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ULAYR

SUMARIO

1. EDITORIAL: LAS MUJERES HACEN CIENCIA/ WOMEN DO SCIENCE

2. CRÓNICA

Encuesta en la Facultad de Ciencias de Granada

3. RESULTADOS

Encuesta en la Facultad de Ciencias de Granada

4.

pág.4 pág.6

entrevistas:

científicas en la vanguardia de la investigación

I.E.S.

pág.2

pág.13

5. Flora de Pablo

pág.14

6. Mara Dierssen

pág.16

7. Margarita Salas

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8. Ana Mª Cetto Kramis

pág.22

9. Monserrat Calleja

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10. Amparo Cano García

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11. pasatiempos

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EDITORIAL

LAS MUJERES HACEN CIENCIA

por Alba Martín Lemos Todo el alumnado de 3º de ESO del IES Sulayr hemos participado en la elaboración de esta revista, la cual tenemos el orgullo y placer de presentaros. Para conseguir este propósito realizamos varias actividades y excursiones. En primer lugar, colaboramos en la elaboración de entrevistas a científicas en la vía de la investigación, la mayoría de nacionalidad española. A principios del segundo trimestre, en enero, visitamos la Facultad de Ciencias, en Granada. Junto con dos de nuestros profesores, hicimos una encuesta a los estudiantes relacionada con la Ciencia y las mujeres, además de preguntarles por sus gustos y preferencias. Una vez realizada esta tarea, Jorge, profesor de Física y Química, evaluó y examinó los resultados obtenidos. A partir de los mismos, realizó un estudio estadístico, del que pudimos extraer conclusiones acerca de las mujeres y su posición en el mundo científico. Semanas más adelante, los alumnos de 3º ESO A nos reunimos por grupos en clase de Lengua, con el objetivo de escribir crónicas que relatasen nuestra visita a la Facultad de Ciencias. Esta fue la tarea con la que concluimos nuestra aportación en la revista, ya habíamos logrado nuestro objetivo. Gracias a la participación en este proyecto conocimos distintas ramas de la Ciencia, el interés, dedicación y constancia que los estudiantes manifiestan en su carrera y los conocimientos que tienen acerca de las mujeres científicas. La sorpresa que nos llevamos al conocer tantos nombres de científicas españolas importantes fue impactante. Desde tiempos remotos la mujer investigadora ha sido discriminada o silenciada, de ahí nuestro asombro al percatarnos de la cantidad de mujeres con formación académica liderando complejas y variadas investigaciones. La gran dedicación y trabajo que las mujeres aportan a la Ciencia, en mi opinión, está infravalorada y la verdad, no debería ser así, principalmente porque el género femenino se merece ocupar en nuestra sociedad un puesto en igualdad con los hombres. Queremos agradecer a las científicas y a los estudiantes de la Facultad el tiempo empleado en contestar a nuestra encuesta. También, hemos de agradecer a los ayuntamientos de Pórtugos y La Tahá su aportación económica para la impresión de esta revista. Y para finalizar, los alumnos de 3ºESO damos las gracias a Luz María y a Jorge, ya que sin su ayuda y colaboración no habríamos podido llevar a cabo la revista.

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EDITORIAL

WOMEN DO SCIENCE

by Charles Hopkins Welcome to the 13th issue of I.E.S Sulayr’s Magazine, written and edited by pupils from 3A and 3B. We students would like to address the problem that has plagued the world of science since its beginning so long ago: the discrimination against women. This problem is everywhere, but it shouldn’t be, especially in modern science, as people here think logically, not judging the work by the gender of the person who wrote it. Another problem is the fact that students aiming to enter a field of science have no idea who the major leading investigators are. This means that when they leave university and start working, they won’t know which investigation team to join and this will make their first few months really hard and some might even quit before they’ve really begun. To combat this problem, our Physics and Chemistry teacher incorporated in to the exams descriptions of the work of women scientists, to familiarize us with them, their work and the problems they have to face in an unfair world. He also began this magazine, along with our Spanish teacher, so we could interview women scientists, ask their opinion, how they think things should be fixed, their struggles, etc. Meanwhile, to investigate the students, we made an excursion to the faculty in Granada to ask the students there about the scientists they knew, who were their role models, who would they like to work with, and questions like that. Their answers were outdated, they named all the greats, like Einstein, Newton, Curie... Most of them answered with these names, but they’re all dead and we can’t work with dead people. Very few had even heard of the names of scientists we gave them to chose from. It looks like they are a bit lost. Well, enough spoilers, what we can take from this is that sexual discrimination is still too common today, but thanks to the hard work of these women they’re starting to get recognition and hopefully this will continue until they get the recognition they deserve. On the other hand, students need to start choosing who they want to work with and teachers need to start making them realise this, or they will end up with a very bumpy start to their careers. From everybody in 3A and 3B we would like to thank all the scientists who had the courtesy of answering our questions and all the students from the faculty in Granada for stopping and participating in our inquiry. We hope you enjoy the magazine.

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Encuesta en la Facultad de Ciencias de Granada: crónica POR Aurora Gallegos Pérez - Pedro Zamora Moslero Silvia Alonso Salas - Ana Mª Méndez Gándara Ana Rienda Gómez - José Manuel García Pérez

El día 14 de Enero de 2015, los dos cursos de 3º hicimos una excursión a Granada en la que primero fuimos al periódico IDEAL y luego a la Facultad de Ciencias de la Universidad.

Allí entrevistamos a los estudiantes universitarios sobre sus asignaturas, sobre la ciencia, las dificultades en sus estudios y sus conocimientos sobre científicas.

Nuestro objetivo era adquirir conocimientos acerca de la ciencia relacionada con el género femenino.

Cuando llegamos a la Facultad, estábamos bastante nerviosos todos ya que los estudiantes parecían muy serios.

Al principio todos estábamos muy nerviosos, pero cuando comenzamos a entrevistar nos sentimos con más confianza, entrevistamos a unos seis estudiantes por parejas.

Yo me encontraba con un compañero, y al principio no sabíamos a quién íbamos a entrevistar, ni cómo empezar. Nos movimos por la entrada y allí nos pasó de todo. Desde gente que no tenía tiempo porque tenía clase, hasta una mujer a la que empezamos a entrevistar y nos dijo que era ayudante en la cafetería. Esa experiencia fue muy graciosa y nos ayudó a relajarnos. Había gente que estudiaba muchos cursos a la vez, había gente que estudiaba óptica, matemáticas, biología y demás carreras de ciencias. Nos encontramos de todo, gente muy simpática a la que le apasionaba su carrera y personas a las que ni siquiera les gustaba lo que estaban estudiando ni sabían lo que realmente querían en la vida. Había jóvenes de otros países también: italianos, asiáticos y británicos, entre otros.

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Crónica /Sulayr

En el cuestionario había preguntas de opinión y conocimientos, pero a las dos últimas que hablaban sobre científicas no sabían responder, aunque algunas eran sus profesoras. Normalmente nos acogían bien y contestaban con agrado pero otros iban con prisa.

Pocos de ellos nos negaron la oportunidad de entrevistarlos, las razones por las que nos decían que no eran porque tenían prisa o por un examen, excepto una muchacha que nos dijo “Llevo una mañana de papeles…”, pero la mayoría eran muy simpáticos.

Me llevé una sorpresa, ya que muchos de los estudiantes conocían a pocos científicos y todos tenían como ejemplo a Stephen Hawking o a Darwin.

En la encuesta había numerosas preguntas. Una de ellas, ningún estudiante sabía responderla: ¿conocían científicos que estuvieran actualmente realizando investigaciones?

Una cosa que me llamó la atención es que todos los estudiantes a los que entrevistamos estaban de acuerdo en que una persona que sea líder debe tener un fuerte carácter y que sepa lo que hace.

Otros muchos creían que nosotros éramos estudiantes de la Facultad y se llevaban una sorpresa al ver que éramos chicos de un instituto y que íbamos a preguntarles sobre sus carreras.

Algunos nos preguntaban un poco confusos: “¿Vosotros no sois de la Facultad no?” “¿Y esta entrevista para qué es?”. Muchos de ellos estaban estresados debido a los horarios y a la cantidad de materia que tenían que estudiar.

Cuando nos fuimos, pensé que los universitarios eran muy simpáticos y que algún día me gustaría estar en una Universidad y que los alumnos de un instituto tuvieran una idea tan original como esta.

En general estuvo muy bien. Nos lo pasamos muy bien y descubrimos la Facultad y su entorno.

¿Quién sabe si en algunos años estaremos allí?

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Encuesta en la Facultad de Ciencias de Granada: resultados

1 ¿EN QUÉ CURSO ESTÁS?

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¿DE QUÉ GRADO?


Resultados /Sulayr

3 ¿POR QUÉ DECIDISTE ESTUDIAR ESTA CARRERA?

Comentario de Álvaro Pérez Ruano: Desde mi punto de vista me parece bien que haya gente que escoja la carrera porque le gusta. Sin embargo, me parece muy extraño que hayan cogido la carrera por las salidas laborales y el dinero, no parece tener mucho sentido que hagas un trabajo que no te gusta durante gran parte de tu vida.

4 ¿QUÉ DIFICULTADES ENCUENTRAS EN TUS ESTUDIOS?

Comentario de Juan José Moya: Me llama la atención que digan que la dificultad más grande que encuentran sea que las materias tengan muchos contenidos, se supone que si han llegado a hacer esa carrera, deben de estudiar más porque están a un nivel más alto de conocimiento y cada vez se debe de hacer más difícil el aprendizaje, y con ello, requiere de más tiempo para aprender.

¿EN QUÉ TE GUSTARÍA TRABAJAR CUANDO TERMINES?

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6 ¿CUÁL ES TU CIENTÍFICO O CIENTÍFICA DE REFERENCIA?

Comentario de Nuria Gallegos: Pienso que una parte de la gente que nos respondió a esta pregunta no conocía en profundidad a los científicos y escogieron a los que más les sonaban como a Albert Einstein y Charles Darwin. La mayoría reconoció que no tenía ningún modelo de referencia lo cual quiere decir que no se han inspirado en ninguno para escoger su carrera ni para en un futuro hacer algo parecido a lo que hacían estos. Comentario de Daniel Murcia: Me parece mal, que la mayoría tengan como referencia a alguna persona muerta como Einstein o Darwin, ya que si se quieren dedicar a la investigación, lo más normal sería que tuviesen a algún investigador o investigadora actual para tomar ejemplo. Por no hablar de los que no tienen ninguno. Aún nos recuerdan, Marie! Sí, pero, ¿y a Josefina Castellví? ¿Y a Dorothy Crowfoot Hodgkin1?

Eulogia Merle

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Eulogia Merle

EN TU OPINIÓN, ¿QUÉ CUALIDADES DEBE TENER UNA PERSONA QUE SE DEDIQUE A LA INVESTIGACIÓN?

Las respuestas han sido muy variadas: capacidad de trabajo, inteligencia, conocimientos interdisciplinares, dedicación, rigurosidad, interés por lo que hace, ser creativo, tener iniciativa…

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Para saber más de ambas científicas, consulta www.lacienciaenfemenino.blogspot.com


Resultados /Sulayr

8 EN FUNCIÓN DE LA PREGUNTA ANTERIOR ¿CREES QUE TÚ LAS TIENES?

SI EL TRABAJO EN INVESTIGACIÓN ES MUY EXIGENTE, ¿CÓMO LO COMPATIBILIZARÍAS CON TU VIDA PERSONAL?

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10 ¿A CUÁL DE LOS SIGUIENTES EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN TE SUMARÍAS? Campo

Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4

Bioquímica

José Antonio Lupiáñez

Carmen Marco

Ángel Gil

Ana Linares

Computación

Olga Pons

Mª Teresa Lamata

Luis Miguel del Campo

Juan Luis Castro

Física aplicada

Francisco José Olmos

María José Gálvez

Juan de Dios García

Yolanda Castro

Matemática aplicada

Miguel Ángel Piñar

Teresa E. Pérez

Pedro Martínez

Mª Luisa Márquez

Química analítica

Mª Carmen cruces

Ana Mª García

José Luis Vílchez

Alberto Navalón

Comentario de Javier Álvarez: La mayoría ha respondido al azar y no lo veo normal porque los grupos de investigación a los que se tenían que sumar estaban constituidos por profesores de su Universidad. En esta pregunta podemos observar que una gran mayoría de estudiantes no conocen el nombre de sus profesores, a los que los acaban llamando por la materia que imparten: el de física, la de química, el de matemáticas...

11 ¿QUÉ CUALIDADES, EN TU OPINIÓN, DEBE TENER UNA PERSONA QUE DIRIJA UNA INVESTIGACIÓN? Las respuestas han sido muy variadas: capacidad de trabajo, liderazgo, saber dirigir, responsabilidad, iniciativa, ser competente...

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Resultados /Sulayr

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¿TÚ LAS TIENES?

13 DE LAS SIGUIENTES PERSONAS, ¿QUIÉNES ESTÁN DESARROLLANDO INVESTIGACIONES EN LA ACTUALIDAD? Antonio Echavarren – Avelino Cormas – Fernando Albericio -María Blasco – María Regí – Margarita Salas

Comentario de Ainhoa Sánchez: La gran mayoría de los encuestados no sabían quiénes eran ni que todos están realizando investigaciones en la actualidad. La mayor parte de los universitarios los elegían por descarte, porque les gustaba el nombre o porque les sonaba de algo pero muy pocas personas sabían ciertamente quienes eran, el porcentaje más alto fue el de ‘’no sabe/ no contesta’’ y entre los nombres Margarita Salas. Pero aun así pocos eran los que de verdad reconocían no saberlo.

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Ilustración: Ana Pérez 3ºB

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científicas en la

Vanguardia

de la investigación

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

MARGARITA SALAS Canero, 1938

Bioquímica

Descubrimientos, entusiasmo, apoyo familiar

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

ANA Mª CETTO KRAMIS C. México, 1946

Física

Nobel de la Paz, idiomas, luz, igualdad de oportunidades, desarme nuclear

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

AMPARO CANO GARCÍA Cieza, 1952

Biología molecular

MIT, recortes en investigación, investigación contra el cáncer.

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

FLORA DE PABLO Salamanca, 1952

Biomedicina

Conciliación, éxito profesional, estudiar en el extranjero, premios, felicidad

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

MARA DIERSSEN Santander, 1961

Neurobiología

Estereotipos, Síndrome de Down, vocación, música, héroes y heroínas

Nombre:

Campo científico:

Nos habla de:

MONTSERRAT CALLEJA Ourense, 1973

Nanotecnología

Nobel de Física, ciencia española, patentes, conciliación, trabajo en equipo

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flora de pablo POR Santiago Alcaraz, Ana Rienda y Arnau Robles

Flora de Pablo es profesora de Investigación del Centro de Investigaciones Biológicas del CSIC. En 1975 se licenció en Medicina y se diplomó en Psicología por la Universidad de Salamanca. Se doctoró e hizo el MIR en Medicina Interna y Endocrinología en dicha Universidad. Trabajó durante 10 años en Estados Unidos, primero como becaria postdoctoral y luego como investigadora en los National Institutes of Health y en el CALTECH. En el año 1991 regresó a España como Investigadora Científica del Centro de investigaciones Biológicas (CIB) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en Madrid. Entre 2007 y 2008 fue Directora General del Instituto de Salud Carlos III. En la actualidad es Profesora de Investigación en el Departamento de Medicina Celular y Molecular del CIB. En 2001 fue una de las fundadoras de la Asociación de Mujeres Investigadoras Tecnólogas.

En primer lugar, queremos agradecerle su tiempo y el interés mostrado en la realización de esta entrevista y estamos encantados con ello. También queremos presentarnos antes de empezar con las preguntas. Somos Santiago Alcaraz, Ana Rienda y Arnau Robles, alumnado de 3º ESO en el IES Sulayr de Pitres. Vivimos en unas pequeñas poblaciones llamadas Busquístar y Pampaneira. Desde aquí, el mundo de la ciencia parece muy lejano, y por eso, nos gustaría hacerle esta entrevista para tener una visión más completa. 1. Como todo el mundo sabe, llevamos unos años viviendo una crisis económica muy dura, ¿cómo le han afectado a usted, desde el punto de vista de su trabajo, estos años de crisis? Las investigaciones que hacemos en el área de biomedicina son caras y dependemos casi en su totalidad de obtener fondos públicos, por lo que la competición es dura. En nuestro Centro de Investigaciones Biológicas, hemos disminuido en más del 30% los fondos disponibles en comparación con el año 2010, fruto de la crisis.

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En nuestro grupo en concreto, tenemos la mitad del dinero que en 2007. Esto ha hecho que hayamos disminuido también en el personal del grupo y podamos abordar mucho peor todos los temas de trabajo interesantes. 2. En general, se puede considerar que las mujeres gozan de un menor reconocimiento y apoyo profesional que los hombres. ¿Qué soluciones plantea usted para cambiar esta situación? La situación de las mujeres, en casi cualquier profesión, no cambiará hasta que se cumplan completamente las leyes vigentes y haya un cambio de cultura en la población general española. La Ley Orgánica de Igualdad entre mujeres y hombres de 2007 es muy buena, pero no se cumple ni en los organismos públicos. Tendría que haber penalizaciones e incentivos, con repercusión económica, para que se cumpliera en toda su profundidad, por ejemplo, en las universidades. Además es imprescindible que en el ámbito familiar y escolar, muy temprano, se inculque a las chicas y chicos que no hay profesiones de hombres y profesiones de mujeres, y que el trabajo de ambos sexos tiene el mismo valor.

«La situación de las mujeres, en casi cualquier profesión, no cambiará hasta que se cumplan completamente las leyes vigentes y haya un cambio de cultura en la población general española.»

3. Usted es una defensora de la conciliación familiar y profesional, ¿cómo influye en su carrera científica el ámbito familiar y viceversa? ¿Fue duro compatibilizar su carrera científica con la educación de su hija? En mi caso, siendo mi marido también científico, la influencia es positiva y ambos comprendemos la gran dedicación que la investigación exige, los viajes, etc. Fue duro tener a mi hija estando a miles de kilómetros de la familia (excepto su padre), porque no teníamos red de apoyo. Renunciando durante algún tiempo casi completamente a la vida social, pudimos hacer compatible criarla y trabajar. Y, sí, creo que ha devenido en una persona independiente, solidaria y con inquietudes, así que ¡debimos educarla bien! 4. Nosotros empezamos ahora a descubrir nuestros intereses pero, ¿cuándo descubrió usted su vocación profesional? ¿Tenía claro desde pequeña a qué quería dedicarse?


Entrevista /Sulayr

En principio decidí hacer medicina poco antes de entrar a la universidad porque quería ser psiquiatra. Luego, en parte porque tuve malos profesores en esa asignatura y buenos en medicina interna, me incliné por hacer la especialidad de endocrinología. Por esto hice la tesis doctoral sobre hormonas. 5. Usted es un referente nacional e internacional en los estudios sobre dopamina y proinsulina. ¿Este hecho le supone un elemento de presión en sus investigaciones? ¿Cómo se gestiona a nivel personal este éxito profesional? La presión por montar tu propio grupo de investigación, que funcione, que pueda tener recursos para investigar y que se publiquen artículos interesantes, la notas principalmente en la treintena y cuarentena. Hay que mantener una gran disciplina en el trabajo y en las actividades familiares. En años recientes me he ocupado más de enseñar a gestionar un laboratorio, crear buen ambiente de trabajo y “dejar hacer” a mis colaboradores y colaboradoras más jóvenes. No siempre hemos podido investigar lo que más nos apetecía porque tienes que completar cosas en las que has “embarcado” a doctorandos por ejemplo, o porque has obtenido fondos para un proyecto sí y otro no. Hemos ido evolucionando a trabajos más aplicados a la medicina, pero lo he hecho con gusto.

jeres un poco más, pero no hay que conformarse si una vía no es transitable. Y, siempre lo digo, es esencial que cuando se emparejen lo hagan con alguien que valore la carrera de la mujer, no que quiera ser el único que progrese en la casa, supeditando las opciones de ella a las suyas.

«A todas las mujeres que desean iniciar una carrera profesional en investigación les diría que no tiren la “toalla” y busquen siempre alternativas.»

8. Usted tiene una importante formación académica y profesional desarrollada en EEUU, ¿cómo valora usted este hecho? ¿Considera importante que las personas que se dediquen a la investigación realicen parte de su formación en el extranjero? Para mi formación, mi carrera y mi vida personal, los años que he pasado en EEUU han sido fundamentales, me cambiaron la perspectiva, ampliándomela. Sigue siendo importante pasar alguna etapa en otro país antes de consolidar una carrera investigadora. Lo esencial es que se revierta la situación actual donde es muy difícil volver a España y solo la gente excepcional logra encontrar un puesto estable. Para cuando vuestras generaciones (de los de secundaria ahora) lleguéis a pensar en donde hacer una tesis doctoral y, quizá, un postdoctorado, confío en que haya mejorado la situación de toda Europa y la de España en particular. 9. A lo largo de su vida profesional ha recibido múltiples reconocimientos a su labor profesional, ¿cuál de ellos es el que le hace sentirse más orgullosa?

6. Echando la vista atrás, ¿recuerda usted cuál fue la primera investigación que realizó en el instituto? Si no lo hizo en ese momento, ¿recuerda, en general, cuál fue su primer contacto con el laboratorio? En el Instituto tuve un estupendo profesor de Química y recuerdo que las prácticas me resultaban divertidas y los resultados me parecían casi mágicos. Pero no recuerdo experimentos concretos hasta la época de mi Tesis doctoral, que hice en bioquímica de las hormonas tiroideas usando ovejas como modelos de enfermedades humanas. 7. Con su experiencia, ¿qué le diría a todas las mujeres que desean iniciar una carrera profesional en investigación respecto a las dificultades que van a encontrar respecto a su sexo? Les diría que no tiren la “toalla” y busquen siempre alternativas. Que peleen por sus ambiciones profesionales. La carrera investigadora es larga y difícil, para mu-

No, no he recibido tantos reconocimientos, no creáis… Hay mucha gente investigando en biomedicina en España con más méritos y más reconocimientos que yo. También hay quien ha recibido más premios y honores sin haber hecho cosas más importantes, pero el reconocimiento no ha determinado mi vida, el balance profesional es bueno. 10. Por último, a nivel personal, ¿cuál es su mayor sueño de felicidad? Me encantaría que muchos de mis antiguos o actuales colaboradores logren investigar en temas a los que yo ya no podré dedicarme, lleguen a ser líderes en su campo, curen alguna enfermedad, y les haya sido útil lo que aprendieron de mí. Si me gustaría también que mi hija tuviera en el futuro próximo un trabajo tan digno como yo lo tenía a su edad, y pudiera contarme en unos años que ha tenido opciones y ha elegido bien. Gracias por concedernos esta entrevista y, ¡suerte con sus próximas investigaciones! Igual os lo deseo a vosotras y vosotros.

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mara dierssen POR Violeta González, Ana Jiménez, Adela Morales, Álvaro Pérez y Pedro Zamora Mara Dierssen es una neurobióloga, investigadora y profesora universitaria cántabra. Estudió medicina en la Universidad de Cantabria y se doctoró en Neurobiología en este mismo centro. Premio nacional de Pensamiento y Cultura científica, otorgado por la Generalitat de Cataluña. Actualmente es presidenta de la Sociedad Española de Neurociencia, profesora de la Universidad Ramón Llull y coordinadora del Centro de Regulación Genómica de Barcelona.

rece la desigualdad y la falta de equidad, es la propia sociedad la que se debe “curar” de sus prejucios. La neurociencia nos provee del conocimiento que nos hace conscientes de nuestros sesgos subjetivos y nos permite estar alerta frente a nuestros miedos y a lo que éstos condicionan nuestra conducta y nuestra toma de decisiones. Así pues, depende de vosotros, los más jóvenes que la sociedad entienda que no es una cuestión de “aceptar” lo diferente sino de “apreciar” el valor que aporta. 2. ¿Cree usted que en un futuro cercano será posible corregir este síndrome?

En primer lugar, muchas gracias por su atención y tiempo. Antes de empezar con la entrevista, nos gustaría presentarnos. Somos Violeta González, Ana Jiménez, Adela Morales, Álvaro Pérez y Pedro Zamora, estudiantes de 3º ESO en el IES Sulayr, de Pitres. Es un orgullo para nosotros hablar con una científica tan influyente y conocida. Nos parecen muy interesantes sus investigaciones sobre el síndrome Down y lo que hace a nivel personal con las personas que presentan este síndrome. 1. Usted es una especialista en síndrome de Down, no solo desde el punto de vista científico sino también desde el punto de vista social. ¿Qué sería necesario para que su integración en la sociedad fuera del 100% y con garantías? Es muy complicado hablar de garantías cuando se trata de fenómenos culturales de esta dimensión. La sociedad es cambiante como lo son sus valores y conceptos. Uno de los principales problemas con el que no enfrentamos es que no se acepta la diversidad. No solamente de personas con discapacidad intelectual sino de cualquiera que es “diferente”, o incluso yendo un poco más allá que no forma parte de la minoría (ese “club” con derecho de admisión reservado) que ostenta el poder de decisión. Fijaos y analizad quién decide: en política, en ciencia. Reflexionemos quién hace las normas, quién toma las decisiones. Ese pequeño grupo de personas son las que finalmente toman decisiones acerca de los que es normativo, y ello lleva implícito el concepto de lo que es “normal” y el rechazo a lo que se sale de esa normalidad. Aunque desde la neurociencia los hechos pueden restar fuerza al argumentario popular que favo-

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Si hablamos en términos médicos, deberíamos antes definir a qué llamamos “corregir”. En el síndrome de Down, al ser causado por una trisomía (es decir tres copias de todo un cromosoma), nos encontramos con una alteración de la dosis de un elevado número de genes y la desregulación de la producción de proteínas por esos genes. Ello significa que no es un único proceso molecular o celular el que se encuentra afectado. Por ello una corrección completa o “cura” no es factible en este momento, si bien ya existen intentos en sistemas modelo (como cultivos celulares) de inactivar la tercera copia del cromosoma. Aún así la investigación neurocientífica indudablemente está aportando posibilidades terapéuticas que sin duda tendrán una gran incidencia en las capacidades intelectuales de estas personas y previsiblemente mejorarán su integración social y su calidad de vida.

«No es una cuestión de “aceptar” lo diferente sino de “apreciar” el valor que aporta.» 3. Desde fuera, la labor investigadora parece muy exigente y dura con las personas que se dedican a ella, ¿cómo es su experiencia? ¿Ha tenido que realizar muchos sacrificios? Es evidente que la investigación científica no es una profesión de “éxito fácil”. En sí misma la investigación produce muchas satisfacciones pero también conlleva mucho esfuerzo, superación y el desarrollo de una gran capacidad de autocrítica. Quizá lo que más suele amedrentar al que se interna en la investigación científica es la frustración. El tomar consciencia de que a veces hay que dejar de lado no solamente el propio orgullo, sino también la sensación de que haber trabajado intensamente en un problema ha de tener por sí mismo un reconocimiento es fundamental para poder ser obje-


Entrevista /Sulayr

tivo en los descubrimientos que se realizan y su trascendencia o sus implicaciones. Sin embargo, nuestra sociedad nos educa en la falta de tolerancia a la frustración. Nos gusta lo fácil, escogemos lo que nos resulta gratificante. 4. Como científica, tiene un importante reconocimiento nacional e internacional, ¿piensa que todo el camino que ha recorrido hubiera sido más fácil si en lugar de mujer hubiese sido un hombre? Evidentemente ser mujer hace que las cosas sean más complicadas. Por una parte somos esclavos (mujeres y hombres) de los estereotipos, que sesgan nuestros juicios y nuestras apreciaciones. Por otra parte obviamente tenemos una situación de desventaja profesional que claramente influye en nuestra trayectoria.

«Nuestra sociedad nos educa en la falta de tolerancia a la frustración. Nos gusta lo fácil, escogemos lo que nos resulta gratificante.»

5. En este momento, nosotros empezamos a enfrentarnos a decisiones sobre nuestro futuro, ¿tuvo usted claro, desde una edad como la nuestra, lo que quería ser?

científicos habían sido el sustrato para hacer el primer ensayo clínico que ha dado resultados positivos en personas con síndrome de Down. Fue muy emocionante porque en cierta medida la ambición de un científico es que lo que descubre pueda cambiar la vida de las personas.

«Digamos que la música es ese “martillo para cambiar la realidad” al que se refería Brecht.”»

8. Para una personal como usted, que es referente para otras muchas, ¿quién diría que es su héroe de la vida real? Tengo muchos “héroes en zapatillas” y también muchas personas famosas a las que admiro profundamente. Entre mis héroes cercanos están las personas que cada día luchan por sus seres queridos. Que cada día se esfuerzan por hacer que las vidas de los que aman sean mejores, que no sufran, que sean felices. Entre ellas, quizá la persona que más me impacta es una buena amiga, cuyos tres hijos tienen una terrible enfermedad que les produce una gran discapacidad. No he visto familia más unida, más entregada, ni una madre más entusiasta, generosa y capaz de darles libertad a sus hijos como ella.

Yo lo tenía, pero no necesariamente quien no lo tenga ha te tener menos éxito en su vida profesional. Muchas veces la duda es tanto o más inspiradora que una vocación férreamente instalada. El secreto está en plantearse lo que nos gustaría hacer. Tener inquietudes, visitar los lugares donde se realiza el trabajo que nos gusta e imaginarnos trabajando allí, o aprovechar los programas de verano son buenas aliadas para escoger. 6. La música es una de sus aficiones, ¿qué le aporta a nivel personal? ¿cómo se le ocurrió mezclarla con su labor profesional en el proyecto Realidades Paralelas?

9. La labor investigadora tiene una imagen de seriedad, y a veces, algo aburrida. ¿Podría contarnos alguna anécdota de estos años de investigación?

La música es algo muy especial. Me mueve, y me conmueve. Me hace sentir y hace que las personas que tengo a mi alrededor sientan conmigo. Y sé que es una herramienta muy potente que puede hacerte comprender lo que le sucede al otro. Por eso pensé que podría ser la forma de que las personas “normales” se dieran cuenta de que las personas con discapacidad intelectual no son tan diferentes y siente lo mismo y tienen las mismas inquietudes y los mismos problemas que nosotros. Digamos que la música es ese “martillo para cambiar la realidad” al que se refería Brecht.

¡En absoluto es aburrida! Podría llenar todo un libro con anécdotas, como una vez que me dediqué a hacer arreglos en un enchufe del polígrafo a lo “Macgiver” y saltaron los plomos de toda la planta (además de acabar con la mano negra!), u otra vez que hicimos un descubrimiento importante y se podían oír los gritos desde la otra punta de los laboratorios para sorpresa de los pobres que estaban trabajando…

7. A lo largo de su dilatada carrera profesional ha recibido múltiples reconocimientos y premios, ¿por cuál de ellos siente un especial cariño?

Mis días empiezan muy pronto y como le pasa a todo el mundo a veces me cogen de mejor humor y a veces lo que me espera me apetece menos. Quizá en general puedo decir que me siento afortunada y cada día pienso en lo fantástico que es tener el trabajo que tengo y la familia que tengo. Un pequeño consejo: haced el trabajo que pagaríais por hacer.

Quizá el que más ilusión me ha hecho ha sido el que me otorgó la Fundación Jerôme Lejeune por mis trabajos en el síndrome de Down. Premiaron que mis resultados

10. Por último, y a un nivel muy personal, ¿qué es lo primero que piensa cuando va a comenzar un nuevo día?

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margarita salas POR Javier Álvarez, José López, Nayara Pérez, Ana Pérez y Ainhoa Sánchez

Margarita Salas es licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. Fue discípula de Severo Ochoa, con el que trabajó en los Estados Unidos, después de hacerlo con Alberto Sols en Madrid. En 1975 creó con otros científicos el Centro de Biología Molecular en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Ha publicado más de 390 trabajos científicos. Ha recibido multitud de premios como el de “Investigadora Europea” concedido por la L’Oréal-UNESCO en 1999. Su trabajo ha producido varias patentes (8 hasta la fecha). Miembro de la Real Academia de Ciencias Exactas, Física y Naturales. Presidenta del Instituto España (1995-2003). Miembro de la Real Academia de la Lengua (sillón i). Miembro de la European Molecular Biology Organization. Miembro de National Academy of Science (Estados Unidos).

2. Usted fue una de las primeras investigadoras españolas que completó su formación en Estados Unidos, ¿qué significó para usted este hecho? La formación que adquirí en Estados Unidos fue esencial para aprender la Biología Molecular que posteriormente pude desarrollar y enseñar en España. 3. En su formación americana tuvo un papel fundamental el insigne Severo Ochoa, ¿qué significó este hecho para usted a nivel personal y profesional? Severo Ochoa me enseñó, no solo la Biología Molecular, sino también su rigor experimental, su dedicación y su entusiasmo por la investigación. 4. Usted es un referente a nivel nacional e internacional en el campo de la Biología Molecular, ¿le ha supuesto realizar grandes sacrificios a nivel personal? ¿Cree usted que el coste personal hubiera sido inferior si hubiera sido un hombre? El dedicarme a la investigación no me ha supuesto realizar grandes sacrificios a nivel personal ya que he podido compaginar mi vida personal y profesional. 5. Desde una perspectiva de género, ¿cómo ha evolucionado el trabajo de investigación desde sus inicios en la Universidad Complutense de Madrid hasta la actualidad?

En primer lugar, muchísimas gracias por responder a estas preguntas y dedicarnos parte de su tiempo. Somos Javier Álvarez, José López, Nayara Pérez, Ana Pérez y Ainhoa Sánchez. Alumnos de 3º ESO en el IES Sulayr de Pitres. Esperamos a través de estas preguntas conocerla a usted mejor y también su labor investigadora. 1. La crisis ha golpeado con mayor o menor efecto todos los aspectos de la sociedad española, ¿qué opina de los recortes que se han producido en la investigación científica? Los recortes que se han producido en la investigación científica han supuesto que numerosos investigadores con un buen nivel de investigación hayan sufrido grandes disminuciones de financiación, o incluso se han quedado sin ella. Por otra parte, estos recortes han afectado de un modo importante a los jóvenes investigadores que no ven futuro para su trabajo.

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El trabajo de investigación de la mujer ha evolucionado de un modo muy positivo. Cuando yo realicé la Tesis Doctoral se pensaba que las mujeres no estábamos capacitadas para hacer investigación, lo que no es el caso en la actualidad.

«Estos recortes han afectado de un modo importante a los jóvenes investigadores que no ven futuro para su trabajo.» 6. ¿Qué palabra utilizaría para definir su trayectoria científica a lo largo de estos años? Pasión. 7. A lo largo de su dilatada carrera investigadora habrá tenido grandes momentos, ¿cuál de ellos es el que más le ha hecho disfrutar y recuerda con más cariño? Uno de los momentos más apasionantes fue cuando, estando en el laboratorio de Severo Ochoa, descubrí dos


Entrevista /Sulayr

nuevas proteínas que se requieren para iniciar la síntesis de proteínas. Esto lo descubrí en la bacteria Escherichia coli, pero después se ha visto que también existen en otros organismos. 8. Lleva más de treinta años estudiando el fago Phi29, ¿cómo podría explicar esa dedicación a quién no entiende el trabajo de investigación? ¿Ha perdido para usted el interés? Llevo trabajando con el fago Phi29 46 años y sigo con el mismo entusiasmo que cuando empecé con este fago ya que su estudio sigue danto resultados importantes.

«El dedicarme a la investigación no me ha supuesto realizar grandes sacrificios a nivel personal» 9. ¿Cómo definiría sus años de estudio antes de ingresar en la Universidad? ¿Qué le hizo inclinarse hacia el estudio de las Ciencias Químicas? Hasta que realicé el curso preuniversitario, previo al comienzo en la Universidad, mis estudios eran tanto de ciencias como de letras. En el curso preuniversitario tenía que elegir y me decidí por las ciencias. Cuando iba a empezar la Universidad no tenía claro si estudiar Ciencias Químicas o Medicina. Por ello, hice un curso selectivo que me valdría para ambas. Finalmente, cuando acabé dicho curso me decidí por las Ciencias Químicas. Creo que fue una buena decisión pues pronto me entusiasmaron las largas horas que pasábamos en el laboratorio.

10. En su reconocimiento profesional a una trayectoria científica brillante, ¿qué importancia ha tenido el apoyo de su familia? El apoyo de mi familia fue fundamental para que yo pudiese hacer una carrera universitaria. Posteriormente, el apoyo de mi marido, Eladio Viñuela, fue esencial para que yo me pudiese convertir en una científica independiente.

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c o l l a g e


Realizado por: Ana Pérez 3ºB


ana mª cetto kramis POR Maya Bailey, José Luis Gallegos y Daniel Martín

Ana María Cetto Kramis es un referente internacional en Física. Realizó estudios de licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México y de posgrado en la Universidad de Hardvard. Investigadora del Instituto de Física y profesora de la Facultad de Ciencias de la UNAM, sus especialidades son la mecánica cuántica, la electrodinámica estocástica y la biofísica de la luz. Habla perfectamente español, inglés y alemán y fluido italiano y francés. Pertenece, y ha tenido cargos de responsabilidad, a dos instituciones que han recibido el Premio Nobel de la Paz: las Conferencias Pugwash sobre Ciencias y Asuntos Mundiales (Nobel en 1995) y el Organismo Internacional de la Energía Atómica (Nobel en 2005). Actualmente dirige el proyecto de renovación del Museo de la Luz y es miembro del comité internacional para el Año Internacional de la Luz que se está celebrando en este año 2015.

Las dos instituciones fueron creadas en 1957, al fragor de la guerra fría, con el fin de trabajar por la paz y el desarme. Pugwash es una asociación no gubernamental de destacados científicos, diplomáticos y otros especialistas que trabajan de manera voluntaria, discreta y muy comprometida por el desarme nuclear y la resolución de conflictos. El OIEA en cambio es un organismo gubernamental, asociado a las Naciones Unidas, que promueve la no proliferación nuclear y los usos pacíficos de la energía nuclear. En ambos organismos ocupaba una posición de responsabilidad ejecutiva al momento de otorgárseles el premio.

«La luz está en todas partes, nos concierne a todos.» 2. Siguiendo con su currículum, ¿considera importante el dominio de varios idiomas más allá del inglés para el desarrollo de la actividad científica? Sí, el conocer otros idiomas ayuda muchísmo a entender a los demás y su forma de pensar, te abre a otras formas de ver las cosas y de entender el mundo. 3. Con respecto a la posición de la mujer en la investigación, ¿considera que tiene las mismas oportunidades que el hombre? ¿Observa diferencias importantes entre Europa y Latinoamérica en este aspecto?

Antes que nada, quisiéramos agradecerle su tiempo y esfuerzo para responder estas preguntas. Somos Maya Bailey, José Luis Gallegos y Daniel Martín, alumnos de 3º ESO en el IES Sulayr. Vivimos en tres pequeños pueblos de la Alpujarra granadina llamados Pampaneira, Trevélez y Pórtugos. Todavía no tenemos muy claro qué camino elegir en nuestros estudios y esperamos que esta entrevista nos ayude a conocer un poco más el mundo de la investigación. 1. Mirando su currículum hay muchas cosas que sorprenden. Por ejemplo, pertenece y ha tenido cargos de responsabilidad en dos instituciones que han recibido el premio Nobel de la Paz, las Conferencias Pugwash sobre Ciencia y Asuntos Mundiales y el Organismo Mundial sobre Energía Atómica. ¿Qué papel desempeñan estas instituciones en el mantenimiento de la paz mundial? ¿Cuál fue su granito de arena en la consecución de estos premios?

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En Latinoamérica parece que estamos las mujeres en mejor situación que en la mayoría de los países europeos, al menos numéricamente. Pero sigue sintiéndose el techo de cristal.

«El conocer otros idiomas ayuda muchísimo a entender a los demás y su forma de pensar, te abre a otras formas de ver las cosas y de entender el mundo.» 4. Uno de los elementos más difíciles en el desarrollo profesional de las investigadoras es la conciliación entre familia y trabajo, ¿ha sido y es importante el apoyo de su familia en el desarrollo profesional de su carrera? Ciertamente, el de los padres primero, el de la pareja después. También el poder contar con ayuda doméstica estable es una gran ventaja.


Entrevista /Sulayr

5. El año 2015 es el Año Internacional de la Luz y las Energía Basadas en la Luz y usted tiene una posición importante en la coordinación de este evento, ¿qué puede decirnos sobre él? ¿Por qué es importante conocer más sobre la luz y sus aplicaciones? Porque la luz está en todas partes, nos concierne a todos. Destaca la radiación solar como fuente de luz y energía, no sólo para la vida sino para todas las necesidades de la sociedad actual. Las tecnologías ópticas desempeñan hoy día un papel importante en todos los ámbitos, desde la salud, el medio ambiente y la industria, hasta el arte y la cultura; todos estos son aspectos que conviene dar a conocer por los beneficios que se derivan de ellos.

«Mi interés por la Física se fue desarrollando con los años, empezando bastante joven, motivada por mi curiosidad de entender la naturaleza del mundo que nos rodea.»

Se fue desarrollando con los años, empezando bastante joven, motivada por mi curiosidad de entender la naturaleza del mundo que nos rodea, y más adelante, de contribuir a este entendimiento. 9. Cuando sus múltiples actividades profesionales se lo permiten, ¿qué le gusta hacer en su tiempo libre? Leer y escuchar música, meterme a la cocina, por temporadas a la jardinería, viajar y conocer lugares… y pensar en física. 10. Para finalizar, ¿qué es la felicidad para usted? Poder hacer todo eso, en compañía de las personas queridas, y poder trabajar creativamente con otros colegas en algo que disfruto y que conduce a resultados de beneficio para los demás.

6. A lo largo de su dilatada carrera profesional ha recibido multitud de premios, ¿qué le hace sentir este hecho? Si es posible elegir, ¿cuál de ellos tiene para usted un especial significado? Sinceramente no presto atención, en general, a los premios, y ciertamente no trabajo para ellos. Pero mi parte en los dos premios Nobel indudablemente tiene un valor especial para mí. 7. Latindex es el resultado de la cooperación de una red de instituciones que funcionan de manera coordinada para reunir y diseminar información bibliográfica sobre publicaciones científicas de América, Portugal y España. Como fundadora de esta red, ¿qué fue lo que le impulsó a hacerlo? Mi preocupación por la invisibilidad de nuestras revistas y el desconocimiento generalizado de ellas., que conduce a que no se valore lo que publican.

8. Dentro del campo de las ciencias, Física no es donde mayor presencia de mujeres se encuentra. ¿Qué fue lo que le llevó a estudiar Ciencias Físicas en la Universidad? ¿Desde pequeña le llamó la atención la Física o su interés se fue desarrollando con los años?

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montserrat calleja POR Isabel Jiménez y Marta Jiménez

Montserrat Calleja es doctora en Ciencias Físicas por la Universidad de Santiago de Compostela. Ha realizado estancias predoctorales en el ETL-Tusukuba (Japón), CNR-Istituto di Spettroscopia Molecolare (Italia) y postdoctorales en el MIC (Dinamarca). Premio de Investigación “Miguel Catalán” en 2012 de la Comunidad de Madrid para investigadores menores de 40 años. Evaluadora de la ANEP (Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva) que tiene, entre otras misiones, mejorar la capacidad del sistema público de Ciencia y Tecnología. Es promotora y cofundadora de la empresa de nanotecnología Mecwins.

En primer lugar, muchas gracias por aceptar esta entrevista y dedicarnos parte de tu tiempo. Antes que nada, nos vamos a presentar. Somos Isabel Jiménez y Marta Jiménez, alumnas de 3º ESO del IES Sulayr. Vivimos, respectivamente, en Busquístar y Trevélez, dos pequeñas poblaciones de la Alpujarra granadina y esperamos conocer algo más sobre el mundo de la investigación con esta pequeña entrevista. 1. En un artículo titulado “Blind Ambition” se trata de buscar una respuesta a la no concesión del premio Nobel de Física a una mujer desde 1963. ¿Cuál es tu opinión al respecto? ¿Crees que actualmente hay investigadoras que podrían optar a él? Creo que es difícil negar lo que en el artículo llaman “unconsciouss bias”, recuerdo un trabajo de sociología en el cual se envía un mismo curriculum científico a varios investigadores responsables de contratar jóvenes científicos, el nombre es de una mujer o de un hombre, pero el CV es el mismo. Yo misma me sorprendí cuando leí las conclusiones, incluso las mujeres científicas le asignaban un sueldo mayor y mayor probabilidad de ser contratado al hombre. De las tres persones que han ganado dos premios Nobel una es Marie Curie. Y en su

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época no era fácil ser una mujer científica. Así que por supuesto, hoy también hay mujeres que merecerían el Nobel de Física. Si se le concedió a Peter Higgs y François Englert en 2013 por predecir el bosón de Higgs, quizás Fabiola Gianotti, coordinadora de los experimentos en el CERN que lo han confirmado sería una buena candidata. Este es sólo un ejemplo, hay muchas mujeres en diversos campos de la Física merecedoras del premio. La verdad es que es difícil negar que el Nobel parezca ser más accesible para los hombres. Si esto es consecuencia de la realidad social o del proceso mismo de elección de este premio en concreto, yo no tengo datos para dar una opinión bien fundamentada. 2. Cada vez la presencia de la mujer en el estudio de las Ciencias Físicas es mayor. En tu caso, ¿Cuándo decidiste realizar estos estudios? ¿Cuándo y por qué te orientaste hacia la investigación en nanotecnología y biosensores? En mi caso fue una mezcla de cosas. Un mucho de casualidad y un poco de mi gusto por las ciencias. Me gustaban también la química y la biología, pero también la literatura. Decidí estudiar física creo recordar que con 15 años, después de una conferencia sobre el cosmos y los agujeros negros a la que asistí en el Museo de la Ciencia de A Coruña, cerca de donde yo vivía entonces. El libro de Stephen Hawking Historia del Tiempo también tuvo algo que ver en la decisión pero fue más importante el papel de mi profesor de física del Instituto y del COU de mi época, explicaba la física de una manera sencilla, accesible y bonita.

«Me gustaban la química y la biología, pero también la literatura. Decidí estudiar física creo recordar que con 15 años. Fue más importante el papel de mi profesor de física del Instituto»

Con todo esto os imagináis que yo quería estudiar astrofísica, pero durante la carrera me di cuenta de que me gustaba más la mecánica (por culpa de otro profesor magnífico de la asignatura Mecánica y Ondas en la Universidad de Santiago hacia el año 1994). Es ya después de la tesis cuando me empieza a atraer la aplicación de las tecnologías físicas a la biología. De nuevo una mezcla de afición y gusto y de casualidades.


Entrevista /Sulayr

3. Oímos en los medios de comunicación que hay una lenta y continua marcha de investigadores españoles, tanto hombres como mujeres, a otros países. ¿Por qué cree que ocurre esta marcha? ¿Cuál podría ser una posible solución? Creo que uno de los motivos es la excesiva burocracia, lo complicado que es gestionar los proyectos, contratar a investigadores jóvenes y otra es la falta de financiación. 4. Al hilo de lo anterior, ¿qué piensas que necesita la ciencia española con más urgencia? Simplificar al máximo la parte burocrática, esto es una urgencia. Aumentar el presupuesto para ciencia básica es el segundo pilar y en este momento, yo creo que aumentar los recursos para personal es más urgente que aumentar la financiación en equipamiento. 5. Es fundadora de la spin-off MecWins, ¿imaginaste en algún momento esta vertiente empresarial en su desarrollo profesional? Surgió de manera natural, descubrimos tecnologías nuevas, las patentamos, las patentes son muy costosas de mantener y a veces la única manera de hacerlas productivas es que los científicos nos convirtamos en emprendedores.

se comparte al 50%. Sé que estadísticamente no somos representativos, pero para mí es motivo de optimismo ver esta realidad en mi entorno. 7. Has sido distinguida con varios premios a lo largo de tu carrera, ¿qué han significado para ti más allá del reconocimiento social o profesional? Lo que siempre se piensa es esto me va a permitir trabajar mejor o más intensamente en lo que yo quiero; a ver si gracias a este premio consigo otro proyecto para resolver esta cuestión científica que me apasiona.

«En lo profesional, si no te diviertes, busca otra cosa que hacer; seguro que lo harás mucho mejor.» 8. La investigación científica se basa cada día más en el trabajo en equipo, ¿cuál es la cualidad que más aprecias en tus colaboradores? ¿Es la misma que valora en sus relaciones personales? Entusiasmo y honestidad. Sí, ¡son las mismas!

«Si en una pareja los dos renuncian un poquito en el ámbito laboral y en el familiar, el resultado final es que ambos son más felices.»

6. En general, se acepta que la conciliación familiar y profesional para la mujer es mucho más complicada, ¿cómo logras combinarlo? ¿Puede ser en ocasiones duro? ¿El balance es positivo? La peor solución es que una sola persona quiera hacerlo todo y todo perfecto, eso a mí no me parece ni razonable ni posible. Yo creo que siempre uno ha de ser capaz de renunciar, pero estas renuncias pueden ser parciales y así se puede llegar a un equilibrio. Ha de haber renuncias en el ámbito de la familia, como tener menos hijos o disfrutarlos desde más tarde. Hacer sacrificios en el ámbito laboral, por ejemplo, viajar menos de lo que te gustaría. Pero existe una solución que es la mejor de todas, tener ayuda. Esto significa que la conciliación es cosa de dos (y de más, como de los abuelos cuando se tiene la suerte de contar con su ayuda). Si en una pareja los dos renuncian un poquito en el ámbito laboral y en el familiar, el resultado final es que ambos son más felices como padres y más felices como trabajadores. No es tan difícil y no hay que conformarse con menos. En mi caso mi marido es también científico y le encanta ser padre, tanto como yo disfruto de ser madre. Y no es un caso aislado, lo veo en los investigadores que son padres y madres de mi grupo, la responsabilidad familiar

9. La nanotecnología está tomando cada vez más importancia a nivel de investigación y tecnológico, ¿cuál es su línea de investigación actual? ¿Qué espera alcanzar? Desarrollamos sensores para aplicaciones biomédicas. Espero ver que uno de nuestros sensores se utiliza en el ámbito clínico. 10. Si tuvieras que elegir una frase que condensase tu forma de entender la vida, tanto en lo profesional como en lo personal, ¿cuál sería? En lo profesional, si no te diviertes, busca otra cosa que hacer; seguro que lo harás mucho mejor. En general, si algo no funciona, prueba una solución diferente.

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amparo cano garcía POR Grace Gill, Jorge González Jiménez, Daniel López y Andrea Ortiz

Amparo Cano García es Doctora en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad Autónoma de Madrid. Pasó tres años en Estados Unidos completando su formación postdoctoral en la Universidad de Michigan y el Massachusetts Institute of Technology (MIT). Dirige el grupo de Mecanismos de Progresión Tumoral en el Instituto de Investigaciones Médicas “Alberto Sols”. Su labor investigadora la compagina con la docencia como Catedrática de Bioquímica y Biología Molecular en la UAM. Ha participado en la generación de tres patentes. Premio Nacional L’Óreal-UNESCO “For Women in Science”, 2009. Premio de Investigación Biomédica en la categoría de Investigación Preclínica, de la Fundación Lilly, 2014.

En aquella época la investigación en España en biologia molecular, y sobre todo las técnicas de ADN recombinante, estaba casi en sus inicios, mientras que en EEUU, y en especial en el MIT, estaba en plena expansión. Además de formarme en esas técnicas tuve la suerte de insertarme en un grupo [de investigación] dirigido por el Prof. Malcolm Gefter (...) Esto, junto a la gran cantidad de seminarios impartidos de forma regular en el MIT y otros centros de investigación del área de Boston, supuso una formación científica extraordinaria, ayudándome a comprender que la formación de un científico requiere de amplios conocimientos, mas allá de su tema específico de trabajo, para ayudar a entender el problema al que se enfrenta desde una perspectiva más global. Sin duda, esa etapa fue definitiva para continuar con mi carrera investigadora. Desde el punto de vista personal, me ofreció la oportunidad de conocer a investigadores de diferentes nacionalidades y culturas, así como conocer una forma y estilo de vida diferente de los que conocía hasta entonces. Sin duda, esta etapa supuso un gran enriquecimiento personal y de la que mantengo, afortunadamente hasta la fecha, algunos de mis mejores amigos. También me ayudó a comprender que la actividad investigadora requiere de dosis enormes de dedicación y entrega, donde los horarios habituales no sirven, sino que tienes que dedicarle todo el tiempo que requiera.

Antes de nada, nos gustaría presentarnos y agradecerle que haya aceptado contestar a nuestras preguntas. Somos Grace Gill, Jorge González, Daniel López y Andrea Ortiz, estudiantes de 3º ESO en el IES Sulayr. Vivimos en Trevélez y Capileira, dos pequeños pueblos de la Alpujarra granadina y no tenemos muy claro todavía qué haremos en los próximos años, con respecto a nuestros estudios. Solo Daniel parece tener claro que le gustan las ciencias y siempre está leyendo y buscando cosas en internet. Estas son nuestras preguntas y le volvemos a agradecer su tiempo y esfuerzo. 1. Usted realizó una estancia post-doctoral en el prestigioso MIT. ¿Qué supone para un investigador, a nivel profesional y personal, la formación en un centro de las características del MIT? Es una gran experiencia en los dos aspectos, profesional y personalmente. Desde el aspecto profesional supuso conocer de primera mano la forma de realizar investigación en un centro puntero y en un tema de vanguardia en aquellos momentos.

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«El MIT me ofreció la oportunidad de conocer a investigadores de diferentes nacionalidades y culturas, así como conocer una forma y estilo de vida diferente de los que conocía hasta entonces.» 2. Con respecto a su formación en el extranjero, ¿le resultó muy difícil conseguir una beca para continuar sus estudios? ¿Era necesario tener de partida un buen nivel de inglés para optar a ella? En mi caso particular, no fue demasiado dificil, ya que en mi etapa predoctoral habia conseguido varias publicaciones científicas, lo que me ayudó mucho a conseguir una beca postdoctoral. Incluso tuve la oportunidad de elegir entre una beca EMBO (para Europa), una del entonces Ministerio de Educación español y otra de la Fundación Fullbrigth que elegí finalmente para trasladarme a EEUU. La situación actual es bastante mas complicada. (...) Aunque el número total de becas convocadas ha aumentado globalmente desde entonces, la competitividad actual es mucho mayor, y por tanto las


Entrevista /Sulayr

exigencias de curriculum para optar a ellas son mucho mayores. Respecto al idioma, actualmente es casi imprescindible tener un nivel apropiado de inglés, equivalente como mínimo a un nivel B2, para poder optar a ellas.

«No es fácil compatibilizar la falta de horarios “standard” de la investigación con las responsabilidades familiares, si no existen unos mecanismos familiares y sociales que lo faciliten.»

3. Comparando sus años de formación, ¿existen diferencias importantes entre la formación en el extranjero y la formación en España a nivel científico? ¿Considera la formación en el extranjero como un elemento indispensable o simplemente positivo para la persona? Resulta difícil comparar la situacion en la que yo me marché (mediados de 1978) de la situación actual. En aquellos momentos era prácticamente imprescindible realizar una estancia post-doctoral en el extranjero para poder proseguir en la carrera investigadora. (...) Actualmente no existen tantas diferencias, existiendo en España varios centros de investigación de alto nivel, así como excelentes grupos científicos, comparables a algunos europeos y norteamericanos, donde se puede realizar una excelente formación postdoctoral. Desgraciadamente, todavía no son muchos y, sobre todo, desde los últimos cinco años los grandes recortes en la investigación científica en España, derivados de la crisis, han hecho que se resientan muchos de estos centros y grupos. Especialmente, la disminución de los fondos está incidiendo enormemente en un acusado declive en la contratacíon de post-doctorales jóvenes, obligando a muchos de ellos a emigrar o abandonar la carrera investigadora. Mi experiencia personal es que una etapa de formación en el extranjero es enormemente enriquecidora para la formación de un científico. Animo a todos los doctorandos y doctores jóvenes de mi entorno a que realicen esa experiencia si realmente quieren seguir realizando una carrera investigadora. 4. Desde la perspectiva de género, ¿cree que ser mujer es una desventaja en el desarrollo de una carrera científica? ¿qué piensa sobre los términos Techo de Cristal y Suelo Pegajoso relacionados con la promoción profesional de las investigadoras en Ciencias? En mi opinión, el hecho de ser mujer puede ser una desventaja para la carrera investigadora fundamentalmente por el alto nivel de dedicación que requiere, lo que puede llegar a ser muy acusado si se tienen hijos. No es fácil compatibilizar la falta de horarios “standard” de la investigación con las responsabilidades familiares, si no existen unos mecanismos familiares y sociales que lo faciliten. Por tanto, la desventaja viene no por el género en sí mismo, sino por la posible falta de coresponsabilidad en la pareja, y/o de ayudas y recursos para compartir la responsabilidad de la maternidad. No obstante, he de decir que muchas jóvenes investigado-

ras y madres desarrollan actualmente su carrera científica con éxito, sabiendo compatibilizar ambos aspectos de forma encomiable y contando también con una mayor responsabilidad de su entorno familiar. (...) Sobre el “techo de cristal”, las limitaciones más importantes a la promoción a puestos de responsabilidad, en muchos casos las imponen las propias mujeres al no poder asumir la compatibilización con sus responsabilidades familiares. De hecho, a pesar de la menor representación de mujeres en cargos de responsabilidad científica, no creo que existan limitaciones “establecidas” por género. Mi propia experiencia personal lo avala. Al no haber tenido hijos, y habiendo contado con el respeto de mi pareja por mi actividad científica, he podido dedicarme plenamente a la investigación y he tenido la oportunidad de tener ciertos cargos de responsabilidad en los que se me propuso por los méritos científicos, por lo que personalmente no me he sentido discriminada por el hecho de ser mujer.

5. Tras una dilatada carrera profesional en diferentes centros de investigación, ¿Qué anécdota o experiencia inolvidable podría contarnos sobre sus años de investigación? Quizás una de las entrañables e inolvidables fue en 1992, cuando un investigador japonés (el Prof. Masatoshi Takeichi, Universidad de Tokio) por el que tenia un gran respeto y admiración y al que había pedido un reactivo imprescindible para nuestra investigación, tuvo el detalle de traerlo personalmente en mano en un vuelo desde Tokio a Madrid, donde le habíamos invitado a participar en un congreso. Sin ese reactivo, gran parte del trabajo de mi grupo no se hubiera podido desarrollar. La otra más reciente fue en 2012, cuando tuve la oportunidad de conocer personalmente al Prof. James Watson (el co-descubridor de la doble hélice del ADN) en una reunión científica en EEUU en los laboratorios de Cold Spring Harbor (New Jersey), donde además de debatir científicamente de forma muy activa, compartí un almuerzo con él donde me confesó ser un admirador de Madrid, de su ciencia actual y sobre todo de sus buenos vinos. 6. Con respecto a su vocación por la investigación científica, ¿desde pequeña le apasionaron las Ciencias o se fue desarrollando esta pasión con los años? Desde pequeña me gustaba observar la naturaleza y

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el comportamiento de los animales. Realicé el bachillerato de Ciencias porque realmente me atraía tanto la Biología como la Química y especialmente la Física. Pero no fue hasta el último año de bachillerato y el primer año en la Universidad donde gracias a profesores excelentes (como el Prof. Francisco Sabater) me hicieron apasionarme por la Biología y decidirme a estudiar Ciencias Biológicas en la Universidad de Valencia. 7. Cuando, tras años de investigación, se llega a un descubrimiento importante como la molécula Cardherina-E ¿cuáles son las sensaciones personales que se tienen, más allá del reconocimiento social? Y aunque sea complicado delimitar el tiempo, ¿cuánto tiempo le llevó llegar a ese descubrimiento?

vista clínico. (...) Otra satisfacción importante es el haber tenido la oportunidad de formar inicialmente a una serie de jóvenes investigadores, muchos de los cuales han seguido con éxito la carrera investigadora, y están haciendo aportaciones muy relevantes en diferentes aspectos de la biología del cáncer en la actualidad, siendo algunos de ellos jefes de equipo en prestigiosos Lo más frustrante, sin duda, es el no haber podido disponer de recursos suficientes en algunos momentos de mi carrera para poder realizar los proyectos de investigación que nos habría gustado, y sobre todo no poder ofrecer oportunidades a jóvenes investigadores para que puedan estabilizar su situación y proseguir su carrera investigadora adecuadamente.

En primer lugar, he de aclarar que yo no descubrí la Cadherina-E, sino que fue precisamente el investigador japonés que he mencionado anteriormente (M. Takeichi) quien lo hizo a principios de los años 80 del pasado siglo. Lo que yo aporté en este campo unos 10 años después fue uno de los primeros estudios que demostraban la implicación de Cadherina-E en la progresión tumoral. En concreto, se trata de una molécula de adhesión esencial en el mantenimiento de las uniones intercelulares. Esto implica que la presencia de Cadherína-E impide que las células tumorales se “escapen” del tumor primario y puedan diseminarse a otros órganos o tejidos, es decir que se puedan generar metástasis. Se trata, por tanto, de una molécula anti-invasiva.(...) Descubrir inicialmente el papel anti-invasivo (“protector”) de esta molécula en cáncer fue una enorme satisfacción, ya que suponía avanzar un poco en el conocimiento de cómo las células tumorales inician el camino hacia la metástasis, un tema que (hace casi 25 años) era prácticamente desconocido. Es una sensación de enorme recompensa personal no solo mía sino de todo el equipo de trabajo que he tenido la suerte de dirigir y se ha dedicado, junto conmigo, a este tema durante muchos años. Delimitar el tiempo es efectivamente difícil, podemos hablar de unos 15 años.

«La disminución de los fondos está incidiendo enormemente en un acusado declive en la contratacíon de post-doctorales jóvenes, obligando a muchos de ellos a emigrar o abandonar la carrera investigadora.» 8. Con respecto a su trabajo de investigación, ¿qué es lo más satisfactorio para usted? ¿y lo más frustante? Lo más satisfactorio, sin duda, ha sido comprobar que nuestra investigación básica sobre Cadherina-E es de utilidad en tumores humanos, al menos en algunos tipos como el de mama, y que se puede utilizar en la clínica como marcador pronóstico. Esto supone una gran satisfacción que no hubiera sido posible sin la colaboración estrecha con investigadores clínicos, que proporcionaron las muestras de tumores humanos, y con varios patólogos (especialmente el Dr. Carlos Gamallo y el Dr. José Palacios) que proporcionaron el diagnóstico y la interpretación de los resultados desde el punto de

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9. En la actualidad, ¿en qué está centrado su trabajo de investigación? Nuestros proyectos siguen centrados en entender los mecanismos por los que se produce la metástasis. Actualmente, estudiamos varias moléculas que intervienen en diferentes etapas del proceso, algunas relacionadas con la pérdida de expresión de Cadherina-E y otras que actúan por otros mecanismos. Nos interesa especialmente entender cómo se regulan los cambios que experimentan las células tumorales en su fenotipo durante el proceso de metástasis. En este sentido estamos estudiando una familia de moléculas llamadas lisil oxidasas Recientemente, hemos generado varios modelos de ratones transgénicos donde hemos modulado la expresión de varias lisil oxidasas y estudiamos su influencia en el desarrollo tumoral y en la metástasis. También estudiamos estas moléculas en tumores humanos. (...) 10. Si tuviera que resumir en una frase todos estos años de dedicación a la investigación, ¿qué diría esa frase? He sido muy afortunada de poder realizar una carrera científica que me ha permitido conocer mejor algunos mecanismos de la diseminación del cáncer, algunos de los cuales se pueden aplicar a pacientes de cáncer.


Y ahora tú...

¿Qué entrevista te ha gustado más? ¿Qué preguntas añadirías? ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

.........................................................................................................................

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¿Qué destacarías de cada una de las científicas entrevistadas?

Flora de Pablo: .................................................................................................... Mara Dierssen:..................................................................................................... Margarita Salas: .................................................................................................. Ana Mª Cetto Kramis:............................................................................................ Montserrat Calleja:............................................................................................... Amparo Cano:.....................................................................................................

¿En qué campo de la ciencia te gustaría investigar a ti?

.........................................................................................................................

¿Quién es tu referencia, tu modelo, en el mundo de la ciencia?

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C rossword 5

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4 2 5

Down 1. Present-day researcher who is well-known by UGR students. 2. She recommends: “In your professional life, if you don’t enjoy what you are doing, you must look for another thing to do”. 3. Worldwide mentor in Materials Science and whose work is wellknown among UGR students. 4. She is a “McGiver” who can short-circuit her lab just to fix the wall socket where she plugs her polygraph. 5. Director at CNIO and famous researcher among UGR students.

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Across 1. Biologist from the USA who is a clear mentor among UGR students. 2. She advises female researchers not to give up and look for alternatives. 3. 2015, as The International Year of light and Technologies based on light, is “her year”. 4. Professor Masatoshi Takeichi gave her a key reactive to continue with her research. 5. Her single name was Sklodowska.


Pasatiempos /Sulayr

Word Soup MA D A A D C A A X D D F P O L L I E J S B G F D E L A I D T S Y A U N C H E Y A B R F F E G U A E

S J R E T E A N A B E L E N H U N G R I A R D I I

E G O I E D Y V S A B A N A K D MC J H B U G U A N N A O J I A N T J E U D G A F N R D E A S S Y L

Y N V C S I E F G H T X F G J I L O B G I K O L T L E T I C MS E F H I A MA N U T D W I S A D S Q P Z A I A A A S A F B B T S D R N E U M I E J R A MO E C O MP A N I MO N A S U G I O MN A T Y T I I Q G F E U O WH B G G T F R L U I G A E D I E C B A S D E G S S E D I J V WQ A H Y O Q Z X C N

U Z P A I U I U T S E K S Y D L A I I C A U U G I

H D A O Q S C F A T J N MO D C C D A E D T E H H H C A L R U U N I P O O V D E ME I O D E V D U H

O L J D F S R A A R H A L P G E U D I A H C N O MU S A N F D I C E S F G A Q A P O J A B I E F G T

H S D E R E E D C U N F O D U H O L C P L B S L R

B A S A C V C Q U E I A L I E J T E S D A S MT R L E V A E D V MF E F V F A I D O U K E K O D D E

R WQ E Q W C E D I X V L C T L H Y E J K P I O A L I I WL R Q P A E A MO Z A L L V R Q E F A D C E E D D V S C D A F R E U I H K O J S A F A S A C

This word soup focuses on six young female researchers. You can find an Iranian woman who is the first female to be awarded the Fields Medal. You may also discover three young Spanish researchers who have achieved a scholarship For Woman In Science (Spain 2015). Another researcher to be found is a Spanish woman awarded the Clara Immerwahr Prize 2015. Finally, you must find a Spanish researcher who has been awarded the Nicholas Kurti European Science Prize 2015.

ANSWERS: S 5 M A R I E C U R I E L G A 2 E S M R 4 A M P A R O C A N T N I I T R R S A A E M G R 3 R R 3 A N A M A R I A C E T M T 1 C A 2 F L O R A L E J 1 L A

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C H I E E I G U I M A A O I D A A A U H I O L T S

N Y J G C G T O I N S N E E R F I D T I C L O X I

I G U U A C I I A L D Y S K E S T U I U I A P Z U

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A F J H E A S D C F R L O E Q W L I J H C X E Q W

C A S K U F C D E A Q L Z A P L I O K Y T V D W Q

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Nos despedimos. Aquí esán las dos clases completas que han contribuido a la elaboración de este nº 13 de la revista Sulayr. ¡Hasta la próxima!

3º A Fila trasera: Ana Mª Méndez, Alba Martín, Silvia Alonso, Jorge González, José Luis Gallegos, Eva Linares, Grace Gill, José López, Pedro Zamora, Javier Vázquez, Fernando Alonso, Antonio Fernández, Jorge González / Fila delantera: Santiago Alcaraz, Francisco González, Cristina Martín, Ana Rienda, Sofía Rodríguez, Florentina Ilie, Maya Bailey, Sergio Jódar, Andrea Ortiz, Adela Morales, Aurora Gallegos, José Manuel García, Gabriel Gallegos, Natalia Méndez, Ainhoa Sánchez

3º B Fila superior: Arnau Robles, Andrés Martín, José Antonio Gallegos / Fila central: Álvaro Pérez, Nuria Gallegos, Nayara Pérez, Carolina Gallegos, Ana Jiménez, Juan José González, Andrés Alcalde, Francisco Fernández, Adrián Miranda/ Fila inferior: Daniel López, Charles Hopkins, Violeta González, Esther Garalut, Ana Mª Pérez, Marta Jiménez, Isabel Jiménez, Fátima Ortiz, Javier Álvarez, Raúl González

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Revista Sulayr Mujeres Científicas  

Monográfico sobre Mujeres y Ciencia, nº 13 de la revista del Instituto de Enseñanza Secundaria "Sulayr" de Pitres, cruso 2014-2015

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