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Experiencias de trabajo en internet Expériences de travail sur l´Internet Experiències de treball a Internet. La historia de amor del siglo L'histoire d'amour du siècle La història d'amor del segle

Iguazel Elhombre @iguazelelhombre EMBOCADURA

Encuentro profesional transfronterizo 28-29 sep. Huesca


¿Artes escénicas e internet? ¿Arts scéniques et l´internet? ¿Arts escèniques i internet?

Un decálogo de nuestra experiencia… Un Décalogue de notre expérience ... Un decàleg de la nostra experiència ...


Existe algo más importante que la lógica; la imaginación. Il ya quelque chose de plus important que la logique, l'imagination Hi ha alguna cosa més important que la lògica, la imaginació Alfred Hitchcock

1. Una buena idea Une bonne idée Una bona idea Sin historia que contar, da igual lo que hagas para comunicarla N´ayant pas d´histoire à raconter, peu importe ce que vous faites pour communiquer Sense història per explicar, tant és el que facis per comunicar-


La historia de amor del siglo L'histoire d'amour du siècle La història d'amor del segle

Intenté ponerle un cerco al amor. Qué es o, al menos, qué no es para mí el amor. El libro trata también de la fortaleza y la debilidad, de la libertad y la dependencia, y del necesitar y ser necesitado. No de “falta de amor sino de desesperación de amor”, como dicen dos de las líneas centrales de lo que después sería este libro. J'ai essayé d´assiéger l amour. Qu´est-ce que c´est l´amour ou au moins qu´est-ce ce n´est pas à mon avis. Le livre traite également de la force et de la faiblesse, de la liberté et de la dépendance, et du besoin de et d´être nécessaire à. Non pas «du manque d'amour, mais du désespoir de l'amour», comme disent deux des principales lignes de ce qui deviendra ce livre.

Märta Tikkanen

Vaig intentar posar-li un setge a l'amor. Què és o, almenys, què no és per a mi l'amor. El llibre tracta també de la fortalesa i la debilitat, de la llibertat i la dependència, i de l'necessitar i ser necessitat. No de "falta d'amor sinó de desesperació d'amor",com diuen dues de les línies centrals del que després seria aquest llibre.


2. Situarse en el contexto/Se Placer dans le contexte/Situar-se en el context El de nuestra empresa. Características Celui de notre entreprise. Caractéristiques El de nostra empresa. Característiques

El contexto sectorial. Situación

El contexto general Crisis

Le contexte sectoriel. Situation Le contexte général. La El context sectorial. Situació Crise El context general. Crisi

Equipo multicisciplinar Flexibilidad. Experimentación

Saturación. Diferenciarse Dificultades económicas

Équipe Multicisciplinaire flexibilité l'expérimentation

Saturation. Se différencier Les difficultés économiques

Equip multicisciplinar flexibilitat experimentació

Saturació. diferenciardificultats econòmiques

Cultura y transformación social Culture et transformation sociale Cultura i transformaci ó social

Internet: época de cambio o cambio de una época L´Internet: le temps du changement ou changement d’une époque. Internet: època de canvi o canvi d'un a època


3. Proyecto /Le projet /Projecte 1 Espectáculo 2 Exposición itinerante 3 Unidad didáctica igualdad y prevención violencia de género 4Sesiones de intervención 5 Acciones paralelas: plataforma digital como soporte documental del tema y del proceso. Feedback constante.

1 Le spectacle 2 Exposition itinérante 3 Unité d'égalité éducative et la prévention de la violence de genre 4 Séances d'intervention 5 Actions parallèles: plate-forme digitale pour soutenir le sujet et le processus documentaire. Feed-back constant. 1 L'espectacle 2 Exposició itinerant 3 Unitat didàctica igualtat i prevenció violència de gènere 4 Sessions d'intervenció 5 Accions paral.leles: plataforma digital com a suport documental del tema i del procés. Feedback constant

http://issuu.com/lahistoriadeamordelsiglo/d ocs/dossier_historia_de_amor_del_siglo


4. Darle el tiempo necesario Donner le temps nécessaire Donar-li el temps necessari

Necesidad y capacidad creativa Nécessité et capacité créative Necessitat i capacitat creativa

Interés artístico, educativo, social. Intérêt artistique, éducatif, social. Interès artístic, educatiu, social.

Viabilidad La viabilité Viabilitat


5. Identificar valor /Identifier la valeur /Identificar valor Palabras clave

Les Mots-clé

Paraules clau

Cultura Educación Teatro Sensibilización Concienciación Mujer Violencia de género Intervención social Valor social Calidad Participación Colaboración Creación

Culture Éducation Théâtre La sensibilisation Prendre conscience Femme Violence de genre L'intervention sociale Valeur sociale Qualité Participation Collaboration Création

Cultura Educació Teatre Sensibilització Conscienciació Dona Violència de gènere Intervenció social Valor social Qualitat Participació Collaboració Creació


6. Cuidar los procesos, perder miedo a perder el control/ Soigner les processus, perdre la peur à perdre le contrôle/Tenir cura dels processos, perdre por a perdre el control

1ª Visión: Libro 1ère Vision: Le livre 1a Visió: Llibre 2ª Visión: Espectáculo 2 ème Vision: Le Spectacle 2a Visió: Espectacle 3ª Visión: Exposición 3éme Vision: L´Exposition 3a Visió: Exposició

4 ª Visión: participación: redes, público, agentes sociales y educativos, sesiones de intervención 4ème Vision: la participation, les réseaux, le public, agents sociaux et éducatifs, séances d'intervention 4a Visió: participació: xarxes, públic, agents socials i educatius, s essions d'intervenció

Enriquecimiento en las visiones del proyecto Enrichissement dans les visions du projet Enriquiment a les visions del projecte


Elisa Arguilé "Calla, guapa"

Isidro Ferrer JAULA“Hogar, dulce hogar” CAGE "Home Sweet Home“ GÀBIA "Llar, dolça llar"

¿Con qué fuerza tengo que gritar, con qué silencio tengo que respirar en tu oído para que comprendas lo que trato de decirte? Avec quelle force dois-je crier, avec quel silence dois-je respirer dans ton oreille pour que tu comprennes ce que j'essaies de te dire?

Amb quina força he de cridar, amb quin silenci he de respirar en l'orellaperquè comprenguis el que tracto de dir-te?

Tássies Sierra que sierra "Amor", susurra el serrín. Sierra Sierra. “Amour”, chuchote le sciure. Serra que serra. "Amor", xiuxiueja les serradures.


7. Definir niveles de participación/ Définir les niveaux de participation /Definir nivells de participació Idea (no co creación)/ Idée (non co-création)/Idea (no co creació) Planteamiento proyecto Exposé du projet Plantejament projecte

Participación agentes especializados La participation des agents spécialisés Participació d'agents especialitzats

Replanteamiento del proyecto Remise en place du projet Replantejament del projecte

Proceso participativo/ Le processus participatif/ procés participatiu Proyecto /Le projet /Projecte

Sumar valor/ Ajouter de la valeur/ sumar valor Generación de nuevas dinámicas/ Création d'une nouvelle dynamique /Generació de noves dinàmiques

Participación/Participation /participació


8. Sentido social/Le sens social/ sentit social

Participaci贸n online Participation online Participaci贸 online

Participaci贸n offline Participation offline Participaci贸 offline


9. Establecer un plan /Établir un plan /Establir un pla Participación online: Participation online Participació online

1. 2. 3. 4. 5.

Analizar. Analyser. Analitzar. Fijar objetivos. Fixer des objectifs. Fixar objectius Seleccionar plataformas. Sélectionner la plate-forme. Selecciona plataformes Implantar. Implanter. Implantar Evaluar. Évaluer. Avaluar


http://lahistoriadeamordelsiglo.blogspot.com/


10. Estar abiertos a la innovación. F5 permanente / Être ouverts à l'innovation. F5 permanent/ Estar oberts a la innovació. F5 permanent Planificar no es someterse a un esquema rígido sino flexible y permeable. Arriesgar. Y estar preparados para cambiar lo necesario. Planifier: ce n'est pas se soumettre à un schéma rigide mais flexible et perméable. Risquer. Ainsi qu´être prêt à modifier ce qui soit nécessaire. Planificar no és sotmetre a un esquema rígid sinó flexible i permeable. Arriscar. I estar preparats per canviar el necessari.


Cultura la que se consume, cultura la que se hace Culture celle qu´on consomme, culture celle que l´on fait Cultura la que es consumeix, cultura la que es fa @rafamilan


ยกMUCHAS GRACIAS/ MERCI BEAUCOUP/ MOLTES GRร€CIES iguazel@embocadura.es @iguazelelhombre

Ejemplo de trabajo en Internet, La historia de amor del siglo  

Presentación realizada en el encuentro profesional "Las artes escénicas en la era digital" 28-29 sep. 2011, Huesca

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