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CIDBA, único programa profesional en Colombia, con Ambiente Virtual de Aprendizaje -AVA-, en el área de la Información, la Documentación, Bibliotecología y Archivística.

Metodología y Estrategias EAD/Virtual

I Semestre 2014


NOMBRE DEL ESPACIO ACADÉMICO: METODOLOGIA y ESTRATEGIAS EAD/Virtual CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: NÚMERO DE CRÉDITOS: INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE: DEDICACIÓN: PRERREQUISITO(S):

C C160101 3 Virtual Alba Lucia Aguirre Franco Catedrático Ninguno

TIPO DE ASIGNATURA:

Teórico- Práctica. NO HABILITABLE

PERIODO ACADÉMICO:

I - 2014

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Compañeros estudiantes de primer semestre… ¡¡BIENVENIDOS!! A esta maravillosa experiencia de educación en Ambiente VIRTUAL de aprendizaje – AVA.

Esta es la única asignatura a cursar en este bloque “A” que va del 10 de Febrero al 6 de Abril, A partir de ahí Ud. estudiará el bloque “B” con tres asignaturas simultáneas. El contenido centra su atención en las estrategias de estudio para lo cual es Básico y DETERMINANTE, como punto de partida, una excelente interpretación de lectura, fundamentada en las 4 habilidades lingüísticas básicas o competencias comunicacionales. http://lanfl.wordpress.com/2012/06/13/habilidades-linguisticas-escuchar-hablar-leer-yescribir/

Inicialmente, usted ingresará al aula virtual de la Universidad del Quindío, programa Ciencia de la Información y la Documentación, plataforma MOODLE, http://www.cienciadelainformacion.edu.co/ tal como está en la guía de Ambientación… Una vez se ha identificado con su contraseña y seleccionado el curso, Ud. ingresa al AULA VIRTUAL donde observa tres columnas. En la columna del centro (RAIZ DEL CURSO – Diagrama de Temas) seguirá paulatinamente la guía con la AMBIENTACION que le va indicando los pasos que debe ir ejecutando para la realización de un excelente trabajo. Igualmente contará con una etiqueta de AYUDA MOODLE con recursos generales para la navegación, exploración y comprensión de la plataforma… Inicie SUS actividades respondiendo a las indicaciones de la AMBIENTACION. Posteriormente, en las guías de unidad (tres), encontrará INTERACTIVIDADES (SU QUEHACER metodológico con las tareas y ejercicios a desarrollar, propuestas por el emisor del mensaje, en este caso el docente con la respectiva guía) e INTERACCIONES (SUS acciones intencionadas de comunicación con el docente y/o con los compañeros de

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estudio) que lo correlacionan con docente y compañeros por el camino de lo PARTICIPATIVO en Educación en Ambiente Virtual de Aprendizaje –AVA-, en sus dimensiones de: Aprender a Aprender. Aprender Aprehendiendo. Aprender autoevaluándose. Aprender a ser y convivir… Dimensiones que implican un nuevo rol en el que el estudiante es el constructor de su aprendizaje, mediado por las tecnológicas de la información y la comunicación –TIC-, en especial la Red Internet. Las Interactividades e Interacciones son recíprocas en el complemento oportuno para sus logros académicos.

Esta asignatura NO es para introducirse en el objeto de estudio de CIDBA-áreas de la bibliotecología y archivística. Esta estrategia centra la actividad en Ud., como estudiante que irá consolidando una disciplina de autoestudio, gran nivel de comunicación y participación activa en AVA. Es básico no aislarse, comprender y/o aclarar muy bien la información de esta guía general y posteriormente las guías de unidad en las que se desglosa cada trabajo a realizar... Para lograr el EXITO es fundamental visitar TODOS LOS DIAS el sitio Web del programa con su plataforma de estudio MOODLE; además, estar MUY pendiente de las actividades evaluativas, tanto en la forma como en las fechas de presentación... y ser MUY INTERACTIVO, he ahí el secreto…. Cada UNIDAD tiene un límite de tiempo y en el PROCESO en cada guía se le explicará con detalle las tareas a desarrollar... Poner en práctica estas características desde el inicio de esta fase académica, en un proceso INDUCTIVO, le facilitará BUENOS AUGURIOS y la creación particular de SUS estrategias de estudio en AVA…

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El manejo comprensivo de la plataforma MOODLE es un trabajo INDUCTIVO que irá descubriendo paso a paso… Es significativo desde YA, asimilar los videos de la AYUDA MOODLE en plataforma, ubicados en la COLUMNA del centro, llamada DIAGRAMA DE TEMAS. Por otra parte, usted como estudiante deberá estar dispuesto a imponerse una disciplina de estudio. En su cotidianidad debe programar y respetar un tiempo mínimo de dos horas diarias para realizar actividades académicas, que además implican una férrea voluntad, creatividad y una alta dosis de responsabilidad consigo mismo, con el grupo de estudio, con el docente y con la universidad, que redundarán en su futuro profesional... Ya verá que en la interacción con su docente y con la plataforma, se le indicarán paulatinamente las actividades de estudio y evaluación para cada semana, para cada guía de trabajo... Este proceso será retroalimentado mediante las herramientas de comunicación como el email, la MENSAJERIA, la comunicación por SKYPE, Voxopop y el FORO. NUCLEO PROBLÉMICO DEL PROGRAMA

Con su activa participación en este espacio académico, la interacción con sus compañeros y docentes y el asumir un papel activo dentro de su proceso formativo, al final de esta asignatura, implícitamente resolverá el siguiente núcleo problémico de aprendizaje: ¿Cuáles son los cambios actitudinales y aptitudinales que el estudiante y el docente deben lograr, para que le generen estrategias básicas de comportamiento en un ambiente virtual de aprendizaje – AVA -, en pro de objetivos y competencias por su saber aplicado?

Adoptar y Adaptar cambios actitudinales y aptitudinales que le generen autonomía para el logro de estrategias integrales de comportamiento y estudio en un ambiente virtual de aprendizaje – AVA -, en pro de objetivos y competencias por el aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser; para que aprendiendo a autoevaluarse, sean

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transferidas en los siguientes espacios académicos del plan de estudios en CIDBA, tanto en su proyecto de vida académica como en lo personal y profesional.

Lograr SU integración al mundo de la academia universitaria mediante el desarrollo de estrategias de comunicación educativa, que redunden en beneficio de su calidad de vida, desde lo académico, lo cultural y lo social. Relacionarse con su docente y compañeros, autogestando estrategias de solidaridad, cooperación, responsabilidad, honestidad y disciplina. Fomentar el desarrollo de estrategias de estudio, que le permitirán un buen trabajo en EQUIPO, en el interactuar con su CIPAS (Equipo de trabajo: CIRCULO de INTERACCIÓN y PARTICIPACIÓN ACADÉMICA y SOCIAL) que se irá conformando paulatinamente. Aprender las TIC básicas en el manejo del AVA con la plataforma MOODLE, para generar ACTITUDES y APTITUDES en el logro de estrategias de estudio. Asumir el DEBER SER en AVA, mediante la confrontación teórica de la educación con modalidad virtual en el cotidiano desempeño del estudiante y el rol del docente, para que un curso sea de éxito.

El programa Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística, busca formar profesionales competentes desde una perspectiva teórica práctica, para manejar el ciclo de la información, en cada una de sus diferentes etapas: entrada, proceso y salida, esto se articula muy bien con el objetivo general de esta asignatura, ya que aquí se busca tanto una adecuada práctica en el manejo de la información y la manera más apropiada de darla a conocer.

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Lo anterior implica que acorde con las características de la modalidad mediada por el aprendizaje virtual, es vital hacer un manejo adecuado de la información, apropiarse de los elementos comunicativos y cambios hacia la educación más globalizada, hace que en conjunto se deban formar como profesionales íntegros, tanto en el manejo de la información como en la forma de hacerlo.

Al ser la primera asignatura del programa académico, en si no necesita ningún prerrequisito, pero si requiere de unas competencias ponen el énfasis en los resultados del aprendizaje, en lo que usted es capaz de SER y HACER al término de este proceso educativo y en los procedimientos que le permitirán continuar aprendiendo de forma autónoma y constructiva a lo largo de su vida…Esto es aprendizaje constructivo. Por ello es necesario: Conocimientos básicos de internet Capacidad de análisis y síntesis de la información Compromiso ético consigo mismo Adaptarse a nuevas condiciones Trabajar en forma autónoma Capacidad para trabajar en equipo Capacidad de aplicar conocimientos en su contexto

Los materiales se tienen en cuenta tomando como base los requerimientos de la asignatura, por lo tanto los estudiantes deben realizar consultas bibliográficas, consultas por internet, lectura de libros, artículos, textos… que lleven a hacer los ejercicios de conceptualización y análisis. Además, como recursos de interacción se trabajará el Skype (opcional), las consultas, el foro, mensajería y demás elementos que la plataforma proporciona para una adecuada retroalimentación y correlación de las actividades y contenidos de estudio.

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Interprete cuidadosamente esta guía GENERAL y paulatinamente la Guía de cada UNIDAD a medida que avanzamos en el CRONO. (Sugerencia: guarde en su “Cuaderno de apuntes” “Memoria USB” e imprima) Consulte e investigue en otras fuentes manuales y/o electrónicas, sobre los diferentes ejes temáticos de cada guía. Establezca permanente comunicación con el tutor a través del e-mail o mensajería, mientras se domina el módulo de actividades de la plataforma. Aquí en AVA NO hay horario para “dictar clase”, cada uno determina su tiempo y ritmo de trabajo académico. Realice todas las actividades propuestas en cada guía, elabore y presente los informes correspondientes en las fechas predeterminadas. Intercambie inquietudes y/o aportes con sus compañeros y su docente, participando activamente en los diferentes tipos de tutorías planteadas. Foro. Mensajería. Tareas. Interactúe con su CIPAS –Circulo de Participación Académica y Social (conformación progresiva de equipos de trabajo) y demás estudiantes del grupo para intercambiar opiniones, discutir temas, revisar notas, etc… Cree su equipo de trabajo o lista de compañeros, contactando por el módulo NAVEGACION / PARTICIPANTES (Parte superior de la Columna izquierda) para que se conecten por celular, MESSENGER, SKYPE, etc...

FORO: Será la principal vía de comunicación entre estudiante(s) y docente, para determinar en forma ASINCRÓNICA (Sin horario predeterminado) las dudas, aclaraciones, y/o reflexiones en torno a los ejercicios propuestos. Desde el inicio tendremos disponibles los foros de consultorio académico y consultorio tecnológico, para establecer contactos abiertos sobre temas o inquietudes libres y generales en cada guía. Y para inquietudes u observaciones, sobre la navegación en plataforma. MENSAJERIA: Se realizará dando clic en el nombre del PARTICIPANTE incluido el docente, para ENVIAR MENSAJE. Mientras se va conociendo las posibilidades de la plataforma, nos comunicaremos complementariamente por e-mail.

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SINCRONIA: Comunicación en tiempo real, con carácter voluntaria su participación, dados los problemas SINCRÓNICOS de conectividad. Para el efecto se enfatiza el acercamiento entre estudiantes mediante encuentros programados por SKYPE, a partir de la segunda unidad.... El modelo pedagógico de CIDBA en AVA tiene su énfasis en el manejo del tiempo ASINCRONICO, o sea a su ritmo el manejo particular de horarios, pero siempre enmarcado por las fechas comprometidas en este plan general de trabajo académico.

Criterios generales para ser tenidas en cuenta en los procesos de evaluación del curso y acordes con el cronograma. En cada una de las unidades temáticas será especificada la forma de evaluación, sin embargo aquí presentamos unas orientaciones generales con respecto a la metodología de evaluación A lo largo del desarrollan de la asignatura encontrarán actividades tipo Cuestionario, wikis, voxopop, consultas por internet. Todas estas actividades conllevan a una nota Las notas se expresarán de cero (0.0) a cinco (5.0) en unidades. Las habilitaciones solamente podrán ser presentadas por aquellos estudiantes cuya nota definitiva obtenida sea entre 2.0 y 2.9 La evidencia de copia dará como nota 0.0, por tanto es importante que cuando se vaya a copiar algo de internet, seleccionar de dos a tres renglones, colocar comillas y hacer la referencia del documento del cual se obtiene la información. Algún inconveniente presentado comentarlo primero con su docente… el diálogo es importante en este tipo de estrategias de aprendizaje Para subir documentos a plataforma (los que así se requieran), lo deben hacer en formato Word, letra Arial o Verdana, tamaño 10 Toda tarea debe llevar portada, introducción, Objetivos (general y específicos), cuerpo del trabajo, conclusiones, referencias bibliográficas. En el foro de

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novedades se encontrarán con un modelo sencillo para su elaboración además las normas APA, para realizar las referencias bibliográficas. Respetar derechos de autor invocando el pie de página Antes de enviar un archivo, verificar que no tenga virus.

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TRES UNIDADES DIDACTICAS Y UNA DE AMBIENTACIÓN: Características básicas AMBIENTACIÓN del 5 al 10 de Agosto

Participar Individualmente en los foros de:

Presentación del docente.

Somos los que estamos

Inducción multimedial CADA MAÑANA en África.

Foro de expectativas en sus dos momentos

NÚCLEO PROBLÉMICO

Responder la consulta: Experiencia PREVIA en AVA… Ejercicio de Interactividad e Interacción para procesar a priori el Objetivo general del curso, desde el testimonio de estudiante y campaña del MEN / Virtual

Recorrido INDUCTIVO por la plataforma MOODLE en los recursos de AYUDA MOODLE… Pruebas de MENSAJERIA… Editar su perfil en Moodle

¿Cuáles son los cambios actitudinales y aptitudinales que el estudiante y el docente deben lograr, para que le generen estrategias básicas de comportamiento en un ambiente virtual de aprendizaje AVA -, en pro de objetivos y competencias por el saber aplicado?

Cada guía de UNIDAD se hará DISPONIBLE en plataforma con el avance, según cronograma, referenciando y detallando el siguiente esquema.

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Fechas de realización CRONOGRAMA por unidad

NODO PROBLEMATIZADOR Por Unidades

PROCESO Generalidades del quehacer académico.

1ª UNIDAD INDUCCION A LA PLATAFORMA Y MANEJO DE INTERNET

2ª UNIDAD UNIQUINDIO ENTORNO TELEMATICO

3ª UNIDAD ROL DEL ESTUDIANTE Y DOCENTE EN AVA

¿Cuáles son las características de Internet y del manejo de la plataforma MOODLE, intervinientes en la identificación de sus debilidades y fortalezas, originándole estrategias frente al proceso formativo de Aprendizaje -AVA-?

¿Cómo incide el impacto de INTERNET y las potencialidades de nuestra UNIQUINDIO en las interactividades e interacciones de su trabajo académico, para que desarrolle ESTRATEGIAS de estudio en AVA?

¿Por qué es básico para su actividad académica aprehender el desempeño del estudiante y el rol del Docente en AVA, con el propósito de lograr estrategias de autonomía en un curso de éxito?

Analizar tutorial sobre la WEB. Presentación audio. VOXOPOP Analizar “VIDEO/Texto” para establecer compromisos ACTITUDINALES. Foro Responder CONSULTA. Pensamiento 1ª UNIDAD

EVALUACIÓN

Examen: Cuestionario de selección múltiple. Participación ACTIVA en el foro

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Foro Expectativas. PRUEBA de PERCEPCIÓN

Circuito virtual de observación por página de inicio.

Manejo de wikis

GOOGLE DRIVE Introducción general al objeto del conocimiento

INTERNET y EDUCACION. Libro OEA COMPOSICIÓN POR PAREJAS o trío. Internet y Escenarios telemáticos. WEB 2.0

Tarea INTERNET Y EDUCACION. libro OEA. Guía en plataforma. COMPOSICIÓN.

Trabajo en equipo de Foro: ROLES en AVA. Deber ser desde…

Foro en equipo. DEBER SER… ACTIVIDAD EN GOOGLE DRIVE: Introducción

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VIDEO/Texto… Trabajo con énfasis individual

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Sustentar a través de la wiki. Trabajo elaborado y sustentado en PAR o TRIO

general al objeto del conocimiento Actividad con google drive Trabajo FINAL EN EQUIPO 5 participantes

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Microcurriculo metodología y estrategias 2014  

microcurriculo

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