Page 1


IDENTIFICACIÓN

NOMBRE DEL PLANTEL: Unidad Educativa el Futuro del Mañana DIRECCIÓN: Calle 42 bis sur N° 80 F 93 LOCALIDAD: KENNEDY (8) CIUDAD: BOGOTÁ FECHA DE FUNDACIÓN: OCTUBRE 31 DE 1992 INSCRIPCIÓN ANTE SECRETARIA DE EDUCACIÓN: 0053 RESOLUCIÓN OFICIAL NO: O8-0109 – Expedida el 3 de marzo de 2009 RESOLUCIÓN OFICIAL EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS resolución No 08-0227del 5 de agosto del 2.009 CARÁCTER: Mixto NATURALEZA: Privado CALENDARIO: A JORNADA: Única y Sábado HORARIO JORNADA ÚNICA:

6:15 AM a 3:00 PM

HORARIO SÁBADO:

8:00 AM a 3:00 PM

NIVELES QUE OFRECE: Preescolar- Básica y Educación Formal para Adultos PATENTE DE SANIDAD: 50173 INSCRIPCIÓN DANE: 31100147885 NIT: 830.050.759-6 ESCRITURA PUBLICA N° 01317 de el 14 de Noviembre de 1997 PROPIETARIOS: LUZ MERY BARBOSA – MARIA SAGRARIO BARBOSA


RESEÑA HISTÓRICA

La Unidad Educativa el Futuro del Mañana ubicada en la Calle 42 Bis sur No. 80 F- 93,

es una institución de educación formal aprobada por el Ministerio de

educación Nacional según Resolución Oficial No. O8-0109 – Expedida el 3 de marzo de 2009 para los grados de preescolar, primaria y básica secundaria. Y la resolución para EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTO resolución No 080227del 5 de agosto del 2.009 la cual tiene como eje principal en su proceso educativo la aplicabilidad del

Proyecto Educativo Institucional enfocado al

desarrollo pre-escolar y básica, hacia la formación de personas responsables y autónomas en un ambiente de convivencia y a la vez es una entidad privada con convenio educativo para los niños y/o estudiantes de bajos recursos. El contexto del colegio presenta calles sin pavimentar con un sistema de alcantarillado poco funcional que no cubre la totalidad de las viviendas y las vías de acceso, con tratamiento negativo de las aguas negras que por ende crean pequeños lagos y/o vallaos que han sido rellenados por los mismos habitantes, en relación a la planta física presenta una estructura de 2 lotes construidos ; el principal consta de cinco pisos donde se ubica el 100% de las aulas, la enfermería, la secretaria, la oficina de coordinación académica, la biblioteca, la ludoteca, el laboratorio ,la sala de sistemas, los baños, salón de la banda y el aula de material didáctico, el lote anexo posee un piso donde queda ubicado el aula múltiple y la zona de descanso. A nivel educativo los padres de familia de nuestra institución presentan un bajo nivel académico y por ende esta situación genera el desconocimiento frente a la importancia del uso adecuado y racional del agua ya que en un

75 % estas

familias dependen de las actividades económicas de la Central Mayorista Corabastos y del reciclaje, en el aspecto de comunidad se caracteriza por ser personas que llegaron a la localidad por la inseguridad que hoy en día identifica a nuestro país como lo es el desplazamiento forzado, las amenazas de los grupos en contra de la ley y la falta de opciones laborales de sus departamentos .


A nivel de estructura organizacional la Unidad Educativa El Futuro del Mañana se encuentra regida por un organigrama que identifica y clasifica a la Secretaria de Educación como el máximo ente de autoridad del cual se emanan las diferentes reglamentaciones para las empresas educativas y centros de capacitación, a la vez se apoya directamente en cada localidad con el sistema administrativa de los CADELES que en directa relación

con la institución educativa supervisa las

diferentes funciones de cada integrante o entes responsable de la formación integral del educando como centro de proceso de enseñanza aprendizaje, es decir la laboriosidad del: Consejo Directivo, Consejo Estudiantil, Consejo Académico, Comité de Convivencia, Gobierno Escolar, Personería y en general todos encaminados a lo establecido por la SED. Y el proyecto Educativo Institucional. La mayor parte

de educandos viven en la localidad Octava Kennedy

específicamente en el barrio el Olivo, El Amparo y otros barrios circunvecinos, se caracterizan por clasificarse en estrato 1 y 2, es decir que las condiciones de vida a nivel económico presentan muchas falencias tales como: Alimentación , Vestuario, Afecto y otros. En general los estudiantes futuristas son niños (as) y jóvenes con hábitos adecuados a nivel de convivencia y a nivel académico, los cuales los aplican en su proceso de enseñanza – aprendizaje con una alta dosis de valores en sus relaciones interpersonales y a la vez son supervisados, analizados y evaluados por lo establecido en el manual de convivencia. El colegio está interesado en continuar apoyando el proceso educativo y formación integral de estas personas, ya que en nuestro sector existen muchas familias que tienen necesidades varias,

que desean acceder a la Educación

formal y que dentro de sus posibilidades no les es posible pagar los costos de matrícula y pensión. Teniendo en cuenta las diferentes problemáticas y realidades sociales presentadas anteriormente el colegio UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA desde febrero de 2009 ha iniciado sus labores de Educación para jóvenes y Adultos, donde la mayoría son personas desplazadas, recicladores, trabajadores informales, etc., la constante en la institución es que: al inicio se matriculan bastantes personas, pero con el paso del tiempo se van retirando debido a que no tienen los recursos económicos suficientes para continuar con su


proceso educativo y por ende solicita ante ustedes

la posibilidad de que estas

personas con deseo de iniciar o finalizar sus estudios pertenezcan al programa de Subsidio de la Demanda Educativa (BANCO DE OFERENTES) de la Secretaria de Educación Distrital; para que estas personas logren potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida en función de su desarrollo pleno que propicie su construcción como sujetos.

MANUAL DE CONVIVENCIA

1. PRESENTACIÓN

El manual de convivencia que presentamos a nuestra comunidad educativa está enfocado hacia la recuperación y el desarrollo de valores humanos y la conservación del medio ambiente. También pretendemos lograr el desarrollo integral del estudiante, de tal forma que pueda acrecentar su autoestima y prepararse cognoscitivamente en la educación preescolar y básica para enfrentarse al mundo que lo rodea. Este manual pretender organizar la comunidad educativa con apoyo y colaboración de cada uno de los integrantes: estudiantes, padres de familia y educadores. Se han creado formas que rigen la comunidad educativa y dan pautas claras y concisas del comportamiento para cada una de las partes, al leer este manual debemos ser conscientes de nuestras responsabilidades y poner en práctica estas normas creadas por nosotros mismos y el estado. Estas normas enfatizan en la recuperación de valores para que el bienestar de todos tenga bases de sólida formación y así poder continuar estudios y por ende lograr los éxitos deseados

El lema del colegio es: ciencia y virtud.


2. FUNDAMENTO JURÍDICO

De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 731 y 17 de la ley 115 de 1994, emanada del M.E.N, todos los establecimientos educativos deben tener como parte integral del PEI el Manual de convivencia.

El COLEGIO UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA es una institución de carácter privado basado en normas de conducta ética y moral; busca brindar una educación integral, que tiene en cuenta a las personas en todas las dimensiones biopsicosocioculturales, de igual manera tiene en cuenta sus relaciones consigo mismo, con los demás y con la naturaleza.

La comunidad educativa del colegio estará conformada por:

3. PERFIL EDUCATIVO:

ESTUDIANTES: 

Personas en el proceso de crecimiento personal, íntegras y con razón de ser de la Institución en las diferentes etapas de su desarrollo.

Es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral, por lo tanto actuara responsablemente en su diaria permanencia en la institución y con su compromiso asumirá actitudes de respeto, tolerancia y convivencia para convertirse en generador de cambio y progreso; de esa forma se buscara que sea un estudiante curioso ávido de conocimiento, comunicativo, reflexivo, critico y propositivo.

PADRES DE FAMILIA: Educadores primarios, responsables directos de sus hijos y comprometidos con el proceso integral y formador mediante la interacción familia-escuela.


DOCENTES: La Institución se propone que sus docentes tengan características específicas que busquen una formación integral la cual se debe alcanzar en la medida en que se desarrolle a cabalidad el PEI; A demás de:  Comprometerse en la participación y construcción permanente del PEI.  Capaz de trabajar en equipo en la búsqueda de la realización de la misión y visión institucional  Cociente de su quehacer como formador y orientador de las capacidades de sus estudiantes  Con pertenencia e identidad institucional reflejados en su cotidianidad laboral.

FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

El COLEGIO UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA busca la formación integral del hombre desde su temprana edad. Fundamentalmente en e la


recuperación y formación de los valores humanos y la conservación del medio ambiente. El niño visto desde esta filosofía es un ser de procesos psicosociales que corresponde a una situación histórica de su vida familiar y social en la que es protagonista de su proceso de enseñanza. Para lo cual requiere afecto, solidaridad y seguridad dentro de un ambiente apropiado para asumir con certeza el papel como ciudadano dentro de la sociedad en la cual deberá tomar decisiones asertivas. La Institución comprende, además, que el niño es producto de una realidad social y política, por lo tanto, los procesos históricos de integración de su familia con dicha realidad son considerados el bastión a través de su desarrollo. La realidad de interpretación de este aspecto formara la capacidad autónoma del estudiante para el manejo de las relaciones de poder de la vida práctica dentro de un ambiente de participación y autonomía. La formación del estudiante amplía el desarrollo de lo humano, desde el punto de vista de los procesos de desarrollo cognoscitivo, socio-afectivo, psicomotor, psicomotriz, y habilidades de su lenguaje en busca de una formación integral.

Los fines de la educación colombiana y los principios cualitativos de la formación autónoma con los elementos que en materia de política educativa orientan este aspecto, el conocimiento visto desde esta filosofía es un proceso que requiere los más elevados niveles de motivación, análisis objetivo y comprensión de manera que posibiliten la interacción del estudiante con su realidad material y cultural.

El hombre desde su infancia empieza a formar su propio futuro a partir de la construcción paulatina de conciencia, hace su historia y se hace a si mismo libre y autónomo con capacidad de respetar su entorno social y natural.

La institución busca dar las bases para la formación integral dentro de una comunidad educativa, con un proyecto cultural y democrático a través del gobierno


escolar con garantía en la formación de valores para la vida, la paz y la justicia social.

1. MISIÓN

El Proyecto Educativo Institucional se constituye en la guía para el desarrollo de la Misión que ha sido formulada así: 

El establecimiento en cada uno de sus niveles y ciclos busca con ahínco que sus estudiantes además de aprender las diferentes áreas de conocimiento crezcan cada día en la autoestima, empata, credibilidad, auto- confianza y autonomía; desarrollando además objetividad para comunicarse ,planear, organizar ,dirigir ,y tomar dediciones para evaluar y premiar en la motivación al logro y al poder.

Consecuentes con esta Misión, los programas académicos de la UEFM tienen como finalidad la formación, simultánea y articulada, de seres humanos Y ciudadanos en las diferentes áreas del saber y el conocimiento, con fundamentos éticos, espíritu crítico, reflexivo e investigador, que piensan, aprenden y construyen conocimiento y región con autonomía, respeto, sensibilidad social y conciencia ciudadana. Así mismo, la declaración hecha por la Misión lleva a comprender la UEFM, como una entidad autónoma y pública, de interés y beneficio colectivo, encargada de formar sujetos capaces de plantear rumbos alternativos al porvenir de la sociedad,


con base en el diálogo de saberes, la cultura investigativa, la educación contextualizada, el sentido crítico, reflexivo y democrático. Desde esta perspectiva, el proyecto educativo de la UEFM, debe contribuir a la humanización de la ciencia, la técnica, la producción de saberes y conocimientos alternativos para un mundo mejor.

2. VISIÓN

La Unidad Educativa el Futuro del Mañana en su proceso de reforma profunda animada por una concepción que le permite pensarse junto con la comunidad educativa construye de manera participativa su Visión Institucional que se expresa así: 

Desarrollar armónicamente las destrezas físicas, morales e intelectuales de los estudiantes, adquiriendo con un sentido más consciente de la responsabilidad y uso recto de la libertad, preparándolos parao que participen activamente en la vida social

Para el Proyecto Educativo Institucional, concebir la institución como un acontecimiento en la cultura, demanda reconocer y comprender los diversos contextos psicológicos, sociales y educativos, las heterogeneidades y pluralidades


inherentes a su devenir histórico, realidad presente y proyección futura, a partir de las cuáles se construye la propia identidad como expr expresión esión del ser en lo local y ante el mundo. La Visión así formulada hace que la institución asuma la educación con un alto contenido en formación ciudadana

De igual modo, esta Visión define para el Proyecto Educativo Institucional un alto compromiso con la formación académica e investigativa en diálogo con los anhelos, las potencialidades, las expectativas y los nuevos escenarios en los que la región protagonice su destino. Finalmente, te, el compromiso de la UEFM con el desarrollo local, al, involucra la dimensión intercultural que el PEI adopta como uno de los principios fundamentales. Este principi principio o supone: el diálogo entre las culturas en un plano de transversal dad, el respeto por la diferencia, la alteridad, el conocimiento y reconocimiento de sus cosmovisiones, y la interacción en el marco de la complementariedad.

MANUAL DE CONVIVENCIA SOCIAL

El Rector del Colegio en uso de sus atribuciones legales.

CONSIDERANDO

Que permita la participación de los estudiantes, la educación éticaética moral y el Gobierno Escolar Democrático, establece:


1. Que es indispensable establecer normas claras para que los diferentes establecimientos de la Institución tengan una guía en la valoración de las interrelaciones escolares. 2. Que es necesario reconocer los derechos y los deberes que les corresponde a todos los integrantes de la UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA para velar por el cumplimiento de estos. 3. Que es urgente dar aplicación a los mandatos educativos establecidos por la Constitución Nacional, el Decreto 1860 – 94, en desarrollo de la educación ética, moral, sexual, ambiental, para la convivencia social, pacifica, respetuosa, justa, democrática y para la prevención de la drogadicción.

4. Que es justo estimular a quienes en sus relaciones interpersonales practiquen los valores y las conductas deseables en nuestra sociedad y planear todo tipo de actividades que busquen la educación integral y el buen funcionamiento del plantel. 5. Que para buscar el cumplimiento de los fines, objetivos, fundamentos físicos, educativos, pedagógicos y mandatos legales se debe diseñar el Manual de convivencia. RESUELVE

A. Promover la participación de la familia y de la comunidad en el proceso educativo. B. Facilitar la formación integral del estudiante para que descubra y aproveche las potencialidades y las ponga al servicio establecida en el siguiente manual de convivencia escolar que se evaluara semestral o anualmente según las necesidades para posibles ajustes y que consta de los siguientes capítulos.


CAPÍTULOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

CAPITULO 1: DISPOSICIONES GENERALES

Pag 9

CAPITULO 2: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Pag 15

CAPITULO 3: ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTITUDES POSITIVAS.

Pag 22

CAPITULO 4: ASPECTO RELACIONADO CON LOS LÍDERES DE LOS ESTUDIANTES.

Pag 26

CAPITULO 5: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.

Pag 28

CAPITULO 6: DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES.

Pag 50

CAPITULO 7: GOBIERNO ESCOLAR.

Pag 54

CAPITULO 8: DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES, GRUPOS ASESORES Y OTROS FUNCIONARIOS.

Pag 73

HIMNOS

Pag 92


CAPITULO 1 DISPOSICIONES GENERALES

OBJETIVOS DEL COLEGIO  Brindar al estudiante la oportunidad de formarse integralmente como personas autónomas, críticas, creativas y responsables de un cambio social.  Proporcionar al estudiante un ambiente en el cual puedan desarrollar todas sus capacidades, mediante la participación activa de los diferentes procesos curriculares y extracurriculares.  Compartir y ejecutar el proceso educativa con la familia, para que se cree en el niño un entorno propicio que le lleve a ser protagonista en la conservación de los valores.  Reglamentar un manual de convivencia para que en su seguimiento y cumplimiento establezca los puntos necesarios

y así lograr una sana

convivencia de todos los estamentos de la comunidad educativa.  Fomentar el desarrollo de la personalidad permitiendo el enriquecimiento gradual y progresivo de la libertad individual.  Concientizar al estudiante para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente de su calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales.  Organizar actividades que permitan al estudiante construir su propio proyecto de vida.


ARTICULO 1. JUSTIFICACIÓN

El presente manual de convivencia está dirigido a la comunidad con el fin de propiciar un ambiente participativo basado en la filosofía del colegio, las normas y decretos que rigen el actual sistema educativo. La aplicación n de este manual busca convertirnos en agentes de cambio comprometidos con el progreso del país.

ARTICULO 2. PERFIL DEL ESTUDIANTE

La institución UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA se propone formar un estudiante como un ser único e irrepetible que u utiliza tiliza sus capacidades para transformar su entorno con algunas características que lo identifiquen a demás de:

 Buscar permanentemente su formación integral, es decir, su dimensión cognitiva, el desarrollo de sus habilidades y destrezas.  Ser capaz de construir onstruir su propio proyecto de vida que responda a las necesidades para mejorar su entorno social, cultural y familiar.  Consciente de su responsabilidad en los procesos académicos.  Con pertenencia e identidad con los valores institucionales.


 Poseer un saber social entendido como un saber cultural e intelectual valido para vivir. convivir y transcender.  Que sea cívicos, orgullosos de ser colombiano, amante y defensor de la patria de sus símbolos y tradiciones.  Integrarse a la comunidad y sociedad a través de la solidaridad para dar y recibir ayuda.  Ser capaz de respetar practicar y defender los valores y derechos humanos a nivel individual y social, en concordancia con la mop0ral y las normas sociales.  Se espera que al finalizar el proceso educativo ofrecido por la institución, el estudiante egresado de la unidad educativa el futuro del mañana sea una persona capaz de contextualizar su proyecto de vida en las diferentes situaciones en las que se encuentre.

ARTICULO 3. PERFIL DEL DOCENTE

El docente del Colegio debe ser modelo; sus vivencias deben ser garantía ética para el seguimiento de los estudiantes; coherente, comprometido entre lo que piensa, es y hace; generador de procesos que hacen nacer y crecer los procesos de auto perfeccionamiento humano; Agente de cambio entre el concepto y la vivencia, enfocados a la cultura; transcendentes, consientes de que sus acciones sean positivas o negativas y que influyen en sí mismo y en los demás, tanto en el presente como en el futuro humano que se reconozca y reconozca a los demás como sujetos de derechos, que explore las necesidades de los estudiantes. Que sea idóneo, actualizado e investigador en permanente búsqueda del saber; con métodos democráticos que faciliten la participación de los educandos en todas las decisiones que afecten la actividad diaria, dentro y fuera del aula; motivador y dinámico en los proceso educativos; reflexivo acerca del quehacer educativo,


capaz de acceder al conocimiento ambiental, social, ecológico, natural, etc.; y que procure la conformación de la problemática local, distrital y nacional con los propósitos de crear conciencia de nuestra realidad.

ARTICULO 4. SEÑALAR CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE

 Cumplir con los requisitos exigidos por el Ministerio De Educación Nacional para el proceso de matrícula.  Estar respaldado por un acudiente o tutor con condiciones morales y económicas para asistirlo en las situaciones que lo requieran o cuando la situación lo amerite.  Asistir regularmente a la institución.  Presentar los documentos auténticos requeridos legales y no cometer fraudes para diligenciar o resolver una situación escolar.  Haber cursado y aprobado los años anteriores.  No ser repitente por segunda vez en la institución.  Tener seis años cumplidos para primero, cinco años para el grado cero y no tener más de trece años para el grado quinto.  No haber incurrido en causal de cancelación de matrícula.


ARTICULO 5. SEÑALAR CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE AL MATRICULARSE:

La matrícula es un contrato civil donde las partes se comprometen a cumplir con las normas legales e institucionales vigentes y que cualquiera de las partes pueda dar por terminado en caso de algún incumplimiento parcial o total.

Todo estudiante en el momento de firmar la matricula se compromete a:

1. Asistir puntualmente para dar cumplimiento al horario correspondiente y cuando llegue tarde presentar justificación por escrito para su ingreso. 2. Disponer del tiempo necesario para poder cumplir debidamente con las tareas y demás obligaciones académicas y formativas que señale la institución. 3. Estar representado por un acudiente o tutor que pueda cumplir con los compromisos que le corresponde como tal, quien firma la matrícula para expresar la aceptación de esta responsabilidad. 4. Las partes, estudiante-tutor e institución educativa se comprometen a cumplir con las disposiciones del Ministerio de Educación Nacional, con el manual de convivencia, el código del menor, la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, la CONSTITUCIÓN NACIONAL y demás disposiciones legales vigentes relacionadas con la educación. 5. El MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR tiene carácter de norma disposiciones legales que regula el contrato de matrícula.


ARTICULO 6. FIJAR LOS CAUSALES PARA LA PÉRDIDA DEL CARÁCTER DE ESTUDIANTE

Una persona pierde el carácter de estudiante del colegio y por lo tanto todos los derechos como tal, por:

1. No cumplir con las condiciones señaladas en el Artículo 4. 2. Cancelación voluntaria de la matrícula. 3. Inasistencia habitual injustificada del 25% durante el año lectivo según Decreto No.1860 Artículo 53. 4. Exclusión de la institución ordenada por consejo directivo. 5. Presentar documentos falsos o cometer fraudes en el momento de la matrícula o para resolver otras situaciones escolares

ARTICULO 7. IMPEDIMENTOS PARA SER ACUDIENTE O TUTOR

1. Ser menor de edad 2. Tener dificultad de orden moral o penal 3. Carecer de capacidad académica para respaldar al acudido. 4. Estar vinculado en la institución como funcionario o estudiante.

PARÁGRAFO:

Ningún funcionario o estudiante puede ser acudiente de un estudiante debido a que algunas situaciones tendrían que actuar simultáneamente como juez. Fiscal,


defensor y por consiguiente es contraproducente, los casos especiales serán autorizados por el rector en forma escrita.

El representante de los estudiantes es un alumno de último grado que ofrece la institución educativa.

CAPITULO 2 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

ARTICULO 8.

LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA INSTITUCIÓN

TENDRÁN LOS SIGUIENTES DERECHOS

1. Ser tratados por parte del personal docente, administrativo y de servicios generales con la consideración, respeto, aprecio y justifica que todo ser humano merece de sus semejantes. 2. Recibir educación, formación e instrucción adecuada que les garanticen una formación integral de acuerdo con los programas académicos y objetivos institucionales. 3. Ser oído antes de ser sancionado. 4. Participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las demás programaciones culturales, sociales. Religiosas y deportivas del plantel.


5. Conocer con anterioridad los logros e indicadores de logros de cada asignatura, como los criterios seleccionados para la evaluación de su rendimiento escolar. 6. Conocer sus calificaciones de parte de los profesores antes de ser registradas en la planilla respectiva. 7. Ser atendidos en sus reclamos y solicitudes particulares que se hagan a través de los conductos regulares, enmarcados en la veracidad, el respeto por las personas vinculadas a esta. 8. Conocer las anotaciones respectivas sobre su comportamiento y hacer sus sugerencias adecuadas con los directores de cada curso, profesores o coordinadores y llevarlas al anecdotario para hacer las observaciones o descargos respectivos. 9. Ser atendido oportuna y debidamente por el personal administrativo en lo que se refiere a la solicitud de certificados de estudio, paz y salvo, constancias y otros. estas solicitudes deben hacerse durante el horario establecido.

10. Solicitar el reconocimiento o respeto de los derechos, consagrados fundamentalmente para toda persona en la CONSTITUCIÓN POLÍTICA NACIONAL, ley de infancia y la adolescencia, las leyes civiles y penales, la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN y otras normas vigentes. 11. Solicitar a los profesores y autoridades escolares la organización y operación del periódico estudiantil, fono emisores y otros medios de comunicación masiva, que les permitan expresar sus opiniones, quejas o denuncias. 12. Promover y participar en campañas que busquen el bienestar y superación estudiantil.


13. Contar con seguimiento a lo largo de su formación que ayude a su crecimiento personal y lo prepare para que pueda continuar una educación apropiada y descubrir su vocación. 14. Elegir y ser elegido (representante de los estudiantes al comité directivo y defensor de ellos de acuerdo a la LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. 15. Expresar sus habilidades artísticas, culturales, deportivas, científicas y tecnológicas en el espacio y tiempo que ofrezca la institución. 16. Participar en la evaluación y planeamiento institucional. 17. El ejercicio de la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión con las limitaciones consagradas en la ley para proteger la moral y derechos de terceros.

18. A que se le atienda en su salud cuando se encuentre enfermo o lesionado (se le preste los primeros auxilios y se comun comunique ique a su familia) y que tenga en cuenta sus limitaciones físicas. Mentales y sensoriales para efectos de evaluar su rendimiento académico en sus diferencias individuales. 19. A recibir orientación y asesora preventiva sobre el consumo de sustancias psicotrópicas cas y de alcoholismo. 20. A obtener permisos especiales en caso de enfermedad, calamidad doméstica, o representación del colegio que debe ser debidamente justificada. 21. A ser escuchado, respetado y orientado en los diferentes comités de consejo disciplinario, cu cuando su comportamiento lo amerite. 22. A conocer las decisiones, acuerdos o resultados emanados por cada uno de los estamentos de la comunidad educativa. (A un debido procedimiento antes de ser sancionado por faltas cometidas).


PROHIBICIONES

Para contribuir al logro de los objetivos del Proyecto Educativo Institucional y la buena marcha del Plantel Educativo, a los estudiantes de El Colegio les está prohibido:

1. Presentarse a las actividades curriculares y extracurriculares bajo el efecto de:

a. Medicamentos no prescritos. b. Bebidas alcohólicas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas. c. Portar, consumir o distribuir dentro del establecimiento o sus alrededores, o incitar a otro (s) al uso de las sustancias del inciso anterior. d. Llevar y/o fumar cigarrillos e incitar a hacerlo en El Colegio o actividades programadas dentro y fuera de ella. e. Comercializar cualquier tipo de artículos o comestibles. f.

Las apuestas o juegos de azar.

g. Sustraer, adulterar o falsificar documentos tales como:: previas, informes, evaluaciones o calificaciones. h. Incurrir en fraude de firmas (acudiente, padre de familia, docentes y otros) evaluaciones y actividades académicas y deportivas i.

El uso de elementos o accesorios diferentes a los permitidos por El Colegio en

relación a su presentación personal (piercing, tatuajes, aretes extravagantes, perforaciones y manillas). El uso de manillas, cadenas, anillos, están prohibidos; escapularios o rosarios se pueden portar, pero por debajo de la camiseta de diario o por debajo de la camiseta de educación física. j. Propiciar, promover o participar en peleas, grescas o riñas en predios de El Colegio, en transportes o actividades escolares o dentro y fuera de ella.. k. Realizar actividades de recaudación de fondos sin autorización de las directivas de El Colegio.


l. Traer a El Colegio publicaciones indecorosas (libros, revistas, pasquines, periódicos, folletos, etc. ) o elementos similares que atenten contra la moral y las buenas costumbres, o que desacrediten las personas o las Instituciones y hacerlos circular, venderlos o adquirirlos m. Todo acto que sea de difamación, subversión, desorden o calumnia que atente contra la dignidad y honra de las personas o que debilite el principio de autoridad, consideración y buen nombre de las Directivas, los docentes, los estudiantes o el personal de servicios de El Colegio n. Portar y/o usar cualquier clase de arma, de fuego, corto punzante, cachiporras, manoplas. chacos, spray paralizantes o alergentes, o cualquier otra que ponga en peligro la vida o integridad personal de los miembros de la Comunidad Educativa. ñ.

Apropiarse o tomar cualquier clase de objeto (útiles escolares, cuadernos,

libros, dinero, loncheras, comestibles, etc.) de sus compañeros, docentes, Directivas, personal administrativo y de servicios o de cualquier otra persona; lo mismo que cualquier objeto o dineros de propiedad de El Colegio, o de la Asociación de Padres de familia o de Ex estudiantes. o. Sustraer, adulterar, alterar o falsificar documentos de El Colegio p. Hacer proselitismo o manifestaciones colectivas que comprometan el buen nombre de El Colegio q. Comportarse incorrectamente en actos públicos, reuniones, salidas o visitas fuera de El Colegio, o presentarse en estos casos sin uniforme correspondiente y en las condiciones que lo exige El Colegio… r. Traer implementos deportivos o demás elementos costosos que no sean solicitados por El Colegio. s. Jugar en las aulas, pasillos, talleres, corredores, con balones, trompos, yoyos, cocas, etc. u organizar juegos o actividades que incomoden a quienes transitan por esos sitios o se encuentran en clases. t. Las manifestaciones afectivas de pareja dentro de El Colegio, que se presten a malas interpretaciones respecto a la integridad sexual y el respeto por el propio cuerpo (caricias íntimas, exceso de confianza, besos, bailes, entre otras).


u. El Celular y otros aparatos electrónicos tendrán que estar apagados en salones de clase, talleres, laboratorios, auditorio, eucaristías, actos comunitarios y en todas las actividades académicas. El celular y los elementos electrónicos podrán utilizarse solo en los descansos programados por el Colegio. El Colegio no se hace responsable de la pérdida de los elementos electrónicos o celulares. El incumplimiento será sancionado con el decomiso del elemento durante un periodo académico y será entregado a su acudiente en la entrega de informes académicos más inmediato. v. Prestarse objetos de uso personal (tenis, zapatos, faldas, chaquetas, camisas, etc.) w. . Extraviar y/o dañar o deteriorar las herramientas e implementos de los talleres y laboratorios x. En caso de embarazo y teniendo en cuenta la moral cristiana que rige nuestra Institución se llevará a cabo el siguiente proceso: 

Reunión con los padres de familia, director de grupo, coordinador para la convivencia, el rector y psicólogo.

Se les asignará labor escolar en casa, bajo la figura de desescolarización no perdiendo en ningún caso la calidad de estudiante, excepto en caso de baja calidad académica, para el cual el coordinador académico deberá asumir el proceso pertinente.

2. Puntualidad:

a. Entrar o salir de El Colegio en horas y/o fechas distintas a las establecidas, excepto cuando se programen actividades especiales o mediante autorización escrita de las directivas de la “Institución”. b. No presentarse en la “Institución” cuando haya sido enviado desde su residencia. c. Ingresar al salón de clases sin la debida autorización e interrumpir el normal funcionamiento de las clases.


d. Permanecer fuera de los salones en horas de clase sin previa autorización. e. Presentarse desprovisto de libros, cuadernos, útiles escolares necesarios para las clases, talleres, laboratorios o actividades programadas. f. Llegar tarde a El Colegio por más de tres veces y sin justa causa.

3. Otras prohibiciones:

a. Subirse a marcos, tableros deportivos, árboles, tejados, para bajar balones u otros objetos que han caído en ellos; esto lo realizará el personal de mantenimiento. b. El consumo de gomas de masticar, o de bombones que contengan chicle, dentro de El Colegio o en sus alrededores. c. Suplantar a padres de familia o acudiente en firmas o en las expediciones de las excusas, permisos, etc. d. Encubrir o facilitar el ingreso de personas ajenas a El Colegio. e. Hacer uso inadecuado de los baños de El Colegio (entrar al baño que no corresponde, hacer visita dentro de él, escribir en las paredes, dejar sucias las unidades, hacer las necesidades fuera de los lugares adecuados para tal efecto. f.

Incurrir en cualquier otra conducta que constituya contravención o fracción

penal, según la legislación colombiana. g. Destruir los bienes sociales pertenecientes a la comunidad Educativa.


CAPITULO 3. ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTITUDES POSITIVAS.

ARTICULO 9. ESTÍMULOS AL FINALIZAR EL AÑO ESCOLAR

1. Becas: Estará exento del pago de matrícula y pensión de estudio de acuerdo con la resolución No. 10679 de Agosto de 1984 emanada del MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL en su Artículo 2, el estudiante de cada curso que al finalizar el año escolar se clasifique por su aprovechamiento académico y comportamiento de acuerdo con los siguientes parámetros; Beca social El último certificado de notas debe mostrar un promedio de 100 puntos en todas sus asignaturas, así como la nota de comportamiento y disciplina. También se tienen en cuenta las condiciones financieras de la familia.

Las siguientes situaciones personales no serán reconocidas por el colegio como limitaciones financieras:

• Acogida de crédito ó hipoteca por la compra ó construcción de vivienda.

• Compra de un auto ó acogida de crédito para estos fines.


• Deudas por tarjeta de crédito.

• Divorcio ó separación de los padres.

La beca es válida para el año escolar en curso. El no cumplimiento de estos requisitos es condición para que la beca le sea retirada.

Beca lateral La beca lateral es un programa social del colegio por medio del cual le son otorgadas becas a estudiantes en condición de desplazamiento con resultados académicos excelentes. Estos estudiantes provienen en su mayoría de escuelas estatales de diferentes municipios de Colombia y

ya que la familia no tiene

condiciones económicas de asumir el costo por colegiatura de la Unidad educativa el futuro del mañana. La beca es válida para el año escolar actual El no cumplimiento de estos requisitos es condición para que la beca le sea retirada. 

La comisión de becas

La comisión de becas se reúne una vez al año (respectivamente en enero) para decidir sobre las solicitudes presentadas. La comisión analiza las solicitudes en su totalidad, las notas de los estudiantes y la situación familiar. Las becas solicitadas así como las denegadas, las aceptadas y también el valor total de la beca otorgada se guardan en un archivo, el cuál es anulado al cabo de los cinco años. Las decisiones de la comisión no son impugnables. La comisión de becas está compuesta por las siguientes personas:


Directora de la institución.

Coordinador académico o disciplinario

Dos docentes

Dos padres de familia

La comisión de becas se reserva el derecho de sostener un diálogo personal con los padres de familia para obtener más informaciones. 

Condiciones para trámite de solicitud de becas

El trámite para solicitud de beca pueden hacerlo aquellos estudiantes a partir del tercero de primaria, y que tengan 2 años mínimos de antigüedad en el colegio. El estudiante de la solicitud concerniente debe haber cancelado la matrícula del año en curso. La solicitud deberá ser entregada (en sobre sellado) en la secretaria a mas tardar el 15 de Enero del año en curso. Todos los miembros de la familia que conviven en la misma vivienda y sean empleados asalariados, deben entregar una constancia salarial. Igualmente deben hacer mención de otros gastos como el pago de arriendos, pensión alimentaria, apoyo financiero a familiares, gastos de alimentación y otros gastos extras. 

Disponibilidad

El volumen total de las becas a otorgarse esta en dependencia de los medios disponibles y se vuelve a estipular anualmente. 

Excepciones

La comisión de becas se reserva el derecho de hacer excepciones en los reglamentos anteriormente mencionados.


2. Las becas de estudios pueden ser renovadas si un estudiante continúa sobresaliendo en las actividades por las cuales se hizo merecedor a este estímulo. Para el otorgamiento de las becas el rector solicitará los conceptos de los directores de grupo y del respectivo consejo. 3. Menciones de honor, serán merecedoras de esta distinción:  Por su espíritu de colaboración: Un estudiante de cada curso, que sea seleccionado por los profesores que dicten clases en ese curso, de la terna representada por el consejo formativo del curso, teniendo como parámetros de actitud de colaboración en las actividades administrativas, culturales y de proyección de la comunidad.  Por sociabilidad y compañerismo: Un estudiante por curso, seleccionado de acuerdo con los criterios expuestos en el numeral anterior.  Al mejor deportista: seleccionado por las directivas del comité de recreación y deportes, considerando el comportamiento, esfuerzo colaboración y disciplina deportiva.

ARTICULO 10. ESTÍMULOS Y DISTINCIONES AL FINALIZAR EL PERIODO.

Los estudiantes que sobresalgan por su buen comportamiento académico, por la corrección de su comportamiento, por su espíritu de compañerismo, Actividades deportivas y colaboración con la institución se pueden premiar con los siguientes estímulos que los destacaran en la vida escolar y les permitirá la delegación de algunas responsabilidades:


1. Figurar en el cuadro de honor y recibir mención honorífica. 2. Ser seleccionado como consejero, monitor auxiliar de disciplina del curso suplente, según el caso. 3. Ser seleccionado para izar el pabellón nacional o de la institución cuando haya celebraciones especiales. 4. Ser reconocido como el deportista del período académico. 5. Formar delegaciones deportivas, culturales, científicas, artísticas y demás para crear en el estudiante su identidad representativa de la institución. 6. Anotación y reconocimiento el observador. 7. Premio en cada curso por su puntualidad, asistencia y representación personal.

CAPITULO 4 ASPECTO RELACIONADO CON LOS LÍDERES DE LOS ESTUDIANTES.

ARTICULO 11. FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES.

Presentar iniciativas para el beneficio de los compañeros y la institución en los aspectos relacionados con:


1. La adaptación, modificación o verificación del manual de convivencia escolar sobre la metodología o formas utilizadas para desarrollar, evaluar los aspectos formativos y cognoscitivos. 2. La organización de eventos sociales, deportivos, culturales, artísticos, su correspondiente organización para que no interfieran en las actividades cognitivas. 3. El desarrollo de actividades para fomentar la práctica de los valores sociales y humanos con el fin de buscar la participación responsable, justa y democrática de lo compañeros en la vida del gobierno escolar. 4. La solución de fenómenos y dificultades técnico pedagógicas que afecten a la comunidad en forma parcial o total, debido a las relaciones interpersonales, al grado de idoneidad o responsabilidad de un agente educador. 5. Organización del funcionamiento del consejo estudiantil en el cual actuara como presidente. 6. La divulgación de sus funciones para cumplir con el papel de orientación y vocero de sus compañeros.

PARÁGRAFO:

Para cumplir esta función debe presentar un plan y cronograma de sus actividades a Rectoría dos semanas después de su elección para aclarar y acordar aspectos y ubicarlos en el calendario de actividades institucionales.


CAPITULO 5 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

ARTICULO 12. ASPECTOS GENERALES:

COMO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA TODO EDUCANDO DEBE: Asumir responsabilidades acordes con los principios y normas de la institución. Los deberes de los educandos de la UEFM están enfocados en las relaciones interpersonales y académicas de beneficio común con el orden moral y disciplinario.

1. Identificarse con el Proyecto Educativo Institucional: “EN BÚSQUEDA HACIA

LA

FORMACIÓN

DE

PERSONAS

AUTÓNOMAS

Y

RESPONSABLES EN UN AMBIENTE DE CONVIVENCIA” que lo caracteriza como estudiante del plantel. 2. Conocer y vivenciar el manual de convivencia el cual fue creado con la participación de la comunidad educativa. 3. Es deber de los representantes estudiantiles el respetar sus derechos y no abusar de ellos. 4. Asistir puntualmente a clases y actividades programadas en el plantel educativo. 5. Adquirir los libros, elementos y útiles necesarios para el logro de los objetivos académicos que exige la institución. 6. Cumplir con las actividades asignadas dentro y fuera de la institución, según lo establecido en el calendario académico.


7. Promover en los educandos la consagración para el log logro ro académico y formativo que proponen las diferentes actividades curriculares. 8. Cumplir con las fechas asignadas en el calendario académico para la realización de las diferentes evaluaciones. 9. Promover actividades que faciliten la libre expresión del pens pensamiento. amiento.

10. Solicitar a las autoridades y consejos institucionales el apoyo y colaboración para mejorar la calidad del servicio educativo el servicio social, salud y alimentación. 11. Cumplir con el reglamento establecido en: Sala de sistemas, bibliobanco, bibliobanc laboratorio, enfermería y comedor escolar. 12. Portar el carné estudiantil durante cualquier actividad académica. 13. Los educandos para ser promovidos al siguiente grado deberán cumplir con todos los logros asignados en las diferentes áreas. El porcentaje mínimo para no nivelar debe ser de 140 puntos. 14. Participar crítica y constructivamente en el desarrollo de las clases clase y demás procesos pedagógicos 15. De apoyarse en el diálogo para la solución de conflictos con los diferentes miembros de la comunidad educativa. 16. Representar con responsabilidad, buen comportamiento dinamismo y seriedad a la comunidad educativa en todos los e eventos ventos dentro y fuera de la misma. 17. No participar en pandillas, sectas y actividades que vayan en contra de su integridad y del buen nombre de la institución. A la vez, prescindir y no encubrir comportamientos como: fraude, chantaje, porte consumo y/o distribución ibución de cigarrill cigarrillos, alcohol y/o sustancias psicoactivas.


18. De responder por los daños causados( pupitres, paredes, inmuebles, etc) en el estado en que se le asignen. 19. De respetar las opiniones y pensamientos de los demás miembros de la comunidad educativa.

20. De comunicar sus dolencias físicas y psicológicas pasajeras y/o permanentes para su divida atención. 21. De presentar a quien corresponda la autorización de la debida justificación de inasistencia escolar en un plazo de 24 horas. 22. De adelantarse y presentar los correspondientes trabajos y evaluaciones , en caso de ausencias, con debida justificación, en un plazo máximo de 8 días. 23. De entregar oportunamente a los padres de familia o acudientes, circulares o comunicados que se envíen. 24. De hacer uso adecuado y razonable del agua disponible en el colegio como recurso natural vital para la comunidad educativa 25. De permanecer dentro de la institución de acuerdo con los horarios establecidos, así como en las horas de clase y cambio de las mismas. 26. Portar adecuadamente el uniforme según horarios establecidos por la institución sin ninguna clase de accesorios

PARÁGRAFO Esto permite preservar a los estudiantes de la discriminación por razones de apariencia, art 17 numeral 6 del decreto 1860.


ARTICULO 13. ORDEN DISCIPLINARIO:

1. Conocer y acatar el manual de convivencia el cual fue creado con la participación de la comunidad educativa. 2. Asistir puntualmente a clases y actividades programadas dentro y fuera del plantel educativo donde intervenga la comunidad educativa. 3. Portar el carné estudiantil durante cualquier actividad académica. 4. Permanecer dentro del plantel educativa durante toda la jornada académica y en las diferentes actividades programadas. 5. Mantener un buen comportamiento en cada una de las diferentes Zonas del plantel y durante las horas de clases. 6. Ningún estudiante debe permanecer fuera del aula de clase salvo justificación del docente a cargo. 7. Ningún estudiante deberá ausentarse a clases estando dentro del plantel educativo. 8. Presentar oportunamente a los padres y/o acudientes las notas enviadas por el colegio para citación o reuniones de padres de familia. 9. Portar adecuadamente el uniforme tanto de diario como de educación física. 10. Apropiarse de la conservación de la planta física (Laboratorio, sala de sistema, bibliobanco, enfermería y comedor escolar) 11. Mantener ordenado y aseado las diferentes aulas de clase. 12. En caso de retiro del colegio cualquiera que sea el motivo es obligación del estudiante estar al día por todo concepto.


13. Los educandos que causen algún daño en la planta física, inmobiliario o en los enseres de sus compañeros tienen las siguientes obligaciones: 14. Dar aviso al director de curso. 15. Reparar el daño causado.

16. Participar en todas las actividades culturales que realiza la institución se aceptara ninguna justificación y se les dará una apreciativa en todas las áreas. 17. Impuntualidad en el horario de entrada al colegio. es decir, después de las 6:30 a.m. y en preescolar las 7.a.m.

ARTICULO 14. ORDEN ACADÉMICO

1. Tener los libros, guías útiles e implementos para las diferentes asignaturas y traerlos el día que corresponden. 2. Cumplir con las fechas asignadas en el calendario académico para la realización de las diferentes evaluaciones. 3. Asistir puntualmente a clases y actividades programadas en el plantel educativo.

4. Cumplir con las tareas, lecciones y trabajos señalados por el profesor, dentro de los términos establecidos en el calendario académico.


5. Solicitar a las autoridades y consejos institucionales el apoyo y colaboración para mejorar la calidad del servicio educativo el servicio social, salud y alimentación. 6. Los educandos para ser promovidos al siguiente grado deberán cumplir con todos los logros asignados en las diferentes áreas. El porcentaje mínimo para no nivelar debe ser de 140 puntos. 7. Realizar el trámite respectivo de la excusa durante los dos días siguientes a la inasistencia del horario de clase. 8. Asistir a las salidas pedagógicas y participar activamente en las jornadas culturales, programadas por el colegio. En caso de inasistencia presentar el trabajo respectivo. 9. Mantener un buen rendimiento académico y asumir con responsabilidad las actividades de nivelación y recuperación. 10. Mantener un buen comportamiento durante el desarrollo de las clases. 11. Ante la inasistencia es obligación del educando poner al día las actividades académicas con previa presentación de la excusa justificada, de lo contrario 12. En caso de inasistencia mayores 15 días, el educando deberá justificar personalmente con la presentación de la incapacidad médica dentro de los primeros días ante la coordinación disciplinaria y académica.

Parágrafo: Si una estudiante llegara a quedar en estado de embarazo la institución le brindara la oportunidad de continuar sus estudios en forma regular hasta el tercer mes de gestación y a partir de este en la modalidad de tutoría. Dado que la institución carece de las condiciones ambientales favorables para el proceso de gestación.

ARTICULO 15. ORDEN SOCIAL

1. Demostrar armonía y espíritu de cooperaron entre los estudiantes y profesores,


2. Tratar a todos los miembros que hacen parte de la institución de forma cordial y respetuosa.

3. Utilizar un léxico adecuado dentro y fuera de la institución. Con todos los miembros de la comunidad educativa, 4. Respetar y acatar órdenes de las directivas y docentes. 5. Mantener relaciones de respeto y solidaridad que busque el bien común y social. 6. Contrato de cooperación educativa. El padre o acudiente del beneficiario. Se compromete y responsabiliza de pagar una mensualidad, (por 10 meses).cancelando los 10 primeros días hábiles de cada mes...en el banco. En caso de incumplimiento deberá cancelar una mora de $4000, En caso de incumplimiento la institución queda facultada para determinar si el contrato continua, o el estudiante puede beneficiarse recibiendo el servicio de la institución, El estudiante que no esté al día los primeros quince días. No podrá ingresar a clases. 7. Cuidar sus respectivas pertenencias y abstenerse de llevar consigo objetos de valor y colaborar con el cuidado de los bienes ajenos. 8. No utilizar el nombre de la institución para cualquier actividad diferente a las labores académicas, culturales, artísticas, recreativas y deportivas no autorizadas por la institución. 9. No atentar contra el prestigio y el buen nombre del colegio, particularmente participando en actos colectivos de desorden e indisciplina. 10. No irrespetar ni calumniar a ningún miembro de la comunidad educativa. 11. No adulterar documentos. 12. No cometer ningún acto o hecho punible regidos por las leyes penales colombianas. 13. No usar maquillaje exagerado ni adornos que no hagan parte del uniforme.


14. En actividades recreativas lúdicas y deportivas respetar el derecho de participación de los miembros de la comunidad educativa. 15. Respetar los cambios de clase. 16. No masticar chicle durante las horas de clase ni en las actividades programadas por la institución educativa.

17. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas o Sustancias Psicoactivas dentro o en los alrededores de la institución educativa. 18. No realizar o intentar cualquier tipo de fraude, engaño o suplantación. 19. No portar o hacer uso de cualquier clase de arma para definir problemas o intimidar. 20. No portar ningún tipo de material pornográfico que atente contra la moral y la dignidad pública. 21. No participar en ningún tipo de riña callejera que atente contra la comunidad educativa. 22. Conocer y poner en práctica la filosofía, visión, misión principios y objetivos de la institución como el manual de convivencia y demás normas pertinentes.

ARTICULO 16. ESTÍMULOS A EDUCANDOS

El cumplimiento eficiente y responsable a los deberes será la mayor satisfacción y el mejor estimulo para la propia superación:


A. Felicitación Verbal. B. Reconocimiento escrito en el observador del alumno. C. Reconocimiento público en actos culturales, izadas de bandera y en el aula de clase. D. Representación de la institución en actividades interinstitucionales. E. Ubicación en el cuadro de honor por periodos. F. Mención de honor por excelencia en todas las áreas del proceso educativo durante el año escolar.

ARTICULO 17. UNIFORMES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UEFM

HOMBRES: 

Buso cuello V color verde esmeralda con raya blanca y negra.

Camisa blanca cuello camisero.

Pantalón en paño o lino negro, sin entubar.

Corbata negra.

Zapato colegial color negro y medias color oscuro.

Se recomienda que el uniforme no esté deteriorado.

MUJERES 

Buso cuello v, color verde esmeralda con raya blanca y negra.

Camisa blanca cuello camisero.

Corbata negra.

Jardinera negra de paño o lino, prensada.

Zapato colegial color negro.

Medias blancas largas. Por debajo de la rodilla.

EDUCACIÓN FÍSICA (mixto) 

Sudadera verde esmeralda, con franjas verdes y blancas, sin entubar.


Pantaloneta verde esmeralda.

Chaqueta con cremallera abierta.

Camiseta blanca, con franjas verdes a los lados o bordes en el cuello.

Tennis blancos.

Medias blancas.

PARAGRAFO1.:En pro de la digninidad moral, fisica , psicologica de los estudiantes, se define

para el presente manual que el uso del uniforme del

colegio, de ninguna manera estara ligado a modas, subculturas y/o tribus urbanas (emos, punketos, skinheads,entre otras) considerando estos conceptos como pasajeros, que agreden en algunos casos, la integridad, la dignidad y el buen nombre de los y las estudiantes y propician resultados nocivos, como faltas de respeto, agresiones fisicas y de cualquier otro indole, esto dando cumplimiento a los articulos 18,19, 39, 41 numerales 8 y 9 , el articulo 42 numeral 3, articulo 43, articulo 44 numeral 4 de la ley de infancia y adolescencia. PARAGRAFO 2: Los estudiantes que usen camiseta por debajo del uniforme de diario, debe ser de color blanco unicamente. PARAGRAFO 3: No se permite el uso de gorra, dentro del colegio ni en ninguna actividad en la que participe como representacion del colegio. PARAGRAFO 4: No se permite ningun tipo de escrito, grafico,dibujo en el uniforme de diario o de educacion fisica. PARAGRAFO 5: Para las estudiantes se sugiere usar bicicletero azul oscuro o negro debajo del uniforme de diario. PARAGRAFO 6: El uniforme de educacion fisica debe portarse unicamente los dias en que aparezca establecido en el horario escolar y/o cuando sea requerido por la institucion, ademas el pantalon debe portarse sin entubar. PARAGRAFO 7: El colegio no se hace responsable por el daño, perdidad o hurto de accesorios adicionales que no correspondan al uniforme, ni ningun elemento a ccargo del cuidado de los estudiantes.

.


NORMAS PARA EL USO DEL UNIFORME

1. Portar completo, correctamente y de manera obligatoria el uniforme de El Colegio, desde el momento que sale de su casa, hasta el momento que regrese a su residencia. 2. Practicar hábitos de higiene personal que le dignifiquen y propendan por el bienestar propio y colectivo. 3. Mantener una buena presentación personal, de tal manera que se presente aseado, sin aretes o piercing, manillas, anillos, collares y con las uñas cortas y limpias. 3.1 *Los hombres deben presentarse con el cabello con un corte clásico, parejo, a un solo nivel; puede hacer uso de un gel, pero en forma moderada. Además deberá presentarlo ordenado, limpio, peinado, sin tinturas y sin estilos extravagantes de motilado, sin copetes, ni colas, ni patillas largas, ni mechones, ni crestas, ni rastas, no utilizar barba, ni expansiones o tatuajes. No usar piercing, fibra o hilo, tampoco son permitidas las perforaciones en sus orejas. 4. Las damas deben portar su cabello de color natural y sin tinturas, recogido con elementos apropiados (cauchos, hebillas, diademas) y de colores acordes con el uniforme (blanco o negro), no usar joyas (anillos, pulseras, cadenas, piercing). 5. Las damas no deben utilizar maquillaje facial con los uniformes, evitar lo estrafalario y solo se permite aretes discretos y esmaltes de uñas transparente. 6. Los días que los(as) estudiantes tengan clase de educación física, deben presentarse con el respectivo uniforme completo. 7. Está prohibido entubar los pantalones tanto de la sudadera como del uniforme de diario.

ARTICULO 18. JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIAS Y APLAZAMIENTOS DE EVALUACIONES Y CALIFICACIONES DE ESTAS

El acudiente o tutor justificara en forma personal o escrita las ausencias del estudiante, si bien dispone de dos días hábiles para presentar la correspondiente


justificación, el estudiante está obligado a presentarse al coordinador, el mismo día en que se incorpora en la instrucción,

Si por motivos de salud o fuerza mayor el estudiante ha fallado el colegio el día que se hizo alguna prueba electiva, su ausencia debe estar autorizada, el estudiante tiene derecho a presentar la prueba en un plazo prudente que será acordado con el respectivo docente.

Los reclamos de notas definitivas sobre áreas en periodo se deben hacer, dentro de los diez 10, días siguientes a la entrega de boletines a ese periodo. Si no es atendido en sus reclamaciones debe dirigirse en forma escrita, y en última instancia el rector, para no perder derecho de corrección, si lo hubiese. En los casos en que el estudiante no haya pedido permiso a los docentes o no justifique su ausencia oportunamente, el estudiante perderá el derecho a que se le practiquen las pruebas de evaluación que se hubiesen llevado a cabo, y su calificación será de La misma calificación del numeral anterior y le será asignada cuando coincidan las evaluaciones con suspensión del estudiante ordenada, por la autoridad o el consejo competente.


ARTICULO 19. FALTAS, PROCESO E INTERVENCIÓN PEDAGOGICA

CARÁCTER PEDAGÓGICO.

La convivencia pacífica implica el cumplimiento de normas y valores que contribuyan a estructurar la personalidad del estudiante, por tanto la sanción tendrá primordialmente un carácter pedagógico para inducir al estudiante a la reflexión y al cambio; en relación a comportamientos presentados dentro de El Colegio y en actividades en que se esté representando El Colegio, hasta lograr una perfecta adaptación, como persona, como ser social. Para tal efecto, frente a la ocurrencia de un hecho que constituya falta leve, grave o gravísima se impondrá por la instancia competente alguna de las medidas correctivas o sancionadoras siguientes:

B. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Cuando un docente tenga un inconveniente con un estudiante, debe acudir primero a sus recursos psicopedagógicos y agotar los procedimientos antes de enviar al estudiante hacia el director de grupo. 1. Si después del procedimiento anterior, el estudiante continúa con su comportamiento, éste será enviado al director de grupo o al orientador dependiendo del tipo de situación que el estudiante presente, presentarán una solución al problema y en el caso de que sea necesario quedará en el observador del estudiante. 2. Si los dos pasos anteriores no son suficientes, el coordinador para la convivencia dialoga con el estudiante para hacer una orientación conductiva, si no es suficiente, el caso pasará a la rectora quien hablará con el padre de familia y el estudiante, para hacer los correctivos necesarios donde el padre de familia se compromete a colaborar con El Colegio; el caso pasará al Consejo de docentes, sino hay rectificación inmediata.


3. Si el rector, reúne el Consejo de docentes, se estudia el caso teniendo en cuenta los procedimientos anteriores y con justicia se considera que se debe hacer uso del contrato pedagógico para la cancelación de matrícula si el caso es muy grave y comprobado, o dejarlo terminar el año y no renovar la matrícula.

C.

INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA:

Es el proceso pedagógico que se desarrolla con un(a) estudiante cuando desacata las normas institucionales y no se compromete con el cumplimiento de sus deberes y derechos.

La intervención se basará en el diálogo y en la corrección fraterna, aplicando los principios de la tolerancia y el respeto por el otro, para que el (la) estudiante aprenda a socializarse y a convivir sanamente en cualquiera de los ámbitos donde le corresponda desempeñarse.

Se consideran falta contra la convivencia aquellas que atentan contra el presenta Manual y su infracción afectará el concepto de comportamiento escolar, además de la sanción que amerita la falta según la gravedad de la misma, que puede ser leve, grave o gravísima.

Se consideran faltas el incumplimiento de deberes y el abuso de sus derechos estos pueden ser de dos formas Leves y graves.

FALTA LEVE: Es aquella que comete el educando en forma voluntaria y afecta en mínima proporción, el desarrollo de las actividades educativas y formativas; son faltas leves:


1. Impuntualidad en el horario de entrada al colegio es decir ingresar después de las 7 a.m. en preescolar y 6: 30 a.m. en primaria y bachillerato. 2. No traer diariamente la agenda estudiantil y-o cuaderno de evaluaciones 3. Presentarse sin las tareas o trabajos programados. 4. Comprar o vender cualquier clase de articulo o bien, sin su debida autorización. 5. Obstaculizar el juego a sus compañeros y tener actitudes agresivas que promuevan discordia. 6. Mala presentación personal (cabello despeinado, sucio o con adornos extravagantes en las niñas, cabello largo en los niños; uniforme incompleto o sucio). No portar el uniforme de acuerdo al horario establecido por la institución y de manera adecuada, adicionando piercing, manillas, collares, cachuchas, bufandas, camisetas de colores. 7. Traer elementos de juegos y entretenimiento no autorizados por la institución (juguetes, atary, revistas, caramelos, álbumes, tazos, etc.).

8. Indisciplina reiterada en las clases ya sea en forma individual o grupal que impidan el buen desarrollo del proceso pedagógico. 9. Todas aquellas que contradigan los principios expresados en los deberes. 10. Consumir alimentos ni masticar chicle en clase. 11. Elaborar escritos o grafitis que desdigan o atenten contra la reputación y dignidad del otro. 12. Chiflar estridentemente dentro de las instalaciones del colegio. 13. Expresiones vulgares verbales o no verbales.


14. Presentar manifestaciones amorosas que desdigan de la reputación de los estudiantes o la imagen del colegio. 15. Destruir notas de citación o llamados de atención que se envíen a los padres de familia. 16. Permanecer por fuera del salón sin autorización o evadir clase. 17. Realizar agasajos o actos bochornosos a la salida del colegio o en los alrededores del mismo. 18. Presentar mal comportamientos en actos cívicos culturales, religiosos o deportivos. 19. No presentarse con el acudiente debidamente autorizado durante los tres días siguientes para justificar su inasistencia. 20. Usar inadecuadamente aparatos tales como: celulares, equipos de audios y otros interfiriendo las actividades académicas.

Los Correctivos ante las faltas leves son:

1. Dialogo de los profesores de convivencia con el estudiante analizando las causas y efectos de su comportamiento. 2. Anotación en el observador del alumno. 3. Citación al acudiente. Y se registrara en el observador la situación presentada

y

los

compromisos

adquiridos.

(bajara

la

nota

del

comportamiento del periodo). 4. Asesoría psicopedagógica con trabajos y acciones concretas según la falta. 5. Remisión al coordinador de convivencia y firma compromiso académico y/o disciplinario.

FALTA GRAVE: Es aquella que comete el estudiante y afecta la dignidad de la persona, los bienes de la comunidad educativa y/o el desarrollo del proceso formativo del estudiante.


Son faltas graves:

1. La repetición sistemática de 3 faltas leves. 2. El irrespeto a los integrantes de la comunidad educativa con palabras, actitudes y acciones que lesionen la dignidad del otro. 3. El hurto o apropiación de elementos escolares o de otra índole, de miembro de la comunidad educativa. 4. El ausentarse de la institución en horas diferentes a las establecidas sin la debida autorización. 5. El daño causado a la planta física, muebles y enseres que estén al servicio de la institución y/o en actividades fuera del colegio (Debe haber arreglo y/o reposición del bien afectado). 6. El intento de soborno o chantaje a cualquier miembro de la comunidad educativa.

7. El fraude en las evaluaciones, trabajos, tareas, documentos y/o cambio de notas, falsificaciones de firmas. 8. El incumplimiento al acta de compromiso académico o disciplinario. 9. Peleas entre compañeros dentro y fuera del plantel. 10. No entregar las comunicaciones y/o citaciones que envía el colegio a los padres de familia. 11. Traer elementos que atentan física y moralmente a la comunidad educativa (revistas, armas cortopunzantes, CD, etc.).


12. No asistir al colegio cuando se ha comprobado que el estudiante salió de su casa para dirigirse a él. 13. Evadirse ante las salidas pedagógicas clases u otras actividades programadas por la institución sin permiso u autorización. 14. Portar vender o consumir bebidas alcohólicas o estupefacientes dentro o en los alrededores del colegio. 15. Manifestaciones de afecto inapropiadas o exageradas como besos apasionados caricias obscenas respetando los espacios de la institución 16. Falsificar documentos y evaluaciones

Los correctivos ante las faltas graves son:

1. Registro en el observador del alumno. 2. Citación al acudiente. 3. Firma del acta de compromisos. 4. Trabajo con el comité de convivencia y/o académico previo estudio del caso. 5. Retiro temporal de las actividades académicas por incumplimiento de los compromisos acordados, con un trabajo social, pedagógico que deberá beneficiar a la comunidad educativa. 6. Ante la reiteración de las faltas se realizara un retiro temporal de la institución, con un trabajo de formación que deberá sustentar ante la comunidad educativa para poder reintegrarse a las clases. 7. Condicionamiento a la matricula. 8. Cancelación de la matricula y retiro de la institución. 9. Encaso de ser remitido a coordinación de convivencia: 1. Suspensión de clases de 1 a 3 días, previo aviso al padre de familia o acudiente y al director de curso con anotación al observador


2. Si el coordinador, una vez analizada la falta, considera que es reiterativa o que afecta notablemente la sana convivencia remitirá el caso al comité de convivencia quien escuchara al estudiante asistido por el padre de familia o acudiente y el personero estudiantil. Establecerá acuerdos y compromisos por escrito en el observador del alumno y su matrícula quedara en observación.

PARÁGRAFO

Toda suspensión debe ir acompañada de un trabajo pedagógico y/o social. Los estudiantes que tengan dificultades por faltas en el manual de convivencia no podrán participar en actividades extracurriculares, campeonatos deportivos, salidas pedagógicas o de representación institucional. Agotados los procedimientos anteriores y al no asumir ninguna actitud para mejorar su convivencia el caso será remitido al consejo académico, quien decidirá la permanencia, la exclusión parcial o definitiva de la institución.

FALTA GRAVÍSIMA: Son aquellas que causan verdadero caos a la institución, y van en contra del manual de convivencia y las normas y leyes establecidas para la nación. Se consideran gravísimas las siguientes faltas: 1. Reincidir de manera permanente en cualquiera de las faltas graves o sobrepasar el límite máximo fijado para ellas. 2. Consumir, portar o distribuir sustancias psicotrópicas, bebidas alcohólicas o tabaco dentro o en los alrededores de la institución


3. Ingresar a la institución en estado de embriaguez o bajo los efectos de estimulantes o alucinógenos. 4. El hurto agravado. 5. Portar y usar armas de cualquier clase dentro de la institución. 6. Fomentar conflictos al interior de la institución como consecuencia de la participación del estudiante en grupos como pandillas, barras bravas o sectas. 7. Lesionar intencionalmente a cualquier integrante de la comunidad educativa o aprovechándose de las condiciones de inferioridad de la víctima, 8. Ausentarse de la institución o ingresar en un horario diferente y sin el respectivo permiso. 9. Proferir amenazas de manera directa o por interpuesta persona a maestros o directivos, agredirles física y verbalmente y generar acciones que atenten contra su dignidad.

Los correctivos ante las faltas gravísimas son:

1. Cuando un estudiante cometa una falta gravísima se llamara directamente a los padres de familia o acudientes para que en compañía del estudiante responsable sean atendidos por coordinador y orientador para estudiar el caso y dejar registro en el observador. 2. Se presenta al consejo directivo un informe del estudiante anexando su observador, y este hará un análisis de la situación y sugerirá por escrito a rectoría la decisión a tomar. 3. La rectora con base en el informe recibido y las disposiciones legales, tomara mediante resolución motivada la decisión pertinente. 4. Avisar a la autoridad competente, en caso que el hecho lo amerite. 5. Remisión a la institución especializada en el evento en que el caso requiera esa atención.


6. Aplicación inmediata de matricula condicional, si el hecho lo amerita una vez estudiado la circunstancia de tiempo, modo y lugar.

ARTICULO 20. CASOS ESPECIALES: Teniendo en cuenta la gravedad de la falta, algunas medidas correctivas dependerán de la evaluación hecha por la comunidad educativa o del consejo directivo. En caso de presentarse faltas no contempladas en este manual, serán estudiadas y valoradas por la comisión de convivencia y el consejo directivo según el caso. CAUSALES DE ATENUACION O CONSIDERACIÓN ESPECIAL:

Se consideran como causales que inciden en la atenuación de la responsabilidad de la conducta asumida por el estudiante y, por ende, en la sanción a imponer, las siguientes: 

Haber observado buena conducta y disciplina antes a la realización de la falta.

Reconocer y confesar la falta oportunamente.

Procurar por iniciativa propia resarcir el daño o compensar el perjuicio causado, antes de iniciarse el respectivo proceso disciplinario.

CAUSALES DE AGRAVACIÓN.

Se consideran como causales agravantes aquellas en

las que inciden en la

negación y no aceptación de la falta y su conducta negativa de la responsabilidad asumida por el estudiante y, por ende, en la sanción a imponer, tales como: 

La reincidencia en las faltas leves y graves que dieron lugar a una sanción disciplinaria dentro del mismo año escolar

El haber mentido para justificar la falta


El haber sido sancionado con anterioridad por faltar a los compromisos y deberes estipulados en este Manual de Convivencia

Cometer la falta aprovechando la confianza depositada en el actor, por docentes, personal administrativo y condiscípulos.

Cometer la falta para ocultar otra.

Rehuir la responsabilidad o atribuírsela a otro.

El efecto perturbador o nocivo que la conducta produzca en la comunidad educativa.

Haber preparado ponderadamente la falta con complicidad de otras personas.

La manifestación clara e inequívoca de obrar de mala fe o la voluntad de querer causar daño.

Cometer el hecho con intervención de condiscípulos menores del autor o de cursos académicos inferiores.

CAUSALES DE EXONERACION

Se

consideran como causales que

inciden en la

exoneración de

la

responsabilidad de la conducta asumida por el estudiante, y, por ende, no habría sanción a imponer, tales como: 

Haber sido inducido y obligado por un superior a cometer la falta.

La edad, desarrollo: mental, psicoafectivo y evolutivo; sus circunstancias personales, familiares y sociales.

La exoneración de la sanción no exime al actor en

sufragar los gastos

ocasionados con su conducta.

ARTICULO 21. CONDUCTO REGULAR: El conducto regular es la acción mediante la cual se inicia, desarrolla y culmina un procedimiento pedagógico y formativo, cuando se infringe un reglamento en todos


los pasos del conducto regular debe existir el dialogo, el derecho a la defensa y la acción pedagógica formativa. Los conductos darán solución al problema de manera pertinente, en todo caso se invitara al dialogo para solucionar los inconvenientes de no llegar a una solución se desarrollara el mismo proceso en el conducto inmediatamente posterior.

El conducto regular a seguir es el siguiente: a. Profesor de la materia. b. Director de curso. c. Coordinación d. Comité de convivencia. e. Consejo académico o de profesores. f. Comisión de evaluación. g. Rector o directora. h. Consejo directivo. i.

Cadel

j.

Secretaria de educación

Sin embargo, en caso de que la falta sea grave y no está contemplada en los puntos anteriores, se pueden omitir los pasos y dirigirse a rectoría.

ARTICULO 22. PERDIDA DEFINITIVA DEL CUPO POR: a. Indisciplina sistemática. b. Desaplicación sistemática o pérdida reiterativa del año escolar. c. Falta de lealtad a la Institución. d. Agresividad hacia cualquier miembro de la comunidad educativa. e. El no pago reiterado de la pensión. f. La no asistencia de los padres de familia a reuniones, citaciones, etc. g. La despreocupación de los padres de familia por la salud física y psicológica de los niños. h. Incumplimiento del acta de compromiso.


CAPITULO 6 DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES

ARTICULO 23. Perfil de los padres: La familia que tiene sus hijos en esta institución posee osee una autoridad dialogante y comprensiva, pero firme que ejercen en igualdad de condiciones y derechos tanto el padre, madre o acudiente practican el autocontrol y la responsabilidad para hacer lo que se debe. En ella no se maltrata ni abusa de los meno menores res ni tampoco se permite la violencia intrafamiliar.

De acuerdo con la filosofía de nuestro colegio, los padres y/o acudientes son los primeros y principales educadores de sus hijos, artífices de la unidad familiar y responsables de la formación de sus valores humanos. Por tales razones pretendemos una integración ración y participación activa de los padres de y/o acudientes en el proceso educativo, teniendo derecho a:

a. A conocer y vivenciar el proyecto educativo institucional b. A conocer, vivenciar y complementar el manual de convivencia. c. Ser atendidos y escuchados oportunamente dentro del horario establecido por la rectora, coordinadora, el orientador, personal docente y demás miembros de la comunidad educativa. d. Proponer aspectos para el mejoramiento de la institución educativa.


e. Conocer oportunamente la lista de elementos, implementos y uniformes necesarios para un buen desempeño y formación integral de sus hijos y/o acudidos. f. Hacer reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las normas institucionales. g. Conocer oportunamente las sanciones que afecten al educando, padres de familia y/o acudientes. h. Participar voluntariamente en la asociación de padres, escuela de padres y consejo directivo del colegio. i.

Elegir y/o ser elegido en cualquiera de los órganos del gobierno escolar donde exista representatividad.

j.

Según el horario estipulado el acudiente y/o padre de familia se debe presentar en la institución para ser informados acerca del comportamiento y rendimiento académico de sus hijos.

k. Participar en las actividades que se promueven en el colegio. l.

Conocer oportunamente las fechas de las diferentes actividades para participara activamente en los talleres, reuniones, comités de evaluación y promoción y demás actividades programadas por la institución.

Deberes de los Padres de Familia y/o Acudiente Conforme al decreto 1860.

1. Deberes con su hijo.

a. Dar buen ejemplo a sus hijos ya que son sus primeros y principales educadores. b. Proveer a sus hijos de los elementos necesarios requeridos para su formación.


c. Colaborar en la orientación de tareas, trabajos y nivelaciones de sus hijos, pero no hacérselas y firmar las notas y/o evaluaciones diariamente. d. Tener afiliado al educando a una EPS o adquirir el seguro de accidentes. El colegio no se responsabiliza de la seguridad social de su hijo. e. Controlar las amistades y el tiempo libre de sus hijos f. De crear en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad emocional de sus hijos para el progreso educativo..

2. Deberes con la institución.

a. Conocer, aplicar y cumplir con la constitución nacional, los derechos del niño, el código del menor, la ley general de educación, las disposiciones dl ministerio de educación y de la secretaria de educación, los principios, valores y filosofía de la institución. b. Asistir periódicamente cuando sea necesaria la presencia en la institución para la resolución de conflictos. c. Se comprometerá a enviar al educando puntualmente de acuerdo al horario estipulado por la institución. d. Ser leales con la institución a través de sus expresiones, comentarios y actividades, dando trato respetuoso y cordial a todos los integrantes de la comunidad educativa. e. Conocer y aceptar el manual de convivencia y comprometerse a cumplirlo y hacerlo cumplir. f. Asistir puntualmente a la entrega de informes académicos y cuando la institución solicite su presencia. g. Apoyar las campañas para mejorar el servicio de bienestar educativo, estudiantil de salud y alimentación.


h. Al finalizar el año escolar, es obligación del padre de familia, estar a paz y salvo con la institución, en todo lo relacionado con costos educativos i.

De justificar las ausencias de sus hijos personalmente, al siguiente dia de la misma.

j.

De recurrir al dialogo para la solución de conflictos que presenten miembros de la comunidad.

PARÁGRAFO: Faltas Con Tratamiento Especial: 

PAGO DE PENSIÓN: A partir del undécimo (11) día de cada mes se cobrara una multa de $4000 por el no pago oportuno de la pensión.

A la lealtad con la institución: Perdida del cupo.

ARTICULO 24. CONDUCTO REGULAR PARA QUE LOS ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES PRESENTEN SUS RECLAMOS

1. Escuchar las observaciones que hacen las directivas, profesores o demás miembros de la comunidad educativa. 2. Aclarar sobre las amonestaciones u observaciones que le hicieron. 3. En caso de que el educando considere que la sanción es injusta debe comentarla a su acudiente para aclarar la falta. Teniendo presente el conducto regular. Dicha aclaración no debe ser mayor a tres días hábiles. De no ser solucionado dicho problema se deberá solicitar en forma escrita la presencia del consejo directivo, quien dará la última palabra sobre este conflicto a nivel institucional.


ARTICULO 25. ESTÍMULOS A PADRES DE FAMILIA

1. Resaltar en un lugar visible el nombre del padre de familia y la actividad realizada como reconocimiento a su labor en beneficio de la comunidad educativa. 2. Informar en izadas de bandera y actos comunitarios los nombres de los padres de familia que se han destacado por su colaboración y compromiso con la institución. 3. Entrega de mención de honor al finalizar el calendario académico.

CAPITULO 7 COMUNIDAD EDUCATIVA Y GOBIERNO ESCOLAR

A. LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Según lo dispuesto en la Ley 115 de 1994, en su artículo 6 la Comunidad Educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la Organización, desarrollo y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.), que se ejecuta en un determinado establecimiento educativo.

1.

CONFORMACIÓN:

a. Los estudiantes que se han matriculado. Se considera estudiante de El Colegio,

la persona que conjuntamente con sus

padres y/o acudiente realice todo el procedimiento de matrícula y por lo tanto se compromete a cumplir y a hacer cumplir la filosofía, los principios y normas de El Colegio consagrados en este Manual de Convivencia.

b. Padres de Familia y/o Acudiente: Son

quienes

escogen

voluntariamente

El

Colegio

que

les

ayudará

a

complementar la formación que empezaron en el hogar. Por ello al firmar la


matrícula están aceptando que la filosofía y principios son las adecuadas para la formación de sus hijos y por lo tanto lo respaldará, hará cumplir al igual que el presente manual de Convivencia.

c. Los Docentes vinculados que laboran en El Colegio: Son las personas que poseen los requisitos exigidos por la ley y que se comprometen con la filosofía de El Colegio, en la formación integral de nuestros educandos así como en el respaldo y ejecución del P.E.I.

d. Los egresados organizados para participar:

1). Los Directivos, Docentes y Administradores escolares que cumple funciones directivas en la prestación de servicio educativo y personal de servicios.

2). Rectora: Es el Representante legal de El Colegio ante las autoridades educativas y los diferentes estamentos, responsable de la elaboración y ejecución del P.E.I. Depende de él toda la comunidad Educativa.

3). Director Administrativo: Es la persona responsable de representar legalmente a El Colegio ante las autoridades competentes, para administrar los recursos presupuestales y materiales puestos al servicio. Toma las decisiones relativas a la administración de los recursos financieros, patrimoniales y laborales, de conformidad con los objetivos del P.E.I. orgánicamente depende del propietario y de él depende laboralmente toda la comunidad Educativa.


4). Coordinadores Académico y de convivencia: Son los directos asesores de la rectoría en el consejo académico o disciplinario y los responsables operativos del P.E.I. en las áreas de su competencia buscando que los propósitos y las metas trazadas por El Colegio lleguen a feliz término.

5). Docentes y Directores de Grupo: Son las personas encargadas de asumir la responsabilidad de la comunidad Estudiantil, velando por que su grupo rinda tanto en lo académico como en lo comportamental.

6). Consejería u Orientación psicológica: Es el estamento constituido por la psicólogo(a) y los psicopedagogo(a)s encargados de prestar asesoría a las Directivas, docentes, Coordinadores Académicos y Coordinador para la convivencia, Directores de curso, estudiantes y Padres de Familia y/o acudiente como a nivel grupal como individual con el fin de que sepan interpretar y solucionar los problemas que se les presenten en su labor de educadores y educandos y orientarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

7). Secretaría Académica: Es la responsable de la tenencia y actualización de todos los libros y registros exigidos a El Colegio, por el Ministerio de Educación Nacional y la secretaría de Educación del Municipio de Itagüí., del correcto asiento y movimiento de las matrículas de los estudiantes y de la expedición oportuna, veraz de todos los certificados y constancias de estudio que soliciten.

8). Jefe de Servicios Generales: Es el responsable de facilitar las condiciones de aseo, mantenimiento, dotación, reparación y control de los elementos y planta física.


2. GOBIERNO ESCOLAR

Fue instituido por la constitución Nacional en su artículo 68 y la ley 115 de 1994 en sus artículos 142 a 145, en procura de ofrecer una educación más auténtica y participativa que compromete de un lado la acción orientadora del docente, y del otro, el protagonismo y auto - gestión del educando dando una participación más democrática a la comunidad Educativa, considerando las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de las Directivas Docentes, Administradores Escolares, de los padres de familia y/o acudiente, los egresados, en aspectos tales como actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y comunitarias.

ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR

El Colegio tendrá un gobierno escolar conformado:

1). El Consejo Directivo: Como instancia Directiva de participación de la comunidad Educativa y de orientación académica y administrativa de El Colegio.

2). El Consejo Académico Como instancia superior para participar en la orientación pedagógica

del

establecimiento.

3). El Rector Como representante de El Colegio ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del Gobierno escolar

PARAGRAFO: Los representantes de los órganos colegiados son elegidos para periodos anuales, pero continuarán ejerciendo sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En el evento de vacancia se elegirá un sustituto para el resto del período.


ARTICULO 26. EL CONSEJO DIRECTIVO

Es la máxima autoridad de El Colegio, como instancia Directiva de participación de la comunidad Educativa y de orientación académica y administrativa. Está integrado por:

1). El rector es quien lo presidirá y convocará ordinariamente una

vez por mes

y extraordinariamente cuando lo considere conveniente. 2). Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de los votantes en Asamblea de Docentes. 3). Dos representantes de los padres de familia. 4). Un representante de los estudiantes elegido por un Consejo de Estudiantes, entre los estudiantes que se encuentran cursando el último grado. 5). Un Representante de los egresados elegido por el Consejo Directivo, de terna presentada por la organización que aglutine la mayoría de ellos, o en su defecto por quien haya ejercido en el año inmediatamente anterior el cargo de personero de los estudiantes. 6). Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local.

PARAGRAFO : El Consejo Directivo deberá quedar integrado y entrar en funcionamiento dentro de los primeros 60 días calendario siguiente a la iniciación de clases de cada periodo anual y para tal fin, el Rector convocará con oportunidad a los diferentes estamentos para proceder a las selecciones correspondientes.

1). FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO:

a). Asesorar al Rector y en tal sentido atender las consultas que este la haga. b). Colaborar con el Rector en la elaboración del Plan Operativo anual y en el cronograma de actividades.


c). Planear y organizar el funcionamiento del Consejo. d).Proponer criterios y procedimientos administrativos para la administración de El Colegio. e). Emitir conceptos ante consultas presentadas por los diferentes estamentos de El Colegio. f). Colaborar con la programación, información e integración de los diversos aspectos del proceso educativo. g). Participar en la planeación y evaluación del P.E.I. y colaborar para el cumplimiento de sus propuestas. h). Cumplir lo ordenado en el presente Manual de Convivencia. i). Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de El Colegio, excepto las que sean competencia de otra autoridad. j). Servir como instancia para resolver conflictos que se presenten de los docentes y administrativos con los Estudiantes del Establecimiento Educativo, después de haber agotado los procedimientos previstos en el Reglamento o Manual de Convivencia. k). Adoptar el Manual de Convivencia como el Reglamento de El Colegio. l). Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos Estudiantes. m). Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad Educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. n). Aprobar el Plan Anual de Actualización Académica del personal Docente presentado por el Rector. ñ). Establecer la evaluación de los Docentes, Directivos Docentes y Personal Administrativo. o). Recomendar criterios de participación de El Colegio en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. p). Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales recreativas, deportivas y sociales de la respectiva Comunidad Educativa, en tiempo diferente al de la jornada media.


q). Fomentar la conformación de Asociaciones de Padres de Familia y de Estudiantes. r). Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los Padres y/o acudiente de la educación de los Estudiantes, tales como derechos académicos, uso de libros de texto y similares. rr). Servir de segunda instancia en las apelaciones interpuestas ante el Rector, tratándose de cancelación de la matrícula. s). Establecer estímulos y sanciones para lograr el correcto desempeño del educando y personal que labora en El Colegio. t). Hacer recomendaciones a la dirección de conformidad a lo normado en el artículo 23 del decreto 1860 de 1994. u). Las demás que le sean asignadas, teniendo en cuenta lo prescrito en el inciso tercero del artículo 142 de la Ley 115 de 1994.

ARTICULO 27. CONSEJO ACADÉMICO

Estará integrado por el Rector quien lo preside, los Directivos docentes y un docente por cada área o departamento definido en el Plan de Estudios.

1). FUNCIONES:

a). Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I). b). Estudiar el currículo y propiciar un continuo mejoramiento. c). Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. d). Participar en la evaluación institucional anual. e).Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica de los educandos y para la promoción.


f). Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa. g). Las demás funciones afines con las anteriores que le atribuya el P.E.I. h). Participar en reuniones de evaluación que requieran el estudio de casos especiales, no resueltos por procedimientos administrativos. i). Seleccionar y decidir los textos y materiales de estudio de acuerdo a las normas establecidas para tal fin. j). Analizar el rendimiento académico general de cada período con base en la evaluación de estudiantes por parte del Consejo de Docentes. Presentar al Consejo Directivo un informe final del año escolar sobre los procesos académicos atendiendo a logros y dificultades. k). Promover el uso adecuado de laboratorios y biblioteca, supervisar su funcionamiento y velar por la implementación de acuerdo a sus necesidades. l). Trazar planes de acción que conlleven a la participación activa de la familia en el proceso de formación de los estudiantes. m). Organizar los Comités y comisiones de docentes que contribuyan al logro de los objetivos de la educación. n). Decidir sobre conflictos presentados entre docentes y estudiantes con relación a notas obtenidas en evaluaciones, trabajos, etc. o). Innovar y actualizar los programas académicos y los criterios de evaluación en conformidad de lo establecido en la Ley general de educación y sus decretos reglamentarios, así unificar la metodología de El Colegio. p). Presentar al consejo directivo informe final del año escolar sobre los procesos académicos atendiendo a logros y dificultades. q). Velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes. r).Elaborar su propio reglamento.

COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.

La comisión de Evaluación y Promoción, estará conformada por un número de hasta tres (3) docentes), un representante de los padres de familia, el rector o su delegado y un estudiante.


OBJETIVOS DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.

a). Valorar el alcance y obtención de logros, competencias y conocimientos por parte de los estudiantes. b). Determinar la promoción o no de los estudiantes en cada grado de la educación básica y media. c). Diseñar e implementar estrategias para apoyar a los estudiantes que tengan dificultades en sus estudios, y d). suministrar información que contribuya a la autoevaluación académica de la institución y a la actualización permanente de su plan de estudios.

FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.

Del Presidente: 

Citar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias.

Presentar informes a la Comisión y ala comunidad educativa.

Informar a quien corresponda, las decisiones adoptadas en las reuniones.

Del Secretario: 

Citar a las reuniones ordinarias y extraordinarias.

Preparar el orden del día de acuerdo con el rector o con el presidente.

Elaborar las actas de cada reunión.

Recibir y enviar la correspondencia de la Comisión

Mantener actualizado y organizado el archivo de la Comisión.

De los miembros de la comisión: 

Llevar a la comisión los informes de rendimiento académico del grado o de los grados que correspondan.

Recoger y presentar las inquietudes de educadores y estudiantes.

Los que sean asignadas y sean de su competencia.


PROMOCIÓN Y REPITENCIA

a. La promoción se hará por áreas, para lograr desempeños satisfactorios en cada disciplina, garantizando equidad para cada una de ellas. Las áreas serán las contenidas en el Plan de Estudios y definidas por la Ley 115/94, Art. 23 en un 80% y 20% de las áreas definidas por el PEI Institucional.

b. El estudiante será promovido al siguiente grado escolar cuando haya aprobado todas las áreas contenidas en el Plan de Estudios del grado que cursa y/o cuando habiendo no aprobado una o dos áreas apruebe las evaluaciones de nivelación respectivas.

PARÁGRAFO 1: Estudiante que pierda una (1) sola asignatura, se tendrá en cuenta su promedio total de todas las áreas y si éste es superior al 80%, será promovido al curso siguiente, sin presentar evaluación de nivelación.

PARÁGRAFO 2: Estudiante que pierda dos áreas debe presentar evaluaciones de nivelación. En caso de perder las dos (2) evaluaciones, deberá reiniciar el año. Si pierde una de las evaluaciones tendrá oportunidad de volver a presentar. Si la pierde nuevamente deberá reiniciar el curso.

PARÁGRAFO 3: Estudiante que pierda tres (3) o más áreas reinicia el curso, al igual que aquellos estudiantes que reprueben las evaluaciones de nivelación.

c. Cuando el estudiante

incumpla con las normas de Convivencia Social

porque durante el año presentó continuas faltas de comportamiento, puede


matricularse al año siguiente, siempre y cuando continúe con el Debido Proceso establecido por el Manual de Convivencia y no haya tenido pérdida de cupo o cancelación de matrícula.

d. Un estudiante

no

aprobará una asignatura cuando su desempeño

definitivo esté valorado en el nivel Bajo o numéricamente sea inferior a 62/100.

e. Un estudiante no aprobará una asignatura cuando haya dejado de asistir, injustificadamente al 15% o más de las clases durante el año lectivo o justificadamente cuando no cumpla con las actividades realizadas durante su ausencia escolar, y aun cuando en su valoración definitiva su nivel sea Básico, Alto o Superior.

f. Un estudiante no será promovido al siguiente grado escolar cuándo:

1. Presente tres o más áreas no aprobadas, entendiéndose por tal, obtener en la escala de valoración el nivel Bajo.

2. No sean aprobadas las evaluaciones de suficiencia académica de una o dos áreas, en las fechas programadas por el Colegio.

3. La convivencia ciudadana será evaluada cada período académico y de forma acumulativa en el último período. Al no tener una valoración básica o superior el estudiante es candidato a no continuar en la Institución.

PARÁGRAFO: -Es fundamental garantizar el debido proceso y el conducto regular en la garantía del derecho a la Educación de los estudiantes.


-

La Institución debe apoyar, asesorar y acompañar a los estudiantes que presentan dificultad en la convivencia.

-

El padre de familia debe comprometerse a estar pendiente de su acudido en caso de presentar problemas de índole disciplinario y académico.

PROMOCIÓN ANTICIPADA:

Cuando un estudiante en el primer período académico del año lectivo presente desempeños académicos superiores en todas las áreas y Convivencia Social, podrá solicitar ante el Consejo Académico, previo consentimiento de los padres de familia, la realización de las evaluaciones respectivas de las áreas del grado que cursa. Si estas pruebas son superadas con un nivel de desempeño superior, será promovido al grado siguiente.

PARÁGRAFO:

- El estudiante debe comprometerse con la nivelación del siguiente curso.

ARTICULO 28. OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL 

Consejo de padres.y asociación de padres de familia

La Asociación de Padres de Familia es un órgano promovido para su constitución por el consejo directivo del plantel, para asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento regido por las funciones establecidas en los artículos 30 y 31 del decreto 1860 de 1994 y el decreto 1286 del 27 de abril de 2005, artículo 10. El Consejo de Padres es un órgano de participación de los padres de familia del establecimiento Educativo destinado a asegurar su continua participación en el proceso Educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio.

Estará


integrado por mínimo un (1) y máximo tres (3) padres de familia por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo

La Asociación de Padres de Familia de El Colegio, se realiza en el mes de febrero convocado por el Consejo Directivo y en reunión general de padres de familia.

El nombramiento tiene el siguiente proceso:

1. Invitación por parte de rectoría a participar en la asociación 2. Informe presentado por la asociación que viene trabajando y sus logros durante el año 3. Desplazamiento a los salones para que cada grupo y voluntariamente se postule para la asociación 4. Reunión de los postulantes con la anterior asociación 5. Nombramiento de la nueva Junta de la Asociación de Padres de Familia 6. Presentación en reunión general y tareas trazadas para el año en curso.

La Asociación, además de las funciones que su reglamento determina, podrá desarrollar funciones como las siguientes:

1. Velar por el cumplimiento del PEI y su continúa evaluación 2. Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que le corresponde 3. Promover el proceso de constitución de padres de familia como apoyo a la función pedagógica que les compete.

La Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia existente en el establecimiento elegirá dos representantes ante el Consejo Directivo. 

Comité de convivencia.


El Comité de Convivencia es la instancia que fomenta la armonía y la convivencia en la Comunidad Educativa, promueve actividades para fortalecer el crecimiento en valores de los integrantes de la Comunidad Educativa, evalúa y media los conflictos que se presenten dentro de la Institución, lleva a cabo el seguimiento del cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia. Este Comité se instalará dentro de los primeros 60 días del calendario escolar, sesionará al menos una vez por período académico y estará integrado por: 

Los representantes del personal docente ante el Consejo Directivo u otro elegido por los profesores.

El representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo u otro elegido por los estudiantes.

El representante del Consejo Estudiantil.

El Personero de los estudiantes.

Dos (2) representantes de los Padres de Familia y dos (2) representantes de otras instituciones.

El Coordinador de disciplina o de convivencia o quien haga sus vences, quien lo presidirá.

Un (1) representante del personal administrativo y/o operativo del plantel, elegido por estos mismos.

El Comité de Convivencia de cada curso estará conformado por un representante del curso, de pastoral, uno del área académica, del área social y del área deportiva. La Asamblea Escolar es el espacio en donde los Comités de Convivencia presentan un informe de logros, dificultades y soluciones de los diferentes conflictos presentados en el período. Las directivas asistirán y se comprometerán en programas de mejoramiento. Se realizará una Asamblea Escolar de Grado cada bimestre.


OBJETIVOS 

Instalar mesas de conciliación, cuando alguno de los actores de la comunidad Educativa lo solicite, con el fin de buscar la solución pacífica de los conflictos.

Evaluar y mediar conflictos que se presenten al interior de los estamentos de la comunidad Educativa.

Llevar a cabo el seguimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Convivencia.

Acciones y Actividades 

Instalación del comité de Convivencia dentro de los 60 días del Calendario Escolar.

Promoción de actividades que fomenten la convivencia entre la comunidad Educativa.

ARTICULO 29. PERSONERO Y CONSEJO ESTUDIANTIL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES El personero de los estudiantes es el estudiante de último grado de la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los educandos consagrados en la Carta Magna, las Leyes, decretos reglamentarios y en este Manual de Convivencia.

a. ELECCION - Tanto el principal como su suplente serán elegidos, dentro de los treinta días calendario, siguientes a la iniciación de clases de un período lectivo anual. Para tal efecto la Rectora convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlos por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. Designará igualmente un Comité electoral integrado por cinco estudiantes y tres


docentes quienes se encargarán de coordinar el proceso y dar la credencial correspondiente a los estudiantes elegidos.

PARÁGRAFO : El ejercicio de cargo de personero de los estudiantes, es incompatible con el de Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo

b. REQUISITOS - Quien aspire a ser elegido como personero o suplente de los estudiantes deberá reunir los siguientes requisitos:

1). Estar matriculado. 2). Haber cursado en El Colegio al menos el año lectivo inmediatamente anterior. 3). Inscribirse y presentar el programa ante el Departamento de sociales, estamento encargado de prepararlo y concientizarlo de su función democrática en la vida escolar. 4). No registrar en su ficha de seguimiento u observador del estudiante antecedentes disciplinarios por violación a los deberes y prohibiciones consagrados en este Manual. 5). Observar excelente conducta y poseedor de los valores que El Colegio a inculcado a través de todos los años (perfil del estudiante) 6). Presentar un récord académico satisfactorio.

c. FUNCIONES. El personero y su suplente tendrán las siguientes funciones:

1). Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes en forma

imparcial,

utilizando

los

medios

de

comunicación

interna

del

establecimiento, pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas de liberación. 2). Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentan los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la Comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes consagradas en este Manual.


3).Ser el representante de los estudiantes ante todos los estamentos de El Colegio. 4). Presentar ante el Rector las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. 5). Interponer los recursos que considere conducente contra las decisiones tomadas en pro o en contra de los estudiantes por parte de algún estamento de la comunidad educativa.

Promover el cumplimiento de los derechos, obligaciones y deberes consagrados en este Manual de Convivencia por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

CONSEJO DE ESTUDIANTES

CONSEJO DE ESTUDIANTES - El consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado de los estudiantes que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los Educandos.

1. CONFORMACION – Hace parte del consejo estudiantil:

1). Un (1) Vocero de cada uno de los Grados de sexto a noveno. 2). Un (1) Vocero por los grados de cuarto y quinto. 3): Un (1) Vocero por los grados de Preescolar y los grados primero segundo y tercero.

2.

ELECCION -

La Rectoría de El Colegio convocará a asamblea a los

estudiantes en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico, con el fin de que en ella se elija, mediante votación secreta los voceros del consejo estudiantil junto con sus suplentes.


Designará igualmente un comité electoral integrado por cinco estudiantes y tres docentes, quienes se encargarán de coordinar el proceso y dar las credenciales correspondientes a los que salieren elegidos.

PARAGRAFO: Los estudiantes del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados, a una Asamblea conjunta para elegir un Vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.

REQUISITOS - Quién aspire a ser elegido como vocero de los estudiantes deberán tener los siguientes requisitos:

a). Inscribirse ante el Departamento de sociales, estamento encargado de prepararlos y concientizarlos de su función democrática en su vida escolar. b)

Estar debidamente matriculado.

c). Haber cursado en El Colegio, al menos el año lectivo inmediatamente anterior. d). No registrar en su ficha de seguimiento u observador del estudiante antecedentes disciplinarios por violación a los deberes y prohibiciones consagradas en este Manual. e). Observar excelente conducta y poseedor de los valores que El Colegio a inculcado a través de todos los años (perfil del estudiante).Presentar un récord académico satisfactorio.

Podrán ser removidos de su cargo por la Rectora de El Colegio, mediante resolución Rectoral, previa petición elevada por el Consejo Directivo, Académico o Disciplinario. En tal eventualidad la Rectoría de El Colegio ordenará ser reemplazado por el suplente.


3. FUNCIONES - Corresponde al Consejo de Estudiantes:

1). Elegir el Representante de los Estudiantes ante el Consejo Directivo de El Colegio y asesorarlo en el cumplimiento de su representación. Dicho representante debe estar cursando el grado once. 2). Invitar a sus reuniones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el

desarrollo de la vida estudiantil.

3). Elegir, del Consejo de Estudiantes un representante ante cada Comité establecido por el Consejo Académico. 4). Presentar ante el Consejo Directivo su cronograma de actividades y deliberaciones del año lectivo para su aprobación. 5). Generar su propia organización interna y someterla a su aprobación del Consejo Directivo

COMITES DE CURSO

Para lograr una buena marcha de las actividades escolares, es indispensable la participación activa y directa de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Con el fin de fomentar la participación organizada y orientada de los estudiantes y fomentar el espíritu del servicio para la consecución del bien común, El Colegio establece que:

a). En cada curso debe funcionar cuatro Comités de modo que cada estudiante pertenezca a uno de ellos de acuerdo a su interés personal. b). Cada curso designará un monitor para cada comité, el cual responderá ante sus condiscípulos y ante las Directivas de El Colegio de la organización y marcha de éste. c. Los monitores de cada comité de curso conformarán la Junta Directiva del mismo, la que trabajará bajo la asesoría del Director de curso, como un instrumento de ayuda y colaboración del mismo.


d. Los monitores de cada Comité y de cada curso integran el Comité General de El Colegio en su respectiva actividad que actuarán asesorando a los representantes del consejo estudiantil en cada actividad.

Los comités de curso a que se refiere los artículos anteriores son:

Comité de disciplina Comité social Comité academico Comité de cruz roja Comité de aseo

CAPITULO 8 DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES, GRUPOS ASESORES Y OTROS FUNCIONARIOS

En este capítulo se resaltan, especifican o complementan algunos aspectos que están establecidos en diferentes legislaciones vigentes.

ARTICULO 30. DERECHOS GENERALES

Los derechos de los docentes y demás

funcionarios están consagrados en los

derechos fundamentales que establece la Constitución Política de Colombia, el estatuto docente, la ley general de educación, el código laboral, el derecho administrativo y otras legislaciones vigentes.

ARTICULO 31. DEBERES GENERALES

Cumplir el contrato pactado con la institución.


1. Respetar sus derechos, no abusar de ellos ni de su posición. 2. Todos los docentes deben colaborar en la formación del estudiante cumpliendo turnos o controles de disciplina o vigilancia para observar las interrelaciones escolares y corregir los comportamientos no deseables. 3. Para desarrollar e implementar los planteamientos culturales todos los docentes deben considerar la propuesta curricular mas reciente presentada por el Ministerio de Educación Nacional. 4. En el cumplimiento de sus labores los docentes y directivas fomentaran la educación integral, apoyaran los propósitos de la modalidad escolar y desarrollan los objetivos y o actividades que se enuncian en el siguiente articulo.

EL COLEGIO UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA ES UNA INSTITUCIÓN DE CARÁCTER PRIVADO QUE SE RIGE POR LA PRACTICA DE VALORES ÉTICOS, MORALES, EN BUSCA DE LA FORMACIÓN DE HOMBRES NUEVOS ÍNTEGROS. CAPACES DE TRANSFORMAR LA SOCIEDAD CON SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN ESTE PROCESO EDUCATIVO.

CONTRATO DE COOPERACIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTO LEGAL

De acuerdo a la Constitución y en cumplimiento a los artículos 26, 27, 67, 68, 69 y 70 que asegura el derecho a la educación del beneficiario – estudiante del servicio contratado y ( nombre del representante legal ) María Barbosa Fuentes con C/C Nº 20.532.485 de Bogotá, es representante legal del Colegio UNIDAD EDUCATIVA EL FUTURO DEL MAÑANA, por medio de la presente celebramos el contrato de COOPERACIÓN EDUCATIVA, que se regirá por las siguientes cláusulas.


PRIMERA CLÁUSULA: OBJETIVO DEL CONTRATO. EL presente contrato es el de conseguir la reciproca complementación de esfuerzo entre los padres del beneficiario- estudiante y el colegio para obtener un rendimiento académico satisfactorio del programa curricular correspondiente al grado aprobado por el Ministerio de Educación Nacional, en orden de conseguir educación integral.

SEGUNDA CLÁUSULA: DEFINICIÓN DEL CONTRATO. El presente contrato es de cooperación educativa que obedece a las disposiciones constitucionales a las cuales se establece una responsabilidad compartida de la educación en donde concurren obligaciones de los padres tenientes y educandos en la institución para hacer efectiva la prestación del servicio público educativo en función social, por parte de los colegios privados, de manera que el incumplimiento de cualquiera de las obligaciones adquiridas por los contratantes, se hace imposible la consecución del fin común, por lo tanto las obligaciones que se adquieren en el presente contrato son correlativas y esenciales para el fin común.

TERCERA CLÁUSULA: OBLIGACIONES ESENCIALES DEL CONTRATO. Por este contrato de cooperación educativa, tendiente al cumplimiento del mismo y el bien común entre los padres, educandos con la institución, son obligaciones de esencia del contrato y cuyo incumplimiento se considera interrumpido las siguientes:

A. Por parte del beneficiario: (Padres de familia-Estudiantes). Inasistencia a reuniones de Padres de familia y actividades académicas por parte de los Estudiantes es causal de cancelación del contrato. B. Por parte del Padre de familia: Al no pago oportuno del costo del servicio deberá cancelar una multa de acuerdo al interés vigente., sino se cancelare seria otra causal para la cancelación del contrato. C. Por parte de la Institución es obligación contratar e impartir la enseñanza a sus Educandos.


PARÁGRAFO: El Colegio tomara las medidas necesarias para su cabal cumplimiento, motivo por el cual daría lugar a no continuar el contrato.

CUARTA CLÁUSULA: LA PENSIÓN. Por parte de Padre o Acudiente del beneficiario se compromete al pago de una pensión mensual por un año. Cancelando los Diez (10) primeros días de cada mes, como retribución y cooperación del financiamiento del objeto propuesto, el retardo en el pago dará derecho a exigir los costos de acuerdo con las disposiciones legales, este valor no incluye el de la matricula que se cancela en la fecha. El pago de los demás costos Educativos a que se refiere el Artículo Nº 2542 de 1991 se rige por las disposiciones que reglamentan dichos pagos.

QUINTA CLÁUSULA: DURACIÓN. Este contrato tiene vigencia de (1) año lectivo contado a partir del mes de Febrero pero su ejecución será sucesiva por periodos mensuales (10 meses)

SEXTA CLÁUSULA: OBLIGACIONES DEL COLEGIO. Constituirá obligaciones del Colegio, correlativas el incumplimiento de las obligaciones del beneficiarioestudiante y de sus Padres o Acudientes, las de prestar en forma regular el servicio Educativo contratado, dentro de las prescripciones legales y existentes de las autoridades competentes. Adicionalmente el Colegio queda obligado a exigir al beneficiario- Estudiante el cumplimiento del Manual de Convivencia de la Institución y de los Deberes y Derechos académicos para la atención del servicio Educativo que comparten El Colegio, los Padres y el Beneficiario- Estudiante.

SÉPTIMA CLÁUSULA: OBLIGACIONES DE LOS PADRES. El cumplimiento de la obligación prevista en el Articulo 67 de la Constitución y en concordancia con el presente contrato. Los Padres están en la obligación desde el momento en que matriculan al Estudiante a:


1. Matricularlos en los días señalados por el Colegio. 2. Velar por el progreso del Estudiante, estando en permanente contacto con el Colegio. 3. En caso de ser llamado por las Directivas, asistir el día y la hora en que se les notifique. 4. Desde el momento que matriculan al Estudiante se comprometen a prestar su colaboración en lo posible a la directiva y profesores para la obtención del fin propuesto. 5. Dotara al Estudiante de los implementos necesarios de trabajo. 6. Participar activamente en todos los eventos que programe la Institución Educativa para la formación de los Padres de familia. 7. Al reclamar sus Derechos y Deberes en forma correcta sin difamar el buen nombre de la Institución o de alguno de sus miembros, al no hacerlo así será una de las causales de la cancelación del contrato.

OCTAVA CLÁUSULA. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES

Constituyen Derechos de los padres o acudientes los de exigir la regulación en la prestación del servicio Educativo contratado y que dicho servicio se ajuste a los programas oficiales y tengan el nivel académico prescrito por la ley de acuerdo con las evaluaciones que realicen las autoridades oficiales correspondientes.

NOVENA CLÁUSULA. DEBERES Y DERECHOS DE LA INSTITUCIÓN

PRIMERO: CERTIFICADOS Y MATRICULAS

El cumplimiento del siguiente contrato dará derecho a la obtención de un certificado sobre la actividad académica del estudiante hecha la salvedad prevista en el Articulo de acuerdo 2542 de 1991 y la matricula en el grado siguiente.


Este se deberá realizar en las fechas señaladas por el colegio so pena de perder el cupo.

SEGUNDO: REGLAMENTO

El reglamento de la Unidad Educativa El futuro del Mañana se considera incorporado al presente contrato (MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR).

ARTICULO 32. DEBERES GENERALES.

1. El primer deber de los docentes y demás funcionarios es respetar sus Derechos, no abusar de ellos ni de su posición. 2. Para los Estudiantes, son también para los administrativos, los Docentes y demás funcionarios, su comportamiento debe ser ejemplar, efectivo para el proceso de Enseñanza- Aprendizaje es aquel que se da a través del ejemplo, por consiguiente todos los funcionarios de la institución Educativa tiene el Deber Ético moral de cumplirlos. 3. Las situaciones o hechos descritos en las causales en lo que tenga que intervenir los consejos y lo relacionado con los Estudiantes, Docentes y funcionarios significan también deberes y compromisos. 4. Todos los Docentes deben colaborar en formación del Estudiante cumpliendo los turnos o controles de disciplina para observar y corregir las acciones que se presenten dentro del Colegio. 5. Para desarrollar e implementar los planteamientos curriculares todos los Docentes presentaremos la propuesta curricular mas reciente. 6. Es un Deber aclarar las dudas, posibles contraindicaciones, inconsistencias legales y demás eventos que se puedan presentar y no estén explicadas en las causales para la intervención de los consejos. 7. Los diferentes estamentos se acogerán a lo dispuesto en la Constitución Política, Legislaciones reglamentarias y otras que estén vigentes tales como la Resolución Nº 13342 de julio 23 de 1982, el estatuto Docente, ley


de la infancia y la adolescencia, la legislación administrativa, la ley General de Educación y decreto l860/94.

8. Es un Deber por parte de los Docentes y directivos el cual fomentaran la educación integral, apoyaran los propósitos de la modalidad escolar y desarrollaran los objetivos y/o actividades que se enuncien en los siguiente artículos:

ARTICULO 33. LOS PROFESORES DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN ÉTICA MORAL Y RELIGIOSA

1, Trazar objetivos que sirvan de parámetros orientados, para las demás áreas. 2. sustentar el por que el bienestar de unos, no puede ser el producto mal o perjudicial para otros. 3. Analizar críticamente el por que del origen de las diferentes corrientes cristianas, el islamismo y otras religiones no cristianas. 4. Identificar los fines que persiguen las religiones y el por que de las diferentes culturas y en qué momentos históricos de estas ha existido y existe la religión. 5. Reconocer el origen, función e importancia de las leyes, el derecho de las normas morales. 6. Preparar a los estudiantes para efectuar juicios morales acertados, a través de la enseñanza de la moral, de la ética y la axiología para aplicarlo en las decisiones de su vida. 7. Desarrollar y analizar críticamente los problemas sociales para plantear soluciones (drogadicción, prostitución, cuidado del medio ambiente, etc.). 8. Plantear conjuntamente con el orientador y docentes estrategias, dinámicas y contenidos a desarrollar para la Educación en los valores. 9, Explicar porque los hechos y comportamientos que se dan en nuestro entorno social, no pueden justificarse o juzgarse por lo que se da, se acepta o se rechaza en otras culturas, como la Norteamericana, Francesa, Árabe, etc.


10. Fomentar la actividad periodística, foros, debates y otros medios para la expresión respetuosa del pluralismo ideológico: diseñar estrategias para la preparación de exámenes de estado y el ingreso a la Universidad en un futuro.

ARTICULO 34. LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS

1 Deben fomentar la justicia, responsabilidad, honradez y la autoestima por medio del área, al orientarla como un medio para efectuar operaciones comerciales, liquidaciones laborales, justas y equitativas, como un medio para desarrollar o comprobar investigaciones objetivas, responsables o presentar análisis en informes honrados. Buscar que la matemática se valore, como un medio que promueva la actividad laboral o comercial cotidiana y para desarrollar el aspecto científico y tecnológico.

2 Las matemáticas deben procurar. Buscar el aprecio por esta área del conocimiento, el gusto por el saber, propiciar y facilitar la construcción de conocimiento, el gusto por el saber, propiciar y facilitar la construcción de este conocimiento, borrar el tabú, y el terror o rechazo que se ha formado alrededor del aprendizaje de las matemáticas. Desarrollar una operación adecuada para el éxito en los exámenes de estado y el ingreso a la Universidad.

3 Hoy el mejor educador es aquel que actuando como líder o político convence a los estudiantes, los compromete y logra el desarrollo eficiente de los objetivos educativos que previamente había diseñado.

4 Los profesores deben programar concursos, olimpiadas y otras actividades que promueven el aprecio por el área y demuestre que las matemáticas son fáciles de aprender y aplicar.


ARTICULO 35. LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA O ESTÉTICA

1. Deben desarrollar la valoración o aprecio por lo bello. Establecer que estas valoraciones han cambiado en las culturas según el desenvolvimiento histórico, en cada cultura y momento histórico, el análisis y aprecio por la belleza y lo sensible es diferente. 2. Los docentes de esta área deben fomentar el respeto por el otro, por conceptos y aplicaciones diferentes, por los valores culturales de otras regiones y naciones. Buscar el desarrollo de la creatividad. 3. El docente de Educación artística o estética debe programar actividades, eventos, concursos, exposiciones que desarrollen la creatividad y la exaltación de nuestros valores culturales y morales. 4. Programar Eventos que propicien la interiorización, el respeto y la práctica de los valores humanos y culturales.

ARTICULO 36. LOS PROFESORES DE SOCIALES

1. Pueden buscar la socialización del estudiante a través de esta área. 2. Preparar a los estudiantes para que se desenvuelvan en la sociedad, aprender a vivir en comunidad, aplicando las normas que rigen el país, la Constitución Nacional, los derechos y deberes a nivel personal, familiar, comunitario, civil y penal, para que actué con justicia y honradez; desarrolle los valores sociales y políticos. 3. Identificar el origen, función e importancia de las leyes, el derecho y las normas morales. 4. Utilizar la Historia para identificar la importancia de la autenticidad nacional, del nacimiento de los valores culturales y el desarrollo de la sociedad, conocimientos indispensables para comprender el pasado, el presente y hacer proyección al futuro.


5. Programar publicaciones, foros y otros eventos que promuevan la internalización y la práctica de los valores humanos y sociales. Desarrollar actividades para preparar a los estudiantes futuros.

ARTICULO 37. LOS PROFESORES DE BIOLOGÍA, COMPORTAMIENTOS Y SALUD EN EL MEDIO

1. Desarrollar actividades para que los estudiantes valoren la importancia del funcionamiento de los órganos vitales con relación a los comportamientos sociales. 2. Puntualizaran la necesidad de la autoestima y la importancia que tiene cada uno de los órganos del cuerpo, con el fin de proporcionar sus cuidados, la utilización apropiada, evitar el abuso, reconocer las enfermedades que se pueden adquirir, identificar los síntomas, formas de prevenirlas, como curarlas, reconocer las consecuencias biológicas y morales, identificar las causas que conlleven a la homosexualidad, el lesbianismo, la drogadicción, el aborto, la prostitución, el alcoholismo y presentar alternativas para prevenir, corregir y curar estas desviaciones y/o enfermedades. 3. Establecer que el equilibrio emocional depende del equilibrio fisiológico. 4. Fomentar la utilización de los recursos naturales con responsabilidad para evitar el desequilibrio ecológico y los perjuicios futuros en los biosistemas; desarrollar campañas para el cuidado del medio ambiente. 5. Valorar los alimentos por su contenido nutritivo, costos comerciales y no por la apariencia física. 6. Programar actividades para promover la creatividad, la internalización de valores, la educación sexual, ambiental, prevención de la drogadicción y el desarrollo científico, foros, publicaciones, concursos y otras estrategias. 7. Preparar a los estudiantes para que obtengan buenos resultados en los exámenes futuros. 8.


ARTICULO 38. LOS PROFESORES DE CASTELLANO Y LITERATURA

1. Fomentar la práctica y el aprecio por los valores humanos y culturales, por medio de la dramatización, la comunicación individual, grupal, masiva y simbólica. Realizaran análisis de artículos informativos, de medios de comunicación como la radio, la TV, la Internet, etc., para desarrollar destrezas el estudiante y puedan distinguir y diferenciar la fantasía, la realidad, los valores y antivalores presentes en estos. 2. Desarrollaran la parte afectiva del estudiante para que comprendan los mensajes de las normas y valores. Proporcionaran la comunicación pictórica, la grafica, composiciones literarias, la creatividad y la participación en los concursos, para promover valores, normas y suavizarlos por medio de la jocosidad que le puedan imprimir a la dramatización. 3. Fomentara el aprecio y la valoración por nuestro folklore nacional, el respeto y la práctica, desarrollar actividades periodísticas para utilizarlas como medio de promoción de valores humanos, culturales, folklóricos y literarios. 4. Planeara actividades para preparar a los estudiantes para exámenes futuros.

ARTICULO 39.

LOS PROFESORES O COMITÉS DE EDUCACIÓN FÍSICA,

RECREACIÓN Y DEPORTES

1. Indicaran la necesidad del equilibrio emocional, el respeto por la persona, el reconocimiento de sus capacidades y limitaciones. 2. Fomentaran las acciones justas; el manejo adecuado de la alegría que causa el éxito y la tristeza que ocasiona el fracaso. 3. Desarrollaran el espíritu de superación. 4. Propiciar las competencias honestas, el uso adecuado del tiempo libre y otras que colaboren en la formación integral del estudiante.


5. Fomentara el equilibrio biopsicosocial del estudiante mediante la práctica de las actividades recreo deportivo.

ARTICULO 40. LOS DIRECTORES DE GRUPO

1. Son los Directores educativos que en primera instancia deben desarrollar la Educación ético - moral para fundamentar las demás actividades educativas; deben actuar como orientadores, consejeros y líderes positivos para buscar la calidad y eficiencia en la formación integral del estudiante, como persona y miembro de la sociedad. 2. Los Directores de grupo deben liderar la conformación de los consejos de curso, la elección de los auxiliares de disciplina, monitores y demás acciones que buscan la participación de los estudiantes en el gobierno escolar y las actividades curriculares que buscan el rendimiento Educativo. 3. Remitir aquellos casos de estudiantes que presenten problemas que requieran de la ayuda de un profesional u orientador, ICBM, CAPEL, Fiscalía, Defensoría del menor, etc.

ARTICULO 41. LOS PROFESORES DE IDIOMAS EXTRANJEROS

1. Pueden enfatizar en el aprecio y el reconocimiento de los valores de otras culturas, resaltar la importancia de otros idiomas, para la comunicación internacional, el comercio, el intercambio de avances científicos y técnicos, el conocimiento de otros modos de vida, costumbres y concepciones del mundo. 2. El idioma extranjero adoptado, debe orientarse al apoyo de su institución y la

traducción

e

electrodomésticos,

interpretación

de

computadoras,

instrucciones maquinaria

técnicas e

de

los

informaciones

tecnológicas, científicas y culturales. 3. En cada periodo los estudiantes a través de actividades y concursos que demuestren los conocimientos construidos.


4. Los estudiantes deben prepararse para exámenes futuros teniendo como base sus conocimientos.

ARTICULO 42. SERVICIO DE ORIENTACIÓN Y/O PSICOLOGÍA

1. Presentar el proyecto del plan de actividades anuales de acuerdo con sus funciones, en la segunda semana de clase. 2. mediar en las dificultades que se presenten en las interacciones de los miembros de la comunidad educativa. 3. Organizar y diseñar actividades para la escuela de padres y la preparación para los exámenes futuros. 4. Intervenir como consejero (a) en el estudio y toma de decisiones sobre casos especiales de comportamiento. 5. Utilizar el tiempo libre de los estudiantes en el colegio para hacer talleres. 6. Diseñar en colaboración con los directores de grupo, talleres, dinámicas, para internalizar valores y normas de comportamiento que busquen cambios de actitudes y compromisos, con el fin de lograr mayores rendimientos, mejores relaciones, evitar l deserción y la renitencia. 7. Realizar actividades para reconocer acciones y reaccionar frente a las normas y orientaciones. 8. Elaborar diagnósticos sobre situaciones problemáticas, grupales y posibles soluciones. 9. Asesorar a los miembros de la sociedad educativa en la búsqueda de soluciones a los problemas particulares, grupales y familiares, 10. Orientar a los estudiantes en el desarrollo de la personalidad de manera específica para: _ Tomar decisiones personales. _ Identificar las actitudes e interés de los estudiantes. _ Reconocer las formas de participar adecuadamente en la vida académica, social y comunitaria.


_ Identificar comportamientos para desarrollar los valores cardinales y demás establecidos en el Articulo 92 de la Ley 115 de 1994.

ARTICULO 43. FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES

1. La atención de los estudiantes en los aspectos académicos, la evaluación y la promoción. 2. La orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. Con tal fin se podrá agrupar por la afinidad de las disciplinas o especializaciones pedagógicas. 3. La interacción y participación de la comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo de la misma. Para ello podrá impulsar programas y proyectos que respondan a necesidades y convivencias en estas. 4. Presentar el proyecto del planteamiento de actividades anuales. 5. El coordinador académico reemplazara al rector en las ausencias temporales y asumirá en este lapso de tiempo las funciones de este. 6. Informar al Rector los logros, dificultades o irregularidades que observen a nivel informativo. 7. Presentar al rector los proyectos de innovaciones, cambios e sugerencias en la segunda semana de clase. 8. Orientar y solicitar a los docentes y demás funcionarios los diagnósticos, planteamientos, objetivos, estrategias y criterios evaluativos que hayan acordado, diseñado para el desarrollo de sus funciones en las fechas establecidas. 9. Ejercer las funciones de supervisión y control para desarrollar evaluaciones objetivas de la educación en valores, las actividades académicas, de bienestar; de proyección a la comunidad y actividades administrativas que se desarrollen en el plantel. 10. Orientar a los estudiantes en su formación, solicitudes de derechos y cumplimiento de deberes.


11. Observar el desarrollo de clases, actividades de formación complementaria y demás que se ven en la vida escolar para desarrollar controles, rendir informes y sugerencias. 12. Colaborar con el rector en todas las actividades de diagnostico, planeamiento, organización, control, retroalimentación y evaluaciones.

ARTICULO 44. FUNCIONES DEL RECTOR

El Rector es quien ejecuta las decisiones de última estancia en lo referente a las actividades curriculares y administrativas, sus principales funciones son:

1. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo institucional y aplicar las decisiones del Gobierno escolar. 2. Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para su efecto. 3. Promover el proceso continuo del mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento. 4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciados de la institución y con la comunidad local para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vía comunitaria. 5. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico. 6. Ejercitar las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley y los reglamentos del Manual de Convivencia. 7. Promover actividades de beneficio social que vinculen el establecimiento con la comunidad local. 8. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, concernientes a la prestación del servicio educativo. 9. Establecer los criterios para dirigir y planear las actividades de motivación, formación y académicas de la institución, de acuerdo a las normas vigentes, las innovaciones pedagógicas y las necesidades sociales.


10. Señalar los canales y mecanismos de comunicación para permitir la participación de todos los establecimientos en las actividades formativas y académicas de vida escolar, en la administración y en los cambios de directrices que sean necesarias... 11. Hacer un balance de necesidades para gestionar la solución de estas. 12. Presidir las reuniones de los consejos académicos, Directivos y asambleas, informar a la autoridad competente los logros; dificultades y situaciones especiales para buscar soluciones.

ARTICULO 45. Coordinadores COORDINADOR DE CONVIVENCIA SOCIAL.

DEFINICION DEL CARGO. El Coordinador de Convivencia Social depende del Rector, le corresponde administrar profesores y alumnos en lo que ha disciplina se refiere.

FUNCIONES. Sus funciones se derivan del artículo 27 del Decreto 1860/94 sobre directivos docentes. Además se incluirán las siguientes: a. Colaborar con el Rector y el Consejo académico en la planeación y evaluación de la Institución. b. Dirigir la

planeación

y programación

de

la

administración

de

los

alumnos y profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares establecidos en el Manual de Convivencia y en el P.E.I. c. Organizar las asesorías de grupo para que sean los ejecutores inmediatos de la administración de alumnos. d. Establecer canales y mecanismos de comunicación. e. Supervisar la ejecución de las actividades de su dependencia y llevar el control de asistencia de profesores y alumnos. f. Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y alumnos y conceder permiso a estos últimos. g. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.


h. Rendir periódicamente informe al rector del plantel sobre las actividades de su dependencia. i.

Conceder permiso a profesores.

j.

Supervisar el porte normal del uniforme por parte de los alumnos.

k. Atender comedidamente a las personas solicitadas por su despacho. l.

Colaborar con el coordinador académico en los planes y programas previstos.

m. Realizar reuniones generales periódicas de control disciplinario con los alumnos. n. Revisar el normal funcionamiento de las actividades curriculares en cada cambio de clases y cuando ellas se estén realizando. o. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

COORDINADOR ACADÉMICO.

DEFINICION DEL CARGO. El Coordinador Académico depende del Rector del plantel. Le corresponde la administración académica de la Institución. De él dependen los jefes de área académica de la Institución (Departamentos) y por relación de autoridad funcional, los profesores, según lo establecido en el artículo 27 del Decreto 1860/94 sobre directivos docentes.

FUNCIONES. Son sus funciones: a. Colaborar con el Rector y el Consejo Académico en la planeación y evaluación Institucional. b. Dirigir

la planeación y programación académica, de acuerdo con los

objetivos y criterios curriculares del Proyecto Educativo Institucional. c. Organizar los comités de áreas Académicas (Dptos.) de acuerdo con las normas vigentes y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos.


d. Realizar acciones pedagógicas que contribuyan al mejoramiento

de la

calidad académica de alumnos y profesores. e. Establecer canales y mecanismos de comunicación. f. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas. g. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar la retención escolar. h. Programar en coordinación con el consejo académico las asignaturas, las intensidades horarias, las direcciones de grupo y la carga académica. i.

Elaborar el horario general de clases del plantel en colaboración con los jefes de área y el coordinador de convivencia y presentarlos al rector para su aprobación.

j.

Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.

k. Rendir periódicamente informe al rector del plantel sobre el resultado de las actividades académicas. l.

Presentar al rector las necesidades de material didáctico o ayudas educativas de los comités de áreas (Dpto.)

m. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su manejo. n. Revisar el Plan Temático y exigir el cumplimiento de la intensidad horaria correspondiente. o. Revisar los proyectos académicos y pedagógicos, controlar su desarrollo y evaluar su ejecución. p. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

ARTICULO 46 GRUPOS ASESORES

Son grupos de trabajo conformados por los Ediles de los diferentes estamentos: 1. Asamblea de auxiliares de disciplina


2. Asamblea de comité motivadores 3. Asamblea de monitores académicos 4. Asamblea de ex – alumnos 5. Asamblea de profesores 6. Asamblea de padres de familia o acudientes 7. Asamblea de personal administrativo y servicios generales 8. Asamblea de directivos.

Las asambleas tienen

como funciones asesorar y sus planteamientos,

observaciones, sugerencias y

recomendaciones, en los campos de su

competencia de acuerdo al acierto, coherencia con la realidad y marco legal, lega pueden convertirse en parámetros para los reajustes al Manual de Convivencia, a la administración de la escuela, el planeamiento

curricular y las actividades

complementarias. Las funciones y organización serán orientadas por el rector y establecidas en una reunión. Las reuniones de estas asambleas serán presididas y convocadas por el Rector con presencia de todas las directivas, según lo indique la Rectoría. Para las reuniones de estas asambleas se llevara un libro de actas que servirá de fundamento para posteriores reuniones y como documento de consulta para estudiar cambios de procedimiento y directrices en la vida de la escuela.


HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA El himno nacional fue compuesto en 1887 con versos de Rafael Núñez y música del compositor italiano, Oreste Sindici, para conmemorar el 11 de noviembre la Independencia de Cartagena. La Ley 33 del 28 de octubre de 1920, sancionada por el presidente Marco Fidel Suárez, le dio carácter oficial. Consta de coro y 11 estrofas:

Coro:

VI

¡OH gloria inmarcesible!

Bolívar cruza el Andes

¡OH júbilo inmortal!

que riegan dos océanos,

en surcos de dolores

espadas cual centellas

el bien germina ya

fulguran en Junín. Centauros indomables descienden a los llanos,

I Ceso la horrible noche!

y empieza a presentirse de la epopeya el fin.

la libertad sublime derrama las auroras

VII

de su invencible luz.

La trompa victoriosa

La humanidad entera,

en Ayacucho truena,

que entre cadenas gime,

que en cada triunfo crece

comprende las palabras

su formidable son.

del que murió en la cruz.

En su expansivo empuje la libertad se estrena,

II Independencia grita el mundo americano; se baña en sangre de héroes la tierra de Colón.

del cielo americano formando un pabellón.


Pero este gran principio:

VIII

"el Rey no es soberano"

La virgen sus cabellos

resuena y los que sufren

arranca en agonía

bendicen su pasión.

y de su amor viuda los cuelga del ciprés.

III Del Orinoco el cauce se colma de despojos; de sangre y llanto un río

Lamenta su esperanza que cubre loza fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.

se mira allí correr. En Bárbula no saben

IX

las almas ni los ojos

La patria así se forma

si admiración o espanto

termópilas brotando;

sentir o padecer.

constelación de cíclopes su noche iluminó.

IV A orillas del Caribe hambriento un pueblo lucha horrores prefiriendo

La flor estremecida mortal el viento hallando, debajo los laureles seguridad buscó.

a pérfida salud. ¡OH, sí! de Cartagena

X

la abnegación es mucha,

Mas no es completa gloria

y escombros de la muerte

vencer en la batalla,

desprecia su virtud.

que el brazo que combate lo anima la verdad.

V De Boyacá en los campos el genio de la gloria con cada espiga un héroe

La independencia sola el gran clamor no acalla; si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.

invicto coronó. Soldados sin coraza

XI

ganaron la victoria;

Del hombre los derechos


su varonil aliento

Nariño predicando,

de escudo les sirvió.

el alma de la lucha profético enseñó. Ricaurte en San Mateo en átomos volando, "deber antes que vida" con llamas escribió.


HIMNO DE BOGOTA Letra: Pedro Medina Avendaño Música: Roberto Pineda Duque Coro

una alfombra tendida a tus pies

Entonemos un himno a tu cielo

y del mundo variado que animas

a tu tierra y tu puro vivir

eres brazo y cerebro a la vez.

¡blanca estrella que alumbra en los

V

Andes!

Sobreviven de un reino dorado

¡ancha senda que va al porvenir!.

de un imperio sin puestas de sol

(bis)

en ti un templo, un escudo, una reja

I

un retablo, una pila, un farol.

Tres guerreros abrieron tus ojos

VI

a una espada, a una cruz, y a un

Al gran Caldas que escruta los astros

pendón

y a bolívar que torna a nacer

Desde entonces no hay miedo en tus

a Nariño accionando la imprenta

lindes

como en sueños los vuelves a ver

ni codicia en tu gran corazón. (bis)

VII

II

Caros, Cuervos y Pombos y Silvas

Hirió el hondo diamante un agosto

tantos nombres de fama inmortal

el cordaje de un nuevo laúd

que en el hilo sin fin de la historia

y hoy se escucha el fluir melodioso

les dio vida tu amor maternal.

en los himnos de la juventud.

VIII

III

Oriflama de la Gran Colombia

Fértil madre de altiva progenie

en Caracas y Quito estará

que sonríe ante el vano oropel

para siempre en la luz de tu gloria

siempre atenta a la luz de la mañana

con las dianas de la libertad.

y al pasado y su luz siempre fiel.

IX

IV

Noble, leal en la paz y en la guerra

La sabana es un cielo caído

De tus fueres colinas al pie


Y en el arco de la media luna Resucitas en cid, santa fe. X Flor de razas compendio y corona En la patria no hay otra ni habrá Nuestra voz la repiten los siglos: ¡Bogotá! ¡Bogotá! ¡Bogotá!


HIMNO DEL COLEGIO Letra y mĂşsica: Gustavo Adolfo Escobar

I


El futuro nos siembra un mañana de esperanza sublime a la vida. En sus campos florecen hazañas del saber que es la mies su conquista de su historia se graba en los libros: Las memorias de un amanecer; la enseñanza misión de tu oficio, los valores, la ciencia y el bien.

CORO De las letras la savia sagrada el futuro: te brinda al brotar de la tierra este nuevo mañana la proeza de su pedestal. En la Unidad Educativa el Futuro hay un remanso de paz y de amor; estandarte que va por el mundo entre el viento de nuestro creador.

II En Granada: planicies y brisas: de Quesada un viajero del mar. la comarca resguardo del Zipa, centenaria y filial Bogotá. Remembranzas y un triunfo inmortal nuestra cumbre la luz del cenit; territorio de fe y de hermandad

Manual de Convivencia UEFM  

Colegio Unidad Educativa El Futuro del Mañana

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you