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PROGRAMA DIRECTIVA FEUC DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

FEUC 2011 – OPCIÓN INDEPENDIENTE

1) ¿Qué FEUC queremos? 2) ¿Por qué una FEUC Independiente? 3) Lineamientos del programa independiente 4) Proyectos FEUC Independientes. 4.1 4.2

Potenciar la UC Estudiante agente promotor de cambios hacia el país.


1) ¿Qué FEUC queremos?

La FEUC es la gran herramienta que tenemos los estudiantes de hacernos escuchar constructivamente en la UC y en el País. Lamentablemente, en los últimos años no hemos sido protagonistas de las transformaciones que realiza la Universidad, y sólo nos enteramos por la prensa; la opinión pública ve al movimiento estudiantil con desconfianza y como un actor irresponsable, lo que nos quita credibilidad y nos impide impulsar los cambios necesarios. Es momento que la FEUC abandone su estado de irrelevancia a nivel universitario y nacional. La única forma de lograrlo es dejar de lado las pequeñeces y asumir los grandes desafíos; el respeto, la tolerancia y la voluntad de trabajar no impiden tener una voz firme y convicción respecto de lo que como estudiantes pensamos. 2) ¿Por qué una FEUC Independiente?

La FEUC independiente constituye una respuesta, en el plano universitario, a la división de la política tradicional. El sueño Independiente surge mirando más allá de las divisiones izquierda-derecha, y de frente a los problemas de los estudiantes y el país. Sólo de esta forma podremos dejar atrás las prácticas que acostumbran realizar los movimientos tradicionalistas de la UC, que se preocupan más de defender su color político o de estar en contra de su histórico opositor, que de hacerse cargo de las verdaderas necesidades de la comunidad universitaria y nuestra sociedad. La forma tradicional de hacer política impide discutir las problemáticas de fondo y llegar a conclusiones concretas. La Oi es una invitación a revertir esta situación, con un estudiante creador y protagonista. Una FEUC independiente es capaz de evitar estos vicios que impiden año a año avanzar con logros concretos. Creemos que ya es hora de tener una FEUC verdaderamente independiente, donde todos tengan su espacio. Una FEUC inclusiva, integradora y dialogante. Una FEUC que no responda a presiones externas sino a los intereses de los estudiantes. Una FEUC que se posicione de cara a la sociedad, pero creando futuro a partir de nosotros los estudiantes. La FEUC debe abrir verdaderos canales de participación para todos los estudiantes. La FEUC debe trabajar de manera sistemática y coordinada con todos los centros de alumnos. Hoy llegó el día de volver a realizar una nueva y necesaria transformación en la UC. Porque llevamos demasiado tiempo detenidos en las diferencias, más que avanzar en los acuerdos. Porque el liderazgo de la FEUC tiene que realzarse. Porque las disputas le han ganado al diálogo. Porque necesitamos una FEUC participativa e integradora, para todos los estudiantes de la UC. Porque necesitamos una FEUC que prefiera avanzar que quedarse en la “pelea chica”. Necesitamos una FEUC independiente para que juntos SEAMOS UNA NUEVA UC.


3) Lineamientos del programa independiente La FEUC de la OI contempla dos ejes rectores, bajo los cuales se delinean los diferentes proyectos. Además los independientes plantean una nueva forma de hacer las cosas, la cual es transversal a todos los proyectos. El primer eje del proyecto independiente es Potenciar la UC; queremos darle un nuevo impulso, para convertir a la Universidad en una institución de excelencia y vanguardia. Que sea pionera en Chile, que vaya marcando la pauta de calidad para la educación superior Chilena y sus estudiantes. El segundo eje del proyecto independiente es una nueva UC hacia Chile, con un estudiante que sea un agente promotor de cambios hacia el país. La UC debe hacerse cargo la Educación superior chilena y tomar un rol activo en su transformación. Es urgente que retome un liderazgo propio en la CONFECH. Invitaremos a toda la comunidad UC (docentes, estudiantes, administrativos y funcionarios) a tomar el liderazgo que la Universidad tiene en el país para presentar una gran transformación de la educación chilena, en post de la Justicia y la Calidad. Por último, estos dos ejes van acompañados de una forma de hacer política distinta. Nos preocupa la praxis de acción política, proponemos una gestión transparente, ética y autónoma. Un espacio limpio, independiente, responsable, ágil y crítico. Toda la información de la FEUC debe estar al alcance de todos y las decisiones tienen que ser participativas. Proponemos una FEUC cooperativa con todos los centros de alumnos, y no competidora con ellos. Una FEUC mucho más cercana a los estudiantes, que comunique convirtiéndolo en parte activa en las decisiones. Queremos un consejo de presidentes para trabajar y no para pelear.

De cara a nuestros desafíos internos y de cara al país SEAMOS UNA NUEVA UC.


4) Proyectos FEUC Independiente. Los proyectos para la FEUC OI 2011 pueden agruparse en dos grandes ejes: Potenciar la UC y la visión del estudiante como agente promotor de cambios hacia el país.

4.1

Potenciar la UC

Si queremos mejorar el país desde la UC, ésta debe ser plenamente consecuente; mirarse hacia adentro y preocuparse de no vivir un doble estándar. Debe ser un ejemplo como organización e institución, de manera de representar fielmente la sociedad que quiere, sin entrar en inconsecuencias entre su ordenamiento interno, y el mensaje externo que ostenta. El programa Independiente vislumbra a un estudiante que debe “vivir su Universidad”, y no dejar que se la cuenten. Lo debe marcar su paso por ella, y no ver cómo los años transcurren en él sin efecto alguno. Debe ser protagonista de su clase, de su curso y de su escuela o facultad.

Deportes y actividad física: Los deportes y la actividad física no son sólo una actividad recreativa, sino que son una importante actividad en políticas de salud y parte del desarrollo integral de la persona. Por esta razón, es fundamental que la Universidad le entregue mayor prioridad y fije una política respecto a la promoción de actividades deportivas. El programa de la Opción Independiente plantea una revolución y restructuración total en los deportes en la UC. Se proponen las siguientes medidas: •

• •

Que la FEUC ocupe los medios de presión constructivos necesarios de forma tal que la UC adquiera una POLÍTICA DEPORTIVA clara. Proponemos que se fije una nueva estructura administrativa para el deporte. Con un rango de Facultad, con mayor presupuesto que el que cuenta actualmente, que le permita dar más cobertura e iniciar programas de kinesiología, administración deportiva, psicología deportiva, etc. en programas inter-facultades. Proponemos fijar en conjunto a la Universidad una nueva política para cursos deportivos, especialmente en los campus de Casa Central, Oriente y Lo Contador. Creemos importante aumentar la oferta de cursos deportivos tanto en espacio físico como en horarios. Fijar un pago para los ayudantes de deportivos. La FEUC no debe basar su gestión en eventos deportivos (actividad aislada), sino en POLÍTICAS DEPORTIVAS que le permitan al estudiante tener una ACTIVIDAD PERMANENTE en el tiempo. Por esta razón, proponemos que se priorice fomentar las posibilidades de los Centros de Estudiante/Alumnos locales, para brindarles opciones deportivas a sus estudiantes. En esta línea se pretenden impulsar las Olimpiadas UC: las olimpiadas serán avisadas a los


Centros de Estudiante/Alumnos en Enero y serán programadas para final de año. Incentivando de esta forma que los Centros de Estudiante/Alumnos tengan selecciones funcionando todo el año, transformando la práctica deportiva en algo constante y no aislado. La FEUC debe promover dichas selecciones. Por eso se propone que en conjunto con la dirección de Deportes se produzca una integración de las selecciones en funcionamiento a las Ligas de la DGE. Crear una red comunicacional del deporte, para que el alumno que no participa sea porque no quiere y no porque nunca lo supo. Con este fin se propone la creación de un portal web. Este será un medio de difusión y comunicación donde se pueda poner toda la información deportiva de la PUC (incluida la de las selecciones). Promoviendo que todo estudiante pueda tener una práctica deportiva ante la falta de espacios deportivos. Con este fin se tomarán las siguientes medidas: (i) creación de convenios con gimnasios y clubes con rebaja para estudiantes PUC y (ii) Proposición a la DGE Deportes de creación de más entrenamientos para selecciones “B”. Con esto se busca que no solo los deportistas de elite tenga la facilidad para entrenar.

Prestaciones Médicas DGE: Contamos con una gran red de Salud UC, pero existe gran desinformación en el estudiantado respecto a los planes, lo que no permite sacarle el máximo provecho. Es imperioso que la FEUC vele por el correcto funcionamiento de DGE Salud. El último estudio de la DGE Salud, por parte de estudiantes se elaboró el año 2006, por lo mismo es importante que durante el 2011 la FEUC implemente acciones orientadas en ese sentido. •

Se propone la CREACIÓN de una VOCALÍA DE SALUD de la FEUC, actualmente inexistente, que tenga los siguientes objetivos durante el 2011: (1) Actúe como una contraparte fiscalizadora, con el objeto de que en caso que algún estudiante se vea afectado por un incumplimiento de la DGE Salud pueda tener a quién acudir. (2) Un rol informativo que comunique a los estudiantes todos los servicios y procedimientos. (3) Realizar un estudio estadístico para tener la información del uso del sistema y se pueda ver qué prestaciones tienen falta de oferta, etc. Se propone estudiar con la Universidad facilidades para los alumnos de los campus Casa Central, Lo Contador y Oriente para rembolsar sus bonos (por la dificultades que sea solo en SJ y en horarios muy acotados) Se propone la extensión de cobertura de salud para embarazadas para asuntos médicos ligados al embarazo. Entendiendo que los principios católicos que rigen nuestra casa de estudios consideran la protección de la vida como uno de sus ejes fundamentales; necesitamos coherencia entre esta misión y el actuar de la Universidad.

Transparencia en la UC: queremos que nuestra universidad marque la pauta al resto de las instituciones de educación superior siendo la primera Universidad completamente transparente, en donde la información de la institución este abierta a terceros. Estamos convencidos que la transparencia es una característica que ayuda muy positivamente al mejoramiento de las instituciones en términos de gestión, eficiencia y gobernabilidad. Además valoramos en la transparencia la virtud de empoderar a los estudiantes y demás estamentos de la Universidad en ser “ciudadanos responsables” y en ser agentes fiscalizadores del actuar de la Universidad. Ejemplos como el caso de Canal 13, en el


que se observa como parte de los aranceles de los alumnos estaban destinados a cubrir las deudas del canal, evidencian la necesidad de avanzar en transparencia. Con este fin proponemos: •

Firmar un acuerdo con la Universidad en donde nos comprometamos como comunidad en avanzar en transparencia. Queremos que la INFORMACIÓN FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD SEA PÚBLICA. Junto con esto proponemos la creación de un Comité de Transparencia UC que sea el responsable de velar por esto de manera interna.

Financiamiento interno UC: Las políticas de financiamiento de la universidad están desgastadas. Todos los años hay alza de aranceles sobre el IPC. Actualmente, los aranceles corresponden el 60% del presupuesto de la UC. Es importante revisar la política de financiamiento tanto de la Educación Superior Chilena, como la estructura interna de la UC. Respecto a esta última proponemos: • •

• •

Fiscalización y evaluación de los gastos e ingresos descentralizados, procedimientos inexistentes en la actualidad. Actualmente las nuevas inversiones de capital de la Universidad están basadas en un constante aumento de aranceles y no en base a créditos, como sucede en cualquier otro grupo de inversión. Es necesario que la Universidad fomente la generación de empresas basadas en capital humano, gran activo de la UC; y que las que propicie en base a inversión de capital, sean a costa de crédito y no del arancel de los estudiantes. Estudio profundo de los fondos endownment, que podrían ser un complemento para el financiamiento futuro de la Universidad. Creación de una comisión permanente del estudiantado que funcione en términos técnicos y no políticos, y una concientización desde la FEUC hacia los otros estamentos respecto a la gravedad del asunto del desmesurado arancel.

Alimentación: los almuerzos de la Universidad fomenta el consumo de comidas poco saludables, ya que son reducidos los locales que venden comidas más sanas y estos suelen ser más caros. Se propone: •

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La creación de un Comité fiscalizador de precios. Que este comité le entregue las conclusiones a la Universidad y que éstas se empleen al momento de fijar las tarifas de las concesiones. Promover que la Universidad puede fomentar precios más bajos en comidas saludables (mediante la tarifa de concesión). Regular a los concesionarios que se comportan en forma monopólica (Lo Contador y Oriente). La Vocalía de Salud, se hará asesorar con distintos profesionales de salud que existen dentro de la Universidad, para evaluar la calidad de alimentación que están recibiendo los estudiantes de la Comunidad UC. El asesoramiento incluye la creación de menús más saludables, que serán sugeridos a las distintas cadenas de comidas dentro de la Universidad.


La Vocalía de Salud, en alianza con la DGE Salud, intentará realizar un chequeo preventivo de los principales parámetros del estado nutricional de la Comunidad UC, que estará enfocado a buscar factores de riesgo para enfermedades cardiovasculares.

Salud mental y ambientes saludables: trabajar en conjunto con las organizaciones pertinentes para generar campañas anti-stress. Explicar e introducir a la Universidad respecto al stress y la depresión. Promover el correcto uso de los espacios que no son para estudio (patios, áreas verdes, etc.). Trabajar en base al estudio que realizo la DGE Salud con los principales motivos de consulta al psicólogo. Infraestructura: sabiendo que las necesidades son múltiples y que los costos en infraestructura son muy altos, se establecieron las principales prioridades para la comunidad. • • • •

Un nuevo gimnasio en SJ (proyecto en carpeta pero sin plazos fijados), como eje de una ampliación en la oferta deportiva. Una sala de maquinas en Casa Central (proyecto en carpeta pero sin plazos fijados). Fijación de precios a concesionarios de comidas de Oriente y Lo Contador, dado que operan como monopolios o bien, implementación de competencia. Extensión del sistema de estacionamiento de bicicletas en campus San Joaquín y Lo Contador.

Seguridad: no existe fiscalización de los estudiantes a las estadísticas de la administración. Es importante que exista una contraparte estudiantil para una correcta fiscalización. Por esta razón se propone crear un portal web complementario para denunciar robos. De esta forma la FEUC tendrá estadísticas propias de la evolución de robos, las cuales podrá contrarrestar con las de la Universidad para ver la eficacia de las medidas de la administración. Becas: proponemos que en cada local de alimentación en la Universidad se tenga un menú accesible para todos los estudiantes, pudiendo ser compatible con los montos entregados por la Junaeb y acorde a las necesidades alimenticias de un estudiante. Para esto se debe realizar un trabajo en conjunto con la Universidad, las empresas relacionadas con la alimentación y los estudiantes.

Responsabilidad Social: proponemos que la FEUC actué COMO UNA HERRAMIENTA para potenciar y profesionalizar las instancias sociales, sin quitarles ni una gota de autonomía a estas últimas. Para esto planteamos: •

Generación de cátedras sociales: la FEUC todo el año realizará cátedras abiertas a la comunidad donde expondrán destacados ciudadanos con un compromiso social en su vida profesional, de forma tal de acercar el compromiso social a la cotidianidad profesional. Generación de una asociación con las Municipalidades para que se realicen instancias conjuntas para que los estudiantes, que participan en voluntariado, asistan a charlas con los asistentes sociales, etc. del municipio. De esta forma


los voluntarios perfeccionaran rol social, generando una instancia más comprometedora con sus capacidades profesionales por parte de los voluntarios. Sustentabilidad: es fundamental promover la responsabilidad social con el medio ambiente, por eso planteamos: •

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FEUC Cero Emisión, además de reducir al máximo los impactos que provoca la gestión de la federación, mitigaremos nuestra huella de carbono provocada durante el año. Generación de espacios de difusión y concientización de la sustentabilidad. Continuar la bicicletada, documentales, etc. Promoción de una Universidad energéticamente eficiente. Campaña para promover el uso de bolsas no plásticas en la Universidad. Todas las actividades y propuestas sustentables serán realizadas y consultadas a las instituciones e iniciativas verdes de la Universidad. Planteamos una FEUC que no compita con la CEUC, sino que sea una ayuda para esta última sin jamás poner en riesgo su autonomía. Trabajo en conjunto con otras universidades, por ejemplo la secma (secretaría de ecología y medio ambiente) de la FECH. Trabajar políticas públicas y planes de acción sustentables en conjunto. Se continuará con los FFCC verdes, reformulándolos para aumentar el quórum. Implementación de señaléticas que indiquen constantemente "buenas acciones" (apagar luz después de salir clases, cerrar llave del baño, etc). Difundir concursos y seminarios, nacionales e internacionales.

Estudio de Caracterización del Estudiante UC: nuestra universidad está compuesta por aproximadamente 18.000 estudiantes de pregrado, cerca de 4.000 estudiantes de postgrado, miles de profesores, auxiliares y administrativos. Existe una tremenda brecha entre los intereses y las necesidades reales de los miembros de la Comunidad y las medidas que muchas veces se toman para tratar de mejorar la situación de éstos. •

Queremos realizar en conjunto con la DGE y centros de estudiantes un estudio que logre caracterizar al alumno UC en su diversidad. Sus características personales, sus motivaciones, sus aspiraciones, su cotidianeidad. Esto creemos que será un gran activo para la toma de decisiones por parte de la universidad y los propios alumnos.

Vida Universitaria: para la Opción Independiente la Universidad es un punto de encuentro. Nuestras expectativas es que el universitario logre romper la segregación social que tiene Chile y tengamos una sociedad más integrada. Vemos en la Universidad el espacio para que se rompan las distancias geográficas y muchas tendencias que incitan a la segregación, por esta razón queremos una Universidad llena de vida, que sea un punto de encuentro para los distintos. Proponemos: • •

Que la semana novata y la semana universitaria se realcen como puntos de vida universitaria y convivencia. Vida universitaria permanente.


4.2

Emplear y comunicar los trabajos de nuestros compañeros de Campus Oriente, para impregnar de cultura los otros campus, difundiendo sus iniciativas y generando comunicación permanente entre los distintos Campus. La escuela de Ingeniería está estudiando un sistema de Dorms, nos parece un proyecto muy positivo en cuanto fomenta a la Universidad como punto de encuentro. Como FEUC lo apoyaremos en todo cuanto sea posible.

Estudiante agente promotor de cambios hacia el país.

La relación entre una Sociedad–País y sus Universidades debe ser estrecha. La UC debe elegir el país que quiere, y trabajar por conseguirlo a través de toda la gama de posibilidades de intervención e influencia que ofrece como institución y como grupo humano. La influencia de la UC en el país debe darse no sólo en la calidad de sus egresados, sino en una investigación orientada hacia el desarrollo nacional, una mayor interacción de las fuerzas universitarias con el mundo de gobierno y de la empresa privada, y una intervención más directa de la Universidad como institución en los problemas más urgentes de nuestra sociedad. Por esto, creemos que la discusión hoy debería ser ¿Qué está haciendo la Universidad para lograr el país que quiere?. Nuestra Universidad debe hacerse partícipe de la contingencia nacional. Debe ser realmente un agente de cambio social. Identificando los problemas existentes y haciéndose responsable de ellos, planteando y ejecutando soluciones dignas de nuestro gran potencial profesional y humano. SEAMOS LA NUEVA UC y asumamos con más fuerza, como comunidad, nuestro rol fundamental en los cambios que el país necesita. I.- Una Nueva UC que se responsabiliza por la Educación Superior. La Opción Independiente desde sus orígenes siempre ha planteado una preocupación y orientación especial por los temas de Educación Superior. La educación superior es fundamental en la generación del capital humano y en la movilidad social del país, por lo tanto nos encontramos frente a un tema de primera prioridad. Creemos en un estudiante activo, en su rol como agente transformador de un sistema en crisis, que necesita urgentemente de una profunda transformación.

1

Para el 2011 proponemos que la FEUC entre en diálogo con estudiantes y académicos, de forma tal que la Comunidad UC lidere e inicie la generación de un Consorcio para la Transformación de la Educación Superior. Esto es liderar un proceso parecido al rol que tomó la Universidad para la generación del Consorcio para la Reforma del Estado. Ligado al Centro de Políticas Públicas1, con participación de los centros de pensamiento, universidades, y estudiantes, se genere la propuesta para Educación. La FEUC debe actuar siendo por un lado una institución clave en la generación de propuestas para mejorar la situación actual y por otro lado siendo el actor facilitador entre otras instituciones de educación superior, centros de estudios y asociaciones que quieran ser parte de este consorcio. La FEUC que queremos construir debe estar al centro de este

http://www.reformadelestado.cl/consorcio/


proyecto, levantando propuestas de acuerdo y articulando a los distintos estamentos y pensamientos de nuestra Universidad para construir un proyecto que nos represente a todos.

Los temas a tratar son: (1) Papel del Estado, de las instituciones y su coordinación Es necesario definir el rol de los privados y del Estado. Creemos en una provisión mixta de educación superior. En este orden mixto; las instituciones de carácter privado tienen la obligación de cumplir un rol supeditado a la función de la Educación Superior, como motor de movilidad social y creación de conocimiento. El Estado, en ese caso, también debe tener un rol fiscalizador para que se cumpla el fin de la Educación Superior.

(2) Financiamiento Es necesaria una correcta regulación del Estado y un mayor aporte de este para el financiamiento de la Educación Superior. Se deben implementar créditos y becas suficientes para cubrir a todos los alumnos que lo requieran. Se debe corregir la eficiencia del sistema de créditos, que tiene problemas de retorno y las becas son engorrosas. Otro de los principales problemas a tratar es la inequidad del sistema, ya que la mayor parte del gasto fiscal asignado a la Educación Superior favorece al quintil más alto. Es necesario un uso mucho más eficiente y transparente de los recursos. El Aporte Fiscal Directo (AFD) debe incluir a universidades privadas y debe estar ligado a indicadores de desempeño, objetivos de equidad y aportes al país. El Aporte Fiscal Indirecto (AFI) debe cambiar la situación actual: con dos opciones (1) estar ligado a factores que midan la real calidad del alumno (no la PSU) o bien (2) no cerramos a la opción de erradicar el AFI y hacer un mejor uso de esos recursos. El Fondo Solidario debe reestructurarse, empleando un mejor retorno de recursos, ya que actualmente el fondo no está cumpliendo su fin de ser autosustentable. Las Becas deben apuntar a los primeros años en las carreras de alta empleabilidad y altamente rentables (privadamente). Los créditos deben tener una regulación exigente de parte del Estado (mucho mayor de la actual), para que no existan abusos en una actividad tan delicada como la educación. Inclusive, el Estado podría proponer un subsidio a la tasa en muchos de los casos. El Estado debe aumentar el financiamiento de la investigación en el país. Se debe reestructurar las becas Chile, fomentar el estudio en universidades de alta calidad en el extranjero y fomentar la investigación y el post grado en Chile. Se debe aumentar los recursos destinados a la Educación técnica, para que esta sea de mayor calidad y más atractiva para quienes egresan de la educación media.


(3) Calidad Los mecanismos existentes hoy para asegurar y promover la calidad son absolutamente insuficientes. Creemos necesario implementar una acreditación obligatoria, más transparente y menos confusa con los usuarios. Con resultados e información mucho más accesible, además de herramientas para sancionar a las instituciones que no cumplen estándares mínimos. Estamos convencidos de que no basta solamente con tener un título sin exigir estándares de calidad mínimos y acordes a las necesidades del país. En ese sentido, somos partidarios de que aquellas carreras que no logren acreditarse por tercera vez sean cerradas definitivamente. (4) Educación técnica Es necesario corregir las señales equivocadas: el sistema señaliza en favor de las universidades y en contra de las carreras técnicas. Es necesario que el Estado tome un rol activo en el fomento de la educación técnica, aumentando los recursos, los estándares de calidad y la información a la ciudadanía. (5) Deserción Universitaria Chile tiene tasas de deserción de la educación universitaria siete veces mayor a la situación de Estados Unidos. Esto es tremendamente ineficiente socialmente. En Chile la mayor cantidad de alumnos que desertan son de los primeros quintiles, lo que implica que, además, son las familias de estratos socioeconómicos más vulnerables son las que se están empobreciendo más con esta deserción. Es necesario atacar este problema. Se necesita la generación por parte del Estado de un sistema de información vocacional de calidad en el país, se necesita corregir la falta de financiamiento y se necesita introducir programas de nivelación en el primer año de Universidad. (6) Acceso El acceso a las universidades chilenas tiene serios sesgos en términos socioeconómicos. Deben generarse políticas de acceso y admisión que garanticen que sean los mejores estudiantes los entren a la Universidad. Diversos estudios han demostrado que la PSU es una muy mala seleccionadora. Como Opción Independiente hemos propuesto hace años integrar nuevas variables (como el ranking) que están probadas que mejorarían la selección, no haciendo sólo una selección socioeconómica, sino de los mejores estudiantes del país. Considerar el ranking del alumno en su generación del colegio para la admisión debe ir acompañado con un seguimiento a los beneficiarios de estas políticas, para garantizar que los estudiantes tengan apoyo en su primer año.


Durante el año 2011 Chile se someterá a un proceso de evaluación internacional de la PSU como instrumento de selección universitaria. Creemos que es el momento idóneo para incorporar modificaciones sustanciales a esta prueba de tal manera de poder corregir las inequidades que esta presenta y así poder tener un sistema de acceso a la educación superior mucho más justo y meritocrático. (7) Institucionalidad

Es necesario reformular el consejo de Rectores y buscar una institucionalidad más moderna e inclusiva para la Educación Superior chilena.

(8) Transparencia Todas las actividades y mecanismos de la Educación Superior deben ser mucho más transparentes y menos confusos para la ciudadanía. Es necesario que la información sobre la acreditación sea clara, sencilla y masiva. El uso de todos los recursos del Estado, en todas las Universidades debe estar transparentado en términos de montos y finalidades.

A partir de este consorcio se pretende posicionar el tema de la educación superior en la agenda del país, entendiendo que es una necesidad urgente si queremos avanzar como sociedad en términos de desarrollo, crecimiento económico y cohesión social. II.- Universidad cuna de propuestas públicas Como Federación 2011 queremos potenciar un Centro de Estudios Públicos propio de la Federación y los estudiantes, desde donde se puedan abordar estas temáticas sobre educación superior y se puedan generar propuestas concretas que aporten con material al Consorcio y a nuestra propuesta como UC para avanzar en el tema. Este Centro de Estudios, debiese contar con financiamiento por parte de la federación de tal manera de poder sistematizar su funcionamiento y su impacto. Este financiamiento será para incentivar tesis, memorias y trabajos en pos de la educación superior. Cabe destacar que nuestro objetivo es crear un espacio para el fomento de la generación de propuestas en donde puedan confluir distintas visiones y pensamientos. En ese sentido este Centro será un espacio no solo para trabajar las propuestas de la Opción Independiente sino que tendrá las puertas abiertas para que el resto de los movimientos y/o estudiantes interesados puedan aportar desde sus visiones y motivaciones. III.- Empresas Sociales Entendemos que el emprendimiento social y la formación de empresas sociales es uno de los ejes de vanguardia a nivel mundial y donde se logra dar solución a problemas sociales que no están siendo abordados por iniciativas públicas o privadas. En ese


sentido como FEUC 2011 queremos marcar la pauta y dar paso a la creación de empresas sociales desde la UC. IV.- PSU El 2011 será un año fundamental en el tema del acceso a la Educación Superior. La PSU recibirá una revisión internacional y se abre una ventana de oportunidades, para plantear sistemas de acceso menos desiguales. La FEUC 2011 tendrá una voz fuerte respecto a las conclusiones de este estudio.


Programa FEUC 2011