Page 1

C

amarles

Institut de Camarles Núm. 18 - 1r quadrimestre curs 2016/17

A

l’

ldea

Ll

igallos

A

l’

mpolla

La revista que parla per tu


CALLA

INSTITUT de CAMARLES. C. De l’IES s/n CP: 43894 - Tel. 977470444 - FAX: 977470413 Adreça electrònica: iescamarles@xtec.cat

La revista que parla per tu

ÍNDEX

Web: http://agora.xtec.cat/iescamarles/intranet/

Bloc: http://revistacalla.blogspot.com.es Revista digital: http://issuu.com/inscamarles Consell de redacció

-Nou consell de redacció........................pàg 3 Arribada a l’institut

-Visita de la consellera, Meritxell Ruíz....pàg 4 Alumnes que cursen l’optativa Fem una revista: Idoia Estudillo, Nerea Fernández, Jan Cazorla, Marc Mar- Èxit a les PAU tin, Sara Mauri, Júlia Monteverde, Ariadna Verges, Daniela González, Maria Navarro, Júlia Sahraoui, -Projecte Etwinning................................pàg 5 Àlex Tarragó i Ayoub Farid. Exàmens Cambridge Direcció i coordinació Ana Belén Balagué Castells

-Programa GEP.......................................pàg 6 -Premi de cartells Terra de Fang..............pàg7

Col·laboracions

-Jubilació de Jordi Gilabert......................pàg 8 Carme Sabater, Olga Bertomeu, Rafa Vázquez, Núria -Entrevistes.............................................pàg 9 Cunyat i Carme Munteanu. -Visita al Cosmocaixa..............................pàg 12 Agraïments Olga Bertomeu, Carme Sabater, Joaquim Crisol, Ele-Sortida al teatre ....................................pàg 13 na Sayas, Laura Llaó, Carlos Bullón, Pili Curto, Mireia Salvador i Leila Mbarki. Visita a l’Observatori Departament de publicitat: Marga Faiges, Griselda -Pica Lletres............................................pàg 14 Nicolau i Sefa Tomàs. -Fem una cortina.....................................pàg 15 -Esquiada................................................pàg 16 -Fotofilosofia...........................................pàg 18 -Adornem l’institut..................................pàg 19 Millores a l’aula de música -Xerrades................................................pàg 20 -Convivència a les aules..........................pàg 21 -Acceptem..............................................pàg 22 -Cursa de Nadal......................................pàg 23

2


La revista que parla per tu

CALLA

NOU CONSELL DE REDACCIÓ Enguany hem arribat a la 18ena edició de la revista CALLA. Amb aquest nou número volem reflectir la vida a l’institut de Camarles. Podem trobar entrevistes, enquestes, reportatges de les sortides, premis, concursos i altres articles interessants. Publicarem dos revistes anuals i també escriurem en el nostre blog. A més a més, podeu consultar les anteriors edicions a la pàgina web: Issuu. El consell de redacció està format per: Idoia Es- Aprofitem per agrair la col·laboració de totes les persones que ens ajuden a tirar endatudillo, Nerea Fernández, Jan Cazorla, Marc vant aquest projecte. Martin, Sara Mauri, Júlia Monteverde, Ariadna Vergés, Daniela González, Maria Navarro, Júlia Adreces d’interès: Sahraoui, Àlex Tarragó i Ayoub Farid. · revistacalla.blogspot.com ·

www.issuu.com

L’ARRIBADA A L’INSTITUT

L’arribada a l’ institut ha estat un gran pas per a mi i per la majoria d’alumnes de primer. Ens van acollir molt bé, tot i que vam estar xerradors, l’equip directiu va tenir la paciència i amabilitat d’ensenyar-nos el centre. A l’ institut hi ha més gent que a primària, es treballen més assignatures i amb més dificultat. La forma de treball canvia radicalment pel fet que al centre utilitzem tauletes i ordinadors. La relació amb els companys és diferent perquè hi ha gent d’altres pobles, però estic molt contenta!

3


CALLA

La revista que parla per tu

ENS VISITA LA CONSELLERA D’ENSENYAMENT El passat 26 de maig de 2016 la consellera d’Ensenyament, Meritxell Ruiz, es va traslladar a les Terres de l’Ebre i va fer una visita al nostre institut.

A les 10:30 va començar un recorregut per les instal·lacions del centre educatiu, juntament amb l’alcalde de la localitat, Ramon Brull, i la directora de l’institut, Carme Sabater.

ÈXIT A LES PAU Un any més tots els alumnes de 2n de batxillerat, de l’institut de Camarles, que van realitzar les PAU durant el curs 2015 - 2016 han aprovat. Estem molt contents amb aquests resultats! També volem destacar el cas de Roger Giné. Va ser premiat el dilluns 18 de juliol a l’acte de lliurament de les Distincions de les PAU 2016, atorgades als alumnes que van obtenir una nota de 9 o superior en la fase general.

L’acte va tenir lloc a l’Auditori de Barcelona i va anar acompanyat de la directora Carme Sabater. Novament, volem demostrar el nostre reconeixement i admiració a aquest alumne per la tasca realitzada, l’esforç personal i la dedicació que aquests resultats suposen. Carme Sabater

4


La revista que parla per tu

CALLA

EL PROJECTE ETWINNING REP EL SEGELL DE QUALITAT L’Institut Camarles i la professora encarregada del projecte, Olga Bertomeu Forés, han estat guardonats amb el Segell de Qualitat Europeu pel treball realitzat en el projecte internacional “Communication in our native language” de eTwinning.

Aquest projecte va ser realitzat en col·laboració amb centres de Grècia, Armènia, Ucraïna, Tunísia i tots van rebre el Segell de Qualitat Europeu. El projecte va ser complementat amb un intercanvi amb l’escola de Grècia que era el país coordinador. Enguany, en el projecte es vol conscienciar els alumnes del consum elevat d'aigua. En les activitats estan implicades les Matemàtiques, Dibuix i la Física i Química. Recullen informació del consum d'aigua del poble, de l'institut, de casa seva. També la utilització de l'aigua en l'agricultura i el tractament residual.

Aquest distintiu suposa un reconeixement de la feina realitzada pels alumnes i professors al més alt nivell europeu. També hem rebut un certificat acreditatiu i el nostre projecte apareixerà en un lloc especial del portal europeu en www.etwinning.net. El projecte ens dóna la possibilitat d’optar als premis europeus d’aquest curs.

EXÀMENS CAMBRIDGE L'Institut de Camarles és centre preparador dels exàmens de Cambridge i, a més, vam signar un conveni anomenat «National School Project» que permet que els nostres alumnes facin els exàmens al centre els dies oficials i amb examinadors de Cambridge. El curs passat van presentar-se alumnes a la convocatòria del juny dels exàmens KET, PET i First Certificate, obtenint bons resultats. El 10 desembre de 2016, 11 alumnes es van presentar als exàmens del PET. Els dies 3 i 10 de juny els alumnes interessats en obtenir les titulacions també es po-

dran presentar a les proves. Les famílies rebran una carta on se’ls informarà dels preus, dates i preparació de les proves. Els diplomes Cambridge són diplomes oficials de la llengua anglesa vàlids per a tota la Comunitat Europea. Aquests diplomes estan dirigits a persones de nacionalitat no anglesa i certifiquen oficialment nivells de coneixement, de pràctica i de domini de la llengua anglesa, essent molt considerats en el món laboral. Olga Bertomeu

5


CALLA

La revista que parla per tu

PROGRAMA GEP

L’institut de Camarles vol ser un centre plurilingüe, així que va sorgir la idea de participar en el desenvolupament del programa GEP en francès i anglès (Grup d’Experimentació per al Plurilingüisme). Aquest programa té per objectiu desenvolupar una part d’algunes matèries no lingüístiques en un idioma estranger. La professora d’Educació Física, Elena Sayas, i el professor de Música, Leo Pérez, fan algunes classes en anglès per a introduir l’idioma i aprofundir-lo a l’aula. És més dificultós perquè han de canviar d’idioma a l’hora de fer les explicacions, la teoria i les activitats.

Durant aquest curs, tres membres de l’equip docent reben formació GEP (2 d’ells en anglès i 1 en francès). Més endavant, també es faran les classes de matemàtiques. A 1r de BAT, en l'assignatura de Química es realitzarà el projecte “Pràctiques a casa” en anglès i francès (només per aquells alumnes que han cursat durant l’ESO francès de segona llengua). A 2n de BAT en la matèria de Química es realitzarà, per a cada grup de pràctiques de laboratori, al 3r trimestre una presentació temàtica en anglès o francès. Respecte als alumnes i la seva reacció hi ha de tot, n’hi ha que es queixen i d’altres no, tot i que es mostren un pèl estranyats al principi. D’una banda, resulta més fàcil obtenir bons resultats en l’assignatura d’ anglès. Però d’ altra banda, és més difícil perquè l’alumnat ha de comprendre i familiaritzar-se amb la llengua i el vocabulari específic que exigeix la matèria. Tot i les dificultats de dur a terme aquest projecte, pensem que és molt útil per als alumnes i que a la llarga es notarà la diferència, en una societat on cada cop són més importants els coneixements d’altres llengües i això augmentarà les possibilitats que en un futur els nostres alumnes parlin l’anglès i el francès amb fluïdesa. Idoia Estudillo

6


La revista que parla per tu

CALLA

MARIA SÁNCHEZ GUANYA EL PREMI DE CARTELLS TERRA DE FANG Terra de fang Per segon any consecutiu una alumna del nostre institut, Maria Sánchez Caballé, ha estat la guanyadora del concurs de Cartells Terra de fang. La mateixa autora ens ha comentat que es va inspirar en els elements que tenim al Delta i, això combinat amb el fang, ho va plasmar en una imatge. Des del primer moment ha estat assessorada per la professora de Visual i Plàstica Laura Llaó. El passat divendres 16 de desembre es va fer el lliurament de premis.

Maria Navarro

7


CALLA

La revista que parla per tu

JORDI GILABERT S’HA JUBILAT “Un bon professor és un model que val la pena d’imitar”

tornar a les Terres de l’Ebre i , al cap d’un temps, vaig passar a l’institut. -Quins valors has intentat inculcar als alumnes? La llibertat personal, el respecte cap als altres, la capacitat de l’esforç i la lluita per allò que desitgem. -Quins aspectes consideres indispensables per ser un bon professor? El primer, calma, molta calma. Segon, empatia amb els alumnes i els seus problemes. Finalment, que t’agradi molt ensenyar i que tinguis passió pel teu treball.

-De petit, eres un bon estudiant? Vaig tenir períodes dolents. Recordo quan tenia 14 o 15 anys vaig suspendre 7 assignatures. El meu pare em va treure de l’escola i em va posar a treballar de manobre. Quan vaig veure el que era aquell treball, em van entrar unes ganes enormes d’estudiar, vaig tornar a l’escola i no vaig suspendre més. -Per què vas triar aquesta professió? Primer vaig fer la carrera de mestre perquè era la més curta. No em vaig aturar gaire si m’agradava o no. Després, amb el temps, em va encantar i per això vaig fer la llicenciatura i el doctorat. Trobo que és un dels oficis més bonics del món, però reconec que és molt difícil.

-Com hauria de ser l’alumne ideal? Que tingui ganes d’aprendre i que vulgui entendre el món en què viu. -Enyoraràs l’institut? És clar que l’enyoraré, però entenc que és imprescindible que vinguin professors joves que connectin millor amb els alumnes. -A què dedicaràs el temps lliure? Suposo que a investigar qüestions d’història de les Terres de l’Ebre. És el que més m’agrada, però, la veritat, no sé encara què faré.

El seu company de departament, Felip Estorach, el coneix des dels 14 anys i el defineix com una persona dialogant i molt comprensiva. Tots pensem que ha estat un professor genial -Explica’ns els teus inicis laborals. Vaig co- i ha sabut transmetre la seva passió per la mençar de mestre al Penedès; més tard, vaig història. T’enyorarem!

8


La revista que parla per tu

CALLA

ENTREVISTES Enguany han arribat sis professors nous al nostre institut. Voldríem que els caneguéssiu una mica, per això hem decidit fer-los unes preguntes. Neus Torta és professora de Biologia i tutora de 3rA, és d’Amposta . Fa dos anys que es dedica a aquesta professió, també és geòloga i forma part de la Lira Ampostina, toca l’oboè. 1.Una ciutat per viure? Barcelona. 2. Un lloc per viatjar. Estats Units 3. Un llibre per llegir? El mundo de Sofia.

6. Mar o muntanya? La veritat és que no podria tirar, m’agraden les dos coses, el mar a l’estiu i la muntanya a l’hivern. 7.Quin tipus de música t’agrada? Escolto Pop Rock, una de les meves cantants preferides és Malú. 8. Què valores més de les persones? la sinceritat. 9. Que t’enduries a una illa deserta? un llibre i un instrument. 10. Un desig confessable? D’aquí poc seré mare.

4. Una pel·lícula? No en tinc cap de preferida, 11.Quan eres petita, què volies ser de gran? l’última que vaig veure va ser Mascotas. Enginyera tècnica. 5.Quin diari llegeixes? No en llegeixo cap, 12.Estàs a gust amb la teva feina? Si, m’ho escolto la ràdio. passo molt bé fent classe.

Ana Maria Sorlí és professora d’Anglès. És de Càlig, però viu a Vinaròs. Li agrada escoltar música, sortir a córrer i llegir. Va estudiar Filologia Anglesa a la Universitat Jaume I de Castelló.

5. Practiques algun esport o fas alguna activitat física? Surto a caminar i a córrer. 6. Quins valors creus que són importants en una persona? El respecte i la sinceritat. 7. Un desig confessable. Que no falti la salut, ni a mi ni als meus.

8. Quin creus que és el punt dèbil en la teva personalitat? Que sóc sensible i 1. Què t'hauria agradat ser, si no fossis m'afecten molt les coses. professora? Jo sempre he pensat que volia 9. Vius en família o sola? en família. dedicar-me a l'ensenyament. 10. Tens fills? Tinc dos xiquets i un marit fan2. Què canviaries dels mètodes d'ensenya- tàstic. ment i d'avaluciació actuals? Moltes coses, s'hauria de començar a valorar una mica més 11. Quina ha estat la teva millor experiència en aquesta professió? Tinc moltes experièntot allò relacionat amb l'ensenyament. cies bones, però saber que un alumne treu 3. Quines llengües parles? Parlo valencià, profit de mi com a profe és molt satisfactori. castellà, anglès, una mica de francès i italià. 12. Alguna anècdota que puguis explicar? 4. Quina va ser la teva motivació per estu- Una vegada en un examen una xiqueta estava diar Filologia Anglesa? M'agrada la profes- copiant d'una altra, quan li vaig agafar l'exasió de mestra, de petita estava molt interessa- men ella ho va negar i resulta que es va copiar da en aprendre anglès. fins i tot el nom. 9


CALLA

La revista que parla per tu

ENTREVISTES 6. Mar o muntanya? Mar i muntanya. Platja no. Miquel Tomàs és profes- 7. A quins instituts has treballat? A les cosor de Geografia i Història marques de Girona, Tarragona, Sant Carles, a Batxillerat i 1r d’ESO. A Deltebre i Camarles. més, és tutor de 1r A. 8.Què valores de les persones? La sinceritat i la humilitat. 9. Tens fills? Quants? Sí dos, un fill i una filla. 1.Una ciutat per viure? Venècia

10. Un desig confessable. Viure en un món 2.Una pel·lícula que recordes? Cinema paraí- més just so 11. Estàs bé en aquest centre? Molt bé. Com 3.On t'agradaria anar de viatge? Croàcia (Dubrovnik) 4. Un llibre per llegir? El nom de la Rosa 5. Quin diari llegeixes? Ara.cat i L'Ebre.

a professor interí he conegut centres molt grans on tothom va a la seua; en canvi, aquí som com una petita família. 12. Que t'agrada fer en el temps lliure Viatjar.

6. Estàs d’acord amb la llei de les revàlides finals que s’ha volgut aplicar? De fet no estic d’acord amb la majoria de canvis que es fan al sistema educatiu, crec que aquests canvis en lloc de millorar la vostra educació, van destinats a “sectaritzar-la”.

Xènia Redondo ha vingut a l’institut aquest any per fer la substitució de Lidon. És professora de Bio7. Per què et vas decantar per Biologia i Gelogia i tutora de 3r A. ologia? Perquè vaig tenir una professora de Biologia extraordinària. Una persona que posava molta passió explicant i això em va fer decantar per la Ciència i la Biologia . 1. D’on ets? Sóc d’ Ulldecona. 2. Quina matèria fas? Ensenyo Biologia, i tam- 8. T ‘agrada llegir? Quins llibres ens recomanaries? M’encanten les novel·les que estan bé faig “petites investigacions”, una optativa ben escrites. Un llibre que us recomanaria és que està relacionada amb les ciències. Cien años de soledad, de Gabriel García Már3. Quins cursos tens? Faig classe a 2n, 3r, 4t quez. d’ESO i 1r de batxillerat. 9. Quines aficions tens? No tinc gaire temps 4. Tens alguna tutoria? Sí, 3rA. lliure, sóc mare, professora, mestressa de ca5. Quina impressió vas tenir a primera vista sa... Sóc molt sociable i m’agrada compartir el d’aquest centre? Em pareix un centre molt temps amb els amics. acollidor, el professorat ha respost molt bé a les 10.Vius en família? Sí, tinc dos fills i visc amb meues expectatives. Des del primer moment he el meu company. connectat amb l’alumnat. 11. A que et refereixes amb company? Dic company perquè no estic casada legalment, no he passat ni per l’església ni pel jutjat. 10


La revista que parla per tu

CALLA

ENTREVISTES 4.Una pel·licula que t’hagi agradat? Saw. Miguel Vidal, té 32 anys, des del 2008 és professor d’Educació Física, va estar un any a Anglaterra. Va ser entrenador personal en un gimnàs.

5.Que prefereixes mar o muntanya? Muntanya. 6. Esportista que admires? Valentino Rossi 7. Que t’enduries a una illa deserta? Un encenedor 8. Un desig confesable? Que s’acabin les guerres 9. Esport favorit? Escalada

ciutat per viure? No m’agraden les 10. El teu menjar preferit? La paella, sóc d’allí ciutats, prefereixo un poble tranquil i amb pocs baix (riu) habitants. 11. Que t‘agradaria fer en el futur? Treballar de mestre i viure al camp. 2. Un lloc per viatgar? Àfrica. 1.Una

3.Un llibre per llegir? Un llibre relacionat amb l’Educació Física.

Azucena Serrat és una professora de Peníscola, especialitzada en Enginyeria Forestal. És tutora de 2nD i fa classes a 2n de batxillerat.

6. Eres una estudiant aplicada? Has suspès mai? Sí, era molt aplicada. No he suspès mai cap assignatura 7. Ens pots dir algun secret confessable? No és un secret, però em va satisfer molt quan un alumne a final de curs va dir que li agradava com feia les classes.

8. Has treballat en algun altre ofici? Sí, he treballat al Parc del Delta de l’Ebre, en un despatx d’ arquitectura i quan estava estudiant tre1. Don ets i on vius? Sóc de Peníscola i visc a ballava a una botiga de records. la Vall d’Uixó (Castelló) 9. Què t’agrada més llegir o mirar 2. Has treballat en un altre institut? Sí, el pel·lícules? Llegir curs passat vaig estar al Perelló. 10. Quin és el teu llibre/ pel·lícula preferit/a? 3. A quins cursos fas classe? 2nD i 2n de Un que em va agradar molt es diu El corazón batxillerat helado. Un llibre interessant és La casa de los 4. Et sents identificada amb algun alumne? espíritus (d’ Isabel Allende) Encara no els conec prou, però amb l’alumnat 11. Què fas en el teu temps lliure? (riu) Llede 2n de batxillerat sí, perquè s’han de presen- gir, estudiar anglès, pilates i estar amb els fills. tar a les PAU i escollir una carrera. 12. Si et fessin triar un lloc per tota la teva 5. Quan vas saber que volies ser professo- vida, on i per què hi aniries? Em quedaria ra? Va ser la meva primera oferta de feina, amb un poble molt petit de la província de Terol després ho vaig deixar per estar més prop de que és on vivien els meus pares; tampoc m’imcasa . Aleshores em vaig adonar que volia en- portaria viure als Pirineus. senyar. 11


CALLA

La revista que parla per tu

VISITA AL COSMOCAIXA El passat 20 de desembre alumnes de 4t d’ESO, 1r i 2n de batxillerat van visitar el museu de ciència Cosmocaixa .

Quan van arribar a Barcelona els alumnes van esmorzar i tot seguit van entrar al Cosmocaixa. Van veure restes de fòssils de tot tipus, com ossos de dinosaures, plantes, animals, etc. Al mateix museu tots els alumnes van participar en un taller de pressió atmosfèrica. El taller va consistir en realitzar diversos experiments i observar si feia més força la pressió atmosfèrica de fora o la pressió de dins dels diversos recipients. A la tarda, van anar a l’Illa on van dinar i van poder comprar a les botigues del centre comercial. Els alumnes s’ho van passar magníficament al museu, ja que van aprendre més coses sobre la ciència, i van experimentar sensacions noves amb alguns aparells que van poder manipular. Mireia Salvador

12


La revista que parla per tu

CALLA

SORTIDA AL TEATRE El passat dia 9 de novembre els alumnes de 4t d’ESO van realitzar una sortida al teatre Poliorama, a Barcelona. L’obra titulada El curiós incident del gos a mitjanit, fou dirigida per Julio Manrique. El protagonista és un noi de 15 anys, "un matemàtic amb alguns problemes de conducta", que s’enfronta a una malaltia anomenada síndrome d'àsperger, una persona amb una alta capacitat intel·lectual. Va aparèixer el 2003 i traduïda al català el 2004.

En l’obra podem diferenciar diverses cares que ens resulten familiars; com la Mireia Aixalà, Marta Marco o el gran Pol Lòpez, on recau tot el pes perquè interpreta el personatge principal. És una obra que recomanem a tothom per la seva gran intensitat a l’hora de representar-la i l’originalitat.

Ens van acompanyar les professores: Ana Borbón, Núria Morera i Elena Colomines. Pili Curto

SORTIDA DELS ALUMNES DE 1R A L’OBSERVATORI

van separar en dos grups: uns van muntar un El dia 24 d’octubre, els alumnes de 1r d’ESO telescopi de Galileu i els altres van investigar van visitar l’Observatori de l’Ebre. Va ser una sobre els antics telescopis. Finalment, els van sortida interessant perquè van veure el seu fun- passar un powerpoint sobre els planetes. cionament. Els van acompanyar els tutors de 1r i el professor de Ciències Jordi Beltran. Primer, es van dirigir a la zona destinada a l’estudi dels terratrèmols, on van veure alguns aparells antics que mesuraven la intensitat. Tot seguit, van anar a la zona meteorològica on els van explicar el per què de les cases blanques, donat que si fossin negres absorbirien la llum solar i no es podria mesurar la temperatura. També van veure el pluviògraf, pluviòmetre, etc. Després d’un descans per esmorzar, es

13


CALLA

La revista que parla per tu

PICA LLETRES Els nostres representants van ser: Laur Ciceuan, Maria Escolà, Meritxell Gimeno, Idoia Estudillo, Núria Montesó i Biel Fortuño.

El passat 24 de novembre els alumnes de 3r d’ESO de l’institut de Camarles van participar al Pica Lletres. El concurs consisteix en dos tipus de proves, la primera és lletrejar paraules i l’altra, resoldre Dies previs a l’esdeveniment vam assajar a les correctament els jocs lingüístics: l’embarbussa- hores de pati. Va ser una experiència agradable ment, el barbarisme intrús i l’errada oculta. Hi i profitosa. havia cinc nivells de dificultat i els participants havien de lletrejar les paraules amb un temps inferior als quinze segons. Els objectius principals del concurs són entretenir, fomentar i promoure la lectura i l’ús de la llengua catalana, tenint en compte tant el vessant escrit com l’oral. Considerem aquesta activitat com un aprenentatge lingüístic de l’alumnat i alhora lúdica i divertida. Hi van participar diferents centres: Col·legi Diocesà Sagrada Família (Tortosa), Col·legi Teresià (Tortosa), Institut les Planes (Santa Bàrbara), Institut Escola 3 d’Abril (Móra la Nova), Institut Sòl de Riu (Alcanar), Institut Cristòfol Des- Repetirem! puig (Tortosa), Institut Escola Daniel Mangrané (Jesús), Sagrada Família (Sant Carles), Institut Mare de Déu de la Candelera (l’Ametlla) i l’Institut de Camarles.

14

Júlia Monteverde


La revista que parla per tu

CALLA

FEM UNA CORTINA Els alumnes de 2nD orientats pel professor Com vas aconseguir els taps? De diferents Carlos Bullón han reutilitzat els taps de suro restaurants i també d’ alguns companys, però per fer una cortina. la major part del restaurant Club Nàutic de l'Ampolla.

Ha estat una tasca difícil? No gaire, però és una tasca llarga, perquè has de tindre molta Necessites altres materials per fer la cortiprecaució, ja que es poden trencar fàcilment si na? Necessitem claus (per poder unir-los i fer no poses cola als taps. moltes sèries, cada sèrie està formada per 23 Quina és la finalitat d’aquesta activitat? Es tracta d’aprofitar els taps de suro, perquè molta taps) i cola. gent els llença a les escombraries, i volíem do- Els alumnes s’ho han passat mot bé perquè és nar-los una nova utilitat. una feina entretinguda. -

Daniela González

15


CALLA

La revista que parla per tu

ESQUIADA

Del 17 al 20 de gener els alumnes de 2n d’ESO van estar a Boí -Taüll on van gaudir de la neu i d’altres activitats. El primer dia, van sortir de l’institut de Camarles a les 8h. Van tenir un viatge tranquil i al migdia van arribar a l’hotel Romànic, on els esperava un monitor, l’Oriol . A la tarda van llogar el material d’esquí i van fer alguns jocs enmig de la neu. Després de sopar van rebre unes classes de ball.

El dia 18 van anar a les pistes, tenien 3 hores de monitor i després esquiaven acompanyats pels professors (Elena, Miguel i Ana Belén). A la tarda, van visitar l’església romànica de Sant Climent de Taüll, els van projectar un vídeo-mapping sobre el Pantocràtor i van poder accedir al campanar. A la nit van continuar amb les activitats d’animació.

16


La revista que parla per tu

CALLA

ESQUIADA El dia 19 van tornar a esquiar. A la tarda els van fer una activitat de raquetes i van arribar a un punt des d’on podien observar el cim de l’Aneto, els van explicar que antigament es coneixia amb el nom de “muntanya maleïda”. Més tard, van patinar sobre gel i a la nit van anar a la discoteca.

L’últim dia, el 20 de gener van esquiar fins al migdia, van tornar el material i es van dirigir cap a Camarles , on els esperaven les famílies. Va ser un viatge fantàstic i es van divertir moltíssim!

FARMÀCIA FORTUÑO C/ vint-i-vuit núm. 7 Telf. 977470010 CAMARLES

17


CALLA

La revista que parla per tu

FOTOFILOSOFIA Enguany, els alumnes de 1r i 2n de Batxillerat han participat a la Mostra de Fotofilosofia 2016, que es va celebrar a Barcelona el dia 16 de novembre a l’aula Magna de la Facultat de Filosofia de la UB, amb motiu del dia Mundial de la Filosofia , reconegut per la UNESCO. L’alumnat hi ha participat molt activament i, de totes les fotofilosofies presentades n’ hem seleccionat quatre que han estat projectades en la Mostra. El nostre agraïment a tots ells i fins l’any que ve!

I si la vida és un somni i la mort ens desperta?

El que es reflecteix és la realitat?

Vivim en un món d'ironies? Per què tens rellotge però no tens mai temps?

Núria Cunyat

18


La revista que parla per tu

CALLA

ADORNEM L’INSTITUT Aquest Nadal alumnes de 3r van realittzar un graffiti amb l’ajut de la professora Laura Llaó. Primer van veure un documental on s’explicava l'art del carrer, titulat ''EXIT THROWGT THE GIFT SHOP'' de Banksy. Després van fer l’estudi i cada alumne va realitzar una part: la història del graffiti, les tècniques i l’explicació d’alguns dels artistes de carrer. Van fer esbossos amb diferents tipus de lletres de graffits, amb el títol ''Bon Nadal''. Entre tots van decidir la lletra i el color. El van pintar a l'aula de VIP amb uns aerosols a sobre d'un cartró.

Aquí teniu el resultat final!

MILLORES A L’AULA DE MÚSICA Aquest estiu s’han fet algunes reformes al centre, cal destacar l’aula de música. Alguns canvis, com per exemple: la insonorització amb un tipus de material esponjós que aïlla el so, ja que la resta d’anys les aules veïnes no podien gaudir de la total tranquil·litat per seguir la classe. L’únic inconvenient ha estat que no podíen cobrir les finestres amb aquest material; per tant, el so s’escapa. També s’ha canviat el sòl i la distribució de la classe. Esperem que aquests canvis siguin beneficiosos per a tothom. Maria Navarro i Júlia Sahraouí 19


CALLA

La revista que parla per tu

XERRADES La química d’en Sherlock El passat 2 de novembre els alumnes de 1r i 2n de batxillerat de l’itinerari científic van tenir una xerrada sobre la matèria de Química. El ponent va ser Ricard Boqué, un professor de la URV i va tractar sobre el famós detectiu privat Sherlock Holmes.

Tot seguit, els van parlar de la química forense moderna i com les noves tecnologies influeixen molt positivament i fan més ràpida la recerca del culpable o, fins i tot, la causa de la mort en alguns casos. En aquest mateix apartat, els van passar un vídeo on es realitzava un tour pel laboratori del CSI de Nova York.

Els van ensenyar dos experiments que va realitzar el personatge fictici. El primer, va ser una Al final els alumnes de batxillerat van fer preinvestigació sobre les roselles i, en el segon, guntes i es van mostrar molt satisfets amb la els alumnes van observar com un tipus de fer- xerrada! ro dissolt que també podia contenir la sang, podia reaccionar amb l’atmosfera i un altre eleMireia Salvadó ment químic.

Marató deTV3 El passat 12 de desembre van fer una xerrada sobre la Marató de TV3. Va venir un tècnic i va explicar diferents coses sobre l'ictus i les lesions medul·lars. Va mencionar els diferents símptomes que es manifesten quan pateixes un ictus i què has de fer al respecte. També ens va conscienciar per què es feia la marató. L’objectiu és recaptar diners per poder investigar i buscar solucions a aquestes malalties. Pili Curto

20


La revista que parla per tu

CALLA

CONVIVÈNCIA A LES AULES. ES POT MILLORAR?

Ell és el gran culpable. Fa dies, setmanes, mesos que tenim una relació de conveniència. Jo, li he de dedicar temps i estudi. Ell, m’aporta experiències molt interessants…Parlo del meu TR (treball de recerca)

L’Institut de Camarles, com la majoria de centres educatius, acull alumnes de diferents procedències, actituds i interessos que conviuen dintre de les aules. L’assistència diària a l’Institut construeix la nostra personalitat i ens fa créixer però, l’adolescència és una etapa crítica i, de vegades, les amistats, els estudis provoquen explosions d’emocions. Dins les aules es viuen moltes històries i també hi ha conflictes. Aquest és un tema important a tractar i difícil de gestionar perquè cada alumne és diferent i no tots/es estan motivats envers l’estudi. La comunitat educativa pot millorar les seves relacions tenint en compte els aspectes següents: -El llenguatge no verbal: les paraules enganyen, el cos no. La posició de les mans, la direcció dels nostres ulls quan volem donar una resposta... Fixa’t-hi, és fàcil i interessant poder interpretar-ho i ens ajuda a entendre els nostres companys. -La comunicació assertiva: és un mètode perquè la gent del nostre voltant conegui el nostre punt de vista i els nostres límits. Cadascú té certs drets davant un conflicte. -L’empatia: saber posar-nos a la pell dels altres ens fa veure les coses des de perspectives diferents i ens obre la ment per pensar si el que fem està realment bé. -La intel·ligència emocional: és la clau davant un conflicte. Es tracta de saber controlar les pròpies emocions en moments difícils. Vull promoure la convivència positiva a les aules, per això, en el meu TR poso en pràctica una sèrie de dinàmiques a l’hora de tutoria i el Joc de la Convivència amb els alumnes de 3r d’ESO. Consisteix en sumar punts a nivell de grup-classe tenint en compte diferents ítems. La classe que més punts tingui guanyarà una sortida sorpresa. Pretenc motivar els alumnes a millorar el seu comportament i conscienciar-los que la bona conducta SEMPRE comporta premi, no només amb el Joc de la Convivència. Carme Munteanu, 2n Batxillerat

21


CALLA

La revista que parla per tu

ACCEPTEM Us haureu fixat que cada vegada que instal·leu una aplicació a l‘smartphone o la tauleta, heu de donar permís a l’app perquè pugui accedir a elements del dispositiu (llista de contactes, ubicació, fotos...). Així, per exemple, si volem instal·lar al nostre terminal una app que utilitzi el flash de la càmera com a llanterna que ens pugui ser d’utilitat en un moment de necessitat, en el moment de la instal·lació se’ns demana permís per accedir a tots aquests elements del software, que donem al prémer l’ACCEPTAR. Aquesta acció la fem de forma inconscient perquè el que ens interessa és poder disposar d’una llanterna al nostre mòbil. Molt bé, ja la tenim, però fixeu-vos el que hem permès a l’acceptar: - Historial d’aplicacions i dispositiu: l’aplicació de la llanterna podrà consultar l’historial i els marcadors de les pàgines que hem consultat i llegir dades confidencials del registre entre altres. -Ubicació: donar a conèixer on estem, bé per localització de xarxes wifi o pel GPS. - Fotos/arxius multimèdia: podrà tenir accés a les fotos i dades multimèdia que tenim emmagatzemades, fins i tot les guardades en la targeta SD. -Càmera: utilitzar la càmera del dispositiu per captar imatges. -Informació sobre la wifi: obtenir informació sobre la connexió wifi, i el nombre de dispositius connectats. -ID del dispositiu: haurem donat accés al codi que identifica el dispositiu, al número de telèfon i, si hi ha una trucada en curs, al número de l’altre telèfon. És necessari que una aplicació que només necessita poder accedir a la càmera per encendre el flash, demani accés a tants llocs del dispositiu? Però no està fent res il·legal, ens ha demanat permís i nosaltres li hem donat. I encara que disposem de software de protecció, aquest no podrà evitar que ens puguin robar informació, que les aplicacions malignes utilitzen amb intencions publicitàries personalitzades, o en el pitjor dels casos, crear un perfil nostre que després venen al millor licitador. Com podem defensar-nos? La resposta la tenim nosaltres a l’hora de donar els permisos. I com que totes en sol·liciten, millor instal·lar les apps que no en demanen en excés. I si ho fan, cercar altres que facin el mateix. Doneu un cop d’ull a les aplicacions que ja teniu instal·lades i comproveu si hi ha alguna que tingui accés a informació que no necessita pel seu funcionament. En les darreres versions Android es poden eliminar permisos innecessaris. A la xarxa trobareu moltes webs que tracten aquest tema. Poseu al cercador Google: control dels permisos android. Rafa Vàzquez 22


La revista que parla per tu

CALLA

XV CURSA DE NADAL El 22 de desembre es va celebrar la XV cursa de Nadal. El cartell el va dissenyar Victor Beltran, alumne de 2nB. Els guanyadors absoluts van ser Jordi Aliau de 3rB i Andrea Bonet de 1rA.

Gràcies a l’esforç de tots, vam poder recaptar 116€ pel projecte Salut i Cames, destinats a la lluita contra el càncer infantil. 23


Calla 18 gener17  

Revista Institut Camarles, gener 2017

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you