Portafolio final

Entre estos están: El emisor quien es la persona que piensa y estructura y codifica la información que desea comunicar.

EL MENSAJE: Es lo que se envía, es lo que comunica el emisor al receptor.

EL RECEPTOR: Recibe el mensaje del receptor a través de un código EL REFERENTE: CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO COMUNICATIVO EDUCATIVO Todo proceso organizado se caracteriza por ser planificado, dirigido y controlado.

PLANIFICADO: Se da porque es un proceso previo de concepción, maduración, codificación y articulación de las necesidades propias de cada canal.

DIRIGIDO. Por ser un proceso organizado en todas las etapas de su estructura.

CONTROLADO. Porque siempre se pueden valorar sus efectos, remodelando así el sistema para conseguir iguales o mejores resultados.

FASES DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Se enumeran cuatro fases: La introductoria, de orientación, de desempeño y evaluación.

INTRODUCTORIA: Prepara un ambiente comunicativo educativo, que motive el aprendizaje.

ORIENTACIÓN: Encamina al estudiante a aprender y a conocer.

DESEMPEÑO: Propicia la búsqueda de información, interiorización y ejercitación.

EVALUACIÓN: Para corregir deficiencias oportunas y valorar resultados.

MODELOS DE LA COMUNJCACIÓN EDUCATIVA. EL MODELO TRADICIONAL. Tiene como fin la transmisión del mensaje de una sola vía, en el cual el emisor es arbitrario, el estudiante es receptor, constituyéndose la comunicación vertical, autoritaria, de tipo bancaria.

ACTIVO PARTICIPATIVO. Acá se propicia el flujo de comunicación entre el perceptor alumno y el emisor-profesor, busca mayor participación de los alumnos, relaciones democráticas, que promuevan