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Plan Operativo Anual Dimensión Organizacional

Objetivos específicos

Actividades principales

Actividades concretas

Cronograma

Evaluación Recursos

Responsables Directora y Coordinadoras

1-Coordinar diferentes acciones

entre estamentos

de

los

- Organización del trabajo del año académico

las

planificación

Reunión de elaboración del Plan de Trabajo de los diferentes estamentos de la institución

estratégica para la formación académica y actualización de los

docentes,

Departamento

del

IX

para

el

eficiente funcionamiento de la Institución.

Reunión de trabajo para elaborar Plan Estratégico de la Dirección y Coordinaciones

-Delineamiento de acciones y responsabilidades al interior de los diferentes estamentos

-Reasignación de funciones en cada estamento considerando las necesidades institucionales -Definir acciones específicas referidas a: Administrativos Técnicos Servicios -Análisis de las reglamentaciones vigentes y normativas institucionales -Evaluación del PEI.

Instituto de Formación Docente Paraguarí

-Febrero

-Dirección -Coordinaciones -Secretaría -Bibliotecarios -Unidad Técnica -Autoevaluación

Humanos Directora Académica

y

Febrero Abril

Se planifica acciones estratégicas para el año.

Humanos

-Febrero y Marzo Febrero a Octubre

Indicadores

-Dirección -Coordinaciones -Secretaría -Bibliotecarios -Unidad Técnica -Autoevaluación

Gestión

Medios de verificación Cuaderno de reuniones Plan estratégico

Se planifica acciones por cada estamento de la institución para el año lectivo

Plan Anual. Registro de entrega

Se reasignan funciones del plantel administrativo, docente, técnico y servicios según necesidad institución

Acta de reuniones Ficha personal

Cada estamento cumple con las funciones establecidas en el manual de funciones

Plan de trabajo Manual de funciones

La institución cuenta con reglamento interno, normas de convivencia El PEI es evaluado por la comunidad educativa

Libro de Actas

Cuadro de personal

Reglamento institucional Normas de convivencia PEI POA 2012 Plan de Mejora

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-Elaboración del POA

La institución cuenta con PEI y POA

- Difusión del PEI y POA

Reuniones de la Directora con el Plantel Docente, Técnico y Administrativo y de Servicio.

Coordinadora de Gestión Académica y Evaluadora de la Institución

-Asignación de las materias a los docentes de acuerdo al perfil y su carga horaria.

-Dirección -Coordinaciones -Secretaría -Bibliotecarios -Servicios -Unidad Técnica -Autoevaluación

Análisis de los resultados obtenidos por Autoevaluación Institucional - Monitoreo y acompañamiento de las acciones realizadas en cada estamento de la institución Unificar criterios, Establecer acuerdos, tomar decisiones paras el logro del buen funcionamiento de la institución

Febrero a Noviembre

Se realizan reuniones para la Difusión del PEI y POA con la Comunidad Educativa.

-Planilla de asistencia -Informe -Fotografía

Se considera el perfil del docente en la asignación de las materias y la carga horaria

Cuadro de personal

Cada estamento cuenta con su plan de mejora Se presentan informes mensuales de cada estamento

Actas

Plan de mejora Informe

Se cuenta con Acta de reuniones

Se evidencia el cumplimiento de los acuerdos

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-Visitas a las instituciones educativas del departamento y medios de comunicación

Conformación equipos de promoción y divulgación de las ofertas educativas con representantes de cada estamento Visitas a programas radiales y televisivos

Se promocionan las ofertas educativas

FebreroMarzo 1ª OctubreNoviembre 2ª

Instalación de pasacalles

Humanos y financieros

Dirección

Pasacalles, trípticos, grabación, notas remitidas

Administración

Fotografías

Equipo de promoción

Grabaciones de publicidad

Equipo de Marketing

Nómina de alumnos inscriptos.

Promoción a través de REDES SOCIALES Evaluación de la promoción y divulgación de las ofertas educativas Participación en EXPO CARRERAS

Reuniones con la coordinación departamental y supervisiones educativas y otras instituciones educativas.

-Presentación del equipo docente asignado para la campaña de Apoyo Pedagógico Nacional

Se evidencian logros y dificultades de la promoción y divulgación de las ofertas

Abril y noviembre

Se participa de la Expo carreras

Setiembre Marzo

-Primera reunión de trabajo para la presentación de las ofertas educativas de la institución y Calendarización del Plan de Capacitación Departamental

Marzo

- Consulta a actores sociales para el reajuste del programa educativo 1º y 2º ciclos.

Agosto

Fotografías, trípticos, grabación,

Directora, Coordinadora Gestión Académica y Coordinación Pedagógica y Supervisiones

Libro de Actas Firma de acuerdos interinstitucionales Se calendariza los cursos de capacitación para docentes

Convenios Notas remitidas

Febrero Marzo Se participa activamente en el taller de consulta

Registro de firmas, fotografías, constancias

-Segunda reunión de trabajo para evaluar de la Campaña de Apoyo Pedagógico y de los cursos de Capacitación

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Evaluación Objetivos específicos 2-

Involucrar

actividades

a

en los

estamentos del IFD

Actividades principales las

diversos

Formar interfuncionales

grupos

Delegar actividades a los miembros de los diversos estamentos de la institución.

Actividades concretas - Conformación del Consejo Educativo -Conformación del Equipo de Docentes Capacitadores

Cronograma

Recursos Humanos y Financieros

Febrero a abril

Responsables Directora Especialistas y Técnico Calificado (Psicólogos, Orientador, Médico) Docentes asignados para las capacitaciones

- Conformación del Equipo de tutores de TIC - Conformación del Equipo elaborador de unidades didácticas, módulos.

Docentes asignados para el equipo de investigación

-Conformación del Equipo de Investigación-acción-reflexión

Reuniones periódicas con los diferentes equipos conformados

Elaboración y ejecución de proyectos de los diferentes equipos conformados ( Consejo Educativo Institucional, Unidad Técnica Pedagógica, Tutores TIC, Elaboradores de Módulo y de investigación acción) ,considerando el plan de mejora: Monitoreo y acompañamiento de las acciones realizadas por los

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De febrero a noviembre

Indicadores

Medios de verificación

-Se instala el Consejo Educativo Institucional

-Acta de reuniones

-Planifica y realiza actividades conforme a su Plan de Trabajo

-Plan de Acción

-Realiza actividades programadas para las capacitaciones.

-Cronograma anual

-Crea espacios virtuales de aprendizaje.

-Materiales digitales e impresos

-Elabora materiales de enseñanza de aprendizaje para los diferentes proyectos y programas.

-Cuaderno de reuniones

-Se conforma el equipo de investigación

-Informe.

Coordinaciones -Se elaboran los proyectos por los equipos conformados según el plan de mejora

- Publicaciones científicas

-Se implementan los proyectos planificados en cada equipo -Se evidencia la

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equipos conformados

3-Analizar la realidad educativa para la implementación de planes , programas y proyectos

Recabar datos sobre las necesidades educativas de los interesados de las diferentes localidades del departamento

para el desarrollo de las competencias profesionales

Realización de encuestas en diferentes instituciones del Departamento

implementación de los diferentes proyectos planificados.

Febrero – Noviembre

- Solicitud a las supervisiones pedagógicas nóminas de docentes sin perfil

Humanos y Financieros

Directora Docentes asignados para el equipo de investigación

Se obtienen informaciones fidedignas

Cuestionarios Planillas Informe

Se elabora el informe estadístico

- Tabulación del resultado obtenido

Marzo Asumir con responsabilidad la Resolución, emanada por el MEC para titular y dar continuidad a los diferentes cursos y proyectos del IFD Contemporáneo

- Análisis de los diferentes casos presentados, según documentos proporcionados por Educación Superior - Toma de decisiones para responder a los diferentes casos presentados - Reunión con especialistas de cada área para responder a los diferentes casos presentados.

Se conforma equipo para analizar los casos presentados Se registran las decisiones tomadas en libro de acta.

Abril

Se comunica a los alumnos involucrados las decisiones tomadas Se reúne cada coordinación con especialistas de cada área. Se registra la asistencia de los alumnos participantes en la reunión.

- Reunión con los alumnos involucrados en los diferentes

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Instituto de Formaci贸n Docente Paraguar铆

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Dimensión Pedagógica Curricular

Evaluación

Objetivos específicos

Actividades principales

Actividades concretas

Cronograma

Recursos

Responsables Indicadores

1- Diseñar la implementación de planes, programas y proyectos atendiendo la realidad educativa.

-Delinear los programas académicos atendiendo recursos humanos y la demanda educativa local y regional.

-Diseño de los programas a ser ejecutados en las diferentes carreras -Preparación de las actividades para los talleres de capacitación -Realizar monitoreos y seguimiento a los docentes

- Afianzar la evaluación por competencia en la implementación de los

- Aplicar la evaluación por competencias de manera eficiente en los diferentes planes, programas y proyectos

diferentes planes, programas y proyectos

Instituto de Formación Docente Paraguarí

- Planificación según enfoque por competencia. - Realización de seguimiento y monitoreo de la implementación de la evaluación por competencia

FebreroMarzo

Coordinaciones y docentes Humanos

Marzo Noviembre

Se elaboran actividades presenciales y a distancia para los talleres

Coordinaciones

Abril a Octubre

Humanos

Se cuenta con programas de estudio

Coordinaciones y docentes

Se realiza seguimiento a los docentes

Se cuenta con los planes didácticos Se realiza seguimiento a través de verificación de los indicadores

Medios de verificación

Programas y planes de estudio. Agenda y Guías de Trabajo. Guías didácticas Informe

Planes de los docentes RSA Lista de cotejo

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2.Aplicar estrategias innovadoras en el proceso

-Realizar orientaciones para la buena implementación de los programas y proyectos.

aprendizaje-enseñanza en las diferentes modalidades educativas

-Realizar investigación de las prácticas educativas con miras a mejorar la calidad del Proceso Enseñanza Aprendizaje.

-Reunión con los docentes para las normalizaciones de planificación, elaboración de módulos, guías didácticas y estrategias de enseñanzaaprendizaje - Círculos de aprendizaje

Marzo a Noviembre

Humanos

Coordinaciones y docentes

Se planifica experiencias de aprendizaje aplicando estrategias innovadoras

Portafolio docente

Aplica los recursos TIC como estrategia de enseñanza-aprendizaje

- Diseño de planes presenciales y a distancia aplicando estrategias cognitivas e incorporando las TIC como recurso de aprendizaje -Planificación de clases contemplando los diferentes momentos didácticos. -Aplicación de estrategias innovadoras durante el proceso de clase. -Digitalización de informaciones como recurso didáctico en diferentes áreas -Diseño y ejecución de proyectos de investigación acción - Acompañamiento y monitoreo a tutores responsables de la Práctica Educativa Supervisada de los diferentes cursos y especialidades.

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Marzo a Noviembre

Humanos y Financieros

Marzo a Noviembre

Humanos y Financieros

-Bibliotecarios

-Se cuenta con materiales audiovisuales

Equipo de Investigación -Se ejecutan proyectos de investigación-acción a nivel institucional

Mayo

Coordinación y

Noviembre

Docentes

-CD de materiales educativos -Informe

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3. Involucrar a los diferentes actores en la gestión pedagógica para la realización

- Implementar talleres, encuentros, jornadas, actividades de formación para alumnos y alumnos-docentes.

-Intervención según necesidad de los alumnos, en la realización de talleres

Mayo a Octubre

Humanos Y Financieros

-Realización de actividades según el calendario escolar a través proyectos socioeducativos.

de encuentros de formación a alumnos y alumnos-docentes.

-Unidad Técnica

Se organizan talleres y charlas dirigidos a alumnos-docentes

Agenda, Planilla de asistencia. Informe

-Bibliotecarios -Coordinación - Docentes asignados

Se ejecutan proyectos socioeducativos

Proyectos

-Realización de Excursiones pedagógicas -Se desarrollan proyectos de formación para los alumnos

-

4. Producir materiales de aprendizaje presencial-

-Creación de experiencias de

semipresencial y virtual

aprendizaje virtuales. -Elaboración

de

unidades

didácticas y módulos. -Elaboración de materiales de investigación científicas.

Instituto de Formación Docente Paraguarí

-Se realiza excusiones y trabajos de campo

Humanos y Financieros -Diseño de actividades de aprendizaje con elearning

Abril a Noviembre

Equipo TIC

-Equipo de Investigación -Preparación de cuadernillos de ejercicios

Se diseñan cursos elearning

Aula virtual: Nuevas Tecnologías para la gestión del conocimiento

Se elaboran módulos y/o unidades didácticas

Módulos de aprendizajes

-Profesores

-Preparación de módulos

Proyectos e Informes

Cuadernillos

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5.Propiciar cursos de capacitación y actualización del capital humano en la modalidad presencial-semipresencial y

Mayo

- Capacitación a docentes de la institución -Talleres sobre: - Actualización a docentes de la institución.

virtual

- Elaboración de Proyectos de Mejoramiento Educativo

Se ejecutan talleres de actualización y capacitación

Humanos

Agenda

a -Coordinaciones -UTP

- Didáctica creativa - Inteligencia Emocional

- Docentes designados

Octubre

Planilla de asistencia

Se participa activamente en los talleres de actualización

Guía de trabajo

Se transfiere en aula el aprendizaje adquirido

- Cómo afrontar el stress laboral -Especialistas del MEC - Educación en Valores para desarrollar con familias - Derechos Humanos

6. Capacitar a Docentes en Servicio, Directores,

Supervisores, Técnicos

-Realización de capacitaciones

de

Supervisión y Docentes del IX Departamento.

-Ejecución de los talleres de capacitación:

Abril a Noviembre

“TIC en el aula” “Formación de animadores a la lectura” “Mejorando la Gestión a través del PEI” “Evaluar es valorar con eficiencia y eficacia el PEA” “Curso virtual en nuevas tecnologías para la gestión del conocimiento” “Redes sociales y educación” “Campaña de Apoyo pedagógico a los docentes”

Instituto de Formación Docente Paraguarí

-Tutores designados

Humanos

Profesores asignados para las capacitaciones.. Administrativo

-Se implementan los talleres de capacitación según cronograma establecido - Se actualiza a Docentes en Servicios, Supervisores, Directores, Técnicos de Supervisión y Docentes del Noveno Departamento

Cronograma Ficha de inscripción Planilla de asistencia Planilla de calificaciones Informe

Mayo JunioAgosto y Noviembre

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-Monitorear y acompañar la ejecución de los proyectos

Visita a las instituciones de implementación

Abril a Noviembre

Coordinación Pedagógica

Informe

Recepción y análisis de los informes presentados por los tutores

- Se facilita a los tutores documentos pertinentes a los cursos talleres implementados.

Sugerencias y aclaraciones ante las dificultades presentadas

7.Ejecutar diferentes proyectos institucionales

- Elaboración y ejecución de diferentes proyectos institucionales,

Proyectos institucionales: Semana Santa, Reliquias Vivas, Día de la Familia, Festejo de San Juan, Día del Niño, Día del Folclore, Juventud y Primavera. Maestro. Solidaridad y Campamento.

- Se orienta a los tutores según necesidad.

Coordinadora Pedagógica y Tutores

Abril a Noviembre

Asume con responsabilidad los proyectos institucionales designados por equipos

Informe Presentación de proyectos. Fotografía

Alumnos de los diferentes proyectos. Comunidad Educativa

Instituto de Formación Docente Paraguarí

-Se realizan las visitas según las necesidades

Se ejecuta proyectos institucionales

Medios audiovisuales

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Dimensión Administrativa Financiera

Evaluación

Cronograma Objetivos específicos

Actividades principales

Actividades concretas

Recursos

Responsables Indicadores

1.Supervisar las operaciones

- Preparar y depositar los ingresos percibidos en la institución

-Depositar los ingresos percibidos en el BNF Sucursal Paraguarí

- Monitorear todos los cobros

Control de nómina de alumnos matriculados y planillas de exámenes complementarios y de regularización cobrados en tiempo y forma

bancarias

de aranceles institucionales

Cotejar la estadística con resumen de alumnos matriculados y planillas de exámenes ordinarios, complementarios y de regularización

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Febrero a Diciembre Humanos.

AdministradoraSecretario Auxiliares administrativos

y

Materiales

Financieros

Febrero a Diciembre

Directora Administradora

Medios de verificación

Se prepara las boletas de ingreso.

Boleta de depósito y recibos de dinero

Se Deposita los ingresos de dinero en el BNF a cuenta del MEC.

Presupuesto del año en curso Solicitud de plan de caja

y Planilla de ingresos y egresos Planilla de pedidos Informe

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-Elaboración del presupuesto de los fondos propios

-Preparación del cuadro de ingresos y de la planilla de ejecución de gastos

2-.Ejecutar el plan de ingresos y egresos de la institución

3.Utilizar con eficiencia y pertinencia los fondos propios de la Institución

- Implementación del plan de cajas

Control de la correcta utilización de los fondos propios de la institución

- Preparación de la ejecución de ingresos y gastos - Realización de compras según clasificador presupuestario: . de insumos para gastos corrientes . de inversión para gastos de capital.

- Diagnóstico de necesidades en base a lista presentada por cada estamento de la institución - Realización de compras según prioridades de la institución - Reparación y mantenimiento de equipos tecnológicos de la institución.

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Directora Administradora

Dos a tres veces al año según desembolso

y

DirectoraAdministradora

-Se cuenta con el presupuesto de fondos propios

Solicitud de transferencia del MEC

- Se cuenta con la planilla de ingresos y gastos.

Recibo de dinero y contrato de transferencia.

-Se cuenta con documentos legales respaldatorios

Planilla de ingresos y egresos CD, Facturas de: Créditos y Contado Recibo de dinero

Directora Administradora

Mensual

Secretarios auxiliares

y

- Se priorizan las necesidades de cada estamento según diagnóstico - Se concretan las compras según prioridad de la Institución - Se entrega el informe a los departamentos correspondientes del MEC y a la contraloría

Planilla de pedidos de los diferentes estamentos

Documentos comerciales legales respaldatorios Informes cuantitativos

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4.Verificar y actualizar el inventario de bienes patrimoniales de la Institución

-Controlar inventario de muebles y equipos de la institución - Renovar el inventario de bienes patrimoniales de la institucionales

5- Gerenciar acciones de plan de mejora edilicia.

Promover acciones de apoyo interno y externo para el cumplimiento del plan de mejora edilicio

Cotejo anual de inventario de muebles y equipos de la institución

Noviembre

Utilización racional de los Bienes patrimoniales de la institución

Solicitud de apoyo a autoridades o instituciones gubernamentales y no gubernamentales para la concreción de mejora edilicia de la institución

Febrero a Noviembre

Directora y Administradora Secretarios auxiliares Representante de bienes patrimoniales del MEC

Dirección Administradora

Realización de actividades con la ACE para la concreción de mejora edilicia

- Se realiza el control de inventario de muebles y equipos de la institución - Se utiliza racionalmente los bienes patrimoniales de la institución

- Se presentan proyectos de mejora edilicia a las instancias correspondientes - Se presentan notas de solicitud de apoyo para la mejora edilicia a las autoridades correspondientes

Acta de actualización y verificación de los bienes de uso Inventario Planilla de movimiento interno de bienes de uso. F.C. 11

Proyectos

Notas

Directora, ACE - Se ejecutan actividades con objetivos concretos para la mejora edilicia

6-Rendir cuentas a la comunidad educativa.

Informar de las actividades financieras a la Comunidad Educativa

Publicar los ingresos y gastos realizados por la institución Noviembre

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Dirección Administradora

- Se realizan reuniones para informar de las actividades financieras a la comunidad educativa

Calendario de actividades

Acta Planilla de asistencia

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Dimensión Comunitaria

Evaluación Objetivos específicos

Actividades principales

Actividades concretas

Cronograma

Recursos

Responsables Indicadores

-Firma de acuerdos entre Supervisión-IFD 1.

Concretar alianzas

estratégicas con instituciones a

Acordar acciones conjuntas para la concreción del Plan Nacional de Capacitación

nivel local y regional. Acuerdo con instituciones educativas para la implementación del Laboratorio Pedagógico Apoyo logístico a Supervisiones Pedagógicas

las

Delinear propuestas con Instituciones Técnicas para potenciar la Sala Tecnológica

Instituto de Formación Docente Paraguarí

-Firma de acuerdos entre Colegios y Escuelas Nacionales –IFD para la implementación del Programa de Laboratorio Pedagógico -Acuerdos de cooperación interinstitucional con la Supervisiones Pedagógicas y Escuelas de Áreas educativas -Firma de acuerdos con Instituciones Técnicas (SNPP) para el uso de la Sala Tecnológica e implementación de diferentes cursos de formación profesional

Medios de verificación

Marzo OctubreNoviembre

Octubre Febrero

Humanos.

Directora, Coordinadora Gestión A.

de

Se firma acuerdos, convenios con instituciones locales y regionales

Convenios Interinstitucionales

Directora, Coordinación pedagógico Directora Coordinación Pedagógica

y

Noviembre

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4- ANEXO FODA. Fortalezas

Idoneidad del plantel técnico – pedagógico y administrativo de la institución. Solvencia profesional.

Recursos didácticos actualizados (Bibliografía general actualizada)

Actualización y capacitación permanente de los docentes por autogestión de los mismos y las propiciadas por el nivel central.

Moderada cantidad de alumnos/as docentes por aula para facilitar la eficacia y la eficiencia del P.EA.

Éxitos en la ejecución de los diferentes proyectos emprendidos por el I.F.D. y el nivel central.

El 70 % de los docentes poseen habilidades en el uso de las TIC

Apreciación positiva del MEC, estamentos departamentales y locales hacia el IFD.

Respuesta a constantes desafíos presentados en el nivel y en la institución.

Apertura de la institución hacia la comunidad educativa local y departamental.

Libertad para la Agremiación de los docentes del I.F.D.

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Amplia cobertura para cubrir las demandas profesionales del país.

Predisposición de los docentes para responder a los requerimientos institucionales.

Autonomía y eficiencia en la elaboración de proyectos y programas educativos.

Apoyo Internacional de la KOICA

Debilidades

Insuficiente comunicación entre los miembros del I.FD.

Poco trabajo en equipo de los docentes y alumnos – docentes en las disciplinas y materias afines.

Escasa utilización de los medios tecnológicos por los docentes como recurso de aprendizaje.

Inadecuada utilización de los recursos tecnológicos, instalaciones y materiales.

Poca iniciativa para ejecutar proyectos de adiestramiento en el manejo de los diversos recursos.

Poca utilización de espacios para el fortalecimiento de la identidad nacional.

Escaso acompañamiento en las actividades institucionales y de la comunidad de parte de los docentes y alumnos - docentes.

Falta de seguimiento a los egresados como profesionales.

Escasa cultura investigativa de los miembros de la comunidad educativa.

Insuficiente mantenimiento de la infraestructura edilicia: ventilación, lugares de descanso, etc.

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Poca perseverancia para fomentar los valores culturales y de identidad

Falta de responsabilidad para el desempeño profesional de algunos docentes.

Falta de responsabilidad de algunos alumnos para el cumplimiento de sus obligaciones estudiantiles.

Poca existencia de recursos: bibliográficos y laboratoriales para áreas específicas.

Disparidad de exigencias de parte de los profesores hacia los alumnos.

Bajo nivel de rendimiento de alumnos.

Poca responsabilidad de docentes y alumnos docentes para la entrega de documentos pertinentes.

Falta de higiene de los sanitarios.

Insuficiente responsabilidad de algunos funcionarios administrativos, técnicos, bibliotecarios y de servicio.

Inexistencia de espacio físico para alimentación sana.

Poca disponibilidad de aulas y mobiliario para el desarrollo de clases de algunos proyectos.

Inobservancia de hábitos de higiene de pocos alumnos y docentes.

Poco conocimiento de contenidos y materiales bibliográficos por algunos funcionarios de la biblioteca.

Escasa iniciativa para promocionar los servicios de la biblioteca: lectura investigación, producción de materiales, video – debate.

Escaso compromiso de algunos funcionarios administrativos con las actividades de la institución e inherente a su cargo.

Poca actualización de algunos funcionarios administrativos en el manejo de las herramientas informáticas.

Poca participación de los miembros de la comunidad educativa en la elaboración del PEI.

Poca funcionalidad de la Sala Tecnológica.

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Escasa funcionalidad del Equipo de Gestión Institucional, Centro de Estudiantes y Comisión de padres.

Escasa funcionalidad del CRA.

Falta de servicio de Internet en la institución.

Poca apertura de los docentes y de los alumnos – docentes para la solución de situaciones conflictivas.

Poca participación de todos los estamentos del I.F.D. en las decisiones institucionales.

Oportunidades

Posibilidad de capacitación y actualización permanente de los docentes y alumnos docentes.

Existencia de recursos tecnológicos.

Provisión de materiales bibliográficos por el Proyecto PREM.

Apoyo de Instituciones departamentales y locales, públicas y privadas.

Infraestructura adecuada para la relación. Institución – comunidad (cancha deportiva, salón)

Conformación del Centro de Estudiantes

Conformación de la Comisión de Padres.

Implementación de la Formación Docente Continua y en Servicio.

Espacio brindado por instituciones locales para la participación en proyectos comunitarios.

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Amenazas 

Poca participación de los padres en la misión institucional

Apatía en el involucramiento de las actividades institucionales de algunos miembros de la comunidad educativa.

La situación económica por la que atraviesa el país.

Crisis de internalización de valores

Politización Educativa

Inestabilidad de los Estamentos de la educación

Pérdida y poca práctica de valores en el hogar

Escasa preparación de los alumnos postulantes.

Pocos postulantes por la pérdida de atractivo hacia la carrera de la formación docente inicial.

Falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente.

Saturación del mercado laboral para los egresados del I.F.D.

Apertura de varias instituciones privadas.

Árbol de problemas.

Instrumentos de evaluación.

Formularios de presupuesto.

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Instituto de Formaci贸n Docente Paraguar铆

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POA 2012 del IFD PARAGUARÍ