Pasiekimai
Vaikų veiklos ir elgesio pavyzdžiai
Ugdymo gairės
• Mano, kad yra geras, todėl • Giriasi, kad turi daug draugų, • Stebėti, ar neatsiranda nekiti jį mėgsta, palankiai verkad auklėtoja yra jo draugė. pakankamo savęs vertinimo tina. ženklų (nuleista galva ar pečiai), ir pasidomėti, kas atsitiko? Kodėl? Dažnai kartoti, kad vaikas yra ypatingas ir svarbus kitiems grupėje. 5-asis žingsnis • Supranta, kad jis buvo, yra ir • Parodo save kūdikį iš namų • Kalbėti su vaiku apie jo pravisada bus tas pats asmuo: atsineštose nuotraukose. eitį, dabartį, ateitį. Pasiūlyti atpažįsta save kūdikystės Pasako, kad jo vardas, akių veiklos tyrinėjimams: „Mano nuotraukose, apibūdina savo spalva, mama ir tėtis niekada kūnas, pomėgiai, norai, geišvaizdą, teisingai pasako, nepasikeis. bėjimai praeityje, dabar, kad suaugęs bus vyras (moateityje“. Žaisti žaidimus, teris), tėvelis (mamytė). kuriuose vaikas vaizduoja tai save, tai ką nors kitą, save praeityje arba ateityje. • Jaučiasi esąs šeimos, vaikų • Dažnai pasakoja, ką veikė • Dažnai kalbėtis su vaikais apie jų šeimas, tėvelių dargrupės narys, kalba apie šeinamuose su mama, tėčiu ar bus, šventes, organizuoti šeimą, draugus. kitais šeimos nariais. Į grumos dienas darželyje, išvykas pę atėjusiems tėvams noriai į darbovietes. Turėti vaiko šeiaprodo grupę, pasakoja apie mos, grupės nuotraukų albutai, ką joje veikė, apie draumėlius. Rengti grupės švengus, auklėtoją. tes, prisistatymus tėvams, kitoms darželio grupėms. • Savęs vertinimas nepasto- • Vaikas sako, kad jis yra blo- • Kalbėtis su vaikais apie tai, kas vus, priklauso nuo tuo metu gas, nes auklėtoja ant jo suyra gerai, o kas blogai. Skaišsakyto suaugusiojo vertinipyko. Kitą dieną jis sako, kad tinti ir girti vaiką, tai siejant mo, siekia kitų dėmesio, payra geras, nes auklėtoja jį pasu jo asmeniu, išsakyti paslankių vertinimų. gyrė. Vaikas nenori eiti į dartabas konkrečiam jo poelgiui želį, nes kiti su juo nežaidžia ar veiksmui, nesiejant su jo (nors iš tiesų su juo nežaidžia asmenybe. Paskatinti vaikus tik vienas vaikas, su kuriuo jis dažniau keisti žaidimo partnenori žaisti). rius, įtraukti į savo žaidimus mažiau populiarius vaikus, paskatinti sakyti komplimentus vienas kitam, žaisti žaidimą „Kas mane pagirs?“ Įžeidus, nuskriaudus draugą paskatinti atsiprašyti ir jam pasakyti 3– 5 malonius dalykus. Dažniau kreiptis į vaiką vardu, pagiriant ir jį, ir jo gebėjimus.
38
Pasiekimai
Vaikų veiklos ir elgesio pavyzdžiai
Ugdymo gairės
6-asis žingsnis • Vis geriau suvokia savo no- • Nupiešia save ir pakomentuo- • Paskatinti samprotauti apie save, savo pomėgius, veiklą: rus, jausmus, savybes, gebėja, kaip atrodo, ką turi, ką vei„Kas? Kada? Ką? Kur? Kaip? jimus, šeimą, bendruomenę, kia, pasako ką nors apie šeimą, Su kuo?“ („Kur buvai? Su kuo Tėvynę. Ima suvokti save, bendruomenę, Tėvynę. buvai? Ką mėgsti veikti?“). kaip galintį daryti įtaką ki- • Vaikas atsisako suduoti kiPasiūlyti idėjų savęs, šeitam (pralinksminti, padėti tam, suprasdamas, kad jam mos, kitų žmonių, jų grupių, ir kt.) ir atsakingai pasirinkti skaudės. Vaikas sako, kad Tėvynės tyrinėjimams. Pri(ką veikti, kaip elgtis, aktyprieš pietus nevalgys atsistatyti vaiko ir tėvų pomėviai dalyvauti priimant su jo neštų sausainių, juos suvalgius vakaronėse, parodose gyvenimu ir veikla susijusius gys po pietų. ir kt. sprendimus ar kt.). Juokiasi • Juokiasi pamatęs, kad supaiiš savo klaidų ar mažų nelainiojo batus. Juokiasi netyčia • Leisti vaikui vis daugiau rinktis pačiam, nepažeidžiant mių, jeigu jos nesukėlė rimtų auklėtoją pavadinęs mama. savo ir kitų saugumo bei nupasekmių. statytų elgesio taisyklių. • Paskatinti pastebėti juokingą pusę savo klaidose. Skatinti juos pozityviai reaguoti į savo klaidas. Sąmoningai suklysti, pademonstruojant, kaip galima juoktis iš savo apsirikimų. • Save apibūdina, nusakyda- • Vaikas sako: „Aš Laura. Mano • Skatinti pokalbius, diskusijas apie fizines savybes, poilgi plaukai. Aš mėgstu piešmas fizines ir elgesio savymėgius ir elgesio savybes, ti. Mano tėtis Grybauskas bes, priklausymą šeimai, šeimą, grupę, Tėvynę. ir taip pat broliukas Grygrupei, gali pasakyti savo bauskas. Man mama nutautybę. pirko naują lėlę. Aš gyvenu Lietuvoje.“ • „Aš darželinukė ir naminukė. Darželyje būnu su grupės vaikais. Namuose gyvenu su tėčiu, mama ir broliu. Broliui esu sesė, mamai ir tėčiui – dukra.“ • Save ir savo gebėjimus • Iš intonacijų, žodžių, veido iš- • Pasiūlyti idėjų veiklai, skatinančiai tyrinėti kitų palanraiškos, pozos supranta, kada vertina teigiamai. Stebi kumo ir nepalankumo vaikui kitas palankiai ar nepalankiai ir atpažįsta kitų palankuženklus, aiškintis palankumo nusiteikęs jo atžvilgiu. mo ir nepalankumo jam ir nepalankumo priežastis. ženklus (pasakytus žodžius, kvietimą žaisti kartu ir kt.).
39