Page 1


Moscatell. IES Acció

Ed i t o r i a l Un a l t re cu rs Estem arribant a la finalització del curs, que ha estat intens, quin no ho és, i ple d’esdeveniments. Després que la Conselleria assumira, amb bona voluntat, que els nostres càlculs sobre número de grups eren els correctes, com es va demostrar a posteriori amb la relació de matriculats, iniciàrem el curs amb un nou model basat en el Contracte-Programa. Aquest model permet diferents actuacions, com l’agrupament d’assignatures en 1r i 2n d’ESO, reduint així el número del professorat que entra en l’aula, que no les hores, ni les matèries ni les llengües vehiculars. El programa ha estat un èxit, però necessitem continuïtat en el professorat, que ha de ser voluntari i seleccionat. Experimentalment, també s’ha iniciat un grup que treballa a un nivell més alt en les àrees instrumentals.

Tot això per aconseguir el nostre objectiu: que segons les capacitats de l’alumnat, i aplicant els diferents programes, al menys el 80% de l’alumnat aconsegueixi el títol de graduat. De cara a la matrícula del curs vinent, un xicotet recordatori: és fonamental que s’emplene tota la documentació, especialment la referent al transport escolar. Com aspecte negatiu, i encara que els nostres informes i els de la Unitat Tècnica de la Conselleria es succeeixen, l’empresa constructora continua sense resoldre el problema de les goteres, problema que arrosseguem des de la inauguració del centre. En altre ordre d’assumptes: Per a desenvolupar la retòrica i les habilitats socials, amb la col·laboració de l’Ajuntament, continua fent-se anualment el “Congrés d’estudis de l’IES Teulada”, on participa l’alumnat

Moscatell. IES Acció, la revista de l'IES Teulada. IES Teulada C/ Mallorca, s/n. 03725 Teulada Telèfon: 965 73 90 45 Email: 03015464@edu.gva.es http://iesteulada.edu.gva.es

de 1r de Batxillerat. Aprofite per donar les gràcies a totes les empreses que han acceptat alumnat en pràctiques el present curs. Esperem que aquesta col·laboració s’intensifique els propers anys. La millor demostració de l’aprofitament del nostre alumnat han estat les quatre Matrícules d’Honor que s’han atorgat en 2n de Batxillerat. Al temps que nosaltres continuem organitzant el curs 2013-2014, us desitgem unes bones vacances.

La maquetació i edició de la revista s'ha realitzant exclusivament amb programari lliure: - Maquetació: Scribus 1.4 - Retoc fotogràfic: Gimp 2.8 - Edició de documents: LibreOffice 3.6

L'IES Teulada no es fa responsable de les opinions expressades en els articles. No es permetrà cap article amb opinions discriminatòries per motius de raça, sexe o religió.

2

José Álvarez Cobelas Director de l'IES Teulada


Moscatell. IES Acció

Unes paraules de l'Alcalde Estimados alumnos, Recogiendo la amable invitación de vuestro Director me permito dirigiros unas breves palabras para saludaros y también para felicitaros. Ha llegado el final del curso y espero que hayáis conseguido buenos resultados en las calificaciones. Os felicito por el esfuerzo realizado y os animo a que sigáis trabajando con la misma intensidad e ilusión a lo largo de vuestra carrera académica. Estoy seguro de que la experiencia del instituto está siendo muy positiva y agradable para todos vosotros. Me imagino que

habréis aprendido mucho sobre los contenidos de las materias, y habréis tenido buenas experiencias personales. Mis mejores amigos y mis recuerdos más gratos vienen de esta época. Además de estudiantes sois ciudadanos y vecinos de Teulada Moraira. En el Ayuntamiento estamos en contacto permanente con vuestro Instituto, pero ahora que vienen las vacaciones es muy importante que sigáis aportando vuestras sugerencias para mejorar y nos hagáis llegar vuestras necesidades para

poderos ayudar. Podéis contactar personalmente conmigo en las oficinas del Ayuntamiento, a través del correo electrónico ajbertomeu@teuladamoraira.org o facebook. Os deseo que paséis un feliz verano, que desconectéis el tiempo que podáis, para volver con energías renovadas para cumplir con ilusión vuestras próximos retos. Un cordial saludo Vuestro Alcalde Antoni J. Bertomeu

Co n ting u ts Dia del Llibre...............................................................................................4 La biblioteca informa........................................................................5 El racó de la lectura........................................................................6 El racó dels artistes...........................................................................8 Actividades fin de trimestre PQPI..........................10 Trobada d'Escoles en Valencià....................................11 El racó de la Tecnologia........................................................12 Encontre d'alumnes de Religió......................................14 El raco de les Matemàtiques........................................15 El raco dels passatemps........................................................16 Pasatiempos...............................................................................................17

Concurs de fotografia matemàtica......................18 El racó de l'Economia i el Món Laboral.......19 English Corner......................................................................................20 Fotos per al record........................................................................22 Viatge de 3r d'ESO......................................................................25 El racó de la Biologia.............................................................. 26 El racó de les TIC.............................................................................27 Recull d'activitats extraescolars..................................28 Graduació 2n de Batxillerat.........................................30

L’AMPA col·labora amb el medi ambient a l’institut. A partir de juny, el centre comptarà amb 15 papereres que ens ha pagat l’AMPA. L’objectiu d’aquesta inversió és aconseguir motivar l’alumnat perquè utilitze les papereres, fent del centre un espai net on siga més còmode i agradable dur a terme el procés educatiu. El centre és de tots i entre tots hi ha que cuidar-lo.

3


Moscatell. IES Acció

Día del Llibre Vicent Andrés Estellés Poeta del poble, poeta de les meravelles El dimarts 30 de maig el professorat de valencià va organitzar una “classe especial” amb i per a l’alumnat de 4t d’ESO: un Recital de Poesia centrat en l’obra de Vicent Andrés Estellés. La sessió va començar amb una breu introducció del professor Carles Mulet per testimoniar la importància d’Estellés, el poeta valencià més important del segle XX, que va fer en certa manera de pont entre l’esplendor clàssic i les novíssimes generacions literàries; un poeta cabdal en el conjunt de la literatura catalana contemporània, però també ben conegut i traduït a les principals llengües occidentals. A continuació diversos alumnes de quart van recitar els poemes elegits per ells mateixos i breument introduïts per la professora Pilar Garcia:

- “res no m’agrada tant” , per Xavi Reyes - “Cant de Vicent”, per Empar Argudo - “La rosa de paper”, per Vicent Vidal i Joan Bertomeu - “Si”, per Amanda Prats - “Els amants”, per Empar Argudo - “Cançó”, per Amanda Prats - “Em posareu entre les mans la creu”, per Vicent Vidal Per cloure, el recital els professors Josep Ivars, Joanna Mateu, Carles Vendrell i Carles Mulet van recitar conjuntament l’emblemàtic poema estellesià “Assumiràs la veu d’un poble”. Finalment, veiérem un vídeo on el músic Miquel Gil cantava el poema “Una rosa de paper”

Feu-ne, vosaltres també, un breu tastet: res no m’agrada tant  com enramar-me d’oli cru  el pimentó torrat, tallat en tires. ... PENSE que ha arribat l'hora del teu cant a València. Temies el moment. Confessa-t'ho: temies. Temies el moment del teu cant a València. La volies cantar sense solemnitat, sense Mediterrani, sense grecs ni llatins, sense picapedrers i sense obra de moro. ... Ella tenia una rosa, una rosa de paper, d’un paper vell de diari, d’un diari groc del temps ... Si no és alegria no vull poesia ....

4

No hi havia a València dos amants com nosaltres, car d'amants com nosaltres en son parits molt pocs. ... s’esgarrarà la boira arribant als avets. s’esgarrarà la boira si estàs allí, si véns. ... «És el fill del forner, que feia versos.»  Més cultament encara: «El nét major  de Nadalet.» Poseu-me les ulleres.  .... No t’han parit per a dormir: et pariren per a vetlar en la llarga nit del teu poble. ...


Moscatell. IES Acció

La biblioteca informa Sabíeu que és possible demanar un llibre en préstec a qualsevol biblioteca municipal valenciana? En la visita que vam fer recentment a la biblioteca municipal de Teulada, Anna, la bibliotecària, a més de mostrar-nos-en les instal·lacions, el funcionament i els serveis, ens va informar de l’existència de la “Xarxa electrònica de lectura pública valenciana” (http://xlpv.cult.gva.es). Es tracta d’una iniciativa de la Direcció General del Llibre, Arxius i Biblioteques que ha unit en la xarxa totes les biblioteques públiques valencianes. De manera que qualsevol persona pot consultar el catàleg general, saber en quina de totes pot trobar el llibre que busca i demanar-lo en préstec en la seua biblioteca més pròxima. Segons Anna, els llibres tarden en arribar dos dies. Animeu-vos a usar aquest servei. Només cal tenir el carnet de la biblioteca del vostre poble, perquè aquest carnet serveix per a totes les altres. Sabíeu que hem rebut durant aquest trimestre alguns llibres interessants? Per exemple, un estudi sobre la immigració europea a Teulada. Es titula Un peu dins, un peu fora. La immigració de residents europeus al municipi de Teulada i els autors són Carles X. Simó i Jordi Giner, ambdós professors de la Universitat de València i molt vinculats a la Marina Alta. El fenomen de la immigració a Teulada s’analitza des de la societat receptora, és a dir, a partir d’entrevistes a diferents persones rellevants de la societat teuladina (vinculades a l’ensenyament, serveis socials, oficina de turisme, regidors...) que tenen contacte amb el procés d’arribada, assentament i inserció dels immigrants. També hi trobareu les dades i l’anàlisi de l’evolució de la població del municipi. Sabíeu, per exemple, que més del 66% de la població de Teulada prové d’altres països i que el 83% d’aquests estrangers són de la Unió Europea (Regne Unit i Alemanya)?

Sabíeu que els immigrants europeus cada vegada són més joves, perquè vénen a treballar per a la població estrangera jubilada? Els autors finalitzen l’estudi amb propostes adreçades a governs municipals i ciutadans per millorar la convivència entre societat receptora i immigrants. Una lectura imprescindible per conéixer millor la nostra realitat i tractar de transformar-la. Aquest llibre va obtenir el XVII Premi d’investigació “Vila de Teulada” de l’any 2008 (no s’ha tornat a convocar des d’aleshores) i ha estat publicat per la Universitat de València i l’institut d’Estudis Comarcals de la Marina Alta (IECMA). O aquest altre: Senderos geológicos. Guía de lugares d’interés geològico de la província d’Alacant, publicat per la Diputació d’Alacant, on podeu veure unes fotografies aèries precioses, a més d’informació tècnica presentada de forma molt didàctica, de llocs molt estimats de la nostra comarca, com el Montgó, el Barranc de l’Infern, la cala Moraig, el Penyal Roig o el Penyal d’Ifach.

5


Moscatell. IES Acció

El racó de la lectura A l'institut llegim L’alumnat de 1r de Batxillerat ha llegit literatura catalana actual. Ací teniu alguns fragments de les ressenyes que en feren. Lucia Marí, Marta Seguí, Lara Martínez i Noelia Pedro han llegit El bes de l’aigua d’Elvira Cambrils (editorial Bullent) i diuen:

El bes de l'aigua Elvira Cambrils Ed. Bullent

"Elvira Cambrils barreja dues èpoques. En l’actual, la protagonista, Maria Sendra, té diversos problemes: vol que no es perda l’herència històrica dels que van viure la 2a República i la Guerra Civil; viu la depredació urbanística al seu poble; i, per últim, té conflictes personals. L’altra època és la 2a República on l’antagonisme de classes socials marca la història. El millor de la novel·la són les il·lusions de les persones que van viure en aquesta època i la manera de reflectir-ho d’Elvira Cambrils.” (Lara Martínez) Rosana Malonda i Lucia Rivera han llegit Si menges llimona sense fer ganyotes de Sergi Pàmies (editorial Quaderns Crema) i diuen:

Si menges llimona sense fer ganyotes Sergi Pàmies Ed. Quaderns Crema

“Per a mi els contes d’aquest recull es poden agrupar en tres tipus. Un primer grup tracta sobre “divinitats”, on apareixen Déu, el cel i diversos sants. Un exemple seria “El joc” en el qual apareix Sant Pere retornant-li la vida al protagonista o “La fotografia” en el qual un pare mor per anar al cel on, amb una foto, buscarà el seu fill ja mort. Un segon tipus de contes parla de la vida vista des de fora, com “El pou” o “Com dues gotes d’aigua”. Aquest últim parla de la vida representada per un gota d’aigua des que ix de l’aixeta fins que arriba a la pica. Finalment, parlaré del tercer i últim tipus que és el més entretingut i ocupa la Abigail Poitiers i Rosa Pons han llegit Una paella de biodiversitat de Vicent Morera (Editorial Bullent) i diuen:

Una paella de biodiversistat Vicent Morera Ed. Bullent

6

“Amb la lectura d’aquest llibre s’aprén molt sobre la vida i sobre l’ambient en què vivim. Es mostra que “tot” en el nostre planeta està interrelacionat i, quan falla una cosa, el conjunt deixa de funcionar bé.” (Abigail Poitiers) “Vicent Morera contesta la pregunta “Què és la biodiversitat” a través d’un professor de Biologia que ha estat convidat a una paella pels seus alumnes. El llibre planteja els

“Dues històries diferents però lligades. Una ocorre en el segle XX i l’altra en el primer terc del segle XXI. Les dues a Uixola/Pego. Maria Cambrils i Maria Sendra, dues dones de diferents èpoques.” (Noèlia Pedro) “Els personatges són abundants; hi destaquen Pere Guitart, un metge i polític socialista que lluita per la classe treballadora i és molt volgut pel poble; Pepa Pons, política socialista, partidària de l’amor lliure; Sebastià Lloret, Maria Cambrils…” (Lucia Marí) “Al llarg del llibre l’escriptora fa que ens submergim en el relat. D’alguna manera fa que formes part de la història, com un personatge més.” (Marta Seguí) major part del recull. Són els contes de la vida quotidiana: “L’experiment”, “Escabetx”, etc. El que més m’ha cridat l’atenció d’aquest llibre és que no hi ha cap conte amb protagonista femenina. Molt recomanable per a persones amb sentit de l’humor” (Rosanna Malonda) Els contes d’aquest recull tracten temes quotidians però en un context extraordinari. Per exemple, en “Sang de la nostra sang” un matrimoni sempre busca el bé de la seua filla. Un dia ella els demana que es divorcien perquè totes les seues amigues tenen els pares divorciats. Ells ho fan. Alguns contes estan narrats en primera persona, altres en tercera i fins i tot n’hi ha que s’adrecen a “tu”. (Lucia Rivera)

problemes actuals amb què es troba el nostre planeta respecte a la conservació de la biodiversitat. Suggereix actuacions per preservar-la com són la compra en mercats municipals que ofereixen productes frescos, la compra de productes ecològics, racionalitzar el consum, no contaminar, la no destrucció del territori... Apareixen cançons reivindicatives de grups com La Gossa Sorda, Obrint Pas o Desgavell que parlen de desigualtats, protestes contra el canvi climàtic, etc.” (Rosa Pons)


Moscatell. IES Acció

El racó de la lectura Gema Gordillo, Parika Pathak i Pablo Vinogradov han llegit El joc de pensar. Converses amb Marta de Tobias Grimaltos (Editoria Bromera) i diuen:

El joc de pensar. Converses amb Marta de Tobias Grimaltos Ed. Bromera

“És un llibre clar i concís que intenta transmetre els fonaments o bases de la filosofia aplicant-les a la vida quotidiana, mitjançant converses casuals i exemples basats en situacions que tots coneixem perfectament.” (Pablo Vinogradov)

“Aquest llibre s’adreça a tot tipus de públic: joves i grans, entesos i desconeixedors de la filosofia. Ara bé, si busques arribar prompte a les respostes de les teues qüestions, aquest no és el teu llibre.” (Gema Gordillo)

“És un passeig emocionat d’un pare i una filla pels grans temes filosòfics: la llibertat, la Pablo Martínez ha llegit Exercicis respiratoris de Rafa Gomar (editorial Bromera) i diu:

Exercics respiratories Rafa Gomar Gisbert Ed. Bromera

justícia, l’existència, la moral, etc. Cada nit, abans de sopar, Marta, amb la curiositat pròpia d’una xiqueta pregunta al seu pare, professor de Filosofia, qüestions fonamentals i bàsiques de la vida.” (Parika Pathak)

“Gomar en aquest llibre mostra un estil quotidià per tal que el lector se n’adone que el que els passa als protagonistes (és un recull de setze contes) pot passar també al lector mateix o a alguna persona pròxima. Per exemple, “Let it be” és un conte que narra com un jove de setze anys, tímid, es relaciona en una festa amb una amiga i realitza les típiques

Quadern de Lectures

escenes d’adolescents. Molts lectors es poden identificar amb aquest personatge. Hi ha contes de diferents temes: absurds, d’humor, etc. Aquests contes els relacione amb Mil cretins de Quim Monzo, un altre recull de contes que he llegit, però el de Rafa Gomar m’agrada més.”

El professor de Física i Química, Josep Ivars, no deixa de llegir. Aquesta vegada està immers en la lectura d’una de les novel·les més impactants i de més èxit de la literatura catalana actual, Jo confesso de Jaume Cabré. I, tot i que no l’ha acabat, diu: “Novel·la plena de paraules ben posades sobre amor, amistat, maldat, etc. pel que fa a la condició humana. Anima’t a fer-ne un tast.”

Jo confesso Jaume Cabré Edicions Proa

7


Moscatell. IES Acció

El racó d els a rtis tes

Alumnes de 3 ESO B i C Composicions amb polígons estrelats i espirals.

Noelia Exposito 1 ESO A – Mara Navarro 1 ESO D Disseny d’un personatge a partir del contorn de la línia de la mà.

Chelssy Parada Cayuba – 1ESO D Aplicació de la quadrícula per ampliar dibuixos.

Radu Cristian 1 ESO B – Angels García 1 ESO A Disseny d’un personatge a partir del contorn de la línia de la mà.

Laura Ivars Harrison – 1ESO D Aplicació de la quadrícula per ampliar dibuixos.

Henri Parada Cayuba – 1ESO F Aplicació de la quadrícula per ampliar dibuixos.

8

Milja Van Iperen 3 ESO C Composició simètrica utilitzant gamma càlida i freda de colors.

Alumnes de 3 ESO B i C Composicions simètriques utilitzant gamma càlida i freda de colors.

Thanakorn Chatchaval – 1ESO F Aplicació de la quadrícula per ampliar dibuixos.


Moscatell. IES Acció

El racó d els a rtis tes

Miguel Buigues. 1 ESO C A primer de l’ESO hem estudiat la perspectiva cònica frontal, també anomenada central, per aconseguir profunditat als dibuixos

Camilo Gutiérrez. 3 ESO A Utilitzant les construccions d’espirals a partir de polígons regulars es poden crear composicions com aquesta.

Lauren Gilmour. 1 ESO C Aplicació de la perspectiva cònica frontal en el disseny de lletres.

Andrea Lorenzin Benedito. 3 ESO A Composició de polígons regulars amb rotació. És una aplicació artística de la geometria plana. Està acolorida amb canvis de valor cromàtic.

Katy Marie Lodge González. 3r de PDC Aquest és un retrat del pintor Salvador Dalí. Està fet amb llapis de grafit i la tècnica de la quadrícula.

Molly Mathews. 4 ESO A En 4 ESO hem utilitzat la perspectiva cònica obliqua per dissenyar el llibre “Las Ciudades Invisibles” de Italo Calvino

9


Moscatell. IES Acció

Actividades fin de trimestre PQPI

Alumnos del PQPI de jardinería recogiendo abono para el huerto.

10

Cosecha propia del IES Teulada. Ecológica 100% y de calidad.

Alumnos del PQPI de Ocupación Doméstica aplicando técnicas aprendidas durante el curso.

Convivencia PQPI de final de trimestre con elaboración de una paella valenciana.

Degustación de paella valenciana y ensalada de la tierra. Trabajo de Jardineria y Ocupación doméstica.

Taller de cocina con los alumnes que participaron en la convivencia.


Moscatell. IES Acció

Tro bad e s d 'Esco le s e n Va le n cià El passat 20 d’abril el nostre institut participà en la Trobada d’Escoles en Valencià, que aquesta primavera se celebrava a Pedreguer. En primer lloc, va intervenir en “les balconades” dedicades al poeta Vicent Andrés Estellés, tot escrivint amb lletres de graffiti el poema “Dessota la tela “ en un llençol que després fou exhibit en un dels balcons del poble. El graffiti fou també el tema d’un dels tallers que l’institut va organitzar: El teu nom en graffiti”, a càrrec dels departaments d’Educació Plàstica i Visual i de Valencià. Fou entranyable la participació de Daniel Cardenal, exalumne de l’institut i excel·lent grafitter, i de Mar Buigues, alumna de 2on de batxillerat.

El segon taller va ser EXPERIMÉS 2013, organitzat pel departament de FiQ. Setmanes abans començarem organitzar la preparació del projecte, buscant aquelles activitats que podien captivar als més menuts quan s’acostaren a fer el taller. El motiu triat com a referent conductor va ser l’aigua i entorn a ella organitzarem un total de 6 activitats experimentals anomenades: 1 - un vas ple!, 2 – maleït dimoniet!, 3 – ai! ai! que cau!, 4 – un paper multicolor!, 5 – carta fora de joc!, 6 – no cau. Un miracle!.

dissabte. Els alumnes acceptaren la nostra proposta i alguns dels seus pares ens recolzaren amb la seua ajuda a l’hora de desplaçar als seus fills fins a la població de Pedreguer. Els professors i alumnes presents vam gaudir de l’ambient festívoleducatiu juntament amb la climatologia, amb els diferents experiments que els més menuts de la casa i algun que altre pare-mare intentava fer, això sí, sense mullar-se massa. Abans del tancament del resum de l’esdeveniment ens adrecem als autèntics protagonistes del taller que al nostre parer vau ser vosaltres, els alumnes de 4t ESO que sense el vostre ajut el taller no haguera pogut veure la llum aquella vesprada i alhora amb la vostra actitud i curiositat per esbrinar i entendre les lleis de la natura, de ben segur que si seguiu així acabareu formant part d’una Bona comunitat dins del món científic. El nostre agraïment a vosaltres i als vostres pares per l’inestimable participació. Consell a tots els alumnes del centre: sols us queda assolir les darreres savieses del curs. Endavant. Bona Sort i gaudiu de les merescudes vacances d’estiu.

En la fase de preparació del taller, proposarem als alumnes de 4 ESO que cursen l’assignatura de FiQ la seua col·laboració i participació la vesprada de

11


Moscatell. IES Acció

El racó de la Te cno lo g i a Treballant com arquitectes Els alumnes de Tercer d’ESO del PDC, durant aquest curs acadèmic, han experimentat la sensació de poder treballar com un arquitecte, elaborant el projecte de disseny i construcció d’un poliesportiu realitzat a escala. En primer lloc, varen realitzar un estudi per a veure les necessitats de pistes esportives en la zona on volien ubicar el poliesportiu i, a continuació, varen realitzar els plànols amb l’ajuda del programa de disseny assistit per ordinador (QCAD). Una vegada realitzats els plànols varen passar a la construcció de la maqueta, la qual podeu observar en la imatge. Per últim, varen elaborar un manual amb totes les regles de joc i de seguretat, així com el material necessari per a poder practicar els esports que havien inclòs en el seu poliesportiu. Tot un projecte que els ha apropat al món laboral relacionat amb la construcció.

Sí, a les energies renovables Els alumnes de Quart d’ESO de l’optativa de Tecnologia, aquest curs acadèmic, han realitzat el projecte d’una placa solar que s’orienta automàticament segons va desplaçant-se el sol. Després de realitzar moltes pràctiques de circuits electrònics amb la placa protoboard, han construït el circuit imprés d’una central solar, perquè aquestes plaques solars s’orientaren cada moment

12

buscant el Sol. Aquest projecte l’hem anomenat “GIRASOL”, ja que aquests, de forma natural, també s’orienten buscant el Sol. Ha sigut un projecte que els ha motivat molt, ja que han realitzat una tasca d’investigació i una automatització molt important, que ni ells mateix quan se’ls va plantejar el projecte, pensaven que serien capaços de realitzar.


Moscatell. IES Acció

El racó de la Te cno lo g i a

L’alumnat de 3r de ESO ha dissenyat originals rellotges per a posar a les aules que eviten la temptació de traure el mòbil en classe.

Els alumnes de 4t PDC han dedicat el seu temps a la construcció de un vehicle.

El grup de 2AAE sap construir des d'un cotxe controlat per comandament fins a un joc de pols amb la dificultat del moviment.

13


Moscatell. IES Acció

Tro b ad a d' alu mn es d e Reli g i ó Pr ime r ci cl e El diumenge 3 de març va haver una trobada d'alumnes de Religió de la Marina Alta. La trobada la vam realitzar al Verger. Primer que tot, vam fer una presentació de tots els centres amb les seues pancartes corresponents. Van fer jocs amb els juniors i per finalitzar el matí

una xarrada de Dominik, un missioner. A migdia vam fer un mercat solidari per a recaptar fons per a Càritas del Verger. Va ser un moment en què es va fomentar la convivència entre els alumnes. Després de dinar vam celebrar una Eucaristia, i per últim un festival de cançons i

Activitat amb els juniors

balls. Del nostre centre va actuar Miriam Moragues, representant una obra de guitarra clàssica. Va ser un dia en què vam conéixer molta gent i vam fer amics d'altres pobles.

Elaboració de la pancarta per part dels alumnes

S eg on ci cl e Els alumnes de Religió de 3r i 4t d'ESO d'aquest centre vam assitir a una trobada d'alumnes el 28 de febrer a Benissa. Malgrat el mal oratge que feia eixe dia, ens vam poder reunir amb gent dels instituts de Benissa, Gandia, Oliva, Dènia, Xàbia i el Grau de Gandia. Una vegada vam arribar, vam esperar a que vingueren els alumnes dels altres centres. Una vegada allí, vam fer una presentació del centres mitjançant els vídeos que vam preparar cada centre, al voltant del lema “Buscant la llibertat”. Després vam fer grups i vam anar als diferents tallers que ens havien preparat: un professor universitari que ens va parlar del trànsit cap a la universitat, la “Hermanitas del Cordero”, una nova orde religiosa, que ens van contar la seua experiència mendicant; Dominik, un misioner que ens va contar les seues experiències a altres països, i, per últim, una xarrada al voltant de les drogues, per part d'un Educador Social del “Proyecto Hombre”. Una vegada acabats els tallers, cada centre vam montar el mercadet solidari perquè poguerem dinar i recaptar fons per a Càritas. Per últim, vam poder gaudir d'un concert de música i un espectacle de màgia. Va ser un dia en què vam conéixer a gent, i vam poder compartir moltes anècdotes.

14

Xarrada al voltant de les drogues

Mercadet solidari


Moscatell. IES Acció

El racó d e le s M at emà t i q ue s •

• •

Gimnàstica mental

Curiositats

1 =1 112 = 121 1112 = 12321 11112 = 1234321 111112 = ? Amb cinc tresos, i fent les operacions necessàries, obtenir com a resultat 100. Dibuixa un quadrat màgic 3x3 i anota en els quadrats les nou xifres de l’1 al 9, de forma que en cada horitzontal, vertical i diagonal sumen 15. 2

Vols presumir davant un company teu de la teva capacitat de càlcul? Fes-li aquesta prova. - Demana-li que pensi un nombre. - Que el multipliqui per dos. - Li sumi 5. - Li sumi 12. - Li resti 3. - Divideixi el total per dos. - Resti al total el nombre que havia pensat.  El resultat ha de ser 7.

Figures impossibles

Quadrats màgics Els quadrats màgics s'han fet servir a l'art en algunes ocasions. Per exemple, a la façana de la Sagrada Família d'Antoni Gaudí n'hi ha un i en el quadre d'Alberto Durero: "Melancolía" n'hi ha un altre. Aquest quadrat màgic de Durero és espectacular perquè no només suma igual per files, per columnes i en diagonal. També els quatre quadrats que estan en les cantonades sumats donen eixe mateix resultat, al igual que els quatre quadrats del centre i inclús els quadrats laterals i els seus oposats. La suma de tots és 34.

15


Moscatell. IES Acci贸

El rac贸 dels passatemps

16


Moscatell. IES Acció

Pasatiempos Revoltigramas INSTRUCCIONES En cada revoltigrama vas a encontrar palabras cuyas letras han sido desordenadas (anagramas). Con estos anagramas tenéis que formar palabras reales colocando una letra en cada uno de los espacios señalados. Al hacerlo, veréis que hay letras que quedan encuadradas. Pues bien, con esas letras debéis formar la CLAVE, que responde a la definición o adivinanza que se formula al principio. Si acertáis primero la clave, estupendo, porque también a partir de ella podéis descifrar los anagramas.

17


Moscatell. IES Acció

Concurs de fotografia matemàtica Fotografies guanyadores del II Concurs de fotografia matemàtica:

1r Cicle

2n Cicle

Matura

Paràbol·les d'aigua Natalia Ortiz Carbonero de 2n A

Pablo Bosch Valiente de 3r A Es pot observar una espiral, pentàgons en unir els extrems dels pétals d'algunes flors, circumferències concèntriques en les

Batxillerat

Triangles Carlos Gil Buigues de 2n de Batxillerat

18

margarides, simetria, etc.


Moscatell. IES Acció

El racó de l'Economia i el Món Laboral Humorteca

Entretenimiento creativo

REFLEXIONES No gastes tu dinero antes de ganarlo — Benjamin Franklin No hay inversión más rentable que la del conocimiento — Benjamin Franklin Es mejor acostarse sin cenar que levantarse con deudas — Benjamin Franklin La estadística es la ciencia según la cual si una persona come dos pollos y otra ninguno, se deduce que cada una se ha comido un pollo. — Martin Luther King Hoy en día la gente conoce el precio de todo, pero el valor de nada. — Oscar Wilde

19


Moscatell. IES Acció

En g li s h Co r n e r Literature: A Game of Words MY LEARNING CURVE By Parika Ellora Pathak

HOW I LEARNED ENGLISH By Mary Abbigail Poitiers

I was born in Wolverhampton, an International and growing city in the West Midlands. Being the daughter of an Indian father and a British mother obviously sets me apart from a traditional British stereotype child. Having Indian influence from my father and having lived in Britain and now five years in Spain, has enabled me to enrich my knowledge about different cultures and perspectives on life.

My name is Mary Abbigail Poitiers. I was born in the Philippines in 1995, but my nationality is Luxemburgish. If you don’t have enough with this, I can speak about the languages I know: English, Spanish, German, French, Luxemburgish and Catalan. You probably wonder how I learned all these languages in my 17 years of life. Well, it wasn’t that complicated. First of all, which one of all is my mother tongue? Honestly, I’m not very sure about it because I speak all My favorite book these languages everyday, but as I left the Philippines when I was five years old, I don’t really speak Philippin and I don’t remember it either. So I’d say that my mother tongue is Luxemburgish. Now, how did I learn the other languages and still manage to speak all of them? Well, I learned German and French in my Primary School, talking with all my little friends and the teachers everyday. Then, I moved to the Dominican Republic, I learned how to speak Spanish and English. Even though I didn’t speak French and German there with anybody, I still read a lot of books and watched films in those languages. Finally I moved to Spain and I learned another language, which is Catalan. The key is to keep on speaking languages with friends, that’s how I learned them, and this will help me in my future.

My family and I came to Spain with the idea of experiencing a new lifestyle, which we certainly have. Apart from the weather, there are a lot of differences between living in a city in England an living in a small town in Spain. Where I’m living now, the pace of life is generally slower and laid back and there are always fiestas going on throughout the year, but especially during summer. On the other hand, in Wolverhampton most people tend to live a more enclosed life, spending most of the time indoors, watching the television like couched potatoes. Life is at a faster pace, generally with a rigid routine, early dinner, early bed, and maybe in need of a bit of the Spanish approach to life. However, I do miss a bit of modern up-to-date shopping in my city in England. It seems to me, Wolverhampton has more efficient and wellestablished public services, and Spain (MorairaTeulada) puts more emphasis on the pleasure principle, leaving the public services to DIY (“Do It Yourself”)

Origami Hi, my name is Jarrod I am 12 years old, I'm from England. I started making "origami" two or three months ago from a book. I like the book and making figures, I made a duck, a mouse and a fish. I hope to make more.

20


Moscatell. IES Acci贸

En g li s h Co r n e r Find the words for Festivals in the United Kingdom.

Across 1) 14th February 4) 50 days after Easter 5) crucifixion of Jesus 6) 1st April 9) 5th November 10) biggest street festival in Europe 12) the day after Easter Sunday 12) Sunday of the Resurrection 14) Scots word for the last day of the year

Down 2) the first day of the year 3) 1st May 7) biggest annual event in Ireland 8) the day before Ash Wednesday 11) 31st October

21


Moscatell. IES Acci贸

Fotos per al record

22


Moscatell. IES Acci贸

Fotos per al record

23


Moscatell. IES Acció

Viatge de 3r d' ESO Del 15 al 17 de maig alguns alumnes de 3r gaudiren del viatge a Madrid que, com ja és costum al centre, organitza Joan Verdú (cap del Departament de Música). No van parar ni un moment: visita guiada pel Parc Europa, assistència al musical: “El Rey León”, jornada al Parc Warner, visita al Palau Reial, laberint làser, temps lliure per la capital,… s’ho van passar “bomba”.

24


Moscatell. IES Acció

Via tge de 4t d' ESO Del 13 al 17 de maig els alumnes de 4t d'ESO vam gaudir del seu viatge de fi de curs. Començaren al Pirineu fent esports d’aventura. Després passarem dos dies a Barcelona coneixent la ciutat i, per acabar, estiguerem un dia a PortAventura. Mai oblidarem al "topito de la piscina" (RIP), les explicacions en "xinés" de la Sagrada Família, les saboroses creïlles fregides de tots els menjars... Però sobretot, sempre recordarem la setmana que vam passar convivint junts!

25


Moscatell. IES Acció

El racó de la Biol ogi a Treballant com a científics... Els alumnes de primer curs de Batxillerat en l'assignatura de Biologia i Geologia van realitzar una experiència pràctica en el laboratori on van diseccionar l’aparell respiratori i el cor d’un corder. L’experiència va ser molt positiva per a l’alumnat perquè això d’anar al laboratori, posar-se la bata, posar-se els guants i, observar com flota un tros de pulmó en l’aigua, com es comuniquen les cavitats internes del cor,… és interessant! i, a la vegada divertit!

Visita al Cap de Sant Antoni El departament de Biologia i Geologia ha dut a terme al llarg del mes de maig una activitat al Cap de Sant Antoni amb l'alumnat de 2n d'ESO i estes són algunes de les seues impressions: “Esta excursió, ens pensàvem que no valdria la pena, però no va ser així. Vam aprendre a respectar el medi que ens envolta, i que abans no hi feiem cas, vam aprendre que hi ha nous tipus de plantes, nous tipus d'arbres, animals, etc. I vam descobrir la història del molins de Xàbia, el monastir,...” “Ens vam assabentar que en el Cap de Sant Antoni hi ha plantes endèmiques, que només podem trobar-les aci. I, degut a què es produiren molts incendis en la zona, els pardals no podien fer els seus nius en els troncs vells, aleshores la solució va ser posar-los de manera artificial, casetes de fusta penjades en els arbres i, així podien niar”.

26

“Molt interessant l'eixida al Cap de Sant Antoni. Vam conéixer la seua alta biodiversitat, fins i tot plantes que només estaven ací i a Eivissa. I, les aplicacions casolanes de certes plantes medicinals” “Els penyasegats eren impressionants, una vista meravellosa a la mar. Hem vist plantes endèmiques i una orquídea. M'ha agradat sentir el “xiulet” dels pardals, respirar aire fresc i pur i, poder entrar a l'interior dels molins, que estan restaurats. Ho he passat genial!” “Molt instructiva l'excursió, jo no sabia que hi havien tants tipus de plantes i animals en la nostra comarca i hi ha que són únics.” “Vaig aprendre molt. Les vistes des d'el Cap de Sant Antoni eren espectaculars. Vaig disfrutar molt.” “El que més em va impresionar van ser les vistes a la mar i el paisatge natural.”


Moscatell. IES Acció

El ra có d e l e s TIC En febrer ens va visitar un membre del Grup de Delictes Telemàtics de la Guàrdia Civil i ens va parlar dels delictes telemàtics més habituals que afecten majoritàriament a adolescents i que solen tenir com a denominador comú telèfons mòbils i xarxes socials. La xerrada estava orientada als alumnes de 2n d'ESO i va resultar molt interessant ja que els alumnes desconeixien que certes activitats que realitzen habitualment, com fer fotos a companys i publicar-les a Tuenti, poden ser il·legals i poden tenir conseqüències inesperades. Durant la xerrada ens va parlar de la importància de la privacitat i de tindre-la sempre sota el nostre control. També va exposar casos de “sexting”, “grooming” i “cyberbulling” i de les conseqüències penals que van tindre. A classe vam resumir les recomanacions que ens va donar en estos 10 consells: 1. Compte a Internet: alguns no són qui diuen ser. 2. Abans de publicar una foto compromesa pensa-t'ho dues vegades. 3. El que fas a Internet deixa rastre. 4. A les xarxes socials, no acceptes a desconeguts com a amics. 5. Configura la privacitat a les xarxes socials. 6. Si t'assetgen, denuncia! 7. Utilitza contrasenyes segures. 8. La Wi-Fi, sempre amb contrasenya. 9. Tapa la webcam si no la uses. 10. Comportat a Internet com et comportaries a casa o al carrer. A mode de resum podríem dir que el sentit comú és la millor ferramenta de protecció. Ciberbullying: assetjament entre iguals, mitjançant les noves tecnologies i pot incloure xantatge, vexacions, insults… Es tracta d'una situació en què víctima i assetjador són xiquets o xiquetes companys del col·legi o de l'institut. Grooming: assetjament exercit per un adult i implica accions realitzades deliberadament per establir una relació i un control emocional sobre un xiquet o xiqueta, per tal de preparar el terreny per a l'abús sexual del menor. Es podria dir que són situacions d'assetjament amb un contingut sexual implícit o explícit. Sexting: enviament de continguts eròtics o pornogràfics per mitjà de telèfons mòbils.

El Departament d'Informàtica va organitzar un concurs de cartells per treballar les recomanacions i els guanyadors han estat:

1r premi: Eva Collado Romaguera

2n premi: Jasmin Roberts

3r premi: Zacarias Ben Alí

Recursos útils Grup de Delictes Telemàtics de la Guàrdia Civil - https://www.gdt.guardiacivil.es Fundación alia2 - http://www.alia2.org Pantallas amigas - http://www.pantallasamigas.net

27


Moscatell. IES Acció

Recull d'activitats extraescolars

Taller de programació amb Scratch

Visita a la Universitat d'Alacant dels alumnes de 2n de Batxillerat.

28

Viatge literari a València dels alumnes de 1r de Batxillerat

Visita al Bioparc dels alumnes de Biologia

Aula del Tabac per a 1r cicle

Excursió a la Cova de l'aigua.

Taller de doblatge per a alumnes de Batxillerat

Taller de borses aromàtiques


Moscatell. IES Acció

Competició d'escacs

Taller de borses aromàtiques

Taller de graffiti en paper

Taller de rebosteria anglesa "cupcakes"

Taller de graffiti en paper

Taller de rebosteria anglesa "cupcakes"

Taller de crêpes

29


Moscatell. IES Acció

Graduació 2n de Batxillerat

La festa de graduació va ser tot un èxit. Com que enguany eren 40 els alumnes protagonistes, varem traslladar l’acte al gimnàs, on les professores de jardineria amb uns quants alumnes, varen deixar l’escenari espectacular. L’alumnat, en sols dos o tres dies, va preparar un acte divertit i emotiu que va treure la llagrimeta a més d’un. I és que, amb aquesta promoció se’n van una colla d’artistes, cantants, escriptors, còmics, músics,etc. Als quals pagarà la pena seguir-los la pista. Després de la celebració, alumnat i part del professorat va seguir la festa sopant al Restaurant Canor i ballant sense parar fins les tantes; però d’ací, sobren els detalls. - “Molta sort en el futur, amics” Eva.

30


Moscatell. IES Acci贸

31


Moscatell. IES Acció. La revista de l'IES Teulada  

Revista de l'IES Teulada, La Marina Alta.

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you