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INFE JAL revista informativa

publicación trimestral

06 2016

EDUCACIÓN

www.infejal.gob.mx

1carrera

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er.

INFE JAL

DIC.10.2016 PARQUE METROPOLITANO 9:00 HRS

Escuelas al CIEN

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100

3

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ANIVERSARIO

INFEJAL

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Infejal

EDUCACIÓN

LOS ALCANCES DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Inversión en Educación Media Superior


Francisco de Jesús Ayón López Secretario de Educación

Josué Lomelí Rodríguez Director General INFEJAL Julio Iván Báez Sánchez Director de Tecnologías de la Información Carlos Alonso Toscano Aguilar Corrección de Estilo

Lía Montserratt Rodríguez Vázquez del M. Diseño Editorial José Arana Ramírez Fotografía Evaristo Peña Ruvalcaba Producción Digital


CONTENIDO NOTICIAS CONSTRUCCIÓN DE ESCUELA PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA T.M. EMILIANO ZAPATA T.V.

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NOSOTROS

04 OBRAS

09

DIRECCIÓN DE PROYECTOS

LOS ALCANCES DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA INVITADOS

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NARIZ ROJA A.C. LA ESCUELA

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¿QUÉ ES UNA DRSE?

INVITADOS

COLABORACIÓN

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PROGRAMAS

INVERSIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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ESCUELAS AL CIEN

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BEBEDEROS ESCOLARES

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CARRERA 5K INFEJAL

TIPS

TIPS


Direcciรณn de Proyectos 04


En el área de Proyectos del Instituto se realizan los primeros pasos para llevar a cabo la construcción, rehabilitación o el mantenimiento de cualquier escuela en el Estado. Contamos con arquitectos e ingenieros que se encargan de realizar los planos específicos para cada plantel, planos guías que se utilizan en general, así como los estudios correspondientes que son requeridos para cada una de ellas, con la finalidad de llevar a cabo una construcción de excelente calidad adecuada a las exigencias que requiere la educación en este momento. El proceso para construir una escuela inicia asignando un proyectista a realizar el plano de conjunto, que consiste en ubicar en el

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terreno el o los edificios a construir. Una vez con este plano, uno de los ingenieros encargados de instalaciones eléctricas realiza un proyecto de iluminación integral para todo el plantel. A su vez, dentro de las dos nuevas sub-áreas que se han incorporado este año: Topografía y Mecánica de suelos (de los cuales hablaremos en artículos posteriores), los ingenieros asignados realizan una visita al terreno, donde hacen los estudios necesarios que nos permiten saber cuál será el mejor método de desplante a utilizar en cada caso. Concluidos los estudios que fueran necesarios, el expediente regresa al proyectista original que integrará los planos específicos del proyecto, plantas arquitectónicas, detalles especiales, rótulos de obra, etc., además de anexar los planos guía (planos de espacios que se aplican en las escuelas) por ejemplo: un núcleo de servicios sanitarios de 2 entre ejes en estructura de concreto o una administración de 6 entre ejes con baños para personal administrativo en estructura neometálica. Contamos con 1500 planos guía base, que son actualizados día a día conforme los planteles

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educativos lo van demandando, éstos se han ido adaptando a las nuevas necesidades y normativas de tiempo en tiempo.

PROYECTOS

Además de la parte arquitectónica, se integran también al proyecto los planos estructurales, aquellos autorizados por el Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (INIFED). Los modelos de estructuras tipo que se utilizan para educación básica, ya sean CENDIs, CAMs, jardines de niños, primarias o secundarias, tanto rurales como urbanos, cuentan con una estructura probada que resistiría un sismo de gran magnitud, por lo que todas las escuelas pueden funcionar como albergues en caso de siniestro natural. Las estructuras tipo que se utilizan para educación básica son: concreto 1, 2 o 3 niveles, neometálica 1, 2 o 3 niveles, regional cubierta multipanel o concreto, Tolimán, Jalisco Rural y T-80; cada una de ellas según la región donde sea aplicado el proyecto, la zona y los requerimientos que exige cada terreno específico. En planteles de educación superior (cualquier universidad que se encuentre dentro del estado), las estructuras se realizan según cada proyecto en particular.

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Una vez con todos estos planos, el proyecto se valida por la jefatura de área y se hace entrega a supervisión de obra para que comience la construcción del plantel, en el que pronto estarán formándose y preparándose los niños y jóvenes de nuestro estado. Uno de los logros más importantes del Instituto ha sido la actualización de nuestros espacios físicos educativos incluyentes, esto a través de la obligatoriedad de rampas en cada plantel, sanitarios, aulas, laboratorios, talleres y módulos administrativos con espacios ideales para la movilidad de personas de diversas edades, rótulos braille y guías podotáctiles, así como elevadores, rampas móviles y puertas de acceso de gran tamaño para toda aquella persona que utilice silla de ruedas.

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Otro aspecto importante para nuestro Instituto, en especial para el área de proyectos, es la sustentabilidad en los planteles y para ello se han realizado dos grandes programas de apoyo al medio ambiente. El primero, es el proyecto de captación de agua pluvial y reutilización de ésta en los servicios sanitarios y riego de jardines, con lo que la reducción de consumo de agua llega a ser prácticamente nula. Otro proyecto es la utilización de paneles solares, que no sólo se reduce a cero el consumo de energía eléctrica, sino que produce energía de sobra que se puede destinar a otras áreas. En el área de proyectos, trabajamos cada día con el ánimo y satisfacción de estar poniendo lo mejor de nuestra parte para brindar a los niños, jóvenes, maestros, supervisores, padres de familia y a todos los que conforman la comunidad educativa, escuelas de calidad en donde los estudiantes se puedan preparar y encontrar un espacio inclusivo y diverso que los motive a superarse día a día.

guías podotáctiles


Secundaria Ramรณn Lรณpez Velarde Ixtlahuacรกn de los Membrillos

Los Alcances de la

Infraestructura Educativa

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Durante el tercer trimestre se realizaron las siguientes acciones:

137

Contenedor de sueños

126 Construcción

Equipamiento

347

planteles

beneficiados

* Rehabilitación

Accesibilidad (*Dato 2013- a la fecha)

más de

200mil alumnos

beneficiados

10

221


Plantel CECyTEJ Tlajomulco - Santa Fe

Inversiรณn en

Educaciรณn Media Superior 11


Jalisco

$

$928,102,256.41

inversión en infraestructura 2015 Jalisco

Es el estado que más recursos ha invertido en educación media superior

ciclo

2015-2016

1,542 jóvenes ingreso

Cobertura

Ciclo escolar Ciclo actual 2012-2013

61.2%

incremento de la cobertura en

73.2%

12 %

Educación Media Superior

12

iaT

El examen único que realizan los subsistemas COBAEJ, CECyTEJ y CONALEP en coordinación con la UdeG, tiene el fin de homologar la prueba de ingreso para que los aspirantes no admitidos ocupen los lugares vacantes de una manera ágil y dinámica en algunos planteles estatales. Igualar el criterio de admisión permite a los solicitantes cambiar o transferir su aspiración de ingreso a primer grado de bachillerato, sin necesidad de comenzar el trámite desde cero en otro plantel, y sobre todo, sin que deba realizar un segundo examen de admisión con costo adicional. El examen único se implementó a partir del ciclo escolar 2015-2016, logrando el ingreso de 1,542 jóvenes a los subsistemas. En el ciclo 2016-2017 se beneficiaron 1,217 estudiantes.


Módulo del Plantel CECyTEJ Deserción escolar Jalisco es el estado con menor deserción en educación media superior a nivel nacional, con un porcentaje de abandono de 2.57%, según la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) y el INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía)

Tlajomulco - Santa Fe

estudiantes

beneficiados

512

Oferta de carreras

Procesos de Gestión Administrativa Programación

13


Construcción

7 aulas didácticas 1 laboratorio polifuncional 1 laboratorio de cómputo Módulo de servicios sanitarios Módulo de escaleras Obra exterior

Proceso de construcción de Plantel CECyTEJ Tlajomulco - Santa Fe

14


Proceso de construcción de Segundo Módulo de Plantel CECyTEJ Tlajomulco Santa Fe - Chulavista

Segundo Módulo del Plantel CECyTEJ Tlajomulco Santa Fe - Chulavista

Construcción estudiantes

beneficiados

1,505

5 aulas didácticas 1 laboratorio de idiomas Área administrativa Obra exterior

Oferta de carreras

Programación Ventas

15


Segundo Módulo del Plantel CECyTEJ Tlaquepaque - Santa Anita

Oferta de carreras

Biotecnología Procesos de Gestión Administrativa Puericultura

estudiantes

beneficiados

592 16

Construcción

5 aulas didácticas 1 laboratorio de idiomas Área administrativa Cancha de usos múltiples Obra exterior


INFEJAL

Construcciรณn de la escuela Miguel Hidalgo y Costilla/ Emiliano Zapata La venta del astillero

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Edificio demolido Esc. Miguel Hidalgo y Costilla / Emiliano Zapata La Venta del Astillero

Proceso de construcción del nuevo plantel

Proceso de construcción del nuevo plantel

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Tras el movimiento telúrico registrado el 15 de diciembre de 2015 con intensidad de 4.4 grados Richter epicentro en Tesistán, se realizó un dictamen del plantel educativo donde se observó que existía un grave problema por la falta de mantenimiento, en específico la falta de impermeabilización, agregando a lo anterior los daños causados por el sismo, que dejaron inseguro el lugar, razón por la cual el Mtro. Francisco Ayón López Secretario de Educación Jalisco y tras un estudio realizado a la estructura específica tomó la decisión de demolerlo y realizar la construcción de uno totalmente nuevo, beneficiando a cerca de 1000 niños de la comunidad de la Venta del Astillero en Zapopan.


El plantel educativo contaba con una antigüedad aproximada de 65 años, compuesta en su mayoría por estructuras atípicas.

Construcción

14 aulas didácticas, 2 direcciones, 2 núcleos de servicios sanitarios, 2 bodegas 2 escaleras y obra exterior.

$

Inversión

$12 millones 984 mil pesos

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El Amor todo lo puede

Escuela

NARIZ ROJA su primer ciclo

Nariz Roja A.C. es un ejemplo de responsabilidad social, esta organización fue constituída en 2010 por iniciativa de un ciudadano sensible y activo: Alejandro Barbosa, psicólogo de profesión, quien realizaba sus prácticas en el Nuevo Hospital Civil tratando con pequeños pacientes de cáncer; ahí percibió la necesidad de involucrar a la sociedad generando colectas y promoviendo la donación de sangre mediante redes sociales personales. De ese movimiento solidario surge Nariz Roja, hoy con una red virtual de más de 50,000 personas compartiendo y coincidiendo con el ánimo de ayudar. Cuentan con un albergue que ofrece gratuitamente alimentación, lugar de descanso y apoyo en la captación de sangre para personas que vienen de distintos puntos de la República así como del interior del estado, convirtiéndose en un grupo de respaldo y voluntad.

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En el día a día de la convivencia con niños y jóvenes con cáncer, integrantes de la organización observaron que muchos de ellos no saben leer ni escribir siendo una de las causas el proceso de tratamiento en el que se encuentran, abandonan temporal o totalmente su programa educativo. Bajo esta problemática es que se realizó la solicitud a un programa de coinversión con gobierno del estado. Los resultados fueron favorables para la compra de un espacio y posteriormente en una segunda convocatoria,adquirir equipamiento.

Así, deciden impulsar la Escuela incluyente Nariz Roja. Actualmente y en su primer ciclo escolar, se atiende a 33 alumnos en distintos niveles, desde preescolar hasta preparatoria. La escuela privada no exige cuota económica alguna, se brinda apoyo continuo con material escolar, comida, instalaciones adecuadas, personal especializado y un ambiente de armonía y tranquilidad. Sin embargo, los recursos financieros resultan insuficientes para la causa, por lo que incansablemente se realizan actividades junto con la ciudadanía para recabar fondos. El trabajo en conjunto ha logrado fortalecer corazones, contagiar sonrisas y ayudar a que más niños y jóvenes continuen con su tratramiento.

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¿Cómo puedo apoyar? Invencibles, Pónle Precio a tu cabello o trenza y subástala por redes sociales, invita a amigos y familiares a aportar. Dona sangre. Nariz Roja tiene una labor continua en la promoción de la cultura de donación de sangre, tú puedes ser un gran donador y ayudar a los campeones de vida.

Empresas NR. Programa de empresas donde sus empleados de manera voluntaria deciden donar determinada cantidad mensual. Juguetes NR. Donación de juegos de mesa y juguetes para niños. Voluntario: Apoyo en la organización de eventos para recaudar fondos, apoyo para contagiar sonrisas. La gratitud por la vida es una oportunidad, el amor todo lo puede, ¡ponte NARIZ ROJA! @NARIZROJAAC NARIZ ROJA AC

Apadrina a un niño(a) Mediante una cuota mensual, tu aportación ayudará a apoyar estudios, tratamiento y educación de un integrante de la agrupación.

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www.narizroja.org


INFEJAL

¿Qué es una DRSE? 23


INFEJAL

Las Delegaciones Regionales de la Secretaría de Educación del Estado (DRSE) de Jalisco, cuentan como fundamento legal el Acuerdo de Creación como Organismo Público Desconcentrado de fecha 14 de septiembre de 2000, así como el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación estatal de fecha 10 de marzo de 2011.

14 Delegaciones Regionales y 17 Subdelegaciones de la Secretaría de Educación en las 12 Regiones del Estado

Coordinación de Delegaciones Regionales Tiene como tarea fundamental propiciar el desarrollo educativo en el Estado de Jalisco, en sus niveles Básico y Media Superior, ofreciendo en materia de educación pública y privada una participación democrática, coadyuvando al desarrollo humano integral de los jaliscienses. El trabajo que realiza la Coordinación, se establece con base al Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, así como en los objetivos institucionales establecidos por la Secretaría de Educación.

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OBJETIVO Brindar el servicio educativo cercano y oportuno al Colectivo Escolar del Estado a través de los mecanismos de regionalización, garantizando con ello un servicio administrativo integral y de calidad, favoreciendo la atención de las necesidades regionales en materia de recursos humanos, materiales, financieros y técnicos, codyuvando con los H. Ayuntamientos y las Unidades Administrativas de la propia Secretaría de Educación en las diferentes Regiones del Estado.

Lic. Daniel García Ramírez Coordinador de Delegaciones Regionales daniel.garcia@jalisco.gob.mx 3030 7545 ext. 53752, 53730

Servicios que ofrecen la DRSE -Administración de personal -Planeación y evaluación educativa -Servicios administrativos -Programas de apoyo a la educación -Servicios tecnológicos -Libros de texto y materiales educativos -Asesoría Jurídica

Proceso de designación de beneficiarios para jubilados DRSEGDL

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-Diseño, logística y operación del Programa de Distribución de Libros de Texto Gratuitos

más de 13

de

millones

libros de texto

se ubica en los primeros cuatro lugares a nivel nacional

JALISCO

Se distribuyen anualmente

en el proceso de recepción y distribución de libros de texto

en educación básica

60 mil

más de paquetes de bibliotecas escolares y aula

Participantes en proceso de recepción y distribución en secundarias

12 almacenes 1,200 transportes

(escuela, padres e institución)

2,450 personas

(escuela, padres e institución)

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INFEJAL revista digital informativa

Avance Jalisco Durante el

Tercer trimestre

más de

41mil alumnos beneficiados

se han atendido

190

planteles educativos

EDUCACIÓN

INFEJAL

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INFEJAL revista digital informativa

IEN #EscuelasAlC

#E

sc

ue

la

sA lC

IE

N

Tala, Jalisco

Secundaria

Manuel M. Diéguez

Seguridad Estructural y Condiciones Generales de Funcionamiento

14DES0033K Tala, Jalisco

28

EDUCACIÓN


Bebederos escolares Programa Nacional de Sistema Bebederos

28 DIC.2015 Entró en vigor la Norma Mexicana NMX-R-080-SCFI-2015 “Escuelas – Bebederos de agua potable – Requisitos”

29


R-1 Noroeste

R-2 Noreste

808 Planteles 7.32%

760 Planteles 6.89%

R-4 Centro

2,391 Planteles 21.67%

R-3 Occidente

INSTALACIÓN de BEBEDEROS

2,082 Planteles 18.87%

JALISCO

393

planteles

más de

120 MIL

R-5 Sur - sureste

4,993 Planteles 45.25%

EQUIPOS PARA DISCAPACITADOS

Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) Apoyo técnico y asesor en calidad del agua integral Pruebas de Laboratorio Establecidas por Cofepris de inicio y final

OBJETIVO alumnos

beneficiados

Instalar y garantizar el funcionamiento adecuado de los Sistemas Bebederos en escuelas públicas de educación básica para que las niñas, niños y jóvenes estudiantes puedan beber agua potable

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Revista Informativa R06  

Publicación 06, información del 3er. trimestre 2016.

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