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Aprendizaje y educación en la sociedad digital La narrativa transmedia como alfabetización digital

En el desarrollo de La Carta Ancetral se ha llevado a cabo una primera fase de diseño y producción, que incluye la creación del argumento de ficción y la producción de todos los materiales. En una segunda fase se ha realizado una primera implementación en el instituto Esteve Terradas i Illa de Cornellà de Llobregat, en 2011, con la participación de 70 alumnos de 4º de la ESO y una segunda en el INS la Marina de la Llagosta, en 2013, con la participación de 90 estudiantes de 4º de la ESO. Como en muchos ARG (Alternative Reality Games) en este caso no hay ningún indicio que confirme a los estudiantes que están participando en una narrativa de ficción y la verosimilitud de la misma desdibuja los límites entre realidad o ficción. El desarrollo de la historia en el marco de un instituto de educación secundaria ha condicionado la estructuración de la misma, así como el grado de intervención por parte de los estudiantes en el desarrollo de la narrativa. En este sentido la configuración de La Carta Ancestral se ha adecuado a los tiempos y espacios escolares, organizando 12 sesiones que se expandían fuera del instituto.

Resultados En este momento podemos exponer algunos resultados significativos que, aunque limitados, son indicativos: El aprendizaje permanente, continuo dentro y fuera de la escuela, ha sido uno de los elementos destacables. La distancia entre las actividades de los estudiantes dentro y fuera de la escuela se ha reducido, ya que muchas de las tareas vinculadas a La Carta Ancestral se han iniciado en la escuela y los estudiantes las han continuado en su tiempo de ocio. En este sentido, prácticas como el uso de Facebook, más propias de las cultura cotidiana, han sido incorporadas en el trabajo escolar como herramientas, en este caso para el diálogo y el debate. Desde un punto de vista de alfabetización digital y de los efectos del uso de la narrativa transmedia -sobre todo relacionados con las competencias de los estudiantes en el uso de las TIC- hay que tener en cuenta que la narrativa transmedia es una actividad con un tiempo de desarrollo bastante limitado (La Carta Ancestral tiene una duración de 12 sesiones) de manera que globalmente permite evidenciar ciertas

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