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Nombres: José Antonio Cabello González, Luis Enrique Bernal Palencia y Rebeca Garza Castañeda

PAI IV

Rúbrica del Proyecto Interdisciplinario Lengua y Literatura con Diseño Tema Enunciado de Indagación Preguntas de Indagación

Radio Poesía Los podcasts ofrecen una estructura para difundir los movimientos poéticos y sus conexiones culturales e intertextuales con los guiones de radio.

Fácticas: ¿Qué características tiene un programa de radio?¿Qué elementos debe llevar un guión radiofónico? ¿Qué es un guión radiofónico? ¿Qué es un podcast? Conceptuales: ¿Cómo hacer un guión radiofónico? ¿Por qué es importante la claridad del mensaje en un programa de radio? Debatibles: ¿Cómo sería la sociedad actual sin la radio como medio de comunicación inmediata?¿De qué manera un podcast fomenta la cultura literaria?

Concepto Clave Conceptos Relacionados Contexto Global Año PAI Bimestre Estándar de habilidad tecnológica

Conexiones Intertextualidad y Estructura Expresión personal y cultural: los alumnos explorarán los modos en que descubrimos y expresamos nuestras ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores. IV 3 Comunicación y colaboración

Criterios a evaluar

Criterios Base disciplinaria Síntesis Comunicación Reflexión

Actividades a realizar:

Nivel de logro


Nombres: José Antonio Cabello González, Luis Enrique Bernal Palencia y Rebeca Garza Castañeda

PAI IV

El proyecto se llevará a cabo en equipos de 3 integrantes. a) Analizar la rúbrica para conocer las actividades de la unidad y lo que se espera de ellos. b) A: Base disciplinaria. Lengua y literatura - Los alumnos comparten lo que saben sobre los programas de radio. - Los alumnos inician el registro de la información que utilizarán para su programa de radio. - Los alumnos conocen las dos etapas que tiene la elaboración de un programa de radio. - Los alumnos comprenden cómo hacer un guion de radio y las partes que comprende.

Diseño - Analizar la información proporcionada en los documentos pdf y nuevos buscadores sobre tipos y formatos de audio. - Indagar y analizar características del editor de audio Audacity. - Presentar el resultado del análisis en la aplicación web 2.0 que elijan. - Presentar la interfaz de la aplicación Audacity. - Presentar y practicar las herramientas del editor de audio Audacity.

c) B: Síntesis. ● ●

Los alumnos escriben el guion de radio para una duración de 3 a 5 minutos. Digitalizar el guión en Documentos de Google para el Podcast.

- Grabar los diálogos con Audacity y subirlo a su Drive en formato mp3. - Crear el Podcast con Audacity que contemple los elementos de un Programa de Radio.

d) C: Comunicación. El Podcast incluirá: diálogos, la música de fondo de acuerdo con la época correspondientes, los efectos de ambientación, la duración de cada elemento, los volúmenes de voz y efectos de sonido. Se observará pronunciación clara, adecuada entonación, ritmo consistente y nivel de volumen suficiente.

e) D: Reflexión. ● Tipos de aprendizaje. 1º Adquisición: Enuncia lo que aprendiste incluyendo tu respuesta a la pregunta fáctica. a) ¿Qué características tiene un programa de radio? Las características que tiene un programa de radio es que hay locutores hablando sobre un tema y dan información de él, tiene fines informativos y de entretenimiento b) ¿Qué elementos debe llevar un guión radiofónico? Los elementos que debe llevar un guión son elementos técnicos y literarios c) ¿Qué es un guión radiofónico? Un guión radiofónico es donde estan los detalles que debe tener un programa de

No lo tiene

Calidad


Nombres: José Antonio Cabello González, Luis Enrique Bernal Palencia y Rebeca Garza Castañeda

PAI IV

radio junto con la información para lograr un programa de radio d) ¿Qué es un podcast? Un podcast es una transmisión en vivo donde se discute un tema del cual se saca información

2º Comprensión: Explica por qué es importante o significativo dando respuesta a la pregunta conceptual. a) ¿Cómo hacer un guión radiofónico? Se debe escribir en manera de pasos. Primero se colocan los elementos técnicos como música y después de cada uno situas la información o los diálogos que los locutores deben decir

b) ¿Por qué es importante la claridad del mensaje en un programa de radio? Es importante porque si no es clara la información que se da, el publico lo puede mal interpretar

3º Transferir / Aplicar: Analiza y justifica lo positivo y negativo de tu producto y da respuesta a la pregunta debatible. a) ¿Cómo sería la sociedad actual sin la radio como medio de comunicación inmediata? Mayoría de las personas usan la radio como medio para enterarse del mundo y que está pasando en otros países, sin la radio muchas personas quedarían sin medio para escuchar las noticias ni enterarse de diferente de diferentes temas que la radio suele transmitir. b) ¿De qué manera un podcast fomenta la cultura literaria? Gracias a la variaciones de temas entre las estaciones de radio esta suele no solo suele agregar diferentes tipos de información lo cual provoca que más gente se interese por estos diferentes temas que en ocasiones suelen ser polémicos.

Evidencia del trabajo: la carpeta llamada Audacity y sus nombres conteniendo la indagación en una herramienta de la Web 2.0, el desarrollo de ideas (diseño: guion radiofónico) en un documento de Google, la creación del Podcast con Audacity y su reflexión contestando las preguntas de indagación en este documento.

Copia de rúbrica  
Copia de rúbrica  
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