Impulso Informativo Impreso 11/ Octubre/ 2021

AL DÍA

impulsoinformativo.net

Con Alejandro García Limón MIÉRCOLES Y VIERNES y Adrián Sarmiento

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Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

Escuchan las golondrinas

Si no persigues lo que quieres, nunca lo tendrás.

Si no vas hacia delante, siempre estarás en el mismo lugar

Educación para la 4T

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Porque informar, es educar

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Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

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Educación para la 4T

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Porque informar, es educar Director

Mtro. Alejandro García Limón La Jornada n aspecto fundamental de la transformación planteada por el Presidente, es el relacionado con la lucha que se ha venido realizando contra la corrupción, la cual ha resultado bastante más difícil de lo que pudiéramos imaginar, dando como resultado que un amplio conjunto de ex funcionarios corruptos sigan libres, disfrutando de los beneficios de fortunas adquiridas mediante operaciones delictivas, apoyadas en modificaciones a leyes y reglamentos, realizadas por congresistas, para dar impunidad a quienes utilizan diversos esquemas para favorecerse.

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Estas conductas han caracterizado no sólo a presidentes y altos funcionarios del gobierno federal, pues son y han sido seguidas tambien por gobernadores, presidentes municipales, funcionarios menores y congresistas en todo el país, conformándose una cultura que hoy es aceptada como parte de la realidad por un alto porcentaje de la población que vive en situación de pobreza extrema, ignorando que ésta no es asunto de mala suerte, sino de esos actos por parte de quienes supuestamente han tenido la función de mejorar el nivel de vida de todos los mexicanos.

Todo esto nos conduce a pensar que la única forma de resolver este grave problema es mediante la educación, una que nos permita generar una cultura diferente, como la que tienen en los países más avanzados, incluyendo a naciones del norte de Europa, como Finlandia, Suecia, Noruega, así como a varios países asiáticos que hoy son reconocidos como ejemplares y que han sido capaces de recuperarse después de las tragedias que vivieron durante la Segunda Guerra Mundial. ¿Será posible crear una cultura similar en nuestra nación

Editor Responsable

en los poco más de tres años que restan al presente gobierno? probablemente no, pero es factible sembrar las bases de este cambio a través de programas de preparación de los maestros de educación primaria, secundaria y media superior de toda la República, mediante la adición de este tema fundamental en un nuevo modelo educativo.

Dr. Edgar Gómez Bonilla

Responsable de Información L.C.M Ana Gabriela García Muñoz

Así, la publicación de libros de historia, ética y civismo para los profesores, preparándolos para presentar estos temas a sus estudiantes desde una edad temprana, con el propósito de generar una cultura distinta , habrá de constituir un legado trascendente del presente gobierno en el campo de la educación, uno que permita la formación de una actitud diferente en las próximas generaciones de mexicanos.

Reporteros

Lic. Oscar Reyes Peñafiel Ing. Salvador Valencia Diaz L.C.M Ana Gabriela García Muñoz L.D.G Alan Maldonado Ramírez L.L Alejandro Garcia Tellez L.E. Daniel Rivera Jiménez L.D.G Yessica Fregoso Rosas

Si nosotros escudriñáramos los libros de texto escolares de la historia nacional que cada año son distribuidos de manera gratuita a los niños de todas las escuelas, públicas y privadas, nos daríamos cuenta de que desde su concepción han dividido a los personajes de nuestra historia como los buenos y los malos, donde los primeros fueron no sólo verdaderos héroes ejemplares, sin grandes defectos ni errores sociales, mientras que los segundos fueron traidores, canallas y algunos, incluso, asesinos, logrando con ello que tales libros no sólo sean aburridos, sino ajenos a la realidad.

Colaboradores

Ángel Ortega Lamb Andrea Bárcena Fabiola Moreno Benitez Gustavo Santín Nieto Julio Hernández López Luis Hernández Navarro Librado Agustín Ramírez Napoleón Flores Martínez Pedro Flores Gómez

De manera particular, se presenta a los gobernantes que surgieron de la Revolución como seres perfectos, sin que exista referencia alguna a sus crímenes (Díaz Ordaz y Luis Echeverría) o a sus actos de corrupción (López Portillo; Salinas de Gortari y sus sucesores), y sin referencia a los fraudes electorales del propio Salinas o Felipe Calderón. ¿Cuántos de los multifamiliares, hospitales y edificios de oficinas y departamentos que se cayeron durante los terremotos de septiembre de 1985, con miles de muertos, se debieron a actos de corrupción en los procesos de construcción de esos inmuebles? De igual manera, si hiciéramos un recuento de los enfermos que perecieron en hospitales de Veracruz, durante el gobierno de Javier Duarte, por los supuestos medicamentos, que les fueron aplicados y que habrían sido sustituidos por agua purifica-da, nos percataríamos de que cada una de las vidas perdidas y las tragedias de sus familias, se hicieron para que este siniestro personaje incrementara sus utilidades en unos miles de pesos.

Además, los actos de corrupción en la construcción de carreteras y otras obras civiles causaron que varias de ellas quedaran inservibles en poco tiempo, por los malos materiales usados, por los moches que las empresas constructoras debían entregar a los funcionarios que les asignaban los contratos. El hecho de que más de la mitad de la población viva hoy en condiciones de pobreza es y ha sido producto de actos de corrupción realizados en la mayor parte de las instituciones gubernamentales y con la participación de varias empresas.

Así, es claro que debemos cambiar de manera profunda y radical, y esto debiera ser parte central de la llamada Cuarta Transformación (4T), que de otra manera será olvidada en unos años para volver a las condiciones lamentables que dejaron los gobiernos de Fox, Calderón y Peña Nieto.

Área de Edición Webmaster 1

L.D.G Estela Carreño García

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L.D.G Laura Alejandra García

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Agencias informativas

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Escuchan las golondrinas ras de educación superior que quedarán en manos de ex funcionarios de la Secretaría de Educación Pública.

Hacen cuentas y estiman que, por el cierre de las escuelas particulares mencionadas, 630 mil niñas, niños y adolescentes “quedarían sin poder continuar con sus estudios”.

Calcularían el costo de la colegiatura en 1, 200 pesos moneda nacional, por lo que esas instituciones “dejarían de recibir al año 9 mil 72 millones de pesos”; cuestión que provocaría que 54 mil docentes quedaran cesantes, al computar a 3 por escuela y a ellos le sumarían una o un directivo, un personal de apoyo más un contador y a una persona de medio tiempo que se haría cargo de la cooperativa escolar “lo que nos daría la cifra de 99 mil empleos afectados”.

Van más allá y señalan, calculando en 7 mil pesos el salario neto de estos trabajadores de la educación, que por concepto de nómina se “perdería la suma de 8 mil 316 millones de pesos”. Otros impactos -de acuerdo con sus cálculos- se reflejarían en la disminución de la recaudación local del impuesto sobre la nómina en casi 208 millones de pesos y, de la misma manera, se dejarían de pagar a la federación “277 millones 992 pesos de Impuesto Sobre la Renta”; al IMSS, “1 mil 771 millones 729 mil 740 pesos” y al INFONAVIT “415 millones 800 mil pesos”. Una breve revisión de la norma permitiría otorgar la razón a la y los quejosos, Gracia.

By Gustavo Santín Nieto on octubre 10, 2021 SHARE TWEET SHARE SHARE 0 COMMENTS Gustavo Santín Nieto Maestros Por: Gustavo Santín Nieto Cartas a Gracia La saturación que provocaría la migración de estudiantes inscritos en las escuelas privadas hacia las públicas de aplicarse el Proyecto de Norma Oficial Mexicana PROY-

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NOM-237-SE-2020, causaría estragos en la reorganización de todos los niveles educativos, Gracia. El proyecto, aprobado el 24 de abril y publicado el 27 de mayo, alertó a Organizaciones como la Unión Nacional de Padres de Familia, la Federación de Escuelas Particulares del Norte de Sonora y la Confederación Nacional de Escuelas Particulares entre otras, quienes alertarían sobre las consecuencias que implicará la sobrerregulación al aplicarse normas adicionales a las establecidas en la Ley General de Educación.

Sus estimaciones motivarían una seria reflexión de los interesados en cuestiones educativas, incluidos quienes serían los responsables del diseño de la política pública en la materia, pues los datos no serían para menos. Los voceros entrevistados estimarían que “630 mil alumnos y 99 mil empleos serían afectados sólo tras la publicación de la NOM 237 y la cifra podría llegar al doble” (shorturl.at/gFPY5). Un representante de las organizaciones, Gracia, que respondería al nombre de Luis Arturo Solís Bravo, abundaría señalando que más de 18 mil escuelas del sistema educativo nacional “estaríamos en una gran desventaja porque no podríamos, no solo cubrir los costos que la nueva norma nos obligaría; tampoco podríamos defendernos de esta decisión mediante un juicio de amparo” y alertaría sobre el trabajo sucio que, contemplado en la norma, se haría a favor de particulares que vigilarían a las instituciones de financiamiento privado como sucediera ya con algunas instituciones certificado-

De entrada, podría observarse su ámbito de competencia: «El presente Proyecto de Norma Oficial Mexicana es de observancia general para los proveedores que presten servicios (sic) educativos por instituciones particulares, en los diferentes tipos, niveles, modalidades y opciones educativas a través de una contraprestación económica.»

Aunque en su desarrollo lo haga extensivo a las academias de karate, fútbol y hasta los que prestan servicios de regularización de menores, al definir como prestador de servicios a “persona física o moral, que imparte servicios educativos que pueden o no contar con RVOE, de manera particular, a cambio de una contraprestación económica”.

Y, sin tomar en consideración las finanzas de pequeños negocios sujetos a obligaciones como el pago de nómina y de imposiciones fiscales y de servicios que ante el menor atraso deberán pagar intereses, extiende el pago de la colegiatura hasta 15 días sin interesar los perjuicios que cause. Sucedería lo mismo con la liberación “de la obligación de continuar con la prestación” por acumularse tres meses sin pago de colegiatura, que forzaría a las instituciones a la devolución de documentos -incluido el certificado parcial sin pago para el moroso- en un término de 15 días, cuando la autoridad educativa tarde en otorgar esto documento hasta seis meses y; así como esta, otras chuladas como la de encargar la verificación del cumplimiento de la norma a particulares ajenos a la dependencia, con cargo a las escuelas particulares, privatizando

una función que por su naturaleza debiese ser pública.

La aplicación del ahora proyecto se convertiría en una jugada de tres bandas que afectaría no solo a las familias de las y los menores que, por cualquier razón optarían por recurrir al servicio educativo de financiamiento privado, tomando en consideración la cercanía de las escuelas que evitaría la toma de camiones para que se trasladen las y los menores; la crítica a la organización de las escuelas públicas que, en muchas ocasiones cuentan con grupos muy numerosos que rebasan la capacidad de atención de una maestra o un maestro, lo mismo que al bajo desempeño de las y los docentes de escuelas públicas originados por faltas justificadas o injustificadas, entre otras; afectarían también a las finanzas federales, a locales y a las de organismos públicos descentralizados. Muchas de las instituciones, por no aventurarse a la generalización Gracia, escuchan ya las golondrinas mientras que maestras y maestros de escuelas públicas piden que no les ayuden con la aplicación de ese proyecto.

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Servidores de la Nación: Las quejas caen en oídos sordos • El caso de Loma del Lienzo es apenas uno de los muchos integrados en 34 denuncias que sólo entre enero y agosto del presente año, llegaron al área de Atención Ciudadana de la Presidencia de la República El Proceso

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IUDAD DE MÉXICO (Proceso).- Los vientos de marzo azotaron como cada año las comunidades del Valle de Quencio, pero el único daño material ocurrió en el poblado de Loma del Lienzo, donde una techumbre recién colocada como parte del programa La Escuela es Nuestra se derrumbó.

Tiempos de pandemia, la localidad perteneciente al municipio de Villa Victoria, en el Estado de México, estaba en clases a distancia, por lo que no había personal ni alumnos en el plantel señalado por Servidores de la Nación de haber sido objeto de la corrupción.

Y es que, después de asignarles presupuesto para una obra, debieron designar a una constructora propiedad de Héctor de la Cruz Zepeda, un excandidato de Morena a presidente municipal, forzados por colaboradores del operador de la superdelegación, Ramiro García Rojas, a entregar el dinero en efectivo de la transferencia federal, sin factura, recibo ni actas protocolares de por medio.

La denuncia, cuya copia obtuvo Proceso, fue firmada por Samuel Tenorio, un servidor de la nación que dirigió su escrito a la entonces superdelegada, hoy secretaria de Educación, Delfina Gómez, el 3 de septiembre de 2020. En respuesta, lo despidieron.

Mientras tanto, todavía el pasado 14 de julio los habitantes de Loma del Lienzo dirigieron un oficio al presidente Andrés Manuel López Obrador, dando cuenta del derrumbe, la corrupción y el maniobrerismo de los operadores de la superdelegación, entre ellos, el propio García Rojas, quien en medio de las denuncias difundió ampliamente una fotografía que mantiene como foto de perfil en Facebook, posando con José Ramón López Beltrán, uno de los hijos del mandatario, que se anexó al oficio.

El caso de Loma del Lienzo es apenas uno de los muchos inte-

grados en 34 denuncias que sólo entre enero y agosto del presente año, llegaron al área de Atención Ciudadana de la Presidencia de la República.

A través de una solicitud de información, dicha instancia presidencial informó que las denuncias de Servidores de la Nación fueron turnadas a la Secretaría de la Función Pública, acumulando en 2019 solo 19 casos; 32 denuncias más durante 2020 y las mencionadas 34 hasta agosto pasado, un total de 85 casos acusados, pretendidamente, con el Presidente.

Los pagos y “el movimiento” Para ir al Zócalo capitalino y ser testigos del segundo informe presidencial, es decir, la concentración masiva que el presidente Andrés Manuel López Obrador convocó el 1 de julio de 2019 para celebrar el primer aniversario de su triunfo electoral, a Magdalena Máxima le pidieron que regresara su pago como servidora de la nación, pues ese dinero era para pagar los camiones que llevarían gente de Zumpango al mitin.

La petición, según la denuncia depositada en Atención Ciudadana, dirigida al presidente López Obrador y turnada a la SFP, cuya copia posee Proceso, el dinero se lo pidió un hermano del subdelegado Esteban Juárez Hernández, quien no forma parte de la estructura gubernamental. No aceptó. El 6 de agosto siguiente fue despedida y la explicación fue verbal: por su falta de lealtad.

Con numerosas denuncias por casos similares, en los que operadores de las superdelegaciones relacionados con la Secretaría del Bienestar, piden dinero o de plano toman recursos que no les corresponden.

Los casos de corrupción denunciados por Servidores de la Nación han motivado despidos. En Nuevo León, por ejemplo, el pasado 25 de julio se interpuso una denuncia contra la superdelegada Judith Díaz y otros funcionarios federales, por una extrabajadora que a finales del año pasado denunció un caso de corrupción en la estructura de la superdelegación.

El oficio dirigido al despacho de la Secretaría del Bienestar, relata que fue confinada tres meses al Palacio Federal en Monterrey y, finalmente, por mensaje de texto a su celular, le informaron que no se renovaría el contrato. Además, la exservidora de la nación debió enfrentar un juicio por difamación de la funcionaria que acusó, identificada como Lorena Vargas.

Con el movimiento de exservidores de la nación, Proceso obtuvo copia de 20 casos en los que, por haber denunciado o informado a sus superdelegados y otras autoridades casos de corrup-

ción, derivaron en despidos, en diferentes entidades federativas y cuyos nombres se mantienen en el anonimato, debido a que esperan conseguir su reinstalación.

Al cuestionarles por qué no demandaban por la vía laboral, todos los exservidores de la nación de ese movimiento, consultados, estuvieron de acuerdo en una posición: llevan años trabajando por López Obrador, no quieren ser un problema pero creen en la promesa anticorrupción y acusan a superdelegados y operadores de “fallarle al presidente”.

Nepotismo, uso personal y político En la zona de Villa Victoria, en el Estado de México, Ramiro García Rojas era director regional de Servidores de la Nación, cuya nómina incluyó a su hija Bertha Alejandra García Vargas; su yerno, Luis Huberto Sandoval Sánchez; su primo, Efrén Munguía Hurtado, un operador electoral hábil que a su vez incluyó en la misma nómina a sus hermanos Pedro y Luis, a su padre Pedro Munguía Esquivel y a su suegra, Sonnia Gomora Vega y a su cuñado, David Gomora Maldonado, cuyo sueldo se seguía cobrando en diciembre pasado aun cuando este último había sido asesinado en marzo.

Antonio Chávez Antolín, servidor de la nación, incluyó a su hermano Emilio y a su esposa María Susana… y así la lista sigue.

Son los operadores del Grupo Texcoco, encabezado por el senador Higinio Martínez Miranda y Delfina Gómez, que tiene amplios señalamientos por nepotismo, pero no es el único.

Ya desde 2019 este semanario informó (Proceso 2240), sobre la forma en la que en Jalisco incluía a esposas, hermanos, hijos, novias e inclusive, personal de servicio doméstico del superdelegado o de los subdelegados regionales, una situación que se presentó de manera similar en Chihuahua e Hidalgo, entre otros estados.

De hecho Proceso obtuvo un video en el que Óscar Navarro Gárate les informa a los despedidos de una serie de acciones que pretenden realizar para resolver su situación, admitiendo que tienen evidencias de la existencia de 250 “aviadores” en distintas delegaciones.

Navarro Gárate fue designado coordinador nacional de los

Servidores de la Nación apenas en agosto, luego de la dimisión de Gabriel García Hernández a la Coordinación General de Programas de Desarrollo, tras una reunión en Palacio Nacional el 24 de junio.

Ese día, fueron convocados a Palacio Nacional los superdelegados y Gabriel García, con el supuesto interés de dar pormenores sobre el plan de vacunación y nuevas medidas por adoptar. En corrillos se mencionaba que ahí, el presidente López Obrador designaría a Gabriel García titular de la Secretaría del Bienestar.

De acuerdo con testimonios recabados por el reporteo, la mañana del 24 de junio, con todos reunidos, el presidente llegó al salón del encuentro de manera intempestiva, tomó su sitial e inició una alocución en la que les reclamó el uso de los programas sociales para beneficio personal; les dijo que eran unos “inútiles”, los llamó “ambicioso vulgares” y les reclamó usar las superdelegaciones para proyectos personales.

Anunció que haría cambios y sin permitir otra intervención, abandonó el lugar.

Gabriel García caminó presuroso detrás del mandatario. Una hora después salió y ante reporteros, sin pregunta de por medio, informó que regresaría a su escaño en el Senado.

Ya en septiembre, con el movimiento de exservidores de la nación en activo, Gárate informó a los inconformes que no tenía suficiente información para resolver lo que había ocurrido antes de su arribo al cargo y les pidió que interpusieran quejas ante el Órgano Interno de Control por los casos de corrupción de los que tuvieran conocimiento.

Fue así como en la tercera semana de septiembre a la SFP llegaron 300 nuevas denuncias, que al cierre de esta edición ni siquiera se habían terminado de procesar. a

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Al año siguiente, el 9 de julio de 1922, se inauguraba su sede en un antiguo convento ubicado en la calle República de Argentina, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, con lugar para sus tres departamentos: escolar, bibliotecas y bellas artes.

En estos días se ha hablado mucho del histórico acontecimiento: su génesis, desarrollo, transformaciones y demás. Aquí vamos a recordar a la orden religiosa que mandó a hacer el soberbio edificio que, con algunas modificaciones, hasta ahora alberga a la SEP. El Misterio de la Encarnación era el titular del convento de ese nombre que fundaron en 1594 religiosas concepcionistas y que llegó a ser uno de los más acaudalados de la ciudad. En esa época había siete monasterios de monjas en la capital de la Nueva España con grandes edificios.

Todos fueron reconstruidos en los siglos XVII y XVIII debido a que sufrieron severos daños por las inundaciones, en particular la terrible de 1629, de la que ya hemos hablado con anterioridad y aprovecharon para ponerse a la moda en el estilo barroco.

Las religiosas de la Encarnación, cuyo convento era sólo para criollas y españolas, se hicieron de un jugoso patrimonio, tanto por las dotes como por donaciones y herencias que las llevaron a ser dueñas de 85 fincas, valuadas en un millón 77 mil 191 pesos, que les producían muy buenas rentas; así, rodeadas de sirvientas y esclavas vivían cómodamente dedicadas a la meditación y a actividades que les placían, como la costura, música, cocina y una que otra a la educación de algunas niñas.

Fueron famosas por los Nacimientos que cada una tenía en su celda, ya que eran seguidoras del espíritu y costumbres franciscanas –que seguían otras monjas– con la particularidad que ellas los conservaban todo el año. Solían ser magníficos, ya que había una velada competencia para ver quién tenía el mejor, por lo que se lucían en la elaboración de las figuras y el vestuario; en la actualidad, ocasionalmente se llega a ver alguna pieza con un anticuario, coleccionista o museo y verdaderamente son una maravilla.

Entre 1639 y 1648 el edificio y la iglesia fueron remodelados por el excelente arquitecto Miguel Constanzó, ayudado por varios habilidosos artífices, dando como resultado la hermosa construcción que aún podemos apreciar.

Después de la exclaustración por las Leyes de Reforma y el consecuente abandono de las monjas fue destinado a la Escuela de Jurisprudencia y después a colegio de niñas para, finalmente, al triunfo de la Revolución destinarse para ser la sede de la recién creada SEP mediante la adaptación que realizó el ingeniero Federico Méndez Rivas.

La fachada principal es de estilo clásico, con almohadillado y columnas jónicas que rematan con una elegante balaustrada.

En la parte central, para acentuar el laicismo de la institución, se colocó un grupo escultórico en el que aparecen Apolo, Minerva y Dionisio, realizado por el gran artista Ignacio Asúnsolo; en los extremos se colocaron emblemas de las armas aztecas y españolas. Tres bellas verjas de hierro, que datan de principios de siglo, dan acceso al generoso vestíbulo, adornado con una escultura de Benito Juárez; luego aparece el inmenso patio, que tiene la particularidad de que sus ángulos terminan en chaflán.

El plato fuerte son los murales que visten todo el magno edificio. Aquí pintó Diego Rivera su primera gran obra mural, tras haber decorado el Anfiteatro Bolívar en el antiguo Colegio de San Ildefonso. Las pinturas cubren mil 585 metros cuadrados y están distribuidas en los corredores de las dos plantas. Los temas son primordialmente el hombre trabajador, sea en el campo, la fábrica o las minas; buen número de las pinturas tratan el tema de la Revolución de 1910.

En la cercana República de Cuba 96, en el edificio que albergan los portales de los evangelistas, en la majestuosa Plaza de Santo Domingo, se encuentra el restaurante Domingo Santo, en la azotea del que ahora es un lindo hotel boutique.

Con una vista espectacular de la plaza se saborea exquisita comida mexicana con recetas muy originales. Una muestra: cazuela de lengua, sopes de filete, pétalo de coliflor a la parrilla, mole rosa con pollo y porkbelly o salmón con arroz verde.

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Inicia INEA proceso de alfabetización con el personal de mantenimiento SEP

Centenario significativo La Jornada n 1921, por decreto presidencial de Álvaro Obregón y bajo la dirección del entonces rector de la Universidad Nacional, José Vasconcelos, se creó la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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l participar en el inicio del proceso de alfabetización con el personal de mantenimiento que labora en la dependencia, y que está interesado en continuar o iniciar sus estudios de nivel primaria, la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, señaló que estas acciones, se realizan con el fin de alcanzar la equidad y la justicia social que promueve el gobierno de México.

Resaltó que a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), el Estado garantiza el acceso de más personas a los servicios educativos gratuitos que proporciona en sus distintas modalidades. Al entregar útiles escolares y libros de texto a las y los interesados, la titular de Educación reconoció su voluntad y compromiso, pues dijo que combinar el estudio con las actividades laborales es un reto que requiere determinación y perseverancia en cualquier nivel educativo.

La titular de la SEP, dio la bienvenida en esta primera etapa a cuatro mujeres y un hombre que a partir de hoy iniciaron sus asesorías para aprender a leer y escribir, a través del modelo educativo del INEA, con la finalidad de que una vez que aprueben este nivel, puedan continuar con la primaria y la secundaria.

Este grupo estará apoyado por Isabel Hernández Hernández, formadora del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), quién comentó que, “son un grupo de personas con muchas ganas, están muy motivados por la secretaria.

«Estamos iniciando a aprender a escribir su nombre. Yo me siento muy agradecida y orgullosa de poder pertenecer y de poder ayudar, más de lo que yo les puedo enseñar a ellos, ellos me enseñan a mí sus ganas de aprender”, dijo.

El personal interesado será atendido por un grupo de formadores del INEA un día a la semana, dentro del edificio sede la SEP, como parte de su horario laboral.

La educación es un derecho humano y un compromiso del Estado mexicano: INEA En gira de trabajo por el estado de Tabasco, la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Martha Velda Hernández Moreno, y la directora general del INEA, Teresa Guadalupe Reyes Sahagún, coincidieron que “la educación es un derecho humano, un compromiso del Estado mexicano y un deber de los servidores públicos de atenderlo. Cuando las personas aprendemos, nos formamos, somos capaces de ejercer correctamente más derechos y realizar una vida de bienestar”.

Durante la conmemoración de los 40 Años del organismo en la entidad, la titular del INEA informó que ya se están abriendo los espacios educativos con los que cuenta el Instituto y los Institutos Estatales de Educación para Adultos y las Unidades de Operación, con el cuidado de los protocolos de salud para todos y todas.

perspectiva de ampliar el proyecto a otros estados.

Agregó que también se está preparando el modelo educativo en línea que se ofrecerá a toda la población que tiene requerimientos especiales por su condición socioeconómica y de salud.

Además, la titular del INEA hizo un reconocimiento a todas las personas que trabajan en el Instituto de Educación para Adultos de Tabasco (IEAT), que preside Raúl Ochoa Bolón, ya que aún en pandemia, atiende a cerca de 16 mil personas, de las cuales, más de 8 mil 600 concluyeron algún nivel educativo u obtuvieron su certificado de primaria o secundaria.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Martha Velda Hernández Moreno, externó su felicitación a quienes trabajan cada día por llevar la educación a los jóvenes y adultos. “Lo que yo he encontrado en Tabasco, es la disposición al trabajo y el compromiso hacia una ciudadanía; son cifras que pueden parecernos intimidantes, pero hay alguien que está aquí dispuesto a atender desde cada uno de los estados, pero lo que suena y lo que se ha visto más trascendente es la disposición de un gobernador de apoyar y de estar”.

En su oportunidad el gobernador de Tabasco, Carlos Manuel Merino Campo, resaltó la labor del Instituto, “tenemos en el INEA una institución eficaz, sólida y confiable con reconocimiento de diversos organismos sociales e instancias gubernamentales no sólo del ámbito nacional, sino internacional”, señaló.

Agregó que este cuenta con el apoyo de su gobierno para que a través del IEAT, se reduzcan los 29 millones de personas que no han concluido su educación básica, y así redoblar esfuerzos para garantizar el derecho a la educación.

En presencia del gobernador de Tabasco, Carlos Manuel Merino Campo, informó que, a través de un convenio con la SEP, se acordó que las y los estudiantes apoyen a dar asesorías a los educandos del INEA en todo el país, para poner en marcha el Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación.

Durante su visita por el estado, las servidoras públicas federales inauguraron la exposición de fotografía, El IEAT a través de los años. Asimismo, entregaron reconocimientos a una educanda y a personal del IEAT, así como a las instituciones del gobierno y a empresas por su compromiso con la educación de Tabasco.

Detalló que en Tabasco se pondrá en marcha un programa piloto, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Básica con la plantilla de profesorado jubilado, quienes ayudarán como alfabetizadores, con la

Finalmente, ambas servidoras se reunieron con un grupo de maestras y maestros jubilados que están participando como alfabetizadores en el proyecto piloto del INEA.

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Niñas mexicanas logran tercer lugar en olimpiada de matemáticas

Celebran reapertura de la normal El Mexe tras 17 años de receso La Jornada 17 años de que se estableció un receso en las actividades de la norma rural El Mexe, en Hidalgo, hoy se reinician las clases, que en principio serán virtuales (por la pandemia de Covid-19), con 124 estudiantes.

Esto ocurre luego de que se descongeló su clave de reconocimiento de validez oficial de estudios de educación superior y se emitió la convocatoria para el ciclo escolar 2021-2022.

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Lo anterior es un logro inicial, pues aún está pendiente recuperar las instalaciones de 74 hectáreas y el internado, afirmó Roberto Azpeitia de la dirección política de la sección 15 de Hidalgo de la CNTE. En 2003 la escuela normal rural Luis Villarreal, El Mexe, asentada en Tepatepec, cabecera municipal de Francisco I. Madero, se declaró en receso según una minuta fechada el 6 de diciembre de 2003. No obstante, autoridades federal y estatal determinaron desaparecer el La Jornada éxico logró el tercer lugar por equipos en la primera edición de la Olimpiada Panamericana Femenil de Matemáticas (PAGMO, por sus siglas en inglés), al obtener dos medallas de oro y dos de plata en la competencia organizada de manera virtual.

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Las estudiantes que integraron la delegación nacional, entrenadas y seleccionadas por la Olimpiada Mexicana de Matemáticas (OMM), son Rosa Victoria Cantú Rodríguez y Natalia Malpica Blackaller, de la Ciudad de México, quienes obtuvieron oro; así como Ana Camila Cuevas González, de Tamaulipas, y María Fernanda López Tuyub, de Yucatán, ganadoras de las condecoraciones de plata.

En la competencia, que comenzó el 3 de octubre y concluye hoy sábado, México ocupó el tercer lugar de los 18 equipos. La primera posición se la quedó Perú, seguido de Canadá.

Conscientes de la necesidad de enriquecer la formación de las menores en esta área del conocimiento y dado que usualmente la participación de mujeres en las olimpiadas internacionales en esta ciencia es de entre 10 y 20 por ciento del total de alumnos, países como México, Chile, España, Brasil impulsaron la PAGMO. Ruptura de estereotipos En este concurso pueden competir mujeres de hasta 16 años de edad que aún no cursen el último año de bachillerato, así como quienes hayan sido seleccionadas en las olimpiadas nacionales de su país.

La organización de esta primera edición de la PAGMO estuvo a cargo de un equipo de cinco mujeres de Brasil, Chile, Ecuador, España y México. El comité estuvo presidido por la mexicana Isabel Hubard, investigadora del Instituto de Matemáticas de la UNAM, quien colabora con la OMM desde hace varios años.

“Nuestras cuatro competidoras presentes en la Pan American Girls’ Mathematical Olympiad 2021 rompen los estereotipos de género y prejuicios acerca de que las mujeres no son tan buenas como los hombres para las matemáticas y las ciencias exactas. Con su triunfo demuestran que en México hay talento para esta disciplina”, señaló la OMM.

internado y que los alumnos tomaran clases en sedes alternas, indica un documento de la coordinadora magisterial. En 2008, la escuela para hijos de campesinos fue cerrada y sus terrenos cedidos a la Universidad Politécnica Francisco I. Madero; desde 2021 también se encuentra ahí una sede de las universidades del Bienestar.

Azpeitia sostuvo que hubo un logro en la definición de la matrícula, ya que la Secretaría de Educación Pública pretendía que fuera de 70 alumnos y se acordó que fueran 100, aunque tomarán clases 124, ya que 24 jóvenes que han luchado por la reapertura de la normal tomaron un curso propedéutico y avanzaron en el semestre con apoyo de algunos profesores.

Mencionó el diálogo sostenido con Mario Chávez, titular de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio, y el subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro, con quienes se acordó la propuesta de convocatoria para nuevo ingreso a la licenciatura de educación primaria y la precisión de que las clases serán virtuales por la pandemia.

Aseguró que tras el inicio de clases comenzará la segunda fase de la lucha por la recuperación de las 74 hectáreas, aunque al menos por ahora se buscará el apoyo de las autoridades para que se devuelva el casco histórico.

El terreno fue ocupado desde 2012 por la Universidad Politécnica, a raíz de un decreto estatal, aunque la normal se estableció por orden presidencial y sólo otra de este tipo puede anular su creación, indicó.

La reapertura de El Mexe, recordó, fue una promesa de campaña del presidente Andrés Manuel López Obrador y una de las demandas en las 18 mesas de diálogo que la CNTE mantuvo con el mandatario. Sin embargo, en lugar de ello, se impulsó el establecimiento de una Universidad del Bienestar en el predio de la escuela. Ahora, el descongelamiento de la clave y la convocatoria para el nuevo ciclo escolar, son un triunfo indiscutible para el normalismo rural y no quitaremos el dedo del renglón hasta tener la reapertura de las instalaciones de El Mexe.

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Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

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Marchan en Tehuacán; exigen castigo a asesinos de una joven

Tijuana: siguen protestas de trabajadores de la educación

des dar con los responsables del crimen y que se les castigue.

La actividad inició en el parque del Monumento a la Madre, posteriormente marcharon a la explanada del parque Juárez, en donde colocaron veladoras y pancartas, como un homenaje a Suri Saday.

Pacheco, sin embargo, rechazó finalizar el movimiento en tanto no se firmen los documentos y se elaboren las nóminas de los empleados inconformes.

Dicen que pagarán, pero no muestran los documentos de que ya está en proceso el pago, así nos prometieron en mayo, luego en junio y hasta la fecha no tenemos nada en concreto, comentó.

Otra demanda de la CNTE es la basificación de 2 mil 600 trabajadores de la educación que tienen contratos de más de seis meses y un día.

La Jornada exicali, BC., Trabajadores de la educación de Baja California mantienen sus protestas en las oficinas de la Secretaría de Educación en Tijuana para demandar el pago de unos 150 millones de pesos a los 2 mil 500 profesores interinos, informó Marco Antonio Pacheco, dirigente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la ciudad.

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El encargado de despacho de la dependencia estatal, Gerardo Solís, informó que acordó con la CNTE un primer pago de 50 millones de pesos a más tardar el 15 de octubre.

Fue un anuncio histórico el que hizo el presidente Andrés Manuel López Obrador en mayo de 2019 para solventar las afectaciones al magisterio durante la administración de su antecesor Enrique Peña Nieto, comentó el líder sindical y consideró que en Baja California, la 4T está decepcionando, lo cual es lamentable.

El 4 de octubre un centenar de trabajadores comenzó las protestas con la instalación de un plantón y la clausura con cadenas en las puertas de las oficinas educativas.

Esta situación, confirmó la dirigencia sindical, se mantendrá hasta que se cumplan estas exigencias que incluyen el pago de trabajadores interinos por 150 millones del magisterio estatal, la basificación de eventuales, el cálculo de jubilaciones con unidades de medida y actualización, conocidas como UMA, y las reglas del sistema para la carrera de las maestros y maestras.

Inician SEP y CAPCEE construcción del “Bachillerato No.158” en inspectoría San Carlos •

Albergará a más de 100 alumnos en su primera etapa, beneficiando seis localidades del municipio de Izúcar de Matamoros

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ZÚCAR DE MATAMOROS, Pue.- El secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez aseguró que el proyecto educativo en Puebla es un derecho que tiene responsabilidades y obligaciones, y que a su vez implica tener un espacio digno, por ello celebró la construcción de aulas del “Bachillerato No.158”, en la inspectoría de San Carlos, perteneciente a este municipio.

El Gobierno del Estado, a través del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), construirá en la primera etapa tres aulas didácticas, así lo informó el titular

del organismo Farid Pérez Said, quien agregó que la obra también contempla el área de la dirección del plantel, módulos sanitarios, y al exterior, la instalación de la red eléctrica, hidráulica, fosa séptica y malla ciclónica.

Cabe destacar que en la segunda etapa se construirán nueve aulas más, así como plazas, andadores y canchas deportivas, que permitirán albergar a 480 alumnas y alumnos de las localidades de Ayutla, San Nicolás Tolentino, Los Limones, Chichihuas, Pueblo Nuevo, y Chietla, pertenecientes al municipio de Izúcar de Matamoros.

Acompañado de la directora de la escuela, Marisol López Romero, y del presidente municipal, Benjamín Hernández Lima, Lozano Pérez mencionó que la obra se construirá en un terreno de 10 mil 17 metros cuadrados, donado por ejidatarios de la comunidad.

Durante el evento, hubo testimonios de personas que convivieron con la joven estudiante, quienes la recordaran como una gran persona, amante de los animales y siempre alegre.

• La joven Suri Saday había sido reportada como desaparecida el pasado viernes e-consulta n Tehuacán, compañeros estudiantes, amigos y familiares de Suri Saday “N”., marcharon al mediodía de este domingo para exigir justicia ante el feminicidio cometido de la joven de apenas 18 años de edad, quien fue hallada sin vida la tarde del sábado con aparentes huellas de violencia.

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La movilización se realizó a las 12 horas de este domingo y participaron poco más de 100 personas, que exigieron a las autorida-

El pasado viernes por la tarde sus familiares reportaron a Suri como desaparecida, pues se supone que había salido de su casa, en San Pablo Tepetzingo, junta auxiliar de Tehuacán, rumbo al CBTIS 229, al cual la joven nunca llego, lo que encendió las alertas y por lo tanto se compartió información sobre su búsqueda en redes sociales.

Casi 24 horas más tarde se le encontró sin vida en el punto denominado ‘Garibaldi‘, en San Diego Chalma. El cuerpo fue reconocido por su madre, quien acudió hasta el lugar de los hechos.

El hecho causo conmoción entre los habitantes de Tehuacán que exigen a las autoridades esclarecer este crimen y los ocurridos con otras mujeres.

Cae maestra por tener sexo con un alumno de 14 años en Miami El Universal iami.- Con Heiry Calvi, una maestra arrestada el viernes por tener relaciones sexuales con un alumno y quien está embarazada, ya son tres los educadores en el condado Miami-Dade, en el sur de Florida, detenidos en lo que va del mes y que enfrentan cargos de agresión sexual en tres hechos aislados.

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Calvi, de 41 años fue arrestada el viernes tras una investigación de siete meses, Brittiny Victoria Lopez-Murray, de 31, el lunes pasado, y Daniel Fernández, de 36, el pasado 1 de octubre.

Las autoridades detallaron que Calvi, maestra del Centro John I. Smith de la ciudad de Doral, está acusada de agresión sexual a un menor de 14 años y desconocen si este es el padre de bebé que espera.

Según el Departamento de Policía de Doral, la víctima usaba las redes sociales para comunicarse con Calvi y ambos habían asistido a una fiesta juntos en la que dijeron ser sobrino y tía.

Entre tanto, López-Murray, maestra de teatro de una escuela secundaria de Hialeah, enfrenta 25 cargos de agresión sexual a otro menor de 14 años.

Los detectives reconocieron al estudiante en un video en el que aparecían ambos desnudos y que el joven estaba mostrando a sus compañeros.

Por su parte, Fernández, un maestro de música de la Escuela Charter Intermedia Renaissance, está acusado de asalto sexual a una estudiante de 14 años.

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Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

Importancia de una agenda de género para atender casos de violencia en instituciones

es una pauta histórica que, aunque es más pronunciada en sectores precarios, prevalece también en sectores medios y altos. Pero en personas menores la asimetría de poder es un hecho, cerca de la mitad de los casos se trata de hombres jóvenes y adultos teniendo hijos con adolescentes.

La Jornada l embarazo de adolescentes no es un asunto de mujeres, es un asunto de hombres y de mujeres. Centrarlo en las primeras es cargar la responsabilidad de tener hijos en ellas y negar que todo progenitor está obligado a asumir una vida sexual responsable y una paternidad social, con todo lo que implica. Hablo de responsabilidades compartidas en parejas de hombre y mujer, toda vez que, por obvias razones, los embarazos en adolescentes son producto de relaciones heterosexuales.

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Un amplio estudio coordinado por Fabiola Pérez Baleón, investigadora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, en que participaron académicos de universidades públicas mexicanas, no sólo estudió a las mujeres que se hicieron madres en la adolescencia, sino que además abrió toda una caja de Pandora sobre la experiencia de sus progenitores y sobre los hombres que se hicieron papás antes de cumplir 20 años (Fabiola Pérez Baleón, Encuesta nacional de los factores determinantes del embarazo adolescente, Enfadea, 2017).

Primero hay que ubicar qué se encontró en cuanto a la edad de los progenitores. Entre las niñas madres menores de 14 años, 52 por ciento son padres adolescentes de 13 a 19 años, 32 por ciento jóvenes de 20 a 24 y hay 14 por ciento de señores de 25 a 45 años. Entre quienes se hicieron madres de los 15 a los 19 años, en 45 por ciento de casos el padre fue un adolescente de 13 a 19 años, 40 por ciento un joven de 20 a 24 años y 14 por ciento hombres de 25 a 45 años.

Cuando el progenitor fue un adolescente, en 61.2 por ciento de casos él tenía 18 o 19 años, y en 38.8 por ciento él tenía de 13 a 17 años.

Muy importante es saber que en el momento de la encuesta, 64 por ciento de ellas siguen viviendo en pareja con el padre de su hijo, además mantienen relación con su hijo 87 por ciento de quienes fueron papás a los 18 y 19 años, proporción que se reduce a 72 por ciento cuando los padres fueron menores de 17 años.

La mayor edad de la parte masculina en una pareja heterosexual

De manera muy sucinta retomo algunas conclusiones encontradas en ese trabajo para invitar al lector a apreciar toda una publicación muy fecunda. Importa tomar en cuenta que en estos contextos el embarazo en la segunda década de vida no se vive necesariamente como un factor negativo entre los papás adolescentes, sino que se asume como una experiencia que afianza la unión con la pareja, que otorga sentido a su existencia, así como a su actividad laboral, una vivencia que abre la posibilidad de comenzar a anticipar planes laborales, educativos y residenciales para formar una nueva familia.

Aquí algunas palabras textuales de Francisco, de 18 años, ante la noticia de que su novia estaba embarazada: “Pues primero me asusté, porque es algo que no te esperas y principalmente a esta edad de que, pues estás muy joven […] temor de no poder sacar las cosas adelante, pero una alegría, mucha alegría porque, pues es algo muy bonito… saber que tienes alguien que depende de ti, alguien que siempre va estar. Pero después es afrontar las cosas. Ya está hecho, ahora a echarle ganas y sacar esto adelante porque, pues el niño no va a salir adelante solo, ni ella va a salir adelante sola… Nos visualizábamos, principalmente con un hijo, una casa, un buen trabajo”.

La paternidad es un aspecto que puede estar ligado a la afirmación masculina, la cual se ve presionada al inicio temprano de relaciones coitales, la demostración del potencial sexual y reproductivo, así como de tener una descendencia que valida la hombría y exige eficacia económica para mantener a la familia.

Desde la campaña Yo decido y Yo exijo respeto para Prevenir el embarazo en niñas y adolescentes indígenas y afromexicanos (https://enapea.segob.gob.mx/) refrendamos la importancia de impulsar un cambio cultural hacia masculinidades positivas que superen estereotipos y valoren la necesidad de mejorar el buen trato y la solidaridad en el noviazgo, en ámbitos familiares y comunitarios. Postergar la edad de la maternidad y de la paternidad, preparase mejor y vivir plenamente una adolescencia antes de asumir responsabilidades que pueden esperar a mejorarar las condiciones

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Universidad

Paternidad de adolescentes

Para acercarse a las vivencias de los padres adolescentes menores de 20 años, otro estudio coordinado por Fabiola Pérez Baleón y Ángeles Sánchez Bringas convocó a un grupo de investigadores para realizar y analizar un trabajo cualitativo basado en entrevistas profundas y grupos focales de adolescentes de zonas urbanas en situación de marginación de los estados de Campeche, Zacatecas y Ciudad de México (Fabiola López B y Ángeles Sánchez Bringas, Los claroscuros del embarazo, la maternidad y la paternidad en la adolescencia, UNAM, México, 2020).

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Conexión Cinvestav l acoso sexual y la igualdad de género son dos cuestiones muy importantes que reciben cada vez más atención en el mundo académico, pues la preocupación que genera el incremento en casos reportados requiere de medidas y protocolos especializados para poner fin a todas las practicas que amenazan la integridad física, sicológica y económica de las personas, señaló Martha Espinosa Cantellano, Secretaria de Planeación del Cinvestav.

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Como parte de las acciones que el Centro tomó para afrontar estas problemáticas está la iniciativa lanzada para concientizar sobre su alcance; se trata de la serie de “Seminarios Cinvestav de Igualdad y Género” que se realizan el primer martes de cada mes y que se transmiten por el canal oficial de YouTube.

La primera sesión denominada “La agenda de género

de la Universidad Iberoamericana” contó con la participación de Michelle Gama Leyva, académica del Departamento de Letras e integrante del cuerpo docente interdisciplinario del Doctorado de Estudios Críticos de Género en dicha Universidad, quien habló de los retos que las instituciones enfrentan respecto del tratamiento adecuado de los casos de violencia.

“Las universidades son parte fundamental en las comunidades culturales donde se reproducen las relaciones de poder y de violencia, la cual de acuerdo con las estadísticas se da entre pares. A pesar de existir muestras de inconformidad y exigencia por parte de alumnas que se han dado a la tarea de visibilizar estas violencias, es necesario construir una agenda destinada a combatir la problemática de fondo”, puntualizó Michelle Gama.

Las consecuencias de la violencia de género en las universidades son diversas, van desde efectos en la trayectoria académica hasta desgaste sicológico y problemas de salud, por lo cual, las instituciones deben asumir un compromiso para generar cambios sociales como los que exigen los artículos 42 y 43 de la Ley General de Educación Superior, donde se señala obligatoria la existencia de una instancia dedicada a atender estos casos.

Es importante, además, no ignorar, trivializar ni normalizar la violencia de género y que se entienda la necesidad de políticas de actuación como son los protocolos de atención, la difusión de información, la organización de foros sobre el tema; así como la creación de un sistema adecuado para atender las denuncias, dijo Gama Leyva.

Martha Espinosa también señaló que, con el fin de concientizar sobre el acoso sexual en el lugar de trabajo, se realiza un estudio diagnóstico para evaluar la situación dentro del Cinvestav que, aunado a otras medidas como la creación de la Coordinación de Igualdad de Género y la sección de asuntos de género dentro de la página web del Cinvestav, se pretende avanzar hacia una institución libre de violencia y con perspectiva de género.

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Universidad

Urge replantear las políticas públicas y el gasto en desarrollo social ciento del PIB en gasto público para el desarrollo social, cuando había 49 millones de pobres, mientras que en 2020 fue de 12.4 por ciento. Pese a este aumento no se dieron los resultados esperados.

Los más afectados por la crisis

• El impacto real de la pandemia aún no se mide, advierte el doctor Salvador Pérez Mendoza, de la Facultad de Economía

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l crecimiento de la pobreza en México es un fenómeno constante desde hace años y los efectos de la pandemia aún no están del todo analizados en este contexto, sobre todo en los grupos más vulnerables y en factores vinculados a la educación, atención a la salud pública y canasta básica. Por ello, es urgente replantear las políticas públicas y analizar por qué el gasto en desarrollo social no impacta de forma adecuada, señaló el investigador de la Facultad de Economía, Salvador Pérez Mendoza.

Al considerar los informes del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), los cuales revelaron que entre 2018 y 2020 el número de personas en situación de pobreza creció de 51.9 a 55.7 millones -3.8 millones más- y la pobreza extrema pasó de 8.7 a 10.8 millones de personas, el doctor Pérez Mendoza consideró que estas cifras apuntan a la necesidad de reestructurar y adecuar las políticas públicas de combate a la pobreza.

Insistió en la contradicción que esto refleja, ya que el país es considerado como emergente. “Tiene potencialidad y crecimiento económico; México ocupa el lugar 11 en actividad económica y es el número 8 en términos de tamaño de población, además se ubica como el país intermedio con mayor posibilidad de competitividad”.

Aunado a estos factores, el investigador señaló que el país comparte una frontera de 3 mil kilómetros con Estados Unidos, que lo hace parte de esa economía por el intercambio comercial

que existe. Por ejemplo, el 80 por ciento de las exportaciones de México se destinan a la economía norteamericana y parte de los componentes de los productos de mayor exportación en México vienen de ese país.

“El problema es que casi 50 por ciento de la población está clasificada en situación de pobreza y la preocupación radica en que no se logra reducir ese margen que pone al país en una situación continua de rezago social, sobre todo con grupos altamente vulnerables”, añadió.

Mayor gasto público, más pobreza Los cuestionamientos sobre lo que está pasando se tienen que plantear desde los gobiernos anteriores que instauraron apoyos y programas para “combatir” la pobreza. En los años 80, recordó el investigador, durante el sexenio de Carlos Salinas de Gortari se dio a conocer que México era un país pobre y con ello iniciaron programas sociales como “Solidaridad”. Sin embargo, desde entonces y hasta nuestros días los mecanismos para reducir la pobreza siguen sin lograrlo.

“De acuerdo con datos del Coneval, en 2008 había 49.5 millones de personas en situación de pobreza. Para el 2020 se sumaron alrededor de 6 millones de pobres. Entre el 2010 y 2018 estas cifras fluctuaron, porque en 2014 la pobreza que era de 55.3 millones disminuyó a 52.4 en el 2018, pero entre 2018 y 2020 aumentó a poco más de 3 millones el número de pobres”.

El doctor Salvador Pérez Mendoza indicó que estas mediciones se correlacionan con el gasto público en desarrollo social, con respecto al Producto Interno Bruto (PIB), el cual siempre es la referencia de lo que se produce en valor en un año. El académico destacó que en 2008 el gobierno federal destinó 10.7 por

Otro dato del Coneval que subrayó el académico, así como de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares 2020 (ENIGH), es que la población que gana entre un salario mínimo (decil 1) y hasta más de 10 salarios mínimos (decil 10) ha sufrido de distinta forma el impacto económico, pues las cifras revelan que los más afectados fueron quienes tenían ingresos más altos que los que se mantienen en la medición más baja de deciles.

Al citar a la ENIGH, el doctor Pérez Mendoza refirió que a nivel nacional en 2016 el ingreso anual promedio era de 57 mil 742 pesos y para 2020 bajó a 50 mil 309 pesos. La encuesta también mostró que los deciles más bajos (con un ingreso anual promedio de 9 mil 770 pesos) crecieron 0.4 por ciento en 2020 (9 mil 938 pesos), y aunque no es significativo el incremento, el cambio no implicó una reducción. En cambio, los deciles más altos que en 2016 tenían un ingreso anual promedio de 202 mil 768 pesos, bajaron para 2020 a 163 mil 282 pesos.

“Esta reducción probablemente se deba a un reajuste en las actividades económicas, sobre todo entre el 2018 y principios del 2020, algo que no incluye los efectos de la pandemia porque la encuesta fue aplicada en junio de 2020, para ese momento ya había cierto impacto, pero no de la magnitud de lo ocurrido en los siguientes periodos. De igual forma, los datos del Coneval son hasta julio de 2020 y no consideran del todo la pandemia; los resultados de esta se verán sobre todo en 2021 y ahí tendremos que analizar lo que se llama pobreza laboral producida por esta contingencia sanitaria”.

Puebla, segundo estado con más pobres Para el investigador en Economía Urbana, probablemente los ajustes de política económica que se aplicaron entre 2018 y 2020 tuvieron un mayor impacto en la caída de ingresos, sobre todo para aquellos que tienen más de seis salarios mínimos. No obstante, no dejó de lado otros factores como la reducción en la inversión pública por parte del sector gubernamental.

“No hubo la suficiente capacidad para acompañar el gasto público en desarrollo social con gasto público en inversión y crea-

ción de infraestructura y esto depende también de cada entidad”.

Al referir la situación por estado, el doctor Salvador Pérez destacó el caso de Puebla, que pasó a ser el segundo estado con mayor pobreza, después de Guerrero, esto a pesar de que la entidad representa la octava economía a nivel nacional con un aporte importante al PIB gracias a su actividad industrial.

En su reciente informe, el Coneval reveló que en Puebla se calculan 300 mil nuevos pobres que se suman a los que ya estaban clasificados en situación de pobreza extrema, pobreza moderada y pobreza por alimentación.

“Creo que el problema central del municipio de Puebla y la zona conurbada es la existencia de grupos vulnerables, como la población originaria o indígena; en términos generales, 44 por ciento, se muestra con pobreza extrema. Otro grupo son los discapacitados, de ellos el 39 por ciento también está en situación de pobreza extrema. Adicional a esto existe la brecha salarial que aún padecen las mujeres que entran al mercado laboral, pero que ganan menos que los hombres, ese problema no está resuelto y además hay mujeres que son jefas de familias y esta disparidad las hace más vulnerables. De hecho, 35.9 por ciento del total de la población femenina está en situación de pobreza extrema”.

El investigador mencionó el problema del analfabetismo como otro indicador de pobreza y vulnerabilidad, de ahí que se pronunciara por reorientar el tipo de gasto que se requiere para una política económica de desarrollo regional más orientada a grupos mayormente vulnerables, a fin de reducir esa tendencia de crecimiento de la pobreza.

“Los gobiernos municipales deben poner especial atención en los ejes más importantes, servicios básicos: agua potable, drenaje, alcantarillado, recolección de basura; mientras que el gobierno federal, la reestructuración de políticas concretas en atención a la salud pública. Se espera que por la pandemia crezca el número de pobres hacia 2030; por eso la importancia de ajustar las políticas públicas, federales y estatales, para que incidan realmente en los rubros mencionados, así como en la educación, que también se verá muy afectada”.

Para el doctor Salvador Pérez, aunque el panorama es inquietante, no es imposible salir adelante: se requieren estrategias que tomen en cuenta el análisis de la academia para plantear alternativas a largo y mediano plazos, y enfocar mayor atención a los grupos vulnerables.

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Buscan reducir 50 por ciento el uso de antibióticos en México y el mundo

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ebido al uso excesivo de antibióticos, lo cuales de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 2050 ocasionarán 10 millones de muertes, expertos de la UNAM, de la academia, autoridades gubernamentales y empresas emitieron la Declaración para el Control de la Resistencia Antimicrobiana CDMX 2021, en la que se pronunciaron porque México y el mundo reduzcan en la próxima década a la mitad el uso de estos compuestos. El primer paso es disminuirlos en 30 por ciento, en los siguientes tres años.

Reunidos en el Seminario “Resistencia Antimicrobiana: enfoque integral. One health. Acciones necesarias urgentes”, organizado por la UNAM, a través del Programa Universitario de Investigación en Salud (PUIS), y la Academia Nacional de Medicina de México, los especialistas convocaron a los tres niveles de gobierno, instituciones educativas, agrupaciones gremiales, integrantes de industrias farmacéuticas y agropecuarias, así como a organizaciones de la sociedad civil a unir esfuerzos para alcanzar las metas propuestas en esta Declaración y tener un impacto positivo en el control de la RAM en nuestro país.

El coordinador del PUIS, y de la Red del Plan Universitario de Control de la Resistencia Antimicrobiana (PUCRA), Samuel Ponce de León Rosales, recordó que hoy en día es claro que la prevención en la práctica profesional debe ser la clave para evitar la aparición de microorganismos resistentes a medicamentos, además de que permitirá estar en mejor armonía con el ambiente.

Por ello, destacó la necesidad de crear una Coordinación General para detener la Resistencia Antimicrobiana (RAM) que permita trabajar en conjunto con el universo de actores involucrados en el tema.

“La resistencia microbiana no la vemos de manera tan brutal como al COVID-19, por eso nos cuesta trabajo implementar acciones, a pesar de que conocemos el escenario al corto y mediano plazos, pues como dijo la OMS: cuántos millones de muertes habrá despues de 2040; o el Foro de Davos, lo que costará al mundo esta situación. Claramente necesitamos en la próxima década disminuir el 50 por ciento del consumo de antibióticos a nivel global y para esto necesitamos buscar que los objetivos planteados se conviertan en normas y regulaciones».

Durante la clausura del encuentro, Eric Ochoa Hein, del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, fue el encargado de dar lectura a la Declaración en la que se reconoce que el uso y abuso de los antibióticos ha generado que el mundo se encuentre en medio de una amenaza para todos los sectores y para combatirlo se necesitan acciones a nivel local y nacional en las que participen todos.

La declaratoria añade que la industria agropecuaria es una de las que más utiliza estos compuestos, razón por la cual deben ser principalmente asesorados a fin de que eviten el empleo de antibióticos de uso humano en la producción de alimentos.

Además generar una campaña de concientización de la sociedad a partir de la educación básica, labor en la que pueden ayudar las universidades y academias al incorporar en sus planes de estudio contenidos relacionados con la RAM y su combate.

Toda vez que el consumo indebido de antimicrobianos se da principalmente para tratar infecciones respiratorias superiores o diarreas, el documento indica que debe evitarse su prescripción rutinaria, por lo tanto su control representa un avance que debe ser vigilado por las autoridades responsables.

En relación con las infecciones de vías urinarias agudas no complicadas se debe enfatizar la mejor práctica médica, con el objetivo de actualizar los casos de resistencias recientes.

El texto también precisa que se debe asegurar que, cuando sea necesario, los antimicrobianos sean suficientes y su abasto continuo, para favorecer el adecuado apego a la correcta prescripción.

Además, los consultorios ambulatorios privados y adyacentes deben ser educados de forma continua por parte de la autoridad regulatoria.

Los expertos reconocen a la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios y al Servicio Nacional de Sanidad Inocuidad y Calidad Agroalimentaria como las máximas autoridades para regular y supervisar las prácticas de prescripción de antimicrobianos para uso humano y en medicina veterinaria, zootecnia y agroindustria, respectivamente; asimismo se pide a la Comisión Nacional del Agua (Conagua) vigilar la dispersión de bacterias resistentes en el líquido.

Las investigaciones en esta materia para la vigilancia epidemiológica, la detección de genes, el desarrollo de herramientas de diagnóstico o terapias para el tratamiento, deben ser consideradas prioritarias en la agenda de investigación y desarrollo nacionales, se enfatiza en el documento.

Durante el evento de clausura, el director del Centro Nacional de Servicios de Diagnóstico en Salud Animal (CENASA), Rogelio Estrada Rodríguez, del, comentó que nuestro país es miembro de múltiples organizaciones internacionales atentas a la salud humana y animal, y cuenta con la Estrategia Nacional de Acción contra la Resistencia a los Antimicrobianos, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 5 de junio de 2018. También sugirió crear una unidad epidemiológica especializada para el RAM.

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Protector solar, el mejor aliado de tu piel

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ra. Paola Orozco Hernández, ​Directora de Formación Universitaria del área de Ciencias de la Salud de la UAG.

¿Desde qué edad debo usar protector solar? ¿Por qué debo usar protector solar todos los días? Éstas son algunas de las preguntas que constantemente escucho sobre el uso del protector solar, en mi opinión es el paso más importante de una buena rutina de cuidado de piel.

Lo primero a explicar es ¿qué es y cómo funciona el protector solar? El protector solar nos ayuda a prevenir que los rayos ultravioletas (UV) dañen la piel.

Es importante aclarar que existen dos tipos de radiación ultravioleta, los rayos UVA y los rayos UVB, ambos causan daños y aumentan el riesgo de cáncer de piel. La luz UVB es la principal causa de las quemaduras por el sol, sí; esos rayos que nos dan el aspecto bronceado cuando vamos a la playa, mientras que los rayos UVA penetran en la piel más profundamente, se asocian con las arrugas, la pérdida de la elasticidad y otros efectos provocando un envejecimiento prematuro.

Un punto importante en la selección del bloqueador es el factor de protección solar (FPS) este término se le denomina al número de veces que el fotoprotector aumenta la capacidad de defensa natural de la piel frente al eritema o enrojecimiento previo a la quemadura solar.

Se debe tener en cuenta que la definición sólo indica la capacidad de protección frente los rayos UVB mas no frente a los otros efectos producidos por la radiación UVA, es por eso que siempre tenemos que elegir un protector solar que especifique que actúa sobre UVB y UVA. Una vez que entendemos cómo funciona el protector solar, me gustaría explicar el mecanismo por el cual los rayos UV pueden provocar cambios irreversibles en la piel.

Los rayos ultravioletas penetran en la piel en diferentes grados, estos tipos de radiaciones destruyen dos fibras esenciales para la piel: la elastina y el colágeno, las cuales son fundamentales para la estructura y la elasticidad de la piel. Por lo tanto, una exposición prolongada al sol disminuirá el número de estas sustancias y hará que a la larga la piel envejezca de manera prematura.

En ocasiones, después de largas exposiciones a rayos UV, el ADN de las células de la piel es dañado. Estos cambios pueden alterar la información genética celular y producir mutación que influye en la carcinogénesis (formación de células cancerígenas) por lo que a largo plazo puede terminar en cáncer de piel.

Es importante saber que los efectos del sol son acumulativos y que aproximadamente 80 % del daño solar se produce en las personas antes de cumplir los 18 años. Por lo que retomo la primera pregunta, ¿Desde qué edad debo usar

protector solar? La respuesta es ¡desde bebés! Es por eso que existen protectores solares diseñados para cada etapa de la vida.

Para concluir me gustaría dar algunas recomendaciones: • • • • • • • •

Elije protector solar con un FPS mayor a 30.

Retoca el protector solar cada 4 hrs.

En caso de nadar, sudar o ducharse reaplicar el protector solar.

Elije un protector solar para el cuerpo y otro diferente para el rostro, ya que las necesidades de la piel son diferentes.

Aplica protector solar todos los días, incluso si te quedas en casa.

Si trabajas en exteriores protege tu rostro del sol con una cachucha o sombrero.

Evita tomar el sol por tiempo prolongado.

Hay una amplia gama de protectores solares en el mercado, consulta a tu médico para que te ayude a seleccionar el ideal para ti.

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Puebla, Jueves 11 de Octubre de 2021

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Mujeres Matemáticas: Karen Uhlenbeck premio a una mujer, se trata de la norteamericana Karen Uhlenbeck, nacida en Cleveland, un 24 de Agosto de 1942. La gran proeza de esta extraordinaria mujer, que nace en una época en que existía una gran discriminación hacia las mujeres y que debió luchar para lograr el puesto que ocupa en la historia de la matemática.

Karen Uhlenbeck hija de un ingeniero y una artista, en 1964 se graduó en la Universidad de Michigan y en 1968 se doctoró por la Universidad de Brandeis, bajo la tutela de Richard Palais. Iniciando una brillante carrera académica en prestigiosas universidades norteamericanas, hasta que en 1988 es nombrada profesora de la Universidad de Texas – Austin. Es considerada una de las creadoras del análisis geométrico moderno.

Karen Uhlenbeck

Dr. Esptiben Rojas Bernilla Universidad de Magallanes – Chile n el año 2002, el gobierno noruego creó uno de los galardones más importantes para los matemáticos del mundo. Se trata del premio Abel, en honor al bicentenario del nacimiento del matemático noruego Niels Abel. Este reconocimiento se otorga a matemáticos que han desarrollado conexiones entre varios campos de la matemática, creando técnicas y nuevas formas de interpretación conceptual, que han potenciado el desarrollo de amplias áreas de la matemática. Por primera vez se le otorga este prestigioso

E Porque informar, es educar

Desde su invención (s. XVII) una de las áreas de la matemática de mayor investigación son las llamadas Ecuaciones Diferenciales Parciales (E.D.P.), que han establecido a través de su historia poderosas herramientas teóricas, enriqueciendo el conocimiento matemático y de sus aplicaciones. Es llamado análisis geométrico al uso de las E.D.P. para resolver problemas geométricos, por ejemplo con estás técnicas se resolvió la Conjetura de Poincaré, uno de los problemas del milenio. Uno de los grandes aportes de Karen Uhlenbeck se desarrolló en la llamada teoría del gauge (calibración), que estudia fundamentalmente la invariancia de las leyes de la física, en todos los posibles sistemas de referencia. Sus aportes impactaron el análisis matemático, la geometría y la fisicamatemática. Las investigaciones de la profesora Uhlenbeck, son calificados como los avances más espectaculares de los últimos 40 años. Además es considerada una gran defensora de la igualdad de género, denunciando todo tipo de discriminación en la academia. En alguna oportunidad afirmó: No puedo pensar en una mujer matemática para quién la vida haya sido fácil. Sus esfuerzos heroicos tienden a ser la norma.

En su carrera académica la profesora Uhlenbeck, ha recibido distintos premios y reconocimientos, en 1983 obtuvo la beca Mac Arthur, después de Emmy Nother, se convirtió en la segunda mujer de ser conferencista en el Congreso Internacional de Matemáticos (1990 – Kioto), en el 2000 recibe la Medalla Nacional de Ciencias de EE.UU., el 2007 gana el premio Steele, y el Doctorado Honoris Causa por las Universidades de Brandeis, Illinois, Ohio, Michigan y de Harvard. El 19 de marzo de 2019, la Academia

Noruega de Ciencias y Letras le otorga el premio Abel por sus investigaciones en E.D.P. de las formas del espacio en varias dimensiones.

En una entrevista la profesora Karen Uhlenbeck expresó: Pertenezco a la primera generación de mujeres que podían esperar una progresión profesional.

Quizá no igual que los hombres, pero las puertas ya no estaban cerradas. En las décadas de 1960 y 1970, cuando se eliminaron las barreras legales para avanzar, esperábamos que las mujeres y las minorías entrarían por las puertas y ocuparían el lugar que les corresponde, al menos en el mundo académico.

Quedó demostrado que no era tan fácil, pero se ha conseguido un progreso tremendo, al menos para las mujeres. Las jóvenes matemáticas de hoy son un grupo de talento impresionante y diverso. Espero haber contribuido, a mi manera, junto a otras per-

Universidad sonas, a abrir estas puertas cerradas y a mantenerlas abiertas de par en par.

Con esta extraordinaria mujer terminamos la serie Mujeres Matemáticas, existen muchas otras mujeres que han contribuido y contribuyen al desarrollo matemático, con todas las dificultades que todavía tienen, y que han sabido desarrollar su talento y sus otras facetas de la vida humana. En nuestra próxima serie Matemáticos Influyentes, comentaremos a los(as) grandes matemáticos (as) que han influido en el trabajo matemático contemporáneo, por sus profundas ideas y/o han resuelto conjeturas del milenio.