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CESDELAB


C o n t e x t o Colombiano y Pólitica pública frente a las TIC´S como apoyo a la labor docente.


CONTENIDO Nombre del Proyecto

Objetivos Alcance Justificaci贸n Personal

Recursos Planeaci贸n

Dise帽o Acad茅mico Entregable


Proyecto PROYECTO INNOVADOR

INTEGRAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS CON TIC¨S EN EL AULA CESDELab. Laboratorio Docente


Objetivos

Infoalfabetización:

• Manejar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación basado en el modelo pedagógico CESDE. Formación Docente:

• Apoyar el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras en el aula. Desarrollo de Contenidos:

Elaborar contenidos educativos pertinentes.

Calidad de Procesos Educativos CESDE:

• Desarrollar mejores prácticas docentes que animen, motiven y enriquezcan la experiencia del aprendizaje en el aula y que propendan por el incremento de la calidad en el Proceso Docente Educativo.


Alcance Docentes de los programas tĂŠcnicos de CESDE y directivos acadĂŠmicos.


Justificación IInternet y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones- TIC están generando profundos cambios en la forma en que individuos, comunidades, empresas, gobiernos y todo tipo de organizaciones se relacionan entre si y con el mundo. La escala y la velocidad de difusión del uso de las TIC no guardan antecedentes en la historia de la humanidad. Prácticamente una tercera parte de los habitantes del planeta cuenta con acceso a Internet. A la fecha (febrero de 2012) hay ya seis mil millones de suscripciones móviles, de las cuales la quinta parte cuenta con acceso a Internet. La gestión de la información, entendida como la articulación de varios eslabones que la componen (producción de información, transmisión, registro, almacenamiento, modificación y presentación), es objeto de cambios profundos que impactan los más diversos procesos sociales y económicos: empresa, gobierno, educación, salud, justicia… Fenómenos como las redes sociales y la computación en la nube se conjugan con el acceso a Internet para alterar las formas tradicionales que asumían los flujos de información, dando al traste con modelos hasta hace


pocos años considerados como “modernos”. Individuos y comunidades cuentan hoy con un potencial enorme de incidencia en los más diversos debates públicos y son factor imprescindible en la evaluación de calidad de bienes y servicios. Son, además, fuentes de generación y validación de conocimiento compartido. La Dirección de Innovación de CESDE, tiene como propósito básico contribuir a los procesos de apropiación de las TIC en la Institución. No basta la conectividad a Internet: debe promover el uso de las TIC, de tal forma que la institución, en los salones de clase, en las oficinas, puedan ser más productivas y competitivas y gocen, por ende, de altos estándares de calidad. Ello requiere, como condición imprescindible de estrategias enfocadas hacia la educación, clave última de la productividad y la calidad de vida en cualquier sociedad. Este proyecto en CESDE, debe convertirse en una sociedad del conocimiento, es decir, que la principal fuente de creación de prosperidad esté basada, justamente, en el conocimiento. Las TIC juegan, en tal contexto, un rol de primera línea. Un resultado esperado consiste en incitar a los involucrados en la


Justificación educación al uso práctico de las TIC en favor de una mejor educación en el contexto del Aula de clase en la institución. El Laboratorio de Aprendizaje de CESDE, es un espacio propuesto para que los docentes y monitores académicos de la institución experimenten en el uso de herramientas tecnológicas disponibles en las aulas de clase, y conozcan tecnologías emergentes e innovadoras que optimicen la aplicación del modelo Pedagógico. Adicionalmente es una herramienta de Creación de Conocimiento, supone una transformación de la institución en organización de aprendizaje y una integración de la misma con el resto de la sociedad. Paralelamente, apunta a los objetivos del milenio y los trazados por la Unesco como competencias docentes:


El laboratorio es un espacio físico con componentes digitales y tecnológicos así como talento humano especializado en capacidad de formar al 100% de los docentes CESDE en infoalfabetización, formación docente permanente en el modelo de competencias y desarrollo de contenidos con utilización de tecnología 3.0.


Extraído del libro “Aprender a educar con las tecnologías del siglo XXI”

El laboratorio se convierte en un proyecto de mejoramiento institucional pero también de crecimiento individual. ¡Bienvenidos! al gran propósito de aplicar las tecnologías de la información a nuestros procesos educativos. ¡Bienvenidos! a CESDELab, aproveche el inmenso potencial de nuestros docentes, empleados y personal administrativo.


Personal

Personal objeto de participaci贸n del Proyecto Rector铆a, Gesti贸n Humana, Direcciones de Escuela, Docentes


Recursos

Recurso del proyeto

Físicos: Un aula, sillas y mesas

• Tecológicos: Tablero digital , 4computadores , 1 televisor , una cámara de video , una consola de sonido , tarjeta capturadora de video , conexión a internet , software especializado y bases de datos (artículos en educación , aprendizaje modelos pedagógicos , comunicación , negociación, tecnología , innovación) • Talento Humano: Director de innovación, asistente Comunicador , monitor audiovisual, diseñador


Plano

Sala Inteligente 108


Planeación

Planeación de Presentación del proyecto

• • • •

Diagnóstico de necesidades de formación Consolidación del laboratorio Implementación de herramientas tecnológicas Inicio del proceso de formación docente


Diseño Academico

Modulo 1

Infoalfabetización Modulo 2

Herramientas y estrategias pedagógicas Modulo 3

Elaboración de contenido (simuladores, quiz, libros digitales, presentaciones prezi) Modulo 4

Aplicación en el aula de clase


Entregable Módulós Clases virtuales Contenidos digitales SEGUIMIENTO AL PROYECTO

La Dirección de Innovación presentará los contenidos a la Rectoría para su aprobación así como informes mensuales de gestión. Las Direcciones de las Escuelas harán seguimiento al desempeño de los docentes desde sus prácticas formativas. CERTIFICACIÓN QUE SE OTORGA A LOS PARTICIPANTES

La Rectoría y Gestión Humana entrega un certificado que valide la competencia de los docentes en manejo de TIC y desarrollo de buenas prácticas educativas. Se propone subir de escalafón a aquellos Docentes destacados por Escuela



Proyecto Innovador