Page 1

‫גיליון מאי ‪/ 2017‬‬ ‫מחיר ‪ 29‬ש“ח‬

‫בין גלים‬ ‫מגזין עמותת חיל הים‬

‫סיכול ממוקד‬

‫זרוע הים נלחמת בהברחות לרצועת עזה‬

‫ברגישות ובנחישות‬

‫סיפור ההשתלטות על משט הנשים ״זיתונה״‬

‫על אוטומט‬

‫המהפכה הטכנו‪-‬לוגיסטית בזרוע הים‬ ‫‪PANTON 280C‬‬ ‫‪PANTON 2945C‬‬ ‫‪PANTON Process Cayan C‬‬ ‫‪PANTON 8640 Metallic C‬‬


‫כתבות‬ ‫‪ #08‬חדשות זרוע הים‬ ‫‪ #18‬חזון עוצמת האש‪ :‬שדה הקרב המשולב | תבל דמרי‬

‫‪#22‬‬

‫היתרונות במערכות אש משולבות‬

‫‪#22‬‬ ‫‪#28‬‬

‫‪#28‬‬ ‫‪#36‬‬

‫‪#31‬‬

‫ברגישות ובנחישות | אוראל אלחדד‬ ‫סיפור ההשתלטות על משט הנשים "זיתונה"‬ ‫סיכול ממוקד‪ :‬האתגר הימי מול רצועת עזה | תבל דמרי‬ ‫השפעת ההברחות לרצועת עזה על ביטחון מדינת ישראל‬

‫‪ #36‬יומן מסע‪ :‬חובל ישראלי בצי האיטלקי‬

‫|‬

‫סגן שחר פלד‪ ,‬בסיוע אוראל אלחדד‬ ‫סגן שחר פלד הצטרף להפלגה בת חודש בצי האיטלקי‬

‫‪ #41‬להיות מילואימניק בפלגה ‪914‬‬

‫|‬

‫סא"ל )במיל'( משה כנפי‪ ,‬בסיוע ספיר משולם‬ ‫סא"ל )במיל'( משה כנפי מספר על חווית הפיקוד על דבורה במילואים‬

‫‪#41‬‬ ‫‪#47‬‬ ‫‪#51‬‬ ‫‪#63‬‬ ‫‪#66‬‬ ‫‪#68‬‬ ‫‪#72‬‬

‫‪#47‬‬ ‫‪#51‬‬

‫צור ים‪ -‬כשחזון חינוכי הופך למציאות | ברית אלמוג‬ ‫הפרויקט החינוכי שמשלב בין חינוך מקצועי למסגרת צבאית‬ ‫על אוטומט | ספיר משולם‬ ‫מהפכת הייעול בזרוע הים‬

‫‪ #54‬חברים לא שוכחים‪:‬‬

‫זוכרים את עודד )דדי( שיינבליט ז"ל |‬

‫סא"ל )במיל'( אריאל ברזילי‬ ‫בוגרי קורס חובלים מחזור נ"ה‪ ,‬החליטו להנציח את זכרו‬ ‫של חברם שנהרג בתאונת צלילה‬

‫‪ #55‬עוגן לחיים‪ :‬ספורט ימי ככלי חינוכי ושיקומי‬

‫|‬

‫רס"ן )במיל'( אופיר שהם‬

‫‪#56‬‬

‫המרכז לאסטרטגיה ימית | תבל דמרי בסיוע אלינא קרמר‬ ‫החשיבות שבבניית אסטרטגיה ימית למדינת ישראל‬

‫מדורימ‬ ‫‪ #60‬רות עבור | תבל דמרי‬

‫חילופי תפקידים ועליה בדרגה בזרוע הים‬

‫‪#63‬‬ ‫‪#66‬‬ ‫‪#68‬‬ ‫‪#72‬‬ ‫‪#78‬‬

‫ממפקד למפקד | ברית אלמוג‬ ‫בוגרי קורס חובלים מחזור א' ומחזור ‪ 134‬חושפים‬ ‫כיצד נראה הקורס מנקודם מבטם‬ ‫ראש בראש | תבל דמרי‬ ‫מפל"ג ‪ ,914‬סא"ל רונן מרקם ומג"ד שקד‪ ,‬סא"ל יהודה לב‬ ‫תמונה מספרת | ספיר משולם‬ ‫קורס סנפיר מחזור ‪ 18‬מסכם שלוש שנים בצה"ל‬ ‫מדור מורשת | תבל דמרי‬ ‫‪ 50‬שנה למלחמת ששת הימים‬ ‫חדשות ופעילות העמותה | אילנית פנר‬

‫‪/1‬‬

‫‪#18‬‬

‫צילום‪ :‬דובי טל‪ ,‬התעשייה האווירית‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫תוכנ עניינימ‬

‫בשער‪ :‬דבורה ‪ 826‬במהלך אימון‬


‫חופים בטוחים‬ ‫עם “סופר דבורה”‬

‫‪ 4‬עשורים של מובילות בחיל הים‬ ‫הישראלי ובציים מתקדמים בעולם‪,‬‬ ‫להגנה על הגבולות הימיים והמים‬ ‫הכלכליים‬ ‫יכולות ‪:‬‬ ‫• ביצוע משימות ביום ובלילה בכל תנאי מזג אוויר וים סוער‬ ‫• תפעול מטע”דים מתקדמים‪ ,‬מערכות נשק מיוצבות‬ ‫ומדוייקות • תמרונים חדים וזריזים‬

‫משימות ‪:‬‬ ‫• תקיפת מטרות ימיות ומטרות חוף • פעולה במים‬ ‫רדודים ובשפכי נהרות • הגשת סיוע במצבי חירום‬ ‫• הגנת מתקנים אסטרטגיים • הגנה על מים‬ ‫כלכליים • אבטחת חופים • חיפוש והצלה‬

‫אנשי התעשייה האווירית מברכים‬ ‫את חיל הים‪ ,‬מפקדיו ולוחמיו‬ ‫ליום העצמאות ה‪69-‬‬

‫‪www.iai.co.il‬‬ ‫‪mktg@iai.co.il‬‬


‫"היה צנוע וחזק‪ ,‬ממושמע ונבון‪ ,‬היה זהיר ונועז‪ ,‬וגם בחוריך יהיו כמוך ואיתם ננצח"‪,‬‬ ‫אמר יצחק שדה‪ ,‬מפקדה הראשון של הפלמ"ח ואלוף בצה"ל‪.‬‬ ‫כמפקדים‪ ,‬קצינים וחיילים‪ ,‬בעבר ובהווה‪ ,‬יום העצמאות מהווה עבורנו הזדמנות להביט‬ ‫בגאווה על הישגנו‪ ,‬ולהכיר בחשיבות פועלנו לנוכח ציון יום העצמאות ה‪ 69-‬למדינת‬ ‫ישראל‪ .‬בזכות אנשי הזרוע‪ ,‬בכלל התפקידים והיחידות‪ ,‬ביכולתנו לחגוג את קיומה של‬ ‫מדינתנו השנה כבכל שנה‪ ,‬בשמחה ובהכרת תודה לאלה המאפשרים לנו לעשות זאת‪.‬‬ ‫הגיליון שלפניכם מכיל כתבות שונות בנושאים מבצעיים וטכנולוגיים‪ ,‬לצד סיפורם‬ ‫האישי של חיילים ומפקדים המשרתים בזרוע הים‪ ,‬שתרומתם ראויה לכל הערכה‬ ‫ושבח‪ .‬הכתבות מציגות אירועי דגל לצד פרויקטיים ייחודיים‪ ,‬החל מסיכול משט הנשים‬ ‫בידי כוח לוחמות מהזרוע‪ ,‬וכלה בכתבה מקיפה על תהליכי ההתייעלות והקדמה שעובר‬ ‫מספן ציוד בכלל‪ ,‬ובסיס ציוד ותובלה בפרט‪ .‬בין היתר ניתן למנות כתבה העוסקת‬ ‫בתהליכי הסבת מערכות לחימה אוויריות ויבשתיות לזרוע הים‪ ,‬כניסת סונאר חדש‬ ‫לצוללות וכתבה על חובל ישראלי שהצטרף לראשונה להפלגה על גבי ספינה איטלקית‬ ‫למשך מספר חודשים‪ .‬בנוסף‪ ,‬ישנה כתבה בנושא ההברחות לרצועת עזה דרך הים‬ ‫והיבשה‪ ,‬מדור ראש בראש בהשתתפות מפקד פלגת הביטחון השוטף ‪ 914‬ומפקד‬ ‫גדוד שקד מחטיבת גבעתי‪ ,‬וטור אישי משותף של חובל ממחזור א' וחובל ממחזור ‪134‬‬ ‫שסיים לאחרונה את הקורס‪.‬‬ ‫הכתבות נכתבו בעזרת אנשי הזרוע ועבורם‪ .‬במהלך תהליך העבודה על המגזין נפגשנו‬ ‫עם אנשים רבים שעובדים למען מטרה משותפת בה הם מאמינים‪ ,‬מתוך ציונות‬ ‫ותחושת שליחות‪ ,‬לצורך שמירה על מדינת ישראל והגנה על אזרחיה‪ .‬המגזין מאפשר‬ ‫לחשוף את כלל אנשי הזרוע‪ ,‬בעבר ובהווה‪ ,‬לפועלם של האנשים‪ ,‬הלוחמים והמפקדים‬ ‫ששומרים על ים שקט ובטוח‪.‬‬ ‫בברכת חג עצמאות שמח‪ ,‬מהנה ומשפחתי‪,‬‬ ‫תחום תקשורת והסברה זרוע הים‬ ‫כתבות המגזין‬

‫אוראל‪ ,‬תבל‪ ,‬ספיר וברית‬

‫גיליונ מאי ‪2017‬‬ ‫מו"ל‪ :‬תמר הפקות ב‪.‬כ בע"מ‬ ‫אנני אלרועי‬ ‫עורכים‪ :‬רס"ן שולמית מילר‪-‬בוטבול‪,‬‬ ‫סגן עומר שאול‬ ‫עיצוב גרפי והפקת דפוס‪ :‬סטודיו תמר‬ ‫הפקות ב‪.‬כ בע"מ | זכרון יעקב‬ ‫עיצוב גרפי‪ :‬מיתר ה‪.‬‬ ‫מנהלת פרסום‪ :‬לילך קוריאט‬ ‫ייעוץ משפטי‪ :‬עו"ד ענת גינת‪,‬‬ ‫זכרון‪-‬יעקב‬ ‫עריכת סרטונים בברקודים‪:‬‬ ‫קארין גוטין‪ ,‬יהלי וייס‬ ‫כותבים‪ :‬תחום תקשורת והסברה‬ ‫בזרוע הים‪ :‬תבל דמרי‪ ,‬ברית אלמוג‪,‬‬ ‫אוראל אלחדד‪ ,‬ספיר משולם‪.‬‬ ‫קובי יפרח‪ ,‬דוד בר‪ -‬יוסף‪ ,‬אילנית פנר‪.‬‬ ‫צלמים‪ :‬תחום תקשורת והסברה בזרוע‬ ‫הים‪ :‬סגן עומר שאול‪ ,‬שון מיכאל‪ ,‬רון‬ ‫הירש‪ ,‬סתיו הוכמן‪ ,‬מריה שיפנוב‪ ,‬אורי‬ ‫קרן‪ ,‬מאיה אורבך‪ ,‬אילנה וולוביק‪ ,‬מריה‬ ‫שיפנוב‪ ,‬דובר צה"ל‪.‬‬ ‫כתובת למשלוח דואר למערכת המגזין‪:‬‬ ‫סטודיו תמר הפקות‪ .‬ת‪.‬ד ‪,500‬‬ ‫זכרון ‪ -‬יעקב ‪3090000‬‬ ‫‪magazineBG@gmail.com‬‬

‫תודה מיוחדת לחיילי תחום תקשורת והסברה‬ ‫בזרוע הים‪ ,‬על העבודה המקצועית בכתיבת‬ ‫הכתבות‪ ,‬הצילום והפקת התוכן‪ .‬תודה לביטחון‬ ‫מידע זרוע הים‪ ,‬קב"ט מפח"י‪ ,‬לצנזור הצבאי‬ ‫ולמספן כוח אדם על ההשקעה והאכפתיות‪.‬‬ ‫תודה גדולה לגב׳ אלינא קרמר על ההשקעה‬ ‫הרבה למען הוצאת המגזין‪.‬‬ ‫אין המערכת אחראית לתוכן המודעות‪ .‬אין להעתיק‪,‬‬ ‫לשכפל‪ ,‬לצלם‪ ,‬לתרגם‪ ,‬לאחסן במאגר מידע או‬ ‫להפיץ כתב עת זה או קטעים ממנו בשום צורה ובשום‬ ‫אמצעי‪ ,‬לרבות צילום‪ ,‬ללא אישור בכתב מהמו"ל‬ ‫ומיחידת תקשורת והסברה של זרוע הים‪ .‬המערכת‬ ‫אינה מתחייבת לפרסם מכתבים‪ ,‬תגובות או חומרים‬ ‫שיישלחו‪.‬‬

‫צילום‪ :‬לי אלפיה‬

‫תוכן המודעות באחריות המפרסמים בלבד‪.‬‬ ‫©כל הזכויות שמורות‪ .‬ט‪.‬ל‪.‬ח‪.‬‬

‫בין האימונים לוחמי פלגה ‪ 916‬מצאו זמן לרגע משפחתי‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫דבר המערכת‬

‫‪/3‬‬

‫בין גלים‬


Ìȉ È·Á¯Ó· ÌÎ˙ȇ

Ï˘ ÁÂΉ ÔÈÈ·· ‰Ù˙¢ ˙ÂÈ‰Ï ‰‡‚ ˙ÂίÚÓ Ëȷχ ˙ÂίÚÓ ˙ÂÈ‚ÂÏÂÎË ÔÂÂ‚Ó ˙ÂÚˆÓ‡· ¨Ìȉ ÚÂ¯Ê ˙ÁψÂÓ ˙„„ÂÓ˙‰Ï ˙¢¯„‰ ¨Í¯„ ˙ˆ¯ÂÙ ˙ÂÈ˘„Á Æ˙ÈÓȉ ‰¯ÈÊ· „È˙Ú‰ ȯ‚˙‡ ÌÚ ¨Ï‡¯˘È ˙È„ÓÏ ∂π≠‰ ˙‡ӈډ ÌÂÈ Ï‚¯Ï Ìȉ ÏÈÁ ÈÓÁÂÏ ˙‡ ˙ί·Ó ˙ÂίÚÓ Ëȷχ ͢Ӊ ˙ÏÁ‡Ó ¨ÌȇÂÏÈÓ·Â ¯È„Ò· ¨ÂÈ„˜ÙÓ ¨ÌÈÓ‰ ÈÙ ÏÚ ˙ÂÓˆÚ˙‰Ï ÔÂÁË·Ï ‰ÏÂÚÙ ÛÂ˙È˘ ÆÌȘÓÚÓ·Â ÛÂÁ·


‫‪/5‬‬

‫קוראים יקרים‪,‬‬ ‫חגיגת עצמאותה של מדינתנו היא אירוע מרגש לכל בית ישראל‪.‬‬ ‫‪ 69‬השנים האחרונות הן בבחינת פלא יומיומי‪ ,‬שצמח מחזון והיה‬ ‫למציאות חיינו‪ .‬בזכות ההון האנושי‪ ,‬בזכות העשייה ובזכות האמונה‬ ‫העיקשת בצדקת הדרך‪ ,‬מדינת ישראל‪ ,‬בעשור השביעי לקיומה‪ ,‬היא‬ ‫מפעל אדיר ומשגשג בעוצמתו האנושית‪ ,‬הצבאית והטכנולוגית‪.‬‬ ‫מעבר לתחושת החגיגיות‪ ,‬זוהי הזדמנות עבורנו לבחון את הנעשה ואת‬ ‫שעתיד להעשות‪ .‬ייעודה של זרוע הים הוא חד וברור‪ :‬להגן על בטחון‬ ‫המדינה ונכסיה הימיים של מדינת ישראל ולפעול במרחבי הים‪ ,‬בכל‬ ‫מקום שידרש‪ ,‬להשגת האינטרסים החיוניים לה ‪ -‬אלו הן משימות אשר‬ ‫מבוצעות מדי יום בכל שעה ובכל תנאי‪ .‬חיילי ומפקדי הזרוע מכירים‬ ‫באחריות הרבה המונחת על כתפיהם‪.‬‬ ‫רוח צה״ל‪ ,‬ערכי היסוד וחזון זרוע הים הינם בסיסה של העשייה‬ ‫המבצעית הענפה של הזרוע‪ .‬תחושת השליחות‪ ,‬הדבקות במשימה‬ ‫והשגת הניצחון הם המצפן‪ ,‬ובהם טמונה עוצמתנו‪.‬‬ ‫במסגרת פעילותינו למימוש משימתנו כזרוע מבצעית‪ ,‬נחלנו אובדן‬ ‫כואב לא פעם‪ .‬כחייל וכמפקד חוויתי לאורך השנים רגעים רבים‪,‬‬ ‫ביניהם כאלו שלא אשכח‪ .‬אובדן של חבר לנשק‪ ,‬חבר לצוות או פקוד‬ ‫הוא הקשה מכולם‪.‬‬ ‫משפחות שכולות‪ ,‬מרגע הנקישה על דלת ביתכם ועמה הבשורה‬ ‫המרה‪ ,‬גורלנו נקשר לעולמי עד‪ .‬אובדן יקירכם‪ ,‬רעינו‪ ,‬גיבורנו‪ ,‬הם אות‪,‬‬ ‫מופת ודוגמא למסירות הנפש ואהבת הארץ‪ ,‬דבקות במשימה וחתירה‬ ‫לניצחון ‪ -‬אנו מצווים לזכור ולהוקיר את הנופלים‪ ,‬את אומץ ליבם ועוז‬ ‫רוחם‪ .‬מורשתם תמשיך לפעום בליבת עשייתנו‪.‬‬ ‫לחיילי ומפקדי הזרוע בעבר ובהווה‪,‬‬ ‫לבני משפחותיהם ולכל בית ישראל‬

‫חג עצמאות שמח!‬ ‫אלוף אלי שרביט‬ ‫מפקד זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫דבר מפקד זרוע הימ‬


BRONZE CASE DIAMETER 43 MM WATERPROOF TO 200 M (660 FT) IN-HOUSE MOVEMENT

/6 Aluminium bronze alloy case. An aesthetic reference to historic ships and other diving equipment, this  metal guarantees the development of a subtle and unique patina to match its user’s habits.

TUDOR in-house movement MT5601. Offering a 70-hour power reserve and regulated by a variable inertia oscillator with silicon balance spring, it is certified by the Swiss Official Chronometer Testing Institute (COSC).

#TUDORWATCH TUDORWATCH.COM

2017 ‫בין גלים | גיליון מאי‬

BLACK BAY BRONZE


‫‪/7‬‬

‫קוראים יקרים‪,‬‬ ‫לאחרונה התחלנו להפיץ את מגזין "בין גלים" גם במהדורה דיגיטלית‪.‬‬ ‫אודה לכם מאד אם תעזרו לנו להפיץ את המהדורה הדיגיטלית‬ ‫לחבריכם ולמכריכם‪ .‬כמובן שנשמח לקבל משובים על מנת שנוכל‬ ‫להמשיך לשפר את המגזין ולהתאים אותו יותר ויותר לטעמם של קהל‬ ‫הקוראים‪.‬‬ ‫לפני כשנה הוקם באוניברסיטת חיפה מרכז מחקר העוסק באסטרטגיה‬ ‫הימית של מדינת ישראל‪ .‬מאז קום המדינה לא נכתבה אסטרטגיה‬ ‫ימית כוללת של המדינה‪ .‬מרכז המחקר ברשות תא"ל מיל׳ שאול חורב‬ ‫עם צוות חוקרים נפלא שרובו מורכב מקצינים בכירים יוצאי זרוע הים‬ ‫ועוד מספר חוקרים נוספים‪ ,‬בונים לראשונה באופן מתודולוגי ומקצועי‬ ‫הערכת מצב אסטרטגית לאומית העוסקת בתחום הימי של מדינת‬ ‫ישראל‪.‬‬ ‫במגזין זה תוכלו למצוא מאמר על פעילות המרכז ואנו מאד גאים על‬ ‫העבודה החשובה הזאת שנעשית על ידי יוצאי זרוע הים‪.‬‬ ‫עמותת חיל הים ממשיכה להעמיק את פעולותיה בתחומי הרווחה‬ ‫לחבריה‪ .‬ממליץ לחברי העמותה להכיר את פרויקט "מעבר לאופק"‬ ‫העוסק בעזרה ויעוץ בתחום התעסוקה וכן להכיר את הפעילות בתחום‬ ‫יעוץ בנושאי בריאות‪ .‬הטבות בנושאים הקשורים בהחזרי תגמולים‪.‬‬ ‫הגברנו את הקשר למועדון "מגה לאן"‪ ,‬ממשיכים עם מפגשי צוותי‬ ‫ספינות ומפגשי "ים עסקים"‪ .‬כל הפרטים בחדשות העמותה‪.‬‬ ‫מגזין זה מופץ לקראת יום העצמאות ה‪ 69-‬של מדינת ישראל‪.‬‬ ‫עמותת חיל הים מביעה הערכה עמוקה לצה"ל ולרמטכ"ל על הישגי‬ ‫הבטחון הרבים‪ ,‬על הערכים‪ ,‬היושר וצדקת הדרך‪ ,‬כמו כן עמותת חיל‬ ‫הים מאד גאה בהישגי זרוע הים המרשימים‪ ,‬זרוע הפועלת באופן נמרץ‬ ‫ביותר‪ ,‬אך בחשאיות רבה ובאופן עלום‪.‬‬ ‫תודה לדוברות זרוע הים‪ ,‬לסטודיו "תמר הפקות" ולעמותת חיל הים‬ ‫העומדים מאחורי מגזין יפה זה‪.‬‬ ‫נזכור לעד את חברינו שנפלו למען בטחון המדינה‬ ‫ונחבק את משפחותיהם‬

‫חג עצמאות שמח!‬ ‫אלוף במיל׳ דוד בן בעש"ט‬ ‫יו״ר עמותת חיל הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫דבר יו”ר העמותה‬


‫‪/8‬‬

‫חדשות זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫עליונות ימית‬ ‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬עומר שאול‬

‫ב‬

‫חודש פברואר נערך כנס תוכנית העבודה‬ ‫של זרוע הים בראשות מפקד הזרוע‪,‬‬ ‫אלוף אליהו )אלי( שרביט וסגל הפיקוד‬ ‫הבכיר‪ .‬הכנס נערך במרכז הקונגרסים בחיפה‬ ‫והשתתפו בו כלל אנשי הקבע של הזרוע‪.‬‬ ‫"תר"ש גדעון מאפשר לנו לתכנן ולצאת‬ ‫לתהליכים אסטרטגיים נכונים"‪ ,‬ציין מפקד‬ ‫הזרוע‪ ,‬אלוף אליהו )אלי( שרביט‪" .‬היום‬ ‫הזרוע מכינה את עצמה לאיומים המגיעים‬ ‫הן מהזירה הימית והן מהזירה היבשתית‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬אנשי הזרוע‪ ,‬אחראיים על הביטחון‬ ‫של מדינת ישראל ואני סמוך ובטוח כי נדע‬ ‫לעשות זאת‪ ,‬כולנו זכינו לשרת את המדינה‬ ‫בתקופה חסרת תקדים‪ .‬היו גאים בעבודתכם‪,‬‬ ‫כי יש לכם על מה"‬ ‫במהלך הכנס הוצגו עיקרי האירועים מהשנה‬ ‫החולפת‪ ,‬שהייתה שנה מלאת פעילות‬ ‫עבור הזרוע וכללה מספר רב של אירועים‬

‫משמעותיים‪ .‬ביניהם ניתן למנות תהליכים‬ ‫מבצעיים של מערכות שונות המאפשרות‬ ‫יכולות חדשות לזרוע‪ ,‬תרגילים מטכ"ליים‬ ‫רחבי היקף‪ ,‬קבלת צוללת שנייה מדגם‬ ‫‪ ,dolphin AIP‬אח"י רהב‪ ,‬וכן תרגילים‬ ‫משותפים עם הצי האמריקאי‪ ,‬האיטלקי‬ ‫והיווני‪ .‬כלל האירועים בוצעו בהסתמך על‬ ‫התוכנית הרב‪-‬שנתית )תר"ש( גדעון‪ .‬בנוסף‪,‬‬ ‫דובר על תוכניות שיבוצעו בתקופה הקרובה‬ ‫וילוו את הזרוע בשנת ‪ 2017‬וניתנה סקירה‬ ‫על תוכניות ארוכות טווח שילוו את הזרוע‬ ‫לאורך השנים הקרובות‪.‬‬ ‫"עצם זה שהאויב מחמש את עצמו בחוף‬ ‫למטרות ימיות הוא אירוע בפני עצמו"‪ ,‬הצהיר‬ ‫מפקד החיל‪" .‬היבשה היא זירה חדשה לנו‬ ‫ואנו מתאימים את עצמנו לכך‪ .‬אנו מתמודדים‬ ‫אל מול אתגר זה ועוד מגוון רב של אתגרים‬ ‫בהתאמת ובניית תפישות ההפעלה‪ .‬על ידי‬

‫כך‪ ,‬היכולת לתכנן את עצמנו לטווח הארוך‬ ‫מאפשרת לנו ליזום תהליכים אסטרטגיים‬ ‫ולהגדיר את כיווני הפעולה של הזרוע בחמש‬ ‫השנים הקרובות‪ ,‬תהליכים שיסייעו לנו‬ ‫להגיע לעליונות ימית בתווך זה"‪ ,‬הוא הוסיף‪.‬‬ ‫"הפוטנציאל בים הוא גדול"‪ ,‬ציין ראש מספן‬ ‫מטה‪ ,‬תא"ל דרור פרידמן‪" .‬צבאות זרים‬ ‫משקיעים מאמצים ומשאבים ייעודיים למרחב‬ ‫זה‪ .‬אנו מצויים בנקודת שיא בה תוכנית בניין‬ ‫הכוח היא בראייה לטווח הארוך‪ .‬השנתיים‬ ‫הקרובות יהיו נקודת מפנה במבנה הארגוני‬ ‫של היחידות ונוכל לטפל בבניין הכוח‬ ‫ובהפעלתו‪ ,‬תוך ביצוע חשיבה לחמש עד ‪15‬‬ ‫שנים קדימה‪ .‬באמצעות כל אלו נוכל לבנות‬ ‫את הכוח שלנו וליצור עליונות ימית‪ ,‬שהיא‬ ‫צורך מבצעי בסיסי המאפשר לנו לממש את‬ ‫מטרותינו"‪ ,‬חתם ראש מספן המטה‬


‫‪/9‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫טקס פרסי‬

‫הרמטכ"ל‬ ‫לשנת ‪2016‬‬

‫ד‬

‫וגמה ומופת‪ :‬זרוע הים זכתה לייצוג‬ ‫יוצא דופן בטקס פרסי הרמטכ"ל לשנת‬ ‫‪ ,2016‬כששייטת הצוללות )שייטת ‪ (7‬זכתה‬ ‫במקום הראשון בבית החטיבות‪ ,‬בסיס הדרכה‬ ‫)בה"ד( זרוע הים זכה במקום הראשון בבית‬ ‫ההדרכה ותעודת הערכה מיוחדת מטעם‬ ‫הרמטכ"ל הוענקה לפלגת הביטחון השוטף‬ ‫‪ .916‬טקס חלוקת הפרסים התקיים בסוף‬ ‫חודש דצמבר ‪ 2016‬בנוכחות ראש המטה‬ ‫הכללי‪ ,‬רב‪-‬אלוף גדי אייזנקוט‪ ,‬חברי פורום‬ ‫המטה הכללי‪ ,‬חברי ועדת הפרס ובהשתתפות‬ ‫מפקדי וחיילי היחידות המצטיינות‪ .‬היחידות‬ ‫השונות זכו בפרס על פעילותן בתחומים‬ ‫שונים במהלך השנה החולפת‪ ,‬ביניהם‬ ‫כשירות ומוכנות אופרטיבית‪ ,‬מוכנות למעבר‬ ‫בין מצבים וזירות‪ ,‬חיסכון והתייעלות‪ ,‬חיבור‬ ‫בין מערך המילואים למערך הסדיר ועוד‪.‬‬ ‫"צבא חזק אינו מסתכם רק באמצעי לחימה‪:‬‬ ‫עוצמתנו הצבאית תלויה במידה לא מבוטלת‬

‫מאת‪ :‬אוראל אלחדד | צילום‪ :‬דו״ץ‬ ‫בעוצמתנו הערכית‪ ,‬באהבת המולדת ובתחושת‬ ‫החיבור לארץ וליושביה"‪ ,‬אמר ראש המטה‬ ‫הכללי‪ ,‬רב אלוף גדי אייזנקוט‪" .‬הערב אנו מוקירים‬ ‫את היחידות ואת היחידים שבמהלך השנה רבת‬ ‫האתגרים שעברנו‪ ,‬שילבו בעשייתם עשייה‬ ‫מבצעית ומקצועית ועשייה חינוכית וערכית‪.‬‬ ‫הצטיינותכם היא עמוד השדרה האמיתי שלנו‪,‬‬ ‫וראוי שהיא תנחה את כל המשרתים בצה"ל‬ ‫בעשייתם היום יומית"‪ ,‬סיכם‪.‬‬ ‫הזכייה של בה"ד זרוע הים בפרס הרמטכ"ל‬ ‫התקבלה בסיפוק רב בקרב המפקדים‬ ‫והחיילים‪" .‬זו הפעם ה‪ 11-‬בה הבה"ד זוכה‬ ‫בפרס‪ ,‬כאשר זו הפעם השמינית ברציפות"‪,‬‬ ‫מציין מפקד הבה"ד‪ ,‬אל"ם יובל אילון‪" .‬כל‬ ‫זכייה נותנת לנו דחיפה נוספת והכרה‬ ‫בכך שאנו בכיוון הנכון‪ .‬אנו חשים גאווה‬ ‫רבה על כך שצה"ל מכיר בייחודיות שלנו‬ ‫ובהצלחה שלנו"‪ ,‬הוסיף אל"ם איילון‪ .‬בה"ד‬ ‫זרוע הים הוא הבה"ד היחיד בצה"ל שמספק‬

‫מערכי הכשרות לקשת רחבה של תפקידים‬ ‫ודרגות‪ ,‬ממלש"ב ועד אל"ם‪ .‬בבה"ד ישנם‬ ‫כ‪ 200-‬קורסים והכשרות שונות המתפרסים‬ ‫לאורך השנה‪.‬‬ ‫"תפקידנו להכין את הזרוע ולוחמיה לשעת‬ ‫לחימה‪ .‬על כן אנו צריכים להיות תמיד‬ ‫בתהליך של התפתחות ולמידה‪ ,‬להיות‬ ‫רלוונטים‪ ,‬ולהתאים את עצמנו לשיטות‬ ‫הלחימה המשתנות ולאמצעי לחימה חדשים"‪,‬‬ ‫מדגיש אל"ם אילון‪" .‬אנו דוגלים בחדשנות‬ ‫בלמידה תוך שילוב מודלים צבאיים ואזרחיים‪.‬‬ ‫לאורך שנים אנחנו מצטיינים בדרך בה אנחנו‬ ‫מכשירים ומפתחים את החיילים והמפקדים‪,‬‬ ‫ברלוונטיות של ההכשרות למציאות בשטח‬ ‫ובכך שהבה"ד שם דגש על הטיפול בפרט‬ ‫ומתן מענה מיטבי תוך יחס אישי לכל חייל"‪,‬‬ ‫סיכם אל"ם אילון‬


‫‪/ 10‬‬

‫חדשות זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫סונאר חדש‬ ‫בצוללות זרוע הים‬ ‫מאת‪ :‬ברית אלמוג | צילום‪ :‬רון הירש‪ ,‬עומר שאול‬

‫מ‬

‫ערכת סונאר מתוצרת ישראל הותקנה לראשונה‬ ‫בצוללות זרוע הים‪ ,‬בפיתוח משותף של זרוע הים‬ ‫וחברת 'רפאל'‪ .‬המערכת מגדילה משמעותית את טווח‬ ‫הגילוי של הצוללת‪ ,‬ומאפשרת התמצאות בטוחה וחשאית‬ ‫יותר במרחב התת‪-‬מימי‪ .‬הפיתוח נמשך שלוש שנים‪ ,‬ועתה‬ ‫הוא כבר מותקן בתוך הצוללות‪ .‬הסונאר החדש נוסף‬ ‫לסונאר הגרמני שסופק לזרוע הים בעת בניית הצוללת‪,‬‬ ‫עליו הסתמכה עד עתה פעילות שייטת הצוללות‪.‬‬ ‫"הסונאר החדש משפר את שיעורי הגילוי וניתוח הרעשים‬ ‫באופן משמעותי‪ ,‬ובכך הוא מאפשר לנו לנטרל רעשים‬ ‫שמפריעים לעבודת הצוללת"‪ ,‬אמר רע"ן מערכות לחימה‬ ‫תת‪-‬מימיות‪ ,‬סא"ל טל שוורצמן‪" .‬הפיתוח החל מתוך צורך‬ ‫של שייטת הצוללות‪ .‬ניתחנו אירועים שאירעו לנו בעבר‪,‬‬ ‫ולמדנו מקרים בהם כלי שייט שונים הגיעו לקרבת הצוללות‬ ‫שלנו ולא הצלחנו לשים לב לכך בזמן אמת‪ .‬הקרבה של‬ ‫הצוללות לכלי השייט התגלתה רק בתחקירים שנעשו‬ ‫בדיעבד‪ ,‬ורצינו לוודא שזה לא יקרה בעתיד‪".‬‬ ‫הסונארים הותקנו בכל צוללות זרוע הים‪ ,‬הן מדגם 'דולפין'‬

‫והן מדגם דולפין ‪ AIP‬הצוללות הן כלי המלחמה המתקדם‬ ‫ביותר בצה"ל‪ ,‬ותפקידן הוא לפעול מעבר לקווי האויב‬ ‫בחשאיות מוחלטת‪ .‬הסונאר החדש מאפשר לצוללות לעבוד‬ ‫באופן בטוח יותר במעמקי הים ולהביא מידע רב יותר על‬ ‫הנעשה הרחק משטחי ישראל‪ .‬הלוחמים המפעילים את‬ ‫הסונאר מוכשרים להפעיל את המערכות הייחודיות במהלך‬ ‫קורס צוללן‪ ,‬מסלול לוחמי שייטת הצוללות‪ .‬מפעילי הסונאר‬ ‫לומדים לזהות רעשים של אוניות סוחר‪ ,‬חיות שונות‪ ,‬כלי‬ ‫שייט צבאיים וצוללות זרות‪ .‬לכל רעש בים יש צליל שונה‪,‬‬ ‫ומפעיל הסונאר יודע להבדיל ביניהם‪.‬‬ ‫"כלי שייט עם חתימת רעשים נמוכה כמו צוללת מהווה‬ ‫אתגר לגילוי‪ ,‬בשל שימוש במנועים מתקדמים וחדישים‬ ‫שלא נמצאים באוניות סוחר רגילות"‪ ,‬הסביר סא"ל טל‬ ‫שוורצמן‪" .‬צוללת עם הסונאר החדש תגלה ראשונה צוללת‬ ‫עוינת‪ ,‬וחשיפה זו תאפשר לה להיכנס למצב 'עקיבה' אחרי‬ ‫הצוללת העוינת זמן רב לפני שצוות האויב יבין שהוא‬ ‫התגלה‪ ,‬אם בכלל"‬


/ 11

Marine Systems

2017 ‫בין גלים | גיליון מאי‬

Ships. Systems. Solutions. In operation with the Israeli Navy.

Non-nuclear submarines, surface vessels and maritime defence equipment from a world leading naval system and service provider. Marine Systems is proud to be the prime partner of the Israeli Navy for the HDW Dolphin AIP Class submarines and the future SA’AR6 corvettes. Both programs are the reliant proof of a continuous and successful cooperation beginning with the Dolphin Batch 1 submarines. www.thyssenkrupp-marinesystems.com


‫‪/ 12‬‬

‫חדשות זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫חוד החנית של ‪914‬‬ ‫ב‬

‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬מאיה אורבך‪ ,‬רון הירש‬

‫חודש נובמבר האחרון נכנסה סופר‬ ‫דבורה ‪ 824‬לשירות מבצעי בפלגת‬ ‫הביטחון השוטף ‪ ,914‬הפועלת בזירה הימית‬ ‫הצפונית‪ .‬בטקס נכחו ראש מספן ציוד‪ ,‬תא"ל‬ ‫יוסי אשכנזי‪ ,‬מפקד בסיס חיפה‪ ,‬תא"ל דוד‬ ‫)סער( סלמה‪ ,‬מפקד פלגת הבט"ש )ביטחון‬ ‫שוטף( ‪ ,914‬סא"ל רונן מרקם ולוחמי היחידה‪.‬‬ ‫"כשאני מסתכל על דבורה ‪ 824‬אני רואה‬ ‫ספינה שנמצאת בחזית הטכנולוגיה"‪ ,‬אמר‬ ‫רמצ"ד‪ ,‬תא"ל יוסי אשכנזי‪" .‬שילוב הכוחות‬ ‫בבניית הדבורה מהווה ערך מוסף ברמה‬ ‫הערכית והטכנולוגית‪ ,‬שכן הספינה מהווה‬ ‫את חוד החנית של פלגה ‪ .914‬אנשי הפלגה‬ ‫ שמרו על עצמכם והשתמשו בטכנולוגיה‬‫זו‪ .‬הספינה מהווה חלק משמעותי וחרב‬

‫החירות שצה"ל וזרוע הים נושאים עימם"‪.‬‬ ‫"זהו יום חג המסמל את אחת מאבני הדרך‬ ‫של פלגה ‪ ,"914‬ציין מפקד בסיס חיפה‪,‬‬ ‫תא״ל דוד )סער( סלמה‪" .‬אני רוצה להודות‬ ‫לכל מי שלקח חלק והיה שותף ליצירה‬ ‫הזו‪ .‬לוחמי פלגה ‪ ,914‬אתם יכולים להיות‬ ‫גאים‪ -‬יש לכם כלי ייחודי בידיים‪ .‬המשיכו‬ ‫לשמור על הגבול הצפוני של מדינת ישראל‬ ‫בים בהצלחה"‪ ,‬הוא הוסיף‪ .‬במטרה ללמוד‬ ‫את מבנה כלי השיט המתקדם‪ ,‬שהה צוות‬ ‫הלוחמים בבסיס אשדוד למשך מספר‬ ‫חודשים‪ .‬עם תום הלמידה בפלגת הבט"ש‬ ‫‪ ,916‬עבר צוות הדבורה לרמת"א )רכיבים‬ ‫ומערכות תעשייה אווירית(‪ ,‬שם סייע הצוות‬ ‫במשך חודשיים וחצי נוספים בבניית הדבורה‬

‫החדשה‪ .‬לאחר בדיקות והרכבת המערכות‬ ‫השונות‪ ,‬הפליגה הדבורה בפעם הראשונה‬ ‫והגיעה לנמל ביתה‪ -‬בסיס חיפה‪.‬‬ ‫"בהתרגשות גדולה אנו מקבלים את כלי‬ ‫הבט"ש שמתחיל היום את שירותו המבצעי‬ ‫בפלגה"‪ ,‬הצהיר מפקד פלגת ‪ ,914‬סא"ל רונן‬ ‫מרקם‪" .‬זרוע הים נרתמה למאמץ המשותף‪-‬‬ ‫בין אם זה מספן ציוד שהשקיע מאמץ הנדסי‬ ‫או לוחמי הפלגה ואנשי רמת"א שהשקיעו‬ ‫בבנייתה‪ .‬לכל העוסקים במלאכה‪ -‬אני‬ ‫רוצה לומר תודה‪ .‬עם סיום הטקס דבורה‬ ‫‪ 824‬תצטרף למאמץ ההגנה על הגבולות‬ ‫הימיים בזירה הימית הצפונית לצד יתר כלי‬ ‫השיט בפלגה‪ .‬צוות הספינה ייצא למשימותיו‬ ‫ויבצע אותן במקצועיות ובאחריות"‬


‫‪/ 13‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫‪ 40‬שנה באוויר ובים‬ ‫ב‬

‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬רון הירש‬

‫חודש דצמבר האחרון מלאו לגס"י )גף סיורי ים( ‪40‬‬ ‫שנה להקמתה‪ .‬הגף נוסד בשנת ‪ 1976‬כלקח מפיגוע‬ ‫שהתרחש במלון 'סבוי' בתל אביב שנה לפני כן‪ ,‬בו שמונה‬ ‫מחבלים שזוהו עם ארגון הטרור פת"ח חדרו דרך הים‬ ‫באמצעות סירות גומי‪ .‬במהלך האירוע המחבלים הרגו‬ ‫שלושה חיילים ושישה אזרחים לפני שנוטרלו‪ .‬כדי למנוע‬ ‫פיגוע דומה מהים נפתח גף הסיור‪ ,‬המגדיל משמעותית את‬ ‫טווח הגילוי בים באמצעות מערכותיו‪ .‬תפקידה של גס"י הוא‬ ‫לבצע משימות ביטחון שוטף מעל הים באמצעות מערכות‬ ‫איתור וגילוי‪ ,‬המורכבות על גבי כלי הטיס שהיא מפעילה‪.‬‬ ‫בשגרה הגף מבצע משימות ביטחון‪-‬שוטף קבועות בשטח‬ ‫הימי‪ ,‬ובחירום לוקחת חלק פעיל במבצעים ועובדת עם‬ ‫השייטות השונות במגוון משימות מיוחדות‪.‬‬ ‫הגף כפוף לשייטת ספינות הטילים ופועל בבסיס חיל האוויר‬ ‫שבפלמחים באמצעות מטוסים לא מאוישים מסוג 'שובל'‪.‬‬ ‫היתרון של הגף הוא ביכולת הגילוי רחבת ההיקף של‬ ‫כלי הטיס‪ ,‬ובשיתוף הפעולה הצמוד שלה עם חיל האוויר‬ ‫שמניב תוצאות מבצעיות רבות‪ .‬הגף הוכיח את יכולותיו‬ ‫פעמים רבות‪ ,‬בין היתר במבצעים 'חשיפה מלאה' ותפיסת‬

‫אונית הנשק 'פרנקופ'‪ ,‬במהלכם ביצעה זיהוי מקדים של‬ ‫הספינה בים‪ .‬הגף משלב חיילים שעברו הכשרה של בקרי‬ ‫שו"ב )שליטה ובקרה( וחיילות שעברו את הכשרת בקריות‬ ‫השליטה הימיות‪ ,‬לצד המפקדים בגס"י‪ .‬החיילים פועלים‬ ‫בשיתוף פעולה עם מפעילי המל"ט )מטוס ללא טייס(‬ ‫באופן שוטף ויעיל‪.‬‬ ‫עד חודש ינואר פעל הגף גם בבסיס נבטים‪ ,‬שם הפעילה‬ ‫את מערך ה'שחף' שסיים את פעילותו המבצעית לאחר ‪40‬‬ ‫שנה‪ .‬סיום פעילותם המבצעית נחתם בטקס רשמי שנערך‬ ‫בראשות מפקד בסיס נבטים‪ ,‬תא"ל אייל‪ ,‬ובנוכחות מפקד‬ ‫שייטת ספינות הטילים‪ ,‬אל"ם זיו רום ומפקד טייסת ‪,120‬‬ ‫סא"ל איתי‪" .‬זהו מעמד מרגש לסיים פרק כזה לאחר זמן‬ ‫כה ארוך של פעילות מבצעית"‪ ,‬אמר מש"ט ‪ ,3‬אל"ם זיו רום‪.‬‬ ‫"אני לא שוכח את חשיבות פעילותו של המטוס ועד כמה‬ ‫הוא סייע לנו בגילויה ובאיתורה של אוניות הנשק 'פרנקופ'‪,‬‬ ‫'קארין ‪ 'A‬ואין ספור משימות נוספות‪ .‬המטוס הרחיב לנו‬ ‫את התמונה הימית וסייע רבות לביצוע המשימה‪ .‬הישגים‬ ‫מבצעיים אלו הונבו בזכות השותפות שמתרחשת מדי יום‬ ‫באמצעות גף סיורי ים"‪ ,‬סיכם‬


‫‪/ 14‬‬

‫חדשות זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫מהפכת הסימולטורים‬ ‫של זרוע הים‬ ‫מאת‪ :‬אוראל אלחדד | צילום‪ :‬אילנה וולוביוק‬

‫כ‬

‫חלק ממוכנות זרוע הים לזמן חירום נעשים מאמצים‬ ‫אדירים להכשיר את הכוחות הלוחמים והדרגים‬ ‫הפיקודיים להתמודדות עם תרחישי קיצון‪ .‬מאיתור כלי‬ ‫שיט עוין‪ ,‬דרך ירי טיל טורפדו על צוללת ישראלית ועד‬ ‫לתמרון כוחות בזמן לחימה‪ ,‬ישנם אינספור מצבים שכוחותינו‬ ‫צריכים להיות מוכנים אליהם‪ .‬עם זאת‪ ,‬ייצור התרחישים‬ ‫הללו במציאות כחלק מתרגיל היא מלאכה מסובכת ביותר‪.‬‬ ‫כדי להתמודד עם האתגר זרוע הים רתמה לעזרתה את‬ ‫עולם הסימולטורים והמציאות המדומה‪ ,‬כדי לספק ללוחמי‬ ‫הזרוע ומפקדיה את ההכשרה הטובה ביותר‪.‬‬ ‫תחום הסימולטורים נמצא במרכזה של מהפכה טכנולוגית‬ ‫רחבת היקפים המתרחשת בשנים האחרונות‬ ‫ובסיס ההדרכה של זרוע הים משתלב בה‪.‬‬ ‫בחודשים האחרונים שודרגו וחודשו מרכז‬ ‫התרגול הטקטי )מת"ט( ומתקן אימון‬ ‫נגד צוללות )מאנ"צ( של זרוע הים‪,‬‬ ‫הממוקמים בבה"ד‪" .‬הסימולטורים‬ ‫נותנים מענה לכוחות הלוחמים‬ ‫בשטח ולמפקדים"‪ ,‬אמר מפקד‬ ‫המת"ט וראש תחום סימולטורים‬ ‫בבה"ד זרוע הים בזמן הריאיון‪ ,‬סרן‬ ‫)במיל'( תום ברזל‪" .‬תפקידנו לתת‬ ‫לכוחות פלטפורמה איכותית בה יוכלו‬ ‫לתרגל את תרחישי הקיצון עימם הם עלולים‬ ‫להתמודד בשדה הקרב‪ .‬השדרוג נועד להביא את‬ ‫הלוחמים והמפקדים אל קדמת הטכנולוגיה‪ ,‬כדי שישמרו‬ ‫על רמת כשירות גבוהה ויהיו מוכנים לכל סיטואציה"‪ ,‬הוסיף‪.‬‬ ‫גולת הכותרת של שדרוג המאנ"צ והמת"ט היא הכנסת‬ ‫מערכת "מחולל עולם" למרכזים‪ .‬המערכת מחליפה את‬ ‫קודמתה "מדמה עולם"‪ ,‬ותפקידה ליצור את התרחיש‬ ‫המתורגל בצורה וירטואלית על גבי מערכת הדומה למערכת‬ ‫השליטה והבקרה המוכרת‪'" .‬מחולל עולם' מאפשרת לנו‬ ‫לבנות תרחישים רבים ומגוונים"‪ ,‬הסביר סרן )במיל'( ברזל‪.‬‬ ‫"אפשר להציב בסימולציה סוגים שונים של כלי שיט‪,‬‬ ‫להגדיר מספר מסוים של פעולות ולאפשר להן לפעול‬ ‫בצורה אוטונומית במחשב בלי שנצטרך לתפעל אותן כל‬ ‫הזמן‪ .‬הפיתוח הזה מאפשר לנו ליצור תרחישים מגוונים‬

‫יותר וקיצוניים יותר‪ .‬כל זאת בזמן שהסימולטור עצמו‬ ‫דומה עד כמה שאפשר למערכות הקיימות בכלי השיט"‪.‬‬ ‫המאנ"צ משמש את לוחמי וקציני ספינות הטילים במהלך‬ ‫הסמכתם לתפקיד וגם לאחר מכן לצורך שמירה על כשירות‪.‬‬ ‫"כחלק מהשדרוג נוסף תא חדש‪ ,‬לצד השניים הקיימים"‪,‬‬ ‫ציין סרן )במיל'( ברזל‪" .‬לראשונה יש בידינו יכולת לתרגל‬ ‫מצב בו שלושה כלי שיט פועלים יחד באותה זירה ימית‬ ‫כדי לאתר או לתקוף מטרה"‪ ,‬הוסיף‪ .‬הסימולטור עוזר‬ ‫ללוחמים לתרחש סיטואציות קיצוניות שחשוב שיכירו אך‬ ‫עם זאת הסבירות שייתקלו בהן בזמן שגרה נמוכה מאוד‪.‬‬ ‫הסימולטורים הם חלופה זולה ליציאה לים‪ ,‬המאפשרת‬ ‫לכוחות הלוחמים לתרגל מגוון רב של תרחישים‬ ‫ולהגיע לרמת מוכנות גבוהה ביותר‪.‬‬ ‫לעומת המאנ"צ שעוסק בתרגול טכני‪,‬‬ ‫מרכז התרגול הטקטי עוסק בתרגול‬ ‫טקטיקת לחימה‪ .‬המרכז‪ ,‬שנבנה‬ ‫בשנה האחרונה בשיתוף עם חברת‬ ‫ההיי‪-‬טק 'הר טק'‪ ,‬משמש את‬ ‫דרגי הפיקוד בזרוע הים‪" .‬במת"ט‬ ‫מתרגל הדרג הבכיר של זרוע הים‪,‬‬ ‫החל ממפקדי סטי"ל ועד למפקד‬ ‫זרוע הים"‪ ,‬פירט סרן )במיל'( ברזל‪.‬‬ ‫"המרכז מאפשר להם לבחון את יכולת‬ ‫קבלת ההחלטות שלהם ואת מידת ההצלחה‬ ‫של תוכניות מבצעיות שונות‪ .‬במרכז ‪ 15‬תאים שכל‬ ‫אחד מהם יכול לשמש לתפקיד אחר‪ -‬סטי"ל‪ ,‬צוללת‪ ,‬מסוק‪,‬‬ ‫כוח חי"ר ואפילו כוח של מספר כלי שיט"‪.‬‬ ‫המת"ט והמאנ"צ הם השלב הראשון בתהליך רחב היקפים‬ ‫לשדרוג כל הסימולטורים הקיימים בזרוע כיום ובנייה של‬ ‫סימולטורים נוספים בהתאם לצרכים הקיימים בשטח‪" .‬עם‬ ‫השנים מבינים בזרוע הים את חשיבות הסימולטורים בתהליך‬ ‫הכשרת הלוחמים‪ .‬כיום‪ ,‬לכל מערכת מבצעית חדשה צפויה‬ ‫להיבנות מערכת נוספת לטובת אימון וסימולציה‪ .‬בזרוע‬ ‫הים מבינים את חשיבות הסימולטורים ככלי להעמקת‬ ‫הכשירות של הכוחות‪ .‬בזכותם‪ ,‬ישנם דורות חדשים של‬ ‫לוחמים ומפקדים הרבה יותר מיומנים‪ ,‬המוכנים לכל‬ ‫תרחיש"‪ ,‬סיכם סרן )במיל'( ברזל‬


‫‪/ 15‬‬

‫מאת‪ :‬ברית אלמוג | צילום‪ :‬אילנה וולוביוק‬

‫ר‬

‫ובד נוסף של השילוביות הצה"לית יכנס בקרוב לכלי‬ ‫השיט של זרוע הים‪ ,‬עם שילוב יכולת 'קישוריות‬ ‫טקטית בין‪-‬זרועית'‪ .‬היכולת תאפשר ביצוע שיתוף פעולה‬ ‫בדרג הטקטי‪ ,‬תוך שיפור התיאום בין כוחות הים‪ ,‬האוויר‬ ‫והיבשה בשעת לחימה‪ .‬לאחר הליך פיתוח ארוך‪ ,‬יוכלו‬ ‫בקרוב הזרועות לתקשר זו עם זו בשעת לחימה ברמת דרגי‬ ‫השטח ולא רק בין נציגי המטה‪ .‬מטרת המערכת היא ליצור‬ ‫שיתוף פעולה יעיל ופורה יותר בין היחידות הלוחמות‪ ,‬תוך‬ ‫קיצור זמני החבירה וקיצור הליכים שבעבר לקחו זמן רב‬ ‫ואנשים רבים ללחיצת כפתור פשוטה‪.‬‬ ‫"המטרה של המערכת היא להגביר את האפקטיביות המבצעית‪,‬‬ ‫ולייצר חיבור בין הכוחות הטקטיים במרחב הלחימה"‪ ,‬אמר‬ ‫רמ"ד משואה‪ ,‬רס"ן שלומי נח‪" .‬כיום מותקנת משואה על‬ ‫ספינות זרוע הים כדי שהן יוכלו לראות את מצב הכוחות‬ ‫בשטח היבשתי‪ ,‬בנוסף למערכת השו"ב הזרועית‪ .‬בעוד‬ ‫שכיום העברת הנתונים בין המערכות מורכבת ונעשית‬ ‫בצורה עקיפה דרך המפקדות‪ ,‬בעתיד יוכלו הכוחות להעביר‬ ‫מידע בין מערכות השו"ב ואף לתקשר ביניהם באמצעות‬

‫הודעות טקסט במערכת‪ .‬זוהי עליית מדגה ביכולת של‬ ‫הכוחות לפעול ביחד ולהילחם כגוף אחד"‪.‬‬ ‫שיתוף הפעולה בין זרועות צה"ל התהדק בשנים האחרונות‪,‬‬ ‫והכוחות הלוחמים בכלל הזרועות מתאמנים יחדיו באופן‬ ‫צמוד מבעבר‪ .‬בין אם זו בקשה לסיוע אש מהים או תיאום‬ ‫תקיפה משותפת‪ ,‬היכולת לראות את פריסת הכוחות‬ ‫הכללית וליצור קשר עם דרג השטח המקביל באופן ישיר‬ ‫מאפשרת לקבל החלטות בזמן אמת ולהוציא משימות‬ ‫משותפות לפועל כמעט ללא המתנה‪.‬‬ ‫"כל זרוע תישאר עם מערכת השליטה והבקרה שלה‪ ,‬אך‬ ‫החיבור ביניהן יאפשר העברת מידע בין הכוחות השונים"‪,‬‬ ‫הסביר רס"ן שלומי נח‪" .‬הכוחות יוכלו להעביר ביניהם‬ ‫סימני התקדמות‪ ,‬מטרות תקיפה והודעות טקסט שונות‪.‬‬ ‫אנחנו מבינים היום שאנחנו נלחמים טוב יותר כשאנחנו‬ ‫נלחמים ביחד‪ ,‬ואם לא נוכל כזרוע הים להנגיש את המידע‬ ‫לשאר הכוחות אז היתרון של הכוח הימי לא ימומש במלואו‪.‬‬ ‫המערכת תייעל את התקשורת ותביא לאפקטיביות מבצעית‬ ‫אדירה בשדה הקרב"‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫שילוביות טכנולוגית‬


‫‪/ 16‬‬

‫חדשות זרוע הים‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫זירת ים סוף למען הסביבה‬ ‫מאת‪ :‬ספיר משולם | צילום‪ :‬חגי נתיב‬

‫ז‬

‫רוע הים למען הסביבה‪ :‬לוחמי ומפקדי‬ ‫בסיס זרוע הים באילת החלו השנה‬ ‫בפרויקט שמירה על הטבע‪ ,‬כחלק מיוזמה‬ ‫של לוחמי יחידת סנפיר בזירה‪ .‬סמ"ר )במיל'(‬ ‫שי גרינפלד וחבריה ליחידה הבינו שבעקבות‬ ‫שינויים שנעשים במעגן‪ ,‬יש צורך בהעתקת‬ ‫האלמוגים למיקום אחר‪" .‬הבסיס הוקם בשנת‬ ‫‪ ,1951‬ובמרחק של כ‪ 30-‬מטרים מהרציפים‬ ‫של הבסיס הותקנה רשת שנועדה להגן מפני‬ ‫צוללים"‪ ,‬סיפר מפקד זירת ים סוף‪ ,‬סא"ל‬ ‫אורן נחבס‪" .‬עם השנים העמודים החלו ליפול‬ ‫והרציף נטה מטה‪ ,‬הלוחמים הפסיקו לפעול‬ ‫ברציף וכך קרה דבר מדהים‪ .‬בעקבות חוסר‬ ‫שימוש של בני אדם ברציף‪ ,‬את מקומם של‬ ‫בני האדם תפסו בעלי חיים אחרים וכיום‬ ‫הרשתות האלה מאכלסות עולם חי שלם"‪.‬‬ ‫לזירת ים סוף הגיעו שתי ספינות הגדולות‬

‫מהספינות שיש בזירה כיום‪ .‬עקב כך היה‬ ‫צורך בהעמקת המעגן‪ ,‬דבר שהיה עלול‬ ‫להרוס את שמורת האלמוגים שגדלה על‬ ‫הרשת במשך שנים‪" .‬כשגילינו ששתי ספינות‬ ‫שעתידות להגיע לבסיס עלולות להרוס את‬ ‫האלמוגים‪ ,‬מיד העלנו בפני מפקד הבסיס‬ ‫את ההצעה של העתקת האלמוגים"‪ ,‬סיפרה‬ ‫סמ"ר )במיל'( גרינפלד‪" .‬לאחר שמפקד‬ ‫הבסיס אישר זאת‪ ,‬אני וחבריי צללנו והעתקנו‬ ‫את האלמוגים למקום מרוחק בו הם לא‬ ‫ייפגעו‪ .‬היה לנו חשוב למנוע פגיעה בעולם‬ ‫החי שנמצא באזור ולהמשיך לשמור על‬ ‫הסביבה הקיימת"‪.‬‬ ‫בנובמבר האחרון‪ ,‬התקיים כנס בשיתוף‬ ‫החברה להגנת הטבע ורשות הטבע והגנים‪,‬‬ ‫בו נציגי הארגונים ומפקד זירת ים סוף סקרו‬ ‫ופירטו לחיילי הבסיס על הפרויקט ועל‬

‫הפעילויות השונות המתבצעות במסגרתו‪.‬‬ ‫מטרת הפרויקט היא לעודד את מפקדי‬ ‫יחידות זרוע הים לקחת אחריות על הטבע‬ ‫הימי וליצור מודעות סביבתית לעולם החי‬ ‫בזירתם‪ .‬זירת ים סוף פועלת למען הסביבה‬ ‫בדרכים נוספות‪ ,‬כמו ניקוי חופים והצבת‬ ‫מצופים המאפשרים לציפורים לנוח במהלך‬ ‫הנדידה‪ .‬כמו כן‪ ,‬משרתי הבסיס יעברו קורס‬ ‫"הצלת ציפורים"‪ ,‬אשר ייתן להם כלים‬ ‫שיאפשרו להם לתת טיפול לציפורים בעת‬ ‫הצורך‪" .‬אנחנו מחויבים לשמור על הסביבה‬ ‫לדור הבא‪ .‬בלי הסביבה המיוחדת שקיימת‬ ‫פה‪ ,‬אילת לא תמשיך להיות עיר תיירותית‪.‬‬ ‫בנוסף על לוחמי ומפקדי זרוע הים חלה‬ ‫אחריות רבה בשמירה על הסביבה ועל‬ ‫אוצרות הטבע שנמצאים בשטח פעילותה"‪,‬‬ ‫סיכם סא"ל נחבס‬


‫‪/ 17‬‬

‫|‬

‫ב‬

‫פעם הראשונה בתולדות זרוע הים‪ ,‬נבחרה‬ ‫קצינה לשרת כנציגת הזרוע במפקדת‬ ‫נאט"ו )ארגון האמנה הצפון אטלנטית(‬ ‫שבלונדון‪ .‬רס"ן אורטל נכנסה לתפקיד‬ ‫בחודש ספטמבר ‪ 2016‬ומדובר במאורע‬ ‫יוצא דופן‪ ,‬שכן עד כה שירתו בתפקיד רק‬ ‫גברים‪ .‬רס"ן אורטל התגייסה בשנת ‪2001‬‬ ‫לקורס חובלים היוקרתי‪ ,‬בתקופה בה שילוב‬ ‫נשים בקורס היה בתחילת דרכו‪ .‬היא הגיעה‬ ‫לתפקיד סגנית מפקד ספינת טילים ושירתה‬

‫ב‬

‫בתפקידים נוספים בזרוע עד שקיבלה את‬ ‫המינוי בנאט"ו‪ .‬היא החובלת בדרגה הבכירה‬ ‫ביותר המשרתת כיום בזרוע‪.‬‬ ‫"כשקיבלתי את המינוי חשתי גאווה גדולה"‪,‬‬ ‫סיפרה רס"ן אורטל‪" .‬התפקיד הוא יחסית‬ ‫חדש וקיים רק כמה שנים בזרוע הים‪ .‬במהלך‬ ‫השירות הצבאי שלי הייתי בתפקידים שונים‬ ‫הן בשטח‪ ,‬בספינות הטילים‪ ,‬והן במטה‪.‬‬ ‫אבל תחום התיאום הבינלאומי הוא תחום‬ ‫ייחודי ומעניין המשלב בתוכו הרבה עולמות‬ ‫תוכן שונים"‪ ,‬הוסיפה‪ .‬בעקבות המינוי רס"ן‬ ‫אורטל‪ ,‬שרק ילדה מספר חודשים לפני כן‪,‬‬ ‫עברה יחד עם משפחתה ללונדון‪ .‬כיום היא‬ ‫משרתת במפקדת נאט"ו הממוקמת בבסיס‬ ‫נורת'ווד )‪ (Northwood‬של הצבא הבריטי‪.‬‬ ‫נאט"ו הוא ארגון האמנה הצפון אטלנטית‬ ‫)‪.(North Atlantic Treaty Organization‬‬ ‫זהו ארגון ביטחוני שהוקם בשנת ‪ 1949‬ומקדם‬ ‫שיתופי פעולה ביטחוניים בין החברות בו‪.‬‬ ‫במידה וישנה התקפה חמושה כנגד אחת‬ ‫או כמה מהמדינות החברות בו‪ ,‬יסייעו שאר‬ ‫המדינות החברות בארגון למדינות המותקפות‪.‬‬ ‫בארגון חברות ‪ 28‬מדינות‪ ,‬ביניהן ארצות‬ ‫הברית‪ ,‬בריטניה‪ ,‬צרפת ואיטליה‪ .‬כנראה‬

‫שייקח קצת זמן עד שספינה ישראלית תצטרף‬ ‫לכוח משימה של נאט"ו‪ ,‬אך עד אז רס"ן‬ ‫אורטל מתכננת לחזק את הקשר בין הזרוע‬ ‫לארגון‪" .‬כנציגת זרוע הים‪ ,‬אני נפגשת עם‬ ‫מחלקות ואנשים שונים בארגון כדי להכיר‬ ‫לעומק את הפעילויות והמשימות השונות‬ ‫ובוחנת דרכים בהן ישראל יכולה לתרום‬ ‫לעשייה ולקדם שיתופי פעולה אזוריים"‪,‬‬ ‫פירטה רס"ן אורטל‪.‬‬ ‫"ישראל לא חברה בנאט"ו‪ ,‬אך עם זאת היא‬ ‫חלק מהדיאלוג הים תיכוני וישנו קשר חזק‬ ‫בין זרוע הים לארגון"‪ ,‬ציין ראש ענף תיאום‬ ‫בין לאומי בזרוע הים‪ ,‬סא"ל אסף בונה‪" .‬אנחנו‬ ‫פועלים באותה זירה ומתמודדים מול אותם‬ ‫איומים‪ .‬לכן לחלוקת ידע ולשיתופי הפעולה‬ ‫חשיבות מכרעת‪ .‬אנחנו רואים בשליחת‬ ‫קצינת קישור ישראלית לארגון‪ ,‬אות לקשר‬ ‫החזק הקיים בינינו‪ .‬יחד‪ ,‬נפעל לממש שיתופי‬ ‫פעולה נוספים באזורינו‪ .‬מינויה של רס"ן‬ ‫אורטל לתפקיד הוא דוגמה נוספת לעוצמה‬ ‫הנשית בזרוע הים‪ .‬אנחנו נמצאים בתקופה‬ ‫בה שילוב הנשים רחב היקף ופעם אחר פעם‬ ‫נשים בזרוע מוכיחות שאין תפקיד שהן לא‬ ‫יוכלו לשרת בו"‪ ,‬סיכם סא"ל בונה‬

‫עם בונה צבא בונה עם‬

‫פרויקט התנדבות מיוחד מגיעים בכל‬ ‫יום שני לבסיס חיפה כ‪ 15-‬תלמידים‬ ‫בכיתות י"א – י"ב‪ ,‬ומשתבצים בפלגות החוף‬ ‫השונות במסגרת פרויקט 'גדולים במדים'‪.‬‬ ‫המחזור הראשון‪ ,‬שהחל את הפרויקט בשנה‬ ‫שעברה‪ ,‬עתיד לסיים אותו כבר בחודשים‬ ‫הקרובים‪ .‬התלמידים שמשתתפים בפרויקט‬ ‫הינם נערים בסיכון עם קשיי פרט שונים‪,‬‬ ‫הכוללים בעיות לימודיות וחברתיות קשות‪.‬‬ ‫פרויקט 'גדולים במדים' נערך ביחידות רבות‬ ‫בצה"ל‪ ,‬ומטרתו היא לעודד את הנערים‬ ‫להתנדב לצה"ל‪.‬‬

‫מאת‪ :‬ספיר משולם‬

‫"התחלנו את הפרויקט בבסיס חיפה בשנה‬ ‫שעברה‪ ,‬מתוך הבנה שכל נער יכול להשתלב‬ ‫במסגרת הצבאית בלי קשר לעברו"‪ ,‬הסבירה‬ ‫קצינת החינוך של בסיס חיפה‪ ,‬סגן יובל‬ ‫חברוני‪" .‬מספר נערים הצטרפו לפרויקט‬ ‫עוד בתחילתו‪ ,‬ועד היום הצטרפו לפרויקט‬ ‫כ‪ 15-‬נערים הבאים לעבודה ביחידות השונות‬ ‫ותורמים לצבא כמו חיילים רגילים‪ .‬ישנה‬ ‫אמרה מוכרת‪' :‬עם בונה צבא בונה עם'‪ .‬אני‬ ‫מאמינה שכפי שהחברה הישראלית תורמת‬ ‫לצה"ל‪ ,‬כך אנו מחויבים לתרום חזרה לחברה‬ ‫ולהעניק הזדמנות נוספת לבני נוער"‪.‬‬

‫החיילים משלבים את התלמידים בפלגות החוף‪,‬‬ ‫ועוזרים להם במשימות השונות‪" .‬החיילים‬ ‫בפלגה טכנית משתפים את התלמידים‬ ‫במשימות המותאמות ליכולותיהם"‪ ,‬הסביר‬ ‫מפקד פלגה טכנית‪ ,‬סא"ל עידן אבני‪" .‬הנערים‬ ‫שמגיעים לפלגה מתמודדים עם עבודות טכניות‬ ‫שעוזרות לתקן ולשפר את המערכות בכלי‬ ‫השיט‪ .‬לא תמיד הם מבינים את משמעות‬ ‫תפקידם‪ ,‬אך כשהם רואים שמערכת מותקנת‬ ‫בספינות הטילים והם יודעים שלהם הייתה‬ ‫יד בדבר‪ ,‬הם מבינים שהם חשובים למערכת‬ ‫ושעבודתם חיונית"‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫אישה נבחרה לתפקיד‬ ‫בנאט"ו‬ ‫הים‬ ‫זרוע‬ ‫נציגת‬ ‫מאת‪ :‬אוראל אלחדד צילום‪ :‬דו״ץ‬


‫‪/ 18‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫חזון עוצמת האש‪:‬‬ ‫שדה הקרב המשולב‬

‫מערכות משולבות‪ ,‬יעילות וחסכוניות‪ :‬צה"ל וזרוע הים בפרט שמו לעצמן‬ ‫כמטרה להסב ולפתח מערכות נשק קיימות למספר זרועות במקביל‪" .‬ההישגים‬ ‫המבצעיים יגדלו מכך באופן משמעותי"‪ ,‬מציין רע"ן מערכות נשק‬ ‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬עומר שאול‪ ,‬רון הירש‪ ,‬שון מיכאל ודו"ץ‬


‫‪/ 19‬‬

‫שקיימות בזרועות אחרות לשימוש על‬ ‫גבי כלי השיט בזרוע הים‪" .‬אנשי מספן‬ ‫ציוד עומלים רבות כדי שהמערכות הללו‬ ‫יהיו בשימוש מבצעי בשעת השין"‪ ,‬מציין‬ ‫רמ"ח מעל"ח )מערכות לחימה(‪ ,‬אל"ם אלי‬ ‫פרידמן‪" .‬בתהליך ההתאמה אנו לוקחים‬ ‫רובד בסיסי בטכנולוגיה ומבצעים את‬ ‫ההתאמות הנדרשות‪ .‬כך‪ ,‬מערכות שנוצרו‬ ‫במקור עבור זרוע היבשה וחיל האוויר‬ ‫משמשות אותנו לאחר ביצוע התאמה‬

‫פרויקט התאמת מערכת נשק לזרוע‬ ‫הים מחייב הגדרת צורך מבצעי מובהק‬ ‫שלאורו מאתרים פרויקט צה"לי המתאים‬ ‫לביצועים‪ .‬תהליך ההסבה טומן בחובו‬ ‫קשיים רבים‪ ,‬שכן לכל זרוע אתגרים‬ ‫שונים שעליה לספק להם מענה‪ .‬נושא‬ ‫הפיתוח של פרויקט חוצה זרועות הוא‬ ‫לא דבר של מה בכך‪ .‬למעשה‪ ,‬יהיה צורך‬ ‫להתחשב במספר רב של אתגרים‪ ,‬ביניהם‬ ‫התמודדות אל מול מזג אוויר קיצוני ועם‬

‫מערכות שנוצרו במקור‬ ‫עבור זרוע היבשה וחיל‬ ‫האוויר משמשות אותנו‬ ‫לאחר ביצוע התאמה‬ ‫בשדה הקרב‬ ‫מערכת אחת‪ ,‬שלוש זרועות‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫ב‬

‫משך שנים רבות זרוע הים פיתחה‬ ‫לעצמה את מערכות הלחימה‪ .‬עם‬ ‫הזמן הגיעו בזרוע להבנה שלאור מתארי‬ ‫הלחימה ועם התחזקות היכולות בתחום‬ ‫השילוביות הבין זרועית נכון להשקיע‬ ‫מאמצים בתחום מערכות הלחימה‪-‬‬ ‫מלחימה המותאמת לאיומים ימיים‬ ‫לכזו שמותאמת גם ללחימה יבשתית‪.‬‬ ‫גורמים רבים בזרוע הגיעו למסקנה כי ניתן‬ ‫לחסוך עלויות רבות ובמקביל להעצים‬ ‫את יכולות האש על ידי התאמת מערכות‬

‫בשדה הקרב כאשר עולה צורך מבצעי"‪.‬‬ ‫"במהלך מלחמת לבנון השנייה ביצענו‬ ‫מספר פעמים ירי לחוף באמצעות מערכות‬ ‫שעברו הסבה לפעילות הימית"‪ ,‬מצהיר‬ ‫רע"ן מענ"ש )מערכות נשק(‪ ,‬סא"ל שי‬ ‫אלג'ם‪" .‬תהליך ההסבה החל בנשקים‬ ‫יחסית פשוטים שהופעלו על ידי מספר‬ ‫מועט של לוחמים‪ ,‬כמו טילי 'גיל' או טילי‬ ‫כתף אחרים‪ .‬בימים אלו הזרוע נמצאת‬ ‫בעיצומו של התהליך ופועלת להסבת‬ ‫מערכות נשק גדולות‪ ,‬הנמצאות בשימוש‬ ‫מבצעי בזרועות האחרות‪ .‬המערכות‬ ‫הללו מביאות יכולות חדשות הנדרשות‬ ‫בזירת הלחימה‪ ,‬כמו היכולת לשגר טילים‬ ‫בכמויות גדולות"‪.‬‬


‫‪/ 20‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫הצורך שכלי הטיס יירה בבטחה את‬ ‫החימוש עבור חיל האוויר‪ ,‬התמודדות אל‬ ‫מול דרכי נסיעה ארוכות ומהמורות בעת‬ ‫ביצוע שינוע עבור זרוע היבשה ועמידות‬ ‫בטלטולים‪ ,‬רעידות‪ ,‬מליחות ושיגור‬ ‫מורכב מכלי שיט עבור זרוע הים‪ .‬חשיבות‬ ‫השמירה על מאפיינים אלו היא קריטית‬ ‫בשדה הקרב‪ ,‬שכן ללא מתן מענה מתאים‬ ‫המערכות בכלי השיט עלול להיות קצר‬ ‫בהרבה מחיי המערכות במתאר הקרקעי‪,‬‬ ‫דבר שיהווה בעיה מבצעית חמורה‪ .‬בזכות‬ ‫הטיפול שמעניקה הזרוע לכך‪ ,‬אורך חיי‬ ‫המערכות מתארך משמעותית‪.‬‬ ‫השימוש הראשון של מערכת נשק שעברה‬ ‫הסבה היא בטילי 'גבריאל'‪ ,‬שהיו במקור‬ ‫של חיל התותחנים ונקראו 'לוז' והפכה‬ ‫למבצעית בשנת ‪ .1969‬בשל מורכבות‬ ‫האיומים הימיים‪ ,‬הזרוע לא המשיכה‬ ‫להתאים מערכות נוספות ופיתחה או‬ ‫רכשה לעצמה טילים ייעודיים שסייעו לה‬ ‫להתמודד מול האתגרים השונים‪ .‬בשנים‬ ‫האחרונות הזרוע עברה מהשמה של‬ ‫מערכות קטנות להשמת מערכות מורכבות‪.‬‬ ‫דוגמה לכך הוא בטילי 'גיל'‪ ,‬שמקורם בחיל‬ ‫הרגלים אך בעקבות יכולתם בשדה הקרב‪,‬‬ ‫הוסבו לסביבה הימית והותאמו לאתגריה‪.‬‬ ‫הטיל מונחה באמצעות סיב אופטי‪ ,‬ולכן‬ ‫באפשרות המפעיל לשלוט בו מרחוק‬ ‫עד רגע הפגיעה‪ .‬הירי המבצעי הראשון‬ ‫של הטיל היה במבצע "עופרת יצוקה"‪,‬‬ ‫כאשר במבצע "צוק איתן" השתמשו בו‬ ‫רבות‪ .‬לאורך השנים מערכת זו תרמה‬ ‫משמעותית והביאה לתוצאות מרשימות‬ ‫במבצעים רבים‪.‬‬

‫כיום באפשרות הזרוע לקחת רקטות‬ ‫קרקע‪-‬קרקע‪ ,‬לערוך להן את ההתאמות‬ ‫הנדרשות ולאפשר על ידי כך ירי מהים‬ ‫לחוף‪ .‬בימים אלו מחזיקה זרוע הים‬ ‫במגוון מערכות שהותאמו לפעילות הימית‬ ‫ומעצימה את כוח האש בכלי השיט של‬ ‫הצי הישראלי‪ .‬מערכות אלו ברובן מגיעות‬ ‫משימוש של כוחות יבשתיים‪ ,‬אך הותאמו‬ ‫באופן מוצלח לפעילותן של כוחות זרוע‬ ‫הים‪" .‬ההחלטה להסב מערכת כזו או‬ ‫אחרת מתבססת על סמך פיתוח מעמיק של‬ ‫הדרישות והמענה המתקבל מהן"‪,‬‬

‫כיום באפשרות הזרוע לקחת‬ ‫רקטות קרקע‪-‬קרקע‪ ,‬לערוך‬ ‫להן את ההתאמות הנדרשות‬ ‫ולאפשר כך ירי מהים לחוף‬ ‫מציין רע"ן מענ"ש )מערכות נשק(‪ ,‬סא"ל‬ ‫שי אלג'ם‪" .‬ישנם יתרונות רבים בתהליך‬ ‫זה‪ ,‬כמו החיסכון המתקבל עוד בשלבי‬ ‫הפיתוח והאחזקה הרב שנתיים‪ ,‬בשיתוף‬ ‫הידע שנוצר ומקיצור משך הפיתוח‪.‬‬ ‫בנוסף לכך‪ ,‬ישנה הורדה משמעותית של‬ ‫הסיכונים בתהליך‪ .‬יתרונות אלו מאפשרים‬ ‫לזרוע להתמודד עם השינויים התכופים‬ ‫של האיומים בזירת הלחימה הנוכחית‬ ‫והעתידית ובלחימה האסימטרית‪ .‬כך‬ ‫אנו ממקדים את העשייה‪ ,‬ממקצעים את‬ ‫הלוחמים וממקסמים את יכולות התקיפה‬ ‫וההגנה של הכלים השונים‪ .‬לכל אחד‬ ‫מהתחומים אנו מנסים לאתר פרויקטים‬ ‫צה"ליים בהם אנו יכולים להשתלב ולשפר‬ ‫את היכולות שלנו"‪.‬‬


‫‪/ 21‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫מערכת אש יעילה וחסכונית‬

‫המפעילים אותן‪ .‬זאת משום שבים הם‬ ‫אינם חשופים לפגיעה כל עוד ביכולתם‬ ‫לתקוף ולסגת ללב הים מיד לאחר מכן‪.‬‬ ‫מעבר לכך‪ ,‬קיים חיסכון ניכר בתחום‬ ‫עלויות הפיתוח והבדיקה‪ .‬קיימת הוזלה‬ ‫בעלות התחזוקה השוטפת בשל ריכוז‬ ‫הרכש של אותו החימוש לכלל הזרועות‬ ‫המעורבות בפרויקט‪ ,‬במקום לזרוע אחת‬ ‫ספציפית‪ .‬באמצעות זאת‪ ,‬ניתן לשנע את‬ ‫אותם הטילים בהתאם לאיומים השונים‬ ‫ולצרכים המבצעיים הנדרשים‪" .‬דוגמה‬ ‫לחיסכון כספי ניתן לראות במערכת כיפת‬ ‫ברזל"‪ ,‬מציין סא"ל אלג'ם‪" .‬עלות הפיתוח‬ ‫של הזרוע להשתתפות בפרויקט זה היא‬ ‫עשירית ממחיר פיתוח ייחודי של מערכת‬ ‫טיל נגד רקטות‪ .‬אנו משקיעים את הכסף‬ ‫בשיפור יכולות הנדרשות לזרוע הים‪ ,‬כגון‬ ‫התקנה קבועה על כלי שיט ושיגור אנכי‪.‬‬ ‫זהו למעשה ביצוע התייעלות שכן הזרוע‬ ‫חוסכת תקציב לפיתוח ולתחזוקה אך לא‬ ‫מתפשרת בהגנה על תושבי המדינה ועל‬ ‫הנכסים האסטרטגיים של מדינת ישראל‬ ‫בים"‪ ,‬מוסיף‪.‬‬

‫"במסגרת התאמת משימות זרוע הים‬ ‫לתפישת הלחימה הימית אנו מתקינים‬ ‫מערכות נשק חדשות על גבי כלי השיט"‪,‬‬ ‫מצהיר רע"ן מענ"ש‪" .‬האתגר שלנו הוא‬ ‫להתאים את החימוש הצה"לי לאתגרי‬ ‫הסביבה הימית ודרישותיה‪ ,‬ולכן על‬ ‫התהליך להתבצע בצורה חכמה‪ ,‬יעילה‬ ‫וזהירה‪ .‬באמצעות זאת ייווצר תמהיל של‬ ‫מערכות תקיפה והגנה שיביא לתועלת‬ ‫משמעותית בשדה הקרב"‪ ,‬הוא מחדד‪.‬‬ ‫ישנם יתרונות רבים להתאמת המערכות‬ ‫היבשתיות והאוויריות לזרוע הים‪ ,‬כמו‬ ‫השגת מערכות ירי מצוינות בפרק זמן של‬ ‫מספר שנים בודדות במקום בניית מערכת‬ ‫מאפס‪ ,‬תהליך שלוקח בדרך כלל כעשור‪.‬‬ ‫יתרון נוסף הוא היכולת לקחת חלק גדול‬ ‫מבעבר במאמץ המלחמתי‪ ,‬דבר הבא‬ ‫לידי ביטוי בירי טילים מהים לחוף כאשר‬ ‫יעלה הצורך המבצעי‪ .‬כיום רוב איומי‬ ‫הזרוע מגיעים מהחוף‪ ,‬ונטרולם באמצעות‬ ‫מערכות ייעודיות לשטח קרקעי ישיג‬ ‫עליונות ימית באופן מוצלח ואף יאפשר‬ ‫תקיפת מטרות שלזרוע היבשה ולחיל‬ ‫האוויר אין יכולת לירות עליהן‪ ,‬עקב התאמת המערכות אל כלי השיט של זרוע‬ ‫איומים אזוריים או מכשולים סביבתיים‪ .‬הים הינה רק אבן דרך מתוך חזון שדה‬ ‫לצד זאת‪ ,‬היכולת של כלי השיט להפליג הקרב המשולב‪" .‬כדי שננצח במערכה‬ ‫בתווך הימי בהתאם לאיומים תאפשר הבאה עלינו למצות את היכולות של‬ ‫הגנה על מערכות הלחימה והלוחמים מערכות הלחימה הצה"ליות"‪ ,‬מצהיר רע"ן‬

‫הצעד הבא‬

‫מענ"ש‪ ,‬סא"ל שי אלג'ם‪" .‬אנו צריכים‬ ‫להבין מה כל אחת מהזרועות יכולה‬ ‫לתרום ללחימה ולהעמיק בהתאם לכך‬ ‫את שיתופי הפעולה‪ .‬ההישגים המבצעיים‬ ‫יגדלו מכן באופן משמעותי"‪.‬‬ ‫מימוש חזון התאמת המערכות יוביל‬ ‫לעליונות טכנולוגית ומבצעית‪ .‬ביטוי לכך‬ ‫הוא בתהליך התקיפה‪ ,‬שכולל שלבים רבים‬ ‫החל מהפללת המטרה ועד להשמדתה‪ .‬אם‬ ‫הזרועות ישלבו את היכולות של כל אחת‬ ‫מהן אז הרי שהתוצאות יהיו אפקטיביות‬ ‫יותר‪ .‬כמובן שכבר היום מתקיימת שפה‬ ‫משותפת בין זרוע הים‪ ,‬לחיל האוויר‬ ‫ולזרוע היבשה‪ ,‬אך הצעד הבא של צה"ל‬ ‫בנושא הוא מימוש הלחימה המשולבת‬ ‫גם לצרכי הגנה על הנכסים האסטרטגיים‬ ‫בים‪" .‬בחזון של התאמת מערכות הלחימה‬ ‫אני רואה שיתוף פעולה פורץ דרך"‪,‬‬ ‫מוסיף רמ"ח מעל"ח‪ ,‬אל"ם אלי פרידמן‪.‬‬ ‫"דוגמה לכך היא במערכת כיפת הברזל‬ ‫שתהיה על גבי הסטי"לים ותשתלב עם‬ ‫המערכות שיימצאו בחוף‪ .‬כך נוכל לקבל‬ ‫את תמונת האיומים בזמן אמת ממערכות‬ ‫הגילוי ולהפעיל באופן מושכל את מערכת‬ ‫ההגנה שהכי מתאימה ליירוט ברגע הנתון‪.‬‬ ‫השיקולים יתבססו על המיקום הגאוגרפי‬ ‫או בזמינותה הטכנית‪ .‬המענה הראשון‬ ‫לחזון הזה הולך להתממש בסערי ‪ 5‬ולאחר‬ ‫מכן בסערי ‪ ,"6‬הוא מצהיר‬


‫‪/ 22‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫באוקטובר ‪ 2016‬השתלט כוח לוחמות של זרוע הים‬ ‫על משט הנשים ״זיתונה״ לרצועת עזה‪ .‬בתיעוד מיוחד‪,‬‬ ‫חזרנו עם כוח ההשתלטות אל תהליך ההכנה הייחודי‬ ‫ורגעי הסיכול המותחים‬ ‫מאת‪ :‬אוראל אלחדד | צילום‪ :‬ג׳יימי לוינקינד‬

‫א‬

‫ישה לצד אישה‪ ,‬לוחמת לצד מפגינה‪:‬‬ ‫בתחילת חודש אוקטובר ‪ 2016‬משט‬ ‫המחאה "זיתונה" ניסה לפרוץ את הסגר‬ ‫הימי החוקי על רצועת עזה‪ .‬זה אינו המשט‬ ‫הראשון שהגיע במטרה לפרוץ את הסגר‬ ‫הימי‪ ,‬אך בניגוד למשטים קודמים כל‬ ‫המשתתפות במשט זה היו נשים‪ .‬על אף‬ ‫הצורך לסכל את המשט בטרם הגעתו‬ ‫לרצועה‪ ,‬כבר בשלב התחלתי הבינו בזרוע‬ ‫הים כי עליהם לוודא שסיכול המשט לא‬

‫יתדרדר לכדי אירוע אלים‪ .‬בתום תהליך‬ ‫חשיבה וניתוח מעמיק הוחלט בפעם‬ ‫הראשונה על הרכבת כוח לוחמות שיפעל‬ ‫לעצירת המשט בלב הים‪ .‬מספר חודשים‬ ‫לאחר מכן‪ ,‬סגן דנה‪ ,‬שהייתה חלק מהכוח‬ ‫בעודה צוערת בקורס חובלים‪ ,‬ומפקד‬ ‫בקומנדו הימי שהכשיר את כוח הלוחמות‬ ‫משחזרים את ההכנות המקיפות ואת רגעי‬ ‫ההשתלטות‬

‫‪/ 23‬‬

‫סיפור ההשתלטות על משט המחאה ״זיתונה״‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫ברגישות‬ ‫ובנחישות‬


‫‪/ 244‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫הגנה עצמית‪:‬‬

‫שומרים על הסגר הימי‬ ‫משט הנשים "זיתונה" לא היה הראשון‬ ‫שניסה לפרוץ את הסגר הימי על רצועת‬ ‫עזה‪ .‬אחת מהמטרות העיקריות של משטי‬ ‫המחאה היא לעורר הד תודעתי בנושא‬ ‫הלגיטימציה של מדינת ישראל להטיל‬ ‫סגר ימי על הרצועה‪" .‬תחילתו של הסגר‬ ‫הימי ב‪ 3-‬בינואר ‪ ,2009‬בעיצומו של‬ ‫מבצע 'עופרת יצוקה'"‪ ,‬מסבירה היועצת‬ ‫המשפטית של זרוע הים לענייני דין בין‬ ‫לאומי‪" .‬הסגר הימי הוטל בטווח של ‪20‬‬ ‫מייל מהחוף‪ .‬מדובר בסמכות המוקנית‬ ‫למדינה הנמצאת בעימות צבאי מכוח‬ ‫דיני הלחימה בים‪ .‬במקרה של רצועת‬ ‫עזה‪ ,‬מדינת ישראל נמצאת בעימות צבאי‬ ‫מתמשך מול חמאס וארגוני הטרור ברצועה‬ ‫ומתוקף כך יש בסמכותנו להטיל סגר ימי"‪.‬‬ ‫היסטוריית משטי המחאה מראה כי‬ ‫פעולות השתלטות שהידרדרו לעימות‬ ‫אלים הובילו להד תודעתי רב ולקריאות‬ ‫גינוי נגד התנהלות צה"ל באירוע‪.‬לכן‪,‬‬ ‫כבר בשלבי התכנון הראשוניים של‬ ‫מבצע ההשתלטות על ה"זיתונה"‪ ,‬הבינו‬ ‫בזרוע הים כי סיכול משט הנשים בדרכי‬ ‫נועם ושלום היא משימה בעלת חשיבות‬ ‫תודעתית והסברתית‪ .‬כחלק מהסגר הימי‬ ‫החוקי זרוע הים אוכפת את איסור הכניסה‬ ‫והיציאה של כלי שיט לחופי רצועת עזה‪,‬‬

‫זאת כדי למנוע הברחה של אמצעי לחימה‬ ‫ומעבר של פעילים שיסייעו לארגוני הטרור‬ ‫להתעצם‪" .‬קיים דיון בנוגע לחוקיותו‬ ‫של הסגר הימי אך עם זאת ישנם מספר‬ ‫דו"חות בולטים המגבים את חוקיותו"‪,‬‬ ‫מסבירה היועצת המשפטית‪" .‬ישנם שני‬ ‫דוחות חשובים שיש לשים לב אליהם‬ ‫בהקשר זה‪ .‬הראשון הוא דו"ח ישראלי של‬ ‫ועדת 'טירקל' והשני הוא דו"ח "פאלמר"‬ ‫מטעם האו"ם‪ .‬דו"חות אלו קבעו כי הסגר‬ ‫הימי החוקי ממלא שני תנאים הכרחיים‪:‬‬ ‫הוא אפקטיבי והוא בלתי מפלה‪ .‬ישנה‬ ‫חשיבות מכרעת להכרה בחוקיות הסגר‬ ‫הימי החוקי‪ ,‬שכן הכרה זו מעניקה למדינה‬ ‫המטילה את הסגר סמכות ולגיטימציה‬ ‫לעצור ולתפוס בשטח מים בינלאומיים‬ ‫כלי שיט ניטרליים המנסים לפרוץ אותו"‪,‬‬ ‫מוסיפה היועצת המשפטית‪ .‬היסטוריית‬ ‫משטי המחאה מראה כי פעולות השתלטות‬ ‫שהידרדרו לעימות אלים הובילו להד‬ ‫תודעתי רב ולקריאות גינוי נגד התנהלות‬ ‫צה"ל באירוע‪ .‬לכן‪ ,‬כבר בשלבי התכנון‬ ‫הראשוניים של מבצע ההשתלטות על‬ ‫ה"זיתונה"‪ ,‬הבינו בזרוע הים כי סיכול משט‬ ‫הנשים בדרכי נועם ושלום היא משימה‬ ‫בעלת חשיבות תודעתית והסברתית‪ .‬זאת‬ ‫משום שכל סיבוך בעת ההשתלטות עלול‬ ‫לגרור תגובות שליליות נגד צה"ל‪ ,‬זרוע‬ ‫הים ולוחמיה‪.‬‬

‫אישה לצד אישה‪,‬‬ ‫לוחמת לצד מפגינה‬

‫אחד מהמאפיינים הייחודיים של משט‬ ‫הנשים "זיתונה" הוא היותו משט מחאה‬ ‫המורכב כולו מנשים‪ .‬במשט‪ ,‬שיצא‬ ‫מברצלונה בספרד אל עבר רצועת עזה‬ ‫בחודש ספטמבר ‪ ,2016‬השתתפו ‪ 13‬נשים‬ ‫מלאומים שונים‪ .‬בין מובילות המשט ניתן‬ ‫למנות זוכת פרס נובל לשלום‪ ,‬שלוש‬ ‫חברות פרלמנט‪ ,‬דיפלומטית אמריקאית‪,‬‬ ‫עיתונאית ורופאה‪" .‬לזרוע הים יש ניסיון‬ ‫בסיכול משטי מחאה‪ ,‬עשינו זאת בעבר"‪,‬‬ ‫מדגיש מפקד בקומנדו הימי שהכשיר את‬ ‫הלוחמות‪" .‬עם זאת‪ ,‬בכל משט יש אלמנטים‬ ‫המבדילים אותו מקודמיו‪ ,‬ומחייבים אותנו‬ ‫לנתח את האירוע ולהתאים לו את דרך‬ ‫הפעולה המתאימה ביותר‪.‬‬ ‫המשט לא היה דומה לשום דבר‬ ‫שהתמודדנו עימו בעבר‪ ,‬וכבר בשלבים‬ ‫ראשונים הבנו שאחד האתגרים המרכזיים‬ ‫הוא ההתמודדות מול אוכלוסייה אזרחית‬ ‫המורכבת אך ורק מנשים‪ .‬לכן‪ ,‬החלטנו כי‬ ‫הכוח המתאים ביותר למשימה יהיה צוות‬ ‫שיורכב רק מלוחמות‪ ,‬שיעבור הכשרה‬ ‫ייעודית לקראת הסיכול"‪ ,‬מוסיף‪.‬‬


‫‪/ 255‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫"המשט לא היה דומה‬ ‫לשום דבר שהתמודדנו‬ ‫עימו בעבר‪ ,‬וכבר בשלבים‬ ‫ראשונים הבנו שאחד‬ ‫האתגרים המרכזיים הוא‬ ‫ההתמודדות מול אוכלוסייה‬ ‫אזרחית המורכבת אך‬ ‫ורק מנשים‪ .‬לכן‪ ,‬החלטנו‬ ‫כי הכוח המתאים ביותר‬ ‫למשימה יהיה צוות שיורכב‬ ‫רק מלוחמות‪ ,‬שיעבור‬ ‫הכשרה מיוחדת לקראת‬ ‫הסיכול"‪ ,‬מסביר מפקד‬ ‫בקומנדו הימי שהכשיר‬ ‫את הלוחמות‪.‬‬ ‫בניית כוח לוחמות לסיכול המשט לא‬ ‫הייתה החלטה של מה בכך‪" .‬כשבאים‬ ‫לסכל משט שמורכב כולו מנשים‪ ,‬בנות‬ ‫מרתיעות פחות מבנים"‪ ,‬מסבירה סגן‬ ‫דנה‪" .‬בנוסף‪ ,‬אם בנים היו משתלטים על‬ ‫היאכטה ומבצעים חיפוש על הנשים‪,‬‬ ‫זה היה יכול ליצור אי נעימות לנשים‬ ‫המפגינות‪ .‬הבנו שבמשימה מהסוג הזה‬ ‫כוח של בנות יכול לבצע את ההשתלטות‬ ‫בצורה טובה יותר מהבנים"‪.‬‬

‫איך מתכוננים לסיכול‬

‫משט מחאה?‬

‫עם קבלת ההחלטה על בניית כוח לוחמות‬ ‫לסיכול המשט נערך תהליך מיון מקיף‪,‬‬ ‫ובסופו נבחרו המתאימות ביותר למשימה‪.‬‬ ‫הבנות שנבחרו היו צוערות בקורס חובלים‪,‬‬ ‫לוחמות מיחידת סנפיר ופרמדיקית‬ ‫שעברו הכשרה אינטנסיבית של חודש‬ ‫בבסיס הקומנדו הימי בעתלית‪ ,‬בהדרכת‬ ‫לוחמי ומפקדי הקומנדו הימי‪" .‬מטרת‬ ‫ההכשרה הייתה להכין את הבנות עד כמה‬ ‫שאפשר לקראת המבצע"‪ ,‬מפרט מפקד‬ ‫בקומנדו שהכשיר את הבנות‪" .‬הבנות‬ ‫למדו הגשת עזרה ראשונה‪ ,‬הגנה עצמית‬ ‫ואיך להתמודד עם הפרעות סדר‪ .‬כחלק‬ ‫מההכנות נערכו מודלים מלאים בים‪,‬‬ ‫בהם יצרנו סימולציות של כל המקרים‬ ‫והתגובות שיכולות להתפתח כדי שהבנות‬ ‫ידעו איך להתמודד עם כל סיטואציה"‪.‬‬ ‫חלק נוסף עליו ניתן דגש מיוחד במהלך‬ ‫הכשרת הבנות הוא הכרת תקנות הדין‬ ‫הבין לאומי הקשורות למשט‪" .‬דיברנו עם‬ ‫הבנות על נושאים רבים כמו חוקיות הסגר‪,‬‬ ‫הוראות פתיחה באש וכללי ההתנהגות‬ ‫בזמן ההשתלטות"‪ ,‬נזכרת היועצת‬ ‫המשפטית‪" .‬היה לנו חשוב להבהיר לבנות‬ ‫כי פעולת ההשתלטות היא חוקית‪ ,‬וכי‬ ‫הכל נעשה בהתאם לתקנות הדין הבין‪-‬‬ ‫לאומי"‪ ,‬מדגישה‪.‬‬

‫תהליך ההכשרה נבנה על בסיס סרגל‬ ‫מאמץ‪ ,‬כשבכל שבוע האימונים נעשו‬ ‫מורכבים יותר והדרישות עלו בהתאם‪.‬‬ ‫אחד מהאתגרים בהכשרת הבנות היה‬ ‫יצירת כוח אורגני שידע לפעול ביחד‬ ‫ולדבר בשפה משותפת‪" .‬הבנות הגיעו‬ ‫מיחידות ומתפקידים שונים‪ ,‬והיה צריך‬ ‫לגבש אותן לכדי כוח לוחם אחד"‪ ,‬מדגיש‬ ‫המפקד‪" .‬במהלך החודש הבנות היו ביחד‬ ‫מסביב לשעון‪ .‬הן למדו‪ ,‬תרגלו‪ ,‬ישנו‬ ‫ואכלו ביחד‪ ,‬ועם הזמן נוצר צוות של ממש‬ ‫שהלכידות שלו הוכיחה את עצמה גם‬ ‫בסימולציות וגם בעת ההשתלטות"‪.‬‬ ‫גם בנראות הכוח הושקעה מחשבה רבה‪.‬‬ ‫כדי לסמל שפני הכוחות לשלום‪ ,‬המורנות‬ ‫)כלי שיט של הקומנדו הימי( עליהן הפליג‬ ‫הכוח נצבעו בכחול ולבן‪ ,‬בניגוד לצבען‬ ‫הכהה הרגיל שיכול להיתפס כמרתיע‪ .‬גם‬ ‫לבושן של הבנות נבחר בהתאם‪" :‬בדרך‬ ‫כלל לוחמי הקומנדו לובשים כיסוי פנים‪,‬‬ ‫מדים ואפוד"‪ ,‬מפרטת הצוערת דנה‪" .‬זה‬ ‫מראה מאד מאיים‪ ,‬ולכן הוחלט שבמקום‬ ‫זאת נלבש חולצה לבנה‪ ,‬מכנס כחול‪,‬‬ ‫אפוד כחול למען הביטחון האישי ותג‬ ‫של דגל מדינת ישראל‪ .‬שמו דגש רב על‬ ‫הלבוש כדי להמחיש עד כמה שאפשר‬ ‫שאיננו מעוניינים שהאירוע יסלים לגילויי‬ ‫אלימות"‪.‬‬


‫‪/ 266‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬ ‫‪2017‬‬

‫"זה אירוע שאפשר‬ ‫להתגאות בו"‬

‫בתום אימונים אינטנסיביים הגיע רגע‬ ‫ההשתלטות‪ .‬ב‪ 5-‬באוקטובר ‪ 2016‬יצר‬ ‫כוח הלוחמות קשר עם נשות המשט‬ ‫ב'סיילור' )מכשיר קשר שמותקן בכל כלי‬ ‫שיט כחלק מתקנות הדין הבין לאומי(‬ ‫כדי לומר להן שהן פועלות בניגוד לחוק‬ ‫הבינלאומי‪ .‬בשעה ‪ 18:00‬בערב כלי השיט‬ ‫של הקומנדו הימי התקרב ל"זיתונה"‬ ‫והלוחמות עלו על סיפונה‪" .‬עשינו זאת‬ ‫לאחר הכנות רבות וידענו מה הולך‬ ‫לקרות"‪ ,‬אומרת סגן דנה‪" .‬מהרגע שעלינו‬ ‫ליאכטה כל אחת ידעה מה לעשות ולאן‬ ‫ללכת‪ .‬הסיסמא שהובילה אותנו במהלך‬ ‫המבצע הייתה 'ברגישות ובנחישות'‪ .‬הייתה‬ ‫לנו משימה לבצע‪ ,‬וידענו שהסבירות שזה‬ ‫יתדרדר לאירוע אלים נמוכה אך קיימת‪.‬‬ ‫הקפדנו לנהל את האירוע בצורה נעימה‬ ‫ולא לגרום לתחושה מאיימת‪ ,‬כי הבנו‬ ‫שהמשימה הזאת הסברתית ותודעתית‬ ‫באותה מידה שהיא מבצעית"‪.‬‬

‫"ידענו לעשות את‬ ‫ההפרדה בין המשימה‬ ‫שהיינו צריכות לבצע‪,‬‬ ‫שהיא סיכול המשט לעזה‪,‬‬ ‫לבין העובדה שהן לא נשאו‬ ‫אמל"ח ולא גילו אלימות‬ ‫כלל‪ .‬מצאתי את עצמי‬ ‫יושבת מול אישה בת ‪72‬‬ ‫שמדברת איתי על הילדים‬ ‫שלה‪ ,‬ואני חושבת שזה‬ ‫אירוע שאפשר להתגאות‬ ‫בו"‪ ,‬נזכרת סגן דנה‪.‬‬

‫אחרי שהלוחמות עלו ליאכטה‪ ,‬סרקו‬ ‫אותה וכיוונו את מסלול הפלגתה לנמל‬ ‫אשדוד‪ ,‬הן ישבו לארוחה קלה עם‬ ‫הפעילות‪" .‬הסיטואציה עצמה הייתה די‬ ‫סוריאליסטית"‪ ,‬נזכרת סגן דנה‪" .‬הן היו‬ ‫מותשות לאחר הפלגה ארוכה בתנאים לא‬ ‫פשוטים‪ .‬הבאנו להן אוכל ומים‪ ,‬ומצאנו‬ ‫את עצמנו יושבות ביחד‪ ,‬אוכלות ומדברות‪.‬‬ ‫ידענו לעשות את ההפרדה בין המשימה‬ ‫שהיינו צריכות לבצע‪ ,‬שהיא סיכול המשט‬ ‫לעזה‪ ,‬לבין העובדה שהן לא נשאו אמל"ח‬ ‫ולא גילו אלימות כלל‪ .‬מצאתי את עצמי‬ ‫יושבת מול אישה בת ‪ 72‬שמדברת איתי‬ ‫על הילדים שלה‪ ,‬ואני חושבת שזה אירוע‬ ‫שאפשר להתגאות בו‪ .‬דרך הפעולה הזאת‬ ‫הייתה זרה לזרוע הים‪ ,‬אבל בסוף המבצע‬ ‫הפעילות הודו לנו על הצורה שבה זה‬ ‫התנהל‪ .‬הצלחנו לאזן בין העובדה שאנחנו‬ ‫בפעילות מבצעית לבין הפן הרגשי‪ ,‬וזה‬ ‫חתם את המבצע באופן חיובי כמו שרצינו"‪,‬‬ ‫סיכמה‬


‫‪/ 27‬‬ ‫)דוד בן גוריון‪(1932 ,‬‬

‫החברה לחינוך ימי בישראל‪:‬‬ ‫עומדת מאחורי בתי ספר ימיים‪ ,‬במטרה להקנות לתלמידים את הכלים הדרושים‬ ‫להכרת חשיבותה של הסביבה הימית והפוטנציאל הגלום בה ולהגביר דרך החינוך‬ ‫את המודעות לים כמשאב אסטרטגי‪.‬‬ ‫אנו קוראים לכם תלמידים שרואים בים תחום התעניינות אטרקטיבי‪,‬‬ ‫חוויתי ומאתגר‪ ,‬לשלב לימודי מדעים עם טכנולוגיות מתקדמות‪,‬‬ ‫התנסות ימית מעשית ופיתוח ערכים אישיים!‬

‫בית הספר לקציני ים עכו‪:‬‬ ‫לימודים במסגרת פנימייה לבגרות מלאה‪.‬‬ ‫מגמות הלימוד‪ :‬אלקטרוניקה‪ ,‬מערכות הנדסה ימיות‪ ,‬מדעי הים‪.‬‬ ‫ניתן להמשיך ללימודי יג'‪-‬יד' לקבלת דיפלומת טכנאי או הנדסאי‪.‬‬ ‫‪www.kzineyam.co.il‬‬ ‫‪www.facebook.com/kzineyam‬‬

‫כפר הנוער מבואות ים‪:‬‬ ‫לימודים במסגרת פנימייה לבגרות מלאה‪.‬‬ ‫מגמות לימוד שונות‪ :‬חקלאות ימית‪ ,‬חובלות‪,‬‬ ‫מערכות ימיות‪ ,‬מכטרוניקה וחשמל‪.‬‬ ‫‪www.schooly.co.il/mevoot-yam‬‬

‫תיכון ראמה ‪ -‬מדעים וחינוך חקלאי‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫"הים הוא חלק בלתי נפרד מארץ ישראל‬ ‫מבחינה יישובית כלכלית ופוליטית‪"...‬‬


‫‪/ 282‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬ ‫מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 293‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫סיכול‬ ‫ממוקד‪:‬‬

‫הכרתם‬ ‫שלא‬ ‫הימי‬ ‫האתגר‬ ‫ממלט ועד לפיבר גלאס נוזלי‪ :‬פלגה ‪ 916‬פועלת יומם וליל‬ ‫על מנת למנוע ולסכל ביצועי הברחות ברצועת עזה‪ .‬מה‬ ‫משמעות ההברחות‪ ,‬ולמה יש להן השפעה כה רבה על‬ ‫ביטחון המדינה?‬

‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬שון מיכאל‪,‬עומר שאול ואיתי פלדמן‬

‫פ‬

‫לגה ‪ 916‬מתמודדת עם איומים רבים בשטח אחריותה הגובל ברצועת עזה‪ ,‬כאשר‬ ‫אחד המרכזיים שבהם הן ההברחות שמבצעים חמאס וארגוני טרור נוספים‬ ‫לרצועת עזה‪ .‬במסגרת ניסיונות ההברחה מנסים הארגונים להכניס לרצועה כל כלי‬ ‫עבודה או חומר גלם היכול לשמש אותם לייצור נשק ולחיזוק המערך הלוחם שלהם‪.‬‬ ‫איום זה זוהה לראשונה בשנת ‪ ,2008‬כאשר דבורה ‪ 837‬זיהתה מנועית הנושאת ארגזים‬ ‫רבים‪ .‬לוחמי הדבורה ביצעו נוהל מעצר חשוד כלפי המנועית‪ ,‬ובסופו היא השילה את‬ ‫הארגזים לים‪ .‬באותה ההברחה‪ ,‬התגלו פקטים של סיגריות‪ .‬באותה התקופה לא היה ניתן‬ ‫לדעת בוודאות‪ ,‬אך הדבר היווה צוהר להמשך ניסיונות הברחה שרק התגברו עם השנים‪.‬‬ ‫"אנו פועלים בנחישות כדי לסכל את ההברחות"‪ ,‬מצהיר מפקד פלגת הבט"ש ‪ ,916‬סא"ל‬ ‫בוריס שוסטר‪" .‬הקשר בין ההברחות לבין אמצעי הלחימה ברצועה הינו קשר ישיר‪.‬‬ ‫במטרה לסכל אותן‪ ,‬אנו מתאמנים בדרכים שונות‪ ,‬משפרים את שיתוף הפעולה עם‬ ‫פלגת השליטה ומבצעים פעילויות לא שגרתיות בזירה"‪ ,‬מוסיף‪.‬‬


‫‪/ 304‬‬ ‫מאי‪2017‬‬ ‫גיליוןמאי‬ ‫גלים||גיליון‬ ‫ביןגלים‬ ‫בין‬ ‫‪2017‬‬

‫דרך ההברחה‪:‬‬

‫הים‬

‫מדינת ישראל מאפשרת העברה יום‪-‬יומית של סחורה אל תוך רצועת עזה‪,‬‬ ‫זאת בשביל לאפשר אורח חיים מסודר ונורמטיבי לאוכלוסייה‪ .‬למרות זאת‪ ,‬לארגון‬ ‫הטרור חמאס יש שאיפות אחרות בנוגע לטיב החומרים שיש להכניס לשטח הרצועה‪.‬‬ ‫הארגון מנסה להשיג באמצעות ההברחות את חיזוקו של המערך הלוחם שלו‪ ,‬הגדלת‬ ‫מספר הרקטות שלו ושיפור של תנאי המחייה ברצועה‪ .‬כיום קיימים שני נתיבי הברחות‬ ‫עיקריים‪ :‬המנהרות היבשתיות והים‪ .‬דרכם ניתן להעביר אמצעים ומכשירים שישראל‬ ‫מסרבת להעביר לרצועת עזה מטעמי ביטחון‪ ,‬בהם מלט‪ ,‬טיט וחול‪ ,‬היכולים לשמש‬ ‫לייצור אמל"ח )אמצעי לחימה( ובניית מנהרות‪ .‬עם הגברת הלחץ בנתיב היבשתי‪ ,‬תושבי‬ ‫הרצועה וארגוני הטרור הגבירו את פעילותם בנתיב הימי‪.‬‬ ‫"פלגה ‪ 916‬נכנסת לפעולה בכל אירוע החשוד כניסיון הברחה‪ ,‬תוך התבססות הן על‬ ‫מקורות מודיעיניים והן על תצפיות מהשטח"‪ ,‬מציין מס"ר כריש‪ ,‬סרן מאור כהן‪" .‬אנו‬ ‫פועלים בשיתוף פעולה עם קהילת המודיעין‪ ,‬חיל האוויר וכמובן מערך השליטה בתחנות‬ ‫החוף‪ .‬בעזרתם של שותפינו לפעילות אנחנו יוצאים לים בידיעה שאנחנו הולכים לסכל‬ ‫את ההברחה הבאה"‪ ,‬הוא מצהיר‪.‬‬

‫איך מזהים ומסכלים הברחה בזמן?‬

‫זרוע הים פועלת במגוון דרכים כדי לזהות כלי שיט העושה דרכו לביצוע הברחה‪ .‬אחת‬ ‫מהדרכים הוא זיהוי דפוס פעילות חשוד דרך אמצעי התצפית המתקדמים שיש על גבי‬ ‫כלי הבט"ש‪ .‬במקביל‪ ,‬מערך השליטה פועל עם מכ"מים )מגלה כיוון מרחק( חדשניים‬ ‫שמספקים תמונת מצב נוספת של השטח הימי‪" .‬פלגה ‪ 916‬מבצעת את כל המאמצים‬ ‫הנדרשים כדי למנוע הברחת חומר או סחורה לייצור אמל"ח מכל סוג שעלול לשמש את‬ ‫ארגוני הטרור נגדנו"‪ ,‬מחדד סרן מאור כהן‪" .‬אנו מתרגלים באופן קבוע כדי שהלוחמים‬ ‫ידעו היטב את משמעות הפעולות שהם מבצעים בעת הסיכולים‪ .‬המודעות בפלגה לאיום‬ ‫ההברחות גבוהה וזה שיח שער ומתקיים בפלגה"‪.‬‬ ‫פעילות הביטחון השוטף טומנת בחובה אתגרים רבים‪ ,‬כאשר המרכזי בהם הוא שמירה‬ ‫על דריכות תמידית‪ ,‬גם כאשר יוצאים לבט"ש של ‪ 72‬שעות רצופות‪" .‬הדבר הראשון‬ ‫שאנו עושים כאשר אנו מזהים מטרה שחורגת מהרצועה‪ ,‬בין אם מדובר בהברחה ובין‬ ‫אם לא‪ ,‬זה נוהל מעצר חשוד"‪ ,‬מציין סרן כהן‪" .‬הנוהל כולל ירי אזהרה לאוויר‪ ,‬ירי לקרבת‬ ‫הסירה ולסיום ירי לגוף המנועית‪ .‬בביצוע נוהל זה הפלגה ולוחמיה מנסים לפעול בכל‬ ‫דרך אפשרית לכדי מנוע סיכון של אזרחי רצועת עזה לצד הגנת ביטחון המדינה"‪.‬‬

‫"אנחנו יוצאים‬ ‫לים בידיעה‬ ‫שאנחנו הולכים‬ ‫לסכל את‬ ‫ההברחה הבאה"‬ ‫סרן כהן‬


‫‪/ 315‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫הברחות‬ ‫בין הים‬ ‫ליבשה‬

‫כמובן שהזירה הימית אינה הזירה היחידה בה ארגון הטרור חמאס פועל כדי להשיג‬ ‫סחורה‪ .‬בציר היבשתי מוקדשים מאמצים רבים לביצוע הברחות דרך מעברים ישראליים;‬ ‫כרם שלום‪ ,‬המיועד למעבר סחורה רכובה; או ארז‪ ,‬המיועד למעבר הולכי רגל‪ .‬המדיניות‬ ‫הישראלית המיושמת היום מאפשרת כניסת סחורות לרצועת עזה ונובעת מתוך הבנה‬ ‫של מערכת הביטחון כי כניסה של סחורות למען תושבי הרצועה הבלתי מעורבים‬ ‫הכרחית לשמירת הביטחון באזור‪ .‬הדבר מציב אתגר יום יומי עבור בודקי רשות‬ ‫המעברים היבשתיים במשרד הביטחון‪ ,‬הקצינים והחיילים של מנהלת התיאום והקישור‬ ‫לעזה‪ ,‬שבוחנים כל סחורה לפרטי פרטים כדי למנוע ניסיונות אלה‪ .‬בממוצע‪ ,‬עוברות‬ ‫ביום כ‪ 800-‬משאיות לרצועת עזה‪ ,‬כאשר כל שינוע כזה במעבר מתבצע בתיאום מראש‬ ‫ובליווי של נציג מנהלת התיאום והקישור )מת"ק( לעזה יחד עם הבודקים הביטחוניים‬ ‫של רשות המעברים היבשתיים במשרד הביטחון‪ .‬כלל הגורמים המעורבים מוודאים כי‬ ‫הסחורה שתואמה אכן נמצאת במשאית‪.‬‬ ‫המנגנון שפועל לפיקוח על הנושא‪ ,‬שופ"ר )שיקום ופיקוח הרצועה(‪ ,‬הוקם באוקטובר‬ ‫‪ 2014‬ובו שותפים הרשות הפלסטינית‪ ,‬שאחראית ומובילה את השיקום ורוכשת את‬ ‫הסחורה והציוד לצורך כך; האו"ם‪ ,‬אשר אחראי על הפיקוח בתוך הרצועה על מנת‬ ‫שהסחורה תגיע לידיים הנכונות; והיחידה לתיאום פעולות הממשלה בשטחים )מתפ"ש(‬

‫"על אף שדברים נראים תמימים‬ ‫במבט ראשון‪ ,‬בבחינה נוספת הם‬ ‫עלולים להוות כלי כנגד ביטחון המדינה"‬ ‫רס"ן צדקי ממן‬


‫‪/ 326‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬ ‫‪2017‬‬

‫המייצגת את הצד הישראלי ובאמצעות גורמי הביטחון אחראית על התיאום והאישור‬ ‫שהסחורה המועברת תשמש לשיקום בתי התושבים ולבניית פרויקטים לשימוש‬ ‫האוכלוסייה‪" .‬מדובר למעשה בכלי המאפשר מחד‪ ,‬שמירה על ביטחונה של מדינת‬ ‫ישראל ומאידך‪ ,‬מרקם חיים לתושבים ברצועה"‪ ,‬מציין רמ"ד כלכלה במת"ק )מנהלת‬ ‫תיאום וקישור( לעזה ביחידת מתפ"ש‪ ,‬רס"ן צדקי ממן‪" .‬לצד זאת אנו מבינים שעל‬ ‫אף שדברים נראים תמימים במבט ראשון‪ ,‬בבחינה נוספת הם עלולים להוות כלי נגד‬ ‫ביטחון המדינה‪ .‬יש פה ניהול סיכונים שמתבצע באופן שוטף‪ ,‬על מנת שנוכל לאפשר‬ ‫לאוכלוסייה בלתי מעורבת חיי שגרה"‪ ,‬מוסיף‪.‬‬ ‫ואילו ניסיונות סוכלו בנתיב היבשתי? החל מחומרים כמו מלט המיועד לבניית מנהרות‬ ‫ועד לצינורות ברזל המשמשים למערך הרקטי‪ .‬החומרים הללו יכולים לשמש הן אזרחים‬ ‫והן את תעשיית הנשק‪ ,‬ועל כן‪ ,‬נדרש תיאום פרטני ואבחון ביטחוני מקיף שיאפשר‬ ‫את כניסתם לרצועה‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬ישנם חומרים שכניסתם אסורה בהחלט עקב מניעים‬ ‫ביטחוניים כחלק מהמדיניות לשמירה על ביטחונה של מדינת ישראל‪ .‬קיימת רשימה‬ ‫שגובשה על ידי ממשלת ישראל‪ ,‬המפרטת את סוג הציוד המצריך אבחון ביטחוני ותיאום‬ ‫מיוחד לפני כניסתו לרצועה‪ .‬בין הציוד ניתן למנות מצלמות וכלי תקשורת מסוגים שונים‪,‬‬ ‫כאשר רק בחודש ינואר האחרון ניסו להבריח ציוד צלילה שהוחבא בתוך בגדים‪ .‬דוגמה‬ ‫לפעילות האינטנסיבית ניתן לראות במהלך ‪ ,2016‬במהלכה התרחשו כ‪ 1,250-‬ניסיונות‬ ‫הברחה של חומרים שכניסתם אסורה לרצועת עזה‪.‬‬

‫השינוי‬ ‫הוא השגרה‬

‫"הפלגה פועלת כל ימות השנה כדי לשמור על הסגר הימי החוקי ועל ריבונותה של‬ ‫מדינת ישראל בזירה הדרומית"‪ ,‬מציין מפל"ג ‪ ,916‬סא"ל בוריס שוסטר‪" .‬כל הלוחמים‬ ‫והמפקדים יודעים מה משימתם‪ .‬החתירה למגע והדבקות במשימה הם העקרונות‬ ‫המובילים אותנו והם אלו שגרמו לנו לקבל את פרס ההערכה מהרמטכ"ל לשנת ‪.2016‬‬ ‫זו תעודה שאומרת לנו שאנחנו עובדים קשה ושרואים את זה"‪ ,‬הוא מציין‪.‬‬ ‫הפלגה האמונה על הזירה הימית הדרומית בים התיכון דורשת מלוחמיה מקצועיות‪,‬‬ ‫התמדה וחתירה למגע‪ ,‬המסייעים לביצוע פעולותיה המבצעיות והאינטנסיביות‪" .‬הזירה‬ ‫היא ללא ספק מורכבת"‪ ,‬אומר מפל"ג ‪" .916‬בכל הפעילויות שלנו‪ ,‬החל מחירום וכלה‬ ‫בשגרה‪ ,‬אנו מנסים למצוא את האיזון בפעילות שלנו אל מול תושבי הרצועה המבצעים‬ ‫דיג למחייתם לבין ניסיונות ההברחה החוזרים ונשנים דרך הים‪ .‬הזירה משתנה מרגע‬ ‫לרגע ופלגה ‪ 916‬מתאימה את עצמה לשינויים ולאתגרים הכרוכים בכך"‪ ,‬מסכם‬

‫"אנו פועלים‬ ‫בנחישות‬ ‫כדי לסכל‬ ‫את ההברחות"‬ ‫מפל"ג ‪916‬‬


‫‪/ 33‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 34‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 35‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 36‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 37‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫יומן מסע‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪201‬‬

‫חובל ישראלי בצי האיטלקי‬

‫תיעוד מיוחד‪ :‬החובל הישראלי סגן שחר פלד הצטרף‬ ‫בפעם הראשונה בתולדות זרוע הים להפלגה בצי‬ ‫האיטלקי על הפריגטה האילטקית '‪ITS Carabiniere‬‬ ‫‪ 'F-593‬בים התיכון‪ .‬ביומן שכתב בזמן ההפלגה הוא‬ ‫מספר על המפגש עם חיילים מצי זר ועל חשיבות‬ ‫שיתוף הפעולה בין הכוחות הפועלים בים התיכון‬ ‫מאת‪ :‬סגן שחר פלד‪ ,‬בסיוע אוראל אלחדד | צילום‪ :‬סגן שחר פלד‬


‫‪/ 38‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫יום רביעי ‪3.8.16‬‬

‫היה מרשים ביותר‪ .‬הגשר היה עצום והוא‬ ‫‪ITS Carabiniere F-593‬‬ ‫הכיל חדר למפקד‪ ,‬חדר מפות‪ ,‬מחשבים‪,‬‬ ‫הבחנתי‬ ‫ספציה'‬ ‫ב'לה‪-‬‬ ‫ביציאה מתחנת הרכבת‬ ‫מכשירי קשר ואיתות‪ ,‬מכשירי ניווט ותותחי‬ ‫בבחור הלבוש בביגוד אזרחי שמחזיק שלט ‪ 25‬מ"מ בהפעלה ידנית‪.‬‬ ‫קטן עם הכיתוב ‪,LJG Shahar Peled‬‬ ‫וכך הבנתי שהגעתי למקום הנכון‪ .‬שמו‬ ‫היה ‪) LTJG‬מקביל לסגן( דריו פקיונה‪ ,‬נוהל מעצר חשוד‪ -‬גרסת הצי האיטלקי‬ ‫והוא שימש כמלווה שלי למהלך ההפלגה‪ .‬היום השתתפתי בפעם הראשונה בתשאול‬ ‫לאחר היכרות קצרה הבנתי שהוא במחלקת כלי שיט בים כחלק ממשימת ההפלגה בים‬ ‫גנ"ק )גילוי ניווט וקשר( בספינה האיטלקית‪ ,‬התיכון‪ .‬מטרתה העיקרית של הספינה היא‬ ‫ובנוסף הוא גם קצין משמרת בגשר וקצין למנוע פעולות טרור בים התיכון‪ .‬לכן‪ ,‬אנו‬ ‫מנחית‪ .‬היו לנו תחומים משותפים רבים ולכן חייבים לעצור ולתשאל כל כלי שיט חשוד‬ ‫השיחה קלחה‪ .‬דיברנו על הצוות אליו אני שעל פניו אנו חולפים כדי לוודא שאין‬ ‫עתיד להצטרף וכיצד המחלקות בספינה בכוונתו לבצע פעולת טרור‪.‬‬ ‫האיטלקית בנויות‪ .‬עם התקדמות השיחה "בארץ ביצעתי פעולות דומות‬ ‫הבנתי שצפויה לי הפלגה בכלי שיט גדול כשתשאלנו כלים שנכנסו למים‬ ‫הטריטוריאליים של מדינת ישראל‪,‬‬ ‫בהרבה מהספינות בהן שירתתי עד כה‪.‬‬ ‫אבל הפעם‪ ,‬בהיותי חלק מכוח משימה‬ ‫כשהגענו לבסיס נסענו בתוכו במשך מספר של הצי האיטלקי‪ ,‬התחושה הייתה‬ ‫דקות עד שהגענו לרציף‪ ,‬מולנו נגלו ארבע שונה‪ .‬לא הגנו רק על המדינה שלי‬ ‫ספינות עצומות בגודלן‪ .‬עלינו במדרגות אלא על כל אזור הים התיכון"‬ ‫לסיפון הראשי ושני זקיפים קיבלו אותנו התשאול התבצע בזמן שהייתי במשמרת‬ ‫בשריקה‪ .‬מסתבר שבחיל הים האיטלקי בין ‪ .20:00-00:00‬התקבל דיווח מודיעיני‬ ‫כל קצין העולה לסיפון מתקבל בשריקה‪ ,‬על סירת דייג במרחק כ‪ 20-‬מייל מערבית‬ ‫מאתנו‪ .‬על הסירה היו מהגרים שנשקפה‬ ‫בשונה מהנהוג בזרוע הים‪.‬‬ ‫מסיור קצר בספינה הבנתי שחודש אחד של סכנה לחייהם‪ ,‬הם היו ללא מים ומזון וללא‬ ‫שהות בה לא יספיק כדי שאצליח להתמצא יכולת הנעה‪ .‬לאחר שמסוק יצא למשימת‬ ‫בה‪ .‬הספינה הייתה עצומה והסיור הראשון סיור כדי לבדוק את כלי השיט ניגשנו אל‬ ‫בה היה קצר‪ ,‬אך עם זאת התרשמתי מאוד סירת הדייגים הלבנה וגילינו שהיא מפליגה‬ ‫מהגודל והעוצמה של כלי השיט‪ .‬בסוף הסיור עם כ‪ 300-‬מהגרים‪ .‬נערכנו בספינה לקליטתם‬ ‫עלינו לגשר הספינה‪ ,‬והמראה שנגלה לפני בהאנגר ובמנחת של הספינה‪ ,‬ובאזור השעה‬

‫יום שלישי ‪9.8.2016‬‬

‫‪ ,13:00‬בעודנו מפליגים סביב סירת הדיג‪,‬‬ ‫הוחלט כי אנחנו לא נקלוט את המהגרים‬ ‫אלא ספינה אחרת שתפקידה הוא לחלץ‬ ‫מהגרים שנקלעו לצרה בלב ים‪ .‬חיכינו‬ ‫להם שיגיעו ולאחר מכן המשכנו בדרכינו‬ ‫אל נקודת העגינה הבאה‪ ,‬נמל "סודה ביי"‬ ‫)‪ (Souda bay‬שבכרתים‪.‬‬ ‫המפגש עם המהגרים בלב הים הייתה חוויה‬ ‫ייחודית‪ .‬קשה להסביר לאדם שלא נכח‬ ‫בסיטואציה את קשת התחושות שמציפות‬ ‫אותך‪ .‬בארץ ביצעתי פעולות דומות כשתשאלנו‬ ‫כלים שנכנסו למים הטריטוריאליים של‬ ‫מדינת ישראל‪ ,‬אבל הפעם‪ ,‬בהיותי חלק‬ ‫מכוח משימה של הצי האיטלקי‪ ,‬התחושה‬ ‫הייתה שונה‪ .‬לא הגנו רק על המדינה שלי‬ ‫אלא על כל אזור הים התיכון‪.‬‬

‫יום ראשון ‪14.8.2016‬‬

‫ים סוער‬ ‫מספר שעות לאחר היציאה מנמל "סודה‬ ‫ביי" )‪ (Souda bay‬שבצפון כרתים החל‬ ‫גובה הגלים לעלות‪ .‬עשינו את דרכינו לכיוון‬ ‫המשימה הבאה ‪ -‬חבירה לפריגטה קנדית‬ ‫שתשמש כספינת הזוג שלנו להמשך המבצע‪.‬‬ ‫אחרי עשרה ימים על סיפון הספינה האיטלקית‬ ‫הרגשתי שההפלגה בים הגבוה חיברה בין‬ ‫הלוחמים והוכיחה שיש שפה משותפת לכל‬


‫‪/ 39‬‬

‫יום שני ‪15.8.2016‬‬ ‫שיתוף פעולה קנדי‬ ‫במהלך ההפלגה פגשנו ספינה קנדית ויחד‬ ‫ביצענו תרגול משותף של סריקת תא שטח‪.‬‬ ‫הפריגטה האיטלקית ניהלה את הסיור בגזרה‬ ‫המשותפת ובעזרת תקשורת מוצפנת העברנו‬ ‫מסרים בין הספינות ושיתפנו את מיקומנו‬ ‫ביחס אליהם‪ .‬לאחר מכן ביצענו סודרים‬ ‫נוספים לחיזוק שיתוף הפעולה‪ ,‬ביניהם‬ ‫תרגילי קרב משותפים‪ ,‬הפלגה במסדרים‪,‬‬ ‫איתותי אור בקוד מורס ועוד‪.‬‬ ‫"החלטתי שלאחר שלושה שבועות‬ ‫בספינה אני מסוגל לבצע את‬ ‫המשימה באיטלקית‪ .‬זאת הייתה‬ ‫חוויה סוריאליסטית‪ ,‬שנתיים וחצי של‬ ‫קורס חובלים לא הכינו אותי לרגע‬ ‫בו אצטרך לתת פקודות באיטלקית‬ ‫בספינת קרב של נאט"ו"‬

‫יום חמישי ‪18.8.2016‬‬ ‫פקודות באיטלקית‬ ‫הפלגנו לגזרת הסיור שלנו‪ ,‬מערבית לחצי האי‬ ‫"פלפונז" )‪ (Peloponnese‬שבדרום יוון‪.‬‬ ‫הים היה רגוע ושקט‪ .‬התחלנו בתרגול "אדם‬ ‫בים" בו זרקנו למים עצם צף בדמות אדם‬ ‫ונדרשנו להציל אותו‪ .‬לאחר שקצין המשמרת‬ ‫הצעיר תרגל פעמיים את החילוץ בהצלחה‪,‬‬ ‫מפקד הספינה החליט כי הוא מעביר לי את‬ ‫ניהול התמרון וכך ביצעתי שלושה תרגולים‬ ‫של "אדם בים"‪ .‬בהתחלה שאלו אותי אם‬ ‫אני רוצה לתת את הפקודות באנגלית‪ ,‬אבל‬ ‫החלטתי שלאחר שלושה שבועות בספינה‬ ‫אני מסוגל לבצע את המשימה באיטלקית‪.‬‬ ‫זאת הייתה חוויה סוריאליסטית‪ ,‬שנתיים‬ ‫‪6‬‬ ‫וחצי של קורס חובלים לא הכינו אותי ‪201‬‬ ‫לרגע בו אצטרך לתת פקודות באיטלקית‬ ‫בספינת קרב של נאט"ו‪ .‬האחריות שניתנה‬ ‫לי לא הייתה מובנת מאליה‪ ,‬אבל קיבלתי‬ ‫את האתגר ברצון וביצעתי אותו בהצלחה‪.‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫החובלים והימאים בעולם‪ ,‬ללא קשר לשפת‬ ‫האם בה הם מדברים‪ .‬נוצר חיבור ביני לבין‬ ‫אנשי הצוות של הספינה‪ ,‬הקצינים‪ ,‬החיילים‬ ‫והנגדים‪ ,‬ולאט לאט התחלתי להבין את‬ ‫השפה ואת ה"פלאברה" המקומית‪.‬‬


‫‪/ 40‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫יום שלישי ‪23.8.2016‬‬ ‫למידה הדדית‬ ‫בשבוע האחרון להפלגה החלטתי יחד עם‬ ‫מפקד הספינה לכנס את כל הקצינים בספינה‬ ‫לצורך מפגש למידה הדדי על זרוע הים‬ ‫הישראלית ועל חיל הים האיטלקי‪ .‬היה לי‬ ‫חשוב לקיים מפגש מסוג זה כדי שהקצינים‬ ‫בספינה יוכלו ללמוד ולהכיר את זרוע הים‬ ‫הישראלית כפי שאני זכיתי להכיר את‬ ‫חיל הים האיטלקי‪ .‬המפגש התחיל במצגת‬ ‫הסברה על חיל הים האיטלקי אותה העביר‬ ‫קצין האלקטרוניקה של הספינה‪ ,‬ואחריה‬ ‫הוצגה סקירה על הספינה עצמה‪ ,‬ה‪ITS" -‬‬ ‫‪ ."Carabininere‬היה מעניין לשמוע על‬ ‫הייעוד והמשימות של חיל הים האיטלקי‬ ‫מתוקף היותו כוח ימי מרכזי בים התיכון‪.‬‬ ‫לאחר מכן הגיע תורי להציג את זרוע הים‬ ‫הישראלית‪ .‬שאר הקצינים הביעו התעניינות‬ ‫רבה בזרוע הים‪ .‬הם לא הפסיקו לשאול‬ ‫שאלות על צה"ל בכלל ועל הזרוע בפרט‪.‬‬ ‫זאת הייתה הזדמנות מעולה עבורי לשקף‬ ‫את העשייה הרבה שלנו ולנסות ליצור‬ ‫חיבור עמוק בין הצדדים הפועלים בשטח‪,‬‬ ‫במיוחד בגלל שאנו פועלים במרחב ימי‬ ‫משותף‪ ,‬ויש חשיבות אסטרטגית לתיאום‬ ‫והקשר שבין הציים‪.‬‬

‫מצטרפות אלינו שלוש פריגטות מהצי היפני‬ ‫של צוערים שיצאו להפלגה מקיפה מסביב‬ ‫לעולם כחלק מהכשרתם‪.‬‬ ‫בתרגיל הורדנו למים סירות גומי מהספינה‬ ‫ודימינו השתלטות על אחת הספינות היפניות‬ ‫יחד עם כוחות נוספים משאר הספינות‪ .‬בסיום‬ ‫תרגיל ההשתלטות הגיעו עשרה קצינים‬ ‫יפנים לביקור בספינתנו‪ .‬הייתה זו הפעם‬ ‫הראשונה מאז שהגעתי שדיברו אנגלית‬ ‫בספינה ולא בשבילי‪ .‬הסיטואציה הייתה‬ ‫יוצאת דופן והמחישה לי עד כמה שירות בצי‬ ‫חושף אותך לאנשים ותרבויות שונות‪ .‬אם‬ ‫היו מספרים לי שאגיע לסיטואציה כזו לפני‬ ‫שעליתי לסיפון הספינה לא הייתי מאמין‪.‬‬

‫יום שבת ‪27.8.2016‬‬

‫הסוף‬ ‫היום האחרון שלי בכוח המשימה‪ ,‬לאחר‬ ‫מכל קצוות העולם‬ ‫הפלגה של כמעט חודש בספינה של צי זר‬ ‫‪ 6:00‬בבוקר‪ ,‬דרומית לספרד‪ ,‬אחרי לילה עם עם אנשים חדשים‪ .‬הרגשתי שהתחברתי‬ ‫מעט שעות שינה עליתי לגשר‪ .‬בעוד כשעה מאוד לצוות‪ ,‬ושהתחברתי להווי הספינתי‪.‬‬ ‫יחל תרגיל יחד עם הספינה הקנדית והפעם אני חוזר לארץ עם הרבה רעיונות ורשמים‬

‫יום חמישי ‪25.8.2016‬‬

‫חדשים שאני מעוניין ליישם בספינה שאני‬ ‫משרת בה‪ ,‬ובשייטת ספינות הטילים בכלל‪.‬‬ ‫"ההתמודדות מול האתגרים שההפלגה‬ ‫הציבה מולי אפשרה לי להתגבר על‬ ‫קשיים שלא האמנתי שאתמודד מולם‪.‬‬ ‫החוויה הזו פיתחה אותי וחישלה אותי‬ ‫אף יותר לקראת המשך השירות שלי‬ ‫כחובל בספינות הטילים"‬ ‫ההצטרפות להפלגה הייתה חוויה עוצמתית‬ ‫ומיוחדת‪ .‬מעטים האנשים המשרתים לצידי‬ ‫שזכו לקחת חלק בהפלגה בספינה של צי‬ ‫זר במשך תקופה כה ארוכה‪ ,‬ללא טלפון‪,‬‬ ‫הרחק מהמשפחה והחברים‪ ,‬הייתה זאת‬ ‫הזדמנות של פעם בחיים‪ .‬כשפנו אליי לפני‬ ‫ההפלגה לא ידעתי לאילו כיוונים ההרפתקה‬ ‫הזאת תתפתח‪ ,‬חששתי מההגעה למקום‬ ‫חדש וממכשול השפה‪ .‬בדיעבד הבנתי‬ ‫שההתמודדות מול האתגרים שההפלגה‬ ‫הציבה מולי אפשרה לי ללמוד על עצמי‬ ‫והיכולות הטמונות בי ולהתפתח‪ .‬החוויה‬ ‫הזאת חישלה אותי אף יותר לקראת המשך‬ ‫השירות שלי כחובל בספינות הטילים‬


‫‪/ 412‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫להיות מילואמניק‬

‫בפלגה ‪914‬‬

‫מזה ‪ 25‬שנה מגיע סא"ל )במיל'( משה כנפי למילואים כמפקד דבורה בפלגת הביטחון השוטף ‪.914‬‬ ‫עם סיום שירותו הצבאי ולאחר שפיקד על סיירת "יסעור"‪ ,‬חזר סא"ל )במיל'( כנפי לפקד על צוותים‬ ‫לזמן מועט פעמיים בשנה‪ .‬לשם כך הוא עוזב את אשתו‪ ,‬את שלושת ילדיו ואת עבודתו למשך שבוע‬ ‫ומתמסר חזרה לים ולספינות‪ .‬בכל התייצבות למילואים ניתן לו הפיקוד על כלי שיט מבצעי עם צוות‬ ‫חדש‪ ,‬איתו הוא מבצע סיורי ביטחון שוטף‪ ,‬אימונים והקפצות‪ .‬בין פער הגילאים לשינויים בזירה‪ ,‬סא"ל‬ ‫)במיל'( משה כנפי משתף בחוויות שצבר לאורך שירות מילואים ייחודי ומאתגר‪.‬‬ ‫סא״ל )במיל׳( משה כנפי‪ ,‬בסיוע ספיר משולם‬


‫‪/ 42‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫מהשירות בלבנון‬ ‫למילואים על הגבול‬

‫עוין ורווי איומים‪.‬‬ ‫שירות הקבע שלי חיבר אותי להווי הצוותי‬ ‫של לוחמי הדבורות והערכים הנלווים לכך‬ ‫– רעות‪ ,‬אחוות לוחמים‪ ,‬שאיפה לשלמות‬ ‫ומצוינות‪ ,‬שמירה על רמה מבצעית גבוהה‪,‬‬ ‫והקרבה אישית למען שמירת ביטחון‬ ‫מדינת ישראל‪ .‬ערכים אלו המשיכו וליוו‬ ‫אותי גם בחיים שלאחר השירות הצבאי –‬

‫אני משרת כמפקד דבורה במילואים‬ ‫כ‪ 25-‬שנים‪ ,‬החל משנת ‪ .1992‬את שירותי‬ ‫הסדיר התחלתי בקורס חובלים במגמת‬ ‫שיט מחזור ס'‪ .‬עם סיום הקורס הגעתי‬ ‫לספינת הטילים אח"י תרשיש‪ .‬לאחר מכן‬ ‫שירתתי כמפקד דבור בפלגה ‪ ,916‬הייתי‬ ‫מפקדה הראשון של דבורה ‪ 814‬והדרכתי בחיק המשפחה‪ ,‬החברים והעבודה‬ ‫בקורס פי"ם )פיקוד ימי( למפקדי דבורות‪ .‬בנו של משה‪ ,‬עמרי‪ ,‬הינו צוער בקורס‬ ‫בתפקידי האחרון פיקדתי על סיירת חובלים בשלב הבסיסי‪ ,‬השלב הקשה‬ ‫"יסעור" בפלגה ‪ ,914‬עד לסיום שירותי ביותר מבחינה פיזית‪ ,‬במהלכו הם חווים‬ ‫בשנת ‪ .1992‬בחודש נובמבר האחרון‬ ‫סיימתי שירות מילואים בן שבעה ימים‪,‬‬ ‫במסגרתו פיקדתי על צוות דבורה ‪.821‬‬ ‫במהלך המילואים ביצעתי סיורים לאורך‬ ‫הגבול הימי עם לבנון‪ ,‬אימונים ספינתיים‪,‬‬ ‫תפסתי כוננות מידית בנמל חיפה וביצעתי‬ ‫עוד מגוון רב של משימות מבצעיות עם‬ ‫הצוות‪.‬‬

‫"הצוות של אבי אשר‬ ‫שירת איתו לפני‬ ‫כ‪ 30-‬שנה הוא כמו‬ ‫משפחה נוספת עבורי‪,‬‬ ‫ואני מקווה שביום‬ ‫מן הימים גם הצוות‬ ‫שעליו אפקד יהיה‬ ‫בעל אווירה‬ ‫ולכידות דומה"‬ ‫צוער עמרי כנפי‬

‫החוויה הכי משמעותית בשירותי הייתה‬ ‫השקת דבורה ‪ 814‬כמפקדה הראשון‪.‬‬ ‫בכל פעם שאני מגיע למילואים אני מספר‬ ‫לחיילים על החוויות שעברנו בספינה‪,‬‬ ‫מהאימון הראשון‪ ,‬לבט"ש הראשון‪ ,‬ועד‬ ‫לצוות הראשון והמיוחד של דבורה ‪.814‬‬ ‫כצוות לחמנו במלחמת המפרץ‪ ,‬השתתפנו‬ ‫במספר מבצעים ואף השמדנו חוליית‬ ‫מחבלים בסמוך למחנה רשדייה‪ ,‬דרומית‬ ‫לצור‪ .‬הסיפורים והתמונות מייצרים עניין‬ ‫רב בקרב הצוות‪ ,‬וחושפים אותם לאווירת‬ ‫הקרב הימיומית בפלגה שנלחמה במרחב‬

‫אתגרים רבים ונתק ממשפחותיהם‪ .‬לרגל‬ ‫הכתבה‪ ,‬חיברנו את משה לבנו עמרי‪,‬‬ ‫לאחר שלא דיברו מזה תקופה‪.‬‬ ‫עמרי מספר בהתרגשות‪:‬‬ ‫״זרוע הים ומורשתה אכן חלק ממשפחתנו‪.‬‬ ‫התנדבתי לקורס חובלים מתוך רצון לשרת‬ ‫את המדינה בצורה המשמעותית ביותר‪,‬‬ ‫אך בעיקר בעקבות הסיפורים הרבים של‬ ‫אבי על הקורס והשירות‪ .‬הצוות של אבי‬ ‫אשר שירת איתו לפני כ‪ 30-‬שנה הוא כמו‬ ‫משפחה נוספת עבורי‪ ,‬ואני מקווה שביום‬ ‫מן הימים גם הצוות שעליו אפקד יהיה‬ ‫בעל אווירה ולכידות דומה‪ .‬גם אם אני לא‬ ‫מדבר איתו מספר ימים‪ ,‬הוא יודע לומר לי‬ ‫את הדברים הנכונים בכל רגע‪ ,‬שכן הוא‬ ‫חווה קשיים ואתגרים דומים לשלי‪ .‬אבא‬ ‫הוא החבר הכי טוב שלי‪ ,‬ואני גאה להיות‬ ‫דור ההמשך שלו בזרוע הים‪.‬‬


‫‪/ 43‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫השנים והשינויים‬

‫הטכנולוגיה רק מתפתחת‬ ‫במהלך שירות המילואים שלי השתנתה‬ ‫הזירה הימית ללא הכר‪ .‬עד הנסיגה מלבנון‬ ‫לקו הגבול הבין‪-‬לאומי בשנת ‪,2000‬‬ ‫הגבול הצפוני היה רשמית בקו גבול רצועת‬ ‫הביטחון ‪ -‬עד לראס בייאדה‪ ,‬אך למעשה‬ ‫סיורי הבט"ש התקיימו באופן יומיומי עד‬ ‫צפונית לצור‪ ,‬עם גיחות ומבצעים רבים עד‬ ‫צידון‪ ,‬דאמור‪ ,‬בירות וצפונה מכך‪ .‬למעשה‬ ‫את רוב שנות שירותי העברתי במרחב‬ ‫הימי של לבנון‪.‬‬ ‫מאז שירותי הסדיר ועד היום‪ ,‬הדבורות‬ ‫עברו שינוי טכנולוגי‪ ,‬מבני וציוותי‪ .‬אפילו‬ ‫מספר הלוחמים גדל לאורך הזמן‪ .‬ברבות‬ ‫השנים נוספו אמצעי לחימה מתקדמים‬ ‫לדבורה‪ :‬תותח הטייפון‪ ,‬טילי גיל‪ ,‬מכשיר‬ ‫משופר לראיית לילה ועזרים אלקטרונים‬ ‫שונים ומגוונים לשליטה‪ ,‬בקרה‪ ,‬תקשורת‪,‬‬ ‫גילוי ועוד‪ .‬השינויים מצריכים ממני‬ ‫שמירה על כשירות מבצעית גבוהה‬ ‫והכרות מעמיקה עם כל מערכת חדשה‬ ‫שנכנסת לכלי השיט‪.‬‬

‫לשוב לים כל פעם מחדש‬ ‫ישנם מספר אתגרים עמם עלי להתמודד‬ ‫כשאני מגיע לשירות מילואים – כאשר‬ ‫הראשון בהם הוא פער הגילאים‪ .‬צוות‬ ‫הדבורה מורכב מחיילים בשירות סדיר‬ ‫בגילאי ‪ 18‬עד ‪ ,21‬ואילו אני בן ‪ .49‬פער‬ ‫הגילאים דורש מאמץ גישור כדי שנוכל‬ ‫להרגיש בנוח בעת השהות המשותפת‬ ‫שלנו בלב ים‪ .‬בעבר‪ ,‬הייתי מתבדח על‬

‫להיות מילואמניק‬

‫בפלגה ‪914‬‬

‫כך שהם בגיל של אחי הקטן‪ ,‬כעבור כמה והפרידה‪ .‬אני שמח על כך שיוצא לי‬ ‫שנים זה הפך לצחוק על כך שהם בגיל לתרום לצד לוחמים נחושים ומקצועיים‪,‬‬ ‫ילדיי‪ ,‬וכיום בני הבכור כבר מבוגר מרוב כי הם אמנם מתחלפים‪ ,‬אבל לוחמי פלגה‬ ‫‪ 914‬לא משתנים‬ ‫אנשי הצוות‪.‬‬ ‫בכל פעם שאני מגיע למילואים אני פוגש‬ ‫צוות חדש‪ ,‬כאשר עבורם אני מפקד לא‬ ‫מוכר‪ .‬רק לעיתים נדירות יוצא לי לשרת‬ ‫עם צוות שכבר פיקדתי עליו בעבר‪ .‬למרות‬ ‫זאת אנו לומדים להכיר אחד את השני‬ ‫במהירות בשעות הארוכות בהן אנו מבלים‬ ‫ביחד‪ ,‬תוך שיתוף חוויות מהשירות‪ ,‬ועדכון‬ ‫על אירועים מבצעיים בהם השתתפה‬ ‫הספינה‪.‬‬ ‫כאיש מילואים שנקרא לפחות פעמיים‬ ‫בשנה לפיקוד על ספינה‪ ,‬יוצא לי לראות‬ ‫חיילים ומפקדים רבים שמתקדמים‬ ‫בסולם הדרגות ומגיעים לתפקידים‬ ‫חדשים‪ .‬אחד הפך מלוחם לצ'יף או לסגן‬ ‫מפקד‪ ,‬ואחר מסגמ"ד למפקד ספינה‬ ‫ולאחר מכן למפקד סיירת‪ .‬ההתקדמות סא"ל )במיל'( משה כנפי‬ ‫וההתבגרות שלהם מרגשת אותי כל פעם‬ ‫מחדש‪ .‬החיבור וההיכרות המהירים עם‬ ‫הצוות הוא חלק ממה שמייחד את זרוע‬ ‫הים‪ .‬בתחילת השבוע איני מכיר את הצוות‪,‬‬ ‫ובסוף השבוע אני נפרד מהם בחיבוקים‬ ‫ובהתרגשות‪ ,‬לעיתים עד כדי געגועים‬ ‫לדבורה בשבועות שלאחר החזרה לשגרה‪.‬‬ ‫כל פעם שאני מגיע למילואים אני חווה‬ ‫את תהליך ההיכרות‪ ,‬העבודה המשותפת‬

‫"אני שמח על‬ ‫ההזדמנות שנפלה‬ ‫בחלקי לשרת לצד‬ ‫לוחמים נחושים‬ ‫ומקצועיים‪ .‬אמנם‬ ‫הם מתחלפים כמעט‬ ‫בכל פעם שאני‬ ‫מגיע למילואים אבל‬ ‫האופי של לוחם‬ ‫בפלגה ‪ ,914‬לא‬ ‫משתנה"‬


‫‪/ 44‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫לנהל את הים כמשאב כלכלי‬

‫ס‬

‫ולראות מעבר לאופק‬ ‫מאת‪ :‬קובי יפרח‬

‫ביר להניח כי היכרותם של מרבית‬ ‫תושבי ישראל עם הים התיכון‪,‬‬ ‫מתמצה ברחצה או בצעידה באחד מקטעי‬ ‫החוף‪ ,‬שאורכו הכולל מראש הנקרה‬ ‫בצפון ועד זיקים בדרום מגיע לכמעט‪200-‬‬ ‫קילומטרים‪ .‬מעטים עוד יותר יודעים כי‬ ‫שטחה היבשתי של ישראל קטן מהמרחב‬ ‫הימי שלה‪ .‬הזירה הימית הופכת בהדרגה‬ ‫לבעלת חשיבות אסטרטגית וקיומית‬ ‫עליונה ומהווה משאב לאומי המחייב תכנון‬ ‫וניהול מקצועי לקראת אתגרי העתיד‪.‬‬

‫"הים אינו גבול אלא גשר‪"...‬‬

‫המנהיג הראשון שהבין את הפוטנציאל‬ ‫הגלום בים‪ ,‬היה למרבה הפלא‪ ,‬לא‬ ‫אחר מדוד בן גוריון‪ .‬לצד חזונו בנוגע‬ ‫לפיתוח הנגב‪ ,‬הוא דיבר לא מעט על‬ ‫הים באומרו‪" :‬כיבוש מרחבי הים חיוני‬ ‫שבעתיים למדינה קטנה כישראל‪,‬‬ ‫שעתידה להתרחב ולהתפתח אם נבין‬ ‫שחוף הים אינו מחיצה וגבול אלא גשר"‪...‬‬ ‫מאז ועד היום‪ ,‬התעלמו‪ ,‬קברניטי המדינה‪,‬‬ ‫ודי בעקביות‪ ,‬מהצורך בגיבוש אסטרטגיה‬ ‫לאומית כוללת לניהול הזירה הימית‪ ,‬ומלבד‬ ‫התייחסותם לים‪ ,‬כנתיב סחר חיוני וכגבול‬ ‫שיש לאבטחו מפני מפגעים ביטחוניים‪,‬‬ ‫לא השכילו לפתח ראייה תכנונית כוללת‬ ‫למה שמתפתח באחרונה למנוע צמיחה‬ ‫ונדבך מרכזי בחוסנה הלאומי של ישראל‪.‬‬ ‫והשפעתם‬ ‫הגלובאליים‬ ‫השינויים‬ ‫המקומית על אגן הים התיכון בכלל ועל‬ ‫ישראל בפרט‪ ,‬יצרו את ההכרה שרצועת‬ ‫החוף והים מהווים מרחב כלכלי‪-‬סביבתי‬ ‫שחובה לחוקרו‪ ,‬לתכננו ולנהלו בתשומת‬ ‫לב ראוייה‪ .‬היו אלו אותם מיזמי התפלת מי‬

‫ים הגדולים הפזורים לאורך חופי ישראל‬ ‫)המספקים כיום כ‪ 80%-‬מתצרוכת מי‬ ‫השתייה בישראל!( שהאיצו את השינוי‬ ‫בתפיסה הרווחת בנדון‪ ,‬ואליהם הצטרפו‬ ‫ברעש תקשורתי גדול‪ ,‬גילויי שדות הגז‬ ‫הטבעי העצומים בעשור האחרון‪ .‬בן לילה‪,‬‬ ‫הפכנו כולנו לבעלי משאב ימי יקר‪ ,‬הדורש‬ ‫מצד קברניטי המדינה טיפול ותכנון כלל‬ ‫מערכתי ארוך טווח‪ .‬ויפה שעה אחת קודם‪.‬‬ ‫האתגר הביטחוני המורכב שמציב המרחב‬ ‫הימי של ישראל למערכת הביטחון‪,‬‬ ‫מתווסף לאבטחת נתיבי השייט והספנות‬ ‫בים התיכון‪ .‬ודאי תופתעו לדעת כי דרך‬ ‫נתיבי הסחר הללו‪ ,‬עוברות כיום קרוב‬ ‫ל‪ 98%-‬מהסחורות המיובאות והמיוצאות‬ ‫בין ישראל לעולם‪ .‬ועדיין לא התחלנו לדבר‬ ‫על מפת האינטרסים הבלתי אפשרית‬ ‫המצטופפת לאורך קו החוף‪ .‬מפה שלוקה‪,‬‬ ‫עשרות שנים‪ ,‬בתכנון והסדרה חסר של‬ ‫כל הנושאים המסורתיים בניהול המרחב‬ ‫החופי כמו‪ :‬נמלים‪ ,‬מרינות‪ ,‬תיירות‪ ,‬דייג‪,‬‬ ‫חקלאות ימית‪ ,‬ועוד‪.‬‬

‫שבמציאות החדשה הזאת‪ ,‬מתברר‪ ,‬חסרים‬ ‫מנהלים בעלי ידע מקצועי בתחומים‬ ‫הנוגעים לניהול משאבי הים והחוף כאחד"‪.‬‬ ‫צביאלי‪ ,‬שרואה בקידום הנושא לא פחות‬ ‫משליחות ציונית ‪ ,‬עומד כיום בראש תכנית‬ ‫ייחודית ללימודי תואר שני )‪ (MA‬ב"ניהול‬ ‫משאבי ים" הפועלת במרכז האקדמי רופין‪.‬‬ ‫תכנית חלוצית זו‪ ,‬הממשיכה את חזונו‬

‫של דוד בן גוריון‪ ,‬מצביעה על העובדה‪,‬‬ ‫שראשונה גם האקדמיה הישראלית תופסת‬ ‫פיקוד ופותחת מפרש‪" .‬חייבים להבין שעל‬ ‫רקע מידותיה הצרות של ישראל‪ ,‬מהווה‬ ‫המרחב הימי‪ ,‬עורף אסטרטגי מורכב ועמוס‬ ‫משתמשים ופעילויות שבתוכו משייטים‬ ‫ניהול משאבי הים של‬ ‫ספינות סוחר‪ ,‬דייג ובט"ש וממוקמות אסדות‬ ‫ישראל‬ ‫לחיפוש והפקת גז טבעי‪ .‬ביניהם‪ ,‬פועלים‬ ‫אז הלכנו לשוחח עם סא"ל )במיל‪ (.‬ד"ר בתווך כלי שייט המניחים מערך אדיר של‬ ‫דב צביאלי‪ ,‬שהיה בעברו ראש‪-‬תחום כבלים וצינורות על קרקעית הים״‪.‬‬ ‫הידרוגרפיה בחיל‪-‬הים‪ .‬בשנים האחרונות‬ ‫לשירותו 'הושאל' למשרד להגנת הסביבה בהערכה אסטרטגית‪-‬ימית לישראל ‪,2016‬‬ ‫ועד היום משמש כמומחה מטעם המדינה שחיבר פרופ' שאול חורב ראש ה'המרכז‬ ‫לתהליכים חופיים וימיים‪ " .‬מדינת‪-‬ישראל למחקרי מדיניות ואסטרטגיה ימית‪ ,‬הוצגה‬ ‫קיבלה במתנה מרחב ימי עצום המשתרע רשימה חלקית של נושאים הקשורים לים‪,‬‬ ‫למרחק של מעל ‪ 130‬ק"מ מהחוף ושם שדורשים התייחסות מקצועית דחופה‪.‬‬ ‫מתרחשת פעילות כלכלית‪-‬אסטרטגית המסמך התייחס לנושאים כגון‪ :‬התפלת‬ ‫אדירה‪ ,‬בעיקר מתחת לפני הים‪ .‬אלא מי ים‪ ,‬ספנות‪ ,‬תשתיות חשמל וגז‪ ,‬כבלי‬

‫כורח השעה‬

‫מגז ועד חול‬


‫‪/ 45‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫סטודנטים בתכנית ניהול משאבי ים בסיור לימודי‬ ‫תקשורת תת‪-‬ימיים‪ ,‬חקלאות ימית‪ ,‬תיירות‪,‬‬ ‫ספורט ימי וחופי‪ ,‬ארכיאולוגיה ימית ועוד‪.‬‬ ‫בנוסף התייחס המסמך למניעת זיהום הים‪,‬‬ ‫שימור ושיקום בתי גידול חופיים וימים‬ ‫וכמובן‪ ,‬כל הכרוך בהובלת‪-‬הגז‪ .‬המסקנה‬ ‫אליה הובילה ההערכה האסטרטגית‬ ‫ברורה‪ :‬לישראל עדיין אין תכנית מקיפה‬ ‫המיועדת לטיפול במכלול מרכיבים אלה‬ ‫וכי הגיעה העת להתחיל לעסוק בה‪.‬‬ ‫ד"ר צביאלי מוסיף‪" :‬מדינת‪-‬ישראל הכירה‬ ‫רק אחרי יותר מ‪ 60-‬שנה בפוטנציאל‬ ‫האדיר שגלום בים והחליטה לנצל אותו‬ ‫סוף סוף‪" ,‬פתאום יש צורך לאומי להכשיר‪,‬‬ ‫בתוך פחות מ‪ 5-‬שנים‪ ,‬מאות אנשי מקצוע‬ ‫בתחומים הנוגעים למתרחש בים‪ .‬לצערי‪,‬‬ ‫בהשוואה למה שקורה בעולם‪ ,‬בכל הקשור‬ ‫לניצול מושכל של הים וניהול המתרחש בו‬ ‫ולאורך חופיו אנחנו עדיין ברמה של מדינת‬ ‫עולם שלישי ויש עוד הרבה מה לעשות"‪.‬‬

‫בית הספר למדעי הים‬

‫שבמכמורת‬

‫על נחיצותה של תכנית אקדמית ב"ניהול‬ ‫משאבי ים"‪ ,‬תעיד העובדה‪ ,‬כי היא‬ ‫הוסמכה על ידי המועצה להשכלה גבוהה‬ ‫במהירות שיא חריגה של פחות משנתיים‬ ‫מרגע השקתה‪ .‬התכנית פועלת במסגרת‬ ‫בית הספר למדעי הים‪ ,‬שבראשו עומד‬ ‫פרופ' אדם פרידמן‪ ,‬ורבים מבוגריו‬ ‫הם יוצאי יחידות חיל הים‪ .‬הקמפוס‬ ‫הימי שממוקם במכמורת הוא למעשה‪,‬‬ ‫הגוף היחיד בישראל המתמחה במחקר‬ ‫ובהוראה אקדמית של הסביבה הימית‬ ‫בכל הקשור לים התיכון‪ .‬במהלך ‪20‬‬ ‫השנים לפעילתו הוכשרו כאן למעלה‬

‫מ‪ 1,500-‬בוגרי תואר ראשון איכותיים‬ ‫במדעי הים והסביבה הימית )‪(BSc‬‬ ‫ובביוטכנולוגיה ימית )‪ .(BSc‬כיום הם‬ ‫משמשים בתפקידים מחקר‪ ,‬פיתוח ניהול‪,‬‬ ‫והוראה באקדמיה ובשוק התעסוקה‪.‬‬ ‫ד"ר צביאלי נלהב כשהוא מדבר על‬ ‫שילובו של התואר הניהולי ימי לצד‬ ‫התארים המדעיים הקיימים ברופין‪.‬‬ ‫"אנחנו מחפשים אנשים איכותיים‪ ,‬אוהבי‬ ‫ים‪ ,‬רגישים לסביבה הימית ומצוידים‬ ‫באנרגיות המתאימות לשנות את הגישה‬ ‫בכל הנוגע למשאב הטבע העצום הזה‪,‬‬ ‫שהוא גם שמורת הטבע הגדולה במדינה"‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים לתואר מאסטר בניהול‬ ‫משאבי ים‪ .‬נועדה להעניק תשתית רחבה‬ ‫במגוון נושאים כלכליים וסביבתיים‪,‬‬ ‫ובנוסף‪ ,‬כלים חיוניים לניהול מיזמי‬ ‫הים והחוף‪ .‬שכר הלימוד אוניברסיטאי‬ ‫)מתוקצב( והלימודים בה נוחים ומאפשרים‬ ‫למשתתפים לשלב עבודה במקביל‪.‬‬ ‫"צריך להבין שהים שלנו שונה ממקומות‬ ‫אחרים בעולם‪ ,‬בעיקר משום שהוא פתוח‪,‬‬ ‫חשוף לגלים ולסערות ואין לנו מפרצים‬ ‫טבעיים‪ .‬לנתונים הללו משמעות מעשית‬ ‫גדולה‪ ,‬ולכן הסטודנטים שלי‪ ,‬משקיעים‬ ‫חלק ניכר מזמנם‪ ,‬בהכרת היתרונות‬ ‫והחסרונות הגלומים בים המיוחד שלנו‪,‬‬ ‫במקביל להבנת הנעשה במעמקים‪.‬‬ ‫הקורסים שבנינו מתייחסים להבנת‬ ‫נושאים מרתקים שעד כה לא נלמדו כאן‬ ‫כמו‪ :‬מערך הצנרת התת‪-‬ימית של ישראל‬ ‫לרבות הולכת הגז‪-‬הטבעי‪ ,‬התשתיות‬ ‫השונות של חיפושי מקורות אנרגיה‬ ‫והפקתם‪ ,‬תכנון הרחבת הנמלים באשדוד‬

‫ובחיפה‪ ,‬איים מלאכותיים‪ ,‬הכרת מיזמי‬ ‫התפלת מי‪-‬הים ומיזמי חקלאות ימית‪,‬‬ ‫מרינות‪ ,‬הרס חופים והתמוטטות מצוקים‬ ‫והטכנולוגיות המתקדמות לשקמם ועוד‪.‬‬ ‫ניהול הים הוא גם ניהול החוף‪ ,‬החל משלב‬ ‫התכנון ועד לאכיפה הסביבתית הנדרשת‪,‬‬ ‫לדוגמא‪ ,‬כיצד מנצלים נכון את משאב‬ ‫החול היקר כל כך לצרכיה של המדינה‪.‬‬

‫חיל הים ממשיך‬

‫לשמור על הים‬ ‫שמנו לב‪ ,‬שכמעט אי אפשר לנתק את‬ ‫התחום הימי בישראל מחיל הים וחלק‬ ‫מהסטודנטים כיום‪ ,‬הם אנשי החיל‪ ,‬צבא‪,‬‬ ‫קצינים וחובלים לשעבר‪ ,‬שמגיעים ל'רופין'‪,‬‬ ‫ללמוד כיצד להגן על המשאב הימי ולהכיר‬ ‫את הנעשה מעל ומתחת לפני הים‪ ,‬ובעיקר‬ ‫איך להשתלב ולהוביל במציאות חדשנית זו‪.‬‬ ‫"תוך פחות מעשור תעסוק ישראל בהקמת‬ ‫איים מלאכותיים‪ ,‬תניח רשת חשמל בים‪,‬‬ ‫תבנה עוד מרינות ונמלים‪ ,‬וכמובן תוליך‬ ‫ותשתמש במאגרי הגז הטבעי שלה בים‬ ‫התיכון‪ .‬לכל הפעילויות האלה ורבות‬ ‫אחרות‪ ,‬ידרשו מנהלים שיהיו אנשי מקצוע‬ ‫מהשורה הראשונה‪ .‬החלום שלי הוא‬ ‫שהמדינה תתבסס על מומחים ישראלים‬ ‫שלמדו כאן ב 'רופין' ויהיו אנשי‪-‬מקצוע‬ ‫מעולים‪ ,‬בכל מרכיבי הניהול‪-‬הימי וכבר‬ ‫לא נאלץ להיעזר במומחים מארצות‪-‬חוץ‬ ‫כמו שאנחנו נאלצים לעשות כיום״‬


‫‪/ 46‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/2‬‬

‫‪/ 47‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫בלב בסיס ההדרכה של זרוע הים פועל תיכון ייחודי‪,‬‬ ‫המאפשר לתלמידיו הזדמנות שנייה הכוללת שילוב‬ ‫חד‪-‬פעמי בין מורים אזרחים למפקדים במדים שכל‬ ‫תפקידם הוא להקנות מקצוע לתלמידים שנפלטו‬ ‫ממסגרות אחרות‬ ‫מאת‪ :‬ברית אלמוג | צילום‪ :‬סתיו הוכמן ובי״ס צור‪-‬ים‬

‫ב‬

‫לב בסיס ההדרכה )בה"ד( של זרוע‬ ‫הים הוקם לפני כעשור בית ספר‬ ‫אזרחי בשם צור‪-‬ים‪ ,‬שנוצר כפרויקט‬ ‫יחיד מסוגו למען נוער שנפלט ממסגרות‬ ‫אחרות‪ .‬תלמידים מרקע משפחתי קשה‪,‬‬ ‫עם בעיות משמעת או חוסר אמון במערכת‪,‬‬ ‫כולם נפלטו ממערכות החינוך הרגילות‬ ‫ומצאו את דרכם לבית הספר החדש‪.‬‬ ‫התיכון 'צור‪-‬ים' הוקם בבה"ד זרוע הים‬ ‫בשיתוף משרד הכלכלה והיזם‬ ‫סטף ורטהיימר‪ ,‬ונועד להכשיר‬ ‫בני נוער במקצועות טכניים‬ ‫ככלי להשתלבות טובה‬ ‫יותר בחברה הישראלית‪.‬‬

‫כיום ישנו מחסור חמור במשק הישראלי‬ ‫בעובדים בעלי ידע טכני‪ ,‬החינוך המקצועי‬ ‫שבעבר היה נהוג בישראל כמעט ונעלם‪,‬‬ ‫ובוגרי בית הספר יכולים למלא מגוון‬ ‫תפקידים רחב בצבא ובתעשייה‪ ,‬בהם‬ ‫יש מחסור‪ .‬על כן‪ ,‬מטרת בית הספר היא‬ ‫להוציא את בוגרי התיכון עם תעודת‬ ‫מקצוע רשמית בסוף שנות לימודם‪ ,‬כך‬ ‫שיוכלו לעבוד במקצוע אותו הם רכשו הן‬ ‫בשירותם הצבאי והן באזרחות‪ .‬תלמידי‬ ‫התיכון הגיעו לבית הספר ממגוון סיבות‪,‬‬ ‫כאשר עבור חלקם בית הספר הוא המוצא‬ ‫האחרון‪ ,‬אחרים רצו ללמוד מקצוע מעשי‬ ‫וחלקם נמשכו אל‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫צוּר –ים‬

‫כשחזון חינוכי‬ ‫הופך למציאות‬


‫‪/ 48‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫המדים והמסגרת הצבאית‪.‬‬ ‫"עבורנו הקמת בית הספר 'צור‪-‬ים' זה‬ ‫פרויקט של ציונות‪ ,‬זהו חלק מתפקידנו‬ ‫כמפקדים וכמחנכים לעזור במאמץ‬ ‫החברתי‪-‬לאומי"‪ ,‬אומר מפקד בה"ד זרוע‬ ‫הים‪ ,‬אל"ם יובל אילון‪" .‬היוזמה להקים‬ ‫את בית הספר הועלתה לפני ‪ 9‬שנים‪,‬‬ ‫מתוך הבנה שאנו מעורבים חברתית‬ ‫כצבא וכעם‪ ,‬ועלינו לפעול למען הקהילה‬ ‫כצבא העם‪ .‬המטרה של בית הספר היא‬ ‫לתת חינוך טכנולוגי שיאפשר לתלמידים‬ ‫לצאת מהמצב שהגיעו אליו‪ ,‬גם באמצעות‬ ‫נתינת מסגרת מתאימה לשנות התיכון וגם‬ ‫בלימוד מקצוע טכני איתו יוכלו לעבוד‬ ‫בהמשך חייהם‪ .‬הכוונה היא להפוך את‬ ‫התלמידים לאזרחים טובים יותר ולתת‬ ‫להם התחלה טובה יותר לחייהם הבוגרים"‪,‬‬ ‫מוסיף‪.‬‬

‫רשמית‪ ,‬ולכך נדרשות שעות רבות בסדנא‬ ‫לצבירת ניסיון והכרות מעמיקה עם הידע‬ ‫המקצועי ועם המכונות המקצועיות השונות‪.‬‬ ‫"בית הספר מקבל אליו תלמידים שנשרו‬ ‫ממסגרות לימודיות‪ ,‬על רקע חברתי או‬ ‫על רקע לימודי"‪ ,‬מסבירה מפקדת צור‪-‬‬ ‫ים‪ ,‬רס"ן כרמית משולם‪" .‬במקום לנשור‬ ‫מבית הספר ולוותר על רכישת השכלה‬ ‫הם באים אלינו כדי ללמוד מקצוע דרך‬ ‫הידיים במערכת שתומכת בהם ומאפשרת‬ ‫להם להתגבר על הקשיים שמלווים אותם‪.‬‬ ‫אנחנו לא בית ספר רגיל‪ ,‬התלמידים שלנו‬ ‫באים מרקע מסוים והם זקוקים למישהו‬ ‫שיבין את הצרכים שלהם‪ ,‬ייתן להם מסגרת‬

‫ההזדמנות האחרונה‬ ‫תלמידי התיכון צור‪-‬ים הגיעו לבית הספר‬ ‫לאחר שנשרו מבתי הספר בסוף חטיבת‬ ‫הביניים‪ ,‬ולאחר הכרות קצרה והתנסות‬ ‫במקצועות השונים מחלקים אותם אל‬ ‫המגמות – עיבוד שבבי ‪) CNC‬שבבים‬ ‫אלקטרוניים(‪ ,‬חשמל ומכונה‪ .‬במגמות‬ ‫לומדים התלמידים חומר עיוני ועבודה‬ ‫מעשית תוך התנסות בתכנון ובבניית‬ ‫פרויקטים שונים‪ ,‬כאשר שעות רבות‬ ‫מועברות בסדנאות המגמות‪ .‬הכוונה היא‬ ‫שבוגר התיכון יצא עם תעודת מקצוע‬

‫"שמנו לעצמנו למטרה‬ ‫לתת לתלמידים חינוך‬ ‫טכנולוגי שיאפשר להם‬ ‫להיות אנשים טובים יותר‬ ‫ואזרחים טובים יותר"‬ ‫אל"ם יובל אילון‬

‫ויציב להם גבולות‪ .‬לכן כל כיתה מובלת‬ ‫על ידי מחנך ומפקד‪ ,‬הנותנים תמיכה‬ ‫לימודית‪ ,‬חברתית ואישית לכיתה‪ .‬גילינו‬ ‫שהשילוב בין הפן הצבאי של המפקד‬ ‫לפן הלימודי של המחנך יוצרים מעטפת‬ ‫מוצלחת לתלמידים‪ ,‬מעטפת שמצליחה‬ ‫להשאיר אותם במסגרת חינוכית ואף‬ ‫מעודדת אותם ללמוד ולהתגבש"‪ ,‬מספרת‬ ‫רס"ן משולם‪.‬‬ ‫שיטת הלימוד המקצועית מתאימה‬ ‫לתלמידים שישיבה ממושכת מול ספרים‬ ‫והרצאות של מורים לא מצליחה לרתק‬ ‫אותם לחומר הנלמד‪ .‬זה נכון גם לסמל‬ ‫אדם רוחאנא‪ ,‬שבחר ללמוד בצור‪-‬ים‬ ‫במגמת מכונאות לאחר שהבין כי אינו‬ ‫מסוגל ללמוד במשך שעות כל יום בעודו‬ ‫יושב ומקשיב למורים‪" .‬רציתי להגיע‬ ‫לבית הספר צור‪-‬ים כי רציתי ללמוד‬ ‫מקצוע‪ ,‬וכי התקשיתי לשבת בכיתה במשך‬ ‫יום לימודים שלם ללא עיסוק בחומר‬ ‫מוחשי"‪ ,‬משתף בוגר בית הספר‪ ,‬סמל‬ ‫אדם רוחאנא‪" .‬בצור‪-‬ים הצלחתי להתרכז‬ ‫בחומר וללמוד‪ ,‬כי השיעורים הועברו גם‬ ‫בסדנאות עם עבודה מוחשית לימודית‪ .‬זה‬ ‫היה הבדל משמעותי מבית הספר הקודם‬ ‫שלי‪ .‬למדתי במגמת מכונאות והייתה לי‬ ‫חוויה לימודית בלתי נשכחת עם המחנכים‪,‬‬ ‫המפקדים והחברים‪ .‬בעקבות החיבור‬ ‫לזרוע התגייסתי להיות לוחם ביטחון‪-‬‬ ‫שוטף ומכונאי בפלגה ‪ ,916‬בין היתר כי‬ ‫התחברתי לזרוע ולכלי השיט במהלך‬


‫‪/ 49‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫לימודי בבית הספר"‪.‬‬ ‫השנה נפתחה כיתת 'מקצוע ובגרות'‬ ‫)מו"ב( בבית הספר לתלמידים המצטיינים‪,‬‬ ‫לראשונה בתולדות בית הספר‪ .‬המגמה‬ ‫מיועדת לתלמידים שיכולים לעמוד‬ ‫בעומס של לימודי בגרות במקביל ללימודי‬ ‫מקצוע‪ .‬כך יוכלו תלמידים בעלי יכולות‬ ‫לימודיות טובות ללמוד מקצוע לעתיד‬ ‫ובנוסף לצאת עם תעודת בגרות שתאפשר‬ ‫להם להתקבל ללימודים גבוהים אם ירצו‬ ‫בכך בעתיד‪.‬‬

‫"כשמאמינים בהם‬ ‫הם מאמינים בעצמם"‬

‫למה לי מקצוע עכשיו?‬

‫רס"ן כרמית משולם‬

‫רכישת המקצוע היא אחת מהמטרות‬ ‫המרכזיות שלשמם הוקם בית הספר‪ .‬עוד‬ ‫מראשית מערכת החינוך נוצר זרם מקביל‬ ‫של חינוך מקצועי‪ .‬האלטרנטיבה למערכת‬ ‫החינוך הרגילה‪ ,‬הייתה בעבר מקובלת‬ ‫ונגישה לרוב תלמידי התיכון בארץ‪ .‬לכן‬ ‫הקמת בית הספר נעשתה מתוך הבנה כי‬ ‫הקניית המקצוע והעבודה המעשית יוכלו‬ ‫לתרום לתלמידים הן בשנות התיכון‪ ,‬והן‬ ‫לחייהם הבוגרים‪ .‬כך התלמידים גם נשארים‬ ‫במסגרת חינוכית לאורך כל ‪ 12‬שנות הלימוד‪,‬‬ ‫וגם יוצאים עם מקצוע לעתיד שבאמצעותו‬ ‫יוכלו להשתלב בצבא ובתעשייה‪.‬‬ ‫"אנחנו מאמינים שנער בתיכון שלנו צריך‬ ‫לרכוש מקצוע‪ .‬הם מגיעים לכאן ללא רקע‬

‫מקצועי ומסיימים את כיתה יב' עם פרויקט‬ ‫גמר מורכב"‪ ,‬מסבירה רס"ן כרמית משולם‪.‬‬ ‫"לימודי המקצוע מועילים גם לתלמידים‬ ‫וגם לצבא‪ ,‬כיוון שהצבא זקוק לאנשים‬ ‫טכניים והתלמידים זוכים לשירות‬ ‫משמעותי‪ .‬אנחנו מלמדים ידע מקצועי‬ ‫ומאפשרים לתלמידים לעבוד בשנתם‬ ‫האחרונה לצורך צבירת ניסיון והעמקת‬ ‫הידע במפעלים אזרחיים וביחידות זרוע‬ ‫הים‪ .‬כך תעודת הגמר שלהם מהווה ניצחון‬ ‫עבור שני הצדדים‪ .‬זה לא פשוט להביא את‬ ‫התלמידים לרמה מקצועית גבוהה בסיום‬ ‫שנות לימודם בתיכון‪ ,‬אבל כשמאמינים‬ ‫בהם הם מאמינים בעצמם‪ .‬אנו מלמדים‬ ‫אותם אחרת‪ ,‬כאשר העבודה‬

‫עם הידיים גורמת להם להתחבר לנושא‬ ‫הנלמד והמדים מחברים אותם לצבא"‪,‬‬ ‫מסכמת‪.‬‬ ‫תלמידי בית הספר לומדים לתכנן‪ ,‬לפעול‬ ‫ולבנות פרויקטים‪ .‬עבודת הסיום שלהם‬ ‫כוללת בנייה של מייזם‪ ,‬החל מרמת‬ ‫השרטוט ועד להרכבת החלקים יחדיו‪.‬‬ ‫רמתם המקצועית מאפשרת להם לעזור‬ ‫ביחידות תומכות לחימה רבות בצה"ל‪,‬‬ ‫בתפקידים הדורשים ידע מוקדם שיש‬ ‫למעטים‪ .‬זרוע הים זקוקה לאנשים רבים‬ ‫שיתמכו במערכות הטכנולוגיות שלה‪ ,‬ועל‬ ‫כן בוגרי צור‪-‬ים משתלבים במגוון יחידות‬ ‫ותפקידים בזרוע‪.‬‬ ‫"טבעי שתיכון בחסות הזרוע יהיה‬ ‫תיכון טכנולוגי‪ ,‬משום שכזרוע מבצעית‬ ‫שמפעילה כלי שייט עתירי טכנולוגיה אנו‬ ‫תמיד זקוקים לאנשים נוספים בעלי רקע‬ ‫טכני‪ .‬הסביבה הצבאית של בית הספר‪,‬‬ ‫ממיקומו בתוך הבה"ד‪ ,‬דרך לבישת המדים‬ ‫ועד הכנסת מפקד לכל כיתה‪ ,‬מעודדת את‬ ‫התלמידים להתגייס ולהירתם למערכת‬ ‫הצבאית‪ .‬לאור ההצלחות של בית הספר‬ ‫אנשי חינוך ובתי ספר אחרים באים ללמוד‬ ‫מאתנו כיצד להקים מגמה טכנולוגית‪,‬‬ ‫ואין עדות טובה מכך לעובדה שהפרויקט‬ ‫הצליח‪ ,‬הן בפן החינוכי והן בפן המקצועי"‬


‫שריטה מהחלקה על הסיפון‬

‫צלקת מאימון ימי‬

‫שעון יחידה מטקס סיום‬

‫המזכרת היחידה‬ ‫שתרצה לשמור‬

‫ניתן להזמין שעונים עם סמלי יחידה בהזמנות מרוכזות‪:‬‬ ‫‪050-6998322 | 08-8548345 | nadava@kv-yavne.co.il‬‬ ‫*התמונה להמחשה בלבד *המצולם אינו חייל‬


‫‪/ 512‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫על‬ ‫אוטומט‬

‫זרוע הים נמצאת בעיצומה של מהפכה טכנו‪-‬‬ ‫לוגיסטית חסרת תקדים‪ :‬בשנים האחרונות‬ ‫היא ממשיכה לפתח את יכולותיה ולהתאים את‬ ‫עצמה לעולם הטכנולוגי העתידי‪ .‬היא משלבת‬ ‫בבסיסים השונים מערכות לוגיסטיות חדשניות‬ ‫ביותר‪ ,‬ונמצאת בתהליכי סיום של בניית המחסן‬ ‫האוטומטי המתקדם ביותר בצה"ל‬ ‫מאת‪ :‬ספיר משולם | צילום‪ :‬רון הירש‬

‫א‬

‫ז איך יראה המחסן האוטומטי‬ ‫העתידי של זרוע הים? כחלק‬ ‫משינויים שנעשים בצה"ל‪ ,‬בעיקר בתחומי‬ ‫הטכנולוגיה ובכח‪-‬האדם‪ ,‬זרוע הים‬ ‫מתאימה עצמה ומתייעלת בכל תחומיה‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ ,‬זרוע הים נערכת לשינויים‬ ‫טכנולוגיים ולוגיסטיים כדי להתאים‬ ‫עצמה לעולם המתקדם‪ ,‬ולכן החלה‬ ‫בפיתוח מחסן אוטומטי חדש‪ ,‬אשר שילוב‬ ‫מערכותיו מפותחים ביחידת ממת"ם‬ ‫)מערכות מידע‪ ,‬תהליכים ומחשוב( של‬ ‫הזרוע‪ .‬המחסן החדש עתיד להיות סגור‪,‬‬

‫ללא צורך בהפעלה של חיילים‪ .‬החיילים‬ ‫שמשרתים במחסן ישבו למעשה בחדר‬ ‫בקרה‪ ,‬ודרך מערכת משוכללת הם‬ ‫יוציאו את הפריט ויעבירו אותו ליחידות‬ ‫המבצעיות בשטח‪.‬‬ ‫מערכת ‪ SAP‬היא מערכת המידע המרכזית‬ ‫בה משתמשת זרוע הים‪ .‬המערכת‬ ‫מתבססת על יכולות אזרחיות‪ ,‬אך היא‬ ‫הותאמה לתהליכים שקורים בזרוע‬ ‫הים במשך שנים‪ ,‬כגון תהליכי אחזקה‬ ‫משתנים‪" .‬בתוך ה‪ SAP-‬יש מספר‬ ‫אפשרויות לפיתוחי מערכות נוספות‪ .‬אחת‬

‫מהן היא מערכת ניהול המלאי המתקדמת‬ ‫ביותר )‪ ,(EWM‬בה משתמשת זרוע הים"‪,‬‬ ‫הסביר רמ"ד מערכות לוגיסטיות‪ ,‬רס"ן‬ ‫רפאל רוטמן‪ EWM" .‬נותנת את המענה‬ ‫הטוב ביותר לכל הדרישות שלנו‪ .‬אנחנו‬ ‫בין הראשונים בארץ שהתחילו להשתמש‬ ‫במערכת הזו‪ .‬בנוסף‪ ,‬אנו מפתחים במודל‬ ‫מערכת לבקרת עגורן )מנוף ענק(‪,‬‬ ‫שתאפשר לתת פקודות לעגורן כך שיקח‬ ‫את הציוד מכל מקום שנבחר‪ .‬הפיתוח הזה‬ ‫הוא הפיתוח הראשוני שנעשה בישראל‬ ‫במערכת הזו‪ ,‬ובצה"ל בפרט"‬


‫‪/ 52‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫תהליכי ייעול בזרוע הים‬ ‫זרוע הים החלה בהתאמה של כוח‬ ‫האדם ושל תהליכי הרכש‪ ,‬כדי שתוכל‬ ‫להתאים לדרקטיבה הצה"לית ולשמירה‬ ‫על עליונות ימית‪" .‬אנו פועלים להתאמת‬ ‫כח האדם למודל הקבע הצעיר‪ ,‬בהלימה‬ ‫לכוונת צה"ל"‪ ,‬חושף ראש מספן ציוד‪,‬‬ ‫תא"ל יוסי אשכנזי‪" .‬בנוסף‪ ,‬אנו פועלים‬ ‫להתאמת כח האדם למשימות הנוכחיות‪,‬‬ ‫במקום לקצץ בתקנים‪ .‬לדוגמא‪ ,‬לאחרונה‬ ‫נסגר מערך הנוקמני‪ ,‬ואת אנשי המערך‬ ‫לקחנו למקומות בהם דרוש כוח אדם בעל‬ ‫רקע מקצועי וטכני"‪.‬‬ ‫כלל הכלים שעתידים להגיע לזרוע הים‬ ‫בשנים הקרובות נמצאים עדיין בתהליכי‬ ‫פיתוח‪" .‬לספינות הטילים מדגם סער ‪6‬‬ ‫הוספנו סעיפים רבים‪ ,‬שינינו את קווי הגוף‪,‬‬ ‫הוספנו רכיבים חדשים ושיפרנו את הציוד‬ ‫והמערכות שיורכבו עליהן"‪ ,‬מסביר תא"ל‬

‫אשכנזי‪" .‬כמו כן‪ ,‬גם הצוללת השלישית‬ ‫בסדרה הנוכחית‪ ,‬אח"י דקר‪ ,‬עברה שינוי‬ ‫טכנולוגי‪ .‬הצוללת משוכללת יותר ושונה‬ ‫מקודמותיה‪ .‬שיפרנו את יכולותיה כך‬ ‫שהיא תהיה יעילה יותר לצה"ל‪ ,‬ולזרוע‬ ‫הים בפרט"‪.‬‬ ‫גם במספנת זרוע הים ובפלגות הביטחון‬ ‫השוטף )בט"ש( ישנם שינויים ושיפורים‬ ‫טכנולוגיים‪" .‬במספנת זרוע הים פועלים‬ ‫עכשיו על בניית מסוע חדש‪ ,‬שבעזרתו כלי‬ ‫שיט יוכל למקם את עצמו במספנה"‪ ,‬מתאר‬ ‫תא"ל אשכנזי‪" .‬במערך הבט"ש אנו עתידים‬ ‫לקלוט שני כלים נוספים מסוג דבורה אשר‬ ‫נבנים על ידי רמת"א )רכיבים ומערכות‬ ‫תעשייה אווירית(‪ .‬הספינות עתידות להגיע‬ ‫כחלק מרכש של שלוש ספינות בט"ש‪,‬‬ ‫כאשר שתיים מתוכן מצטרפות לבסיס חיפה‬ ‫והשלישית לבסיס אשדוד"‪.‬‬

‫המחסן האוטומטי‬

‫המתקדם ביותר בצה"ל‬ ‫בעבר הציוד המרכזי של זרוע הים היה‬ ‫מחולק לשני בסיסים‪ :‬בסיס ציוד ותובלה‬ ‫)בצ"ת( בטירת הכרמל‪ ,‬ושלוחה של בצ"ת‬ ‫טירה בחיפה )בצ"ת קישון(‪ .‬בשנת ‪2010‬‬ ‫בסיס בצ"ת קישון נסגר וכלל הציוד אשר‬ ‫אוחסן בו הועבר לבצ"ת טירה ולמחסנים‬

‫חיצוניים‪" .‬את מרבית הציוד הצלחנו‬ ‫לשלב עם המחסנים הקיימים‪ ,‬אבל לציוד‬ ‫רב נאלצנו למצוא אלטרנטיבות חלופיות"‪,‬‬ ‫הסביר מפקד המחסן האוטומטי‪ ,‬רנ"ג דודו‬ ‫בנזינו‪" .‬פרט למחסן הקיים‪ ,‬ישנם עוד‬ ‫כ‪ 12-‬מחסנים ידניים‪ ,‬ועד היום קיים מחסן‬ ‫בנמל חיפה‪ ,‬אשר מאוחסנים בו מאות‬

‫פריטים‪ .‬לבסוף הוחלט להקים מחסן יותר‬ ‫מתקדם‪ ,‬אשר ידע לתת מענה מיטבי לכלל‬ ‫יחידות הזרוע"‪.‬‬ ‫המחסן הנוכחי מיועד לאחסנת פריטים‬ ‫קטנים וקלים יותר‪ ,‬בליקוט מתוך התאים‪.‬‬ ‫לטובת מעבר בצ"ת קישון לטירה תוכננה‬ ‫תשתית אחסנה הכוללת אחסנה פתוחה‪,‬‬ ‫אחסנה מקורה ידנית ואחסנה אוטומטית‪.‬‬


‫‪/ 53‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫"המחסן הנוכחי בנוי מכ‪ 19,000-‬מגשים‪.‬‬ ‫העגורנים יודעים לשאת במגש עד כ‪150-‬‬ ‫ק"ג‪ ,‬כאשר החיילות במחסן קולטות‬ ‫ידנית את כלל הפריטים למערכת"‪ ,‬מספר‬

‫מפקד בצ"ת היוצא‪ ,‬אל"ם פלטי שוורץ‪.‬‬ ‫"המחסן העתידי הוא מחסן מתקדם יותר‪,‬‬ ‫אשר מערכת הניהול שלו תפותח על ידי‬ ‫ממת"ם‪ .‬המחסן בנוי מכ‪ 6,500-‬מגשים‪,‬‬ ‫וכל מגש יכול לשאת עד כטון‪ .‬הוא מכפיל‬ ‫כוח מבחינת יכולת האחסון והניפוק של‬ ‫הציוד הכבד יותר‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬השאיפה‬ ‫היא לקבל שליטה טובה יותר על קליטת‬ ‫הציוד באמצעות סורק אוטומטי‪ .‬כיום‪,‬‬ ‫מהרגע שהספק מביא את הפריטים‬ ‫לבסיס‪ ,‬ועד הרגע בו אנו קולטים אותם‪,‬‬ ‫הפריטים לא נמצאים במערכת שלנו ושל‬ ‫הספק‪ .‬לכן‪ ,‬לקלוט אותם באופן אוטומטי‬ ‫יהפוך את התהליך למהיר ויעיל יותר‪.‬‬ ‫המחסן האוטומטי אמור להימסר לזרוע‬ ‫הים בשלהי שנת ‪ ,"2017‬מסכם אל"ם‬ ‫שוורץ‬


‫‪/ 54‬‬

‫שוכחים‬ ‫לא‬ ‫חברים‬ ‫זוכרים את עודד )דדי( שיינבליט ז"ל‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫בתום איחוד מרגש של קורס חובלים‪ ,‬מחזור נ"ה‪ ,‬החליטו‬ ‫המשתתפים להציב פסל סביבתי להנציח את זכרו של חברם‬ ‫שנהרג בתאונת צלילה‬

‫מ‬

‫מאת‪ :‬סא"ל )במיל'( אריאל ברזילי יו"ר קבוצת בוגרי קורס חובלים נ"ה‬ ‫וקבוצת ההנצחה לזכר עודד שיינבליט ז"ל‬

‫פגש "רצף הדורות" שנערך בבסיס ההדרכה של זרוע‬ ‫הים באוקטובר ‪ ,2015‬הוביל לסיפור אנושי יוצא‬ ‫דופן‪ .‬במפגש נכחו בוגרי קורס חובלים במלות ‪30 ,20‬‬ ‫ו‪ 40-‬שנה לסיום הקורס‪ .‬סופו של הסיפור ב‪ 25-‬לנובמבר‬ ‫‪ 2016‬באילת‪ ,‬בטקס מרגש שבמהלכו נחשף פסל סביבתי‬ ‫על שם עודד )דדי( שיינבליט ז"ל‪ ,‬בוגר מחזור נ"ה של‬ ‫קורס חובלים‪ ,‬בו נכחו כ‪ 200-‬איש מהארץ ומהעולם‪.‬‬ ‫הפסל מחליף אנדרטה מוזנחת שהוקמה במקום לפני ‪30‬‬ ‫שנה‪ ,‬שלא ייצגה את זכרו כראוי‪.‬‬ ‫בוגרי מחזור נ"ה של קורס החובלים‪ ,‬שהתגייסו בנובמבר‬ ‫‪ ,'85‬קבעו לקיים כנס מחזור שיכלול את כל הבוגרים‪,‬‬ ‫החניכים ואת מפקדי הקורס‪ .‬בכנס שאורגן בידי מספר‬ ‫מבוגרי הקורס‪ ,‬בראשות סא"ל )במיל'( אריאל ברזילי‪,‬‬ ‫נכחו כ‪ 50-‬חברים‪ ,‬כמעט כל משתתפי הקורס‪ .‬לצד‬ ‫ההנאה והפלאברה של הזרוע‪ ,‬עלה‬ ‫גם זכרו של בוגר הקורס‪ ,‬עודד )דדי(‬ ‫שיינבליט ז"ל‪ ,‬שטבע בתאונת צלילה‬ ‫באילת ב‪ 2-‬לאפריל ‪ 1987‬וגופתו לא‬ ‫נמצאה מעולם‪.‬‬ ‫בדף ההנצחה שהוצב באירוע התגלה‬ ‫לבוגרי מחזור נ"ה הסיפור על הנצחתו‬ ‫של חברם לקורס‪ ,‬שהאנדרטה שהוקמה‬ ‫לזכרו‪ ,‬בשיתוף של עיריית אילת‬ ‫ומשפחתו‪ ,‬אינה ראויה לשמר את זכרו‪.‬‬ ‫זאת משום שהאנדרטה הפכה במרוצת השנים למקום‬ ‫מסתור להומלסים‪ ,‬ולאחרונה אף הוצבה על האנדרטה‬ ‫אנטנה סלולארית שמסתירה אותה מהעין‪ .‬כחלק‬ ‫מפטירתו אף עזבה משפחתו של עודד )דדי( שיינבליט‬ ‫ז"ל את הארץ‪ ,‬ואיש אינו דואג לטיפוח האנדרטה‪ .‬מבחינת‬ ‫בוגרי המחזור הסתיים הכנס בהחלטה – את יום הולדתו‬ ‫של דדי ז"ל הם יציינו באתר עם אנדרטה חדשה או‬ ‫משוקמת‪ ,‬לצד משפחת שיינבליט וחבריו‪.‬‬ ‫התנעת התהליך הייתה לא פשוטה‪ ,‬אך לאחר מציאת‬ ‫מסמכי האנדרטה המקורית מ‪ 1987-‬ושיחות ממושכות‬

‫עם עיריית אילת‪ ,‬נוצר תהליך יוצא דופן במטרה להגשים‬ ‫את המטרה‪ .‬זאת כאשר ראינו לנגד עיננו את לוחות‬ ‫הזמנים שהוגדרו מראש‪ .‬התהליך כלל שיחות‪ ,‬פגישות‪,‬‬ ‫הזמנת המעצב המקורי של האנדרטה‪ ,‬סקירה של מצב‬ ‫האנדרטה‪ ,‬הצעות מחיר‪ ,‬חוזים‪ ,‬ירידה לפרטים הקטנים‬ ‫ביותר – והכל בשיתוף של אביו של דדי ז"ל‪ ,‬שאול‬ ‫שיינבליט‪ ,‬שנתן את ברכת הדרך לכל צעד וביצוע – כי‬ ‫אין ראוי ממנו לכך‪ .‬רצינו להסב לו מעט נחת אחרי השנים‬ ‫שחלפו – זה היה הדבר היחיד שעמד לנגד עיניי בוגרי‬ ‫המחזור במשך כל התהליך‪.‬‬ ‫המתווה הסופי נקבע בהסכמה משותפת של ועד הפעולה‬ ‫שהורכב מחברי המחזור‪ ,‬החברה הכלכלית אילת )חכ"א(‪,‬‬ ‫והמשפחה‪ .‬הוחלט להוריד את האנדרטה המקורית‪,‬‬ ‫ליישר ולנקות את הרחבה‪ ,‬ולבסוף להציב פסל סביבתי‬ ‫מיוחד שפסלה האמנית האילתית סמדר‬ ‫כרמלי‪ .‬הפסל נועד לשנות את פניה‬ ‫המכוערים של הרחבה לאחר ‪ 30‬שנה‪.‬‬ ‫ב‪ 25-‬בנובמבר ‪ 2016‬התקיים באילת‪,‬‬ ‫ב"רחבת דדי שיינבליט ז"ל"‪ ,‬טקס חנוכת‬ ‫הפסל הסביבתי‪ ,‬בדיוק במועד ובמקום‬ ‫שהוגדר בכנס בוגרי המחזור שנה‬ ‫קודם לכן‪ .‬בטקס השתתפו כ‪ 200-‬איש‪,‬‬ ‫לרבות המשפחה שהגיעה לטקס במיוחד‬ ‫מספרד‪ ,‬ראש עיריית אילת‪ ,‬מאיר יצחק‬ ‫הלוי‪ ,‬בכירי העירייה‪ 20 ,‬מבוגרי מחזור חובלים נ"ה‪ ,‬וחברי‬ ‫הילדות‪ .‬בטקס המרגש דיבר אביו‪ ,‬שאול שיינבליט‪ ,‬על‬ ‫התרוממות הנפש והאושר של ההנצחה‪ ,‬ובקהל לא נותרה‬ ‫עין אחת יבשה‪ .‬אחרי הטקס הפליגו המשתתפים למקום‬ ‫הטביעה‪ ,‬ואביו ואחותו של דדי השליכו זר לזכרו לצלילי‬ ‫שירה של איריס אשוח‪" ,‬ילד של הים"‪ ,‬שנכתב מיד לאחר‬ ‫האסון‪.‬‬ ‫בוגרי קורס חובלים מחזור נ"ה‪ ,‬לקחתם על עצמכם משימה‬ ‫ועמדתם בה בצורה מעוררת השראה‪ .‬עשיתם כבוד‬ ‫למשפחה‪ ,‬למשפחת זרוע הים‪ ,‬לכם‪ ,‬ולעיר אילת‪ -‬תודה‬


‫‪/ 551‬‬

‫עוגן לחיים‪:‬‬ ‫מאת‪ :‬רס"ן )במיל'( אופיר שהם ‪ -‬בוגר מחזור י"ד בביה"ס לקציני‪-‬ים בעכו‪ ,‬מחזור‬ ‫י"ט בחובלים וחבר הנהלת "עוגן לחיים"‬

‫ב‬

‫כל פעם שאני מגיע לבית‪-‬הספר‬ ‫לקציני‪-‬ים בעכו‪ ,‬גם ‪ 52‬שנים אחרי‬ ‫שהגעתי אליו לראשונה‪ ,‬אני מתרגש‪.‬‬ ‫הזכרונות צפים ועולים‪ ,‬השירים המיוחדים‬ ‫מתנגנים‪" ,‬כל מי שהמלח זורם בעורקיו‪,‬‬ ‫כל מי שהמים בים הם חייו כל מי שחותר‬ ‫אל מול הגלים ועיניו הוא נושא אל האין‬ ‫אופקים"‪ .‬אל בית הספר הגעתי יחד עם‬ ‫אבי לנט‪ ,‬יו"ר עמותת "עוגן לחיים"‪ ,‬גם‬ ‫הוא בוגר בית‪-‬הספר וקורס חובלים‪ .‬אחת‬ ‫ממטרות הביקור הייתה לפגוש מדריכים‬ ‫צעירים של צופי‪-‬ים בשנת שירות‪ ,‬שלקחו‬ ‫על עצמם את האתגר להתמודד עם בני‪-‬‬ ‫נוער בסיכון‪ ,‬ולצידם להדריך גם נוער עם‬ ‫צרכים מיוחדים‪.‬‬ ‫פגשתי את אילה שטרן )‪ (18.5‬מחיפה‬ ‫ואת קאי חפץ )‪ (19‬מתל‪-‬אביב‪ .‬שניהם‬ ‫היו פעילים בצופי‪-‬ים מגיל עשר‪ ,‬ושניהם‬ ‫מפקדי סירות‪ .‬הם‪ ,‬יחד עם אנני דותן ושחר‬ ‫שמאי‪ ,‬מדריכים בשנת השירות של שבט‬ ‫צופי‪-‬ים בעכו‪ ,‬עם התמקדות בהדרכה של‬ ‫חניכי "עוגן לחיים"‪ .‬ארבעתם מדריכים‬ ‫במשותף חמש קבוצות שונות בתכלית‬ ‫של נוער בסיכון מעכו‪ ,‬שפרעם‪ ,‬כפר מכר‬ ‫ופנימית "נירים" מבוסתן הגליל‪ .‬לצידן‬ ‫הוקמה קבוצה מבית‪-‬הספר "איל" בעכו‪,‬‬

‫בו לומדים ילדים עם צרכים מיוחדים בעלי‬ ‫מוגבלות שכלית‪.‬‬ ‫שליחותם בקרב ילדים ונוער הנמצאים‬ ‫בשולי החברה אינה מוכרת דיו‪" .‬הבעיה‬ ‫המרכזית של החניכים היא חוסר‬

‫המסוגלות הפנימית שלהם‪ ,‬הם מוותרים‬ ‫מראש על כל התמודדות"‪ ,‬מסביר קאי‬ ‫את תנאי הפתיחה של המתנדבים‪" .‬אנו‬ ‫כמדריכים נעזרים בפסיכולוג המאיר‬ ‫לנו את מצוקתם ונדרשים לסבלנות‬ ‫וסובלנות‪ ,‬ולאחר שנה של פעילות יש‬ ‫שינוי ניכר‪ ,‬מיחידים הם הפכו לקבוצה‪.‬‬ ‫האלימות המילולית והפיסית נעלמה‬ ‫כמעט לגמרי‪ ,‬והדבר הכי חשוב הם‬ ‫מתפקדים בים כצוות‪ .‬כל אחת ואחד‬ ‫עם מסוגלות שמתפתחת"‪" .‬בהתחלה‬

‫היה קשה עם המשמעת‪ ,‬אבל עכשיו אני‬ ‫מספק לראות איך הכל השתנה"‪ ,‬אומר‬ ‫קאי‪ .‬את החוויה היהודית‪-‬ערבית אילה‬ ‫וקאי מסכמים בשלושה רכיבים מרכזיים –‬ ‫השיפור הניכר במשמעת‪ ,‬המעבר הטבעי‬ ‫להתבטא גם בעברית קולחת ובמיוחד‬ ‫הרצון שהתפתח בקרב החניכים לשתף‬ ‫את המדריכים בחוויותיהם האישיות‪.‬‬ ‫"הקבוצה של בית‪-‬הספר איל‪ ,‬המונה‬ ‫שמונה חניכים‪ ,‬שונה מאוד מנוער בסיכוי‪.‬‬ ‫זהו גם סגנון הדרכה שונה המכתיב‬ ‫שאיפות אחרות והאתגרים שונים‪,‬‬ ‫יש הבדל תהומי בינם לבין הקבוצות‬ ‫האחרות"‪ ,‬אילה מסבירה‪" .‬הם פשוט‬ ‫לא מוותרים‪ .‬על כל צורך או משימה הם‬ ‫פשוט מסתערים‪ ,‬אני והמדריכה השנייה‬ ‫הקפדנו לשמר את הגישה הזו‪ .‬הם גם בתווך‬ ‫גילאים שונה‪ ,‬מ‪ 12-‬ועד ‪ ,17‬וההדרכה‬ ‫נגזרת על פי הרצף השכלי ולא על פי גיל‪.‬‬ ‫אנחנו נמצאים בקשר עם החניכים גם מחוץ‬ ‫למעגל ההדרכה‪ ,‬חלק גדול מהקשר הוא‬ ‫ביוזמת החניכים וזה הסימן שהצלחנו"‪ ,‬היא‬ ‫משתפת‪ .‬קאי מוסיף‪" ,‬אני רואה בעשייה‬ ‫שלנו יותר משליחות‪ .‬זה להיות בשבילם כי‬ ‫אין להם מישהו אחר‪ .‬אני מאוד מקווה שגם‬ ‫בעתיד יצא לי לבוא ולהתנדב"‬

‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫עמותת עוגן לחיים פועלת כמסגרת חינוכית לנוער בסיכון ולילדים‬ ‫עם צרכים מיוחדים‪ ,‬דרך פעילויות ימיות והדרכות חינוכיות‬


‫‪/ 56‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫חושבים‬

‫אסטרטגית‬

‫לראשונה בארץ הוקם מרכז למחקרי מדיניות ואסטרטגיה ימית‪ ,‬באוניברסיטת‬ ‫חיפה‪ .‬מהי מטרתו וכיצד הוא אמור להשפיע על מדינת ישראל בתחום הימי?‬ ‫מאת‪ :‬תבל דמרי בסיוע אלינא קרמר | צילום‪ :‬עומר שאול‬

‫ל‬

‫של סחורות ואנשים‪ ,‬משפט ימי‪ ,‬אנרגיה המופקת מהים‪,‬‬ ‫פני כשנה נוסד המרכז למחקרי מדיניות ואסטרטגיה‬ ‫הגנה על הסביבה הימית והערכים ההיסטוריים שלה‪.‬‬ ‫ימית באוניברסיטת חיפה‪ ,‬שמטרתו לפתח ידע‬ ‫בדברים שנשא דוד בן גוריון בשנת ‪ 1950‬לבוגרי קורס‬ ‫רב‪-‬תחומי בנושא מחקרי מדיניות ואסטרטגיה ימית‬ ‫חובלים‪" :‬כיבוש מרחבי הים חיוני שבעתיים למדינה‬ ‫רבתי )‪ .(Maritime Strategy‬אסטרטגיה זו כוללת‬ ‫קטנה כישראל‪ ,‬שעתידה להתרחב ולהתפתח‪ .‬אם נבין‬ ‫את כלל הגורמים הקשורים לים‪ ,‬מפליגים בו‪ ,‬או חיים‬ ‫שחוף הים אינו מחיצה וגבול אלא גשר ופתח לאימפריה‬ ‫ונמצאים בקרבתו ועל כן נושא זה הינו רחב יותר מהמונח‬ ‫ענקית המשתרעת כמעט לאין‪-‬סוף על גלי הימים‬ ‫אסטרטגיה ימית‪-‬ביטחונית )‪ (Naval Strategy‬שעל‬ ‫השוקקים"‪ .‬על דברים אלו הגיב‬ ‫גיבושה אחראית זרוע הים‪ .‬המרכז‬ ‫מנהל המרכז‪ ,‬תא"ל )במיל'( פרופ'‬ ‫הוקם בשל הבנת החשיבות העולה‬ ‫שאול חורב‪" ,‬ראש ממשלתה‬ ‫של התווך הימי בארץ ובעולם‬ ‫הראשון של מדינת ישראל‪ ,‬דוד בן‬ ‫והיעדר עיסוק מספק בנושא‬ ‫גוריון‪ ,‬הכיר בחשיבות המרחב הימי‬ ‫לעומת מדינות אחרות השוקדות‬ ‫כמרכיב בחוסנה של מדינת ישראל‪.‬‬ ‫לפתח אסטרטגיה חדשה או‬ ‫אני מקווה כי הבנה זו תמצא אחיזה‬ ‫לעדכן את האסטרטגיה הקיימת‪.‬‬ ‫בקרב קובעי המדיניות והציבור‬ ‫תפקידי המרכז העיקריים הם‪:‬‬ ‫הרחב"‪ .‬כך‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‬ ‫לבצע מחקרים אקדמיים בשאלות‬ ‫בראשות יו"ר הוועד המנהל‪ ,‬אלוף‬ ‫מרכזיות בחקר התחום‪ ,‬השתלבות‬ ‫)במיל'( עמי אילון‪ ,‬מובילה יחד עם‬ ‫במאמץ האוניברסיטאי להובלת‬ ‫חורב‬ ‫שאול‬ ‫)במיל'(‬ ‫תא"ל‬ ‫פרופ'‪,‬‬ ‫מספר גופים אקדמאים נוספים את‬ ‫המחקר הלאומי בתחום הים‪ ,‬ריכוז‬ ‫המרכז הישראלי לחקר הים התיכון‪ ,‬הבינה את החשיבות‬ ‫ידע עבור קובעי מדיניות‪ ,‬מנהיגי הציבור ותושבי ישראל‬ ‫של הקמת המרכז והחליטה בתחילת שנת ‪ 2016‬לאשר‬ ‫והשתלבות בשיח הציבורי בנושא ובמקום שהוא לא קיים‬ ‫את הקמתו‪ .‬המרכז עצמו מעוגן בראשות המחקר והפיתוח‬ ‫– הנעת שיח זה באמצעות ניירות עמדה‪ ,‬סימפוזיונים‬ ‫של האוניברסיטה‪ ,‬ופעילותו ממומנת מתרומות של‬ ‫והופעה בתקשורת‪ .‬המרכז התחיל לייצר שיתופי פעולה‬ ‫גורמים פרטיים ובראשם איש זרוע הים לשעבר – אל"ם‬ ‫מחקריים עם מרכזי ידע מובילים בתחום זה בעולם‪ ,‬וכן‬ ‫)במיל'( דב שפיר‪ .‬במרכז משרתים זה לצד זו מרצים‪,‬‬ ‫עוסק בהכשרת עתודת חוקרים צעירים במגוון נושאים‬ ‫פוסט‪-‬דוקטורט ובעלי תארים מתקדמים מבית הספר‬ ‫בתחומי מדיניות האסטרטגיה הימית רבתי‪ .‬תחומי המחקר‬ ‫למדע המדינה ויחסים בינלאומיים‪ ,‬לצד עמיתי מחקר‬ ‫בהם המרכז עוסק הם‪ :‬ביטחון אזורי ומדיניות חוץ‪ ,‬תנועה‬


‫‪/ 57‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫להם מומחיות והתנסות יישומית במגוון הנושאים בהם‬ ‫המרכז עוסק כגון‪ :‬ספנות ונמלים‪ ,‬גיבוש תורות ותפיסות‪,‬‬ ‫התמחות באזורים ימיים ספציפיים‪ ,‬מודיעין בתחום‬ ‫הימי ותחום התקשו"ב הימי‪ .‬המרכז מבצע הערכות מצב‬ ‫שנתיות מעודכנות ופועל לקיום‬ ‫שיח ציבורי בתחומים ימיים שונים‪.‬‬ ‫"לבניית אסטרטגיה ימית רבתי‬ ‫לישראל יש משמעות ערכית ולאומית‬ ‫חשובה שאין כמותה"‪ ,‬מצהיר תא"ל‬ ‫)במיל'( פרופ' חורב‪" .‬בשל איומי‬ ‫הטילים והרקטות‪ ,‬מדינת ישראל‬ ‫חייבת לנצל את היכולות והיתרונות‬ ‫שמקנה לה התווך הימי‪ ,‬כמו גם את‬ ‫המשאבים המופקים מהים כמו הגז‬ ‫הטבעי המקנה לה עצמאות אנרגטית‬ ‫ומנופים גיאופוליטיים"‪.‬‬ ‫תא"ל )במיל'( עודד גור לביא מופקד‬ ‫במרכז על פיתוח מודל ומתודולוגיה‬ ‫מתאימים לאסטרטגיה ימית רבתי‬ ‫לישראל ומשמש כעמית מחקר‬ ‫במרכז כיום ובתפקידו האחרון בזרוע‬ ‫הים שימש כראש מספן ים‪ .‬לדבריו‪,‬‬ ‫קיימים שלושה מודלים לאסטרטגיה‬ ‫ימית‪ .‬הראשון הוא אסטרטגית מניעה‪ ,‬בה מדינה משיגה‬ ‫את מטרותיה על ידי מניעת יעדים מאחר‪ .‬המודל השני‪,‬‬ ‫מתבסס על שיתוף פעולה‪ ,‬בו מדינות משיגות את היעדים‬ ‫שהציבו לעצמן באמצעות בריתות עם מדינות נוספות‪.‬‬ ‫המודל השלישי והאחרון הוא רפורמה‪ .‬מדובר במודל‬ ‫ארוך טווח המתבסס על שינוי תפישה במדינה אחת‬ ‫על ידי מדינה אחרת‪ .‬לדעת תא"ל )במיל'( גור לביא‪,‬‬ ‫המודל שמתאים לישראל הוא שיתוף פעולה כמרכיב‬

‫ראשון‪ ,‬בגלל ממדיה הפיזיים של ישראל על התפישה‬ ‫האסטרטגית להיות אזורית‪ .‬מדינות רבות בעולם ובמזרח‬ ‫התיכון בפרט בנו לעצמן דרך השתלבות מתוך ראייה‬ ‫ארוכת טווח‪ ,‬מה שמביא לכך שישראל חייבת להיות‬ ‫שותפה לתהליך זה‪.‬‬ ‫אל"ם )במיל'( ד"ר בני בן ארי‪ ,‬איש‬ ‫זרוע הים לשעבר ועמית מחקר‬ ‫במרכז‪ ,‬ששהה שנים רבות במסגרת‬ ‫התעשיות הביטחוניות בסינגפור‬ ‫ומכיר את ההיבטים התרבותיים של‬ ‫האזור‪ ,‬נותן כדוגמה את סין; מדינה‬ ‫גדולה בעלת שאיפות קולוניאליות‬ ‫המשפיעות‬ ‫ואימפריאליסטיות‪,‬‬ ‫באופן ישיר על האסטרטגיה‬ ‫הגלובלית שלה‪ .‬סין משתלטת על‬ ‫נמלים אסטרטגיים בדרך דיפלומטית‬ ‫כך שהנתיב הנוכחי נמשך ממנה עד‬ ‫למדינות הרלוונטיות באירופה‪ .‬נתיב‬ ‫זה כולל בסיסים‪ ,‬נמלים וכן הלאה‪,‬‬ ‫באמצעותם ניתן להעביר דלק וחומרי‬ ‫גלם‪" .‬כל מה שיקרה בסין ישפיע על‬ ‫אזור האוקיינוס ההודי‪ ,‬שכולל את‬ ‫המפרץ הפרסי והים האדום"‪ ,‬מצהיר‬ ‫אל"ם )במיל'( ד"ר בן ארי‪" .‬כצבא וכמדינה המתבססת‬ ‫על כלכלה ימית‪ ,‬אנו חייבים לדעת מה משתנה וכיצד‬ ‫להיערך לכך‪ .‬כל המדינות באירופה בונות או מעדכנות‬ ‫את האסטרטגיות הימיות שלהם בשנים האחרונות לאור‬ ‫השינויים‪ .‬אנו עלולים להיתקל בשינויים גם באזורינו‬ ‫כתופעת לוואי‪ ,‬ולכן יש להתחשב באסטרטגיה הימית‬ ‫במדינות שכנות‪ ,‬בנעשה באוקיינוסים ובהשפעה על‬ ‫הכלכלה"‪ ,‬הוא מדגיש‬


‫‪/ 58‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫"‬

‫החברה לחינוך‪-‬ימי‬ ‫מהכשרה לחיל‪-‬הים ועד חקלאות‪-‬ימית‬

‫אנחנו מצויים בתהליך בדיקה עם‬ ‫חיל‪-‬הים‪ ,‬עד לרמת מפקד החייל‪,‬‬ ‫כיצד לנצל בצורה הטובה ביותר‬ ‫את מסלולי‪-‬ההכשרה שלנו לטובת‬ ‫חיל‪-‬הים"‬

‫מטעים אמיר נוימן‪ ,‬מנכ"ל 'החברה‬ ‫לחינוך‪-‬ימי בישראל " הרעיון המרכזי‬ ‫שמנחה אותנו‪ ,‬להגיע למימוש ההכשרה‬ ‫של החניכים שלנו‪ ,‬מבלי שיאלצו לעבור‬ ‫הכשרה נוספת בחיל ולמסד את מסלולי‪-‬‬ ‫ההכשרה‪ ,‬לא רק בחינוך‪-‬הטכנולוגי‪ ,‬אלא‬ ‫להתאים אותם לצרכים ולסביבה משתנה‬ ‫וחדשנית"‪.‬‬ ‫מאחורי ההצהרה הזאת‪ ,‬עומדת המגמה‬ ‫העתידית של החברה לחינוך‪-‬ימי‪,‬‬ ‫החולשת על שלושה מרכזי‪-‬לימוד ימיים‪:‬‬ ‫ביה"ס לקציני‪-‬ים בעכו‪ ,‬ביה"ס מבואות‪-‬‬ ‫ים במכמורת וביה"ס החקלאי‪-‬טכנולוגי‪,‬‬ ‫בכפר ראמה שבגליל‪.‬‬ ‫מרכזי‪-‬הלימוד הללו‪ ,‬מאפשרים‬ ‫לתלמידים‪-‬חניכים‪ ,‬לזכות בהכשרה‬ ‫מקצועית מגוונת למקצועות הימיים‪ ,‬אלא‬ ‫שאמיר נוימן‪ ,‬מכוון להתאמת המערך הזה‪,‬‬ ‫לעתיד שכבר נמצא בתהליך מואץ של‬ ‫שינוי ואומר‪:‬‬ ‫"החברה מובילה במערך ההכשרה הימית‬ ‫והיא משמשת מעטפת וגוף המוביל את‬ ‫בתי‪-‬הספר הימיים וכן מסגרת לעמותות‬ ‫שונות‪ ,‬לחוגי‪-‬שייט ולכל פעילות ימית‬ ‫אחרת‪ .‬כל הדברים הללו נובעים מכך‬ ‫שהים הוא טווח אסטרטגי של מדינת‪-‬‬ ‫ישראל‪ ,‬ציר מרכזי ליבוא ויצוא ועכשיו‬ ‫גם מקור מרכזי לאנרגיה וגז ועל כן דורש‬ ‫החינוך‪-‬הימי התאמה לצרכים החדשים‬ ‫והכוונה לעתיד ואת זה אנחנו עושים"‪.‬‬ ‫החברה לחינוך‪-‬ימי‪ ,‬החלה את דרכה אי‪-‬‬ ‫שם בשנות ה‪ 50-‬של המאה שעברה‪ ,‬אולם‬ ‫עברה תהליך של שדרוג משמעותי‪ ,‬מאז‬

‫שנות ה‪ 90-‬ובעת האחרונה‪ ,‬מאז נחשפו‬ ‫מצבורי הגז והאנרגיה‪ ,‬הציבה לעצמה‬ ‫ייעד כפול‪ :‬להביא להתאמת ההכשרה‬ ‫לחיל‪-‬הים‬ ‫הטכנולוגית‪-‬מקצועית‬ ‫ובמקביל‪ ,‬להכשיר את החניכים למצוא‬ ‫את עתידם במגוון האפשרויות הנחוצות‬ ‫לישראל‪ ,‬בכל הקשור לעיסוק במקצועות‬ ‫ימיים חדשים‪.‬‬ ‫מתוך כך נוצרה התפיסה לפיה‪ ,‬יש לתת‬ ‫מענה למגוון הגדול והמתרחב של תחומים‬ ‫הנגזרים מהים הגדול‪ ,‬כפי שמטעים‬

‫אמיר נוימן‪:‬‬ ‫"הים שלנו דורש גישה מיוחדת במינה‪,‬‬ ‫בכל הקשור לנושא האבטחה‪ ,‬הרי‬ ‫בסופו של דבר משמש הים פתח רחב‬ ‫למדינה‪ ,‬המוקפת משלושה עברים‬ ‫גבולות‪ ,‬העלולים להיות חסומים ומכאן‬ ‫חשיבותו הביטחונית‪ .‬חיל‪-‬הים‪ ,‬בשילוב‬ ‫כוחות אחרים של צה"ל‪ ,‬אמון על ביטחון‬ ‫המדינה בים וממנו ואנחנו מספקים חלק‬ ‫מכוח‪-‬האדם המקצועי הנדרש לכך‪ ,‬אבל‬ ‫לים הזה‪ ,‬יש עוד הרבה מאוד צרכים‬ ‫במגוון רחב של תחומי פעילות וכאן‬ ‫אנחנו מנסים להכשיר את התלמידים‪,‬‬ ‫למצוא מקומם בחלק מהעשייה הנדרשת‬ ‫ובמיוחד החדשנית"‪.‬‬ ‫אמיר נוימן נעזר‪ ,‬אגב כך‪ ,‬במחקר‬

‫מאת דוד בר‪-‬יוסף‬

‫שהתבצע כבר בשנת ‪ 2013‬על‪-‬ידי חברת‬ ‫"לקסידייל" אשר קבע כי‬ ‫"ההשקעה במקצועות‪-‬הימיים‪ ,‬היא‬ ‫צעד הכרחי לפיתוח העתיד הכלכלי‬ ‫של ישראל וזאת יש לבצע באמצעות‬ ‫הכשרה‪-‬ימית"‪.‬‬ ‫מכאן החלה ההכשרה‪-‬הימית לנתב דרכה‬ ‫למחוזות שלא היו מוכרים בעבר ובהדרגה‪,‬‬ ‫חדרו אליה תחומים חדשים ומגוונים‪ ,‬כגון‬ ‫חקלאות‪-‬ימית‪ ,‬רפואה‪ ,‬תיירות‪ ,‬נמלים‬ ‫ואפילו ספורט‪-‬ימי‪ ,‬שמתוכנן להיות כבר‬ ‫בשנה הבאה‪ ,‬חלק בלתי נפרד מתכנית‪-‬‬ ‫הלימודים‪.‬‬ ‫חלק מהנושאים הללו מצוי בשלבי בדיקת‪-‬‬ ‫התאמה‪ ,‬לשלוש המסגרות הלימודיות‪,‬‬ ‫עליהן חולש המרכז לחינוך‪-‬ימי‪ ,‬אבל כבר‬ ‫עכשיו מתקיימים לימודי חקלאות‪-‬ימית‬ ‫במשולב‪ ,‬כאשר המרכיב החקלאי נלמד‬ ‫בביה"ס החקלאי‪-‬מקצועי בכפר ראמה‬ ‫ואילו המרכיב‪-‬הימי‪ ,‬בביה"ס לקציני‪-‬ים‬ ‫בעכו‪.‬‬ ‫תחום ההכשרה לחקלאות‪-‬הימית חדש‬ ‫בזירה ואמיר נוימן מרחיב על כך ואומר‪:‬‬ ‫"מדובר באחד הפתרונות של כדור‪-‬‬ ‫הארץ‪ ,‬להשביע את רעבון האנשים‪,‬‬ ‫במקום בו אין צורך במים‪ ,‬מה שמתאים‬ ‫מאוד למדינה קטנה כמו שלנו‪ ,‬אשר‬ ‫חלק משטחה צחיח‪ .‬אם נוסיף לכך‬ ‫את הפתרונות הנדרשים בנושא הדגה‬ ‫ופירות‪-‬הים‪ ,‬מבלי לפגוע באיזון הטבעי‪,‬‬ ‫אנו מדברים על נושא רב‪-‬חשיבות שפניו‬ ‫לפיתוח והתקדמות‪ .‬מדובר בכך שעל‪-‬פי‬ ‫התחזיות‪ ,‬יכחדו יותר מ‪ 90%-‬ממיני‬ ‫דגי‪-‬הים עד שנת ‪ 2048‬ומכאן הצורך‬ ‫הדחוף בפיתוח חקלאות‪-‬ימית ותעשיה‬ ‫חקלאית‪-‬ימית‪ ,‬נושא אותו אנחנו מנסים‬ ‫להנחיל"‪.‬‬ ‫המערכת אותה מנווטת החברה לחינוך‪-‬‬


‫‪/ 59‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫ימי‪ ,‬עוסקת כאמור בעוד מגוון נושאים‬ ‫שאינם מוגבלים להכשרה‪-‬טכנולוגית‬ ‫בלבד וגם חורגים מהצרכים של חיל‪-‬‬ ‫הים וממש כמו החקלאות‪-‬הימית‪ ,‬מצויים‬ ‫בארסנל‪ ,‬גם מסלולי‪-‬הכשרה למקצועות‬ ‫הקשורים לנמלים והפעלתם‪ ,‬כמו גם‬ ‫לתיירות‪.‬‬ ‫"פיתוח הנמלים בישראל והקמת נמלים‬ ‫חדשים‪ ,‬יוצר צורך בשורה ארוכה של‬ ‫בעלי‪-‬מקצוע בתחום הזה" מסביר‬ ‫אמיר נוימן" מדובר למשל בכל הקשור‬ ‫למכס‪ ,‬שמאות‪ ,‬ביטוח וכדומה ואותם‬ ‫הדברים אמורים לגבי תחום התיירות‬ ‫והפעלת קווי‪-‬שייט של 'כרוזים' לתיירים‬ ‫ומעבורות‪ ,‬גם בנושא זה צפוי גידול‬ ‫משמעותי בכוח‪-‬אדם מקצועי מיומן ולכן‬ ‫מצויים גם שני התחומים הללו‪ ,‬על סדר‪-‬‬ ‫היום שלנו"‪.‬‬ ‫במרוצת השנים לבש צי‪-‬הסוחר פנים‬ ‫חדשות‪ ,‬לא עוד ספינות ישראליות‬ ‫של חברת "צים" אלא ספנות גלובלית‪,‬‬ ‫המשיטה צוותים בינלאומיים מעורבים‬ ‫תחת דגלים שונים‪" .‬צי‪-‬הסוחר הפך‬ ‫להיות גלובלי ודורש שילוב ספנים‬ ‫ואנשי‪-‬מקצוע בצוותים בינלאומיים‪ ,‬מה‬ ‫שהופך את ההכשרה בתחום זה לנחוצה‬ ‫במערך שלנו" אומר נוימן‪.‬‬ ‫בשנת ‪ 1950‬הסתיים קורס‪-‬החובלים השני‬ ‫בתולדות מדינת‪-‬ישראל הצעירה ודוד בן‪-‬‬ ‫גוריון ניצל את האירוע על‪-‬מנת לסקור‬ ‫את שליטת ישראל בים‪-‬סוף ובים‪-‬התיכון‪,‬‬ ‫בימי המקרא ובימי בית‪-‬שני‪ .‬בן‪-‬גוריון טען‬ ‫כבר אז‪ ,‬שמדינת‪-‬ישראל היא השלטון‬ ‫היהודי העצמאי הראשון‪ ,‬שמחזיק בשליטה‬ ‫בשני הימים הללו ודיבר על יציאת‪-‬מצרים‬ ‫דרך ים‪-‬סוף‪ ,‬סקר את תולדות השבטים‬ ‫שישבו על חוף הים‪-‬התיכון‪ ,‬התעכב על‬ ‫ממלכת שלמה‪ ,‬ששלטה בנתיבי הסחר‪-‬‬

‫הימי ותיאר את השליטה היהודית‪-‬הימית‪,‬‬ ‫גם בימי החשמונאים‪.‬‬ ‫בטקס הסיום של קורס‪-‬החובלים אמר‬ ‫דוד בן‪-‬גוריון‪" :‬התיישבנו על חופי שני‬ ‫הימים וזהו מפנה וחידוש במדינת‪-‬‬ ‫ישראל של ימינו‪ .‬לעובדה הזאת חשיבות‬ ‫כלכלית‪ ,‬פוליטית ואסטרטגית" ואמיר‬ ‫נוימן‪ ,‬נתלה בדבריו של ראש‪-‬הממשלה‬ ‫הראשון‪ ,‬לקבלת השראה בדבר הדרך‬ ‫בה צריכה מדינת‪-‬ישראל בכלל והחברה‬ ‫לחינוך‪-‬ימי בפרט לפעול‪:‬‬

‫"בן‪-‬גוריון הצליח כבר בשנת ‪1950‬‬ ‫לראות בחזונו את החשיבות והפוטנציאל‬ ‫הגלומים בים‪ ,‬ממש כפי שדיבר על‬ ‫עתיד ישראל בפיתוח הנגב וזהו סוג של‬ ‫מגדלור האמור להאיר את דרכינו" הוא‬ ‫אומר‪.‬‬ ‫אמיר נוימן‪ ,‬יליד ‪ 1957‬תא"ל )מ( פרש‬ ‫בשנת ‪ 2006‬משירותו בחיל‪-‬התותחנים‪,‬‬ ‫היה סגן‪-‬מבקר מערכת הביטחון‪ ,‬בתפקידו‬ ‫האחרון בצה"ל ולאחר‪-‬מכן עסק בניהול‬ ‫פרויקטים ביטחוניים שונים ובפעילות‪-‬‬ ‫ביטחונית‪ ,‬שימש בין השאר ראש‪-‬אגף‬ ‫במשרד לנושאים‪-‬אסטרטגיים ובמשך‬ ‫‪ 7‬שנים‪ ,‬ניהל את 'החברה הכלכלית'‬ ‫במועצה‪-‬האזורית מטה‪-‬אשר עד שבחודש‬ ‫ינואר ‪ 2017‬מונה לתפקיד מנכ"ל החברה‬

‫לחינוך‪-‬ימי בישראל‪ .‬לנוימן קשר הדוק‬ ‫עם חיל‪-‬הים‪ ,‬חרף עברו בתותחנים‪ ,‬וזאת‬ ‫הודות לעובדה שבנו‪ ,‬בוגר קורס‪-‬חובלים‬ ‫של חיל‪-‬הים‪.‬‬ ‫הארגון אותו מנהל נוימן‪ ,‬כפוף‬ ‫לדירקטוריון שנציגיו מייצגים שלושה‬ ‫משרדי‪-‬ממשלה שונים ובהם משרד‪-‬‬ ‫החינוך‪ ,‬משרד‪-‬התחבורה ומשרד‪-‬‬ ‫הביטחון‪ .‬בחברה לחינוך‪-‬ימי מועסקים‬ ‫כ‪ 436-‬עובדים‪ ,‬בשלוש מסגרות הלימוד‬ ‫עליהן חולשת החברה‪ .‬המבנה‪-‬הארגוני‬ ‫הזה יוצר מצב בו קיימת לכאורה מעורבות‬ ‫של משרדי‪-‬הממשלה בנושאים הנוגעים‬ ‫לתחום עיסוקם ואחריותם‪ ,‬אלא שלא‬ ‫כמו בארצות אחרות‪ ,‬אין בישראל סמכות‬ ‫מרכזית אחת‪ ,‬המטפלת בכל הנושאים‬ ‫הקשורים לים ולפחות מנקודת המבט של‬ ‫אמיר נוימן‪ ,‬מדובר בעניין הטעון תיקון‪,‬‬ ‫כפי שהוא מסביר‪" :‬במדינות אחרות יש‬ ‫'שר‪-‬ימייה' המרכז במשרדו כל נושא‬ ‫הנוגע לים ואילו כאן יש לפחות שלושה‬ ‫גורמים ממשלתיים שונים‪ ,‬שלא תמיד‬ ‫מצליחים להגיע לשיתוף‪-‬פעולה ולהבנה‬ ‫וזאת הזנחה אסטרטגית הראויה לתיקון‪.‬‬ ‫יש מגוון עצום של נושאים שמקורם‬ ‫בים‪ ,‬שלא לדבר על כך שישראל הגיעה‬ ‫סוף‪-‬סוף להכרה‪ ,‬שהים הינו מרכיב‬ ‫דומיננטי בתחומי הביטחון‪ ,‬הכלכלה‪,‬‬ ‫האנרגיה והתוצר‪-‬הלאומי‪ ,‬מה שמחייב‬ ‫סוג חדש של התנהלות ממלכתית ויצירת‬ ‫מנגנון‪ ,‬המרכז את הטיפול בכל הנושאים‬ ‫הימיים"‪.‬‬ ‫החברה לחינוך‪-‬ימי משקיעה בינתיים ככל‬ ‫יכולתה‪ ,‬להתמודד בהצלחה עם המציאות‬ ‫הזאת וכפי שמסכם זאת אמיר נוימן‪:‬‬ ‫"אנחנו בסך‪-‬הכל נקודת‪-‬אור המנסה‬ ‫לרכז את הטיפול בנושא הים בישראל"‬


‫‪/ 60‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫רות עבור‬ ‫העלאות בדרגה‬ ‫‪ ‬סא"ל נדב‪ ,‬סגן מפקד שייטת ‪ ,13‬יועלה‬ ‫לדרגת אל"ם ויחל לכהן כמפקד הבה"ד‬

‫‪ ‬סא"ל אורי בן דור‪ ,‬סגן מפקד בסיס‬ ‫חיפה‪ ,‬הועלה לדרגת אל"ם והחל לכהן‬ ‫כרמ"ח תוא"ר‬

‫‪ ‬רס"ן עומרי יטאח‪ ,‬רמ"ד תכנון א' במספן‬ ‫ים‪ ,‬הועלה לדרגת סא"ל והחל לכהן‬ ‫כמפל"ג אג"ם בב"ח‬ ‫‪ ‬רס"ן נדב קומם‪ ,‬קצין אינטגרציה במצ"ד‪,‬‬ ‫יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן כרע"ן‬ ‫תקשוב אלקטרוניקה במחלקת את"ם‬

‫‪ ‬סא"ל מאיר‪ ,‬חניך במב"ל‪ ,‬יועלה לדרגת‬ ‫אל"ם ויחל לכהן כרמ"ח מבצעים‬

‫‪ ‬סא"ל איתי סער‪ ,‬רע"ן סגל‪ ,‬יועלה לדרגת‬ ‫אל"ם ויחל לכהן כראש מספן כוח אדם‬

‫‪ ‬סא"ל רונן חג'ג'‪ ,‬רע"ן שטח‪ ,‬יועלה לדרגת‬ ‫אל"ם ויחל לכהן כרמ"ח תוה"ד‬

‫‪ ‬רס"ן זהר כהן‪ ,‬שסיים את לימודיו בהצלחה‪,‬‬ ‫יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן כמפקד‬ ‫פלגת הבט"ש ‪914‬‬ ‫‪ ‬רס"ן רועי דרייר‪ ,‬רמ"ד מגן במחלקת‬ ‫אמל"ח‪ ,‬יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן‬ ‫כמפקד אח"י להב‬ ‫‪ ‬סא"ל אמיר גוטמן‪ ,‬שסיים בהצלחה את‬ ‫לימודיו במכללה של הצי האמריקאי‪,‬‬ ‫יועלה לדרגת אל"ם ויחל לכהן כנספח‬ ‫ים בוושינגטון‬

‫‪ ‬רס"ן אריק פוני‪ ,‬חניך בקורס פו"ם‪ ,‬יועלה‬ ‫לדרגת סא"ל ויחל לכהן כמפקד פי"ם‬ ‫‪ ‬רס"ן עירד שטטר‪ ,‬מפל"ג שליטה בבסיס‬ ‫אשדוד‪ ,‬יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן‬ ‫כסגן מפקד בסיס אשדוד‬ ‫‪ ‬רס"ן יונתן קודיש‪ ,‬מפקד פלגת הבט"ש‬ ‫‪ ,915‬יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן‬ ‫כרע"ן תכנון בתוא"ר‬ ‫‪ ‬רס"ן שי‪ ,‬שסיים את לימודיו בהצלחה‪,‬‬ ‫יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן כרע"ן‬ ‫אופרטיבי‬

‫‪ ‬רס"ן ר'‪ ,‬שסיים לימודים אקדמאיים‪,‬‬ ‫הועלה לדרגת סא"ל והחל לכהן כמפל"ג‬ ‫בשייטת ‪13‬‬

‫‪ ‬רס"ן אייל‪ ,‬שסיים את לימודיו בהצלחה‪,‬‬ ‫יועלה לדרגת סא"ל ויחל לכהן כמפקד‬ ‫פלגה בשייטת ‪13‬‬

‫‪ ‬רס"ן רועי‪ ,‬רמ"ד מבצעים במל"ם‪ ,‬הועלה‬ ‫לדרגת סא"ל והחל לכהן כרע"ן מל"ם‬

‫‪ ‬רס"ן עמר‪ ,‬מפקד ביה"ס למודיעין‪,‬‬ ‫הועלה לדרגת סא"ל והחל לכהן כמפל"ג‬ ‫מודיעין בב"ח‬

‫‪ ‬רס"ן הילה יטאח‪ ,‬רמ"ד סגל טכנולוגי‬ ‫ותומכ"ל‪ ,‬תועלה לדרגת סא"ל ותחל‬ ‫לכהן כרע"ן סגל‬

‫החלפות תפקיד‬ ‫‪ ‬אל"ם דניאל‪ ,‬רמ"ח מבצעים‪ ,‬יסיים את‬ ‫תפקידו ויחל לכהן כעוזר רל"ש הרמטכ"ל‬ ‫‪ ‬אל"ם גיא גולדפרב‪ ,‬מפקד בסיס אשדוד‪,‬‬ ‫יסיים את תפקידו ויחל לכהן כמש"ט ‪3‬‬


‫‪/ 61‬‬

‫‪ ‬אל"ם פלטי שוורץ‪ ,‬מפקד בצ"ת‪ ,‬סיים‬ ‫את תפקידו והחל לכהן כמפקד מספנה‬ ‫‪ ‬אל"ם שמעון טימסית‪ ,‬רמ"ח תאו"ל‪ ,‬סיים‬ ‫את תפקידו והחל לכהן כמפקד בצ"ת‬ ‫‪ ‬אל"ם יובל אילון‪ ,‬מפקד הבה"ד‪ ,‬סיים את‬ ‫תפקידו והחל לכהן כמפקד בסיס אשדוד‬

‫נגדים מתקדמים‬ ‫‪ ‬רס"ב חיים אליהו‪ ,‬טכנאי אופטרוניקה‬ ‫במספנה‪ ,‬הועלה לדרגת רנ"ג‬ ‫‪ ‬רס"ב שאול אברהם‪ ,‬מנ"ע שו"ב במספנה‪,‬‬ ‫הועלה לדרגת רנ"ג‬

‫משוויץ‬

‫עולה‬ ‫חדש‬

‫ארו‪-‬אסיה משיקה בימים אלו את המותג החדש ‪.Eberhard‬‬ ‫אחד השעונים הבולטים בקולקציה הוא שעון הצלילה‬ ‫‪ .Scafograph 300‬שעון הצלילה היחודי של המותג‪ ,‬בעל‬ ‫תכונות צלילה לעומק ‪ 300‬מטר‪ ,‬זכוכית ספיר קריסטל‪,‬‬ ‫מנגנון שוויצרי איכותי‪ ,‬מגיע עם צמיד מתכת או רצועת‬ ‫סיליקון והרבה סטייל ואיכות‪.‬‬ ‫הרבה מאוד המצאות ופיתוחים בהיסטוריה של ‪Eberhard‬‬ ‫‪ .& Co‬במרוצת השנים‪ ,‬עם למעלה מ‪ 125-‬שנות ניסיון‬ ‫בעולם השעונות‪ ,‬הדגמים הספורטיביים והעיצובים‬ ‫הייחודיים העלו על דגל את גאוות החברה והפילוסופיה‬ ‫המסורתית שלהם שדוגלת בערך האדם ובזכותו לבחור‪.‬‬ ‫את שעוני ‪ Eberhard‬ניתן לרכוש ב‪Watch Show-‬‬ ‫‪ ,Eilat‬ב‪ Watch Show-‬היהלום הכחול רמת גן ובח‪.‬‬ ‫שניידר תכשיטים ושעונים רמת אביב‪ .‬ארו‪-‬אסיה בע"מ‪,‬‬ ‫יבואנים בלעדיים‪ .‬שדרות שאול המלך ‪ ,1‬תל אביב‪.‬‬ ‫‪ .03-6857520‬לפרטים נוספים ‪www.euro-asia.co.il‬‬ ‫ובפייסבוק ‪Euro-Asia‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫‪ ‬אל"ם צביקה שחר‪ ,‬רמ"ח תוה"ד‪ ,‬יסיים‬ ‫את תפקידו ויחל לכהן כנספח צה"ל ביוון‬

‫‪ ‬אל"ם דודו יוסף‪ ,‬מפקד מספנה‪ ,‬סיים‬ ‫את תפקידו והחל לכהן כרמ"ח תאו"ל‬

‫‪ ‬רס"ב ארז ארטנשטיין‪ ,‬מפקד מגמת‬ ‫מהו"ב בבה"ד‪ ,‬הועלה לדרגת רנ"ג‬


‫‪/ 62‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫המלונ מציג ‪ 173‬חדרימ‪ 102 ,‬מתוכמ המ וויטות מרשימות‪ ,‬נוחות ומרווחות‪.‬‬

‫כל החדרימ כוללימ מרפות הצופות אל הימ התיכונ‬

‫להזמנות‪048866700 :‬‬

‫וויטות‬ ‫אוקיינו‬

‫וויטות גדולות במיוחד‪ .‬שני חדרי שינה ולונ‬

‫וויטות‬ ‫פרמייר‬

‫וויטות מפוארות ומרווחות במיוחד‪ .‬ממוקמות בקומות התחתונות של המלונ‬

‫חדרי‬ ‫פרמייר‬ ‫חדרימ אלגנטיימ בינ קומות ‪ .5-21‬פונימ לנופ טובל בירוק ולימ‬

‫וויטות‬ ‫דה‪-‬לק‬ ‫וויטות מפוארות ומרווחות במיוחד‪ .‬ממוקמות בקומות‬ ‫העליונות של המלונ‪ .‬ומשקיפות אל נופ הימ התיכונ‬

‫‪SOUL‬‬

‫פא‬

‫מרכז טיפולימ איכותי‪ ,‬מקצועי והמפנק‪.‬‬ ‫‪ 8‬חדרי טיפולימ מפוארימ‬

‫חדרי‬ ‫פנורמה‬ ‫חדרימ מיוחדימ מעוטרימ בקירות זכוכית צופימ לנופ דו כיווני‬

‫שדרות מנחם בגין‪ ,‬חדרה | ‪info@ramada-hadera.com | www.ramada-hadera.com | 04 8866688‬‬


‫‪/ 632‬‬

‫ממפקד למפקד‬

‫מאת‪ :‬ברית אלמוג | צילום‪ :‬סתיו הוכמן‪ ,‬רון הירש‪ ,‬דו"ץ ועידו קוגל‪Picup -‬‬

‫‪2017‬‬ ‫‪1949‬‬ ‫קורס חובלים‬

‫מ‬

‫ההגעה אל קורס חובלים‪ ,‬דרך‬ ‫האתגרים‪ ,‬הלימודים והחברים ועד‬ ‫לסיום המרגש‪ ,‬את כל אלה חוו בוגרי‬ ‫קורס חובלים לאורך השנים‪ .‬חובל נשען‬ ‫על מורשת קודמיו כמו שהוא מתכונן‬ ‫אל העתיד לבוא‪ ,‬ולכן בחרנו להציג‬ ‫את קורס חובלים‪ ,‬אחד המסלולים‬ ‫הקשים‪ ,‬היוקרתיים והארוכים בצה"ל‪,‬‬ ‫דרך עיניהם של שניים מבוגריו‪ ,‬האחד‬ ‫מהמחזור הראשון‪ ,‬אי שם בשנת ‪,1949‬‬ ‫והשני בוגר מחזור ‪ ,134‬שרק לאחרונה‬ ‫קיבל את הסיכה הנכספת‪ .‬נקודת מבטם‬ ‫מאפשרת להתבונן על השונה‪ ,‬הדומה‬ ‫ועל האתגרים הרבים שמציבים הקורס‬ ‫והתפקיד‪ ,‬בעודם מתמודדים עם איתני‬ ‫הטבע‪ ,‬הפעולות המבצעיות וחברי‬ ‫צוותם‪.‬‬

‫בוגר מחזור א' – סא"ל )במיל'( דוד לב‬ ‫אל קורס החובלים הראשון הגעתי במהלך‬ ‫מלחמת העצמאות‪ ,‬כאשר מכל הארץ‬ ‫נאספו צעירים בעלי רקע בימאות‪ ,‬החל‬ ‫מעולים חדשים שעבדו כימאים‪ ,‬לדייגים‬ ‫צעירים ועד לחניכי תנועת ה'פועל'‬ ‫שעסקו בהשטת מפרשיות ובפעילות ימית‬ ‫ספורטיבית‪ .‬כולם הגיעו לקורס באופן‬ ‫מקרי‪ ,‬חלקם היו בעלי הכשרה צבאית לפני‬ ‫הקורס‪ ,‬כמוני‪ ,‬וחלק הגיעו לשם ללא שום‬ ‫הכשרה צבאית קודמת‪ .‬אבל דרכי לפיקוד‬ ‫ימי לא החלה בראשית קורס חובלים‪ ,‬אלא‬ ‫זמן רב לפני כן‪.‬‬ ‫את פעילותי בים התחלתי כשהשתתפתי‬ ‫בהכשרת תנועת 'הפועל' בנווה ים‪ ,‬כאשר‬ ‫במהלך התיכון נהגנו אני וחברי ללכת‬ ‫לפעילויות ימיות באופן קבוע‪ .‬תום שנות‬

‫התיכון שלי הגיעו במקביל לסיום המנדט‬ ‫הבריטי בארץ‪ ,‬ולכן אני וחברי התגייסנו‬ ‫לעבוד על האונייה 'קדמה'‪ ,‬עוד לפני פרוץ‬ ‫מלחמת העצמאות‪ .‬תפקידנו היה להביא‬ ‫פליטים יהודים‪ ,‬שנשלחו לקפריסין בידי‬ ‫הבריטים‪ ,‬חזרה לחופי הארץ‪ .‬לאחר זמן‬ ‫מה פרצה מלחמת העצמאות והצטרפנו‪,‬‬ ‫אני וחברי מה'קדמה'‪ ,‬לאחד מגדודי חטיבת‬ ‫הראל ובמהרה נשלחנו לקרב על ירושלים‪.‬‬ ‫באחת מההפוגות‪ ,‬לאחר הקרב על נבי‪-‬‬ ‫סמואל‪ ,‬נשלחתי לקורס מפקדים באבו‪-‬גוש‬ ‫ובסיומו הגעתי לקורס פיקוד קרבי במחנה‬ ‫דורה ‪ -‬קורס הקצינים הראשון בצה"ל‪.‬‬ ‫בסיום קורס הקצינים חברי נשלחו‬ ‫ליחידותיהם‪ ,‬ואני נשלחתי לקורס החובלים‬ ‫בשל ניסיון העבר שלי כימאי‪ .‬בתחילת‬ ‫הקורס התכנסנו למעלה מ‪ 30-‬לוחמים‬

‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫קורס חובלים השתנה לאורך השנים‪ .‬סא"ל )במיל'( דוד לב בוגר‬ ‫המחזור הראשון וסגן גיא בן עמי‪ ,‬בוגר טרי ממחזור ‪ 134‬הסכימו לספר‬ ‫על השונה‪ ,‬הדומה ובעיקר על דמות החובל שלהם‪ ,‬מ‪ 1949-‬ועד היום‬


‫‪/ 64‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫ממפקד למפקד‬ ‫בעלי עבר ימי בבית ספר ביפו‪ .‬זה לא היה‬ ‫מובן מאליו‪ ,‬כיוון שהקורס נערך בעת‬ ‫התחדשות הקרבות‪ ,‬ולא היו לצבא שזה‬ ‫עתה הוקם משאבים רבים או יכולת לוותר‬ ‫על לוחמים בעלי ניסיון בשדה הקרב‪ .‬כל‬ ‫בוקר שחינו מאזור נמל תל אביב ליפו‪,‬‬ ‫כפתיחה ליום הלימודים‪ .‬לאחר מכן‬ ‫למדנו שיעורים רבים בנושאים הקשורים‬ ‫לפעילות מפקד בצי‪-‬לוחם‪ ,‬מתפקידי‬ ‫ימאות‪ ,‬לניווט‪ ,‬ועד לחוקי דרך ימיים‪.‬‬ ‫המפקדים שלנו היו קצין מהצי הבריטי‪,‬‬ ‫וקצין נוסף מהצי האמריקאי‪ .‬בנוסף גם‬ ‫הועבר לנו קורס תותחנות שנועד להכשיר‬ ‫אותנו לירי מהתותחים שהיו על גבי‬ ‫הסיפון‪.‬‬ ‫במהלך הקורס עבדנו ולמדנו על ספינה‬ ‫בשם 'מדינת היהודים'‪ ,‬שהייתה בעבר‬ ‫שוברת קרח גדולה‪ .‬על הספינה העמסנו‬ ‫שני תותחים קטנים שקראנו להם תותחי‬ ‫נפוליאון‪ ,‬כיוון שכבר אז הם היו ישנים‬ ‫מאוד‪ .‬באחד הימים הייתה סערה חזקה‪,‬‬ ‫וסיפרו לנו שמביאים לארץ גוררת‬ ‫המביאה עמה מנוף צף‪ ,‬שיכול להרים‬ ‫טנקים והיה חשוב לצבא הצעיר‪ .‬הגוררת‬ ‫הסתבכה בשל מזג האוויר ונשלחנו‬ ‫לחלץ אותה ולהביאה לנמל‪ .‬כשהגענו‬ ‫הספינה באמת נראתה במצב קשה אבל‬ ‫היא שרדה בשלמותה‪ ,‬אך לצערנו המנוף‬ ‫נאבד בים ולא נמצא מעולם‪ .‬כדי לגרור‬ ‫את הספינה לנמל קשרנו אותה אלינו‪ ,‬אך‬ ‫הגרירה גרמה לפתח בספינה ונאמר לנו‬ ‫שעלינו לצאת לסגור אותו לפני שתתמלא‬ ‫ספינתנו מים‪ .‬כך יצאנו אני ועוד מספר‬ ‫חברים לסיפון‪ .‬הגלים הגבוהים הקשו על‬ ‫העבודה‪ ,‬ולכן קשרנו את עצמנו לשרשרת‬ ‫וקיבלנו הוראות ממפקד הספינה מתי‬ ‫להיאחז בה כדי שהגל שעובר מעלינו לא‬ ‫יסחף אותנו מהסיפון‪.‬‬ ‫בסיום הקורס צעדנו ביחד ברחבת‬

‫המסדרים‪ ,‬וכך קיבלתי את דרגות זרוע‬ ‫הים‪ .‬תפקידי הראשון היה כמדריך הראשי‬ ‫של זרוע הים‪ ,‬במהלכו בניתי את הכשרת‬ ‫לוחמי הזרוע בימיה הראשונים וניהלתי‬ ‫את כל ההכשרות השונות‪ .‬לאחר מכן‬ ‫מוניתי להקים את בסיס זרוע הים בזירת‬ ‫ים סוף‪ ,‬ושירתתי כסגן מפקד הבסיס‬ ‫הראשון‪ .‬היינו הכוח הצבאי הראשון‬ ‫שהתמקם בעיר‪ ,‬והקמנו הכל בעזרת‬ ‫תושייה ויצירתיות‪ .‬אפילו הסירות בהם‬ ‫הפלגנו היו מעץ‪ ,‬והבסיס נחלק למספר‬ ‫מבני קבע ואוהלים רבים‪.‬‬ ‫תקופתי שונה באופן משמעותי מזרוע‬ ‫הים הנוכחית‪ .‬דברים שנראים כמובנים‬

‫מאליהם היו בגדר חלום בשנות הקמת‬ ‫הזרוע‪ .‬מאבקים על מכוניות אספקה‬ ‫שיובילו ציוד ואוכל מהבסיס לנמל‪,‬‬ ‫מחסור חמור בתשתיות של חשמל ומים‪,‬‬ ‫ומלחמה עיקשת כרקע להכשרת הימאים‪,‬‬ ‫אלו היו מנת חלקי כקצין וכמפקד בימיה‬ ‫הראשונים של המדינה‪ .‬הים הינו תווך‬ ‫מאתגר‪ ,‬ועל הקצין לדעת לפעול בתוכו‬ ‫ולהשלים את משימתו‪ .‬האתגרים איתם‬ ‫יתמודדו קציני העתיד של הזרוע שונים‬ ‫מבזמני‪ ,‬אך מטרתם זהה ‪ -‬לשמור על גבול‬ ‫ימי בטוח‪ ,‬לגבור על האויב בים ולהכשיר‬ ‫כראוי את דורות העתיד של הזרוע‪.‬‬ ‫יחד עם זאת תפקיד החובל אינו רק‬


‫‪/ 65‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫פיקודי‪ .‬החובל‪ ,‬מאז ועד היום‪ ,‬צריך‬ ‫להתמקצע בתפקיד הימאי וללמוד‬ ‫היטב‪ .‬החובל הוא דמות מקצועית‬ ‫במקביל להיותו מפקד‪ ,‬ועל כן עליו‬ ‫להשקיע כדי להיות בעל מקצוע‬ ‫טוב ובנוסף להיות למפקד טוב‪.‬‬ ‫עליו להפליג‪ ,‬לנווט ולהפעיל את‬ ‫הספינה כך שהיא תגיע ליעדה ותבצע‬ ‫את המשימה בהצלחה‪ .‬אני סמוך ובטוח‬ ‫שהחובלים החדשים ימלאו את תפקידם‬ ‫בהצלחה‪ ,‬יובילו את זרוע הים אל עבר‬ ‫מחוזות חדשים ורחוקים ויחזרו יחד עם‬ ‫לוחמיהם בשלום‪.‬‬ ‫בוגר מחזור ‪ – 134‬סגן גיא בן עמי‬ ‫אל קורס חובלים הגעתי שבועיים לאחר‬ ‫שעברתי גיבוש‪ ,‬ולא הבנתי לחלוטין למה‬ ‫אני נכנס‪ .‬בעברי שחיתי באופן מקצועי‬ ‫בוינגייט‪ ,‬ושיחקתי כדור‪-‬מים בקבוצת‬ ‫הפועל בית‪-‬יצחק‪ ,‬ועל כן קורס חובלים‬ ‫הרגיש לי כמו המקום הנכון ביותר עבורי‪.‬‬ ‫לצד זאת רציתי תפקיד בעל פן פיקודי‪,‬‬ ‫וידעתי שתפקיד החובל יהווה עבורי אתגר‬ ‫פיקודי לא פשוט‪ .‬עוד במהלך הגיבוש‬ ‫שובצתי במגמת מכונה‪ ,‬ועל אף שהגעתי‬ ‫ללא רקע טכני המפקדים בגיבוש זיהו‬ ‫לנכון את שיבוצי במגמה‪ .‬לאחר מעבר‬ ‫הגיבוש שונה לי מחזור הגיוס‪ ,‬וכעבור‬ ‫שבועיים מרגש שיצאתי מבסיס ההדרכה‬ ‫)בה"ד( ‪ ,‬כבר עמדתי בבקו"ם עם תיק‬ ‫לטירונות‪.‬‬ ‫מבחינתי קורס חובלים התחלק לשני‬ ‫חלקים‪ :‬החלק שלפני שלב אקדמיה‬ ‫והחלק שאחרי‪ .‬החלק הראשון‪ ,‬שכולל‬ ‫את שלב בסיסי ושלב מתקדם‪ ,‬כלל‬ ‫אתגרים פיזיים ומנטליים שלא חוויתי‬ ‫בעבר‪ .‬הניתוק מהפלאפון‪ ,‬מהמשפחה‬ ‫ומהחברים היווה אתגר לא פשוט עבורי‪.‬‬ ‫האתגר הפך אותי לעצמאי ובוגר יותר‪ ,‬ואת‬ ‫חברי לקורס לקבוצה מגובשת‪ .‬בחלק זה‬ ‫של הקורס יצאנו פעמים מעטות הביתה‪,‬‬ ‫היינו מנותקים באופן טוטאלי מהעולם‪,‬‬ ‫הלימודים היו קשים יותר ממה שחוויתי‬ ‫בתיכון והייתי מרוכז בהצלחה שלי‪,‬‬ ‫ביכולת שלי לעמוד במשימות ולהצליח‬ ‫בקורס‪ .‬בשלב הזה התמיכה מהחברים היא‬ ‫זו שגרמה לי להצליח‪ .‬החלק השני‪ ,‬משלב‬

‫אקדמיה‪ ,‬כלל תכנים פיקודיים ולימודים‬ ‫במסגרת עצמאית‪ .‬התחושה בקורס‪,‬‬ ‫האווירה והקושי השתנו משמעותית‪.‬‬ ‫עברנו סדנאות חניכה פיקודית‪ ,‬התעסקנו‬ ‫בדילמות אנושיות‪ ,‬וגיבשנו תפיסה עצמית‬ ‫של איזה דמות מפקד נרצה להיות בתום‬ ‫ההכשרה‪.‬‬ ‫לטקס סיום הקורס הגעתי מלא מחשבות‪,‬‬ ‫כאשר מצד אחד התרגשתי כמו ילד קטן‬ ‫מסיום התקופה‪ ,‬כי חיכיתי לזה המון זמן‬ ‫וזה באמת קורה‪ .‬מצד שני אני מבין שזו‬

‫נקודת ציון אך זה לא הסוף‪ ,‬יש עוד דרך‬ ‫ארוכה לפני ואני מחכה לה בקוצר רוח‪.‬‬ ‫בתום הקורס התחלתי בשירותי בספינות‬ ‫הטילים‪ ,‬כמפקד זוטר וכאיש מקצוע‬ ‫מוסמך‪ .‬התחלתי אתגר חדש עם שלושה‬ ‫מחברי לקורס לספינת הטילים אח"י‬ ‫תרשיש‪ ,‬כשאר שובצתי במחלקת מכונה‬ ‫והם במחלקות אחרות‪.‬‬ ‫עברתי דרך ארוכה מתחילת הקורס ועד‬ ‫סופו‪ ,‬ואני מרגיש שהקשיים שחוויתי‬ ‫והאתגרים שצלחתי תרמו לי המון‪ .‬אני‬ ‫מרגיש כמו אדם שונה לחלוטין‪ ,‬הקורס‬ ‫הכניס אותי לפרופורציה אחרת‪ ,‬לימד אותי‬

‫כיצד לשלוט בעצמי‪ ,‬לסדר את הזמן שלי‬ ‫ולקדם את הדברים שחשובים לי באמת‪.‬‬ ‫מהקושי שחוויתי בתחילת הקורס והרגשת‬ ‫ההצלחה במהלך שלב מתקדם ואקדמיה‪,‬‬ ‫עד לחברים שגם בתום הקורס ממשיכים‬ ‫לתמוך ולעזור‪ .‬למדתי בקורס כיצד לתרום‬ ‫מעצמי לקבוצה‪ ,‬איך לפתח את חיילי‬ ‫ודרכים להשלים את יעדי‪ ,‬ועמדתי באחת‬ ‫המטרות הכי גדולות שהצבתי לעצמי‪.‬‬ ‫הגעתי לקורס מרקע ספורטיבי ותחרותי‪,‬‬ ‫והחלטתי שאני הולך לשבור את שיא‬ ‫בוחן חובל‪ .‬במהלך הקורס עבדתי קשה‬ ‫והתאמנתי במרץ‪ ,‬וכך בסוף שלב מתקדם‬ ‫שברתי את השיא של בוחן חובל בכמעט‬ ‫דקה‪ .‬נשכבתי על הקרקע מותש‪ ,‬שמח‬ ‫ומלא גאווה‪ ,‬וידעתי שהגעתי למטרה שלי‪.‬‬ ‫לאחר מספר דקות אחד מחברי הטובים‬ ‫שבר את שיאי בשלוש שניות‪ .‬אני שמח‬ ‫שגם אני וגם הוא צלחנו בכך‪ .‬בסוף הקורס‬ ‫ידעתי שעברתי דרך ארוכה אך יש לי עוד‬ ‫הרבה ללמוד‪ .‬לאחר קבלת סיכות החובל‬ ‫ודרגות הקצונה דרכי ממשיכה בשנה של‬ ‫לימודים והתנסויות כקצין ימי בספינת‬ ‫הטילים אח"י תרשיש‪ .‬אני יודע שהמסלול‬ ‫לא נגמר עבורי‪ ,‬ויש לי עוד כברת דרך עד‬ ‫שאזכה לפקד על מחלקה בעצמי‪ .‬השנה הזו‬ ‫תאפשר לי להבין לאן אני מתכנן לקחת את‬ ‫הצוות שלי כאשר אהיה צ'יף‪ ,‬מה אני יכול‬ ‫להביא מעצמי ללוחמים שעליהם אפקד‬ ‫ואיך לפתח בצוות שלי אמון שאהיה שם‬ ‫עבורם כמפקד וכאיש מקצוע בלב ים‬


‫‪/ 662‬‬

‫ראשבראש‬

‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫מאת‪ :‬תבל דמרי | צילום‪ :‬דו"ץ‬

‫מג"ד 'שקד' של גבעתי‪ ,‬סא"ל יהודה לב‬ ‫<<<‬ ‫פעילות‬ ‫בשגרה‬

‫הגדוד מבצע תעסוקות מבצעיות בגזרות השונות‪ .‬כיום אנו שוהים‬ ‫בגזרה הצפונית‪ ,‬ליד גבול לבנון‪ ,‬הנמשכת עד לשטח הים‪ .‬בתעסוקה‬ ‫המבצעית בגבול אנו עוסקים בביטחון שוטף‪ ,‬הכולל סיורים‪ ,‬פעילויות‬ ‫יזומות ומעל הכל‪ -‬מוכנות תמידית לכל דבר שעלול לקרות‪ .‬זאת כדי‬ ‫לשמור על השקט והביטחון בגזרה‪.‬‬

‫<<<‬ ‫אתגרים‬

‫הסיזיפיות‪ .‬זוהי עבודה ממושכת‪ ,‬שנעשית לאורך כל ימות השנה אל‬ ‫מול אויב שאוסף מודיעין ומשקיף עלינו באופן תמידי‪ .‬האתגר המרכזי‬ ‫שזה מציב לפנינו הוא להיות ערוכים ומוכנים למצבי חירום‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬זוהי הפעם הראשונה שיש לגדוד שלנו ממשק עם כוחות‬ ‫זרוע הים‪ .‬יחד אנו מבצעים שמירה משותפת על הגנת הגבול‪ .‬במהלך‬ ‫התרגילים אנו פועלים ליצירת שפה משותפת‪ ,‬שמהווה אתגר‪ ,‬לצד‬ ‫ההבנה שמהים הגזרה נראית אחרת‪ .‬שיתוף הפעולה הכרחי לשמירת‬ ‫הביטחון השוטף בגזרה‪.‬‬

‫<<<‬ ‫ייחודיות‬ ‫בתפקיד‬

‫האנשים‪ .‬היופי בגדוד הוא באוכלוסייה המגוונת שמרכיבה אותו‪ :‬מחיילים‬ ‫בודדים‪ ,‬דרך בני ישיבות ועד ללוחמים דרוזים‪ .‬זה הדבר המעניין ביותר‪:‬‬ ‫אנשים מגיעים מעולמות שונים אך עם מטרה זהה ‪ -‬להגן על המדינה‪.‬‬ ‫הלוחמים עובדים קשה‪ ,‬בשיתוף פעולה ועם רוח לחימה‪ .‬להיות לוחם‬ ‫בגדוד חי"ר זה לא פשוט‪ ,‬אבל הלוחמים משקיעים ולוקחים על עצמם‬ ‫עוד ועוד משימות ואחריות‪.‬‬

‫<<<‬ ‫ערך‬ ‫המוביל‬ ‫אותך‬ ‫בפיקוד‬

‫כבוד האדם‪ .‬הלוחמים באים לפני הכל‪ ,‬גם לפני משימות אם צריך‪.‬‬ ‫לפעמים עלי להוביל אותם‪ ,‬להיות להם למשענת ולהראות דוגמה‬ ‫אישית‪ ,‬תוך שמירה על פיקוד בגובה העיניים‪ .‬כמג"ד אתה מדבר עם‬ ‫הלוחמים‪ ,‬מחבק אותם ולפעמים נותן להם איזו דחיפה קטנה כדי‬ ‫שיוכלו להמשיך ולהצטיין‪.‬‬

‫<<<‬ ‫רגע שיא‬ ‫מהשירות‬

‫התפקיד הנוכחי‪ ,‬בגלל האחריות‪ ,‬תחושת השליחות והתרומה המשמעותית‪.‬‬ ‫כמג"ד אתה קרוב ללוחמים וחי את האווירה וההווי של הגדוד‪ ,‬יש לך‬ ‫אפשרות להשפיע ולשנות‪ .‬לצד זאת‪ ,‬יש את הפן המבצעי בו עליי ועל‬ ‫הלוחמים להיות מוכנים לכל תרחיש‪ .‬השילוב בין האנושיות למבצעיות‬ ‫הוא שילוב מנצח‪.‬‬

‫<<<‬ ‫מודל‬ ‫לחיקוי‬

‫אשתי‪ .‬אני חוזר הביתה לשבת אחת לשבועיים‪ ,‬והיא מקבלת את זה‬ ‫ומאמינה בשליחות של תפקידי‪ .‬היא עומדת באתגר של להיות אשת‬ ‫מפקד‪ ,‬למרות שזו לא תמיד משימה קלה או מובנת מאליה‪.‬‬

‫<<<‬ ‫מסורת‬ ‫ביחידה‬

‫הכשרת הפלוגות נחתמת עם עלייתם לגדודים השונים‪ .‬בדרך כלל זה‬ ‫מלווה במסע‪ ,‬הכולל הענקת כומתה והענקת סיכת הגדוד‪ .‬הסיכות‬ ‫הללו הן סיכות של סיירת 'שקד' מלפני ‪ 60‬שנה‪ ,‬על שמה הגדוד קרוי‪.‬‬

‫<<<‬ ‫מור"ק‬

‫הפלגה בדבורה של פלגה ‪ 914‬במשך חצי שעה בלי להקיא‪.‬‬


‫‪/ 673‬‬

‫<<<‬ ‫פעילות‬ ‫בשגרה‬

‫הפלגה מבצעת הגנה על הגבול הימי הצפוני עם לבנון לאורך כל‬ ‫ימות השנה‪ .‬כדי לשמור על כך‪ ,‬אנו מבצעים אימונים שונים הכוללים‬ ‫תרחישי קיצון מגוונים ומכינים את הפלגה לחירום‪ .‬התרגילים מתבצעים‬ ‫במתכונות שונות תוך ביצוע שיתופי פעולה עם יחידות שונות בצה"ל‬ ‫בכלל ובזרוע הים בפרט‪.‬‬

‫<<<‬ ‫אתגרים‬

‫האתגר העיקרי הוא שהזירה מתעתעת‪ :‬היא אמנם שקטה‪ ,‬אך יחד עם‬ ‫זאת מתוחה בשל נוכחות ארגון הטרור 'חיזבאללה' ואיומים אחרים‬ ‫הקיימים בגבול לבנון‪.‬‬ ‫המענה שלנו בא לידי ביטוי בשיתוף פעולה מעולה עם כוחות האוויר‬ ‫והיבשה‪ .‬כך אנו שומרים על תושבי הצפון ונותנים להם מעטפת ביטחונית‬ ‫מלאה ושקט ביטחוני אליו הם רגילים בחיי היום יום‪.‬‬

‫<<<‬ ‫ייחודיות‬ ‫בתפקיד‬

‫דבר שייחודי הוא האווירה המשפחתית של הלוחמים בפלגה ‪ ,914‬שהיא‬ ‫מיוחדת במינה‪ .‬כל צוות הדבורה מורכב ממספר מועט של לוחמים‬ ‫שהופכים למשפחה‪ ,‬ויוצרים יחד פלגה שאין דומה לה‪ .‬הלוחמים חיים‬ ‫יחד ופועלים בהרמוניה מושלמת במצבי חירום ושגרה‪ .‬עם הזמן‪ ,‬פלגה‬ ‫‪ 914‬הופכת למשפחה השנייה של הלוחמים‪ ,‬וכמפקד אין דבר מרגש מזה‪.‬‬

‫<<<‬ ‫ערך‬ ‫המוביל‬ ‫אותך‬ ‫בפיקוד‬

‫כבוד האדם‪ .‬המשאב האנושי הוא זה שמנצח את המערכה בסוף ומניע‬ ‫את כלי הלחימה‪ ,‬ולכן אנו צריכים לבצע את משימותינו מתוך תחושת‬ ‫אכפתיות ללוחמים‪ ,‬כך שכל לוחם ירגיש תמיכה ממפקדיו וידע שיש‬ ‫לו על מי לסמוך ובמי להיעזר‪.‬‬

‫<<<‬ ‫רגע שיא‬ ‫מהשירות‬

‫ללא ספק התפקיד הנוכחי‪ .‬במהלך שירותי כמפל"ג זכיתי לראות את‬ ‫הפלגה מצטיידת בספינות חדשות‪ ,‬דבר שלא קרה מזה ‪ 20‬שנה‪ .‬זה‬ ‫אירוע מדהים בפני עצמו וזה כבוד להיות נוכח ברגע משמעותי כזה‪.‬‬ ‫מעבר לאירועים אלו‪ ,‬הפלגה משתתפת באין ספור מבצעים ואני חש‬ ‫גאווה עצומה לקחת חלק בכך‪.‬‬

‫<<<‬ ‫מודל‬ ‫לחיקוי‬

‫אבי ואחי הבכור זיכרונם לברכה‪ .‬אבי היה עבורי איש חזון וחלום‬ ‫לצד היותו מחנך בעל שיעור קומה‪ ,‬ואחי הבכור היה מנהיג אמיץ‪ ,‬מעז‬ ‫ומנצח‪ .‬דמותם הייתה לנגד עיניי לאורך כל השירות הצבאי ומשמשת‬ ‫עבורי השראה תמיד‪.‬‬

‫<<<‬ ‫מסורת‬ ‫ביחידה‬

‫"הבט"ש האחרון"‪ ,‬שהוא למעשה ההפלגה המבצעית האחרונה של‬ ‫הלוחמים והמפקדים לפני השחרור או סיום התפקיד שלהם‪ .‬כאשר‬ ‫חוזרים לנמל לאחר ההפלגה‪ ,‬מתקבלים ברציף על ידי החברים‪ ,‬המשפחה‬ ‫ולוחמי הפלגה‪ .‬זה איחוד מרגש בין המשפחה מהבית לבין משפחת ‪.914‬‬

‫<<<‬ ‫מור"ק‬

‫קבלת ציון גבוה בקורס מג"דים על אף שהנושא הנלמד אינו טבעי‬ ‫לחובל שרגיל ללחימה ימית‪.‬‬

‫‪2017‬‬ ‫מאי ‪2017‬‬ ‫גיליון מאי‬ ‫גלים || גיליון‬ ‫בין גלים‬ ‫בין‬

‫מפל"ג‬

‫‪ ,9 1 4‬ס א " ל ר ו נ ן מ ר ק ם‬


‫‪/ 68‬‬

‫תמונה מספרת‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫השירות‬ ‫מבעד‬ ‫לעדשה‬

‫‪ 3‬שנים של שירות מבצעי ביחידת סנפיר‬ ‫תועדו במצלמותינו ‪ -‬ככה זה נראה‬ ‫מאת‪ :‬ספיר משולם | צילום‪ :‬עומר שאול‪ ,‬שון מיכאל‪ ,‬דו"ץ‬

‫ל‬

‫פני שלוש שנים התגייסו לוחמי מחזור‬ ‫‪ 18‬של קורס סנפיר לאחד התפקידים‬ ‫המבוקשים ביותר בזרוע הים‪ .‬הם סיימו‬ ‫שירות מבצעי מלא בזירות השונות‪ ,‬כאשר‬ ‫חלקם התקדמו לתפקידים שונים ביניהם‬ ‫פיקוד על צרעה‪ ,‬פיקוד בבסיס ההדרכה ועוד‪.‬‬ ‫יחידת סנפיר פועלת תחת פלגות הביטחון‬ ‫השוטף )בט"ש( בשלוש זירות מרכזיות‪ :‬פלגה‬ ‫‪ 914‬האמונה על הזירה הצפונית‪ ,‬פלגה ‪916‬‬ ‫האמונה על הזירה הדרומית הגובלת עם‬ ‫רצועת עזה‪ ,‬ופלגה ‪ 915‬האמונה על זירת ים‬ ‫סוף )זי"ס(‪ .‬לוחמי היחידה צוללים למשימות‬ ‫ייעודיות‪ ,‬אחראיים על בידוק ספינות סחר‬ ‫ומשתתפים באימונים של יחידות כמו שייטת‬ ‫ספינות הטילים ושייטת הצוללות‪.‬‬

‫עם סיום הקורס‪ ,‬לוחמי ולוחמות היחידה‬ ‫משתבצים ביחידות השונות ומתחילים את‬ ‫שירותם על כלי שיט מסוג צרעה‪.‬‬ ‫"לאחר הקורס התחלתי את שירותי הסדיר‬ ‫בבסיס אשדוד‪ ,‬והשתתפתי באינספור‬ ‫פעילויות‪ ,‬מבצעים ושיתופי פעולה עם חיל‬ ‫האוויר וזרוע יבשה‪ .‬הגעתי לזירה בתקופה בה‬ ‫התנהל מבצע 'צוק איתן"‪ ,‬ואין ספק שאחרי‬ ‫שראיתי את הזירה בשיא עוצמתה השירות‬ ‫שלי נראה אחרת‪ .‬בזמן המבצע סיירנו לאורך‬ ‫הגבול הימי עם רצועת עזה בחיפוש אחר‬ ‫ניסיונות חדירה של צוללים לשטח ישראל‪,‬‬ ‫וניסינו למנוע את חדירת המחבלים הבאה‬ ‫לשטח ישראל מהים"‪ ,‬הסביר סמ"ר ארז‬ ‫ששון‪ ,‬לוחם ביחידת סנפיר אשדוד‪.‬‬

‫"אבי היה מפקד בית ספר‬ ‫צוללן‪ ,‬כך שזרוע הים תמיד‬ ‫הייתה חלק מהמשפחה‬ ‫שלי‪ .‬אבי הפתיע אותי‬ ‫במסע הכומתה‪ ,‬ועד היום זה‬ ‫זכור לי כאחד מהאירועים‬ ‫הכי מרגשים בשירותי‬ ‫הצבאי‪ .‬במהלך הקורס‬ ‫התחברתי לשותפי לדרך‪,‬‬ ‫והיום‪ ,‬שלוש שנים לאחר‬ ‫מכן‪ ,‬אני יכול לומר בביטחון‬ ‫שקיבלתי משפחה שנייה"‬


‫‪/ 69‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫הוא מספר כי אביו שירת בשייטת הצוללות‬ ‫יחד עם האבות של שניים מחבריו לקורס ‪-‬‬ ‫סגן איתם לוטם וסמ"ר ירדן גולדשטיין‪ ,‬כך‬ ‫שלרבים מחבריו זרוע הים לא הייתה מושג‬ ‫זר ברגע גיוסם‪.‬‬ ‫סמ"ר שון שוחט‪ ,‬סגן מפקד סנפיר בזירת ים‬ ‫סוף‪ ,‬החל גם הוא את דרכו במחזור ‪ 18‬של‬ ‫קורס סנפיר‪ .‬הוא השתחרר לאחר ששירת‬ ‫כמפקד צרעה וכדמות פיקודית‪" .‬במהלך‬ ‫הקורס שאפתי להגיע לזי"ס‪ ,‬בעיקר בגלל‬ ‫שרציתי לצלול ולפעול מתחת למים‪ .‬כיוונתי‬ ‫לצאת לפיקוד מהרגע הראשון‪ .‬הקורס אתגר‬ ‫אותי ולימד אותי רבות"‪ ,‬סיפר סמ"ר שון‬ ‫שוחט‪" .‬חזרתי ליחידה ופיקדתי על צוות‬ ‫של כחמישה לוחמים בצרעה ‪ .233‬היו לי לא‬ ‫מעט דילמות פיקודיות מאחר ופיקדתי על‬

‫חברי ליחידה‪ ,‬אך נהנתי משירותי ואני מרגיש‬ ‫שהצלחתי לשלב בין פיקוד לחברות‪ .‬לאחר‬ ‫כחמישה חודשים בהם פיקדתי על הספינה‪,‬‬ ‫התמנתי לתפקיד סגן מפקד היחידה‪ .‬ידעתי‬ ‫שכך אוכל לראות את התמונה הכוללת‪,‬‬ ‫ובעקבות כך אוכל להשפיע ולשנות בצורה‬ ‫הטובה ביותר‪ .‬אני מרגיש שיצא לי לתרום‬ ‫ולשרת בתפקיד בעל משמעות מבצעית‪,‬‬ ‫ואני שמח על כך"‪ ,‬הוסיף‪.‬‬ ‫כמו סמ"ר שוחט‪ ,‬גם סמ"ר ירדן גולדשטיין‬ ‫רצתה לשרת בתפקיד פיקודי לאחר שירות‬ ‫כלוחמת ביחידה‪ .‬לכן‪ ,‬כאשר הוצע לה לפקד‬ ‫בהכשרת קורס סנפיר היא הסכימה לכך‬ ‫בהתלהבות‪ .‬סמ"ר ירדן גולדשטיין‪ ,‬מפקדת‬ ‫בקורס סנפיר‪ ,‬הסבירה‪,‬‬

‫"רציתי להשפיע על חיילים‬ ‫ולהכין אותם בצורה הטובה‬ ‫ביותר לשירות המאתגר‬ ‫והמשמעותי של לוחמי‬ ‫היחידה‪ ,‬אותו חוויתי‬ ‫בעצמי‪ .‬רציתי לתת להם‬ ‫חוויה וערכים שהם יקחו‬ ‫איתם הלאה‪ .‬מהפיקוד‬ ‫על הלוחמים והכשרתם‬ ‫למדתי המון על יכולותיי‬ ‫ועל תפקודי כמפקדת‬ ‫בקורס כה אינטנסיבי‬ ‫ועמוס‪ .‬הפיקוד והאחריות‬ ‫שבכך אפשרו לי לאתגר‬ ‫את עצמי ולהתפתח מאוד"‬


‫‪/ 70‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫חלק מלוחמי יחידת סנפיר המגיעים לבסיס‬ ‫אשדוד עוברים לשרת כמפעילי פרוטקטור‪ ,‬כלי‬ ‫שיט מאויש מרחוק‪ ,‬אותו מפעילים הלוחמים‬ ‫מצרעה שנמצאת בים‪ ,‬או מהחוף‪ .‬הלוחמים גם‬ ‫יכולים לצאת לקצונה או לשרת בתפקידים‬ ‫שונים ביחידה‪ .‬בוגרת נוספת של מחזור ‪18‬‬ ‫היא סמ"ר נועה קרן‪ ,‬המשרתת כצוללת‬ ‫מקצועית ביחידה למשימות תת‪-‬מימיות‬ ‫)ילת"ם(‪ .‬על אף שהמעבר מסנפיר לילת"ם‬

‫ייחודי‪ ,‬הצליחה סמ"ר נועה קרן להשלים‬ ‫את מסלול היחידה היוקרתית בהצלחה ואף‬ ‫להפוך לחבלנית הראשונה בצה"ל‪.‬‬ ‫"לאחר הקורס הגעתי לבסיס אשדוד ונהנתי‬ ‫מהשירות‪ ,‬אך המשימות של ילת"ם והאתגר‬ ‫של ההכשרה שלהם משך אותי‪ ,‬ושמחתי‬ ‫כאשר הודיעו לי שאני יכולה להגיע ליחידה"‪,‬‬ ‫שיתפה סמ"ר נועה קרן‬

‫"אני שמחה על המסלול‬ ‫הייחודי שיצא לי לחוות‪ ,‬הן‬ ‫בשירותי ביחידת סנפיר והן‬ ‫בשירותי בילת"ם‪ .‬האתגר‬ ‫והסיפוק שחוויתי בשירותי‪,‬‬ ‫אל מול כל הקשיים מולם‬ ‫התמודדתי‪ ,‬היו שווים את‬ ‫המסע‪ .‬אני היחידה מהקורס‬ ‫שלי שהגיעה לילת"ם‪ ,‬והם‬ ‫תמכו בי ושמחו בשבילי‬ ‫לאורך כל הדרך‪ .‬נשארנו‬ ‫בקשר למרות שה'גענו‬ ‫למקומות ולתפקידים‬ ‫שונים‪ ,‬ואני שמחה שיצא‬ ‫לנו להכיר זה את זה ולשרת‬ ‫ביחד‪ .‬אני מקווה שנצליח‬ ‫לשמור על קשר גם לאחר‬ ‫השחרור‪ ,‬ואני בטוחה שכל‬ ‫אחד מאיתנו יצליח בדרכו"‬


‫‪/ 71‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬


‫‪/ 72‬‬

‫מדור מורשת‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫מ ע בזמן‬

‫כיצד במהלך חמש שנים בלבד זרוע הים שינתה את פניה וחזרה מנצחת במלחמת‬ ‫יום הכיפורים‪ ,‬ואיך השפיעה על כך המלחמה שתציין יובל ביוני הקרוב?‬ ‫מאת‪ :‬תבל דמרי | תמונות‪ :‬באדיבות מוזיאון חיל הים וההעפלה‬

‫ל‬

‫אחר שהגיעה לסיומה מלחמת סיני‪,‬‬ ‫במהלכה נחלה ישראל הצלחה‬ ‫אדירה‪ ,‬כוח חירום של האו"ם הוצב בצד‬ ‫המצרי של סיני‪ .‬חודש לפני פרוץ מלחמת‬ ‫ששת הימים נכנס והשתלט הצבא המצרי‬ ‫על שטח זה‪ .‬בעקבות זאת כוחות האו"ם‬ ‫עזבו את הגבול‪ ,‬וצה"ל הבין היטב מה‬ ‫כוונת המצרים בכך‪ .‬בנוסף‪ ,‬הם ריכזו‬ ‫כוחות על קו הגבול וסגרו את המעבר‬ ‫במיצרי טיראן‪ .‬בבוקר החמישי ביוני‪ ,‬שנת‬ ‫‪ ,1967‬פרצה המלחמה כאשר תקפו מטוסי‬ ‫חיל האוויר את בסיסיהם של חיל האוויר‬ ‫המצרי‪ ,‬הסורי‪ ,‬העיראקי‪ ,‬הירדני והלבנוני‪,‬‬ ‫והותירו אותם משותקים ומנוטרלים‪ .‬גם‬ ‫יתר יחידות צה"ל הצליחו להגיע להישגים‬ ‫מבצעיים רבים זמן קצר לאחר מכן‪.‬‬ ‫זרוע הים הכינה עצמה גם היא ללחימה‬ ‫מול הצי המצרי והסורי‪ ,‬אך נתקלה‬ ‫באתגרים קשים‪ .‬ברשותה היו כלים‬ ‫ישנים שהיו בשימוש במהלך מלחמת‬ ‫העולם השנייה‪ ,‬כאשר רק כלים בודדים‬ ‫היו בכשירות מבצעית‪" .‬מה שאפיין את‬ ‫הזרוע באותה תקופה הייתה העובדה‬ ‫שחיכינו לכלי השיט העתידיים"‪ ,‬מצהיר‬ ‫תא"ל )במיל'( אריה רונה‪ ,‬שבזמן מלחמת‬ ‫ששת הימים תפקד כמפקד ספינת טורפדו‬

‫)סט"ר(‪" .‬חיכינו שיגיעו הסטי"לים שהיו‬ ‫בתהליכי בנייה בשרבורג ויחליפו את‬ ‫הכלים שהיו לנו‪ ,‬וסדר הכוחות בינינו לבין‬ ‫ציי האויב היה לא מאוזן‪ .‬זרוע הים הייתה‬ ‫למעשה בשלב ביניים‪ ,‬ולא הייתה ערוכה‬ ‫למלחמה"‪ ,‬הוא מספר‪.‬‬

‫הפעולה שנכשלה נפלו לוחמי שייטת ‪13‬‬ ‫בשבי‪ .‬הצוללת הותקפה ונפגעה מפצצת‬ ‫עומק אך על אף שנפגעה חזר מפקד‬ ‫הצוללת‪ ,‬רס"ן אברהם )איבן( דרור )לימים‬ ‫תא"ל(‪ ,‬ערב למחרת אל תווך ההגנה של‬ ‫האויב בתקווה שלוחמי השייטת יחזרו‬

‫לעומת הצי הקטן שהיה ברשות זרוע‬ ‫הים‪ ,‬לצי המצרי והסורי היה מגוון רחב‬ ‫של כלים‪ ,‬החל ממשחתות‪ ,‬ספינות טילים‬ ‫וצוללות‪ .‬כנגד הציים האלו תוכננו מספר‬ ‫פעולות בעומק שטח האויב‪ ,‬אך בשל‬ ‫תקלות מבצעיות הן לא יצאו לפועל‪.‬‬ ‫באחת מהפעילויות‪ ,‬שבוצעה בנמל‬ ‫אלכסנדריה‪ ,‬הצוללת אח"י תנין הורידה‬ ‫צוללים משייטת ‪ 13‬שעליהם היה להדביק‬ ‫מוקשים בכלי שיט מצריים‪ .‬במסגרת‬

‫אליה בבטחה‪ .‬על פעילותו והסיכון הכרוך‬ ‫בכך‪ ,‬קיבל תא"ל דרור את עיטור העוז‪.‬‬ ‫למרות חוסר ההצלחה בזירת הים התיכון‪,‬‬ ‫בזירת ים סוף הצליחו כוחות זרוע הים‬ ‫להשתלט על שארם א'‪-‬שיח'‪ .‬בפעולה‬ ‫שהורכבה משלושה סט"רים‪ ,‬ארבעה‬ ‫נחתות של מכוניות )נמ"כ( וגוררת‪ ,‬יצאו‬ ‫להשתלט את הנמל המצרי‪ ,‬שהיווה גם‬ ‫בסיס מרכזי של האויב‪ .‬ברגע שהגיעו‬ ‫הכוחות אל הבסיס‪ ,‬מצאו בסיס נטוש‪.‬‬


‫‪/ 73‬‬

‫מלחמת ששת הימים הסתיימה‪ ,‬וצה"ל‬ ‫נחל בה הצלחה אדירה על אף שהזרוע‬ ‫לא הביאה את יכולותיה לידי ביטוי‪ .‬מתוך‬ ‫הרצון להוכיח את חשיבותה בלחימה‪,‬‬ ‫זרוע הים הפיקה לקחים שהכינו אותה‬ ‫לניצחון מהותי בהמשך‪" .‬בחמשת השנים‬ ‫שעברו ממלחמת ששת הימים למלחמת יום‬ ‫הכיפורים זרוע הים עברה מהפך"‪ ,‬מספר‬ ‫תא"ל )במיל'( אריה רונה‪" .‬נכנסו מערכות‬ ‫לוחמה אלקטרונית‪ ,‬תורת הלחימה של‬ ‫שייטת ‪ 3‬גובשה וטילי 'גבריאל' הותקנו על‬ ‫גבי כלי השיט השונים‪ .‬המערכות ותפישת‬ ‫הלחימה הוכיחו את עצמן כאשר נדרשו‬ ‫לכך‪ ,‬כמו בקרב לטקיה‪ ,‬קרב טילי הים‪-‬ים‬ ‫הראשון בעולם בו הזרוע נחלה הצלחה‬ ‫אדירה לאחר שהשמידה חמישה כלי שיט‬ ‫סורים בעוד הכלים הישראליים לא ספגו‬ ‫פגיעה אחת‪ .‬שייטת ‪ 3‬בנתה תורת לחימה‬ ‫מעמיקה‪ ,‬שבאה לידי ביטוי באימונים ימיים‬ ‫לצד אימונים שבועיים במת"ט )מרכז תרגול‬ ‫טקטי(‪ .‬מעבר לתורת הלחימה‪ ,‬נוצרה‬ ‫שפה טקטית מורכבת שהעניקה ביטחון‬ ‫למפקדים וללוחמים בפעילותיהם בים"‪.‬‬

‫באמצעות הצלחת הפעולות הללו‪ ,‬לצי‬ ‫הישראלי הייתה יכולת שליטה מוחלטת‬ ‫בזירת הים התיכון‪ .‬החל מנקודה זו על גבי‬ ‫ציר הזמן‪ ,‬זרוע הים וכוחותיה נחשבו לכוח‬ ‫משמעותי בפעולות השונות‪ .‬השילוביות‬ ‫בין הכוחות הפכה לגורם דומיננטי במגוון‬ ‫המבצעים‪ ,‬תוך קבלת צל"שים ופרסים על‬ ‫ההישגים המבצעיים הרבים‪ .‬גם בימים‬ ‫אלו הזרוע משתתפת במשימות השונות‬ ‫בעומק שטח האויב תוך שמירת הביטחון‬ ‫של תושבי מדינת ישראל והנכסים‬ ‫האסטרטגיים בים‪ .‬היא משתתפת בהכרעה‬ ‫הצה"לית לצד ביצוע שיתוף פעולה עם‬ ‫כוחות חברים‪ .‬יחד‪ ,‬צה"ל בכלל וזרוע‬ ‫הים בפרט‪ ,‬שומרים על הביטחון בגזרות‬ ‫השונות תוך ביצוע אימונים ותרגילים‬ ‫המכינים את הלוחמים לשעות חירום‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫כוחות הזרוע הניפו את דגל ישראל על בניין‬ ‫בית החולים של כוחות האו"ם‪ ,‬ובכך כבשו‬ ‫את המקום‪.‬‬

‫אל מלחמת יום הכיפורים הגיעה זרוע‬ ‫הים מוכנה‪ ,‬בשונה מרוב היחידות בצה"ל‪.‬‬ ‫מספן מודיעין )מד"ן( היה בטוח כי תפרוץ‬ ‫מלחמה והכין את כוחותיו בהתאם‪ .‬כאשר‬ ‫הגורמים ממד"ן ניסו לשכנע את המטה‬ ‫הכללי ואת אגף המודיעין‪ ,‬הם נתקלו‬ ‫בחוסר אמון מצידם‪ .‬ההתעקשות של‬ ‫הגורמים המודיעיניים השתלמה עבור‬ ‫הזרוע‪ ,‬שכן כוחותיה הצליחו במשימתם‬ ‫באופן יוצא דופן‪ .‬שתי קרבות בולטים‬ ‫במהלך המלחמה הם הפעולה בפורת‬ ‫סעיד והפעולה בדמייט‪-‬בלטים‪ .‬הפעולה‬ ‫הראשונה התקיימה אל מול חופי סיני‬ ‫בליל פרוץ המלחמה‪ ,‬כאשר התגלו מטרות‬ ‫שנעו בימת הברדוויל ואחת מהן התגלתה‬ ‫בהמשך כטרפדת נושאת רקטות‪ .‬היא‬ ‫הושמדה באמצעות שיתוף פעולה פורה‬ ‫שהתבצע בין ספינות הטילים לחיל האוויר‪.‬‬ ‫בפעולה שנערכה מול חוף דמייט‪-‬בלטיים‪,‬‬ ‫בלילה שבין השמיני לתשיעי באוקטובר‪,‬‬ ‫הוטל על שייטת ספינות הטילים להתעמת‬ ‫עם כלי שיט מצרים ולהטביע אותם‪.‬‬ ‫זמן קצר לפני שהחלו במשימה‪ ,‬ארבע‬ ‫אוסות )דגם של סטי"לים מצרים( יצאו‬ ‫מנמל אלכסנדריה ונתקפו על ידי כלים‬ ‫ישראליים‪ .‬בשל ההפגזה‪ ,‬שלוש אוסות‬ ‫מתוך הארבע הושמדו‪ ,‬בעוד כוחותינו חזרו‬ ‫בשלום לנמל ביתם‪ .‬הפעולה המוצלחת‬ ‫פגעה קשות בצי המצרי‪ ,‬שהסתגר בנמליו‬ ‫ולא יצא ללחימה בים הפתוח‪.‬‬ ‫בנוסף לכך ‪ ,‬הצי הישראלי פעל גם מול‬ ‫חופי סוריה‪ .‬במהלך המבצעים השונים‬ ‫נפגעו ארבעה סטי"לים סורים‪ ,‬והם ספגו‬ ‫פגיעה קשה באספקת הדלק והחשמל‬ ‫ברחבי המדינה‪" .‬אחרי ההצלחה במלחמת‬

‫יום הכיפורים היה קשה להחזיר את‬ ‫הלוחמים לשגרה"‪ ,‬מציין תא"ל )במיל'(‬ ‫רונה‪" .‬זו הייתה מלחמה יוצאת מגדר‬ ‫הרגיל‪ ,‬אבל המשכנו לבצע אימונים‬ ‫שוטפים כפי שעשינו קודם לכן בכדי‬ ‫לשמור על הביטחון השוטף בזירה ועל‬ ‫העליונות הימית‪ .‬ההרגשה בזרוע הייתה‬ ‫טובה ובמטה הכללי הבינו כי יש על מי‬ ‫לסמוך"‪.‬‬


‫‪/ 74‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫הקומנדו הימי‬ ‫ואריות הים‬ ‫בתרגיל משותף‬

‫זרוע הים ביצעה שיתוף פעולה עם יחידת העילית‬ ‫האמריקאית אריות הים‬ ‫מאת‪ :‬אוראל אלחדד | צילום‪ :‬שון מיכאל‪ ,‬מאיה אורבך‬

‫מו‬

‫רנה של‬

‫שייט‬ ‫ת ‪ 13‬ב‬

‫מהלך‬

‫התרגיל‬


‫‪/ 75‬‬

‫שבוע שעבר התקיים שיתוף פעולה של זרוע הים עם כוחות‬ ‫‪) SEALs‬אריות הים( של הצי האמריקאי‪ .‬בתרגיל לקחו חלק לוחמי שייטת‬ ‫‪ ,13‬הקומנדו הימי של זרוע הים‪ ,‬ספינת טילים מדגם "סער ‪) "5‬אח"י אילת(‪,‬‬ ‫מורנות וכלים נוספים של שייטת ‪.13‬‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫ב‬

‫ה‪NAVY-‬‬


‫‪/ 76‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫במהלך התרגיל הכוחות תרגלו פשיטה משותפת‪ ,‬ביצעו צניחות מוצלחות של‬ ‫הכוחות בלב בים והשתלטות על כלי שיט המדמה ספינת אויב‪ .‬מטרת התרגיל‬ ‫הייתה בניית יכולת מבצעית משותפת להפעלת כוחות מיוחדים של צה"ל‬ ‫וצבאות מקבילים‪ ,‬העברת ידע בין הציים‪ ,‬חיזוק השפה המשותפת ושיתוף‬ ‫הפעולה המבצעי בשטח‪.‬‬ ‫צה"ל מתרגל באופן רציף תרחישים שונים לטובת אימון ותרגול כוחות‪ ,‬על‬ ‫מנת לשפר את יכולותיהם לאור האיומים המשתנים‪" .‬שיתוף הפעולה בין שני‬ ‫הציים מתבטא בתרגולים שנתיים‪ ,‬ביקורים הדדיים ותוך כך הפריה הדדית‬ ‫בתחום הידע המבצע"‪ ,‬ציין ראש מספן ים‪ ,‬תא"ל עידו בן משה‪.‬‬ ‫"במהלך התרגילים המשותפים נרקמים יחסים מקצועיים התורמים לשני‬ ‫הצדדים ברמה האסטרטגית"‪ ,‬סיכם‬

‫חי‬

‫יל מ‬

‫כו ח א‬

‫ריו ת הי ם צ ונח לי ם‬


‫‪/ 77‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫כלי השיט של הקומנדו הימי‬ ‫אוספים את החיילים הצונחים‬


‫‪/ 78‬‬

‫פעילות‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫‪ #01‬בוקר של מורשת‬

‫‪ HMS Mendip‬לימימ ’אח”י חיפה’‬

‫עמותת חיל‪-‬הימ‬ ‫מאת‪ :‬אילנית פנר‬

‫‪ #03‬משט לזכר לוחמי‬ ‫המשחתת אח"י אילת‬

‫ב‬

‫קיץ אשתקד התקבל במוזיאון ההעפלה וחיל הים‬ ‫מכתב מאדם בן ‪ ,100‬איש צוות בריטי ששירת‬ ‫במלחמת העולם השנייה כתותחן על סיפונה של ‪HMS‬‬ ‫‪ .Mendip‬במכתבו טוען האיש כי משחתות ה‪HUNT -‬‬ ‫היו המבצעיות ביותר וכי ספינתו‪,HMS Mendip ,‬‬ ‫הייתה המבצעית מכולן‪ .‬מפאת הכבוד לגילו של הישיש‬ ‫יצאנו לבדוק את דבריו‪.‬‬ ‫מסתבר שהכותב צדק‪ .‬במהלך מלחמת העולם השנייה‬ ‫ליוותה האנייה ‪ 24‬שיירות‪ ,‬תקפה והניסה ספינות טורפדו‬ ‫וצוללות למכביר‪ ,‬נפגעה שלוש פעמים ותוקנה‪ ,‬חיפתה‬ ‫על הנחיתות בדייפ‪ ,‬בצפון אפריקה ובסיציליה )שם לחמה‬ ‫לצידה של 'אף על פי כן'( והשתתפה בפלישה לנורמנדי‪.‬‬ ‫אם נחבר לכך את מכירתה לצי הסיני ובריחתה משם‪ ,‬את‬ ‫מכירתה לצי המצרי ואת פעולותיה בזרוע הים הישראלית‬ ‫מצאנו שהאנייה אכן ראויה שנייחד לה בוקר של מורשת‪.‬‬ ‫במפגש שהתקיים בחודש נובמבר ‪ ,2016‬נוכחו לוחמים‬ ‫רבים אשר שירתו על המשחתת אח"י חיפה‪.‬‬

‫ב‬

‫מלאת ‪ 49‬שנה לטיבוע המשחתת אח"י אילת‪ ,‬קיימנו‪,‬‬ ‫בהמשך למסורת‪ ,‬בחודש אוקטובר ‪ 2016‬יחד עם‬ ‫המשפחות השכולות‪ ,‬ניצולי המשחתת‪ ,‬אורחים וחברי עמותת‬ ‫חיל הים‪ ,‬הישט לזכר חללי המשחתת‪ .‬הספינה "מלכת עכו"‬ ‫הובילה את הנוכחים אל עבר נקודת המפגש עם ספינות‬ ‫זרוע הים‪ ,‬כדי לקחת חלק בטקס הימי לזכר הלוחמים‪ .‬בתום‬ ‫ההישט התייחדו המשפחות באנדרטה לזכרם של יקירם‪,‬‬ ‫אשר נמצאת ליד מוזיאון ההעפלה וחיל הים‪ .‬את המפגש‬ ‫סיימו המשפחות באירוח‪ ,‬תרומה של "אולמי כנורות"‪,‬‬ ‫במוזיאון ובשיח על הנופלים‪ ,‬הזכרונות והגעגועים‪.‬‬

‫‪ #02‬שלושה אחימ‪-‬‬ ‫גאווה אחת‬

‫ע‬

‫בר משותף בין הגלים בבית משפחת ברזילי ‪-‬‬ ‫האחים רס"ן מיל' אמיר )‪ ,(57‬סא"ל מיל' אריאל )‪(51‬‬ ‫ורס"ן מיל' ארנון )‪ (41‬הם שלושתם בוגרי קורס חובלים‬ ‫) לפי מיטב ידעתנו‪ ,‬המקרה היחיד של ‪ 3‬אחים בוגרי קורס‬ ‫חובלים בחיל הים( ‪ ,‬שלושתם שרתו כקצינים בזרוע הים‬ ‫ושלושתם המשיכו שנים רבות לשרת במילואים ‪ .‬גולת‬ ‫הכותרת במשפחת ברזילי‪ :‬החזקה משותפת ב"קו סיור‬ ‫ימי" כבר ‪ 39‬שנה‪.‬כל הכבוד לאחים ממשפחת ברזילי‪.‬‬

‫‪ #04‬ביקור בב י חיפה‬

‫ה‬

‫ביקור שהתקיים בחודש דצמבר האחרון כלל סקירה‬ ‫על בסיס חיפה ופעילותו‪ ,‬כפועל יוצא ממדיניות זרוע‬ ‫הים‪ .‬בין היתר זכו המבקרים לסיור ברציף הצוללות וביקור‬ ‫בנירית‪ ,‬ספינת טילים מדגם סער ‪ .4.5‬מעל ‪ 40‬חברי עמותה‬ ‫נהנו מקבלת פנים חמה ומביקור מוצלח ומרתק‪.‬‬


‫‪/ 79‬‬

‫ב‬ ‫ר‬

‫אשית הנחתות בזרוע עוד בימי מלחמת השחרור‪,‬‬ ‫כאשר במהלך השנים גדלה היחידה והפכה לשייטת‬ ‫‪ .11‬לאחר מכן צומצמה השייטת למספר פלגות שפוזרו‬ ‫בזירות השונות‪ .‬הנחתת פ‪ ,51-‬שהובילה כוחות משוריינים‬ ‫לחופי אויב ונטלה חלק במספר רב של מבצעים‪ ,‬נשכחה‬ ‫מאז השבתתה והפכה לספינה עזובה בעיר אילת‪.‬‬ ‫ותיקי שייטת ‪ 11‬החליטו ליזום פעולה לשמירה על זכרונה‪,‬‬ ‫והחליטו להציל את השריד ההיסטורי לפני שיהיה מאוחר‬ ‫מדי‪ .‬לאחר ‪ 54‬שנה ובמבצע הנדסי לא פשוט העבירו את‬ ‫כלי השיט לאתר ההנצחה של חיל השריון‪.‬‬

‫הענקת מלגות לימודימ‬

‫שנת ‪ 2016‬העניקה העמותה שבע מלגות לימודים‬ ‫בסך ‪ .₪53,500‬חמש מלגות הוענקו במסגרת תכנית‬ ‫'ים של השכלה' ללוחמים משוחררים‪ ,‬ושתי מלגות‬ ‫הוענקו לילדים של חברי עמותת חיל הים במסגרת תכנית‬ ‫'תחרות מלגות'‪" .‬אני רוצה להודות מקרב לב על המלגה‬ ‫שניתנת לבתי שירן‪ .‬גאה להיות חבר בעמותת חיל הים"‪,‬‬ ‫סיפר חבר העמותה ישראל סיידר‪.‬‬

‫ים של השכלה‬ ‫הים‬ ‫עמותת חילחיל הים‬ ‫ען חיילי‬ ‫למ‬

‫באהבה‬

‫עמותת חיל הים מברכת אותך‬ ‫לרגל שחרורך מחיל הים‬ ‫ופותחת בפניך ים של אפשרויות לימוד‬ ‫וקבלת מלגות לימודים*‬ ‫פרטים באתר עמותת חיל הים‬

‫‪WWW.AMUTAYAM.ORG.IL‬‬ ‫*קבלת המלגה בכפוף לתנאי היסוד‬

‫‪ #06‬ביקור חברי עמותת‬ ‫חיל הימ בנמל אשדוד‬

‫‪ #08‬אירועימ רבימ‬ ‫מתוכננימ להמשכ השנה‬

‫ביקור התקיים בחודש מרץ השנה‪ ,‬באדיבות חבר‬ ‫העמותה ומנהל נמל אשדוד‪ ,‬ד"ר אזרן כוכבי‪.‬‬ ‫המשתתפים זכו לקבלת פנים חמה ולסקירה מקצועית על‬ ‫הרפורמה בנמלים‪ ,‬תפקידי מנהל הנמל‪ ,‬תפקידי מנהלת‬ ‫נמל אשדוד‪ ,‬הצגת בניית נמל הדרום‪ ,‬סיור במרכז‬ ‫המבקרים של חברת נמל אשדוד וסיור רכוב במרחב‬ ‫בנמל ועל שובר הגלים‪..‬‬

‫הם הכנס השנתי של עמותת חיל הים‪ ,‬מפגשי‬ ‫מורשת‪ ,‬כנס לציון ‪ 50‬שנה לטיבוע המשחתת אח“י‬ ‫אילת‪ .‬פרטים נוספים‪ ,‬לוחות זמנים ותכניות מפורטות‬ ‫יפורסמו בנפרד באתר עמותת חיל הים ובאמצעות הדואר‬ ‫האלקטרוני‪amutayam@amutayam.org.il :‬‬ ‫כתובת האתר‪www.amutayam.org.il :‬‬

‫ה‬

‫ב‬

‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫‪ #05‬הנחתת פ‪ 51-‬זוכה‬ ‫למקומ של כבוד‬

‫‪ #07‬עמותת חיל הימ עמ‬ ‫הפנימ להשכלה גבוהה ‪-‬‬


‫‪/ 80‬‬ ‫בין גלים | גיליון מאי ‪2017‬‬

‫פעילות‬

‫‪ #01‬בוקר של מורשת‬

‫עמותת חיל‪-‬הימ‬ ‫מאת‪ :‬אילנית פנר‬

‫‪ #03‬משט לזכר לוחמי‬ ‫המשחתת אח"י אילת‬

‫‪ #10‬טק הענקת שמ‬ ‫לרחוב ’אח"י אילת’‬

‫‪ #09‬רווחת חברימ מעל הכל‬ ‫‪ HMS Mendip‬לימימ ’אח”י חיפה’‬

‫צרכנות‬

‫ב‬

‫טקס ממלכתי מכובד ומרגש נערך בחודש מרץ‬ ‫לחברים והחברות בעמותה מגיע יותר‪ .‬גם חברי‬ ‫השנה טקס קריאת שם רחוב בעיר יוקנעם ע"ש‬ ‫'מגה לאן'‪ .‬המועדון מעניק‬ ‫במועדון‬ ‫חברים‬ ‫וחיל הים‬ ‫במוזיאון ההעפלה‬ ‫העמותה התקבל‬ ‫קיץ אשתקד‬ ‫מכתב מאדם בן ‪ ,100‬איש צוות בריטי ששירת‬ ‫"אח"י אילת"‪ .‬הטקס התקיים לכבודו של רס"ן מיל' יוחאי‬ ‫במחירים מוזלים במיוחד‪.‬‬ ‫ופנאי‬ ‫תרבות‬ ‫שירותי‬ ‫במלחמת העולם השנייה כתותחן על סיפונה של ‪HMS‬‬ ‫היוה‪HUNT -‬‬ ‫משחתות‬ ‫שעדהאיש כי‬ ‫במכתבו טוען‬ ‫‪.Mendip‬‬ ‫יצהרי הי"ו‪ ,‬ניצול המשחתת אח"י אילת במעמד ראש‬ ‫נחלת גופים גדולים בלבד‪.‬‬ ‫היום‬ ‫מחירים‬ ‫היו המבצעיות ביותר וכי ספינתו‪,HMS Mendip ,‬‬ ‫העיר יוקנעם – מר סימון אלפסי‪ ,‬נציג הועד המנהל של‬ ‫למימוש ההנחות‪.‬‬ ‫העמותה‬ ‫לאתר‬ ‫כנסו‬ ‫לגילו של הישיש‬ ‫מכולן‪ .‬מפאת הכבוד‬ ‫המבצעית‬ ‫הייתה‬ ‫מלאת ‪ 49‬שנה לטיבוע המשחתת אח"י אילת‪ ,‬קיימנו‪,‬‬ ‫יצאנו לבדוק את דבריו‪.‬‬ ‫בהמשך למסורת‪ ,‬בחודש אוקטובר ‪ 2016‬יחד עם‬ ‫עמותת חיל הים – אל"ם )במיל'( צבי )טורבו( ינאי ונציג‬ ‫מסתבר שהכותב צדק‪ .‬במהלך מלחמת העולם השנייה‬ ‫המשפחות השכולות‪ ,‬ניצולי המשחתת‪ ,‬אורחים וחברי עמותת‬ ‫רפואיות מול מוסדות‬ ‫מימוש זכויות‬ ‫ליוותה האנייה ‪ 24‬שיירות‪ ,‬תקפה והניסה ספינות טורפדו‬ ‫חיל הים‪ ,‬הישט לזכר חללי המשחתת‪ .‬הספינה "מלכת עכו"‬ ‫זרוע הים – ס‪ .‬רמכ"א – סא"ל גיא לייטר‪.‬‬ ‫חיפתה‬ ‫ותוקנה‪,‬‬ ‫פעמים‬ ‫נפגעה שלוש‬ ‫למכביר‪,‬‬ ‫וצוללות‬ ‫נקודת המפגש עם ספינות‬ ‫עבר‬ ‫אל‬ ‫הנוכחים‬ ‫את‬ ‫הובילה‬ ‫לחמהמהמוסד לביטוח לאומי‪,‬‬ ‫וזכויות‬ ‫תגמולים‬ ‫שיש‬ ‫ייתכן‬ ‫על הנחיתות בדייפ‪ ,‬בצפון אפריקה ובסיציליה )שם‬ ‫זרוע הים‪ ,‬כדי לקחת חלק בטקס הימי לזכר הלוחמים‪ .‬בתום‬ ‫לנורמנדי‪.‬‬ ‫והשתתפה בפלישה‬ ‫מחברותעל פי כן'(‬ ‫לצידה של 'אף‬ ‫באנדרטה לזכרם של יקירם‪,‬‬ ‫מקצין התייחדו‬ ‫ההישט‬ ‫המשפחות או‬ ‫התגמולים‬ ‫המס‪,‬‬ ‫מרשויות‬ ‫הביטוח‪,‬‬ ‫אם נחבר לכך את מכירתה לצי הסיני ובריחתה משם‪ ,‬את‬ ‫אשר נמצאת ליד מוזיאון ההעפלה וחיל הים‪ .‬את המפגש‬ ‫להם‪,‬‬ ‫זכאים‬ ‫העמותה‬ ‫וחברי‬ ‫החיל‬ ‫שאנשי‬ ‫אחרים‬ ‫מגופים‬ ‫מכירתה לצי המצרי ואת פעולותיה בזרוע הים הישראלית‬ ‫סיימו המשפחות באירוח‪ ,‬תרומה של "אולמי כנורות"‪,‬‬ ‫מצאנו שהאנייה אכן ראויה שנייחד לה בוקר של מורשת‪.‬‬ ‫במוזיאון ובשיח על הנופלים‪ ,‬הזכרונות והגעגועים‪.‬‬ ‫מחוסר ידיעה על זכאותם ע“פ‬ ‫אך הם לא מקבלים אותם‬ ‫במפגש שהתקיים בחודש נובמבר ‪ ,2016‬נוכחו לוחמים‬ ‫התקנות‪.‬אח"י חיפה‪.‬‬ ‫שירתו על המשחתת‬ ‫רבים אשר‬ ‫החוק או‬ ‫לאחר בדיקה של חבר העמותה מידד גיסין‪ ,‬מוביל תחום‬ ‫‪ #02‬שלושה אחימ‪-‬‬ ‫אחתהגענו להסדר ייחודי עם משרד עורכי‬ ‫בעמותה‪,‬‬ ‫הבריאות‬ ‫גאווה‬ ‫משפחת ברזילי‬ ‫הגלים בבית‬ ‫דין משותף בין‬ ‫בר‬ ‫שהוא ‪-‬אחד ממשרדי עורכי הדין‬ ‫טומשין‪,‬‬ ‫מרקמן את‬ ‫האחים רס"ן מיל' אמיר )‪ ,(57‬סא"ל מיל' אריאל )‪(51‬‬ ‫חובלים בתחומי המשפט הנזיקי‬ ‫המתמחה‬ ‫בישראל‪,‬‬ ‫המובילים‬ ‫ורס"ן מיל' ארנון )‪ (41‬הם שלושתם בוגרי קורס‬ ‫) לפי מיטב ידעתנו‪ ,‬המקרה היחיד של ‪ 3‬אחים בוגרי קורס‬ ‫המוסד לביטוח לאומי‪.‬‬ ‫ובמיוחד בתחומי תביעות‬ ‫חובלים בחיל הים( ‪ ,‬שלושתם שרתו כקצינים בזרוע הים‬ ‫גולת‬ ‫‪.‬‬ ‫במילואים‬ ‫לשרת‬ ‫המשיכו שנים‬ ‫ושלושתם‬ ‫יזכו חינם חברי עמותת חיל הים‪ ,‬אנשי‬ ‫רבותזה‬ ‫הסדר‬ ‫במסגרת‬ ‫הכותרת במשפחת ברזילי‪ :‬החזקה משותפת ב"קו סיור‬ ‫משפחותיהם‪:‬‬ ‫הקבע ובני‬ ‫ממשפחת ברזילי‪.‬‬ ‫שנה‪.‬כל הכבוד לאחים‬ ‫ימי" כבר ‪39‬‬ ‫‪ #04‬ביקור בב י חיפה‬

‫ב‬

‫ב‬

‫צילום‪ :‬אליהו מלול‬

‫ע‬

‫ה‬

‫‪ #11‬שיתופ פעולה עמ‬ ‫מו דות וגופימ בתחומ הימ‬

‫העמותהדצמבר האחרון כלל סקירה‬ ‫שהתקיים בחודש‬ ‫ביקורחבר‬ ‫‪ ‬ביעוץ ובדיקת זכאות ללא כל התחייבות מצדו של‬ ‫על בסיס חיפה ופעילותו‪ ,‬כפועל יוצא ממדיניות זרוע‬ ‫‪ ‬פטור מדמי פתיחת תיק או כל תשלום מראש‬ ‫הים‪ .‬בין היתר זכו המבקרים לסיור ברציף הצוללות וביקור‬ ‫בנירית‪ ,‬ספינת טילים מדגם סער ‪ .4.5‬מעל ‪ 40‬חברי עמותה‬ ‫‪ ‬פטור מתשלום הוצאות נלוות הקשורות לניהול התיק בבית משפט‬ ‫נהנו מקבלת פנים חמה ומביקור מוצלח ומרתק‪.‬‬

‫‪ ‬פטור מתשלום במידה ואין זכייה בתגמול‪.‬‬

‫שכר הטרחה שיגבה בסוף התהליך ‪ ,‬יהיה באחוזים מהתגמול‬ ‫שיקבל החבר וזאת בהתאם לחישוב הקבוע בחוק‪.‬‬ ‫לבירורים ניתן להתקשר לטלפון‪:‬‬

‫בריאות‬

‫‪08-9393100‬‬

‫בשל הצורך לתת מענה לנושא‪ ,‬החל משנת ‪ 2016‬חברי‬ ‫עמותה ואנשי קבע של זרוע הים יכולים לפנות לעמותה‬ ‫ולקבל סיוע ללא כל עלות בתחומים כגון מיצוי זכויות‬ ‫בכל ענפי הבריאות‪ ,‬ביטוחים סיעודיים וועדות בנושא נכות‪.‬‬ ‫הסיוע ניתן על ידי חבר העמותה מידד גיסין‪ ,‬המשמש‬ ‫ב‪ 30-‬שנים אחרונות כנשיא ארגון בעלי סטומה באגודה‬ ‫למלחמה בסרטן‪ ,‬ומאז חקיקת חוק הבריאות הממלכתי‬ ‫לפני יותר מ‪ 20-‬שנה הוא משמש כיו"ר צ‪.‬ב‪.‬י – צרכני‬ ‫בריאות ישראל‪ ,‬ארגון גג לעשרות ארגוני חולים‪.‬‬ ‫ליצירת קשר ישיר עם מידד‪:‬‬

‫‪03-9506968 | 052-2590313‬‬

‫ב‬

‫חודש ינואר זכו חברי העמותה להתארח בתיכון‬ ‫”אחיה“ בהרצליה ובאוניברסיטת חיפה‪ ,‬ולהנות‬ ‫משתי הרצאות מרתקות בנושאים‪” :‬מרכיב הים בחוסנה‬ ‫של ישראל“ ו“גאואסטרטגיה והבטים ימיים“‪ .‬נמשיך‬ ‫בפעילות אל מול גופים נוספים ובכך נעניק לחברים נדבך‬ ‫נוסף בתחום הרווחה‪.‬‬

‫‪ #12‬איתור יוצאי יחידות‬ ‫למפגשי מורשת‬

‫ל‬

‫קראת מפגשי מורשת המתוכננים בשנת ‪ 2017‬אנו‬ ‫פונים לקוראים אשר שירתו ביחידות ליצור קשר עם‬ ‫עמותת חיל הים – בטלפון ‪048553130‬‬ ‫‪ ‬יוצאי בסיס עין גדי‬ ‫‪ ‬לוחמי אח“י קשת ‪1982-1983‬‬ ‫‪ ‬יוצאי ענף אלקטרוניקה תת מימית‬


‫מלונ רמדה חדרה ביצ ריזורט‬

‫מלונ על הימ‪...‬‬

‫בלגונה מרהיבה ביופייה‬ ‫במפרץ בנימין ובגישה ישירה לים‬

‫אנו שמחים להשיק ‬ ‫מחירי פתיחה חסרי תקדים‬

‫נשמח לראותכם בין אורחינו‪...‬‬

‫בין התאריכים ‪ 18.04‬עד סוף מאי ‪2017‬‬ ‫מחיר לזוג באמצע השבוע ‪₪500‬‬

‫כולל ארוחת בוקר | תוספת לילד ‪₪150‬‬

‫מחיר לזוג בסוף שבוע ‪₪900‬‬

‫כולל חצי פנסיון | תוספת לילד ‪₪ 200‬‬ ‫*עד ‪ 4‬נפשות בסוויטה‬

‫*עד פתיחת עונת הרחצה מתחם הבריכות סגור‬

‫מלאי החדרים מוגבל‪ ,‬הזדרזו להזמין‪...‬‬

‫להזמנות‪04 8 8 6 6 7 0 0 :‬‬ ‫שדרות מנחם בגין‪ ,‬חדרה | ‪info@ramada-hadera.com | www.ramada-hadera.com | 04 8866688‬‬

מגזין עמותת חיל הים בין גלים מאי 2017  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you