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Año I - Número 2

Junio - 2.002

ADEMÁS, EN ESTE NÚMERO... - Madrid puede ser diferente, entérate en la Página 2.

TAMBIÉN ES DURO CONTINUAR...

- ¿Sabías que Llueve en la Luna? ————– Página 3

... como esperábais aquí tenéis el segundo número de Tinta Negra. Aunque nos lo prometíamos muy felices, esta edición ha costado lo suyo. Primeramente los impedimentos económicos. Quisimos (ingenuamente...) pedir ayuda a entidades conocidas por financiar obras sociales (ya sabéis, bancos, cajas), creyendo que íbamos a tener la misma suerte que en la primera edición. No, las cosas no son tan fáciles. Una rotunda negativa recibimos como respuesta a la solicitud elevada a las altas instancias de la sucursal de Caja Madrid de este barrio (la que está en la rotonda, al lado del Galeón), parece ser que un humilde periódico de Instituto, realizado por alumnos y profesores, no merece la atención ni el dinero de tan prestigiosa entidad financiera,

- Los que van de listos, los jóvenes, la droga...en las páginas de Opinión.

- Tolerancia e intolerancia en nuestra sociedad——Página 6 - Recopilación de disparates (en el próximo número serán de profesores) —— Página 7

seguro que el capital destinado a obras sociales ya lo tienen adjudicado a otras actividades mucho más importantes. A pesar de todo agradecemos al director el habernos recibido y prestarnos parte de su valioso tiempo. El no contar con el apoyo de la Caja (cuando en el primer número la Caixa sí nos había financiado) nos desanimó un tanto, pero después pensamos en buscar ayudas de empresas particulares, incluyendo anuncios para financiar la edición. Sin embargo, la falta de tiempo hizo, por último, que recurriéramos al Instituto. La financiación del periódico del I.E.S. fue aprobada por Consejo Escolar, con lo que agradecemos las facilidades que nos ha concedido toda la comunidad escolar para llevar a buen puerto esta actividad, lo que permite la continuación de una obra que consideramos interesante y enriquecedora dada la abrumadora aportación de los alumnos tanto en artículos como en imágenes, aportación numerosa que ha hecho que incluso tengamos que prescindir de algunos de ellos por falta de espacio (no os preocupéis, habrá más ediciones...). Pese a todo, nuestro futuro, por decirlo de alguna manera, depende, no sólo del vil me-

tal, sino de vosotros. Y con ello queremos hacer un llamamiento a todos para colaborar... al fin y al cabo, los culpables de esto podemos y debemos ser todos. Posiblemente seamos pesados, pero no pararemos hasta lograr que todos seáis partícipes del periódico del I.E.S. Alguno pensará: ¿Qué les importará a éstos mi opinión? Pues, MUCHO. Queremos que nos aportéis todo lo que creáis conveniente; algún tema que queráis que tratemos o del que queréis que nos hagamos eco para saber más, alguna foto curiosa, frases célebres del profesor de turno a primera hora del lunes..., un cotilleo que te ha contao tu vecina de ventana... ¡¡CUALQUIER COSA QUE OS INTERESE!! Desde lo más serio a lo más jachondo... Solo así, lograremos que el periódico del I.E.S. sea el fiel reflejo de la gente que lo hace, que lo espera y que, en último término, lo lee. Ese será un buen recuerdo para que, dentro de muchos años y si alguno lo guarda, os podáis descojonar de vuestros años del Instituto; os advertimos: pasan rápido y es muy probable que los echéis de menos.

- Las Jornadas Culturales de Marzo ————– Página 7 - ¿Qué hacen los soldados españoles en Afganistán? Pág. 8 - Engánchate a los juegos con El Rincón del Jugador ————– Página 8 - Entrevista con el archivero de la Diócesis de Ávila en la Página 9 - Clonación ———–Página 11

!BUSCAMOS EL LOGOTIPO DEL INSTITUTO! Tenemos algunos... Pero necesitamos más ideas

- Historias de espíritus y aparecidos————Página 12 - Encuentros con... Marian Vicente —–Página 13 - Prepara el viaje de este verano. Información en Página 13 - Conoce el fascinante mundo de las orquídeas——Página 14 - Los animales también opinan ————– Página 14 - ¿Qué quieres hacer después de terminar este curso? ——— — Página 15

Mándanos el tuyo.. Déjalo en el buzón de prensa o en el Dpto. de Artes

- La Ley de Calidad, entérate de qué es en la Página 16

FALLO CONCURSO LITERARIO 20012001-2002 ONG DEL MES...

EL REFUGIO ¿Quieres un perro? Piensa en adoptarlo. Tf. 917303680

-Premio de Poesía 1º Ciclo ESO: El canto de los pájaros. Amanda Arroyo1ºB David. Almudena Trujillo 2ºG -Premio de Poesía 2º Ciclo ESO: A todas las flores. Manuel Parada 4ºB.

-Premio de Relato 1º Ciclo ESO: En el punto de la noticia. Pedro Moreno 2ºD. -Premio de Relato 2º Ciclo ESO: Marinero desposado. Raquel González 4ºD. Mis pensamientos. Rocío González 4ºF


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Año I, Número 2 Junio - 2.002 Publicación del I.E.S. Miguel de Cervantes, [Pº de Arroyomolinos, 58]

Móstoles (Madrid)

¿Crees que Madrid sólo es para que algún fin de semana te acerques a tomar copas?, ¿sólo te parece divertido El Corte Inglés?, ¿conoces la ciudad por las excursiones del I.E.S. o los reportajes de televisión?. Madrid es mucho más. Puedes visitar museos increíbles, perderte por jardines misteriosos, acudir a espectáculos insospechados... Te presentamos el Madrid diferente, no el Museo del Prado o la Castellana que todos conocemos, ni los recorridos usuales ni los barrios transitados, un Madrid que te sorprenderá. Elige:

Museos

ESTE PERIÓDICO HA SIDO POSIBLE GRACIAS A LA APORTACIÓN ECONÓMICA DEL I.E.S. MIGUEL DE CERVANTES DIRECCIÓN: MARIAN CASTILLO, MARCOS CALVO PILAR AEL, AMELIA GARCÍA y AMELIA MILLÁN ALUMNOS COLABORADORES: LORENA BARBERA - JOSÉ LUIS VELASCO ÁLVARO POLINIO - EIDER CANO ALEJANDRO MARTÍN JUAN CARLOS ZAMORA ALBERTO PÉREZ RAQUEL GONZÁLEZ SILVIA MIGUEL - PEDRO MORENO MANUEL PARADA ARANTXA DELGADO - SERGIO GARCÍA OTRAS COLABORACIONES : KOKER - LYE !! - ALUMNOS COLABORADORES DEL PERIÓDICO (artículo Madrid diferente) - TALLER DE PRENSA DESARROLLADO EN LAS JORNADAS CULTURALES DEL I.E.S EN MARZO DEL 2.002– FASE3– UNA ALUMNA DE 1º Bach. - EL SANTO - GARCI SANDRA ORTIZ - ROBERTO PALACIOS JESSICA DURÁN - ALBERTO RODRIGUEZ LAURA VÁZQUEZ - J.A. ZIMMERMANN FRAN VELÁZQUEZ - ELENA GONZÁLEZ VICTOR SALAMANCA - C.J. RUBIANO BÁRBARA HUIDOBRO - ALBA GÓMEZ AMANDA ARROYO - MÓNICA TRIGUERO (departamento de Orientación del I.E.S.)DAVID SANZ FOTOGRAFÍAS Y DIBUJOS: LORENA BARBERA - EIDER CANO - PEDRO MORENO - JOSE LUIS VELASCO - ALBERTO PÉREZ - ALEJANDRO MARTÍN ARANTXA DELGADO - MANUEL PARADA JUAN CARLOS ZAMORA SANDRA PESTAÑA– ANTONIO GIL AGRADECIMIENTOS: AGRADECEMOS LA APORTACIÓN ECONÓMICA DE LA CAIXA QUE FACILITÓ LA PRIMERA EDICIÓN DE ESTE PERIÓDICO

Esta publicación no se hace necesariamente responsable de las opiniones vertidas en él. Las colaboraciones no están sometidas a ningún tipo de censura, sólo sujetas a la voluntad de los colaboradores. Para cualquier aclaración, sugerencia deberán remitirse al Buzón de Prensa de Tinta Negra (situado en el vestíbulo del centro).

-Museo del Parque de Bomberos: podrás ver desde los antiguos carros tirados por caballos hasta los más modernos equipos de extinción. Además es gratuito. De Lunes a Sábado de 10 a 13,30, c/ Boada 4, autobús 54 desde Atocha. -Museo de Antropología Forense y Criminal: en él hay armas decomisadas a presos, cráneos medievales, animales venenosos, fotos de antiguos crímenes... para amantes del morbo. Gratuito con cita previa (tf. 913941578), está en la Universidad Complutense, en la Facultad de Medicina en el pabellón 7 planta 2ª. -Museo del Aire: tiene aviones de combate en hangares auténticos, puedes ver desde Mirage a Phanton, el Plus Ultra y el autogiro de La Cierva. De Martes a Domingo de 10 a 14 (cuesta un euro aprox.). Carretera de Extremadura km. 10,6; autobuses 514, 518 y 523 a Móstoles y Alcorcón desde Príncipe Pío. -Museo de Farmacia Militar: la historia de la farmacia en España desde el siglo XVII, con reproducciones de boticas antiguas. Se necesita cita previa tf.915274048), c/ Embajadores 75; en RENFE la línea de Móstoles tiene una parada en Embajadores. -Museo Geominero: importante colección de minerales y fósiles; además tiene reproducciones de los diamantes más famosos del mundo. Con cita previa (tf. 913367017), c/ Ríos Rosas 21, metro Ríos Rosas en la línea 1. -Museo del Ejército: puedes ver el coche donde mataron a Prim, la espada de Boabdil y la del Cid, una tienda de campaña de Carlos I y un fragmento de la Cruz que llevó Colón a América. De Martes a Domingo, de 10 a 14; cuesta un euro aprox,, el Sábado es gratis. Está en al c/ Méndez Núñez 1, metro Banco de España. -Acciona Museo Interactivo de la Ciencia: se puede mirar, tocar, participar y experimentar. Salas de paleontología, óptica, energía, mundo molecular, en el verano en una piscina se explica el funcionamiento del Canal de Panamá. Todos los días de 10 a 18, cuesta 10 euros aprox. Está en Alcobendas, en la c/ Pintor Murillo s/n; autobuses 151, 152, 153, y 154 desde Plaza de Castilla -Casa-Museo de Lope de Vega: casa típica del s. XVIIU en la que vivió el autor desde 1.610 hasta su muerte; está en al c/ Cervantes 11. Martes y Viernes de 9,30 a 14 y Sábados de 10 a 14.

Entorno y medio ambiente -Palacio de Cristal de la Arganzuela: invernadero situado en el almacén de patatas del antiguo matadero; las ochocientas especies vegetales se distribuyen en cuatro pabellones. De Martes a Viernes, de 10 a 14 y de 17 a 19,30; los Sábados y Domingos de 10,30 a 15 y de 17 a 19,30. Cuesta aproximadamente dos euros. Paseo de la Chopera 10, metro Legazpi. -Parque del Capricho: villa del s. XVIII con jardines, hay un laberinto, un estanque con patos y ocas, un abejero, templetes y una plaza con esfinges. Sábados, domingos y festivos en horario de 9 a 18,30. Metro Canillejas y desde allí el autobús 101. -Teleférico: puedes ver Madrid desde el cielo dándote una vuelta desde el Paseo del Pintor Rosales a la Casa de Campo (6 euros aprox.). Abierto Sábados, Domingos y festivos de 12 a 14,30 y de 16,30 a 19. El teleférico sale del Paseo del Pintor Rosales s/n, metro Ventura Rodríguez. -Tren de la Fresa: viaja en una locomotora a vapor desde la estación del Paseo de las Delicias a Aranjuez, hay animaciones en el recorrido. Funciona de Abril a Octubre, cuesta 30 euros aprox., y hay que reservar (tf. 913289020)

Curiosidades -La ruta de las tabernas: dentro del programa Descubre Madrid organizado por el Ayuntamiento; es una ruta guiada por las tabernas de más raigambre (5 euros aprox.). Se organiza el 17 de Enero, el 14 de Marzo, el 25 de Abril y el 12 de Junio; reservas en el tf. 915882906. -Madrid modernista: el edificio emblemático es la sede de la Sociedad General de Autores que está en la c/ Fernando VI nº 4 y cuyo autor fue J. Grases Riera que era compañero de Gaudí. Hay otras construcciones modernistas como la Casa Gallardo en la c/ Feraz nº 2 y que fue diseñada por F. Arias Rey, la Casa Ruiz de Velasco en la c/ Mayor 5; la capilla de la Necrópolis Este del Cementerio de Nuestra Señora de la Almudena en la Avenida de Daroca 90; la fachada del Cine Doré en la c/ Santa Isabel 3; y la fachada del Teatro Lara de la Corredera Baja de San Pablo 15. También podéis ver fachadas modernistas paseando por la calle Mayor, por Goya y la zona de la Gran Vía. -Aeródromo de Cuatro Vientos: el primer Domingo de cada mes más de veinte antiguos aviones realizan una exhibición aérea de una hora (5 euros aprox.). Aeródromo Civil de Cuatro Vientos, carretera de la Fortuna s/n, autobús 486 desde Oporto y 487 desde Aluche. -Chauve: colección de cuatro mil soldaditos de plomo. Se pueden adquirir ejemplares y moldes para realizarlos. En la c/ Jorge Juan 31, metro Velázquez. -Aquilonia: todo tipo de objetos con los personajes de los dibujos animados. En la c/ Fuencarral 27, metro Gran Vía. -Taller de cuentos: escriben y te imprimen un cuento en el que el protagonista eres tú (12 euros aprox.); c/ Oquendo 20, metro República Argentina.

Libros, videos y cosas -Videoteca municipal: colección de casi dos mil títulos de cine, documentales, conciertos, arte, videoclips, deporte, cortometrajes y cursos de idiomas. Hay carnet de socio, servicio de préstamo, copiado, y visionado. De Lunes a Viernes de 10 a 21; c/ Conde Duque 11, metro Argüelles. -Libros: en Mundo Fantasía hay comics y libros de ocasión en la calle Fuentes 15 (metro Ópera). En la Cuesta de Claudio Moyano (detrás del Ministerio de Agricultura, al lado de la Estación de Atocha) hay libros nuevos y de ocasión; son casetas especializadas (por ejemplo la 5 en Arte, la 25 en Música). También se encuentran libros de ocasión en el Rastro de la Ribera de Curtidores y en el de Tetuán. Los libros de texto tienen descuento en la c/ Libreros (cerca de Gran Vía) y los libros especializados en todas la Facultades. Se pueden encontrar ofrertas también en el FNAC (Preciados 28, metro Sol y Callao) y en los VIPS distribuidos por todo Madrid (tienen en Gran Vía y en la Plaza de los Cubos) .

Alumnos colaboradores del periódico.


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OPINIÓN

Llueve en la Luna

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n los días grises logro sentirme verdaderamente vivo pese a estar en el corazón de la ciudad; pese al humo de los coches; pese a estar en esta jungla que es, a la vez, una jaula para un tipo como yo. Cuando llueve y todo se anega, veo cómo las alcantarillas no soportan más y, obstruidas, muestran su propia forma de declararse en contra de lo establecido: su saturación es también una forma de huelga; un “¡No puedo más!” de lo más humano. En esos días en que la lluvia cae sobre mi cabeza y resbala por mi piel, me siento más cerca de lo que es capaz de hacer la naturaleza para decirnos, de una forma, a veces sutil, y otras no tanto, que sigue ahí; que sigue latiendo pese a nuestra falta de atención. Hace algún tiempo, oí hablar a mi abuelo de algo que llamó “Las Canículas”. Según lo que recuerdo, es una forma de predicción del tiempo por la que se rigen muchos hombres del campo; por medio de la cual, en el transcurso de ciertos días del verano, del 2 al 14 de Agosto, se puede predecir cómo serán de lluviosos o soleados los doce meses del año. Con esto no quiero decir que sea una predicción netamente exacta; no he tenido la ocasión de comprobarlo; lo que sí digo es que es u método curioso y, por lo que tengo entendido, ancestral. Bien es cierto que si mi abuelo, como buen hombre de campo que aún es, sigue confiando en ese método para saber cuál será la cosecha más idónea para el año siguiente, ha de ser fiable.

A mí me maravilló la idea de un método tal; posiblemente alguno de vosotros ha oído alguna vez algo por el estilo. Si no es así, lo mejor es preguntar. En cierto modo, algo así te hace reflexionar acerca de cómo se las apañarían hace unos años, o unos siglos, para planear algo sin tener que pasarse la vida mirando al cielo. Ahora, desde luego, tenemos muchos avances; salen como las setas, y, aún así, somos unos patanes que, en muchos casos, no sabemos por dónde nos muerde el zapato. La tecnología es un campo cada vez más extenso. Pero también es cierto que se está copando de cojoexpertos que, cada vez que se vislumbra en el horizonte una oportunidad, salen a la palestra a vendernos la moto con un lazo rojo-pasión. Una de las leyes de Murphy afirma lo siguiente: El mundo de la tecnología está dominado por dos tipos de expertos: los que entienden lo que no dirigen y los que dirigen lo que no entienden. En cuanto a esa ley Murphyana, no tengo más que añadir, creo que parece bastante evidente, ¿no?. Yo, personalmente, estoy hasta la coronilla de que el hombre del tiempo (o mujer, que ahora también hay mujeres en estas lides y luego me acusan de machista...) me haga la santa pascua haciendo que paseé (aunque sé que no soy el único al que le ocurre) el paraguas en un día totalmente soleado, o que, por el contrario, me cale hasta los huesos cuando me pongo mis bermudas hawaianas... Lo siento, pero no. Y es que,

LA MIERDA QUE NOS INTENTAN VENDER

aunque estoy a favor de las innovaciones nove-

dosas e innovadoras de la más rabiosa novedad, me da mucho por ahí... (por donde el coxis pierde su casto nombre) que los Montesdeoca, o los Picazo me amarguen la vida con sus predicciones-adivinaciones. En realidad, sé que son hombres (y/o mujeres) de bien, que se juegan el tipo por su trabajo, y que llevan años acojonados por el vecino del tercero o del cuarto, que está de igual hasta la coronilla que yo, de tanto error de cálculo y de tanta leche en verso. Supongo que nadie es perfecto... y menos si hablamos de hombres (y/o mujeres) del tiempo y de Institutos Nacionales de Meteorología (que, hay que joderse con el nombrecito...), pero no me trastornen con tanta alta tecnología y tanta innovación porque empiezo a estar más quemao que el pompis de Papá Noel.

A “W” por tropezarse conmigo y hacer que mi existencia sea el verso más dulce. Gracias por darle alas a mis sueños y por compartir los tuyos conmigo. Mb&Mv

LISTOS, LISTOS Y OTROS SERES

Todos, absolutamente todos sabemos a lo que llevan; tenemos amigos que consumen y en algunos casos consumimos nosotros. Es vergonzoso que una nación tan desarrollada como la nuestra se permita hacer esto. Es denigrante y creo que absurdo perder el tiempo consumiendo drogas. Todo el mundo sabe los efectos: que ves dragones, que te lo pasas pipa, que te ríes un montón, pero ¿los efectos secundarios? ¿Quién piensa en ellos? NADIE. ¿E información?, el teléfono es un 902, digo, el del Plan Nacional sobre drogas, joé, si quieres que la gente sepa, distribuye información por los institutos, que no es tan difícil y a ex-toxicómanos les puedes dar trabajo para que den charlas. Todos conocemos las pastillas, el tripi, la 007, el mithsubisi, infinidad de drogas de diseño, por no hablar del hachís, más conocido como costo o chocolate, infinidad de drogas que no he probado nunca y espero no probarlas jamás, porque sólo con ver sus efectos, me dan asco. No creo que el chico de Málaga fuera la primera vez que consumía, y seguramente sus amigos tampoco, a esto se le llama ser un drogadicto, yonky, pastillero, como queráis, pero esto sólo lleva a estropearse la vida, con lo que mola estar de fiesta con los amigos y enterarte de todo, o ir a lo mejor un día con una copa de más, con esto no quiero decir que hay que beber, pero es menos malo, no mejor, con unas cosas te dejas el cerebro, y con otras, posiblemente el hígado. Elegid lo que creáis conveniente, pero, si lo hacéis, por favor, con moderación, que puede ser luego mucho peor. EL SANTO

MARCOS CALVO TIEMBLO

Voy primero a descargar adrenalina contra los protagonistas de mi artículo: ¡gilipollas!,¡desgraciaos!, ¡fans de Parada!. La verdad es que siento mucho este comienzo de forma tan grosera, pero es mejor empezar ya sin pelos en la lengua, sin censuras, sin estrés, evitarnos sorpresas, y a quien no le interese que no siga leyendo. Es un honor para mí escribir en Boli Bic, ¡digo!, lo siento, en Tinta Negra. Yo solía escribir en El Chato, una revista que circulaba entre los alumnos y que gracias a este periódico gratuito ya no vendía; lo siento pero lo tenía que decir. Y paso al tema del que quiero opinar. El mundo está lleno de listos. Cuando digo listos me refiero a: 1.- Persona egoísta consecuente porque busca sus intereses aplastando a quien se le ponga por delante. 2.- Persona que va de inteligente e interesante, se las da de “listo”. 3.- Yo. Bueno, a ver si me vais pillando con unos ejemplos: Bush, presidente de EEUU; el Papa, no el papa patriarca de una familia gitana; todos los políticos pertenecientes a partidos que se venden al capital; Lequio; tu vecino el que tiene un perro que se giña en el portal; tu colega que se quiere ligar a tu novia; el camarero que no te da las vueltas o el madero que te controla el exceso de alcohol y una semana después le ingresan por coma etílico... todos ellos son listos de

las categorías 1 y 2. Lo mismo que hay listos también hay tontos; tontos son (no digo somos porque soy un tipo aparte de listo) todos aquellos de los que los listos se aprovechan. Todos hemos sido, intentamos ser, deseamos, buscamos o pretendemos ser listos, y cuando lo somos apreciamos la triste realidad de que nos sale materialmente más rentable ser listo que no ser tonto pero honrado por no haber sido nunca egoísta (listo), lo cual es completamente imposible porque el principal defecto del ser humano es su egoísmo. El egoísmo mueve al mundo, es la base de la miseria de los países llamados subdesarrollados y a los que yo llamo extrajodidos o subatendidos, también el egoísmo es lo que da de comer al capital, el racismo mismamente tiene su raíz en el egoísmo y la ignorancia (“¡mirad al moro mierda que viene de otro país, curra y yo no!”, aunque quien suele decir esto no esté dispuesto a trabajar por un sueldo mísero y en condiciones a veces infrahumanas). La vida es fácil, amigos, si aprendes a joder antes de que te jodan, éste parece ser el lema de nuestra sociedad y, según nos enseña la TV, si haces eso no eres egoísta, te autodefiendes. Y ahora te pregunto a tí que sigues ahí... ¿cómo has podido leer esto hasta el final?. ALBERTO, 4º F


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OPINIÓN

A Javier, por y para él

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odavía en casa escuchando a Klan,

papá leyendo sobre su trabajo y dándome unas lecciones de saber estar, mamá terminando de fregar y preparando una ración de queso, joé, que ganas de marchar para Navarra, ver a mis amigos de la parro, del campamento, a presbíteros y a seminaristas, en fin, amigos de verdad. El autobús era blanco con unas marcas azules de la flota de A. Buendía, un buen chofer. Cuando llegue al autobús, casi sin tiempo de meter la maleta y darle un beso a mi madre, embarqué rápidamente y me senté donde pude mientras mis amigos me atosigaban a preguntas. Al principio teníamos un poco de miedo por los piquetes, pero pronto se pasó. Después de que Gus y Charlie nos dieran las últimas instrucciones nos dejaron charlar en paz De repente la ví, pensé: ¡caramba, vaya “peacho” de chica!, pero pasó de mí, como siempre; no es que antes no la hubiera visto, pero hoy estaba más guapa que de costumbre. Cuanto me acuerdo del año pasado, cómo me lo pasé de bien, cuántos recuerdos tan bonitos, lo que aprendí, qué jornadas tan intensas y cada vez que pienso en ello... Como había sido prometido, estábamos todos, excepto Ramón y Elena, joder tío, se te echa de menos cuando no estás, rezaré por ti, pensé, a ti también, Elena, pero sabes que no es lo mismo. Mientras Gus repartía el VADEMECUM, nosotros intercambiábamos opiniones y experiencias. Este año el VADEMECUM era más grande que el del año pasado o al menos esa impresión daba. A las 20:15 empezamos a rezar las vísperas, que es la oración de la tarde. La elegida para toda la liturgia fue Rocío, una chica con mala leche, pero que se nota si no está. A las 21:37 y después de la catequesis sobre Pier Giorgio Frasati, un integrante del grupo dió su opinión sobre Pier Giorgio Frasati. En un momento paramos a desaguar, los chicos sin ningún problema, pero las chicas tuvieron que correr detrás de una casa, para realizar tan complicada operación. Teníamos un hambre tremenda, ¿cuándo cenaremos? ¿quedará mucho? Mientras todo esto estaba en la mente de todos, unos cantaban y otros hablaban y yo escribía, que era lo mío, pues os lo tenía que contar. Llegamos a Ágreda, cené con Juan Carlos, mientras me daba la brasa un poco con las chicas. Llegamos a Pamplona sobre las 2:30 de la mañana, entre que extendimos el saco tal y pascual, se nos hicieron las 3 al menos y después entre ronquidos y muchas ganas de marcha, tardé mucho en dormir. Nos despertaron pronto unas legañas de caballo, ¡vamos a asearnos, chavales, que así no se puede estar!; después desayunamos, nos lavamos los dientes y al autocar hacia Olite, desde donde partiremos a un pequeño pueblo cuyo nombre no me acuerdo, donde dimos la segunda catequesis sobre Giana Beretta Molla, un ejemplo a seguir de humildad y amor hacia sus hijos. De aquí como el tiempo se echaba encima cogimos otra vez el autobús hasta un pequeño pueblo llamado Sangüesa, donde comimos, cogimos unos palos, los tallamos y tuve una charla seria con una amigo mío, Miguel (eres un ejemplo a seguir). De repente y sin venir a cuento, el Sol apareció, venga va, que si, que no me lo creo, ¿Cómo que salió el Sol? Dios se dió cuenta que caminábamos hacia su casa y no

quiso que nos resfriáramos ni que lloviera: fue realmente alucinante. Aquí supimos que Cristo caminaba junto a nosotros hacia Javier. Hicimos la última parada antes de llegar al castillo de Javier, paramos a un lado de la carretera al lado de un valle precioso, verde y frondoso, donde había una nave; la nave o caseta era blanca, con un tejado de uralita y una puerta de metal malo. Desde aquí empezamos la verdadera peregrinación aunque la buena de verdad no llegaría hasta llegar a casa: aquí empezamos el VIA VITAE. El VIA VITAE fue rápido pero intenso; íbamos en grupos de diez con un seminarista, en total once. Una a una, fuimos pasando las estaciones. No fue tan bonito como el año pasado, pero estaba con mis amigos; tenía ganas de llorar, pero no podía, estaba triste y contento ¿Por qué? Sólo mis amigos lo saben, gracias a Sara y a Marga, por escucharme y darme consejos cuando los necesito. ¡Arrea! ¿Qué se ve al fondo? ¿Es?, ¿no es? Sí, el castillo de Javier, ¡que guay!, hemos llegado al fin. Unos iban a bailar a la explanada, este año un aparcamiento rudimentario de coches, con las rayas mal pintadas, yo intentaba descansar, al igual que muchos más. Escuchamos misa, donde Charlie en su homilía nos hizo reír unas cuantas veces, lo malo es que no pudimos ver el castillo y se me cayó el mundo encima cuando vi a mi amiga Rocío llorar de impotencia por no poder ver el castillo y por otras cosas,(lo siento Rocío, pero el castillo es precioso). Volvimos a Pamplona, al polideportivo; mientras estaba la función en marcha algunos se confesaban, otros reían y algunos charlaban. Después de la velada rezamos completas, que es la última oración de la noche aunque después están los oficios y otras cosillas. Nos levantaron pronto. De nuevo repetimos rápidamente lo del día anterior y al autobús, mientras nos dirigíamos hacia el monasterio de Huerta, para encontrarnos con el obispo de Getafe. Dimos la última catequesis que nos enseño mucho de Fco. De Paula Castelló Aleu, asesinado por el gobierno republicano en 1936, simplemente por defender a Cristo y decir que era cristiano, al cual le ofrecieron su vida a cambio de que renegara a Dios o al menos lo disimulara, y con una sangre fría absoluta escribió tres cartas antes de llegar a su juicio final y de rendir cuentas ante Dios. Al llegar al monasterio de Huerta, SORIA, escuchamos misa y después comimos, visitamos el monasterio. Unos cuantos de mi autobús tuvieron el placer de visitarlo a través de las explicaciones del padre Harris, pero a las 17:15 Mónica, la jefa de la peregrinación, por así decirlo, una chica simpática y con labia, nos avisó de que teníamos que volver a los autobuses para que cada uno llegara a su lugar de origen, a lo que nosotros hicimos caso, ya que ella era la que mandaba. En el bus nos proyectaron Nothing Hill, y unos cuantos la vieron y otros durmieron, como servidor, cantaban o reían.Rezamos vísperas ya en la provincia de Madrid y al rato llegamos a Móstoles entre lágrimas y alegría.

José Luis Velasco Gómez-Choco

MENTIRAS PIADOSAS

Ser joven no es un delito

V

an a perdonarme sus vehementes y ancestrales “adultos” españoles, pero aquí algunos están decididos a identificar juventud con delincuencia. Cuando no se nos pone a parir a los jóvenes por ser malos estudiantes, se nos ataca por lo del botellón , y ahora, tras esas desgraciadas muertes, por lo del “pastilleo”. Pero los jóvenes no vivimos aislados de la sociedad, y a lo peor, lo que simplemente ocurre es que los jóvenes, lo único que hacemos es imitar a los mayores. Porque aquí, en las Españas, mayores analfabetos y burros integrales, hay a kilos, por no hablar de los “puñaos” de borrachos y alcohólicos. Eso sí, los adultos no consumen pastillas, no, ellos están “extasiaos” por la coca, que es...no sé, o sea, así como que mas fino y eso. Pero ahora esas muertes lamentables han puesto paranoica a media sociedad, a todos los telediarios, a la mayoría de tertulianos, y todo es histeria colectiva superficial, sin abordar la raíz del problema. O sea, como siempre. Los jóvenes somos todos muy malos, sí, malos a rabiar, pero aquí nadie hace hincapié en que en esas macrofiestas los organizadores venden el doble de entradas de la capacidad de los recintos, y luego cierran los grifos de los lavabos para cobrarnos tres €uros por un botellín de agua que en la calle cuesta veinte céntimos. Nadie habla tampoco de que en muchos “pubs” o discotecas nos cobran un huevo y la yema del otro por la entrada, y luego nos sirven “garrafón”. ¿Cuándo va a investigar el gobierno lo que dan de beber por ciertas barras?. ¡No investiga lo que comemos y va a investigar lo que bebemos, ja!. En esta ola paranoica que nos invade, sólo han faltado algunas declaraciones de Celia Villalobos, de cómo hacer un caldito de espinazo, y aliñarlo con media pastillota de éxtasis y un puñadito de hachís. Desde que se completaron las transferencias sanitarias a las autonomías, ¡cuánto la echamos de menos! Por cierto, ahora, ¿para qué está? Claro que el responsable directo de la muerte de un jo-

ven es el propio joven; hasta ahí, uno que es joven, llega. Pero esto jamás se puede aislar del contexto de una sociedad en la que el alcohol es una cultura, y el tráfico de drogas, una consecuencia de la ineptitud de los políticos, y un gran negocio de muchos a escala mundial, bancos y gobiernos incluidos. Otro gallo nos cantaría si todas las drogas, en vez de estar manejadas por mafias sin escrúpulos, fueran legales, y si desde la más tierna infancia nos informaran de sus peligros y cada pastilla viniera con su prospecto. ¿que eso no solucionaría el problema?, desde luego. Llo que es absolutamente seguro que no lo soluciona son las leyes y prohibiciones que el gobierno se está sacando de la manga, algunas de ellas, si me lo permiten, como la última de el señor Manzano, acerca de los botellones, absolutamente inútil. Pero las autoridades tienen tal desconocimiento de la juventud, que han propuesto abrir las bibliotecas en las madrugadas como “ocio alternativo”. Llegado este momento, hago una pausa para tirarme por los suelos, y descojonarme de risa. Pueden hacerlo, es comprensible. O sea, para que los jóvenes, nos pongamos a leer El Quijote a las dos de la madrugada, y, rogándolo mucho, ya que en las bibliotecas hay que estar en silencio, con Albinoni de música ambiental, ¡ja!. Tampoco estaría de más abrir videotecas, señor Rajoy, para que los jóvenes podamos ver sin parar, en horario ininterrumpido a los de “operación Triunfo” en las repeticiones de las mejores jugadas, que todavía hay muchas ganas de verlos, oye. ¿saturación de esta pandilla modelo?¿cultura basura?¡qué va, qué va!, para nada. En fin, será Bush quien acabe de un plumazo con toda esta tabarra pastillera en los medios de comunicación. Este respetabilísimo (por nuestro gobierno) presidente de los EE.UU. va a atacar Irak porque le sale de los cojones, y los telediarios van a estar entretenidos con este asunto. ¿Triste, no?. No hay mal que por bien no venga. Alejandro Martín 1º Bach. B


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SOCIEDAD esta es el subconsciente el que capta el mensaje .

¿Porqué todo el mundo piensa que lo que nos cuenta la publicidad es verdad? Si nos paramos a pensar y nos fijamos en los anuncios, nos damos cuenta de que inconscientemente res-pondemos a estímulos que nos mani-pulan: imágenes y texto que hacen que el receptor haga lo que quieren, los mensajes están manipulados por el emisor para que compres los productos... intenta que no te pillen. Los medios de comunicación influyen mucho en nosotros, pero so-bre todo la publicidad. Nos enseñan cómo deberíamos vestir, qué coche comprar, qué marcas son las mejores... y así infinidad de cosas que nos meten por los ojos y que incluso despiertan nuestros instintos más bajos o intentan engañarnos para que creamos que es vital no ser menos que nuestro vecino. Aunque no nos demos cuenta estamos bajo el poder de la publicidad. Nos hacen desear productos para ser más guapos, felices, elegantes, y que en realidad sólo sirven para que los consumidores nos gastemos el dinero, in-cluso, en ocasiones, en productos que perjudican la salud. ¡Estamos totalmente manipulados!. Los anuncios hacen que compremos productos que no analizamos. Nos manipulan cómo quieren y lo más grave es que ni nos damos cuenta: en general los mensajes publicitarios (de tipo económico) y los mensajes políticos (de tipo ideológico) son engañosos. La publicidad nos dice que si compras un coche ligarás mucho, que harás muchos amigos con determinada marca de ropa o si compras unas nuevas chucherias,o que estarás más guapa con un maquillaje; productos que ni tan siquiera necesitamos. Los que tenemos que darnos cuenta de lo que nos quieren vender somos no-sotros.

Hay varios tipos de manipulación, por ejemplo poner en la imagen un prototipo de hombre o de mujer que excluye a la generalidad; o bien la publicidad que utiliza imágenes polisémicas, que son aquellas que tienen varias lecturas; pero uno de los métodos más eficaces es el de la publicidad subliminal, ya que en

Hay anuncios que son tontísi-mos, en realidad lo que venden no la marca en la que se centra la publicidad sino algo aledaño; recordaréis un anuncio de vaqueros en el que salía un muñeco amarillo que captaba la atención de los espectadores, pues todo el mundo se empezó a comprar el muñeco y no los vaqueros, eso sí, era más caro el muñeco que los pantalones. Todo esto está pensado sutilmente por profesionales que se dedican a estru-jarse el cerebro para estrujar nuestros bolsillos, incluso hay que pensar que las personas entrenadas para manipu-larnos desde los medios de comuni-cación, han sido manipuladas también, todo eso por dinero que es el fin último de la publicidad... ni la belleza, ni la velocidad, ni la amistad, ni la naturaleza, sólo el dinero, que no te engañen.

Sandra Ortiz, Roberto Palacios, Jessica Durán, Alberto Rodriguez,Laura Vázquez, Fran Velázquez,Juan A. Zimmermann, Arancha Delgado, 1º Bach. B

N

o ha habido nunca un tiempo en el que fuéramos tan ligeros de cascos y nos dejáramos seducir de una forma tan descarada por los medios de comunicación. O sea, de verdad, ¿nunca se han sentido sutil e incontrolablemente gilipollas cuando, antes de ver la película de turno en el cine te ponen el anuncio de Coca Cola y, como zombies, 90 de las 99 personas se va a por una al bar?. Y es que somos así de borregos, si me perdonan. Porque, por ejemplo, en cualquier anuncio de coches

“para jóvenes”, sale el típico JASG (Joven Aunque Sobrádamente Gilipollas) niño de papá, licenciado en odontología en Harward, conduciéndo con resignación y orgullo; y te miras, y ves la realidad del joven que trabaja los fines de semana diez horas en un Burguer para pagar el abono transportes y un par de caprichos (nunca el coche del anuncio). Patético.

yanquilandia). Lo hacen rigurosamente y sin el más mínimo escrúpulo, sin importarles el medio que utilicen para conseguir su fin, su fin, o sea, enriquecerse. Y como el padre Damián, un buen día te levantas y te miras en el espejo y dices: --- “Maldita sea mi estampa, yo también he contraído la misma lepra...” Silver 1º Bach.

Nos controlan y manipulan de forma meticulosa y descarada. Incluso estudian para ello. Nos inculcan modas, gustos, también ideologías y comportamientos absurdos (la mayoría procedentes de

Desde hace unas décadas, en las grandes ciudades surgen grupos juveniles que aunque no poseen formas estructuradas, proporcionan vivencias muy intensas a sus miembros. Su carácter es muy variado y plural, pero suelen presentar algunos rasgos en común: un gusto por el disfraz, un deseo rebelde y una búsqueda de marginación del grupo social más amplio ,es decir, de la sociedad común. Justamente, lo más llamativo de los grupos es su tendencia a situarse en el margen de la rutina social y de lo que puede considerarse oficial en una cultura. En este sentido, parecen oponerse a la individualidad (puesto que el grupo es el factor dominante) por tanto, que hacen proclamación expresa del sentido colectivo y grupal por encima de lo individual. En la modernidad las personas se han individualizado buscando su beneficio por encima de todo, sin contar con nadie para nada y que nadie cuente con él, contando solo en el heho del beneficio propio; pues bien, estas tribus han defendido ante todo lo colectivo, realzando los valores de todos en conjunto. Estas son las características de estas agrupaciones: 1.– Intentan que el sujeto se sienta insertado en una unidad superior. 2.-Defienden intereses comunes del grupo. 3.-comparten experiencias y rituales para consolidar al grupo. Ahora es el momento de que conozcas algunas de las tribus urbanas más comunes: 1.- HEAVYS Es una de las tribus más difundidas. Nace en Inglaterra a principios de los

setenta. Es una tribu pacífica en general, aunque en ocasiones no cumple ésta regla. Realizan actividades como acudir a conciertos de género heavy metal. 2.- MODS Esta tribu no está tan extendida como la anterior. Originaria de Londres, a principios de los sesenta, su tendencia musical tiende a los conjuntos anglosajones. Su carácter conflictivo, les ha llevado a numerosos enfrentamientos con los rockers. Su vestimenta carece de color, predominando los negros y grises. 3.- PUNKIES Surge de nuevo en Inglaterra con presencia actual muy numerosa, no son de tendencia violenta, aunque su imagen es salvaje y su música busca la provocación. Su atuendo es muy desaliñado y a la vez muy provocativo, con crestas en la cabeza...etc. 4.- SINIESTROS Surge en los centros urbanos de Inglaterra a principio de los ochenta, con presencia mínima y de aspecto barroco en su vertiente más gótica. Suelen aprovechar el fin de semana para puestas en escenas en teatros y locales minoritarios. 5.- ROCKERS Creado como alternativa a los Mods a principios de los sesenta , su interés por el Rock & Roll es casi obsesivo y sus discusiones son habitualmente con los Mods. El tupé y las patillas son los rasgos más característicos de los Rockers.

Fdo: LYE!!


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SOCIEDAD

RESPETEMOS A LOS DEMÁS

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arece ser que cuando oímos la palabra integración pensa-mos inmediatamente en los problemas de la inmigración y la ne-cesidad de acogida de unos trabajado-res que llegan a nuestro país con pocas seguridades y muchas esperanzas. No-ticias que aparecen a diario en los me-dios de comunicación: pateras que naufragan, ilegales retenidos en la frontera, problemas de delincuencia, trabajadores sin contratos y sin pape-les. Y temas relacionados con la convivencia en nuestra sociedad de esos grupos cada vez más numerosos: noti-cias como la escolarización de las ni-ñas musulmanas o la polémica por lle-var un pañuelo a la cabeza. Sin embar-go, hay grupos de personas que inten-tan también ser escuchadas, para ello se establecen días especiales para con-seguir su integración, como medida para concienciar a la sociedad ante los problemas de diferentes colectivos. En Marzo se celebró el Día Mundial

Con-tra el Racismo, y el Día de la Mujer Trabajadora, en Abril el Día de los Ancianos (coincidiendo con la cumbre celebrada en Madrid sobr el envejeci-miento de la población mundial),colectivos que, como la infancia u o-tros grupos marginados (enfermos, drogadictos, etc.), requieren de una mayor atención social y de un nece-sario cambio legislativo que se adapte a los nuevos tiempos; sólo hay que es-cuchar las noticias o leer los periódi-cos para darnos cuenta de la necesidad de cambios en nuestra sociedad: mal-trato a las mujeres, niños abandona-dos, xenofobia, residencias de ancia-nos cerradas por sus malas condicio-nes. La integración, la tolerancia y la solidaridad son valores que facilitan la convivencia y que han de fomentarse en la educación, los medios de comu-nicación y las administraciones, y esto es labor de todos...

Últimamente, hemos conocido casos en los que niñas marroquíes han estado meses sin escolarizar en nuestra Comunidad porque las normas académicas chocaban con las creencias religiosas de sus padres.

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ada caso podría tener una so-lución distinta: asistir a un colegio privado concertado sin uniforme, o bien, llevar el pañuelo en la cabeza si se trata de un colegio público (como veís, hay diferencias entre uno y otro). Estos casos pueden servirnos pa-ra que reflexionemos sobre lo que sig-nifica la inmigración y sus consecuen-cias. La integración de estas personas es posibilitar la coexistencia, pero hay derechos que hemos conseguido con tiempo y trabajo (por ejemplo los dere-chos de las mujeres). Otros casos para refelxionar so-bre la discriminación en el mundo: dos de cada tres menores in escolarizar son niñas. Hay 600 millones de analfabetas en el mundo. En

España, en Madrid, más de 400 alumnos acuden a los tres colegios árabes que hay en nuestra Co-munidad para reencontrarse con su cul-tura; sin embargo, las costumbres discriminatorias hacen que, en ocasiones, algunos padres retiren del colegio a sus hijas cuando les llega el primer perio-do, pues creen que sólo los hombres necesitan educación. En España se apunta la posibili-dad de que haya clases de Islam en los centros públicos si hay grupos de al menos 10 alumnos, los profesores de-berán tener el curso de adaptación pe-dagógica y contar con la aprobación de la comunidad musulmana.

En marzo se conmemoró el Día de la Mujer Trabajadora. En Madrid se celebró con mú-sica (mujeres cantantes de lugares como Grecia, Hungría, o el Tíbet), debates

mu-jeres se ganan la vida tanto fuera que den-tro de casa; en el trabajo son solo 8 horas, pero en una casa son las 24 horas del día y sin vacaciones, terminan agotadas y más si no te ayuda nadie (estoy refiriéndome al marido y los hijos que generalmente no a-preciamos el trabajo de nuestras madres y las ayudamos poco), no se sienten valora-das. Este no tendría que ser el único DIA en el que la mujer trabajadora (tanto si tie-ne un sueldo como si no) se puede sentirse valorada por la sociedad y por los de su al-rededor (maridos, compañeros e hijos).

Taller de prensa

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

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lgunos de los cabeza de familia de hoy en día han encontrado la bonita forma de pasar el rato maltratando físicamente a sus mujeres e hijos. Suelen emborracharse primero y después liarse a golpes. Luego se disculpan y ponen como escusa: “Lo siento, no era mi intención, pero es que me va mal en el trabajo, y me putean por 4 duros, y lo único que quiero al llegar a casa es tener en la mesa mi vino y mi plato de comida”.

Hay mujeres que intentan refugiarse en casa de una amiga del alma o de sus hermanas, pero ese hombre del Neanderthal con el que contrajeron matrimonio descubre su paradero, y pide de rodillas, entre lágrimas y poniéndose en ridículo, que vuelvan a casa, que no volverá a pasar nada de eso, que todo será diferente, y ellas aceptan, pero al llegar a casa, ese paraíso que ofrecían no es mas que una utopía, ya que nada mas meter la llave en la cerradura, la “juerga” regresa en forma de Muchas de las golpes y desprecios. mujeres han perecido ¿La solución dóndebido a un exceso de golpes, pero lo más de está? En ningún lado, cruel y triste de estas ya que las denuncias posituaciones es que los liciales muchas veces no hijos son casi siempre sirven, ya sea porque el espectadores de tan marido salga inocente o tremendo espectáculo. porque la justicia pase

Elena González, 1º B

de ese tema, ya que a la comisaría llegan miles de denuncias, y claro, el policía no puede atenderlas ya que está tan plácidamente sentado en su silla o no tan plácidamente, porque la ley no ampara a las víctimas y esta situación ha de terminar.Tal vez, entre tanto papeleo e impotencia, la mujer haya sido consumida por las llamas o acribillada a navajazos, sin que nadie haya oído sus gritos de agonía.

sobre el rol de la mujer en la sociedad, conferen-cias y otros actos oficiales relacionados con el papel de la mujer. Desde mi punto de vista, el Día de la Mujer Trabajadora es muy importante y necesario pues la mujer todavía sufre discriminaciones en nuestra sociedad. Las

Alba Gómez Díaz, 2º ESO C

Y la pregunta es: ¿Hasta cuándo va a durar este infierno doméstico?

Garci 4º E.S.O. F

Cuando llegamos todos al bar de Mario no había sitio para sentarse, pero cuando la gente nos vio dejaron las sillas y las mesas libres, todos se fueron en cinco minutos. Pedimos cinco jarras de cerveza como siempre, y allí empezamos a hablar de los “negratas” que había en el barrio de Juan, vendiendo gafas y cd´s en medio de la calle, ocupando la acera y que luego por la noche no hacían mas que cantar en su parque. Cuando llevábamos dos horas metidos en el bar todos íbamos calentitos y Juan dijo de pasar-

nos por su barrio a hacer una visita a los “simios” de su barrio. Hoy era un día que parecía aburrido, pero todo empezaba a cambiar. Cuando llegamos al parque había tres en un banco. Llegó Mario y les empezó a insultar, luego a escupir. Los tres se levantaron para irse, pero cuando Mario nos dio la señal salimos los nueve de detrás de los matorrales. Les rodeamos, y empezamos todos a insultarles y a empujarles, nunca habíamos pasado de ahí. Pero hoy era distinto, empezamos a empujarles a pegarles patadas y llegamos a tirarlos al suelo. Yo me encargué de que todos lo hiciéramos. Dos de los negros salieron corriendo, pero todavía quedaba uno, estaba con Mario, en el suelo, estaba inconsciente. Ma-

rio seguía dándole contra el suelo. Cuando llegué para apartarle me tiró a mi también. Mario le estaba matando mientras le insultaba. Tenía toda la cara en carne viva. Cuando al fin Mario se apartó, nos acercamos al negro y estaba muerto, tenía todas las costillas aplastadas y la cara llena de las señales de su bota. Cogimos a Mario y nos fuimos. Al negro lo dejamos allí, tirado en el parque, muerto. Ya no entiendo por qué peleábamos, insultábamos y escupíamos. El color de la sangre de esa persona en la arena era tan roja como la mía. ¿ Somos tan diferentes? Ahora cada noche me acuerdo de ese día. Mario también lo hace, metido en un hogar de menores. Koker


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NOTICIAS DEL I.E.S.

SOMBRAS EN EL PARQUE Para Marian y para Curro, ellos saben por qué

Todos los días, desde mi ventana, que da al parque, y un rato cada clase, me abstraigo de los libros y me sumerjo de lleno en el mundo de las sórdidas y ajenas sombras que cada mañana inundan el parque, bajo mi ventana. Con entrañable cariño, como si de coleccionar recuerdos se tratara, los hemos ido borrando del anonimato, y hemos conseguido conocer los nombres de lo que para nosotros, no eran sino rostros. Los dos primeros en entrar en escena son Rafael y Antonio. Rafael es bajito y siempre lleva un anorak de color azul, es moreno, y con mala jalea, tiene dos pastores alemanes, y uno de ellos, es joven, pero muy vago, y nos hace mondarnos de risa, cuando se revuelca en el barro – es el “prefe” de Sandra. Antonio es un poco más alto, es calvo, y tiene cara de buenazo, siempre lleva una boina, que lo hace rústico y entrañable, y una vara de avellano para pasear. Viene con su perro Curro, que es el preferido de toda la clase, porque es pequeñajo y conejero. Poco más tarde, se asoma por nuestro teatro un hombre bajito, desaliñado y feo, muy feo, con cara de quien ha sufrido mucho en esta vida. Poco después entra nuestro deportista favorito, se llama Jose, y siempre da tres vueltas al parque a velocidad de vuelta cada media hora. Jose es como un oso , fornido, grande, y siempre

Frases célebres de los alumnos del I.E.S.

tiene a su lado a su perro canela, marrón y viejo, pero fiel e inseparable amigo. Por último, aparece en mi abstracción un viejecito y su caniche – quilón – camina tranquilo, con la calma de quien ya ha vivido suficiente y no tiene prisa por volver, ni por llegar. Nunca sabré cuando será el último de día que le vea aparecer por el plató por ultima vez, cuando vea su sosegado caminar y su entrañable calma. Hace ya varios días que no le veo venir, que falta a la cita, quizá, ya haya llegado a su destino, o quizá, haya mandado a todos al carajo, y se haya tomando su último cigarrillo, y un carajillo. Día a día, aparecen y desaparecen de nuestras vidas, de mi vida, como un torrente incorruptible de vida y una desesperada rutina. Cada uno, y todos, con su propia vida, sus costumbres, sus vicios, sus horarios. No sé si son buenos o malos, pobres o ricos, si son felices o desgraciados, y, aunque a veces quisiera saber algo más de ellos, me resigno a esperarlos cada mañana, a verlos pasar como sombras en el parque, bajo mi ventana, a acudir a la cita, sabiendo que cada uno, y todos ellos se irán, y vivirán su vida, y yo hago lo mismo, y retorno en mí, para volver a mirar a la pizarra.

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A. M.

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Luego, cuando, luego... ahora (Raquel, la confundida) Yo no me equivoco, se equivoca la calculadora (Raquel, ¡Calculín!) Soy una chica “notable” en Matemáticas (el retorno de Calculín...) “No estamos hablando de dinero líquido” – A lo que Alfredo responde: No, ¡porque sino sería agua! (Alfredo, sólido, liquido y gaseoso) Viven de la vida (Raquel, esa vida loca, loca, loca...) Si nos va a llevar nos lleva a todos, y si no nos lleva, pues no... (Jesús, puede que sí puede que no) ¿Estás tonto o comes pronto? (Cris, ¿vamos a la cafetería?) A mí, de pequeña, me llamaban Tamareitor (Tamara, Termineitor II) Si, y yo soy Alfredeitor, no mejor tonteitor (Alfredo, Termineitor III) ...Se lo diré a la pitonisa Lila (Raquel, “te voy a poner dos velas lilas!!!”) Hay una lluvia de gafas y se queda con todas (Cris, “Lluvia de estrellas”) Te dicto y me lo dictas (Tamara, la Dictadora) Este año los alumnos del Valle del Guadarrama han visitado Antena 3 (Patricia...en su mundo) Son las 10:00 en punto pasadas (Patricia, y nos dieron las 10, y las 11...) El primer libro que se escribió fue el Quijote (Leti, la más culta) La profesora de falta me ha puesto mate (Raquel, la pellera) No sabrá hacer ni la croqueta de Móstoles (Jorge... ¡Encarniiiii!) Parezco la paella de Móstoles (Cris, ¡que es empanadilla, coño!) A la de pelota la voy a hacer la economía (Fredo, vota, vota mi pelota) Tengo el médico a las 12:40. Y dice Cris: Vete a las 2:10 (¡¿estaba pedo!?) Dice Lore: Vete a la 1:15 (cambiamos de hora...) Termina aconsejando Alfredo: Déjalo para el Lu nes (y asunto terminado...) Venía yo cuando venía (Patri, venir pa´na es tontería) Vas a la época (Tamara, fashion, fashion) Yo soy mujer de un solo perro y de un solo hombre (Cris, hombre y perro no hay más que uno) Solo me va a quedar Junio, digo, Historia (Lore, ¡a Junio!) Era un hostal o un avión, digo... un hotel (Alfredo, ¡no...era Superman!) Estás sola y blanca como Calimero (Patri, daltónica) 1º Bach. A

¡¡Que siga la fiesta!! E

n Marzo, todos los estu-

diantes y profesores, (y abro paréntesis señalando “todos”, ya que, sin ánimo de ofender, varios renegados no han participado en esto porque prefieren leer el periódico en la sala de profesores), vivieron y participaron (...) en las distintas actividades organizadas en las Jornadas Culturales. En esos días se percibe sobre todo un ambiente divertido en el que se aprecia que no hacen falta ni alcohol, ni drogas para pasarlo bien. Se han organizado acti-

vidades y talleres que motivan la creatividad del alumnado y que ayudan al conocimiento de técnicas o simplemente se realizan por afición; también hubo concursos en los que el objetivo fue pasarlo bien y participar, lo que no siempre se consigue por culpa de la vergüenza. Desplazándonos a tiempos remotos (aquellos en los que yo deseaba llegar al Instituto) en el colegio todos los años se realizaban jornadas semejantes, aunque cambiaban varias cosas. Allí se hacía un mercadillo de libros, concursos... Estaba bastante bien. Ahora, después de una temporada sin jorna-

das culturales en el instituto, de nuevo aparecen, y hemos visto la cruda realidad: no se aprecia lo que se tiene porque muchos alumnos, con el sentido del ridículo demasiado desarrollado, no participaron en las actividades, otros tantos se marcharon como si tuvieran algo más importante que hacer que dedicar el tiempo a divertirse, otros se quedaron en la cama o en casa viendo la tele. ¿Es que para algunos sólo ha significado que no había clases esos días? ¡qué triste!... Y finalizando este artículo, me gustaría apuntar que el próximo

año, si tenemos la misma suerte que éste, espero que haya más colaboración por parte de todos y que miremos el lado positivo: una semana antes de vacaciones cambiamos la rutina y entramos en un ambiente más ameno. Si queremos que se vuelvan a realizar ya sabemos lo que hay que hacer... Y es que muy pocos institutos, quizá sólo éste, gozan de estas pequeñas grandes fiestas. PEDRO MORENO (2º ESO D)


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CULTURA Y OCIO

CRUZ ROJA MÓSTOLES: Algo más que un compromiso con la sociedad La asamblea local lleva 26 años en funcionamiento con una larga lista de logros y otra de objetivos por cumplir, en una sociedad que, pese a vivir en el siglo XXI, tiene cada vez más asignaturas pendientes a causa de la desigualdad

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ace algo más de 26 años que la Asamblea de Cruz Roja en Móstoles lleva formando parte de la vida de nuestra localidad. Podemos decir que ha llovido mucho desde que su ex presidente y fundador, Salvador Blázquez, iniciara su particular carrera de obstáculos en 1976, para poner en marcha un proyecto que, en aquel entonces, contaba con una financiación de 300.000 pesetas. Los años han ido pasando pero, desde luego, no han pasado en balde. Cruz Roja Móstoles ha crecido, y con ella, han ido aumentando los programas, y la cobertura social que llevan a cabo es cada vez más relevante en una localidad que ha tenido un aumento demográfico importante. Sin ir más lejos, cuando la asamblea nació, en Móstoles no había un Hospital, lo que obligaba a realizar los traslados de los enfermos a hospitales de la capital: Ahí estaba Cruz Roja. Siempre al pie del cañón Los años, como digo, han ido pasando acompañados de una gran cantidad de logros y de los lógicos cambios que obligan a una continua adaptación en una sociedad que evoluciona constantemente. David Fernández es el actual Presidente de Cruz Roja en Móstoles, y ha vivido, en sus más de 18 años en la organización, muchas de las batallas que combate, día a día, la Cruz Roja con la sociedad hacia un mundo más tolerante, más justo y, en definitiva, más humano. Dedicando su labor a dar cobertura a los colectivos más desfavorecidos de la sociedad actual e intentando evitar las situaciones de desigualdad En cierto modo, Cruz Roja vive hoy un periodo de florecimiento; goza de buena salud y eso se puede ver en que cada vez son más los programas que se ponen en fun-

cionamiento. Y, aunque se ha suprimido la “mili”, y con ella, la prestación social de los objetores de conciencia, eso no ha provocado demasiadas bajas en cuanto a sus voluntarios. Pero nunca es suficiente, como dice David Fernández: a más voluntarios, mas capacidad de acción y de respuesta. La nueva sede ya es una realidad Ese florecimiento también es debido a que, desde hace un tiempo, Cruz Roja Móstoles cuenta con unas instalaciones más apropiadas que las que tenía antes en la calle Las Palmas donde, en los últimos tiempos, se produjo una situación de estancamiento en la que muchos programas y proyectos no pudieron ver la luz por falta de espacio donde llevarlas a cabo. Hoy, la sede de Cruz Roja es el antiguo Colegio Público Fausto Fraile. Eso ha dado alas al desarrollo de Cruz Roja. Coexistencia de antiguos y nuevos proyectos Cruz Roja no es sólo una ONG dedicada al transporte sanitario, al socorro de heridos o la donación de sangre: es bastante más. De ello se da buena cuenta en la multitud de programas que realiza mirando hacia los sectores más vulnerables de nuestra sociedad. La organización se diversifica para lograr focalizar

ALGUNA VEZ, NOS HABREMOS PREGUNTADO, QUE NARICES HACEN LOS SOLDADOS ESPAÑOLES EN AFGANISTAN, DADO QUE LA TELE, SOLO NOS ENSEÑA A LOS PREPARADISIMOS SOLDADOS ESTADOUNIDENSES. PUES BIEN, SI QUISIERAS SABERLO, QUÉ MEJOR QUE PREGUNTAR A LA POBLACION AFGANA: - SPANISH SOLDIERS?? -OH!! SPANISH!! SPANISH SOLDIERS GOOD. ESPAÑA GOOD TODO LO CONTRARIO QUE SI PREGUNTAS POR LOS SOLDADOS DE LAS OTRAS NACIONALIDADES: -AMERICAN SOLDIERS?? -NO. AMERICA NO GOOD -BRITISH SOLDIERS?? -NO. BRITISH NO GOOD. -GERMANY, TURKEY, FRENCH SOLDIERS?? -NO. ESPAÑA VERY GOOD. ESPAÑA OK. NO ES DE EXTRAÑAR QUE LA GENTE DIGA ESTO. DEBE SER POR LOS ESFUERZOS QUE ESTAN HACIENDO LOS SOLDADOS ESPAÑOLES EN RECONTRUIR LA CIUDAD DE KABUL CON UN PRESUPUESTO SUPER-BAJO. O TAMBIEN DEBE SER POR UNA SERIE DE ACONTECIMIENTOS O ANECDOTAS. ATENCION A ESTAS 3 ANECDOTAS, QUE NO TIENEN DESPRECIO: UN DIA, EN LA CONSULTA MEDICA QUE TIENE EL ISAF (cuerpo de ayuda internacional), PARA AYUDAR A LOS AFGANOS, SE ENCONTRABAN UNIDADES MEDICAS DE INGLATERRA, HOLANDA Y ESPAÑA. JUSTO AL MEDIODIA, HOLANDESES E INGLESES SE LARGARON, Y DEJARON TIRADOS A LOS ESPAÑOLES. DE PRONTO, UN ALUVION DE PERSONAS TRATARON DE ENTRAR EN LA CONSULTA ESPAÑOLA. LOS SOLDADOS ESPAÑOLES QUE ESTABAN

T

odos queremos ser respetados en casa por nuestros padres, en el barrio por los amigos, en el instituto por los compañeros... pero cuando se trata de respetar nosotros a los demás nos cuesta bastante mas, ¿por qué? No lo se, pero la gran mayoría de las veces lo hacemos de una manera inconsciente.

DENTRO, PENSABAN QUE ELLOS TAMBIEN SE IRIAN, PERO NO FUE ASI. EL CAPITAN ORDENO QUEDARSE UNA HORA (que llegaria a ser hora y media larga) PARA ATENDER A LA GENTE Y NO DEJARLA TIRADA. EN ESA HORA Y MEDIA, LA FUERZA ESPAÑOLA, ATENDIO A 33 PERSONAS. RUTA HACIA KABUL. DURANTE DOS DIAS HABIA LLOVIDO DE FORMA TORRENCIAL. LOS CAMINOS ESTABAN ENBARRADOS, TANTO QUE LOS TODOTERRENOS Y AMBULANCIAS SE QUEDABAN ATRAPADOS. LA AMBULANCIA DE LOS ESPAÑOLES SE QUEDO DOS VECES EN EL BARRO. EN LA PRIMERA DE ELLAS, PUDO SALIR GRACIAS A LA POTENCIA DEL TODOTERRENO INGLES "PATHFINDER", PERO EN LA SEGUNDA, HASTA EL TODOTERRENO INGLES SE QUEDO ATRAPADO, Y COMO ES HABITUAL, LOS INGLESES, SE DIERON A "LA FUGA". LOS ESPAÑOLES, A FUERZA DE HOMBRO Y EMPUJANDO, LOGRARON SACAR A LA AMBULANCIA DEL BARRO. LAS AMBULANCIAS ERAN PARA AYUDA DE LA POBLACION AFGANA. LA TERCERA ANECDOTA, SE DIO CUANDO LOS AMERICANOS (autenticos babosos) NOS PIDIERON TRAER UNA UNIDAD MEDICA DE COMBATE. SE PENSARON QUE LOS ESPAÑOLES LES PEDIRIAN HASTA LAS BOTAS, Y QUE NO ESTARIAN PREPARADOS PARA ELLO. PERO NO, EN MENOS DE UNA SEMANA, SE MOVILIZO UN HOSPITAL DE CAMPAÑA, QUE NO SOLO ERA IGUAL AL DE LOS AMERICANOS, SINO MUCHO MAS SUPERIOR Y AVANZADO. TENIAMOS TECNOLOGIA QUE TODOS ENVIDIABAN Y QUE NADIE TENIA, Y ADEMAS NO COBRAMOS POR CURAR, COSA QUE LOS AMERICANOS SI HACIAN... A FECHA DE HOY, ESTE HOSPITAL ESPAÑOL HA ATENDIDO TODO TIPO DE CASOS, LO QUE INCLUYE POR SUPUESTO A SOLDADOS AMERICANOS...

Juan Antonio Zimmermann. 1º bachillerato B

En conclusión, tan valida es tu opinión o condición como lo es la mía, respeta a los demás si quieres ser respetado y para ello intenta ponerte en el puesto de la otra persona antes de hacer o decir nada. Si no hay respeto serás tan intolerante como ellos... Una alumna de 1º de Bach.

Esto es una pequeñísima muestra de lo que, a grandes rasgos, hace Cruz Roja; El día a día de, si me permiten la licencia, los mineros de la sociedad. Evidentemente, hay mucho más por ver, pero eso no os lo contaré yo, tendréis que comprobarlo vosotros mismos. Así que, si estáis interesados en saber algo más sobre esta ONG y los programas que desarrolla, o simplemente, os seduce la idea de formar parte de ella y colaborar como voluntari@s, lo mejor es que os acerquéis por sus oficinas y os informéis. No lo dudéis; puede ser una experiencia realmente enriquecedora.

CRUZ ROJA MÓSTOLES Avda. Carlos V, nº 5 (Frente a Polideportivo Villafontana) - MÓSTOLES (Madrid) Tel.: 91 646 18 64 - 91 646 16 86 MARCOS CALVO TIEMBLO

David Fernández, Presidente de Cruz Roja Móstoles

SOLDADOS ESPAÑOLES EN AFGANISTAN

mejor el esfuerzo: Servicios Sociales, Juventud y Transportes son las áreas en que se divide la organización. Cada una con su cometido, intenta abarcar lo más posible para lograr la máxima eficacia. Niños, jóvenes, ancianos, disminuidos psíquicos y físicos e inmigrantes son los sectores a los que se dedican, con más de 250 voluntarios encargados de llevar a buen fin todos y cada uno de los proyectos que Cruz Roja mantiene. Entre esos proyectos, cabe destacar algunos como el Plan de Reparto de Alimentos y Ropa a inmigrantes sin posibilidades, la Atención a Disminuidos Psíquicos, las Colonias Urbanas para niños en épocas de vacaciones, los Talleres Educativos de Ocio y Tiempo Libre, una Guardería “vis a vis” en el centro penitenciario de Navalcarnero para los niños durante las visitas a sus familiares o la Asistencia a Mayores que viven solos y a los que visitan para charlar y hacerles compañía, etc.

Sobre estas líneas, la sede actual de Cruz Roja

Hola de nuevo, en esta entrega he incorporado, con la colaboración de unos colegas, algunas secciones nuevas, que más adelante trataremos. Empezaré con algunas noticias del mundo de los juegos

NOTICIAS - La primera noticia nos viene de una saga de “Aventura Grafica” con el nombre de Broken Sword. Este nuevo juego con el nombre de The Sleeping Dragon, en esta secuela mejora mucho el apartado gráfico y muy centrado en los efectos 3D y los de luz. Volveremos a controlar a los mismos personajes de las anteriores entregas, también incluye momentos de acción en los que tendremos que pulsar un botón durante una escena y cambiar su curso, esta es una de las novedades de esta espléndida entrega. Esto es lo que sé sobre este juego, para descubrir más tendremos que esperar al 2003 que es cuando esté terminado el juego. - La siguiente noticia es el avance de un juego llamado "GunGrave” el juego tiene un look “manga” y quiere seguir el camino que han dejado abierto juegos como Devil May Cry mezclando accion y disparos en entorno 3D con un protagonista repleto de armas y de actitud nada pacífica. Este juego está previsto que salga en Julio en Japón. - Nightmare Creatures 3 Angel Of Darkness Sandra el 2003. El argumento nos llevará hasta la Europa Central del siglo XIX, manejando a una chica que de noche se transforma en una criatura monstruosa. Ya sabéis para disfrutar de este espléndido juego tendremos que esperar un poquito. Hasta aquí el noticiario de novedades. Analizamos ahora una consola nueva en el mercado y que por ello la incluimos aquí: XBOX Para empezar con la novedosa consola de Microsoft os informare sobre sus características y un listado de sus mejores juegos que están en el mercado. Su precio que antes era de 479 € a dado el espectacular bajón a 300 € por haberse vendido poco en nuestro país comenzamos con la información de la consola. Datos Procesador Intel a 733 MHz procesador gráfico Nvidia NV2A 64 MB de memoria RAM Disco de memoria de 8 GB Compatible con los sistemas de sonido Dolby Digital y Dolby Surround 256 canales de audio, que incluyen 64 canales de audio 3-


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CULTURA ATAPUERCA

ASÍ SUENA EL INSTITUTO En estos tiempos, en los que la música juega un papel fundamental en la sociedad, el público sabe elegir lo que compra y lo escucha. Pero no todo lo que tiene éxito, implica calidad. Analizando la lista que ha hecho el instituto, podemos comprobar, aunque parezca mentira, que Operación Triunfo está en los últimos puestos. Aquí van los veinte discos que se propusieron, y sus respectivas votaciones. El orden de las barras, es: Manu Tenorio, Chenoa, Rosa, Alejandro, David Bisbal, Nuria Fergó, Natalia, Chayanne, Álex Ubago, Celine Dion, Amaral, Café Quijano, Shakira, Anastacia, El Canto del Loco, David Civera, Mónica Naranjo, Britney Spears, Kylie Minogue y Jennifer López.

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Cuando en Burgos se realizaban las obras del ferrocarril, se encontró el yacimiento paleantológico más importante de Europa, Atapuerca. Las entrañas de la tierra han facilitado detalles sobre cómo era, cómo vivía y el entorno de los presapiens, el estudio de los restos fósiles (humanos y de flora y fauna) permitirán ir conociendo los pormenores de los primeros europeos que habitaron la Península Ibérica. Las condiciones del yacimiento son excepcionales, tanto por la cantidad de restos como por las condiciones de su conservación, estas características están permitiendo llegar a los expertos a conclusiones que van sacando a la luz pública a través de las campañas de excavación, las publicaciones y las exposiciones. Estas conclusiones son tan interesantes como para afirmar que el hombre de Atapuerca pertenece a una especie nueva: el homo antecesor, que viviría de la caza y la recolección y que practicaba el canibalismo (se han encontrado pruebas que así lo demuestran en los huesos encontrados), viviría en grupos, lo que facilitaría su supervivencia; de constitución robusta y rostro con rasgos arcaicos. Las sucesivas campañas anuales irán facilitando más datos sobre este antepasado nuestro que, poco a poco, nos deja conocer sus secretos... Taller de Prensa Jornadas Culturales 2001-02

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Columnas 3D 1

20 COMUNICACIÓN ESPACIAL

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Aunque no figuran en la lista, El Fary, Melody y Chiquetete, han sido votados Pedro Moreno y Alba Jiménez. 2º ESO D

EL ARCHIVO DIOCESANO Y CATEDRALICIO DE ÁVILA

Entrevista a don Justo García González, archivero de la diócesis de Ávila. P: En primer lugar nos gustaría saber qué entiende usted por archivo. R: Archivo es el conjunto de documentos originados por una institución, en este caso en concreto es toda la documentación relacionada con la Iglesia producida en la diócesis a lo largo de la historia, incluyendo todo tipo de libros y escritos antiguos y modernos. P: ¿Qué secciones componen este archivo? R: Las secciones o partes del archivo fundamentales son: pleitos (es decir, juicios), dispensas matrimoniales, capellanías, beneficiales... pero otro fondo muy importante son los libros parroquiales que han sido llevados al archivo diocesano a partir de 1975. Comprenden libros de bautismos, matrimonio, defunciones, fábrica (cuentas), colecturía, diezmos... y una enorme cantidad de datos que no sólo nos ayudan a conocer asuntos eclesiásticos, sino que podemos saber datos aproximados de población, costumbres y economía muy importantes histórica y anecdóticamente. P: ¿Qué antigüedad pueden tener esos libros parroquiales? R: Hasta el Concilio de Trento (15451563), en general no había obligación de recoger todos esos datos. Aun así el obispo Alonso de Fonseca estableció en un sínodo en 1481 que en todas las parroquias de la provincia existieran libros de bautismo. Muchos sacerdotes no obedecieron, aunque alguno sí. Tenemos libros parroquiales desde aproximadamente esas fechas hasta hoy en día. P: Pero, ¿cuál sería el documento más antiguo del archivo? R: Ese documento trata sobre un litigio entre el abad de Burgohondo y el concejo de Ávila y data del 1360. También tenemos una partida bautismal del 25 de mayo de 1482, que es la más antigua de toda España y viene de un pueblo llamado Viñegra de Moraña. Es algo curioso, porque antes de que se descubriera esta partida la más antigua era una del monasterio de Guadalupe que hablaba del bautismo de una india.

P: Dejando a un lado los interesantes libros parroquiales, ¿qué otros objetos guarda el archivo? R: Bueno, no solo tenemos esos importantes datos, también hay una considerable parte artística e histórica cuyo valor tanto espiritual como material es muy elevado. En este apartado hay hermosísimos cantorales con bellas miniaturas hechas a mano, pergaminos rodados, bulas papales, libros incunables (hechos antes de que se inventara la imprenta), libros de imprenta y de todo tipo ya sean religiosos o de ciencia y arte. El trabajo humano aquí acumulado es impresionante. También un libro muy importante es el de las declaraciones de los testigos para el proceso de canonización de Santa Teresa, que se compone de dos tomos. P: ¿Cuántos libros y documentos puede contener el archivo? R: Es difícil saber el número exacto, pero en libros hay de 8.000 a 9.000 volúmenes; de documentos hay 3.000 legajos (cajas con documentos asociados), que, a 600 documentos por legajo ascienden a la cifra de 1.800.000 documentos; todos estos datos son aproximados, ya que además el archivo va incrementando sus fondos con el paso del tiempo. P: ¿Cuáles son las funciones del archivero? R: En primer lugar catalogar la documentación y material, conservarla y facilitar la investigación a cuantos llegan a este archivo, como usted. Además cuento con dos auxiliares muy expertos en arte, historia y religión a los que dirijo y por los que soy ayudado. P: ¿Suelen venir muchos visitantes? R: Tenemos bastantes visitas de gente muy interesada en todo tipo de datos. La media de investigadores en el 2001 ha sido de 6 por día. P: Como última pregunta, ¿cuál es el horario y requisitos para visitar el archivo? R: El archivo está abierto en la planta baja del seminario diocesano para investigadores de lunes a viernes de 9:45 a 13:45, y para entrar es necesario el D.N.I. Manuel Parada López

El satélite Galileo permitirá a Europa tener un sistema de navegación que eliminará el monopolio del GPS norteamericano. La importancia de las comunicaciones en nuestro mundo es relevante, y el control de estas impone a los estados el adquirir una tecnología acorde con su importancia, por este motivo el proyecto Galileo ha debido de ser aprobado por la Comisión Europea y finalmente fue apoyado por unanimidad por los ministros de Transportes de la U.E., lo que significa que tendrá la financiación necesaria: 100 millones de euros aportados en un primer momento, 550 millones de euros financiados por la Agencia Espacial Europea, y 450 que desarrollarán el proyecto completo. Esta cuantiosa inversión asegurará el mantenimiento de 30 satélites en el espacio que organizarán las comunicaciones europeas. Por otro lado, Europa se suma también a la investigación espacial participando en el proyecto Atlantis, transbordador acoplado a la Estación Espacial Internacional y que se desarrolla dentro de un proyecto más ambicioso como es el que pondrá en órbita en el 2.004 al Automated Transfer Vehicle (ATV), una nave de carga que enviará suministros a la estación, y que además recogerá basura espacial; en el ATV trabajan treinta empresas europeas, incluidas varias españolas; el proyecto de la Agencia Espacial Europea es crear en un futuro ocho vehículos del tipo ATV. Estos proyectos hacen que Europa se convierta en una potencia en materia de investigación espacial, compitiendo con los dos gigantes, EEUU y Rusia. Taller de Prensa, Jornadas Culturales 2001-02


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CULTURA

rica y simple, que nos cuesta mucho explotar, como si de una mina de diamantes se tratase, LA MONTAÑA DE LA VIDA pero que cuando sacamos algo de ella nunca podemos decir que sea Amanece aunque lentamente... algo malo, sino todo lo contrario, lo más maravilloso del mundo, y Puedo ir divisando cada vez con aquello que nos hace sentir en más claridad, todo lo que extremo felices. me rodea. Esta felicidad es el misterio de lo No sé muy bien el motivo de esta sibello y la verdadera sustancia de tuación en la que todo arte, aquello que aunque sea me encuentro, infinitamente pequeño, hace que pero de lo que si estoy seguro, es que anhelo encontrar una respuesta. por ello nos enriquezcamos de una manera tan sencilla, que nos Me encuentro en la cima de esta cuesta creer que sea posible ser montaña, aquí donde puedo así. sentirme más cerca de Dios. El amor es uno de los La niebla, que hasta hace un sentimientos que enriquecen y momento arrullaba con cariño a la sacan desde nuestra alma a la tierra, superficie lo más maravilloso que se va desvaneciendo... El llevamos dentro, de ahí que sea rocío que puede verse en las copas uno de los tesoros más preciados de los árboles a lo lejos va del mundo. cayendo al suelo, lo que hace, que Es como un espíritu del que la hermosa pradera verde a sus dudamos su existencia, pero que pies se vaya desperezando. Los sin embargo sabemos que es pájaros comienzan a cantar, mi tangible y puede llegar a ser corazón se sobrecoge, y un apreciado. Nos hace estar sentimiento de paz y armonía despiertos al borde de todas las recorre mi cuerpo. Estos profundidades y abismos, para así cantos se me antojan como con una mayor luz sobre ellos, trompetas celestiales, que están poder evitarlos. dando las gracias al creador por Cuando se puede sentir, nuestras esos primeros rayos de luz que almas se emborrachan de tal comienzan a divisarse. alegría, que hace que pensemos Mi atención se centra ahora en el que un mundo perfecto sería horizonte. La salida del sol, es aquél en el que la virtud más una de las maravillas que no me importante que se pueda tener sea canso de disfrutar. El cielo que la de poder abrir tu corazón. No por el momento carecía de ese debemos buscar, sino encontrar, no color azul, tan fascinántemente debemos juzgar sino observar, lo bello, va tornándose rosáceo, y a único que debemos hacer es sentir medida que amanece, se va nuestra esencia, para poder llegar volviendo cada vez más y más así a las personas que constituyen rojizo; como si una alfombra roja nuestra alma y nos hacen sentirnos le estuviera dando la bienvenida felices. al dios sol. Decido cerrar los ojos, abro los ojos, y como por arte de e impregnar mi mente con tan magia todo se desvanece, y me maravilloso espectáculo, así podré llega el recuerdo de lo que me retenerlo... Pero fácilmente lo había llevado allí. olvido, para que cuando vuelva a Me encontraba solo y muy triste. verlo me siga extasiando con la No comprendía el porqué de la vida misma intensidad. era un sufrimiento continuo, el Me llega el olor de los campos, y sentido de seguir destrozando poco de las flores, lo que hace cargar al a poco mi corazón, el de no aire con una cierta sensualidad. sentirme feliz y muchas otras Al inspirar estos aromas, podía no cosas que me recordaban lo infame solo hacerme una idea de la de mi existencia. planta, y del lugar del que no comprendía a la sociedad y provenían, sino que a la vez más en concreto al hombre, ya degustaba, como si se tratase de que he llegado a la conclusión de un vaso de zumo, su inmensa que la causa del sufrimiento, belleza. radica en el hecho de que el Cada uno llevamos cosas en hombre desconoce la naturaleza de nuestro interior que nos la realidad, tiene apego por las pertenecen, sentimientos de los que cosas materiales y mucha se compone este alma nuestra, tan

codicia... Todo ello y mi situación personal, me llevaba al borde del abismo, en esos momentos hubiera jurado que saltaría, sin vacilar ni un momento. Cada vez estaba más y más cerca de la frontera entre la vida y la supuesta libertad, pero algo me sobrevino de repente, como un haz de luz que iluminó mi mente. Me hizo ver que era cierto que con eso todo terminaría, que ya no tendría más sufrimientos, pero también comprendí que si todos los que esperábamos hacer un mundo más humano y feliz nos quitáramos de en medio, no quedaría nadie que luchara por ello. Ya sé que me pasaré lo que me quede de vida luchando por algo que es un ideal, pero si al menos pudiese transmitir algo de lo que había aprendido ese día, y sentirme con ello feliz al lado de quien yo quisiera con todo mi corazón, algo habría hecho. Decidí ser entonces como aquella montaña, que desde entonces bauticé como montaña de la vida. Ella era firme y dura, pero también aportaba felicidad y vida desde su manantial, que daba esperanza al manto del señor que no es otro que la tierra que se expande por toda la falda de la montaña y mucho más allá. siempre me esforzaría de forma positiva, aunque tuviera que levantarme una y mil veces, hacer ver que si superamos esa ignorancia que a veces nos nubla los ojos, acabaremos con el sufrimiento y seríamos libres. Sabía que la montaña también era atacada y pisoteada, pero ante esas inclemencias que la iban desgastando poco a poco, ella se mantenía firme y segura como siempre. Sin darme cuenta, se hizo de noche y mi promesa se vio recompensada con una estrella fugaz, y una mano amiga que se apoyó en mí, y no era otra que mi adorado amor. Ahora no me sentía solo ni triste, y pude contemplar lo maravilloso que tenía ante mí y a mi lado, pero esa es otra historia que contaré en otra ocasión... Ya que aún sigo luchando.

David Sanz


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ACTUALIDAD LAS CRISIS ÁRABES –ISRAELÍES En África la mosca Stomoxys calcitrans pudo ser la causante del contagio del sida del mono hacia el hombre, según aseguran unos científicos alemanes de una prestigiosa sociedad llamada Max Planck . Ellos aseguran que esta mosca no chupa al picar, sino que raspa la piel, y vomita la sangre que no a podido digerir de la picadura anterior, ahí se produjo el primer contagio de monos infectados al hombre. Cada día hay menos contagios por el sida gracias a que hay

información y medios para .El sida puede contagiarse mediante la sangre y teniendo ralaciones sexuales con un portador del virus,así que, si nos ponemos a pensar, puede ser que tengan razón estos científicos y que la sangre que una mosca pueda escupir sea la causante de la trasmisión del sida, aunque creo que lo importante sería investigar más para intentar curar la enfermedad.

Bárbara Huidobro 2º C ESO

MEDICINAS ALTERNATIVAS Las llamadas medicinas alternativas o complementarias utilizan recursos diferentes a la medicina tradicional, y tienen cada vez una mayor aceptación social. Son ciencias como la acupuntura (que, por medio de agujas, regula la energía que recorre nuestro cuerpo), la fitoterapia (curación por medio de medicinas naturales), el masaje (y técnicas que incluyen el ejercicio físico como el tai chi y el chi kung), homeopatía (y medicina natural),etc. Estos tratamientos han de realizarse por expertos cualificados y además teniendo en cuenta los informes, análisis y diagnósticos aportados por la medicina tradicional occidental, ha de ser un trabajo paralelo. El problema está en la falta de regulación en la práctica de

estas disciplinas que hasta hace pocos años eran desconocidas en Europa y que de un tiempo a esta parte, están viviendo un gran auge. Hay pacientes que se ponen en manos de desaprensivos que no son especialistas, preparados que se venden en herbolarios siendo medicamentos, hay también falta de estudios especiales vinculados a estas medicinas, y el problema de la industria farmacéutica frente a terapias naturales o que no requieren antibióticos... las soluciones a todos estos problemas han de repercutir siempre en beneficio de los pacientes y esto es lo que ha de tener en cuenta una futura y necesaria regulación. Taller de Prensa

DISEÑAR LA VIDA Todos escuchamos la noticia de la oveja clónica, Dolly, ser creado a conveniencia del hombre. A partir de ese momento los problemas científicos se aunaron a los éticos y el mundo se planteó la moralidad de realizar experimentos en el material genético humano. La clonación de seres humanos es posible, pero también peligrosa e impredecible, hasta tal punto preocupante que el presidente de EEUU, G. Bush, pidió en abril al Senado de su país que se prohibiera la clonación tanto con fines reproductivos como médicos (obtener células madre para curar enfermedades graves; por el contrario, 40 premios Nobel de EEUU pidieron que se autoricen las clonaciones de seres humanos con fines terapéuticos. La genética avanza tan aceleradamente que la sociedad no tiene tiempo de asimilar los cambios y de analizar sus repercusiones. En este sentido, en Europa, el Laboratorio Europeo de Biología Molecular (EMBL), está intentando construir artificialmente redes de genes; es lo que se denomina biología de sistemas, y conduciría a crear organismos nuevos: hacer una célula con material genético artificial, o sea, ir más allá de la clonación y rediseñar el sistema genético; estos estudios no sólo suponen un reto científico y técnico sino también problemas morales y sociales que cambiarán la forma de pensar de un mundo en continuo cambio; así, los creadores de Dolly quieren hacer experimentos con embriones clónicos humanos, alegando que su fin sería encontrar soluciones a enfermedades degenerativas (tipo Alzheimer, Parkinson o el cáncer); no sólo las administraciones y las autoridades, sino la sociedad, ha de tomar partido y analizar los pros y contras de un futuro que ya es presente.

Taller de Prensa, Jornadas Culturales 2001-02

La creación del Estado de Israel provocó entre éste y sus vecinos árabes una serie continuada de conflictos:1948-49, 1956, 1973. La tensión aumentó con la creación de la OLP en 1967. Una de las guerras más cruentas fue la denominada “Guerra de los Seis Días” en 1967: en 6 días Israel ocupó Cisjordania, el Golan la zona árabe de Jerusalén y el Sinaí , territorios que retuvo a pesar de la demanda de la ONU. El cuarto enfrentamiento fue la denominada “Guerra del Yom Kippur” en 1973: ofensiva de Egipto

y Siria contra Israel el día de la fiesta religiosa del Yom Kippur, los árabes avanzaron sus posiciones en el Sinaí y el Golan ;Israel fue ayudado por EEUU y los árabes por la URSS, finalmente las dos superpotencias consiguieron un alto el fuego .El conflicto tuvo como consecuencia la creación ,en el mismo año de1973,de la OPEP por parte de los países árabes, que decidieron aumentar el precio del petróleo un 70% y reducir sus entregas hasta que Israel se retirara de los territorios ocupados; esto supuso una crisis económica

en los países desarrollados que dependían del petróleo para su supervivencia. Actualmente la política agresiva de Israel y el terrorismo cada vez más cruel de los grupos radicales palestinos, convierten a la región en una grave zona de conflicto. Arabia Saudita ha propuesto un plan de paz: Israel debería devolver los territorios ocupados . La paz necesita la convivencia de los dos Estados. Carlos Javier Rubiano 2ºE de la ESO

MEDICINA Y MORAL

Una de las noticias que en los últimos meses ha tenido más repercusión en los medios de comunicación y ha generado más polémica ha sido la investigación con embriones humanos y más concretamente, con células madre. En primer lugar, vamos a intentar saber qué son estas células madre y por qué son de gran importancia para la humanidad. Las células madre vienen de embriones humanos jóvenes, por lo que son fácilmente adaptables a cualquier función que se pretenda. Además, no tienen capacidad inmunogénica; esto es, al ser “como de la familia”, el organismo no las reconoce como un cuerpo extraño y no hay posibilidad de rechazo inmunológico, como ocurre en algunos transplantes.

ya han surgido problemas debido a la intervención de los sectores más religiosos y conservadores de la sociedad occidental, sobre todo, en EEUU y Europa. Mientras por un lado defienden la pena de muerte y permiten que sus hijos vayan a clase con un arma en el abrigo, alegan que un embrión de más de cinco días es ya una vida humana y que por lo tanto no se puede usar para investigar. Grupos anti-abortistas ya han alzado la voz contra estas investigaciones científicas y pretenden endurecer la legislación para prohibirlas alegando motivos éticos y morales. Se da la paradoja de que en España, junto con Israel y EEUU, se encuentran enfrentados los gobiernos más reaccionarios en este sentido con los mejores laboratorios de investigación. Si bien es cierto que en España la ley de Reproducción Asistida impide el uso de embriones humanos para la investigación, esto no impide el uso de cultivos de células ya establecidas, como las que sobran para las inseminaciones artificiales, que en la actualidad se desechan sin darles ninguna utilidad.

La investigación con estas células madre ha alumbrado una nueva etapa en la lucha contra enfermedades como la diabetes, el alzheimer, el parkinson y los tumores cancerígenos, ya que estas células son capaces de crear y regenerar por sí mismas cualquier tipo de tejido humano, ya sea muscuLas posturas ya están planteadas y el debate lar, óseo, nervioso o cerebral. Se vislumbra así la curación definitiva de estas enfermedades. Hasta abierto. Que cada cual saque sus conclusiones. aquí todo parece muy esperanzador. Sin embargo, Alfredo Rodríguez Moñivas.


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ACTUALIDAD

Los espíritus y fenómenos para- peta. Efectivamente, el director movió cielo y normales, como monstruos, ovnis y seres de tierra para saber el por qué de esa aparición. Al fin, se supo que era un chico de ocho años, que otro planeta, son parte de nuestras vidas... murió asesinado por un ladrón, en esa casa, con ¿Quién no ha sentido curiosidad por una escopeta. En este caso, me gustaría puntuar que la aparición, sólo la captó la cámara, ya que ello alguna vez? los actores negaron el haber visto algo. Por esa explícita razón, un día me senté y decidí poner respuestas a todas esas preguntas 3.Mothman. La última profecía. que nos formulamos y adentrarme en casos certeros y fidedignos a la realidad. Aquí vamos a tratar a un monstruo, Haciendo hincapié en el siguiente artí- gris, alto, alado, sin cuello y de ojos rojos y culo, me gustaría concretar que las siguientes brillantes. Así le definió su mujer, muerta aclíneas se basarán en dos temas principales: las tualmente. Según los creyentes, procede de otro historias reales del cine y los espíritus del insti- planeta. Según los científicos, es un pariente tuto, ambos con información y testimonios prehistórico de las grullas, ya extinguidas. Todo verdaderos y analizados. Una ultima adverten- ocurrió en Point Pleasure, un pueblo de West cia, antes de que os introduzcáis en estos textos, Virginia, donde los habitantes vieron a la criaabsténganse las personas fácilmente impresio- tura desde el 15 de Noviembre de 1966, hasta el nables, ya que algunos de estos casos han llega- 15 de diciembre de 1967, cuando se desplomó do a causar ataques de ansiedad o pérdidas de el Silverbridge, el puente sobre el río Ohio que sueño temporalmente... daba acceso a la ciudad, y, en el que murieron 46 personas. Más tarde apareció en Chernobyl, meses anteriores a la tragedia nuclear, y en Ecuador, antes de un terremoto. En sus apariciones descontrola los electrodomésticos y es presagio de grandes accidentes, quizá provocados por él. Para marchar, despliega sus alas y asciende en vertical. Varios A continuación, os ofrezco siete pelícu- estudios científicos han verificado su existencia las en las que se han descifrado fenómenos actualmente. paranormales, ni siquiera conocidos por el director, u otras que tienen bastante que ver con 4. El sexto sentido. el mundo real. Un niño ve espíritus. Pero no sólo él. Miles de personas ven estas presencias. Concretando, el caso de un bebé noruego salió a la 1. La leyenda urbana Este filme tiene bastante que ver luz a partir de la película. Éste, jugaba habitualcon lo real. Las leyendas urbanas son historias mente sólo. Un día la madre le fotografió y reales sucedidas en tiempos antiguos, de todos aparecieron dos reflejos, de forma casi humana. modos no hay certeza de que hayan ocurrido. Si El niño afirmó “ son la chica del cuchillo en la deseáis información, en la Biblioteca de Mósto- barriga y el niño del agujero en la cabeza”. La les hay libros sobre leyendas de España. madre, al saber que los espíritus eran inofensivos, grabó un vídeo de su hijo durmien2.Tres hombres y un bebé. do. En él, se apreciaba el movimiento de los muebles y juguetes, y como no, los dos reflejos. Ni siquiera el director lo sabía, cuando un aficionado descubrió la presencia de 5. Independence Day. un niño y, en otra escena, la silueta de una esco-

¿Recordáis la escena en la que la Casa Blanca era explotada ellos. Por esa razón y otras, la Casa Blanca publicó, con ayuda de científicos americanos y europeos, un exhaustivo informe de 50 páginas. En él se concluía que los ovnis eran reales y físicos. A partir del año 1999, se comenzaron a apreciar en las cosechas círculos atribuidos a las naves. Los testigos explicaron que el aplastamiento de la hierba, sin tallos rotos, no lo podía hacer la mano humana. Hoy día, continúan existiendo estos casos.

video, con suerte, o desgracia, aparece alguno. También si pones una grabadora se pueden recoger extraños sonidos. He oído, no afirmo que sea cierto, que si pones una cámara de video a grabar, en frente del televisor y te marchas de tu casa, luego aparecen muchas imágenes demasiado raras. ADVERTENCIA: estos casos pueden resultar. Antes de hacerlo hay que pensar en sus consecuencias. Puede resultar peligroso. El instituto, el periódico y el autor de este artículo, no asumen responsabilidades frente a daños psicológicos.

6.El Exorcista. Si ha habido una película que haya marcado ha sido ésta. Su equivocación, es que la niña está poseída por el diablo, cosa que es imposible. Los únicos capaces de poseer a las personas, son los demonios, o espíritus malos. ¿Cómo saber si estás poseído, o tienes influencias espirituales negativas? El primer síntoma por ovnis? Pues bien, en el año 1950, este emblemático edificio fue sobrevolado por sería que dentro de una Iglesia te den calambres o sientas náuseas o mareos. Los crucifijos o el agua bendita, no los podrás soportar. El espíritu de tu interior se comienza a manifestar con actos que no quieres realizar, caso grave, ya que adquirirá poder y se podrá adueñar de tu persona. En ciudades de EE.UU., ha habido miles de casos semejantes. Más o menos, cinco de cada diez curas, obispos, etc. Realiza un exorcismo en su vida. CURIOSIDAD: En la segunda entrega de la película, el director habló para televisión. En una de las numerosas entrevistas que se le hicieron, afirmó que la idea le vino en América. Allí vio al demonio, con un aspecto vetusto y acabado, éste se le presentó y le dijo que si él era protagonista de un proyecto de su vida, éste acarrearía mucho éxito; y así fue, El Exorcista es una película inolvidable para la historia del cine. 7.Los otros.

Hubo alumnos que lo quisieron olvidar... otros se hacían sus películas con ello... casi nadie lo creía...hasta que alguien habló... Así fue, en los años en que el presente instituto era un colegio, circulaba una leyenda acerca de espíritus en el colegio. La leyenda trataba en que debajo del suelo, había, ya lo trasladaron, un gran cementerio, algunos dicen que indio, pero eso no se lo cree nadie. La conserja, que vivía en el colegio, afirmó ver cosas por las noches en el instituto. Al cabo de un tiempo contrajo una enfermedad, ¿tendría algo que ver con esto? El caso es que hoy día esa leyenda ya no circula por el instituto, incluso sólo es conocida por los estudiantes del antiguo colegio. Cuando se llevaron a cabo las obras del paso al instituto, algunos ancianos aseguraron presenciar cosas raras, ¿imaginación o realidad?

Pedro Moreno

Al igual que en esta casa hay presencias, en otras también. Para comprobarlo, puedes filmar toda tu casa con una cámara de

CRUZAMOS LA FRONTERA Día 17 de Marzo 8:15 a. m situación del día: ojeras, legañas y mucho pero que mucho sueño... nos encontramos en la entrada del instituto, esperando a que el autobús se digne a venir. Día 17 de Marzo, 8:30 estado y situación del día: sin grandes cambios a la vista, el autobús llega, y una avalancha de gente corre a coger los bártulos y maletas, dar el último besito a mamá, y ¿cómo no? La última contestación a el jefe de la casa... (risas). Día 17-8:45 a.m.: casi nos aplastamos intentando conseguir dejar las maletas en el bus. Adiós mamá, adiós papá...menuda juerga que me voy a pillar!!!... (mientras, las mamás lloran y los padres repiten una y otra vez lo muy orgullosos que están de nosotros )...ejem!. Todos eufóricos y contentos tras montarnos en el bus camino de Andorra... A dos horitas de viaje más o menos: “-Soleee??? -Dime cariño -Cuando vamos a parar para ir al baño??? -Loliiiiii!!!!!?????? -Dime......... -Cuando vamos a parar para podernos fumar un cigarro??? -Trapero??? -Qué pasa!!!???? -Vamos a echar un mus (pa ganarle, claro)jejeje. Y mientras tanto J. María pidiendo prestado unos centimillos para ganar a los chavales... Juanjo se va echando un sueñecito... Este pequeño diálogo se repitió unas cuantas veces antes de llegar a nuestro destino, Sant Julià de Loira. Zaragoza, Lleida... madre mía que al final no llegamos

ni para la cena... puff, la cena, a ver chicos, pregunta retórica para todos los que sufrimos las cenas de este magnífico viaje: ¿A quién le gustó alguna de las “deliciosas sopas” que nos sirvieron? Bueno Sole, ya sabemos que a ti si...jejejeje Nuestro menú del día era: DESAYUNO: Croissan con una tostadilla, mantequillamermelada, zumo de naranja, y a elegir café o cola-cao. Creo

que era una de las comidas del día en la que te hinchabas a comer, por el mero hecho de que o te comías eso, o lo único en condiciones que ingerías era la comida en el self-service. COMIDA: pues que vamos a comentar del casi buffet... magní-

fico, por el hecho de que los macarrones ya eran algo que agradecías. Filete con patatas, unas natillas... en fin, algo mejorado. MERIENDA: nothing of nothing, jejejejeje....nada de nada. Pa que luego digan que hay que hacer todas las comidas del día para llevar una dieta sana y equilibrada. CENA: este era el menú... sopa de ..... y patatas con......!!!!?????. Si algún padre se seguía preguntando el porqué de que al regresar no quisiéramos probar las papas y mucho menos la sopa, esta es la respuesta. De todos modos, queridos amigos, no os desaniméis porque realmente merece la pena, es decir, aunque pases un poquito de hambre, te recreas la vista simplemente con mirar a tu alrededor, paisajes cubiertos por la nieve, aunque no mucha.... jejeje. Un lugar muy acogedor para pasar una semana con gente con la que convives diariamente y apenas conoces cómo es. Debemos agradecer vistosamente a nuestro querido conductor Felix, el que hizo posible que todos estuviéramos a gusto en el viaje y que nos llevara a cada grupo al lugar que queríamos (me refiero a quel día en que ninguno de nosotros nos poníamos de acuerdo: que si al hotel, que si a Caldea, que si de compras...) en fin... miles de gracias. Y gracias también a los profesores que hicieron posible que el viaje fuera de nuestro agrado, aunque no con libre albedrío. En resumen, un fin de curso inolvidable para algunos. Un lugar para aprender a esquiar, o para saber sentarse en la cafetería, y sobre todo, al que os animamos a conocer... MERECE LA PENA!!!!! Lorena Barbera y Eier Cano, 4º B


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DEPORTES

ENCUENTROS CON...

MARIAN VICENTE Por Marcos Calvo

Es muy posible que much@s de vosotr@s conozcáis a esta chica de 4º de E.S.O. del instituto Cervantes. Algun@ de vosotr@s comparte clase, ventana, pasillo, escalera o pabellón con ella. Es incluso muy posible que, rizando el rizo, más de un alumno se beba los vientos por ella... (No lo sabemos; pero, de ser así, prometemos guardar el secreto y no decir nada). Lo ¿Ilusionada con el premio? Mucho. Nunca pensé que me iban a dar un premio de este tipo. Cuando me enteré, fui a decírselo a mis padres como si fuera una niñita pequeña. Cuéntanos un poco cómo empezaste en esto del atletismo: Empecé cuando tenía 7 años en el colegio. En principio, fue mi padre quien me introdujo en esto del atletismo; a él también le gusta correr y empecé a irme con él los fines de semana. Estuve en el equipo del colegio unos tres años. Cuando entré en el instituto, me fui a la Escuela de atletismo de Móstoles. En la escuela llevo cerca de cinco años. Por lo que tengo entendido, has logrado buenos puestos compitiendo desde que estás en la escuela. ¿Cuáles son esos puestos? 6º de España y Campeona de Madrid tres veces consecutivas (Junio de 2.000, y Marzo y Junio de 2.001). ¿En qué modalidad competías? 5 Km-Marcha y 3 km-Marcha. Dos veces en 3 Km y una en 5 Km. ¿Hay muchos atletas en la Escuela de Móstoles? Si, hay bastante gente aunque en la modalidad de Marcha no somos muchos atletas. ¿Eso justifica que tú obtengas tan buenos puestos? No, hombre... Cuando yo fui al Campeonato de España, éramos 48 participantes... ¿Cómo ves el panorama del atletismo en Móstoles?

que no es tan probable es que sepáis a qué dedica el tiempo libre esta muchachita eternamente sonriente y dicharachera con la que hemos tenido ocasión de hablar. Hablar, justamente, de lo que hace en su tiempo libre: Practica el Atletismo. Y es noticia porque va a ser galardonada en la Fiesta del Deporte de Móstoles con el Premio a la Atleta del año en Móstoles

En Móstoles hay, sobre todo, velocistas y fonSilvestre mostoleña? distas. Tenemos algún velocista bastante bueno, No pude, pero estuve colaborando. Muchos de pero en fondo, hay atletas con verdaderas cuali- mis compañeros sí participaron. dades. Hay muchos y muy buenos fondistas en Cuándo compites, ¿representas a Móstoles? Móstoles. No siempre;si compito dentro de la Comunidad ¿Dónde soléis de Madrid, si. Pero cuando entrenar? salgo fuera de En pista de atleMadrid, representismo del polideportivo El Soto. to a la Federación Es una buena Madrileña de pista. En cierto Atletismo. Ellos nos dan la equimodo, hace unos pación y se enaños, la pista cargan de llevardonde se entrenaba era de asfalto. nos. Sin embargo, ¿Y qué tal ves el futuro?¿ Tienes hace unos siete u ocho años fue expectativas de continuar con sustituida por la esto profesionalque hay ahora, Marian Vicente, en el Campeonato de España de Marcha en La Coruña, 2002 mente? que es de un material llamado Tartán. En invierno es compli- Yo quiero seguir en esto; seguir machacándome cado entrenar al aire libre; el clima no favorece y ver hasta dónde puedo llegar. Si las lesiones demasiado. Nuestro anhelo sería tener un pabe- me respetan y sigo entrenando, yo lo tomo como llón cubierto donde poder entrenar sin depender una opción. El atletismo profesional es muy de la lluvia y el frío. Además, las gradas que hay duro; tienes que hacer ciertos sacrificios para llegar arriba. Aún así, yo voy a intentarlo. en la pista no son lo suficientemente grandes como para acoger a todos los espectadores. Por ¿Quieres hacer INEF? eso digo que un pabellón cubierto es una necesi- Si, el problema es que piden mucha nota. Si no dad prioritaria que fomentaría, tanto la práctica hiciera INEF, haría cualquier otra cosa relacionada con el deporte. como la afición por el atletismo. ¿Participaste en la última edición de la San

El Real Madrid tiene cantera La cantera del Real Madrid es una de las esperanzas del español, ya que hay jugadores como Tote y Fernando, en el Valladolid, Julio Alvarez, en el Racing de Santander, que son de la cantera del Real Madrid y están realizando un buen futbol. Sus trayectorias han demostrado que tienen verdaderas cualidades para el fútbol. Pensar si Valdano no hubiese dado una oportunidad a Raúl. Se hubiese perdido una estrella del deporte, y a veces es lo que pasa con muchos jugadores de las canteras de los clubes más grandes del mundo. Sin ir más lejos el Real Madrid, lleva tres ó cuatro temporadas buscando un delantero que marque goles cuando tiene en la cantera a un delantero como Portillo

de su categoría, por los triunfos cosechados en el año 2.001. Una fiesta en la que se rinde homenaje a los deportistas más destacados de Móstoles en el pasado año. Uno de sus galardonados en ediciones pasadas fue Iker Casillas, futbolista del Real Madrid.

que lleva la cifra escalofriante de 800 goles en las categorías inferiores del Real Madrid. Hace tres ó cuatro meses querían fichar a un central que diese seguridad al equipo y tenían en la cantera a Pavón. El Real Madrid tiene asegurada las bandas cuando se retiren Michel Salgado y Roberto Carlos por dos canteranos que ya han jugado partidos con el Real Madrid: Miñambres y Raúl Bravo. Daría un consejo a los máximos mandatarios de los grandes equipos, mejor jugar con deportistas de cantera que con jugadores extranjeros Víctor Salamanca Prieto

VERANITO, VERANITO… Empieza el veranito y… ¿a que te apetece irte de vacaciones con tus amigos por ahí?. Pues aquí te damos algunas ventajas para los jóvenes que sólo conocen unos pocos. Los adolescentes tienen un montón de ventanas abiertas en actividades y ofertas de todo tipo. Si te gusta el territorio nacional, con el Carnet Joven, que lo podrás conseguir en la Delegación de Juventud de tu Municipio, tendrás rebajas; aquí te contamos las más interesantes: Si te gustan los Picos de Europa te recomendamos: El Hotel Las Hazas situado en Vega de Liébana; tf. 649464232 Pero si lo que te gusta en verdad es la época romana y la marcha, decídete a visitar Mérida. Estos son algunos de los descuentos que puedes obtener con tu Carnet Joven: 50 % en el Museo Nacional de Arte Romano; 15 % en el Hotel Cervantes. Para llegar allí RENFE te ofrece un descuento del 20 % en el billete. Si lo que te va es el panorama internacional, aquí te damos la agencia de viajes más barata para los jóvenes: TIVE, situada en Fernando el Católico 88 (Metro Santo Domingo), tf. 915437412, fax 915440062. Allí te podrán informar sobre el Interrail, Explorrail.

Puedes sacarte también el Carnet de Alberguista (hay incluso una guía), con él y el Interrail podrás viajar por Toda Europa a un precio muy económico; también obtendrás rebajas con el Carnet Joven Europeo. Por último, aquí te damos algunas direcciones Web por si acaso te apetece verlas: www. Carnetjove.ad www.carneteuro 26.org www. Euro 26.ro www. Cjp.nt

Estar en un equipo de atletismo supone ciertos sacrificios, como llevar una vida sana, no cometer ciertos excesos... ¿tienes alguna dieta especial que no debes saltarte? No, no suele ser tan riguroso; tienes que evitar comer ciertas cosas pero no tienes que comer nada específico. En mi caso, podríamos decir que es más una manía, siempre como pasta entes de una competición. La pregunta de rigor: ¿cómo animarías a otros jóvenes como tú a que practiquen deporte y, más concretamente, a que descubran lo que es el mundo del atletismo? El deporte, casi sobra decirlo, es muy saludable y alarga la vida. En cuanto al atletismo, yo puedo decir que es un mundo sacrificado, pero que, cuando estás ahí y ganas algo, es lo más bonito que te puede pasar. Yo les invito a que lo descubran y lo intenten; además, conoces gente maravillosa y compartes muchas cosas. Además, supongo que de ahí surge la amistad, porque, al fin y al cabo, esa es gente que lleva una vida como la tuya y entiende ciertas cosas... Eso es lo mejor. Conoces gente de toda España y en los campeonatos nacionales te lo pasas genial. En el campeonato que se celebró en Julio en Barcelona, fue increíble. Después de competir, nos íbamos todos a la playa y salíamos por la noche como si nos conociéramos de toda la vida. Ese campeonato no se me olvidará nunca. Un saludo y enhorabuena por el periódico.

EL INSTITUTO NO ES PERFECTO Durante mis dos años en este instituto, me he dado cuenta de que nada es perfecto, por ello, he aquí una crítica del mismo: 1º.- El gimnasio: adentrándome en esta instalación del instituto hasta hace poco tiempo podíamos observar las malformaciones del suelo, hace dos meses, lo arreglaron. Además, no goza de una acústica muy buena. 2º.-Los barrizales: en los días de lluvia, las masas de barro se forman en dos sitios: el transitado por los estudiantes (camino de arena y entrada), y una parte del aparcamiento ( la que muestra la fotografía). 3º.-Las paredes: que tal si las denominamos como...¡frágiles! Y es que al ser huecas, el más mínimo roce hace un gran agujero en ellas. ¡¡¡Un día de estos se caen!!! 4º.-El techo: si nombramos las paredes, tenemos que nombrar el techo. Los cuadrados del mismo se levantan, tomándolo como un peligro podemos decir que al pequeño golpe, una de dos: o se levanta, o se te cae encima. 5º.-El terreno trasero al gimnasio: si antes hablábamos de los barrizales, ahora comentamos un terreno en desuso por culpa de ellos. Esta parte del instituto, está llena de barro, los días que llueve y la podríamos tratar como algo desaprovechado, ya que lo podrían transformar en otra pista o, simplemente, arreglarlo. 6º.-Las pistas: volviendo a los días de lluvia, comprobamos como al estar húmeda, suelta polvo rosa, que es le material con el que está hecho. 7º.-La entrada: ¿alguien me puede explicar por qué no se puede entrar ni salir por la puerta principal? ¿ Y por qué los alumnos debemos acceder al centro por medio de la puerta del aparcamiento si no queremos dar ochocientas vueltas? Cuando tengáis respuestas me las decís, por favor. 8º.-Los baños: casi ninguno goza de papel higiénico ni de jabón. 9º.- La minusvalía en el instituto: como en toda crítica debe figurar algo positivo, yo he optado por esto. El presente centro es uno de los pocos institutos adaptados para minusválidos. Empezaré comentando que dispone de un pequeño autobús para el traslado, aseos especiales, que tiene ascensores en ambos pabellones y rampas, el único problema, es que, en caso de incendio, el ascensor no se puede usar... Quizá me faltan cosas, pero hay que reconocer que el instituto no está tan mal. Esperemos que los problemas se superen con el tiempo, por ahora, la última aportación, ha sido este periódico.

P.M.2º E.S.O


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Junio 2.002

MEDIO AMBIENTE

Que el clima está cambiando es ya una realidad admitida por científicos y políticos, una realidad preocupante que alterará las formas de vida de nuestro planeta, la geografía, y la flora y la fauna. Los ecosistemas están ya cambiando, pero también las pautas de comportamiento animal y las estaciones. Algunos ejemplos de las alteraciones que ya se sufren pueden ser las observadas en las aves migratoria, la invasión de especies vegetales de zonas que antes no eran adecuadas a sus características, o la alteración en el comportamiento de algunas especies; incluso el calentamiento del planeta afectaría a la expansión de algunas enfermedades. Estos cambios harán que algunas especies se adapten, otras se extinguirán, y son cambios tan preocupantes que la ONU intenta analizar sus efectos y decidir medidas para paliar el desastre. Los datos pueden darnos una idea del nivel del problema: en un siglo la temperatura media se ha incrementado en 0,6º, pero a partir de 1.976 el ritmo de calentamiento ha sido notablemente mayor; esta subida está relacionada también con un cambio en el régimen de lluvias, así, en el hemisferio Norte las precipitaciones han aumentado, mientras que en el Sur han disminuido, teniendo en cuenta además que las lluvias torrenciales de efectos devastadores son cada vez más comunes. Estos cambios pueden ser cruciales para el equilibrio ecológico y por tanto para la supervivencia de nuestro planeta. Hay que tener en cuenta que el medio ambiente frágil y delicado, al cambio climático hay que unir otros problemas como son la deforestación y la pérdida de biodiversidad. La deforestación es ya catastrófica, un solo dato puede acercarnos al problema: entre 1.993 y el año 2.000 desaparecieron en el mundo cien millones de hectáreas de bosque, masa forestal que desaparece no sólo por el cambio climático sino también por la contaminación (pérdida de la capa de ozono en la atmósfera), la lluvia ácida y el negocio de la madera; todas estas causas están interrelacionadas y tienen como base la falta de concienciación a nivel ciudadano y a nivel político de la necesidad de respetar el medio ambiente. Si cambia el clima, si se pierden los bosques, cambiarán flora y fauna y se perderá la biodiversidad... ¿acaso queremos llenar el mundo de vacas?, ¿deseamos ver cómo crecen los mares y retrocede el nivel de costa?, ¿nos gustaría luchar cada día contra las catástrofes naturales?. Pensadlo, nuestra vida está en juego.

Taller de Prensa, Jornadas Culturales 2001-02

MALTRATO

L

DE

os an i ma le s sufren malos tratos en muchas ocasiones y casi siempre suelen ser los perros. Cuando llega un animal a casa toda la familia está muy contenta con él pero cuando llega el verano o el perro ya no es un cachorro, hay gente que le abandona. Por suerte hay centros que se encargan de recoger a animales abandonados o maltratados. Pero la crueldad humana puede llegar a límites insospechados, y sino sólo hay que recordar noticias que han aparecido en los periódicos o en la televisión, como esta: un hombre mató con unas tijeras a su perro en la calle, o aquella en la que alguien cortó las patas de los perros de una

En este artículo hablaremos de la generalización (fácil generalización) q la gente atribuye a ciertas razas caninas que denominan rápidamente razas peligrosas. Últimamente son muchos los casos de violencia perruna que nos muestran en los informativos, todos desde un mismo punto de vista: “Yo iba tan tranquilo/a y ese cacho chucho me atacó”.Ese “cacho chucho” al que se refieren casualmente suele ser Pitt Bull, Rottweiler, Dogo, y en general perros de presa. Nadie quiere pensar ni darse cuenta que su carácter ha sido formado desde su infancia por un adiestramiento agresivo que la gente suele confundir con instinto. Detrás de cada perro se esconde una historia que revela el porqué de su actuación. Aquí reflejamos dos de ellas completamente contrapuestas:

Yo era un cachorro nacido en un criadero. Desde pequeño tuve un estricto profe que me entrenaba y adiestraba duramente a diario. Desataba mi pequeña furia haciéndome rabiar. Traía visitantes extraños cada día que me pegaban continuamente. Observaba la reacción de mi dueño ante mi actitud. Yo quería ser cariñoso con las personas, pero él gritaba: “¡¡¡Ataca!!!”... y si me mostraba simpático recibía una gran paliza y desprecio. Sin embargo, cuando hincaba mis fauces en las carnes de los extraños tras esa orden, la sonrisa iluminaba el rostro de mi dueño y las felicitaciones invadían el ambiente. Ahora cada vez que recibo esa orden, ataco, muerdo con rabia sin meditar mis actos. Tan solo sigo el instinto agresivo por la educación que recibí, ese instinto que me inculcaron y que formó, sin yo quererlo ni tener opción, mi carácter.

THOR La mirada del Rottweiler TEKILA

O.Speculum

Unas plantas curiosas: Orquídeas abeja (Género Ophrys)

Yo era un Rottweiler como otro cualquiera. A los dos meses de nacer mi madre desapareció sin dejar huella. Según me dijeron unos amigos se la llevaron a la ducen dentro de la raíz de la planta con la que establece la simbiosis. Pero la verdad de esta asociación, aparentemente tan benefi-ciosa es que la orquídea controla al hongo y extrae de él todos los nutrientes que necesita para vivir, es decir es un parásito por necesidad, aunque también es cierto que la orquídea proporciona al hongo las sustancias que éste necesita para vivir. Una vez que la planta ha crecido lo suficiente como para valerse por sí misma ya no depende del hongo, pero suele seguir con la asociación de simbiosis porque el hongo continúa proporcionándola nutrientes. Pero las orquídeas que nos incumben establecen otra relación muy especial con otros organismos, unos insectos, en concreto con las avispas y abejas macho de unos determinados géneros, sobre todo el género Andrena, el proceso es el siguiente: cuando la orquídea abre sus flores, que son realmente muy similares a un insecto, exhala un perfume muy similar a la feromona que utilizan las hembras de dichos insectos para atraer a los machos, y los incautos machos caen en la trampa; el macho agarra a la orquídea como si fuera su hembra y mientras intenta inútilmente copular con ella inevitablemente roza la parte superior de la flor, llamada columna, que contiene los órganos sexuales de la misma, y se le quedan pegadas al insecto un par de polinias (masas de polen) que más tarde llevará a otra planta y la polinizará. Por segunda vez la orquídea se aprovecha de otro ser vivo y ahora sin dar nada a cambio. Se conocen entre 70 y 90 especies de este tipo de orquídeas, y en todas ellas se puede dar la siguiente descripción general:

El género Ophrys es un género de orquídeas principalmente europeas, que se ex- tienden por toda Europa, el norte de África y el oeste de Asia. Como prácticamente en todas las especies de orquídeas, las semillas de las Ophrys al germinar no pueden valer-se por sí mismas al no tener reservas alimenticias, con lo cual deben asociarse con un hongo simbionte que normalmente pertenece al género Rhizoctonia; justo al Planta provista de dos (raramente tres) pegerminar la semilla, el hongo la coloniza y for- queños tubérculos ovoides, subterráneos, que ma una endomicorriza, que es una asociación en brotan de un corto rizoma provisto de algunas la que las células del hongo, las hifas, se intro-

ANIMALES perrera, ¿no os acordais?, ¿no se os ablanda el corazón al sentir sufrir a perros inocentes?. Los amantes de los animales piden leyes que castiguen dúramente estos actos... si tienes una mascota lo comprenderás. Si se están haciendo listas de razas peligrosas y para tener estos perros hay que cumplir unas medidas de seguridad, ¿por qué olvidamos que en general los animales son nuestros amigos?, ¿por qué la gente es cruel con el más débil?, ¿por qué no hay leyes que protejan a los animales de compañía?, sólo quieren nuestro cariño. Cosas así con los animales pasan diariamente en todo el mundo y si esto todavía no te a abierto los ojos te narraré otro caso: El pasado marzo los bomberos de la

C.A.M rescataron a un cachorro que había sido arrojado a una alcantarilla en un descampado de Valdebernaldo, el pobre animal pasó en la alcantarilla tres terribles días, rodeado de fango y bajo la lluvia; cuando los bomberos le rescataron el perro presentaba un estado lamentable, cubierto por completo de barro, tenía los miembros inflamados por la inmovilidad, deshidratación y por supuesto un hambre y sed terrible, pero desde un principio dio muestras de su necesidad de cariño. Los animales tienen derecho a nuestro respeto, no son objetos. El maltrato hacia los animales ha de estar perseguido por la ley, además la gente debe concienciarse de que un animal no es un juguete, no se puede olvidar y abandonar. AMANDA ARROYO VAQUERO lº B

perrera y allí murió como humano en la cámara de gas. Estuve toda mi infancia solo sin cariño, hasta que un día que iba yo por la calle, vi a una familia de personas (era el padre, la madre y una niña más o menos de mi edad, unos siete u ocho meses). De repente el padre se acercó a mí y me empezó a acariciar, yo reaccioné con simpatía porque esas personas me trataban bien y me sentí cómo a su lado. Entonces el padre empezó a hablar con la madre, me miraron y me llevaron a su casa. Ahora soy un perro feliz, ya han pasado siete años. La niña, que se llama Verónica, ha crecido conmigo y ahora es una chica muy guapa. La quiero mucho, al igual que a mis papis, a su lado estoy muy a gusto y siento que me quieren y les quiero. Soy muy feliz porque, aunque en algún momento de mi vida estuve solo, ahora tengo una familia y siento que aún me queda mucho por vivir con ellos. Raquel González y Silvia Miguel, 4º D

raíces gruesas, de éste rizoma también se originan las hojas que se disponen en número de 3–10 en forma de roseta y son elípticolanceoladas a ovoides. La inflorescencia aparece desde febrero a julio y con-siste en un tallo erecto que lleva 1–12 flores dispuestas en racimo y que se abren en len-ta sucesión; la flor consta de 3 sépalos ovadolanceolados de color y forma variable, a veces el sépalo superior tiene forma de casquete; los pétalos laterales son muy variables dependiendo de la especie, desde casi insignificantes hasta muy alargados y bien desarrollados; el labelo consta de 1 a 3 lóbulos, los laterales cuando están presentes son pequeños y normalmente pilosos, el central, más desarrollado, puede presentar pilosidad sólo en el extremo o por todo el borde; la columna es curva, lleva los órganos sexuales y puede estar o no cubierta por el sépalo superior. Algunas de las especies más representativas en España son las siguientes: • Orquidea Bertolinii • Orquidea Fusca • Orquidea Lutea • Orquidea Speculum • Orquidea Sphegodes • Orquidea Tenthredinifera Por último me gustaría remarcar que si bien todas son flores bastante curiosas, debemos respetarlas, sobre todo porque la mayoría son bastante raras e incluso algunas están casi en peligro de extinción, el fomentar la práctica fotográfica en lugar de su recolección puede ayudar a conservarlas.

Juan Carlos Zamora, 4º E.S.O. B


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INFORMACIÓN GENERAL

Y DESPUÉS DE CUARTO, ¿QUÉ? A lo largo de nuestra vida, las personas tenemos que tomar muchas decisiones que van a configurar nuestro futuro. Son -ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS muchos los factores que influyen en ese continuo proceso de elección. Entre ellos está el conocer la información acerca de los ¿Qué objetivo persiguen? contenidos, la forma y las consecuencias que se pueden derivar Las enseñanzas Artísticas tienen como finalidad propara nosotros de tomar una u otra decisión. porcionar una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la Es éste un momento importante para los estudiantes, ya que música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y tienen que optar por unas de las diversas opciones que se le ofreel diseño. cen. Las alternativas al finalizar la etapa de Educación ¿Dónde se estudian? Secundaria Obligatoria pueden ser dos: Conservatorios de Música y Danza, Escuelas de Artes Plásticas y Diseño. 1. Estando en posesión del título de ¿Cómo se accede? Para acceder a estas enseñanzas, además de cumplir Graduado en Educación Secundaria. unos requisitos académicos, es necesario superar una prueba específica.

2 Si no has obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria.

¿Qué salidas tienen? Trabajo Ciclos formativos de grado medio, previa superación de una prueba de acceso. Ciclos formativos de grado medio de artes plásticas y

-ENSEÑANZAS CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DE TITULACIONES DE TÉCNICOS DEPORTIVOS

ESTANDO EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, ¿Qué objetivo persiguen? Estas enseñanzas tienen como finalidad proporcionar la SE PUEDE CURSAR: CURSAR: formación necesaria para: adquirir una formación de -BACHILLERATO -CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. -ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE GRADO MEDIO (CON PRUEBA DE ACCESO) -OTRAS ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS -ACCESO AL MUNDO LABORAL. -BACHILLERATO

calidad que garantice una competencia técnica y profesional; comprender las características y la organización de la modalidad o especialidad deportiva correspondiente; garantizar la cualificación profesional en la iniciación, perfeccionamiento técnico, entrenamiento y dirección de equipos y deportistas de la modalidad correspondiente. ¿Cómo se organizan? Para cada una de las modalidades o especialidades deportivas, las enseñanzas se organizan en dos grados: el grado medio, que a su vez se divide en dos niveles, y el grado superior. ¿Cómo se accede? Para el acceso a los estudios de Técnico Deportivo de grado medio se requiere estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente y superar una prueba específica. ¿Cuánto duran? Las enseñanzas de grado medio tienen una duración que oscila entre un mínimo de 950 horas y un máximo de 1.100 horas de formación. ¿Qué título obtengo? Tras cursar el grado medio se obtiene el título de Técnico Deportivo.

Forma parte de los estudios post-obligatorios. ¿Cuántos hay? Actualmente hay cuatro modalidades: Bachillerato de Artes Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y la Salud Bachillerato Tecnológico Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. ¿Cuánto dura? La duración de estos estudios es de dos cursos y se podrá permanecer cuatro como máximo. ¿Dónde se estudia? En Institutos de Educación Secundaria. ¿Qué titulo obtengo? Se obtiene la titulación de Bachiller. ¿Y, después qué? Una vez conseguido el título, posibilita el acceso a: Ciclos formativos de grado superior Estudios universitarios Estudios superiores de enseñanzas artísticas. SI

-CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

-

diseño, previa superación de prueba de acceso. Otros estudios.

-ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS ¿Qué objetivo persiguen? Su objetivo es proporcionar una cualificación en profesiones y oficios relacionados con la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural, y con la rehabilitación del entorno urbano y del medio ambiente. ¿A quién van dirigidos? Los Programas de Escuelas Taller y Casas de Oficio se dirigen a jóvenes sin empleo mayores de 16 años que, careciendo de una preparación profesional adecuada, están inscritos en las Oficinas de Empleo en demanda de trabajo. ¿Cuánto duran? Los proyectos de Escuela Taller constan de una etapa formativa de iniciación profesional y otra de formación

SIN TÍTULO DE GRADUADO EN E. SECUNDARIA

NO HAS OBTENIDO EL TÍTULO DE GRA GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, TUS OPCIONES SON:

Los ciclos formativos son estudios que preparan para la formación profesional. -PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL Se organizan por Familias profesionales, es decir, por en alternancia con el trabajo; está remunerada y va -EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS grupos de la misma actividad. Por ejemplo, Actividades dirigida a la cualificación y especialización profesional. Agrarias, Actividades Físicas y Deportivas, Artes Grá- (MAYORES DE 18 AÑOS) La duración de ambas fases no será inferior a un año ficas... ni superior a tres. -ACCESO AL MUNDO LABORAL. ¿Cuánto duran? Los proyectos de las Casas de Oficio tienen una primeLa duración es variable, dependiendo de la profesión de ra fase de formación ocupacional en una especialidad y que se trate, pero, generalmente, duran uno o dos años. otra, segunda, en la que la formación alterna con el ¿Para qué sirven? trabajo. La duración de ambas nunca será superior a un Sirven, como su nombre indica, para adquirir formaaño ni inferior a seis meses. ción teórica y práctica sobre distintas profesiones. De ahí que, en este tipo de estudios, se compaginen estudios teóricos y prácticos, a ser posible estos últimos en -EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS -PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL centros de trabajo. Son la alternativa que el sistema educativo ofrece a ¿Qué título obtengo? quienes no alcanzan el Graduado al término de su escoSe obtiene la titulación de Técnico en la profesión colarización obligatoria. rrespondiente. La finalidad que persiguen es proporcionar formación ¿Dónde se estudian? básica, preparación profesional y madurez personal, En Institutos de Educación Secundaria. que faciliten la incorporación a la vida activa como ¿ Y, después? trabajadores y ciudadanos responsables o la continuiTrabajo. dad de estudios a través de los Ciclos Formativos de La principal finalidad de los ciclos formativos es la Grado Medio, previa superación de la prueba de acceadquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y so. actitudes que te permitan desempeñar un puesto de ¿Cuánto duran? trabajo. La duración es habitualmente de un curso académico Bachillerato Ciclos formativos de grado superior (prueba de acceso) (en algunos casos, dos cursos). ¿Qué título obtengo? Certificado del curso realizado.

La Educación Básica de Personas Adultas tiene como finalidad proporcionar a éstas los elementos básicos de la cultura, de manera que mejoren sus posibilidades de desarrollo personal y de inserción en los distintos ámbitos sociales.

¿Dónde se puede estudiar? En Centros de Educación de Personas Adultas y también en algunos Institutos de Educación Secundaria. Cada una de las alternativas presenta ventajas e inconvenientes; tendrás que plantearte, en función de tus características y circunstancias personales, qué meta te fijas en cuanto a itinerario formativo y posterior incorporación a la vida activa. Mónica Triguero.


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INFORMACIÓN GENERAL

LEY DE CALIDAD EDAD

LAS MEDIDAS MÁS POLÉMICAS

12 Y 13 años 1°ESO

* A los alumnos que presenten graves carencias de conocimientos básicos se les fijarán “medidas de refuerzo”, cuya “aplicación individual” se revisará periódicamente.

13años 2°ESO

* Al finalizar el 2° curso se emitirá un “informe de orientación para cada alumno”.

14años 3°ESO

*Los alumnos serán divididos en 2 itinerarios (técnico-profesional y científico-humanístico) orientados al bachillerato, la FP o el mundo laboral.

15años 4°ESO

*Los estudiantes serán divididos en 3 itinerarios (tecnológico, humanístico y científico) orientados al bachillerato, la FP o el mundo laboral. *Los alumnos que con 15 años “no deseen” cursar ningún itinerario serán escolarizados en un Programa de Iniciación Profesional (PIP) (una especie de garantìa social) fuera de los centros ordinarios. * Los alumnos inmigrantes con 15 años que tengan graves problemas “de adaptación” a la ESO se incorporarán a los Programas de Iniciación Profesional (PIP),fuera de los centros ordinarios.

Bachillerato

OTRAS MEDIDAS:

*Los alumnos repetirán curso con más de dos suspensos, sin considerar de qué asignaturas se trata ni la evaluación global de lo aprendido. *Los centros de secundaria podrán especializarse y tener en cuenta las notas de los alumnos en las materias de su especialidad para admitirles. *La obligación de elegir entre religión y una sola alternativa “no confesional”. Las dos serán evaluables y computables a efectos de cálculo de la nota media.

*El título de Graduado en ESO irá acompañado de un “informe de orientación escolar para el futuro académico”del alumno. *Habrá tres modalidades de bachillerato en los dos cursos, (Artes, Ciencias y Tecnologia y Humanidades y Ciencias Sociales. *Los estudiantes deben superar una Prueba General de Bachillerato o reválida para obtenen el Título de Bachiller. Además, los que no lo obtengan no podrán ir ni a la Universidad ni a la FP superior.

*Los alumnos podrán permanecer en la ESO “hasta los 18 años”; lo que significa que sólo se podrá repetir dos veces en tolal.

ESCUELA PUBLICA DE CALIDAD alcanzar al obtener el titulo de Graduado en Secundaria. *La falta de previsión de incrementos de recursos económicos y humanos para aplicar las medidas que se proponen. *El procedimiento , presentado ante la prensa y sin haber comunicado a ningún sector de la Comunidad Educativa sus intenciones, falseando la participación del *Construcción de 9 escuelas infantiles (de 100 niños aproximadamente cada una) Profesorado con actos protocolarios con profesores seleccionados por la Administración, con propuestas esbozadas y ambiguas. de 0 a 3 años para atender al 50% de la población de esta edad en el curso 2003/2004. Yo personalmente estoy en desacuerdo con la gran mayoría de los puntos, princi*Construcción de 1 Colegio Publico de Infantil y Primaria en Parque palmente porque en este centro hemos tenido muchas averías, carencias y dificultades. Coimbra. *Inspección de todas las instalaciones educativas de la localidad para Lo único que pido es que los problemas resueltos no vuelvan a suceder, los que aún están vigentes se solucionen y que no se busque, (a veces parece que se hace adrede) más proplanificar y ejecutar un Plan de recuperación y adaptación de los edificios y los equipablemas de los que ya hay. mientos a las condiciones de seguridad y servicio. Desde aquí hago una llamada a todos los padres, alumnos y profesores a que se *Participación de todos los sectores en la gestión de los centros a través impliquen y se movilicen para mejorar esta situación. del Consejo Escolar, máximo órgano de gobierno. *Elección democrática del Director y el Equipo Directivo propuesto por el Claustro y el Consejo Escolar. *Garantizar la convivencia entre todos los miembros de la Comunidad Educativa y el derecho al estudio del alumnado. *Apertura de los centros durante 12 horas, limitando la permanencia del alumnado a un máximo de 7 horas, y distinguiendo las actividades lectivas, que se desarrollarán en jornada continua e intensiva, de los servicios complementarios de desayuno, comedor, guardería y actividades complementarias. *Escolarización de 15 alumnos por clase en 3 años, 20 máximo en cursos de infantil y primaria, y 25 máximo en los cursos de educación secundaria y bachillerato. *Mantener la reserva de 5 alumnos/as por grupo tras finalizar el período de escolarización. *Eliminar el punto de libre disposición de los centros y utilizar como criterios la proximidad de los domicilios, la renta de la unidad familiar, y la escolarización de hermanos en el centro que se solicita. *Distribuir equitativamente al alumnado con necesidades de compensación educativa entre todos los centros sostenidos con fondos públicos y tanto en el periodo ordinario de escolarización como en el extraordinario. *Diagnosticar científicamente el fracaso escolar que produce el actual ¿Qué quieres ser de mayor? sistema. *Mantener e incrementar los grupos de diversificación, las adaptacioCuando éramos pequeños todos teníamos respuesta para esta pregunta nes curriculares, el agrupamiento flexible, la disminución de ratio en algunas materias. pero cuando llegas a cierto curso de tu educación pueden pasar dos cosas: o que *Incrementar las posibilidades de permanecer en primaria dos años más lo tengas muy claro ¡qué suerte! o como el 80% de los estudiantes que no lo de los que corresponde por edad y en secundaria repetir una vez cada curso. tienen nada claro. El caso mas claro soy yo, que tengo 17 años, curso 1° de bachillerato y aún no *Regular como método de evaluación la evaluación formativa, que sé que quiero hacer, pero si algo he aprendido es que, tenga o no salidas, quiero permite conocer las razones de los resultados del alumno/a. hacer algo que de verdad me guste, pese a que el sueldo sea una mierda o tenga *Programar medidas compensatorias individuales, como la asistencia que currar 12 horas diarias. económica, sociocultural...., al alumnado y sus familias. Mi pequeño consejo para todos aquellos que tengan este pequeño proPero no se hicieron solo reclamaciones sino también hubo rechazos con sus motiblema es que no se hundan pensando en qué trabajar el día de mañana e ir paso vos: Por la calidad de la Escuela Pública se reunieron, el pasado 5 de Marzo, en el Centro Cultural “Villa de Móstoles, representantes de C.C.O.O, FETE-UGT, FAPA de Móstoles, PSOE, IU y el Sindicato de estudiantes. En esta asamblea se hicieron las siguientes reclamaciones:

*La reválida para obtener el título de Bachillerato porque sólo serviría para discriminar al alumnado, reducir el numero de alumnos/as que podrían continuar estudios, aumentar el fracaso escolar y la frustración del alumnado que no lo superase y que habría perdido 2 o más años de su formación, porque sólo sirve para controlar y cuestionar la labor evaluadora del profesorado de Bachillerato, etcétera.

*Los itinerarios de 3° y 4°, si son cerrados, si no se imparten todos en todos los IES, si no otorgan la misma titulación, si no suponen todo el desarrollo de las capacidades y la consecución de los objetivos mínimos que todo ciudadano español debe

a paso cogiendo asignaturas que te gusten (dentro

de lo que cabe) y el

resto llegara solo. cha gado 1°Bach.B

AranDel-

Tinta Negra número 2  

Noticias y publicaciones de nuestro centro IES Miguel de Cervantes

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