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Instituto AmĂŠrica Instructivo Docente

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016

CONTENIDO Introducción………………………………………………………………….……....4 Invocación Religiosa………………………………………………………..………5 Mensaje de la Dirección…………………………………………………..……….6 Decreto Ejecutivo N°102……………………………………………………..……7 Horario de Clases………………………………………………………………….10 Planes de Estudio………………………………………………………………….16 Himnos…………………………………………………………………………...…..19 Uso Correcto de los Símbolos Patrios…………………………………..…. 24 Reseña Histórica………………………………………………………………......29 Calendario Escolar, Fechas Alusivas Para Resaltar………………….....31 Leyes, Decretos, Resueltos……………………………………………………..38 Metodología Educativa……………………………………………………………63 Organización Escolar……………………………………………………….…….83 Comisiones de Trabajo…………………………………………………….…..157

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INTRODUCCIÓN

“El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta”. Charles Dickens (1812-1870) Escritor británico.

Este nuevo año escolar 2016 nos abre las puertas a iniciar con entusiasmo garantizando que los estudiantes logren aprendizajes, así como ofrecer una formación integral de calidad, propiciando una convivencia democrática, participativa, inclusiva e intercultural durante el proceso educativo. Es así que este manual educativo americanista 2016 Establece orientaciones y criterios para orientar la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo, supervisión y evaluación de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar. Ofreciéndole a los docentes y administrativos del colegio la experiencia de ser los actores educativos responsables de acompañarlos en el logro de esta meta, de generar condiciones favorables para ello en la escuela y de brindarles la orientación pedagógica, el estímulo y afecto que requieren para que todos puedan aprender y que nadie se quede atrás.

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INVOCACIÓN RELIGIOSA

Nunca se apartará de tu boca este libro de la ley, sino que de día y de noche meditarás en él, para que guardes y hagas conforme a todo lo que en él está escrito; porque entonces harás prosperar tu camino, y todo te saldrá bien. Josué 1:8

Señor tú eres mi Dios por eso te alabo y glorifico tú nombre. Gracias Dios por todo lo que me das, porque tu misericordia es nueva cada día. Bendice este nuevo año escolar, llenamos de tú gracia y sabiduría para enfrentar todos los retos que se nos presenten en este año escolar 2016 y llénanos de los frutos del espíritu: amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza; contra tales cosas no hay ley y quita toda obra de la carne. Todo esto te lo pido en el Nombre de Jesús. Amén.

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Ministerio de Educación Dirección Regional de Educación de Panamá Centro

INSTITUTO AMÉRICA Mensaje de la Dirección Y jehová me respondió, y dijo: Escribe la visión, y declárala en tablas, para que corra el que leyere en ella. Aunque la visión tardará aún por un tiempo, más se apresura hacia el fin, y no mentirá; aunque tardare, espéralo, porque sin duda vendrá, no tardará. (Hab 2.2,3) Por lo cual,…, no fui Rebelde a la visión celestial. (Hch 29.16)

Un nuevo año escolar se inicia y en general nuestra energía llega renovadas, junto a una lista de nuevos propósitos, con esperanza a la conquista Americanista. La trayectoria del Instituto América, siempre se ha caracterizado por brindar a la juventud estudiosa, alta calidad académica, estricta disciplina; no represiva, más bien, formadora y de fortalecimiento en valores morales, y espirituales con competencias necesarias para ser modelos en una sociedad cambiante; con objetivos que han permitido el logro del éxito y prestigio académico, ubicándolo en los primeros lugares de preferencia de Padres y Madres de familia, para la educación de sus hijos. El éxito y prestigio alcanzado durante años; tales como escuela de excelencia (año 2006) y emblemática (año 2008), es de gran valor para emprender esfuerzos pedagógicos, que sin duda coadyuvaran en mantener y renovar el sitial de este crédito. 2016, “Año de renovar metas y establecer mecanismos de acción integral, como escuela de excelencia y emblemática en conquista de la visión americanista”, nos reta a determinar, prioridades, establecer metas claras, objetivos específicos, elaboración de herramientas, que nos sirvan de mediación de alcances y monitorear el avance de la ejecución de un plan de acción operativo de mejoras sostenible, para rendición de cuentas. Por ello, todos somos responsables de estos logros y ustedes Docentes, Padres de Familia, Administrativos, Estudiantes egresados y activos, son merecedores de mis felicitaciones y por ende del reconocimiento al mérito. VIVA PANAMÁ, VIVA EL INSTITUTO AMÉRICA!!! SOLO EL AMERICA SUPERA AL AMERICA MUCHAS GRACIAS

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO DE CLASES MEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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RECREO 6. 10:15 10:50 7. 10:50 11:25 8. 11:25 12:00 JORNADA VESPERTINA 1. 12:50 1:25 2.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO DE CLASES PREMEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO ESPECIAL DE CLASES DE 25 MINUTOS MEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO ESPECIAL DE CLASES DE 25 MINUTOS PRE-MEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO DE CLASES JORNADA CON REGREO UNICO MEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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NOTA: En horario especial de recreo único se suprime la 5 hora (media y premedia), debe variar los días de su uso por tanto se recomienda dirigirse a la dirección para coordinar el uso del mismo y no afectar a terceros. 14


MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA 2016 HORARIO DE CLASES JORNADA CON REGREO UNICO PRE-MEDIA JORNADO MATUTINA 1.

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RECREO RECREO

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NOTA: En horario especial de recreo único se suprime la 5 hora (media y premedia), debe variar los días de su uso por tanto se recomienda dirigirse a la dirección para coordinar el uso del mismo y no afectar a terceros

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Ministerio de Educación Dirección Regional de Panamá Centro

Instituto América

“Estar preparado es importante, saber esperar lo es aún más, pero aprovechar el momento adecuado es la clave de la vida”. Arthur Schnitzler.

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HIMNO NACIONAL DE PANAMÁ Coro: Alcanzamos por fin la victoria en el campo feliz de la unión; Con ardientes fulgores de gloria se ilumina la nueva nación. (bis) (I) Es preciso cubrir con un velo del pasado el calvario y la cruz; y que adorne el azul de tu cielo de concordia la espléndida luz. El progreso acaricia tus lares al compás de sublime canción; ves rugir a tus pies ambos mares que dan rumbo a tu noble misión. (II) En tu suelo cubierto de flores, a los besos del tibio terral, terminaron guerreros fragores; sólo reina el amor fraternal. Adelante la pica y la pala, al trabajo sin más dilación; y seremos así prez y gala, de este mundo feraz de Colón (Repite el coro) El Himno Nacional de la República de Panamá es uno de los símbolos patrios de dicho país, la música es de Santos Jorge A. y la letra de Jerónimo de la Ossa.

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Himno del Instituto América

Juventud adelante, a la gloria; Avancemos a paso triunfal Nuestra ruta da rumbo a la historia Somos brio, esperanza y fanal!

Es América Símbolo cumbre Fragua y templo de fraternidad Do se forjan en vivida lumbre Los baluartes de la humanidad

Alma Mater, tu nombre señero Nos inspira con noble fervor Y señala cual faro cimero Los caminos del bien y el honor.

Letra: Hercilia Ramos de Argote Música: Edgardo Quintero

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HIMNO AL ESTUDIANTE (Panameño) Autor: Ricardo Fábrega

Estudiante, estudiante, con tu lábaro triunfante lograrás que un nuevo día nos alumbre nueva luz, porque tienes estudiante travesura y 22oord.22a esperanza y juventud. Loca juventud, novia del amor flor del porvenir, fuente de ilusión no desmayes sin que veas realizada tu misión. Los estudiantes son los nuevos forjadores del ideal que salvara la grey humana Porque en sus filas temblorosos de entusiasmo han de forjarse las legiones del mañana. En su hermandad no se conoce más pendencia que la batalla del honor y del saber, los estudiantes son los nuevos forjadores del ideal que está empezando a florecer B.

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Himno al Maestro Por Octavio Fábrega

Coro Gloria al ser abnegado que cuida con amor de la patria salud! Al que pone la luz de la vida en el alma de la juventud. I En sus manos no luce y destella ni la espada marcial ni el cañón sino el libro, la bíblica estrella que conduce hacia la redención. II El combate que mancha la tierra no es el teatro de su heroicidad es la escuela su campo de guerra, y su espada mejor, la verdad. III El error, enemigo siniestro va borrando su denso capuz, cuando pasa triunfante el maestro esparciendo torrentes de luz.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN INSTITUTO AMÉRICA Protocolo para la izada de la Bandera Panameña y el uso correcto de los Símbolos de la Nación. 

Los Símbolos de la Nación no deben servir como adorno en ningún caso o lugar.

Protocolo para la izada de la Bandera Panameña y el uso correcto de los Símbolos de la Nación. Procedimiento para la izada de la Bandera. 1. El cordón utilizado para izar la Bandera (driza) debe ser b lanco y tejido en trenza, de 1/4” de espesor. Excepto en los casos de Banderas con dimensiones especiales. 2. El asta debe mantener una relación de seis (6) veces el ancho de la Bandera. Ejemplo: Si la Bandera mide 1.80 m. por 1.20 m., (medida oficial), el asta debe ser de 1.20 m. por 6, o sea 7.20 m. de altura desde su base. 3. La Bandera y el Himno son Símbolos distintos y por lo tanto el protocolo a seguir es distinto para cada uno. 4. Nunca se iza la Bandera al compás del Himno Nacional, este se canta luego de estar izada la Bandera.

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5. Si se opta por acompañar la izada con una interpretación de cornetas y tambores, debe hacerse según el Decreto 244 de 1971. 6. La Bandera se iza vigorosamente y se arría ceremoniosamente. 7. Al enarbolar la Bandera panameña junto a otras banderas, esta debe ser colocada en sitio de honor. Se considera como sitio de honor el centro del grupo al ser número impar de banderas y en el centro, a la derecha (izquierda del observador) si son pares. 8. Luego de izada la Bandera se hará el juramento, ideado por Doña Ernestina Sucre Tapia y adoptado por la Ley N° 24 de 1959; luego, si el caso lo amerita, se baja a media asta. 9. Al arriar la Bandera que se encuentra a media asta, se invierte el procedimiento del punto anterior. Se lleva la Bandera al tope del asta y luego se arría ceremoniosamente. 10. Todo civil que se encuentre presente al momento de izar la Bandera, la saludará mientras se está izando, cruzando su mano derecha, con la palma sobre el lado izquierdo del pecho. Único saludo, tanto para damas como para caballeros. 11. Ningún civil debe permanecer cubierto (con sombrero) mientras dure la ceremonia de izada de la Bandera o se cante el Himno Nacional, colocando el sombrero en la mano derecha cruzada sobre el lado izqu ierdo del pecho. 12. Al hacer el juramento, luego de izada la Bandera, se levantará la mano derecha en un ángulo de noventa grados (90º). Diciendo a continuación: Bandera Panameña: Juro a Dios y a la Patria, amarte, respetarte y defenderte, como Símbolo Sagrado de nuestra Nación.

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13. Luego de hecho el juramento, se procede a cantar el Himno Nacional a viva voz y en posición de firme. No se saluda el himno ni se aplaude al finalizar. 14. La Bandera debe ser izada después de las 6:00 a.m. y no debe permanecer enarbolada después de las 6:00 p.m. ni debe mantenerse izada mientras llueve.

Uso general de los Símbolos de la Nación. 15. En marchas y desfiles, la Bandera no se llevará dentro del grupo de otras Banderas (hay excepciones, como en la Policía, Bomberos y otras entidades con protocolo castrense); esta debe ir al frente de la delegación, portada por un abanderado o escoltada y sin guirnaldas, lasos o adornos de ninguna clase. 16. Los Símbolos de la Nación no deben servir como adorno en ningún caso o lugar. 17. En las astas de pared, la Bandera no debe inclinarse a menos de 45º. 18. La Bandera no debe ser usada para cubrir ningún objeto ni para develar monumentos ni ser usada como mantel. Solo podrá cubrir el féretro de un distinguido ciudadano meritorio y no debe dejarse que toque el suelo, ni debe inclinarse ante nadie. 19. Siempre que se lleve a cabo una ceremonia, la Bandera será colocada a la derecha de la mesa principal o del podio, según la ocasión (a la izquierda del observador). 20. Al entonarse el Himno Nacional se permanecerá firme y de pie (única postura). Este se cantará a viva voz. Las personas con sombrero se descubren y cruzan la mano derecha sobre el pecho con el sombrero en ella.

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21. La Bandera no debe ser portada en carretas, animales, veh ículos de tipo comercial ni usada para propagandas, marcas de fábrica ni de comercio, en cantinas, lugares de apuesta, ni para recaudar fondos. 22. El cuadro principal (cantón) de la Bandera es el blanco con la estrella azul, por ser el más alto cerca del asta. Por tal motivo, deberá encontrarse siempre en esa posición (arriba, a la izquierda del observador) al desplegar la Bandera vertical u horizontalmente. 23. Los listones de colores rojo, blanco y azul, pueden ser desplegados en la misma forma que se hace con la Bandera. (No hay reglamentación escrita sobre este aspecto). Al ser portada, el azul irá hacia el cuello de la camisa, del hombro derecho a la cadera izquierda. 24. Según la Ley, la bandera consiste de un rectángulo, por lo que no debe deformarse en triángulo, cuadrado, círculo u otra forma. 25. La Bandera no debe ser colocada junto a estandartes, banderas, banderolas o banderines que no tengan categoría de Estado con las mismas acepciones del punto 15. 26. La Bandera no se pasea a son de baile. Se porta digna y ceremoniosamente, escoltada si es posible. 27. La Bandera debe doblarse de forma universal, hasta lograr que termine en un triángulo, formado por el cantón (cuartel principal de la Bandera). 28. Las medidas oficiales de la Bandera son: 1. 80m. X 1.20m. y las estrellas de 0.30m. 29. Ni la Bandera ni el Escudo de Armas deben ser usados como adornos u ornamentos, ni como parte de alguno.

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30. Es de suma importancia educar a las nuevas generaciones en los valores cĂ­vicos, nuestra historia, su significado, el protocolo y el respeto a nuestra herencia nacional.

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BREVE RESEÑA HISTORICA DEL INSTITUTO AMÉRICA MINISTERIO DE EDUCACION INSTITUTO AMERICA DIRECCION REGIONONAL DE PANAMA CENTRO Nombre del Colegio:

INSTITUTO AMÉRICA

Año de Fundación:

1961

Creado El 21 DE JUNIO DE 1961, mediante resuelto No. 532 del Ministerio de Educación designó como Primer Ciclo América, al Primer Ciclo que funcionaba en el turno vespertino con sede en el Instituto Bolívar. Posteriormente en 1972 ocupa nuevas instalaciones en el Corregimiento de Bethania, hogar q ocupa actualmente Mediante Decreto No. 135 de 5 de JUNIO DE 1975, SE CREA EL Segundo Ciclo, elevando su categoría académica con el nombre de

INSTITUTO AMÉRICA. El primer director del colegio fue profesor Raúl Aponte. La primera promoción de Bachilleres de Ciencias y Letras se realizó en 1976, graduándose en esa oportunidad 82 estudiantes. Desde su creación más de 7700 estudiantes han recibido sus diplomas de bachilleres en este plantel. Actualmente su director es el Profesor Luis A. Peralta L, Subdirectora. Yadira Z. Ruiz, Subdirector Profesor Manuel Tuñón. El personal docente está formado por 160 profesionales, distribuido en la jornada matutina y vespertina. Los personales administrativos lo integran 31 funcionarios administrativo en los departamentos de Secretaria, Contabilidad, Inspectores, Docentes, Reproducción y Mantenimiento.

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REPUBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN DECRETO EJECUTIVO N° 741 De 5 de agosto de 2015 Que establece el año escolar 2016 EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades constitucionales y legales, CONSIDERANDO Que de acuerdo con la Constitución Política de la Republica y la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, el Estado, por conducto del Ministerio de Educación, tiene la misión de organizar y dirigir la educación en el país, mediante estrategias y acciones que aseguren calidad y eficiencia en el intercambio de conocimiento y experiencias que desarrollen las instituciones oficiales y particulares de primer nivel y segundo nivel de enseñanza; Que el artículo 30 del Texto Único de la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación establece que le corresponde al Órgano Ejecutivo dictar el calendario escolar que definirá la fechas educativos oficiales y particulares de primer y segundo nivel; Que el Decreto Ejecutivo N° 732 del 23 de agosto 2013, reformado por el Decreto Ejecutivo N° 951 de 3 octubre de 2014, establece los parámetros y lineamientos que rigen la programación del año escolar. Decreta: Artículo 1. El año escolar 2016 para los centros educativos oficiales y particulares de primer nivel y segundo nivel de enseñanza iniciara el 22 de febrero y finalizara el 23 de diciembre de 2016. El año escolar se desarrollará de la forma que establece el siguiente Calendario:

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CALENDARIO ESCOLAR 2016 Periodo de Organización del Proceso Educativo Lunes 22 de febrero al viernes 26 de febrero de 2016 Periodo de Clase Primer Trimestre 29 de febrero al 3 de junio de 2016 14 semanas – 70 días Receso Escolar Estudiantil Del 6 al 10 de junio 2016 Segundo Trimestre 13 de junio al 11 de septiembre 2016 13 semanas – 65 días Receso Escolar Estudiantil 12 de septiembre al 16 de septiembre 2016 Tercer Trimestre 19 de septiembre al 16 de diciembre 2016 13 semanas – 65 días Periodo de Balance y Graduaciones de los Estudiantes 19 al 23 de diciembre 2016

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INSTITUTO AMÈRICA AÑO LECTIVO 2016 FECHAS ALUSIVAS PARA RESALTAR FECHAS Lunes 29 de febrero 7 de marzo 14 de marzo

ALOCUCIONES Fechas alusivas para resaltar Bienvenida -8 de marzo Día Internacional de la Mujer -15 de marzo Día del Consumidor -20 de marzo Día Internacional de la Felicidad

21 de marzo

-21 de marzo Día Mundial de la Poesía -22 de marzo Día del agua -25 de marzo Viernes Santo

28 de marzo

Día de la Etnia China -30 de marzo Día Mundial del Jubilado /a -2 de abril Día Mundial del Autismo -7 de abril Día de la Salud -15 de abril Incidente de la Tajada de la Sandía -22 de abril Día de la Tierra -23 de abril Día del Idioma y del Bibliotecario.

4 de abril 11 de abril 18 de abril

25 de abril

- 26 de abril Día de la Secretaria -27 de abril 32


Día del Jefe

-29 de abril Día del jefe -1 de mayo Día del trabajo 2 de mayo -3 de mayo Día Mundial de la Libertad de Prensa -5 de mayo El Polvorín -8 de mayo Día Internacional de la Madre 9 de mayo -12 de mayo Día de la Enfermera y Enfermero -15 de mayo Día Internacional de la Familia - 15 de mayo Día del Árbol III viernes del mes de mayo 16 de mayo -16 de mayo Fundación de la Academia Panameña de la Historia -16 de mayo Tercer lunes de mayo Día de las trenzas -17 de mayo Día del Contador -22 de mayo Día Mundial de la Diversidad Biológica 23 de mayo -31 de mayo Día Mundial de la Solidaridad Día del Desafío en Panamá Día Mundial Sin Tabaco “6 al 10 de RECESO ACADÉMICO junio” 8 de junio -5 de junio Aniversario del colegio Día mundial del medio ambiente 13 de junio

-12 al 18 de junio Tercera Semana Semana de la Familia

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20 de junio

27 de junio

4 de julio 11 de julio

19 de junio Tercer domingo de junio -21 de junio Día de la música -23 de junio Aniversario del Corregimiento de Bethania (1960) -29 de junio Aniversario de ANCEC -1 de julio Aniversario del Ministerio de Educación Creación de la Autoridad Nacional del Ambiente -11 de julio Día Mundial de la Población -14 de julio Aniversario de la Toma de la Bastilla (Francia) -16 de julio 3er. Domingo de julio Día del Niño

18 de julio 25 de julio

1 de agosto 8 de agosto

15 de agosto 22 de agosto 29 de agosto 5 de sept.

-24 de julio Natalicio de Simón Bolívar -27 de julio Día de los Abuelos/as -30 de julio Fundación de San Miguelito -6 de agosto Día del Nutricionista -12 de agosto Día Internacional de la Juventud -15 de agosto Aniversario del Canal de Panamá Fundación de Panamá la Vieja La Asunción Fundación de Panamá la Vieja.

-22 de agosto Día Mundial del Folclore -Septiembre mes de la biblia

-7 de septiembre Tratado Torrijos – Carter

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“12 al 16 sept.” 19 de sept.

--8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización de RECESO ACADÉMICO Bienvenida. Inicio del tercer trimestre.

26 de sept.

-Del 26 al 30 de septiembre Semana del Libro Semana de la Biblia Última semana del mes de septiembre

3 de oct.

-octubre Mes dedicado a la lucha contra el cáncer de mama. -1 de octubre Da Mundial del Adulto Mayor -2 de octubre Día Internacional de la No Violencia -8 de octubre Día Mundial del Huevo -12 de octubre Día de la Hispanidad -14 de octubre Día Internacionales la Reducción de los Desastres Naturales -16 de octubre Día Mundial de la Alimentación -Del al de octubre Semana de la Ciencia -.21 de octubre Día del Trabajador Manual --25 de octubre Día de no Fumar -27 de octubre Día del Estudiante

10 de octubre

17 de octubre

24 de octubre

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31 de octubre

-1 de noviembre Día del Himno Nacional de Panamá -2 de noviembre Día de los Difuntos -3 de noviembre Separación de Panamá de Colombia -4 de noviembre Día de la Bandera -5 de noviembre Gesta Patriótica en Colón

7 de noviembre -10 de noviembre Primer grito de Independencia -16 de noviembre Día de la Tolerancia -19 de noviembre Día Internacional del Hombre -22 de noviembre Día del Músico 14 de noviembre -16 de noviembre Día de la Tolerancia -19 de noviembre Día Internacional del Hombre -22 de noviembre Día del Músico 21 noviembre

28 noviembre

de 25 de noviembre Día Internacional de la NO Violencia contra la Mujer -28 de noviembre Independencia de Panamá de España -1 de diciembre Día del Maestro -3 de Diciembre Día Internacional de las Personas Discapacitada de Indecencia de Panamá de España

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5 de diciembre

-8 de diciembre DĂ­a de las Madres -10 de diciembre DĂ­a de los Derechos Humanos

12 de diciembre

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Ministerio de Educación Dirección Regional de Panamá Centro 2016

Instituto América

“La pobreza no viene por la disminución de las riquezas, sino por la multiplicación de los deseos”. Plantón

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ACADÉMICA DECRETO No. 100 DEL 14 DE FEBRERO DE 1957 (SOBRE FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE) Por el cual se señalan funciones a… Los profesores regulares y consejeros. ARTÍCULO TREINTA Y UNO: Son deberes de los profesores regulares: a) Dar a los estudiantes, dentro y fuera del plantel, constante ejemplo de moralidad, civismo, amor patrio, espíritu de trabajo y cooperación. b) Cumplir con puntualidad y esmero sus funciones docentes y concurrir a los Consejos de Profesores, veladas, conferencias, desfiles y demás actos de carácter educativo que se celebren en la escuela o bajo los auspicios de esta. c) Dirigir las clases de las asignaturas que se les confíen, de conformidad con los programas vigentes y con la orientación y distribución del tiempo que se fijen. d) Llevar un registro de cada uno de los alumnos en el cual anotaran: sus ausencias, las calificaciones que merezcan de acuerdo a su aprovechamiento y conducta, observaciones que arrojan luz en cuanto a sus hábitos, actitudes, intereses, capacidades, condiciones de vida en sus hogares y datos relativos a su desarrollo físico y sus condiciones de salud. Utilizar este registro, con la ayuda de los profesores consejeros respectivos, para orientar y ayudar a los alumnos con relación a sus problemas personales y a sus estudios. e) Cooperar con la Dirección del plantel en la buena marcha del mismo. f) Presentar al plantel atendiendo al llamado de la Dirección en los ocho días que preceden al comienzo del año lectivo, para cooperar con él en los trabajos preparatorios y de organización. g) Encauzar el buen comportamiento de los alumnos, teniendo presente el moderno concepto de disciplina según el cual esta:

I. Es más positiva y constructiva que negativa y restrictiva.

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II. Se obtiene mejor por medios indirectos que directos. III. Respeta la personalidad del alumno. IV. Tiende a la educación del carácter. h) Desempeñar el cargo de profesor Consejero cuando el Director se lo confíe. i) Dedicar el resto de las horas hábiles del día a las labores culturales y administrativas que le asigne la Dirección del Plantel, de acuerdo con el reglamento interno; a atender las consultas de sus alumnos y a guiarlos en sus estudios, a cooperar a mantener la disciplina a la hora de la entrada, recreos, salidas, actos culturales, etc. ARTÍCULO TREINTA Y DOS: Son funciones de los profesores consejeros: a) Desarrollar entre los alumnos confiados a su guía educativa una constante labor de orientación dirigida, no solo para asegurar el buen éxito en los estudios sino muy particularmente para felicitar la formación de una personalidad robusta, digna y respetable. b) Representar a sus alumnos aconsejados ante el Personal Docente y Administrativo del plantel, principalmente ante los profesores de estos. c) Comunicarse con los padres de familia tan frecuentemente como sea posible para discutir los problemas de la educación de los alumnos de su grupo. d) Arreglar el horario especial de cada alumno y firmar sus horarios. e) Mantenerse en estrecho contacto con los demás profesores de los alumnos de su grupo, para estar enterados de la marcha de estos en sus clases así como de la conducta que observen en ellas y en el plantel. f) Informarse debidamente acerca de los estudios, profesiones u oficios que se podrán, dedicar los alumnos e investigar, por los medios a su alcance, las aptitudes, capacidades, limitaciones y condiciones ambientales de ellos para ofrecerles la mejor orientación profesional posible.

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DECRETO NÚMERO 618 (Del 9 de abril de 1952) Por el cual queda sin efecto el Decreto No. 574 de 7 de diciembre de 1951 se restablece el No. 539 de 29 de septiembre y de dictan otras medidas sobre educación.

DECRETA: CAPITULO 1 DISPOSICIONES GENERALES EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades legales. DECRETA: ARTÍCULO 1°: Se deroga el Decreto 574 de 7 de diciembre de 19521, y, se restablece en su vigencia el Decreto No. 539 de 29 de septiembre de 1951. DECRETO No. 539 (De 29 de septiembre de 1951) Por el cual se reglamenta el artículo 137 de la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades legales, CONSIDERANDO: 1° Que es deber del Órgano Ejecutivo reglamentar el Art. 137 de la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación: 2° Que una Comisión de representantes de todos los sectores del cuerpo de educadores de la república, después de considerar las opiniones de muchísimos miembros del ramo de la educación, ha presentado un proyecto de Decreto reglamentario del Artículo arriba indicado. DECRETA: ARTÍCULO PRIMERO. Las faltas en que incurran los miembros del personal docente

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y traslados o destitución. PARÁGRAFOS. La pena de suspensión será aplicable solamente en los casos que trata el art. 141 de la ley No. 47 de 1946, Orgánica de Educación. ARTÍCULO SEGUNDO. Son causales de represión verbal las siguientes: a) Tardanzas frecuentes; b) Negligencia en el desempeño de las obligaciones con el cumplimiento de las órdenes o indicaciones recibidas. c) Ausencias injustificadas a la escuela, reuniones, actos sociales y culturales de los planteles educativos para los cuales han sido citados previamente; esta disposición también comprende a todos los empleados administrativos del Ramo de la Educación en el desempeño de las funciones inherentes a su cargo d) Infidencias en asuntos oficiales de carácter confidencial. e) Retardo injustificados en la entrega de documentos de informes solicitados; f) Irrespeto a la dignidad de sus superiores jerárquicos, a los subalternos, colegas, alumnos o padres de familia; dentro de los ejercicios de sus funciones; g) Suministro de informes falsos o adulterados; h) Empleo de influencias extrañas a los servicios para conseguir u otorgar ascensos, traslados, becas, etc.; i) Provocar disgustos personales con los jefes, subalternos, colegas, alumnos y padres de familia j) Amonestar, desautorizar, o ridiculizar en público a un subalterno; l) Intrigar o hacer comentarios contra un compañero de labores; m) Utilizar a los alumnos para servicios personales dentro de las horas hábiles. n) Las contravenciones a las disipaciones de la Junta Municipal de Educación, relacionadas con el Art. 21 de la Ley No. 47 de 1946; ñ) Trato indebido a los padres de familia del lugar.

ARTÍCULO TERCERO. Son causales de represión escrita: a) Todos los casos de reincidencia contemplados en el Artículo anterior;

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b) Inadaptabilidad comprobada por su actitud, conducta hostil o disociadora; c) Provocan de disgustos serios con los padres de familia o con los compañeros de labores; d) Marcada o insistente falta de cooperación en las labores inherentes al cargo. PARÁGRAFO. Estas medidas comprenden a todos los empleados del Ramo de Educación. ARTÍCULO CUARTO. Son causales de traslados para todos los miembros del Ramo de Educación: a) Reincidencias en cualquiera de las causales de represión escrita; b) Embriaguez publica; c) Imposición de castigos corporales o afrentosos a alumnos y uso de palabras injuriosas para ellos; d) Los irrespetos manifiestos contra los superiores jerárquicos o subalternos; e) Incitar a alumnos y subalternos a actos reñidos con la moral y las buenas costumbres; f) Deshonestidad en el manejo de los fondos de sus alumnos o de cualquier organización social o cultural de la escuela o vinculada con ella; g) Participación en el manejo de cantinas y otros negocios reñidos con la moral profesional. ARTÍCULO QUINTO. Son causales de destitución para todos los miembros del Ramo de Educación: a) Reincidencia en las causales de traslados; b) La embriaguez habitual; c) Conducta comprobada que riña con la moralidad que debe observar un educador; d) Ineptitud comprobada con un lapso no menor de un año, en el ejercicio de sus funciones; e) Violación comprobada de la Ley Orgánica de Educación f) Deshonestidades en el manejo de los fondos destinados a Educación.

ARTÍCULO SEXTO. Para que un miembro del personal docente o administrativo del Ramo de la Educación sea sancionado por cualquiera de las causas que se enumeran en

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el Artículo anterior, deberá procederse conforme a las disposiciones que contiene el Articulo 133 de la Lay 47, Orgánica de Educación. ARTÍCULO SÉPTIMO. Las atribuciones para imponer sanciones disciplinarias corresponden a los Directores de las Escuelas, a los Inspectores Provincial de Educación y a los funcionarios que tienen funciones de Dirección en el Ministerios de Educación. PARÁGRAFOS: La pena de destitución solo puede ser impuesta por el Órgano Ejecutivo; y la de traslado por el Ministerio de Educación. ARTÍCULO OCTAVO. Un miembro del Ramo de Educación no podrá ser sancionado más de una vez por una misma falta. ARTÍCULO NOVENO. Los funcionarios que no tienen facultades para imponer sanciones, podrán presentar su queja bien documentada ante el inmediato superior del infractor para que este proceda a tomar las medidas de rigor. COMUNÍQUESE Y PUBLIQUESE Dado en la ciudad de Panamá, a los veintinueve días del mes de Septiembre de mil novecientos cincuenta y uno. ALCIBIADES AROSEMENA

Ricardo J. Bermúdez.

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El Ministro de Educación DECRETO NÚMERO 69 (De 25 de enero de 1971) Por el cual se crea el cargo de PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURAS, se señalan los requisitos del cargo y se reglamentan sus funciones. LA JUNTA PROVISIONAL DE GOBIERNO, En uso de sus facultades legales CONSIDERANDO: Que el sistema de promoción por asignatura requiere, para lograr mayor eficacia, una supervisión directa y constante en cada escuela; Que la supervisión interna en las escuelas constituye valioso auxiliar para el sistema de supervisión a nivel nacional; Que el creciente aumento de la población escolar, da margen a la creación constante de Planteles de enseñanza de nivel medio; Que el creciente número de planteles ha aumentado considerablemente el número de profesores en las distintas asignaturas del plan de estudio; Que el Articulo 178 de la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, modificado por el Decreto de Gabinete No. 5 (de 13 de enero de 1971) que clasifica a los profesores regulares en Consejeros o Coordinadores de Asignaturas faculta al Órgano Ejecutivo para determinar “los requisitos para estos cargos así como sus funciones”. DECRETA: ARTÍCULO 1°: En aquellos planteles donde existe un mínimo de cinco (5) profesores regulares dedicados a la enseñanza de la misma asignatura, se asignara Profesores Coordinadores de la misma. PARÁGRAFO: En los colegios que tengan un número reducido de profesores podrá nombrarse un Profesor Coordinador de Asignaturas afines, del Director del Colegio. ARTÍCULO 2°: La cantidad de horas de trabajo de un Coordinador la determinara el número de profesores que coordine. El máximo de horas asignadas a un coordinador será de quince (15) y el mínimo de diez (10). PARÁGRAFO: Para los efectos de la asignación de horas de clases al Coordinador, el

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Director de Colegio tendrá en cuenta la diversidad de las materias de estudio que atenderá el Coordinador. ARTÍCULO 3°: Los profesores Coordinadores de Asignaturas serán escogidos para un periodo de dos años por el Director de cada Escuela de común acuerdo con el Supervisor Nacional de la materia. ARTÍCULO 4°: La remoción del Coordinador de Asignaturas se hará por inhabilidad comprobada del profesor para el ejercicio del cargo. Esta remoción corresponderá al Director del Plantel refrendada por el Supervisor Nacional de la materia. ARTÍCULO 5°: Para ser Profesor Coordinador de Asignatura se requiere: a. poseer título universitario de profesor de la asignatura o en una de las asignaturas, objeto de la coordinación; b. haber servido las cátedras de la especialidad o fines a ella, por lo menos dos años. PARÁGRAFO: En aquellos colegios donde los profesores no reúnan los requisitos contemplados en este Artículo Sexto, se nombrara Profesor Coordinador por el periodo de un (1) año solamente, el profesor que cumpla con el mayor número de estos. ARTÍCULO 6°: El cargo de Profesor Coordinador de Asignatura es posición de naturaleza docente, teniendo, por tanto los deberes y derechos consignados en la Ley. ARTÍCULO 7°: Son funciones del Profesor Coordinador de Asignaturas: 1. Velar por el cumplimiento de la política establecida por el Ministerio de Educación relativa a orientación, contenido y aplicación de los programas de segunda enseñanza en la asignatura que coordina. 2. El Coordinador delineara esta política de común acuerdo con el Supervisor de la Asignatura, quien le asesorara y atenderá las consultas que el coordinador le formule con respecto al departamento que coordina. 3. El Profesor Coordinador de Asignaturas, tendrá a su cargo, entre otras, las siguientes actividades: a. Convocar y dirigir, con la aprobación del Director del Plantel, reuniones departamentales y por niveles. b. Revisar las pruebas de aprovechamiento escolar, previamente a su aplicación y hacerle, con el profesor interesado, los ajustes recomendables.

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c. Recopilar y sintetizar los datos estadísticos de su Departamento. Ch. Revisar el planeamiento de la enseñanza de las diferentes Unidades del Programa de la materia de su especialidad y rendir informe del mismo al Director del Colegio. d. Formular, en unión con los profesores de un Departamento, las listas de material y equipo de enseñanza, así como la bibliografía de la materia para consulta de profesores y alumnos. e. Procurar, oportunamente, el suministro de material y equipo para la enseñanza f. Revisar y aprobar los planes de las excursiones de estudio que sean programadas por profesores de sus departamentos. g. Velar porque se cumpla un trabajo de laboratorio eficiente. h. Hacer el inventario anual de las existencias del Departamento a su cargo y presentarlo al director del plantel. i. Elaborar un informe escrito, bimestrales donde se recojan los aspectos más importantes de la marcha del Departamento a su cargo. j. Revisar y dar aprobación al material impreso que con propósito informativo complementario, sede para uso del alumno. k. Estimular las actividades del Departamento que tiendan al mejoramiento de las enseñanzas y fomenten las relaciones humanas entre alumnos y profesores. Clubes, sociedades o círculos de estudios estudiantiles: (filosofía, ciencias, idiomas, geografía e historia, fotografía, artes prácticas, plásticas y dramáticas). l. Aprobar y dirigir cualquier otra clase de trabajo extracurricular de su Departamento. En ningún caso el tiempo destinado para estas labores, será de más de cinco (5) horas semanales. m. Velar porque en la práctica los alumnos usen como guía para el seguimiento de las clases los manuales que han sido seleccionados por la Sección de Textos del Ministros o por el Supervisor Nacional de la asignatura de común acuerdo con el Profesor Coordinador. n. Orientar académicamente a los profesores de su Departamento y promover e impulsar e mejoramiento profesional de los mismos. Ñ. Llevar un cuidadoso archivo de los asuntos del Departamento (actas de reuniones

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departamentales y por niveles, cuadros estadísticos, actividades extracurriculares y colaterales de la enseñanza, informes de trabajo que le rindan los profesores, pruebas reglamentarias, informes bimestrales, informes de las sociedades o clubes del Departamento)… o. Asesorar a la Dirección de la escuela en la evaluación de los profesores de su Departamento. p. El Coordinador de Asignatura, al finalizar cada bimestre, enviara al Director de la Escuela: 1. Copia del informe bimestral del Departamento. 2. Cuadro de resumen por niveles, de los estudiantes aprobados y fracasados en el Departamento. 3. Consultara al Supervisor y Director de la Escuela planteadas en los informes que le rindan a los profesores de su Departamento y que, a su juicio, amerítenla intervención de estos funcionarios.

PARÁGRAFO: Este decreto comenzara a regir a partir de su sanción COMUNÍQUESE Y PUBLIQUESE Dado en la ciudad de Panamá a los 25 días del mes de enero de mil novecientos setenta y uno. ING. DEMETRIO B. LAKAS Presidente de la Junta Provisional de Gobierno LCDO. ARTURO SUCRE P. Miembros de la Junta Provisional de Gobierno El Ministro de Educación, José Guillermo Aizprua. DECRETO NÚMERO 121 (De 4 de mayo de 1972) Por el cual se modifican los Artículos 1°, 2°, 3°, y 7°, del Decreto Numero 69 de 25 de enero de 1971. “Por el cual se crea el cargo de Profesor Coordinador de Asignaturas, se

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le señalan los requisitos del cargo y se reglamentan sus funciones”. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades legales, DECRETA: ARTÍCULO 1°: “El Artículo Primero del Decreto No. 69 de 25 de enero de 1971 quedara así: Artículo 1°: En los planteles en donde existe un mínimo de (5) profesores regulares dedicados a la enseñanza de una materia, se nombrara un profesor Coordinador de Asignatura”. PARÁGRAFO. En los colegios en donde se laboran dos turnos bajo una misma dirección, se nombrara un Coordinador de Asignatura en cada turno si el número de profesores los justificada de acuerdo con este Articulo. En caso contrario, se nombrara un Coordinador de Asignatura que atienda ambos turnos elaborándose para ello un horario especial. En aquellos colegios que tengan de 3 a 4 profesores regulares de una misma asignatura, se nombrara un profesor de Enlace. ARTÍCULO 2°: El Artículo segundo del decreto No. 69 de 25 de enero de 1971 quedara así: ARTÍCULO 2°: “la cantidad de horas de trabajo de un Coordinador, la determinara el número de profesores que coordine. El máximo de horas asignadas a un coordinador será de quince (15) y el mínimo de diez (10). Los profesores que coordine menos de 10 profesores se les asignaran un mínimo de 15 horas. Los que coordinen más de 10 profesores, se les asignaran 10 horas. PARÁGRAFO. El Director del Colegio tendrá en cuenta la diversidad de las materias de estudio que atenderá el Coordinador, a fin de asignarle las horas de clases. ARTÍCULO 3°: El Artículo Tercero del Decreto No. 69 de 25 de enero de 1971, quedara así: Artículo 3°: “Los Profesores Coordinadores de Asignaturas serán escogidos para un periodo de dos años por el Director de cada Escuela de común acuerdo con el Supervisor Nacional de la materia. El Ministerio de Educación ratificara el nombramiento mediante la expedición de un Resuelto”.

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PARÁGRAFO: Los Profesores Coordinadores de Asignatura podrán ser relegidos si su labor ha sido satisfactoria. ARTÍCULO 4°: El Artículo 7º. Del decreto No. 69 de 25 de enero de 1971, quedara así: Artículo 7°: “ Son funciones del Profesor Coordinador de asignaturas: 1. Velar por el cumplimiento de la policía establecida por el Ministerio de Educación relativa a orientación, contenido y aplicación de los programas de segunda enseñanza en la asignatura que coordina. 2. El coordinador delineara esta política de común acuerdo con el Supervisor de la asignatura, quien lo asesorara y atenderá las consultas que el coordinador le formule con respecto al Departamento que coordina. 3. El profesor Coordinador de Asignatura, tendrá a su cargo, entre otras, las siguientes actividades: a. Colaborar con la Dirección del Plantel, en la Organización del Departamento. b. Convocar y dirigir, reuniones departamentales y por niveles, previamente autorizadas por el Director del Plantel. c. Actuar como vocero del grupo de profesores del Departamento a su cargo, ante la Dirección del Plantel. Ch. Revisar las pruebas de aprovechamiento escolar bimestral previamente a su aplicación y hacerle los ajustes recomendables, conjuntamente con el profesor de la asignatura. d. recopilar y sintetizar los datos estadísticos de su Departamento. e. Revisar el planeamiento de la enseñanza de las diferentes Unidades del Programa de la materia de su especialidad y rendir informe del de mismo Director del Colegio. f. Formular, en unión con los profesores del departamento, las listas del material y equipo de enseñanza, así como la materia para consultas de profesores alumnos. g. Solicitar, oportunamente, el suministro de material y equipo para la enseñanza. h. Revisar y aprobar los planes de las excursiones de estudio que sean programadas por profesores de su departamento. i. Velar porque se cumpla eficientemente, el trabajo de laboratorio.

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j. Elaborar el inventario anual con la ayuda del resto de sus profesores, de las existencias del Departamento a su cargo y presentarlo al Director del Plantel. k. Elaborar un informe bimestral, donde se recojan los aspectos más importantes de la marcha del Departamento a su cargo. l. Revisar y dar aprobación al material impreso que con propósito informativo complementario, se dé para uso del alumno. m. Estimular las actividades del Departamento que tiendan al mejoramiento de la enseñanza y fomenten las relaciones humanas entre alumnos y profesores. Clubes, Sociedades o Círculos de estudio estudiantiles: (filosofía, ciencias, idiomas, geografía e historia, fotografía, artes prácticas, plásticas y dramáticas). n. Aprobar y dirigir cualquiera otra clase de trabajo extracurricular de su Departamento. En ningún caso el tiempo destinado para estas labores, será de más de cinco (5) horas semanales. Ñ. Velar para que en la práctica, los alumnos usen como guía para el seguimiento de las clases, los manuales que han sido seleccionados por la Sección de Textos del Ministerios o por el Supervisor Nacional de la asignatura de común acuerdo con el Profesor Coordinador. o. Orientar académicamente a los profesores de su Departamento y promover e impulsar el mejoramiento Profesional de los Mismos. p. Realizar visitas a los profesores de sus respectivos departamentos con fines de supervisión, de acuerdo con las normas establecidas en el artículo 14 del Decreto No. 100 del 14 de febrero de 1957.

q. Llevar un cuidadoso archivo de los asuntos del Departamento (actas de reuniones departamentales y por niveles, cuadros estadísticos, actividades extracurriculares y colaterales de las enseñanzas, informes de trabajo que le rindan los profesores, pruebas reglamentarias, informes bimestrales, informes de las sociedades o clubes del Departamento). r. Participar con la Dirección de la escuela en la evaluación de los profesores de su Departamento, especialmente en las áreas docentes contenidas en el modelo G. s. El Coordinador de Asignatura, al finalizar cada bimestre, enviara al Director de la

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Escuela:

1. Copia del Informe Bimestral del Departamento. 2. Cuadro de resumen por niveles, de los estudiantes aprobados y fracasados en el departamento. 3. Consultara al Supervisor y Director de la Escuela sobre los problemas planteados en los informes que le rindan los profesores de su Departamento y que, a su juicio, ameritan la intervención de estos funcionarios. PARÁGRAFO: Este Decreto comenzara a regir a partir de su sanción.

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REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN RESUELTO No. 259 Panamá, 26 de marzo de 1975 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, a.i. En uso de sus facultades legales, CONSIDERANDO: Que el Resuelto No. 1090 de 25 de septiembre de 1974, en el numeral 8.2.2. De su Artículo Único clasifica a los profesores de Segunda Enseñanza en Regulares y de Enlace; Que esta medida responde a la necesidad de atender eficientemente la educación del nivel medio con una debida racionalización del recurso humano en servicio; Que es indispensable señalar las funciones específicas que el Profesor de Enlace debe cumplir. RESUELVE ARTÍCULO PRIMERO: Cada colegio de enseñanzas media contara con los profesores de enlace de asignaturas y afines que la Dirección del Plantel en colaboración con el Supervisor de la asignatura seleccionen al iniciarse el año escolar, de conformidad con las normas que en este instrumento se establecen. PARÁGRAFO 1°: Corresponde al Ministro de Educación por conducto de la Dirección Nacional de Educación respectiva, determinar en cada caso, el número de Profesores de Enlace que laboraran en los centros educativos oficiales. PARÁGRAFO 2°: Para los efectos de este Resuelto se entenderá como Dirección de la Escuela el Director y los Subdirectores respectivos. ARTÍCULO SEGUNDO: Los Profesores de Enlace de asignatura y afines desempeñaran su cargo por el periodo de un (1) año escolar. ARTÍCULO TERCER: Los Profesores de Enlace de asignatura y afines semanalmente dictaran un mínimo de veinticinco (25) horas de clase y dedicaran tres (3) horas más, hasta completar el horario regular de trabajo, al ejercicio de las funciones que se consignan en el Artículo siguiente:

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ARTÍCULO CUARTO: Son funciones de los profesores de enlace de asignatura y afines: a. Servir de intermediario entre el Supervisor Nacional, Supervisor Regional, Director de la Escuela y los Profesores de Departamento. b. Revisar periódicamente el planeamiento de la enseñanza, así como pruebas de aprovechamiento. c. Elaborar bimestralmente un informe escrito que recoja los aspectos más importantes de la marcha del Departamento. d. Atender la provisión de material y equipo auxiliar para la enseñanza. e. Aprobar y dirigir actividades extracurriculares de su Departamento.

(Fdo.) HUGO H. GIRAUD G. El Viceministro de Educación, a.i. (Fdo.) NELIS BORRERO E.

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REPÚBLICA DE PANAMÁ MINISTERIO DE EDUCACIÓN DECRETO EJECUTIVO NO. 162 (De 22 de julio de 1996) Por medio del cual se establece el régimen interno para los estudiantes en los Colegios Oficiales y Particulares. EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades legales, CONSIDERANDO: Que el código de la Familia dispone en el Artículo 532 que los menores de edad gozaran de las garantías individuales y procesales reconocidas por la Constituciones de la Republica y la Convención sobre los Derechos del Niño; Que el Artículo 489 del mismo Código establece una serie de derechos a favor del menor, entre los que está el de expresar sus opiniones libremente y el de que en todo proceso que pueda afectarlo, deba ser oído directamente o por medio de representante; Que es deber del Ministerio de Educación desarrollar a favor de los estudiantes menores de edad, un régimen interno administrativo que cumpla con la normativa antes mencionada y garantice el normal desenvolvimiento del proceso enseñanza – aprendizaje en un clima de orden y estabilidad.

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DECRETA: CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 1: Con carácter supletorio a los reglamentos internos de los planteles oficiales y sin perjuicio de la responsabilidad legal proveniente del hecho cometido, el estudiante menor de edad estará sujeto al Régimen Interno Administrativo establecido en este Decreto.

ARTÍCULO 2: La aplicación de una sanción disciplinaria es independiente de cualquier otro proceso externo. Solo serán sancionados disciplinariamente aquellas conductas que no constituyan Acto Infractor al tenor de los dispuestos en los Artículos 522 y 523 del Código de la Familia. No obstante, si un acto infractor afecta el proceso educativo, puede ser sancionado disciplinariamente, sin perjuicio de la sanción que pueda imponer la jurisdicción especial de acuerdo al acto cometido. ARTÍCULO 3: La violación de las normas de carácter disciplinario acareara la aplicación de las sanciones correspondientes de modo progresivo, siempre y cuando la gravedad de la falta lo permite. ARTÍCULO 4: Cualquier miembro de la comunidad educativa del respectivo plantel, puede denunciar ante la Dirección la violación de las normas disciplinaria por parte de los estudiantes. ARTÍCULO 5: Las faltas disciplinarias acarrearan las siguientes sanciones: 1. Amonestación Escrita; 2. Suspensión 3. Traslado; 4. Expulsión. ARTÍCULO 6: Las sanciones disciplinarias serán impuestas por el Director del plantel, con excepción de la amonestación verbal. En cada centro educativo habrá una comisión o consejo de disciplina nombrada por el Director, que colaborara en lo referente a la disciplina escolar. El resto del personal administrativo apoyara en la disciplina del centro educativo. ARTÍCULO 7: Se amonestaran verbalmente aquellas actitudes conductuales imprevistas del estudiando que perturben el proceso educativo. La represión verbal podrán imponerla los Directores y Profesores. ARTÍCULO 8: Serán sancionados con Amonestación por Escrito las siguientes faltas: 1. Circular por los pasillos del edificio escolar en horas laborables sin el permiso correspondiente; 2. Escaparse de clase; 56


3. Ausencias y tardanzas injustificadas; 4. Irrespeto a los compañeros; 5. Falta de cooperación en las actividades escolares; 6. Uso incorrecto del uniforme; 7. Efectuar ruidos y escándalos en el área, predios y fuera del plantel. 8. Inasistencia al acto cívico y a las actividades educativas en la que tenga que participar. ARTÍCULO 9: Se sancionara con suspensión de uno (1) a diez (10) días hábiles, las siguientes faltas disciplinarias: 1. Salir del plantel educativo en horas laborables sin autorización del Director o Subdirector del plantel; 2. Agresión verbal mediante el uso de expresiones injuriosas, ofensivas e indignantes y gestos o mímica que riñan con la moral contra autoridades educativas o dignatarios del gobierno; 3. Irrespeto a la autoridad representada por los funcionarios del Ministerio de Educación y demás autoridades legítimamente constituidas; 4. Alterar el orden público; 5. Participar en actos dentro o fuera del plantel que riñan con la salud, moral y las buenas costumbres; 6. Promover y participar en desórdenes callejeros; 7. Reincidencia en faltas que han acarreado amonestaciones por escrito, durante el mismo periodo escolar; 8. Sustracción de documento oficial del plantel educativo; 9. Portar armas de fuego, blanca o punzo cortantes; 10. Agresión física, individual o colectiva, siempre que no hayan lesiones graves; 11. El uso o consumo de drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas. En ningún caso los menores con problemas de consumo podrán ser privados del acceso a los establecimientos educativos, siempre que se demuestra su asistencia a programas de rehabilitación o terapia especial.

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ARTÍCULO 10: El director del Colegio en los casos mencionados en los numerales 9,19, y 11 estará obligado a comunicar el hecho acaecido los Jueces Seccionales de Menores. ARTÍCULO 11: Serán sancionados con expulsión del centro educativo, las siguientes faltas: 1. La reincidencia en faltas que han acarreado la suspensión del estudiante dependiendo la gravedad de las mismas; 2. La venta o tráfico de drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas; 3. Cualquier otro acto o hecho cometido por el estudiante que ponga en peligro su vida y seguridad de las personas o causen daño o perjuicio a la propiedad o grave perjuicio a los estudiantes o prestigio del plantel. 4. Cualquier acto que afecte derechos de terceros. ARTÍCULO 12: Cuando los actos que pongan en peligro la vida y seguridad de las personas, de los estudiantes, de la propiedad o que afecten derechos de terceros, se comentan por medio de grupos, se sancionara a los promotores o instigadores de tales acciones. En el caso de que tales actos constituyan delito, la Dirección del plantel deberá poner el hecho en conocimiento de la autoridad judicial. ARTÍCULO 13: Durante el periodo de suspensión el estudiante debe asistir uniformado al plantel, sin derecho a participar en las clases regulares mientras dure ese periodo. La dirección del plantel le asignara bajo supervisión las actividades de carácter comunitarias y de servicio social, tendientes a mejorar su conducta. A petición del representante o acudiente del estudiante, la Dirección del Colegio en coordinación con el Consejo de Disciplina podrá sustituir la sanción de suspensión por trabajo comunal en el colegio. La autoridad del Colegio procurara que la suspensión del estudiante no afecte la presentación de exámenes bimestrales. ARTÍCULO 14: Los estudiantes que tengan una conducta irregular que impida el proceso de enseñanza – Aprendizaje de los demás compañeros o que impida el aprovechamiento educativo, podrán ser objeto de traslado a otros centros escolar previo dictamen especializado. La sanción de traslado será impuesta por el Director del plantel y deberá ser aprobada por el supervisor jerárquico quien en la misma aprobación designara el centro escolar al cual debe trasladarse el estudiante.

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ARTÍCULO 15: El estudiante que sea sancionado con expulsión no podrá matricularse en el mismo plantel educativo del cual fue expulsado. El Ministerio de Educación adoptara las medidas necesarias para dar cumplimiento del derecho constitucional a educarse. CAPÍTULO II De la Revisión y Registro de Estudiantes ARTÍCULO 16: Sobre una base razonable, en el ámbito escolar se puede proceder al registro y revisión de los estudiantes y sus pertenencias. Se entiende por base razonable la duda existente sobre el comportamiento de determinado estudiantes y que lo hace sospechoso de manera indiciaria, en la comisión de una falta o delito. ARTÍCULO 17: Los docentes e inspectores, previa autorización del Director del plantel quedan facultados para revisar las siguientes pertenencias del estudiante: 1. El maletín. 2. La cartera o bolso. 3. La camisa, pantalón o falda. 4. Los bolsillos 5. Los zapatos y calcetines.

De existir fuertes indicios se procederá a ordenar una revisión completa, para lo cual debe de estar presente dos o más personas autorizada. La revisión será practicada por funcionarios del mismo sexo del estudiante objeto de revisión. ARTÍCULO 18: Sobre esta misma base razonable, se podrá solicitar a los representantes o acudientes de los estudiantes el análisis de sangre y orina de sus acudidos a fin de determinar el consumo de drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas. En estos caos el representante del menor contara con un plazo de cinco (5) días para presentar el examen solicitado en caso que el estudiante no cuente con medios para sufragar el costo de los exámenes, el colegio podrá asumir el costo de los mismo, indicando el laboratorio al que debe asistir. ARTÍCULO 19: Bajo la responsabilidad de las autoridades del Ministerio de Educación y con la autorización del director del plantel, se coordinara con los Juzgados y Policías de Menores la utilización del equipo oficial para detectar armas y drogas en los previos 59


de un plantel de enseñanza. Se entienden por medio escolar los lugares dentro de un radio de 25 metros del colegio, inclusive. CAPÍTULO III Derechos y Deberes del Estudiante ARTÍCULO 20: Constituyen derechos del estudiante: 1. Recibir enseñanza de acuerdo a los planes de estudio y ser evaluado correcta y científicamente; 2. Tener igualdad de oportunidades sin discriminación; 3. Libertad de expresión, asociación y organización; 4. Disfrutar de los programas culturales, recreativos, sociales, científicos y deportivos; como de los servicios de bienestar estudiantil;

5. Participar democráticamente y expresarse pacíficamente en actividades públicas y del colegio, sin que esto afecte a terceros; 6. Ser informado de la forma correcta de utilizar el uniforme; 7. Recibir sus clases de manera puntual y en un ambiente de orden y tranquilidad; 8. Protección, cuidados y ayuda especial cuando se encuentre en estado de gravidez; 9. Protección de la ley contra los ataques alusivos a su honra y dignidad. ARTÍCULO 21: Constituyen deberes del estudiante: 1. Asistir puntualmente a clases. 2. Respetar el patrimonio y la propiedad de los compañeros, del centro educativo, de los demás bienes del Estado y de los terceros. 3. Portar correctamente su uniforme. 4. No portar ningún tipo de armas. No usar o vender sustancias psicotrópicas. 5. Respetar a los inspectores, educadores compañeros y demás personal del colegio. 6. Mantener el orden y la tranquilidad en el plantel. 7. No participar en actividades políticas de carácter partidista dentro del plantel. 8. Contribuir con su comportamiento a un clima de tolerancia, diálogo y concertación. 9. Cooperar, trabajar y promover por la imagen y progreso de su plantel.

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10. No permitir que otros estudiantes se aprovechen de su dedicación a los estudios. 11. Responsabilidad al realizar sus actividades y tareas escolares. 12. Presentar excusas en caso de ausencias o tardanzas. 13. participar en las actividades organizadas por la escuela. 14. Usar adecuadamente el tiempo libre dentro del plantel. 15. Dejar muy en alto el nombre del colegio, a través de sus acciones y actitudes dentro y fuera del mismo. 16. Que su actitud fuera del colegio se * (sic) acorde con su condición de estudiante. * presumimos que quiere decir “sea” (N. del A.) CAPITULO IV Del Procedimiento Administrativo ARTÍCULO 22: Cuando un solo acto constituya dos o más faltas disciplinaria, se aplicara la sanción más grave. ARTÍCULO 23: Previa a la sanción de suspensión, traslado o expulsión se deberá realizar una audiencia informal que procedimentalmente debe cumplir los siguientes: 1. LA escuela debe informar por escrito al estudiante y a su representante o acudiente, los cargo en su contra y las pruebas que lo sustentan. 2. EL estudiante tiene derecho a abstenerse de declarar en ausencia de su representante o acudiente. 3. Se le debe notificar personalmente y por escrito la fecha y hora de la audiencia, para que asista con su representante o acudiente. 4. Cuando el representante o acudiente del mismo no asista a la audiencia, el director del centro escolar podrá designar a un docente para que asuma la representación y defensa del estudiante. ARTÍCULO 24: cuando un estudiante constituye con su conducta un peligro para las persona, la propiedad en general o una amenaza continua de perturbar el proceso educativo, podrá ser separado de inmediato del plantel ,debiéndose ventilar la audiencia dentro de los tres (3)días siguientes a la separación. ARTÍCULO 25: La audiencia se celebrara el día y hora previamente fijada. Se analizarán las pruebas y contraprueba aducida a las que la instancia estime pertinente practicar. De lo actuado en la audiencias levantara un acta, que firmara el Director o quien lo sustituya y las personas que han intervenido.SI alguna se rehusase al firmar se dejara constancia de ello. ARTÍCULO 26: Las sanciones de suspensión, traslado y expulsión admiten el recurso

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de reconsideración ante la instancia que la emitió, y el de apelación ante el Director Regional de Educación respectivo. De uno u otro recurso podrá hacerse uso dentro del término de (5) días. ARTÍCULO 27: La decisión que se adopte se pronunciara al finalizar la audiencia y se notificara en el acto, salvo que, a juicio del que presida la audiencia, resulte indispensable la práctica de pruebas adicionales, para cuyo efecto dispondrá de un término de cinco (5) días hábiles. Vencido el término anterior, fallara dentro de dos (2) días hábiles siguientes con las pruebas que consten en autos. En este último caso, la notificación de los fallados se hará personalmente si la parte concurre a recibirla dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, o por edicto en la Dirección de la escuela, el cual permanecerá fijado por cinco (5) días hábiles. ARTÍCULO 28: En caso de apelación, la decisión debe dictarse dentro de los diez (10) días siguientes al ingreso del expediente al despacho. En esta instancia no se admitirán nuevas pruebas, salvo las que han quedado pendientes de práctica. La apelación se concederá en efecto devolutiva. ARTÍCULO 29: De las sanciones que se apliquen se quedara constancia en el expediente o ficha confidencial del estudiante. Queda prohibido a los Directores expedir certificados de conducta que no reflejen la realidad de esta ficha confidencial del estudiante. CAPÍTULO IV Disposiciones Finales ARTÍCULO 30: Queda derogado el Decreto 160 de 4 de julio de 1990 y el Resuelto 2929 de 9 de octubre de 1991. ARTÍCULO 31: Este decreto comenzara a regir a partir de promulgación. COMUNÍQUESE Y PUBLIQUESE (FDO) ERNESTO PEREZ BALLADARES Presidente de la Republica PABLO ANTONIO THALASSINOS Ministro de Educación

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Ministerio de Educación Dirección Regional de Panamá Centro

Instituto América

“Para aprender a enseñar hay que aprender a aprender, Enseñar a niños a contar es bueno, pero enseñarles lo que realmente cuenta es mejor”

Bob Talbert

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ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DINÁMICA DEL ACTO DOCENTE PASOS

ACCIONES

Motivación

Comienzo de la clase

Enfoque

Comunicación

FINALIDADES

RECURSOS

Justificación el acto docente; despertar en el estudiante actitudes positivas hacia el aprendizaje, apelando a sus necesidades e intereses; crear expectativas y suscitar inquietudes.

Preguntas al grupo, recurriendo al campo de experiencias de los estudiantes. Exposición de casos, provisión de ejemplos. Demostrar la utilidad de aquello que se va a estudiar. Relacionado con aquello que saben, sienta, etc.

Dirigir la atención hacia lo más importante, pertinente e interesante para el estudiante, a fin de capte y organice selectivamente los conocimientos.

Alguna pregunta clave. Resumir, repetir lo más importante o hacerlo repetir por un estudiante. Escribirlo o subrayarlo en el tablero. Uso de algún medio audiovisual.

Exponer los conocimientos o habilidades por aprender. Dar información. Explicar terminología.

Breve exposición de hechos, datos y conceptos. Lectura de documentos, textos. Proyecciones, etc.

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Cuerpo de la clase

Análisis

Aplicación

Síntesis

Promover la comprensión de significados. Profundizar los conocimientos mediante el estudio de sus elementos. Problematizar, Inquietar.

Preguntas a nivel de análisis. ¿Por qué? ¿Qué significa…? Observaciones del profesor. Ejemplos. Trabajos en grupo y discusiones.

Generalizar lo aprendido y llevarlo al campo concreto.

Proveer situaciones susceptibles de aplicación de lo aprendido. Resolución de problemas y casos, individualmente y en grupo. Dar y pedir ejemplos concretos. Proyección de una película científica, etc.

Promover la creatividad del estudiante a través de la búsqueda de hechos y conocimientos nuevos, partiendo de los aprendiendo.

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Trabajos en grupo. Investigaciones. Proveer problemas y situaciones nuevas. Presentar casos nuevos, reales o hipotéticos. Dar rienda suelta a la imaginación del estudiantes a través de preguntas, etc.


Repetición

Cierre de la Clase Evaluación

Proyección y Anticipación

Sacar conclusiones. Evocar lo aprendido para su almacenaje.

Dar resúmenes. Hacer resumir; Hacer repetir, Presentaciones de un informe o documento por el profesor o por grupos de estudiantes, o bien por cada estudiante.

Dar ocasión de demostrar lo aprendido. Verificar el logro del objetivo y de otros resultados. Constatar la validez, el interés del proceso seguido: lo bueno, lo deficiente, lo deseable.

Preguntas. Entrevistas. Encuestas. Exámenes. Compilación de guías. Trabajos en grupo a nivel de análisis, aplicación y síntesis.

Abrir perspectivas. Descubrir intereses. Hilar el proceso con aquello que seguirá. Dejar en suspenso; motivar para nuevo aprendizaje.

Problemática nueva propuesta por el profesor. Preguntas y respuestas de los estudiantes. Tareas por los estudiantes. Tareas por realizar en el intermedio.

La proporción respecto al tiempo es entre estas partes tentativamente, para una clase de 50 minutos, la que se refiere a continuación. Preparación (acomodación, pasar lista y motivación) 10 minutos Presentación de la materia 25 minutos Fijación, integración y tareas. 15 minutos __________ Total 50 minutos

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REDACTA CORRECTAMENTE APRENDIZAJES ESPERADOS Aquí incluyo esta información que podría ayudarnos a redactar lo que es un aprendizaje esperado, ojalá que te sea de mucha ayuda. “Aprendizaje esperado” es el elemento que define lo que se espera que logre los alumnos, expresando en forma concreta, precisa y visualízable. Si está bien construido, se caracteriza por: 1. Está compuesto de oraciones cortas que se inician con un verbo que permite expresar el aprendizaje en acción (ej. Prepara, diseña, describe, identifica, etc.); 2. Enseguida se escribirá el proceso que se debe desarrollar; y 3. Termina con un complemento indirecto que indica finalidad y contexto de la acción. El verbo, junto al proceso y contexto seleccionados para identificar el aprendizaje esperado debe refleja el nivel de complejidad en el que se debe desarrollar la competencia. Los aprendizajes esperados ayudan a la organización del contenido, la selección de estrategias y métodos de aprendizaje y la definición de los medios y materiales para la ejecución de la clase activa, ayudan además a definir los criterios de evaluación de las competencias. El aprendizaje esperados están directamente relacionados con las distintas dimensiones (saber, hacer y saber ser) de las competencias. VERBOS PARA REDACTAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS: SABER: (Conocimientos)  Citar, Comparar Completar, Contar con sus propias palabras, Definir- Describir con sus propias palabras- Diferenciar Enumerar Especificar  Expresar Explicar, Identificar, Inferir, Interpretar, Localizar, Nombrar  Precisar, Predecir, Prever, Reconocer, Recordar, Sintetizar, Subrayar SABER HACER (Habilidades) - Abastecer, Aconsejar Acordar Actuar Acumular Administrar Ajustar Almacenar Alterar, Analizar, Apoyar, Aplicar, Asegurar, Asesorar, Asignar, Auditar, Aumentar, Autorizar, Brindar, Buscar, Calcular, Calificar, Capacitar, Clasificar, Compilar, Conducir, Confecciones, Contabilizar, Construir, Consultar

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- Controlar, Coordinar, Definir, Demostrar, Desarrollar, Desempeñar, Determinar, Dirigir, Dimensionar, Diseñar, Disminuir, Documental- Ejecutar- ElaborarElegir- Ensamblar- Emitir- Emitir - Entrenar, Enviar, Escribir, Esquematizar, Establecer, Estimar - Estructurar Evaluar- Evaluar- Examinar, Expedir- Fijar- Formular- Garantizar, Gestionar- Guardar- Hacer- Higienizar- Implantar Informar - Iniciar- Inspeccionar, Instalar- Instruir- Integrar- Interpretar- InventariarInvestigar- Manejar- Manipular- mantener- Medir- Mejorar - Minimizar- Modificar- Notificar- Observar- Obtener- Operar- OrganizarOrientar- Originar- Perfeccionar- pesar- Planificar - Poner en Práctica- Predecir- Preparar- Presentar- Preservar - Presidir- Presupuestar- Prever- Producir- Proporcionar- Proteger - Proponer- Programar- Proveer- Realizar- Recabar- Rechazar- Recibir - Reclutar- Recomendar- Reducir- Registrar- Representar- Resolver - Revisar- Salvaguardar- Seguir- Seleccionar- Servir- Supervisar- SuministrarTomar- Tramitar- Utilizar- Verificar. SABER: (Ser) - Aceptar- Aceptar Responsabilidades- Acordar- Adherirse- Alcanzar - Anticipar- Apoyar- Aprobar- Atender a- Asistir- Auxiliar- Comunicar Demostrar Compromiso- Disponerse a- Enfatizar- Estar deseoso de ayudar- EstimarExpresar- Mostar Sensibilidad- Ponerse en lugar de- Recibir- Respetar opinionesSensibilizarse con- Valorar

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EVALUACIÓN (Diagnóstico y apreciación sobre el nivel de logo de aprendizaje de los objetivos Contenidos y actividades)

Diagnóstica:  Preguntas  Sondeos  Experiencias  Competencias  Quiz  Análisis  Innovaciones  Noticias  Percepciones  Otros

FORMATIVA: SUMATIVA:  Tareas.  Ejercicios parciales.  Practicas  Laboratorios. grupales.  Talleres.  Practicas  Trabajo Grupal. individuales.  Revisión Cuaderno.  Solución de  Informes verbales. problemas.  Murales.  Participación  Cuestionarios. en clase  Entrega de informes.  Solución de situaciones dadas.

RECURSOS DIDÀCTICOS (Recursos para desarrollar los objetivos, contenidos y actividades).  Tableros, Murales.  Textos, diccionarios, apuntes.  Laminas, planos.  Computadoras, multimedia, USB.  Internet, e-mail.  TV, videos, enciclopedias.  Mapas, calculadoras.  Laboratorios, Talleras.  Goma, papel, marcadores, tijeras.  Materiales, de prácticas de talleres.  Instrumentos y herramientas.  Estadísticas.  Juegos de geometría.  Investigación.  Experiencias.

TÈCNICAS METODOLOGICAS: (Eventos y acciones de docentes y discentes para adquirir y fijar aprendizajes).  Estudios dirigidos.  Demostraciones del docente.  Debates.  Reforzamientos.  Prácticas en el tablero.  Prácticas en el taller.  Laboratorios.  Tareas en casa.  Charlas.  Trabajos en grupos.  Trabajos individuales.  Torbellinos de ideas.  Mesa redondas.  Interrogatorios.  Soluciones de Problemas.

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Ministerio de Educación

INSTITUTO AMÉRICA SUEGERENCIA PARA EVALUAR HABITOS Y ACTITUDES 

AUTODOMINIO Y CONFIANZA EN SI MISMO

S R X

          

No tiene fracasos. Emplea el tiempo libre constructivamente. Observa los principios de respeto y amistad dentro y fuera del colegio. Hasta dos (2) fracasos. En forma irregular cumple con el aprovechamiento del tiempo libre. No cumple satisfactoriamente con los aspectos anteriores (puntos “S”). Tres (3) o más fracasos. No aprovechas el tiempo y con frecuencias se le ve fuera del aula en horas de clase o reuniones obligatorias. Es reincidente y no asume una actitud a tono con el colegio. No guarda la compostura debida, es agresivo y se violenta fácilmente. No controla sus emociones y se excede en palabras y actos sin fundamentos ni justificaciones que puedan dar lugar a amonestaciones o sanciones.

INICIATIVA:

S

 

R

  

Demuestra originalidad en sus trabajos. Presenta ideas nuevas ante sus consejos, la dirección o cualquier profesor relacionadas con las actividades escolares o en mejoramientos del plantel. Ayuda a sus compañeros en cualquier dificultad. Con regularidad falta a algunos puntos anotados anteriormente. Hasta dos (2) fracasos.

X

 

No cumple con los aspectos mencionados en el “S”. Tres (3) o más fracasos.

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COOPERACIÒN:   

S

 

Coopera con todas las actividades asignadas ene l aula y el plantel.. Coopera con el orden y aseo de la escuela. Es dinámico y participa en las tareas que se le encomiendan y las cumple formalmente. Se destaca por su participación en acciones sociales en su comunidad orientadas por el colegio. Es capaz de practicar ideal de servicio sin buscar provecho personal o de lucro. Aquellos estudiantes que tengan cuenta pendiente con el colegio.

No cumple con los aspectos mencionados en el “S”.

R X 

RESPETO A LA PROPIEDAD:

S

Protege y cuida los predios y mobiliario del colegio o de sus compañeros.

R

Contribuye a la destrucción del mobiliario del colegio y material de uso personal de sus compañeros.

X

Aquellos alumnos que esconden y dañan los útiles de sus compañeros (maletines de Educ. Física, bolsa de libros , etc.), los que quiebran vidrios de las ventanas, escriben en las paredes (pasillos y salones), hagan dibujos en las bancas, las mesas de la biblioteca y escriban en los libros de la misma y también aquellos que dañan los trabajos que se encuentren en los murales.

S

Todos los que no interrumpan los puntos abajo descritos.

R

Los alumnos que le contestan a los profesores, personal administrativo y compañeros de forma grosera e irrespetuosa.

X

Aquellos estudiantes que hagan gestos vulgares al personal docente y administrativo, trabajadores manuales y a sus compañeros.

MODALES:

71


ORDEN Y ASEO PERSONAL:

S

Siempre porta el uniforme de manera ordenas y limpia según el reglamento interno del colegio.

R

 

Presenta en ocasiones malos olores. Con frecuencia se le llama la atención por usar el uniforme de forma indebida.

X

 

Nunca tiene uniforme como el reglamente exige. Presenta siempre malos olores que despide su cuerpo.

EMPLEO DEL TIEMPO:

S

No tiene fracasos.

R

 

X

 

Aquellos que tengan uno (1) o dos (2) fracasos. Los estudiantes que sean sorprendidos deambulando en horas de clase por los pasillos del plantel. Los estudiantes que presenta tres (3) o más fracasos. Los alumnos que son reincidentes en deambular por los pasillos y predios de la escuela.

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TÉCNICAS SIN EXPERTOS INTERVIENEN ACTIVAMENTE TODO EL GRUPO TÈCNICA

DEFINICIÒN

NUMERO DE PARTICIPANTES

MODALIDAD

Asambleas o Large neetings

Son reuniones cuya finalidad es dar cuenta de alguna situación, tomar decisiones, discutir un problema, etc.

La Mesa Directiva y el auditorio.

La Mesa Directiva el material a discutirse, el auditorio recibe la información y trabaja sobre estas ideas.

Los alumnos se distribuyen en grupos o equipos de trabajo de número variable.

De 40 a 60 alumnos

A través de esta técnica se puede desarrollar el grueso de una mitad, o parte de un programa.

Los alumnos realizan una representación teatral de un asunto significativo de la materia de estudio.

Número variable

Se caracteriza por ser informar. Provoca una interacción emocional e intelectual, facilitando la comunicación didáctica.

Técnica usada por psicólogos clínicos y Psiquiatras.

Variable

Es educación es valioso recurso didáctica que se puede usar a través de juegos recreativos y otros elementos de catarsis pedagógica.

Método de unidades

Es un método didáctico que combina contenidos de materia de estudio con procesos mentales en experiencia de aprendizaje, adecuada a la madurez y necesidad del alumno.

De 40 a 60 alumnos

Es una integración de materias, de objetivos a corto y largo plazo, que ofrecen al alumno la oportunidad de adaptarse a situaciones nuevas que le plantea la vida.

Test “ Adivina Quién “

Es un Procedimiento técnico que se utiliza para obtener la reacción, de unos sobre otros en un grupo.

Variable

A través de se obtienen referencias que permiten prever y solucionar problemas de comportamiento individual dentro de la vida del grupo

Trabajo en equipo

Dramatización

Psicodrama

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TÉCNICAS EN LAS QUE INTERVIENEN “EXPERTOS”

Se diferencian fundamentos en el número de expertos participantes y en la modalidad como actúan TÉCNICA

DEFINICION

Nº DE EXPERTOS

MODALIDAD

SIMPOSIO

Un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema, o problemas en forma sucesiva ante el grupo.

3a6

Exponen en forma individual y sucesiva. Durante unos 20 minutos sobre un aspecto particular del tema.

MESA REDONDA

Un equipo de expertos que sostiene puntos de vista divergentes y contradictorias, exponen ante un grupo en forma sucesiva Un equipo de expertos discute un tema en forma de dialogo o conversación ante en grupo.

4a6

Exponen en forma individual. En parejas o por bandos. Sobre un tema acerca del cual tienen posiciones divergentes.

4a6

Dialogan (no exponen) o conversan sobre todos los aspectos posibles de un tema desde sus puntos de vista de especialización

Dos personas capacitadas y especialmente invitadas, conversan ante un auditorio sobre un tópico, siguiendo un esquema previsto. Consiste en que un equipo de alumnos interrogue a un experto.

2

Dialogan o conversan sobre un tema, cuestión o problema determinado de antemano.

PANEL

DIALOGO PUBLICO

ENTREVISTA COLECTIVA

LA CONFERENCIA

CONGRESOS

JORNADAS DE ESTUDIO

Un expositor calificado pronuncia un discurso ante un auditorio.

1 experto 4 o 6 El equipo o comisión que interroga entrevistadores representa el lazo de Unión entre el experto y su curso, y, a su vez representa sus interesa. Enfoca en forma directa y formal cierta 1 información acerca de un tema específico.

Son grandes reuniones, para impartir información y resolver problemas.

Un grupo de expertos muy calificados

Es una fusión de experiencia entre personas altamente calificadas en el análisis y resolución de problemas de su especialidad o interés.

Son una serie de reuniones cuyo objetivo es impartir instrucción e información.

Todos son entendidos en la materia.

El grado de intervención y participación de los entendidos, dependerá en gran parte, de la elección de técnicas de dinámica de grupo que se apliquen.

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TÉCNICAS EN LAS QUE INTERVIENEN “EXPERTOS”

Se diferencian fundamentos en el número de expertos participantes y en la modalidad como actúan TÉCNICA

DEFINICION

Nº DE EXPERTOS

MODALIDAD

SIMPOSIO

Un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema, o problemas en forma sucesiva ante el grupo. Un equipo de expertos que sostiene puntos de vista divergentes y contradictorias, exponen ante un grupo en forma sucesiva Un equipo de expertos discute un tema en forma de dialogo o conversación ante en grupo.

3a6

Exponen en forma individual y sucesiva. Durante unos 20 minutos sobre un aspecto particular del tema.

4a6

Exponen en forma individual. En parejas o por bandos. Sobre un tema acerca del cual tienen posiciones divergentes.

4a6

Dos personas capacitadas y especialmente invitadas, conversan ante un auditorio sobre un tópico, siguiendo un esquema previsto. Consiste en que un equipo de alumnos interrogue a un experto.

2

Dialogan (no exponen) o conversan sobre todos los aspectos posibles de un tema desde sus puntos de vista de especialización Dialogan o conversan sobre un tema, cuestión o problema determinado de antemano.

MESA REDONDA

PANEL

DIALOGO PUBLICO

ENTREVISTA COLECTIVA

LA CONFERENCIA

CONGRESOS

JORNADAS DE ESTUDIO

Un expositor calificado pronuncia un discurso ante un auditorio. Son grandes reuniones, para impartir información y resolver problemas.

Son una serie de reuniones cuyo objetivo es impartir instrucción e información.

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1 experto 4 o 6 entrevistadores

1

Un grupo de expertos muy calificados

Todos son entendidos en la materia.

El equipo o comisión que interroga representa el lazo de Unión entre el experto y su curso, y, a su vez representa sus interesa. Enfoca en forma directa y formal cierta información acerca de un tema específico. Es una fusión de experiencia entre personas altamente calificadas en el análisis y resolución de problemas de su especialidad o interés. El grado de intervención y participación de los entendidos, dependerá en gran parte, de la elección de técnicas de dinámica de grupo que se apliquen.


TÉCNICAS SIN EXPERTOS INTERVIENE ACTIVAMENTE TODO EL GRUPO TECNICA DEBATE DIRIGIDO

PEQUEÑO DISCUSION

GRUPO

DEFINICION

Nº PARTICIPANTES

Un grupo reducido trata un tema 12 a 15 en discusión guiada e informal con la ayuda activa y estimulante de un conductor.

MODALIDAD Intercambio informal de ideas sobre un tema previamente conocido, bajo la guía de preguntas que formula al director de debate.

DE Un grupo reducido trata un tema 5 a 20 alumnos o problema en discusión libre e informal conducido por un Coordinador.

Intercambio informal de ideas sobre un tema previsto que interesa a todos siguiendo un orden lógico bajo la conducción de un director rotativo.

PHILLPS 66

Un grupo grande se divide un 50 a 60 alumnos subgrupo de 6 personas, para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los subgrupos, se extrae luego la conducción general.

Discusión durante 6 minutos guiados por una pregunta específica cuidadosamente preparada por un director.

CUCHICHEO

En un grupo los miembros 40 a 50 alumnos dialogan simultáneamente de a dos para discutir un tema o problema del momento.

El grupo se divide en parejas que tratan en voz baja un tema por algunos minutos ( 2 a 3)

FORO

El grupo en su totalidad discute 60 a 100 informalmente un tema, hecho o problema conducido por un Coordinador

Todo un grupo tiene oportunidad de participar con tiempo limitado para cada expositor.

Un grupo reducido discute un problema específico para presentar luego las condiciones a un grupo mayor al cual presenta.

El grupo grande delega en grupos pequeños el debate de un problema para que propongan conclusiones sobre decisiones determinadas.

COMISION

76

3a5


METODOS DE SEMINARIOS

En grupo reducido investiga o estudia un tema en sesiones planificadas recurriendo a fuentes originales de información. En grupo reducido, los miembros exponen con la mayor libertad sobre un tema o problema, con el 5objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas.

5 a 12

El grupo se organiza aplicando la división del trabajo con activo compromiso participación personal de cada integrante incluso el coordinador.

7 a 15

El grupo conoce el tema con cierta anticipación, para informarse y pensar en él. Un director precisa el problema y promueve la exposición o creación de ideas.

ESTUDIO DE CASOS

El grupo estudia analítica y exhaustivamente un caso dado con todos los detalles, para extraer conclusiones ilustrativas.

5 a 15

Cada uno de los miembros puede aportar una solución diferente. El conductor selecciona el caso para ser estudiado, debe conocerlo en sus detalles.

DESEMPEÑO DE ROLES

Dos o más personas representan una situación de la vida real asumiendo los roles del caso, con el objeto de que puede ser mejor comprendido y tratada por el grupo

Hasta 30

CLINICA DE RUMOR

Es una experiencia de grupo mediante la cual se demuestra cómo se crean los rumores y se distorsiona la realidad a través de testimonios sucesivos.

6 o7 alumnos

El problema puede ser previsto de antemano. Entre los miembros del grupo se elige “los actores”, que asumirán el papel correspondiente. Un director coordina y estimula al grupo. Se comenta y discute la representación. El profesor invita a que 6 ò 7 personas se presten para actuar como protagonista de una experiencia interesante. Solo cita a esta personas que se retiren del local por un momento, diciéndole también que cuando se les llame, una por vez,, deberán escuchar atentamente lo que se les diga y repetirlo “ lo más exactamente posible”.

TORBELLINO DE IDEAS O BRAINSTORMING

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DISCUSIÒN DE GABINETE

Un grupo reducido de miembros capacitados discute un problema importante hasta llega a la mejor solución o acuerdo.

20 alumnos

SERVICIO

Un pequeño grupo asesora a uno de los miembros, el cual como responsable debe tomar una decisión final.

40 a 50

TECNICA DEL RIESGO

Un grupo expresa los eventuales riesgos que podrían derivarse de una nueva situación, y discute la realidad de ellos.

PROYECTO DE VISIÒN FUTURA O INGENIERIA CREADORA

Los miembros de una pequeño grupo deben ingeniarse para elaborar un proyecto referido a una hipotética o fantástica situación del futuro

50 alumnos

PROCESO DE INCIDENTES

El grupo analiza a fondo un problema o incidente real o supuesto y trata de llegar a la mejor conclusión.

20

ENSAÑANDO EN EQUIPO O TEAM TEACHING

Es un ensayo novedoso para mejorar la calidad de la enseñanza entrelazando materias y posibilidades con el talento de profesores elegidos.

150 a 180 alumnos

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El profesor formula el tema o problema, expone los aspectos que conviene discutir. Se establece la discusión general con vistas a las discusiones teóricas expectativa pues se busca la solución correcta. Un grupo numeroso puede dividirse en subgrupos de 6 a 8 alumnos. Cada subgrupo funcionará como “servicio de estado mayor”. A todos se les plantea un problema bien concreto y urgente, el cual debe resolverse de la mejor manera posible. Cada grupo realiza el estudio y da a conocer sus conclusiones. El profesor formula la situación real o hipoteca que produce temor y sensación de riesgo. Explica que la situación tiene aspectos agradables y otros inhibitorios que causan tensión, sobre estos últimos pide se fije la atención y se reflexiones, manifiesten puntos de vista con libertad El profesor propone el tipo de proyecto que ha de elaborarse. El esquema debe contener los datos necesarios para desarrollarla, puede ser un automóvil del futuro, un aeropuerto, avión, población, etc. El grupo o los subgrupos elaboran el proyecto y lo presentan. El profesor ha de elegir el incidente o problema, reunirá toda la información precisa, lo dará a conocer oralmente o por escrito (2 o 3 minutos). El grupo buscara causas del hecho (35 minutos), síntesis (5 minutos). Decisión individual (5 minutos). Se dividirá en subgrupos. Luego habrá un debate (10 a 15 minutos). Evaluación (10 a 15 minutos). Discusión final (5 minutos). Es un trabajo en equipo de profesores y alumnos en una unidad instrucciones. Los profesores son responsables del profesores son responsables del programa académico. Dentro de este programa se utilizan todas las técnicas de Dinámica de grupo.


INSTITUTO AMÉRICA CRITERIOS PARA EVALUAR DOCUMENTOS DEL DOCENTE Nombre del docente: ___________________ Asignatura__________________ Grupos__________ Turno________ Año lectivo______________ Trimestre 1. 2. 3. 4. 5. 6.

CRITERIOS Presentación y lista de asistencia Asistencia Registro de calificaciones Entrega de carpeta Entrega fe libreta Plan trimestral

1

11

111

7. Plan anual 8. Cuadro de porcentaje 9. Informe de programas 10.Informe de consejería 11.Informe de comisiones (79oord... y enlaces) 12. Examen trimestral 13. Autoevaluación final del MEDUCA OBSERVACIONES;_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________ Firma del Directivo (a) _____________________ Firma del Coordinador (a) Firma del Profesor (a)

_____________________ ___________________

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INSTITUTO AMÉRICA COMISIÓN DE TRABAJO Nombre del docente: ___________________ Asignatura__________________ Grupos__________ Turno________ Año lectivo______________

NUNCA CRITERIOS 1

11

ALGUNAS VECES

SIEMPRE

TRIMESTRE 111 1 11 111 1

11

11 1

Asiste a las reuniones de comisión. Aportes significativos como parte de la comisión. El trabajo en equipo fue significativo para la comisión. Mantuvo buenas relaciones con su equipo de trabajo.

OBSERVACIONES;_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________ Firma del Directivo (a)

_____________________

Firma del Coordinador (a)

_____________________

Firma del Profesor (a)

____________________

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Bocina

Para lo trípode Regleta

Extensió n Cables

Amplifica dores Micrófon os con cables Micrófon os inalámbri cos

Director

81

Personal que recibe el equipo

Hora de entrega del equipo

Horario del uso del equipo

Profesor encargad o del equipo

Serie

Cantidad

Equipo

INSTITUTO AMÉRICA EQUIPO DE SONIDO PERMISO Y CONTROL


FORMAS DE ELOGIAR A LOS NIÑOS: Los niños se enriquecen con los elogios. Aquí hay algunas palabras de elogio que pueden utilizar para fortalecer la autoestima se sus estudiantes y ayudarles a saber que se les ama y respeta.                                     

                                   

¡Adelante! ¡Bien Hecho! ¡Bien por ti! ¡Bravo! ¡Cumpliste Bien! ¡De primera a Clase! ¡Debe sentirte Orgullosos! ¡Desempeño Sobresaliente! ¡Eres Ejemplar! ¡Eres lo Máximo! ¡Eres Sorprendente! ¡Eres un Deleite! ¡Eres una gran ayuda! ¡Eso es increíble! ¡Está Bien! ¡Esta de lo mejor! ¡Estupendo! ¡Excepcional! ¡Extraordinario! ¡Fabuloso! ¡Formidable! ¡Fue Gracias a Ti! ¡Grandioso! ¡Has adelantado! ¡Has progresado! ¡Logro estupendo! ¡No lo puedo creer! ¡Qué Artístico! ¡Qué considerado de tu parte! ¡Qué extraordinario! ¡Qué ingenioso! ¡Qué Magnifica idea! ¡Qué original! ¡Qué Singular! ¡Trabajo Excelente! ¡Tu ayuda vale la pena! ¡Yo sabía que eras capaz!

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¡Agradece los aplausos! ¡Así se hace! ¡Buena repuesta! ¡De maravilla! ¡Empeño sorprendente! ¡Eres especial! ¡Eres fenomenal! ¡Eres inimitables! ¡Eres muy emprendedor! ¡Eres número uno! ¡Eres Súper! ¡Eres un buen amigo! ¡Eres todo lo que soñè1 ¡Espléndido! ¡Excelente1 ¡Fantastico1 ¡Fenomenal! ¡Gracias por intentarlo! ¡Gracias por la honestidad! ¡Hiciste lo posible! ¡Lo hace muchísimo mejor! ¡Lo resolviste! ¡Logro increíble! ¡Maravilloso! ¡Mejor que nunca! ¡Muy bien! ¡Portentoso! ¡Se hizo gracias a ti! ¡Se ve que te esforzaste! ¡Sique así! ¡Te mereces un Abrazo! ¡Tienes lo que hace Falta! ¡Trabajo de primera! ¡Trabajo Súper! ¡Tu tarea es espléndida! Un ¡hurra! Para ti


Ministerio de Educación Dirección Regional de Panamá Centro 2016

Instituto América

“El éxito no se logra sólo con cualidades especiales. Es sobre todo un trabajo de constancia, de método y de organización”. J.P. Sergent

83


INSTITUTO AMÉRICA Semana de Organización Del lunes 22 al 26 de febrero 2016 Lunes 22 de febrero:

HORA: HORA:

9:00 a.m. Reunión general 10:30 a.m. Reunión de coordinación

Martes 23 de febrero:

HORA: 8:00 a.m. Reunión por departamentos HORA: 9:00 a.m. Reunión de Comisiones de trabajo HORA: 10:00 am a 12:00m Presentación del Programa PROSI, por el Gabinete Psico pedagógico Docentes am –pm

Miércoles 24 de febrero: HORA: HORA: HORA: “Evaluación Autentica”, Docentes am –pm

8.00a.m. Trabajar las confidenciales 9.00a.m. Reunión por departamentos 10:00 am – 12:00m. Seminario – Taller expositora Magister Profa. Carmen Pile.

Jueves 25 de febrero:

HORA: 8:00a.m. Reunión de Comisiones de trabajo HORA: 10:00 am – 12:00m. Reunión Informativa Tema Jornada Extendida y Conversaciones UNEP – MEDUCA. Expositores Prof. José Cambra y Prof. Armando Barrios Docentes am –pm

Viernes 26 de febrero:

Arreglo de los salones Planificación semanal o quincenal

84


MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA PROFESORES COORDINADORES POR MATERIA 2016 MATUTINO VESPERTINO ESPAÑOL- FRANCÉS XENIA C. DE HERRERA

MARCELA DE CHUNG MATEMÁTICAS

VIELKA SANCHEZ

LUISA MORALES CIENCIAS SOCIALES

KARMELY KANT

BERNABÉ GONZALEZ CIENCIAS NATURALES

MARTÍN CUETO

ROBERTO GARRIDO FÍSICA DIONIS QUIZADO INGLÉS

DORA HURTADO

AQUILES BETHANCOURT EDUCACIÓN FÍSICA

DIANA CENTENO

MIRIAM DE CASRTRELLÓN ACADÉMICAS CULTURALES

GENOVEVA ROBLES

BARBARA ZARATE ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA

ANAYANSI MORENO

MARÍA CARAQUITO

85


MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO AMÉRICA PROFESORES ASISTENTES DE LABORATORIO 2016

MATUTINO

VESPERTINO LABORATORIO DE BIOLOGÍA

PURA ZAMBRANO

MIGUEL BUSTAMANTE

LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

ALESSANDRO BARASNEGRAS

LABORATORIO DE FÍSICA IVY MELO LABORATORIO DE INFORMÁTICA

DENIS VÁSQUEZ LABORATORIO DE QUÍMICA

LUIS A. MENDOZA

86


MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PANAMA CENTRO INSTITUTO AMÉRICA PROFESORES CONSEJEROS 2016 PREMEDIA AM GRADO S

7° A B C D E F G 8° A B C D E F G 9° A B C D E F G

CONSEJEROS Profa. Coronado, Osmilda

Profa. Beítia, Yovana Profa., Santamaría, Ninfa Prof. Santamaría, Eduardo Profa. Gutiérrez, Mayde Profa. Vega, Danelly Profa. Salinas, Elvia Profa. Miranda, Lourdes Profa. Moreno, Anayansi Profa. Checa, Carmen Profa. Solís, Angela Profa. Batista, Elcibir Profa. Grandinson, Yossira Profa. Reyes, Yariela Profa. Perdomo, Teodora de Profa. Ilka Calvo Prof. Vizcaino, Fernando Profa. Trejos, Ritzela Profa. Vega, Markelda Profa. Barragán, Genoveva Profa. Salinas, Elvia

PM GRADOS

CONSEJEROS

7° H I J K L M N 8° H I J K L M N 9° H I J K L M N

Profa. Garay, Anayansi Prof. De León, Itzela Profa. Rodríguez, Olga de Profa. Valdés, Rosa Profa. Marciaga, Vilma Profa. Carrasquito, María Prof. González, Elmer Profa. Herrara, Lydia G. de Prof. Valdés, Manuel Profa. González ,Flor de Prof. Admade, Luis Profa. Comparas, Marta Prof. Quintero, Rigoberto Prof. Gómez, Mario Profa. Sánchez, Aida de Prof. González, Omar Prof. Gómez, Fidel Profa. Montenegro, Ilka Profa. González, Luzmila Profa. Harper, Maritza Prof. González, Mauricio

87


MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PANAMA CENTRO INSTITUTO AMÉRICA PROFESORES CONSEJEROS 2016 MEDIA A.M. P.M.

GRADOS

10° A B C D E F G H 11° A B

CONSEJEROS Profa. Luna, Elizabeth de

Profa. Quintero, Vilma Profa., Stanziola, Yoice Profa. Mojica, María

GRADOS

10° I J K L

Profa. Ruíz, Anayansi Profa. Lezcano , Marisol Profa. Zeballos, Raquel de Prof. Díaz, Hugo Prof. Escobar, Francisco Profa. Mora, Elpidio

M N Ñ O 11° I J

C D

Profa. Feuillet, Edilma de Profa. Vásquez, Gelsys

K L

E

Profa. Gómez, Deyka

M

F G H 12° A B C D E F G H

Profa. Higuera, Lydia Prof. Pérez, Javier Profa. Garay, Griselda Profa. Delgado Didia

N Ñ O 12° I

Profa. Jaén, Janira Profa. Samaniego, Vielka Profa. Cambra, José Profa. Peraza, Ivonne Prof. Rodriguez, Amalia Profa. Robles, Maritza Profa. Lezcano, Nivia

J K L M N Ñ O

88

CONSEJEROS Profa. De Gracia, Rosa Prof. Quintero, Lourdes Profa. Piscoya, Yaneth Vacante de la Profa. Melo Profa. Cumbrera, Adela Prof. González, Jonathan Profa. Torres, Zulay Profa. Aguilar, Janette Prof. Tuñon,Luis Profa. Chavarría, Aracellys Profa. Solís, Dalvis Prof. Escarreola, Rommel Prof. Gómez, Bernardino Prof. Fanilla, Jorge Luis Prof. Rangel, Romel Prof. Osorio, María Prof. Rodríguez, Alexander Prof. Thompson, Felipe Profa. Burton, Olivia Profa. Jiménez, Luris Profa. Córdoba, Aleyda Profa. Cáceres, Itzela Profa. Núñez, Leticia Prof. Incer, Alejandro

}


MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y FRANCES A.M.

JORNADA MATUTINA

CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº. 1.

Nº DE POSICION

N° Cédula y Seguro Social QUINTERO, GERTRUDIS

27485

7-91-387

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

Ñ-2

ESPAÑOL

7

A

5

B

5

C

5

D

5

F

5

E

5

F

5

G

5

F

5

G

5

A

5

B

5

C

5

P

50-5089

2.

MAYDÉ GUTIÉRREZ

35947

7-102-710

Ñ-2

ESPAÑOL

P

7-102-710

3.

MIRANDA, LOURDES DE 9-174-804

23202

Ñ-2

ESPAÑOL

P

89

TOTAL

25

25


9-174-804

D

5

E

5

25

4.

CALVO, ILKA I.

20556

7-123-240

Ñ-2

ESPAÑOL

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

10º

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

11°

E

5

HUMANIDADES

F

6

P

303-2127

5.

QUINTERO, VILMA

55401

PPX 1

ESPAÑOL

4-122-292 20-8724

25

26

6.

HERRERA, XENIA DE

25177

9-83-2456X

Ñ-2

ESPAÑOL

10º

D

5

E

5

F

6

10°

G

6

HUMANIDADES

H

6

G

6

P

183-3773 COORDINADORA 7.

ZEBALLOS, RAQUEL DE 9-124-1276

35782

Ñ-2

ESPAÑOL

P

321-0106 11° HUMANIDADES

90

16


8.

FEUILLET, EDILMA G. DE

28404

4-118-2410

Ñ-2

ESPAÑOL

G

5

11°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

D

5

24

25

CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

9.

6

P

188-4482

Nº N° Cédula y Seguro Social .

H

Nº DE

CONDICION

POSICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

A

5

B

5

C

5

NOMBRAMIENTO

ESCOBAR, GUILLERMO 9-199-102

AUMENTO

ESPAÑOL

12° A.M. CIENCIAS

PUENTE A.M. y P.M.

15

.

COMPLETA CON P.M. 10.

DE GRACIA R., RODOLFO A. 8-333-993

TOTAL

05528

Ñ-2 P

ESPAÑOL

12°

D

5

CIENCIAS

E

5

12°

F

6

2125-6643

91


HUMANIDADES

11.

LAGUNA, NAKARID 8-229-2441

26548

Ñ-2 P

103-7765

FRANCÉS

G

6

H

6

10°

F

3

HUMANIDADES

G

3

H

3

F

3

G

3

H

3

F

4

G

4

H

4

28

11° HUMANIDADES

12º HUMANIDADES

92

30


DEPARTAMENTO DE INGLES A.M. 2016

CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE

NOMBRAMIENTO

N° Cédula y Seguro Social

12. BEITIA, YOVANA

CONDICION

POSICION

26198

4-199-133

Ñ-2

CATEDRA

AÑOS

INGLES

P

182-6270

13. GRANDISON, YOSSIRA

19091

8-728-485

Ñ-2

INGLES

P

8-728-485

14. JONES, JONATHAN 8-802-869

17926

D-2 INTERINO

93

INGLES

GRUPOS HRS A

4

B

4

C

4

D

4

E

4

F

4

A

4

B

4

C

4

D

4

E

4

F

4

A

4

B

4

TOTAL

24

24


8-802-869

15. REYES, YARIELA

47291

THFA

INGLÉS

C

4

D

4

E

4

F

4

G

4

G

4

G

4

10°

F

6

G

6

H

6

10°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

D

5

E

5

11°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

D

5

28

8-518-2355 261-6669

16. STANZIOLA, YOICE

19129

4-257-578

Ñ-2

INGLES

P

142-7809

17. VÁSQUEZ C., GELSYS O. 8-441-495

71182

Ñ-2 P.P.X.2

205-1519

94

INGLES

26

25


E

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

5

25

TOTAL

CATEGORIA

POSICION

Nº.

CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

INGLES

11º

F

6

F

6

G

6

H

6

11°

G

6

HUMANIDADES

H

6

12°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

D

5

E

5

NOMBRAMIENTO

18.

RODRÍGUEZ, AMALIA DE

32392

4-112-692

Ñ-2

HUMANIDADES

P

121-6841 12º HUMANIDADES

19.

HURTADO, DORA

01345

4-103-676

Ñ-2

INGLES

P

24

12

69-3144 COORDINADORA

20.

SAMANIEGO, VIELKA 7-88-669

25323

Ñ-2 P

232-8735

95

INGLES

25


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES A.M. 2016

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

Nº.

CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

GEOGRAFÍA

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

A

3

B

3

TOTAL

NOMBRAMIENTO

21.

CORONADO, OSMILDA

21389

8-206-2483

Ñ-2 P

183-7556

HISTORIA

22.

CAMBRA, JOSÉ 8-161-642

22521

Ñ-2 P

96

HREP

12°

24


243-7540

23.

KANT, KARMELY K.

28896

4-152-783

Ñ-2

HISTORIA

P

C

3

D

3

E

3

F

3

G

3

H

3

F

2

G

2

24

12-2903 GEOGRAFIA

COORDINADORA

F G

HISTORIA

F G

2 2

2 2 12

24.

BARRAGÁN, GENOVEVA 2-123-210

35749

Ñ-2

HISTORIA

P

2-123-210

GEOGRAFÍA

97

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2


N° NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE POSICION

2

D

2

E

2

F

2

G

2

28

TOTAL

CATEGORIA CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

C

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

CIVICA

A

1

B

1

C

1

D

1

E

1

F

1

G

1

12°

A

2

CIENCIAS

B

2

NOMBRAMIENTO

25.

SANTAMARÍA, NINFA 4-118-1083

34633

P-I P

172-2744

GEOGRAFÍA

98


HUMANA

C

2

D

2

E

2

F

3

G

3

H

3

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

12°

A

2

Ciencias

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

H

2

A

1

B

1

12° Humanidades

26.

DELGADO, DIDIA

25565

8-324-95

Ñ-2

GEOGRAFÍA

P

125-3658

CIVICA

26

III

12° HUMANIDADES

27.

GOMEZ, DEIKA 8-366-888

10540

Ñ-2 P

99

CIVICA

26


8-366-888

GEOGRAFÍA

C

1

D

1

E

1

F

1

G

1

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

3

G

3

H

3

A

1

B

1

C

1

D

1

E

1

F

1

G

1

A

2

11° PANAMA CENCIAS

12° HUMANIDADES

28.

VEGA, MARQUELDA 2-161-618

20514

Ñ-2 P

2-161-618

100

CIVICA

26


HISTORIA 1

11°

B

2

CIENCIAS

C

2

D

2

E

2

F

3

G

3

H

3

11º

26

HUMANIDADES

CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº. 29.

Nº DE

2-154-338

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

HISTORIA

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

10º

A

2

Ciencias

B

2

C

2

D

2

NOMBRAMIENTO

N° Cédula y Seguro Social DÍAZ, HUGO

CONDICION

POSICION

21297

Ñ-2 P

95-8935

GEOGRAFIA FÍSICA

101

TOTAL


E

2

F

2

G

2

H

2

10°

A

2

CIENCIAS

B

2

C

2

D

2

E

2

10°

F

3

Humanidades

G

3

H

3

10° Humanidades

30.

RODRIGUEZ, VICTOR

35742

4-111-312

Ñ-2

HISTORIA MODERNA Y POST

P

231-5143

HISTORIA DE LA CULT

12°

F

Humanidades

G H

31.

PEREZ, JAVIER 4-178-967

16943

2 2 2

Ñ-2

LÓGICA

11º

F

3

P

Y

Humanidades

G

3

H

3

A

2

B

2

C

2

D

2

FILOSOFÍA

199-4082

12º CIENCIAS

102

26

25


E

2

F

3

G

3

H

3

12° HUMANIDADES

28

DEPARTAMENTO DE ACADEMICAS CULTURALES (RELIGIÓN y EXPRESIONES ARTISTICAS) A.M. 2016

CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE

4-184-27

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

RELIGION

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

HRS TOTAL

NOMBRAMIENTO

N° Cédula y Seguro Social

32. TREJOS, RITZELA

CONDICION

POSICION

19225

Ñ-2 P

83-4783

RELIGION

103


33. MOJICA M. MARÍA I.

16952

4-175-472

Ñ-2

RELIGION

P

315-6764

NOMBRE DEL PROFESOR (A) N° Cédula y Seguro Social

Nº DE POSICION

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

ETICA MORAL

10°

A

2

REL. HNAS

CIENCIAS

B

2

C

2

D

2

E

2

24

CATEGORIA CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

ÉTICA, MORAL y VALORES

10°

F

2

G

2

H

2

F

2

NOMBRAMIENTO

THFA

34.

28

HORAS ESPECIALES

HUMANIDADES

RELACIONES HUMANAS

104

TOTAL


11°

G

2

H

2

11°

A

2

CIENCIAS

B

2

261-5568

C

2

COORDINADORA

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

HUMANIDADES

35. ROBLES, GENOVEVA J.

30686

8-297-439

Ñ-2

BELLAS ARTES

P

12

11° HUMANIDADES

36. SANTANA, CORONA 2-71-189

17989

Ñ-2 P

EDUCACIÓN ARTISTICA

(EXP. ARTISTICA)

142-3922

9° EDUCACIÓN ARTISTICA (EXP. ARTISTICA)

105

14

24


37. JUAREZ J., ERIKA

85973

THFA

8° EDUCACIÓN ARTISTICA

8-466-40

(EXPRESIONES ARTISTICA)

38. GARAY, GRISELDA

18534

10-6-2316

Ñ-2

EDUC. MUSICAL

P

(Exp. Artística)

308-2184

BELLAS ARTES

11°

D

2

E

2

F

2

G

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

H

2

E

2

F

2

HUMANIDADES

39. CHIU M., ALVARO W. 1-16-690

19687

Ñ-2

EDUC. MUSICAL

P

(Exp. Artística)

106

12

24


04-7682

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

F

2

G

2

H

2

EDUC. MUSICAL (Exp. Artística

BELLAS ARTES

10° HUMANIDADES

107

26


DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA A.M. 2016

Nº.

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE POSICION

CATEGORIA CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

MATEMATICA

A

5

B

5

C

5

F

5

G

5

D

5

E

5

F

5

G

5

F

5

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

HRS TOTAL

NOMBRAMIENTO

40.

SÁNCHEZ, JULIÁN

37536

2-94-1798

Ñ-2 p

142-4780

41.

VEGA C., DANELLY C.

70392

7-93-30

Ñ-2

MATEMATICA

P.P.X.1

145-7087

42.

NICHOLSON, LUCÍA 8-223-2255

28385

Ñ-2 P

46-2765

108

MATEMATICA

25

25

25


43.

VIZCAINO, FERNANDO

4120

8-480-564

44.

RUIZ, ANAYANSI

Ñ-2

MATEMATICA

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

10°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

D

5

E

5

10°

F

4

HUMANIDA

G

4

H

4

F

4

G

4

DES

H

4

11°

A

5

CIENCIAS

B

5

C

5

P

25493

8-448-462

Ñ-2

MATEMATICA

P

8-448-462

45.

LEZCANO R., NIVIA 4-220-272 103-5383

77525

Ñ-2

MATEMATICA

P

25

25

DES

12° HUMANIDA

46.

BERNAL JOSEFA E. 8-203-521

23543

Ñ-2 P

122-8330

109

MATEMÁTICA

24


47.

D

5

E

5

G

5

11º

F

4

G

4

H

4

12°

A

5

CIENCIAS

B

5

199-2535

C

5

COORDINADOR

D

5

E

5

SANCHEZ, VIELKA T. DE

08696

8-476-578

Ñ-2

MATEMATICA

P

83-2848

HUMANIDADES

COORDINADORA

48.

PINEDA, FERMÍN 9-130-453

25

15351

Ñ-2 P

110

MATEMATICA

17

25


DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA A.M. 2016 CATEGORIA NOMBRE DEL PROF. (A) Nº. 49.

Nº DE POSICION

N° Cédula y Seguro Social POVEDA, VICTOR

30762

8-427-235

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

Ñ-2

EDUC.FIS.

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

P

79-9592

10° CIENCIAS

50.

CENTENO, DIANA 8-237-2723

29302

Ñ-2 P

273-6926

ENLACE

111

EDUC.FIS.

HRS TOTAL

24


51.

LEZCANO M., MARISOL E. 4-214-343

77147

Ñ-2

EDUC.FIS.

11°

A

2

CIENCIAS

B

2

C

2

D

2

E

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

F

2

G

2

H

2

F

2

11°

G

2

HUMANIDADES

H

2

P

4-214-343

10°

24

HUMANIDADES

112

26


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES A.M. 2016 NOMBRE DEL PROF. (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

CIENCIAS NAT.

GRUPOS HRS

TOTAL

NOMBRAMIENTO

52.

SANTAMARIA, EDUARDO

55257

M-1

8-427-531

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5 25

53.

GONZÁLEZ R. ITZIBEL E.

70125

9-724-666

Ñ-2

CIENCIAS

F

5

P.P.X.1

NAT.

G

5

E

5

CIENCIAS

F

5

NAT.

G

5

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

9-724-666

54.

SOLIS, ANGELA 8-425-878

33056

Ñ-2

CIENCIAS

P

NAT.

172-1228

113

25

25


NOMBRE DEL PROF. (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

CIENCIAS

8° A.M.

GRUPOS HRS

TOTAL

NOMBRAMIENTO

55.

CARRASCO, GUILLERMO

21993

8-361-4

Ñ-2

F

5

G

5

H

3

A

5

B

5

C

5

D

5

D

4

E

4

10º

A

4

CIENCIAS

B

4

C

4

D

4

E

4

F

3

HUMANIDADES

G

3

10°

A

5

NATURALES

P

243-3327 CIEN. INTEG. HUMANIDA

PUENTE A.M. – P.M.

10° A.M.

13

DES HUMANIDADES

56.

PERAZA V., IVONNE M.

49316

8-716-1070

Ñ-2

CIENCIAS

P

NAT.

8-716-1070

BIOLOGIA

57.

LEE, ANDRÉS

11858

8-211-250

Ñ-2

BIOLOGÍA

P

12°

103-6474

CIENCIAS INTEG. 58.

LUNA, ELIZABETH DE

00891

Ñ-2

114

QUÍMICA

12°

28

26


8-237-1177

P

262-5668

CIENCIAS INTEGRA

59.

PINILLA, LILIANA

26583

8-424-717

Ñ-2

BIOLOGIA

ESCOBAR FRANCISCO

11°

P

8-227-788

31404

Ñ-2

QUÍMICA

11°

P

66-0326

61.

VACANTE X LOURDES MONTENEGRO

5

C

5

D

5

E

5

F

3

G

3

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

10°

139-3922

60.

B

CIENCIAS

11°

F

3

INTEGRADA

HUMANIDADES

G

3

H

PUENTE A.M. P.M.

CIENCIAS INT.

12°

COMPLETA CON P. M. HUMANIDADES

115

H

26

25

25

3

3

12


62.

JAÉN P., JANIRA E.

35895

Ñ-2

8-501-587

QUÍMICA

12°

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

12°

A

4

CIENCIAS

B

4

C

4

P

8-501-587

63.

CUETO G., MARTIN H.

18855

Ñ-2

8-305-408

BIOLOGIA

P

333-8904

25

12

COORDINADOR

DEPARTAMENTO DE FÍSICA A.M.

2016

NOMBRE DEL PROF. (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CATEGORIA Nº DE POSICION

CONDICION

CATEDRA

NOMBRAMIENTO

64.

VILLARREAL, RAMIRO

68245

PUENTE A.M. P.M.

M-1

AÑOS FISICA

10°

PPX2

GRUPOS HRS A

4

B

4

TOTAL

8

COMPLETA CON P.M.

NOMBRE DEL PROF. (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CATEGORIA Nº DE POSICION

CONDICION NOMBRAMIENTO

116

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS HRS

TOTAL


65.

GUIZADO, DIONIS

25786

8-449-82

Ñ-2

FISICA

10°

P

8-449-82

C

4

D

4

E

4

A

5

B

5

C

5

D

5

E

5

C

5

D

5

E

5

A

5

B

5

12

COORDINADOR

PUENTE A. M. y P. M. 66.

MORA, ELPIDIO

27916

8-251-827

Ñ-2

FISICA

11°

P

345-19 12°

67.

REID DE L., JAVIER A. 3-99-896

27349

Ñ-2

FISICA

11°

P

291-2916

12°

117

25

25


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍAS A.M. 2016 CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

Nº DE

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

Ñ-2

FLIA. Y DES. COM

P

(tecnología)

POSICION

NOMBRAMIENTO

68. CHECA S, CARMEN M.

20087

5-14-2153 34-8614

GRUPO HRS TOTAL S A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

FLIA. Y DES. COM (tecnología)

69. MARTÍNEZ J., URIEL E. 8-739-85

19143

Ñ-1

ARTES INDUSTRIALES

P

(Tecnología)

8-739-85

118

28


ART. IND.

8° F

2

G

2

ARTÍSTICAS

A

2

(Exp.Artística)

B

2

C

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

(Tecnología)

8° EDUC.

70. GONZÁLEZ, AMÉRICO 8-264-626

41720

Ñ-2 THFA

278-1013

TÉCNICA COMERCIAL

(MECANOGRAFÍA COMPUTARIZADA)

(Tecnología)

24

10° GESTIÓN EMPRESARIAL Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS

HUMANIDADES

12° CIENCIAS

119

28


CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

Nº DE

CONDICION

POSICION

CATEDRA

AÑOS

ARTES INDUSTRIALES

NOMBRAMIENTO

71. PERDOMO, TEODORA DE

25575

5-10-928

Ñ-2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

NOCIONES

C

2

DE COMERCIO

D

2

INTROD. AL COMERCIO

E

2

F

2

G

2

(tecnología)

P

83-4878

72. BATISTA, ELCIBIR 8-260-530

76019

Ñ-2 P

TECNICA COMERCIAL (tecnología)

8-260-530

PRINCIPIO CONTABILI

120

GRUPO HRS TOTAL S

24


DAD

73. OLIVARRENT, LOURDES

18073

8-163-1272

Ñ-2

FLIA. DES. COM,

P

(Tecnología)

65-1039

COORDINADORA

74. ROBLES , MARITZA 6-63-759

36103

P-I

TECNOLOGIA

10°

P

INFORMACIÓN

CIENCIAS

6-63-759

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

2

B

2

C

2

D

2

E

2

F

2

G

2

A

4

B

4

C

4

D

4

E

4

28

14

TECNOLOGÍA

121

DE LA INFOR

12°

F

3

MACIÓN

HUMANIDADES

G

3

26


75. HIGUERA G., LYDIA J.

81419

6-87-687

Ñ-2 P

TECNOLOGÍA

11°

A

2

INFORMA

CIENCIAS

B

2

C

2

D

2

E

2

F

4

G

4

H

4

H

3

10°

F

4

HUMANIDADES

G

4

H

4

H

2

CIÓN

6-87-687

TECNOLOGÍA INFORMA

11° HUMANIDADES

CIÓN

12°

76. RANGEL LEON CORDOBA

96558

THFA

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

8-454-694 103-1811 HORAS ESPECIALES POR AUMENTO

25

GESTIÓN EMPRESA

10°

(TRANSFORMACIÓN CURRICULAR)

RIAL Y FORMULA HUMANIDADES

CIÓN DE PROYECTOS

122

14


DEPARTAMENTO DE ORIENTACION A.M. 2016 CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE POSICION

N° Cédula y Seguro Social

77. MORENO, ANAYANSI 7-119-702

27903

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

Ñ-2

ORIENTADORA

A

1

B

1

C

1

D

1

E

1

F

1

G

1

A

1

B

1

C

1

P

7-119-702

ENLACE

HRS TOTAL

10

17 ATENCIÓN INDIVIDUAL

A LOS 10° , 12° Y GRUPOS ASIGNADOS

123

27


78. SALINAS, ELVIA 8-433-789

14931

Ñ-2

ORIENTADORA

p

202-7512

D

1

E

1

F

1

G

1

A

1

B

1

C

1

D

1

E

1

F

1

G

1

11

ATENCIÓN INDIVIDUAL A LOS

16

11° , 12° Y GRUPOS ASIGNADOS

124

27


DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL Y FRANCÉS 2016

JORNADA VESPERTINA CATEGORIA

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE POSICION

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

Ñ-2

ESPAÑOL

H

5

I

5

363-4560

J

5

LICENCIA X GRAVIDEZ

K

5

L

5

M

5

N

5

I

5

J

5

K

5

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

M

5

N

5

N° Cédula y Seguro Social

79. RODRÍGUEZ, OLGA C. DE

81233

8-521-1694

80. DE GRACIA C., ROSA A.

P

15681

4-173-749

Ñ-2

ESPAÑOL

P

HRS TOTAL

25

4-173-749 10°

81. CASAL V., MARIBEL

19223

8-246-59

Ñ-2

ESPAÑOL

P

8-246-59

82. GONZALEZ, OMAR 3-98-223

35658

Ñ-2 P

125

ESPAÑOL

25

30


338-6131

83. CHUNG, MARCELA R. DE

23539

8-207-635

Ñ-2

ESPAÑOL

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

M

5

N

5

10°

L

5

CIENCIAS

M

5

O

6

M

5

N

6

10°

N

6

HUMANIDADES

Ñ

6

Ñ

6

O

6

P

231-9371

25

15

COORDINADORA

84. AGUILAR, JEANETTE

15930

8-268-308

Ñ-2

ESPAÑOL

P

211-4198 10° HUMANIDADES

11° 27

CIENCIAS HUMANIDA DES

85. GONZALEZ, JONATHAN A. 8-720-2366

43509

Ñ-2 P

ESPAÑOL

8-720-2366 11° HUMANIDADES

126

24


86. SOLIS, DALVIS

06983

7-101-818

Ñ-2

ESPAÑOL

P

11°

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

I

5

12°

J

5

CIENCIAS

K

5

L

5

M

5

N

6

10°

N

3

HUMANIDADES

Ñ

3

O

3

N

3

Ñ

3

O

3

N

4

Ñ

4

O

4

262-8565

12°

25

CIENCIAS

87. CACERES, ITZELA N. DE

26804

8-209-1344

Ñ-2

ESPAÑOL

P

46-1463

12°

26

HUMANIDADES

88. INCER G., ALEJANDRO 7-71-849

34761

Ñ-2 P

FRANCES

10-4584 11° HUMANIDADES

12° HUMANIDADES

30

89. ESCOBAR, GUILLERMO

127


9-199-102

THFA

ESPAÑOL

12° P.M.

12° Ñ

6

HUMANIDADES

12° O

6

PUENTE A.M. y P.M.

12

COMPLETA CON P.M.

DEPARTAMENTO DE INGLES P.M. 2016 NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

90. VALDES, ROSA

CATEGORIA Nº DE POSICION

02742

8-235-2751

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

Ñ-2

INGLES

H

4

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

N

4

H

4

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

P

145-4724

91. GONZÁLEZ, FLOR B. DE 8-325-343

15898

Ñ-2 P

92-5850

128

INGLES

TOTAL

28

24


92. PINEDA AIDA SANCHEZ, DE

72814

1-6

INGLES

N

4

H

4

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

N

4

N

6

Ñ

6

O

6

10°

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

I

5

J

5

8-320-781 8-320-781

93. HARPER Mc. MARITZA

19924

P-1

INGLÉS

8-382-95

24

69-6483

10º HUMANIDADES

94. QUINTERO O., LOURDES

16394

8-239-1554

Ñ-2

INGLES

P

50-3126

95. CHAVARRÍA, ARACELLY 4-147-1023

23039

Ñ-2 P

129

INGLES

11°

26

25


34-3616

96. OSORIO, MARÍA C. DE

13432

8-265-124

Ñ-2

INGLES

P

K

5

L

5

M

5

11°

N

6

HUMANIDADES

Ñ

6

O

6

N

6

12°

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

Ñ

6

O

6

273-8567

25

12° HUMANIDA

24

DES

97. BURTON G., OLIVIA E.

77054

3-85-1421

Ñ-2

INGLÉS

P

152-9548

98. BETHANCOURT, AQUILES 8-122-229

18767

Ñ-2 P

INGLES

12° HUMANIDA DES

062-4073 COORDINADOR

130

25

12


DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES P.M. 2016

NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

GEOGRAFIA

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

TOTAL

NOMBRAMIENTO

99.

MURILLO, MARIA

15633

7-71-511

Ñ-2 P

255-1478

HISTORIA

100. COMPARAZ, MARTA V. DE 4-187-429

01727

Ñ-2

HISTORIA

P

145-7855

131

24


GEOGRAFÍA

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

M

2

N

2

28

101. GONZALEZ, LUZMILA

19689

2-78-2548

GEOGRAFIA

Ñ-2

P

188-3268

HISTORIA

102. GONZALEZ, BERNABÉ

26498

Ñ-2

HISTORIA

132

28


6-49-392

P

158-2251 COORDINADOR

HREP

12°

Ñ

3

O

3

10

HUMANIDADES

103. GONZALEZ, ELMER 10-19-190

36074

CÍVICA

Ñ-2

P

10-19-190

12° GEOGRAFIA

H

1

I

1

J

1

K

1

L

1

M

1

N

1

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

3

Ñ

3

O

3

CIENCIAS

HUM, POL, y ECON.

12° HUMANIDADES

133

26


NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

Nº.

CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

CIVICA

H

1

I

1

J

1

K

1

L

1

M

1

N

1

TOTAL

NOMBRAMIENTO

104. TORIBIO, NIDIA DE

21068

6-50-2644

Ñ-2 P

248-8413

GEOG. DE

11º

I

2

PANAMÁ

CIENCIAS

J

2

K

2

L

2

M

2

11º

N

3

HUMANIDADES

Ñ

3

O

3

26

105. GUTIERREZ, SONIBEL 4-244-746

16695

CÍVICA.

Ñ-2 P

4-244-746

134

H

1

I

1

J

1

K

1

L

1

M

1


N

1

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

3

Ñ

3

O

3

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

Ñ

2

O

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

HISTORIA MODERNA

10º

Y POST MODERNA

CIENCIAS

10º HUMANIDADES

106. RODRÍGUEZ, ALEXANDER

25554

GEOGRAFÍA

Ñ-2

10°

FISICA 8-228-940

P

201-9022

CÍVICA III 12°

135

26

26


107. ESCARREOLA, ROMMEL

41703

8-164-1799

HISTORIA DE PANAMA

Ñ-2 P

11°

I

2

CIENCIAS

J

2

K

2

L

2

M

2

N

3

Ñ

3

O

3

36-7907

N Ñ

CIVICA III 12°

O

2 2 2

25

HUMANIDADES

108. RANGEL, ROMEL

20267

8-279-906

LÓGICA y FILOSOFÍA

Ñ-2 P

11º

N

2

HUMANIDADES

Ñ

2

O

2

I

3

J

3

K

3

L

3

M

3

N

3

12º

I

2

CIENCIAS

J

2

K

2

L

2

231-1796

HRPE

109. NÚÑEZ, LETICIA

19502

LÓGICA y

Ñ-2

12°

FILOSOFÍA

9-162-62

P

46-5400

136

24


HIST. DE LA CULT.

12° HUMANIDADES

12° HUMANIDADES

M

2

N

3

Ñ

3

O

3

N

2

Ñ

2

O

2 25

DEPARTAMENTO DE ACADEMICAS CULTURALES (RELIGIÓN EXP. ARTISTICAS)

P.M. 2016

CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

N° Cédula y Seguro Social

110.

VALDES, MANUEL DE JESUS 3-61-261

Nº DE POSICION

CONDICION NOMBRAMIENTO

25505

Ñ-2

CATEDRA RELIGIÓN

AÑOS 7°

P

61-00261

137

GRUPOS HRS H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

TOTAL


I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

29-6100

J

2

COORDINADORA

K

2

L

2

M

2

N

2

10°

I

2

M

2

N

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

Ñ

2

O

2

N

2

111. ZARATE C., BARBARA 6-53-1634

18076

Ñ-2

RELIGION

P

28

ETICA Y MORAL

EDUC.ARTISTICA

112. VACANTE (AUMENTO)

(Exp. Artística)

ETICA y

10° MORAL

ETICA y MORAL

ETICA y

138

10°

11°

16


MORAL

113. BARRIOS, ARMANDO

25696

8-399-448

Ñ-2 P

EDUC. ARTISTICA

(Exp. Artística)

152-5579

Ñ

2

O

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

I

2

24

EDUC. ARTISTICA (Exp. Artística)

114. NIETO, TEMI 5-12-501

17928

D-2 P

EDUC. ARTISTICA (Exp. Artística)

169-978

BELLAS ARTES

139

24


11°

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

24 115. PALMA, MANUEL

18525

1-23-952

Ñ-2

EDUC. MUSICAL

P

(Exp. Artística)

199-0899

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

GRUPOS

HRS

H

2

I

2

J

2

28

CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE POSICION

Nº. N° Cédula y Seguro Social

116. GONZÁLEZ, MAURICIO 8-247-848

CONDICION NOMBRAMIENTO

46216

CATEDRA

Ñ-2

EDUC. MUSICAL

P

(Exp. Artística)

278-8451

140

AÑOS 9º

TOTAL


BELLAS ARTES

K

2

L

2

M

2

N

2

N

2

Ñ

2

O

2

N

2

Ñ

2

O

2

10° HUMANI DADES

11° HUMANI DADES

26

141


DEPARTAMENTO DE MATEMATICA P.M. 2016 NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE POSICION

Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CATEGORIA CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

MATEMATICA

H

5

I

5

J

5

M

5

N

5

K

5

L

5

M

5

N

5

M

5

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

HRS TOTAL

NOMBRAMIENTO

117.

QUINTERO, RIGOBERTO

32099

4-161-403

Ñ-2 P

4-161-403

118.

MARCIAGA, VILMA

17509

6-49-2673

Ñ-2

MATEMATICA

P

255-6572

119.

RAMOS, DAMARIS

20648

2-154-144

Ñ-2

MATEMATICA

P

21-8144

25

25

25

120.

GOMEZ MORENO, FIDEL

3-719-368

71165

Ñ-2 P.P.X.1.

3-719-368

MATEMATICA

25

142


121.

SAAVEDRA, PETRA

15320

8-452-83

Ñ-2

MATEMATICA

P

10º

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

10°

N

4

HUMANIDADES

Ñ

4

O

4

N

4

Ñ

4

O

4

N

5

11º

N

4

HUMANIDADES

Ñ

4

O

4

11º

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

8-452-83

122.

BONILLA, FRANCISCO

45205

9-700-1293

Ñ-2

MATEMATICA

P

25

12° HUMANIDADES

123.

MORALES, LUISA M.

15387

8-513-456

Ñ-2

MATEMATICA

P

8-513-456 COORDINADORA

124.

GÓMEZ, BERNARDINO 9-135-322

24

28678

Ñ-2 P

338-2803

143

MATEMATICA

17

25


125.

THOMPSON, FELIPE

22941

8-153-2235

Ñ-2

MATEMATICA

P

12º

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

53-2588

25

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA P.M. 2016 NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

Nº.

CONDICION

N° Cédula y Seguro Social

CATEDRA

AÑOS

EDUC. FIS.

GRUPOS HRS

TOTAL

NOMBRAMIENTO

126. ESPINOSA, GERARDINO 8-163-735

20633

Ñ-2 P

36-4138

10°

144

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

24


127. WILLIAMS, SILVIA

16053

8-453-569

Ñ-2

EDUC. FIS.

P

26-8452

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

N

2

Ñ

2

O

2

Ñ

2

11° Ciencias

128. CASTRELLÒN, MIRIAM DE 8-418-313

33206

Ñ-2

EDUC. FIS.

P

201-3146

ENLACE

10° Humanidades

11° Humanidades

145

26


O

2

24

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES P.M. 2016 Nº.

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

CATEGORIA

POSICION

N° Cédula y Seguro Social

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

CIENCIAS

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

M

5

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

TOTAL

NOMBRAMIENTO

129. ACOSTA, BEATRIZ

33240

4-104-799

Ñ-2

NATURALES

P

211-6187

130. ADMADE, LUIS

19256

CIENCIAS

INT.

NATURALES

8-132-285 91-1848

146

30

25


CARRASCO, GUILLERMO

21993

8-361-4

CIENCIAS

Ñ-2

M

5

N

5

10°

N

3

H

5

I

5

J

5

K

5

L

5

NATURALES

P

243-3327 CIENCIAS

13

PUENTE COMPLETA CON INTEGRADA LA VACANTE 62 A. M.

131. COOK B., CARLOS A.

CIENCIAS

THFA

NATURALES

3-91-995 333-8455

NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE

25

CATEGORIA

POSICION

Nº.

N° Cédula y Seguro Social

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS TOTAL

CIENCIAS

M

5

N

5

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

NOMBRAMIENTO

132. GARRIDO, ROBERTO

35010

8-208-558

Ñ-2

NATURALES

P

188-9678

COORDINADOR 133. CUMBRERA O., ADELA E. 8-401-603

48867

BIOLOGÍA

Ñ-2 P

8-401-603

147

10°

10


N

5

I

5

J

5

K

5

L

5

M

5

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

N

3

HUMANIDADES

Ñ

3

10°

I

4

J

4

K

4

L

4

M

4

25

7° 134. CARNEIRO G., DANIEL A.

BIOLOGIA

THFA

CIENCIAS

9-723-356

135. JIMENEZ B., LURIS E.

11°

35190

7-58-744

BIOLOGIA

Ñ-2

12° CIENCIAS

P

41-4962

CIENCIAS INTEGRADAS

136. MELO, MARIA DE 8-472-982

10639

QUIMICA

Ñ-2

12°

CIENCIAS

P

65-5358

25

26

.

10° HUMANIDADES

148

Ñ O

3 3

26


137. TUÑÓN, LUIS A.

33072

8-234-430

Ñ-2

QUÍMICA

P

11°

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

12°

I

5

CIENCIAS

J

5

K

5

L

5

M

5

N

3

Ñ

3

O

3

O

3

83-1342

138. CORDOBA, ALEIDA A. DE

15503

4-116-604

QUÍMICA

Ñ-2 P

181-3169

MONTENEGRO, LOURDES

09917

8-446-602

CIENCIAS

Ñ-2

11°

INTEGRADA

P

435-1708

PUENTE A.M. P.M.

CIENCIAS

COMPLETA CON A. M. # 61

12°

25

25

12

INTEGRADA

DEPARTAMENTO DE FISICA P.M. 2016 CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A) Nº.

Nº DE POSICION

N° Cédula y Seguro Social

139. QUINTERO, ROBERTO 7-93-2706

05844

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

Ñ-2

FISICA

11°

P

50-7265

149

GRUPOS HRS I

5

J

5

K

5

L

5

TOTAL


140. PERRY, CARLOS

17934

8-303-586

Ñ-2

FISICA

12°

P

169-3450

VILLARREAL G., RAMIRO A.

68245

8-733-949

M-1

FISICA

10°

P.P.X.2

M

5

I

5

J

5

K

5

L

5

M

5

I

4

J

4

25

25

8

8-733-949 PUENTE, A.M. P.M. COMPLETA CON EL # 64

CATEGORIA NOMBRE DEL PROFESOR (A)

Nº DE POSICION

N° Cédula y Seguro Social

CONDICION NOMBRAMIENTO

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

Ñ-2

FISICA

10°

K

4

P.M.

L

4

M

4

TOTAL

Nº. GUIZADO, DIONIS 8-449-82

25786

P

8-449-82

PUENTE, COMPLETA CON EL # 65 A. M.

150

24


DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIAS P.M. 2016 N NOMBRE DEL PROFESOR (A) º N° Cédula y Seguro Social

CATEGORIA Nº DE POSICION

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

FLIA. Y DES. COM

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

COMERCIAL

I

2

(MECANOGRAFÍA

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

I

2

J

2

K

2

TOTAL

NOMBRAMIENTO

141. DE LEÓN MEDINA, ITZILA 1-33-503

72991

Ñ-1 P.P.X.1

(tecnología)

1-33-503

ARTES INDUSTRIALES

(Tecnología)

142. GARAY, ANAYANSI

Ñ-2 THFA

TÉCNICA

COMPUTARIZADA)

TECNOLOGÍA

11°

INFORMACIÓN CIENCIAS

151

28


143. APARICIO B., BENILDA G.

22003

6-61-23

Ñ-2 P

FLIA. DES. COM,

FLIA. DES. COM,

(tecnología)

4-139-789

47328

P-I P

218-4131

2

M

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

TECNICA COMERCIAL

(tecnología) NOCIONES DE COMERCIO INTROD. AL COMERCIO

PRINCIPIO CONTABI LIDAD

152

24

(tecnología)

21-4026

144. GÓMEZ C., MARIO A.

L

28


145. MONTENEGRO, ILKA

07019

4-117-757

Ñ-2 P

ARTES INDUSTRIALES

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

H

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

N

2

28

(tecnología)

255-4920

ARTES INDUSTRIALES

(tecnología)

Nº NOMBRE DEL PROFESOR (A) . N° Cédula y Seguro Social

Nº DE POSICION

CATEGORIA CONDICION

CATEDRA

AÑOS

GRUPOS

HRS

TECNOLOGIA

10°

N

4

INFORMACIÓN

HUMANIDADES

Ñ

4

O

4

11°

N

4

HUMANIDADES

Ñ

4

O

4

NOMBRAMIENTO

146. TORRES R., ZULAY SH. 8-703-1682

70883

28

Ñ-2 P.P.X.1

8-703-1682

153

TOTAL


24

147. PYSCOYA M., JANETH Y.

29798

THFA

4-738-1384

TECNOLOGIA

10°

I

4

INFORMACIÓN

CIENCIAS

J

4

K

4

L

4

M

4

N

3

Ñ

3

O

3

12° HUMANIDADES

TECNOLOGIA

29

INFORMACIÓN

148. VALLARINO M.. RUBEN 8-268-803

47385

Ñ-2 P

GEST. EMPRE

10°

N

2

FORM. PROY

HUMANIDADES

Ñ

2

O

2

I

2

J

2

K

2

L

2

M

2

145-8073

GESTIÓN EMPRESARIAL

12° CIENCIAS

154

16


DEPARTAMENTO DE ORIENTACION P.M. 2016 CATEGORIA

Nº.

NOMBRE DEL PROFESOR

Nº DE POS.

CONDICION

CATEDRA

AÑOS

ORIENTACIÓN

GRUPOS HRS

TOTAL

NOMBRAMIENTO

149. CARAQUITO, MARÍA

16200

5-25-119

Ñ-2 P

303-1970

COORDINADORA

H

1

I

1

J

1

K

1

L

1

M

1

N

1

H

1

I

1

J

1

ATENCIÓN INDIVIDUAL

10

A LOS 11°

17

Y GRUPOS ASIGNADOS

27 150. HERRERA LYDIA G. DE

28604

THFA

9-101-289

155

ORIENTACIÓN

H

1

I

1

J

1

K

1

L

1

M

1

N

1


ATENCIÓN INDIVIDUAL

K

1

L

1

M

1

N

1

11

A LOS 10° , 12° Y GRUPOS ASIGNADOS

16

27

156


COMISIONES DE TRABAJO ACTO CIVICO Matutina Vespertina Coronado Osmilda (Coord.)

Escarreola Rommel (Coord.)

Gutiérrez Maydé

Bethancourt Aquiles

Stanziola Yoice

Zarate Bárbara

Barragán Genoveva

Vacante de la Profa. Barría María

Pérez Javier

Acosta Beatriz

González Itzibel

Vacante Ciencias Sociales

Rodríguez Víctor

Por nombrar vac. Araúz Diana

Dpto. de Música

Valdéz Manuel

Chu Alvaro

González Elmer

Garay Griselda

Depto. de Música:

Dpto. Educ. Física:

Palma Manuel

Poveda Víctor

González Mauricio

Centeno Diana

Depto. Educ. Física:

Lezcano Marisol

Castrellón Miriam Williams Silvia Espinosa Gerardino

1. Coordinar en el Acto Cívico se vista toda sobriedad y solemnidad para tal evento. 2. Elaborar un Plan de Trabajo anual en el cual se incluyan: - La Programación por Trimestre del profesor responsable para el acto. 3. Solicitar a la Sub Dirección, todos los viernes, la programación a desarrollar en el Acto Cívico. 4. Seleccionar la lista de los estudiantes por Consejería que realizaran el Acto Cívica y entregarlo al Profesor de Educación Física que coordine por trimestre para su debida práctica todos los viernes.

157


A.E.C.I.A. CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Díaz Hugo Mojica María

Quintero Lourdes Toribio Nidia de COORD.

González Américo

Cumbrera Adela

Lee Andrés COORD.

Garrido Roberto

Jaén Janira Poveda Victor Rodríguez Amalia Vacante de Matemáticas Quintero Gertrudis

Williams Silvia Rodríguez Alexander Córdoba Aleyda Tuñón Luis Carneiro Daniel González Bernabé Rodríguez Olga

El plan de trabajo y entregarlo en la Sub Dirección en el cual se debe incluir: 1. 2. 3. 4.

Organización de Grupos estudiantes. Embellecer las áreas verdes del plantel. Participar en campaña de reforestación en la comunidad y la escuela. Fechas probables de campaña de ornato y aseo.

158


Aniversario del Colegio Matutina

Vespertina

Vásquez Gelsys

Vacante de Garay Jorge

Kant Karmelis

Chavarría Aracellys

Guizado Dionis

Sánchez Aida

Villarreal Ramiro

González Elmer

Feuillet Edilma de

Torres Zulay

Solís Margarita

Vallarino Rubén COORD.

Laguna Nakarid

Gómez Bernardino

Grandinson Yossira COORD.

Gómez Mario

Reyes Yariela

Villarreal Ramiro

Horas especiales Artística

Cumbrera Adela

Horas especiales Tello Roberto

Reemplazo de Melo María

Horas especiales Pimentel Heriberto Jones John Sánchez Julián

1. Programar las actividades del Aniversario 54 del colegio, en coordinación con las comisiones afines. 2. Consultar el programa de actividades con la Dirección del Plantel. 3. Establecer la comunicación necesaria para la ejecución de las diferentes actividades. 4. Integrar subcomisiones para la realización de tareas adicionales.

159


Arte, Cultura y Folklore Matutina

o o o o o o o o o o

Vespertina

Chu Álvaro COORD. Calvo Ilka Vega Markelda Garay Griselda Robles Genoveva Santana Corona Lezcano Marizol Melo Ivy Saldaña Juliana Centeno Diana

o o o o o o o o o

Aguilar Janette COORD. González Flor de Burton Olivia Murillo María Comparaz Marta Palma Manuel González Mauricio Barrios Armando González Luzmila

Preparar un Plan anual de trabajo que contenga: 1. Inventario de materiales, para la confección de murales. 2. Coordinar con los diferentes departamentos para la selección de los temas de los murales y la confección de los mismos. 3. Organizar grupos para las diferentes actividades folclóricas, concursos y otros.

160


Asesores de Graduandos Pre Media Matutina

o o o o o o o

Vespertina

o o o o o o o

Barragán Genoveva COORD. Perdomo Teodora de Trejos Ritzela Vega Markelda Salinas Elvia Vacante de Matemática Calvo Ilka

González Omar COORD. Gonzáles Luzmila González Mauricio Gómez Fidel Montenegro Ilka Sánchez Aida Harper Maritza

Elaborar el Plan de trabajo que incluya: 1. Organización de la Sociedad de Graduandos de Pre Media. - Asesoría. - Plan de Actividades anuales para recoger fondos. 2. La organización del Acto Social para la culminación del año escolar. 3. Coordinar con los Profesores Asesores de Graduandos de Media

ASESORES GRADUANDOS MEDIA 161


AM

o o o o o o o o

PM

Lezcano Nivia Coord. Samaniego Vielka Delgado Didia Robles Maritza Peraza Ivonne Jaén Janira Cambra José Rodríguez Amalia

o o o o o o o o

Incer Alejandro COORD. Núñez Leticia Rodríguez Alexander Thompson Felipe Jiménez Luris Burton Olivia Córdoba Aleyda Cáceres Itzela

Elaborar el plan de trabajo que incluya: 1. Organización de la sociedad de graduandos de Pre Media -

Asesoría Plan de actividades anuales para recoger fondos Establecer los estatutos.

2. La organización del acto social para la culminación del año escolar.

BIENESTAR ESTUDIANTIL

162


AM o o o o o o o o o o o o o o o o

Rodríguez Amalia COORD. Feuillet Edilma De Gracia Rodolfo Checa Carmen Olivarrent Lourdes Perdomo Teodora Mc Clean Rafael Hernández Zuleika Ruíz Anayansi González Itzibel Vega Danellys Salinas Elvia Jones Jhon Hutado Dora Batista Elcibir González Américo

PM o o o o o o o o o o o

De León Itzila COORD. Aparicio Benilda Torres Zulay De Gracia Rosa Solís Dalvis Casal Maribel González Jonathan Garay Anayansi Vac, por aumento Tecnología Marciaga Vilma Ramos Damaris

1. Establecer su funcionamiento de acuerdo a la Ley 47 de 1946. Orgánica de Educación. 2. Preparar un programa de ayuda a los estudiantes de escasos recursos económicos, libros, desayunos, almuerzos, uniformes, pasajes, lentes y otros. 3. Mantener una estrecha comunicación con los consejeros para detectar casos que requieran apoyo del Bienestar Estudiantil. 4. Organizar las actividades del día del estudiante. 5. En conjunto con la comisión de Cruz Roja, organizar un Banco de Uniformes de los estudiantes.

CRUZ ROJA, PROTECCIÓN, SALUD ESCOLAR

163


AM Pinilla Liliana COORD. Stanziola Yoice Batista Elcibir Checa Carmen Martínez Uriel Lezcano Nivia Ruíz Anayansi Solís Angela Hernández Zuleika Luna Elizabeth Escobar Francisco Quintero Vilma Cueto Martín

PM Montenegro Lourdes COORD González Omar Valdés Rosa Burton Olivia Valdés M. De Jesús Marciaga Vilma Villarreal Ramiro Carrasco Guillermo Carneiro Daniel

Confeccionar un plan de trabajo que incluya lo siguiente: 1. 2. 3. 4.

Organizar un grupo de estudiantes que deseen formar parte de esta comisión. Mantener una estrecha relación con la cruz roja y protección civil a nivel nacional. Capacitar a los estudiantes en diferentes cursos. Coordinar con el departamento de educación física la práctica de evaluación de todo el personal docente, administrativo, mantenimiento u educando del plantel. 5. Confeccionar un listado de material necesario para auxiliar a estudiantes que no tienen recursos, debe incluir: a- Botiquín de primeros auxilios. b- Uniformes para Pre Media (varones y damas) 6. Coordinar con los doctores la atención que recibirán los estudiantes en cada visita. 7. Verificar las condiciones adecuadas de la enfermería para la atención de los estudiantes.

164


DISCIPLINA AM Primer trimestre

PM Primer trimestre

Coord. Profa. Bernal Josefa E. Departamento de matemáticas Departamento de Física Departamento de Ciencias Naturales Departamento de Orientación

Coord. Prof. Gómez Bernardino Departamento de matemáticas Departamento de Física Departamento de Ciencias Naturales Departamento de Orientación

Segundo trimestre Coord. Profa Robles Maritza Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Académicas culturales Departamento de Tecnologías

Segundo trimestre Coord. Prof. Nieto Temi Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Académicas culturales Departamento de Tecnologías

Tercer trimestre Coord. Profa. Quintero Vilma Departamento de Español Y Francés Departamento de Inglés Departamento de Educación Física

Tercer trimestre Coord. Profa. Chavarría Aracelly Departamento de Español Y Francés Departamento de Inglés Departamento de Educación Física

Inspectores, apoyo de todos los consejeros Elaborar un Plan de trabajo anual que incluya: 1- Formación de un grupo de estudiantes por nivel que integrarán los miembros del C.O.D. 2- Acordar con la Sub- Dirección posibles fechas para realizar la supervisión en los salones del uso correcto del uniforme. 3- La forma en la cual se va a mantener la disciplina en cada una de las selecciones del colegio. 4- La vigencia permanente junto con los profesores del uso correcto del uniforme del colegio. 5- Actividades que motiven a los miembros del C.O.D a seguir participando con la disciplina del colegio.

165


EVALUACIÓN INSTITUCIONAL AM Zeballos Raquel Miranda Lourdes Calvo Ilka COORD. Hurtado Dora Coronado Osmilda Cambra José Nicholson Lucía Robles Maritza Mora Elpidio

PM Gómez Mario Vac. Por aumento Ética Moral y artística Morales Luisa Saavedra Petra COORD. Thompson Felipe Caraquito María Nieto Temi Barrios Armando Guizado Dionis Escobar Guillermo Solís Dalvis

1. Elabora y publica la organización escolar del instituto América. 2. Difunde en la comunidad las diferentes actividades, proyectos y programas que organiza y desarrolla el centro educativo. 3. Trabajar conjuntamente con la comunidad educativa para lograr el eficiente y eficaz desarrollo del centro educativo. 4. Promueve la capacitación y el desarrollo de las destrezas necesarias para el uso de la tecnología entre directivos, administrativos y educadores. 5. Apoya el desarrollo de actividades extracurriculares y de proyección social que beneficien a todos los miembros de la comunidad. 6. Laborar en el mejoramiento y desarrollo del proyecto curricular del centro (curso de reforzamiento). 7. Recopila evidencias que sustenten el progreso de los proyectos del plan de mejoramiento del plantel para la elaboración de su respectivo informe.

166


FIESTAS PATRIAS AM

PM

Díaz Hugo COORD. Mojica María Robles Genoveva Bernal Josefa Centeno Diana Poveda Víctor Melo Ivy Por nombrar Saldaña Juliana

Comparaz Marta COORD. Palma Manuel González Mauricio Escarreola Rommel Barrios Armando Quintero Roberto Reemplazo de Melo María de Por nombrar Espinosa Gerardino Sánchez Aida Vacante Ciencias Sociales

Elaborar un plan que incluya lo siguiente: 1. El orden que mantendrá los diferentes grupos estudiantiles que representan al Colegio en Actos Oficiales. 2. Responsabilizar a profesores de los diferentes grupos que participen en los actos. 3. La asistencia del personal a los diferentes desfiles patrios.

167


MEDALLA ALMA MATER AM

PM

De Gracia Rodolfo COORD. Delgado Didia

Thompson Felipe COORD. González Elmer Jiménez Luris

Objetivo general: - Otorgar la medalla “alma mater” al estudiante que por su conducta, esfuerzo y dedicación académica, cultural y espiritual haya sobresalido durante su trayectoria personal y estudiantil dentro y fuera del instituto América. Objetivo específico: 1. Organizar la comisión que dará las pautas y reglamentos para otorgar la medalla “alma mater”. 2. Postular a los estudiantes que reúnan los requisitos para optar la medalla “alma mater”, y hacer entrega del informe a la dirección.

168


VALORES AM Nicholson Lucía COORD Vásquez Gelsys Moreno Anayansi Santana Corona Trejos Ritzela Higuera Lidia Horas especiales Martínez Uriel Vega Danellys Solís Angela

PM Quintero Lourdes COORD. Rodríguez Olga Harper Maritza Castrellón Miriam de Vacante de Ciencias Sociales Toribio Nidia de De León Itzila Nieto Temi Carrasco Guillermo Morales luisa Escobar Guillermo Chung Marcela Córdoba Aleyda Vac. Orient. Mendoza Mitzi

Elaborar el Plan de Trabajo que incluye lo siguiente: 1- Organizar y realizar los Actos Culturales y Litúrgicos que se programen durante el año escolar. 2- Seleccionar grupos de estudiantes que participan en los actos culturales dentro y fuera del plantel. 3- Confeccionar temas alusivos a las fechas conmemorativos de las diferentes actividades cristianas.

169


PROTOCOLO AM

PM

Zeballos Raquel COORD. Herrera Xenia Miranda Lourdes Gutierrez Maydé Quintero Gertrudis Laguna Nakarid Grandison Yossira Solís Margarita Gómez Deika Carrasco Guillermo Montenegro Lourdes

Montenegro Ilka COORD Quintero Rigoberto Casal Maribel González Flor de Acosta Beatriz Por nombrar Olave Diana Reemplazo de Barría María Garay Anayansi Ramos Damaris

Realizar un Plan de Trabajo que contenga: a- Coordinar con las comisiones la organización del recibimiento, atención a los invitados y brindis en los eventos especiales: culturales, sociales y cívicos. b- Coordinar con los diferentes departamentos para selección de los temas de los diferentes murales y la confección de los mismos. c- Organizar grupo para las diferentes actividades folklóricas, concursos y otros.

170


REGLAMENTO AM

PM

Coordinador General Profesor Luis Peralta Cambra José ENLACE Pinilla Liliana Mojica María Pineda Fermín Lee Andrés

Rodríguez Alexander ENLACE Romel Rangel Zarate Bárbara Saavedra Petra Quintero Roberto Vallarino Rubén

1- Confeccionar el Reglamento Interno del Colegio. 2- Coordinar las estrategias para su elaboración. 3- Consultar con todas las partes que conforman la Comunidad Educativa (Docentes, Administrativos, Padres de Familia y Estudiantes). 4- Convocar un Consejo general para su aprobación.

171


RENDIMIENTO ACADÉMICO AM Lezcano Nivia COORD. Beitia Yovana Trejos Ritzela Herrera Xenia Peraza Ivonne Luna Elizabeth Escobar Francisco Moreno Anayansi Bernal, Josefa

12345-

PM Nuñez Leticia COORD. De Gracia Rosa González Jonathan Gómez Bernardino Perry Carlos Guizado Dionis Carrasco Guillermo Montenegro Lourdes Vac. Araúz Diana Caraquito María Escobar Guillermo

Realizar un Plan de Trabajo de Reuniones por Trimestre con los profesores de cada nivel. Detectar situaciones que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes y recomendar soluciones. Rendir informes a la Dirección y Sub Dirección del plantel, después de cada reunión. Desarrollar programa de tutoría académica estudiantil. Recomendaciones para innovaciones curriculares.

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SERVICIO SOCIAL AM Santamaría Ninfa COORD. Vac. Quintero Vilma Rodríguez Victor Gómez Deyka Higuera Lidia Sánchez Julian Sánchez Vielka Reíd Javier Salinas Elvia Moreno Anayansi

PM Garrido Roberto COORD. Aguilar Jeanette Cáceres Itzela Chavarría Aracellys Osorio María Romel Rangel Quintero Rigoberto Tuñon Luis

1-Elaborar el Plan de Trabajo y entregarlo a la Sub – dirección. 2-Elaborar el proyecto de servicios social estudiantil y entregarlo a la Comisión Nacional. 3-Organizar a los Graduandos para asignarles sus respectivas áreas de laborales. 4-Supervisar el desempeño de los estudiantes en los lugares asignados. 5-Recibir evaluaciones de las instituciones que apoyen al colegio. 6-Llevar el control de horas acumulados por los estudiantes.

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PASTORAL EDUCATIVA AMERICANISTA AM Mojica María Pinilla Liliana Checa Carmen Cueto Martín Perdomo Teodora Olivarrent Lourdes

PM Zarate Bárbara González Bernabé Valdés Manuel De Jesús Williams silvia

- Apoyar y acompañar al docente sin distinción de credo brindando herramientas que les ayude a reconocer y valorar su identidad como hijos de Dios a profundizar en la espiritualidad a través de encuentros, talleres, retiros y jornadas. - Fortalecer la propagación de la fe con el testimonio desde las aulas de clases contribuyendo a exaltar el compromiso cívico y revalorizar la divinidad de un oficio tan importante en la sociedad. Somos formadores.

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ACTOS SOCIALES y CULTURALES

o o o o o o o o

AM Vega Markelda Coord. Beitía Jovana Samaniego Vielka Kant Karmelys Robles Maritza Sánchez Vierlka Bernal Josefa Mora Elpidio

o o o o o o o o o o o

PM Chung Marcela Coord. Gómez Fidel González Bernabé Bethancourth Aquiles Valdés Rosa Murillo María Espinosa Gerardino Vac. Por aumento Etica y Moral, Artistica Vac., por nombrar Garay Jorge Gónzalez Luzmila Jimenez Lurys

Elaborar el Plan de Trabajo que incluya lo siguiente: 1. Organizar todas las actividades Sociales a realizarse durante el año escolar 2. Actualizar el mural de Actos Sociales con los cumpleaños del mes 3. Cumplir con el personal docente, administrativo y de mantenimiento el día de su onomástico, por matrimonio, nacimientos de hijos, ascenso de categoría, superación profesional. 4. Enviar nota de condolencia al personal de colegio por duelo.

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2016 manual oficial americanista  
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