Issuu on Google+

Ежемесячное приложение к газете «Институтский проспект»

Выпуск № 35, Декабрь, 2012

Коробка Храбрости

С наступающим! Ирина Кофтенкина

С

коро Новый год. Что он нам принесет? игрушки, продумывая, как же все-таки встреЧто начнется после того, как часы про- тить первые мгновения нового года, выбирая, бьют двенадцать? Как обычно, мы ждем что подарить своим близким, мы не можем и всего самого прекрасного и необыкновенного. не должны думать о плохом. Дорогие ребята и А разве может быть иначе, ведь самый сказоч- взрослые читатели «Мотор.ЧГ», мне так хочется, ный и таинственный праздник скоро войдет в чтобы сказка и ожидание ее не покидало вас никаждый дом! когда! Ведь любой, будь то взрослый или ребеБродя по улицам и заглядывая в витрины, ко- нок, мечтает о чуде, а мечты обязательно должторые переливаются разноцветными огнями, ны сбываться. С Новым годом! наряжая дома елку и вешая на нее любимые

Выпуск подготовлен при поддержке компании


Новости

Что такое хореография? Инга Барышева, Анастасия Ушнова, 5 «А», СОШ 82

Поездка в Государственную Думу Мария Гаевая, 10 «Б», СОШ № 82

9

ноября в Малом зале Государственной Думы Федерального Собрания при поддержке общероссийского общественного движения «Всероссийский женский союз — «Надежда России» и фракции КПРФ состоялся круглый стол: «О преемственности подвига сталинградцев» (к 70-летию победы советского народа в Сталинградской битве). Утро нашей делегации из Черноголовки началось тяжело, т.к. разбудили нас рано и ехали мы долго. Интересный факт: вход в Государственную Думу «со двора», а наш автобус с большим трудом смог поместиться в маленькую улочку между зданиями. Прибыв на место, мы заняли свободные места в Малом зале, но до начала мероприятия оставалось еще полчаса, поэтому многие отправились «на разведку» известного всей стране здания. Стоит отметить, что в буфете депутаты Государственной Думы обслуживаются без очереди. Когда мы вернулись, в зале собралось уже много народа. Главным предметом обсуждения стал город Волгоград, который ветераны и фракция КПРФ желают переименовать обратно в Сталинград. Также не обошли стороной проблемы льгот для детей военного Сталинграда, приравнивания ветеранов трудового фронта к участникам Сталинградской битвы, празднования 2 февраля Дня воинской славы под Сталинградом по всей стране. В финале участники круглого стола подписали резолюцию, а также выслушали все предложения ветеранов. Учеников школ Черноголовки ждал долгий путь домой.

Танцы, танцы Эльмира Алиева, 10 «А», СОШ №82

17

ноября в Москве прошел танцевальный фестиваль, на котором представила свое шоу и наша черноголовская команда SOUL MOTION, постановщиком и хореографом которой является Марина Абрамова. Этот коллектив появился не так давно, всего год назад, но на их счету уже много выступлений — и не только на площадках Черноголовки. В жанре Street Life наши девочки выступили и на фестивале, где было представлено множество талантливых коллективов. Но SOUL MOTION сразу выбились в фавориты: их танец отличался большим мастерством, 2

энергичностью, точностью движений. «We create the world» был великолепно встречен как жюри, так и простыми зрителями. Названия коллективов-победителей и призеров оставались интригой для участников до вечера субботы, для простых зрителей — до воскресения. Для всей нашей команды это были очень долгие часы ожидания и тревоги. Но и вечером субботы им сообщили только то, что они попали в тройку лучших команд. Момент истины настал в воскресение, когда наша команда практически всем составом вновь отправилась в Москву на гала-концерт победителей и призеров. Меня самой на этом концерте не было, но я представляю лица членов нашей команды и в особенности Марины, когда их объявили победителями в Street Life. Это — очень важное достижение для команды SOUL MOTION. Девочки! Марина Абрамова, Рита Никитина, Настя Колышкина, Лера Мулянова, Ира Куланчикова, Даша Волкова, вы большие молодцы, вся команда гордится вами, как и вся Черноголовка! Желаем дальнейших успехов и побед!

Х

ореография — это система движений, образованных безграничной импровизацией на фоне музыкального сопровождения в рамках канонов танцевального стиля. Хореография — понятие объемное, условно обобщенное. Это система средств и приемов, художественно-выразительный язык, который создает хореографический образ, передающий духовный мир человека. Специфическая ее особенность — непосредственная связь с музыкой. Танцевальное искусство — своего рода союз «композитор-исполнитель-хореограф». Наш преподаватель Анастасия Михайловна Лапочкина очень любит свою работу! Она целиком и полностью отдается своему делу. У нее в голове рождается очень много рисунков танца. В хореографической студии «Фантазия» пять групп, где занимаются, начиная с 3-х лет — и до 16. Мы относимся к средней группе, нас 12 человек, и у нас сплоченная команда. У нас есть такие постановки, как «Березки», «Кошки», «Хоровод», «Латина» — и это не конец. Мы работаем и будем работать!


Интервью

№35, 21.12.12

Наш учитель математики и геометрии Яна Павленко, Ани Петросян, 11 «В», МОУ СОШ №82

В

этот раз интервью будет необычным, проводить со своими внуками и детьми. А еще потому что мы берем его у нашей лю- я стараюсь проводить как можно больше времебимой классной руководительницы ни на природе. Места прогулки стараюсь выбиОльги Анатольевны Головиной. Хотим еще рать такие, где тихо и чистый воздух. раз поздравить ее с наступившим юбилеем, Телевизор у меня получается смотреть только при этом очень важно сказать, что для нас с 21:00 до 23:00, в процессе проверки тетрадей она всегда останется такой же молодой, весе- моих учеников. лой и жизнерадостной. Поздравляем от всей души! А есть телевизионная передача которую вы смотрите регулярно? С какого года вы работаете в МОУ СОШ №82? Да, безусловно есть, и это КВН. В школе я работаю с 1985 г. Начала я свою карьеру с должности учителя информатики, а по- Есть ли такое занятие, которое вы не любите детом уже переквалифицировалась в учителя лать или не хотите? математики — с 1993 г. Наверное, самое мое нелюбимое занятие, это шить и вышивать. За меня это делает моя дочь, Сколько классов вы выпустили у нее это прекрасно получается. А еще я с детза годы работы в школе? ства не любила немецкий язык. Как учитель математики я даже не помню сколько классов выпускала, т.к. каждый год у Тогда что же вы любите делать? меня были выпуски, и в каждом выпуске у меня Люблю проводить время со своим внуком, были ребята с золотыми и серебряными меда- играя в шахматы и шашки. В 5 лет он сам проялями. Я очень надеюсь, что в этом году в моем вил инициативу и, надеюсь, что он станет хоро11 «В» классе тоже будут медалисты. шим шахматистом. С детства мне самой очень нравилось играть в шахматы... Бывало, сядем — Когда вы начали думать о своей профессии? папа, брат и я — и у нас начинается турнир... О своей специальности я задумывалась с самоТакже мне нравятся книги про любовь. Наго детства, так сказать, еще с самого садика — и пример, «Вечный зов». Можно сказать, что это целенаправленно шла к своей мечте. одна из моих любимых книг. Готовить я всегда любила, и особенно вкусно Чем вы любите заниматься в у меня всегда получались пироги. свободное от работы время? Я стараюсь как можно больше времени

Как у Вас складывались отношения с математикой в школе и университете? С математикой у меня всегда были отличные отношения, оценки у меня были только «4» и «5», так что с выбором профессии все было решено еще с детства. И в аттестате, и в дипломе у меня также были только отличные и хорошие оценки. Это правда, что вы собираетесь уходить из школы? Да, это правда. Но я подумываю остаться, если только позволит здоровье. И все же, если я уйду, не знаю, как я буду жить без родной школы и коллектива. Так что школа и класс — это мой второй дом, где меня всегда любят и ждут.

3


Письма

Коробка храбрости Андрей Дементьев, 6 класс, МОУ СОШ «Веста»

Э

то произошло 1 июня. Как вы знаете, это — день Защиты детей. Включив телевизор, я увидел передачу о детях, больных раком и находящихся в онкологическом центре. Для этих детей каждая прожитая минута в жизни может оказаться последней… Меня очень поразила эта передача, и я подумал: «Как же так? Мы живем, радуемся небу голубому, солнцу, ветру и дождю, а они… возможно, они даже не имеют возможности увидеть все это…»

Желаю всем увидеть солнце, небо, увидеть и услышать, как опадают листья с деревьев, а весной — как чирикают птицы. Хочу пожелать, чтобы все болезни испарились, как плохой и ужасный сон. Очень хочу, чтобы вы почаще улыбались. Я не знаю и не чувствовала, как это бывает больно, но вы крепитесь, терпите и все пройдет. ВЫЗДОРАВЛИВАЙТЕ дорогие ребята! Надежда Глазова

Желаю вам счастья, очень хочу, чтобы вы почаще выходили гулять, дышать свежим воздухом, ну и , конечно, скорейшего выздоровления! Очень хочу, чтобы вы все скорее выздоровели!!! Сева Мезенцев

В передаче рассказывалось о том, что для таких детей существует «Коробка Храбрости», в которой есть различные игрушки, карандаши, альбомы, краски и много всего, что может хоть на секундочку украсить жизнь этих детей, ведь ежедневно они переносят такие б��лезненные процедуры! Сделать жизнь ярче, чуть-чуть радостнее... Мы с мамой решили сами сделать такую коробку, но, поразмыслив, пришли к выводу, что эту историю нужно рассказать моим одноклассникам. Ребята с удовольствием откликнулись, и закипела работа. На уроках труда из простой коробки мы сделали настоящую подарочную! И вот теперь, когда наша маленькая «Коробка Храбрости» готова, мы передаем ее в онкоцентр. Надеюсь, ребятам понравятся наши подарки, и, возможно, их жизнь станет хоть чуть-чуть радостнее. Каждый ученик нашего класса написал свои пожелания детям онкоценра, и, конечно же, в каждом письме — пожелания ЗДОРОВЬЯ! Спасибо всем, кто принял участие, ведь… «Всех мудрее и дороже в этом мире доброта…!»

Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам ученики 6 класса МОУ СОШ «Веста», мы живем в городе Черноголовка Московской области, и хотим от всего класса передать подарки и свои письма с пожеланиями от каждого ученика.

Дорогие ребята! Я желаю вам здоровья, счастья, хорошего настроения! Очень хочу, чтобы произошло чудо — утром вы проснулись ЗДОРОВЫМИ. Не унывайте, будьте радостными, побольше вам друзей. Всего вам хорошего!!!! Анна Туманова 4

Дети-стены, скалы, горы — это относится к вам. Невероятная выносливость таится в вас. Желаю счастья и хорошего иммунитета!!! Андрей Дементьев

Здравствуйте, ребята! Я желаю вам поскорей выздороветь, а когда выздоровеете, то чтобы вы никогда не болели! Дима Паршин

Желаю вам не унывать, Рассвет с улыбкою встречать. И каждый, каждый новый день, Не забывать своих друзей! Не обижать родителей, Не плакать, не грустить. Желаю вам всегда-всегда хорошего настроения, улыбок никогда не грустить, и самое главное не унывать, чтобы вас всегда обходили беды стороной Юля Григорьева

Я хочу пожелать вам счастья, удачи, здоровья, побыстрее выздороветь и много, много радостных дней! Марина Волкова

Дорогие ребята! Я хочу пожелать вам здоровья, и чтобы вы выздоравливали поскорей. Вы должны верить и надеяться, не думайте о плохом. Я очень надеюсь, что вы все будете здоровы и в ближайшее время покинете стены больницы, и никогда больше не возвратитесь туда. Вы ведь такие же дети, как и мы все, ничуть не хуже других. Не огорчайтесь, ведь есть НАДЕЖДА. Здоровья вам, удачи! Алина Образцова

Дорогие, ребята! Я очень надеюсь, что вы все скоро поправитесь! Радостных вам дней, больше смейтесь, улыбайтесь. Всем здоровья! Ольга Михайлова

Дорогие, ребята! Я желаю вам счастья, здоровья, любви, добра и чтобы вы жили долго! Дай Бог вам здоровья!!!! Маша Немцева

Я хочу вам пожелать добра, счастья и любви, но и, конечно, самое главное — здоровья!!! Света Катеринина

Желаю счастья, радостных и счастливых дней, и очень надеюсь на то, что вы выздоровеете! Даня Абрамов

Дорогие ребята! Я желаю вам счастья, и очень вас прошу, не ссорьтесь и не деритесь! И хотя я вас не знаю, но очень хочу познакомиться. Наш класс приглашает вас к нам в гости. Приезжайте, будем очень ждать!!! Мы вам дарим подарки от всего класса. Егор Бердников

Я желаю вам здоровья, счастья! Очень хочу, чтобы вы скорее выздоровели, а настроение вам поднимали наши игрушки. Вячеслав Федоров

Здравствуйте, ребята! Наш 6 класс желает вам счастья, здоровья, пусть у вас сбудутся все мечты и желания. Я очень хочу, чтобы у вас почаще была улыбка на лице, думали всегда о хорошем. Держитесь, вы все молодцы! Дима Юсков

Желаю снова увидеть мир вне стерильной палаты и больничных стен. Желаю выйти из оков болезни к зеленой траве и теплому Солнцу!!! Федор Москалев

Желаю вам, детки, однажды проснуться здоровыми. Чтобы никакие болезни вас не касались. Растите здоровыми, сильными, красивыми, активными и счастливыми! Пусть у вас всегда будет хорошее настроение, и пусть сбудутся ваши заветные мечты! Надежда Глазова


Проба пера

За грибами. За грибами в лес пойду И корзину наберу. Подосиновик, масленок, И поддубник, и опенок. И поганку положу. Стоп! Поганка? Не беру! Сыроежка и свинушка, Подберезовик, волнушка, Белый гриб и шампиньон Очень вкусный, верно, он. Вот красавец — мухомор, Ядовитый жалко он. Я домой иду с грибами, Суп мы сварим вместе с мамой!

Защитник

Н

а улице бегал маленький рыжий щенок, он потерялся и не мог найти свой двор. Щенок метался из стороны в сторону, принюхивался и лаял тоненьким голоском. Вот по улице идет девочка, она наклонилась и погладила щенка. Тот заскулил и лизнул ей руку, но она встала и пошла дальше. Щенок сел и тявкнул. Из-за угла выскочил мальчишка, он обернулся и пошел по дороге. Вдруг в щенка полетел камушек и попал ему прямо в голову. Удар был не очень сильным, но щенок испугался. – Э-эх, псина! Я т-тебя!... — закричал мальчишка и затопал ногами. Щенок вскочил и побежал, куда глаза глядят. Щенок был маленький и бегал не очень быстро, и мальчишка его догонял, крича, громко и со злостью, что-то в след. Щенок старался бежать быстрее, но это не помогало. Недалеко от школы искусств, был небольшой забор, под забором лежал темный пес, с белым ухом и пятном на боку. Пес не спал, а смотрел по сторонам. Как все спокойно! Вдруг он увидел, как из-за магазина вылетел щенок, а за ним мчится мальчишка, щенка и мальчишку он видел впервые. Далее произошло что-то невероятное: в щенка полетела палка и попала ему в спину. – А-а! Поймаю, чертова псина! — грозно кричал мальчишка. Неожиданно щенок подбежал к забору и лег недалеко от пса. – А-А! Попался! — завопил противный мальчишка и уже почти подошел к бедному щенку, как вдруг….темная стрела промелькнула перед глазами мальчишки — это был пес! Он загородил собой щенка и грозно зарычал. – Уйди! — сказал мальчишка, но пес лишь прорычал в ответ. Казалось, он нападет на любого, если кто-то подойдет к щенку. Мальчишка в испуге попятился и побежал домой. Убедившись в том, что малышу больше не угрожает опасность, пес лег рядом с щенком. Щенок уже не дрожал и никого не боялся. Большой друг спас его от злого мальчишки, и щенок был ему очень благодарен.

Через несколько дней щенка нашли ребята из сопровождает их. Как завороженные, тыкая двора, где он всегда жил. Ребятишки сделали во- пальцами в клавиатуры, идут они, потупив гольер для малыша, чтобы он больше не потерял- ловы. Ей их было жаль, но со временем она пося. Но даже, если сейчас мимо двора проходит няла, что они сами выбрали этот путь — и жаего пес-ЗАЩИТНИК, щенок радуется, лает и ви- лела не их, а родителей, не видящих своих ляет хвостом! настоящих детей. Безнадежно... На улице зима — даже она, кажется, старается напакостить человеку. Гололед. Медленно пеПустота редвигаясь, старушка уже было прошла половину дороги, но одно неверное движение — и она Дарья Никулина, 9 «А», СОШ № 82 оказывается на земле прямо на дороге. Беспомощность душит ее, никчемность дает повод еловек рожден быть свободным, рожден мечтать об избавлении, о конце. Движение наиметь собственное мнение, и не к лицу че- чалось, машины поехали, а автобус все сигналовеку становиться рабом, пусть даже и хо- лит Галине Сергеевне. Она издает крик о поморошо оплачиваемым. щи, но понимает, что нет вокруг людей... Звонок. Из комнаты, прикрытой шторкой, Из толпы бездушных выбегает девушка лет цвет которой невозможно узнать, так как время двадцати и быстро оказывается у старушки. Содало о себе знать, вышла дама, — так она люби- брав все силы, она с трудом поднимает беспола себя называть. С возмущенным видом, взяв мощную. Она одна такая среди миллиона, она — трубку, старушка постаралась придать голосу на вес золота. И благодаря таким людям такие, как Галина Сергеева могут вспомнить о мире, в твердость, что, как ей казалось, у нее вышло: котором они жили, о той доброте, которой сей– Слушаю. – Доброе утро, Галина Сергеевна, мы хотели час нет. Это дает им силы — силы верить, что бы вам помочь, прислав ученика нашей школы, остались на планете люди. И на фотографиях у них на самом видном месте будут запечатлены и... – Я же сказала, что никого не пущу! Мне по- люди, настоящие люди. мощь не нужна. После фразы трубка уже направилась на свое место, и нужно заметить, что вся ненависть, исГряф и Греф, пытываемая жительницей квартиры, была хоили поучительная рошо передана в ее словах, — они давали повод ее бояться. сказка для маленьких После быстрого диалога хозяйка открыла завесу, чтобы пройти в маленькую комнату, скрыПолина Урманова, 1 «Г», СОШ №75 вающую в себе все самое дорогое в жизни Галины Сергеевны. Сидя на хорошо застеленной кровати, она, не отводя взгляд, смотрит на фоили — были поросята Гряф и Греф. Одтографию, висящую на стене. Это может поканажды пошел поросенок Гряф купатьзаться странным, но там — не изображение гося на речку, а там было очень глубоко. рячо любимого сына или внуков. Там... И начал он тонуть. Испугался Гряф и стал звать Звонок, но уже не такой пронзительный и на помощь: «Греф! Греф!» долгий, как предыдущий. «С “энтузиазмом” стаГреф умел хорошо плавать, мог переплыть рушка ковыляет до дверей: даже эту речку, а Гряф — не мог. Нырнул Греф и – Здравствуйте, я пришла из школы, чтобы поплыл, чувствует — ухватил Гряфа. И вынес он вам помочь, — медленно и громко проговорила его на берег. Пошли они домой, поели суп и улеглись ученица, не дождавшись вопроса о том, кто наспать. ходится по ту сторону двери.» Ребята, ��икогда не забывайте пословицу: «Не Старушка долго не хотела открывать, ведь время отучило ее доверять людям, как она это знаешь броду — не лезь в воду!» делала во времена молодости. Стоя в коридоре, она могла описать запах своей юности — запах лаванды. Каждое утро соседка тетя Клава поливала цветы, и, убегая в школу, Галя ощущала Логические задачки этот поистине успокаивающий запах. Даже открыв зимой окно, ты мог бы ощутить его, так Дарья Никулина, 9 А, СОШ 82 как частичка того аромата присутствовала во всем. 1. В 12-этажном доме есть лифт. На перЧто-то заставило женщину открыть дверь, навом этаже живет всего 2 человека, от этажа верняка она вспомнила те времена, когда довек этажу количество жильцов увеличиваетряла людям — и решила последовать устаревшеся вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома му правилу. Девочка была очень миловидной: нажимается чаще других? щечки розовые, губки алые... Глаза Галина Сер2. В подъезд с двумя лифтами одноврегеевна не смогла рассмотреть, так как девочка менно зашли 2 человека. У одного кварстояла потупив их. Целый час Саша, оказалось, тира на 3-м этаже, у другого — на 9-м. Во так ее зовут, убиралась в квартире, настолько сколько раз первый человек доедет быхорошо, что Галина Сергеевна готова была сдестрее второго? лать исключение для некоторых людей — довериться им. На пороге квартиры старушка, поблагодарив школьницу, уже хотела закрывать Ответы дверь, но неожиданный вопрос о фотографии заставил ее остановиться. Слово «люди» стало единственным объяснением, после которого дверь закрылась. Утро. Одевшись потеплее, дама вышла на улицу, и снова отвращение нахлынуло на нее. Камни. Так называла героиня окружающих, потому что весь их мир располагается в маленьком железном коробке, похожем на камеру, где они сидят в темноте, только пустота с тишиной

Ч

Ж

1. Чаще будет нажиматься кнопка первого этажа. 2. Первому человеку надо подняться на 2 этажа (с 1-го на 3-й), а второму — на 8 (с 1-го на 9-й). Т.е. первый доедет в 4 раза быстрее.

Алина Образцова, 6 класс, школа «Веста»

№35, 21.12.12

5


Интересности

Воспоминания Ученица 6 класса Надежда Глазова

23

ноября мы вместе с 5 классом поехали в Оружейную палату. Дорога была длинной, но все же мы смогли себя занять. Вот и приехали! Правда, у нас оказалось достаточно времени, чтобы походить по Кремлю, где находятся такие достопримечательности, как Царь-пушка и Царь-колокол. Мы решили не отказываться от такой возможности. Кто-то фотографировался, а кто-то просто прогуливался и разглядывал памятники. Но вот пришло время идти в Оружейную палату. Мы в Оружейке. Всем ребятам раздали аппараты, похожие на рацию или телефон с наушником — чтобы хорошо слышать экскурсовода. Экскурсия началась. На втором этаже экскурсовод Анна Михайловна рассказала нам о золотой царской посуде, о церковных окладах, украшенных драгоценными камнями, о рыцарских доспехах. Глаза разбегались, все хотелось увидеть и запомнить. После этого мы спустились на первый этаж. Здесь нашему взору открылись царские одежды, обувь, короны, троны и потрясающие кареты. Меня поразили царские платья, горностаевые мантии и, конечно, женские корсеты: они так затягивали женскую фигуру, что талия была 48 см. Как же девушки дышали? К сожалению, наша экскурсия подошла к концу. Мне очень понравилось путешествие в прошлое, жаль, фотографировать было нельзя. Правда, я успела сфотографировать царские платья и кареты, но это же лучше, чем ничего? Вот так прошла наша поездка в Оружейную палату!

Один день моих каникул Ученица 5 класса МОУ СОШ «Веста» Н. Титова

Э

то был самый познавательный день моих осенних каникул. В этот день мы поехали в Оружейную палату. Сели в автобус и наше путешествие началось. Когда мы приехали в Москву, то увидели много интересных сооружений, памятников... И вот перед нами стены Кремля, его главный вход. До начала экскурсии у нас был еще целый час в запасе, и мы решили немного погулять по Кремлю. Кстати, мы видели даже Царь-пушку и Царь-колокол, который весит 200 тонн! Вот так тяжесть! Час пролетел достаточно быстро, и мы отправились в Оружейную палату. Нам рассказывали про царские одежды, показали шапку Мономаха, обувь Петра 1. Вот, как интересно: рост у Петра был 2м 03см, а размер обуви — 39. Какая же маленькая нога была у нашего царя! А еще меня поразили кареты: так и захотелось представить себя императрицей и прокатиться на них. В этот день я узнала много нового и интересного. Оказывается, были и детские кареты, для будущих наследников. Все было очень интересно! Для себя я открыла новый мир истории.

Осенняя сказка С.М. Антонова, учитель 3 и 4 классов Макаровской школы

22

октября в Макаровской школе состоялось театрализованное представление «Осенняя сказка». В течение двух месяцев на уроках, во внеурочное время и дома с родителями ребята готовились к Празднику Осени: собирали природный материал, делали замечательные поделки, рисовали, учили стихи и песни, разучивали танцы и сценки, шили костюмы. Отличные поделки выполнили ребята 1 и 2 6

класса — было просто невозможно определить, чья работа лучшая. И вот наступил долгожданный день. Представление порадовало и ребят, и родителей. Ведь взрослые тоже приняли активное участие в подготовке к празднику: помогали делать поделки, костюмы, декорации. Большое им за это спасибо! Подготовили Праздник Осени ребята 3 и 4 класса под руководством С.М. Антоновой. Ни один ребенок не остался без дела, каждому было интересно и весело! Главные роли были у ребят 3-4 класса. Роль царевны Осени исполняла Лера Войновская. Сентябринкой, Октябринкой и Ноябринкой были Диана Мельникова, Таня Яценко и Таня Руссу. Роли Слякоти и Холодрыги достались Леве Азарову и Даниле Бузунову, детей — Никите Панарину и Ане Летчиковой. А ведущими этого необычного праздника были Саша и Катя Лопушинские. Внеурочная деятельность, которая организована в школе, была тесно связана с подготовкой детей к празднику. Т.З. Напылова разучила с детьми интересные сценки: «Вот хороший огород» (исполняли ребята 1 класса), «Грибная полянка» (ребята 2 класса). Маленькие артисты были на высшем уровне! Вот они, наши малыши! Но на сцене они — не мальчики и девочки, а замечательные полезные овощи! Один другого лучше. Вот грибочки — второклассники спрятались за елочками, а потом пустились в пляс вместе с Аленкой (Полина Мосолева), которая пришла в лес за грибами. Активно включились в работу и помогли младщим ученики 5 класса со своим классным руководителем И.А. Горшковой. Сценка про винегрет, которую они разыграли, подняла всем аппетит! Кстати, в финале винегрет оказался настоящим, и его можно было попробовать. В.В. Грудина подготовила танцы, Т.Ю. Малашкина — музыкальное оформление и песни, Е.В. Хеленюк — компьютерное оформление. Разумеется, не забыли и о музыке. Ученик 3 класса Никита Глушенков исполнил композицию на тему осени. Пришли в гости к малышам и старшеклассники. Павлов Паша и Безгачев Ваня исполнили песню «Осенняя». Нужно было доказать, что осень — замечательное время года, независимо от того, светит ли солнце или идет дождь. Преодолев все препятствия, расколдовав Осень, дети доказали, что «Осень очень нам нужна, всем нам нравится она». Прощаясь с ребятами, Осень поблагодарила их, раздала подарки и обещала вернуться через год.

«Ярмарка проектов» Е.В. Хеленюк, учитель 2 класса.

2

ноября в Макаровской школе прошла «Ярмарка проектов» учеников 2 класса. Организатором и консультантом «Ярмарки» стала учитель начальных классов Е.В. Хеленюк. В соответствии со стандартами второго поколения, современные ученики должны уметь проводить исследовательскую работу: выбирать тему для работы, планировать свою деятельность, находить информацию из разных источников, уметь оформить свой проект в презентацию, интересно и доступно рассказать о своей работе, предоставить результат работы. Это достаточно сложно для ребят второго класса. На помощь им пришли родители и учителя. Ребятам была предложена тема, эмоционально близкая маленьким детям, — «Народное искусство». А темы для своих мини-проектов они выбирали сами. В результате получилось три блока: «Русская изба», «Устное народное творчество» и «Декоративно-прикладное искусство». Открыл ярмарку Игорь Гуров со своей работой «Русская изба». Он рассказал о внутреннем устройстве русской избы, о роли печи, красного угла, сообщил, чем скамья отличается от

лавки, как на Руси принимали гостей. Свой рассказ Игорь сопровождал красочной презентацией. Как результат своей работы он представил макет внутреннего убранство избы. О том, как строили русские избы, рассказывал Сайфулин Денис. Он сообщил, из каких деревьев строили срубы, чем крылись крыши, из чего делали двери и окна, чем освещалась изба, какие инструменты использовались. Второй блок нашего исследования — «Устное народное творчество» — состоял из двух работ: «Русские народные сказки» (Кирилл Гамаюнов) и «Пословицы и поговорки» (Кристина и Никита Дрыженко). Кирилл рассказал о значении русских народных сказок, о видах сказок, об основных героях русских народных сказок и их характерах. В финале своего исследования он подготовил и провел игру «Дай характеристику герою сказки, не называя его». Свой рассказ Кирилл сопровождал яркой презентацией. Кристина и Никита сообщили о мудрости пословиц и поговорок, рассказали о различии между пословицей и поговоркой, привели примеры. Свое выступление они закончили игрой «Закончи пословицу». Третий блок — «Декоративно-прикладное искусство» — оказался наиболее популярным у детей. О дымковской игрушке рассказывали Полина Мосалева («История дымковской игрушки») и Георгий Мельников («Этапы выполнения дымковской игрушки»). Ребята в русских народных костюмах очень интересно рассказывали о своих исследованиях. Рассказы сопровождались презентациями. Полина нарисовала народное гуляние из игрушек дымковского промысла и рассказала о каждой из них. Свои выступления ребята закончили стихами. О гжельской росписи рассказывала Варвара Антонова. Ярко оформленные стенды, презентация и предметы утвари вызвали неподдельный интерес у слушателей. Рассказ Варвары сопровождался стихами. Она нам поведала об истории знаменитой росписи. Варя приготовила раскраски посуды «под гжель» для всех ребят. Вышивкой заинтересовались двое учеников: Данил Казанцев («История вышивки») и Маша Шабельникова («Вышитый рушник»). Их рассказы тоже сопровождались интересными информационными презентациями. Данил рассказал об истории возникновения вышивки с древности до наших дней, показал приемы вышивания крестиком и вышитые им самим и мамой работы. Результат своей работы оформил в альбом: показал этапы выполнения вышивки крестом от начальной стадии до завершения, и собрал коллекцию схем для вышивки. Маша рассказала о старинных и современных рушниках, о том, где они применялись в древности, а где — в наше время, показала образцы рушников всем присутствующим. Также она рассказала о значении вышивки на рушниках. Маша принесла на ярмарку семейную реликвию — вышитый рушник. Закончила она свое выступление показом, как на рушнике выносили хлеб и угощали им. Вкусным хлебом она угостила всех участников «Ярмарки проектов» и гостей. Подводя итоги данного мероприятия, следует отметить, что мы добились хороших результатов: поддержали мотивацию к учебной деятельности, освоили элементы исследовательской деятельности, прониклись чувством прекрасного, узнали много нового о традиционном русском народном искусстве.


Путешествие

У Троицы

№35, 21.12.12

Екатерина Яременко, 10 класс, СОШ «Веста»

Г

де мы только не бывали, чего не повидали — и музеи, и театры, и Мосфильм, даже на фабрике мороженого были и с коровами знакомы (спасибо Стромынской ферме). Услышать предложение о путешествии в Свято-Троицкий монастырь — вот это действительно была новость! Сначала шок, а потом поняли, что поехать все-таки придется. Тоскливо ждали воскресенья все, кроме тех, кто сразу отказался от идеи поехать. Мне кажется, с Лаврой я знакома и знаю многое, бываю там часто. А вот классом? На экскурсию? Экстрим, я скажу. «Чтобы понять Россию, — писал Павел Флорецкий, — надо понять Лавру, а чтобы вникнуть в Лавру, должно внимательным взором всмотреться в основателя ея, признанного святым при жизни, «чудного старца, святого Сергия», как свидетельствуют о нем его современники». И вот мы подъезжаем. Погода была чудесной: легкий морозец, никакого ветра; в лучах осеннего солнца играют золотые и голубые со звездами купола храмов. Еще выше устремляется в небо замысловатой формы золотая верхушка пятиярусной колокольни, увенчанная крестом. Вижу меловую белизну монастырских стен и башен, многоцветье соборов, создающих нарядную цветовую гамму, — и захватывает дух от этого Величия! Ошалевшие, выползаем из автобуса, хотя дорога была безупречной; пересекаем покатую, мощеную булыжником площадь, и не спеша вступаем под своды Святых ворот. Справа и слева от входа нас встречают фрески. И, глядя на них, мы можем проследить всю жизнь Преподобного Сергия. Для тех, кто не знает: именно Преподобный Сергий основал Свято-Троицкую обитель. Направляемся к Троицкому собору. Здесь — сердце Лавры, сосредоточение ее духа и смысла. Да и попросту невежливо было бы, не поклонившись Преподобному, не испросив его благословения, приступить к осмотру его обители. Мощи Преподобного Сергия Радонежского помещены не в самом большом Успенском соборе, силуэт которого виден издалека, а в небольшом, скромном Троицком соборе. Видим огромную очередь, прошу заметить, встаем тихонечко, и начинаем подмерзать. Большущие спасибо родителям и Ясвин Валентине Иосиевне (моему любимому классному руководителю) за то, что те начали гонять нас кучками в сувенирные лавки. Скупили все, погрелись. Чем дальше, тем потешнее. Начали бегать сами, писать записочки о здравии, ставить свечки, ну конечно, вы догадались, что все это было от души и в больших количествах. И вот подходит очередь. Мы в храме, в самом древнем из сохранившихся монастырских

храмов, где пахнет воском, а может медом. Тихо и тепло. Вполголоса, где-то справа от нас, у раки слышно пение акафиста Преподобному Сергию. Какая же там роспись, и какой иконостас! Полумрак, рассматривать сложно, но глаза просто впиваются в эту живопись. Все такое древнее… Подходят люди непрерывным потоком, зажигают свечи, прикладываются к мощам, молясь о заступничестве и вразумлении. Останавливаемся и прислушиваемся. Здесь особое место. И мы, обычно громкие бегемотики, смиренно склонили головы, стоим в каком-то благоговейном трепете; как и полагается: девушки в платочках, а парни без головных уборов. И что удивительно, не получили ни одного замечания от рядом стоящих паломников. Все мы без исключения поклонились этой Святыни и одухотворенные тихонечко стали выходить из храма. Встречает нас экскурсовод, отец Петр. Высокий, широкоплечий, в расстегнутой куртке, без перчаток. Но мерзнем почему-то мы. Попадаем в плен его ясных голубых бездонных глаз, они так улыбаются и там столько любви, что оторваться невозможно. Мы морально готовы слушать нудные нравоучения, скучный рассказ истории монастыря, хотя, поверьте, история этого места необыкновенна. Каково же было наше удивление, когда отец Петр окинул взглядом нашу кучку и начал рассказывать истории о жизни своей и семинаристов (для тех, кто не знает: здесь находится центр духовного образования — Московская Духовная Академия и Семинария), о том, как им тоже не даются многие предметы, о том, как они прогуливают и опаздывают на уроки. И та стеклянная стена, которая была между нами, рухнула. Мы поняли, что такого экскурсовода будем слушать, открыв рот. Побывали в школе при монастыре. Школа очень обветшалая, коридоры узенькие, да и классы маленькие. Как же это все напомнило мне родную «Весту». Есть отличия, не спорю. Хотя бы взять то, что перед началом учебного дня читаются молитвы, в классах висят иконы. А еще мальчики и девочки до 5 класса, как на Руси, учатся в разных аудиториях. А знаете, почему? Ведь парни взрослеют чуть позже девушек, и в младших классах они слегка отстают в развитии, и чтобы тех не смущать, классы делят, но взрослея, дети догоняют друг друга. Но все же, и в той школе, и в нашей в воздухе летает любовь и доброта. И учителя такие же добрые, милосердные, любящие своих детей. К нам тоже приходят сложные дети из других школ, и наши педагоги стараются вразумить их, направить на путь истинный, отогреть своей любовью. И спортивного зала тут тоже нет! Но есть любовь, которая витает в стенах моей школы и школы при монастыре. Разве этого недостаточно?

А вообще, было бы здорово, если бы и наш день начался бы с молитв, а не со встречи с Аллой Ивановной (справедливым и добрым завучем) и ссор с ней по поводу школьной формы и «сменки»… Я понимаю, что наша школа светская, и мои желания несбыточны. Я уважаю тех детей, которые учатся в нашей школе, и исповедует другую веру, отличную от православия. Но я не понимаю атеистов. Человек должен во что-то верить, он так устроен (если не Бог, то судьба, Высшие силы, экстрасенсы, приметы, коммунизм и т. д). Знавала я одного парня — атеиста, зверски бьющего себя в грудь и доказывающего, что он атеист. Но когда у него случилась беда, тот воскликнул: «Господи, помоги!» Вот не понимаю я таких людей, да и не хочу, если честно. Мы посетили много интересных мест, поездили по Сергиевому Посаду в сопровождении нашего изумительного гида. На улице стемнело, а нам так не хотелось уезжать. Нас пригласили в трапезную отведать монастырского борща. Кстати, в монастырях-то мяса не едят. А борщ получился таким наваристым, таким вкусным, что съели в один присест. Ну, раз я не вылавливала морковь, значит, борщ был действительно отменным! А потом вынесли чай. Какие секреты хранит в себе монастырская кухня? Может чай был с душистыми травками, а может, приготовлен с молитвами, или в него добавили капельку Святой воды? Может мы просто замерзли и устали, и любой чай показался бы вкусным. Я не знаю. Но то, что это было истинным блаженством — факт. Томно поползли к нашему милому автобусу, уселись, собрались ехать... и тут нас осенило. Уехать из монастыря без благословения нельзя. Выскочили из автобуса и выстроились в очередь к батюшке. Радостные и тихие подставляли ладошки, каждый думал о своем-заветном, а батюшка с ул��бкой каждого из нас благословил. Поехали. Кто спал, кто дремал, кто думал о своем. Такие счастливые, довольные от того, что нашли в себе силы не отказаться от такой специфической и странной поездки. Жаль, что мы не видим всех тех красот, которые окружают нас. Не видим храмов, монастырей, прекрасной нетронутой природы. Как жаль, что многие села пришли в запустенье. Как жаль, что мы не знаем истории нашего Родного края. Но все это слова, ибо, приехав домой, мы снова впутываемся в ураган страстей и грехов. Опять погрязли в суматохе и гонке, забыв о том, как, стоявшим в Лавре, нам всем хотелось быть чище… 7


Решения

Молодежный центр в «колбасе» Мария Гаевая, 10 «Б», СОШ № 82

Алексей Александрович Куликов – директор молодежного центра в городе Черноголовка. Я пришла к нему и взяла интервью. основная проблема и задача Подростково-МоЧто из себя представляет молодежный центр? Это маленькая комната (Институтский  пр.,8) лодежного центра. Молодежь ЧГ требует вози 7 человек штата. Проблема возникает в рождения Рок-клуба. Но это сложный вопрос, единственном моменте, что Подростково- т.к. Черноголовка — это одни жилые дома, а Молодежный центр не может сейчас что-либо из одиночных строений только Дом быта (где делать из-за отсутствия помещения. Есть много библиотека). идей, — важных, наболевших, — как сделать то, Какие программы вы сейчас разрабатываете? что хочет видеть молодежь Черноголовки. В ноябре стартовал конкурс граффити. Мы У нас есть большая идея, мечта — возобновить ищем таких ребят, которые умеют круто рисовать. К сожалению, сейчас это не очень вписыработу Рок-клуба в ЧГ. Специалистом в области Рок-клуба является Ми- вается в пейзаж ЧГ, а вот такие рисунки, как хаил Меркулов. Сейчас положение такое, что из писатели напротив библиотеки, — это здорогостиницы оборудование и клуб «вынесли», те- во, и человек согласился рисовать абсолютно перь все в Макарове, и это неудобно. База ра- бесплатно… ботает круглосуточно, но играют там лишь 2-3 группы. Это, конечно, должно быть бесплатно, Но для подведения итогов этого конкурса необхоно пока получается, что это платно и далеко. И димо место для рисунков, оно уже есть? Ребята сейчас мы ищем варианты в Черноголовке, в будут рисовать на стенах жилых домов? черте города, чтобы это не было в 4 километрах, Нет, будет как с будкой около библиотеки, — это же техническое знание, таких в городе накак получилось со школой бокса. считывается 12 объектов, на 10 из 12 можно Есть ли какие-то варианты с помещениями в ЧГ? рисовать граффити. Суть конкурса: во-первых, Пока нет. Поиск помещения — это пока что ребята приносят или в электронном или в

печатном варианте свои рисунки, затем из них жителями Черноголовки отбираются 4 рисунка, которые будут отвечать требованиям. Это «пилотный» проект, т.к. не все жители ЧГ оценивают граффити с хорошей стороны. Есть еще какие-либо задумки? Да, возникла идея сделать игру «Что? Где? Когда?» с онлайн-трансляцией. Это будет очень интересно, место и все детали игры это сюрприз, но точно могу сказать, что команды будут от школ города. Также летом у нас проводятся трудовые лагеря — это один из тех способов показать подростку, что уже сейчас необходимо проявлять свои способности. С кем сотрудничает Молодежный центр? Школы, Администрация, КСП, КДЦ «Гамма», спортивная школа. Совместные проекты есть уже? Да, с КДЦ «Гамма» 9 декабря состоялся «День героя отечества», посвященный победе в войне 1812 года. Большое спасибо за интервью, до встречи. Пока.

Мы выбрали дорогу добра Волонтер Владимир Монов

З

адумка создать волонтерское движение появилась у нас летом 2011 года — после проведения Дня Российского флага. Свою деятельность мы начали в Подростково-молодежном центре, координатором волонтерской деятельности была Екатерина Беляева. Год спустя, 29 августа 2012-го, мы оформились как независимая волонтерская организация «Дорогой добра», председателем стала Юлия Сергеевна Петрушина, ее заместитель — Алексей Пирогов, секретарь — Денис Синяев. Это — добровольная некоммерческая общественная организация без юридического лица, которая работает при поддержке ФГУП «УЭ НЦЧ РАН». Штаб волонтерской организации разместился в кабинете № 109 Управления эксплуатации. Для работы был закуплен необходимый инвентарь, приобретены волонтерские книжки. От лица всех волонтеров хочется поблагодарить Андрея Олеговича за оказанную помощь. На данный момент в сферу нашей деятельности входит несколько направлений. Во-первых, мониторинг придомовых территорий. Мы следим за внешним видом жилых домов — чтобы на стенах не было надписей, у подъездов не валялся разбросанный мусор, а из земли не торчали куски арматуры. Результаты мониторинга передаются в ЖКХ УЭ, сотрудники ЖКХ принимают меры по устранению недостатков.

Во-вторых, мы помогаем службе социальной защиты осуществлять патронаж пожилых граждан и инвалидов. Например, я вместе с товарищем-волонтером ходил к одному дедушке. Мы помогли ему убраться и починить

Главный редактор

Верстка

Ирина Кофтенкина

Макс Андриянов

колесо от инвалидного кресла, а потом мы выслушали его историю — про его сына и жену, он светился от счастья, и улыбка на его лице была похожа на улыбку маленького мальчика, который очень рад. И это была самая приятная награда за нашу работу. Я не хотел с ним прощаться, но нам было пора, на прощание дедушка угостил нас конфетами. Волонтерская организация взяла шефство над обелиском памяти воинам, погибшим в годы Великой Отечественной Войны в деревне Черноголовке. Мы очистили памятник от мха, убрали территорию от мусора. Теперь на ухоженный памятник приятно смотреть. Хотя наше добровольческое движение существует не так давно, за это время волонтеры уже успели проявить себя. Мы принимали участие в благотворительных акциях «Чтобы дети смеялись», «Горячее сердце Деда Мороза», работали на субботниках в Баварском доме и детском саду «Сказка», участвовали в проведении торжественных мероприятий, связанных с празднованием Дня Российского флага, годовщины Победы в Великой Отечественной Войне и Дня Скорби, посвященного детям, погибшим в Беслане. Мы надеемся, что организация «Дорогой добра» будет развиваться, и волонтеров станет больше.


Мотор.ЧГ № 35