GUÍA DEL ESTUDIANTE PLATAFORMA VIRTUAL UPLA CLASSROOM
Estudia, Trabaja y Triunfa Huancayo - 2017
GUร A DEL ESTUDIANTE PLATAFORMA VIRTUAL UPLA CLASSROOM
Elaborado por:
Ing. Juan Carlos Ildefonso Yalico Tutor Virtual Principal de la Modalidad de Educaciรณn Semipresencial
1|Pรกgina Ing. Juan Carlos Ildefonso Yalico
Índice de Contenido Introducción
3
Propósito
3
Definiciones
3
Portal UPLA
5
Portal de Educación Semipresencial
5
Ingreso a la Plataforma UPLA Virtual
6
Interfaz de la Plataforma UPLA Virtual
8
Ingreso a la Asignatura
9
Interfaz de la Asignatura
10
Navegación Dentro de la Asignatura
10
1. Menú de NOVEDADES (Actividades)
11
1.1
Enviar Tarea
11
1.2
Participar en Foro (Pregunta)
14
2. Menú de COMPAÑEROS DE CLASE
16
3. Menú de INFORMACIÓN (Recursos)
16
Recursos Adiciones
18
1. Videoconferencia
18
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Introducción La presente guía se ha diseñado con la finalidad de promover en el estudiante la apropiación de los conocimientos básicos que le facilite la comprensión e interacción en la Plataforma Virtual Google Classroom. La guía inicia haciendo un recorrido, desde el ingreso a Campus Virtual, hasta el acceso a un Ambiente Virtual basado en entornos. En el recorrido, se presentan las diversas rutas de navegación, los recursos disponibles, las formas de interacción propias de la modalidad. De igual forma, los medios que la UPLA ha definido para posibilitar, dentro de sus cursos virtuales, la interacción entre estudiante-estudiante, estudiante-docente, estudiante-contenidos.
Propósito Orientar al estudiante en el uso didáctico del ambiente virtual compuesto por entornos y herramientas Web que ayudan al acceso a la información, la gestión de conocimiento, la transferencia de aprendizajes, la interacción y el desarrollo de competencias.
Definiciones •
Plataforma Virtual: Es un conjunto de herramientas o recursos virtuales que
comprende
los
portales
Web,
el
campus
de
Educación
Semipresencial y el servicio de correos electrónicos. Todos confluyen en el propósito del uso, desarrollo y la difusión de las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación por parte de nuestra institución. •
Portal Web: Medios indispensables, a través de los cuales, estudiantes y docentes, pueden recoger documentos académicos, administrativos e información diversa, respecto al desarrollo de actividades institucionales u otras de interés.
•
Correo electrónico: Servicio de red que brinda nuestra universidad, permitiendo a nuestros usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Cada docente y estudiante tiene una cuenta de correo electrónico, que interactúa, además 3|Página
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con la Plataforma UPLA Virtual. De esta manera, cada usuario obtiene información oportuna y necesaria. Los datos son administrados por nuestra institución, permitiendo el control sobre ellos. •
Video Conferencias: Este servicio, ofrece comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de estudiantes, docentes y tutores, situados en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, ofrece facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el pc, etc. Su implementación en nuestra modalidad, aporta importantes beneficios, como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo.
•
Estrategia de aprendizaje: “Una estrategia de aprendizaje puede definirse como un compendio de procesos y procedimientos que dan respuesta al desarrollo de unas competencias en particular, teniendo en cuenta la trazabilidad de los contenidos seleccionados para el desarrollo del curso, con el fin de estimular para el caso de la UPLA, en el estudiante, el aprendizaje autónomo colaborativo, y significativo”.
•
Tutor Virtual: Es el tutor que dinamiza el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se les conoce como dinamizadores, tutores on-line, formadores virtuales. La finalidad de su trabajo es la misma: sacar el máximo partido de las Tics en la formación semipresencial. Sus actividades están orientadas a apoyar a los estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías para su auto aprendizaje.
•
Docente-Tutor: El docente-tutor es concebido como un mediador que diseña contextos educativos enriquecidos y auténticos, que favorezcan el aprendizaje autónomo y colaborativo de los estudiantes; y además asegure la interrelación con su contexto social y cultural conducente a la resolución de problemas reales
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Portal UPLA El Acceso a los Servicios del Portal UPLA es una ventanilla única de entrada en internet a toda la información de la Universidad Peruana los Andes la cual contiene la Web Principal y la Web de Educación Semipresencial. Para acceder a la web institucional principal puede utilizar el hiperenlace (http://www.upla.edu.pe).
Ilustración 1Página de entrada al Portal UPLA
Portal de Educación Semipresencial La Web de Educación Semipresencial es el portal donde encontrara información respectiva y accesos a los servicios de correo electrónico y campus virtual Ingrese a la dirección: http://www.semipresencial.upla.edu.pe/
Ilustración 2 Página del Portal de Educación Semipresencial
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Ingreso a la Plataforma UPLA Virtual Para poder ingresar a la Plataforma UPLA Virtual tenemos que tener habilitada nuestra
cuenta
de
correo
electrónico
institucional
“@semipresencial.upla.edu.pe”. La Web de Educación Semipresencial está basada en una Plataforma Web llamada Classroom. 1. Para ingresar a la plataforma virtual, es a través del Portal Web de Educación Semipresencial, ingrese a la sección “Aulas Virtual Classroom”
.
Ilustración 3 Sección de Aula Virtual Classroom
2. Para utilizar las funciones del Campus virtual es preciso identificarse, ingrese utilizando sus accesos que le brindará el tutor virtual, al ingresar por primera vez, asegúrese de cambiar su contraseña, opcionalmente puede revisar sus datos personales (email y celular) y modificarlos si es necesario. Verifique sus cursos, los cuales deben ser iguales al horario académico del presente periodo.
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3. Podrá visualizar un mensaje de términos y condiciones de uso del correo electrónico, seguidamente acepte los terminios.
4. Al ingresar por primera vez, se le pedirá que cambie su contraseña por seguridad:
5. Se visualizará la bandeja de entrada del Correo Electrónico Institucional, donde podemos enviar y recibir mensajes de los docentes. Para ingresar a la Plataforma Virtual damos clic al ícono de aplicaciones1
,
seleccionamos “Más2”, e ingresamos a Classroom3
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1
2 3
Interfaz de la Plataforma UPLA Virtual 1. Cuando ingresa por primera vez, usted verรก la siguiente pรกgina:
Ilustraciรณn 4 Pantalla Ingreso Classroom
2. Seleccione Empezar a usar Classroom como ALUMNO 3. Se mostrarรก una pantalla principal, el cual contiene la interfaz principal de la Plataforma UPLA Virtual
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Ingreso a la Asignatura Para entrar a la asignatura, debemos ubicarnos en la página principal de la Plataforma UPLA Virtual 1. Al ingresar a la página principal de la Plataforma Virtual, el sistema nos invitará a que nos apuntemos a nuestros cursos. Seguidamente seleccione el ícono +, para ingresar a sus cursos, se mostrará una ventana para ingresar el código de acceso al curso. Tendremos que escribir el código que nos proporciona nuestros profesores o el código publicado en el horario de clases, seguidamente dar clic en el botón INSCRIBIRSE.
2. A continuación, ingresará a su curso para empezar a usar la plataforma UPLA virtual, daremos un recorrido mediante la guía interactiva, para ello en la ventana “Te damos la bienvenida a Classroom”, seleccionamos el botón SIGUIENTE, seguimos los pasos que nos mostrará.
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Interfaz de la Asignatura Una vez ingresado a la asignatura, encontrará diferentes elementos:
Como vemos en la imagen anterior, tenemos varias zonas diferenciadas en nuestra clase recién creada: 1. Cabecera: Donde se encuentra en nombre y código de curso, seguido del Módulo y Semestre Académico presente. 2. Barra superior: Desde esta barra podemos ir de una sección a otra de nuestra clase: 3. Novedades: El "muro" o "tablón" de nuestra clase. Aquí visualizaremos las notificaciones, las tareas y las preguntas que asignemos. 4. Compañeros de Clase: Nos muestra los alumnos registrados en el curso y pueden enviar mensajes de correo electrónico a sus compañeros. 5. Información: Características generales del curso y biblioteca de recursos.
Navegación Dentro de la Asignatura Cuando nos vayamos adentrando en la asignatura visitando sus diferentes elementos, se muestra el contenido de la semana en las diferentes pestañas de la asignatura:
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1. Menú de NOVEDADES (Actividades) Las novedades son mensajes escritos que pueden publicar tanto el profesor como los alumnos, en el muro o tablero de la clase ("Novedades"). Estos mensajes pueden ir acompañados de un adjunto, en forma de archivo, documento, enlace o vídeo de YouTube. Pueden publicarse en una sola clase o en varias simultáneamente. Además, pueden ser comentados por todos los componentes de la clase, profesor y alumnos, estableciendo debates y conversaciones en varios hilos. Los comentarios de los alumnos pueden ser eliminados por el profesor, siendo esta la única moderación posible "a posteriori". Aquí visualizaremos las notificaciones, las tareas y las preguntas que os asignarán los docentes.
1.1 Enviar Tarea Una tarea es cualquier tipo de actividad o trabajo evaluable. Este recurso permite enviar uno o varios archivos como adjuntos, escribir en línea o asignar nota (tarea no en línea). En una tarea el docente establece una descripción con los objetivos, además, establece parámetros de restricción de envío, numero de archivos, escala de calificación, entre otros. La tarea está representada de la siguiente forma:
Para realizar la tarea y enviarla al profesor, el alumno debe dar clic en "ABRIR". Una vez abierta, el alumno ve el documento compartido por el profesor (ha cambiado el nombre pues se la añade automáticamente 11 | P á g i n a Ing. Juan Carlos Ildefonso Yalico
Copia de .... y al final - nombre del alumno), y tres botones "Añadir", "Crear" y "Presentar":
•
Seleccionamos el menú Añadir, seguidamente Archivo, además existe la opción para añadir otro documento de Google Drive, subir un archivo o añadir un enlace
•
Podemos agregar uno o más archivos de la tarea desde nuestro ordenador dando clic al botón Seleccionar archivos del equipo o arrastrando este archivo a la siguiente ventana:
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•
Una vez seleccionado los archivos damos clic el botón inferior Subir:
•
Nos mostrará el o los archivo cargados, para su presentación dar clic al botón ENTREGAR
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•
Podemos adicionar también un mensaje a nuestro docente sobre la tarea en la sección “Añade un comentario privado”.
•
Para finalizar el envío nos mostrará una ventana “¿Quieres entregar tu trabajo?”, dar clic en el botón ENTREGAR:
•
Veremos nuevamente la pantalla principal con la tarea enviada:
•
Luego de haber sido calificada la tarea, el estudiante la verá su nota ingresando nuevamente al enlace tarea
1.2 Participar en Foro (Pregunta) Los foros son espacios de intercambios y debates de información alrededor de un tema específico que se desarrollan de forma asincrónica, 14 | P á g i n a Ing. Juan Carlos Ildefonso Yalico
es decir, no se necesita estar conectado al mismo tiempo con los demás participantes para dejar los aportes. El foro se presenta de la siguiente forma
Participe con su comentario en el campo “Escriba tu respuesta”, seguidamente dar clic en el botón ENVIAR
Se mostrará una ventana “¿Quieres enviar respuesta?”, dar clic en ENVIAR
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•
Luego de haber sido calificada la tarea, el estudiante la verá su nota ingresando nuevamente al enlace foro.
2. Menú de COMPAÑEROS DE CLASE Desde "COMPAÑEROS DE CLASE" podemos visualizar a los alumnos registrados clase. Podremos enviarles correo electrónico, individualmente, dar clic el botón "Correo Electrónico" se abrirá, en otra ventana del navegador, un mensaje nuevo de Gmail, con las direcciones seleccionadas en el campo "Para":
3. Menú de INFORMACIÓN (Recursos) Se encuentra la información general del curso y docente, además un banco de recursos en la sección "INFORMACIÓN" para poner a disposición de los alumnos. Estos recursos pueden ser: •
Un archivo subido desde el ordenador (subirá también a la carpeta de Google Drive directamente).
•
Un archivo de Google Drive.
•
Un vídeo de YouTube.
•
Un enlace.
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Los recursos son organizados por semanas y cada una de las semanas tiene que tener un título o nombre característico.
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Recursos Adiciones 1. Videoconferencia La videoconferencia es una aplicación multiplataforma desarrollada que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Se presenta en el Menú de NOVEDADES, la cual tiene la siguiente forma:
Para participar de la videoconferencia, debemos hacer lo siguiente: 1. Ingrese al enlace de la Sesión Virtual de Videoconferencia, tener en cuenta que es necesario hacer uso del correo electrónico institucional, para poder ingresar a esta. 2. Al momento de ingresar por primera vez a la sesión de videoconferencia, nos pedirá instalar un complemento, el cual debemos de instalar.
Ilustración 5 Instalación del complemento de videoconferencia
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3. Si es necesario, debemos activar el micrófono y la cámara para poder ingresar correctamente a la videoconferencia.
Ilustración 6 Vista de activación del micrófono y webcam
4. Una vez dentro podremos visualizar la exposición del docente y los materiales que se presenta.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
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