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銀髮族生活照顧空間規劃與設計 課程基本資料: 課程名稱

銀髮族生活照顧空間規劃與設計

課程屬性

■中階核心課程 □高階實作專題課程

開課學校

弘光科技大學

開課系所

老人福利與事業系

開課教師

應用場域 參與人員

電話:04-26318652#5570、5572 姓名:黃玟娟 服務單位:弘光科技大學老福系 傳真:04-26317490 職稱:助理教授 E-mail:wen5492@sunrise.hk.edu.tw 1.服務單位:老五老基金會雲林斗六 1.電話:05-5845220、04-7841455#202 E-mail:fio55555@ofo.org.tw、 中心、鹿港中心 seawindy@ofo.org.tw 姓名:李玉馨、鄧佩真 職稱:社工督導 2.服務單位:雲林縣聖心社會關懷協 2.電話:05-6324312 E-mail:ickuo@ms39.hinet.net 會 姓名:郭央諶 職稱:理事長 3.服務單位:台中市沙鹿區沙鹿社區 3.電話:04-26626356 E-mail:chai5264@yahoo.com.tw 發展協會 4.服務單位:台中市沙鹿區六路里樂 齡社區中心

其他參與人員 童建樺 張簡琳玲 聯絡人

服務單位

職稱

弘光科技大學 副教授 資工系 弘光科技大學 主任/助理 服務學習中心 教授 姓名:蔡佳萍 服務單位:弘光科技大學老福系 職稱:行政助理

負責之工作 課程規劃與執行 課程規劃與執行 電話:04-26318652#5571 傳真:04-26317490 E-mail:since@sunrise.hk.edu.tw

課程概述: 現有老人福利與事業系的課程,多偏重於老人福利政策、老人社會工作與長 期照顧實務的探討,以致學生在畢業後從事相關工作時,對於跨領域實做的涉獵 不多,使其就業與發展受到侷限。其主要原因在於老福系對於社會關懷與人文探 索的熟悉度高,對於其他智慧生活設計面向並無瞭解,導致其無法提升跨領域的 思考層次。傳統社會福利與社會工作領域,較忽略相關智慧生活空間設計可以如 何與銀髮長者生活銜接的學習模式,使學生缺乏與其他相關領域討論與學習的思 考訓練。因此,如何藉由課程創新,強化學生觀察體驗、跨域合作、反思回饋與 創新設計四種基本核心能力,並瞭解現有的空間技術產品與需求如何互相融合與 實現,將是未來銀髮事業服務人才培育重點之一。本課程將引導學生進行對於銀 髮長者生活世界中使用現有技術物狀況的瞭解,以及銀髮長者在生活當中對空間


的概念與習性,並於場域中觀察長者的行動、瞭解長者實際使用的狀況,從經驗 中培養以銀髮使用者中心為思考起點,進行銀髮長者需求與技術物、生活空間適 切性的反思與討論。 教學目標: 1.藉由智慧生活創新設計案例介紹與分析,啟發學生跨領域思考實作的觀念。 2.養成人文關懷與科技融合的思考習慣。 3.瞭解台灣高齡者生活照顧空間的狀況與問題。 4.瞭解多樣化的高齡者生活照顧空間。 5.瞭解高齡者機構照顧空間規劃的指標與案例。 教學內容: 本課程主要目的是結合老人服務與應用創新概念,培養學生跨領域思考實作 的能力與習慣。課程初期,將藉由智慧生活創新設計案例介紹與分析,啟發學生 跨領域思考實作的觀念,並養成人文關懷與科技融合的思考習慣。此外,亦將借 重校外專家專題演講與協同教學,讓修課學生對智慧生活創新設計能有更廣泛的 了解,亦能確認跨領域的價值與未來願景。在此同時,學生經老人生活空間設計 的專家學者與資訊工程系的協力,瞭解人文關懷與科技融合的智慧生活創意,以 做為小組創新設計主題。在小組形成討論議題後,在協同教師的引導下,逐步進 行銀髮族相關生活空間或照顧空間的資料蒐集與討論、銀髮長者的需求與使用狀 況評估、可開發設計調整的流程推演,藉此養成學生問題導向的學習方式。此使 用者導向、以人為本的創意思考習慣,亦可累積跨領域溝通經驗,社區銀髮長者、 輔導社區與老五老基金會成員討教,並藉此機會認識空間以及科技物對銀髮使用 者的友善程度,激發學生對科技的想像與反思。上述互動機制,將可達成雙方互 惠的功能與效益。最後,學生可以影片展示、訪談整理書面、搭配口頭簡報形式, 至場域進行報告,分享小組創意,並依基金會與社區銀髮長者建議,進行構想修 正完成完整報告。本課程的設計與實施後,期能為國家社會培養宏觀、跨領與溝 通、創意思考的智慧生活產業種子人才。 課程內容: 課程綱要

實作項目

上課時數

使用性訪談:銀髮 族、照護端 分組討論:設計與 製作 分組討論:修正成 果

上課 22 小時 實作 14 小時

第一週:課程介紹 第二週:智慧生活科技應用與醫療照護個 案分享(童建樺老師) 第三週:高齡者生活照顧空間之類別與需 求 第四週:台灣高齡者生活照顧空間規劃與 設計 第五週:台灣生活照顧空間改善實踐案例 第六週:服務學習日(老人生活照顧空間 需求之訪談)


第七週:不同生活照顧型態之台灣老人訪 談與討論 第八週:台灣老人福利機構生活照顧空間 設置與管理 第九週:台灣老人生活照顧空間期中報告 第十週:台灣老人生活照顧空間改造之分 享 第十一週:台灣老人生活照顧空間參訪與 討論 第十二週:台灣老人生活照顧需求與空間 之對應(社區) 第十三週:台灣老人生活照顧需求與空間 之對應(機構)

使用性訪談:銀髮 族、照護端 分組討論:設計與 製作 分組討論:修正成 果

上課 22 小時 實作 14 小時

第十四週:生活照顧場域情境分享與討論 第十五週:同學報告(社區) 第十六週:同學報告(機構) 第十七週:同學報告與討論 第十八週:回應與反思 實作課程內容: 實作項目 分組討論:概念及雛型 分組討論:概念及雛型 使用性訪談:銀髮族、照護端 使用性訪談:銀髮族、照護端 分組討論:設計與製作 分組討論:設計與製作 使用性訪談:銀髮族、照護端 分組討論:修正成果 分組討論:修正成果

內容說明 以銀髮族為主要服務對象,先進行 社區與機構長者的媒合與討論,再 由學生針對照顧端與被照顧端進 行訪談,並設計製作相關生活空間 改造的構想,與社區或機構討論後 修正,並思考落實的可能性。

所需設備 以筆記型 電腦進行 活動的整 理與討論


101-02課程大綱