de la infancia y la adolescencia, la legislación administrativa, la ley General de Educación y decreto l860/94.
8. Es un Deber por parte de los Docentes y directivos el cual fomentaran la educación integral, apoyaran los propósitos de la modalidad escolar y desarrollaran los objetivos y/o actividades que se enuncien en los siguiente artículos:
ARTICULO 33. LOS PROFESORES DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN ÉTICA MORAL Y RELIGIOSA
1, Trazar objetivos que sirvan de parámetros orientados, para las demás áreas. 2. sustentar el por que el bienestar de unos, no puede ser el producto mal o perjudicial para otros. 3. Analizar críticamente el por que del origen de las diferentes corrientes cristianas, el islamismo y otras religiones no cristianas. 4. Identificar los fines que persiguen las religiones y el por que de las diferentes culturas y en qué momentos históricos de estas ha existido y existe la religión. 5. Reconocer el origen, función e importancia de las leyes, el derecho de las normas morales. 6. Preparar a los estudiantes para efectuar juicios morales acertados, a través de la enseñanza de la moral, de la ética y la axiología para aplicarlo en las decisiones de su vida. 7. Desarrollar y analizar críticamente los problemas sociales para plantear soluciones (drogadicción, prostitución, cuidado del medio ambiente, etc.). 8. Plantear conjuntamente con el orientador y docentes estrategias, dinámicas y contenidos a desarrollar para la Educación en los valores. 9, Explicar porque los hechos y comportamientos que se dan en nuestro entorno social, no pueden justificarse o juzgarse por lo que se da, se acepta o se rechaza en otras culturas, como la Norteamericana, Francesa, Árabe, etc.