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“PLANIFICACIÓN Y CULTURA”


GRUPO: “EL MATE” COMPONENTES: Falcón Ledesma, Estefanía. Guerrera Reina, Pablo Jaén Rondán, Raquel Martínez García, Beatriz Moreno Galán, Inmaculada Moreno Morilla, Celia Ortega Benítez, Estefanía Ramón Rivera, Tatiana


PROPÓSITO SESIÓN DÍA 11DE ABRIL

CEIP. ANDALUCÍA


ADAPTACIÓN A ENTORNOS ESPECIALES

PLANIFICACIÓN

La planificación de este centro nace a partir de las necesidades de los alumnos ya que estamos ante un contexto de diversidad cultural en la que predominan el alumnado gitano proveniente de barrios marginales con exclusión social. Por ello realizan adaptaciones curriculares que promueven una mayor integración del grupo y un mejor funcionamiento del centro. Adaptaciones concretas que se reflejan en el video son la realización de talleres para acercar cierto tipo de contenidos a las necesidades que tiene el alumnado, teniendo presente el contexto en el que se encuentran y la cultura predominante.


RASGOS QUE DEFINEN LA CULTURA ESCOLAR CULTURA ESCOLAR

“La cultura escolar se puede definir como los patrones de significado que son transmitidos históricamente, y que incluyen las normas, los valores, las creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por los miembros de la comunidad escolar”. (Stolp y Smith 1994)


RASGOS QUE DEFINEN LA CULTURA ESCOLAR ELEMENTOS

- Personas que conforman la comunidad educativa: maestros, padres de familia, los alumnos y el personal de administración y servicios. Con estos servicios hacemos referencia a servicios sociales, ONG que participen en actividades del centro, al párroco del barrio, etc. - El lenguaje junto con su concepto y su modo de comunicación utilizados en el mundo académico y escolar. - Los aspectos organizativos e institucionales, prácticas y rituales de la acción educativa


¡¡FIN!!


Planificación y cultura