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INFORMATIVO 2010 - ANO II EDIÇÃO SETEMBRO / OUTUBRO

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EAD CRESCE NO BRASIL E INSTITUIÇÕES ALAVANCAM ENSINO COM TECNOLOGIAS VIRTUAIS pg. 3

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DICAS PARA FAZER UMA BOA PROVA

SIMULADÃO DE PORTUGUÊS | REFORMA ORTOGRÁFICA TÕES TESTE OS SEUS CONHECIMENTOS EM MAIS DE 50 MIL QUES

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novo INFORME CONCURSO - ESPECIAL 2010

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EAD CRESC NO BRASIL E INSTITUIÇÕES ALAVANCAM ENSINO COM TECNOLOGIAS VIRTUAIS Nélio Souto – especial para o Informe Concurso

A Educação a Distância (EAD) está em processo de expansão e a tendência é que cresça ainda mais. Um dos motivos que acelera o avanço desta modalidade de ensino é a apropriação das novas tecnologias e meios de comunicação, ferramentas essenciais para o desenvolvimento dos cursos. Diego Sanches, diretor da empresa de soluções em EAD, DottaTEC acredita, dentre outros fatores, que o crescimento está atrelado ao processo de democratização do acesso ao ensino por parte das instituições públicas e privadas.

estrutura do curso definida previamente pela instituição. Com a essa tecnologia, o Curso Orvile Carneiro já obteve mais de 3000 alunos à distância, de diversas partes do país e até do exterior, o que vem divulgando aulas relacionadas a concursos públicos e capacitação.

No segmento de concursos públicos, os cursos Orvile Carneiro (MG) e Forum (RJ), se destacam na modalidade à distância. Os cursos por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, na sua grande maioria, são totalmente a distância, ou seja, sem nenhum encontro direto do aluno com o professor. Tudo depende do formato e

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A rede InteraSat, com sede em Belo Horizonte/MG, possui hoje mais de 100 unidades de ensino telepresenciais espalhadas no Brasil. Oferece diversas opções de cursos preparatórios para concursos, cursos de capacitação e pósgraduação. Para Flávio Janones, diretor de marketing da rede, apesar das diversas facilidades oferecidas pela modalidade a distância como flexibilidade de horário, atendimento personalizado para esclarecimentos de dúvidas, redução de custos com diárias e transporte, Janones acredita, ao contrário do que muitos pensam, que a modalidade a distância é mais difícil que a presencial. A disciplina e o grande volume de leitura são apontados como os principais pontos negativos da EAD. A Educação a Distância tem uma longa história. Certamente, os cursos por correspondência para treinamento vocacional e educação continuada do século XIX foram essenciais para chegarmos no que é hoje a EAD. O reconhecimento e respeito por esta modalidade de ensino pôde ser percebido na segunda metade deste século, quando a Universidade Aberta da Inglaterra, Open Uiversity (OU) , abriu sua “porta virtual”. Em 1990 a OU se tornou a maior e melhor Universidade do Reino Unido, causando grande impacto na educação do mundo inteiro.

"Este tipo de ensino consegue suprir a necessidade e a vontade de formação a custo acessível - muitas vezes 50% mais barato do que os tradicionais. Muitos irão investir em cursos de capacitação, preparação para concursos, graduação ou mesmo em pós-graduação e o EAD aparece como boa opção, por ser mais barato e ter a mesma validade e qualidade dos cursos tradicionais", explica Sanches. A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensino que alunos interagem recebendo e compartilhando conhecimento com professores e instituições de ensino, sem estarem necessariamente no mesmo espaço físico. Os bate-papos virtuais ou chats, contando inclusive com o uso de webcams, além dos fóruns de discussão, aproximam alunos e professores, dando rapidez e aumentando a interatividade a todos os envolvidos nesse processo.

dezenas de cursos on-line, acessados de qualquer parte do país e do mundo, graças à tecnologia da internet e dos Ambientes de Aprendizagens que possibilitam a criação de salas virtuais”, explica.

O diretor do Curso Orvile Carneiro, Guilherme Carvalho, informa que a instituição vem incrementando o mercado do ensino à distância em Minas Gerais, divulgando as potencialidades, dando oportunidades de transmissão de conhecimento e gerando emprego e renda no Estado com a contratação de professores e tutores. “Começamos há dois anos com apenas um preparatório à distância e hoje já estamos disponibilizando dezenas de cursos on-line, acessados de qualquer parte do país e do mundo, graças à tecnologia da internet e dos Ambientes de Aprendizagens que possibilitam a criação de salas virtuais”, explica. há dois anos com apenas um preparatório à distância e hoje já estamos disponibilizando

O Brasil presenciou o surgimento dos cursos por correspondência já no início do século XX. O rádio educativo surgiu em 1923 e a televisão educativa (TVE) na década de 1960 com projetos para a educação pública, sendo a maioria deles nas áreas de formação de professores e cursos "supletivos". Desta forma a prática dominante de EAD, até meados de 70, foi o telecurso. Os melhores projetos brasileiros ganharam reconhecimento internacional e classificaram o Brasil entre os líderes mundiais, junto com Índia, Espanha, Austrália, Canadá e Reino Unido. Fique ligado nesses endereços: www.tvorvile.com.br www.cursoforumtv.com.br www.tvcultiva.com.br www.juriswaytv.com.br www.interasat.com.br twitter.com/interasat


novo INFORME CONCURSO - ESPECIAL 2010

PROGRAMA ESPECIAL PARA CONCURSANDOS VALE A PENA: ENQUANTO VOCÊ EXERCITA SEU CORPO, RELAXA A MENTE

Dicas para caminhar · Use roupas leves e tênis confortáveis; · Alongue-se antes e depois da caminhada; · Faça um exame médico de 6 em 6 meses e antes de começar a fazer exercícios. Cuidados básicos de quem pratica caminhada · Antes e depois de caminhar, alongue-se. É a maior garantia de que você não vai se lesionar. · Não exagere nos treinos. ·Respeite seu corpo: não dê moleza para a preguiça, mas saiba ou procure aprender a reconhecer quando é a hora de dar um descanso. A gente corre para viver, e não para morrer. Lembre-se disso. · Para correr debaixo de sol, use protetores. Outra proteção útil é o boné, que deve ser leve. · Não caminhe de barriga vazia: alimente-se antes. Da mesma forma, beba água. É falsa a idéia de que caminhar de barriga vazia ajuda a emagrecer. O emagrecimento virá com o tempo, não com esses "sacrifícios". · A cada cinqüenta minutos, procure beber de um copo (200ml) a uma garrafa (500ml) de água. Se possível, a cada noventa minutos coma alguma coisa - uma barra de cereais ou uma banana, por exemplo. Existem à venda cintos em que você pode levar água. Outra forma de resolver o problema é marcar os pontos onde vai beber água e levar dinheiro trocado para não perder muito tempo no pit-stop. · Depois de caminhar e alongar-se, beba água. Se possível, tome uma bebida isotônica ou água de coco. Benefícios físicos e psicológicos que a caminhada propicia · Condicionamento físico;

Antes de começar o projeto de caminhar · Faça um exame médico para saber se tem algum problema mais grave a ser tratado, antes de iniciar o programa. · Escolha um par de tênis bem confortável. O tênis ideal é aquele que é leve, flexível e que não fique muito justo nos pés. Se possível, adquira um par de tênis próprio para a prática de corrida, nunca sem indagar se o sistema de amortecimento é indicado para pronadores, supinadores ou pés normais (ou seja, pisada para dentro, para fora ou normal). Se estiver sem grana, corra com os tênis que tiver. · Roupas confortáveis: as roupas devem ser leves e pequenas. Evite tecidos pesados e roupas muito grandes. · Nas primeiras semanas, será mais difícil a disciplina de separar tempo e caminhar. Mas, se você insistir, logo estará viciado. Assim, seja disciplinado e mantenha os treinos por pelo menos três meses. Por mais difícil que pareça, em pouco tempo você começará a sentir os benefícios da caminhada. · A corrida é um dos esportes mais baratos que existem. Não pense que terá que adquirir tênis, roupas, suplementos caros. Estes acessórios não são indispensáveis. Existem sempre bons produtos a preços acessíveis. Comece a caminhar e deixe as coisas fluírem. · A obesidade, salvo casos muito graves, não é motivo para não caminhar, mas para fazê-lo. Ela demanda maior cuidado, paciência e mais tempo com caminhadas. Após algum tempo, e com o emagrecimento, o ritmo poderá ir aumentando. · Se puder, oriente-se com algum corredor, professor de educação física ou de academia. É bom, útil e interessante · Por outro lado, embora interessante, não é

preciso ter um treinador pessoal (personal trainer) para começar a caminhar. Você pode fazer isto sozinho ou com amigos, bastando que vá com calma e seja disciplinado. A calma é para respeitar os limites do corpo e aguardar os resultados, enquanto a disciplina serve para vencer a preguiça e treinar pelo menos duas ou três vezes por semana.

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pós várias viagens e palestras, percebi que os concursandos são sedentários em sua maioria. Este programa é apenas uma tentativa, leve e bem-humorada, de levar você a cuidar de sua saúde e receber os benefícios que isso vai te trazer.

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William Douglas é juiz federal com mestrado em Direito e pós-graduação em Políticas Públicas e Governo. É autor de vários livros com dicas para passar em concursos públicos.

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REFORMA ORTOGRÁFICA A Companhia Editora Nacional e a Academia Brasileira de Letras (ABL) lançam a 2ª edição do Dicionário escolar da língua portuguesa. Confira os ajustes finais determinados pelo Acordo Ortográfico que corrigem a grafia de alguns verbetes na 1ª edição: VERBETE 1ª EDIÇÃO ante-sala beribéri chá da índia co-herdar co-herdeiro cricri cricrilar frufru gigahertz gluglu hãhã megahertz nhenhenhém póstero-exterior póstero-inferior póstero-interior póstero-superior quilohertz re-edificação re-edificar re-editar re-educação re-educar re-eleger re-eleição re-eleito re-embolsar re-embolso re-encarnação re-encarnar re-encontrar re-encontro re-engenharia re-entrância re-entrante re-entrar re-eniar re-erguer re-escalonamento re-escalonar re-escrever re-escrito re-estruturação re-estruturar re-estudar re-exame re-examinar romeu-e-julieta tantã (gongo) tão-só tão-somente tintim tique taque tititi xique-xique (planta) ziziar

VERBETE 2ª EDIÇÃO (GRAFIA CORRETA) antessala beri-béri chá-da-índia coerdar coerdeiro cri-cri cri-crilar fru-fru gigahertz glu-glu hã-hã maga-hertz nhem-nhem-nhém posteroexterior posteroinferior posterointerior posterossuperior quilo-hertz reedificação reedificar reeditar reeducação reeducar reeleger reeleição reeleito reembolsar reembolso reencarnação reencarnar reencontrar reencontro reengenharia reentrância reentrante reentrar reenviar reerguer reescalonamento reescalonar reescrever reescrito reestruturação reestruturar reestudar reexame reexaminar romeu e julieta tam-tam tão só tão somente tim-tim tique-taque ti-ti-ti xiquexique zi-ziar


novo INFORME CONCURSO - ESPECIAL 2010

DICAS PARA FAZER UMA BOA PROVA Estude, mesmo sem um concurso público à vista Candidato a uma vaga no serviço público pode fazer um planejamento começando pelas disciplinas básicas mais comuns nos processos seletivos Mesmo sem ter um concurso definido em vista, o ideal é, sim, começar a estudar. Quem preferir deixar para depois corre o risco de não ver nunca seu sonho realizado. Para quem pretende tentar uma vaga em concurso, mas não escolheu ainda qual deseja tentar, o melhor é começar a organizar um plano de estudo. Começar pelas disciplinas básicas, aquelas mais frequentes nos processos seletivos, que certamente servirão para qualquer oportunidade que aparecer e duas delas: português e raciocínio lógico. Em seguida, especialmente para cargos jurídicos e da área de administração, as mais comuns são direito constitucional e direito administrativo. "Mesmo em concursos para nível técnico, essas duas disciplinas estão. Pelo menos de alguma noção sobre as duas o candidato sempre precisará", diz Prof. Orvile Carneiro, especialista na área. Outro ponto importante que deve ser observado é quanto ao horário de estudo. Traçar uma programação ajuda a ter regularidade no aprendizado. "É preciso ser regular, disciplinado e acompanhar o dinamismo das informações”, destaca o professor de direito da rede InteraSat,

Marco Aurélio Barcelos. Outro ponto importante que deve ser observado é quanto ao horário de estudo. Traçar uma programação ajuda a ter regularidade no aprendizado. "É preciso ser regular, disciplinado e acompanhar o dinamismo das informações”, destaca o professor de direito da rede InteraSat, Marco Aurélio Barcelos. Como prever o que vai cair na prova Havia um intelectual que veio a ser membro da banca examinadora de um concurso dificílimo. Autor de vários livros e com currículo brilhante, ele era o terror dos candidatos. Suas perguntas eram ainda mais difíceis do que o próprio concurso. Um dia, contudo, um professor inteligentíssimo percebeu que todas as perguntas eram tiradas das notas de rodapé de determinados livros que, por muito apreciados pelo examinador em questão, acabavam sendo fonte constante das questões de concurso que formulava. Então, uma apostila de poucas páginas, só com as notas de rodapé, passou a ser o suficiente para todo mundo ser aprovado naquela disciplina. Muito bem, este artigo é baseado em fatos reais! Agora vou contar dois casos meus. Dei aula para um grupo de alunos que se preparava para o concurso de Delegado de Polícia/RJ. Na véspera da prova específica discursiva, acertei 4 de 5 questões. Meus alunos achavam que eu era oráculo, mágico, ou coisa parecida. Mas não era isso, eu apenas fiz a pergunta: "Se eu fosse examinador desse concurso, o que eu perguntaria?" Basta observação, pragmatismo e

o desejo de fazer alguma coisa funcionar. Isso incomoda a muitos, pois há uma tendência a querer que todos sigam os padrões tradicionais. A Academia, a Universidade e os intelectuais não gostam do que chamam de "listas", "receitas" e do que é rotulado como "autoajuda". O problema é que há horas para ser acadêmico, e horas para ser pragmático (como no caso dos concursos). Somos criticados apenas porque seguimos outro padrão. Não existe um padrão certo e outro errado, eles apenas são diferentes. Isso vale para aulas, livros, cursos, projetos, preferências sexuais etc. Outro caso sobre padrões. Minha apostila de Medicina Legal, hoje livro, foi feita por um sistema muito simples. Eu me perguntava o que seria importante para um Delegado de Polícia saber nessa disciplina. Isso bastou para a então apostila ser considerada "ouro em pó", pois matava todas, ou quase todas, as questões dos concursos. Isso só deixou de funcionar no Estado do Rio de Janeiro quando a banca mudou o padrão, deixando de perguntar o que um Delegado precisa saber e passou a indagar, numa decisão lamentável, coisas que nem quem faz o concurso para perito é capaz de responder. A funesta decisão da banca não matou minha apostila, pois hoje é um livro com outros autores e muito bem recebido. Mas matou a lógica racional no concurso, prejudicou muita gente e fez a Polícia Civil perder ótimos Delegados, reprovados numa matéria importante, mas que não devia ser cobrada dessa maneira.

por *Willian Douglas


novo INFORME CONCURSO - ESPECIAL 2010 QUESTÕES SELECIONADAS PELA PROFª. FLÁVIA RITA SARMENTO - REDE INTERASAT

SIMULADÃO SIMULADÃO SIMU ÃO

GABARITO: 01.D | 02.B | 03.A | 04.D | 05.E | 06.C | 07.D | 08.E | 09.B

Dúvidas: academico@interasat.com.br

Atenção: As questões de números 01 a 09 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

Brasileiro se realiza em arte menor. Com raras exceções aqui e ali na literatura, no teatro ou na música erudita, pouco temos a oferecer ao resto do mundo em matéria de grandes manifestações artísticas. Em compensação, a caricatura ou a canção popular, por exemplo, têm sido superlativas aqui, alcançando uma densidade raramente obtida por nossos melhores artistas plásticos ou compositores sinfônicos. Outras artes, ditas “menores”, desempenham um papel fundamental na cultura brasileira. É o caso da crônica e da telenovela. Gêneros inequivocamente menores e que, no entanto, alcançam níveis de superação artística nem sempre observada em seus congêneres de outros quadrantes do planeta. Mas são menores diante do quê? É óbvio que o critério de valoração continua sendo a norma européia: a epopéia, o romance, a sinfonia, as “belas artes” em geral. O movimento é dialético e não pressupõe maniqueísmo. Pois se aqui não se geraram obras como as de Cervantes, Wagner ou Picasso, “lá” também – onde quer que seja esse lugar – nunca floresceu uma canção popular como a nossa que, sem favor, pode compor um elenco com o que de melhor já foi feito em matéria de poesia e de melodia no Brasil. Machado de Assis, como de costume, intuiu admiravelmente tudo. No conto “Um homem célebre”, ele nos mostra Pestana, compositor que deseja tornar-se um Mozart mas, desafortunadamente, consegue apenas criar polcas e maxixes de imenso apelo popular. Morre consagrado – mas como autor pop. Aliás, não foi à toa que Caetano Veloso colocou uma frase desse conto na contracapa de Circuladô (1991). Um de nossos grandes artistas “menores” por excelência, Caetano sempre soube refletir a partir das limitações de seu meio, conseguindo às vezes transcendê-lo em verso e prosa. [...] O curioso é que o conceito de arte acabou se alastrando para outros campos (e gramados) da sociedade brasileira. É o caso da consagração do futebol como esporte nacional, a partir da década de 30, quando o bate-bola foi adotado pela imprensa carioca, recebendo status de futebol-arte. Ainda no terreno das manifestações populares, o ibope de alguns carnavalescos é bastante sintomático: eles são os encenadores da mais vista de todas as nossas óperas o Carnaval. Quem acompanha a cobertura do evento costuma ouvir o testemunho deliciado de estrangeiros a respeito das imensas “qualidades artísticas” dos desfiles nacionais... Seguindo a fórmula clássica de Antonio Candido em Formação da Literatura Brasileira (“Comparada às grandes, a nossa literatura é pobre e fraca. Mas é ela, e não outra, que nos exprime”.), pode-se arriscar que muito da produção artística brasileira é tímida se comparada com o que é feito em outras paragens. Não temos Shakespeare nem Mozart? Mas temos Nelson Rodrigues, Tom Jobim, Nássara, Cartola – produtores de “miudezas” da mais alta estatura. Afinal são eles, e não outros, que expressam o que somos. (Adaptado de Leandro Sarmatz. Superinteressante, novembro de 2000, p.106, (Idéias que desafiam o senso comum)

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1.De acordo com o texto, A)A arte brasileira não produziu expoentes de vulto como Shakespeare ou Mozart, tendo sua maior expressão em eventos populares, como o carnaval e o futebol.

DE PORTUGUÊS

B)A literatura brasileira é realmente bastante pobre, pois é expressão de um meio limitado, com linguagem pouco expressiva, inadequada a grandes obras de arte. C)As novelas e as crônicas são os gêneros mais cultivados pelos autores brasileiros, por seu forte apelo popular, além da simplicidade de temas e de linguagem. D)A produção artística brasileira, embora possa ser considerada de menor expressão, apresenta grandes vultos em suas diversas e variadas manifestações. E)As manifestações artísticas nacionais são mais aceitas por critérios europeus do que por valores típicos brasileiros, o que as empobrece sobremaneira.

2.Segundo o texto, está CORRETO o que se afirma em: A)O 1º parágrafo aponta a tese que será desenvolvida em todo o texto, até seu final, de modo plenamente coerente. B)Entende-se o 2º parágrafo como a real proposição do texto, na defesa das manifestações da arte brasileira. C)Machado de Assis e Caetano Veloso são citados, no 3º parágrafo, como exemplos de expressões, respectivamente, do maior e do menor em nossa literatura. D)Embora seja habitual, tanto entre brasileiros quanto entre estrangeiros, considerar o carnaval como “arte” (5º parágrafo), suas manifestações não devem ser vistas com “artísticas”. E)O autor concorda com Antonio Candido, ao considerar, no último parágrafo, a pobreza da produção artística brasileira, em qualquer de seus aspectos. 3.Um título adequado ao texto seria: A)A “pequena” grande produção artística brasileira. B)Manifestações populares de arte “menor” no Brasil. C)Apelo popular define o que seja “arte brasileira”. D)Ibope determina “valor artístico” de manifestações populares. E)A norma européia ainda é predominante na “arte brasileira”. 4.Mantém-se o sentido original de um segmento do texto, com outras palavras, em: A)Têm sido superlativas aqui = são mais cultivadas no planeta. B)Alcançam níveis de superação artística = precisavam apresentar qualidade superior. C)Pode compor um elenco = apresenta uma equipe de prestígio. D)Acabou se alastrando para outros campos = estendeu-se para diversas esferas. E)Que é feito em outras paragens = que serve de exemplo para outros lugares. 5.A afirmativa INCORRETA, considerando-se o emprego de sinais de pontuação no texto, é:

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A)As aspas em “menores” (1º parágrafo) e “miudezas” (último parágrafo) assinalam a mesma intenção de relativizar o uso desses termos. B)O segmento isolado por travessões no 2º parágrafo representa, considerando-se o contexto, a introdução de um comentário pessoal. C)Os dois-pontos após a expressão a norma européia (2º parágrafo) introduzem no contexto um segmento enumerativo e especificativo. D)O travessão colocado após Morre consagrado (3º parágrafo) pode ser corretamente substituído por vírgula, sem alteração do sentido original. E)Em “Um homem célebre” (3º parágrafo) e em “qualidades artísticas” (5º parágrafo), o uso das aspas indica tratar-se de transcrição fiel de citação alheia. 6.... “lá” também ... (2º parágrafo) É CORRETO afirmar que “lá” retoma, considerando-se o contexto, a expressão: A)Densidade raramente obtida. B)Papel fundamental. C)Resto do mundo. D)Critério de valoração. E)Norma européia. 7... desempenham um papel fundamental na cultura brasileira. (1º parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: A)Mas são menores diante do quê? B)“onde quer que seja esse lugar C)... nunca floresceu uma canção popular... D)Machado de Assis, como de costume, intuiu admiravelmente tudo. E)Morre consagrado... 8.Brasileiro se realiza em arte menor. (1ª frase) O adjetivo flexionado de maneira idêntica ao do grifado acima está na expressão: A)Com raras exceções B)É bastante sintomático. C)De imenso apelo popular. D)Grandes manifestações artísticas. E)Por nossos melhores artistas plásticos. 9.Pois se aqui não se geraram obras... (2º parágrafo) A forma verbal CORRETA, de sentido idêntico ao da forma grifada acima é: A)Foi gerado. B)Foram geradas. C)Tinha gerado. D)Estava gerando. E)Estavam sendo geradas.

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Livros de Cabeceira Jurisprudência Tributária Ruben Gueiros Ius Editora Nesta obra o autor Ruben Gueiros, que é Auditor Fiscal da Receita estadual de Minas Gerais, faz uma análise crítica e, às vezes, histórica das principais jurisprudências dos Superiores Tribunais: Supremo Tribunal Federal – STF – e Superior Tribunal de Justiça – STJ, revelando novas concepções jurídicas, historiando algumas vezes sumulados prejudicados com publicações de novas normas e auxiliando ao leitor quanto aos temas que retratam cada súmula. Preocupou-se em garimpar decisões estritamente sobre a matéria tributária Nacional, aquela elencada no Direito Tributário Brasileiro, preocupou-se ainda com seus efeitos no dia a dia por um lado, dos contribuintes e por outro dos agentes e administradores do Fisco Brasileiro. A obra se apresenta numa forma visual didática e sistêmica conforme a ordem cronológica e numérica das súmulas, encontrando também uma forma prática de captura por temas retratados nos simulados. Curso de Direito da Criança e do Adolescente Cristiane Dupret Ius Editora Com a grande experiência que congloba os aspectos penais e cíveis do Estatuto da Criança e do Adolescente, a professora Cristiane Dupret traz ao público uma obra que aborda não somente o ECA (Lei 8.069/90), como também os diplomas nacionais e internacionais que elencam os direitos que fazem parte da proteção integral à criança e ao adolescente. Trata-se de uma obra que não se restringe a fornecer uma primeira informação para os alunos de graduação em Direito, vai mais adiante, adentrando em temas polêmicos e atuais que não são encontrados em outros Cursos. Obra adotada pela rede da Universidade Estácio de Sá na bibliografia do curso de Direito. Atualizado pelas alterações das Leis 11.829/08, 12.010/09 e 12.234/10. Inclui Jurisprudências do STJ e STF. Questões de concursos (Magistratura, Ministério Público e Defensoria Pública). Questões de OAB e ENADE. www.iuseditora.com.br

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PRIMEIRO CURSO PREPARATÓRIO

PARA CONCURSOS E DE GRADUAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA DE MINAS GERAIS! O Centro Universitário UNA em parceria com o Curso Orvile Carneiro, líder em aprovações em concursos públicos desde 1961 acabam de lançar o primeiro curso preparatório para concursos e graduação em Gestão Pública de Minas Gerais em apenas 2 anos. Segundo a mestra em Direito, professora e coordenadora do curso, Pollyanna Renée Alves do Nascimento, “o curso superior em Gestão Pública tem por objetivo formar profissionais qualificados para administrar organizações do setor público, nos diversos níveis do governo, conservando e utilizando os bens e recursos confiados à sua gestão, além de oferecer as melhores metodologias e professores de preparação para concursos do país”, ressalta a coordenadora. A diretora da UNATEC, Alice Hosken, destaca que “os cursos tecnológicos abrangem os mais diversos setores e permite o ingresso em especializações, mestrados e doutorados. Além disso, o tecnólogo também pode concorrer normalmente a uma vaga em concursos públicos que exija curso superior - exceto no caso do edital recomendar uma graduação especifica, ex: Enfermagem, Comunicação, etc” reforça Hosken. Segundo o professor Marco Aurélio Barcelos, especialista em concursos “entre 2003 e 2009, a país ganhou 200 mil novos servidores federais, um acréscimo de 22% sobre o número total de funcionários e com grandes perspectivas para os próximos 10 anos”, destaca Barcelos. Para o professor Orvile Carneiro, fundador do curso de mesmo nome, as perspectivas são boas para os alunos do curso, uma vez que “no Poder Executivo, a média salarial é de R$ 4,3 mil/mês, superior à registrada nas 150 maiores empresas da iniciativa privada no País (R$ 3 mil). Os valores são ainda maiores no Legislativo (R$ 13 mil) e no Judiciário (R$ 15 mil)”, informa o Prof. Orvile que lembra ainda a primeira turma já está em andamento com um alto índice de satisfação dos alunos que recebem uma preparação completa para os diversos concursos públicos. As inscrições para o vestibular 2011 serão abertas através do site www.una.br e

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serão ofertadas 60 vagas. O resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) será aceito pelas instituições. Os candidatos que optarem pela nota do Enem serão dispensados da prova unificada e o critério de pontuação será a proporcionalidade entre o aproveitamento no Enem e o valor distribuído nas provas do processo seletivo.

Pratique! Sudoku é um jogo de raciocínio e lógica. Apesar de ser bastante simples, é divertido e viciante. Basta completar cada linha, coluna e quadrado 3x3 com números de 1 a 9. Não há nenhum tipo de matemática envolvida.

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EXPEDIENTE Jornalista Responsável: Vivian Alves Projeto Gráfico: Luiz Bicalho Diagramação: Luiz Bicalho Marketing: Flávio Janones Supervisão de Texto: Nelio Souto - Reg. Prof. 15074/MG FALE CONOSCO: contato@cobber.com.br Tel: (31) 3245 5583 Tiragem: 25 mil unidades


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