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Inmaculada Ochoa Moreno

TICS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

INTRODUCCIÓN. La actividad para evaluar esta parte de la sesión se llevó a cabo en el aula y se realizó en grupo. La actividad consiste en aportar medidas para acabar la brecha digital en educación y proponer objetos de estudio para acabar con esta.

ACTIVIDAD ¿Cómo creéis que desde la educación se puede reducir la brecha digital? Las medidas que desde nuestro grupo proponemos para la reducción de la brecha digital desde el ámbito educativo son las siguientes: •

las nuevas tecnologías como recurso incluido en el proyecto educativo de centro.

Las nuevas tecnologías como herramienta activa del aprendizaje.

La formación continua del profesorado, con todo lo que ello conlleva.

Las nuevas tecnologías adaptadas a las necesidades específicas de cada alumno o alumna con discapacidad, es decir adaptar el recurso, tanto hardware como software.

Fomentar la implicación de las familias en el uso de las nuevas tecnologías, lo que conlleva una formación y un seguimiento de esta, con la ayuda de foros participativos.

Búsqueda y justificación de dos propuestas de investigación. Una investigación interesante seria “la necesidad de formar y motivar al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías. Ello se puede llevar a cabo mediante: •

Impartición de cursos de formación de asistencia obligatoria.

Dotación de recursos tic al profesorado.

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Inmaculada Ochoa Moreno

TICS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Asesoramiento continuado.

Creación de una plataforma interna al centro con un tutor o tutora que atienda las dudas, y aconseje durante todo el proceso.

Conocimiento de experiencias en otros centros.

Evaluación trimestral del proceso de formación.

Voluntariado externo que ayude al profesorado.

Obligación del uso de las tic.

Los temas por los cuales nos decantamos para la realización de la investigación serán: •

“La formación del profesorado para combatir la brecha digital”.

“EL asesoramiento como vía de formación permanente para el profesorado”.

CONCLUSIÓN Una vez desarrollada la actividad, en clase, estuvimos debatiendo sobre los temas surgidos, nuestro primer planteamiento no estaba del todo correcto ya que al buscar las medidas para combatirlo sacamos muchísimos objetos de estudio y eso sería muy complicado de llevarlo a cabo de una vez por lo que se nos pidió que cogiésemos los principales. Que son aquellos especificados arriba “temas por los cuales nos decantamos”.

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Trabajo en Grupo: ¿Cómo combatir la brecha digital?  

El siguiente documento muestra el trabajo realizado para la evaluación de una parte de la asignatura TICS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA del Má...

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