BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR •
Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades.
•
Identificación del contenido de un artículo sobre el cultivo de alimentos en el espacio, un artículo sobre trajes espaciales para osos de peluche y un cuadro explicativo del Sistema Solar.
•
Comprensión de la información general y específica de textos escritos, utilizando diferentes estrategias, para contestar preguntas, elegir la respuesta adecuada, relacionar frases con las imágenes correspondientes y completar frases utilizando diferentes estrategias de lectura.
•
Relación del vocabulario de la unidad, sobre el espacio, con su categoría correspondiente.
•
Desarrollo de la expresión escrita de forma guiada, completando una ficha con información sobre un texto e identificando los conectores de secuencia de dicho texto.
•
Reflexión sobre el proceso de escritura prestando especial atención a los conectores de secuencia.
•
Producción guiada una redacción basada en predicciones de cómo será la vida dentro de 100 años, siguiendo una ficha elaborada previamente y utilizando las estrategias básicas de escritura.
•
En la sección My portfolio: elaboración de predicciones sobre cómo será la vida del alumno/a vida en 15 años con la ayuda de un cuadro previamente elaborado.
•
Interés por la presentación cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital.
En el Workbook: • Comprensión general e identificación de informaciones específicas de una página web sobre el espacio para responder a preguntas de comprensión. • Realización de un dictado para consolidar el vocabulario de la unidad. • Traducción de expresiones útiles de la propia lengua.
BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Conocimientos lingüísticos: Léxico / Vocabulario • El espacio. • Verbos. • Remember!: accidentes geográficos, alimentos y el tiempo atmosférico. • Palabras con dos categorías gramaticales. • Identificación, uso y valoración de las estrategias de aprendizaje adecuadas (ver objetivo general de área nº 7).
259
2