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También están quienes dicen que las limitaciones de esta tecnología están en el tiempo de fabricación. Si uno imprime una pieza de 100x100x100 tiene un tiempo, si uno quiere hacer una pieza de 1000x1000x1000 el tiempo crece al cubo. Esto es un problema, pero a diferencia de otras tecnologías, no tenés que estar cuatro meses haciendo un molde para hacer la pieza. Y si te sale mal, tener que estar otros cuatro meses haciendo otro molde. Lo que está claro, es que todos los cambios que han producido las tecnologías digitales, ha llegado a la producción de objetos, tal como se modificó la industria discográfica, o el libro. Esa potencia democratizadora que tienen las tecnologías digitales está llegando a este campo. Pero ahí me parece que hay que ser optimista y a la vez escéptico, porque todos los cambios tecnológicos han servido históricamente para concentrar el poder. Creo que

Prototipo en proceso. 10

hay una oportunidad de que esta tecnología sirva para una democratización, pero que dependerá de su uso. Me parece importante no enamorarse de la herramienta, y saber que es una herramienta para otra cosa. Por eso nosotros estando acá en una universidad pública nacional, estamos todo el tiempo pensando cómo hacer para que esta tecnología sirva además para el desarrollo local. ¿Cómo es el trabajo con los alumnos con respecto a esta tecnología? Gabriel: En la materia Digital 3, hay un ejercicio que consiste en abrir una pieza relativamente compleja, modelarla, e imprimirla. Si se usa la fresadora, primero se aprende el código G y después se utiliza en la fresa. Poder ver los resultados de este proceso causa en los alumnos una felicidad importante. También tenemos ejercicios de mecanizado por control numérico de algunas figuras sencillas, donde damos algunas nociones de programación de control numérico para que entiendan la lógica de su funcionamiento y la programación de código G. Con eso hacemos un trabajo de mecanizado, usando técnicas sustractivas, y después hacemos un trabajo de ingeniería reversa, que es escanear una pieza, tomar el archivo digital, imprimirla y volver a armar el producto; para realizar un ciclo completo. Se trata de conseguir una pieza compleja que pueda encastrar nuevamente en un producto final. Estos ejercicios surgen también a partir de la idea de poder fabricar un repuesto que no se consigue fácilmente. ¿Qué diferencias encuentran entre la fabricación con máquinas profesionales y con las RepRap para sus fines? Andrés: Bueno, a las impresoras 3D hogareñas todavía les falta tiempo de maduración. Siguen siendo máquinas para gente que sepa desarmarlas, arreglarlas, cambiar parámetros en el programa, a

Revista I3D  

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