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Mejorando tu vida diaria

Herramientas de comunicación oral y escrita de la investigación Fundamentos de la investigación

Stips para mejorar la ortografía Sabias que Horóscopos de la semana DICIEMBRE Subtítulo del catálogo

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Contenido 11Normas

reglas ortográficas y de puntuación………………..4 Técnicas de redacción……………………………………….6 Características del ensayo científico…………………………..9 Rasgos del lenguaje científico…………………………………11 Datos curiosos………………………………………………..12 Las aguas residuales …………………………………………..13

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Normas y reglas ortográficas y de puntuación QUE ES LA ORTOGRAFIA Es la rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras USO DE LAS MAYUSCULAS ž primera palabra de un escrito y la que va detrás de punto.


žLos nombres propios. žtítulos yde dignidades:Pontífice, Duque de. USO DE LA B escriben con b los verbos acabados en –bir, žescriben con b las terminaciones –ba, -bas, -bais, .-ban. Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos-,y por las sílabas-,bur- y bus-. USO DE LA V escribe v después de la sílaba –ad. Se escriben con vadjetivos llanos terminados en –ava, -avo, -eva, -evo, -ivo, -iva, -ave. USO DE LA H žSe escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos-,hiper- e hipo-. žescriben con h las palabras que empiezan por los prefijos-,hecto-,hemi-,hepta- y. escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo. NOMBRE DEL TRABAJO PÁGINA

USO DE LA LL ESCRIBE Y AL FINAL DE PALABRA QUE ACABA EN DIPTONGO O ESTÁ ACENTUADA SE ESCRIBE CON Í. ESCRIBEN CON LL LAS TERMINACIONES ILLO, ILLA,,

TRIPTONGO Y ES INACENTUADA

1. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: AGUDAS, LLANAS. žPALABRAS AGUDAS LLEVAN TILDE CUANDO ACABAN EN VOCAL Y EN CONSONANTE N O S. žPALABRAS LLANAS LLEVAN TILDE CUANDO ACABAN EN CONSONANTE QUE NO SEA NO S.

2. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS. žTODAS LAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS LLEVAN TILDE.

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CLARIDAD

Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

COHESION žConcordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el número de estas dos categorías gramaticales. žConcordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma


nominal. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.

COHERENCIA Es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportanónpara llegara la idea principal, o tema, deforma que el lector encontrar el significado global del texto.

PARRAFO Es un escrito que se considera como unidad en la cual se desarrolla determinada idea que presenta unaónmanera organizada, coherente y suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto y aparte.

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ASDICION:

CAUSA EFECTO porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica

Aposición pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.

TIEMPO después, mas tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.

Y, TAMBIÉN, ADEMÁS, POR OTRA PARTE, SOBRE TODO, OTRO ASPECTO. Teléfono: 555-555-5555 Fax: 555-555-5555 Correo: alguien@example.com Dirección del trabajo principal Línea 2 de dirección Línea 3 de dirección Línea 4 de dirección

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CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE CIENTIFICO 1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES Objetividad: Primacía de hechos yopiniones y valoraciones subjetivas. De ahí el uso de recursos representativos y denotativos del lenguaje. Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos por cualquier miembro. Recurren a una terminología especifica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra. Estos términos científicos suelen ser unívocos (una sola traducción),ya que designan una única y precisa realidad. Especialización: El lenguaje científico y técnico exige un conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y de su terminología especifica para comprender los textos y poder así establecer una buena comunicación. Esto se puede definir como una jerga profesional: solo es utilizada en el horario de, después, se utiliza un lenguaje cotidiano.

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2.-ESTRUCTURAS DEL DISCURSO CIENTÍFICO Y TÉCNICO. El método científico consta de las siguientes fases:


Observación de hechos y fenómenos que se van a estudiar Elaboración de hipótesis explicativas de dichos hechos o fenómenos. Verificación de las mismas mediante la experimentación: aporte de pruebas Conclusiones que confirman la hipótesis, convirtiéndose pues en una ley científica. NOMBRE DEL TRABAJO PÁGINA Título principal

3.-RASGOS LINGÜÍSTICOS DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS. La objetividad se pone de manifiesto con: Predominio de la función referencial o representativa del lenguaje y de los rasgos propios, como la presencia de la modalidad oracional enunciativa y la consiguiente preferencia por el modo verbal indicativo. Oraciones impersonales con, pasivas analíticas y pasivas reflejas, pronominales. Estilo nominal: preferencia por el sustantivo abstracto mas verbo generalizador. Uso de adjetivos especificativos pospuestos. Oraciones de relativo especificativas. Complementos preposicionales del nombre. Uso del plural de modestia (Volvamos, podríamos...)


Uso del subjuntivo y del infinito con valor apelativo.

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DATOS CURIOSOS BACTERIA MICROBIANA Existen microorganismos que desarrollan la habilidad de respirar y nutrirse con elementos ocidados . Tales microbios llamados electronegativos libneran electrones de su cuerpo mientras obtienes sus nutrientes. Científicos de la universidad de Stanford en EUA aprovecharon esta cualidad para generar electricidad a partir de AGUAS RESIDUALES

SERVIIO PARA SATELITES Podrá acoplarse a la estación se servicios para su mantenimiento o mejoría todavía ,por si se queda sin combustible se coloca en una orbita cementerio

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Aguas residuales las aguas residuales también se les llama aguas servidas, fecales o cloacales. Son residuales, habiendo sido usada el agua, constituyen un residuo, algo que no sirve para el usuario directo; y cloacales porque son transportadas mediante cloacas (del latín cloaca, alcantarilla), nombre que se le da habitualmente al colector. Algunos autores hacen una diferencia entre aguas servidas y aguas residuales en el sentido que las primeras solo provendrían del uso doméstico y las segundas corresponderían a la mezcla de aguas domésticas e industriales. En todo caso, están


constituidas por todas aquellas aguas que son conducidas por el alcantarillado e incluyen, a veces, las aguas de lluvia y las infiltraciones de agua del terreno El proceso de tratamiento del agua residual se puede dividir en cuatro etapas: pre tratamiento, primaria, secundaria y terciaria.

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Algunos autores llaman a las etapas preliminar y primaria unidas como etapa primaria. Etapa primaria[editar :Tiene como objetivo eliminar los sólidos en suspensión por medio de un proceso de sedimentación simple por gravedad o asistida por coagulantes y floculantes. Etapa secundaria: Tiene como objetivo eliminar la materia orgánica en disolución y en estado coloidal mediante un proceso de oxidación de naturaleza biológica seguido de sedimentación Etapa terciaria: Tiene como objetivo suprimir algunos contaminantes específicos presentes en el agua residual tales como los fosfatos que provienen del uso de detergentes domésticos e industriales y cuya descarga en cursos de agua favorece la eutrofización, es decir, un desarrollo incontrolado y acelerado de la vegetación acuática que agota el oxígeno 1.3Toda agua servida o residual debe ser tratada, tanto para proteger la salud pública como para preservar el medio ambiente.

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Recista de fundamentos