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CRÓNICAS

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DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER______________________ 4 DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA ____________________________________________ 5 PROGRAMA T.E.I. __________________________________________________________ 6 ENCUENTROS ESCOLARES - ESCOLA SECUNDARIA CAMPOS MELO __________________ 7 RUTA LITERARIA NACIONAL__________________________________________________ 8 VILLARDECIERVOS - PROGRAMA “CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL” ___________ 10 VILLARDECIERVOS - PROGRAMA “CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL” ___________ 11 INTERCAMBIO ALEMANIA___________________________________________________ 12 INTERCAMBIO HOLANDA ___________________________________________________ 14 VIAJE A CÁCERES (Teatro) __________________________________________________ 16 VIAJE A MADRID (Congreso y Senado)_________________________________________ 17 VIAJE A MÉRIDA (Museo, Asamblea, teatro y anfiteatro romanos) ____________________ 18 VIAJE A MADRID (Patinaje y cine)_____________________________________________ 19 VIAJE A MÉRIDA (Teatro clásico jóvenes) _______________________________________ 10 VIAJE A MADRID (Medios de comunicación: televisión, radio, prensa e internet). ________ 21 VIAJE A HERVÁS (El Castañar) _______________________________________________ 22 VISITA DE ESCRITORES: Beatriz Osés y José Mª Cumbreño_________________________ 23 TRABAJOS

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SEMANA DEL LIBRO _______________________________________________________ 24 TORNEOS DEPORTIVOS ____________________________________________________ 25 AJEDREZ ________________________________________________________________ 26 LATÍN, ¿LENGUA MUERTA? ¡EN ABSOLUTO! ____________________________________ 27 POESÍA PARA TODOS ______________________________________________________ 28 RINCÓN DE TECNOLOGÍA ___________________________________________________ 29 MISCELÁNEA: Nuestras actividades a vista de pájaro ______________________________ 30 TALLERES _______________________________________________________________ 32 ARTÍCULOS

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Mi experiencia en el primer año de instituto (1ºESO)_______________________________ 33 ¡Adiós, FP! ¡Adiós, IESO “Gabriel García Márquez” (2ºFP) __________________________ 34 Nuestra experiencia en el instituto (4ºESO) ______________________________________ 35 FAMILIA EDUCATIVA

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FOTOGRAFÍA DE GRUPOS___________________________________________________ 36 FOTOGRAFÍA ORLA ________________________________________________________ 38 FOTOGRAFÍA CLAUSTRO, PERSONAL NO DOCENTE Y CAFETERÍA ___________________ 39

Diseño y Maquetación:

Depósito Legal: BA-401-09 hola@dibeprint.com

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ISSN: 1889-6928


EDITORIAL Estimados lectores,

- cambia de humor de forma inesperada o está irritable y con rabia repentina.

Los alumnos, los padres, el profesorado y la dirección de los centros educativos debemos tomar conciencia de que el acoso escolar o “bullying” existe y que hay que afrontar el problema. Suele ocurrir cuando los adultos no están presentes, pero algunas señales pueden hacer sospechar que un niño sufre acoso:

Nuestro Centro participa en una iniciativa innovadora que lleva a cabo la Consejería de Educación y Empleo. Somos uno de los tres institutos pioneros en desarrollar un programa denominado “Tutoría entre Iguales” que pretende abordar el problema de una forma diferente, implicando a los alumnos.

- llega a casa con la ropa, libros o cosas rotas o le han robado;

La idea es que cada alumno de cuarto tutorice a uno o dos alumnos de primero, de tal manera que cualquier tipo de problema de acoso que se le presente a los nuevos alumnos pueda ser resuelto por los veteranos. En caso de que estos se vean superados por la situación, existe un grupo de profesores que se hace cargo de la cuestión.

- tiene moretones, heridas, cortes y rasguños que no puede explicar; - ha perdido el interés por ir al colegio; - su rendimiento escolar baja; - tiene pocos amigos o no tiene; - no invita a compañeros a casa o rara vez va a la de otros;

No obstante, hay todo un proceso de formación que se lleva cabo con los dos grupos de alumnos para dotarlos de estrategias con las que afrontar las diversos contextos que se le pueden presentar.

- sufre falta de apetito, dolores de cabeza y/o de estómago (por la mañana); - sufre alteraciones de sueño: insomnio, pesadilla o llora mientras duerme;

Despido este editorial con un cordial saludo a toda la Comunidad Educativa.

- pide dinero o saca dinero a escondidas (para el intimidador); - llega del colegio ansioso, triste, alicaído, con los ojos lagrimosos y tiene un aspecto triste, deprimido y de infelicidad;

El Director

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Día internacional contra la violencia hacia las mujeres La educación en la tolerancia, la solidaridad y la interculturalidad es imprescindible para que los alumnos puedan desenvolverse en un mundo cada vez más globalizado. El IESO “Gabriel García Márquez” sigue formando parte del proyecto “Red de Escuelas por una Cultura de Paz Igualdad y No Violencia”, con el que fomentamos dichos valores. A través de actividades formativas y motivadores en las horas de tutorías, en las que se tratan temas como la prevención del acoso escolar, la educación por la paz, la igualdad entre hombres y mujeres, la educación afectivo sexual, la prevención del racismo y la xenofobia, etc., los alumnos aprenden a relacionarse de forma pacífica y desarrollan valores que les ayudan a ser personas más libres y tolerantes. Además se han realizado actividades puntuales como las siguientes:

Con el objetivo de que los alumnos aprendan a tener relaciones de pareja basadas en la igualdad y el respeto, este curso se han proyectado unos cortos hechos por adolescentes, que han sido ganadores de un concurso del Ministerio de Educación. Los cortos están dirigidos y protagonizados por directores y actores famosos, y en ellos se muestra cómo el problema del maltrato y la desigualdad nos puede afectar a todas las personas, independientemente de la edad o el nivel social, económico o cultural. En los primeros minutos de cada hora, el profesor correspondiente proyectaba el corto y se hacía una reflexión sobre el mismo. Fue una actividad integradora en la que se implicó todo el centro. Los alumnos pudieron comprobar que la violencia de género es un problema de todos y todos debemos luchar para que no exista.

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DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

Fomentando valores como la cooperación y la participación, este año se decidió hacer un un vídeo sobre la paz en el que participara todo el centro. En concreto se realizó un “lipdub” en el que los protagonistas del vídeo, en este caso alumnos y profesores, van escenificando lo que dice la canción. Durante varias semanas cada grupo ensayó su parte del vídeo y el Día de la Paz hicimos la grabación. Después de esto, tomamos todos un chocolate con churros por el trabajo bien hecho. El resultado no pudo ser mejor: se grabó el vídeo y los alumnos aprendieron que trabajando juntos y en equipo se pueden conseguir grandes logros.

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PROGRAMA TUTORÍA ENTRE IGUALES

Este curso escolar, en nuestro centro se ha implementado el programa TEI. El TEI es un programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar, es institucional e implica a toda la comunidad educativa. Tiene como objetivo básico mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta, fomentando que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias, orientadas a la mejora o modificación del clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, conflicto y violencia (física, emocional o psicológica). Considera la participación activa de los iguales como elementos básicos del proceso de prevención e intervención en situaciones de violencia o acoso escolar. De esta manera los alumnos de 3º y 4º de la ESO se convierten en tutores de los alumnos de primero, recién llegados al centro, y mantienen encuentros con ellos durante todo el curso para conocer sus problemas, ayudar a resolverlos y facilitar la integración en el centro. En primer lugar los profesores recibimos un curso de formación sobre el programa para poder llevarlo a cabo, después se realizó en el centro la presentación del Programa a lo alumnos y la formación de los alumnos de 3º y 4º de ESO

para poder ser tutores. Una vez se asignaron los tutores y los tutorizados, se hizo una sesión de presentación y de cohesión grupal donde los alumnos empezaron a conocerse. A partir de ese momento los alumnos han quedado semanalmente dos días a la semana en el recreo para seguir conociéndose y para compartir sus inquietudes y problemas. El proceso de intervención es el siguiente: si un alumnos de primero se siente incomodo o es molestado por otro compañero se los comunica a su tutor de 3º o 4º, éste hablará con la persona que le está molestando y sino se resuelve con el tutor de esta persona si lo tuviera. El éxito del programa reside en que ellos mismos resuelven sus conflictos sin la intervención de un adulto y se sienten apoyados, ya que los alumnos de 1º tiene un referente que favorece su autoestima y disminuye la inseguridad que provocan los espacios y las situaciones desconocidas. Se ha realizado también varias actividades de cohesión como: realización de postales de navidad, concurso de fotografía por la paz, Gymkanas. Dado el éxito del programa y la implicación de toda la comunidad educativa el curso siguiente se seguirá implementado en el centro y fomentando la idea de Tolerancia 0 hacía el acoso escolar

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Encuentros Escolares 2016

El pasado 4 de noviembre, tras varios “¡Traed ya la autorización!” y “Venga, el permiso de la Guardia Civil”, partimos hacia Covilha, un acogedor pueblo portugués que rebosaba tranquilidad y felicidad (a pesar de la lluvia). Llevábamos varias horas en el autobús y, al fin, llegamos a la “Escola Secundária Campos Melo”, donde estaban esperándonos con impaciencia, nervios y, sobre todo, alegría, nuestros compañeros.

comedor del instituto comida tradicional portuguesa; teníamos que reponer fuerzas y preparar nuestras cámaras de fotos ya que comenzaba nuestra aventura por aquel pueblo. En cada cruce, ¡arte!; en cada calle, ¡pinturas!; en un muro, ¡ilustraciones!... ¡Todo parecía sacado de un cuento de hadas! Pero no todo fue alegría, después de aquel maravilloso día, tocaba despedirse. Entre lágrimas, subimos al autobús deseando lo mejor a nuestros nuevos amigos portugueses. ¡Hasta pronto!

Nosotros, sin pensar otra cosa, sonreímos y entramos. ¡Aquel instituto era enorme! Muros pintados, recuerdos de alumnos, arte por todos lados... ¡Aquello parecía un sueño!

Eva Prieto González, 2º B Actividad realizada en el marco del Programa INTERREG V-A España-Portugal (POCTEP) 2014-2020 cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)

Tras conocernos algo mejor (el idioma no fue un problema) y pasárnoslo en grande haciendo un “peddy-paper”, comimos en el

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Esta maravillosa aventura comenzaba un domingo de septiembre, concretamente el día 25 sobre la 01.30h de la madrugada, hora en la que nos embarcábamos en un viaje que nos llevaría… ¡hasta Barcelona! El viaje duró unas doce horas en la que contamos chistes, cantamos, reímos… También hubo momentos de desesperación por las ganas que teníamos de llegar a nuestro destino.

serían nuestras guías en aquella ruta. Además, allí esperaban también los chicos de León a los que más tarde nos presentarían. Primero nos mostraron unas diapositivas sobre la zona en la que ellos vivían, al igual que minutos después nosotros también hicimos, y después se desarrollaron unos juegos con la intención de que nos conociéramos los unos a los otros. Tras esto, nos encaminamos hacia el comedor para cenar y seguidamente dirigirnos a dormir, pues estábamos realmente cansados.

Cuando por fin llegamos, todo eran nervios por conocer a los compañeros de León que realizarían junto a nosotros esta excursión. Aún recuerdo con exactitud el momento en el que nos conocimos: era una tarde lluviosa. Después de instalarlos en nuestras respectivas habitaciones, nos llevaron a una sala. En ella se encontraban dos chicas (Carlos y Esther) que

A la mañana siguiente, partimos hacia el centro de la ciudad condal. Durante las primeras horas del día, visitamos el Park Güell. La verdad es que era un lugar deslumbrante, pero lo que verdaderamente nos impresionó a la mayoría de nosotros fue el siguiente monumento al que acudimos durante esa mañana: la Sagrada Familia de Gaudí. Era realmente imponente: sus vidrieras, los motivos en las paredes, los techos, ¡incluso las puertas nos encantaron!. Por la tarde acudimos al Parque Botánico de Barcelona, una actividad en la que aprendimos mucho sobre la flora de diferentes lugares. Poco antes del anochecer, nos dirigimos hacia Monjuic. Allí realizamos una serie de actividades y juegos con los que dimos fin al segundo día. El día posterior, sobre las nueve de la mañana, visitamos la Universidad Autónoma de Barcelona. Allí nos mostraron los platós de televisión y radio en los que los alumnos de la Facultad de Comunicación hacían sus prácticas. A continuación nos dirigimos hacia el Museo Marítimo de Barcelona. En él pudimos observar barcos gigantes, trajes de marinero y mucho más.

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Posteriormente, llegamos al centro de Barcelona y nos enseñaron la Catedral del Mar, las Ramblas, el Barrio Gótico y un inmenso parque de la ciudad donde se encontraba un enorme mamut y una gigantesca e impresionante fuente.

pasamos genial: nos “bañamos” en la playa, hicimos castillos de arena y después de toda esta diversión, visitamos el centro de interpretación de la zona en el que se encontraban un montón de aves y animales característicos del lugar.

Para finalizar este día, viajamos hasta la ciudad de Cunit, en la provincia de Tarragona, para contemplar y forma parte de un grupo de “castellers”.

Seguidamente degustamos una riquísima paella preparada por un cocinero de la zona y finalmente navegamos por la Albufera.

A la mañana siguiente, nos convertimos en exploradores y participamos en una entretenida y didáctica búsqueda por Tarraco. A continuación, visitamos la ciudad de Tarragona y recorrimos su parte antigua, el foro, el antiteatro…

Durante la mañana siguiente estuvimos visitando la Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia y todo el centro turístico de esta ciudad. Además, nos llevaron a un gran parque que se llamaba “Gulliver”, lleno de toboganes. ¡Lo pasamos genial allí!.

Siguiente día: Peñíscola. Nos trasladamos hasta allí para visitar el famoso castillo del Papa Luna y conocer toda su historia. Ese mismo día, hacia las cuatro de la tarde, nos dirigimos hacia el delta del Ebro. Allí contemplamos el maravilloso paisaje desde un gran mirador situado justo en la desembocadura del río.

Por último, nos despedimos con una fiesta en la que cantamos, bailamos, nos reímos, nos abrazamos e incluso… ¡lloramos porque la experiencia ya se terminaba!. Finalmente, al siguiente día regresamos a Tiétar. Fue una experiencia muy buena, en la que conocimos a gente estupenda y aprendimos un montón.

La mañana siguiente, ya en Valencia, nos adentramos en la Albufera, donde nos lo

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Villardeciervos

Tras un largo viaje en autobús, llegamos al Centro de Educación Ambiental de Villardeciervos (Zamora).

Fuimos los primeros, así que nos fueron explicando el programa y enseñando las instalaciones. Hasta que, de pronto, miramos por la ventana y vimos el autobús del que estaban bajando los alumnos del instituto de Fuengirola (Málaga) con los que íbamos a compartir cinco días. Al principio, todo fue muy incómodo porque no nos conocíamos, nos separaron en grupos y la comida no nos gustó. Pero los días pasaron muy rápido, nos fuimos conociendo y

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aprendimos a disfrutar juntos de la naturaleza y el medioambiente.

juegos tradicionales, realizamos actividades en inglés y mostramos a nuestros compañeros las maravillas de nuestra región.

Entre las actividades programadas por el centro destacamos la gymkana por el pueblo, el paseo nocturno, la ruta por la Sierra de la Culebra y las visitas al Parque Natural de los Arribes del Duero y del Lago de Sanabria, tras las cuales terminamos agotados.

La última noche, nos lo pasamos genial cantando y bailando… No dormimos mucho, así que por la mañana estábamos agotados, aunque aún nos quedaban fuerzas y ganas para hacer una parada en el camino de vuelta y visitar la ciudad de Zamora.

Pero no solo caminamos, también participamos en un taller de aloe vera, hicimos dinámicas de grupo, participamos en diferentes

Pilar González, Isabel Puerta y Gabriel Sánchez de 4º

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Nuestros amigos alemanes llegan a España

por desgracia el tiempo no les acompañó. No obstante, ellos contaron que se lo pasaron genial.

Hacía unos ocho meses desde la última vez que nos vimos. Se acercaba el momento de recibirlos y nos sentíamos muy ilusionados al poder verles de nuevo. Cuando por fin llegó el autobús salimos corriendo hacia ellos y les abrazamos con mucha alegría.

Durante el fin de semana cada uno realizó actividades y viajes con sus respectivas familias y uno de estos días hicimos una fiesta para celebrar el cumpleaños de dos de nuestras compañeras alemanas.

Durante el acto de bienvenida vimos un vídeo sobre nuestras experiencias en Alemania y leímos un discurso para recibir a nuestros compañeros, aunque con el nerviosismo a alguno se le escapó algún gallo.

También visitamos Salamanca con sus monumentos: la Casa de las Conchas, la Universidad, La Catedral... Además, en la Plaza Mayor hicimos una serie de actividades con las que todos nos divertimos mucho. Al día siguiente fuimos a Cáceres donde paseamos por las maravillosas calles de la parte antigua. Ese mismo día celebramos una fiesta de despedida donde cenamos y bailamos mucho.

El último día, el de la despedida definitiva, fuimos todos a Madrid. Allí, en la capital, nos separamos de ellos durante unas horas reencontrándonos a mediodía en la Puerta del Sol. Recordamos cómo todos juntos desde la azotea del Círculo de Lectores disfrutamos de unas maravillosas vistas de todo Madrid, recorriendo después a pie El Retiro con su Casa de Cristal. Finalmente, la despedida se produjo enfrente del museo de El Prado. En ese momento todo fueron lágrimas, abrazos y promesas de volver a vernos. Fue una experiencia inolvidable que intentaremos repetir. El primer día visitaron nuestra localidad y conocieron el instituto. A continuación se dirigieron al Parque Nacional de Monfragüe, pero

Clara Muñoz Estrada Belisa Gómez París

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Los españoles visitamos a nuestros amigosaalemanes Nuestros amigos alemanes llegan España

El viernes visitamos Berlín y sus monumentos más emblemáticos. De todos ellos, el más impactante fue ver y poder escribir nuestros nombres en el Muro de Berlín. Nos contaron toda la historia y paseamos viendo las diferentes obras de arte expuestas actualmente. Hizo un día de lluvia intenso, por lo que decidimos volver en autobús. Fue un recorrido bastante largo porque creemos que los profesores se confundieron de línea. Cada vez llovía con más fuerza, y el autobús parecía que cada vez se alejaba más y más de la estación de tren a la que teníamos que llegar.

Tras muchos nervios y expectativas, cogimos el autobús rumbo al aeropuerto de Madrid. Eran las doce en punto de la noche porque nuestro avión saldría a media noche. A eso de las cuatro de la madrugada embarcamos en el avión haciendo transbordo en Frankfurt, llegando finalmente a nuestro destino por la mañana temprano. Una vez allí, nos dirigimos al instituto en Stadthagen. Una comida de bienvenida nos estaba esperando. La habían preparado los padres de nuestros compañeros alemanes. Tras el primer encuentro, nos fuimos a sus respectivas casas a descansar.

El fin de semana estuvimos con nuestras familias alemanas, juntándonos con otros compañeros del intercambio. De este día guardamos muchas anécdotas, pero ninguna de ellas se puede contar.

Al día siguiente conocimos el instituto, sus instalaciones y el programa de actividades que íbamos a tener a lo largo de la semana. ¡Hasta una banda musical nos dio la bienvenida! Esa tarde fue libre, una oportunidad buenísima para conocer bien a nuestros compañeros y empezar a tener confianza.

El lunes, que era nuestro último día, visitamos Hamelín, la ciudad del flautista, donde recorrimos sus calles tal y como hizo él, haciendo incluso una parada en una iglesia en la que pudimos pasear por su tejado. Hamelín es una ciudad de mucho encanto. De ahí, directos por la tarde a la fiesta de despedida donde cenamos, cantamos y bailamos todos juntos.

A la mañana siguiente fuimos a Bremen. Allí conocimos su catedral, el ayuntamiento antiguo y, cómo no, la historia de Los Músicos de Bremen. Además, tuvimos que hacer un recorrido por la ciudad apuntando datos importantes sobre los diferentes lugares y monumentos que habíamos visitado.

La despedida fue el martes en la estación de tren de Stadthagen, una despedida agridulce porque, a pesar de estar tristes, nos alegraba mucho saber que en unos meses nos volveríamos a ver.

El jueves conocimos unas minas y el pueblo de Bückeburg. Nos explicaron el funcionamiento de aquellas minas, vimos el castillo de la localidad y hasta unas caballerizas. Por la tarde, nos relajamos todos en El Tropicana, una piscina climatizada que hay en Stadthagen.

Leticia De Lucas Martín Coral Cabezas León

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Intercambio con Holanda

Los primeros días de la semana fueron muy ajetreados, queríamos que conocieran muchos sitios durante el tiempo que iban a pasar aquí. Visitaron la ciudad monumental de Cáceres y el Parque Nacional de Monfragüe y, como no podía ser de otra manera, hicimos una excursión a la capital de España, Madrid.

El jueves, 9 de febrero, llegaron a Tiétar los estudiantes holandeses. Los alumnos de 4º los esperábamos muy nerviosos en el instituto y cuando llegaron, los recibimos con una comida típica española y con toda la ilusión del mundo. El viernes, visitamos el Geoparque “Villuercas Ibores Jara”, bajamos a la mina Costanaza, de Logrosán, perfectamente equipados, y subimos caminando al castillo de Cabañas del Castillo, desde donde las vistas son impresionantes.

Y llegó el día. Nuestros compañeros se marcharon el jueves, día 16 (no sin haber realizado una cena la noche anterior) y la despedida fue triste, aunque nos consolaba la idea de que nos volveríamos a ver pronto.

El fin de semana lo pasamos con las familias; visitamos distintos lugares, realizamos diferentes actividades y aprovechamos el tiempo libre para conocernos mejor.

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Intercambio con Holanda

Part. II

El día 31 de marzo, los alumnos de 4º, acompañados por las profesoras Mara y Patricia, madrugamos para coger un avión en la Terminal 4 del Aeropuerto de Madrid y reencontrarnos con los compañeros holandeses.

Además, tuvimos tiempo libre y lo aprovechamos para comprar regalos.

Llegamos a Ámsterdam, cogimos nuestras maletas y, en autobús, nos dirigimos a Wieringerwerf, pueblo donde está el instituto y donde nos recibieron con comida y bebida para todos.

Educación Física: fitness, kickboxing, deportes tradicionales holandeses y hasta nos pudimos dar un chapuzón en la piscina antes de regresar.

Los últimos días, hicimos actividades deportivas en el centro con los profesores de

No todo fue conocer sitios nuevos, también convivimos con las familias holandesas, y fue muy gratificante y divertido.

A medida que avanzaban los días, el intercambio iba a mejor; pudimos ver cómo trabajan en un vivero de tulipanes, la Granja Munster, y visitar el dique. En esa misma excursión, algunos compañeros probamos arenques típicos holandeses que, en mi opinión, no estaban tan deliciosos como creía.

Pero todo lo bueno llega a su fin y el día 6 de abril, tuvimos que despedirnos, entre algún que otro llanto de nuestros ya amigos. ¡Gracias por todo, Silvio! ¡Te llevaremos siempre en nuestros corazones!

Conocimos Ámsterdam guiados por los estudiantes y profesores holandeses y recorrimos los canales de esta maravillosa ciudad en barco.

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Viaje a:

CÁCERES

Los 4 Mosqueteros ¡Hola a todos! Me llamo Meryem y os voy a contar nuestra magnífica excursión a Cáceres.

Cuando acabamos, volvimos al autobús. Nos esperaba hora y media de un largo y aburrido viaje de regreso a casa.

Primero, asistimos a la representación teatral Los cuatro mosqueteros. Y cuando terminó, los actores protagonistas nos pidieron que les hiciéramos preguntas sobre el tema principal de la obra que acabábamos de ver. Hubo muchas preguntas, ¡hasta yo les hice una! Después, teníamos previsto visitar un museo, pero cuando llegamos ya había cerrado. ¡Qué pena! A todos nos hacía ilusión entrar.

¡Ha sido una excursión emocionante! ¡Nunca la olvidaré! Meryem Souidi, 1ºA

Pero las profesoras tenían preparada una ruta por la zona monumental de la ciudad. Nos dieron un plano para no perdernos y, organizados en grupos de cuatro, comenzamos una gymkana. En un papel, aparecía una lista de sitios que teníamos que visitar y en los que debíamos hacernos una foto; pero lo más importante era hablar con la gente y pedirles que nos indicaran cómo llegar hasta ellos. ¡El equipo que hubiese ido a más lugares ganaba!.

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Viaje a:

MADRID

Visita a MADRID El 14 de febrero, los alumnos de tercero y cuarto y los estudiantes holandeses que estaban aquí de Intercambio, fuimos a Madrid.

mostró varias Constituciones y la sala donde se reúnen los políticos para los plenos. A la salida, nos estaban esperando los estudiantes holandeses y todos fuimos andando hasta el Museo del Prado. De nuevo, hicimos grupos (éramos muchos) y entramos en el Museo. La visita fue muy interesante, amena y divertida.

Al llegar a la capital, nos separamos porque los holandeses iban a conocer la ciudad y nosotros, el Congreso y el Senado. En el Senado, una guía nos organizó una visita por el edificio en la que nos fue enseñando las dos Cámaras, cómo se organizan los partidos. Como curiosidad, nos indicó el tiempo del que disponía cada senador para hablar.

La última parada antes de emprender el viaje de vuelta a casa fue para que los alumnos holandeses se hicieran fotos en el Estadio Santiago Bernabéu.

Terminada esta visita, nos dirigimos al Congreso. Allí, otra guía nos llevó por las distintas salas, explicándonos para qué se utilizaban. Nos

Andrea Antonio Prada, 4ºA

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Viaje a:

MÉRIDA

Visita a

MÉRIDA

¿Os acordáis? El pasado 1 de marzo, los alumnos de 1º y 2º, acompañados por tres profesores, fuimos a conocer Mérida y lo pasamos genial. Nada más bajar del autobús, caminamos hasta el Museo Nacional de Arte Romano y, guiados por nuestros profesores, recorrimos sus dos plantas y descubrimos curiosos hallazgos arqueológicos de la antigua ciudad romana. Nos llamaron mucho la atención varias esculturas y las monedas. Terminada esta visita, nos dirigimos a la Asamblea de Extremadura; allí, una guía nos enseñó el edificio y nos explicó cómo funciona, quiénes la componen… Ya que estábamos, aprovechamos para hacernos fotos sentados en unas sillas comodísimas. Y, como es lógico, no podíamos venirnos de Mérida sin visitar el Teatro y el Anfiteatro romanos. Son dos monumentos espectaculares y no entendimos cómo han podido conservarse tan bien con el paso de los siglos. ¡Nos encantó la ciudad y su Conjunto Monumental! Oumayma Salhi

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Viaje a:

MADRID

Patinaje y Cine

Xanadú. Allí tuvimos tiempo libre para comer y comprar. Por supuesto, muchos de nosotros estuvimos comiendo en el Burguer King.

El viernes, 21 de abril, fuimos gran parte de los alumnos del instituto a la excursión del patinaje que hacemos todos los años. Fue un día emocionante, porque ocurrió de todo.

Tras el tiempo libre, a las 16h. fuimos al cine. Hubo dos películas para elegir. Después de organizarnos por grupos, compramos palomitas y bebidas. Las películas nos gustaron mucho porque el cine era espectacular.

Salimos alrededor de las 7.30h. de la mañana rumbo a Madrid. Al llegar, tras enseñarnos algunas habilidades básicas de patinaje nos pusimos a ello (los monitores nos explicaron cómo teníamos que patinar y cómo levantarnos en caso de que nos cayéramos). Lo primero que hicimos fue cambiarnos de ropa y ponernos las botas, porque con el hielo nos íbamos a mojar. Luego, estuvimos patinando todos juntos y aunque hubo muchas caídas nos divertimos mucho. De hecho, un compañero de F.P. Básica se cayó y se hizo una brecha en la ceja. Le tuvieron que llevar a urgencia para que le curaran y le pusieran unos puntos.

A las 18h., al acabar la película, volvimos hacia el autobús para hacer el camino de regreso. Todo parecía tranquilo hasta que hicimos una guerra de palomitas. Por supuesto, nos castigaron limpiando y barriendo el autobús entre todos en una zona de servicio. Pero lo mejor del viaje para algunos fue la vuelta, concretamente para dos que tuvieron una regreso muy romántico. Dennis León Morato Triana Talavante Castillo

Después del patinaje y de recoger al compañero en el centro de salud, nos fuimos al

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Viaje a:

MÉRIDA

FESTIVAL DE TEATRO

GRECO-LATINO DE MÉRIDA Desde 1997 se celebra en el teatro romano de Mérida un festival de teatro greco-latino para alumnos de enseñanzas medias y representado por alumnos de enseñanzas medias. El festival tiene carácter internacional, pues a él acuden alunos de Alemania, Portugal y España. Su principal rasgo es que las obras están interpretadas por alumnos de diferentes institutos del país.

lugares tan distantes como el Puerto de Santamaría, Vigo, Madrid...y por supuesto de Extremadura. Nosotros fuimos los alumnos de 2º de PMAR, 3º ESO y 4º ESO a la representación del viernes 28. La obra era “El eunuco” de Terencio. Esta obra es una comedia muy divertida y muy bien representada por los profesores, pues al ser el último día fue la clausura. A pesar de que tuvimos el inconveniente de la lluvia, la experiencia fue muy buena. Primero nos reimos con la representación, luego conocimos a alumnos de Sevilla, Madrid, Vigo...con los que compartimos la obra. Por último hicimos una pequeña visita por la ciudad de Mérida: foro, templo de Diana, Alcazaba, Puente Romano y por supuesto dimos buena cuenta de la calle Santa Eulalia, dónde se concentran las tiendas.

Durante una semana de abril o mayo, cada día se interpreta una adaptación de un clásico griego o latino cuyo texto se ha preparado antes en clase para poner en situación al alumnado y cada obra es interpretada por un centro educativo, salvo el último día que al ser la clausura siempre es puesta en escena por un grupo de profesores del IES Santa Eulalia de Mérida centro organizador del festival. Este año ha tenido lugar durante la semana del 24 al 28 de abril y se han representado obras cono “Las aves” de Aristófanes o “Miles gloriosus” de Plauto. A lo largo de la semana han pasado por el teatro alrededor de 14.000 alumnos procedentes de

Ha sido una experiencia muy buena y agradable por lo que esperamos poder seguir haciéndolo en años sucesivos y si es posible sin lluvia.

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Viaje a:

MADRID

Tocaba levantarnos más temprano de lo normal y prepararnos para la excursión a Madrid, donde iríamos a visitar el periódico “EL MUNDO” y “RTVE”. Ya listos, nos dirigimos a la parada del autobús. Cuando llegamos allí, solo hicieron falta un par de minutos para que el autobús llegara. Una vez montados, supimos que nos esperaba un largo viaje de tres horas, desde las ocho y media de la mañana hasta las diez y media. Cuando llegamos de aquel viaje largo pero no tan aburrido como pensamos, nos bajamos del autobús, nos dispusimos a entrar en una pequeña sala y pasar por un control. Hecho ya el control, nos dejaron entrar a los estudios de RTVE y al entrar en ellos vimos un pasillo con puertas a ambos lados. Una guía nos acompañó a una de ellas y nos enseñó un estudio de radio donde estaban emitiendo en directo. Después de la visita de “RTVE”, nos tocó montar de nuevo en el autobús y dirigirnos hacia “EL MUNDO”, donde nos enseñaron un poco los pasos para formar y crear el periódico (enmaquetados, títulos, textos, noticias...). Finalizada la visita a “EL MUNDO”, nos tocaba despedirnos de Madrid y para ello fuimos al parque de El Retiro, divertirnos por allí y pasar por las librerías. Era el momento de irnos y nos montamos en el autobús para pasar otro divertido viaje hacia casa. Carlos Prieto González

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Viaje a:

HERVÁS

Excursión al

Castañar de Hervás El 23 de marzo, fuimos con los dos cursos de 1º ESO acompañados por los profesores Juan José y Raúl. El viaje comenzó con la incertidumbre de un mal tiempo porque estaba lloviendo en Tiétar, pero al llegar a Hervás nos llevamos la sorpresa de que estaba todo nevado, ilusionándose muchísimo todos los alumnos.

El guía nos comentó que El Castañar se mantenía de forma ecológica porque todos los años se hacía una tala controlada, de modo que producía mucho dinero gracias a la madera de castaño, sin llegar a reducir la extensión del bosque, manteniéndose igual que hace cientos de años.

El monitor nos informó de que solamente había nevado tres veces en treinta años y que habíamos tenido mucha suerte de haber coincidido con ello. A lo largo del día el cielo se despejó, disfrutando así del sol y la nieve.

Por todo ello fue un día completo, donde disfrutamos de la naturaleza aprendiendo muchas cosas de nuestros bosques.

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Visita de Escritores a nuestro Centro do la rso, hemos teni Durante este cu dos escritores, de ta si vi la de r suerte de disfruta ias emocionantes or st hi an ot br s iz de cuyas mente . Ellos son Beatr or ct le r ie qu al cu que atrapan a Cumbreño. Osés y José María esa n con nosotros ro ie rt pa m co s bo Am puertas , abriéndonos las ra do ea cr y va ti interior, labor crea onos pasar a su nd já de y s te en o inspirade sus m fragua ese proces se o m có s no do explicán ese imaginación a m as pl o m có , dor e inventivo, as y, finalmente tr le de o od m a sobre el papel manos. llegan a nuestras s ia or st hi as es o cóm Cumcomo José María s sé O iz tr ea B o Tant stos a anos y muy dispue rc ce on ar tr os m s que nos breños se riosidades y duda cu s la s da to a r responde s escuchábamos. le e qu a id ed m a surgían mos acercanos a di pu l, na fi he oc s Como br rmaran sus propio fi s no e qu y r la ellos para char libros.

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II DEL LIBRO FERIA

Durante los días 3, 4 y 5 de mayo se celebró en nuestro IESO “Gabriel García Márquez” una semana muy dinámica dedicada exclusivamente al libro. Proyecciones, charlas, talleres, juegos, feria, teatro…, una amplia variedad de actividades que abrieron a los estudiantes las puertas de esos mundos de diversión y emoción que se esconden en las letras. Y es que esta Semana del Libro tiene un toque especial que la diferencia de las demás: los talleres, los juegos, los libros, las firmas, los escritores, los autores…: todo está protagonizado por los jóvenes estudiantes y para ellos mismos. Son los alumnos de este centro lo que escriben sus libros, los editan y luego firman sus ejemplares a los compañeros que se los leen y se los compran; son estos mismos alumnos quienes buscan en los libros y organizan talleres

dinámicos para divertir a los niños pequeños de los colegios; ellos son también quienes representan una obra de teatro ante sus propios colegas y provocan risas entre el público. En definitiva, se trata de una Semana del Libro de los jóvenes para los jóvenes.

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BÁDMINTON EN LOS RECREOS Durante el curso 2016 - 2017 todos los viernes en el recreo se ha realizado un entrenamiento de bádminton en el gimnasio del instituto en un ambiente de sana emulación deportiva. No se permitía entrar en el gimnasio a “mirones” ni a alumnos que fueran a enredar o a perder el tiempo. De eso se encargaba el profesor de EF que estaba montando guardia en la puerta de entrada como un auténtico “bulldog” inglés y echaba sin contemplaciones a los que venían a “mirar” o a enredar.

DEPORTES

Al principio resultaba un poco exagerado el celo de Juanjo echando del gimnasio a los que no venían a entrenar, pero con el paso del tiempo lo agradecimos pues la verdad es que se creó un ambiente muy sano y deportivo.

DANZA EN LOS RECREOS Durante el curso 2016 - 2017 los jueves en el recreo se ha realizado una actividad de danza en el gimnasio del instituto. En esta actividad no se ha permitido la entrada a “mirones” ni a alumnos que fueran a perder el tiempo. El resultado de todo ello es que se ha realizado una actividad deportiva en un ambiente sano y disciplinado de trabajo.

El resultado final es que se está creando un buen equipo de bádminton en el Centro que podría, con el tiempo, ser la semilla de una Escuela Deportiva de Bádminton en Tiétar, similar a la que ya existe en Villanueva de la Vera. El equipo de bádminton del instituto os invita a todos, alumnos y profesores, a entrenar con nosotros. Solo hace falta venir con ganas de trabajar y hacer deporte. He aquí una lista aproximada de los deportistas que los viernes nos damos cita en el gimnasio para practicar uno de nuestros deportes favoritos.

Las alumnas responsables de organizar la danza en los recreos del jueves han sido: Clara, de 3º ESO, Andrea y Fayna de 4º ESO. En concreto se ha practicado la Batuka danza y con gran éxito. La batuka es una disciplina que nació en España y trata de asociar danza con aeróbic, para convertirlo en una disciplina artística, lúdica y zen. Desde el comienzo, esta nueva actividad deportiva tuvo un gran éxito entre los amantes de aeróbic, concretamente en España. Después, la batuka intentó traspasar nuestras fronteras para llegar a otros países.

-2º FPB: Jalal, Obrian, Aitor, Aarón, Jawad -4º ESO: Pablo, Sergio, Noureddine, Francisco, Adam, Javier, Christopher, Cielo, Esperanza, Iris, Pilar, Khamissa, Rihab, Latifa y Rocio. -3º ESO: Ayoub, Carlos, Clara, Álvaro, Ilyasse y Alejandro -2º ESO A: Víctor, Leo, Eisa, Mohiddine, Daniel, Jorge, Terradi -2º ESO B: Nicolás Gallegos, Mohammed Mejni, Rabah, Zakaria -1º ESO: Los alumnos de 1º ESO no acuden al gimnasio los viernes. Quizás al ser nuevos en el centro todavía no le han cogido el “gustillo” al bádminton.

He aquí una lista aproximada de las deportistas que los jueves nos damos cita en el gimnasio para practicar uno de nuestros deportes favoritos. Estáis todos y todas invitados a uniros a nosotros siempre que vengáis con ganas de moveros y trabajar pues la danza es una actividad que exige esfuerzo y disciplina. -4º ESO: Alexandra, Fayna, Andrea -3º ESO: Clara, Andrea, Leticia, Brittany, Belisa, Raquel -2º ESO A: Carolina, Silvia -2º ESO B: Lidia, Carolina, Eva, Marta Pinto -1º 1º ESO: Leticia, Teresa, Elsa

Muchas gracias por vuestro entusiasmo y participación a todos los que hemos compartido el recreo del viernes jugando al bádminton. Ha sido un placer contar con vosotros.

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III TORNEO INTERCENTROS “SCHOOL IN MOVEMENT” El jueves, 6 de Abril, varios alumnos abandonamos el centro para participar en el III Torneo Intercentros de Ajedrez “School in movement”, bien organizado por el IES San Martín de Talayuela, en el que participamos ocho centros (Arturo Plaza, Jaranda, Gonzalo Korreas, Albalat, Augustóbriga, Gabriel García Márquez, San Martín y el Colegio Público Santa Bárbara), y aproximadamente 70 jugadores.

Desafortunadamente, nuestro equipo no logró quedar en primera posición, pero como se suele decir: lo importante es participar. Sin embargo, hay que destacar que nuestro compañero Noureddine Es-Sbai quedó en quinta posición, ¡lo cual no está nada mal!. Esta experiencia nos ha motivado a seguir mejorando en este deporte que tanto se basa en nuestra inteligencia.

CLUB DE AJEDREZ Continuamos siguiendo la estela de nuestro querido compañero Bruno, el cual creó el club de ajedrez del IESO Gabriel García Márquez hace varios años. Este curso, hemos ampliado la dotación de tableros y ya podéis jugar no sólo en el club, si no también en la biblioteca, el bar y en muchas clases. Además, en el ordenador de la biblioteca tenéis instalado el programa Fritz, y en la sección de Educación Física, tenéis varios libros sobre ajedrez con ejercicios sencillos para aquellos que estáis empezando, y otros libros más especializados sobre aperturas, desarrollos y finales. El 28 de febrero realizamos un campeonato interno para hacer una clasificación y poder elegir a los mejores jugadores que nos iban a representar en el III torneo intercentros organizado por el IES San Martín de Talayuela. Vuestra participación fue tan considerable que necesité un poco de ayuda para organizar nuestro torneo. Y ahí estuvieron Pablo González y Asier Fernández echando una mano y, sobre todo, Santiago Hernández-Cano, profesor de ajedrez en Guijo de Santa Bárbara y Jarandilla. Muchísimas gracias a todos. Mara García-Verdugo Caso

Alberto Rubio (4º ESO)

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“A priori”, nosotros, los alumnos de 4º de E.S.O, hemos decidido de “motu propio” dar nuestra opinión sobre la asignatura de Latín que hemos cursado este año por primera vez. Nuestra idea era que iba a ser una asignatura aburrida en la que solo íbamos a aprender los contenidos gramaticales de una lengua muerta. Sin embargo, para nosotros ha sido un descubrimiento, porque no solo estamos conociendo la cultura de la que proviene la nuestra y nos está ayudando a entenderla mejor, sino que además está

enriqueciendo nuestro vocabulario y ayudándonos con nuestra lengua materna. Nuestro textos están pasando de ser un “totus revolutum” a ser unos escritos ordenados, coherentes y enriquecidos. Siempre se habla del latín como una lengua muerta, pero no es así y para demostrarlo, vamos a dejar una mínima muestra de algunos de los términos que habitualmente utilizamos y que no somos conscientes de ello:

- A posteriori: Después de. Por lo que viene después.

- Grosso modo: Estimación en general, por aproximación.

- A priori: Antes de. Por lo que precede.

- Habeas corpus: Derecho de todo ciudadano, detenido o preso, a comparecer inmediata y públicamente ante un juez o tribunal.

- Cogito, ergo sum: Pienso, luego existo (Descartes). - Curriculum vitae: Hoja de vida. - Delirium trernens: Enfermedad mental provocada por el alcoholismo. - De motu propio: De iniciativa propia - Ex libris: De la biblioteca de. - Ex profeso: A propósito, con determinada intención.

- Idem: Significa lo mismo o es lo mismo. - In situ: En el lugar. - Modus operandi: Método habitual de actuar. - Per capita: Por cabeza. - Quorum: Número necesario para sesionar en cuerpos colegiados.

- Sine die: Indefinidamente. Sin fecha cierta en el futuro.- Statu quo: Condiciones estables, las mismas, que no cambian. - Superavit: Mayores ingresos que gastos. - Uítimatum: Resolución terminante y definitiva. - Vox populi: La voz del pueblo, la opinión pública.- Versus:  Oponente, contra quien se disputa. - Summum: Lo sumo, máximo, altísimo, que no tiene superior.

Nuestra experiencia no ha podido ser más grata. Además, nos hemos dado cuenta de la importancia que tiene y cuán presente está. Esperemos que con el paso del tiempo y la desidia de algunos no termine perdiéndose y podamos seguir “carpe diem” por mucho tiempo más. Alumnos de Latín de 4º de E.S.O.

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Poemas

ID. NO DAV A M R re, E MI H de mi sang dre, e r g n a s , o i ma Mi herman es como m d r e v s jo o tiene unos ambién es majo, ro t , es bajo, pe mi tío Paco e u q o p a u más g amoroso. y o s o z iñ r a tan c iedra póme Roma. p a n u o m o de Es joven c o la gente m o c a n o s r y buena pe s.) orre (Desirée T M

FÁTIMA, MI MADRE Mi madre es bella como una estrella, es cariñosa como una marip osa, es alegre como un cascabel, su risa estalla como la espu ma, huele como a flor de esplieg o, y su piel es suave como la mi el. (Zakarias)

ADRE HENAR, MI M or de mi vida, Mi madre es el am mis pensamiento. s do to a ta en at está el cielo Sus ojos son como ces que se apagan a ve me. por miedo a perder

roble, Es fuerte como un mas. aguantando proble trellas Es tibia como las es milia. arropando a su fa sa Es amable y genero con toda la gente. Mi gato “Gato” Es bonita como tiene el color de carb era; ón, una flor en primav por eso me da calor. brava como ta. el mar en la tormen Mi gato “Gato” as ora, como las abej ad aj ab Tr tiene las patas largas l. en busca de la mie para correr como un gamo. Jacinto) (Amal Rabhi) I GATO Mi gato “Gato” tiene los ojos de mie l y yo no puedo con él .

MI AMIGO igo, Amigo, mi am o en estío, trig , tu cabello es la esperanza n o s a s e u rq tas tus ojos tu s de margari lo ta é p , ta ri tu piel cla un ave. suave como e encanta, m d a d ri e c in Tu s ente pareces inoc el culpable. aunque seas . una palmera e c re a p te r Tu po tus dientes , s e rí te o d Cuan distancia. la n e n a ll ri b como perlas y confianza. d a d ri u g e s s e Me transmit los demás. e tr n e a c ta s e , Tu nobleza d alejes nunca te o n , ío m o Amigo, amig lo pido. por favor te l Miri) (Mohamed E

LU NA, MI PERRITA Mi fiel compañera, mi brújula en mitad del desierto , mi agua para la vida todo para mí. Tu sabor a canela como las galletas, ricas e irrestibles; tus ojos brillantes como el sol que no deja de resplandecer, y sigues en mi recuerdo como cada vez que veo aman ecer. (Andrea Muñoz Fernández)

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Estos son algunos de los trabajos realizados este curso en el Taller de Tecnología, Robótica en Impresión 3D:

Noria con circuito eléctrico, por Alejandro Paz e Ilyasse Zelloufi. 2º PMAR

Máquina de obras públicas con circuito hidráulico

Grúa con circuito eléctrico, por Daniel del Saac y Hugo López. 1ª PMAR.

Noria con circuito eléctrico, por Mohamed Mejni y Natanael Gómez. 1º PMAR

Tiovivo con circuito eléctrico, por Raquel García, Andrea Valiente y Leticia de Lucas. 2ºPMAR

Detalle del circuito hidráulico, por Nerea Mengual, Christopher Estrella y Cielo Fleitas. 4ºESO.

Puentes levadizos con motor eléctrico, por Pablo Fernandez e Iris Yanel. 4ºESO

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Grúa con circuito eléctrico e hidraúlico, por Marwan Bonono. 1º PMAR.

Alumnos de cuarto programando y diseñando robots.


Nuestras actividades

a vista de pájaro.

Son tantas y tantas las actividades que se llevan a cabo en nuestro instituto a lo largo del curso que en esta revista no existe el espacio suficiente para todas ellas. Por ello, a continuación en estas páginas os mostramos una galería de fotografía a modo de resumen para que os hagáis una idea del trabajo, la ilusión y el disfrute que vivimos a diario en este, nuestro segundo hogar: -Charla de un agente de la Agencia Tributaria. -Concurso de relato corto de Coca Cola en Cáceres. -Feria de Formación Profesional en Navalmoral de la Mata. -Celebración de Halloween. -Celebración de “La Chandeleur”. -Practica de natación Navalmoral de la Mata.

y “skate” en

-Llegada y montaje del taller contenedor para FPB. -Visita de José Antonio Monago a nuestro instituto.

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TALLER DE TEATRO

TALLER DE MEDIACIÓN Esta año, como estamos en 3ºESO, nos ha tocado participar en el Taller de Mediación, en el cual nos formamos para ser los mediadores del centro al año que viene.

Este curso en 2º de la ESO hemos repetido la experiencia de hacer Teatro. Es el segundo año que desarrollamos este taller y esperamos que podamos estar todos los que nos quedan en el instituto, ya que hemos vivido muchos momentos divertidos.

“¿Y en qué consiste esto de la mediación?”, os preguntaréis. Pues en ayudar a otros compañeros del instituto que tengan conflictos entre ellos, a resolverlos de forma pacífica.

Al principio aprendimos muchas técnicas que nos han ayudado a interpretar, técnicas de relajación, de expresión corporal, de mímica… Nos lo tomamos como otra asignatura, pero más divertida que las demás. Luego elegimos entre todos la obra para representar titulada ¡Gooool!, que trata de cómo diferentes personas vivieron la final del mundial de fútbol del 2010 entre España y Holanda. Hemos tenido que ensayar bastante, pero nos lo hemos pasado muy bien porque la obra es muy divertida y tiene muchos momentos graciosos.

Durante este curso estamos aprendiendo a ver los conflictos de manera diferente y utilizando técnicas para solucionarlos sin utilizar la violencia física y verbal. Este taller además nos está ayudando a encarar de diferente manera nuestras situaciones cotidianas, por lo que no solo nos servirá para ayudar a otros, sino también a que nosotros mismos sepamos enfrentarnos con un actitud distinta a los conflictos.

El día 5 de mayo, con motivo de la celebración de la Feria del Libro en el instituto, la pusimos en escena con muchos nervios y ganas de que al público le gustara.

Nos ha gustado mucho la experiencia y al año que viene estaremos encantados de poder ayudar a todo aquel que los necesite. Belisa Gómez Paris Pablo González Trenado Clara Muñoz Estrada Ayoub El Yahyouy Raquel García Gómez

Para nosotros ha sido una gran experiencia y esperamos que el público se los pasara bien y disfrutara. Carolina Rodríguez Felipe Leo Castillo Sánchez

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Mi experiencia en el

primer año de instituto En los primeros días de instituto, estaba superemocionada y a la vez nerviosa, porque no sabía lo que me podía esperar allí, ya que era como un mundo nuevo para mí. Poco a poco fui conociendo a mis profesores, las aulas y a los compañeros. Cogí el comienzo del instituto con ganas y fuerzas. De hecho, las sigo teniendo. Fue un comienzo muy bueno, a pesar del problema que tenía en casa.

El curso ha estado genial. Yo volvería a repetirlo todo una y otra vez, porque ha significado mucho para mí como todo el centro. A medida que ha ido pasando el tiempo, me ha ido acogiendo esta gran familia, que ahora también es la mía. Este primer año se ha ido volando, y como bien dice mi profesora de Lengua castellana y Literatura, ya tenemos un pie en las puertas de segundo, hay que dar el último empujón.

A los primeros días, ni hablaba ni hacía de nada, porque me daba mucha vergüenza de todo el mundo, sobre todo de mis nuevos compañeros de clase. Tuve suerte cuando en mi mismo grupo me tocaron mis quintos de toda la vida. Eso me empujó a tener más confianza en mí misma.

Ha sido muy divertido, emocionante y triste a la vez, porque este primer año de instituto ya casi ha pasado. Ha sido todo genial, además de todas las excursiones que hemos realizado a lo largo del curso, como fuente de aprendizaje diferente para todos.

Rápidamente empecé a conocer más a mis compañeros de aula y la verdad es que me cayeron todos genial, y ahora no me imagino una vida sin ellos porque, aunque parezca una tontería, significan mucho para mí. Somo como una pequeña piña, con varios piñones.

Me da mucha pena dejar primera atrás y comenzar segundo, porque nunca olvidaré esas primeras risas entre profesores y compañeros. También tengo ganas de empezar segundo, porque todavía quedan muchos retos por cumplir y nuevos compañeros que conocer, aunque la mayoría ya nos conocemos. Estoy nerviosa por el final de 1º ESO porque ya empieza otra etapa en mi vida.

Respecto a mis profesores, en general muy bien. Ellos siempre han sabido cómo animarme bastante en mi días de bajón, y lo agradezco y lo valoro muchísimo. Poco a poco esos profesores se fueron sumando a la piña que formamos todos los alumnos del aula y somos una gran familia. Lo que peor he llevado en este emocionante primer año de instituto ha sido la hora de levantarme; me cuesta mucho levantarme temprano, pero pienso que lo mismo hoy me espera algo nuevo en el centro. Y así es, cada día aprendo una nueva lección de vida.

Quería agradecer a todos los profesores, en especial a Eva, por dejarme mostrar mis sentimientos hacia el centro en esta pequeña carta sobre mis emociones y pensamientos. Cada uno elige la familia que quiere que formen parte de su vida; y yo elijo al “Gabriel García Márquez”.

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¡ADIÓS, FPB! ¡ADIÓS, IESO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ!

Por fin hemos llegado a nuestro final en el instituto. Estamos muy contentos porque, gracias a la formación Profesional Básica, hemos podido llegar hasta aquí. El periodo de la ESO nos resultó muy aburrido. Y cuando empezamos esta nueva aventura de la FPB, estábamos nerviosos y expectantes por saber qué iba a suceder. En esto dos años hemos podido aprender una profesión. En nuestra especialidad de Fabricación y Montaje, hemos realizado muchos trabajos para el instituto como: arreglar la vallas, porterías para un nuevo campo de fútbol, un reloj de sol, papeleras...Y ahora estamos preparados para hacer las prácticas en las empresas. Hemos cursado también asignaturas como Matemáticas, Inglés, Lengua, Historia y Ciencias Naturales, que nos ayudarán a conseguir el título de Educación Secundaria Obligatoria. Para nosotros ha significado una experiencia inolvidable porque hemos vivido una etapa muy importante de nuestra vida en este instituto. Queremos agradecer a todos los profesores que nos han tenido que aguantar estos años, por hacerlo con paciencia y cariño. Nunca olvidaremos los momentos vividos en el instituto. Hasta siempre. Aitor Gónzalez Curiel

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Nuestra experiencia en el Instituto Somos Latifa Maimouni y Khamissa Zelloufi, alumnas de cuarto, y queremos contaros la experiencia vivida estos últimos cuatro años en el centro. Al comienzo de nuestra etapa teníamos miedo a conocer nuevos amigos, a no acostumbrarnos a los profesores, a no ser capaces de seguir la rutina diaria del instituto… En primero, nos resultó muy difícil adaptarnos a la nueva etapa que comenzaba en nuestras vidas porque tardamos en relacionarnos con los demás compañeros y entender a los profesores, pero poco a poco, comprendimos el concepto de “instituto”. En segundo, disfrutamos conviviendo y trabajando con nuestros nuevos amigos; pero si este curso estuvo lleno de buenos recuerdos fue, sin duda, por el Intercambio con Alemania. Un viaje increíble donde conocimos nuevas tradiciones y lugares, hicimos amigos y disfrutamos cada minuto que estuvimos allí. ¡Todo nos pareció fantástico! Tercero nos costó bastante porque tuvimos asignaturas nuevas; entre ellas, cómo no, la Biología, impartida por Óscar, nuestro jefe de estudios. Con él aprendimos de una manera diferente y, a la vez, nos divertimos mucho. En este curso, algunos compañeros de clase estuvieron en Dublín y se lo pasaron genial.

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Pero, además, viajamos a Almagro con la compañía de dos profesoras maravillosas: Mª Ángeles y Patricia. En esta excursión vimos los molinos que aparecían en el libro de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, y nunca olvidaremos la frase, ya mítica, de Patricia: “¿Habéis visto los molinos?” (Quien no estuvo, no lo entenderá) Y, por fin, llegamos a cuarto, el último curso. Estábamos ya cansados de estudiar, pero gracias a todos los profesores, “no tiramos la toalla”. Aprendimos latín, alea jacta est, con una magnífica profesora, Mª José, a la que contamos nuestras preocupaciones y ella nos ayudaba siempre con una sonrisa. En el segundo trimestre, recibimos a los estudiantes holandeses y nosotros viajamos a Holanda, gracias al Intercambio. La experiencia fue apasionante, aunque nos costó acostumbrarnos a los horarios de comida. ¡Eso sí! Fuimos con una profesora muy ordenada, Patricia, que sacaba tiempo para todo. Y, también hemos tenido, podríamos llamarlo así, un quinto curso, el que hicimos en el despacho de Quico y Laura. Gracias a ellos aprendimos a ver la parte positiva de los problemas. Dicen que “todo lo que empieza tiene un final”. “Final”, qué palabra tan desagradable, ¿verdad? ¿Qué es “fin”? ¿Vosotros creéis que las cosas terminan? Nosotras sabemos que no, pero si alguien lo cree, que cierre los ojos y recuerde los magníficos momentos vividos en este instituto. Haremos un repaso: nuevos amigos, nuevas experiencias, juegos, risas, conocimientos… ¿Veis como esto no ha acabado ni acabará nunca? Siempre quedará en nuestra memoria, a la que podremos volver en una abrir y cerrar de ojos, para revivir las mejores experiencias. ¡Gracias!


Fotos

CURSOS 2016-17

1ยบ ESO A

1ยบ ESO B

2ยบ ESO A

2ยบ ESO B

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3º ESO

4º ESO

2º FPB 1º FPB

2º PMAR 37

3º PMAR


o e t r n e t c o s D lau al no

C y Person

38


Algarabía 2016/2017  

Revista escolar del IESO "Gabriel García Márquez" de Tiétar (Cáceres), que recoge las actividades, trabajos y visitas más destacadas del cur...

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