Erasmus+ projekts "PREDYS" - DARBA LAPU KOMPLEKTS

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

PREDYS: Atbalsts disleksijas riskam pakļautiem bērniem pārejas periodā no pirmsskolas uz sākumskolu

No. 2019-1-ES01-KA201-065691

DARBA LAPU KOMPLEKTS

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija 2021

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

1. DARBA LAPA 1. uzdevums. Izseko līdzi līnijai!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk minētajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Kreisajā pusē tu redzi vairākus kvadrātus ar cipariem. Labajā pusē ir tikpat daudz kvadrātu ar burtiem. Kvadrāti no kreisās puses ir savienoti ar labajā pusē esošajiem kvadrātiem ar izliektām līnijām.

2/ Ar acīm seko līnijai un atrodi ciparu, ar kuru burts ir savienots.

3/ Kad esi nokļuvis galā, pieraksti to zemāk esošajā laukā zem attiecīgā cipara.

Savienojot visus kvadrātus un nokopējot visus burtus, ja visu izdarīji pareizi, varēsi izlasīt mēbeles nosaukumu (1. līmenis), dzīvnieka nosaukumu (2. līmenis) vai ēdiena nosaukumu (3. līmenis).

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva rakstīšanai.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Piemēri 1. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

3. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Atrodi tādu pašu!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Katrā rindā tu redzi burtu sarkanā krāsā. Tad ir vēl pieci burti melnā krāsā.

2/ Uzmanīgi apskati melnos burtus un atrodi tos, kas ir absolūti tādi paši kā sarkanie burti.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā).

Piemērs

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. uzdevums. Cik daudz?

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Šeit tu redzi attēlu ar vairākiem burtiem, taču šie burti ir savstarpēji saistīti.

2/ Uzmanīgi apskati, cik burtus tu vari atrast.

3/ Papildu uzdevums. Mēģini atrastos burtus sakārtot tā, lai tie veidotu dzīvnieka nosaukumu.

Paraugā - vārdi angļu valodā.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), zīmulis vai pildspalva.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Piemēri 1. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

3. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. DARBA LAPA 1. uzdevums. Skaiti, raksti, lasi !

Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Tu redzi vairākus attēlus. Zem katra attēla ir cipars.

2/ Padomā par priekšmeta nosaukumu katrā attēlā un kā burti šajā nosaukumā seko viens otram.

3/ Pēc tam noskaidro burtu, kas atrodas … (cipars zem attēla) vietā pirmajā vārdā un ieraksti to pirmajā tukšajā lodziņā. Piemēram, ja zem attēla redzams skaitlis “2”, tad jāuzraksta attiecīgā vārda otrais burts. Pēc tam noskaidro burtu, kas atrodas … (cipars zem attēla) vietā otrajā vārdā un ieraksti to otrajā tukšajā lodziņā, utt.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva vai zīmulis.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Piemēri 1. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

3. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

1. uzdevuma pareizās atbildes: 1. līmenis - ASTE 2. līmenis – MĀRĪTE 3. līmenis – KASTANIS

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. uzdevums. Uzmini kodu!

Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Te ir vairāki vārdi, kas ir kodēti, un daži burti ir aizstāti ar cipariem.

2/ Katrs cipars norāda trūkstošā burta vietu alfabētā (piem., cipars 1 = A, cipars 2 = Ā utt.)

3/ Noskaidro burtus, ieraksti katru burtu attiecīgajā lodziņā.

4/ Ja būsi pareizi saskaitījis un uzrakstījis visus burtus, varēsi izveidot jaunu vārdu.

5/ Izlasi skaļi atšifrētos vārdus.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva vai zīmulis.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Piemēri 1. līmenis – Vārdi no pieciem burtiem

2

3

_ 18 26 O

_ M

2

15

1

26

18

2

4

13

_ S

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis – Vārdi no sešiem burtiem

32

_ Ā

3

1

3

25

_ 18 13 26 Ā

_ P

1

26

1

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

16 26

16

1

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis – Vārdi no 7 burtiem

3

29 25

3

29 19

_ I

9

29 28

3

23 18

_ S

16

2

_ 26 28 26 O

24

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. uzdevums - Burvju vārdu piramīda Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus.

1/ Tā ir burvju vārdu piramīda. Lodziņā augšpusē ir viens burts (piem., A).

2/ Vienā no tukšajiem otrās rindas lodziņiem jāieraksta tas pats burts un jāpievieno vēl viens burts, lai izveidotu vārdu no diviem burtiem (piemēram, AP); 3/ Tad ieraksti šos divus burtus tukšajos lodziņos trešajā rindā (var būt citā secībā) un pievieno vēl vienu burtu, lai izveidotu vārdu no trīs burtiem; 4/ Turpini, līdz visas ailes ir aizpildītas un katrā rindā ir vārds.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva.

Piemērs

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

3. DARBA LAPA 1. uzdevums. Vārdu ķēdīte Vecuma grupa – 6-8 gadi (labāk spēlēt grupā) Noteikumi. Visi spēlētāji sastājas aplī.

1/ Skolotājs/vecāks domās sāk skaitīt alfabētu. Viens no bērniem saka "Stop!" un skolotājs/vecāks pasaka burtu, pie kura domās ir nonācis (piem., burts G); 2/ Pirmajam spēlētājam ir jāpasaka vārds, kas sākas ar nosaukto burtu (piem., GRĀMATA); 3/ Nākamajam spēlētājam ir jāpasaka vārds, kas sākas ar iepriekšējā vārda pēdējo burtu (piem., ARBŪZS); 4/ Ja spēlētājs pasaka vārdu, kas sākas ar nepareizu burtu, vai ja viņš nevar izdomāt pareizu vārdu, tad jāizstājas no spēles; 5/ Spēle turpinās, līdz paliek tikai viens spēlētājs. Viņš ir uzvarētājs.

Var izvēlēties arī sarežģītāku spēles variāciju (2. līmenis), kurā spēlētāji ne tikai pasaka, bet arī pieraksta vārdus (nerādot tos pārējiem). Beigās visi spēlētāji kopā pārbauda rakstīto vārdu pareizrakstību.

Nepieciešamie materiāli: 2. līmenim papīrs, pildspalva vārdu rakstīšanai.

Piemērs: GRĀMATA

ARBŪZS

SKOLA

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

APELSĪNS

…

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. uzdevums. Apvelc burtu!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz norādījumus.

1/ Šeit ir daudz dažādu burtu. Daži no tiem ir lielie burti, daži - mazie; ir gan drukas stila, gan rakstītie burti; tiek izmantots dažāds fonts.

2/ Tavs uzdevums ir atrast visus vienādos burtus (piem., visus burtus B) visos stilos un visos izmēros, lielos un mazos burtus, drukātos un rakstītos. Apvelc tos!

To var īstenot arī kā grupas aktivitāti, un tad uzvarēs tas spēlētājs, kurš īsākā laikā pareizi atradīs visus burtus.

Nepieciešamie materiāli: darblapa (kā paraugā), pildspalva vai zīmulis, lai apvilktu burtus.

Piemērs:

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

3. uzdevums. Alfabētiskā atmiņas spēle Vecuma grupa – 6–8 gadi (2+ spēlētāji)

Noteikumi. Noteikumi ir tādi paši kā standarta atmiņas spēlē.

1/ Pirmais spēlētājs apgriež divas kartiņas. Ja tās sakrīt (lielais burts un tāds pats mazais burts, piemēram, R un r), spēlētājs paņem šīs kartiņas sev un izvelk vēl divas kārtis. Ja kartiņas nesakrīt, šis spēlētājs tās aizgriež atpakaļ un gājiens tiek nodots nākamajam spēlētājam.

2/ Spēle turpinās, līdz tiek atrasti visi pāri. Uzvar tas spēlētājs, kurš savācis vairāk atbilstošu pāru.

Spēle tiek piedāvāta trīs līmeņos ar dažādu grūtības pakāpi. Grūtības pakāpi var kontrolēt, skolotājam/vecākam izvēloties lielāku vai mazāku kartiņu pāru skaitu. Turklāt tie var būt burti, kurus bērns jau noteikti zina, burti, kurus bērnam ir grūti atcerēties, vai burti, kas apzīmē bērnam sarežģītas skaņas.

Nepieciešamie materiāli: kartīšu komplekts (lielie un mazie drukātie burti 1. līmenim; lielie burti drukas stilā un kursīvā 2. līmenim; lielie burti un attēli 3. līmenim).

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Piemēri 1. līmenis

Lielie un mazie burti

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

Lielie burti drukas stilā un kursīvā

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

Attēli un vārda pirmais burts

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

4. DARBA LAPA 1. uzdevums. Sakārto burtus secībā!

Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus.

1/ Katrā rindā tu redzi vairākus burtus. Šie burti veido vienu vārdu, bet, lai varētu izlasīt vārdu, vispirms ir jāsakārto burti pareizā secībā.

2/ 1. līmenī ir redzams attēls, kas palīdzēs.

2. līmenī pirmais burts jau atrodas savā vietā.

3. līmenī… Šeit tev ir jātiek galā pašam!  Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), zīmulis vai pildspalva.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Piemēri 1. līmenis

2. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. uzdevums. Sakārto vārdus pareizā secībā!

Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus.

1/ Katrā rindā ir doti vairāki vārdi. Izlasi tos!

2/ Ja saliksi vārdus pareizā secībā, varēsi izlasīt teikumu.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva.

Piemērs

Klavieres spēlēt vai varu es?

Ir brūns suns mazs man.

Skaisti dārzā ziedi ir.

Patīk grāmatas viņai lasīt.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. uzdevums. Sakārto teikumus pareizā secībā!

Vecuma grupa – 7-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus.

1/ Ir doti vairāki teikumi, bet tie ir sajauktā secībā.

2/ Sakārto teikumus tā, lai veidotos loģisks teksts!

3/ Pārraksti tekstu!

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva.

Piemērs Vēl viena nodarbošanās, kas nāriņām ļoti patika, bija medūzu ķeršana.

Starp šīm puķēm peldēja dažādu krāsu zivis.

Reiz, sensenos laikos dziļi jūras dzelmē bija brīnumskaista pils.

Nāriņām patika spēlēties dārzā.

Tur auga neparastas puķes.

Pilī dzīvoja jūras karalis ar septiņām meitām - nāriņām.

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

5. DARBA LAPA Uzdevums. Izkrāso, izgriez, pielīmē un turpini stāstu!

Vecuma grupa – 6-8 gadi (var izmantot gan individuālam, gan grupu darbam)

Noteikumi. Skolotājs/vecāks nodrošina bērnam materiālus (kā zemāk redzamajā piemērā) un sniedz šādus norādījumus.

1/ Lūk, stāsts, ko es nolasīšu/ tev būs jāizlasa (atkarīgs no bērna vecuma un lasītprasmes).

2/ Uzmanīgi klausies/ izlasi un izpildi visus uzdevumus!

Aktivitāti var sadalīt vairākās daļās (katra 15-20 min). Kad visi uzdevumi ir izpildīti, var palūgt bērnam turpināt stāstu.

Nepieciešamie materiāli: teksts, izdrukāti attēli (iekļauti zemāk), krāsu zīmuļi vai krītiņi, šķēres, līme.

Attēlus var izdrukāt A3 formātā, lai bērnam būtu vairāk vietas darbam un detaļas būs lielākas.

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Stāsts 1. daļa (1. sesija) Biezajā priežu mežā auga vecs ozols. Tas bija tik vecs, ka neviens neatcerējās, cik tam gadu. Ozols bija ļoti liels, tā stumbrs tik resns, ka to nevarētu apskaut pat divdesmit bērnu, kas sadevušies rokās. Tā zari izpletās uz sāniem tālu jo tālu, un tā biezais vainags meta platu ēnu.

Zem vecā ozola dzīvoja trīs pelēki zaķi - divi brāļi un māsa.

Māsu sauca Pollija. Viņai galvā bija sarkana lentīte, mugurā dzeltena blūze un sarkans sarafāns. Atrodi attēlu ar zaķenīti Polliju un izkrāso to!

Viena brāļa vārds bija Bobijs, un viņš bija ģērbies gaiši zilā kreklā un tumši zilā kombinezonā. Izkrāso attēlu ar zaķi Bobiju!

Otram brālim bija gaiši zaļš krekls un brūns kombinezons. Viņu sauca Tomijs.

Izkrāso attēlu ar zaķēnu Tomiju!

Zaķēnu mājas atradās zem vecā ozola.

Pollija dzīvoja vidējā mājā. Viņai patika dzeltenā krāsa, tāpēc viņas māja bija dzeltena ar brūnām durvīm. Polija bija uzlikusi logiem rozā aizkarus. Izkrāso Pollijas māju, neaizmirsti uzzīmēt arī aizkarus!

Pa kreisi no Pollijas mājas atradās viņas brāļa Tomija māja. Viņš bija nokrāsojis sienas baltā krāsā, bet durvis sarkanā krāsā. Uz logiem bija zili aizkari, dāvana no Pollijas. Izkrāso Tomija māju un uzzīmē aizkarus!

Bobija māja atradās pa labi. Viņa mājā bija gaiši brūnas sienas un oranžas durvis. Pollija viņam bija uzšuvusi zaļus aizkarus, kurus Bobijs bija piekāris pie saviem logiem. Izkrāso Bobija māju, neaizmirsti uzzīmēt aizkarus!

Izgriez zaķus un viņu mājas un pielīmē tos pareizajās vietās (izmanto 1. fona attēlu)!

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. daļa (2. sesija) Kā jau tu zini, biezā priežu mežā zem veca ozola dzīvo trīs pelēki zaķi - divi brāļi un māsa.

Vai atceries viņu vārdus?

Jā, pareizi! Māsu sauc Pollija, un viņas brāļi ir Bobijs un Tomijs.

Kā katru rītu, arī šodien viņi ir sapulcējušies pie galda vecā ozola paēnā, lai iedzertu tēju. Šorīt Pollija ir uzvilkusi rozā blūzi un skaistu purpursarkanu sarafānu, un viņai matos ir rozā bantīte. Izkrāso Polliju!

Bobija krekls ir balts, un viņa kombinezons ir sarkans. Viņa brālis Tomijs ir uzvilcis dzeltenu kreklu un oranžu kombinezonu. Izkrāso Bobiju un Tomiju!

Ap galdu ir trīs nelieli koka krēsli ar trim kājām. Katrs zaķēns vienmēr sēž vienā un tajā pašā vietā: Bobijs sēž pa labi, Pollija pa kreisi un Tomijs viņai blakus, starp Bobiju un Polliju.

Izgriez zaķu attēlus un pielīmē tos pareizajās vietās ap galdu (izmanto 2. fona attēlu)!

Kā jau tu zini, Pollija, Bobijs un Tomijs katru rītu dzer tēju vecā ozola ēnā. Bet...

Kur ir viņu krūzes? Un kur ir tējkanna? Atrodi tasīšu un tējkannas attēlus un izkrāso tos! Pollijas tasīte ir dzeltena ar ziliem ziediem, Bobija tasīte ir zila ar baltiem punktiem, un Tomijam ir zaļa krūze. Es neatceros, kādā krāsā ir tējkanna, tāpēc krāso to, kā vēlies.

Un tagad izgriez krūzes un tējkannu un pielīmē tos uz galda, lai zaķiem priekšā ir viņu personīgās krūzes! Pielīmē tējkannu galda vidū!

Sākumā šis rīts bija kā jau katrs rīts, zaķi dzēra zāļu tēju un stāstīja viens otram, kādu sapni katrs redzējis pagājušajā naktī. Un tad notika kas neparasts…

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Labajā pusē starp kokiem parādījās bruņurupucis Kerijs. Zaķēni Keriju labi pazina un ļoti priecājās viņu redzēt, taču zaķi bija pārsteigti, jo Kerijs parasti ieradās pēcpusdienā. Turklāt Kerijs nesa lielu, oranžu kasti, kas bija pārsieta ar skaistu, zaļu lentīti.

- Labdien, Pollija, Bobij un Tomij! – teica bruņurupucis.

- Sveiks, Kerij! – atbildēja zaķi. – Kas ir noticis? Mēs tevi nebijām gaidījuši!

- Lūk, dāvana jums no meža gudrinieka! Vakar vakarā es meža gudrinieku apciemoju viņa būdā, un viņš man to iedeva, lai nododu jums. Šorīt es piecēlos ļoti agri un sāku iet jau pirms saullēkta, jo viņš teica, ka sūtījums jānogādā, kamēr jūs dzerat rīta tēju...

- Dāvana! – zaķi bija satraukti.

- Es mīlu dāvanas! – Pollija sasita plaukstas.

- Kas tur iekšā? – Bobijs nespēja noslēpt savu ziņkāri.

- Es nezinu, - Kerijs atbildēja. – Gudrais man neko neteica.

- Atveram un paskatīsimies, kas tur iekšā! – Tomijs nepacietīgi sacīja.

Izkrāso bruņurupuci Keriju un dāvanu kasti! Izgriez attēlus un pielīmē bruņurupuci pie galda labajā pusē Bobijam; pielīmē dāvanu kasti uz galda!

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. daļa (3. sesija) Kā jau tu zini, biezajā priežu mežā zem veca ozola dzīvo trīs pelēki zaķi: Pollija, Bobijs un Tomijs – divi brāļi un māsa. Katrs dzīvo savā mājā. Katru rītu viņi sēž uz maziem koka krēsliņiem ap galdu vecā ozola paēnā un dzer tēju.

Kādu rītu, kamēr zaķi dzēra zāļu tēju, atnāca bruņurupucis Kerijs un atnesa lielu kasti. Tā bija dāvana no meža gudrinieka. Viņi nolika kasti uz galda, un katrs no zaķiem prātoja: “Kas varētu būt kastē? Kādu dāvanu mums sagādājis meža gudrinieks?”

Tu vari viņiem palīdzēt. Padomā un mēģini uzminēt, kas ir kastē! Kādu dāvanu meža gudrinieks ir nosūtījis Pollijai, Bobijam un Tomijam?

Uzzīmē, kas, tavuprāt, ir kastē! Ja vari, pieraksti, kāda ir dāvana! Kas, tavuprāt, ir meža gudrinieks?

Turpini stāstu! Kas notika tālāk?

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 1. DAĻA

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. DAĻA

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

ASOCIACIA DISLEXIA - BULGARIA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

6. DARBA LAPA

Uzdevums – Nosauc burtu!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks iedod bērnam darba lapu (kā zemāk redzamajā paraugā) un sniedz šādus norādījumus: 1/ Pirmā redzamā elementa kreisajā pusē uzzīmē svītru vai uzlīmē atbilstoša izmēra papīra strēmeli!

2/ Nosauc redzamo burtu!

3/ Izveido nākamo burtu! Turpini, līdz esi atpazinis visus burtus!

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva rakstīšanai, var sagatavot papīra strēmeles, ko uzlīmēt līnijas vietā.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs Uzzīmē līniju redzamā elementa kreisaja pusē! Vari arī uzlīmēt papīra strēmelīti attiecīgajā vietā. Nosauc, kāds burts izveidojās!

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

7. DARBA LAPA Uzdevums – Katrai rindai ir sākums un beigas.

Vecuma grupa – 6-9 g.

Noteikumi. Bērnam jāatrod noteikta ģeometrisko figūru rinda. Jānosaka rindas kreisā puse, kurā jānovieto pirmā ģeometriskā figūra. Rindas beigās jāuzzīmē trūkstošais rindas elements. Bērnam jāievēro rindas princips no kreisās puses uz labo, rindu secība no augšas uz leju!

1. variants 1/ Izpēti ģeometrisko figūru rindu!

2/ Uzzīmē pirmo rindas elementu (tas ir redzams aiz līnijas)!

3/ Apvelc rindas pēdējā elementa kontūru!

2. variants 1/ Izpēti ģeometrisko figūru rindu!

2/ Mēģini saprast, pēc kāda principa veidota rinda!

3/ Uzzīmē pirmo rindas elementu!

4/ Apvelc rindas pēdējā elementa kontūru un turpini rindu!

3. variants Aprakstītās darbības var veikt, nevis zīmējot, bet gan izgriežot attiecīgās figūras no citas papīra lapas un pielīmējot tās attiecīgajās vietās.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalva vai zīmulis, 3. variantā papildu papīra lapa, šķēres, līme.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. variants

2. variants

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

8. DARBA LAPA Uzdevums – Pirkstiņi staigā.

Vecuma grupa – 6-9 g.

Noteikumi. Iet pa norādītajām takām, pakāpeniski paaugstinot grūtības pakāpi.

Ejot pa norādītajām takām, bērns sāk ar visvienkāršāko pirkstu kombinācijas variantu, t.i., rādītājpirksts + trešais pirksts, sarežģītības līmeni paaugstinot šādā secībā: -) rādītājpirksts + ceturtais pirksts; -) rādītājpirksts + trešais pirksts; -) trešais pirksts + ceturtais pirksts; -) trešais pirksts + mazais pirkstiņš; -) mazais pirkstiņš + ceturtais pirksts.

1. variants 1/ Bērns sāk darbību ar vadošo roku, tad pakāpeniski pāriet uz darbībām ar otru roku.

2/ Bērns pārmaiņus ar abām rokām veic darbības savā tempā, izmantojot iepriekš izvēlētu pirkstu kombināciju.

2. variants 1/ Bērns sāk darbību ar vadošo roku, tad pakāpeniski pāriet uz darbībām ar otru roku.

2/ Bērns pārmaiņus darbojas ar abām rokām mūzikas ritmā, izmantojot iepriekš izvēlētu pirkstu kombināciju.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. variants 1/ Sarežģītākais variants ir veikt dažādas kustības ar abām rokām vienlaicīgi.

2/ Bērns strādā vienlaicīgi ar abām rokām skolotāja noteiktā tempā (tempu var mainīt), izmantojot iepriekš izvēlētu pirkstu kombināciju; 3/ Bērns strādā vienlaicīgi ar abām rokām mūzikas ritmā un tempā, mainot pirkstu kombinācijas.

Nepieciešamie materiāli: A4 lapas ar pirkstu nospiedumu paraugiem (skat. pielikumus), mūzikas atskaņotājs ar dažādiem mūzikas ritmiem.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikumi

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

9. DARBA LAPA Uzdevums – Saliec podziņas!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Uzmanīgi aplūkot paraugu (vienkāršākais variants – kvadrātveida loksne, kas sadalīta četrās daļās, pēc tam deviņās vai vairāk daļās). Novietot pogas pēc parauga.

1. variants Novietot uz pamatnes pogu atbilstoši paraugam (izvēlēties tādu pašu pogu un nolikt to tajā pašā vietā) un mutiski aprakstīt tās atrašanās vietu, piemēram, Es ieliku lielo, melno pogu lapas augšējā kvadrātā. Mazo sarkano pogu ievietoju kreisajā apakšējā kvadrātā.

2. variants Mutiski aprakstot savas darbības, vienlaikus likt pogu vajadzīgajā vietā uz pamatnes, piemēram, Dzelteno pogu es lieku lapas labajā pusē utml.

3. variants Kad ir apgūtas pamatprasmes, bērns var uzmanīgi aplūkot pogu izkārtojumu, aizklāt paraugu ar papīra lapu un izvietot pogas pēc atmiņas, pēc tam salīdzināt, vai uzdevums ir izpildīts pareizi.

Svarīgi! Uzsākot uzdevumu, izvēlieties pogas, kas ir atšķirīgas krāsas, izmēra un formas ziņā. Kad bērns ir apguvis pamatprasmes, var izmantot pogas, kas vizuāli mazāk atšķiras pēc krāsas, izmēra un formas. Bērni var strādāt kopā ar diviem pieaugušajiem, pārbaudot viens otru pāros.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Nepieciešamie materiāli: 2 vienādas papīra pamatnes – kvadrāti, kas sadalīti četrās, deviņās vai vairāk daļās. Vairāki komplekti ar divām vienādām pogām katrai pamatnei.

Paraugi

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

10. DARBA LAPA

Uzdevums – Zīmē pareizajā virzienā!

Vecuma grupa – 6+ g.v.

Noteikumi. Bērnam tiek iedota darba lapa, kas sadalīta lodziņos. Augšējos lodziņos ir norādīti virzieni: uz augšu, uz leju, pa labi, pa kreisi. Vertikāli ir redzami dažādi transportlīdzekļi (1. variants) vai dzīvas būtnes (2. variants) (atkarībā no bērnu intereses). Lapas vidū ir tukši lodziņi, kuros jāuzzīmē dotais attēls bultiņas norādītajā virzienā.

Bērns zīmē un komentē savu darbu. Piemēram, bultiņa rāda virzienu pa labi, tāpēc viņš zīmēs automašīnu/dzīvnieku, kas brauc/kustas pa labi. Beigās zīmējumus var izkrāsot. Kad zīmējumi pabeigti, tos var pārrunāt ar visu grupu, pastāstīt par grūtībām, ar kurām bērns saskārās aktivitātes laikā.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), zīmuļi.

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 1. variants

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. variants

Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija - LATVIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

11. DARBA LAPA Uzdevums - Izkrāso pareizo attēlu!

Vecuma grupa – 6+ g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk atrodamajā paraugā). Bērns aizpilda darba lapu, ievērojot tur rakstītos norādījumus.

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (kā paraugā), zīmuļi, krītiņi vai flomāsteri.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 1. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

A. Izkrāso lielāko zivi.

B. Izkrāso mazāko puķi.

C. Mazāko zīmuli izkrāso sarkanu, lielāko - dzeltenu.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

A. Izkrāso lielāko automašīnu.

B. Izkrāso mazāko pīlīti.

C. Izkrāso ābolu, kas nav ne liels, ne mazs.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. uzdevums Vārds: …………………………………………………………………………..

A. Izkrāso augstāko koku.

B. Izkrāso īsāko meitenīti.

C. Izkrāso zēnu, kurš ir ne garš, ne īss.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Izmantotā literatūra 1. https://emathima.files.wordpress.com/2013/02/2cf80cf81cebfcebcceb1ceb8ceb7cebcceb1cf84ceb9cebaceadcf82ceadcebdcebdcebfceb9ceb5cf82-cebcceb5ceb3ceb1cebbcf8dcf84ceb5cf81cebf-cebc.pdf 2.

https://emathima.files.wordpress.com/2013/02/3cf80cf81cebfcebcceb1ceb8ceb7cebcceb1cf84ceb9cebaceadcf82ceadcebdcebdcebfceb9ceb5cf82-cebcceb5ceb3ceb1cebbcf8dcf84ceb5cf81cebf-cebc.pdf

3.

https://emathima.files.wordpress.com/2013/02/6cf80cf81cebfcebcceb1ceb8ceb7cebcceb1cf84ceb9cebaceadcf82ceadcebdcebdcebfceb9ceb5cf82-cf88ceb7cebbcf8c-cebacebfcebdcf84cf8c.pdf

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

12. DARBA LAPA Uzdevums – Nosaki secību!

Vecuma grupa – 6+ g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk atrodamajā paraugā). Bērns aizpilda darba lapu, ievērojot tur rakstītos norādījumus.

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (kā paraugā), zīmuļi.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 1. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

Sanumurē attēlus pareizā secībā!

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

Atbildi uz jautājumiem!

D. Vai glāžu ir tikpat, cik šķīvju?

E.

Vai katram sunim sanāk pa vienam kaulam?

C. Vai puķu ir tikpat, cik puķupodu?

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

Savieno katru bitīti ar medus šūnām!

Vai pietiek visām bitītēm?

Jā

Nē

Cik paliek pāri?

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Izmantotā literatūra 1. https://e-children.blogspot.com/2012/03/blog-post_28.html#axzz2v6LOeRkz 2. http://emathima.gr/%cf%87%cf%81%ce%bf%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ae%ce%b1%ce%ba%ce%bf%ce%bb%ce%bf%cf%85%ce%b8%ce%af%ce%b1/ 3. https://emathss.com/2013/02/7cf80cf81cebfcebcceb1ceb8ceb7cebcceb1cf84ceb9cebaceadcf82ceadcebdcebdcebfceb9ceb5cf82-ceb6ceb5cf85ceb3ceb1cf81ceaccebaceb9ceb1.pdf 4. https://gr.pinterest.com/pin/635007616183805212/ 5. https://prwtokoudouni.weebly.com/uploads/2/1/5/3/21535154/seirou_ethsh.pdf

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

13. DARBA LAPA Uzdevums – Vienādas un atšķirīgas ģeometriskās figūras Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi. Skolotājs/vecāks izsniedz bērnam darba lapu (kā zemāk atrodamajā paraugā) (1. uzdevums) vai saiti uz datorspēli (2. uzdevums). Bērns izpilda uzdevumus, ievērojot tur rakstītos norādījumus.

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (kā paraugā), zīmuļi vai krītiņi; datorspēle 2. uzdevumam: https://wordwall.net/resource/2309253/%ce%b2%ce%ac%ce%bb%ce%b5%cf%84%ce%b9%cf%82-%ce%b5%ce%b9%ce%ba%cf%8c%ce%bd%ce%b5%cf%82%cf%83%cf%84%ce%b7-%cf%83%cf%89%cf%83%cf%84%ce%ae%ce%bf%ce%bc%ce%ac%ce%b4%ce%b1%cf%84%cf%81%ce%af%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%bf%cf%84%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%ac%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%bf%ce%bf%cf%81%ce%b8%ce%bf%ce%b3%cf%8e%ce%bd%ce%b9%ce%bf

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 1. uzdevums Vārds:…………………………………………………………………………..

F. Izkrāso atšķirīgo!

B. Kurām figūrām nav pāra?

C. Atrodi pārus!

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Izmantotie resursi 6. https://emathima.files.wordpress.com/2013/02/9cf80cf81cebfcebcceb1ceb8ceb7cebcceb1cf84ceb9cebaceadcf82-ceadcebdcebdcebfceb9ceb5cf82cf83cf87ceaecebcceb1cf84ceb1.pdf

7.

https://wordwall.net/resource/2309253/%ce%b2%ce%ac%ce%bb%ce%b5-%cf%84%ce%b9%cf%82%ce%b5%ce%b9%ce%ba%cf%8c%ce%bd%ce%b5%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%b7%cf%83%cf%89%cf%83%cf%84%ce%ae-%ce%bf%ce%bc%ce%ac%ce%b4%ce%b1%cf%84%cf%81%ce%af%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%bf%cf%84%ce%b5%cf%84%cf%81%ce%ac%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%bf%ce%bf%cf%81%ce%b8%ce%bf%ce%b3%cf%8e%ce%bd%ce%b9%ce%bf

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

14. DARBA LAPA Uzdevums – Emociju mākonis Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs bērniem pasaka stundas tēmu- emocijas. Var uzdot, piemēram, šādus jautājumus: “Ko nozīmē vārds “emocijas” ?”, “Kā tu juties šorīt, kad piecēlies?”, “ Kā tu justos, ja es pateiktu, ka man tev ir pārsteigums?”, “Kā tu izrādi savas emocijas?”, “ Kāpēc būtu jāslēpj savas emocijas?”

2/ Skolotājs sadala skolēnus pa pāriem.

3/ Emociju mākonis. Vispirms skolotājs pasaka skolēniem, ka no mākoņa līst emociju lietus. Tad uzliek izveidoto mākoni (Pielikums Nr. 4) uz galda.

Emociju kartiņas ir ieliktas cepurē. Katru reizi, kad skolēns nosauc emociju, viņš sameklē to cepurē un novieto zem mākoņa.

4/ Emociju atdarināšana. Skolēni staigā pa klasi. Pirmajā reizē viņi staigā ar dusmīgām sejām; otrajā – ar priecīgām; trešajā – ar bēdīgām; ceturtajā – ar baiļu pilnām sejām (emocijas jāmēģina atspoguļot arī ar visu ķermeni). Tad viņi apsēžas aplī. Skolēni nosauc savu vārdu un ar sejas izteiksmi parāda izvēlēto emociju.

5/ Izvēlies pareizo emociju! Uz tāfeles tiek piestiprinātas bildes ar dažādām sejiņām (emocijām). Skolēniem jānosauc pareizā emocija un no cepures jāizņem atbilstošā kartiņa.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Variācijas 1/ Spoguļspēle. Skolotājs sadala skolēnus pāros un katram pārim iedod emociju kartītes. Viens skolēns paņem kartīti un atdarina to ar savu sejas izteiksmi un visu ķermeni. Otra skolēns uzdevums ir kopēt darbības - tā, it kā viņš skatītos spogulī. Tad skolotājs atskaņo mūziku un jautā skolēniem, kā viņi jūtas. Pēc tam katram skolēnam jānosauc, ko viņam šī mūzika atgādina (kāds notikums, atmiņa, cilvēks u.c.)

Mūzika atskaņošanai a. Heifetz-Beethoven Romance No. 2 in F Major (Op. 50) https://www.youtube.com/watch?v=P0YCWZnpoO0 b. Wolfgang Amadeus Mozart_ Adagio in E Major for Violin and Orchestra https://www.youtube.com/watch?v=82XtoaW0vws c. Vivaldi Violin Concerto No.4 in F minor_ RV297 (2) ''The Winter'' https://www.youtube.com/watch?v=uK_A-tPxeQU d. Vadim Repin and Nikolai Lugansky play Tchaikovsky _Melody_ from Souvenir d'un lieu cher https://www.youtube.com/watch?v=OOsYsTyuG0E&list=TLhISBnv1T4rY

2/ Skolotājs novieto kartītes ar emocijām (prieks, skumjas, dusmas, bailes) otrādi uz grīdas. Kad sākas mūzika, bērni pārvietojas pa telpu, neuzkāpjot uz kartītēm. Tiklīdz mūzika apstājas, viņi paņem vienu kartīti (3-4 kartītēm, kas saistītas ar katru emociju, ir jāatrodas uz grīdas). Skolēni tiks sadalīti četrās grupās (katra grupa pārstāv kādu emociju). Katrai grupai ir jāplāno un jāprezentē kāds atgadījums no savas ikdienas dzīves, kas licis viņiem justies tāpat, kā grupas izvēlētajā kartītē.

Nepieciešamie materiāli: kartiņas, kur uzzīmētas sejiņas ar dažādām emociju

izpausmēm, kartiņas ar emociju nosaukumiem, cepure un kartona kaste ar uzzīmētu mākoni (skatīt pielikumus).

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 2

PRIECĪGS BĒDĪGS NOBIJIES DUSMĪGS

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 3

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 4

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

15. DARBA LAPA Uzdevums – Dāsnais koks Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs un bērni noskatās filmu ”Dāsnais koks”: https://www.youtube.com/watch?v=XFQZfeHq9wo Video ir angļu valodā, taču var izmantot automātisko subtitrēšanu latviešu valodā.

2/ Pēc noskatīšanās visi pārrunā, ko nozīmē dot, kas ir mīlestība. Mīlestība nozīmē dot, dalīties, negaidot neko atpakaļ. Tieši to māca dāsnais koks.

3/ Skolēni no sarkana papīra izgriež ābolus. Skatīt Pielikumu Nr. 1.

4/ Tad izgriež ābolus arī no balta papīra, bet tiem ir jābūt nedaudz mazākiem, lai tos varētu uzlīmēt uz sarkanajiem āboliem. Katrs skolēns uz baltā ābolīša brīvā formā vizuāli attēlo vārdu “dot”.

5/ Visi kopā izveido koka stumbru no brūna papīra. Lapām izmanto zaļu papīru.

Lapas pielīmē pie koka. Zem koka pielīmē arī zēna attēlu (skatīt Pielikumu Nr. 1).

6/ Noslēgumā skolēni pielīmē savu balto ābolu pie koka. “Dāsnais koks” ir gatavs! Skatīt Pielikumu Nr. 2.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Variācijas 1/ Skolēni padomā un uz saviem ābolīšiem uzraksta, ko tad dāsnais koks zēnam ir devis.

2/ Bērni izkrāso ābeli, zēnu un to, ko ābele zēnam piedāvāja.

3/ Bērni izveido/ uzzīmē vai izgriež no 3. pielikuma un pēc tam secīgi sarindo cilvēku attēlus - sākot no bērnības līdz vecumdienām.

4/ Bērni vai skolotājs pagatavo ābolu pīrāgu.

Nepieciešamie materiāli: zaļš, brūns, sarkans un balts papīrs; kartona tāfelīte;

zīmuļi, krītiņi, flomāsteri, šķēres, līme.

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 2

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 3

https://www.shutterstock.com/image-illustration/life-cycles-man-woman-people-generations-1425882959

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

16. DARBA LAPA Uzdevums – Kas tas ir?

Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Ja klasē ir daudz bērnu, skolotājs tos sadala grupās.

2/ Skolotājs novieto attēlu kartītes kaudzē uz galdiem ar skatu uz leju.

3/ Pirmais skolēns izvēlas vienu kartīti (piemēram, kaķis) un apraksta to, nerādot un nepasakot, kas tas ir. Apraksts var būt, piemēram, “tas lec”, “tas ņaud”, “ tas ir pūkains” utml.

4/ Skolotājs ieslēdz taimeri, un pārējie skolēni minūtes laikā pēc kārtas mēģina uzminēt attiecīgo atēlu.

5/ Skolēns, kurš uzmin pareizi, ir nākamais, kas izvēlas kartiņu.

6/ Spēle turpinās, līdz visi skolēni ir piedalījušies un visas attēlu kartītes ir izmantotas.

Nepieciešamie materiāli: kartiņas ar attēliem (skatīt pielikumu), taimeris.

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Attēlu kartiņas

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

17. DARBA LAPA Uzdevums – Pretstati Vecuma grupa – 4+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs sadala bērnus pa pāriem.

2/ Skolotājs novieto attēlu kartītes kaudzē uz galdiem ar skatu uz leju.

3/ Viens no skolēniem paņem kartīti ar attēlu, pasaka, kas tajā redzams, un noliek to uz pamatnes.

4/ Otram skolēnam jāatrod pretējais attēls/ antonīms un jāizveido kombinācija (piemēram, tuvu – tālu).

5/ Skolēni maina lomas un turpina, līdz visi antonīmi ir pareizi novietoti uz pamatnes.

Variācijas. Skolotājs katram skolēnam iedod 3 attēlu kartītes; tad skolotājs parāda kādu kartīti, piestiprina to pie tāfeles un lūdz skolēniem noteikt, kas ir redzams attēlā. Tad viņš lūdz atrast redzamā attēla pretstatu. Skolēns, kuram ir antonīma attēls, pievieno to. Spēle turpinās, līdz atrasti visi antonīmu pāri.

Nepieciešamie materiāli: kartiņas ar attēliem (1. pielikums), pamatne (2. pielikums).

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

4th PRIMARY SCHOOL OF HERAKLION - GREECE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr.2

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

18. DARBA LAPA Uzdevums – Pļāpīgais kāpuriņš Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs sadala vārdus kaudzītēs (vienā kaudzīte lietvārdi, otrā – darbības vārdi utt.)

2/ Skolotājs uz magnētiskās tāfeles piestiprina kāpura seju.

3/ Skolotājs lūdz skolēnam no katras kaudzītes izvēlēties kartītes un izveidot teikumu (piemēram, “suns guļ būdā”).

4/ Citam skolēnam tiek lūgts izteikt viedokli, vai viņš piekrīt, ka tas ir pareizs teikums.

Ja tā ir, tad skolēns, kurš izveidoja teikumu, piestiprina attiecīgos attēlus pie kāpura galvas. Ja nē, uzlabojumus veic visa grupa.

5/ Spēle turpinās, līdz visi kāpuri ir pabeigti. Daži teikumi var izklausīties ļoti dīvaini, taču tieši tāpēc šī aktivitāte ir jautra.

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Variācijas. Var veidot garākus teikumus (piemēram, “Vasarā putnam patīk gulēt kokā”). Var pievienot ceturto daļu ar nedēļas dienām, vakardienu, šodienu, rītdienu vai gadalaikiem, lai teikumi būtu garāki.

Nepieciešamie materiāli: magnētiskā tāfele, lai varētu piestiprināt kāpuriņus, magnētiņi, izgrieztas un ielaminētas kartītes ar attēliem (Pielikums Nr. 1), katram bērnam vismaz 3 kāpuriņu daļas (Pielikums Nr. 2), kāpuriņa seja – vislabāk katram bērnam sava (Pielikums Nr. 3).

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1 Lietvārdi

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Letras em espelho Grupo: _________________________________ Data: _________________________________

Darbības vārdi EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Darbības vārdi

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 2 Kāpuriņu daļas

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 3 Kāpuriņu galvas

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

19. DARBA LAPA Uzdevums – Simetriskie burti Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs sadala bērnus grupās. Katrai grupai tiek iedota viena darba lapa, un uz galda atrodas visi neieciešamie materiāli.

3/ Skolotājs ieliek burtus maisiņos, lai skolēni nevar redzēt (šajā uzdevumā svarīga ir sadarbība).

4/ Katrs skolēns taustot min, kas tas par burtu, pēc tam pielīmē pareizajā vietā darba lapā. Ja skolēns šaubās, skolotājs mudina pārējos palīdzēt.

5/ Uzdevumu atkārto, līdz katrs skolēns atpazinis vismaz 4 burtus.

Variācijas 1/ Staigāt pa burtu, kas uzzīmēts ar krītu uz grīdas.

2/ Uzrakstīt burtu smiltīs.

3/ Veidot burtus no dažādām tekstūrām, pat ēst, burtus, kas izgatavoti, piemēram, no želatīna.

4/ Zīmēt burtus gaisā vai imitēt rakstīšanu uz sienas, uz grīdas, citu skolēnu mugurām.

5/ Trenēties rakstīt ar aizvērtām acīm.

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (Pielikums Nr. 1), dažādu izmēru un tekstūru burti d, p un b, maisiņi (pa vienam katrai grupai), līme.

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1 Simetriskie burti

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

20. DARBA LAPA Uzdevums – Skaiti zilbes!

Vecuma grupa – 5+ g.

Noteikumi 1/ Skolotājs jauktā secībā pa zilbēm nosauc kartītēs attēlotos vārdus (skatīt Paraugu).

2/ Katrs skolēns/skolēnu grupa numurē attēlus tādā pašā secībā, kādā skolotājs tos nosaucis, uzrakstot atbilstošo skaitli kvadrātos, kas atrodas blakus attēliem (skaitli “1” blakus pirmajam nosauktajam attēlam, skaitli “4” – blakus pēdējam).

3/ Pēc tam skolēni krāso apļus blakus katram attēlam (cik zilbju, tik aplīšu jākrāso).

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (skatīt Paraugu), zīmuļi, krītiņi vai flomāsteri.

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs

EDUFOR - PORTUGĀLE

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

21. DARBA LAPA Uzdevums – Uzzīmē dvīni!

Vecuma grupa – 6+ gadi

Noteikumi 1/ Skolotājs parāda skolēniem gatavo zīmējumu.

2/ Skolotājs palīdz viņiem pamanīt sīkumus (piem., paskaties uz svētku cepuri, kas lācim ir uz rokas?)

3/ Skolēniem jāpabeidz iesāktais zīmējums.

Variācijas 1/ Kad zīmējums ir pabeigts, visi skolēni izrunā atrastās detaļas, pārskata, ja kaut kā trūkst, salīdzina zīmējumus ar klasesbiedriem, izrunā grūtības, kas radās.

2/ Dodiet norādījumus, kā izkrāsot zīmējumu (piem., ballīšu cepure - zila, balons - oranžs, kurpes - sarkanas utt.).

3/ Lai paaugstinātu grūtības līmeni, aktivitāti var veikt, sākumā uz brīdi parādot oriģinālo zīmējumu, bet tad to paņemot prom, lai skolēni mēģinātu iegaumēt detaļas.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (skatīt pielikumus), krāsu zīmuļi vai krītiņi.

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 2

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 3

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

22. DARBA LAPA Uzdevums – Vārdu ķēdīte Vecuma grupa – 5+ gadi Noteikumi 1/ Skolotājs piedāvā reālu situāciju, piemēram, “Es aizgāju uz tirgu un nopirku bumbieri”.

2/ Skolēnam tiek lūgts atkārtot teikumu un pievienot tam vēl vienu vārdu, piemēram, "Es aizgāju uz tirgu un nopirku bumbieri un banānu" 3/ Nākamais skolēns pievieno vēl vienu vārdu, izveidojot garāku ķēdi.

Aktivitāte turpinās, līdz kāds kļūdās vai nevar izdomāt vārdu, ko pievienot.

Variācijas Skolotājs var izmantot dažādas interesantas situācijas (piem., “Es devos uz kosmosu un redzēju ...”, “Es devos uz zoodārzu un redzēju ...”, “Aizgāju uz parku un spēlēju...”).

Var izmantot aprakstu, tādā gadījumā skolēniem būs jārunā vairāk, piemēram, “Es redzēju tīģeri ar svītrām” vai “Es redzēju pērtiķi ēdam banānu”.

Lai vienkāršotu uzdevumu, var piedāvāt sarakstu ar vārdiem (skatīt zemāk atrodamo piemēru).

Nepieciešamie materiāli - vārdu saraksts Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Vārdu saraksts

GALDS

KAĶIS

SUNS

BANĀNS

ZĪMULIS

BUMBA

VASARA

SKOLA

DRAUGI

BRILLES

ZIVS

SARKANS

T-KREKLS

VIRTUVE

TĪĢERIS

ĢIMENE

KALNS

ŪDENS

DATORS

SKOLOTĀJS

MĀJA

PILDSPALVA

MAMMA

LAUVA

DZĒŠGUMIJA

BRUŅURUPUCIS

BRĀLIS

LINEĀLS

KĀMĪTIS

VIENS

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

23. DARBA LAPA Uzdevums – Pabeidz zīmējumu!

Vecuma grupa – 5+ gadi

Noteikumi 1/ Skolotājs izsniedz darba lapu ar mājas kontūru 2/ Skolotājs stāsta bērniem, ko zīmēt, izmantojot gan vienkāršus, gan sarežģītākus norādījumus, t.i., uzzīmē kvadrātveida durvis mājas vidū.

3/ Skolotājs veido zīmējuma paraugu uz tāfeles, un skolēni var to salīdzināt ar savējo.

Variācijas Lai uzdevums būtu interesantāks, skolotājs var izdomāt dažādu kategoriju zīmējumus, piemēram, mežs, pludmale, maska utt.

Vēl viena iespēja būtu veikt aktivitāti, nedodot bērniem kontūras, bet gan lūdzot pašiem izveidot zīmējumu.

Lai paaugstinātu grūtības līmeni, skolēni var sākt veidot zīmējumu no melnā punkta (Pielikums Nr. 3).

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (skatīt pielikumus), krāsu zīmuļi vai krītiņi.

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 2

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 3

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

24. DARBA LAPA Uzdevums – Laiks uzkodām Vecuma grupa – 5+ gadi Noteikumi 1/ Skolotājs parāda receptes galarezultātu, piemēram, fotogrāfiju ar augļu salātiem (skatīt pielikumu).

2/ Skolotājs iepazīstina ar recepti.

3/ Skolēni savāc visas nepieciešamās sastāvdaļas un izpilda norādījumus, lai pagatavotu veselīgu uzkodu.

Ieteikumi 1/ Aktivitāti var pārveidot atbilstoši skolēnu līmenim/vecumam (var izmantot sarežģītākas receptes).

2/ Bērniem instrukcijas var sniegt dažādos veidos – lasot, klausoties vai kombinējot abus, izmantojot vizuālos resursus.

3/ Skolēni strādā pāros.

4/ Skolēni var piedāvāt jaunas receptes, kas noderēs turpmākajās nodarbībās 5/ Var izveidot sienas gleznojumu ar dažādu ēdienu attēliem.

6/ Katra grupa var izstrādāt citu recepti.

Nepieciešamie materiāli: ēdiena recepte (skatīt pielikumu), produkti.

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Recepte Sastāvdaļas: 7 avenes 7 zemenes 7 mandarīna daiviņas 7 gabaliņi nomizota, sagriezta mango 7 gabaliņi nomizota, sagriezta ananasa 7 gabaliņi nomizota, sagriezta kivi 7 zaļās vīnogas 7 sarkanās vīnogas 14 mellenes Pagatavošana Paņemiet 7 uzkodu kociņus un uz katra uzduriet augļus un ogas šādā secībā: 1 avene, 1 zemene, 1 mandarīna daiviņa, 1 gabaliņš sagriezta mango, 1 gabaliņš sagriezta ananasa, 1 gabaliņš sagriezta kivi, 1 zaļā vīnoga, 1 sarkanā vīnoga, pašās beigās uzspraudiet 2 mellenes. Salieciet sagatavotos uzkodu kociņus pusaplī un izbaudiet kopā ar draugiem.

Ieteikums Pamudiniet bērnus ēst augļus. Viņi var arī palīdzēt ierakstīt augļus iepirkumu sarakstā vai samaksāt par tiem veikala kasē.

Attēlam ir tikai ilustratīva nozīme, tas nav precīzs receptes vizualizējums.

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

25. DARBA LAPA Uzdevums – Turpini iesākto!

Vecuma grupa – 6+ gadi

Noteikumi 1/ Skolotājs parāda skolēniem modeli.

2/ Skolotājs norāda līniju virzienu (pa labi, pa kreisi utt.).

3/ Skolotājs palīdz skolēniem, sniedzot vienkāršus norādījumus (“Pievērs uzmanību līnijām!”, “Pievērs uzmanību virzienam!”).

Variācijas Katrs bērns var izgudrot jaunu modeli un pēc tam apmainīties ar citiem skolēniem.

Nepieciešamie materiāli: darba lapas (skatīt pielikumus), zīmulis.

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Pielikums Nr. 1

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 2

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Pielikums Nr. 3

Escola A. Aguilera - SPĀNIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

26. darba lapa 1. uzdevums. Atrodi un atzīmē attēlus, kam nav pāra!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajā lapā) un sniedz šādu instrukciju: 1 / Darba lapā gandrīz katram attēlam ir pāris. Atrodi tos attēlus, kuriem pāru nav!

2 / Uzdevumu var atvieglot, uzzīmējot nelielus krustiņus (x) uz attēliem, kuriem pāris ir atrasts. Tādā veidā vieglāk varēs redzēt tos attēlus, kuriem pāra nav. Šos attēlus var atzīmēt ar “o”, izmantojot citas krāsas pildspalvu.

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), pildspalvas divās dažādās krāsās.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Atrodi un apvelc nosaukto ģeometrisko figūru!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajā lapā) un sniedz šādu instrukciju: 1 / Darba lapā ir dažādas ģeometriskas figūras. Atrodi visus apļus! Apvelc tos pa kontūrām ar krāsainu zīmuli!

2 / 2. līmenī atrodi visus četrstūrus, bet 3. līmenī - visus trīsstūrus! Apvelc tos pa kontūrām ar krāsainu zīmuli!

Nepieciešami materiāli: darba lapa (kā paraugā), krāsainie zīmuļi.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Paraugs 1. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

27. darba lapa 1. uzdevums. Atrodi burtu vai ciparu virknes!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajās lapās) un sniedz šādu instrukciju: 1 / Atrodi visus sešiniekus 1. līmeņa uzdevumā un atzīmē tos ar zīmuli!

2 / 2. līmeņa uzdevumā no augšas uz leju atrodi norādītās ciparu virknes un izkrāso atbilstošos lauciņus!

3/ 3. līmeņa uzdevumā atrodi norādītās burtu virknes un izkrāso atbilstošos lauciņus!

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), krāsainie zīmuļi.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis Atrodi un apvelc sešiniekus!

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 6 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

8 3

Atrodi un izkrāso šo ciparu virknes, skatoties no augšas uz leju!

8

8

3

8

8

8

8

8

8

3

3

8

3

8

3

8

3

8

8

3

3

3

3

8

8

8

3

8

3

8

3

8

8

3

8

3

3

3

3

3

8

3

8

3

3

3

8

3

8

3

8

8

8

3

3

3

8

3

8

3

8

8

3

3

8

3

8

8

8

8

8

8

3

3

8

8

3

8

8

8

8

3

3

3

8

8

3

8

3

8

3

8

3

8

3

8

3

3

8

3

3

3

8

8

3

3

3

8

3

3

3

3

8

3

3

8

8

8

3

3

3

8

3

3

8

3

8

8

3

8

3

8

3

8

8

8

8

8

8

3

8

8

8

8

3

3

3

8

3

3

3

8

8

8

3

3

3

3

8

8

8

8

8

8

8

3

3

3

3

8

3

3

8

3

8

3

3

8

8

8

3

3

8

8

8

8

8

8

8

3

3

8

3

3

8

8

8

8

8

3

3

8

8

3

3

8

3

8

3

3

8

3

3

8

3

8

3

3

8

8

8

3

8

8

3

8

8

3

3

3

8

3

3

8

8

3

8

3

3

8

3

8

8

3

8

8

3

8

3

8

8

3

8

3

8

8

3

3

8

3

8

8

3

3

3

8

3

3

8

3

8

3

8

3

8

3

8

8

8

8

8

8

3

3

3

3

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis D P

Atrodi un atzīmē šo burtu virknes! Skaties no apakšas uz augšu!

B P

P

B

B

D

P

D

P

D

B

D

B

B

D

B

B

B

P

D

D

D

P

P

P

P

D

D

P

B

P

P

D

B

P

D

B

P

P

D

P

D

B

P

P

D

D

P

B

B

B

D

P

D

B

D

B

P

P

D

P

P

D

B

P

P

B

P

B

D

B

D

D

P

P

B

D

P

B

D

B

P

P

D

B

D

P

P

D

D

P

P

D

B

B

P

P

D

B

D

P

B

P

P

P

P

P

P

B

D

P

B

P

D

D

D

D

D

B

P

B

B

P

B

P

B

P

D

B

D

D

P

P

B

D

P

P

B

B

P

P

P

D

D

D

P

B

B

P

P

D

P

B

P

D

B

B

D

D

P

D

P

B

P

B

B

D

P

P

P

D

P

D

B

D

P

B

D

D

B

B

B

B

P

D

B

D

P

P

B

B

P

P

B

B

P

D

B

D

B

B

P

D

B

D

B

B

P

P

P

P

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Novieto krāsainās figūras pareizajās vietās!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajā lapā) un sniedz šādu instrukciju: 1 / Uzmanīgi izgriez krāsainās figuras un pielīmē tās atbilstošajās vietās tukšajā darba lapā!

2 / Balstoties uz skolēnu individuālajām īpašībām, ja nepieciešams, skolotājs / vecāks var pats izgriezt formas un tad dot tās skolēnam.

Nepieciešami materiāli: darba lapa (kā paraugā), šķēres un līme.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs

-------------------------------------------------------------------------------------------------

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

28. darba lapa 1. uzdevums. Atrodi tādu pašu attēlu!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajās lapās) un sniedz šādu instrukciju: 1 / 1. līmenī atrodi vienādus attēlus un pieraksti klāt pareizo ciparu!

2 / 2. līmenī vēro virzienu, uz kuru norāda uzzīmētais pirksts, un iezīmē pareizos punktiņus kā paraugā!

3/ Atrodi tieši tādas pašas koka lapas kā paraugā un uzzīmē pareizās figūras!

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā), krāsainie zīmuļi.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis

1

2

4

5

7

8

KPDoNE – TURCIJA

3

6

9

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Atrodi tādu pašu skaitli, ciparu virkni vai pulksteni!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajās lapās) un sniedz šādu instrukciju: 1/ 1. līmenī apvelc visus divpadsmitniekus!

2 / 2. līmenī atrodi tieši tādu pašu ciparu virkni, kā norādīts katras rindas sākumā, un apvelc to!

3 / 3. līmenī atrodi tādu pašu pulksteni un apvelc to!

Nepieciešamie materiāli: darba lapa (kā paraugā) un zīmulis.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

29. darba lapa 1. uzdevums. Kad dzirdi burtu vai ciparu, reaģē uz to!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks iedod bērnam darba lapu (kā paraugā nākamajās lapās) un sniedz šādu instrukciju.

1 / 1. līmenis. Klausies uzmanīgi! Es saukšu ciparus. Kad dzirdi ciparu 4, saki “Bum!” 2 / 2. līmenis. Klausies uzmanīgi! Es saukšu burtus. Kad dzirdi burtu “e”, aplaudē!

3 / 3. līmenis. Es saukšu gan burtus, gan ciparus. Palecies ikreiz, kad dzirdi ciparu!

4 / 4. līmenis. Es saukšu dažādus vārdus. Kad dzirdi dzīvnieka nosaukumu, pacel abas rokas! Kad dzirdi augļa nosaukumu, kustini kājas!

Piezīme! Visos līmeņos skolotājam / vecākam burti, cipari un vārdi jāsauc bez pauzēm.

Nepieciešamie materiāli – darba lapas (kā paraugā).

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Paraugs 1. līmenis

3 – 5 – 4 – 9 – 0 – 7 – 4 – 1 – 2 – 4 – 8 – 9 – 0 – 6 – 4 2 – 4 – 1 – 7 – 6 – 9 – 0 – 7 – 6 – 9 – 4 – 7 – 2 – 1 – 6 9 – 7 – 4 – 2 – 0 – 7 – 5 – 3 – 4 – 9 – 4 – 0 – 7 – 1 – 5 6 – 4 – 5 – 8 – 9 – 4 – 6 – 3 – 1 – 0 – 4 – 7 – 9 – 4 – 0 4 – 3 – 2 – 6 – 9 – 4 – 9 – 8 – 3 – 4 – 0 – 8 – 2 – 1 – 3 8 – 4 – 5 – 6 – 4 – 0 – 8 – 1 – 3 – 8 – 4 – 8 – 4 – 0 – 6 0 – 9 – 4 – 2 – 8 – 6 – 7 – 4 – 2 – 1 – 0 – 9 – 1 – 4 – 9 1 – 4 – 7 – 9 – 4 – 3 – 7 – 0 – 8 – 4 – 7 – 4 – 5 – 8 – 1 5 – 9 – 4 – 8 – 4 – 0 – 7 – 1 – 0 – 5 – 4 – 2 – 4 – 9 – 4 7 – 2 – 1 – 4 – 9 – 0 – 6 – 7 – 4 – 9 – 0 – 1 – 2 – 3 – 5 4 – 7 – 9 – 3 – 2 – 4 – 8 – 9 – 0 – 5 – 2 – 4 – 5 – 8 – 7 7 – 0 – 9 – 7 – 8 – 9 – 4 – 6 – 2 – 1 – 4 – 0 – 8 – 6 – 5 4 – 8 – 0 – 7 – 3 – 6 – 4 – 9 – 4 – 0 – 6 – 0 – 4 – 2 – 1 8 – 4 – 9 – 0 – 5 – 4 – 3 – 4 – 7 – 9 – 0 – 4 – 6 – 9 – 4

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. līmenis a – b – e – k – a – o – e – p – f – s – d – e – z – a – e j – r – e – y – o – m – ö – e – n – ü – e – ç – v – n – t e – p – l – k – e – a – o – m – b – c – v – e – r – n – k o – g – ö – e – k – l – ş – ı – e – p – i – e – a – p – t e – o – a – e – ö – i – e – r – s – p – y – m – b – c – e p – a – e – o – l – k – ı – e – i – m – v – z – d – e – r v – e – l – p – r – e – l – š – p – e – a – o – e – o - e j – r – e – i – o – m – o – e – n – ü – e – č – v – n – t e – p – l – k – e – a – o – m – b – c – v – e – r – n – k k – a – e – o – l – k – ı – e – i – m – v – z – d – e – r t – e – l – p – r – e – l – š – p – e – a – o – e – o - e o – g – o – e – k – l – š – ı – e – p – i – e – a – p – t i – b – e – k – a – o – e – p – f – s – d – e – z – a – e i – o – a – e – o – i – e – r – s – p – o – m – b – c – e h – e – l – p – r – e – l – š – p – e – a – o – e – o - e p – p – l – k – e – a – o – m – b – c – v – e – r – n – k KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

3. līmenis

a – ı – 8 – e – p – 6 – ö – 1 – b – c – v – 9 – r – n – k 7 – u – ş – h – 9 – f – s – 2 – j – b – 3 – z – m – 1 – p 2 – r – v – k – 6 – j – m – ç – v – z – 8 – c – a – u – 5 p – ş – k – m – v – c – z – 9 – e – 2 – e – m – j – g – 4 u – p – ş – k – y – r – 1 – a – t – u – 5 – ü – 1 – p – a e – i – u – 8 – ı – 6 – n – m – k – t – 2 – k – l – ş – 7 u – p – o – b – c – 1 – y – t – u – p – ü – 4 – s – t – 3 l – ş – 8 – d – 6 – l – p – r – 5 – ö – p – 1 – b – 9 – h 1 – u – a – o – ş – s – r – 3 – u – t – 5 – ş – g – d – s u – ş – k – m – v – c – g – 8 – e – 1 – e – m – j – g – 7 p – ı – 2 – e – p – 6 – ö – 7 – b – c – v – 9 – f – n – ş ü – p – 5 – k – y – g – 3 – a – t – l – ü – n – 4 – p – a

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

4. līmenis apelsīns - lidmašīna- stārķis - galds - ķirsis - burkāns - ananass piens - ola - govs - persiks - žirafe - vīnoga - zebra krēsls - spināti - ābols - telefons - sarkans - saule kafijas galdiņš - aprikoze - zvaigzne - vista - velosipēds - bumbieris zils galaktika - meteors - zaļumu tirgotājs - melone - cepure - kukurūza vāvere krokodils - plūme - ķengurs - skapis - draugs - tomāts muša - dators - ēzelis - varavīksne - ērglis - pildspalva kivi - bite - futbols - zemenes - klade - pelēka - dzeltena - vārna vīģe - želeja - greipfrūts - kaķis - klaviatūra - cidonija - paklājs

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Atbildi uz jautājumiem!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs / vecāks nerāda darba lapu, bet sniedz instrukciju.

1 / 1. līmenis. Atbildi uz dzirdētajiem jautājumiem!

2 / 2. līmenis. Atbildi uz jautājumu ar “jā” vai “nē”!

3 / 3. līmenis. Pasaki, vai teikumi ir patiesi vai nepatiesi!

Nepieciešamie materiāli – darba lapas (kā paraugā).

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

Paraugs

1. līmenis Nosauc dažus ēdienus!

Nosauc dažas dzīvas būtnes!

Ar ko var spēlēties?

Ko var vilkt mugurā?

Ko var dzert?

Nosauc dažus dzīvniekus!

Ko var lasīt?

Kas mūs sargā?

Nosauc dažas mājas daļas!

Nosauc kādu krāsu!

Nosauc kādu ciparu!

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. līmenis

Vai lāpsta ir dzīvnieks?

Jā

Nē

Vai ģitāra ir mūzikas instruments?

Jā

Nē

Vai tīģeris ir cilvēka radinieks?

Jā

Nē

Vai ziloņiem ir spārni?

Jā

Nē

Vai vectētiņš ir radinieks?

Jā

Nē

Vai naktī var redzēt sauli?

Jā

Nē

Vai ziema ir gadalaiks?

Jā

Nē

Vai cimdus velk kājās?

Jā

Nē

Vai cukurs ir skābs?

Jā

Nē

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

3. līmenis

Zirgi lido.

Patiesība

Meli

Lidmašīna ātri lido.

Patiesība

Meli

Glāze nevar būt no stikla.

Patiesība

Meli

Ledusskapis atrodas virtuvē.

Patiesība

Meli

Zupa ir ēdiens.

Patiesība

Meli

Kumeļš ir zirga mazulis.

Patiesība

Meli

Suns negrauž kaulus.

Patiesība

Meli

Tomāti ir violeti.

Patiesība

Meli

Nedēļā ir 7 dienas.

Patiesība

Meli

Zeķes velk rokās.

Patiesība

Meli

Mēness ir mazs.

Patiesība

Meli

Vāvere ir lielāka nekā zilonis.

Patiesība

Meli

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

30. darba lapa 1.uzdevums. Sarindo teikumus pareizā secībā!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs nerāda bērniem darba lapu, bet sniedz šādu instrukciju.

1/ Tu dzirdēsi teikumus, bet to secība ir sajaukta. Klausies uzmanīgi!

2/ Pasaki teikumus pareizā secībā!

Nepieciešamie materiāli – darba lapas (kā paraugā).

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis

 Kad piebrauca autobuss, viņa nekavējoties tajā iekāpa.  Viņa gaidīja autobusu pieturā.

…………………………………………………………………………….  Viņa meklēja dvieli, lai noslaucītos.  Viņa ilgi peldējās jūrā.

…………………………………………………………………………….

 Viņa piezvanīja draugam un uzaicināja spēlēties ar bumbu.  Viņa mamma neatļāva doties. …………………………………………………………………………………………….

 Meitene raudāja, jo viņai ļoti sāpēja.  Viņa nokrita, laižoties lejā pa slidkalniņu.

…………………………………………………………………………….

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis

 Viņa piecēlās agri no rīta.  Viņa aizgāja uz virtuvi paēst brokastis.  Viņa nomazgāja rokas un seju.

…………………………………………………………………………….  Viņš palīdzēja draugam piecelties no zemes.  Viņš pieskrēja klāt savam draugam.  Viņš ieraudzīja savu draugu guļam uz zemes.

…………………………………………………………………………….  Viņa sēdēja friziera krēslā.  Viņa devās pie friziera.  Viņa pamanīja, ka mani ir izauguši pārāk gari.

…………………………………………………………………………….  Viņa atvēra ledusskapi.  Viņas vēders “kurkstēja”.  Viņa aizgāja uz virtuvi.

…………………………………………………………………………….  Prātā ienāca lieliska doma.  Viņai bija garlaicīgi.  Viņa sāka dejojot.

…………………………………………………………………………….

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis

 Mana skolotāja iedeva man aploksni.  Kad es atgriezos mājās, es aploksni nekavējoties atvēru.  Es skrēju mājās.  Aploksnē es atradu papīra zvaigzni.

…………………………………………………………………………….  Pulksteņmeistars salaboja manu pulksteni.  Mans pulkstenis salūza.  Mēs kopā ar tēti aiznesām to pie pulksteņmeistara.  Es pateicos pulksteņmeistaram.

…………………………………………………………………………….  Mēs nopirkām kūku tēta dzimšanas dienai.  Tētis nopūta svecītes.  Mēs teicām, ka viņam jāiedomājas vēlēšanās.  Mēs aizdedzām svecītes uz tortes.

…………………………………………………………………………….

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/

2. uzdevums. Klausies uzmanīgi un atrodi vārdus, kas atkārtojas!

Vecuma grupa – 6-8 g.

Noteikumi. Skolotājs nerāda bērniem darba lapu, bet sniedz šādu instrukciju.

1/ 1. līmenis. Katrā teikumā, ko lasīšu, ir vārds, kas atkārtojas. Klausies un tad pasaki, kurš vārds tas ir!

2/ 2. līmenis. Sasit plaukstas katru reizi, kad dzirdi vārdu “velosipēds”!

3/ 3. līmenis. Piecelies un apsēdies katru reizi, kad dzirdi vārdu “ziedi”!

Nepieciešamie materiāli – darba lapas (kā paraugā).

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ Paraugs 1. līmenis

 Viņa māte nopirka daudz lielu, oranžu apelsīnu, lai izspiestu apelsīnu sulu.  Lielais suns paskatījās apkārt un meklēja pārējos suņus.  Pirmā ideja, kas ienāca prātā, sēžot kafejnīcā, bija patiešām lieliska ideja.  Daži veselīgi ieradumi, kas jāievēro katram, ir nodarboties ar fiziskām aktivitātēm un ēst veselīgu ēdienu.  Cik skaisti izskatījās tauriņš, kad tas plivināja savus skaistos spārnus.  Lai gan sniegs sniga lielām pārslām, kupenas neveidojās, jo sniegs, kas jau bija nokritis uz zemes, uzreiz kusa.  Kalns bija tik augsts, ka tie, kas to redzēja, gandrīz domāja, ka aiz tā nav cita kalna.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 2. līmenis Visi bērni runāja par sarkano velosipēdu, lai gan velosipēds parādījās pilsētā tikai pagājušajā nedēļā. Jā, baumu apvītais velosipēds bija pilsētas mēra dēla velosipēds. Sarkano velosipēdu mērs nopirka dēlam kā dāvanu. Bet nedomā, ka tas bija vienkārši velosipēds! Tas bija pirmais sarkanais velosipēds pilsētā, un tajā laikā pilsētā velosipēds bija tikai dažiem bērniem. Un arī tie bija ļoti veci, lielākā daļa no tiem bija jau nolietoti velosipēdi, kas palikuši no vecākajiem brāļiem. Bija arī pastnieka velosipēds. Visi pilsētas bērni sekoja pastnieka velosipēdam, līdz tas pazuda ielas galā.

Lai nu kā, parunāsim par sarkano velosipēdu! Tas bija tik spilgts, ka katrs bērns, kurš to ieraudzīja, pagriezās un vēlreiz paskatījās uz sarkano velosipēdu. Mēra dēls ļoti rūpējās par velosipēdu. Viņš katru dienu tīrīja savu velosipēdu pēc tam, kad bija ar to braucis. Viņš neaizmirsa arī bērnus, kuri vēlējās braukt ar viņa sarkano velosipēdu.

Viņš tos pēc kārtas veda uz sava velosipēda. Lai gan bērnu, kuri vēlējās braukt ar velosipēdu, bija daudz, zēnu ar sarkano velosipēdu tas netraucēja. Sarkanais velosipēds pilsētiņā kļuva par draudzības un dalīšanās simbolu.

KPDoNE – TURCIJA

PREDYS /2019-1-ES01-KA201-065691/ 3. līmenis Ziedi ir kā otas triepieni, kas padara mūsu pasauli skaistu.

Krāsaini otas triepieni uz mākslinieka audekla. Cik krāsu, tavuprāt, ir ziediem? Es domāju, ka to ir tikpat daudz, cik vispār krāsu ir uz zemes. Pavasarī ziedi piesaista mūsu acis. Acis, kas skatās uz tiem, kļūst krāsainas. Krāsainas kļūst arī sirdis. Ziediem ir pasakaina smarža. Tāpat kā krāsas, arī smaržas pievieno pavisam citas emocijas.

Dažkārt mūsu atmiņas atdzīvojas, pateicoties ziedu smaržai. Reizēm mammas dzimšanas diena, citreiz skolotājas roka, kas glāsta matus, reizēm tie mirkļi, kad skrienam pa vectēva dārzu – tas viss atdzīvojas ziedu smaržās. Bet visvairāk es domāju par savu bērnību, kad skraidīju pa ziedu pilniem laukiem. Ziedi ir kā mūsu bērnības dienasgrāmatas.

KPDoNE – TURCIJA