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UNIDAD 2 多CONOZCO EL AMBIENTE QUE ME RODEA? RIESGOS Y OPORTUNIDADES Estoy bien, estudio bien


¿CONOZCO EL AMBIENTE QUE ME RODEA? RIESGOS Y OPORTUNIDADES

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

A través del desarrollo de esta unidad se busca que el estudiante identifique las diferentes situaciones que pueden incidir negativamente en su formación, con el fin de fortalecer aspectos que puedan incidir en su rendimiento académico y crecimiento personal.

OBJETIVOS – PROBLEMAS ¿Cómo me siento conmigo mismo?

¿Cómo me siento con las otras personas? ¿Cómo enfrento las demandas de mi vida? ¿De qué manera influyen las situaciones de presión del grupo en mí?


¿Acepto con facilidad lo que me proponen? EVALUACIÒN DIAGNÒSTICA Se busca brindar un espacio de reflexión en el cual el estudiante relacione los conocimientos previos que tiene sobre el tema, dando respuestas a unos interrogantes que llevan a identificar los tipos de riesgos, a los que puede estar expuesto un individuo y como afectan éstos, el logros de metas, y/o consecución de objetivos de su proyecto de vida. ¿Cómo

establecer límites y diferenciar entre situaciones de dificultad y

aquellas que ofrecen beneficios? ¿Qué tipos de sentimiento experimentas ante estas situaciones? ¿Cuáles son las principales causas que afectan mi estabilidad? ¿Cuál es tu percepción acerca de situaciones dificultosas?


REFERENTES TEÓRICOS ¿QUE HAY DE MÍ?

El ser humano necesita alcanzar un nivel de satisfacción global en la vida. Normalmente, este nivel de satisfacción se obtiene repartido en diversas actividades: la familia, el trabajo, la pareja, la comida, las aficiones, el deporte, etc. Un mayor número de aficiones e intereses de una persona

está en relación

directa con una mayor probabilidad de ser feliz. De este modo, las carencias en una dimensión pueden compensarse, en cierto modo, con las satisfacciones obtenidas en otra (Echeburúa1999). Por el contrario, si una persona es incapaz de diversificar sus intereses o se siente especialmente frustrada en una o varias de estas facetas, puede entonces centrar su atención en una sola. El riesgo de adicción en estas circunstancias es alto. De este modo, la adicción constituye una afición patológica que, al causar dependencia, restringe la libertad del ser humano (Alonso-Fernández, 1996). En resumen, un sujeto con una personalidad vulnerable, con una cohesión familiar débil y con unas relaciones sociales más pobres corre un gran riesgo de hacerse adicto si cuenta con un hábito de recompensas inmediatas, tiene el objeto de la adicción a mano, se siente presionado por el grupo y está sometido a circunstancias de estrés (fracaso académico, frustraciones afectivas, competitividad, etc.) o de vacío existencial (inactividad, aislamiento social, falta de objetivos, etc.)...


 Son capaces de amar y perciben los intereses de los otros  Mantienen relaciones de amistad y estas son satisfactorias y duraderas.  Quieren y confían en los demás y sienten que los demás los quieren y confían en ellos.  Respetan las diferencias que encuentran en las otras personas.  Pueden sentir que son parte de un grupo.  Perciben un sentido de responsabilidad respecto de los demás seres humanos y de su entorno. Hacen algo por sus problemas a medida que estos surgen  Aceptan sus responsabilidades  Modifican su medio ambiente cuando es necesario y se amoldan a el cuándo es preciso.  Hacen planes para el futuro y no le temen.  Acogen nuevas ideas y experiencias.  Hacen uso de sus talentos.  Se ponen metas realistas.  Son capaces de tomar sus propias decisiones.  Se sienten satisfechos cuando ponen el mejor empeño en lo que hacen.


Esta condición favorable de salud mental se puede ver afectada cuando un sufrimiento considerable y agudo “trastorna” nuestro funcionamiento psicológico y social. Algunas personas resuelven sus crisis solas, especialmente cuando cuentan con el apoyo familiar o de su pareja, en otros casos la ayuda externa puede ser la solución. El trastorno emocional puede prolongarse y sus síntomas agudizarse. Entonces deben recibir la ayuda médica y psiquiátrica apropiada.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 2. Guía de Aprendizaje No. 1: Actividad de Adicciones 1: FORO PARTICIPATIVO ¿QUE SABES DE LAS ADICCIONES CON QUÍMICOS Y SIN SUSTANCIAS…? ¿CONOCES LAS POSIBLES CAUSAS? RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Guía de Aprendizaje No.2: REFLEXIONA, Actividad 2: Video sobre caso de…Adicción a las compras

RECURSOS PARA EL APRENDIZ  Computador  Acceso a internet


BIBLIOGRAFIA  Textos y pรกginas de consulta  Adicciones no convencionales Monografias.com  Adicciones Unesco.  Echeburua, E (1999)Adicciones postmodernas Alonso-Fernรกndez, 1996

ESCENARIOS, RIESGOS Y OPORTUNIDADES  

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