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INDICE 1

LOS RECORTES EN EDUCACIÓN

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EL QUE CAMINA

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

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OLIMPIADA MATEMÁTICA

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TRIBUCAN

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EL RICÓN DE LA SALUD

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TALLER DE COCINA

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LENGUA Y LITERATURA

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VISITA A LA RESIDENCIA DE MAYORES

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PALOTEADO

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EUSKERA

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INGLÉS

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FRANCÉS


Los recortes en educación Los que trabajan en la agricultura saben que las condiciones meteorológicas se puede predecir a corto plazo pero no se puede controlar. Cuando llega el granizo, el diluvio o la ventisca nadie tiene la culpa y la resignación es la única solución. Pues bien, nuestros políticos, -que son nuestros porque les pagamos sueldos, dietas y jubilaciones- suelen generar titulares que no sabemos si deben alojarse en las páginas de economía o del tiempo en los p e r i ó d i c o s , “A t r av e s a m o s u n a t o r m e n t a financiera” “Las turbulencias de los mercados desestabilizan nuestra prima de riesgo”. Con ello pretenden confundir a la ciudadanía y hacer creer que la dramática situación que vive el país es ocasionada por los elementos y las circunstancias adversas. Nada más lejos de la realidad, los vientos que nos han traído hasta aquí han sido la corrupción, la irresponsabilidad, el despilfarro, y la ineptitud de los gobernantes. Para el curso que viene habrá muchos menos profesores para atender a vuestros hijos e hijas; más alumnos por clase; menos medidas de atención a la diversidad; menos asignaturas optativas; menos posibilidades de elegir el camino o la opción más acordes con el interés o capacidad del alumnado; una menor inversión en programa de mejora; en formación del profesorado; en dotación y mantenimiento de los centros. Pero tendremos un ministro y consejero que trataran de confundir a la opinión pública diciendo que todo esto es una mejora de la gestión y que no repercute en la calidad de la enseñanza. Por ello, el profesorado de Navarra se ha movilizado durante el mes de mayo y junio, hemos ido a la huelga los días 22, 29 y 31, también hemos realizado concentraciones periódicas y otras actividades de protesta. Ahora más que nunca necesitamos vuestro apoyo como padres y madres. Desde el equipo docente del IESO Bardenas Reales, asumimos que al margen de la crisis, a vuestros hijos e hijas les ha tocado vivir un tiempo de enormes cambios y retos. El futuro laboral de ellos y ellas se encuentra, sin duda, en la innovación y en el desarrollo de capacidades vinculadas a un entorno en continuo cambio y transformación. Precisamente ahora que la producción industrial

se ha traslado a otras partes del mundo con las que no se puede competir por sus bajos costes de producción, nuestros alumnos y alumnas deben mirar al futuro, no con miedo, pero si con el convencimiento de que en los nuevos tiempos una buena preparación académica, una actitud solidaria y colaborativa y una reducción drástica de los impulsos consumistas proporcionarán bienestar individual y colectivo. Algún día saldremos de la actual coyuntura económica, la producción y la riqueza española se basarán en nuevos sectores como el desarrollo de las energías renovables, de las tecnologías de la información y la comunicación o la biotecnología. Por ello, ahora es el peor momento para fallarles, hay que darles la mejor respuesta educativa desde la colaboración de los principales agentes sociales: administración, profesorado, padres y madres. No podemos compensar todo el daño ocasionado por los poderes públicos con sus políticas de recortes, no será reemplazable el valor humano y profesional de aquellos docentes que el curso que viene no aportarán su experiencia y conocimientos y dar soluciones individuales sin los medios necesarios será muy complicado. Para no retroceder en la implantación de una enseñanza de calidad será fundamental realizar dos acciones en los próximos meses: por un lado, buscar mediante la movilización y la protesta respuestas y soluciones verticales, ya que el problema se ha generado arriba, pero por otro y muy importante será incentivar y potenciar las soluciones horizontales, que son las que de momento están a nuestro alcance. Se me ocurren dos fundamentales: mantener el compromiso, la dedicación y el esfuerzo del profesorado y potenciar la alianza estratégica entre padres, madres y nosotros. Entre todos y todas conseguiremos que la formación de nuestros jóvenes sea un objetivo prioritario de una sociedad justa y equilibrada que ve en el futuro un lugar de prog reso y oportunidades donde las tormentas y las turbulencias serán de bienestar y avance colectivo.

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Álvaro de Damas


textos, con el hilo conductor de “el que camina” va desfilando toda una galería de lugares, paisajes, figuras, leyendas, costumbres, vivencias y El Instituto “Bardenas Reales” ha coordinado la sensaciones del ayer, del hoy y del siempre, que publicación “El que camina (Bardenas paso a nos acercan a la realidad de nuestra bardena, con paso)”. La publicación está patrocinada por el el tono poético y la voz característica del escritor Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y fustiñanero. Marítimo y está editada por la Comunidad de Además de los textos literarios, aparecen casi Bardenas Reales de Navarra, que acoge las figuras un centenar de fotografías a color del amplio de Parque Natural y Reserva de la Biosfera. archivo fotográfico de los miembros de la El libro tiene como finalidad servir de medio de Asociación de Cazadores y Pescadores de acogida, difusión y recuerdo a cuantos visiten la Bardenas Reales que recogen paisajes, flora, Comunidad. Es un documento de presentación fauna, motivos y figuras típicas de nuestro territorio destinado a dar a conocer figuras y usos que acompañan a los textos, formando un conjunto tradicionales, tipos humanos, aspectos culturales, literario y visual de gran atractivo. No es el típico históricos, paisajísticos y libro de fotografías con medioambientales del territorio descripciones a sus pies. bardenero; mediante una Tampoco unl conjunto literario El libro tiene como recopilación de textos breves, con imágenes que lo ilustran. finalidad servir de medio de relatos cortos y poemas, de Las imágenes fueron carácter literario y fotografías. acogida, difusión y seleccionadas por la Comisión Por otro lado, va a servir de de Coordinación del Instituto recuerdo a cuantos visiten pretexto para la divulgación de entre las más de un millar la Comunidad. entre los escolares de que la Asociación cuenta en Secundaria Obligatoria de todos sus archivos. estos aspectos, incidiendo en La organización y maquetación ellos desde la imagen y la literatura. final de los textos e imágenes fue realizada por los Entre lo publicado con anterioridad acerca de profesores del Instituto Eva Coria y Fernando Rojo, Bardenas Reales, predomina lo meramente con la asesoría de los propios autores de los textos informativo y descriptivo. Con este libros, se ha e imágenes. logrado una edición más plástica en la que La publicación aparece en formato apaisado, predominan los aspectos literarios que aproximan de 170 por 210 mm. y contiene 120 páginas, a al lector a una realidad medioambiental y a los todo color en papel estucado brillo de alta calidad. ambientes y usos tradicionales. La portada y contraportada también van a color, Está dirigido a los visitantes en general, por una sola cara y con solapas. El libro va alumnado universitario y no universitario de encuadernado en rústica. Educación Secundaria que visita el parque, La Biblioteca del Instituto cuenta con suficiente autoridades e invitados de la Comunidad. Será de número de ejemplares para poder trabajar todo un distribución gratuita. grupo, con carácter simultáneo. Desde el punto de vista de su contenido, se trata de una publicación mixta formada por treinta y seis textos, en su mayor parte relatos cortos y poemas, creados por el escritor Manuel Arriazu, vecino de la localidad congozante de Fustiñana. El autor, profesor del Instituto “Benjamín de Tudela” y miembro del colectivo literario “Traslapuente” es, posiblemente, uno de los autores navarros más galardonados en certámenes de cuentos y relatos cortos, a nivel de la Comunidad Foral. Por sus

El que camina (Bardenas paso a paso)

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ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES Alumnado de 3 de la ESO

SEMANA VERDE El alumnado de 3º de ESO estuvo a finales de abril en la "Semana Verde". Durante la misma realizaron actividades en la Naturaleza como rafting, piragua o rapel, como puede verse en la foto adjunta, momentos antes de empezar el rapel.

VIAJE AL PAÍS VASCO FRANCÉS Un año más, algunos alumnos de 1º, 2º y 3º de la ESO pudieron disfrutar de su estancia en el País Vasco francés, a finales del mes de abril. En la foto podemos verlos muy contentos en el magnífico castillo-observatorio Abbadie, en Hendaya.

VISITA AL PARLAMENTO El día trece de marzo los alumnos y alumnas de tercero de la eso visitaron junto a sus profesores el parlamento y el museo de Navarra en Pamplona.

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La XXVI Olimpiada Matemática para el alumnado de 2o de ESO, organizada por la Sociedad Navarra de Profesores de Matemáticas “Tornamira” se celebró el pasado 19 de mayo en el IES Alhama de Corella. Entre los 158 alumnos participantes se encontraba el representante del IESO de Cortes, Eduardo Blanco de 2oB que junto a una alumna de Pamplona tuvieron que hacer frente durante dos horas y a seis problemas de diversa dificultad

Al evento acudieron entre profesores de Matemáticas y familiares de los participantes alrededor de 500 personas que disfrutaron de una jornada festiva. Es de destacar el trabajo realizado por la organización y por el alumnado de PCPI Cocina, encargado de la preparación del lunch.

Un año más, los alumnos y alumnas de Geografía Económica de 4º ESO han participado en el proyecto Tribucan. Este año han recaudado fondos para la reconstrucción de una escuela en Jacmel (Haití). Para ello han vendido libretas, collares hechos con materiales reciclados y llaveros, realizados por personas con discapacidad intelectual.

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EL RINCÓN DE LA SALUD UNA DE LAS NUEVAS INICIATIVAS DE ESTE CURSO ES EL DESARROLLO DE UN PLAN DE SALUD Y HÁBITOS SALUDABLES. PARA ELLO SE HA CONTADO CON LA PARTICIPACIÓN DE VARIOS PROFESORES (ANABEL PINA, EVA CORIA, ANA AZCONA, MARTA HUGUET Y ÁLVARO PARCO), DE LOS ALUMNOS Y DE LA APYMA. HAN REALIZADO ACTIVIDADES DE MUCHOS TIPOS: ENCUESTAS SOBRE HÁBITOS SALUDABLES, ALIMENTACIÓN, DESCANSO Y OCIO, PRESENTACIONES DE INFORMACIÓN, IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN EN LA HISTORIA DEL ARTE, ETC. LOS RESULTADOS LOS HAN PRESENTADO EN GRANDES CARTELES PUESTOS EN LOS PASILLOS Y EN LA SALA DE PROFESORES.

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN Una dieta equilibrada Una dieta equilibrada es aquella formada por los alimentos que aportan una cantidad adecuada de todos y cada uno de los nutrientes que necesitamos para tener una salud óptima. La dieta equilibrada depende de una serie de factores personales: el sexo, la talla, el peso, la edad, la actividad que realizamos, el clima y el entorno en el que vivimos. La pirámide alimenticia y la nueva dieta mediterránea

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Descanso adecuado y convivencia. Alimentos de temporada y, en lo posible, del entorno. Consumo de vegetales (frutas y verduras),de diferente sabor, textura y color. Practicar regularmente alguna actividad física. Consumo de los tres grupos de alimentos: cereales, verduras y frutas en las principales comidas. Consumo de especias, hierbas y condimentos. Seis vasos diarios de agua. Tomar vino con moderación, respetando creencias religiosas y sociales Reducir el consumo de sal. Reducir la cantidad por ración para adaptarlo al ritmo de vida actual. Almuerzo cardiosaludable en el Instituto Dentro de las actividades realizadas por el grupo de profesores que desarrolla el Plan de Salud y hábitos saludables, a principios de abril tuvo lugar en el centro un almuerzo cardiosaludable. Contamos con la colaboración de la APYMA tanto en la organización como en el desarrollo. En el primer recreo se repartió el almuerzo cardiosaludable que consistió en una tostada de pan con aceite, una pieza de fruta y un yogur líquido. La actividad tuvo una gran aceptación: muchos alumnos repitieron y los profesores también se apuntaron al almuerzo cardiosaludable. La opinión más difundida era “que estaba muy rico” y “que había que repetirlo”. Según Francisco Grande Covián, bioquímico y nutricionista: “Hay que comer de todo, en pequeñas cantidades”

La alimentación en el arte. El bodegón A lo largo de la historia de la pintura, los artistas han mostrado siempre su preocupación por la representación de los alimentos. A través de ellos, se accede al conocimiento de las costumbres, los hábitos alimenticios y a la simbología que encierran los diferentes elementos interpretados en las distintas épocas. Los alimentos han sido el medio ideal para festejar cualquier acontecimiento (Navidad, bautizos, muertes…). La calidad del producto se relaciona con el nivel social y la elección de alimentos caros o escasos, da importancia a un evento (bodas,...) y demuestra el poder adquisitivo. No solo el objetivo es comer, sino compartir experiencias y hablar, ya sea una comida humilde o lujosa.

Juan Sánchez Cotán, Bodegón con cardo, 1602. El bodegón o naturaleza muerta, hace referencia a la representación en la que aparecen interpretados y agrupados según la elección del artista, elementos diversos, con el fin de crear una composición

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Los objetivos que se representan, generalmente son extraídos de la vida cotidiana y pueden ser: naturales: frutas, flores, comida, ... artificiales: libros, instrumentos musicales, mobiliario, utensilios de cocina, joyas,... El bodegón ofrece más libertad compositiva al artista y éstos experimentan sus innovaciones artísticas. Hay bodegones de todas las épocas artísticas, desde el Antiguo Egipto hasta la actualidad, pasando por los maravillosos bodegones del barroco español.

Giuseppe Muscio, Jarrón con flores, 2010

Mosaico decorativo de la Antigua Roma.

TALLER DE COCINA En el mes de septiembre comenzaron las clases. En la UCE hablamos de lo que nos apetecía hacer, y entre todos, decidimos que queríamos hacer taller de cocina porque de las fichas estábamos cansados. A Vicente y a Fernando les dijimos si nos podían comprar un horno. Ellos respondieron: ¡Siiiiiiii!, pero Vicente puso una condición, probar todo lo que cocinásemos. Entonces, empezamos a trabajar en nuestro taller. Los viernes votamos que receta vamos a hacer los martes. La profesora nos explica cómo tenemos que realizar la receta, y también, la leemos para entenderla mejor. Algunos días antes de cocinar, vamos al supermercado para comprar los ingredientes y calculamos el precio de la receta. Cuando tenemos todo, nos ponemos manos a la obra y tenemos que decir que hemos aprendido un montón. Mientras cocinamos, un alumno hace de reportero y saca las mejores fotos para incluirlas en nuestro recetario que venderemos el último día de curso. Cuando terminamos de elaborar la receta, la probamos y la repartimos por el Instituto. Por cierto, hemos recibido varias felicitaciones y eso nos anima a seguir trabajando en los fogones. Después de todo, llega el momento peor, fregar. Como nadie lo quería hacer, establecimos un turno equitativo que todo el mundo respeta. Nos ha gustado mucho este taller, y, además de aprender a cocinar hemos trabajado muchas cosas más (naturales, lenguaje, matemáticas…) ¡ESPERAMOS QUE COMPRÉIS NUESTRO LIBRO DE RECETA! Maikel , Jordi , Alejandro e Idoya

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LENGUA Y LITERATURA

Primer premio de poesía

REALIDAD MALDITA

Mentiras, hipocresía, engaños. Fraudes, por inocentes, cambia hoy la sociedad dejando la verdadera justicia atrás. Al fin y al cabo, ¿a dónde pretendemos llegar mas que a un mundo de injusticia y desigualdad? Vergüenza nos debería de dar, malgastar la vida de esa manera, vendando nuestros ojos, cegándonos la conciencia.

Segundo premio de poesía

Quizás algún día nuestros ojos despierten, y de una vez por todas vean la sociedad de la que dependen.

TARDES DE VERANO

Y para qué seguir escribiendo, si sobran las palabras, nos queda una vida por delante y el justo tiempo como para malgastarla.

Una tarde de verano descansé, entre tus brazos yo habité. Una mañana alegre desperté: sabes que yo siempre te amaré.

Noelia Barea, de 2º ESO B

Tardes de veraniego, tardes de veraniego, con tu sonrisa me tienes ciego. El sol se ponía y contigo amanecía. No estabas un día: fue una tarde fría. Tardes de veraniego, tardes de veraniego, con tus lindos ojitos me tienes ciego. Darío Chueca, de 2º ESO B

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LA CRUDA REALIDAD Ha sido un día agotador, mejor sentarme un momento en el sofá y así me relajo para estudiar. Enciendo la televisión, sintonizo Telecinco. Las noticias. Están anunciando una guerra en Libia. Mejor, cambio. Sintonizo Antena 3, hay una serie. A los pocos segundos salta el “informativo express”: La crisis en España parece no remontar, el ministro de Economía afirma que… No soporto escuchar a cada hora lo que vivo a cada instante en mi día a día. Me vuelvo, impaciente. Por no subir ya a Primer estudiar pruebo una vez más. Esta vez La 2. premio de “Documental sobre los países desarrollados”. La narrativa poca paciencia que me quedaba se ha agotado, como la gota que colmó el vaso. Apago la televisión en un arrebato. Subo las escaleras. Me dispongo a estudiar. Libro de Historia, página 154. “El crack del 29 y la Gran Depresión”. Comienzo a leer. El crack de la Bolsa precipitó la quiebra de muchos bancos, fue la auténtica ruina, tanto las personas que tenían dinero como las que no estaban en las mismas condiciones, la Gran Depresión, ya estaba ahí… No puede ser. ¿Por qué? Reflexiono. No obtengo respuesta. Quedo ensimismada por momentos. Bueno, sí, sí que sé cuál es la respuesta. A cada cosa que hago en mi día a día, descubro que la realidad está ahí, nada más en la puerta de casa, a la vuelta de la esquina. O bueno, no, sin salir de ella. La realidad está en todas partes, pero no solo mi realidad sino la de todo el planeta entero. Puedo saber las condiciones de vida de unos niños pequeños y sus familias en situación de extrema pobreza, y que viven al otro extremo del mundo. No hay objeto de prensa, información retransmitida por televisión o radio, o incluso, carteles en las tiendas, que no contenga la palabra CRISIS. Con solo leer la sección de Economía de un periódico puedo saber cientos de datos sobre la economía y todo lo relacionado en mi país. Crisis, bolsa, déficit, recortes, subvenciones, sanidad, educación… En mi opinión y echando la vista atrás, sin duda han sido las palabras que más he escuchado en estos últimos meses. Paro de pensar. Ya ha pasado una hora. Es tiempo de cenar. Sacio mi hambre. Regreso a la televisión. Televisión Española. Esta misma tarde han violado a dos adolescentes, jóvenes universitarias, en Madrid… Ahora ya sí que no. Rompo a llorar. Tomo la puerta de casa. Me voy. Necesito que la brisa de aira y la oscuridad me hagan compañía. ¿Por qué? ¿por qué tengo que ver a niños muriéndose de hambre?¿por qué tengo que ver a mi país caer en picado porque no hayan hecho más que cometerse equivocaciones?¿por qué tengo oír todos los días un recuento de mujeres víctimas de la violencia de género? ¿por qué tengo que ver cómo a gente recién operada de cáncer la mandan a casa a los dos días? O ¿por qué tengo que contemplar cómo nos autodestruimos deteriorando nuestro planeta nosotros mismos? Podría seguir formulándome miles de preguntas así. Podría estar buscando respuestas a cosas irremediables o cosas que simplemente no tienen respuesta. Soy una adolescente entre millones que hay en el planeta Tierra, a la que le gusta estar al día y saber de actualidad. Pero me gusta aún más si sé que las cosas van bien. Si viera que no vivo en un mundo consumista, tan desigual como egoísta, repleto de personas que no comprenden el significado de la palabra respeto, un mundo lleno de víctimas, de catástrofes, de desgracias… Me sentiría mucho mejor. Soy una adolescente que, a cada día que pasa, va cayendo en la cuenta que muchas de las cosas que me repugna oír, son consecuencia de equivocaciones o errores que luego han afectado a todo un mundo. Soy una adolescente que a cada momento se pregunta ¿por qué? Y se responde: es la pura y cruda realidad. LAURA BAREA, DE 4º ESO A

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EL SUEÑO Fue una oscura noche de invierno. Salí a eso de las once y media de casa. ¿La razón? Evadirme de mis preocupaciones y agobios. Solía tener una ruta pero ese día, no sé por qué, quise cambiar y me fui por otro camino. Estaba muy oscuro y quería volverme a casa, pero algo me lo impedía dentro de mí. Llegué a un campo a las afueras del pueblo. Un escalofrío recorrió todo mi cuerpo, sentí miedo. Oí unos ruidos extraños y quise correr pero no pude. De entre unos matorrales salió un pequeño ser desconocido. Recuerdo perfectamente cómo era: era de un tamaño similar al mío, era un humanoide pero con la cabeza más grande que el cuerpo, y en ella, unos prominentes ojos negros vacíos. No me asusté, creo que algo de mí lo esperaba y conocía. Dentro de mi asombro, se acercó y me tocó. En ese instante algo sucedió en mi cabeza, no era mía, dentro de ella había unos extraños recuerdos de un planeta, de unos seres como él y de una destrucción… Me desperté en mi cama empapada de sudor, sonreí, todo había sido un sueño. Me levanté y me fui a mirar en el espejo, tenía la cara muy pálida, más de lo normal. Bajé a desayunar y pregunté a mis padres si había vuelto muy tarde la noche anterior. Se sorprendieron y me preguntaron si había salido, porque ellos no sabían nada. Decidí darme una ducha para despertarme del sueño y poder estar despejada y concentrada para la larga jornada de estudio. Mientras me duchaba, me percaté que donde en el sueño me había tocado el extraterrestre tenía una marca violeta con tonos azules. La ignoré, pensé que habría sido de un golpe o simplemente una marca de rotulador. Pero, por más que intentaba quitarla, no podía; al revés, se extendía. Me asusté pero seguí ignorando su existencia. El día transcurrió sin más, estuve estudiando toda la tarde y decidí darme una vuelta para despejarme. Salí más temprano, sobre las nueve. Esta vez quise volver al campo del sueño y asegurarme de que no fue más que un sueño. Cuando llegué, me paré… en el suelo… pude ver… un cuerpo que me era familiar. Me acerqué temblorosa y… ¡ah! Era…era… era… ¡el extraño ser de mi sueño! Pero, no puede ser, fue un sueño ¿verdad? No, no estoy segura. Lo toqué preparándome para salir corriendo y no se movió. ¿Estaba muerto? Le di la vuelta, tenía los ojos cerrados y unas heridas muy profundas. Tuve unas fuertes ganas de vomitar pero me contuve. ¿Qué podía haber sucedido ayer? Decidí examinar de nuevo mi marca y cogí una mano del ser y me la acerqué. No sentí nada hasta después de unos instantes, me vino un solo recuerdo, un grito de auxilio que pedía que lo ayudara. Y después, él me dijo con el último aliento algo que yo no logré entender, y señaló el cielo. Expiró. No supe qué hacer, me sentía perdida. Otra vez amanecí en mi habitación con la siguiente cuestión ¿sueño o realidad? No me acordaba de nada más, no sabía cómo había llegado hasta allí, ni la hora… Estuve todo el día rara recordando el sueño. Decidí olvidarlo y prepararme para ir de nuevo al instituto. Esa noche no quise salir a dar un paseo y me quedé viendo la televisión. Al día siguiente, al volver del instituto, cogí el periódico y lo miré. Algo me impactó, una noticia relacionada con mi pueblo, era un pequeño y escondido artículo que decía que en las afueras, en un campo, habían encontrado muerto a un ser extraño. Me quedé helada… la descripción que daban coincidía con la del ser de mi sueño. ¿Sueño o realidad? Quién sabe… Decidí olvidarlo, pero… no puedo. Raquel Ferrández, de 2º ESO A

Segundo premio narrativa

Lo que el tiempo se llevó, volvió con el viento Darío Chueca, 2ºB

Y cuando el viento sopló, la niña salió volando    Noelia Barea 2ºB

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A FAVOR DE LOS ANIMALES EXTINCIÓN DEL “CANIS LUPUS”

por Jesús

Borobia (4º ESO A) El mes pasado encontré en Internet información sobre la extinción del lobo en España, me impactaron los datos y por eso comparto dicha información con vosotros. El lobo ha desaparecido de muchas zonas de nuestra Península y solo se le puede ver en algunos reductos naturales como la reserva natural de Muriellos en Asturias. La causa principal del exterminio del lobo es el ataque de dicho animal a los ganados. Según algunos expertos, la paradoja de que el perro es “el mejor amigo del hombre” surgió porque nuestros antepasados domesticaron a unos cuantos lobos entre otras especies. Una vez domesticado, se convirtió en un fiel servidor del ser humano, ayudándole en la caza y en el mantenimiento de sus rebaños. En cambio, los lobos que seguían en estado salvaje atacaban a los rebaños y eran considerados por ello como uno de los mayores enemigos del hombre. Con esto no estoy culpando a los dueños de ganado, que miran por sus intereses, pero no tienen por qué ir matando lobos. Para evitar la matanza de lobos, el gobierno podría ofrecer más compensaciones económicas a los dueños de ganado que han sido víctimas de algún ataque de lobos. Habría que intentar evitar la extinción del lobo porque es un animal fantástico, y sería una pena que lo perdiésemos. Cada vez que perdemos una especie es un gran fracaso para nosotros, ya que no hemos sabido mantenerla y cuidarla.

NO a las corridas de TOROS, por Alba Borobia (4º ESO) El otro día encendí la televisión y vi en el telediario cómo retransmitían un trozo de una corrida de toros para informarnos de que se habían agotados las entradas a la plaza. Entonces apagué el televisor y pensé: ¿Toda esa gente es realmente consciente del sufrimiento que están sintiendo los animales? Miles de corridas en nuestro país todos los fines de semana, con las plazas llenas de gente, divirtiéndose. Y en la arena, un toro, un ser vivo, al igual que tú y que yo; con los mismos sentimientos, sintiendo el mismo dolor. Y enfrente del animal, un torero con una capa y una espada, quien por matarlo será llevado a hombros y ovacionado como si hubiese hecho algo grande. Que se justifiquen estos actos por ser una tradición me parece un argumento realmente patético, pensando que en estos festejos mueren seres vivos con el mismo derecho a una vida que nosotros. Sí, nosotros somos la especie con mayor inteligencia y uso de la razón, esa que disfruta viendo desangrarse a un animal acorralado en una plaza, ante un hombre con una espada. ¡Toros, seres vivos con las mismas sensaciones que nosotros, que sufren de la misma forma y están siendo matados diariamente por la especie más inteligente!

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TRIBUNA DE OPINIÓN de 4º ESO A

I+D=MEJORA Javier Marqués España es, actualmente, uno de los países que menos invierte en I + D (investigación y desarrollo), un hecho preocupante para la economía española. En lo referente a Europa, ocupamos el puesto número quince de los países inversores en esta área, con un 1´35 % de nuestro PIB (producto interior br uto) y la media europea se sitúa en un 1´9 %. Si queremos crecer económicamente y salir de esta situación, no podemos continuar de este modo. Invertir en ciencia y tecnología signif ica mejorar. Con un mayor número de científ icos haríamos de los productos fabricados en España unos productos más competitivos, ya que mejoraríamos su calidad y abarataríamos los costes de fabricación. Con unos productos mejores y más asequibles, aumentaríamos su consumo y crearíamos un mayor número de puestos de trabajo. Al crear nuevos productos, abriríamos las puertas a nuevas clases de mercados. Además, en la situación actual estamos permitiendo que los países superdesarrollados tengan mayor inf luencia en nuestro país y en todo el mundo. Los datos sobre los países que más invierten en I + D demuestran también que son los que tienen una mejor situación económica. Es el ejemplo de EEUU y China, los mayores vendedores a nivel internacional; y Alemania, Francia y Reino Unido, los menos afectados actualmente por la crisis económica. En España se da una situación similar, las Comunidades autónomas más ricas (Cataluña, País Vasco, Madrid y Navarra) son también las mayores inversoras. Por si fuera poco, dando dinero a la ciencia, la sanidad mejoraría. Si la sanidad mejora el bienestar de la población también. Por tanto, dando dinero a la ciencia, mejora la calidad de vida de los habitantes. La mayoría de los países se están dando cuenta de la importancia del ámbito I + D, y están utilizando cada vez más, una cantidad de dinero mayor. ¿Vamos a ser nosotros menos que ellos?

LOS RECORTES EN SANIDAD MATAN Cristina Forcada La tragedia de los recortes tensa la Sanidad. La sanidad es un derecho fundamental para todos los ciudadanos, y a causa de los recortes los trabajadores están perdiendo una cantidad de dinero importante. Manuel del Toro, celador, nos dice: “Nos vuelven a apretar desde arriba, pero a este cinturón ya no le quedan más agujeros”. Muchos profesionales están denunciando este problema. Como la sanidad es un gasto importante, el Gobierno debería invertir el dinero antes en este asunto que en otros. Algunos políticos piensan que los recortes en sanidad no son los adecuados, pero otros piensan que se tienen que hacer a causa de la falta de dinero. No es aceptable que la población enferma no pueda ser atendida debidamente por culpa de los recortes. Los recortes se deberían hacer en otros ámbitos, como la política, y no en gastos fundamentales como la sanidad. Desde mi punto de vista, pienso que los recortes en Sanidad no son un buen método de recortar gastos, ya que muchas personas se pueden llegar a quedar sin trabajo y, por culpa de las huelgas, en algunos casos, personas que están enfermas pueden quedarse sin ser atendidas.

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LOS “YAYOFLAUTAS” Carlos Cerdán El colectivo de los yayoflautas, como se conoce al grupo de personas mayores «indignadas», han entrado en varias oficinas de ciudades como Barcelona, Madrid, Valencia o Palma de Mallorca para protestar contra el rescate de la banca, y a su vez, los recortes en sanidad o educación. Todos sabemos que la crisis está afectando a nivel mundial. En España, especialmente, estamos pasando por momentos complicados. Cada día, desde el Gobierno nos imponen una serie de medidas de restricciones, reducciones, aumento del precio de los productos, y todo ello, dicen, que es para salir de la crisis. Por un lado, vemos a familias que lo están pasando verdaderamente mal, sin trabajo, con hipotecas que no pueden pagar, … y sin embargo, vemos que hay un gran despilfarro por otros lados. Es algo que no se llega a entender. ¿Cómo es posible que ahora a Bankiael Gobierno le dé tantos miles de euros? ¿De dónde lo van a sacar? ¿Nos van a pedir más esfuerzos? Tal vez alguien critique o se ría de estos abuelos, que pancarta en mano, han salido a la calle, y dicen que no están dispuestos a que lo que han conseguido durante muchos años y con mucho esfuerzo, se lo quiten ahora con la excusa de la crisis. Tienen toda la razón, ya que es esto lo que está pasando a gran parte de los españoles. ¿Cómo es posible que haya dinero para ayudar a los bancos y no para ayudar a muchas personas que tienen dificultades con todos estos recortes que nos están imponiendo? Si en Bankia ha habido una mala gestión del dinero, que investiguen a los responsables y que asuman responsabilidades. No es justo que muchas personas estemos padeciendo esta crisis, que nosotros no hemos creado, sino que han sido unos cuantos, por la mala gestión que han realizado. Hasta ahora todo el país está aceptando con resignación todas las medidas que el Gobierno está imponiendo, ya que queremos salir de esta crisis, pero tal vez un día, como los yayoflautas, todos juntos salgamos a la calle para decir: “No podemos más, basta ya”.

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Itziar Uriel y Valeria García

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Lara Pina y Mario Berniche

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EL MISTERIO DEL CASTILLO BIGBROWN Me llamo Lucía, tengo 1.304 años y se supone que tendría que estar muerta . Nací en el año 708 d.C. Fui de las primeras mujeres más importantes de mi país, Inglaterra. Y por arriesgar mi vida de a q ue l l a ma ne r a fallecí, pero mi alma y mis espíritus siguen rondando. Antes de contaros como fallecí, os voy a contar algunas partes de mi vida que quiero que sepáis. Yo nací en el 708, como ya he dicho antes ,mis padres adoptivos se llamaban Isabel y Alfonso y mi hermana mayor Elizabeth, murió cuando yo solo tenía dos años y medio, pero tengo el don de comunicarme con los muertos más cercanos a mí, entre ellos, mi hermana, pero este don mío no lo sabía nadie, salvo yo .Cierto día, Isabel mi madre adoptiva que era una mujer repulsiva y malvada , lo descubrió, y desde entonces me destrozó la vida. Mi padre era el típico sinvergüenza que se ganaba la vida fastidiando al mundo. Cuando mis padres adoptivos murieron me quedé sin nada, en la calle, viví por los barrios de mi antigua casa vagabundeando, sufriendo y pasando hambre. Mi única ilusión era comunicarme con el espíritu de mi hermana fallecida, ella me ayudaba a predecir cualquier peligro que Lucía Lerín pudiera acecharme. Así me protegía de Pérez mi madre adoptiva, que aún estando muerta me [14]


VISITA A LA RESIDENCIA DE MAYORES El pasado mes de marzo los alumnos de PROA y la profesora Teresa Martínez visitamos la residencia de mayores de Cortes. El objetivo de la visita era poner en práctica lo aprendido en la asignatura de Lengua sobre la entrevista.

PROA La visita se produjo después de algunas semanas de trabajo y preparación de las entrevistas en el aula. Allí nos recibió un grupo de cinco personas mayores con una gran sonrisa en sus rostros. La gerente de la residencia ya me había comunicado el interés que había despertado nuestra visita y las ganas con las que nos recibirían aquellos mayores. Al comienzo había nervios, por un lado los alumnos que después de haber trabajado con esfuerzo en clase no sabían cómo iban a resultar las entrevistas, y por otro los mayores que, estaban expectantes ante aquellos chavales y sus grabadoras. Conforme iban pasando los minutos el ambiente se iba relajando y después de las conversaciones individuales, surgió una conversación de grupo parecida a las tertulias de las cafeterías. Fue una magnífica experiencia para todas y todos, lo cual pude comprobarlo recientemente en la visita al castillo, cuando a la salida nos encontramos con uno de los entrevistados que nos saludó con mucho cariño.

JOSÉ Hace 85 años en Zaragoza nació un chico llamado José San Martín, que pronto se trasladó a Cortes. Casi toda su infancia fue al colegio aunque enseguida empezó a trabajar en el campo y más adelante entró a trabajar en los ferrocarriles que, sin duda alguna, fue el trabajo del ferrocarril que más le gustó. José ha viajado poco por España y fuera de España ha visitado Francia. José cuenta lo mal que lo pasó durante la guerra civil porque pasó mucho hambre y mucho miedo. José se ha enamorado en dos ocasiones y en las dos se ha casado. Afirma que sus bodas fueron los mejores acontecimientos de su vida. José ha disfrutado mucho de su vida aunque ahora que está en la residencia se aburre un poco, pero está muy agradecido a todo el mundo de Cortes y sobre todo al personal de la residencia, que le ha cuidado y le está cuidando muy bien todo este tiempo que lleva en ella.

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Residencia Carmen Bellido

CANDI Hace 90 años en Ribaforada nació una niña llamada Candi. Durante su infancia fue al colegio publico del pueblo, pero pronto comenzó a trabajar y lo hizo en muchos lugares: desde plantar en los campos hasta trabajar en fabricas. Cuando fue madre no dejó de trabajar fuera de casa. No se decide por ninguno, pues todos los trabajos le han gustado porque le gusta variar. Durante su juventud no era habitual viajar así que los viajes más largos que hizo fueron a Madrid o San Sebastián. Su último viaje fue el que le trajo de Ribaforada a la residencia de Cortes. De los momentos más duros de su vida destaca la guerra civil, pues vio como fusilaron a mucha gente y cómo enviaron al frente a dos de sus hermanos. Unos años después de la guerra tuvo lugar el día más feliz de su vida, cuando se casó con su marido, hoy ya fallecido, Alejandro Enrique, y con el que tuvo un hijo.

EVA Hace 80 años nació Eva Alegría en Ablitas. Desde muy joven empezó a trabajar en una tienda pequeña de ultramarinos de su familia y aunque este trabajo le gustaba mucho porque pasaba la mayor parte del tiempo con su familia pronto se marchó a París a trabajar de sirvienta junto a su hermana. Tras pasar allí 40 años en los cuales tuvo lugar la guerra civil española y la segunda guerra mundial regresó a España. De esta larga estancia en Francia todavía conserva su acento. En su infancia recuerda que de pequeña jugaba a la cuerda,pilla pilla y al escondite y sus estudios en el colegio de monjas de Ablitas. Recuerda con especial emoción el día de su boda en el que se casó a las seis de la mañana y vestida de negro como era costumbre en la época. Desde hace un tiempo vive cerca de nosotros, en la residencia de Cortes.

JESÚS Hace 88 años en Cortes nació Jesús Mendoza. Jesús fue al colegio hasta los 14 años. Más adelante empezó a trabajar en el campo después empezó a trabajar en algo mas especial de jardinero para el Conde que entonces residía en Cortes. Jesús se ha recorrido casi toda España y parte de las islas baleares . A salido muy poco de España solo ha estado en París y San Juan de luz. Las aficiones del señor Jesús eran el ciclismo y el fútbol. En la guerra civil lo paso muy mal como todo el mundo paso mucha hambre y mucho miedo y el tiene un recuerdo muy malo que fue que le mataron a su hermano en el frente. Jesús ha estado enamorado y también ha estado casado el en su boda se vistió de negro como entonces se vestían los que se casaban pero el se vistió de negro de luto porque unos días antes de que el se casara falleció su suegra,el dijo que su acontecimiento mas grande fue su boda. El no ha podido cumplir todos sus sueños por cosas que han pasado en su vida pero aun así esta muy contento con su vida desde su nacimiento hasta ahora pero le hubiera gustado hacer mas cosas. Ahora el esta contento de estar donde esta porque le cuidan muy bien y tiene muchos amigos.

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IRENE Irene Arellano nació en Cortes hace 86 años. Desde muy joven realizó todo tipo de trabajos, desde la limpieza de casas hasta el trabajo en el campo, sin embargo el que más le gustó fue trabajar en casa. No ha sido una mujer muy viajera y el viaje que más lejos le ha llevado fue a Barcelona. De su infancia recuerda con risas el escondite. Le gusta leer, dice que lo lee todo para estar enterada de lo que ocurre a su alrededor. También le gusta coser. Recuerda al conde de Cortes y las fiestas que celebraba porque desde los balcones del castillo tiraban caramelos a los niños del pueblo. Dice del conde que era un hombre “bien plantao”. De la época de la guerra poco se acuerda, pues era muy pequeña y sólo se enteraba de lo que le contaban los mayores. Si tuviera que elegir el momento más emocionante de su vida ese es el día de su boda, aunque hoy es viuda. De ese matrimonio nacieron sus dos hijos.

PALOTEADO INSTITUTO

Con dos kilos de hojas,

A clase no acudieron

Raúl Guillermo  de  Buñuel

Escribimos sin fin.

De Cortes Joseba, Ignacio y Javier

Siete días y siete noches

Teresa preguntaba ¿dónde estarán?

Somos alumnos de PROA Que venimos a aprender Como una nueva tradición Que no se ha hecho por aquí Inventamos un paloteado Para reírnos un poquitín Que nadie se sienta indignado De las palabras del paloteado Que esto sólo lo hemos hecho Porque nos lo han mandado. La dirección este año Dice que somos cochinos Nos han cerrado el baño No podemos plantar un pino. Dicen que somos un rebaño ¡Todos juntos al baño! Pero Espe ha hecho un apaño Y cierra las puertas este año. Te fuiste Vicente a Tenerife Y nos dejaste aquí

Todos ellos sin ti

Y Joseba: al castillo se fueron.

Nosotros aquí preocupados

Tuvimos un almuerzo saludable

Tú, allá, comiendo eras feliz.

Lo queremos repetir

Cuando viniste de allí

Tostada, zumo y la fruta

Apenas te reconocí

Nos hicieron revivir.

Estabas un poco más gordo

Si les ha molestado algo

Y con un gorro de S. Fermín.

No era nuestra intención

Señorita Martinez

Queríamos pasar un buen rato

No nos quieres decir

Os lo decimos de corazón.

Si tienes novio o novia,

Con esto nos despedimos

Lo queremos descubrir.

No sabemos hasta cuando

Este curso nuevo

Por ahora os decimos.

Os pedimos un deseo

¡Hasta pronto y un abrazo!

Queremos poder fumar En todos los recreos. Ayer fueron al castillo Miguel del valle y compañía Detrás iban escondidos Dos polizones que no debían. Raúl Guillermo y Javier Cuairán

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EUUSKERA

Jab Alba ier Mar qu B Urza orobia, és, G i Hug z, Nahi orka kare uet yA Zard lfonso oya

TENERIFE Gu Kortesetik Tenerifera joan ginen. Gu ikasbidaiara joan ginen. Gorka, Jabier, Alba, Nahikare eta ni joan ginen. Gu “La Paz” hotelean alojatzen ginen. Egunero hondartzara joaten nintzen. Teide bisitatu genuen eta oso interesgarria zen. Lagas Martianez igerilekuak handienak dira eta denda asko daude. Hotela akantiladoen gainean zegoen. Hotela txikia zen baina afaria oso ona zen. Loro Park oso handia zen eta polita ere bai. Alfonso Zardoya

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A L D I Z K A R I R A K O

I D A Z L A N A K

SIAM PARK Nire lagunekin Tenerifera joan nintzen. Bidaiaren egun batean “Siam Park”- era joan ginen. Siam Park ur parke bat da. Gu goizean joan ginen eta han Indiako janaria jan genuen. Jan baino lehen atrakzio gutxitan sartu nintzen beldur nintzelako, baina gero atrakzio guztietan satu nintzen. Niretzat atrakziorik dibertigarriena “ dragoia” da, baina denak onak ziren: “Volcano”. “Poliki ibaia”, “Dorrea”, “Igelak”…. Eguraldi txarra egin zuen egun horretan baina guretzat ona zen, ez erretzeko. Arratsaldean hotelera joan ginen, oso ondo pasa genuen eta gauen diskotekara joan ginen. Nik usted dut hau bidaiaren txangorik onena izan zela. Gau hartan oso ondo lo egin nuen. Jabier Marqués

TENERIFE Ni Tenerifera joan nintzen, han gauza asko egin nituen. Tenerife oso polita zen eta hondartza handia zuen. Gu Tenerife eta Siam Parkera pasatu genuen eta Gamelua oso zikina zen

joan ginen. Teiden oso ondo gameluetan igo ginen. baina dibertigarria izan zen.

Siam Park acuapark handia zeuden eta oso handiak artifiziala zuen eta jende

da. Han txirrista asko ziren. Akuapark hondartza asko zegoen.

Gauean diskotekara joan genuen. Nik Tenerifen oso ondo naizela usted dut.

ginen eta jende asko ezagutu pasatu nuen eta bueltatuko Alba Borobia

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TENERIFE Martxoaren 28-an geunden, dena prest zegoen eta zortzietan Bilbora. Hegazkinean oso beldurtuta nengoen, baita Jesus ere baina Azafatak esa zigun ez zela arriskutsua. Han geundenean poz-pozik geunden. Hotelean poltsa ordenatu nuen armairuan eta gero pote bat hartzera joan ginen. Gero hondartza ikustera joan ginen jendeak esan zigutelako beltza zela. Han jendeak surf egiten zuen, olatuak hemen baino handiagoak zirelako, gero hotelera afaltzera. Afaldu

eta

gero

hasten

zen

momenturik

onena,

diskotekara joan ala ez erabaki behar genuen eta zer ordutan bueltatu. Azkenean atera ginen hamabiak arte. Niretzat lehen eguna izan zen onena, gauza desberdin asko aurkitu nituelako. Gorka Urzaiz

TENERIFE Martxoaren 28-an nire klasea Tenerifera, Puerto de la Cruz-era, joan ginen. Gu “Hotel La Pazâ€? geunden. Lau izar zituen baina janaria oso txarra zen. Hondartzak area beltza zuen eta bero egiten zuen. Gu aste bat izan ginen baina oso azkar pasatu zen. Joan ginen leku askotara: Teide, igerilekura, gameluetan buelta bat ematera, La Lagunara, loroparkera, Siam Parkera‌eta abarrera. Tenerifera joateko hegazkina hartu genuen eta nire lehendabiziko aldia izan zen. Beldur handia nuen. Baina han denbora libre asko genuen

eta gauean diskoteka batera, Joy-ra,

joaten ginen. Diskotekan oso

ondo pasatzen genuen eta jende

berria ezagutu genuen, bost

euro balio zuen eta edariak

merkeak ziren. Tenerife izan zen nire bidairik

hoberena eta oso oso ondo

pasatu nuen nire lagunekin eta

hiru irakasleekin.

Nahikare Huguet

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MADRID ETA PARIS

Madrilera joan ginen eskolarekin. Bostak laurden gutxietan atera ginen eta hamarretan heldu ginen Santiago Bernabeu zelaira. Han Pablo Oro, Axel gauza asko ikusi genituen: gradak, Guiral, Miguel zelaia, bankiloa‌ Gero jan genuen eta Rodriguez, Itziar geroago antzerkira joan ginen. Uriel Bigarren egunean, Diputaduen Kongresua ikusi genuen. Gero, jan ondoren, Pradoko Museoa ikusi genuen, ondoren Kortesera etorri ginen. Ondo pasatu genuen bi egun horietan. Pablo Oro

Nire familia Nire familia da onena nire amarekin eta aitarekin oso ondo nago. Bi anaiarreba ditut, Karla eta Angel, eta lehengusu asko. Gu beti gaude elkarrekin. Gure aitonamonak larunbatean eta igandean beti daude elkarrekin bingoan jokatzen . Nire osabak eta izebak asko laguntzen didate, beti joaten naiz nire izebaren etxera etxeko lanak egitera. Hori da nire familia, oso pozik nago.

Orain dela lau urte nire ama, anaia Ander, Alba, bere aita eta ni Parisera joan ginen. Kortesetik goizeko zazpietan atera ginen eta arratsaldeko zortzietan ailegatu ginen, baina Parisera ez ginen gure autoarekin iritsi, grua batekin baizik, zeren istripu bat izan genuen. Zorte ona izan genuen zeren inori ez zitzaion ezer gertatu. Parisen lau egun egon ginen eta Eifel dorrea ikusi genuen eta Disneyland Paris. Dena ikusi ondoren etxera bueltatu ginen. Axel Guiral Duela asko, autobusez, Madrilera joan ginen. Hamar eta erdietan ailegatu ginen Madrileko Bernabeu Estadiora, oso polita zen eta oso handia ere bai. Ordu bat eta erdietan KFC-ra joan ginen bazkaltzera. Madrilen buelta bat eman genuen eta gero Kortesera etorri ginen. Zazpi eta erdietan heldu ginen Kortesera. Miguel Rodriguez Madrilera joan ginen ni eta nire lagunak. Bostetan jaiki nintzen eta autobusez joan ginen. Sei ordu pasa genuen autobusean eta gero Bernabeura joan ginen. Buelta bat eman genuen eta gero hotelera joan ginen. Arratsaldean Madrileko leku asko ikusi genituen. Gauean ohera joan ginen, oso nekatuta nengoelako. Eta hurrengo egunean Kortesera etorri ginen. Bidai hau oso motza izan zen baina oso gustatu zitzaidan. Itziar Uriel

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MY EXPERIENCE IN TENERIFE

INGLÉS

The 28th of March we went to Bilbao’s airrport to take our flight to Tenerife. For me, it wasn’t a new thing because i had already flown before. However, some of my classmates were really nervous. That night, after having dinner, we went to the disco ‘Joy’. On Thursday we visited the Lagos Martianez, a natural swimming pool of salty water which is very curious. In the afternoon, some people went to the pool in the hotel and others were playing billiards. At night, ten or twelve of us stayed in and the rest went to the disco again. The next day we travelled around the island by bus. During this tour some of the people got sick. On Saturday morning we visited the Loro Parque and in the afternoon we went to the beach. The trip to las cañadas del Teide was on Sunday. We went up by jeep. It was an amazing experience for me although very tiring too. The last days we went to Siam Park, La Laguna and La Orotava. Every night we went to the disco too, except for one day that we went to have a drink near the hotel. Iñaki Sánchez 4º A

TENERIFE The 28th of March we went to Tenerife. We spent a week there. It was a new experience for all the class because it was the first time we were such a long time together. Every day we did things we hadn’t done before. In the mornings, we visited interesting places of the island. They were very important and the most popular place we went was Teide. In the afternoons, we could do a lot of things, for example, go to the beach to the swimming pool, go shopping,... In the evenings, we usually went to the disco ‘Joy’, but some days we went to a quiet pub. In my opinion, the best day was when we visited Siam Park, because we had a great time there. Tenerife is the best trip I have never had!

Cristina Forcada 4ºA TENERIFE 2012

The day was coming. We were going to Tenerife! The 28th of March we went to North Tenerife to spend eight days and have a good time all together. We travelled to Bilbao because there weren’t any flights from Zaragoza. When we landed, a bus took us to the hotel. It wasn’t perfect but it was good enough for us. Then, we tidied up all our luggage and went to see the island. In those eight days we visited a lot of landmarks in the island and many amazing places like Loro Parque. In this park we saw a lot of animals and very good shows. Another day we went to Siam Park, an aquatic park where we had a very good time. We also went on a trip to Teide and we rode camels. We couldn’t go to the Botanic Garden but we went to Lagos Martianez. This journey has been fantastic because I could stay more time with my partners and have fun. Unfortunately, it is the last trip we are going to do together Olga Andrés 4º A OUR SCHOOL TRIP The last 28th of March I went to Tenerife with my partners and three teachers. We took the plane in Bilbao and we flew towards the island. We stayed in a hotel called La Paz. It was very good. It had comfortable rooms and it was near the beach. However the food wasn’t delicious enough. We had excursions to different places every day. For example, we went to Loro Parque, Lagos Martianez, Siam Park and many others. Every afternoon we went to the beach, the one that is in the north of the island. Although it isn’t very beautiful it has a lot of rocks and black sand and this is not very common in other beaches of Spain. At night we went to have a drink to a pub or a disco. I had a very good time in Tenerife. It was a great experience for me, so I will never forget it! Javier Marqués 4º A

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BIG BANG

Big bang is my favourite band of music. They are from Korea. They sing Hip-Hop and R&B music. They started singin in 2006. They play the guitar, the piano and drum. I love their music! My favourite album is Remember. Why? Because their songs are very romantic and beautiful. What are my favourite songs? It is a difficult question because I love all their songs. My favourite songs are : Haru Haru, Beautiful Hangover, tell me goodbye... If you hear their songs, you will fall in love with them. I think BigBang is the best band of the world. I love it.

Paulina Rubio. Paulina Rubio is my favourite musician. She is a famous pop, latin and R&B singer from Mexico. She is very young, but she sings, dances and play the guitar. The name of her albums are: 24 kilates, Border Girl, PauLatina, Amanda and Brava. I love listening to them. The best song of the Brava album is “Boys will be boys”. If you listen to it you will agree with me. I think Paulina Rubio is the best musician in the world. ! !

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By Valeria García 2º A

DEAD POETS SOCIETY We are in 1959, in Welton Academy, a famous public school in Vermont, USA. Robbin Williams, -an old student of the Academy- comes there as a Literature teacher in the preparation course for the University. This school has got a high level of formation. But Robbin, is going to produce new changes in the school with a peculiar pedagogical metod. He is going to introduce in his students the love for liberty and the search of beauty like the principal thing that drive to be a good human. And please, remember forever one thing: “CARPE DIEM”

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FRANCÉS

Antonio Miguel Ros

VOYAGE EN FRANCE Nous sommes partis mercredi 25 avril à 6 h50 avec les copains et les copines de la «Semaine Verte» et à neuf heures et demie nous sommes tous arrivés à Lekaroz. Là, nos copains sont descendus du car et nous, on a continué le voyage à Hendaye. D´abord, nous sommes allés à la maison d´Antoine Abadie, aujourd´hui on l´appelle Château-Observatoire. Une jeune fille nous a expliqué beaucoup de choses sur ce scientifique. La visite a duré une heure à peu près. Après, nous avons continué notre voyage et on est arrivés à Biarritz, où nous avons mangé. Un peu plus tard, nous avons visité le musée du chocolat. Après la visite, on s´est baladés un petit peu et finalement on est partis à l´auberge de jeunesse, qui était situé à Anglet, tout près de Biarritz. On s´est installés et on est allés dîner très tôt (à 19 heures). Jeudi, 26 avril, nous nous sommes réveillés et nous avons pris notre petit-déjeuner. Il pleuvait, mais on a pu faire l´activité qui était prévue: les accro-branches. C´est une activité qui consiste à grimper et à se déplacer dans les arbres mais en toute sécurité. Ce n´est pas dangereux! Ensuite, on est rentrés à l´auberge pour manger à midi et demie et l´après-midi on a profité pour faire une visite guidée de la ville de Bayonne. Nous avons profité aussi pour faire des courses, on a acheté les cadeaux pour nos familles. Enfin, vendredi 27 avril nous sommes allés à Saint-Jean de Luz. On a fait une activité en petits groupes : un jeu de pistes. Puis, on est allés manger et on est partis à 2 heures vers l´Espagne. On a pris les élèves de Lekaroz et à cinq heures on est arrivés à Cortes. 24


Revista Cerro 17 Junio 2012  
Revista Cerro 17 Junio 2012  

Revista del IESO Bardenas Reales

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