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Licenciatura em Educação Básica U.C: Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e da Comunicação

Reflexão Individual sobre o decorrer da UC

Docentes: Maria do Rosário Rodrigues e Tiago Falcoeiras Discente: Inês Neto

Setúbal, 12 de janeiro de 2017 Ano Letivo 2016/2017 3º Ano – 1º Semestre


Licenciatura em Educação Básica U.C: Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e da Comunicação Docentes: Maria do Rosário Rodrigues e Tiago Falcoeiras

Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e da Comunicação pode ser caraterizada como uma Unidade Curricular que estabelece a ponte entre a teoria e a prática, uma vez que existem dois momentos de aulas por semana, e em cada uma, são desenvolvidos conceitos e estratégias diferentes de abordar as TIC em conjunto com a Língua Portuguesa, junto das crianças. No momento em que tomei conhecimento da existência da UC e de quais os trabalhos que seriam necessários realizar para a avaliação da mesma, considerei desde o início que seria uma mais valia para o meu percurso pessoal, académico e profissional. Esta possibilitou-me o contacto com várias ferramentas pedagógicas que podem ser dinamizadas em conjunto com as crianças, a fim de as despertar para as Tecnologias de Informação e Comunicação, desenvolvendo também outras competências relacionadas com as diferentes disciplinas que fazem parte dos currículos de cada ciclo de ensino. Outro aspeto que achei interessante desde o início foi o facto de saber que iria criar um blogue em conjunto com outra colega, pois no final verifiquei que se tornou bastante vantajoso. Uma questão que me preocupou ao longo das primeiras semanas, foi o facto de termos aulas duas vezes por semana, com os diferentes professores e considerar que estas não estavam relacionadas entre si, pois as aulas com a professora Maria do Rosário Rodrigues consistiam sempre na realização de tarefas práticas, com recurso ao computador e as aulas com o professor Tiago Falcoeiras caraterizavam-se por serem mais teóricas, em que eram expostos conceitos relacionados com a Língua Portuguesa e qual a relação que esta estabelece com as TIC. Pelo que, ao longo do tempo, apercebi-me que faz todo o sentido o modelo teórico-prático que é aplicado na UC. Relativamente aos contributos da UC para a minha formação pessoal, estão relacionados com o desenvolvimento de competências que não possuía até então, pois apesar de saber manusear bastantes programas de computador, existiam outros que ainda não dominava. Quanto à minha formação académica, a UC contribuiu imenso para a minha evolução enquanto discente, pois durante as aulas de TIC foi possível esclarecer algumas dúvidas que tinha relacionadas com a realização de referências bibliográficas e qual a forma correta de citar autores. Ao nível da formação profissional, a UC possibilitou o conhecimento de conteúdos bastante interessantes para serem dinamizados com as crianças, podendo ser abordados de uma forma interativa, lúdica e pedagógica. Assim sendo, posso afirmar que a inclusão desta UC no Plano de Estudos da Licenciatura em Educação Básica, faz todo o sentido, na medida em que contribuiu para minha a evolução, 2 Ano Letivo 2016/2017 3º Ano – 1º Semestre


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não só ao nível da Língua Portuguesa, como na expansão de horizontes no que se refere às TIC e ao conhecimento de ferramentas úteis para abordar junto das crianças nestes domínios. Como aprendizagens significativas posso salientar o facto dos trabalhos e projetos serem realizados a pares, o que se tornou bastante positivo, pois foi possível ajudarmonos mutuamente, sendo que as ideias se completavam há medida que cada uma dava o seu contributo. Como aspetos negativos gostaria apenas de salientar o facto de serem pedidos demasiados trabalhos por parte dos docentes, uma vez que todas as semanas normalmente tínhamos entre 1 a 2 trabalhos para realizar. Tal verificou-se, porque também as outras Unidades Curriculares frequentadas no decorrer deste semestre, ocuparam muito tempo na realização de trabalhos. Por último, é de salientar que o trabalho que mais me cativou foi a escolha de um produto televisivo para o desenvolvimento de atividades planeadas por nós de acordo com a turma em que realizámos estágio pedagógico. Tal contribuiu para uma visão mais prática de abordagem das TIC perante as crianças e qual a forma de integrar essas atividades no programa e metas curriculares de cada ciclo de ensino. Em suma, gostaria de referir que a inclusão da UC é essencial para a formação de futuros docentes, uma vez que alerta e facilita o envolvimento e adaptação das TIC em consonância com outras disciplinas, possibilitando assim, a utilização de novas estratégias e dinâmicas que enriquecerão com toda a certeza, as aprendizagens dos alunos.

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