Page 1

Parte Complementar

By

Felipe Santana da Costa

www.inglesindependente.blogspot.com


Mensagem aos estudantes Olá! Seja bem vindo ao Self English – Inglês Independente. A partir de agora você vai entrar em um mundo novo. Novo, porque vai conhecer uma outra cultura de uma nova maneira, de um novo olhar. Se eu fosse resumir tudo isso em uma única palavra ela seria liberdade! Primeiramente porque você está tendo a liberdade de escolher se irá ou não aprender esse novo idioma. Em segundo lugar poque ao longo do curso você terá a liberdade de escolher muito do conteúdo e da forma do seu aprendizado. E em terceiro porque ao final do processo você poderá finalmente sentir a liberdade de se comunicar em inglês. Seu mundo irá crescer e você irá voar mais alto. Mas lembre-se, a liberdade não é dada, ela é conquistada; com esforço, disciplina, determinação e responsabilidade. O preço da liberdade é o comprometimento consigo mesmo. Mas vale a pena. Por isso desejo a você uma fantástica experiência e viva liberdade!

Contato: Felipe Santana da Costa inglesindependente@gmail.com (16)3024-9559 (16)98813-4427 www.inglesindependente.blogspot.com

ii

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A

SUMÁRIO PC 1: Pronomes PC 2: Perguntas PC 3: Alfabeto PC 4: Números PC 5: Datas PC 6: Horas PC 7: Graus de Parentesco PC 8: Partes do Corpo Humano PC 9: Comidas e Bebidas PC 10: Medidas PC 11: Roupas PC 12: Cores PC 13: Animais PC 14: Objetos da Casa PC 15: Profissões PC 16: Símbolos e Sinais PC 17: Palavras úteis PC 18: Lugares Públicos PC 29: Dicas de pronúncia PC 20: Palavras com vários significados PC 21: Palavras confusas PC 22: Abreviações PC 23: Sílaba Forte PC 24: Falsos e Verdadeiros Cognatos PC 25: Frases e Provérbios PC 26: Classificação de filmes PC 27: Verbos To Be, To Have, To Do PC 28: Verbos Irregulares PC 29: Tempo Presente e Passado PC 30: Tempos Perfeitos PC 31: Tempo Futuro e Condicional PC 32: Voz passiva e Todos os Tempos. PC 33: Prefixos e Sufixos. PC 34: Plural e Preposições PC 35: Phrasal Verbs e Artigos

3

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A

PC 1 – Pronomes Personal Pronouns – Pronomes Pessoais

Substantive-Possessive Pronouns – Pronomes Possessivos Substantivos

Subject Case – Caso Reto I – Eu You – Você He – Ele She – Ela It – Isto We – Nós You – Vós They – Eles/Elas

Mine – Meu/minha Yours – Seu/sua His – Dele Hers – Dela Its – Dele/dela para coisas Ours – Nosso Yours – Seus/suas Theirs – Deles/delas

Objective Case – Caso Oblíquo Me – Mim You – Te, ti, contigo Him – Ele/o Her – Ela/a It – Ele/ela/o/a para coisas Us – Nos You – Vos, convosco, vocês Them – Eles/elas/os/as

Reflexive Pronouns – Pronomes Reflexivos Myself – Mim mesmo Yourself – Você mesmo Himself – Ele mesmo Herself – Ela mesma Itself – Ele mesmo/ela mesma para coisas Ourselves – Nós mesmos Yourselves – Vocês mesmos Themselves – Eles mesmos/elas mesmas

Adjective-Possessive Pronouns – Pronomes Possessivos Adjetivos

Demonstrative Pronouns – Pronomes Demonstrativos

My – Meu/minha Your – Seu/sua His – Dele Her – Dela Its – Dela/dela para coisas Our – Nosso Your – Seus/suas/de vocês Their – Deles/delas

This – Este/esta That – Aquele/aquela These – Estes/estas Those – Aqueles/aquelas

Monte frases com cada um dos pronomes. Identifique-os no texto. 4

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 2 – Perguntas

When – Quando When will you come back? Quando você voltará? Who – Quem (coloquial) Whom – Quem (formal) Whose – De quem Who is your friend? Quem é seu amigo? Whom is your friend? Quem é seu amigo? To whom are you talking? Com quem voce está falando? Whose is this pen? De quem é essa caneta? What – Qual, o que, que What is your name? Qual é o seu nome? What are you doing? O que você está fazendo? What time is it? Que horas são? Which – Qual dentre Which is the best pen? Qual é a melhor caneta? Why – Por quê Why are you studing? Por quê você está estudando?

Where – Onde, aonde Where are you going? Aonde você está indo? Para verbos TO BE Inverte a ordem do verbo I am rich. Am I rich? You are rich. Are you rich? He is rich. Is he rich? Am I not rich? Eu não sou rico? Are you not rich? Você não é rico? Is he not rich? Ele não é rico? Para demais verbos utilize Do, Does, Did Do you like milk? Você gosta de leite? Does he like milk? Ele gosta de leite? Did you like the milk? Você gostou do leite? Don´t you like milk? Você não gosta de leite? Doesn´t he like milk? Ele não gosta de leite? Didn´t you like the milk? Você não gostou do leite?

5

Can – Pode Can you help me? Você pode me ajudar? Could you help me? Você poderia me ajudar? How – Como, quanto, quantos, qual, quão... How will you come back? Como você vai voltar? How much is this? Quanto isso custa? How many cats are here? Quantos gatos estão aqui? How long...? Quanto tempo...? How far...? Qual a distância...? How tall...?(pessoa) Qual a altura...? How high...?(coisas) Qual a altura...? Have you ever – Você já Have you ever seen my car? Você já viu meu carro? Have you ever studied english? Você já estudou inglês?

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 3 – Alfabeto

A – êi B – bí C – cí D – dí E–í F – éf G – dgí H – êitch I – ái J – djêi K – kêi L – él M – êm

N – ên O – ôu P – píi Q – quíu R – ár S – éss T – tíi U – iúu V – víi W – dâbliu X – écs Y – uái Z – zíi/zed

FBI BYU NBA DJ CHI

How do you spell each of these

abbreviations?

6

CNN HBO TNT BBC WWW.

ESPN

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 4 – Números Cardinais 0 Zero – zero 1 One – um 2 Two – dois 3 Three – três 4 Four- quatro 5 Five – cinco 6 Six – seis 7 Seven – sete 8 Eight – oito 9 Nine – nove 10 Ten – dez 11 Eleven – onze 12 Twelve – doze 13 Thirteen – treze 14 Fourteen – quatorze 15 Fifteen – quinze 16 Sixteen – dezesseis 17 Seventeen – dezessete 18 Eighteen – dezoito 19 Nineteen – dezenove 20 Twenty – vinte 21 Twenty-one – vinte e um 22 Twenty-two – vinte e dois ... 30 thirty – trinta 31 thirty-one – trinta e um ... 40 fourty – quarenta 50 fifty – cinquenta 60 sixty – sessenta 70 seventy – setenta 80 eighty – oitenta 90 ninety – noventa 100 one hundred – cem 200 two hundred – duzentos ... 1,000 one thousand – mil 1,000,000 one million – um milhão 1,000,000,000 one billion – um bilhão 1,000,000,000,000 one trillion – um trilhão

Ordinais 1st first – primeiro 2nd second – segundo 3rd third – terceiro 4th fourth – quarto 5th fifth – quinto 6th sixth – sexto 7th seventh – sétimo 8th eighth – oitavo 9th ninth – nono 10th tenth – décimo primeiro 11th eleventh – décimo primeiro 12th twelfth – décimo segundo 13th thirteenth – décimo terceiro 14th fourteenth – décimo quarto 15th fifteenth – décimo quinto 16th sixteenth – décimo sexto 17th seventeenth – décimo sétimo 18th eighteenth – décimo oitavo 19th nineteenth – décimo nono 20th twentieth – vigésimo 21st twenty-first – vigésimo primeiro 22nd twenty-second – vigésimo segundo … 30th thirtieth – trigésimo 31st thirty-first – trigésimo primeiro … 40th fourtieth – quadragésimo 50th fiftieth – quinquagésimo 60th sixtieth – sexagésimo 70th seventieth – septuagésimo 80th eightieth – octogésimo 90th ninetieth – nonagésimo 100th one hundredth – centésimo 200th two hundredth – ducentésimo … 1,000th one thousandth – milésimo 1,000,000th one millionth – milhionésimo 1,000,000,000th one billionth – billionésimo 1,000,000,000,000th one trillionth – trilhionésimo

7

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 5 – Datas

Month of the year - Meses do Ano January - Janeiro February - Fevereiro March - Março April - Abril May - Maio June - Junho July - Julho August - Agosto September - Setembro October - Outubro November - Novembro December - Dezembro Days of the week - Dias da Semana MO - Monday - segunda-feira TU – Tuesday - terça-feira WE – Wednesday - quarta-feira TH – Thursday - quinta-feira FR – Friday - sexta-feira SA – Saturday - sábado SU – Sunday - domingo Seasons – Estações Spring - Primavera Summer - Verão Autumn/Fall - Outono Winter - Inverno Dates - Datas 07/28/06 - July 28th, 2006 - July twenty-eighth, twenty o’ six - 28 de Julho de 2006 06/12/2008 - June 12th, 2008 - June, twelfth, two thousand eight.- 12 de Junho de 2008 02/22/1789 - February 22, 1789 - February, twenty-two, seventeen eighty-nine - 22 de Fevereiro de 1789

8

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 6 – Horas 1:00 a.m. – one o’ clock a.m. – uma da madrugada. 2:05 p.m. – two o’ five p.m. – duas e cinco da tarde. 3:10 a.m. – three ten a.m. – três e dez da madrugada. 4:15 a.m. – four fifteen a.m. – quatro e quinze da manhã. 5:20 p.m. – five twenty p.m. – cinco e vinte da tarde. 6:23 p.m. – six twenty-three p.m. – seis e vinte e três da tarde. 7:30 p.m. – seven thirty p.m. – sete e trinta da noite. 8:45 a.m. – eight fourty-five a.m. – oito e quarenta e cinco da manhã. 9:50 p.m. – nine fifty p.m. – nove e cinquenta da noite. 10:55 p.m. – ten fifty-five p.m. – dez e cinquenta e cinco da noite. 4:15 a.m. – fifteen past four a.m. – quatro e quinze da manhã. 7:30 p.m. – thirty past seven p.m. – sete e trinta da noite. 8:45 a.m. – forty five past eight a.m. – oito e quarenta e cinco da manhã. 4:15 a.m. – a quarter past four a.m. – quatro e quinze da manhã. 7:30 p.m. – a half past seven p.m. – sete e meia da noite. 7:30 p.m. – seven and a half p.m. – sete e meia da noite. 8:45 a.m. – three quarters past eight a.m. – oito e quarenta e cinco da manhã. 9:50 p.m. – ten to ten p.m. – dez para as dez da noite. 10:55 p.m. – five to eleven p.m. – cinco para as onze da noite. 12:00 a.m. – twelve o’ clock a.m. – doze horas da manhã. 12:00 a.m. – midnight – meia noite. 12:00 p.m. – twelve o’ clock p.m. – doze horas da tarde. 12:00 p.m. – midday – meio dia. 12:00 p.m. – noon – meio dia.

9

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 7 – Graus de Parentescos

Nick: Mom! Where is dad? Jenny: Your father is walking with your baby brother and your grandmother. Nick: Where is Jane? Jenny: Your sister went over to her mother-in-law’s house to watch a movie with her boyfriend and their friends. Nick: Can I go to my uncle’s house to play video game with my cousin? Jenny: No, because your aunt is coming here with her spouse to take care of you. I am going with your stepfather to his niece’s wedding. He is going to be the bestman and I am going to be the maid-of-honor of the bride.

Relatives – parentes Foster parents – pais adotivos Elder son – filho mais velho Daughter – filha Godson – afilhado Stepfather – padrasto

Grandmother – avó Great-grandfather – bisavô Sister-in-law – cunhada Grandchildren – netos Nephew – sobrinho

10

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 8 Partes do Corpo Humano

Head – Cabeça Face – Rosto Neck – Pescoço Shoulder – Ombro Elbow – Cotovelo Waist – Cintura Hand – Mão Leg – Perna Foot – Pé Knee – Joelho Toes – Dedos do Pé Thumb – Polegar

Fingers – Dedos Arm – Braço Chest – Peito Chin – Queixo Mouth – Boca Tooth – Um Dente Teeth – Dentes Nose – Nariz Ear – Orelha Eye – Olho Hair – Cabelo

11

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 9 Comidas e Bebidas Joseph: What do you like to eat at breakfast? Peter: Each morning I eat bread with butter, and I drink a glass of chocolate milk. Joseph: Oh, I prefer to eat some fruit. I like papaya, grape, strawberry. Then I drink a big glass of orange juice, and I take an apple with me. Peter: Are you vegetarian? What do you have for lunch? Joseph: I’m not vegetarian, but I usually have lettuce salad with tomatoes. And I like fish and chiken more than beef. Sometimes shrimp is very good too. Peter: Oh, I love beef, and roasted beef, ground meat, meatballs. And I absolutely love soda for a drink. Joseph: And at dinner, what do you prefer? Peter: At dinner I usually prefer having a sandwich, a cheeseburger or eggs, ham and bacon. Joseph: Me too. But I use to eat hot dogs with cheese, corn and mashed potatoes. And ice cream for dessert.

Rice – arroz Beans – feijão Cake – bolo Cereal – cereais Coffe – café Avocado – abacate Passion fruit – maracujá Watermelon – melancia Lemon – limão Toast – torradas

Pasta – macarrão Beer – cerveja Peanut – amendoim Pudding – pudim Salt – sal Sugar – açúcar Candy – bala French fries – batata frita Water – água 12

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 10 – Medidas

Comma (,) = point (.) Point (.) = comma (,) 1 mile (milha) = _____ meters 1 inch (polegada) = _____ centimeters Você sabia que o 1 foot (pé) = _____ centimeters ponto decimal é usado 1 yard (jarda) = _____ meters nos países falantes de inglês e na maior parte 1 ounce (onça) = _____ grams da Ásia? 1 pound (libra) = _____ grams 1 gallon (galão) = _____ litters 32 Fahrenheit = _____ Celsius 0 F = _____ C 100 F = _____ C 1 Horsepower (cavalo) = _____ watts Women’s clothing / Women’s shoes _____ Brazil = _____ USA / _____ Brazil = _____ USA Men’s clothing / Men’s shoes _____ Brazil = _____ USA / _____ Brazil = _____ USA S (small) – P (pequeno) M (medium) – M (médio) L (large) – G (grande) XL (extra large) – GG (extra grande)

13

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 11 – Roupas

Maggie: Adam, let´s go shopping today? Adam: Again? We did it last Saturday. I bought shoes, two pairs of pants, a suit, a shirt and three T-shirts! And you bought a bag, a pair of sandals, a pair of gloves, skirts, earrings and many dresses! What else do you want to buy? Maggie: You forgot to mention the ring, the scarf, the panties and the socks, baby. And that you bought a belt, two ties, three underpants, a hat and a pocket watch too! So you bought just as much as me! Adam: See? Why do you want to go shopping again? Maggie: Because tomorrow is the twins’ birthday. Adam: Oh, I completely forgot! What are you thinking of buying? Maggie: Maybe a cap or a sport jacket for him, and for her a bracelet or a necklace, I don´t know. Adam: Ok, take my credit card, I don´t want to see that!

Bikini – Biquini Sweater – Blusa de lã Button – Botão Brooch – Broche Blue Jeans – Calça Jeans Bra – Sutiã Cape – Capa Raincoat – Capa de Chuva Coat – Casaco Fur Coat – Casaco de Pele Slippers – Chinelos Girdle – Cinta (feminina)

Wardrobe – Guarda Roupa Handkerchief – Lenço de Bolso Overalls – Macacão Bathing Suit – Maiô Sleeve – Manga Robe – Manto Pantyhose – Meia Calça Suspenders – Suspensórios Clothes - Roupas Shoe Laces – Cordões de Sapato Wedding Ring – Aliança de Casamento

14

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 12 – Cores The Colors of the Soul The silver is grey. The grass is green. One cloud is white. The other had been. What is the right? What is the true? The gold that is yellow, Or the sky that is blue? Purple, purple! You’re so down. Would you like to be brown? Pink, pink! You’re not sad. Neither your brother red. While we can’t say the colors of the soul, Try to say the colors of the rainbow.

Navy Blue – Azul Marinho Beige – Bege Fawn – Castanho Cream – creme Golden – Dourado Orange – Laranja

Lilac – Lilás Silvery – Prateado Black – Preto Violet – Violeta Light – Claro Dark – Escuro

15

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 13 – Animais

Benjamim: Do you have a pet? Charles: I have many pets. Two dogs, three cats, an aquarium with a lot of fishes, birds in a jail, one turtle and one bunnie. Benjamim: Oh, my gosh! Don´t you have snakes and spiders? Charles: No, I don´t like this kind of animals. Just at zoo. Benjamim: The last time that I visited zoo, the lion and the bear were sleeping, and it was so hard to see the alligators. Charles: But what did you see there? Benjamim: Just a few animal like monkeys, elephants, a panther from far... and a bee in my soda! (lolololo) Charles: When I visited Sea World I saw dolphins, sharks, crocodiles, even a whale. Was Wonderful! Benjamim: Ok, I will continue seeing animals at National Geographic.

Chicken – Galinha Bat – Morcego Mouse – Rato Fly – Mosca Butterfly – Borboleta Horse – Cavalo Eagle – Águia Pig – Porco

Cow – Vaca Tiger – Tigre Dragon – Dragão Dinosaur – Dinossauro Beetle – Besouro Mule – Mula Hippopotamus– Hipopátamo

16

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 14 – Objetos da Casa

Lucy: Please, describe your routine as detailed as possible. James: Well, after I wake from my bed in the morning with my alarm clock ringing at 6:30am I turn on the light of the bathroom and use the toilet, then I go to the sink, I wash my face, I catch my tooth-brush and brush my teeth. Sometimes I take a shower, sometimes I just comb my hair with gel using my special comb. I put my clothes and go down the staircase to the kicthen. I open the cupboard´s door and pick up one glass and one plate, then in the drower I get one fork, one knife and one spoon. I put everything on the table and I sit down on the chair. I turn the TV on to watch the morning news. Sometimes I even read the newspaper before leaving to work. I pick up the keys and the documents of the car, my bag containing the books and the papers that I use at work and I get in the car. With the remote control I open the gate and leave... Lucy: Ok, ok! You don´t need to be so detailed.

Lampshade – Abajur Tray – Bandeja Lipstick – Batom Hanger – Cabide Pot – Panela Mail Box – Caixa de Correio Door Bell – Campainha Mug – Caneca Floor – Chão Blanket – Cobertor Mattress – Colchão Mirror – Espelho Stove – Fogão

Refrigerator – Geladeira Napkin – Guardanapo Window – Janela Garden – Jardim Furniture – Mobília Wall – Parede Guest – Hóspede Squeegee – Rodo Broom – Vassoura Roof – Telhado Towel – Toalha Pillow – Travesseiro

17

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 15 – Profissões

Jimmy: What are you thinking, dad? McBride: Oh, I was thinking about how many jobs I´ve had in my life. Ive been an office boy, a doorman,a watchman,a gardner, a driver and even a civil servant. Then, after going to college I became a lawyer, a writer and now I have my own business. Your mother has done many things too. She has already worked as a maid,a nanny, a waitress, a cook and as a singer on day-offs. Then, after college she became a nurse, a doctor and now she is just a retired mother. Jimmy: I want to be a sportsman, a coach or a gym teacher . I already practice track and field, weightlifting and wrestling. McBride: I know, you have many plans just like your sister, but she wants to be a musician, to play the violin, bass, flute and then to become an orchestra conductor. Good luck for you guys, I hope you be happy!

Guitar – Violão Drums – Bateria Swimming – Natação Rowing – Remo Shooting – Tiro Actress – Atriz Clerk – Balconista Fireman – Bombeiro Postman – Carteiro

Janitor – Faxineiro Manager – Gerente Judge – Juiz Trashman – Lixeiro Cop – Policial Baker – Padeiro Salesman – Vendedor Caretaker – Zelado

18

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 16 – Símbolos e Sinais

Capital Letter – Letra Maíscula (Caps Lock) . Dot/Stop , Comma ? Question Mark ! Exclamation Mark ’ Apostrophe : Collon ; Semicolon - Hyphen – Dash “ ” Quotation Marks + Plus - Minus = Equal x Times  Divided by Square Root  Empty  Infinity

Try reading all of the following

symbols/signs

 Sum  Degree  Clubs  Diamonds  Hearts  Espades # Number/Hashtag _ Underline & Ampersand © Copyright ® Trade Mark @ At / Slash ( ) [ ] { } Brackets ... Ellipses Space % Percent Sign > Greater Than < Less Than  fs_costafea@yahoo.com.br  3x5 + 7 – 2 = 20  Jorge said: “Come here, please!”. – If you like (because I don´t like) you can eat...  http://www.my-site.com.br/home  King of clubs, Queen of hearts, Jack of espades and As of diamonds.

19

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 17 – Palavras Úteis Inglês – English Olá – hello Oi – hi Bom dia – Good morning Boa tarde – Good afternoon Boa noite – Good Evening Adeus – Good Bye Até logo – See you later Prazer em conhece-lo – Nice to meet you De nada – You’re welcome Da licança – Excuse me Parabéns – Congratulations Boa sorte – Good luck por favor –please obrigado - thank you quanto? - how much? onde? - where? por que? - why? quando? – when? desculpa – sorry Moedas – coins Notas – Bills

Troco – Change Muito – Much Aberto – Open Antes – Before Fechado – Closed Depois – After Cedo – Early Suficiente – Enough Atrasado – Late Cima – up Adiante – Ahead Baixo – down Além – Beyond Frente – forward Direita – right Trás – back Esquerta – Left Dentro – in Certo – right Fora – out Errado – wrong Em cima – on Continue – Go ahead Em baixo – under Caro – Expensive Entre – between Barato – Cheap Ligado – on Depressa – Hurry Desligado – off Empurre – Push Tudo – all Puxe – Pull Nada – nothing Perigo – Danger Vazio – empty Quente – Hot Cheio – full Frio – Cold Saída – Exit Bom – good Sim – Yes Ruim – bad Não – No Pouco – few Socorro - Help Estou só de passagem. I was just passing by. Eu não entendo - I don’t understand. Estamos de acordo. - We agree. Você entende? - Do you understand? Estou com pouco dinheiro. - I’m short of money. Tem alguém que fale inglês? - Does anyone here Está de cabeça para baixo. - It’s upside down. speak English? Está tudo misturado. - It’s all mixed up. Você poderia falar mais devagar? - Could you Você tem certeza? - Are you sure? speak more slowly? Você tem razão. - You are right. Onde é o banheiro? - Where’s the bathroom? Não tenho medo de você. - I’m not afraid of you. Estou com pressa. - I’m in a hurry. O que é que tem de errado? - What’s wrong? Estou com dor de cabeça. - I’ve got a headache. Não tive culpa disso. - It wasn’t my fault. Está com defeito. - It’s out of order. Tivemos sorte. - We were lucky. Está com jeito de chuva. - It looks like rain. Tenha cuidado. - Be careful. Quantos anos você tem? - How old are you? Tenho pena deles. - I feel sorry for them. Ela está com 15 anos. - She is 15 years old. Isto não tem graça. - That’s not funny. Estou de ressaca. - I’ve got a hangover. Não tenho condições de trabalhar. - I’m not able Ela está de aniversário. - Today is her birthday. to work. Estou de férias. - I’m on vacation. Ela tem vergonha de falar inglês. - She’s too shy Estou de folga. - It’s my day off. to speak English. Estou de serviço. - I’m on duty. Você tem que ter paciência. - You must be Estou de castigo. - I’m grounded. patient. Estou de saída - I’m leaving. Ele tem facilidade para línguas. - He’s good at languages.

20

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo A PC 18 – Lugares Públicos

Nick: Hi, Rachel, how was your trip? Rachel: It was good. I arrived at the train station at 8:00am. Then I got a subway to the bus station. I spent just 20 minutes by bus. Nick: After lunch I will show you the city. Which places do you want to visit? Rachel: I don’t know, a friend said that you guys have a beautiful library and a famous university here. Nick: Yeah, we have. Let’s go to the bakery or to the grocery store to buy something for lunch. Rachel: Why don’t we go to a restaurant in the Mall? I would like to buy a book in a bookstore there too. Nick: Ok, but before we do that I need to go to the bank and to a gas station later. Rachel: Is the Mall far from here? Nick: Not really, we need to keep going forward in this street, turn left in the avenue and turn right after a big building, then just keep forward about 5 minutes. Rachel: So, let’s go walking. Then you show me that square that I saw when I was coming. Nick: All right, let’s go!

Real State – Imobiliária Dental Office – Dentista Cafeteria – Lanchonete Broker – Despachante Post Office – Correios

Appliances Shop – Loja de Eletrodomésticos Eletronics Shop – Loja de Eletrônicos Lawyer Office – Escritório de Advocacia

21

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 19 – Dicas de Pronúncia

A E I O U Y

•antes de consoante que não seja R, som intermediário entre A e E. Ex: Can, Man, Sam. •muitas vezes antes de R tem som de A como em "remar". Ex: Car, Star, Jar. •antes de consoante seguida de vogal som de EI como em "feira". Ex: Safe, Escape, Ape. • antes de consoante dobrada,som de É como em "época".Ex: Apple. • antes de consoante final, ou duas consoantes som de "E" como em "Vera". Ex: Better, Sex. • antes de consoante seguida de e som de i como em "vida", porém mais longo. Ex: These (diiiiizz). • antes de duas consoantes som de "i" abafado (quase "E") Ex: Miss, Mister • antes de consoante seguida de vogal som de "AI" como em "Pai". Ex: Fine(faine), Time (taime). • antes de consoante dobrada tem som de "i" como em "dia". Ex: dinner. • antes de uma consoante som de "Ó" como em "bola".Ex: Hot Dog (há variações). • antes de consoante seguida de vogal soa mais ou menos como "OU". Ex: Note (noute). •antes de uma ou mais consoantes soa como "a" de "sal" mais fechado. Ex: Cup(câp), Cut (cât). • em algumas palavras soa como "U" de "usar". Ex: Put. • antes de consoante seguida de vogal soa como "IU" em "miudeza". Ex: Cute (kiute). É... Sabemos que não é vogal, mas tem som de vogal, portanto... • em silabas não tônicas soa como "i" em "final" -Ex: Heavy (hévi). • em muitas palavras, geralmente de um só silaba, soa como "ai" de "pai". Ex: My (mai), By (bai).

Idiomas latinos como Português, Espanhol, Italiano e Francês costumam ter cerca de 80% a 85% de correspondência entre o que está escrito e a pronúncia. O Inglês tem cerca de 30% de correspondência (Tirado do site steacher.com)

22

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 20 – Palavras com vários significados Ball = bola / baile Kids just love to play with a ball. – Crianças adoram jogar bola. Cinderella dances with the prince in the castle ball. – Cinderella dança com o príncipe no baile do castelo.

Check = conferir / cheque (de banco) When you check your car you can pay the service by check. – Quando você checar o carro, você pode pagar o serviço com cheque. Fly = voar / mosca People always wanted to fly. – As pessoas sempre quiseram voar. A fly can bring several deseases to your food. – Uma mosca pode trazer várias doeças para sua comida.

Bank = banco / margem de rio Be careful with your bank account password. – Seja cuidadoso com a senha da conta do seu banco. My uncle has a house on the river bank. – Meu tio tem um casa na margem do rio.

Foot = pé (humano) / pé (unidade de medida) The plural of "foot" is "feet". – O plural de “pé” é “pés”. One foot is equal to 30.4 centimeters. – Um pé é igual a 30,4 centímetros.

Bat = morcego / bastão de baseball A bat is not a flying mouse. – O morecego não é um rato voador. In baseball game players use a heavy bat to hit the ball. – No jogo de baseball os jogadores usam um bastão pesado para acertar a bola.

Hard = duro, rígido / difícil What keeps the information in a computer is called Hard Disk. – O que guada as informações no computador é o Disco Rígido. I think it is really hard to learn how to speak Japanese. – Eu acho que é realmente difícil aprender a falar japonês.

Bright = brilho / brilhar / brilhante / muito inteligente. A candle gives a soft and romantic bright to a dinner. – A vela dá um brilho suave e romântico ao jantar. My brother is a bright guy. – Meu irmão é um garoto muito inteligente. Genuine diamonds are really bright stones. – Diamantes genuínos são pedras realmente brilhantes.

Leaves = parte (vai embora) / folhas (plural de leaf - folha de planta) Jane leaves home at 7:00 am to go to school everyday. – Jane sai de casa às 7:00 da manhã para ir para a escola todos os dias. In autumn the tree leaves become brown and fall down. – No outono as folhas das árvores se tornam marrons e caem.

Can = verbo poder (conseguir) / lata (refrigerante, cerveja) I can play the piano in your party. – Eu posso tocar piano na sua festa. I can drink all the beer cans I want a day, but I think one can is enough. – Eu consigo beber quantas latas de cerveja eu quiser num dia, mas eu acho que uma lata é suficiente. If a canner can can 100 cans a day, how many cans can a canner can in three weeks of canning cans? - Não vou nem traduzir esta.Fica como treinamento.

Light = luz / leve / verbo iluminar God said "Let there be light" and there was light. – Deus disse “Haja luz” e houve luz. You can easily carry a book. It's very light but important. – Você pode facilmente carregar um livro. É muito leve, mas importante. Let me light the room for you or you may have an accident. – Deixe eu iluminar o quarto para você, ou você pode sofrer um acidente. 23

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B says:" You have the right to remain silent..." – Nos EUA quando alguém é preso o policial diz: “Você tem o direito de permanecer calado...”

Mark = notas escolares / marca (mancha) / Marcos (nome próprio) If you don't study how do you expect to have good marks? – Se você não estudar como espera tirar boas notas? Don't put a hot plate on a wood table because it will leave a mark on it. – Não coloque uma chapa quente em uma mesa de madeira, pois isso deixará uma marca nela. I have canadian friend called Mark. – Eu tenho um amigo canadense chamado Mark.

Rose = rosa (flor) / subiu, levantou (passado do verbo to rise). Rose is known as the queen of all flowers. – A rosa é conhecida como a rainha de todas as flores. The campaign rose funds for children in need all over the world. – A campanha levantou fundos para crianças carentes em todo o mundo. Ruler = regua / "aquele que dita as regras" (rules). Use the ruler to draw a line. – Use a régua para desenhar uma linha. To make the Law someone has to act as a ruler. – Para criar as leis alguém tem que agir como um ditador. Show = mostrar / espetaculo. Please show me the way out. – Por favor, mostreme o caminho para fora. Pink Floyd was one of the greatest shows I've ever seen. – Pink Floyd foi um dos maiores espetáculos que eu já vi.

Park = parque / estacionar veiculo. On sunday it is good to go to Ibirapuera park to walk a little. – Aos domingos é bom ir ao paque Ibirapuera caminhar um pouco. Don't park your car in front of a garage or you will get a parking ticket. – Não estacione seu carro em frente a uma garagem ou você receberá uma multa de estacionamento. Play = jogar / tocar / representar. I just love to play soccer with my friends on weekends. – Eu amo jogar futebol com meus amigos nos fins de semana. My father always liked to play the violin. – Meu pai sempre gostava de tocar violino. It was great when Harrison Ford played Blade Runner main character. – Foi ótimo quando Harrison Ford representou Blade Runner como personagem principal.

Sign = assinar / sinal / signo (zodiaco) To get your document just sign here, please. – Para pegar seu documento só assine aqui, por favor. In the desert there's no sign of life for many miles. – No deserto não há sinal de vida por muitas milhas. My sign is Libra. – Meu signo é Libra.

Punch = bebida / socar, dar socos. Punch is a popular drink made with wine and fruit. – Punch é uma bebida popular feita com vinho e frutas. If you don't stop bothering me I'll punch you in the nose. – Se você não parar de me incomodar eu vou te dar um soco no nariz.

Train = trem (comboio) / verbo treinar Today people don't use train so much. – As pessoas hoje não usam muito o trem. To became a champion you must train hard for a long time. – Para se tornar um campeão você precisa treinar duro por muito tempo.

Right = lado direito / correto / direito juridico. To reach the theater go to the corner and turn right. – Para chegar ao teatro vá até a esquina e vire a direita. If you say that 2+3=6 you will not be right. – Se você disser que 2+3=6 você não estará certo. In USA when someone is arrested the policeman

Watch = assitir (TV ou filme) / relogio de pulso. At night we like to watch TV in the comfort of our homes. – A noite gostamos de assistir a TV no conforto de nossas casas. I forgot my watch at home. – Esqueci meu relógio em casa. (adaptado do site steacher.com) 24

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 21 – Palavras Confusas Accept means "to receive" (receber,aceitar) Example : Please accept my apology (Por favor aceite minhas desculpas)

Except means "not including"(exceto) Example: I found all the books except yours. (Achei todos os livros exceto o seu)

Advice means "opinion about what to do (conselho) Example: My father always gives me good advice ( Meu pai sempre me da um bom conselho)

Advise means "to recommend" (aconselhar) Example: Please advise me on what to do. (Por favor aconselhe-me sobre o que fazer)

All ready means "everything is ready"(tudo pronto) Example: We are all ready to learn (Estamos todos prontos a aprender)

Already means "previously" (préviamente,já) Example: We already moved to a new house. (Já mudamos para a casa nova)

Affect means "to influence'(afetar,influenciar) Example:Do not let that problem affect you (Não deixe aquele problema afeta-lo)

Effect means "a result " (efeito,resultado) Example: The problem didn't have effect on me. (O problema não teve efeito sobre mim)

Below (pron. "bilou") means " under" (abaixo) Example: It's cold.It's below zero degrees. (Está frio. Está abaixo de zero graus)

Bellow (pron.bélou) means "cow's voice" (mugir,

Buy means "to purchase" (comprar,adquirir) Example: I 'will buy a ticket for the train. (Comprarei um bilhete para o trem)

By means "beside" (ao lado) ou (por meio de) Example: Don't go. Stay by me. (Não vá. Fique ao meu lado) I go to work by bus (Vou ao trabalho de ônibus)

Cent means 1/100 of a dollar (centavo) Example: The cheapest candy costs one cent ) (A bala mais barata custa um centavo)

Sent is the past of the verb To Send (enviar, mandar) Example: I sent the email to Susan yesterday. (Enviei o e-mail para Susan ontem)

Choose means "to select" (escolher) Example: Today I'll choose a new job. (Hoje escolherei um novo emprego)

Chose - is the past of to choose Example: Yesterday,he chose a new job. (Ontem ele escolheu um novo emprego)

Complement means"to make complete" (completar, complementar) Example: These shoes will complement my new suit (Estes sapatos vão complementar meu terno novo)

Compliment means" to praise(cumprimentar. elogiar) Example: Please.give my compliments to the chef. (Por favor, de meus cumprimentos ao cozinheiro)

Emigrate means"to LEAVE one country and go to settle in another" (emigrar = sair de uma pais para ir viver em outro). Example: I intend to emigrate to Australia (Pretendo emigrar para aAustralia)

Imigrate means "to COME to live in a new country. (Imigrar = Vir viver em um novo país) Example: Some people intend to imigrate to Brazil. (Algumas pessoas querem imigrar para o Brasil)

It's is the short form of IT IS. (It's é a abreviação de IT IS) Example: It's in the yard near the dog´s house. (Está no quintal perto da casa do cachorro)

Its possessive pronoun (pronome possesivo) Example: The dog has its own house in the yard. (O cão tem sua casa no quintal)

Loose means "not tight"(Frouxo,solto) Example: There's a loose screw somewhere. (Há um parafuso solto em algum lugar)

Lose mean "no longer have,or to be defeated) (não ter mais, ou ser derrotado) Example:Our team lose three one yesterday. (Nosso time perdeu de três a um ontem)

bramar) Example: The cows bellow calling the calfs. ( As vacas mugem chamando os bezerros)

25

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B Miner - is a person who works in a mine (mineiro, quem trabalha em uma mina) Example: My uncle is a miner in USA (Meu tio é mineiro nos EUA)

Minor - adjective - means "not important" Example: This is a minor problem. (Isto é um problema sem importância) A minor - person not adult yet (menor de idade) Example:He's 17.He's a minor yet (Ele tem 17. Ele ainda é menor)

Principal is the head of a High School (é o diretor de um colégio) Example:The principal spoke to the class today (O diretor falou com a classe hoje)

Principle - an important fact or law. (lei ou fato importante, um princípio) Example:The principle of democracy is important in our country. (O princípio democrático é importante em nosso país)

Stationary means"standig still" (estacionário,aquilo que não se move) Example: I will take a photo. Stay stationary. (vou tirar uma foto. Fique parado)

Stationery means"writing materials" (materiais de escritório,papelaria) Example: Go to the stationery and buy some pencils (Va à papelaria e compre alguns lápis)

Than means" in comparison with" (em comparação a, do que) Example:He is bigger than his brother. (Ele é maior que seu irmão)

Then means "next" (em seguida,o seguinte) Example:He went to the office and then he started to work. (Ele foi para o escritório e em seguida começou a trabalhar)

There - describes where something is (Descreve onde algo está) Example: The book is there on the table. (O livro esta lá, em cima da mesa)

They're is a short form for They Are Example: They're going to Japan next year. (Eles vão ao Japão no ano que vem)

Threw is the past of throw (atirou,jogou) Example: He threw the ball over the wall. (Ele atirou (jogou) a bola por cima do muro)

Through means" end to end"(através,de uma lado a

To means "in the direction of" (na direção de) Example: He went to the supermarket to buy food. (Ele foi ao supermercado comprar comida)

Too means" also" (também) Example: She went to the store too. (Ela também foi ao mercado)

Weather means"conditions outdoors" (condições exteriores, clima) Example: The weather is cloudy today (O tempo está nublado hoje)

Wheter - is an expression of choice between two

Your - possesive pronoun (seu,sua -pronome possessivo) Example: Your car is big but your house is small. (Seu carro é grande mas sua casa é pequena)

You're - is a short form of "You are" (abreviação de

outro) Example: We drove through the tunnel to croos a mountain. (Dirigimos através de um túnel para cruzar uma montanha.)

options (se, qual) (è uma expressão de escolha entre duas coisas) Example: I don't know wheter I will stay home or go to school. (Não sei se fico em casa ou vou à escola)

"you are") Example: You're going to know some new words now (Você vai conhecer algumas palavras novas agora)

(retirado do site steacher.com)

26

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 22 - Abreviações Abrev. a.m.

Significa

Tradução

ante meridian

antes do meio dia

account

conta ( bancaria )

A. D.

Anno Domini

Ano do Senhor

AGM

annual general meeting

reunião geral anual

AKA

Also Known As

Tambem conhecido como

APR

annual percentage rate

Taxa percentual anual

ASAP

as soon as possible

o mais cedo possível

Ass't

assistant

assistente

Assn.

association

associação

Assoc.

associate

associado

att(n)

attention of

á atenção de

ATM

automatic teller machine

caixa eletrônico automatico

attn

For the attention of

Para a atenção de

Ave.

Avenue

avenida

BC

Before Christ

Antes de Cristo

B/F

bring / brought forward

trazer / trazido para destaque

bal

balance

Balanço (contabilidade)

Blvd.

boulevard

alameda

BBC

British Broadcast Corporation care of

Sistema britanico de radiodifusão

Chief Executive Officer

Diretor Executivo Chefe

CC

copies to

com copias para

CIA

Central Intelligence Agency

Agencia Central de Inteligência

Co.

company

companhia

C.I.F.

Cost,insurance and freight

Custo de seguro e frete

Corp.

corporation

sociedade anônima

dept.

department

departamento

DST

Daylight Saving Time

horário de verão

dozen

dúzia

ECU

European Currency Unit

unidade monetária européia

enc.

enclosure

anexo

encl.

enclosed

anexado , incluído

ext.

extension ( number )

ramal (número)

FBI

Federal Bureau of

Agência Federal de Investigações

a/c

c/o CEO

dz

aos cuidados de

27

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B Investigation Fwy.

freeway

auto-estrada

Fob

Free on Board

Embarque liberado de taxas

hp.

horse power

cavalo-vapor

HD

Hard Disk

Disco rigido (computador)

HQ

headquarters

quartel general ( matriz da empresa)

http

Hyper Text Transfer Protocol Protocolo de Transferência de Hipertexto highway estrada principal

Hwy. ICU

intensive care unit

UTI - unidade de terapia intensiva

Inc.

incorporated

sociedade anônima

IOU

I owe you

eu lhe devo ( nota promissória )

IRA

Irish Republican Army

Exercito Republicano Irlandês

Information Technology

Tecnologia da informação

MD

medical doctor

médico

mph

miles per hour

milhas por hora

Mgr

Manager

gerente

Mr.

Mister

senhor

Mrs.

Misses

senhora

Ms.

Miss

senhorita

O/S

out of stock / on sale

esgotado / a venda

North Atlantic Treat Organization New York Police Department

Organizazção do tratado do Atlantico Norte Departamento de Policia de Nova York

post meridian

após o meio dia

PO (B)

post office( box )

caixa postal

pto

please turn over

vire a pagina por favor

PA

personal assistant

assistente pessoal , secretário ( a )

pay as you earn

Pague conforme seus ganhos

PC

Personal computer

computador pessoal

PIN

Personal Identity Number

N 0 de identificação pessoal

Pkwy

parkway

estrada ao longo de um parque

PLC

public limited company

companhia publica Ltda.

public relations

relações públicas

Pres

President

presidente

PTO

Please Turn Over

Favor virar (página)

R.F.D.

rural free delivery

código postal rural

Road

estrada , rodovia

IT

NATO NYPD pm

PAYE

PR

Rd

28

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B Re

regarding / in connection with

em relação a

Ref.

Reference

referencia , referente a

RPI

retail price index

índice de preços no varejo

RSVP

Responder Sil Vous Plait

Responda por favor (ver obs)

SRO

standing room only

só lugares em pé

St

Street

Rua

UN

United Nations

Nações Unidas (ONU)

United States of America

Estados Unidos da America

VP

vice-president

vice-presidente

VAT

value added tax

Imposto de valor agregado ( ICM )

Very High Frequency

Frequencia Muito Alta (radiodifusão)

Very important person

pessoa muito importante

World Wide Web

Rede Mundial (internet)

Water Closet

Banheiro

Christmas

Natal

zone improvement

código postal

USA

VHF VIP WWW WC Xmas ZIP

ASAN Association of Southeast Asian Nations

Associação das nações do sudeste asiático

European Community

Comunidade Européia (CE)

GATT

General Agreement on Trade and Tariffs

Acordo geral de comercio e tarifas

GDP

Gross Domestic Product

Produto Interno Bruto (PIB)

GS

Group of Seven

Grupo dos Sete (nações industriais lideres)

IMF

International Monetary Fund

fundo monetário internacional (FMI)

EC

NAFTA North America Free Trade Area

Área de livre comercio norte-americana

NATO

North Atlantic Treaty Organization

Organização do Tratado do Atlântico Norte(OTAN)

OPEC

Organization of Petroleum Exporting Countries

Organização das Nações Exportadoras de Petróleo (OPEP)

United Nations (organization)

Organização das Nações Unidas (ONU)

World Health Organization

Organização Mundial da Saúde (OMS)

UN WHO

(retirado do site steacher.com)

29

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 23 – Sílaba Forte ENGLISH AND PORTUGUESE WORD STRESS ACENTUAÇÃO TÔNICA DE PALAVRAS Ricardo Schütz Just as stressed syllables in poetry reveal the metrical structure of the verse, phonological stress patterns relate to the metrical structure of a language. (Victoria Fromkin, 239) Acentuação tônica é uma parte importante da pronúncia. Alguns idiomas são marcadamente caracterizados pela acentuação tônica predominante das palavras. É o caso, por exemplo, do francês, no qual uma forte maioria de palavras é oxítona (lalá, lalalá, lalalalá, lalalá, ...).

Word stress is an important part of pronunciation. Some languages are heavily characterized by the way words are normally stressed. This the case of French, where a very large majority of words are stressed on the last syllable (lalá, lalalá, lalalalá, lalalá, ...).

Do ponto de vista daquele que fala português como língua mãe, cujas palavras são predominantemente paroxítonas (cerca de 70%) e muitas das que não são têm sinalização ortográfica indicativa, a acentuação tônica do inglês representa um sério problema, devido ao número maior de possibilidades, à não ocorrência de um modelo de acentuação tônica predominante e à ausência de sinalização ortográfica. Veja os exemplos abaixo:

From the standpoint of the native speaker of Portuguese, whose words are predominantly (around 70%) paroxytone (stress on the syllable before the last), English word stress poses a problem because of the larger number of possibilities, the nonoccurrence of one predominant pattern, and the absence of indication in spelling. See the examples below:

PORTUGUESE

ENGLISH

oxítonas (stress on the last syllable)

café, estudar, computador, refrigerador, etc.

hotel, control, police, improve, exchange, etc. (only two-syllable words)

paroxítonas (stress on one before the last)

casa, modelo, Ipanema, comemorava, etc,

video, English, important, united, revolution, etc.

proparoxítonas (stress on two before the last)

fígado, metrópole, hemofílico, etc.

excellent, hospital, government, photograph, photographer, etc.

stress on three before the

------

approximately, significantly, intelligible, 30

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B last

objectionable, etc.

double stress

approximation, refrigerator, characteristic, category, necessary, dictionary, fundamental, introductory, overnight, Vietnamese, etc.

------

Esta imprevisibilidade do acento tônico da palavra em inglês se constitui em mais um argumento contra o contato prematuro com textos escritos no ensino de inglês como língua estrangeira no Brasil.

This unpredictability of word stress in English is one more argument against early contact with the written text in the teaching of English in Brazil.

Regras de acentuação tônica em inglês

English word-stress rules

No português, determinados sufixos caracterizam determinados tipos de acentuação tônica. Ex: estudar, escrever, dormir, estudou, escreveu, dormiu, computador, professor, jogador, astral, avental, imoral.

Certain suffixes in Portuguese indicate the stressed syllable. Ex: estudar, escrever, dormir, estudou, escreveu, dormiu, computador, professor, jogador, astral, avental, imoral.

Da mesma forma, existem em inglês algumas regras que definem a correlação entre ortografia e acentuação tônica de alguns tipos de palavras, as quais podem ser úteis ao aluno iniciante que tem pouca familiaridade com a língua falada.

The same way, in English there are useful spelling-to-sound rules that when presented to students can provide a light at the end of the tunnel.

A) Palavras terminadas em _sion e _tion: o acento tônico recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona.

A) Words which end in _sion, _tion: stress is on the syllable before this ending (1 syllable before the last).

Ex: illusion, television, solution, satisfaction.

B) Palavras terminadas em _ic: o acento tônico recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona.

B) Words ending in _ic: stress the syllable before this ending (1 syllable before the last).

Ex: unrealistic, static, fabric.

C) Palavras terminadas em _ial: o acento tônico recai sobre a sílaba imediatamente anterior a esse sufixo. A palavra portanto será sempre paroxítona. 31

C) Words ending in _ial: stress the syllable before this ending (1 syllable before the last). www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B Ex: official, artificial, confidential.

D) Words ending in _ially: stress the syllable before this ending (2nd syllable before the last).

D) Palavras terminadas em _ially serão sempre proparoxítonas.

Ex: officially, essentially, basically.

E) Words ending in _ical: stress the syllable before this ending (2nd syllable before the last).

E) Palavras terminadas em _ical serão sempre proparoxítonas.

Ex: economical, practical, political.

F) Palavras terminadas em _cy e _ty serão sempre proparoxítonas.

F) Words ending in _cy, _ty: stress is on the 2nd syllable before this ending.

Ex: democracy, loyalty, agency, activity.

G) Verbos compostos com os prefixos over_ ou under_ têm sempre tonicidade dupla, e normalmente levam o acento tônico primário numa das sílabas após o prefixo.

G) Compound verbs with prefix over_ or under_: they always have double stress, and the primary stress is normally on one of the syllables which follow the prefix.

Ex: overgrow, overheat, overlook, oversleep, underestimate, undergo, understand.

BIBLIOGRAPHY Fromkin, Victoria and Robert Rodman. An Introduction to Language. Fort Worth, TX: Harcourt Brace College Publishers, 1974. Ramajayam, Kumar. Welcome to Learn Word Stress in English. Internet: <http://www.csulb.edu/~phoneme/stress_frame.html> 1997

Material obtido no site: www.sk.com.br/sk-stres.html (autoria de Ricardo Schultz)

32

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 24 – Falsos e Verdadeiros Cognatos Isto

significa

E isto

se diz

ACTUALLY

realmente

atualmente

NOWADAYS

ADVERTISE

anunciar

advertir

TO WARN

ALMOND

amêndoa

almôndega

MEAT BALL

ALMS

Esmola

alma

SOUL

AMAZE (To)

admirar-se

amasiar-se

TAKE MISTRESS

ANT

Formiga

anta

TAPIR

APOLOGY (To)

pedir desculpas

apologia

EULOGY

ARGUE (To)

Discutir (com alguém)

argüir, inquirir

TO INQUIRE

ARM

braço

arma

WEAPON

ATTEND (To)

Assistir (algo)

Atender (telef.)

TO ANSWER

BALANCE

equilíbrio

balança

SCALE

BALD

careca

balde

BUCKET

BARGAIN

pechincha

barganha, troca

EXCHANGE

BLOCK

quarteirão

bloco (escrever)

WRITING - PAD

CAPRICIOUS

veneta

caprichoso

TIDY

CASUALTY

baixa de guerra

casualidade

CASUALNESS

CHEF

chefe de cozinha

chefe em geral

CHIEF , BOSS

CIGAR

Charuto

cigarro

CIGARETTE

COLLAR

Colarinho

colar

NECKLACE

COLLEGE

Faculdade

colégio

HIGH SCHOOL

COMPOSITOR

Linotipista

compositor

COMPOSER

COMPREHENSIVE

completo , total

compreensivo

UNDERSTANDING

CONCEITED

Presunçoso

conceituado

ESTEEMED

CONFECTIONERY

Confeitaria

confessionário

CONFESSIONAL

CONTEST

Concurso

contestar

OBJECT

CONVENE (To)

reunir-se

convir

BE SUITABLE

CONVENIENCE

Utilidade

conveniência

SUITABILITY

COP

policial “tira “

copo

GLASS

CORPORAL

cabo (exercito )

corporal

CORPOREAL

DATA

dados (informação)

data , encontro

DATE

DECEPTION

Engano

decepção

DISAPPOINTMENT

DECORATE

Decorar (casa)

decorar

TO MEMORIZE

DISGUST

aversão , nojo

desgosto

GRIEF

DISTINCTIVE

diferenciado , diferente

distintivo

BADGE

33

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B DIVERSION

Desvio

diversão

AMUSEMENT

DIVERT

Distrair (atenção)

divertir

TO AMUSE

ENERGETIC

Dinâmico

energético

STRENUOUS

ENGROSS (To)

absorver-se

engrossar

TO THICKEN

ENJOY (To)

Desfrutar

enjoar

TO NAUSEATE

ESTATE

bens , propriedades

estado

STATE

EVENTUALLY

Finalmente

eventualmente

BY CHANCE

EXIT

Saída

êxito, sucesso

SUCCESS

EXPERT

Especialista

esperto

SMART

EXQUISITE

primoroso /refinado

Esquisito

WEIRD

FABRIC

Tecido

fabrica

FACTORY, PLANT

FEAST

Banquete

festa

PARTY

GENIAL

Cordial , afável

genial

BRILLIANT

GRADE

grau , graduação

grade

GRATE

GRAFFITI

desenho ou palavra na parede

grafite (lapiseira)

BLACK-LEAD

GYMNASIUM

Ginásio esportivo

ginásio (20 grau)

JUNIOR HIGH

HAZARD

risco (de acidente, de vida)

azar

BAD LUCK

INCIDENTALLY

a propósito

incidentalmente

ACCIDENTALLY

INGENIOUS

Criativo

ingênuo

NAIVE

INGENUITY

habilidade

ingenuidade

INGENUOUSNESS

INJURY

contusão , ferimento

Injuria ,ofensa

SLANDER

INTEND (To)

pretender

entender

UNDERSTAND

JANITOR

faxineiro

genitor ( pai )

FATHER

JOURNAL

Revista especializada

jornal

NEWSPAPER

LARGE

Grande

largo

BROAD , WIDE

LECTURE

conferencia

leitura

READING

LEGEND

lenda , inscrição

legenda

CAPTION , SUBTITLE

LENT

quaresma

lente

LENS

LIBRARY

biblioteca

livraria

BOOK SHOP

LIBRARY

biblioteca

livraria

BOOK STORE

LOITERING

vagabundagem

loteria

LOTTERY

LUNCH

Almoço

lanche

SNACK

LUXURY

luxo

luxuria

LUST

NOTICE

perceber (aviso , avisar)

noticia

NEWS

NOVEL

Romance (literatura)

novela

SOAP OPERA

OPERATOR

telefonista

operador cirurgião)

SURGEON

PARENTS

pais ( pai e mãe )

parentes

RELATIVES

34

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PARTICULAR

Determinado,especifico

particular

PRIVATE

PENSION

Pensão (dinheiro )

pensão (casa )

BOARDING HOUSE

PHYSICIAN

Médico

físico ( cientista )

PHYSICIST

POLICY

Política

policia

POLICE

PORTER

carregador

porteiro

DOOR MAN

PREJUDICE

preconceito

prejuízo, dano

DAMAGE , HARM

PRESENT

atual

Presente (aniversario)

GIFT

PRETEND

fingir

pretender

TO INTEND

PREVENT (To)

Impedir

prevenir

TO WARN

PRIVACY

privacidade

privação

PRIVATION

PUSH

empurrar

puxar

PULL

PUT

ato de pôr

prostituta

WHORE

REALIZE

perceber , notar

realizar

ACCOMPLISH

REALIZE

perceber

realizar

CARRY OUT

RECORD (To)

Gravar (fita )

recordar (lembrar)

TO REMIND

REDUCE (To)

emagrecer

reduzir

TO LOWER

REMARK

observação

remarcar

CHANGE PRICE

RESIGN (To)

renunciar

resignar-se

TO ENDURE

RETALIATE

desforrar-se , vingar-se

retalhar , rasgar

TO TEAR UP

RETIRE (To)

aposentar-se

retirar , sacar

TO WITHDRAW

SCHOLAR

Erudito , letrado

escolar

SCHOOLBOY

chutar

KICK

SHOOT

atirar com arma

SMOKING

fumando

Traje a rigor

TUXEDO

SORT

tipo , espécie

sorte

LUCK

STUPID

burro , tolo

estúpido

RUDE

SUPPORT (To)

apoiar (idéia )

suportar

TO BEAR

TABLET

comprimido

tablete , barra

BAR

TATTOO

tatuagem

tatu

ARMADILLO

TENANT

inquilino

tenente

LIEUTENANT

TRAMPOLINE

cama elástica

trampolim

DIVING BOARD

35

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B COMO APRENDER A ESCREVER 400 PALAVRAS EM INGLÊS EM APENAS UM MINUTO

Se voce pensa que estou brincando, experimente ler toda esta matéria e depois me conte. Comece logo a estudar Inglês que, diferentemente do que você pensa, é extremamente fácil de aprender. Bastando apenas seguir as regrinhas elementares. Mas, antes de tudo, quero explicar que as regras abaixo apresentam UMA OU MAIS EXCEÇÕES, o que demonstra duas coisas: primeiro que tais exceções só servem precisamente para confirmar as regras e, segundo que é bem preferível, errar numa ou outra ocasião e aprender 400 palavras em inglês num minuto, do que ficar preocupado com a rara exceção… e não aprender nada.

Vejamos agora algumas das centenas de palavras em que a imensa maioria delas se aplica e essa regra: SIMPLIFICAÇÃO = SIMPLIFICATION NAÇÃO = NATION OBSERVAÇÃO = OBSERVATION NATURALIZAÇÃO = NATURALIZATION SENSAÇÃO = SENSATION REGRA 3 Para os advérbios terminados em MENTE (como a palavra NATURALMENTE), tire o MENTE e em seu lugar coloque LLY (e assim a palavra passou a ser NATURALLY. Quando o radical em português termina em L, como a palavra TOTALMENTE, acrescente apenas LY). Veja agora abaixo alumas delas: NATURALMENTE = NATURALLY GENETICAMENTE = GENETICALLY ORALMENTE = ORALLY

REGRA 1 Para todas as palavras em português que terminam em DADE (como a palavra cidade) retire o DADE e coloque em seu lugar TY e assim CIDADE passou a ser CITY. Vejamos agora um pouco das cento e tantas palavras que você aprendeu nestes primeiros vinte segundos de leitura deste artigo: CIDADE = CITY VELOCIDADE = VELOCITY SIMPLICIDADE = SIMPLICITY NATURALIDADE = NATURALITY CAPACIDADE = CAPACITY

REGRA 4 Para as palavras terminadas em ÊNCIA (como no caso de ESSÊNCIA), tire o ÊNCIA e em seu lugar coloque ENCE. Eis algumas delas abaixo: ESSÊNCIA = ESSENCE REVERÊNCIA = REVERENCE FREQÜÊNCIA = FREQUENCE ELOQÜÊNCIA = ELOQUENCE

REGRA 2 Para todas as palavras em português que terminem em ÇÃO (como a palavra NAÇÃO) tire fora o ÇÃO e coloque em seu lugar TION e assim a palavra NAÇÃO passou a ser NATION.

REGRA 5 E para terminar esse artigo, ficando ainda mais com água na boca, aprenda a última e a mais fácil delas (há um monte de outras regrinhas interessantes, mas não disponho aqui de espaço para tudo). Para as palavras terminadas em AL (como a palavra GENERAL) não mude nada, escreva exatamente como está em português e ela sai a mesma coisa em inglês.

36

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B PC 25 – Frases e Provérbios It's part of his nature to smell you. Feel free to smell him too. É parte da natureza dele cheirar você. Sinta-se livre para cheira-lo também.

Children are great comfort in your old age, and they help you to reach it faster too. (Lionel Kaufman) Crianças são grande conforto em sua velhice, e elas te ajudam a chegar lá mais depressa também.

Allow the experience of fresh air and the wind in your face to be pure ecstasy. Permita que a experiência do ar fresco e do vento em sua face sejam puro êxtase.

You don't need a weather man to know which way the wind blows. (Bob Dylan) Você não precisa de um meteorologista para saber em que direção o vento sopra.

When loved ones come home, run to greet them. Quando as pessoas amadas chegarem em casa corra para saudá-las.

Before I got married I had six theories about bringing up children. Now I have six children and no theories. (John Wilmot- Earl of Rochester) Antes de casar eu tinha seis teorias sobre criar filhos. Agora tenho seis filhos e nenhuma teoria.(John Wilmot - Conde de Rochester)

Let others know when they invaded your territory. Deixe os outros saberem quando invadirem seu território.

There is no abstract art. You must always start with something. (Pablo Picasso) Não existe arte abstrata. Voce tem sempre que começar com alguma coisa.

Be always loyal. Seja sempre leal. Never pretend to be something you are not. Nunca finja ser algo que você não é.

The nobler a man the harder for him to suspect inferiority in others. (Marcus Tulius Cicero) Quanto mais nobre um homem é, mais dificil para ele suspeitar de inferioridade nos outros.

Avoid biting if a simple growl will do. Evite morder se um simples rosnado resolver. The best things in life are free As melhores coisas da vida são grátis

Genius is one percent inspiration and ninety nine percent perspiration. (Thomas Edison) Gênio é um por cento inspiração e noventa e nove por cento transpiração.

You can't tell a book by its cover As aparências enganam

The man that makes no mistakes does not usually do anything. (Bishop W.C.Magee) O homem que não comete enganos, geralmente não faz nada.

Easy comes easy goes O que vem fácil vai fácil. Don't look a gift horse in the mouth A cavalo dado não se olham os dentes

A small step for a man, a giant leap for mankind.(Neil Armstrong- first man on the Moon- 1969) Um pequeno passo para um homem, um salto gigante para a humanidade.

Make a mountain of a molehill Fazer tempestade em copo d'agua.

37

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo B A friend in need is a friend indeed. É na necessidade que se conhece os amigos.

Don't cry over spilt milk. Não chore pelo leite derramado.

Not all that glitters is gold Nem tudo que reluz é ouro.

Birds of a feather flock together. Diz-me com quem andas e te direi quem és.

He laughs best who laughs last. Ri melhor quem ri por ultimo.

No one is a prophet in his country. Santo de casa não faz milagres.

He was born with a silver spoon in his mouth. Ele nasceu em berço de ouro.

You get what you pay for. O barato sai caro.

If you can't beat them, join them. Se não pode vencê-los, junte-se a eles.

Kill two birds with one stone. Matar dois coelhos com uma cajadada.

Love is blind,friendship close the eyes. O amor é cego, a amizade fecha os olhos.

It is too good to be true. É bom demais para ser verdade.

Misfortunes never come singly. Desgraça pouca é bobagem.

Seeing is believing. Ver para crer.

Out of sight, out of mind. Longe dos olhos, longe do coração.

Better late than never. Antes tarde do qeu nunca.

Scratch my back,I'll scratch yours. Uma mão lava a outra.

A picture is worth a thousand words. Uma imagem vale mil palavras.

Too much hurry spoils everything. A pressa é inimiga da perfeição.

A stitch in time saves nine. Melhor prevenir que remediar.

Two wrongs don't make a right. Um erro não justifica o outro.

The squeaky wheel gets the grease. Quem não chora não mama.

Wash your dirty linen at home. Roupa suja se lava em casa.

A hard nut to crack. Osso duro de roer.

At night all cats are grey. À noite todos os gatos são pardos.

The grass is always greener on the other side of the fence. A galinha do vizinho é sempre mais gorda.

Mind your own business. Não se meta onde não é chamado.

If you snooze, you lose. Quem vai ao ar, perde o lugar.

The early bird catches the worm Deus ajuda quem cedo madruga

38

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PC 26 – Classificação de Filmes Movie and TV Ratings .

Em jornais, Tvs e filmes americanos existe um sistema de cotação de filmes e programas em função da idade. Você talvez já tenha visto alguns deles que aparecem discretamente no inicio de filmes e shows. Nos USA a Lei é levada a sério, e os produtores não se arriscam a ter seu investimento desperdiçado, por um descuido em relação a lei. Note que ate os sites pornográficos tem avisos e retrições quanto ao conteudo. Por isso o sistema de cotação funciona. Conheça os símbolos usados e seus significados.

Movie Ratings

Corresponde ao nosso programa livre. Todas as idades são admitidas.

É uma sugestão aos pais de que algum material pode não ser apropriado para crianças. Note que não é uma proibição, mas uma sugestão, a responsabilidade final é do pai.

Fortemente recomendado aos pais que o material pode não ser próprio para menores de 13 anos. 39

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C

Menores de 17 anos só podem entrar acompanhados dos pais ou guardião legal.

Não é admitido ninguém de 17 anos ou menos.

TV Ratings

Programa apropriado para todas as idades seja animado ou ao vivo. Os temas destes programas são destinados a crianças pequenas entre 2 e 6 anos de idade.

Dirigido a crianças mais velhas com idade de 7 anos ou mais.Crianças que ja sabem distinguir faz-de-conta da realidade. Pode incluir violência humorística ou moderada.

A maioria dos pais pode achar estes programas adequados para todas as idades. Entretanto isto não designa um programa feito especialmente para crianças. Contem pouca ou nenhuma violência e nenhuma linguagem baixa ou conotação sexual.

Pede forte cautela dos pais. Contém algum material que muitos pais podem considerar inapropriado para crianças menores de 14 anos. Os pais devem exercer maior monitoração destes programas. Estes programas contêm um ou mais dos elementos: violência intensa, situações sexuais, linguagem forte ou diálogo intensamente sugestivo.

Mature Audience Only (somente para adultos). Programa feito para adultos e que pode ser não apropriado para menores de 17 anos.Contém um ou mais dos elementos: violência explícita, atividade sexual explícita, ou linguagem crua e/ou indecente. Para maiores detalhes visite o site: www.mpaa.org de onde foram obtidas as informações desta pagina, assim como o poster junto ao título.

40

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PC 27 – To Be, To Have, To Do Verbo To Be – Ser/Estar Infinitivo – To Be – Ser/Estar Gerúndio – Being – Sendo/Estando Particípio – Been – Sido/Estado Presente I Am – Eu Sou/Estou You Are – Você É/Está He/She/It Is – Ele/Ela/Isto É/Está We/You/They Are – Nós/Vós/Eles São/Estão Passado I Was – Eu Era/Fui/Estava You Were – Você Era/Foi/Estava He/She/It Was – Ele/Ela/Isto Era/Foi/Estava We/You/They Were – Nós/Vós/Eles Éramos/Éreis/Eram/Fomos/Fostes/Foram/Estávamos/ Estáveis/Estavam Negativo To be not / Being not / Been not Am not Are not / Aren’t Is not / Isn’t Was not / Were not

41

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Verbo To Have – Ter Infinitivo – To Have – Ter Gerúndio – Having – Tendo Particípio – Had – Tido Presente I Have – Eu Tenho You Have – Você Tem He/She/It Has – Ele/Ela/Isto Tem We/You/They Have – Nós/Vós/Eles Temos/Tens/Têm Passado I Had – Eu Tinha You Had – Você Tinha He/She/It Had – Ele/Ela/Isto Tinha We/You/They Had – Nós/Vós/Eles Tínhamos/Tinhas/Tinham Negativo To have not / Having not / Had not Have not Has not Had not

42

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Verbo To Do – Fazer Infinitivo – To Do – Fazer Gerúndio – Doing – Fazendo Particípio – Done – Feito Presente I Do – Eu Faço You Do – Você Faz He/She/It Does – Ele/Ela/Isto Faz We/You/They Do – Nós/Vós/Eles Fazemos/Fazeis/Fazem Passado I Did – Eu Fiz You Did – Você Fez He/She/It Did – Ele/Ela/Isto Fez We/You/They Did – Nós/Vós/Eles Fizemos/Fizestes/Fizeram Negativo To do not / doing not / done not Do not / Don’t Does not / Doesn’t Did not / Didn’t

43

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C

Exercícios: 1. (UNIP) A forma negativa de “He speaks Russian” é: _____________________________________________ 2. A forma negativa de “I watched TV yesterday” é: _____________________________________________ 3. A forma interrogativa-negativa de “She is nice” é: _____________________________________________ 4. A forma passada-negativa de “Every one has” é: _____________________________________________

Respostas 1. He doesn’t speak Russian O verbo To Do auxilia a negação conjugando com o pronome He, desta maneira speak perde o ‘s’, por não precisar contrair devido o verbo To Do. 2. I didn’t watch TV yesterday. O verbo To Do auxilia a negação conjugando com o pronome I, mas agora no passado, o verbo Watch não vai para o passado devido o auxílio do verbo To Do. 3. Isn’t she nice? O Verbo To Be passa para frente nas interrogações e neste caso com o auxiliar not. 4. Every one hadn´t. O verbo To Have com o auxiliar negativo.

44

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PC 28 – Verbos Irregulares Eis uma lista de verbos irregulares, você não precisa decorar todos de uma vez, mas quanto mais souber melhor. Olhe primeiro na tradução, escolha os verbos que você acha mais importante e que mais usa e anote-os, depois observe a forma infinitivo, passado e particípio dos que anotou e decore-as. Infinitive Past (Infinitivo) (Passado) arise awake be bear beat become befall beget begin behold bend bet bid bind bite bleed blow break breed bring broadcast build buy cast catch choose cling come cost creep cut deal dig do draw drink drive eat fall

arose awoke was, were bore beat became befell begot began beheld bent bet bid bound bit bled blew broke bred brought broadcast built bought cast caught chose clung came cost crept cut dealt dug did drew drank drove ate fell

Past Prticiple Translation (Particípio Passado) (Tradução) arisen awoken been born, borne beaten become befallen begotten, begot begun beheld bent bet bid bound bitten bled blown broken bred brought broadcast built bought cast caught chosen clung come cost crept cut dealt dug done drawn drunk driven eaten fallen

45

surgir, erguer-se despertar, acordar ser, estar suportar, dar a luz bater, espancar tornar-se acontecer procriar, gerar começar, iniciar contemplar curvar, dobrar apostar oferecer, concorrer unir, encadernar morder, engolir a isca sangrar, ter hemorragia (as)soprar, estourar quebrar, romper procriar, reproduzir trazer irradiar, transmitir construir, edificar comprar arremessar, lançar pegar, capturar escolher aderir, segurar-se vir custar rastejar, gatinhar cortar; reduzir negociar, tratar cavar, cavoucar fazer sacar, desenhar beber dirigir, ir de carro comer cair

www.inglesindependente.blogspot.com


M贸dulo C feed feel fight find flee fling fly forbid forget forgive freeze get give go grind grow have hear hide hit hold hurt keep know lay lead leave lend let lie lose make mean meet overcome overtake pay put quit read ride ring rise run saw say see seek sell send shake

fed felt fought found fled flung flew forbade forgot forgave froze got gave went ground grew had heard hid hit held hurt kept knew laid led left lent let lay lost made meant met overcame overtook paid put quit read rode rang rose ran sawed said saw sought sold sent shook

fed felt fought found fled flung flown forbidden forgot, forgotten forgiven frozen gotten, got given gone ground grown had heard hidden, hid hit held hurt kept known laid led left lent let lain lost made meant met overcome overtaken paid put quit read ridden rung risen run sawn said seen sought sold sent shaken

46

alimentar, nutrir sentir, sentir-se lutar; batalhar achar, encontrar fugir, escapar arremessar voar, pilotar proibir esquecer perdoar congelar, paralizar obter, conseguir dar, conceder ir moer crescer, cultivar ter ouvir, escutar esconder bater, ferir segurar machucar, ferir guardar, manter saber, conhecer p么r (ovos) liderar, guiar deixar, partir dar emprestado deixar, alugar deitar(se) perder, extraviar fazer, fabricar significar encontrar, conhecer superar alcan莽ar, surpreender pagar colocar, p么r abandonar, largar de... ler andar, cavalgar tocar (campainha) subir, erguer-se correr, concorrer serrar dizer ver; entender procurar vender mandar, enviar sacudir, tremer

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C shine shoot show shrink shut sing sink sit sleep slide speak spend spin spit spread spring stand steal stick sting stink strike string strive swear sweep swim swing take teach tear tell think throw undergo understand uphold wear win wind write

shone shot showed shrank shut sang sank sat slept slid spoke spent spun spit, spat spread sprang stood stole stuck stung stank struck strung strove swore swept swam swung took taught tore told thought threw underwent understood upheld wore won wound wrote

shone shot shown shrunk shut sung sunk sat slept slid spoken spent spun spit, spat spread sprung stood stolen stuck stung stunk struck strung striven sworn swept swum swung taken taught torn told thought thrown undergone understood upheld worn won wound written

brilhar, reluzir atirar, alvejar mostrar, exibir encolher, contrair fechar, cerrar cantar afundar, submergir sentar dormir deslizar, escorregar falar gastar, passar (tempo) girar, rodopiar cuspir espalhar, difundir saltar, pular ficar de pé, agüentar roubar, furtar cravar, fincar, enfiar picar c/ ferrão(inseto) cheirar mal, feder golpear, bater encordoar, amarrar esforçar-se, lutar jurar, prometer varrer nadar balançar, alternar tomar, pegar, aceitar ensinar, dar aula rasgar, despedaçar contar (uma história) pensar atirar, arremessar submeter-se a, suportar entender, compreender sustentar, apoiar vestir, usar, desgastar vencer, ganhar enrolar, dar corda escrever, redigir (retirado do site http://www.geocities.com/odjardim/verbos.htm)

Se você anotou menos de 30 verbos volte a note mais Utilize uma hora de aula para decorá-los

47

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PC 29 – Tempo Presente e Passado Simple Present Somente terceira pessoa do singular sofre contração do verbo, acrescentando “s”, tanto para verbos regulares quanto irregulares. I enjoy music(eu gosto de música) You enjoy music He/She/It enjoys music We enjoy music You enjoy music They enjoy music

I speak french (eu falo francês) You speak french He/She/It speaks french We speak french You speak french They speak french

Present Continuous Acrescente o verbo To Be na forma do Simple Present mais o verbo na forma de gerúndio (acrescenta “ing” ao verbo). I am enjoying music gostando) You are enjoying music He/She/It is enjoying music We are enjoying music You are enjoying music They are enjoying music

(estou

I am speaking french (estou falando) You are speaking french He/She/It is speaking french We are speaking french You are speaking french They are speaking french

Conjugue os verbos To Dance e To Drive nos dois tempos verbais. Simple Present I ______ ______ You ______ ______ He/She/It ______ ______ We ______ ______ You ______ ______ They ______ ______

Present Continuous I _________ _________ You _________ _________ He/She/It _________ _________ We _________ _________ You _________ _________ They _________ _________

48

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Leia o seguinte texto. Once upon a time in a place far away from here, there was a monster whom everybody feared. He was big and had two heads and four arms, but he was becoming a good monster and wanted to have friends. But no one had courage to visit him. He lived alone and sad. In his mind he was thinking: “One day I will visit Merlin and he will make me the most handsome monster in the world, I will find a girlfriend and we will be happy forever”. But today he is still ugly and has no friends. Substitua as palavras “Once upon a time” por “Nowadays” e “One day” por “Every day”, e faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Simple Present:

Nowadays in a place far away from here, there ______ a monster whom everybody__________. He ______ big and______ two heads and four arms, but he ___________________ a good monster and __________ to have friends. But no one _________ courage to visit him. He____________ alone and sad. In his mind he__________________: “ Eveyday ____________ Merlin and he___________ me the most handsome monster in the world, I_________ a girlfriend and we_________ happy forever”. But today he ____ still ugly and _____ no friends. Substitua as palavras “Once upon a time” por “Now” e “One day” por “Right now”, e faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Present Continuous:

Now in a place far away from here, there ______ a monster whom everybody__________. He ______ big and______ two heads and four arms, but he ___________________ a good monster and __________ to have friends. But no one _________ courage to visit him. He____________ alone and sad. In his mind he__________________: “ Right now ____________ Merlin and he___________ me the most handsome monster in the world, I___________ (look for) a girlfriend and I ___________ (try) to be happy”. But today he is still ugly and has no friends.  Para verbos como “see”, “hear”, “waant”, “wish”, “like”, “think”, “seem”, dentre outros, deve-se preferencialmente usar o Simple Present. 49

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Simple Past Todos os verbos regulares recebem “ed”, para verbos irregulares consulte a lista de verbos irregulares. I enjoyed music (gostei/gostava) You enjoyed music He/She/It enjoyed music We enjoyed music You enjoyed music They enjoyed music

I spoke french (falei/falava) You spoke french He/She/It spoke french We spoke french You spoke french They spoke french

Past Continuous Acrescenta o verbo To Be na forma do Past Present mais o verbo na forma de gerúndio (acrescenta “ing” ao verbo). I was enjoying music (estava gostando) You were enjoying music He/She/It was enjoying music We were enjoying music You were enjoying music They were enjoying music

I was speaking french (estava falando) You were speaking french He/She/It was speaking french We were speaking french You were speaking french They were speaking french

Conjugue os verbos To dance e To Drive nos dois tempos verbais. Simple Past I ______ ______ You ______ ______ He/She/It ______ ______ We ______ ______ You ______ ______ They ______ ______

Past Continuous I _________ _________ You _________ _________ He/She/It _________ _________ We _________ _________ You _________ _________ They _________ _________

50

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Leia o seguinte texto. Once upon a time in a place far away from here, there was a monster whom everybody feared. He was big and had two heads and four arms, but he was becoming a good monster and wanted to have friends. But no one had courage to visit him. He lived alone and sad. In his mind he was thinking: “One day I will visit Merlin and he will make me the most handsome monster in the world, I will find a girlfriend and we will be happy forever”. But today he is still ugly and has no friends. Substitua as palavras “Nowadays” por “Once upon a time”, “One day” por “Yesterday” e “today” por “this morning” e faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Simple Past:

Once upon a time in a place far away from here, there ______ a monster whom everybody__________. He ______ big and______ two heads and four arms, but he __________ a good monster and __________ to have friends. But no one _________ courage to visit him. He____________ alone and sad. In his mind he__________: “ Yesterday __________ Merlin and he___________ me the most handsome monster in the world, I_________ a girlfriend and we_________ happy forever”. But this morning he____ still ugly and ______ no friends. Substitua as palavras “Nowadays” por “Yesterday all night”, “One day” por “During all last year ” e “today” por “throughout this morning”, e faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Past Continuous:

Yesterday all night in a place far away from here, there ____________ a monster whom everybody_____________. He ___________ big and__________ two heads and four arms, but he ___________________ a good monster and wanted to have friends. But no one ___________ courage to visit him. He____________ alone and sad. In his mind he__________________: “ During the entire last year ____________ Merlin and he___________ me the most handsome monster in the world, I______________(look for) a girlfriend and _______________(try) to be happy”. But throughout this morning he __________still_______________ ugly and ____________ no friends. 51

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Aula 30 – Tempos Perfeitos Present Perfect Verbo To Have mais o particípio do verbo. Para verbos irregulares consultar a lista de particípios. I have enjoyed music (tenho gostado) I have spoken french (tenho falado) You have enjoyed music You have spoken french He/She/It has enjoyed music He/She/It has spoken french We have enjoyed music We have spoken french You have enjoyed music You have spoken french They have enjoyed music They have spoken french Present Perfect Continuous Acrescenta o verbo To Have mais o particípio do verbo To Be mais o verbo no gerúndio. I have been enjoying music (tenho estado gostando) You have been enjoying music He/She/It has been enjoying music We have been enjoying music You have been enjoying music They have been enjoying music

I have been speaking french (tenho estado falando) You have been speaking french He/She/It has been speaking french We have been speaking french You have been speaking french They have been speaking french

Past Perfect Acrescenta o verbo To Have no passado mais o particípio do verbo. I had enjoyed music (tinha gostado) You had enjoyed music He/She/It had enjoyed music We had enjoyed music You had enjoyed music They had enjoyed music

I had spoken french (tinha falado) You had spoken french He/She/It had spoken french We had spoken french You had spoken french They had spoken french

52

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Conjugue os verbos To Dance e To Drive nos três tempos verbais. Present Perfect I ____________ ____________ You ____________ ____________ He/She/It ____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ _____________ Present Perfect Continuous I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ ______________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They ____________ _____________ Past Perfect I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ ______________

Leia o seguinte texto.

Jenny has her heart and soul put into one of the most demanding quests from womanhood: “I wish for a soul mate more than anything”, she told me once. However, it looks liket there are no eligible men for her, for they all seem to avoid at the most a stable relationship. “One day my prince will come and take me away” Jenny keeps on thinking, believing that her search will come to a happy end. But today, Jenny is still single and hasn’t found her prince charming.

53

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Present Perfect.

Jenny___________ her heart and soul put into one of the most demanding quests from womanhood: “ I ____________ for a soul mate more than anything”, she _____________ me. However it looks like there_______________no eligible men for Jenny, for they all _______________ to avoid at the most a stable relationship. But it looks like Jenny’s luck _____________ (change), once she ____________(meet) Matt. Finally , they_________________ (find) their rightful soul mate. Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Present Perfect Continuous.

Ever since 1990 Jenny_______________ her heart and soul puy into one of the most demanding quests from womanhood. ”I ______________ for a soul mate more than anything”, she _________________ me .However, it looks like that there __________________ no eligible men for Jenny, for they all _________________to avoid a stable relationship. “Every now and then my prince ________________ (search) and______________(plan) to take me away” she ______________________ (think) Well, once she met Matt things started to change. They ______________________ (go out) every weekend since then. .

Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Past Perfect, mantendo o texto coerente:

When I met Jenny, she told me that she ______________ her heart and soul put into one of the most demanding quests from womanhood. ”I ____________ for a soul mate during a long time”, she ______________ me. However, at that time, there _________________ no eligible men for Jenny, for they all _____________ to avoid a stable relationship. “ In my childhood my prince _______________ (come) for me and _________________(plan) to take me away, but we were too little back then” Jenny __________________ (think). Throughtout her youth , Jenny _________________ (look for) her prince charming, but, she __________________________ (find not) him until she moved out for college .

54

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Aula 31 – Tempo Futuro e Condicional Simple Future Indicador de futuro mais o infinitivo do verbo. Indicadores de futuro são “verbo To Be mais going to”, “will” ou “shall”. I am going to enjoy music (gostarei) You are going to enjoy music He/She/It is going to enjoy music We are going to enjoy music You are going to enjoy music They are going to enjoy music

I will speak french (falarei) You will speak french He/She/It will speak french We will speak french You will speak french They will speak french

Future Continuous Indicador de futuro mais Be mais gerúndio do verbo. Neste caso não se usa “going to”. I will be enjoying music

I shall be speaking french

(estarei

(estarei

gostando)

falando)

You will be enjoying music He/She/It will be enjoying music We will be enjoying music You will be enjoying music They will be enjoying music

You shall be speaking french He/She/It shall be speaking french We shall be speaking french You shall be speaking french They shall be speaking french

Future Perfect Indicador de futuro mais Have mais o particípio do verbo. Neste cado não se usa “going to”. I shall have enjoyed music (terei gostado)

I will have spoken french (terei falado)

You shall have enjoyed music He/She/It shall have enjoyed music We shall have enjoyed music You shall have enjoyed music They shall have enjoyed music

You will have spoken french He/She/It will have spoken french We will have spoken french You will have spoken french They will have spoken french 55

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Simple Conditional Indicador de condicional mais o infinitivo do verbo. Indicador de condicional é “would”. I would enjoy music (gostaria) You would enjoy music He/She/It would enjoy music We would enjoy music You would enjoy music They would enjoy music

I would speak french (falaria) You would speak french He/She/It would speak french We would speak french You would speak french They would speak french

Conditional Continuous Indicador de condicional mais Be mais gerúndio do verbo. Apenas substitui “will” por “would”. I would be enjoying music (estaria gostando) You would be enjoying music He/She/It would be enjoying music We would be enjoying music You would be enjoying music They would be enjoying music

I would be speaking french (estaria falando) You would be speaking french He/She/It would be speaking french We would be speaking french You would be speaking french They would be speaking french

Conditional Perfect Indicador de condicional mais Have mais o particípio do verbo. Apenas substitui “will” por “would”. I would have enjoyed music (teria gostado)

I would have spoken french (teria falado)

You would have enjoyed music He/She/It would have enjoyed music We would have enjoyed music You would have enjoyed music They would have enjoyed music

You would have spoken french He/She/It would have spoken french We would have spoken french You would have spoken french They would have spoken french 56

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Conjugue os verbos To Dance e To Drive nos três tempos verbais. Simple Future I ____________ ____________ You ____________ ____________ He/She/It ____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ _____________ Future Continuous I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ ______________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They ____________ _____________ Future Perfect I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ ______________

Leia o seguinte texto. Nowadays scientists are turning to a more nuanced understanding of this new world we live in. One of the issues that has been gaining increased attention, both from researchers and worried parents, is the one related to teenagers and social media. A parent may say “My child is just growing up and needs to find a job. How can someone obtain success if they don’t learn to develop real and meaningful relationships?” But today researchers bring a wider outlook “We should not view social media as either positive or negative, but as essentially neutral. It’s what we do with the tools that decides how they affect us and those around us.” 57

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Simple Future: In the year of 2050 scientists _______________to a more nuanced understanding of this new world we live in. One of the issues that______________ increased attention, both from researchers and worried parents,__________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “My child_____________ and ___________ to find a job. How will someone obtain success if they _________ to develop real and meaningful relationships?” By that time it is expected that researchers__________ a wider outlook “We ____________ social media as either positive or negative, but as essentially neutral. It’s what we ______________ with the tools that ______________ how they______________ us and those around us.”

Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Future Continuous. Throughout next year scientists _______________to a more nuanced understanding of the new world we __________________ in. One of the issues that______________ increased attention, both from researchers and worried parents,_______________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “My child________________ and ________________ (look for) a job. How will someone obtain success if they _______________ (not develop) real and meaningful relationships?” During that time it is expected that researchers_______________ (discover) a wider outlook “We _________ social media as either positive or negative, but as essentially neutral. It’s what we ________________ with the tools that ______________ how they________________ us and those around us.”

Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Future Perfect. In 2070 scientists _______________to a more nuanced understanding of the new world we_____________in. One of the issues that______________ increased attention, both from researchers and worried parents,__________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “My child_____________ and ___________ to find a job. How can someone obtain success if they _________ to develop real and meaningful relationships?” By that time it is expected that researchers_______________ (discover) a wider outlook “We ____________ social media as either positive or negative, but as essentially neutral. It’s what we ___________ with the tools that _______________ how they________________ us and those around us.” 58

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Conjugue os verbos To Dance e To Drive nos três tempos verbais. Simple Conditional I ____________ ____________ You ____________ ____________ He/She/It ____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ _____________ Conditional Continuous I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ ______________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They ____________ _____________ Conditional Perfect I _____________ _____________ You _____________ _____________ He/She/It _____________ _____________ We _____________ _____________ You _____________ _____________ They _____________ ______________ Leia o seguinte texto. Nowadays scientists are turning to a more nuanced understanding of this new world we live in. One of the issues that has been gaining increased attention, both from researchers and worried parents, is the one related to teenagers and social media. A parent may say “one day my child will grow up and will have to work. How can will one obtain success if he doesn’t learn to develop real and meaningful relationships?” But today researchers bring a wider outlook “We should not view social media as either positive or negative, but as essentially neutral. It’s what we do with the tools that decides how they affect us and those around us.” 59

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Simple Conditional. If there was greater investment, scientists _______________to a more nuanced understanding of the new world we_____________in. One of the issues that______________ increased attention, both from researchers and worried parents,__________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “If my child developed real and meaningful relationships, then he/she ______________________ success” On the other hand, researchers__________. “If we made good use of the social media then we ____________ (achieve) positive results. But if we made a bad use we __________ (achieve) negative results ”

Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Conditional Continous. If there was greater investment nowadays, scientists _________________to a more nuanced understanding of the new world we_______________in. One of the issues that ______________ increased attention, both from researchers and worried parents, __________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “If my child developed real and meaningful relationships, then now he/she _____________ success”. Those researchers ___________________ (discover) a wider outlook: “If we had made good use of the social media by now then we _________________ (achieve) positive results. But if we had made a bad use we ______________ (achieve) negative results ”

Faça as devidas substituições dos tempos verbais para o Conditional Perfect. If there had been greater investment, scientists _________________to a more nuanced understanding of the new world we_______________in. One of the issues that________________ increased attention, both from researchers and worried parents, _____________ the one related to teenagers and social media. A parent ________________ “If my child had developed real and meaningful relationships, then he/she _______________ success”. If that happened, researchers __________________ (discover) a wider outlook: “If we had made good use of the social media then we ____________________ (achieve) positive results. But if we had made a bad use we _______________________ (achieve) negative results ”

60

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Aula 32 – Voz Passiva e Todos os Tempos Voz Passiva Voz ativa tem a forma de sujeito, verbo e objeto. Voz passiva tem a forma de sujeito passivo (antigo objeto), auxiliar (be/have), particípio do verbo, preposição (by), agente da passiva (antigo sujeito, nem sempre mencionado). Simple Present I enjoy music – Music is enjoyed by me. He speaks french – French is spoken by him. Present Continuous He said: “You are enjoying music” – He said that music is being enjoyed by you. You said: “She is speaking french” – You said that french is being spoken by her. Simple Past It enjoyed this music – That music was enjoyed by it. We spoke french yesteday – French was spoken by us the day before. Past Continuous I was enjoying these songs– Those songs were being enjoyed by me. You were speaking french one year ago – French was being spoken by you one year before. Present Perfect Peter has liked it here – It has been liked by him there. Peter and Mary have spoken it – It has been spoken by them.

61

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Past Perfect They had liked her – She had been liked by them. I had spoken French – French had been spoken by me. Simple Future We will enjoy music tomorrow – Music will be enjoyed by us the next day. He will speak French – French will be spoken by him. Simple Conditional I would enjoy music – it would be enjoyed by me. She would speak French – French would be spoken by her. Imperative He said: “Eat this fruit now.” – He told me to eat that fruit then. They said to the child: “Speak french!” – They ordered him to speak french. Question She said: “Can you eat this fruit?” – She asked if I could eat that fruit. We said: “Can we speak french?” – We asked if we could speak french. Faça a voz ativa e passiva de cada um dos tempos para os verbos To Dance e To Drive. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 62

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Voz passiva sintética. Sujeito Indefinido. People say ... = It is said that ... (Diz-se que ...) People know ... = It is known that ... (Sabe-se que ...) People think ... = It is thought that ... (Pensa-se que ...) Leia o texto abaixo. He said: “There is a place far away from here. Everybody fears the monster that lives there. He has two heads and four arms. People say that he is becoming a good monster. He wanted some friends. But no one visits him. He will sell his house. In his mind he is thinking: “One day I will visit Merlin. He will make me the most handsome monster in the world. I will find a girlfriend…”. But today people still think that he is ugly. Passe as frases para a voz passiva. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

63

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Aula 33 – Prefixos e Sufixos Eis uma lista de prefixos e sufixos, você não precisa decorar todos de uma vez, mas quanto mais souber melhor. Olhe primeiro na tradução, escolha os que você acha mais importante e que mais usa e anote-os, depois decore-os. PREFIXES ante-: in front of or before in space / prior to or before in time: antediluvial / antediluvian / antepenultimate anti-: opposing or neutralizing/ Not in favor of (an action or proposal etc.): antidepressant / antidiuretic bi-: two times: biannual / bifacial by-: minor or subordinate: byroad / bypath / by product co-: together: coordination / copartnership de-: be the opposite: decipher / decentralize

PREFIXOS ante-: em frente a ou antes no espaço/ mais cedo ou antes no tempo: antediluvial / antediluviano / antepenúltimo(a) anti-: oposto ou neutralizante / que não está a favor de uma ação ou proposta, etc.: antidepressivo / antidiurético bi-: duas vezes: bianual / bifacial sub-: menor ou secundário: estrada ou trilha secundária / subproduto com-: junto: coordenação / co-sociedade de/des-: ser o oposto: decifrar / descentralizar dis-: be the opposite: disobey / disoblige des-: ser o oposto: desobedecer/desobrigar ex-: former: ex-mayor / ex-boyfriend ex-: anterior: ex-prefeito / ex-namorado fore-: front: forepaw / foreleg Dianteiro: da frente: pata / perna dianteira il-: contrary: illegible / illegitimate il-: contrário: ilegível / ilegítimo im-: without: impatient / impartial im-: sem: impaciente / imparcial in-: without: inability / incapacity in-: sem: inabilidade / incapacidade ir-: without: irrelevant / irresistible ir-: sem: irrelevante / irresistível mal-: bad: malformed / maladjusted mal-: ruim: mal-formado / mal-ajustado mis-: bad: mistrust / misinform mal/má/des-: desconfiar / mal informar non-: absence of: nonliteral / nonliving não: ausência de: não-literal / não-vivo out-: exceed: outrun/ outride / outreach sobre/ultra-: exceder: ultrapassar over-: excessive: overcrowded / overload super/supra/sobre-: excessivo: superlotado / sobrecarga post-: coming after: postwar pós-: que vem depois: pós-guerra pre-: coming before: predestined/ prevision pre-: que vem antes: predestinado / previsão re-: again: re-emerge / reappear re-: de novo: re-emergir / reaparecer self-: same/auto: auto/self-suggestion auto-: o mesmo/a si mesmo: autosugestão step-: relative by marriage: stepson / pref. Que indica parentesco por casamento: stepfather / stepsister enteado / padrasto / meia-irmã 64

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C sub-: inferior: subclass / subarctic super-: extreme/high: supernatural tele-: distant: telecommunicate trans-: accross / crossing / opposite side: transposition / transsexual tri-: three: triangular / triatomic un-: contrary/negative: unable / unaware / unbroken under-: inferior: underline / undersea well-: good: wellborn / well-balanced

sub-: inferior: subclasse / sub-ártico super/sobre-: extremo/alto: sobrenatural tele-: distante: telecomunicar trans-: cruzado/cruzando/do lado oposto: transposição / transexual tri-: três: triangular / triatômico in/anti/des-: contrário / negativo: incapaz / inconsciente / intato sub-: inferior: sublinhar / sub-marinho bem-: bom: bem-nascido / bemequilibrado SUFFIXES SUFIXOS -able: capable of: agreeable / sociable -ável: capaz de: agradável / sociável -al: similar: relative to: formal/partial -al: semelhante: relativo a: formal / parcial -ant: be or do something: distant -ante: ser ou fazer algo: distante -ary: occupation / colection: reactionary -ário: ocupação ou coleção: reacionário -(e)d: used to form the participle ou -ado/-edo/-ido: usado para formar o adjectives from nouns: resolved / bearded particípio ou adjetivos a partir de nomes: resolvido / barbado -en: made of: wooden / golden -ado/…: feito de: de madeira / dourado -ent: forms adjectives: apparent / evident -ente: forma adj.: aparente / evidente -ful: full of: fruitful / useful / delightful vários: cheio de: frutífero / útil / deleitoso -ible: capable of: edible / possible -vel: capaz de: comestível / possível -ic: relative to: economic / atomic -ico: relativo a: econômico / atômico -ical: used when the word ends in -ic: -ico: usado quando a palavra termina em -ic: logical / classical lógico / clássico -ing: used to form nouns and adjectives: sufixo usado para formar nomes e swimming / running / surprising adjetivos: natação / corrida / surpreendente -(i)ous: full of: marvelous / furious -oso: cheio de: maravilhoso / furioso -ish: belongs to / similar to: childish / forma adj.: pertence a/semelhante a: reddish / Danish infantil / avermelhado / dinamarquês -less: without: useless / topless sem: inútil / sem a parte de cima -like: similar to: catlike / doglike semelhante a: que lembra um gato / cão -ly: forms adjs. And advs: lively / slowly -mente (adv.): forma adjs. e advs.: vivaz / vagarosamente -ory: thing or place for: laboratory -ório: coisa ou lugar para: laboratório -y: full of: sunny / sandy / oily / -ado/ido/iço/oso/etc: cheio de: ensolarado / arenoso / oleoso /

65

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C MORE SUFFIXES

MAIS SUFIXOS

-age: condition/state: plumage / coinage

-agem: condição / estado: plumagem / cunhagem -ance: quality / state: ignorance -ança/ância: qualidade / estado: ignorância -ant: to be or do something: ignorant -ante: ser ou fazer algo: ignorante -ary: type of: revolutionary / secondary -ário: tipo de: revolucionário / secundário -dom: condition / state: martyrdom -ade/ado/ário: condição / estado: martírio -ent: forms nouns and adjs.: precedent / -ente: forma nomes e adjs: precedente / evident / subsequent evidente / subsequente -ess: forms the feminine gender: princess -esa/essa: forma o feminino: princesa -ful: full of: mouthful -oso/iço/ado;etc.: cheio de: bocado(a) -hood: state / condition: fatherhood -ade: estado / condição: paternidade -ism: condition / principle: heroism -ismo: condição / princípio: heroísmo -ist: agent: scientist / humanist -ista: agente: cientista / humanista -ment: effect / action: endearment -mento: efeito / ação: afeiçoamento -ness: forms abstract nouns: happiness forma subst. abstratos: felicidade -ship: quality / condition: friendship -ade/etc.: qualidade / condição: amizade -th: state/quality: strength / warmth suf. p/ estado / qualidade: força / calor -tion: forms nouns from verbs: devotion -ção: forma subst. de verbos: devoção NATIONALITIES NACIONALIDADES (i)an: Brazilian / Peruvian -eiro/ano/eno/etc.: brasileiro / peruano ch: Dutch / French -ês: holandês / francês ish: Finnish / Spanish -ês/ol: finlandês / espanhol ese: Portuguese / Japanese / Chinese -ês: português / japonês / chinês SUFFIXES THAT FORM VERBS SUFIXOS QUE FORMAM VERBOS nd rd -(e)d: 2 and 3 columns: worked 2nd e 3ra colunas: trabalhei / trabalhado -en: sweeten / darken / widen -ar/ecer: adoçar / escurecer / alargar -ify: glorify / beautify / electrify -icar/ezar: glorificar / embelezar/ eletrificar -ing: cont. forms: living / drinking -endo/etc.: forma cont.: vivendo / bebendo -ize: legalize / initialize / finalize -izar: legalizar / inicializar / finalizar Tirado do site: http://mrkind.pro.br/blog/curso-de-ingles-gratis/unit-20-affixes-prefixes-and-suffixes-p-1/

Isso vai aumentar muito o ocabulário. Se você anotou menos de 30 volte e anote mais... Utilize essa uma hora de aula para decorá-los. Deixei em negritos os mais importantes.

66

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C Aula 34 – Plural e Preposições Observe as regras: 1. A regra geral para a formação do plural é acrescentar um -S ao singular: book girl day table

livro garota dia mesa

books girls days tables

livros garotas dias mesas

2. Os substantivos terminados em -o, -ch, -sh, -ss, -x e -z formam o plural acrescentando-se o sufixo -es: herói heróis hero heroes tomate tomatoes tomates tomato igreja igrejas church churches relógio relógios watch watches pincel pincéis brush brushes desejo desejos wish wishes copo copos glass glasses caixa caixas box boxes zumbido zumbidos buzz buzzes topázio topázios topaz topazes 3. Palavras estrangeiras ou formas abreviadas em -o fazem o plural em –s

cello dynamo ghetto kilo libretto magneto piano photo portfolio radio solo soprano tango virtuoso

violoncelo dínamo gueto quilo libreto magneto piano foto pasta rádio solo soprano tango virtuoso

cellos dynamos ghettos kilos librettos magnetos pianos photos portfolios radios solos sopranos tangos virtuosos

violoncelos dínamos guetos quilos libretos magnetos pianos fotos pastas rádios solos sopranos tangos virtuosos

67

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C 4. Os substantivos terminados em -y, precedidos de consoante, perdem o -y e recebem -ies: país countries country family família families mosca fly flies senhora ladies lady story história stories

países famílias moscas senhoras histórias

5. Os substantivos abaixo terminados em -f ou -fe perdem essas letras e recebem -ves calf elf half knife leaf life loaf self sheaf shelf thief wife wolf

bezerro elfo metade faca folha vida pão a própria pessoa feixe estante ladrão esposa lobo

calves elves halves knives leaves lives loaves selves sheaves shelves thieves wives wolves

bezerro elfos metades facas folhas vidas pães as próprias pessoas feixes estantes ladrões esposas lobos

6. Todos os demais substantivos terminados em -f ou -fe fazem o plural em -s: chief cliff roof fife strife

chefe penhasco telhado pífaro briga

chiefs cliffs roofs fifes strifes

chefes penhascos telhados pífaros brigas

7. Alguns substantivos passam por mudanças de vários tipos: criança child boi ox pé foot ganso goose dente tooth gentleman cavalheiro homem man mulher woman piolho louse camundongo mouse

children oxen feet geese teeth gentlemen men women lice mice

crianças bois pés gansos dentes cavalheiros homens mulheres piolhos camundongos

68

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C 8. Com substantivos compostos, pluralizamos o seu componente principal: brother-in-law cunhado brothers-in-law errand-boy mensageiro errand-boys padrinho godfather godfathers criada maidservant maidservants enteada stepdaughter stepdaughters

cunhados mensageiros padrinhos criadas enteadas

9. Substantivos de origem estrangeira (gregos ou latinos) mantêm seus plurais originais:

ex-aluno alumnus análise analysis eixo axis bacilo bacillus bactéria bacterium base basis crise crisis critério criterion dado datum errata erratum hipótese hypothesis oásis oasis phenomenon fenômeno raio radius estrato stratum

alumni analyses axes bacilli bacteria bases crises criteria data errata hipotheses oases phenomena radii strata

ex-alunos análises eixos bacilos bactérias bases crises critérios dados erratas hipóteses oásis fenômenos raios estratos

Há, porém, uma tendência em pluralizar palavras de origem estrangeira com o plural inglês: dogma dogmas escritório bureaus comercial estádio stadium stadiums término terminus terminuses memorandum memorando memorandums dogma bureau

dogmas escritórios comerciais estádios términos memorandos

10. Alguns substantivos apresentam a mesma forma para o singular e o plural: deer grouse sheep species fish* salmon series trout

veado(s) galinha(s) silvestre(s) carneiro(s) espécie(s) peixe(s) salmão(ões) série(s) truta(s)

69

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C * admite também o plural fishes. 11. Alguns substantivos, por conter a idéia de um grande número ou porque indicam que a entidade é composta de duas partes iguais, são somente usados no plural: binoculars cattle glasses jeans knickers leggings pajamas pants pliers pincers police scales scissors shorts tights tongs trousers

binóculo gado óculos jeans calções fusô pijama calça alicate pinça polícia balança tesoura calção meia-calça tenaz calça Tirado do site: http://dicasingles.blogspot.com/2007/07/plural-of-nouns-plural-dos-substantivos.html

Exercícios: Passe para o plural. day ______ table _____ tomato _____ church _____ wish _____ glass _____ box _____ buzz _____ piano _____ photo _____

fly _____ lady _____ knife _____ leaf _____ life _____ chief _____ child _____ ox _____ foot _____ goose _____ tooth _____

gentleman _____ man _____ woman _____ louse _____ mouse _____ brother-in-law _____ alumnus _____ bacterium _____ basis _____ sheep _____ police _____

Reveja para certificar se acertou.

70

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C

Preposições As preposições são palavras importantes na língua Inglesa. Elas nos ajudam a entender o texto e nos dão noções de modo, tempo e lugar. “IN”: IN (dentro de um lugar fechado) The children are playing in the room. (As crianças estão brincando na sala.) IN (antes de uma expressão de tempo vago) He will be here in a few minutes. (Ele vai estar aqui em alguns minutos.) IN (antes de meses e anos) I met her in May. It was in 1999. (Eu a conheci em Maio. Foi em 1999.) IN (antes de cidade e paises ) Mandy lives in Montreal, a City in Canada. (Mandy mora em Montreal, uma cidade no Canadá.) “ON”: ON (sobre alguma superfície) The book is on the table. (O livro está sobre a mesa.) ON (antes de datas específicas e dias da semana) His birthday is on Monday. He was born on March 21, 1970. (O aniversário dele é na segunda feira. Ele nasceu no dia 21 de Março de 1970) ON (localização às margens de um rio) Budapest is on the Danube. (Budapeste fica às margens do Danúbio.) ON (viajando como passageiro) He is on a plane to London. (Ele está num avião para Londres.) ON (algo ligado) You forgot the light on. (Você esqueceu a luz ligada.) “AT”: AT (na frente de horas) I’ll see you tomorrow at 5:00 PM. (Vejo você amanhã as cinco da tarde.) AT (em um endereço exato) They live at 143, Johnson St. (Eles moram na rua Johnson, nº 143.) AT (sentado na frente de …) 71

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C They are sitting at the table. (Eles estão sentados à mesa.) AT (para o sinal @ em endereços eletrônicos) John.smith@provider.com (John ponto Smith, arroba provedor, ponto com) (Em Inglês: John dot Smith, at provider, dot com) “BY”: BY (indicando autoria) The telephone was invented by Graham Bell. (O telefone foi inventado por Graham Bell.) BY (indicando um meio de transporte) We traveled to Argentina by bus. (Nós viajamos para a Argentina de ônibus.) BY (num tempo impreciso) They will be back by August. (Eles estarão de volta mais ou menos em Agosto.) “FROM”: FROM (indicando a origem) He comes from Brazil. (Ele vem do Brazil.) FROM (indicando o início a partir de um ponto no tempo) We have classes from 7:00 am on. (Nos temos aulas das sete da manhã em diante.) FROM (indicando um ponto de partida) Read the book from page 11 to page 33. (Leia o livro da página 11 até a 33) “FOR”: FOR (indicando duração de tempo) I haven’t seen my friends for a long time. (Não vejo meus amigos há muito tempo.) FOR (no lugar de …, ou por alguém) Could you do it for me, please ? (Você poderia fazer isso por mim, por favor?) FOR (com a finalidade de) We went to the supermarket for some milk.(Fomos ao supermercado para comprar leite.) 72

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C “OF” OF (um ponto de algo) At the end of a rainbow, there’s a pot of gold. (No fim de um arco-íris, há um pote de ouro) OF (antes de pronomes possessivos) Flavio and Osvaldo are old friends of mine. (Flávio e Osvaldo são amigos meus.) “OFF”: OFF (desligado) The radio is off. (O radio está desligado.) OFF (numa idéia de desconexão o desligamento de algo) She fell off a horse. (Ela caiu do cavalo) “TO”: TO (indicando direção) He is going to Italy next week. (Ele vai para a Itália na semana que vem.) TO (um instrumento com uma finalidade específica) This is the key to the door. (Esta é a chave da porta.) “UP”, “DOWN”, “BACK”, “FORWARD”, “BEHIND”, “OUT” e “THROUGH”: UP (para cima) Go up this street and turn right. (Suba esta rua e vire à direita.) DOWN (para baixo) The cars are going down the road. (Os carros estão descendo a rua.) BACK (ação de retroceder) Come back. (volte) FORWARD (ir para frente) Keep forward. (continue em frente) BEHIND (atrás) My room is behind that door. (Minha sala fica atrás daquela porta.)

73

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C OUT (para for a ou “sem” quando usado junto de “OF”) I’m not going out tonight because I am out of money. (Não vou sair por hoje à noite porque estou sem dinheiro.) THROUGH ou THRU (através) Don’t walk through that door. (Não passe por aquela porta.)

E além da utilização das preposições de um modo mais ou menos independente, temos ainda que observar as ocasiões em que elas são partes integrantes dos verbos, ex.: Look at – olhar. Wait for – esperar. Listen to – escutar. E ainda há casos em que as proposições podem mudar o sentido doverbo : Get – conseguir, pegar. Get up - levantar. Get to – chegar. Get along – combinar, ter um bom relacionamento. E não podemos esquecer os casos em que a proposição faz pouca diferença: Climb – escalar. Climb up – subir. Save – economizar. Save up – economizar. Nestes casos, as diferenças são mais relevantes na própria língua inglesa e podem passar mais desapercebidas ao lermos em português. Veja no texto seguinte a o uso de algumas preposições que acompanham os verbos e os substantivos. WIND AND WATER. Ho Da-ming could not figure out why his restaurant was failing. He had set it up on a busy street. His chef was famous. He had laid out a fortune for interior design. But customers rarely came back. Why? Mr.Ho called in a feng shui consultant to find out. Feng shui (meaning “wind and water”) is the ancient Chinese art of placing things in the environment. According to it, the arrangements of furniture, door and windows affect our health, wealth and happiness. The consultant said the restaurant entrance was letting prosperity out. The owner tore it down and put up a new one. His action paid off. Business picked up and Mr. Ho became rich.

74

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C De Acordo com o texto: a) Mr. Ho não acredita em Feng Shui. b) O consultor disse que estava tudo bem. c) Mr. Ho reconstruiu a entrada do restaurante. d) O restaurante do Mr. Ho fica na China. e) O consultor é chinês. Qual seria a melhor tradução para os seguintes verbos de acordo com o texto? figure out______ set up______ come back______ find out______ let out______

tear down______ put up______ pay off______ pick up______

Respostas De Acordo com o texto: c) Mr. Ho reconstruiu a entrada do restaurante. Qual seria a melhor tradução para os seguintes verbos de acordo com o texto ? entender estabelecer voltar descobrir deixar escapar

demolir construir valer a pena dar certo, progredir

Tirado do site: http://www.scribd.com/doc/3377583/Ingles-Aula-09-Preposicoes

75

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PC 35 – Phrasal Verbs e Artigos Multi-word verbs, phrasal verbs ou prepositional verbs são locuções em inglês compostas de um verbo e uma preposição ou um advérbio. Ocorrem predominantemente com verbos de origem anglo-saxônica e são característicos da língua. Multi-word verbs estão presentes no inglês desde antes dos tempos de Shakespeare, e traduzem um tom de linguagem informal, emotivo, podendo freqüentemente ser classificados como gíria. Os verbos preposicionados representam um sério e persistente problema ao nível de vocabulário. Devem ser encarados como vocábulos independentes dos elementos que os compõem e portanto como uma palavra nova a ser assimilada, porque normalmente a adição de uma preposição ao verbo altera substancialmente o seu significado original. Cada um torna-se um vocábulo novo a ser assimilado. Embora o número de verbos preposicionados em inglês seja praticamente ilimitado, o aprendiz de inglês que dominar cerca de 20 ou 30 dos mais comuns, dos que ocorrem com mais freqüência, pode dar-se por satisfeito numa etapa inicial de seu aprendizado. Dentro da categoria genérica de multi-word verbs, temos os phrasal verbs e os prepositional verbs, os quais são normalmente compostos de duas palavras e freqüentemente são chamados de two-word verbs, e os phrasalprepositional verbs, também chamados de three-word verbs. Veja a representação esquemática dos multi-word verbs: MULTI-WORD VERBS 1. Two-word verbs 1.1. Phrasal verbs 1.1.1. Transitive 1.1.2. Intransitive

(separable)

1.2. Prepositional verbs (inseparable) 2. Three-word verbs = Phrasal-prepositional verbs

A principal diferença entre phrasal verbs e prepositional verbs ocorre no plano sintático: quando transitivos, os phrasal verbs, também chamados de separable, exigem a colocação do objeto entre o verbo e a preposição sempre que o objeto for um pronome, enquanto que prepositional verbs, também chamados de inseparable, não permitem a colocação do objeto entre o verbo e sua preposição. Exemplos:

76

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C  Phrasal Verb: They called up the man = They called the man up = They called him up -- Eles telefonaram para o homem.

 Prepositional Verb: They called on the man = They called on him -Eles visitaram o homem.

No plano semântico, observa-se que em phrasal verbs o grau de distanciamento do significado em relação ao significado original do verbo tende a ser maior. Ex: give = dar; give up = parar, largar de mão. Além disso, phrasal verbs são compostos predominantemente com verbos monossilábicos, enquanto que em prepositional verbs, o verbo é freqüentemente bissilábico. Também na pronúncia ocorre uma diferença importante. Em phrasal verbs a sílaba tônica recai sobre a preposição, enquanto que em prepositional verbs, a sílaba tônica recai sobre o verbo. Finalmente, podemos classificar uma terceira categoria de multi-word verbs: os phrasal-prepositional verbs, também chamados de three-word verbs por serem compostos de um verbo, um advérbio e uma preposição. Estas locuções ocorrem predominantemente em linguagem informal. EXEMPLOS DE MULTI-WORD VERBS EM FRASES:

Eis uma lista de phrasal verbs, você não precisa decorar todos de uma vez, mas quanto mais souber melhor. Olhe primeiro na tradução, escolha os que você acha mais importante e que mais usa e anote-os, depois decore-os. TRANSITIVE PHRASAL VERBS (SEPARABLE): *  BLOW UP - The war plane fired a missile that blew up the bridge. - O avião de guerra disparou um míssil que explodiu a ponte. *  BREAK OFF - The U.S. broke off relations with Cuba in the 1960's. - Os E.U.A. romperam relações com Cuba nos anos 60. *  BRING FORWARD - The meeting has been rescheduled for an earlier time. They decided to bring it forward one week. - A reunião foi remarcada para uma data mais próxima. Eles decidiram antecipá-la em uma semana. *  CALL OFF - I'm going to call off my medical appointment because I feel much better now. - Vou cancelar minha consulta médica porque me sinto bem melhor agora. *  CARRY OUT - The manager has an assistant to carry out general tasks like typing and answering the telephone. - O gerente tem um assistente para executar tarefas gerais tais como datilografia e atender o telefone.

77

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C *  CHECK OUT - Where did you get this information? I'll check it out. - De onde você tirou estas informações? Eu vou verificar. *  CLEAN UP - Clean up your room, please. - Limpa e arruma teu quarto, por favor. *  COUNT IN - If you are going for a picnic, count me in. - Se forem fazer um piquenique, contem comigo. *  COUNT OUT - If you support the war, count me out! - Se vocês estão apoiando a guerra, me deixem fora disso. *  CUT OFF - 1. The electric company cut off our service until we paid our bill. - A companhia de energia elétrica cortou nossa eletricidade até pagarmos nossa conta. 2. We got cut off before we could finish the phone conversation. - A linha caiu antes que pudéssemos terminar nossa conversa por telefone. *  DRIVE BACK - Our brave soldiers drove back the enemy forces. - Nossos bravos soldados repeliram as forças inimigas. *  FIGURE OUT - The technician figured out the problem. - O técnico descobriu qual era o problema. *  FILL IN - We need your phone number. Please fill it in on this form. - Precisamos do seu número de telefone. Favor colocá-lo neste formulário. *  FILL OUT - Fill out the application form, please. - Preencha o formulário de inscrição, por favor. *  FIND OUT - The journalist found out that the politician was lying. - O jornalista descobriu que o político estava mentindo. *  GET BACK - I want to get my money back. - Quero receber meu dinheiro de volta. *  GET DOWN - Don't let this situation get you down. - Não permita que esta situação lhe deprima. *  GET OUT - Get out of here! - Cai fora daqui! *  GIVE AWAY - She gave away her old dress. - Ela desfez-se de seu vestido velho (dar de presente). *  GIVE UP - He gave up tennis. - Ele abandonou o tênis. *  KEEP AWAY - Keep the children away from dangerous places. - Mantenha as crianças longe de lugares perigosos. *  KEEP OFF - Keep your hands off me! - Não me toque! *  KEEP ON - The company will keep him on the job. - A empresa vai mantê-lo no emprego. *  KEEP UP - Keep up the good work. - Continue fazendo um bom trabalho. *  KICK OFF - The bad players were kicked off the team. - Os maus jogadores foram eliminados do time. *  LET DOWN - Don't let me down. - Não me decepcione. *  LET IN - Let me in! - Deixe-me entrar! *  LET OUT - I let the dog out and the cat in. - Deixei o cachorro sair e o gato entrar. 78

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C *  LIGHT UP - Light up the candles with these matches. - Acende as velas com esses fósforos. *  LOOK UP - You have to look up the dollar exchange rate every day. - Você deve verificar a cotação do dólar todos os dias. *  MAKE UP - You can attend classes on Saturdays to make up for the classes you missed. - Você pode assistir aula aos sábados para recuperar as aulas que você faltou. *  PASS OVER - Don't bogart that joint my friend, pass it over to me. - Não fica te amarrando com o baseado, passa ele para mim. *  PAY BACK - I'll pay you back as soon as I can. - Eu te devolvo o dinheiro assim que puder. *  PICK UP - 1. He picked up the newspaper to read. - Ele pegou o jornal para ler. 2. He went to the States and picked up English in 4 months. - Ele foi aos Estados Unidos e aprendeu inglês em 4 meses. *  PULL OVER - The police pulled him over for speeding. - A polícia o fez parar por excesso de velocidade. *  PUT AWAY - Put your things away and clean up the room! - Guarda tuas coisas e limpa o quarto! *  PUT BACK - When you are finished reading the book, please put it back on the shelf. Quando você terminar de ler o livro, por favor coloque-o de volta na prateleira. *  PUT DOWN - 1. He put down the newspaper and took off his glasses. - Ele largou o jornal e tirou os óculos. 2. I'm going to put my ideas down on paper. Vou colocar minhas idéias no papel. *  PUT OFF - I think I'll have to put off my dental appointment. - Acho que vou ter que cancelar minha hora marcada com o dentista. *  PUT ON - He took his glasses out of his pocket and put them on. - Ele tirou os óculos do bolso e colocou-os. *  PUT OUT - The firemen put out the fire. - Os bombeiros apagaram o fogo. *  PUT TOGETHER - They are planning to put together a new company. - Eles estão planejando formar uma nova empresa. *  RUN OVER - He ran over my bicycle with his car. - Ele passou por cima da minha bicicleta com seu carro. *  SET APART - 1. The quality of his work sets him apart from other painters. - A qualidade de seu trabalho distingue-o dos demais pintores. *  SET UP - 1. He had a wealthy and influential father, who set him up in business right after college. - Ele teve um pai rico e influente, que o colocou no ramo dos negócios assim que concluiu seus estudos. 2. They set me up. - Eles me armaram uma enrrascada. *  SHUT DOWN - Shut the computer down and let's go. - Desliga o computador e vamos. *  SHUT OFF - A device that automatically shuts off the gas in case of an earthquake. Um dispositivo que automaticamente desliga (corta) o gás em caso de terremoto. 79

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C *  STAND UP - Her new boyfriend stood her up on their second date. - O novo namorado dela deu bolo (não apareceu) no segundo encontro deles. *  TAKE APART - In order to fix the machine you have to take it apart. - Para consertar a máquina, você tem que desmontá-la. *  TAKE AWAY - Take it away from here. - Tira isso daqui. *  TAKE BACK - You should take back your purchase if you are not satisfied. - Você deve devolver a mercadoria, se não estiver satisfeito com ela. *  TAKE OFF - Hang up your coat in the closet after you take it off. - Pendure seu casaco no armário, depois de tirá-lo. *  TAKE OUT - He took his glasses out of his pocket and put them on. - Ele tirou os óculos do bolso e colocou-os. *  TAKE OVER - Our teacher is leaving and a new one is taking over next week. - Nossa professora vai embora e uma nova assumirá semana que vem. *  TAKE UP - I'm planning to take up English next semester. - Estou planejando começar a estudar inglês no próximo semestre. *  TALK OUT - I'm going to drink tonight and don't try to talk me out of it. - Vou beber hoje de noite e não tente me convencer do contrário. *  THROW AWAY - Did you throw those papers away ...? - Você jogou fora aqueles papéis? *  THROW OUT - Did you throw out the old newspapers? - Você jogou fora os jornais velhos? *  TRY ON - She's going to try on the new dress. - Ela vai experimentar o vestido novo.  TRY OUT - He's going to try out the new car. - Ele vai experimentar o carro novo. *  TURN DOWN - 1. He turned down the job offer. - Ele recusou a oferta de emprego. 2. The music is too loud. Can you turn it down, please? - A música está muito alta. Você pode baixar o volume, por favor? *  TURN IN - The witnesses turned the thief in to the police. - As testemunhas entregaram o ladrão para a polícia. *  TURN OFF - I turned the TV off and went to sleep. - Desliguei a televisão e fui dormir. *  TURN ON - Mike turned on the gas heater. - O Mike ligou o aquecedor a gás. *  WAKE UP - Wake up the children! - Acorda as crianças!   WARN OFF - Authorities in Rio warn off tourist from taking city buses. - As autoridades no Rio advertem os turistas a não tomarem ônibus urbanos. INTRANSITIVE PHRASAL VERBS: *  BREAK DOWN - 1. The poor woman broke down in tears. - A pobre mulher rompeu em lágrimas. 2. Peace talks between the warring countries have broken down. - As conversações pela paz entre os países em guerra fracassaram. *  BREAK UP - The couple decided to break up after their argument. - O casal decidiu romper o namoro depois da briga. 80

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C *  CATCH ON - The teacher repeats grammar exercises until the students catch on. - O professor repete exercícios gramaticais até que os alunos peguem a matéria. *  COME BACK - He came back to Brazil after two years abroad. - Ele retornou ao Brasil depois de passar dois anos no exterior. *  EAT OUT - We don't have any food at home. Why don't we eat out? - Não temos nada de comida em casa. Que tal comermos fora? *  GET ALONG - How are you getting along with your girlfriend? - Como é que você anda se dando com sua namorada? *  GET DOWN - When I saw the boy up in the tree, I told him to get down. - Quando vi o menino trepado na árvore, eu lhe disse que descesse. *  GET UP - I usually get up early. - Eu normalmente levanto cedo. *  GIVE IN - He gave in to the pressure. - Ele cedeu frente à pressão. *  GO BACK - Why don't you go back home? - Porque você não volta para casa? *  GO UP - Peace agreements and international cooperation will go up like colorful balloons bringing joy to the world. - Acordos de paz e cooperação internacional surgirão como balões coloridos, trazendo alegria para o mundo. *  PULL OUT - The best player pulled out of the tournament because of an injury. - O melhor jogador abandonou o torneio devido a uma lesão. *  SETTLE DOWN - When he was about 30 he decided to settle down and raise a family. - Lá pelos 30 anos de idade ele decidiu se acomodar e constituir família. *  SHOW UP - She waited for an hour but he never showed up for the date. - Ela esperou durante uma hora mas ele não apareceu para o encontro. *  SHUT UP - Shut up and listen to me! - Cala boca e me escuta! *  SIT DOWN - Sit down, please. - Sente-se, por favor. *  SLEEP IN - Every morning I sleep in now that I'm retired. - Eu durmo até mais tarde todas as manhãs, agora que estou aposentado. *  STAND UP - You have to stand up when the national anthem is played. - Você deve ficar de pé quando o hino nacional é tocado. *  STAY OVER - It's late to drive home. Why don't you stay over? - Já é meio tarde para você voltar para casa dirigindo. Você não quer dormir aqui? *  TAKE OFF - The airplane will take off as soon as all the passengers are on board. - O avião vai decolar assim que todos os passageiros tiverem embarcado. *  THROW UP - After getting totally drunk he started to throw up. - Depois de se embebedar por completo, ele começou a vomitar. *  WORK OUT - From now on, instead of eating junk food, I'm going to work out at the gym. - A partir de agora, em vez de ficar comendo comida artificial, vou malhar na academia.

81

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PREPOSITIONAL VERBS (INSEPARABLE): *  APPLY FOR - He wants to apply for the job. - Ele quer se candidatar ao emprego. *  ATTEND TO - The clerk will attend to your problem as soon as she is free. - A funcionária vai cuidar de seu problema assim que ela estiver desocupada. *  CALL FOR - The job calls for English fluency. - O emprego exige fluência em inglês. *  CALL ON - I sometimes call on my friends for help with problems. - Eu às vezes recorro a meus amigos em busca de ajuda para meus problemas. *  CARE FOR - He is not the kind of person who cares for others. - Ele não é do tipo que se preocupa com os outros. *  COME ACROSS - He came across an old friend. - Ele encontrou um velho amigo. *  CONFORM TO - The army requires that all soldiers conform to strict rules. - O exército exige que todos soldados submetam-se a regras rígidas. *  CONSENT TO - He will only consent to signing the contract if it complies with his demands. - Ele só vai concordar em assinar o contrato se o mesmo atender às suas exigências. *  COUNT ON - We can't count on you because you are never here when we need you. Não podemos contar com você porque você nunca está aqui quando precisamos de você. *  GET INTO - 1. She got into the Federal University in her first try. - Ela conseguiu entrar na Universidade Federal em sua primeira tentativa. 2. His behavior isn't normal. I don't know what has got into him. - Seu comportamento não é normal. Não sei o que deu nele. *  GO INTO - I went into the museum when it started raining. - Entrei no museu quando começou a chover. *  GO THROUGH - 1. My grandmother went through difficult times when my grandfather died. - Minha vó passou por momentos difíceis, quando meu vô faleceu. 2. I've found a box of old documents but haven't had time to go through them yet. - Achei uma caixa com documentos antigos mas ainda não tive tempo para examiná-los. *  LISTEN TO - I like to listen to jazz music. - Gosto de escutar música jazz. *  LIVE ON - They live on a small retirement pension. - Eles vivem de uma pequena aposentadoria. *  LOOK AFTER - When you grow up you'll have to look after your parents. - Quando cresceres, terás que cuidar dos teus pais. *  LOOK FOR - What are you looking for? - O que é que você está procurando? *  LOOK INTO - I'll look into that matter after the meeting. - Vou examinar essa questão depois da reunião. *  SEND FOR - 1. You are very sick. I'll send for the doctor. - Você está muito doente. Vou mandar chamar o médico. 2. I'm going to send for information on American universities. - Vou pedir informações sobre universidades norte-americanas. 82

www.inglesindependente.blogspot.com


Módulo C PHRASAL-PREPOSITIONAL VERBS (THREE-WORD VERBS): *  BREAK UP WITH - I broke up with girlfriend. - Eu briguei com minha namorada. *  CARRY ON WITH - The doctor told her to carry on with the treatment. - O médico disse a ela que continuasse com o tratamento. *  COME UP TO - He came up to me and said: 'you are under arrest.' - Ele chegou a mim e disse: - você está preso. *  DROP OUT OF - Teenagers are dropping out of school in large numbers. Adolescentes estão abandonando a escola em grande número. *  FOOL AROUND WITH - He's been fooling around with girls for years. - Faz anos que ele anda se divertindo com mulheres. *  GET OUT OF - Get out of here! - Cai fora daqui! *  KEEP OUT OF - Keep out of this room. - Mantenha-se fora deste quarto. *  KEEP UP WITH - Keep up with the good work. - Continue fazendo um bom trabalho. *  LOOK FORWARD TO - We are looking forward to meeting you. - Estamos na expectativa de nos encontrar com você. *  LOOK OUT FOR - Look out for the careless drivers. - Cuidado com os motoristas descuidados. *  RUN AWAY WITH - Don't let your emotions run away with you. - Não deixe suas emoções tomarem conta de você. *  TAKE OUT ON - If you're upset about something, take it out on your brother, not on me. - Se você está estressado, descarregue em seu irmão, não em mim. *  WATCH OUT FOR - Watch out for the careless drivers.- Cuidado com os motoristas descuidados. Tirado do site: http://www.sk.com.br/sk-twow.html

Se você anotou menos de 30 volte e anote mais... Utilize essa uma hora de aula para decorá-los. A lista não está completa, selecionei o que julgo mais importantes.

83

www.inglesindependente.blogspot.com

Partes complementares  

Partes Complementares do curso Self English

Partes complementares  

Partes Complementares do curso Self English

Advertisement