Issuu on Google+

l.E. N" 1035 Gral. E.P.

"JOSÉ DEL CARMEN MARíN ARISTA" UGEL O3 LIMA-CERCADO

REG

CLAVER L. MARQUEZ ALEGRE DIRECTOR


a a a a a a ) -

JO#

OEL

) ) )

M'EN

ÚÑ¡N

E

§TA

Resohtc,ón

)

INft ctnrdl N' o § -2O L4-DIA/.IDWA

Lina,

aa aa

15 de eherc del 2o14

ra

.a ,.

aa aa aa

a a

CONS/OERANOOI

aue e] R6glañ.1to l¡rtaño (R¡) de lÉ lns&ucjón 6 un dacuñonfo tqal naÍnaÑo y obl¡gálado destihado a rugular el conqdañ¡ehto hbaral de las ntonbñs do

cada estañeñb educal¡vo en cancardanc¡e eon las nof¡nas legales educal¡vas

Se resuarei

-

ra

t rl t

!a ra

a -

¡a ra

ra ,.

a a -

ia !,

ta

ia

rt

An.

1.-

ANobat el Réghnenta lntemo (Rl) t'visado y nodilcada de la lhsllluciÓh Educaliva N' 1035 GñL EP "Jasé Del Cañeh Matk Ar¡st " q@ coñt¡ene chca (5) @p¡tutos, e4 a¡t¡cutas y dos (02) ct¡sposic¡ohes

Art 2.- flat¡licÉr su vlgenc¡a hasla el año 2017. An 3.- Elevat a h UGEL 03 una copta del pÉsenle Resla¡nento lnfeno

Reofsl¡esé, conun¡quese y PublÍquese


REGLAMENTO INTERNO

El

ue§nte Reqlanenlo lntemo es

ú

insltuñentó de gesl¡ón ¡ns¡¡luc¡onal des¡¡hadó é

regulat la oryan¡zac¡ón y func¡óhañier¡lo ¡nlegql de lados los eslanenlos Edea¡rvos:

Dnedvós

Jeéqu¡ñ' tuofeúEs,

Adñ¡n¡st@t¡las, estud¡antes y padrcs de fañi|¡¿: y tas

divers.s a@¡ones adn¡n¡strcl¡vas, lécni@ pedagóghas y de geslió, arte /6s dislirlás insliluc¡an$ públ¡cas y pnvadas Su apl¡úc¡ón regula el func¡anañ¡enla de la

¡

pññe6 y pnrclpal ió§arc¡a de dé@ñpeño ét¡co de 106 aúoe' la

E @ño

gestión del sislena educativó tus¡er¡lada en é1

la

@eluc1ón de conlliclag e¡ pesl¡gtó y ]a úgenc¡a de uh d¡ñá insitrcia@] favohble. Las dispos¡ciónés conl.n¡das en el

ReSlatunn lhleñó ñn de Grácter

a

¡gabno y .slén

anentadas a establecer las fuhc¡ones, espúab¡|¡dades, debees y ¿Ébchos de 16 ¡hteqñntes de la ¡ñl¡lúc¡ón. Esle dacmenla esla sujelo ¿ la rev¡s¡ú y actual¡zac¡ón da ¿cuerdo a necesi.Lcles <le nuesltu ent¡da.]

l.

@a dad y las

el fin dé eslinulat y nantener la canvivenc¡a en ésta.,

prapic¡ando un sery¡c¡o edu@tiva úñpélit¡va

6 n é9Él ñnlóñe á lá déñahda

del

ñetcádo laboral del p@sehte ñit.ñia Cóótiene itens de: Dispos¡c¡ores Genemles, especlfrús y lÉnsÍonas,

Mfame

a

1¿

@petencla y poteslad, nedl6 y deñét¡16 de cáda lñbahdot e ¡nle1ñhle de cmuni.lad Educativa Manniéna; canlómados pot ladas los estañenlas

]a


1-1

,. GENERALIDADES:

An.

1' El Reglanenlo ¡htehó es uh insttuménlo n@a¡ivó q@ @gda las fuhcianes ácadéñjús, técn¡@ pedégóg¡ds adñ¡ñ¡stÉtitas, ét¡ús y ño@les de nueslÉ lre¡¡trc¡én E.t@ativa: Calogio Naciooat Geneat del E¡ercito Petdano José del Catuen Martn Ansb', anenbdo a logtós de abht¡vas y tutas estabtec¡das en ei PE|.

An ?

La lnst¡lución Educat¡va Gtul. EP 'José del Camen Ma h Aisla" fúe ceédo pór R S. N' 134A3'ED del 23 .le nazo de 1933, paa lcs n¡leles de Pinadé y SocLn.lañ. y RD No 66942444-UGEL A3 pétu el Nival ln¡c¡al de 4 y 5 añ@ de .dad

a.-81 desamlla klég@l da la peÉané hunaha a nive¡ peñnal, esp¡ntual y s@ial, q@ ]e penita el ñrcc¡ñ¡ento dé sús debñs y abl¡gac¡anes, prcpanánd.tó pañ 1á vida y su deen\olv¡ñ¡er¡la en la tu¡edad b'Fañación de un honbe tulló, *gLb de sl ñin @n ini.¡at¡!é, @n aulatidad y váloes ét¡ú nórales b¡en fuhdañen¡adas q un nadelo de satudad del úóc¡ñbnt basada en los pr¡ncip¡os de iusl¡cia verad¿Éd, honÉdez, el taba¡o, la capac¡dad

ind¡!¡duai y la pañ¡cipac¡ón ad¡va.

A,'t 41 So, srs oblét¡vos: a -Bnndat un seNicio eduat¡vo de cal¡dad divñ¡¡¡@hda la ¡rclus¡óh b-feher un prcyeclo edu¿él¡vo de la 1E, e] plan anual de lrubajo

y cuñp|¡ cóh el

c -Esláble@t, en base a cibnas bcni@s detemnadas par e] Minisledo de edumc¡óñ La esttuctúta de oeanhación -Las cuadras de as¡snacióh pe@hát -El C¿léhdaio C¡v¡ú E elar. -La D¡teoilicación Cuniular, valares y acliludes para tadas los h¡veles -P6tfl dal da@hté

d.Pronaver la pa¡|¡aipaó¡éh .Je 16 padres de rénil¡a, las milere¡dédes, t¿ on¿ñ dad aryanu¿o¿ pata ñqa6¡ bs - -^c:a- p¡eslada. e.-Fomular su prcsup@sto y adñ¡nUár sus r*ü^6 prcpiDs

úns tulres y

l.-Los praced¡n¡entos de ges¡¡ón añte d¡leréntes ins¡ilLcbnes publicas o pdva.1as.

DE LAS FUNC|ONES GENEPALES: An. Sañ func¡@s genüates de ta t.E.. a.C@at uh estadó de @nv¡lencia y amoh¡a én el qúe üda una de lós áctores p@da éétÉar et aprehdÉaje de ta v¡da de étueda . su olena, sus pas¡bi¡¡dades y l¡ñitac¡anes. b.-Planil¡Ér, Oryanh ádñ¡ñis¡Gt las §tu¡c¡as edu.a¡¡@s de á los polftic¿ l¡rean¡entas de la ed@¡tua ñacional dasnánda¡a a la @|¡dad ¡n'¡¡le¡onal c. Fonenlar ]a coope.acjón de té cañu1¡dád éñ ¡a pññ@¡ón de ¡a gest¡óh eduaat¡va, catu su ¡ñp¡enentac¡ón y nejoa de la ¡ntae§MtuÉ del planlel d otueÉ¡frcat v @ñplenenrar el DcN y NMC, ú¡lizanda los ña¡edales eduaat¡vas del

f

y

tudo


lcs

e hrcvar úda

de acuerdó a las n@vas üno de los n¡vo16, ciclas y gralas

de*nó

at y evaluat las d,'sánc

, póyeclB

de

f.Bnndar seryicjós de faE v¡ncLládas estrechanénte @n la lañ¡l¡a y la canún¡dad -Asunn pü delegadón de lúnciahes acc¡ones que ]e encanien.lan los óAanos

9

B¡SES ¿EG¡¿ESi 6' El Ffés.n¡e Ré916ñ.t¡la @ lundanenta en l¿s s¡güientes bases ¿eg€lesl cús¡itúión Pal¡tiú del Es¡ado Ley 28414 Ley 5eneht de Ed@ac¡én y su Restanento D S No 011 2012-ED. Deúela Leg¡dal¡va N' 276 Ley de Bases de lé Car.r. Adñ¡nistat'a. Ley 29944 Ley da Rafama ¡úag¡slenal y sL Raglanenta DS t¡o 004-2013-ED R M. 571 94 ED Reglanenlo de @ntrcl .le Asis¡ercia y pemanencia del pe6onal del Minideno de Edu.aa¡ón. Unidades des@nÉntrad¿s y Centrcs E lucét¡vos D S: 0M2046'EO - Reglañenta de APAFA D 5 05t 32.Reslanenlo del Sislena de Supetu¡s¡ón EdLcac¡anal R M. 814arED. Func¡ones de los aux¡lares da adLc%ian R S. Nra 134A3 úeación del Calegio Nac¡anal A.al Del EP 'Jósé del Cañen Main Ansla y RD Na 66942444-UGEL 03 pañ el Nivel lñichl de 4 y 5 años Ley. N' 27337 - Nuévó Céd¡go del N¡ña y del Adó|es@hle Ley Na 27414 Nuevé Ley de P@cedinientas Adninistativas GoneÁtes Ley Na 2781 1--Cód¡sa de Ét¡caD.S. AA7-2A01 -ED Namas péra l¿ geslión y des¿rrcllo de tas acliv¡dades en t6 Centas y Pragranas E.luativas D S A2l20A1.ED " Ceac¡ón de O|UP¡ | AfÉina de tLla.¡a y prevenc¡óh ¡ntegnt) Dnc r ¿ tP AA¿.VM4p.2005 .E\ ¿l¿aién de lo. aprendu.te. D S. 408-2006-ED.Cantñt de haras efect¡las de ttubaja .ta@nte RM 622-2A1,EO qre aprreba las Nomas y Odenlac¡anes pañ el desamlk

OE L4S

Ar1.

^!o

D¡@t¡va M 041-2014-DUGEL 03-OD-AGI-EP, Oieh¡a.bnes pa@ ta etabarac¡ón de dacunenlos .le Gosl¡ón pa@ é1 año e{alat 2014 1

2.ORAANEACIóN

f

FUNCIONAMIEN|O:

DE LOS ÓRGANOS DE GOAERNO: Las Óe.nas de Gabierna de ]a tE sú: A .ARGANA DE DIRECC]ÓN D¡Eúkn y Con@¡o Dircctivo B .ORGANA DE PARTICIPACIAN, CONSERTAC¡ON Y V|GILANCIA E¡ Conse¡o Educattuo tnst¡tuc¡óhal (caNEa C ORGANO DE ASESARAMIEN¡O:

An. 7"

D.ORGANO DE APAYO:

A§i.c¡óñ

de P.dtés de F¿ñiliá

DE LA ES|RUCTURA DE LA ]E: La es¡ru.lua aeáh¡ú de ta tE eslá

Ad e

-Sub D¡recbr de Qest¡ón Pedeq@¡ú

@hfañáda pa.


-Sub D¡Eclat de Aesnón

Adñinktñt¡va

-Da@ntes de Nivel, Gtudo y A@a

-aúliarcs

de

Labüatúia

DEL FUNC¡ONAMIENÍO:

An 9" Fn ta

tnsfitúción EdLcativa Gral EP 'JOSE DEL CARMEN MARIN ARISTA" Íun.¡anan lÉs n¡veles: ln¡cial, pñnarh y s*undana de múaÉs

11" Et

hañla

de tÉbaja det ntvel Pnñana

mdatdád de renores es

e/

stgrÉrte:

12' E] hahno de tñbah dél n¡vo¡ sécundaña nadaitdad de ñenoes es ./ siqr,'erte:


b b Y b b b b b b b L L. L

L. L. L. L L. ¿ ¿

l-

a lL. t. h l.p L

I

IL L L !,

I -

¡t ,.

r,

a !a

2 - 1 --G Esr I óN P EDac

óc t c a :

Atl. 13' El o¡rec¡ót es ¡a Pinen

aútor¡dad de la lnst¡tución Educat¡va depende dnectanenle del Dnectat de la UGEL N' 03, y l¡éné laslLnciones siguierlesl a -Ap@bat e] PCt ., báse a /os citeias técnióas dadas por el M¡n¡steia de Educac¡ón (DCN y NSC), de acuarda a tas neces¡dadesde ta tnst¡tuc¡ón b.'M ¡nizar ]a @lidad de las apÉnd¡zajes púu¡ando elevat e] rend¡mÉnla aüdéniú, eslud¡an¡¡l y do@nte la iñnovación y la ekcLc¡ón de acciares pemnenles de mantenin¡enla y neiaras de la lnfÉestr@lLh, ¡nslálaiún.s, .qu¡pas y ñóbi\ana c-Pñnavet la canuniúc¡ón e ¡hterela.lón de los naeslbs ¡omandó equ¡pós de

¡nveslig.ción y Clbulos de calida.l en las d¡stinlas áreas d 'Re.lizar Canven¡os @n 1ñslit@ian6 surEnares de fam¿.ión pñles¡anal pLblibs y/o pñvadas ¿ f¡h de qúe la tñs¡úudón bin.le la ¡nfcesltuclu@ a Anb¡a de cu6os de aclualEa.¡ón, d¡planados, paslgtádos, elc e -Pronover act¡vi.lades de plóñoc¡óh edual¡va cañunat de éltabe¡tzac¡óó as¡ las relac¡anes acadén¡co caña de lipo

t

DEL suB DIREccfoR DEFoRMACIÓN GENERAL: 14" Depende de ]a dhección Cunple las sts uienles lu n c¡ones: a Pa¡t¡c¡par en ]a fañulac¡ón, eiecLción y evalu¿ción del pian.nual del lrabéjo b -Organ¡zar al lrabaia educat¡vo, ¡ncluye ]a elaboracién del cuado de hóés, hoñtios, tarnadas y lumos de ltubajo del persanal dacente y Autltares de Edtcac¡ón en coo.d¡n.ción can ta dneca¡éó y cónis¡anesde docen¡es c P¡an¡licar, aryénizat, naniloreat, súpetu¡sét y evéluét l¿s act¡v¡d¿des lécn¡ca pedagó1¡casen coot<)lnac¡ón con ]a dirccción, PersanolJerárquica y docentes d.-Ar¡enlér al lrabaia de las Cootu¡nac¡añés e -Prcmavet e] desqralla de las eslud¡os de ¡nvesl¡gac¡ón técn¡ca pedagógtcó, prcparcc¡ón de naleial educ.tiva y la real¡zación de las eventos de aclual¡zac¡ón

Att

¡. Cantrolat el cuñp|¡ñ¡enlo dal ¡rcbaja da.ehte ñediao¡e el palle de clase pot horas, cansal¡danda di¿r¡añenté de acue/da a nama, elevando el ¡nfarne nensuél de las hoñs elec¡¡vas de lrabaio a ]a Dirección g Elaborar y ejecul¿. el plan de supetuisión en mad¡nadón ún el dnedat , ¡nfmán.ble péñánentenente .1e tadas lás act¡údades etecúad¿s h. lnlornat pe.iód¡canente a la Diección de las á.t¡vidadéÉ Técn¡có pedágógicas dé pmf6sóres éstud,árte§ pádtes de laail¡a y el prccesa de enseñanza de -Prasññat y realiza. ¡añadas de ¿ctühzacóó péÉ tas dacentes. ¡ -Reahzat lés deñés Tuhc¡anes alines al ca¡go que le ¿s¡gna el d¡rcclar k.-Ptumovet ]a sal¡d¿ndad y delehsa de tado pebanal a so carya deñt@ de su prcbienética oslablec¡endo el v¡hculo de inlegcc¡ón. I Ananestat vehal y/a por escnla al petehal en ca& de ¡nuñpl¡n¡enta a sus turc¡ones i

OÉL SUB DIRECTOR DE PRIMAR]A

Atl. 15' oepende de la direcclón y t¡ene las s¡sL¡entes func¡ones: é.-Cuñplncón las lunciones técn¡co pedagóg¡cas inherentes a su carga, én casa .1e ausenc¡a asumrá et p@lesar de turno (ausencia que no inpl¡qúe |¡cenc¡as, ceses a reas¡gn?c¡ones la que seécub¡eda .ltuvésdé Pranación lo¡erña)


, , ,

t

a , -

a a t L a ? l.? l.aa L L b ¡

a )

'a { !t

¡t ¡t ra

.a

rt

aa

t,

ia

rt r! rt ,l

r, aa

a a -

¡a

it it

a a

b.-Plan¡f¡car, aean¡zat y diigh la superyisión educat¡ra en el n¡ve| c'Pr6,¡.ln l.s .eunianes técn¡@ pedagóq¡cas delnivel d O¡rign, caod¡n1L 1sesorat ñanitotear, supeNisat y avaluar las labores del

e.-sugeita la direcc¡ón del piantella es¡¡ñulac¡ón del personala

su carya. f.-cantrclar et trábajo docente através delcunpt¡niento de las /,orás elec¡¡vás de clasey elovatel inlarne nensüala la D¡rección g-Añanestat tetua¡ y/ó pot escftó al pqsanal en ca@ de ¡ncLnpt¡nianta a s6

h -Pranovet ]a cooperac¡ón can lnst¡¡uciones tocates y @g¡onates para ñejarcr los seNic¡os educat¡vós en @ardinación con la Dnección. ¡-Fom1lat elcua.lrade necesidades de bienesy seru¡cios de su n¡vel. j-Fonentar lar brenas relactones hunanas can todas las ¡nleganles da la

k-Prcgtañat, desaratar

!

évatLar las act¡v¡dades cut¡culares y de las ércas

esléblec¡das de acuetuo a las nama' l-Cunpl¡ con alras lunc¡ones al¡nés a su caQo que el dnectar le desrgne n -Elevata la SDA las dacuñentasde la'éslu.l¡antés pranov¡dos del6o Grcda

cooRDlNADoREs DE AREA: 16' cnño üg¿no de aesotu bnta depende de h Dneú¡ón Sus iurc¡o"es so"; a -c@dinar y dar @herehó¡á ai prc@sa pedagóg¡@, de écue¡dó él Pcl y NMc b -Elábor , desá¡ó at, ñon¡¡oear y etalüor el Pc|. c. Anatba. et lrabah .1@nte y prcpanú e@ñendadanes Pañ néjo@ 16 apÉndizájés d -D¡séñ¿t éslÉtegias para optjñÉét lós setu¡c¡o. de lubna y anentac¡ón educac¡onal e Famulat c eños de evatu.c¡ón y ttupe@c¡ón aúdéñica de bs es¡ud¡ántes f -P@óvet y desatultat innóvacio,es e ,ves¡baó,@es g -Elábút lós cnbdos e ¡ndha.1o@s dé aúo evaluaciú ¡ns¡iluci.tu] h Pad¡ci|¡a. en el nat@ dal PEI y PAf. ¡. Palh¡pat en la oryan¡zac¡ón de ac¡¡l¡dad* y prcgrcmas de ]a l.E

An

DEL PROMOÍOR CULTURAL Y DEPOR|IVO At1 17'Depende.le ]a Dhecc¡ón y Sub Dhección dé formac¡ón qeneél segtin sea elcaso y liene las sigu¡enles funciones: a -Fómular e¡ecútat e] Plan de Aa¡¡vidades adlsticó cufturales, clvica palr¡ól¡cas, soc¡ales y depattivos de cónfotndád con las ltnes educat¡vas en caórdinacién coh ¡a responséble de faE. b -D¡cla.24 ha@s de clase an Eduaac¡ón anlsl¡ca c -Presentare¡ Plan éspectf¡co de cada acl¡!¡dad d -Plah¡ncary oryan¡zar las difercntes actividades de l¡po cu¡lurc|y dépótliva e -Real¡zat las denás luhc¡oñes altnes al caryo que el as¡qne el diectü y/a

y

l. Coard¡nar, Oean¡z.r y d¡ngi lás actMdades de diius¡ón cLltúhl, anfsfta ! ñciá| con la pa¡l¡c¡p@ón de p@fésorcs y estudianles. g.-lhcent¡vat a las patlic¡r).nles de los lalees de datua a ]a cteac¡ón y/ó adaPtac¡ón de la ves¡inento e ¡nduneótarla ptup¡a de éda luga., evfahcla peiud¡at e@nón¡Gñen¡e a h.-Pnmovea organ¡zát y supetu¡sar los télle@s de etprcs¡ón adlsl¡@ y doponita: y velar por su MseNac¡Óh, asiñ¡sña pa. e] tuntehiñ¡enla de lós vestúnÉ e ¡nstrmentos

|-ReklaÉr

¡a ¡déntidad n¿cbnat a

l?vés de la práclica del lolkla@ y det depane.


DE LOS DOCENÍE DE 21h,30 h,

A¡f 1a' Et

C

INNOVAC]ONES PEDAGÓGICAS

pa.sonal docante pat harcs ISECUNDARTA) dependen de la Subd¡rección de Fo.ñacién Genercl y el percohal dacenle .le 3A ho.as (lNlCtAL y

PRIMARIA)dela subd¡re@¡ón de pt¡ñaria yt¡ene las s¡guientas funciones: a -Pa¡licipat eh la elabatacióh, ejecuc¡én y evalu¿c¡ón de 106 docuñentós de qes¡¡ón del ceh¡tu Educa¡¡va ¡nlegéódo uóa camis¡ón

b.-Pragranar, dosarallar y ovaluar las aclivida.los fécnlóo-pedagóg¡cas, as¡ cono las aclividades da prcñoción edúcat¡v. coñunal. c Desarollat las teñas ¡rá¡sversá/e§ eslablec¡das en el PCI en laña .1.-Entegat a la Sub Dnecc¡ón de Fañac¡ón General los ca alés de conten¡dos, ¡ñprcso y en CD para lé qctualización del PCl, dentro del natca det DCN y NMC e-Evatuar et pacésa dé aprcnd¡z¿¡e de acuetdo a las narnas Bspec¡l¡cas v¡eenles y rea¡strur b¡ñes¡rc1ñen¡e en el s¡steña slAGtE f-Pa¡1¡cipat en acciones ptugñnadas de invesligación y expenñentac¡ón dé ,revos ñé¡odos y técn¡cas de tabaia adL.at¡va, as¡ cano eventos de actLalización prafesional, arganiza.los par la lnst¡¡uc¡óh Educat¡va a pü ¡as

g.-lnlegat las conis¡ones de ¡rcbajo, calabarat coh b Dnecc¡ón én las aóciones ptugtunadas, pa6 e¡ |ogrc de losabjali!.y ñetas prcpuest.s h.-Real¡zar acc¡ones de recúperac¡óh pedaqóg¡ca dé ácuedo a no.nas tegates

y

ahtéh¡ñtén¡a y consetuac¡ón de tas b¡énesde ta ¡E

ñanlener coñunÉac¡óñ perñanenle can lós p¿dtes de fanil¡a mediante Lh hata o eslablec¡da que canesponda a sL hata t¡brc patu secndat¡a: y en l.s haras laborables en ¡n¡ctal y pt¡ñar¡a. k -Pad¡c¡pat en 1é rcvisión de actas p@n@¡onales néd¡anle @is¡ones lomadés pot la

t.-Coord¡nat

Sub d¡rec¡ón de Fomac¡ón Generél t.-Parf¡c¡par en et desarolla de las ie.ras C/v,cás asrqradás. n -Cunph ].s hoñas de @nltul de as¡§ehcia (RM 57194-ED y DS Na AU 2A1?ED) n.-El DAIP y CRf, ptopore a la Subd¡Ee¡óh del h¡vel ^1oeducal¡eo, las pldnes de ¡ñbaja de ¡núrpórcción de las lC en las labóres ed@at¡vas. Y asesara a bs da@ntes en et usa y aQrúc¡óó ¿E flC en el ltubaja edúÉl¡vo

a.-El DAIP

y

CRf, pronueve la Nn¡dpac¡ón de la cóñun¡dad educal¡va én

e¡ apavechan¡éktó edu@liva de las p-llDA|D, CRf ide¡ir," y at-e^de |a' "e,esto¿tle' oc r¿pact¿ rc; oo.én'e e^ é I ápróv echan ¡e nta ed ucat¡va de tas lC. q. El OAIP y CRT, supeN¡sa la ñslélac¡óh y vela por él nañteniñienta de las éqoipas inlornál¡cos y de canunicación r. El DAIP y CRf, repa¡ta elestado de los recursós C 6 su carga. s-El DAIP y CRT, pragtuna en coord¡nació. con tas Súbd¡ecciones los docentes, e] hóráió dé usa del aula de ¡nnavac¡ones pedagógicas. l.-El DAIP y CRf, ince.l¡va en las dacenles de la tE ta fahutac¡ón de p@pueslas y eldqs¿tallo de act¡v¡dades pab el aprcvechan¡anta Bducat¡va c1e ta TIC u. El DA|P y CRT, ptop¡óta la ¡ntegtuc¡ón de los recúrsos TIC que olrcce al MED

lC

y

y CRT pem¡te lé estudiantes . trcvés de TIC que r.-El OAIP

conuh¡cac¡ón perñahente, de dacenlos y facilita lo Dnecc¡ón General de Iecnolagla

CRT ¡nfóma de las act¡v¡dades desanalládés a la dnección de¡


DEL DOCENTE fUfOR 4n.19" f¡ene las s¡gu¡enles tunci.hes -..Conocet p identilk¿ts- .oirós 04dro. \ iet¿r dé t¿ t4\ütúc¡ón Fdü.¿\\ ¿ b -Conacpt ditúnoü I hacé¡ -uíprt -ttaotcncnb itétha n-(tiaqe bs noñas caoqvencEde tós eslLdianles a su.¿to. L.f súqLté, té th¡-et¿Lión de los -.¡,o:"-es oF rd ...cion ¿ su ca¡go Drcpict¿t opódun¡dades paq que se eúnan. d¡sculan etc d -Conace¡ et rénd¡aÉnto a.coen,ca ) ¿c':tro.F¿, de És pstúot¿hte, de tc sétcton a s¿ catga can al lin de dsesa¡ ¿, \ d¿,, at!, ¡ó¿ é la\ prcb-óñd qLe, o¡esen¡ón én céil oe g@veddo dcr\"t á t- caa-o.ñac,ü d¿ ÍaL ,"'sD, G t

e oryani-át t

ott-nt¿r ) padÍQüer tatc, \,toédós det -oak oc.ua -Apoté. ¡ds óütás en to o¡épa?-,ón de é.¡,\ddoé5 oe t¿ s-.-ióh ¿ , ¿¡qa óc

caráctét cultural, rccreaciana¡, rcl¡siosa, depa¡iya. etc. g.apar¿, . to> -Liptin:ento de las lündoñe ué pa;,.ado ",pe,',at noéda -.la.on§t\a.Én dl noD \at.a \ qañEn.i.-Fta det.,," , .4s^/, á lás l-ui,óres d- oa¡oñalon d-t p¡ónota¡ \é) oe tOl """":ááái ¡ FntF.Rtét - tar p"d-s d" ¡anla seg¿ñ et o_ - t-otÁaoo p-u,n¡oma ,otrc a -ondLd¿ / e.d¡4.é4o de to. Bst@t¿.tós Fdc.endó en@oa oo epade da c ¿t_h dtu¡es . -pnpendet éoLe losc4Lo,añes * d-Ftnqüeñ col t- n sión J i!@, \abres ¡

t¿ -aatunécón G faL

e\ctúsúamente a ñetotut lá oet@nahd¿d dé lóséstt)di.n¡.\

épüF¡-nda

sobe tos léñás fuadas p¿ñ tos ettúd¿ntes -SPnib¡¿d a @t CoaÉ" oe 4üt"- o-m o¿e Ds pmna.-a.e> oan ñ et l1oa de sü, ? bntus a sú eq¿¡vatenle ¿ l.lE n -Evaluar y carc¡lnar tas catificaciües del .añpónañiéhto de los estud¡a os de st ¡an¡l¡¿.

DEL AUXILIAR EDUCACIóN Ad.2A' Depa.té" de t¿ Laa¡d-.aoón oe tOF r ue?-. t¿s stg¿t-ntés ¡a.. .ane, ¿ .lrq.esct abroatotbnet t. a t¿ t4st¡1ü, ¡ón Edú.or\a pa, ta Tana, 25 Tnú¡as antesde lá hota narnatde ¡hgtesa y saldé de tos.juñnós, cujdahda su ingrcsoo salida de la lnstnúc¡ón Educa¡ivo co¡ectanente un¡fotñados y ptesentab¡o-s b-a'¡tdát .L dparc eh ta tpot-7ác,ón o runpt.n,en,o o- ,á^ at,,naoes -t_ o

p.\lot.a\aü.<eÓryan'2onsab¿dos,aa4,n9o.ale,boas ¿cú.tdó

¿t

heqpo de ¿paya é -ó4oens¿\ton par ¡aroáFt¿<

/ -aon(bún pn d oe.¿¡ta|a oé é!!rones r d ¡n.d¿de. te;d.ea* ¿,á tamd.Dn ¡ntegrcldet educandó d A¡enoe¡ an ó bs padte. de !án ú sob,e érqntos .

estúdunl4s e -Mantene¡

pt-.t. catu h,c¿.-a1¿ t¡av.^ d.tté

'. P.aoLtá¡ pt

tós

de

e

ñ"nte qie a d da,-.-- p¿d.es de taq ¿ et

tore.l¿diántet

Aaend¿

t.tótat

ls¿tc, t-. docuaeñ¡ó. cüioet4a de apúlt--oe n, ú-.c_é

áqÉ,sd y ,e.péta entq t canúh,d-a

-stúdiáñres


/á ¿s¡slerciá de /os estud¡antes y canpodw¡e¡lr en ñ¡lnsción cah los lulates, de acredo 9 -Reg¡lÉ/

a

¡l¡G,E

l.s nol.s

a

de

las ci¡et¡os

é§láb/ec¡drs dáh¡Mi@s a §u cargo.

ls rntd¡¿¡tes du¡añle el cañb¡a de hora da clase, .ecÉos, ü cit¡ú pa¡iót¡cas y evenlos que rcaliza el plan¡el. i--colabñt @¡dtúsat de aula, tu¡at y tos padrcs de lañ¡l¡a da tas secc¡ones a su ca¡s enhtuñLlrcilr det Plan de Traboia dat conité de au¡a. t -Dtóñóñ¡ ?ttÉd*r'úto do t¿ d su phra v el buén conpoiañ eh¡ó de los educand§, er Mú¡M .on ru ié¡é tnnedia¡a ¡.-o¡e¡Er rp¡)r r bs Prüd,a4re5 er tod-s las ¿cti.tdédés edu.at:vas v dc ,etutctó bñúdr.dahtut¿ trnnLtton Éduca¡ va pot.o4ren:a. rLs¡ól 0 encarsa, rn NdúÑr M otñs ¡nsütuc¡anas a n¡vetlacal, rcgianal o nac¡akat I -Fanenhr hittBda edud¡os y disclpl¡óa énl@ los éducandós: asl coño las buenas dstuñt@,pulfualidad, htq¡.ne, ñanleñ¡ñ¡ento del corle del cabello lipo escólat tdl uñe¡idodel ünlome escolat. ñ -con¡¡dat enlñ{ al úordinadat de ToE el auséntisño, coñpo¡1añ¡eñla y rendinie o delúdkc¡atles, pepatundo úna ralac¡ón de los aasos ptob¡eñá parc sef b¡iútÉtúde @raspondan y ec¡b.n el lralañientÓ catespÓnd¡enle. n Velat pt u¡¿tlAtzda ptesdnlación petsanal en el caso del un¡forne escolar y/ó penás d.Brh*hhmantb permanehteñenle a su ¡éle innediafo en casa

h. Cantdar

a

fañaci@q ñid

o.-aieht¿t y ¿Nürks éducandos parc que rcat¡cen act¡v¡dades que peñilan tá .óhse ác¡Á¡l¿h¡fl¡E\s¡ruc¡ua. ñabil¡ario. nale¡ial edúcal¡vo en¡rc ottus. p'Dar Ntatlas a 18 erludianles sabrc ]a Can'l¡tución Poiilica del Petu, Educacit¡ c¡iá,tuñ$de uúanidad, cañpañas conlra lds drcgas y ottus e, horas ,6!s o d rNroi¿ dei p@te&. q -Fñed d rl dlúchhtado el émor y respeto a las s¡ñbólós palias, ¡nd¡cánddes EwúlL¡dades de carácler c¡v¡có pahóicos. r.-Propm¡ú dpnlúatún ]a deb¡da anticipac¡ón, lizas y/o plunone,, ñolas 's.

Manteg .i}úk¿ú pat ghtlas

y

se¿cioreó

a su cargo el

.eq¡st@ de

de L Llew a hr.tud l8 que requ¡eten aleoción néd¡c. en 'iluac¡ón fuérc de é1, s¡enpre en ]a lE o enfemet2d odnnr * súsc¡ta acc¡denles v cuantla § ¡abúúliúades ptugÉñadés y aprcbadas pot la Dnee¡ón dél

ú

velat pat d ñr¡ie¡iñ¡enla prccu,¿.{a M s.

y uevis¡ón dei botiquln del aula y plantel, ros ¡aolánánlos "eces"aos e

¡ñpesc¡¡dibhs, ! n |t¿!és de su ¡els ¡nnedialo t del D¡réctór del Planlé|, recabá et ¿póyode k¡¡MANn s! peñanenle tnpleñenlac¡on ! -P¿'a É dúMNMks dntenares ¡fiLtanes |a' ¿L\iha,es de educacióñ elaboñtu úrPl{d.lraba¡o Anúa¡ y al fétn¡hó del añó escolat p@sentaán uñ ntaTehottu49@ di^urddós ) ¿fietaal¡¿an de sat"ciór w -vé|at pr eldñfittulodel Raglarenta ¡n¡eño @respondiente a las estud¡antes

An- 21'

t

edúii¡ e

¿d¡caÉ de acrerda

á la RM IP

x+2A,lED

de ]a s¡guienle

é ehl¡adlúlgtief4, d ¡h¡c¡o del año 6colar. Evaiu.din df¡qo§qE6 Pñaoenté du@nle el dewal¡a de ¡as @s¡ones de

-Ptueba


-Evaluac¡ón de s¿l¡da a¡ ¡éñ¡no da la un¡dad

L6 Evatuac¡ón de recupeac¡ón pah tas estudantes de secúndana que hayan s.l¡& repñbadas hasla én lres as¡onatu1s se hañ de acuerdo a úotugñna edablecido, as¡ñ¡sña, paru tados los astud¡ah¡es dé| nitel Pnn.tia qLé hayzn n|¡do repñbadós q n ate ñ ál¡ca y/ó C ñ u n ¡úció n -Pam evaluat ét óúpa¡1an¡enla se tehdÉ en cLeóL las úlérbs eslzbl@¡dós de atue¡do Los .xéñenés de subsanac¡én .le las eslud¡antes del 5la gÉda dé secundaia qúe eoñbabn hasta en tas as¡snalu@s, se les tmará, 30 dlas después de la .lausu@ pÉúa c@hagtuñactón y nt .te exáñenes. ¿os Prciesoes de /.s ásigraluÉs .Ll 5lo grado de trcundana @ns¡gharén obligatananente las natas eñ sus rcg¡sttós SIAGIE en la fecha señ¿lada; pén fac¡litat la setecciü de tas cin@ oiñeros puestas, baio respansabiidad de la Sub Dtecdón de Famaclón Generaly la CMi§ón tespecl¡va -fañado e¡ exaaeh de súbsanac¡óh del ao grado de ecundaia en enerc, al ptufesor en¡Egaá las cal¡ncac¡ores en un plia de 43 hqas

J.l,"CESI IÓN ADMINISIRATIVA Y ORGANIZAIVA: A¡1 224.Son fonc¡@es del o¡¡éctot: ¿ -Planif¡car, organ¡zar y adniniskat la' rccurcós y séNicios preslados y rcp Bsénta rl o I e g a I nente b -Supetuis.r y evaluat las aclvKl¿les adn¡n¡slral¡vas y pedagóg¡cas eñ ñrdinación can el peiand dneciva y kráryu¡ú de ]a lnsl¡lrci n Educat¡vá. c.'Üspúer de ófc¡o la nétticula de¡ mtur en peltgro que se en*ntÉ en !úgabs susli¡dos Y cenlas Prevént¡vÉ eñ fam Nodinada can lG d.-Planifrca. y l¡{alizát e] Pt@en de ñaticula rcspúsables, denlb de los alcarces de h núá. e. sebcciüaa cal¡frcar y adnili a bs docentes y pet§ha| adñ¡n¡stral¡lo que cubr¿n la plazas vacakt,s en c@dñac¡ón @nslante, direcla y obli1atótia @h la cañis¡ón de eúlúac¡ón, cañun ¡canda opanunañente o ]a s adóndades supe¡oes ¡nnodialas f.-lncent¡var y recónacat ¡a eflcfu¡é y efic¡orc¡a del per@nai daÉnle adnin¡s¡ñtivo y de seN¡c¡ó, eslablec¡endo una labla de netilos y danéñlós Ésped¡vanehle g. f@nitar M celeidad lodas las lbehc¡as y deñás pel¡c¡ones dol püsanal daen¡e, adn¡n¡staliva y de setu¡cb dando cunpl¡n¡ento a lá le.y de ptul*a@do y la ley dé p ñced ¡n ¡e nto 5.dn i n ¡slnti v a s. h.-Pbgññá, oryaniza, cootdina, supeN¡sa y evalúa las acli!¡dades dé @táctet econóñ¡ca y f¡nanciem tend¡entes a la previs¡ón de rccut§s para el ap¡¡ño furc¡anan¡enla de la lrc&uc¡ón y olQs lurcianes ¡nheÉntes a su Étgo. t.-Repóñ ñensualmente a la ÜAEL 03, ,os .ónso/id¿dos de ¡n¿s¡slenc¡¿ del perconaldocenle, adñ¡ñ¡sthlivo y de setu¡c¡a. k -Evaiuar, incehl¡vat y econacet el esluefta y el ñét¡to ¡ndiv¡dual y colecl¡vo de

+ññovet y nantenet uh ctiña de aman¡o ¡nsftucionat, loñen¡ahda h ¡nlegñc¡ón és¡añehtal aara e] laqn de objelivB pasit¡vas que úadydven a uó desardla acatde a las digencias de ¡a sóciedad ñadeña ñ.-Pbgññaa d¡tig¡t y caord¡hat lé ej@rción de act¡v¡dadés de pññ@ión eduúlNa @Lnal: inlegÉnda tadós los es¡areolas de la ¡nstttudón I


n.-Canvacat a lá Junta de Tñbaiadoté v pɧdi. las Éúó¡ones alms ft,aó@nadas M bs lhes del cenlñ ecluÁtiro, .1utan¡e el año (2) l@has, abt¡gatu¡añente y cüanda el úsa lo añerle a. Eslin]lar y argan¡zarla panic¡pación de los estud¡antas en elentas depa¡l¡vo y cultuml convocados por eIMED v atas ¡nstituc¡ones

DEL SUB DIRECIOR DE GESTIóN ADMINISÍRATIVA Añ.23" oependede 1áDirecc¡ón y cunple de las siguientes func¡anes: é -Pragrciar, arcan¡zar, caodinat, supetvÉar y evatuar tas aóttu¡dade. de ca ácle t..l m i n ¡slra¡¡t a. b Contblar la As¡steñc¡a det petsonai adnin¡strcl¡ea elevanda nensualnen¡e el . .Poa.c.p¿t en tá ¡ónutdc-ón de l¿ pat tca gen'ta10e 1a t^s¡ tu('Óñ d.1a¡nútót ót ptan anual r,e t@ba,a det á4a adí-ntstat:va el ü-drc de pdor¡tlades de b¡enes y sery¡ciós y .lel nanten¡n¡ehto de la ¡nlrceslrucluQ del e. Rac¡anél¡zar y superv¡s¿t at tftba¡ó de person¿l adntnist@livó con¡bl¿nda sú p rcducl v ida d, cá| i.lo.1 y ef¡ c¡ en ci a l -Recepc¡onat las b¡enes que se ádqu¡ercn por conpra o invenlaria, raaionalizándolo en t2s difetéhtes al¡cinas ¡

Réc@raLl¿t ) ¿d1in:sta¡ t¿ tn\aes\Lctü,a de 1¿ lF ást ^aqa l"s ¿¿t¿s eñ lunctón a tos reauedñteolasde ta céQ¿ docenle. h -Suoe^Éat I Loo¡oú-t el tu1pl-íe.to de ratna' , p@ced'ñt'n¡as do d¡tercntes a.e¿s adq,"-tñtt"a, en ó p oq¡¿ñás qG ñteq,an ót pÉñ¡et i -s1peru¡sarlas labores adnin¡strat¡vas cóño tánle .locunenlano, arch¡va, de .lLnnos. nóñ¡nas de ñat cula, aclas pronocianales, ceñ¡ncados

g

t -attñ¡h¡stt té1sislena de abéseciñ¡enta 'k.-aryan¡zat, actual¡zér y adñ¡nistrar e¡ ¡ñventaio lls¡co de b¡enes ñueble e

¡ Apoyar l¿s aacióne. éd ucal¡va s fac¡|¡ta ndo n -Prcnavet la actual¡zac¡ón del percon¿l

adn¡ñ¡straliva para desarallat sL

-Ptañtfiat órgántz¿t y dngtr la eslédlsl¡c¿ geheralde¡ plantel y la ac¡ual¡zaóióñ del esc¿la¡óó del oersonal édn¡n¡stñnvo a.-RecepciohaL invesl¡§ate ¡nlarnarla pétu¡das de b¡enes ñate al6s Néparandó et legajo pad¡nente P.m eñ¡l¡|a a ]a superiar¡dad n

. Aon,ntsüat vrcntat"¡ "tt¿o|.rcoe aresdélcenra 'dL.a¡:.a. q..Lap ca; at.a,l,i' anes ahn-\ ¿ sü ca,ga q¿eet d-re'tat k dess¡e t pmoÉ¡

¿ma oe sñónb ent,e ta@ -t pe,.an¿| ¿dñ ds¡aüla - sú L¿Oo s.Canfeúbnér 16 Md@ $lztiist¡.@ sobÉ bs resLllados ed@atlvos alcanzados al ún

y ei cuadm de ñer¡tas par se@i@es para su pub¡i@c¡ón t.-Elabffit EL CANSoLIDADA nensual de hotas no lÉbdadas del peñnal a su ca¡ga lnlmantló a ]a Diecc¡ón, el Cual débe *t publ¡úclo M.ualménte u. Ananestar ve¡ba1 y/a pü e*n¡o ¿l per@nal de su úOq en ca§ de ¡ncunpliñ¡ehn a

frnat de cada

b¡n

stre

DEL CONÍROL DE ASISIENCIA: An. 24' La ltusislencia, ¡étd.nzas

y peñisos es cortrolado pot las súbd¡@ló6 del


571'9+ En lnic,"] Pnñaié | Secúnd¿n¿ p¿'a Ptq tos de oe<'¿"nto se'¿ seg¿n RM ^F ED ! DS No OU-2Ai ED - Re]lanenlo de t¿ LR¡tt N" 29944 .i', Áiu*, " .u"p*.: tu\,i.c¿n séaúF u. non¿" teaaÉr p¿,a Éd¿ n-vet I

'e

El dacen¡e l¡ene derec|b a ¡em¡sos ñn gace de habar dühn¡e él año en los 5¡9ui6des

éñcaroa.tos del @ntn det pet§al én tas n¡veles da tnicial, Pimna v s?cLno"n¿ tene t; reeo^sabrdnd d' Eñ¡.a q@ bs reg sttu' 'tr¿na de 49¡e-o *';ú, "" ;"","." ,t. ",-""do a bn natutios \ nora. .st-o|-t d¿s A¡1 26' De las Lióqc¡as, ñcac¡ones v C@isionesl 'L;s ,¡@,¿¡ás so, deechos de taa tñbaiatl@s v se ajunaÉn de ac@rda a las dt \Dostdónes laalos vi@nLes -,), ,*"",on ¿" ooren-s se ¡i.,¿,rn á/ ola ,q,,e,¡e dá td rt¿u\t 6 det año

Ad ,5" t os

í

trébak se ¡nstataéh de acuedo al desarclla det año esútat a el Dnñú dia uLtl det ñes @ nazo salun sea el éso t a ct¿út¿t¿ @ aho es.da, \. e¿\/¿t¿ b¿ja e . .to rañoran sa pat Pale dP ta Daentes de haber uñp¡¡do @n la qtrega de la docuneÓ¡ac¡ón de l¡h de arú segin e] nl qre se eslable@ pañ ¡él l¡n Las @nis¡ones de

DÉ LA COORDINACIÓN DE fOE A¡1 27. Dpp-ndó de t¿ ditecctón t rere t6s s¡Autentes tüactan-' . a -Dprnc pt Phn de fñbáñ oe caoot1aLúh de fAF rc4 t6 túlaÉs b-orc¿nizat ta DoürÉ E;cota, B¡q¿¿¡Fes F¡scá¡ss EscotÉtés v'Lb oagad'''és c 'Pa;lLD¿t en td etaBa< o. apaaai'ot e)aa'o" v "t"t"¿c on @tPÁ t nstt"(añ¿' éta¡¿po do d -DÉr"¿é¡ et ptda ee,aes.ó oe b d.s,.ót:ñá dét aor¡et @4t¿ltane tar dacútés tutües v Aut¡l¡arcs de Edúd¡¿ñ c c¿dan¿t v orcaare¡ é/e.tÓ' oP c¿p¿clacton v éctÚáh'a'tor sob@ drtstoas a bs es¡¿ré4ta,de ta n--í"" ¿" i"."",¿'nai'on ae l -Cootd¡har ]a nétr¡cula cand¡c¡anal de lós Élunnos que prcsenlen d¡l¡cultades en et tóorc de tas obieL¡vos.

'

-on n

i--s,p""^¿, u:s

tr

Íat

¡ünc@n.s

de tas aüttar.s d' ed!,¿'on ¿s aaa

.'ñól¡ñ¡ento de las scciónes da luta

et

a

i.[ú@c* y prcs¡dh en loña perm.nente ñun¡ones de

coord¡nación con

h1tñtés v áLx¡|¡ares de éducác¡ón

-s,oeÁÁár,os reoÉúo,deát<'Pn É j c¿|:h ac anes dé caqpóaaa erta , t¿.dené\ luó. a^-s a4 És ¿ sÜ caryaqde le ¿sqne et oneLto¡ '^-Red'-á cor¡dtnat tun@ ¡an ót o1nota cúrñt t¿\ dsnnLas ád^ d¿dás - ,T pá,rÓl(ds c"i¿ñte \ \ d¿ ñnr¿i. nteñas r ó\ teñe ¡'t¿' ancdé s an 1¿ t L. -Ge4kñ;¡ v úand b aendan de D' . ñÓ' aLe pe* ¿" d\e'sos probleaas 'n.-Plañtficá; asesñr, mnita@at y supev¡sar las acc¡ones de raE, télando de que tG ,

htñ

n

v áúxitiáBs de edrcac¡ón cúñplan sü Éspeoli!. func¡Ón. cila; v Éunn a bs Dadrcs de lan¡fia .le los alLnnos @n prablenas, he¡enda

¿ as á¿ t\dtó dc ódLca'ión' i u.**" ' ve""a * '.ña dF ta t @hs@4e ésttd.¿'¡e' oü'an ' et dha ¿ ¿^"< ah. ¿¿,én¡'no dé '.",,-cóotdkar ' ."¡, -, etÁ ñov¡n¡enta ^i"* inteno v e\ten�� dé eslud¡antes a¡aryéndale fac¡l¡¿Ádes p{a al cuñpliñ¡ente de las an¡úes qLe estos rcalicen.


q

Repadat a la Di@@¡ón, anles de 1¿ l¡ml¡z¿c¡ón del añó escdar, ]a re14¡ón de ob|eNados en @nducta y @n 3a pór c¡eh¡o de ¡ñas¡stenc¡as t -cóotd¡haa óaaó¡zat y d¡ng¡. la e§all¿ en l¿6 @teñú¡as inlems y éxléh.s. s.-Dhlat 05 toras de cla* de su especial¡dad

At1 28' El CaNEt, coña óryana de pan¡c¡pac¡ón, concettación y

alnnas

v¡s¡tanc¡a

c¡udéd¿há de la 1 E cantibuya o la prcñac¡én, ajerc¡cio dé una gesl¡ón educat¡vá de cal¡dadde acuerdo a ló eslablecidó en las hótñas legales v¡qeotes. DE LA DEFENSORIA ESCOLAR

Atl 29" Lá DélensorÍa Escalat es¡a aüabado par la R.lll.N' 241-gg-PROIIUDEH y se encuenlra organ¡zada de la siguienle forña: Resporsab/6s, Der6rsoEs,

Prcnalores Delensores ! Pe6ónal Técó¡co de Apoyó a) EL RESPONS,4A¿E.' Es una persan¿ reconacida por la Conun¡dad. Puede sef tepresenl.nte de.lguna inslituc¡ón u organ¡zación de la sociedad civil, elegido p¿@ desenpeñar este cargo. ¡l lOS OEFENSORES - San prófes¡anales de cualqu¡et d¡sciplna prclercnteñente rclac¡anada con lás c¡enc¡ashuñanas y sac¡alesy egr$ados de las ún¡vets¡dades En 1as ¡ugares que na se cuen¡e @n pofes¡on.les o eñ lás lnsliluc¡anes que par su naluraléz¿ no cuentan con pófesiora/es er¡re sus ñiénbrcs. las Defensóres padññ ser persanas rocanocidas par la conunidad, debi.lenenle acrediladas pata e] eiarc¡cia de sLs funcianes. c) LOS PROMa|ARES DEFENSORES. Son ,/ros, ,iñas, adolesc6r/€s y 6d¿l¡os de la cañun¡dad .!ue h.n asun¡da volun¡.iañénté la rcspansab¡l¡d¿d y el canptan¡so de apaya la consl¡luc¡Ón y el lunc¡oñañ¡ento de la Defensor¡a del d) EL PERSONAL OE APOY) - Está cóóforñada por persoñal adnin¡s¡alivo y ptoles¡anal que calabaren con el seN¡cio y que no longé la condic¡ón de é s po n s abl e, d ele n 6arc s, ni pranalote ,-déle n sotes Cunplen las siguientes lunciones a -conocet b snúac¡ón de los riños y adolesoe¡tes gue §e eñcuéntñn an la I E b.-l nteNenir cuanda se en.oéntrcn en conll¡cto sus oetechos. c -Ptoñovér el fanaleciñ¡ento de las lazas f¿nilia.es d. Velat pat 1os Niños y Adalescentes qLe trcbaian pór uh ñe¡at accesó a las sevic¡as que biñda ¡a éscuela y la conunid.d, sin qua se vulnere su derecho a e.-Presenlar denuhc¡ás anlé las aúlat¡dades coñpe¡entes, pot faltas y del¡tos en agtév¡o dé los n¡ñas y adalescentese ¡ntetueni en su defensa t-D ¿ canacer y aden¡at a la cañuntdad educat¡va, /os pasos que se debe, sequnpara que se cuñplan las.lerechos que la ley señala. g Pronover y apayar el ñejorcmienló de las pñgrañás y setu¡c¡os de las ¡hs¡¡túc¡ones ¡ocalésen relac¡ón a ]a p.atécción de los detechos h.-Es¡¡ñulat la lncorparac¡ón de 1a6 PéEonas de ]a cónúnidad, a|éñ.nda y vig¡landa sobte /a! sil¿á.¡ores de t¡esgo a f¡n de delendet acl¡vañenle las Dércchas del Niño y elAdolescenle

Att. N' 30" La Arc¡na de OÍUPI está á cárgo del Prcñotor de faE, cüya labor auñpienen estrccha v¡nculac¡ón coñ la Coodinadora de fAE atf.31'Son ltncioñes del P@ñotot de faE


¿os esl¡pr/¿dos

er 6/D s. N' a25 2Aa1'ED y Ditecliv. N'aa3-2445-ofuPl

a Pr.navet y desaio ar vélarcs eñ las aluñúo3 que los parm¡ta afontat ¿decuadañenle s¡luac¡anesde r¡esgó eh caatuthacién can los futorés b.-lnvalu.rar en 1ás Acliv¡dades de prcvenc¡Ón de v¡alencia, pand¡tlaje, dragad¡cc¡óh y ptost¡luc¡én a las Padres de Fam¡l¡a y Dacénlesde l¿ lE c.-Des¿rolla. jamadas lÉ capacitac¡ón dntgldas a los fuló@s parc optlñtzat la re I a ci ón Doce nla-est udianle. DE ¿OS RECURSOS Y SEÁY/CIOS DE LA INSfl|UCION Atl. 32q.Sú furcrcn$ del Dne.br a -Fomulat el prcsupuesta de la ln§¡ludón Edrcal¡la en

EDIrcAlVA:

ñd¡nación @n el can¡lé de par y .le RecuEos Prcpias @lat la @recta adñ¡n¡slÉcó, de /os Fecr6os

Gesl¡ón inlaman.lo opa^unanente a ]a aubndad cañpelen¡e. b -Plan¡nút el ptesupúesla anué| én nenb a bs ndesidades pnü¡bnas de ]a lnsl¡¡uc¡ón Ed@t¡la en tu¡d¡nac¡ón @n el CONEI en base a 16 fandos re6udad6 c -Coadlnar @n la ñn¡sión cle Quiañós, 1á licná.¡ón y adludiúc¡ó, de /ós -/snós

Art 33' L.

tésórcra .le Recursas ptop¡as del Plañtel es responsable de la recau.lac¡ón y expedición de rocibos según lo eslipuladaen la RM 144-2001- ED. Oepende de la Subd¡eccién Adñ¡n¡strciva sah func¡óóes de la lesoreta: a.-Publicar las derechas de pago b -Racaúdar¡ós réc1tsos en rec¡bos prc nuñetados c L¡ovar el l¡bro dia.¡a de ¡ngresos d -Efecluát ¡os depósilós d¡ariánente él Bancó eó los rótñalos rcspecüvós. e. Llevar el arch¡va de las campanenies de depósitos y canjear tas tatanar¡as .te

l-Real¡zarel arquea d¡ar¡o coh elCañ¡té deGesl¡ón de Recurcas Fiñéncieras g Ré ca ud.r y conla b¡l¡zat fondas ptuven¡ehle,de cuala6, apo¡'tes,l¡cke¡, hotetas dónéc¡anes, pahs¡óñ, évalLación de aplazados subsanac¡ón rccuperac¡ón, e¡c. h Elevarlas ¡nlame s e@nón¡cos a ta UGELa3 de acuerda a óatña legal. i-Adñ¡hisltut canjuh¡añenlé con los olras ñ¡eñbrcs del coñné de Gest¡óh, lós rccursosde acuedo a las na.ñas. j.-Peseruat tostatonar¡os de iógrcsósy esresas k-Trabaja. de acuedaal cód¡gó de ét¡ca. I C@p|¡.la.lispúésta par la üreT¡éh delalE ñ -Publ¡cár añ ún luaarv¡s¡b|e ellñaió de alenc¡ón y.ú hua de @ldgedo n. Elabar.r y exh¡bt en un lugar v¡sible ¡a tabla da ptedos de úda actó adnin¡.t@l¡la y el lieñpo éstiñado paE óbterer ]a pet¡c¡ón ésuelta. ó -Lletar el |¡bta de caja nen.ualnente p -Elevat ell¡bto de cé¡a 6la UGEL03 paté sú rev¡sión q -Publ¡c¿r nensualñenle en lugérv¡s¡ble los ingresasy eqtesas DE LA ADTI¡NISÍRACION DE LOS RECURSOS

Las rcersas de ]a ]E tanla emómba y l¡nanc¡erc @n adninislEdas pat los e,léñer os de ac@da a las dispos¡cian6 legalés. -chñné de Gesl¡ón de Recutsas Prap¡os y activ¡dadés Pndudivas -Conllé de Manteniñ¡en¡o de bcales es@laÉs de la lE ) a An.¡adán de P..1tes de F¿ñil¡á

An 34'


A¡l 35' Dependé de la

Subd¡eccióñ Adnin¡stral¡v1

y

t¡ere /as sigu¡erles

a.-Recepcianat, clasif¡car, reg¡strcr d¡sk¡buny archie.tla docúñentación dé ta tE b -Rev¡sary p@patut la docunenlac¡ón para ]a corespondiente fr.na c -R.daclat docunenlas va ados de acuerda a las ¡nd¡cac¡ónes deldirectot d. Atender y ariéhlár a¡ p(tblica úsuar¡a sabrc 9es¡ior6s y corsu/tas qle se famulen de acuetuo a su cañpelenc¡é. e -Miniñi2at ell¡enpo de espe.a paa bnndar seNic¡acle cat¡dad f -Organ¡zat y cohtrolar el arch¡vo delplahtel 9 -Llavatla cóÍespondenc¡a af¡c¡al de la l.E. h Prepara. Resoluciones auta za.las por ]a dhecóiéh ¡ L1eva. aldia elrcaislro de licenc¡asde todo el Dersanal de la 1E. ¡ -Res¡strar 1á e$ed¡ción de las ceñ¡licédos da estudios. co¡s¡ár.És de és¡diós y conducl.s enlama pte huñeñda. k -Apayat en alras lareas afines.l céea qua le a6¡gne et Dnectot ].'PLb cat en uh luqarvis¡b|e elhora o de étéhcién y su hara de réf geio. n -Púb¡¡car casto de losderecha.<le r)aga n Publ¡cat sú horcria de Ateóó¡ón y Ét¡geio. o -M¡n¡n¡z.r al t¡eñpa de espetu para brindat un seNiciode cal¡dad p.-Enviat a las d¡lerenles al¡cinas la dacumenlac¡ón para su tétánientó q.-Aclúal¡zar elescálafón del persanal de la lE

A¡1 36' Dep.hdeh del Sub Dneóbt

adn¡n¡slra¡¡vo

y

t¡ene las s¡guientés

a -Recepcianat, cl¿s¡licat, reg¡slrar d¡st¡bui y arch¡w.]a clocuñen¡ac¡ón de 1a 1E b. Elabaht cetl¡f¡ca.las .le estud¡os Digitar en el SIAGIE docunentas '¡stena léles cano: nón¡nas, aclas pronocionalas, subsaóac¡ón, Écuperac¡ón y cargo. c "Atende. can cañes¡6 á las padtes defañ¡l¡a docen¡es y públ¡ca en geñeral d.-fnnilar el¡a61ada lÉ a¡uñnos a atra l.E, hasla sú conclus¡ón y rcg¡stto. e.-Íranil6rlas recti¡¡cac¡ones de noñbrés y ápelhdasa pasar a la secre¡ana patu su.egis¡¡o co, /ás áclás de érá|uéc¡óh ¡ntegral I -Elabobt el ¡nvenbno de bieres do ]a I E. g. Redactár e inphnit daclñent6 de su @npeléncia h.-Elabohr las nón¡nas del estud¡én¡ado a través .le| s¡steña StActE. ¡."Réáhzat las deñás lúrcianes ¡nhéÉnlés al catsó que te as¡gne e] Dnedat a Subd¡eclór

¡ -Reg¡sl

y

evar e¡ cór ñ1 de estud¡áñtes qde na han raffrcada sus ñat¡culés y de bs alumnos el¡ñdas po. d¡le$ós ñóúvós pÉ!¡ó ¡rlme á los es¡anentas y dirccc¡ón del

k co ebhét las

l¡stas afic¡ales de 10s eslud¡ahtes natdcutadas en est¡cta ad alfabética, prev¡a ve.¡icactón de las dped¡entes y d¡sl¡ibún a bs d¡teentes oncinas

].-Elaborat

la lisla de las es¡úd¡añles péqaktes

cuadro dé od¿des

n.'Mig¡at hs úl¡fúdones .le tas @9,¡¡ós e¿ e/ sis¡emá S/¡GIE pa@

y p¡iatidadés de

eniti

botat.s de


]nlamat óDodünaño¡te ó t¿ ñ:¿1-é slpetur $ab.e enaes )b i1éaLtá¡id¿¡le. o- f.at-¿c@.es \, atñ\ .d.d,tt^ ;n to.. É^.éd,e,res de ñ

. -cóñfeúioñt tas Cua.¡,os

estad¡sü@s de rend¡n¡enta de .studianles ál final de @da

b¡nes¡@, PaB sú Públ¡óa.jón. p -Velat pat el arden y con*tuqc¡ón de las arch¡rcs de l¿s

nóñnos, a.tés y eq¡slra de

a.'P.l¡cipat respoósablenenla en e] ptee$ de ñatic\la. r.-Elabüü el ¡nvonbno de bieres de k ol¡dna a su úAó. s -Actual¡za.los archivas CÉ las lichas de ñ.lr¡cula.

-

4

a á a -

A

a -

I

a {

a ,t ,!

a !

I

-Publ¡úr en un lugat vis¡ble el húna de alerc¡ón v su hotu de Éfigena et tieapo de espea parc bnnda. uñ 6etuic¡o de cal¡dad.

u -|Í¡n¡nizar

BIBLIO|ECA o- É Srb Oiecc

DEL AUXILIAR DE

A1 J'"

Dépeñoe

oq

Adñ..isn¿tia I

i1üe* y/o é1reÉ o la b¡bli.teca h -Mdiát á tós ¡íqrentes es¡éñentos del a@

t

e.'

tas stqu enlés ¡Ln' :anes

que

hacet edúcativa en lá

dél librc

pañ la ¡nplenenladóñ dé la bhlioteca a los usuaias en et usa adecuado de ca¡élagas,lexlos revstas l¡btosy Ótñs docunenlas g¿hnl¡z.nda su únÉtuéc¡ü d.Manlenet ¡nvenbn¿& y actL.tiado él mabnal b¡bl¡agráfoo, nLeblas v denés c -Odentat

e -Ltevar ta esládisl¡cá de los le.toes en laña ñensúa| t .uéc¡ -ú1tn¡ És noqas oe üsó pñst¿no t epo»L:on dét q¿ten¿t de 1á4¿t. E4t6qat ndten¿t b.blóqa @ ¿ tos i.te@scdas p4. ia ocsc^t¿^-an dP i¿ ca¡.é v ona

o

-

;ó.

ñ--ntñ\ ttc rtehbrE¿dón .añ enlralat l¿ devótut¡ón. h. R@anen(lar a los usoand el buen canpananientó en la sala de lectuñ asl caña e] trata adeuada a¡ mtüial de leclu@. ¡-Pedr ét peñ¡so @spüd¡er¡é de srs prcleso¡os 6 /os eslud¡ahles qLé ¡ngreÉn a la biblaleca en hañs da .lase j-Bñndar et añb¡ente .ata paa el frn espechñ seña|ado, sianpre ba¡ó ¡a v¡gi|áncia

-Pñparc¡úat en cat¡dád de póstano ¡éxtos por t@s P3) d¡a6 at Profesot sbñpte v cuáhrto ex¡stañ tes a nás e¡eñPtares del nina L Alender a 16 alunnas en los lun@ nañana, tarde v ñ@he prev¡o Nmisa de sú p,feffis: la que se¡é atentliia en caod¡nac¡én can la pone.ía, panando su camé de k

devo l¡manda el cLádeno especlito anotanda las nóvedades si hLbiere. n CnDtu e\n-Lcne. ¡F 't taÉna de nabqa , . abandonat 't ¿nb;cnle. :, ó -C";oi ah-s tündañe a"e rc ás'gñc't 5b.o @cb¡ adñin ,tñ a \ a D'État ' ' ¿ hóh;a dc rdbolo J s¿ hoa d. ét'iaPia p. P¿Dti.¿t .. Ln lúgat \.s'ht"

ñ -Efedú.

el

DEL AUX|LIAR DEL LAAORA|ARIO 3a" oependen de ]a s]b Dtección Adñ¡ó¡slhltua, lunc¡onalnente de la SUN¡Ec.ión de Fóñacún Geneñ| t tenen tas s¡gúienÉs rún ¡@es. 4 P@a¡¿1a, @ D¡¿cL.á.c1 aa¡a ,a nF ' o. bs AdentP' d' D -ADotat d pn¡e' a, oü,a-É t" e e\ldÓn @ l¿ éfL tdao de Bboataña

kl á

c.-PÉiaé¡ y dÁtnbw tit ñ¿ten¿|es en lá nasé da trababs .t\tdad de l¿baÉLaña y equpa de laba@btu duñnte det nabnat e -R.i¡sttu ta *tid¿

4

@.ña

(r tas

práct¡cas


l.-Adenat dla el natqial enlregáda al .anclLn el hb¿ió. g-ser ¡espo¡sab/o del oden, cu¡tl¿da, aseo v nanleniñiento de

bs

nateñales !/o

h-lnlamar pedód¡canedo a la SDFG de las acciones po.lagógióas qu. @l¡z¿n 16

i.Pe1añr las au¡és de préclicas de l.bontaria. , .Étábút \ ñanL e¡ ¿t ota et ¡nÉntarc lJr a det lohoqtano ,ll,-a,.onoras¡,nooresoÚelés¿5'qneélDre.ld'.hhes duñnl¿ las act¡!¡dades de f¡natiac¡óñ de año, vacaclües v naticula

I

Pubtbar an un tugat vis¡ble el

hoñio

da uso del

kbañlorc Pot adé dócente

DEL-TRABAJOR DE SERVICIO II Añ tg. Depe^úñ op ta S¿b Dieccaa aoa,ntsrár\a

t

npn-F t¿s .-Oüientes ¡úF ¡a.e.

-.Rp-h/¿ttdt,ñótéz¿deLotlosbs¿ñb."n¡e\détDt¿ñ¡et.ona¿Lt¿.,paas<á^to. b .Ve\ú pa, el n¿n¡en.a.ento anctó ) can*ry¿.úF oe b.e4es .té| pton"t \ Apap d tñst¿da de ña¡p^¿tes- ñaDit ¿rcv or¿, -.nrd¿dés pw¡¿n¿das d feret a \¿ cano caño 4ür4o o.¡o áurds n"r ros seetos hg,'¡,tr €spec[.6 p¿É sü t1pteza ó,e,os ,e¿rára '" dos ¡065 \ Es Kt. haÉs És'.nte' F"ti¿t¿ t¿s -P¿nLDat eó et ñÉntano ¡-sÉo oé bPn's t e1s.@,@ta t.'lttLoa. en t" segurtud. .Ar¿ó.é | panc¡ d oe t¿ t E .únpt eúto es¡. aie.te 5u hoñrc ;!-tlc, oó, ieg s\ anda t¿s i.cidentes'n el cúacte@ de a' úren -s. ta s.-tetat qúe to\ nueales erseFs ) 016 D¡6¡e5 g,P s"/en de la 1r cLentér @n adñin¡sltal¡w subdiEclot aubnzacóh orri1l det dtÉctat o h -A!éhttú ún cones¡o a las aula¡idades del plantel, da@nles, padÉs dé Lnilia v e

¡ P.d-úio,

i-Rea¡zár lás denás func¡ohes ¡nhemles

a

su

céqa que te ¿signe

A d ni ni strali@ pór 1. segurtulatl, nantén¡nienlo y ¡iñpiero de lós equ¡pas,

s ú b di Ectot

¡-VelÍ

OEL TRABAJADOR DE SERVICIO

.l

diftcLar o

hemn¡qtas v ol6s

lII

4a" DoDenden de la SLb Die@n)n Adñ¡ñ¡stÉt¡É v l¡Qno las sbr¡enles lurc¡ores:

Añ -set res;ansaot" de É eqLndád de t- ntñs|vctura nobn¿lÓ @nt¡at de bPl' . "a,ebres j árs¡-. dót pt¿4tet -LJa .¿ toÚ" e. s¿ iamada oe l6b¿to és dP 'Ú

F96¡6do 'ás ,.lde,cr¿s, ^osos e' e' -Lá@na de reo,s¡@, oe ac¿Añd¿\, fÓúuñ@ñ@ nned .taqen@ ¿ 'ü ;efP , n úBÍtkn ¿é rúhó rem¡á tas DLén-s oe ¿.úda á ta' ho¡á¡ó' esr¿D¡ecdos. /,é9o b-¿únph can la. tuñós

p as¡anéoó<

iñicla sL tunda de ¡nspe@ión cólidtana d-

El guardién pemane@ré h¿sta que canclLva las ácti¡dadas prcsññédas pót

. -Máh-ot

cón ¡ésDansabtttd..l l¿s ¡ares d. los.1¡le¡énl6 ¿út¿s y ot@ ¿ñbtentes

¡ -Apor;r en ta tápez¿ de tas

d

as¡gñdos pat la subdl@e¡ón

inl@es caftspoñdlentes a su luhc¡ón v llevat req¡slrcs de dacunentÉ. i-p"'I¡aou, .n el ¡nvenzno lisica de béres v .rseres de 1¿ ihstlución siendo respons;b]e de ta q@tdkna r segúndad de 1ú b¡enes v nabnabs ¡ndusile los d¡as no

d

Elabazr

Lrs


i 'cL¡dar

j.

y eat¡tu. el ña1taninienla del fluida

OtEs luncianos que se te as¡gno

a|écltico

y

agua en la el.l¡vo

a

l¿s

ne@s¡déd de @N¡cio.

DE LA PLANIÉICACIÓN:

Atl 41' En e¡ ñes dd dic¡eñbÉ el petñnal died¡lo, j.ñqu¡ca, adñ¡nisbativB y dé selb¡a (le la

lE

Éal¡zan la Planil¡cac¡Óh

dacehles,

y arqan¡zadón.1e

l8

act¡vidades edrcat¡vas an§stentes en: -aclual¡zackn d. ¡as dacunehtÉ de G6t¡óh -Elabohc¡ón del cuadrc de dislibudón de hú4. -Etabúción de bs DcD y DcA (Prcsronas Cun¡u¡aes y Se§anes de Aprehd¡z4e), eñ et natñ det DcN y NMC lMapas de P@greñ y Rutas de Ap@nd¡zaie) Pgdadific*¡ón y ape¡|utu del aña lecl¡ro An 42" El taba¡a Educal¡va § rea¡iz.á nediante cañisiones a. Cañ¡s¡ón de revis¡ón y aclualÉac¡ón del tqlanento ¡óteña b.CañÉión de loñuladón .tet Ptan Aóual de Tqbaia c.-Cóñ¡s¡ón de evtsión y aclu.lhac¡ón de¡ PEI d.-canis¡ón de revisión y aclual¡zac¡ón del PCI é -canisn)n del cuadb de d¡str¡buqón de ¡tubs L Cam¡s¡ón de RqcionalÉac¡ón g.Cañkióh dé élabaracióh .le ha@ia j. Cañ¡§ón de Revis¡ón de Acfas k.-Cañ¡s¡ón Pñnem preslos I -conis¡ón de calendaria C1!¡@ Ewlat n.-con¡sión de lnvén¡aias, Éftas y ba¡* 43' El Prcgána de @cac¡on.s útilés: Nitel.ción y Recupeñcón PedagÓg¡ú se esré oe a-ú"Joat", rcña|vigPnt"s tFegl¿íeala da t-I e,llo 2994¿t. pú Ra\ol"'tón D¡edo¡at ) etétado a 44" El Pl.n anu¿l dé l6b.j. s",d "p@ba@ párá cÓh@¡ñ¡eñta las ¡hstanc¡as supeiares @respónd¡enles real¡za en dic¡embre a úrya del équipo de d@enles La prcg1mación cudcula¡ saqttn so espec¡al¡dad, en el nar@ de¡ DCN y NSC Et d5.¡rctlo curicu¡at a caAo dé las señores pr.nawes, de luhe6 a viénés según

Al Ai.

*

Es abl¡qa¡aio e¡ 60 el reg¡sto aLx¡\¡at adeñás de la carpeta pad¿oógicá v esiores de aprendizéje /ó PtóYdt6. El pafésúde auta y/otulqes respon$b|e de orgañ¡2ary añb¡ent el aul. ún el apavo de bs pod,es de fañil¡a y éducahdós. An 45" Et cuadñ de db¡¡buciór dé ho¡as es elabóñdo pot una Cañ6¡ón, sub D¡rectat de Gestón Pedagégiú Rep@6ql6nle .b@nte pót luño 46' La Sups6¡óñ del poce@ enseñahzdapehdnaje la realÉaán: En S+uhdatia: E¡ Dire.tar y el Súb D¡téc'lar de Gas¡¡ón pedagóg¡ú En ln¡c¡ál y Ptiñana: El sub D¡Ectar del Nitel Pnmada a D¡@tót. El noritma de l¿s hüas etecl¡vas de clase será pomanenlemr¡le a kavés del Subd¡rectar de Pnñana y Subdreelot de Socund.tia La SupeN¡s¡ón se reél¡zaé b¡nes1a|ñeñ¡e con el lin do bdndat el ase@añ¡enta ne*sé.ó \ opaduna p¿4 ñátoñt td Lcrdad det pd ee d' apre¡al:?¿ie. Atl 4 /' El Pe.,ané O eLto cúnptP ¿0 @¡¿' dó l¡¿béia ,eña.alas tmando t¿ l-t¡'l¿ da as¡slenc¡a e0 su hañ de llega¿É y sal¡da.

Af


-La

Júada ¡abüal pan

¡odo el

pé.ñnal es la s¡gt¡en¡e:

40 ha@s doño¡ógbas D¡rec¡iñs : 1A horas pedagég¡Ás Jehnu¡M : 30 haas pedasos¡cas D@e;tes tn¡ciat : 3a haÉs PedalÓghas D@enb Pnmana :24 haÉs pedagóg¡cas oo@nle Secundana :3a hús pédagógicas AL\¡l¡ées de Educac¡ón Admin¡sttu¡¡@ y de Sev¡c¡o: : 40 hatus ñnolég¡cas Ad. $" Jomada de Trabaio del PeBonal Doc le

Nlvel 1ñ¡cial : oe 0a:30 AM : De 01:30 PM

n

a

: De A3:00a : DeAl:0Op.ñ : De A7:3A : DeAl:15

a

12:40ñ. A5:00 PM

a12:45P.n

a4545pn

a.n a A1:00 P n p.ñ a A6:45p.ñ.

Tñbajo dél Pe5on.l Admir¡straltuó : De 1a:aa a.n a a3:45 p n. : De 12:AA n aA7:45pn. An. 5A' Joña.ta de frab4o .rd Pqsonal d. Sflic¡o fünó : oe 06:30 a ñ. é 0215 D ñ

Máñah. ruñolatle

Ar1. 51"

:De12a0ñ a

funafada M A2' Réórcoa

au

07:45P.n

d. Edua.iór : De a7:15á n a0115 P.ñ

Jonad¿ dé frcbah de

:Dé

¡a¡

1.00P.ñ a07:AA P.n

E$ol¿rcs :De 10l5a.n a 1a:30 a n : De03l5 p.ñ a 03:30 p.n

:De1030ané14:45é.ñ

'De UT0 p.n 644.25p.n A¿ 53' ¿os Srb Dire.¡oÉs; san espúsables de cuñpl¡nÉn¡o .le 1¿ lanada labo.él a¿-danoó ool o¿dos y bato espú\¿otload a o¿- 'úo.to ¿ tc DreÚ ión \abP et -bdndona ;É §,, ,"boÉs ,¿r,rc"oás oet ac¡sanc'a s¿'¿aa teM No .tt 9¿ rD) D' tte aa¿'

.a@s .le §l¡da dal plan¡el par .oñ¡skn a pó. ¿suntas de carécter ncedñó. pd t¿ sbo D 4cio1 a adéntc¿ 9üb Dned:én Adñ,n:sm va a s"D Dt6f ol de Pt ñar" .e9ü1 seé et úsa t Ós pém:sa, po¡ d¿Ónes de enfeñédad a pat c¡ta en ESSALUD ten.lrán úh@¡ñ¡enla las auladdedes ffispúd¡eñtes, deb¡ do et thbajadü ptesentú a su ratorrc ¡a cahsténc¡a ñéd¡ú de A¡t 54" En

¡as

¡hsistenc¡as seré justilicada s en e] plazó de 21 har.s según Rl¡ 571 '94 v oS No aa42o13-ED, |uégo de habet ¡n@Aaado a sus lábares, affipáñañdo las

Ad 55'

Lés

d@unéntas sustenta¡uias para su jusfficac¡óh. ,1¿ 56" ¿ás Srb OiÉcclores s@ Ésponables de elabüat las mrso/idádós pá6,á/es ñbÉ lnasis/€ncias y ¡édanzas pa@ ¡nlórnar a b Dnecc¡Ón en uñ pl¿zo na natar de 72 harás de frha\¡?do el nes, pa? lúelo eñ n a la UGEL dehtb del P|áza de lev


An. 57' Et pe§ónal padré ¡ng.esat at pta.¡el en dlas lueÉ de /abore§ esco/a@s paÉ disl¡ntas acliv¡dades soló cón aubnzac¡óó .¡e b Dnee¡óñ y en úad¡na.ióñ cú la súb

Ai. 58' Act¡v¡dadas p.manentes y esp@¡ate': La lañac¡ón general @ roal¡zara en las pati.s phncipd.s dé úda n¡ve| a caqa del ptulen de ¡üñó Pnnar¡4 LUNES) y las Au¡l¡ates de Educac¡ón (Secundaña: SEGUN RoL), con ta as¡stencia obltgabna det petsúat oiecti@, Jeárqu¡@, D@nlé' y Adninisl@l¡vo en su @stDcli@ ¡üño Se Éñdná honares a la Banden: rcal¡2ando al lzanienlo on el @spactiw luno, a k haa de eñtéda, cañ enlanaciü del H¡nna Nacian.l y DasPlazan¡énlo de Es@ltas Las acliv¡dades .tu¡cás so dennolkñn de @uqda a] @lendado ctu¡ú aprcbada y la d¡ nbú¡óh de las chalas Mespondlenles se haÁ pót ñneo enta tódo a] pé^añ| daente en énbos n¡reles, es¡as 6clividad6 se haan ú úó¡d¡nác¡ó, con /os ásesoes de á.ea y el profesar de luma ó de aula en pnnada MA|RICUIA, EVALUAC|ON Y CER|¡FICACION An. 59' La planil¡cación, oeanh.clón, dne@¡ón y evalu@ón det ptÉsa de ]a natlcula es de entea rcspú*bil¡¿Éd dé ]a suBDlREcclÓN DE GESIIÓN ADMlNlsfMflvA. An 60'El nttnercde esludl¿nles q@ 5e mañc,rlaá pü aula, eá el s¡gu¡ente: DE LA

A3 ,04 y 05 añós:

1b

a 6la g@das'

Máx¡na 25 estud¡antes, Mln¡ma 2A estud¡¿ntes

náx¡ño ,s cshÍ|¡áhtés ñ¡n¡ñó

20 éstLdiantés

aía: ndino 30 eslúdianles nlnñó eslud¡áhles 61" Las estudiantes que rcpilen pq voz pdneq pemanecenán en su tuna, s¡ eincidén en repi¡ancié (sesundé vez) no serén adn¡ddE en ta t E. An. 62' La repilencia a pranbdón de g@do se haé an en¡iclo cunpl¡n¡en¡a de lá nañ¿s específ@s eñit¡das pq el MED. A¿ 63'Los esludlartes q@ teminen el 610 gtédó de Piñaié pasaán al 1ra de secundada en su tuna respecl¡ro y para su d¡slribución par au¡as se toñáé én @nla so 1rc a 5¡a

Ad

64' La natlctla de eslud¡antes nLews tanlo en pnnana @ño eñ @Mdana debefrá hacerce al an9¡ara ¡le las namas igeñlés Atl. 65' Pda la ñal cula y aliftac¡ón de 16 nina debe.én hacerse péserte /os pádés del ñehq denttu del cronagtuna es¡able.jdo, .6s. .anlruio serán alehd¡dos soló en

An

An

Mat¡cula Coñd¡cloñal €drd¡árles desapDbados y ¡as que háyan deñósttudó cóhddcla ¡regular duñnle el año anlehar serán adn¡tdos una 6ala vez en fama cand¡cianal, pev¡a ¡nlüne de 1á au¡oidad rcsp@|tua, limando las p¿dtés de lañilia ün dacúñento o @ñpñmisa de hañot: pab el cuñplinienlo del ptesente ac@da 5e can§de@rá .¡ ¡nlame f¡nal de la 66"

Los

An 67' tuograma de Recuperación Pérrag¿'g¡cá y N¡velaclón. E] Pbgnná de Recuperccióñ Pedagógiú (PRP) y Nivelac¡ón se dest¡nará a lós oslu.l¡antas qB hoyan desapabado hasla tres éreas del plan de es¡ud¡6 dd h¡vel secLnddtia, asf cmo Maleñétbas y Conüb.ción en el n¡vel pnnanó. Deb¡éncbse inclut a bs que tengan áteas de súbsañc¡ón d añas anlet¡@. Esle Pbgñña esta¡á sujetó é k disp]esto par las nañas espec¡fic¿s en¡l¡das Pot el I'IED


A/¿

68' tos estld¡á¿le6 ác@deñh a sus @di¡¡cadas da estudios ptevia P@.nlackn de so¡¡c¡tud cañ 24 haas de ant¡dpec¡,in duÉnte lado et .ño. DE LOS OERECHOS, PROHBICIOIVES, ESTIMU¿OS y S¡ñ/C/O^/ES OEL PEESO¡\I¡¿ DE LOS DOCENTES:

a.-Real¡zar s func¡aw eh lama c@aliva dentra del na@ de ¡a

oryan¡zac¡óh

b-\e¡ tutado t aFhd da úñ et debÍta resp'ta pa¡ ¡óda et pet oonat d" t¿ t. E. . -se /- espe¡d,r co, ¡ódos /os oec' no, o.' aFs¿7¡ ¿ la @ns'rrcañ Po tL a la Rélama Educat¡vá y sú

d

Reglam

ta

Le

)

L

Recibi es nutas en @anoc¡ñ€nto é su cunpl¡n¡enlo, es¡ueza v dedicÉdón en et 29944) tabato (Rtul lP 571 g¿-ED y DS M 0A4201?ED -Reglañeñla de lá LRM ^l' Atl. 70' Dehet6 y Oblig.cionÉ: a Pár1icb¿c¡ón én ta fñulaoón, eleuc¡ón y ¿tmDn ú tas ptdnes de ¡ñbajo de h tE b -Oeseñpeñat su lurción elluúl¡va en nénh at a61nñ .h ÉnG r1é ta tF c.-Pñgññét, desarollar y evaluar |és e..!ivi:1ades c;ri ares ast 6na las a.tividades d

-oaan¡mr, amb¡entü el aula y pÉpa1t ñátéha| edrca¡¡vó @n la calabahdó¡ de las

ed@an.los y pad.es de fañ¡|¡a e.-Velét par la famac¡ón ¡htegñl de sus túñ\ en f.m¿ oemanenle.

ks

esludianlas can respeto de su l¡benad y evaluat

dé§@tb @ acti @d". .!\ú6És, . tttÁ' patno-@ t tt'parúo<a -Ma4¡tuq actu¿r?"da 1¿ oo.úñé.t-aóF p.@ga1Lé | ódn¡.s|al¡a de t

-P";¿pl er

et

tutacÉM@,6 d -núnéda

*a

¡.-El Caryo de tutar es obl¡1abna paÉ todor las docentes del nivel

j

-Velát

pd

se

su

ndano denÍa de

cónsetuei@ de las á@as vetdes de k lE

a -ufr|iát tas húas de c¡ase en ac¡¡v¡dadés a¡enas a su tabat IRM M 571'94'ED) b. Mandat o hacer enóatgas Petenáles con sus oslrdrar¡es c--D¡cl/ cláÉs renuneñdas denlra de la ¡E a sus n¡frós *tud¡antes d.Hacer Dalllca p¿n¡dana dehl@ de ta tE é -Fec¡br de ,os pádes o ós¡ud. ¿ñtes la en@ga d. ób\equús én é¡noÜda. de tdas I -Uül¡zar lás cat¡foaciües da eva¡uadón pañ cónsegu¡r lava@s g.-Pffi¡ür a las es¡odiánles el ñaneio .le los tegistñs de evalúación h -Sdic¡tar en hóh de clasé naledál y/o Lnibs dé t/abatn env¡anda para es¡e l¡n a 16

,:-Sárdesiorar6

de

li'6cos

a

Glelen.

de ]a ]E

L absetuat @ndLcta inade.uad¿ .lenno v lúeÉ de l¿ lE 'k¡Ab¿hdanü éto\ pstúú¿ntes e1 no,é, det dcradó dé .tase. \RM M ./ t -94 ED). ].-lngen. beb¡das alcohotbas en las anb:Ehtes del Plan¡el y Ne§ntaÉe ñn s¡ntoñas de td, .¿tt¡tc¿.,an.s en tos Élstra , e^ t"" télel¿s d" ¡^¡om."¡ór súas. n. Delegarluncionesda@ntes ate@Bs lá aulúizacióh del supeiú (RM Na 571'94ED) de cla* s¡h ta tE én hús ó.Absñdan las esludtañle' lls¡ca, ¡hteleclual turalde ta inlesid¿d v a.-Ate¡ at c@lr.

ñ -A.tLtbE¡

p


r.Re¡¡ñr.lel aula a /os esludiar¡es eñ ho?s de ctaÉ. salva en caso

iústificado

póh¡éndolas a d¡spú¡c¡ón de lé caód¡haclén de ToE

Las ésl|ñulos al profa@rado seán sah.¡ladas pot ta aúañdad ¡nned¡ata supéiú a ta APAFA u ol.a aúondad debiCarenlé rcconac¡da Canstiluye esl¡nulü la s¡gu¡entes. a Aq@decin¡ento y Felbil$¡ón nedianta tu@luc¡ón D¡@¡oh| (R¡\¡ No 571-94 ED y DS b -Felicitac¡ón pa.

Etu¡ló

d.-Medalla y/o Plélo rc@dalorio al

néña

y S¿ñciones Se Nn§de.a lala y deñéito a sahc¡ón del ¡ncúñpl¡nienlo de los dúéhles y per§nal dnedlñ (RLl Ne 571 94 ED). At1. 73' Faltas

c

d

d.

las debees y abl¡gacianes

lnl@

a la ador¡d¿d ¡nnédlátá supariór Sarc¡én p@v¡a pro@@ adñ¡nistÉt¡@

Las §nc¡ones @ aplicarán

*gún la grawdad

de la

lala @nst¡tLj/endo agavántes

de

DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIóN:

a

H¿cer úréru pt1bliú eh bé* a] méti¡a sin n¡nguna d¡scnm¡nac¡ón b.-Hacen usa de pem¡es a |¡cenc¡as pú causas ¡usl¡ficadas a notivas pe§anates en la que éslábiece ¡a Ley. c.lnlama.se de sus tardanzés ó ¡hé§steóc¡a anles .le ser énviad1s a b d -Sól¡c¡lat ¡a juslificac¡ú de trcs imsistenc¡a al año prev¡a pe@n¡ac¡ón de 'upeiqidad. uh ¡nfome e. Me@er Bpeto nutLa dal pe@re¡ de ¡a I E , estud¡antada y padres de fan¡lla f.-Rec¡bit nencbnes, .l¡sl¡nc¡anes cude@hc¡óhes de acLeda los nén/¡s

fña

y

á

att. 75' Debet6 y obligac¡oñes: -Cunpl¡ peoahal y dlbénteñenle sus debercs est¡pulados en el presen¡e Regtamenta lnte o y atñs hómas rel*¡anadas a sL tunc¡,3n b C@@ a lando las labares a sL Grga y capac¡la.e pañ un deseñpeña de cal¡dad. c -Teher buen tñla ha.iá 1o6 slpei@s, lü Mp.ñetos de ¡ñbak y estud¡antes. d.lnfamar de las hechos ¡negulaes que @ le p@enteh en el .iasñpeño de sus a

e.Cabdr@t @n

e¡ cu¡daCñ ! cóósetuadéh de la ¡h raesttuctút dé la I E a sú @nt@ de traba¡o 25 ninulas antes de la ho.a y sal¡t 25 ñ¡nul6 después @n e] l¡n de cóhtolat el ngresa y salda de las eslud¡antes. 9 -Apóyat d¡anamenta @ ]a nma de panes de cl.@, t¡zas, ptuñóhes y notas h. Orclenat las fornacianes del edlcanda en lar @@nonias c¡v¡cas y ospec¡ates_ I

lng6ar

a

a:Acnv¡dadés d¡§¡htés úryo dúÉhte e¡ húa.¡o de l.¿bajo (RM l¡o 571-9+ED) b -Dalegat sus func¡óhes a las eslud¡antes c -Ut¡fizü lasinstalaa¡ones a inplenenlas de h ]E pa.a linei.jeñas at ñ¡sño d. fÉlo detu¡lés a las dMnte' padres de ran¡l¡a y estud¡1ntes é Peñéne@r luetu de su anbiente de t¿bak duÉnte l.ryos petudos de tienpa Atl 77' Fáfias y Sanc¡on6'


s@ fallas y deñéilas sl kúnpl¡n¡ent!) de srs debeÉr

,

ob¡¡9¿c@r6s

I

r/e¡e, /ás

c lnlame a ]a suqeliDndad d sanaón pÉqó p@@ ¿dñinishal¡ro D E L PE R S O N A L A DI,,N ¡SfRAfi/O

:

@nesa y @asdeÉ1ü pot et

p.satul dacenb

éslLdt¿.¡¿do

'

be al nédlo s¡n ninguna d¡*t¡ñinac¡Ón. b. Ha@r @rera pút¡¡ca c.Hácer uñ de peñi§ y t¡@N¡as par causas iust¡liúdas o ndivos foma que estable@ la Ley. d.Rec¡bi ñerc¡ore' d¡sl¡nd@6 y úndúé(@nes dé acuetda e. Gozar de vac¿danés dmn¡e 70 d¡at d6 é.reda at c@agrana establúido An 79' Dabü¿s v oblidzciü* ¿ .cuadi¡ ee,r;ot y disétut@ñÉ ' ú\ úa.És Pstt,tlá@s dé ¿'i úerda a tel

b.cóncutu c

puntuatnente at ¡¡ab4o.

-LotuN alandotosl"bÑastcagot uap&

(1.

f6ner buen ¡ñto

ú @1o'@smpeño cúpañeros de ¡abá¡o

¿'se Pa'o

hdck el F4bl@, las supeio@s y

á A.hnd¿des.tÉLñLas a éu.¿ao drBltc et naraio tumat de l'abaio b.Pe4úi Éhbñón @ r@ pe!@ñ p¿É ea\7at acnidadés ptupt¿s oe sú labot a -Réáh2át ¿Lt;¿dad Nhlica aañúü dúnrte et cúñplñEltÓ de las tabÑs. d -A"*n¡ár§ de sLiñüb en hms d" t¿bú s'n et penin @spÓndF^te an a1" Faltas:

eslabteodis de@e\ y abtiqa@ne,lRM M 571'9LFD\. swé4a4, Etalan¿do @. <us tdbotes. c -tncürit en a-tos de @tenc:a, gÉ.e-ndst pLna o l¿t¡an e4to de paléDas en .qñ\:o d't süDend. oét oéRM¿t É¡anLiro t er ñ' ' úaéné.os e trab6¡Ó d -NehoencÉ en et de§ñD.ño de sus lun ¡ónét e tn;eh et núñdt de*tipeno v luftñnes de ta t E | -usar tú b¡úes de ta lE eh bÉrefrc¡o pnÑ o te@ú o Asisttr al tEb¿ta en asl¿dó de enbtiaquaz tacat"s- úst¿tácione' eaub6. rJruaeñt6 ¿u¡o" nnen;ú*s en aré' de .tup éodd de la t E n¿te@tes do-M¡ns / dP-á, b i -Cúnelér .ctos ¡nñMles.

¿ ¡LLnDhnento de b

-Res,;,.,¿

¿

ta\

NF*

/"s Ó.de@s de

d -sánción

I

b'

i-c",tu,

c.hlam

s

a la supqin¡ídad

prev¡o

p@@ adñiñ¡stal¡ñ

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROI]IBICIONES'

ES

TÜLOS' FALTAS Y

SÁ'VC/O¡VES DE LOS ES¡UDI¡IVTES Las astudñ;& 1,ktat, Piñaia y Secündana liehen 16 sisuientes deEchos: a -Ser lratado @n dignidal y Épela v no sér abkb de ña¡lñh rinñ h¡ tuBl


Redbt una ¡amr1ltúúúode t¡ úbiénte ¿qndabte sus deb€6s d.P¿nno en tás ad,dÑa I ukña de la I E e 'n¡t opn ón y 6éa@$tbfuoÓre' r o@5 co. et deddÓ espelo t OblÉrer e/ Déstaño ótú&h8itM@.

b

..R1tthf p. ñth\de¡á¿ tÑc¿,o.la

¿ s., .\¿,¡.ñs,o ,rd¿rw¡do

i

I tgrer

opúu

dad de

aúMñE4e.

-cónócer et Reotmqüigdúh¡e -Eban y ser eÉsidad¿r¡(,{¡sde e6¡ü v de los oQan¡nos de Panic¡paci'n p\n'd;nt¡t .u-- sé ñtidúrtuah¡,. ¡

. e^ -., "i"-,", ,i,aa»¿oslcc@és espet,er

c¡6 p@D¡emas d6 sa/¿d

rgB

An a4' QghcE É asi{eEis v B!4!@ a -R--\.etat v .uñblrdlútÑl@:dn b ¿,áJal s, ¡oed¿ Eld.eu rñ¡rdo ¡ ñótu oa' 't pdde a.úderaoó . t,, kh" i -,ir¡m'sÉ¡,!e'ttñds par "scrto pú et péda o apadehdo ]ás i4 hM[*5 d-r". /"r" s , ¡áEá4;lrúds

déntó de

o i¡ s

4near\ a5 eéo naL@ de dsn:núión de

aúnr.s en ta ¿atfiachdwe¡rh¡ta ddt dtÚñna f, c6so de erremdsni! c m o ú se 'eawe Ün cé¿dicéú Ñtéd:co.

;

t.Nó se Éc,be, o@¡idi¿@r a sé rc@@n pen¡§d @¡ le@ás ;-El3O% d6 ¡'ás'stuoiii¡edas a elat6 a añ dtgunas as¡gnatutu' invatida al ¡ -r". :n",#;. d¡ r b o¡¡@odú de asÉú ñrechñen¡e n nútatñénte ¿ htE\rÉ.¡.m¿s (a.,umores) de /. /E.

'a.hú.tá:1cs

e B {dtÁúttwtueÉ

i.ros ¿tu¿¿n¡es ¡mo¡¡orehd ,

desiqn¿do ttobetáa Pan'^' ¿t oÉ en s¿s te-Lones et ptaza oe Lna senan' té técupeñc ón de

Á)" Á-L*¿* - ia¡am'* Er 6ra cantuna se haráh ñerecedoÉs a l2 nola quo

tas

ptuebas

N¡dktuth,

e peñitiá

'k

ún el -La satidá de lasoúÉ,*.á¡das&ctae i@adela I E, sala pa(tro a .padeÉdo d4úÚ6Ík il tu Agenda pot e¡ futd aLx¡t¡at de Edrcac¡ón

l

-vetat por ta NnÚlúbl$lÁ,B en el aula v fuero de ella asiñiilÓ

rDpe4?!7!91!9

;:i;;;rA;;ás

or¡@r¿0@ / b<a-

#

.1,án et

¿ntta@ estabb.m pat

c \ e:-n1 po¡ i ¡rrE@¡h t et'L dddo oet q¿t'r:¿t e lit¿.an Dú v Éatizar rnffidbtaÍrlrs v p¿redcs

ta

aÑt¿t p.pét"\

lE

¿t

é, .éso d¿ ñdrrd * p"4 ttá 1¿ sald¿ de esúdia{es Iúer del áuta rtlranté las cla*s Mkthtu;ln drl pr.lañ¡ e -N¡hgún es¡udia;letfr¡vg d ¿uta o intétuñp¡t la clase paa dat atiso s¡n o ..§¿ió

i -rt estu¿i"a oa w"¿ rj'ro4ar:"n o o tñpd¿ d]<p s á sap.ffÁihdúrú ¿ ¡¡*nle ÉqlañénLa

el

@d

de'a'olo

de ta


. I.\ p rtrt,án¡é\ no sald ¿n a lo9a¡ 6'i áé É,e ¿o"ard¿nda ét Dtobsa, ai" ^"oe n .Lós

batiEe

¡6 pa'ád,-6 ddÉnte ¡os @d6'6 tque"te a so caso u a.

dé ho6

s

" escotórcs \eta¡ añ po. et Lant@ J ooen ctür.n,- et Grb¡a de de sa"@ D' e,túo,añL. na d-Den peña1q - t¿

hffi

ñt"

-t -n

|¿s

ár se Drcnbe4 bs tüego5 pét?Gas bs q¿' tóctñen@ dégéFetun tqal búna, I oétod\ los oue p¿-oan c¿Lsat ¿cc¡d7^te .e41at t de@nota del k -Lós¿¡as túnes fañiañn q et pa¡¡a paÉ ta ceremn¡a civ¡ú p66ótiú l-El estudlanle @L§nte de ac¡ós de ¡ndisc¡pl¡na seá Mde¡da de ¡nned¡a¡o aubidéd pa1 tono. las ñedhas @iecl¡v¿s

, Ln los reoeos

ünirotñá aseó v Pres.ñtaclón

tF ñ4e ¿riane 'onpeb.;o5 ptu!á oñ ) od)k¿¿¿ rdñ a \ela¿ñ Dat b rñp,é-s v D¿"n¿ prés""t- .an del esÜd@^le h -Ét úntlóñe ¿e Ld"Lactañ f ts co sec é1 d" E t I sato cn haur det oÉa c -Los e§ud¡añte' dÉbonán ñanténer el cabello @codado, tipa e,calar, pe¡nada y aseada, t¿- n¿reEs e4 G5ó det Pne¡ cébetta la40 débéán a agetu v ,utatatu can qaa'has v a

; G;;nú;;A;ñ

dnta ázút En c aso conl1da tnnüná én sú .onducl¿ d. Las preo.las de uhifame y lód6 16 útiles deberáñ eslar mércados can el nonbte

i

-u¿n¡ene, en o¿o

noneno

bbn tústt ¿oo r p.4a¡ tas n'o as de ünttane "¿t-¿.!. algún estLdianle eó los añbienl¿les ihclu¡do las ¡1t¡16 da s6 campañe@ seé de respús'h¡t¡¡íátt

et

pq

f.-radó deterctu caÁédo eíó]ércs y prendas de s6

t

ÑóñiÉ

q t o\ drd,¿des oebdan @seNd -oecu¿do .o400t10nteh@ pñLtcénoÓ

pnnc'Óias

'

-usó de vacabtlada @tÉclo, erú¿ndo e\pÉsÉnes PeiúdcEtes al id¡@a. Ad. a5' De 1as tuoh¡bi.lon*: á-Fa eoat Larda a clases intústtl¡c¿danenLe b Satt¡ det to--ctes@td oóntaddho,fladc tases taet peñ:erpspe\l ra c'F.l§ñcarla ¡¡ña de s?s Padbs d lhsalénlag laftandó e] ies\eta a las autótídádés, pñfeffi§ auiliaras de Édúac¡ón y Pe6an¿t Adntntn@livo -. O.¿s¡anér d¿ñas a tnñúebtes de l¿ I E. t -on¿nt2at ntas tera s y o,o\ e, er.ó. . - rr,e. ra ¿L@.-"c,o" oe 1- D eeón q-u¿aa a B 1r oespu!. a" ro a "r"o'a o" to q¿' eP 'nñ§+ñé t¿tt¿ d'bbr@

úo

t

+ñat

o bebet licat dento de la l.E actos Gñ¡dós can la nora¡ y las b@nas ¡. lntéMnir salud s¡ca y ñetal, denlra y fue6 .te ta t.E h

t

q

ústñbes

q@

at

ten

cú¡É la

Pañá¡ ¡nslrúnenLos búnzo .otlantes tá t F ;úhrc%Mes eñijas é 1é le ó ña@l, as¡ @nó dbgas " t -PÉcticat ¡@qos d; azar Ptuh¡b¡di n -A@at péoeles a desperJL¡as en el áúla v p¿lb. n .1ñ; a t¿ tÉ@dbs taJ¿s -tút"--uotaobetode\ab qe^ó,atasaprend:¿ajes

i

-k ñdnn


-Enilr pre¡u¡c¡§ o caluñn¡as sab.e las aúbndades, pñfe&rc' dlsclpubs o padÉ, fañ ia de ]a ln§ilución Eduú¡iva . p -Recuñr a nédidas de freza a pbsión paa logñ. la salución de pbblenas. q -acudn a bs Qujo&os en huas de da@ t Pan¡c¡pareñ aclas de v¡alenqo o pahdtlla¡e dúttu y lLaB del planlel s.Los Padres de Fañ¡l¡a q@ tu ¡usL¡t¡qüen las tadanzas y/o fatlas @cib¡án de atenciú pot e§nl., si eincide @ conun¡caé a la Autaddad coñpelenté o

.]e

t. Esludiante que & ¡nsolento y la¡le e¡ Éspeta a las adon¡lades, ptulesoes, Educación y/o pe.&nal de adninisltut¡vó será anc¡on.do de acueda a la tas hechos(fta ne@sananente 6n arden de pelac¡ón): -Ltañadá de atetu¡én (eve) -abaóñ át padÉ de fáñ¡t¡a y suspensiÓn ¡res (03) d¡as (sñve) -C ac¡ón a] pad.a da fanil¡a y suspens¡éñ pat un. senana lre¡nci.lencia) c¡tació. at PádÉ de tanitia y eparéc¡ón detniiw de ¡a lE (ñuy grcve)

se há.á, a.eedoes a /os s¡grier¡.s esl¡nr¡G: a -Fel¡c¡lacbn dento del aú|a de c]áse b -Felic¡lac¡ón anle lado el estud¡aólada c Olary.n¡enlo de d¡plon* Las p@tesaÉs

ñ¡énbrós detcon*jo D¡ectNa, la APAFA y de la @nun¡.tad edu@tiva

puede pñpúer a la D¡@ción, ast¡muta a ptenios paz 1a6 e6tud¡éntes qúé déstaqu.n en sus estud¡as, de1ót1e, acli!¡d.das cülluñles, an¡§¡ús y es@ltas de la LE. A las ¡nlegranles de la éscolta le6 6l¡núlaR; can natas aprcbatarias en (educéción stfa y Eduúc¡ón Fís¡ca c¡vba e Hislaia), Edúación Ccss un diplffi al ñétilo a ñn de 6ño Al linat de @da b¡nestÉ, en úda seú¡én @ pudicaá et cuadtu de asi6leñc¡6, rendtñienfó académha y úñpanan¡ento del ed@ndo

*

A

teñpoh¡ pat 16 dias can pÉ*ncé del p¿de de láñ¡1¡¿ 2da vez súspens¡ón de una senana 1ra vez suspens¡ón

y cañb¡ode 1.E. de la sanc¡óh seé rlé atuedo a la qñvedád de la falta

-Suspensión delih¡l¡va

La opl¡c¿ción

s¡n ótden de

Se coas¡deran lah.s sñvés aq@llas q@ estén @n¡enplad.s .n é1 Att 87' del pÉsente Él|añeñla y las que cóñptuñe¡eñ la *gundad fis¡ca a ñoru| de los úñpáíÉtos o petsnal de la LE

Mpéñero @usándale daño f¡si@. b. Asuni acAtu.tes desañantés eó atgúñ ñieñbrc de la @nunidad edu@t¡va. c -AgÉdn l§cañénle a algún ñ¡eñbb de 1. @ñuñ¡dad educa¡¡la. d. Asuñi act¡tudes p@ocat¡vas reñdas cón la ñóÉ¡ y las buenas castuñbés. e.-Peñl¡r@ exlenaizacbnes dé indóle sent¡ñenlal deñ|rc de la lE a ñnediac¡ónes a

-Aaédn

a un

óuando se llera el

untome e@ahr


de,ódene s o escándalas lúerc ó dehllo de la LE eslando unifamadas -Su§Éet pedenenc¡és de sus úñpañens 1ntrc¿ú.r a t¿ I E bebrJas ¿tñhah.¿s, dg¿tilas, rhú .r iht¡e.a¡oncs réñidás 6n la nóñt

s

P @ñavet

n.bi.tat tñs h¡cnes ñrebles o innrebles AtteÉt las nalas o fals¡foat la ¡¡ma del aad@ n.L¿ agÉs¡én verbal ó l¡sha á un d¡rect¡vo a da@nte s¡gnilic.ré la sepamción defin¡l¡vá Las aganisnas encaqadas de 1á aplicac¡ón de las sanc¡anos ser¿, /as sigu¡erles: Par Íáltas leves: Prcfesa. del aula, Pralest futa. y Aú¡l¡a€s de Educaó¡Ón. Pat laltas gÉvas: D¡reclot, Subdiñctoes y/o et Cañ¡lé de fAE

,.RELACIÓN Y COORD|NACIÓN CON LA COMUN|DAD EDUCATIVA AA' L. lnst¡trción Educaltua G@l EP Jasé del Cañen Madn Ansla, se reladana éñónicañente é lravés .1e s aúlaidades can: 4.1

An

Dnección Regbnal de Educac¡ú de L¡na Coñgtéso de la Repttbl¡G

asaciadón de Pade. de Fan¡l¡a Ex Estudianles Mañ n¡énas Paiic¡a N.cian¿l del Petú Caleg¡o de Profeetes del Penl

An. 39' De la pad¡ciPación y calabóñc¡ón. Lé lE depende dnécbñente da la D¡Éúién de adñ¡ñistrattuo y léú¡@ pedagóg¡ca

la UGEL

N'a3

en e¡ a3pecla

catabóñt y pa¡1¡c¡pat en la acc¡ón loñatÑ¿ y eduúl¡la de las es¡Ld¡anlas, as¡ @na cúnph cq 16 ob¡eli@s ¿E la 1.E., *gún el pei¡l del eduúnda. an. 91' De los Padres de Fzñil¡a H Pade de Fm¡l¡a esté cónpméüdó a pad¡cipat y calabaror en el pt@e§ eduútila

e n la lret¡luc¡ón: fechas de acuerdo at @nasmna da ñalrLu1á wvia p¿nicipac¡óh obligalor¡a en las .hadas Uagranadas b. Calabarat @n la lomación inlegal de sB h¡¡os y pup¡las c.-lelat q@ sus hüas y pupilos ¿ctileñ respan@blenenle dentrc del pñ@so siuml¡vo (as¡stehc¡é, puntual¡dad, ap@wcham¡eh¡a y édtlúdihal) d -As¡stu a las c¡lacioñes de 1á D¡rcúióh ! ata. óqaños de ]a 1.E., as¡ @no as¡st a las as¿nbleas canvaóad¿s par la Asac¡ac¡ón de Pad@s de Fán¡lia e Fina. y devalve.lós daóúñentos que se etulan de la I E

dé sus h4¿§ .espetárdo d¡sp@¡c ¡one s adñ¡h¡6lbtivas ¡ñPánidás

¿ Mañctrtsr pe.sanaltuhte

a

sus hiks en

hs


-AiLñir la respüsabilidad de phpoñionat al pbteú ol natenat n@esanó para ta etabañc¡ón .te ned¡os d¡dáct¡@s aúr¡¡i.res tates cañd sepa?tas, ha¡a de e¡eab¡as, 9

PÉct¡as afi¡Ádas y o¡és h.-Cancuñr ñensúalner e a la ¡

de mane@ ou¡gatoia para jnfamar@ del

-As¡sli abl¡l¿lü¡anenle Lná rez al nes en c¿sa

.1e

pñ@ñ

q@ su hio héya sido naticuladó

Lós PadB de fañ¡|ia o Apadehdas que a¡enten contr. ¡a d¡gnidad de la t.E. a n¡egddad fli@ o ñóé1 .le alsún n¡enbñ del percon¿l d.] planlel, setán Mun¡ca(tos a la APAFA, ú Óeah@ superio@ canpelentes pañ su @nc¡ón (añon*¡ac ón, §pa6.ión del padfón de PadÉs de Fam¡|É, eA: par ¡ntenerlia de h Dnecc¡ón hab¡éndose agotado las ¡nvesligacjones 10 qua rc dilbllta qu6 /ás sárcbres seá, s/i.iladÉ s direc¡añente pü la Asañbtea de fñbdhdoEs, Sindicata y Asaciác¡ú da Pede de Fañ¡t¡a_ k -lr¡omar con ,us¡en¡ac¡ón ffispüd¡enle le ]a D¡ecc¡óh, latla acción negl¡gqte del de ¡a I E. en cunplinienlo d3 sus func¡anes qúe vaya en peiu¡c¡a del educanda y & la cañun¡déd EduÉlita An 92' Del Coni¡é de Aúa Lo. Coñtlés s¡ren de naxa én¡É ¡as pades de hn¡\¡a, prcfesaes y d¡Ect¡@s de la ¡ E

¡

peMl

los Angadler4 y Po¡ic¡as Es@la¡.s Las bngad¡ees san los q@ pé*Nan la d¡sipl¡n genetul de bs eslLdiantes dehLb y fuen de 1é 1 E úh el nn de nejarar al p.asl¡g¡a y la ¡nagen. fendén ffistahte asew¡a y apayo del pet§nal deenle y aului.lad, Éán bngadiees tas est diarles sobésá/rentes en @nduc¡a y aprovechan¡eñlo A¡1. 92' Dé

9t!js39!s!sé

a.-Vigilar al conpodan¡enlo de lós es¡rd/ar¡es de /os dos ,irele§ denha y t'uea del aula, pah preÉNar tá buena ¡ñageh lnsli¡uc¡ónal. b.-Los bdgad¡eres calabobn en el cuñüñ¡ehla del Reglañenta lntema. c -D.beén prac:l¡cor en lo.lo nonento las s¡gu¡entes cuél¡dades: L¡deÉ21o, puhtual¡datl, canl¡anza, có¡lesla y rcspélo da lds aúond.das eduaafivas, y a sus candisc¡putts en el esl¡ictó sentida do @laba@c¡ón en la loñac¡ón ¡hlegal de sus ffipañú§ d En el cunpl¡niaktó de sus debeÉs ptu@derán M rectilud, just¡cia e ¡ñparc¡atidad d,is¡¡nsuléndose por sus a-rores post vas. e.E¡etÉn sos futuiones dentro de los l¡n¡tes qLe le.lacut¡e el útgo m pleno rcspeto a ]a pa@na y d¡gnidad hunana sin ettrainnaciane, que canduzÉn .1 abu§ que

coh¡Évehgan l9s nún.s. L Supe\¡sátán la loñac¡óñ de sLs conpañércs y el ingɧ a g.-Velat pü .l b@o oñata del ada y del patb de hana. h. Repó¡1arán 16 dctós de ¡nd¡*jpl¡ñ eh e¡ auta at aúit¡a., lu¡ú o d@énte da lLñó, dela andoa| toññetktó ¡ -Las bigad¡ees dependen del SD Pdnana y de la Coad¡h¿c¡ón de fOE ( Sec ) de ¡ncúñphñ¡ehtó seán rénav¿das del caga po.las autaidades qüé k) ¡-En

6a

DÉ¿OS PASEOS Y EYCUFS'OA¡ES A¡1 93' Las pa§as y ercus¡ones san ac¡¡v¡dádes can fines de estulia y de caÉctet recftat¡vo débiendo estat ihctu¡das en el Plan Anual de frubajo y en ei P¡an de cad6


Las paseos, se efectúan dur.nte el día en la ¡uñsdhción, ftquehé la aut nzacjón del FLlar oet atan.-t Para .s¡e e¡e.tó tós t¿to?. p@¡ó.a?n o- áüté ¿conp¿.étsn ü1

j

D

\pdteñte

qDe contenqa ta s¡gu¡ente -Plan de presupLe6la de gast6 de excLs¡ón -Aúbnzác¡ón e@i¡a de tós pades de tanit¡a e

Las Excus¡okea lienén Lha durac¡ón ñayor da 24 hañs, purliendo reétjatse dent@ y de la reg¡ón, en añbos ca&s rcquenré b autoiac¡ón det Diectü det ptar¡téj ! d¿

fÉÉ

An. 94' Las prolesa@s de aLla ó lLtoÉs que not¡wn tas excu6¡óne§, presenlaén los a -Salic¡lud de aúónzac¡ü b -Aulúizéción de Padres de Fañ¡l¡á d -Re¡ación de estud¡anles excursbnistas e. Pem¡sa d. ¡a PNP para e] v¡.je det tehtcúto f -Relación de pades de tan¡\iá y pb¡esórcs

g -Canlñto de la asenc¡. cle tuisño s¡es Dar avióñ hjResalrc¡óh n¡nisbnal s¡ es t@n det pais. -l o\ aástat oLe .lenan<le. es¡os ewnb. s-Eñ s¿¡Gga@ Por ¿clit¡d¿des pbdslas de la p@tución y p.des de lan¡lia. -Las paseos É autd¡zén dubnte el aña 6sú1ar las dcursianes hañn sóló ha:t. 31

*

o/sPos/c/o¡vEs rRá^/srtoF/,4s PR|MERA. Lt pF ,ente pgtdn-nb intpna on¡rz cn \hence a aó,r d-t d,a seú.anÉ de la pñnútaadón SEGUNDA-- La D¡rección .le ]a tE, Cohs¡a Acadéñ¡co, Equ¡po Dj@cl¡va, El Coieja lhsl¡trc¡ona¡ y b6 dilerentes Estanentas de la tnsütuciéñ Educat¡v. ,JOSE DÉL CARMEN MARIN ARlSfA", vetaéh pa. su esnco cunpj¡nianto.

Edrc.liro

L¡ña,

L¿

15 de

erera det 2011

Coñtsñn de Regbñenlo lnte¡na

)


Reglamento interno 2014