Page 1

Institut Ermessena de Girona NĂşm. 4. Any 2018

FIL X RANDA

Institut Ermessenda de Girona C. Antic Roca, 38. 17003 Tel. 972 656 900 agora.xtec.cat/insermessenda Dibuixos portada: Dara Coll i Antonio Beudean (3r ESO)


INS ERMESSENDA

CURS 2017- 2018

Sumari Presentació

3

De portes endins

4

De portes enfora

10

Club de lectura

21

Teatre

23

Projectes Erasmus + i Meet

25

Setmana blava

27

Tallers de Nadal

28

Festival de Nadal

29

Treballs de síntesi

30

Sant Jordi

31

Textos literaris premiats

32

Viatge de 4t d’ESO a Roma

37

Professors al descobert

42

Alumnes al descobert

47

Graduació de 4t d’ESO

49

Fotos de grups

51

Curs 2017-18 Directora: Maite Casas Professorat i orientadors: Natàlia Arqués, Elizabeth Buch, Verònica Cáliz, Anna Campaña, Anna Casadevall, Judith Cuadras, Rosa Mari de Rosa, Mia Figueras, Núria Finestra, Marçal Font, Sylvia Gallego, Georgina Gifreu, Marta José, Mònica González, Miquel Martín, Anna Martínez, Joana Palahí, Marc Palau, Núria Palomeras, Mercè Parra, Ramon Pastor, Òscar Perez, Núria Pont, Imma Quer, Marta Roca, José Manuel Rodríguez, Anna Roig Lluïsa Ros, Esther Segura, Xevi Triadú, Elena Vilà

Fil x Randa és l’anuari informatiu de l’institut Ermesseda de Girona on es recullen alguns dels esdeveniments més rellevants que han tingut lloc durant el curs escolar: xerrades, sortides, actes, conferències, visites, celebracions i un llarg etcètera d’informacions diverses mitjançant les quals podreu conèixer el dia a dia del centre. Agraïments als alumnes de 3r d’ESO (assignatura revista/ informàtica, i a totes les persones que hi han col·laborat d’alguna manera. Coordinació i edició: Mia Figueras Casademont 2


INS ERMESSENDA

Presentació

Benvolgudes famílies, Un curs més que ha passat volant! Ha estat un curs molt enriquidor i sobretot finalitzarà de forma molt emotiva. Per què dic enriquidor i emotiu? doncs perquè hem començat amb dues seus. La nostra primera promoció de 60 alumnes a Can Prunell, amb la qual hem compartit activitats pedagògiques i lúdiques. Ens hem coordinat i organitzat per desenvolupar el mateix projecte educatiu, que anem millorant cada curs. La veritat és que és una sort poder funcionar com dos instituts petits. Els nostres alumnes gaudeixen de l'experiència del professorat en un entorn acollidor i molt proper. No tots els dies es té l'oportunitat d'obrir un institut amb 60 alumnes i 7 professors. Afortunadament a nosaltres ens ha passat dues vegades ;o) I he dit emotiu perquè la primera promoció de l'Institut Nou de Girona, sí, el nou de Girona som nosaltres, va ser el nom genèric amb el qual vam obrir les portes a les nostres famílies el 12 de setembre del 2014. Vam obrir amb molta il·lusió i amb molts projectes perfer. Sembla que faci dos dies, però ja han passat quatre cursos i els nostres alumnes de primer ja han fet quart d'ESO. S'han fet grans i han de tancar aquesta etapa i encetar-ne una de nova, amb nous reptes per assolir. Us vull dir que ha estat un plaer estar al vostre costat veient com creixíeu i maduràveu. Us enyorarem. Us desitgem una vida plena i feliç! Molt bon estiu, una abraçada de les vostres professores i professors. Maite Casas i López INS Ermessenda de Girona 3

CURS 2017-2018


CURS 20107-2018

INS ERMESSENDA

De portes endins Europe direct, dia de la UE

Què passa amb el whatsapp? En una de les hores de tutoria en Joan i la Queralt de Kilalia van anar a les aules de 1r d’ESO per realitzar un taller teatral sobre els perills de les xarxes socials. A través de petites teatralitzacions, i partint de preguntes com ara: Qui ha consultat el whastapp en llevar-se aquest matí? Qui té més de 150 seguidors a Instagram? Qui passa més de 3 hores diàries davant d’una pantalla?, els alumnes van anar expressant les seves opinions i preocupacions i van entendre, a partir de casos reals que els van explicar, les conseqüències d’un mal ús de les xarxes. El que fan en Joan i la Queralt és teatre social que, a diferència del convencional, inclou la participació activa del públic. Va ser molt interessant!

En motiu del dia de Unió Europea el passat 9 de maig, els alumnes de 1r d’ESO de Can Prunell van participar voluntàriament a un joc que consistia en trobar 28 estrelles repartides per l’institut, darrere les quals hi havia una pregunta sobre la Unió Europea que havien de respondre. Van tenir una setmana per deixar la seva butlleta de respostes dins de l’urna situada davant de consergeria. Tots els participants van rebre un premi, i les tres guanyadores del concurs (Ainhoa Barceló, Judith Fàbregas i Helena Calvo) també van rebre un diploma. També es va fer un joc de ‘memory’ amb preguntes sobre la UE a la classe d’anglès, i els alumnes van assistir a la xerrada de Joaquim Millán, expert europeu del centre Europe Direct de Girona, el passat 31 de maig.

Els alumnes de 1r d’ESO s’ho van passar molt bé a la xerrada.

Xerrada d’ergonomia a 1r d’ESO El mes de febrer, a la seu de Can Prunell, el fisioterapeuta Òscar Navacerrada va oferir als nostres alumnes una xerrada sobre ergonomia. L’ergonomia és la ciència que serveix per aconseguir una bona eficàcia entre la relació de l’home i la màquina, en el nostre cas, entre els alumnes i la seva posició a l’aula o bé davant l’ordinador o dispositiu mòbil. L’Òscar ens va explicar com està formada la nostra columna vertebral, de quina manera podem cuidarla bé tot evitant algunes males postures i millorant el nostre espai d’estudi. Ens va quedar ben clar quina és la millor opció per evitar problemes que poden sorgir d’aquí uns anys. Ara només ens queda posar en pràctica tots els consells del fisioterapeuta! 4


La creació literària segons l’escriptor Francesc Miralles dimecres 2 de maig, l’escriptor Francesc Miralles va venir a l’institut a fer una xerrada als alumnes de 3r d’ESO, ja que durant el primer trimestre van llegir un dels seus llibre: El llibre de l’hivern. Miralles és llicenciat en Filologia alemanya i ha treballat com a editor. Les seves obres han estat guardonades amb diversos premis literaris de prestigi i moltes s’han convertit en best- sellers. Durant la xerrada, l’autor va parlar sobre el procés de creació literària, sobre els seus viatges i sobre la seva inspiració a l’hora d’escriure llibres. Els alumnes van poder-li fer diverses preguntes i d’aquesta manera van conèixer millor el procés a partir del qual s’escriu un lli-

bre, arriba a les editorials i finalment als lectors. Al final, va dedicar uns moments a signar els diversos exemplars de El llibre de l’hivern dels alumnes.

Alumnes de 1r i 2n participen al concurs Problemes a l’Esprint Vàrem ser de capaços de resoldre els deu problemes en una hora i una mica més. A tots ens va agradar, ja que era la primer vegada que hi participàvem. Va ser divertit treballar amb grups, sobretot treballar també amb companys de cursos diferents dins el mateix grup. En alguns moments va ser estressant perquè alguns problemes eren complicats i ens van portar més feina, però la satisfacció de poder acabar tots els problemes va ser molt gran per a tots. Seria molt divertit tornar a fer el concurs l’any que ve. Jeanette García, Ariadna Sidera, Quel Gaya i Robert Cioaca 1r ESO A

El passat 21 de febrer alguns alumnes de 1r i 2n d’ESO de l’institut Ermessenda vàrem participar en un concurs de matemàtiques que es diu “Problemes a l’Esprint”. Aquest concurs consisteix en resoldre 10 problemes encadenats i que fan pensar. El fet que siguin encadenats implica que la solució d’un problema és necessària per l’enunciat d’algun altre problema. Això implica que si t’equivoques l’error segueix d’un problema a l’altre. Per resoldre els problemes ens vàrem organitzar en petits grups amb un ordinador a cada grup per poder seguir els enunciats. Una vegada teníem un resultat el passàvem al següent grup i així contínuament, fins a resoldre’ls tots. Alumnes de 1r i 2n d’ESO molt concentrats a l’hora de treballar.

5


A 3r d’ESO, sortim de gresca! El dijous 19 d’octubre a l’hora de Tutoria, els alumnes de 3r d’ESO van rebre la visita de la Policia Municipal que els va fer una xerrada titulada: “Sortim de gresca!”. Amb les Fires de Sant Narcís molt a prop, la xerrada tenia per objectiu fer prendre consciència dels perills que es poden trobar els nois i noies de 14 o 15 anys quan surten de marxa a la nit. Amb imatges reals, el policia va explicar mesures de prevenció i seguretat ciutadana per tal que els joves no s’exposin a perills innecessaris en les primeres sortides nocturnes. Es van treballar valors com la prudència, l’autocontrol, la responsabilitat i la companyonia. L’alumnat de 3r va valorar positivament la xerrada ja que va poder resoldre dubtes i tenir eines per poder evitar mals majors quan surtin de gresca.

Alumnes de 3r d’ESO durant la xerrada.

I´m the chemist, xerrada de la setmana de la Ciència El dimecres 15 de novembre, l’alumnat de 4t d’ESO de l’àmbit científicotecnològic vam tenir l’oportunitat de gaudir de la xerrada “I’m a Chemist…” de Marcel Swart, Dr. en química, professor ICREA de recerca i director de l’Institut de Química Computacional i Catàlisi de la UdG. La xerrada- col·loqui estva emmarcada dins la Setmana de la Ciència 2017, que se celebrà del 10 al 19 de novembre de 2017, amb el principal objectiu de despertar i potenciar l’interès del jovent vers la ciència i la tecnologia. En Marcel ens va explicar com treballa un químic teòric. La seva eina de treball són els ordinadors i els supercomputadors com el Marenostrum un dels més potents d’Europa i l’emblema del Centre de Supercomputació de Barcelona. Com a químic teòric el Dr. Swart estudia els mecanisme de diferents tipus de reaccions, especialment els intermedis de reaccions i estats de transició, que sovint presenten un temps de vida massa curt per a ser observats experimentalment. La predicció teòrica pot oferir una informació molt útil a la química del dia a dia en el laboratori per tal d’avançar en el disseny de noves estructures moleculars. La recerca en aquest àmbit, ens pot oferir diversos avenços científicotecnològics com pot ser la modelització d’estructures que transportin medicaments a un punt específic del nostre

cos i ser més efectius en el tractament contra el càncer o l’Alzheimer per exemple; o obtenir noves fonts d’energia respectuoses amb el medi ambient, a través de la recerca del disseny de nou catalitzadors; o estudiar com funcionen el mecanismes de reconeixement dels gustos a nivell neuronal o fins i tot les possibilitats de manifestar determinades malalties genètiques a través de la modelització de la interacció d’algunes molècules amb determinades proteïnes. La xerrada va ser molt i molt interessant, entenedora i propera tant des del vessant científic com humà. Agraïts d’haver pogut compartir aquesta estona amb un gran científic de la nostra ciutat. Alumnes de 4t d’ESO 6


Molta participació en el concurs de fotografia matemàtica El passat 24 d’abril a l’Institut Ermessenda vam fer l’entrega de premis del concurs de fotografia

matemàtica

als

premiats de cada categoria. Aquí en teniu la mostra, el recull de les fotografies presentades i els premiats de la jornada. Les millors fotografies de cada categoria es van enviar al 19è concurs de Fotografia

Matemàtica

de

l’ABEAM.

Judith Fàbregas, finalista del 19è concurs de fotografia matemàtica de Barcelona El passat 29 de maig va tenir lloc el lliurament de premis del 19è concurs de fotografia matemàtica que organitza l’ABEAM (Associació de Barcelona per l’estudi i l’aprenentatge de matemàtiques). L’acte es va celebrar a la Sala d’actes del CosmoCaixa, Museu de la Ciència de Barcelona. En el concurs es van rebre més de 33.000 fotografies, per a totes les categories. Des de l’lnstitut Ermessenda hi vam participar

en les categories ES012, ES034, i professorat. Estem molt contents i volem felicitar a la Judith Fàbregas (1r ESO) que va ser la finalista de la categoria ES012, amb la fotografia ” Paral·leles darrere l’aigua”. Amb 13 de les fotos finalistes d’aquesta edició es farà un calendari matemàtic de l’any 2019. Els premiats van optar a diferents premis. Tot el material generat pel concurs es pot trobar al web de fotografia matemàtica: http://fotografiamatematica.cat.

7


Escriptura cuneïforme: les tauletes i els cilindres mesopotàmics Durant el tercer trimestre amb el grup de 1rB, i des de l'assignatura d'història i cultura de les religions, hem realitzat un taller d'escriptura cuneïforme. A través de la primera forma d'escriptura, ens ha permès estudiar en el que creien aquestes primeres civilitzacions, documentades en la famosa Epopeia de Gilgameix. Els mesopotàmics, utilitzaven el suport de les tauletes de fang per escriure, i fins i tot, s'ha documentat uns petits cilindres on s'hi escrivien el nom i se'ls penjaven al coll per identificar-se, a mode de document d'identitat, els DNI del passat, tal i com mostra l'alumna a la fotografia. Núria Finestra

Què és per a mi la Filosofia? (reflexions de Hafsa Banane, 4t A) La filosofia es basa en reflexionar sobre temes d’interès humà i és això el que hem estat fent en les classes de filosofia: reflexionar i intentar trobar respostes als nostres dubtes. A continuació faré un resum breu sobre el que m’ha aportat la filosofia. Sempre he pensat que els humans som com grans de sorra, ens ajuntem per du a terme diferents funcions que ajudin a la nostra societat a desenvolupar-se, com la sorra fa un castell. Però nosaltres els humans som molt més complexos que un gra de sorra i és això el que ens fa pensar i visualitzar el món des de perspectives diverses. Per entendre l’ésser humà ens hem d’endinsar dintre seu. Els humans tenim una consciència que guia les nostres accions i les nostres idees. Dintre aquesta consciència hi ha una part racional que es manifesta amb l’objectivitat, i una part menys racional que s’alimenta d’experiències, de records, de creences, de sentiments i d’emocions. L’altra part important de l’ésser humà és la dignitat humana, el dret que té tota persona i el que ens valora com a humans. Després de veure el que forma part de nosaltres ens podem concentrar en el nostre paper en el món, el que molts identifiquen com el sentit de la vida. La realitat que travessa els límits de la vida i la mort, conceptes sobre els quals sempre s’ha argumentat. Crec que mai podrem respondre del tot totes les preguntes que se’ns presenten, perquè no som iguals i cadascú té una perspectiva diferent del que veu i viu. Tot i així podem arribar a alguna veritat universal, una veritat que ens ajunti a tots i que ens guiï al mateix temps que s’ estableix un ordre en les nostres vides. Al connectar-nos entre nosaltres els humans necessitem unes pautes que imposin equilibri, un concepte clau en la filosofia. L’equilibri de l’existència humana el distribuïm en uns drets i unes obligacions que tothom ha de complir. Els drets neixen de les necessitats universals de les persones i les obligacions neixen perquè aquests drets siguin respectats i tothom en pugui gaudir. Tenim el dret de ser respectats per ser com som i nosaltres tenim l’obligació de respectar els altres. Tenim dret a prendre decisions que ens afectin, perquè al cap i a la fi som amos de les nostres vides; al igual que nosaltres hem de respectar l’autonomia dels demés. Tenim dret a rebre afecte, perquè l’ésser humà és vulnerable i necessita escalfor. Al mateix temps nosaltres hem de mostrar efecte a les persones que ho necessitin. Tenim dret a viure de forma benestant i sense dolor, però nosaltres també hem de beneficiar les persones que ens envolten i no causar-los dolors. Tenim molts drets i cadascun d’ells va seguit d’una obligació. El dia que no duguis a terme la teva obligació el teu dret ja no és respectat. Això espot resumir en la dita que tant he sentit a classe: Se t’acaben els drets quan no respectes els drets dels altres. Durant tot aquest any he vist que la Filosofia es centra en l’ésser humà i per entendre-la millor el meu objectiu ha estat comprendre els seus conceptes bàsics. La Filosofia és un art o ciència que es va renovant juntament amb les persones, ens dona l’oportunitat de desenvolupar-nos i entendre el món. El primer pas és crear les nostre idees, després defendre-les i si veiem que ens equivoquem les renovem. 8


La nostra paraula preferida en català. Gràcies Pompeu! A l’assignatura de llengua catalana de 3r i 4t d’ESO els alumnes vam realitzar un petit homenatge a Pompeu Fabra, ja que enguany se celebren els 150 anys del seu naixement i els 100 de la publicació de la primera Gramàtica catalana. Vam escollir paraules del diccionari que ens agradaven i les vam reproduir artísticament jugant amb elles i plasmant el seu significat. Pompeu Fabra va ser un filòleg català conegut com el seny ordenador de la llengua catalana per la seva tasca de capdavanter establidor de la normativa moderna. Angela Torres i Mirna Vilà (3r ESO)

Taller de creació poètica

grups de quatre, havia de construir un petit poema utilitzant metàfores i comparacions. Finalment, i ja per acabar, cada grup ha llegit el seu poema davant la resta de la classe. Ha estat molt divertit!

El dimarts 19 de juny els alumnes de 1r d’ESO hem fet un taller de creació poètica. Les formadores, l’Assum i l’Eva, ens han proposat tres paraules (AMOR, LLIBERTAT i AMISTAT) a partir de les quals hem fet un mapa mental i d’una pluja d’idees. En el cas de 1r B, la paraula escollida ha estat LLIBERTAT, i ha suggerit mots com ara pau, parlar, escoltar, córrer…, que unes alumnes voluntàries anaven apuntant a la pissarra. Al final, aquesta s’ha omplert de mots i, de tots, l’Assum i l’Eva n’han triat tres per fer una activitat en grup: foc, pacifisme i piscina. A partir d’aquest moment, i amb l’ajuda d’una carta del joc DIXIT, l’alumnat, en

Sopar de Germanor de final de curs El dilluns 18 de juny es va celebrar al carrer Dr. Antic Roca, davant de l’institut, el tradicional Sopar de Germanor de final de curs. Pares, alumnes i professors es van aplegar per sopar tots junts i compartir experiències i records del curs 2017-18. Abans, alguns d’ells, van poder gaudir de la representació teatral Sense escrúpols dels alumnes de l’optativa de 4t.

9


CURS 20107-18

INS ERMESSENDA

De portes enfora

Entrega de premis dels XXXVIII Jocs Florals de Girona L’institut s’emporta quatre premis en diverses categories El divendres 1 de juny es va celebrar a l'Ajuntament l'entrega de premis dels XXXVIII Jocs Florals de Girona. L'acte va ser presentat per l'alcaldessa Marta Madrenas i els membres del jurat, d'entre els quals va destacar la presència de l'escriptora Dolors Garcia i Cornellà. Enguany l'institut ha obtingut quatre premis en diverses categories: a 1r d'ESO Quel Gaya s'ha emportat el premi de poesia, categoria Englantina, per la seva composició Deixeu-me continuar i Judith Fàbregas va obtenir el 2n premi en la categoria de prosa per la seva re-

dacció Lluitant. A 4t d'ESO foren els alumnes Arnau Gispert i Hafsa Banane els premiats en la categoria de prosa. L'Arnau va obtenir el 2n premi amb la seva redacció Una gironina qualsevol i la Hafsa es va emportar el 3r premir pel seu relat Les bruixes. Cal destacar també la participació i la presència a l'acte de les alumnes de 1r d'ESO, Maria González, Ona Muxach, Ariadna Sidera, Ainoha Barceló, i l'alumna de 4t d'ESO, Alèxia Fernández.

Alumnes participants i premiats en els Jocs Florals.

Alumnes del batxillerat artístic del Sobrequés durant l’acte.

Sortida dels alumnes de 3r d’ESO a PortAventura El dijous 24 de maig, els alumnes de 3r d'ESO va anar al parc d'atraccions de PortAventura, a Salou. Allà van poder gaudir de moltíssimes atraccions (sense fer massa cues) i d'una climatologia fantàstica. Molts d'ells van pujar Dragon Khan, al Shambhala i al Furius Baco. Però com que feia molta calor, les atraccions que van tenir més èxit van ser les d'aigua: TuTuki Splash, Grand Canyon rapids i la nova atracció del regne d'Angkor. També van tenir temps de veure algun espectacle... Un dia de riures, emocions fortes i molta diversió! 10


Els alumnes de 4t d’ESO visiten l’ExpoJove El passat dijous 12 d’abril, els alumnes de 4ESO del centre van anar a la ExpoJove, a la Fira de Girona, per veure algunes de les sortides acadèmiques presents a la província de Girona i algunes de la resta de Catalunya. Durant tot el curs s’ha anat treballant l’orientació, tant des de tutoria com des del departament de psicopedagogia, a través d’un qüestionari. També s’ha rebut l’assessorament de l’Estació Jove un cop per setmana, amb l’Adrià Sala, que ha realitzat entrevistes individuals. Hi havia stands dels centres que oferien Cicles Formatius (públics i privats), UdG, UAB i altres entitats i els nostres alumnes van tenir 2 hores per parlar amb els representants, recollir informació i acabar de prendre les importants decisions sobre què estudiar.

Alumnes guanyadores als Premis d’Amics de la Unesco de Girona

Taller de Poesia dels alumnes de 1r a l’Espai Santa Caterina

El divendres 11 de maig vam assistir a l’entrega de Premis d’Amics de la Unesco de Girona. Dues alumnes de 1r ESO de la Seu de Can Prunell havien quedat finalistes i, finalment, l’alumna AINHOA BARCELÓ va guanyar el Primer Premi en la categoria de Dibuix i la JUDITH FÀBREGAS va guanyar el Primer Accèssit en la categoria de Fotografia. Tots els alumnes van rebre un diploma de l’Entitat en agraïment per la seva participació.

El passat dimecres 9 de maig els alumnes de 1r d’ESO de Can Prunell van anar a l’Espai Santa Caterina de Girona a realitzar un Taller de Poesia i visitar l’exposició “Jo sóc el meu propi experiment. Tretze lectures dels Poemes de l’Alquimista de Josep Palau i Fabre”. Els alumnes van aprendre a fer noves creacions poètiques a partir de la base d’altres creacions i finalment van escriure el seu propi Haikú. També van visitar l’Auditori Viader de la Casa de Cultura on assistir a la xerrada “L’orgue, l’instrument dels sons infinits”. Vam aprendre que l’orgue és un instrument antic però molt poc conegut, vam veure com funciona i també vam escoltar algunes peces a càrrec de l’organista Pau Riuró.

11


“Fira Ciència entre tots”, una experiència única Observar la descomposició de la llum en un prisma o fer llum blanca a partir dels colors de l’arc de Sant Martí; comprendre la relació entre energia, longitud d’ona i freqüència d’una ona a partir de passar boles d’un extrem a un altre d’una ondulació; ballar a la llum dels colors primaris (de la llum) i observar la formació dels colors secundaris i de les ombres o crear llum a partir del color verd, vermell i blau; comprendre el fenomen de quimioluminiscència de les cuques de llum a partir dels “stick glow” que es reparteixen a les discoteques o fins i tot calcular la velocitat de la llum amb un microones i una teula de xocolata o cuinar una pizza amb l’escalfor d’un forn solar…tot això, amb l’acompanyament dels nostres científics de 3r d’ESO, va ser el què els múltiples visitants de la fira “Ciència entre tots” varen poder observar, comprendre i gaudir el passat dissabte dia 21 d’abril. Enguany, és el 3r curs que el nostre centre participa en aquesta fira de ciència de les comarques gironines. Un espai pensat perquè els estudiants de secundària (ESO o Batxillerat) i de la Universitat intercanviïn coneixements i experiències del món de les matemàtiques, tecnologia, biologia, geologia, física o química. El tema que el nostre institut ha escollit per aquest any ha estat “llum i energia”, a partir del qual els nostres estudiants han pogut explicar conceptes de tecnologia i física, com longitud d’ona, freqüència, radiació del cos negre, llum i color i energia associada a una radiació.

Alumnes de 3r d’ESO, voluntaris a la Fira de la Ciència.

Alumnes de 2n d’ESO escalfant una pizza amb un forn solar.

Alumnes de 4t preparen alumnes de 6è per al Concurs de Retòrica Els alumnes del G2 de 4t d’ESO van participar en la preparació del Concurs de Retòrica d’enguany, entre les escoles del sector Est i les de Salt. Durant diversos divendres s’han desplaçat a les escoles de primària del sector est (Sagrada Família, Vila-roja i Font de la Pólvora) per tal de tutoritzar alumnes de 6è i prepararlos en el tema del discurs argumentatiu a través de diverses activitats que van ajudar a fomentar l’ús del català. Entre els temes que van treballar hi havia l’esport en equip o individual; els vehicles elèctrics o de motor de combustió amb derivats del petroli; i treballar a l’escola amb mitjans electrònics i digitals o amb llibres i quaderns, entre d’altres. Una expeìència molt enriquidora tant per uns com pels altres. 12


Presentació de l’acte del IV Concurs de Retòrica Alumnes de 4t d’ESO van ser els encarregats de presentar i organitzar l’acte del IV Concurs de retòrica, celebrat a l’auditori Josep Irla de la Generalitat de Catalunya a Girona. Durant l’acte, es van poder escoltar tres debats entre els alumnes de 6è de primària de les escoles de Salt (El Pla de Salt, Silvestre Santaló i la Farga) i el sector Est (Vila- roja, Font de la Pólvora i Sagrada Família). Andreea Gildau i Lara Da Souza presentaren l’acte que s’amenitzà amb diversess actuacions per part de la resta d’alumnes de 4t. Recordem que des del mes de gener aquests alumnes de 4t han tutoritzat, en diverses sessions, els alumnes de 6è, per tal que aprenguessin l’art de la retòrica: el debat i la defensa de diferents postures d’un mateix tema.

Alumnes de l’aula d’acollida representen Les gralles i la serp

Visita a la Fundació Astrid amb alumnes de 1r d’ESO El dimecres 11 d’abril, el grup de 1r F vam fer una visita a la Fundació Astrid, on els alumnes de l’institut van aprendre de la mà dels alumnes de l’Astrid les activitats i les tasques que duen a terme per preparar-se per entrar en el món laboral. Entre altres coses, els van ensenyar tasques d’oficina i de botiga com ara arxivar, enquadernar, ordenar, organitzar per dates i plegar roba. Ara estem preparant una altra trobada: en aquest cas, els alumnes de la Fundació Astrid ens vindrien a visitar, la data està per confirmar.

Els alumnes de l’aula d’acollida van participar per segon any consecutiu, en el projecte Arrelarreu Contes organitzat per Òmnium Cultural. Enguany, els alumnes van triar i preparar el conte indi Les gralles i la serp, que els va permetre treballar, juntament amb l’aprenentatge de la llengua, valors com el respecte i la convivència. L’estrena va tenir lloc a la biblioteca Carles Rahola el dimecres 7 de març a les 17:30h, dins l’espai «L’hora del conte», amb molt d’èxit. Posteriorment, van representar el conte a l’escola Pericot, en un gran escenari i davant un públic entusiasta: els alumnes de P4 i P5, que es van mostrar molt participatius! 13


Voyage a Albi. Alumnes de francès descobreixen la ciutat dels càtars i completen la visita amb altres poblacions El dijous 17 de maig vam iniciar el nostre viatge a Albi.Vam quedar tots a l’ institut, a un quart de set del matí. Quan va arribar l’autobús, hi vam pujar per anar cap a Perpinyà. Allà vam visitar el Palau dels reis de Mallorca: vam començar la visita pels exteriors de la muralla i més tard vam veure els interiors i vam pujar a la torre de l’homenatge. Després vam baixar al centre de la ciutat, on vam esmorzar i vam visitar l’església i seguidament les botigues. A continuació, el nostre destí era Carcassonne, on vam visitar la ciutat emmurallada i la catedral i on vam dinar i vam fer una volta pels carrers i botigues. A la arribada a Albi vam anar a l’Hotel (Ibis) a deixar les maletes. Vam anar a visitar el poble, començant per la catedral i els jardins del Museu Tolouse-Lautrec i el Pont vieux. Tot seguit, vam anar a sopar a un restaurant, on ens van tractar molt bé i vam riure molt. Per últim vam anar a l’Hotel a descansar, ja que al dia següent havíem d’aixecar-nos a les set. El divendres vam anar a conèixer el Parc Rochegude que té moltes espècies diferents de flors i plantes i hi vam passar una bona estona. Després vam anar a l’institut amb el qual farem l’intercanvi l’any que ve. Era molt gros, amb tot un camp per estudiar i edificis per quedar-se a dormir, una cafeteria enorme que gestionen els mateixos alumnes i una planta sencera per fer ciències. Per dinar vam anar a la ciutat de Toulouse i vam comprar detalls pels familiars. És una ciutat molt gran on la vida gira entorn del riu Garona. Per

concloure el viatge vam anar cap a Narbonne a visitar la seva catedral i el centre de la ciutat, on vam berenar la típica crêpe. Finalment, vam agafar l'autobús i vam tornar cap a Girona, on arribàvem cap a les vuit del vespre. Alumnes de 2n i 3r de Francès

Rapejant els clàssics El divendres 24 de novembre els grups: GF2 i GF3 de 4t d’ ESO, vam assistir al taller de rapejant els clàssics. Va ser molt divertit i molt original, ja que quan vam arribar ens van posar una base de rap sobre la que havíem de presentar-nos rapejant el nostre nom. Acabada aquesta activitat, per grups petits, vam procedir a fer unes figures immòbils amb el cos tot respectant un interval de la base. Aquesta només va ser la primera part. La segona consistía en estirar-nos a terra, tancar els ulls i pensar en un seguit de sensacions relacionades amb cada un dels sentits que tenim. A continuació, el professor del taller, l’actor Sergio Adillo, ens va donar uns post-it a cada alumne i havíem d’escriure les sensacions que recordàvem; posteriorment vam enganxar els post-it a la paret. Vam formar un mur molt bonic, ple de colors i frases. En l’última activitat, cada alumne, va haver d’agafar dos paperets de la pa-

ret, i anar amb el seu grup i originar un rap amb aquestes sensacions. Finalment, el vam haver d’integrar a les figures que havíem fet al principi i representar tot el que havíem fet. Al nostre grup no ens va sortir exactament el que teníem planejat. Això va fer que ens equivoquéssim sovint i riguéssim de tot. Però la qüestió és que va ser un taller molt divertit. Alumnes de 4t

14


Alumnes de 3r d’ESO guanyen el primer premi de l’Esprint de contes amb el Projecte Skarlao El passat 9 de març el Teatre Municipal de Girona va acollir a tots els participants a la IV edició de l’Esprint. Enguany va encetar l’acte en senyor Pere Costa. Un any més, els alumnes de l’institut Ermessenda de Girona van guanyar el primer premi del concurs (categoria 2n cicle d’ESO) amb el projecte Skarlao. Els guanyadors van ser Pau Roca, Mar Pi, Aina Manyé i Mirna Vilà. Una jornada molt especial que van dinamitzar els alumnes del JVV Marc Blancafort i Laura Viñolas amb les seves interpretacions musicals. L’acte el van conduir les representants de les guanyadores de l’any passat: Laia Vila, Paula Marroyo, Xènia Batlle i Abril Batlles. Entrega del premi amb l’alcaldessa Marta Madrenas. Aquest any vam poder comptar amb la presència de la il·lustríssima alcaldessa de Girona, Marta Madrenes, de la regidora de cultura i esports M. Isabel Muradàs i de tres de les membres del jurat (Nirvana Jiménez, Ester Fabrelles i Laura Fanals) que van fer el lliurament de premis. L’alcaldessa va tancar l’acte i després un representant de cada centre va poder pujar a l’escenari a recollir un petit obsequi. L’esprint de contes és un concurs que fomenta de manera lúdica la creativitat i la cooperació, i reconeix l’excel∙lència. Els alumnes treballen en equip per crear en un matí un conte i una obra plàstica que l’il∙lustri. Mar Pi, Mirna Vilà, Aina Manyé i Pau Roca.

Còmic i bulling El passat dijous 23 de novembre, la nostra classe de 2n A vàrem anar a la biblioteca Carles Rahola. Allà ens van fer un taller que relacionava el tema del bulling i el còmic. En primer lloc ens van explicar les característiques d’un còmic, també ens van explicar què era la vinyeta, els tipus de vinyeta, etc. En resum, ens van explicar com era aquest gènere. Després també ens van explicar què era el bulling i els tipus que hi ha. A continuació, ens varen ensenyar uns còmics que tractaven sobre el bulling i en acabar la presentació els vàrem poder mirar. També, al final de l’ exposició ens van fer un qüestionari, sobre: 1.Que és un còmic? 2.Tipus de bulling,.. Alumnes de 2n d’ESO

15


Alumnes de 4t d’ESO obtenen el 1r i el 3r premi en el concurs de booktrailers organitzat pel Museu del Cinema Després de realitzar unes quantes sessions del curs de booktrailers, organitzat pel Museu del cinema, i en el qual els alumnes van aprendre diferents tècniques per poder filmar els seus tràilers de llibres, el dilluns 4 de juny es va celebrar als cinemes Ocine l’entrega de premis del concurs de booktrailers. Enguany, els alumnes de 4t també hi van participr i des de l’institut es van seleccionar tres treballs basats en les novel·les Frankenstein de Mary Shelley, Allò del meu avi d’Anna Manso Munné i Donde los árboles cantan de Laura Gallego. L’institut va obtenir el 1r premi (una entrevista a TV de Girona i 1 entrada gratuïta per anar al cinema) i el 3r (5 pel·lícules gratuïtes de Filmin per al centre i una entrada gratuïta per anar al cinema). El primer va ser per al booktrailer de Frankenstein, filmat per Arnau Gispert, Hafsa Banane, Jesús López, Jiajia Chen i Adrià Polanco. El tercer fou per al booktrailer basat en la novel·la de Laura Gallego, dirigit

i interpretat per Ivan Jiménez, Nathaly Galindo, Pol Gaya, Maria Codina i Eloy Martínez. Durant l’entrega es van projectar tots els booktrailer presentats per diferents instituts.

Els grups premiats, davant els cinemes Ocine de Girona.

Trobada de facilitadors 3.0

The Montgrí Last Tuesday (March 6) we went to the Montgri for our “Treball de Sintesi”. As we made our way up the mountain in out¡r groups , the monitors showed us a few types of plants and trees and their special features. Each group had a clipboard with a dossier abd as we learned about new things, we took notes. Once we reached the top, we played a game to learn the parts of a castle. Then we made our way back.

El passat dijous 19 d’abril, els alumnes que formem part del grup de mediadors de l’institut vam anar a la trobada de facilitadors 3.0, a la seu de la policia municipal de Girona. Allà vam rebre una formació sobre mediació i diferents instituts de la ciutat de Girona vam posar en comú les nostres experiències sobre mediació. Va ser molt enriquidor i, sobretot, ens va agradar molt conèixer de primera mà les gosses de la unitat canina, que ens van ensenyar com de bé fan la seva feina. 16


Visita al Centre Jove de Salut Els dies 29 de gener i 26 de febrer, els alumnes de 3r van visitar el Centre Jove de Salut de Girona. Allà els van explicar quins serveis ofereixen: informar i orientar sobre dubtes en relació amb les drogues, la sexualitat, l’alimentació…; oferir atenció ginecològica i assessorar sobre mètodes anticonceptius; ajudar a clarificar les emocions; oferir suport psicològic referent a l’amor, el sexe… D’aquesta manera, els alumnes van poder complementar la xerrada sobre sexualitat que prèviament s’havia fet a l’institut, i es va insistir en el fet que la sexualitat és la forma de comunicació més utilitzada per intercanviar afecte i plaer. Se’ls va recalcar que viure una sexualitat sana implica un coneixement i un aprenentatge que s’allargarà durant tota la vida i que és una part afectiva bàsica i fonamental que ens realitza com a éssers humans i que es genera per les nostres emocions, sentiments i relacions (autoestima, autoconeixement, identitat sexual, abusos, maltractaments, trastorns emocionals i relacionals…). Mentre un grup estava realitzant el taller, els altres van fer una ruta entorn de la catedral i van llegir i comentar dues llegendes: la de la gàrgola de la bruixa i la de la majordoma

Voluntaris al gran recapte d’aliments

Del jeroglífic al whatsapp El dimarts 28 de novembre els alumnes de 1r vam anar a escoltar una xerrada, Del Jeroglífic al whatssapp a la Fontana d’Or de Girona. Ens van explicar la història de la Caputxeta vermella per entendre la importància de la comunicació. Vam parlar de les xarxes socials i com al llarg de la Història les persones s’envien missatges. Vam fer un taller pràctic i vam poder provar diferents maneres d’escriure missatges: sobre pedra, cera, fang, segells i plomes de tinta.

Divendres 1 i dissabte 2 de desembre es va dur a terme una acció solidària que fa tres anys que compta amb la nostra participació: el Gran Recapte. Enguany, una trentena d’alumnes d’ESO van voler fer de voluntaris al supermercat Bonpreu de l’Avinguda Pericot. Es tractava d’una iniciativa que organitza el Banc d’Aliments i en què hi participava l’Associació de Veïns Montilivi, organisme a través del qual el nostre institut aporta els voluntaris, que van col·laborar en la recollida d’aliments animant els clients d’aquest establiment a omplir bosses per a la gent més necessitada.

Alumnes de 1r C

17


Projecte Rossinyol Divendres dia 24 de novembre va tenir lloc la festa d’inici del Projecte Rossinyol 2017-2018 a l’Estació Espai Jove de Girona. Es tracta d’una iniciativa proposada per la UdG que compta amb la col·laboració de l’Ajuntament de Girona i dels centres educatius de la ciutat, un projecte de mentoria en què estudiants universitaris acompanyen periòdicament nois i noies de centres de primària i de secundària per ajudarlos en el seu procés d’integració. L’acte de presentació va anar a càrrec de Carles Ribas, regidor de Cultura, i de Carles Serrra, professor d’Antropologia de la UdG. Del nostre centre hi van participar Eduard Girdescu, Gabriela Stan, Alejandra Almendárez i Asbel Ávila.

Visita a l’Exposició Silencis VI Jornada de l’esport femení

El dimecres 16 de novembre, els alumnes de 1r d’ESO de la seu de Can Prunell van visitar l’exposició Silencis a l’escola El Bosc de la Pabordia. L’exposició estava formada per una sèrie de projectes entorn del silenci creats per diferents artistes i dissenyadors. Vam poder veure espais on hi havia boscos fets de tires de paper, espais totalment en blanc o en negre i d’altres creacions amb imatges o llums ben curiosos. La visita es va realitzar amb l’objectiu d’acostar l’art i experiències artístiques als nostres alumnes.

Un grup de noies de 1r d’ESO van participar diumenge al matí a la sisena edició de la Jornada de l’Esport Femení «Dona un pas per l’esport», que va tenir lloc a la plaça de Catalunya, a la plaça de Calvet i Rubalcaba, a la plaça de Salvador Espriu i a la llera del riu Onyar, a Girona. Durant tot el matí, van poder practicar disciplines esportives diferents com bàsquet, piragüisme, ciclisme, marxa nòrdica i pilates. Com a centre compartim els objectius de la jornada perquè creiem que són importants i els hem de tenir sempre presents. Els principals objectius de l’acte van ser potenciar la pràctica de totes les disciplines esportives i crear un espai de visualització, d’iniciació i de reconeixement.

18


Colònies a Barcelona: an english experience Del dia 22 fins al dia 24 de novembre, vam anar de colònies d’immersió lingüística a l’alberg Mare de Déu de Barcelona. Totes les activitats eren en anglès. El primer dia vam arribar, vam esmorzar i els monitors ens van ensenyar la casa. Una vegada vam haver menjat, vam començar a fer una gimcana que va durar tota la tarda. El dia següent ens vam ajuntar en petits grups per practicar l’obra de teatre o una cançó de Nadal i a la nit els monitors van muntar una disco. Vam estar tota la nit ballant!!! L’últim dia vam representar l’obra de teatre en grups i vam dinar. Seguidament, vam jugar i descansar una estona. Finalment, vam agafar les maletes i vam pujar a l’autobús per anar cap a Girona. Ens ho vam passar molt bé!!! Jeanette Garcia (1ESO A)

Sortida de cohesió de 1r d’ESO Tots els alumnes de 1r d’ESO del Cartanyà i de Can Prunell vam fer una sortida de cohesió per conèixer-nos millor. L’havíem de fer el primer divendres de classe, però com que havia de ploure la vam haver d’ajornar dues vegades, i finalment vam sortir el dijous dia 28 de setembre. Vam pujar tots junts fins a la Font del Ferro. Allà vam esmorzar i després vam fer una gimcana que constava de diferents jocs: mímica, el joc dels cambrers, un joc amb palletes, ordenar-nos de més gran a més petit, passar-nos una pilota de ping-pong amb una cullera a la boca, passar -nos una bossa d’escombraries plena de globus d’aigua… Va ser molt divertit, ens ho vam passar molt bé. Bianca Pitulice i Martina Morillo (1A)

19


1r premi del prototip de forn solar El dissabte 16 de juny es va fer entrega dels premis Almia-educativa lliurats per l’Ajuntament d’Almatret en col·laboració amb el grup de recerca EDO-UdL i l’equip GREA. Aquests premis tenen per finalitat estimular la recerca educativa sobre energia i reconèixer la tasca desenvolupada en nivells no universitaris. Enguany els alumnes de 2n d’ESO, Selene Aresi, Xi Lin, Telma Mancera, Neus Ribot, Laura Sainz i Geng Zhu, van guanyar el 1r premi en la categoria de secundària amb la presentació d’un prototip de forn solar.

Millor nota de 4t d’ESO

El bosc dels impossibles

El dijous 28 de juny va tenir lloc, al Saló de Plens de l’Ajuntament de Girona, la cerimònia de lliurament del reconeixement a la millor nota de 4t d’ESO als centres de Girona. L’alumne/a amb millor expedient acadèmic de cadascun dels centres de la ciutat que ofereixen estudis d’ESO, públics i privats, van ser homenatjats en l’acte, juntament amb les seves famílies i representants del professorat. Del nostre centre, l’alumne Nilo Torre va rebre el seu diploma i obsequi de mans de l’alcaldessa i del regidor d’Educació. En l’acte també van participar alumnes de l’Escola Municipal de Música, que van interpretar 5 peces

El dijous 21 de juny els alumnes de 2n d’ESO vam anar a Parc Aventura, a Pals. Es tracta del que podríem anomenar parc acrobàtic, que ens va fer gaudir d’allò més. En un entorn privilegiat, i dins d’un bosc centenari, vam recórrer 6 circuits que inclouen tirolines, ponts tibetans, salts al buit i obstacles diversos, que van posar a prova tota la nostra destresa i coratge. Semblava difícil i feia una mica de por pujar a unes alçades considerables per grimpar pels arbres però, desprès de les explicacions dels monitors i d’acostumar-nos a fer servir el mecanisme amb els mosquetons intel·ligents i la politja, tots, sense excepció, vam superar els nostres reptes personals i ens vam enfilar per les cordes a l’estil Tarzan. Va ser una jornada realment emocionant. Tota una aventura. Us ho recomanem!

20


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Club lector Primer club de lectura a Can Prunell

Lectura de 3r i 4t del llibre No-res de Janne Teller

El passat dilluns 18 de desembre els alumnes de la Seu de Can Prunell de l’Institut Ermessenda es va celebrar la primera trobada del Club de Lectura. En aquesta ocasió ens vam trobar a la biblioteca del nostre centre. El primer llibre escollit va ser Pulsacions de Javier Ruescas i Francesc Miralles. La història ens va emocionar i ens va agradar molt. Vam passar una bona estona tots plegats parlant de llibres i de la lectura que havíem compartit.

El passat dia 16 de març es va dur a terme la reunió del club de lectors dels alumnes de 3r i 4t d’ESO de l’institut Ermessenda de Girona. La lectura escollida aquest trimestre es titulava No -res de l’autora Janne Teller, es tractava d’una addictiva novel·la curta que en menys de 100 pàgines va aconseguir glaçar-nos la sang i fernos plantejar idees silenciades i qüestionar-nos els principis i valors, tant propis com de la societat que ens envolta avui dia. La sessió va tenir lloc a la biblioteca de l’institut, en un ambient més aviat íntim i molt acollidor, i allò que va començar com un debat sobre un llibre qualsevol, va acabar convertint-se en un diàleg filosòfic que, sens dubte, és mereixedor de ser recordat i no va deixar ningú indiferent. Per concloure, vam relaxar l’ambient amb un pica-pica i la reproducció d’una entrevista a l’autora en la qual s’explica la seva obra i el per què d’aquesta. Nataly Galindo (4t B)

El gos dels Baskerville, una lectura terrorífica El passat divendres 15 de juny uns quants alumnes de tercer i quart ens vam reunir a la biblioteca del centre per celebrar l’últim club de lectors del curs. El llibre proposat per aquest trimestre ha sigut El gos dels Baskerville, un clàssic protagonitzat pel personatge fictici Sherlock Holmes, creat per l’autor anglès Arthur Conan Doyle. Com de costum ens hem reunit a la biblioteca, el lloc on hem parlat del llibre i l’hem analitzat. Expressant cadascú la seva opinió hem analitzat l’argument, l’autor, la localització de la història, els personatges… Cada participant ha aportat el seu punt de visat, fet que ens ha ajudat a fer-nos una idea més completa del llibre després de llegir-lo. Hem finalitzat la sessió mirant el capítol d’una

sèrie dedicada al llibre llegit, mentre tots junts gaudíem menjant llaminadures que ens havia portat l’Imma, la professora encarregada dels Clubs de Lectura. Hafsa Banane (4t A)

21


Tolkien, protagonista del priLa Devesa, escenari idíl·lic mer club lector de 3r i 4t d’ESO per parlar sobre Tobi Lolness El dilluns 14 de maig els alumnes del club lector de 1r i 2n d’ESO van anar al Parc de la Devesa per tal de comentar la lectura que havien llegit, Tobi Lolness de l’escriptor francés Timothée de Fombelle, i que s’ha convertit en un gran èxit a Europa. En Tobi Lolness no fa més d'un mil·límetre i mig. Forma part del poble que habita el gran roure des de la nit dels temps. Com que el seu pare s'ha negat a revelar el secret d'un invent revolucionari, la seva família s'ha hagut d'exiliar i després ha estat empresonada i condemnada a mort. En Tobi, però, s'ha pogut escapar. Amagant-se als forats de l'escorça, corrent per les branques, esgotat, els peus ensagnats, en Tobi fuig, perseguit pels seus... Els alumnes van poder gaudir d’un fantàstic paratge i d’un matí assolellat mentre comentaven amb la professora Imma Quer els diferents passatges de la novel·la.

El passat dia 18 de desembre de 2017, un grup d’alumnes, participants del club lector del primer trimestre, es van reunir a la biblioteca de l’institut Ermessenda de Girona per comentar i opinar sobre el llibre d’aquest trimestre, el qual van tenir un mes i mig de marge per poder llegir. Aquesta vegada, el llibre va ser la famosa obra literària de gènere fantàstic del cèlebre autor J.R.R. Tolkien. Els alumnes repartits per la sala van parlar i raonar per torns, expressant la seva opinió o explicant el seu punt de vista pel que fa als personatges, paisatges, escenes… L'Imma Quer, la professora de català que duu a terme, cada trimestre, el club lector de l'institut, els va fer veure diverses escenes de la primera part de la triologia que s'ha dut al cine ma per comparar-les amb els diferents fragments del llibre. També els va fer veure un making-off de la primera pel·lícula, que en termes cinematogràfics, significa un petit documental en el qual s'explica com va anar la producció i el rodatge de l'obra. L'argument del llibre tracta sobre un hòbbit, que ens narra «entre la Caiguda de les Fades i el Domini dels homes» l'any 2941 de la tercera edat del sol. S'explica l'aventura d'en Bilbo per aconseguir una part del tresor vigilat pel drac Smaug. A la seva aventura l'acompanyen onze nans i un mag anomenat Gàndalf. El llibre es va publicar el 21 de setembre del 1937 i va aconseguir unes crítiques molt bones. També va guanyar el premi del New York Herald Tribune per a la millor ficció juvenil. Luca Zucchero (3rA) 22


CURS 20107-18

INS ERMESSENDA

Teatre

XV Mostra de teatre a Blanes Alumnes de 4t participen a la trobada amb l’obra Sense escrúpols El passat dijous 17 de maig, els alumnes de 4t d’ESO que cursen l’optativa d’Arts escèniques van participar a la XXV Mostra de Teatre d’instituts públics de les comarques gironines que es va celebrar a Blanes. Durant els 3 dies de la Mostra s’hi van representar 23 obres de teatre. L’institut Ermessenda hi va presentar l’obra Sense escrúpols d’Adelaida Frías. La temàtica és molt actual: hi ha una barreja de personatges que dona lloc a un tripijoc d’hipotèques fraudulentes, contaminacions transgèniques, tràfic d’armes i menti-

des de tota mena. Els personatges es troben en un hotel on es produeix una confusió que destapa la corrupció del poder i la indefensió de la nostra societat. L’experiència a Blanes va ser molt enriquidora pels nostres alumnes, tant per l’estrena de l’obra davant d’uns dos-cents alumnes d’altres centres, com per la possibilitat de gaudir com a espectadors de les altres obres que s’hi representaven, i per l’intercanvi dels joves artistes.

“Artistes a l’aula”, taller de teatre amb l’actriu Meritxell Yanes Els alumnes de l'optativa d'Arts escèniques de 4t d'ESO van gaudir d'una petita càpsula educativa de la mà de l'actriu i directora Meri Yanes ( h t t p :/ / meritxellyanes.com/), que va participar en el festival Temporada Alta d'enguany. L'actriu va fer un tastet del que implica la professió de l'artista i va transmetre la idea que les arts són eines que podem aplicar en el nostre dia a dia. Aquesta activitat tenia com a objectiu apropar la creació artística a l'aula. Després de fer un escalfament amb diferents dinàmiques de treball corporal, la Meri Yanes va dirigir els nostres alumnes en unes petites escenes que ells havien preparat en grup. Va ser un treball fruit de la improvisació i va ser especialment complicat perquè els nois havien de fer les interpretacions sense utilitzar la veu. Per tant, prenia molta més importància la gestualitat i la mímica. 23


La Corda, una petita obra de teatre dins l’aula

Crítica social a l’obra Sense Escrúpols d’Adelaida Frías Els alumnes de 4t d’ESO que cursen l’optativa d’Arts escèniques van representar el 18 i 19 de juny l’obra Sense escrúpols, d’Adelaida Frías. Aquesta obra ja l’havien estrenada a Blanes en el marc de la XXV Mostra de Teatre d’instituts públics. Però aquesta vegada ho van fer a l’auditori del centre i davant d’un públic molt conegut: les famílies, alumnes i professors de l’institut. L’obra ha estat el fruit del treball de bona part del segon i tercer trimestres. Els joves artistes van aconseguir gaudir del seu paper i trobarse molt a gust dalt de l’escenari mentre representaven l’obra.

Els alumnes de l’optativa d’Arts escèniques de 4t d’ESO es van trobar una sorpresa quan van entrar a classe el passat dilluns 16 d’octubre. L’actor Oriol Casals va entrar a l’aula i va començar a interpretar un monòleg sense que els alumnes sabessin que es tractava d’una actuació. Després d’uns minuts d’incertesa, van descobrir que estaven participant en una activitat teatral, La Corda, dins el projecte d’A TEMPO, arts i formació. Un sol actor, un bon tema i un bon monòleg. La proposta teatral i educativa ens convidava a reflexionar i debatre sobre l’amor romàntic com a ideal de l’amor i les seves conseqüències; la gelosia i el control de la parella com a formes de violència,… El debat que es va generar després de veure aquesta obra de petit format va ser molt interessant. Quan es va acabar la classe els alumnes encara tenien moltes ganes de seguir-ne parlant. Els va agradar especialment l’actuació d’Oriol Casals i la proximitat amb l’actor.

Adaptació de l’obra L’alegria que passa de Santiago Rusiñol Una de les moltes actuacions del Festival de Nadal celebrat a l’Auditori de Girona el dimecres 20 de desembre, fou la representació de l’obra L’alegria que passa de l’escriptor català Santiago Rusiñol. Els alumnes de 4t de l’optativa d’Arts Escèniques ens van delectar amb una adaptació d’aquesta obra que ens mostra el conflicte entre la prosa (poble) i la poesia (artistes). Entre els dos móns hi ha un personatge pont, en Joanet, que tot i pertànyer al grup del poble, ha pogut estudiar i prefereix la vida dels artistes. Els alumnes van saber treure molt partit de cada un dels personatges i la representació de l’obra, dirigida per la professora Judith Cuadras, va ser impecable, amb gran ovació del públic assistent. 24


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

El projecte Meet de l’Ermessenda Ja en els inicis de l’Institut Ermessenda, fa quatre anys, un dels seus fonaments i pilars bàsics va ser l’aprenentatge de les llengües estrangeres i la seva potenciació. Tot el professorat del centre va considerar la importància de l’ensenyament de les llengües estrangeres, i va decidir unir-se per dissenyar activitats transversals en llengua anglesa des de les diferents àrees, per tal de donar més pes a l’anglès i fer entendre als alumnes que l’anglès es pot trobar a tot arreu. Així va néixer el Projecte MEET (Multidisciplinary English as a European Tool). Liderat per la direcció del centre i el professor Òscar Pérez, el Projecte MEET va reunir tots els professors en una formació inicial, lligada a la bona disposició dels docents i a les possibilitats del centre. A partir d’aquí, es van anar desenvolupant tota una sèrie de projectes relacionats amb l’anglès, i més endavant amb el francès, per tal d’incentivar l’interès per les llengües estrangeres i millorar les habilitats dels alumnes de cares al futur. A l’Institut Ermessenda, des del seu primer any de vida, ja es van organitzar intercanvis lingüístics i culturals i projectes internacionals mitjançant la plataforma Etwinning. Una altra actuació a destacar és la impartició de les pràctiques del laboratori de ciències en anglès. A la biblioteca de Can Prunell també té lloc l’anomenat English Day, sempre amb la idea de facilitar al màxim el contacte i l’ús de l’anglès entre el nostre alumnat. Cada quinze dies, els dijous a l’hora del pati, es fan activitats en anglès a la biblioteca, com poden ser jocs de taula, lectures, visionat de curtmetratges… La competència oral es treballa sistemàticament a totes les classes d’anglès, però sobretot a les hores de desdoblament, on els grups reduïts ens permeten un ventall més ampli d’activitats orals i adaptades al nivell de cadascun dels nostres alumnes. La presència de la figura de l’auxiliar de conversa també és un recurs molt valuós a l’hora de treballar l’expressió oral en grups reduïts o en activitats concretes dins de l’aula. Aquest curs l’Institut Ermessenda s’ha fet centre formador dels Cambridge Exams, la qual cosa permet als alumnes accedir a materials de preparació per a aquests exàmens externs i obtenir la matrícula a un preu més assequible. El departament de Llengües Estrangeres encoratja l’alumnat amb bon nivell d’anglès a participar en convocatòries per a l’obtenció d’aquests títols, de la mateixa manera que ho fa pel francès a l’hora de presentar-se a exàmens oficials (per exemple el DELF). A més, se’ls fa partícips de totes les propostes que ens arriben i que creiem interessants, com ara concursos, beques, etc. A 1r i 2n d’ESO s’organitzen colònies d’immersió lingüística en anglès. Fins ara, s’ha anat a Jaca a fer un projecte de ciències en anglès i a Barcelona a participar en una estada d’arts escèniques, també en anglès. A més, s’estan començant els contactes amb el Regne Unit a fi d’agermanar-nos amb un centre amb la intenció d’ enviar-hi alumnes a cursar un trimestre. El curs vinent ens plantegem oferir l’assignatura de 1r d’ESO ‘Cultura i Valors Ètics’ en tres llengües: anglès, francès i català. Aquest curs, com a projecte de gran envergadura, l’Institut Ermessenda ha introduït el programa ERASMUS+, una iniciativa educativa que fomenta la mobilitat de professors i alumnes entre els països de la Unió europea, així com l’intercanvi de bones pràctiques entre els professionals de centres educatius. El nostre centre és centre coordinador del projecte internacional ECOBUSINESS, que permet concretament als alumnes de 2n i 3r d’ESO (amb aportacions puntuals d’alumnes d’altres cursos) treballar conjuntament amb alumnes de Polònia, Finlàndia, Grècia i Irlanda, en la creació d’una campanya virtual de publicitat per a una empresa de la nostra zona que treballi respectant el medi ambient. Es tracta d’un projecte interdisciplinari, on s’experimenta amb les noves tecnologies, l’emprenedoria, la publicitat, el màrqueting, i amb l’anglès com a llengua vehicular. A través de videoconferències i intercanvis escrits, els alumnes van creant la seva empresa. També hi haurà quatre trobades internacionals en cadascun dels països participants en el projecte. Pel que fa al francès, tenim la intenció d’oferir-lo a un dels grups de primer d’ESO com a primera llengua estrangera a la seu de Can Prunell, juntament amb l’oferta d’una altra matèria impartida en francès i també l’optativa Civilisation Française. Finalment, l’any vinent iniciem un programa d’intercanvi amb alumnes del lycée d’Albi (França).

25


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

El projecte Erasmus + Del 23 al 27 d’octubre, la directora Maite Casas i el professor d’anglès Òscar Pérez van anar a Siuntio (Finlàndia) per prendre part en la reunió preparatòria del projecte “Ecobusiness.eu”, dins el marc Erasmus+ (Unió Econòmica Europea). Les escoles participants són de Girona, Grècia, Polònia, Irlanda i Finlàndia. Aquest projecte tindrà una durada de dos cursos escolars i hi participaran alumnes de 2n i 3r d’ESO del nostre centre. L’objectiu principal és crear una empresa virtual de publicitat. Les escoles crearan campanyes de publicitat, utilitzant les noves tecnologies, per empreses de productes d’empreses que treballin també respectant el medi ambient. Per tant, l’èmfasi del projecte és l’emprenedoria, la publicitat, el medi ambient i les noves tecnologies, tot fent servir l’anglès com a llengua vehicular. Durant aquest curs, el mes d’abril, s’ha fet una trobada internacional a Grècia (hi van asistir els alumnes de 3r d’ESO Luca Zucchero, Mar Majuelos, Mirna Vilà i Aina Manyé). Les properes trobades seran: Polònia: Setembre 2018 Girona: Març 2019 Irlanda: Maig 2019

On Monday 27th, Cristina Guillot, from the Escola Universitària ERAM (associated with the UdG) came to our school to train our students in basic aspects of marketing and graphic design. The 1-hour workshop was used to give tips on formats, colour range, products and software that our students will be using in order to create the graphic design section for the first marketing campaign of our Ecobusiness.eu project. With this information, we have now the tools to start creating flyers, brochures and posters. The collaboration with ERAM will surely continue in the future as we continue with the project. 26


CURS 20107-2018

INS ERMESSENDA

Setmana blava Del 18 al 22 de desembre es va organitzar a l’institut la Setmana blava, una setmana cultural plena d’activitats per a tots els cursos. Els alumnes de 1r d’ESO van realitzar una visita guiada a l’exposició “Cinema i emocions. Un viatge a la infància” al CaixaFòrum. També van poder gaudir de la xerrada de l’escriptor Miquel Arguimbau, sobre la novel·la Ai significa amor, lectura obligatòria del 1r trimestre. Van asistir a l’activitat Petits economistas amb l’alumnat de 2n de primària a l’escola Pla de Girona. I l’Albert Planadevall (locutor de Ràdio Flashbac) els va fer una xerrada sobre el tractament de la llengua a la ràdio. Els alumnes de 2n van participar en una activitat de geocatxing; van assistir a la xerrada de l’autor Josep Torrent que va parlar sobre el llibre L’estranya desaparició de la Laura. I van poder gaudir del taller de sensibilització teatral L’àguila del Canadà, sobre el tema del bullying. Els de 3r van realitzar una gimcana fotogràfica per Girona; un cinefòrum sobre ciència; una sessió– espectacle sobre la matemàgia de la ciència, a càrrec de Miquel Duran; un lipdub i un taller de sensibilització teatral (Banca ética). Finalment, els alumnes de 4t van assistir a un cinefòrum sobre valors; van realitzar també una gimcana per Girona; van participar en l’activitat Llegeix, càmera i acció, sobre booktrailers; i van fer un taller de sensibilització teatral: L’equlibri és cosa de dos.

27


CURS 20107– 2018

INS ERMESSENDA

Tallers i activitats de Nadal El dia 22 de desembre, l’últim dia abans de les vacances de Nadal, l’institut va organitzar, dins l’anomenada setmana blava, una sèrie de tallers per a tots els alumnes. N’hi havia de tot tipus i per a tots els gustos: cinefòrum; elaboració de postals de Nadal; lligueta de futbol,; aquagym al centre Wellness,; cuina fàcil; elaboració de boles de vidre i neu; pàdel, taller educatiu i jocs amb la Wii Esports i Ball. Tothom s’ho va passar la mar de bé i per acabar aquell matí d’activitats hi va haver coca per a tothom. Un bon final del primer trimestre. Aquí en teniu un recull d’imatges.

28


CURS 2017– 2018

INS ERMESSENDA

Festival de Nadal El dimecres 20 de desembre va tenir lloc a l’Auditori de Girona el tradicional Festival de Nadal. L’acte va ser presentat per alumnes de 3r d’ESO i entre el públic assistent hi havia alumnes i familiars. Vam poder gaudir de l’obra L’alegria que passa, a càrrec dels alumnes de l’optativa de 4t d’arts escèniques; un ball remix d’alumnes de 4t; actuacions musicals de 2n d’ESO; coreografies dels alumnes de 1r; lectura d’un poema de Nadal; la rifa de les paneres; un Flash Mob de 4t i un Lipdub de 3r. Tots s’ho van passar d’allò més bé!

29


CURS 20107– 2018

INS ERMESSENDA

Treballs de síntesi Els alumnes de 1r d’ESO van treballar el tema de l’alimentació durant la setmana del treball de síntesi (del 19 al 23 de març): les vitamines, l’aparell digestiu, i moltes altres activitats corresponents a les diverses àrees del currículum per aprofundir en el coneixement dels hàbits alimentaris sans. Els de 2n havien de muntar una mena d’agència de viatges i aquesta es presentava a una fira de turisme. Els alumnes havien de fer una proposta d’un viatge a una destinació que ells escollien i presentar un estand, amb productes, objectes i coses diverses típiques del país escollit, a la fira de turisme. Els nois i noies de 3r s’ho van passar molt bé confeccionant el seu trivial personalitzat. Cada grup va haver de dissenyar el tauler, les targetes i les preguntes. Una de les activitats incloses dins d’aquest treball de síntesi fou la sortida a Torroella de Montgrí, que combinava natura i cultura.

30


CURS 20107-2018

INS ERMESSENDA

Sant Jordi Durant la diada de Sant Jordi, el centre va organitzar diverses activitats per a cada curs: A 1r i 2n d’ESO els alumnes van anar als cinemes Albèniz a veure la pel·lícula Campeones de Javier Fresser. Abans de marxar, els de 2n van tenir temps de crear unes roses molt boniques amb llaminadures. Els alumnes de 3r d’ESO van muntar una parada a la plaça Catalunya per tal de recaptar diners per al viatge de final de curs de l’any que ve. Allí hi van vendre moltes roses i alguns llapis en forma de rosa de creació pròpia. Es van fer tres grups de 20 alumnes i s’anaven alternant les feines. Finalment, els alumnes de 4t van anar a esmorzar a la Devesa. Allí van realitzar una lectura en veu alta de poemes i de diversos textos davant dels companys.

31


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Textos literaris premiats En aquest apartat us presentem els textos que van ser premiats en el XXXVIII Concurs dels Jocs Florals de Girona. Els alumnes Arnau Gispert, Hafsa Banane, Judith Fàbregas i Quel Gaya ens delecten amb els seus escrits de prosa i poesia.

Una gironina com qualsevol altra Era una gironina com qualsevol altra, ni massa maca ni massa lletja, ni massa jove ni massa vella, ni massa llesta ni massa ingènua... però en realitat (i ni ella mateixa ho sabia), era una gran lluitadora, una gran persona, i una gran dona. Ens situem en una Girona grisa, trista, afectada per una postguerra dura, traumàtica, i aquesta gran dona seguia fent el que havia fet sempre: ensenyar. En una societat on tot estava prohibit, menys el que era obligatori, aquesta petita -gran dona, s’ocupava de mostrar als seus alumnes que la vida podria ser menys amarga si podien estimar una mica els llibres. La seva escola era pobra: unes cadires de fusta mig trencades, les taules eren taulells de fusta que els veïns, intentant ajudar-la, li havien procurat. Les llibretes i els llapis eren escassos, i per això eren uns béns molt preuats i, com us podeu imaginar, la resta de l’aula no era per tirar-hi coets. En resum, la misèria era ben latent. Però quan ella entrava a la classe amb un d’aquells llibres meravellosos que tant estimava, i començava a llegir als seus alumnes, automàticament la mainada es transportava a un món d’aventures, tresors i emocions, on la fam i les injustícies s’esvaïen i es convertien en prínceps, princeses i cavallers que lluitaven contra tots els dracs del món. Dia rere dia, els alumnes esperaven impacients l’arribada de la seva fada. Per a ells no existia ni la fred, ni els problemes. Eren nens i ella els ajudava que continuessin així. Quan sortien de l’escola i arribaven a casa, aquells nens es convertien en nens de guerra, en nens sense

infantesa; massa petits per ser grans i massa grans per ser petits. I així passà el temps, fins que un dia, de sobte, la fada, la princesa, la professora, la gironina, no aparegué. I aquella escola es quedà buida de sentiments i de màgia. És curiós, però així és com m’ho va explicar el meu avi. Mai van saber què li va passar: els grans deien que se l’havien emportat a la comissaria; altres que havia anat a l’exili; i altres, simplement, deien que tenia unes idees massa modernes per a la època en què els havia tocat viure. La qüestió és que mai la van tornar a veure. Però el meu avi m’ha explicat que durant molt temps grups de nens anaven a passejar vora l’antiga escola, tot recordant el que la seva fada els havia ensenyat. I sé que el meu avi encara hi va. Arnau Gispert Ramos (4t ESO) 2n premi de prosa

32


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Textos literaris premiats

Les tres bruixes Tothom les coneixia, les dones desgraciades que vivien com bèsties al carrer, d’aspecte feréstec i mirada espantosa. Sense llar ni família deambulaven per Girona sense cap destí, tot espantant a qualsevol amb la seva aparença diabòlica. Ningú en sabia els noms i per això les denominaven amb diferents mots despectius. Tot i així, tothom les coneixia com les tres bruixes. Aquestes tres dones, una d’aspecte jove i dos d’edat avançada, eren inseparables. Travessaven carrers com ombres sorgides de la foscor mentre allargaven la seves mans esquerpes i esquelètiques cap als qui passaven, amb el fi d’aconseguir alguna cosa. Però l’únic que obtenien eren insults i mirades d’odi. Tothom les menyspreava i les considerava una vergonya per Girona. Els únics cops que es parlava d’elles era per espantar els nens abans d’anar a dormir i crear històries que esbrinessin el seu misteriós passat. Eren considerades heretges i infidels, un perill pels petits i una mala influència per als adults. Es deia que eren servidores del diable i que en altres temps havien dut a terme els crims més atroços. Tothom especulava històries i fets sobre les tres bruixes, però ningú en sabia res. Els ciutadans s’alimentaven del que veien i els seus temors creaven alarma i por contra persones a qui la vida havia tractat malament. Era fàcil jutjar, sobretot a les dones, qui es trobaven atrapades entre els murs de la societat. La gent desconeixia, però tot i així parlava i deshonrava a tota aquella gent que no seguia les regles de conducta imposades. Ningú sabia que la dona més jove, de nom Anisa, s’havia escapat de casa seva per no casar-se amb un home vell a qui no estimava.. Tampoc se sabia que la segona dona, la Selia,

havia estat víctima d’una injustícia que li prengué totes les riqueses . També es desconeixia que la dona gran, anomenada Elvira, havia estat abandonada pel seus fills. Ningú sabia res, però no feia falta conèixer. La gent no ho volia. Era millor eliminar que donar una oportunitat. Així cremaren les tres bruixes de Girona. Però no foren les úniques víctimes de tal injustícia. Altres dones sense nom també foren exterminades. La gent no volia que aquestes contaminessin la seva perfecció quan, en realitat, eren ells qui contaminaven el món amb la seva ignorància. Hafsa Banane (4t ESO) 3r Premi de prosa

33


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Textos literaris premiats que sóc una amenaça per la pau del poble, però no penso callar. I crec que ho van comprovar fa uns anys... tot i que va acabar malament, va tenir bons resultats... Saltar un mur, córrer i escalar no va resultar gaire fàcil enmig de la foscor, ja que el millor moment per ser feminista i rebel·lar-se és la nit. Però era necessari, ho vaig haver de fer. Vaig travessar el carrer principal, els set ponts de pedra creuant el riu Onyar, també vaig passar pel centre de la petita Girona i així fins recórrer tots els carrers de la ciutat. I no, no estava donant massa volta. Lluitava per la comoditat i la justícia. Lluitava pel que moltes dones necessitaven i volien, malgrat callessin. Lluitava contra el silenci i la pressió de la societat. Sí, actualment, aproximadament als anys quaranta, esta i estava molt mal vist portar pantalons, encara que això era un fet que intentaria canviar... A cada balcó, cada finestra, cada pont, cada escultura, paret... hi penjava una tela diferent, de colors vius, simulant una faldilla. És irònic, jo quan ho vaig fer portava pantalons. I això va ser el pitjor, em van trobar. Vaig ser notícia, vaig ser important, i sobretot vaig ser rebel. No sé si ho he dit, però també vaig ser un exemple. Després de mi, moltes dones van fer el possible per rebel·lar-se.

LLUITANT Perquè no puc brillar, no puc sortir a la llum. I això no és una pregunta, és una afirmació demostrada i trista. Mentre ells volen fins als núvols, elles i jo, estem a la terra, enterrades amb sorra, tapades i aïllades de l’èxit. Em prohibeixen ser feliç Això no seria un delicte? Un crim? Em prohibeixen els drets que hauria de tenir però no tinc. A mi i a totes les dones del món, a Girona i arreu. Si alguna persona ho entén, que m’ho expliqui, com a mínim que ho intenti. Perquè fins que no ho entengui, em continuaré rebel·lant. Seguiré cridant, no fins que algú em senti, sinó fins que algú m’escolti. Sí, soc una dona. I sabeu, ho continuaré estant fins que em mori. Però sé que abans d’això, faré alguna cosa important. Lluitaré per totes elles. Ara tothom ja sap, més ben dit, es pensen

Ningú coneix aquesta història a Girona. Vam fer un forat, i vam sortir de sota terra, on estàvem. Però el vent ens va tornar a cobrir. La meva història no té desenllaç. Res s’ha solucionat. Continuaré lluitant. Continuaré cridant. Continuaré rebel·lant-me. Però mai callaré! Judith Fàbregas

34


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Textos literaris premiats i ja em volen fer plegar perquè diuen que he d’estudiar. Tot i que jo no pararé fins que ja no pugui més!

Deixeu-me continuar L’any 1998 surt un brot de passió: una colla castellera amb ganes d’actuació, uns marrecs apassionats que busquen rauxa i atenció. Uns sobre els altres fan castells sense pressa i sense pausa tots ells.

Deixeu-me continuar que el meu cor m’ho ha demanat. Quel Gaya (1r ESO) Premi Englantina de Poesia

A la ciutat del costat molta energia hi han posat. Marrecs de Salt s’anomenen i jo m’hi he apuntat. Ara amunt ara avall anem tirant, sempre volem anar millorant. Força, equilibri, valor i seny quatre mots, el nostre himne quan pugem i descarreguem. Camisa blava, pantalons blancs, una mica bruts de tant en tant. Catorze d’abril... ja són vint anys! En fa set que vaig començar

35


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Textos literaris premiats Aquesta és la narració que va obtenir el primer premi, categoria 2n cicle d’ESO, en la IV edició del concurs Esprint de contes. Pau Roca, Mar Pi, Aina Manyé i Mirna Vilà de 3r d’ESO van presentar aquest Projecte Skarlao.

PROJECTE SKARLAO

havia plogut, i les plantes, i tot, estava xop. Vaig agafar la jaqueta que em va regalar en Mark. Aquesta extraordinària peça d’abric em fascinava. Abans d’ajeure-m’hi al damunt, la contemplava llargament, l’amoixava amb tendresa. Sempre ho feia.

Recordo que als cinc anys, parada davant de la televisió, anunciaven que el científic Kalev Karof havia descobert el nou planeta del sistema solar; el planeta Skarlao. Des d’aquell moment notava una sensació d’atracció cap a l’astronomia. Aleshores, la meva decisió va ser estudiar aquesta disciplina per, quan fos possible, poder viatjar cap a Skarlao.

En Mark va treure una capsa i me la va donar. En obrir-la vaig veure un collar amb la lletra M. Em va dir que quan estigués a l’espai, m’ajudaria a pensar en ell. Em va fer un petó per acomiadar-se, el més apassionat i amb més amor que mai m’havien fet.

Als deu anys, els meus pares -sabent la meva fascinació per l’astronomia-, em van regalar un telescopi per poder descobrir l’espai. Quatre anys després, amb els meus estalvis, em vaig poder comprar un coet teledirigit. En acabar el quart curs d’ESO, l’institut em va concedir una beca per cursar els estudis de primer i segon de batxillerat a la NASA. Va ser increïble!

Tot seguit em van cridar per marxar. Em vaig vestir d’astronauta i vaig caminar cap al coet. Hi vaig entrar. Les llàgrimes em queien per les galtes com delicades perles. El coet es va engegar...

Quan vaig començar els estudis, treballàvem en grups i allà em van presentar en Mark, un noi de la meva edat, atractiu i intel·ligent, el qual es va convertir en l’amor de la meva vida. Durant molt de temps em van entrenar en una planta especialitzada en el meu cas, perquè van veure el potencial que tenia i em van seleccionar per al projecte espacial que consistia habitar a Skarlao.

Il·lustració creada pel mateix equip guanyador.

Van fer un coet d’última generació, el més gran que havia vist mai. Allò no eren maquetes ni joguines com a les que estava acostumada. Allò era a escala natural, i van decidir posar-li el meu nom: Victòria, per tot l’esforç dels últims anys. Allò no era un somni, era real. Abans de partir havia quedat amb en Mark. Estava davant l’estació espacial, on en mitja hora, sortiria el coet que em portaria al planeta que tant m’havia fascinat durant dècades. De cop el vaig veure, vaig veure en Mark. Tenia els ulls plorosos. Em deia de seure al banc, el qual estava tot moll, perquè feia una hora

L’equip guanyador.

36


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Viatge de 4t d’ESO

Cròniques romanes 1r dia- Diumenge 20 de maig Vam sortir de Girona la matinada del dia 20 de maig. Teníem un sentiment de contradicció dintre nostre: primer de tot teníem molta il·lusió per fer aquest viatge, però també sentíem pena i tristor, ja que durant quasi una setmana estaríem sense l’acompanyament de familiars. Un cop vam arribar a l’aeroport de Barcelona, ens van dir que teníem una estona lliure per fer voltes per les botigues, ja que l’avió no embarcava fins a dos quarts de vuit del matí. Finalment vam embarcar a l’hora prevista, però la sortida va ser més duradora del que ens pensàvem. Tot i això, vam arribar perfectament a l’aeroport Leonardo da Vinci de Roma, però encara ens quedava un bon tros per arribar al centre de Roma. Al cap d’una hora de viatge amb autocar, vam arribar al hostel, on vam deixar les nostres maletes i ens van donar les claus de les nostres habitacions respectivament. Com que volíem aprofitar el dia al màxim possible, quan vam haver acabat de deixar les maletes, tots ens vam dirigir a visitar diverses esglésies situades relativament a prop de la zona que ens havia pertocat. Després de totes les visites, ens van deixar un parell d’hores per dinar. Aquest fet es repeteix al llarg de cada dia, ja que el dinar no estava inclòs en el hostel: només estava inclòs l’esmorzar i el sopar. Quan vam acabar de dinar, ens vam tornar a reunir tots, i vam prosseguir amb la nostra visita. A la tarda feia molta calor, i tot i que era el primer dia, moltes persones

ja estaven esgotades. Vam visitar l’església de Santa Maria degli Angeli, que està situada a la Piazza della Repubblica, relativament a prop del hostel. Aquella mateixa tarda també vam visitar Santa Maria Maggiore i la Piazza Vittorio Emanuele II. Més tard vam visitar la Fontana di Trevi, on ens vam prendre un gelat, i vam fer el respectiu ritual: tirar una moneda a la font per assegurar-te’n que tornaràs a Roma. Ja per concloure el dia, vam tornar al hostel, ens vam dutxar, ens vam canviar de roba, i vam anar a sopar a un restaurant dels voltants, on ens van servir, de primer plat, pasta a la bolognesa; de segon plat, filet amb salsa; i de postres, un tiramisú de cafè. Esgotats i amb mal als peus, però contents per haver visitat Roma, vam tornar cap al hostel, a les nostres respectives habitacions. Vam caure morts al llit només entrar a les estances. 37


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Viatge de 4t d’ESO 2n dia- Dilluns 21 de maig Ja amb les piles carregades, el dilluns va ser un dia de majestuoses basíliques; vam esmorzar al buffet del hostel i tot seguit vam emprendre el camí a la ruta preparada aquell dia, la qual passava per, entre altres monuments, la Basílica de Santa Maria degli Angeli e dei Mariri (aquest cop per dins), la de Santa Maria la Maggiore, la font de Tritó , la Piazza di Popolo… A l’hora de dinar ens donaren un parell d’hores lliures per escollir restaurant i menjar i fer un volt a la zona comercial propera a la plaça, la qual era el punt de trobada. A continuación, vam seguir el nostre itinerari camí del barri de Trastevere, el més

famós de Roma, conegut pel seu estil bohemi. Allà és on finalitzava la ruta amb l’última basílica del dia, la de Santa Maria in Trastevere i on vam restar el que quedava de tarda. Al vespre sopàrem en una de les tratories típiques del barri, en la qual tastàrem la pizza típica italiana i diversos postres típics, com la panna cotta, el tiramisú o el gelato. Després tornàrem passejant cap al hostel per tal de poder apreciar el barri de nit. Pel camí, vam parar prop de la Fontana di Trevi per anar a una de les millors gelateries de la zona i tastar els seus característics gelatos de gustos suaus i afruitats i per poder veure la font ben il·luminada.

38


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Viatge de 4t d’ESO 3r dia-Dimarts 22 de maig Dimarts era el nostre últim dia sencer a Roma, per la qual cosa optàrem per aprofitar -lo al màxim. Vam passar el dia al Colisseu i a les ruïnes que el precedeixen. Certament, es tracta d’un paratge que et fa sentir diminut, i dels imprescindibles quan un visita Roma. Després, com de costum, vam tenir una estona per dinar i descansar, i tot seguit vam prendre camí en direcció als jardins de la Vila Borghese, on visitàrem la galeria. podia anar a passejar amb l’Anna i en Marçal. Els de la segona opció, acabaren vestits amb ponxos de colors llampants i dins un autobús de destí inexacte.

A l’acabar la visita, la pròxima parada era Termini; l’estació de metro propera al hostel, on vam parar a fer un parell de compres. Al final del dia, tots teníem una dessuadora de la universitat de Roma i les motxilles plenes de souvenirs. Quan arribàrem al hostel, ens van donar una hora per dutxar-nos i anàrem a sopar a un restaurant proper al hostel; aquest cop va tocar lasanya, pollastre amb patates i pastís. Finalment, els alumnes vam poder triar entre dues opcions; els que estaven més cansats podien quedar-se al hostel, i la resta 39


INS ERMESSENDA

Viatge de 4t d’ESO 4t dia- Dimecres 23 de maig L’últim dia el vam dedicar a visitar la ciutat del Vaticà; Al matí vam desallotjar les habitacions i vam deixar l’equipatge a la consigna del hostel. Vam agafar el metro (que suposà una vertadera odissea) que ens portà fins allà, on primer vam visitar el museu (en el qual vam poder veure obres famoses com la Capella Sixtina) i després anàrem a dinar. Tot seguit visitàrem la Piazza San Pietro in Montoro, la qual està situada davant l’església. Malauradament no vam poder entrar per la cua que hi havia i pel temps limitat de què disposàvem, així que aprofitàrem l’estona que corresponia a la visita per comprar provisions per les següents 24h (les quals les passaríem al vaixell) i per comprar regals per a les famílies al passeig comercial que connectava amb la Piazza di Popolo. A la tarda tornàrem al hostel just per agafar les maletes i agafar l’autocar que ens portaria fins el port on ens esperava el nostre vaixell. Va ser una agradable hora i mitja de descans a través dels camps de flors que envoltaven la carretera durant la posta de sol. Ho vam agrair després de tants dies de turisme. Després d’embarcar, vam tenir estona per instal·lar-nos a les cabines i explorar la nau. Estava formada per set plantes que acumulaven centenars d’habitcions, sales de jocs, bars i cafeteries, spa, discoteca, casino, botigues, gimnàs i diverses zones d’estar, tant a l’interior com a coberta. Sopàrem tots junts al menjador i tot seguit ens en vam anar a dutxar i a preparar-nos per la nit de discoteca. 40

CURS 2017-2018


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Viatge de 4t d’ESO

5è dia- Dijous 24 de maig Aquell dia ens vam aixecar força tard: uns perquè quasi no havien dormit en tota la nit i d’altres perquè simplement volien descansar. Finalment vam arribar al port de Barcelona, i ens vam acomiadar d’aquell creuer.

Serien les vuit de la tarda quan vam agafar l’autocar per tornar cap a Girona. El viatge de tornada va estar marcat per la nostàlgia. Estàvem molt contents per tornar a veure la nostra família, però també sentíem enyorança vers aquella preciosa ciutat: Roma. Arnau Gispert i Nathaly Galindo (4t ESO)

41


INS ERMESSENDA

Curs 2017-2018

Professors al descobert

Nou curs, nous professors! En aqueta secció de la revista us presentem diverses informacions sobre els nous professors que han arribat aquest curs. Benvinguts al centre! Luca Zucchero, Biel Pont, Ohan Gimeno i Manuel Soto (3r ESO)

Nom

Núria Pont Zamora (Pofessora de Mates)

Edat

33 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

La vida es bella/El rey león

Lloc preferit

Molta vegetació, molt verd, muntanya i tranquil·litat

Assignatura preferida de quan eres petita

Dibuix i manualitats

Primera feina

En una botiga de decoració

Has fet mai xuletes?

Poques

Nom

Marta José María Domínguez (Professora d’Història)

Edat

38 anys

On vius?

Canet d’adri

Pel·lícula preferida

Fa molt que no miro pel·lícules.

Lloc preferit

Platja

Assignatura preferida de petita

Socials

Primera feina

Cambrera

Has fet mai xuletes?

Sí 42


Nom

Xevi Triadú (Professor de Mates)

Edat

41anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

Braveheart de Mel Gibson

Lloc preferit

L’Empordanet

Assignatura preferida Mates i història de petit Primera feina

Cambrer

Has fet mai xuletes?

Alguna... Nom

Marta Roca Garolera (Professora de Castellà)

Edat

43 anys

On vius?

Sant Gregori

Pel·lícula preferida

En tinc moltíssimes. Si m’he de quedar amb una, Dogville de Lars Von Trier.

Lloc preferit

Qualsevol lloc perdut de Llémena, a prop del riu.

Assignatura preferida de petita

Música

Primera feina

Donar classes a l’Acadèmia.

Has fet mai xuletes?

Sí, però no us diré a quina assignatura.

Nom

Sylvia Gallego (Professora d’Anglès)

Edat

55 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

Blade Runner de Ridley Scott

Lloc preferit

El mar, en un dia assolellat.

Assignatura preferida de petita

Literatura espanyola.

Primera feina

En una editorial

Has fet mai xuletes?

No, era una estudiant molt bona. 43


Nom

Núria Palomeras (Professora de Ciències)

Edat

51 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

Moltes! No n’hi ha cap en concret.

Lloc preferit

Ciutadella (Menorca)

Assignatura preferida de petita

Educació Física

Primera feina

Vendre joguines per Nadal

Has fet mai xuletes?

No! Però sempre em preguntaven... Nom

José Manuel Rodríguez (Professor d’Història)

Edat

56 anys

On vius?

Calonge

Pel·lícula preferida

Els 400 cops de François Truffaut

Lloc preferit

Baviera

Assignatura preferida de petit

Història

Primera feina

Auxiliar d’Audiovisuals a l’ajuntament de Badalona

Has fet mai xuletes?

No

Nom

Judith Cuadras (Professora de Castellà)

Edat

50 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

El padrino de Francis Ford Coppola

Lloc preferit

La muntanya, dalt de tot d’un cim.

Assignatura preferida de petita

Literatura

Primera feina

De professora

Has fet mai xuletes?

Sí, però no m’atrevia a utilitzar -les.

44


1

Nom

Elena Vilà (Professora d’Educació Física)

Edat

33 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

Cap

Lloc preferit

Les muntanyes

Assignatura preferida de petita

Educació Física

Primera feina

Monitora d’esquí

Has fet mai xuletes?

Mai Nom

Ramon Pastor Dalmau (Professor de Música)

Edat

55 anys

On vius?

Sant Hilari Sacalm

Pel·lícula preferida

Fugida a mitjanit de Martin Brest

Lloc preferit

El meu estudi

Assignatura preferida de petit

Cap

Primera feina

Músic

Has fet mai xuletes?

Sí, de Llatí

Nom

Joana Palahí Oliveras (Professora de Ciències)

Edat

40 anys

On vius?

Juià

Pel·lícula preferida

El gran blau de Luc Beson

Lloc preferit

Les muntanyes

Assignatura preferida de petita

Ciències naturals

Primera feina

Recollir fruita

Has fet mai xuletes?

No 45


Nom

Anna Casadevall (professora de mates)

Edat On vius?

Sant Gregori

Pel·lícula preferida

Els intocables de Brian de Palma

Lloc preferit

Sa Tuna (Begur)

Assignatura preferida de petita

Mates i Química

Primera feina

Dependenta del Naf Naf

Has fet mai xuletes?

No!!! Nom

Mercè Parra

Edat

45 anys

On vius?

Celrà

Pel·lícula preferida

Mi vida sin mi d’Isabel Coixet

Lloc preferit

El mar (Alt Empordà)

Assignatura preferida de petita

Llengua catalana

Primera feina

Monitora de Casal d’estiu

Has fet mai xuletes?

Sí, i em van enxampar una vegada.

Nom

Mia Figueras Casademont (professor de Català)

Edat

42 anys

On vius?

Girona

Pel·lícula preferida

The Talented Mr Ripley d’Anthony Minghella

Lloc preferit

Nova York

Assignatura preferida de petit

Llengua i literatura catalana i castellana

Primera feina

Gelater

Has fet mai xuletes?

Sí, de Física i Química, però vaig haver d’anar a setembre... 46


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Alumnes al descobert

Plans de futur

L’any que ve la primera promoció d’aquest institut començarà el batxillerat. Com que aquest centre no disposa de batxillerat ni de cicles formatius, hauran d’anar a un altre lloc. Els hem fet una entrevista per saber on aniran i quins plans de futur tenen alguns d’ells.

Pau Ribas -Tens pensat fer un cicle o anar a fer batxillerat? Sí, tinc pensat fer batxillerat

Alejandro López

- Quin cicle o quin batxillerat vols/penses fer?

-Tens pensat fer un cicle o anar a fer batxillerat?

Vull fer el social.

Sí, faré batxillerat.

-A quin institut?

- Quin cicle o quin batxillerat vols/penses fer?

Segurament aniré a l’institut

Alèxia Fernández -Tens pensat fer un cicle o anar a fer batxillerat? Sí, anar a fer batxillerat. - Quin cicle o quin batxillerat vols/ penses fer?

Encara no ho sé, però segurament el nocturn.

Vull fer el batxillerat artístic.

xillerat o el cicle que escullis

-A quin institut?

-A quin institut?

fer?

Si faig el nocturn al Vives, i si faig

Segurament aniré al Sobrequés.

Crec que serà més complicat i

el diürn al Sobrequés.

-Com esperes que sigui el batxillerat

que hauré d’estudiar bastant

-Com esperes que sigui el batxi-

o el cicle que escullis fer?

llerat o el cicle que escullis fer?

Diferent i complicat, però crec que

-Veus l’estranger com un lloc per estudiar o treballar?

Amb més feina i s’haurà d’estu-

si estudies molt és assolible.

diar més .

Segurament marxaré fora l’any després del batxillerat.

-Veus l’estranger com un lloc per estudiar o treballar?

-Veus l’estranger com un lloc per estudiar o treballar?

T’agradaria agafar-te un any

Sincerament, per ara no.

Sobrequés -Com esperes que sigui el bat-

més.

sabàtic?

No, per ara no. -T’agradaria agafar-te un any sabà-

-T’agradaria agafar-te un any

tic?

sabàtic?

No és quelcom que em cridi l’aten-

No és una cosa que tingui pen-

ció

sada

-Creus que a l’institut t’orienten bé a

bé a l’hora d’escollir el teu fu-

-Creus que a l’institut t’orienten

l’hora d’escollir el teu futur?

tur?

bé a l’hora d’escollir el teu fu-

Sí, jo tenia pensat fer un cicle i ara

Sí, segurament quan acabi el batxillerat aniré un any a l’estranger a millorar el meu anglès -Creus que a l’institut t’orienten

Sí, des de ja fa dos anys

tur?

vull fer batxillerat.

Sí, bastant bé

Mar Pi (3r ESO)

47


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

Festa de Graduació 4t ESO

Discurs dels alumnes de 4t: final d’una etapa coneixements que ens seran útils dintre el nostre futur professional , però també hem adquirit valors que ens serviran per tota la vida. Durant aquests quatre anys ens hem preparat per afrontar el món i poder complir els nostres somnis, cadascun de nosaltres d’una manera especial. Tot això no hagués estat possible sense l’ajuda dels professors que ens han acompanyat. Els volem agrair tot l’esforç que han fet per enriquir-nos com a persones, les ganes amb què ens han rebut cada dia, i sobretot, la seva paciència infinita. També volem donar-los les gràcies per haver encès dintre nostre les ganes d’aprendre i descobrir el que ens envolta. La passió que ens han transmès durant tots aquests quatre anys ens ha ajudat a seguir endavant i aprendre dels nostre errors. A més de tot el seu esforç per ajudar-nos a ser nois i noies de profit sempre han estat al nostre costat. Ens han escoltat i guiat en tot moment, i sempre s’han preocupat per nosaltres d’una manera molt especial. El nostre agraïment no el podem expressar del tot en paraules, perquè el que ens han donat els professors, realment no té preu.

Avui és un dia molt especial per tots nosaltres. Fa gairebé 4 anys ens trobàvem junts en aquesta sala començant una nova etapa i ara, el 21 de juny del 2018, veiem com finalitza. Per això, en aquests instants volem recordar tots els moments especials que hem viscut plegats. Encara recordem les emocions que sentíem quan, per primer cop, vam entrar a l’institut: els nervis, les ganes de començar, el sentiment de fer-nos grans, conèixer gent diferent, crear noves amistats… Com oblidar-los!! Al llarg dels anys hem anat formant una família molt unida que s’ha anat fent gran. Tots junts hem anat recorrent un camí amb un principi i un final inoblidables, un camí del qual n’han marxat persones especials i n’han vingut de noves. Però totes elles formen i formaran sempre part d’aquesta gran família que junts hem creat. La trajectòria que hem dut a terme sempre quedarà gravada en les nostres memòries, tant pels moments viscuts com per la forma en què ens ha enriquit. I és que durant aquesta etapa tan important de les nostres vides hem experimentat un canvi que ha fet que siguem les persones que som ara. Hem adquirit nous 48


lorar. Com ja hem dit abans, entre alumnes i professors hem format una família increïble i hem creat moments inoblidables. Gràcies a tots els nostres companys per totes les experiències viscudes, però sobretot per ser qui sou. Gràcies per haver format part d’una etapa que ens marcarà per sempre. Esperem que cadascun de nosaltres pugui seguir els seus somnis i esdevenir les persones que volem ser en un futur.

Dit això volem esmentar el nom de totes les persones que han fet que la nostra estada en aquest institut sigui inoblidable per temps que passi. En primer lloc volem donar les gràcies als nostres tutors, l’Anna Campaña i l’Òscar Pérez, per haver-nos acompanyat durants aquests quatre anys i haver sigut com uns pares per a nosaltres. Mai oblidarem tot allò que heu fet per tots els alumnes, ni tots els moments viscuts junts. Moltes gràcies per haver estat els millors tutors que un pot desitjar. També volem agrair a la directora Maite Casas la seva dedicació i esforç, igual que volem fer el mateix amb la Georgina Gifreu, en Marçal Font, en Miquel Martín, la Núria Finestra, l’Anna Roig, la Lluïsa Ros, en Marc Palau, l’Imma Quer, l’Esther Segura, l’Anna Martínez, la Natàlia Arqués, el Senyor Ramon, la Mónica González, la Verónica Cáliz, la Núria Palomeras, l’Anna Casadevall, en José Manuel, la Marta, en Mia Figueras i la Judith Cuadras. I volem tenir un record especial per l’Olga, que ja no és amb nosaltres. Us prometem seguir endavant i fer-vos sentir orgullosos de nosaltres. Al mateix temps que els professors han estat de gran importància en la nostra evolució també ho hem estat els alumnes. Cadascun de nosaltres amb la seva personalitat hem dut a terme un paper diferent. Això ha fet que tots aquests anys hagin estat plens d’emocions i descobriments. Junts hem madurat i ens hem conegut millor, hem plorat, hem rigut, ens hem divertit i ens hem ajudat en tot moment. Fent de cada dia una aventura, ens hem anat adonant dels nostres errors i hem intentat mil49


Tampoc ens hem d'oblidar de les famílies, les quals ens han ajudat cada dia. Gràcies a tots els que sou aquí avui amb nosaltres i als que no han pogut assistir-hi: pares, mares, germans, germanes, avis i àvies; ells també són la causa

cats , professors, empresaris, artistes, mecànics, investigadors, polítics,… Ens anirem fent grans, haurem de prendre decisions importants i carregarem amb responsabilitats. No sabem el que ens depara el futur però estem segurs que amb esforç, ambició i dedicació superarem tot el que ens espera amb la certesa que aquí ens han preparat per fer un pas més en aquest món. Des d’ara encararem el nostre futur amb molta il·lusió, sense oblidar els nostres anys a l’institut Ermessenda de Girona. Esperem que aquest no sigui un adéu, sinó un a reveure i esperem poder mantenir-nos en contacte amb totes aquelles persones especials. Esperem que l’institut segueixi transmetent any rere any les ganes d’aprendre que se’ns han encomanat a nosaltres. Trobarem molt a faltar tots els professors i companys i esperem que tot els vagi molt bé. Intentarem esforçar-nos al

que siguem on som ara. Com a adolescents hem viscut moltes emocions i hem descobert nous sentiments, igual que ens hem anat coneixent a nosaltres mateixos com altra gent de la nostra edat. Tot i així nosaltres hem viscut una experiència que pocs altres viuran. I és que la majoria de nosaltres serem sempre la primera promoció de l’Institut Ermessenda, els de “Can Seixanta”, el nombre dels alumnes que érem el primer any; i d’altres companys que s’han anat incorporant als nostres grups durant aquests anys. Vindran nous alumnes, però esperem ser sempre recordats. També esperem que les futures promocions gaudeixin igual que nosaltres dels anys d’ESO i s’enriqueixin tal i com ho hem fet. A partir d’ara, cada un emprendrà el seu camí. D’entre nosaltres sortiran metges, advo-

màxim perquè l’institut sempre estigui orgullós de nosaltres. Fins llavors, un petó ben gran a tot l’institut. Us trobarem molt a faltar. Amb molt d’afecte, els alumnes de 4t d’ESO de l’Institut Ermessenda de Girona

50


INS ERMESSENDA

CURS 2017-2018

1

Classes del curs 2017-18

A r 1 Tutora: Anna Martínez

1r B Tutora: Núria Palomeras

C r 1

2n A Tutora: Vero Cáliz

Tutora: Mer Parra


2n B Tutora: Sylvia Gallego

3r A Tutora: Judith Cuadras

3r B

Tutora: Anna Casadevall

4t B Tutora: Anna Campaña

4t A Tutor: Òscar Pérez

Fil x randa 2018  
Fil x randa 2018  
Advertisement