Spis treści
wstęp 4
I Jak korzystać z naszych materiałów 5 II
Zestaw ćwiczeń do badania wiedzy i postaw dzieci wobec zagadnień globalnych
6
III
Społeczne i emocjonalne aspekty uczenia się
8
IV Realizacja podstawy programowej 10 V
Zastosowanie metody dociekań filozoficznych w edukacji globalnej
11
1 Wprowadzenie do tematyki globalnej
14
1.1 Kto pierwszy 15 1.2 Statystyki i życie 19 1.3 Sieć powiązań 25 2 Nasze wyobrażenia o nas samych i innych
29
2.1
Fakt czy opinia: jak je odróżnić – część pierwsza
30
2.2
Fakt czy opinia: jak je odróżnić – część druga
34
2.3
Jak wygląda szacunek? Etyczne przedstawianie krajów globalnego Południa
39
3 Żywność i handel 42 3.1 Pachnące mapy 43 3.2 Jak sprawiedliwie podzielić czekoladę? 46 3.3
Zagadki czekolady (Dlaczego Afia może teraz chodzić do szkoły?)
50
4 Ubóstwo i rozwój 54 4.1 Jaś i Małgosia: zrównoważony rozwój 55 4.2 Jaś i Małgosia: emocje i empatia 60 4.3 Jaś i Małgosia: ludzie i środowisko 63 5
Zacznij działać 67
5.1 Jestem obywatelem/obywatelką świata 68 5.2 I ty możesz zmieniać świat 71 5.3 Sfery wpływów 73