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Queridas Familias y alumnado del IES Blas Infante,

Aquí me tienes dispuesta a prestarte ayuda, a ser tu GUÍA: -para que organices tu trabajo responsablemente, -para que saques el mayor y el mejor rendimiento de tus estudios, -para animarte a dedicar esfuerzo, inteligencia y constancia en tu propia formación.

Espero serte de gran utilidad pues aquí encontrarás: -las metas que se te proponen para cada materia que vas a estudiar, -los aprendizajes que has de conseguir, -los caminos que tienes que recorrer para aprender, y todo lo que se te va a exigir y cómo para aprobar, al final de curso, las diversas asignaturas. -En esta Síntesis que te presentamos, cada materia esboza contenidos secuenciados, Instrumentos y criterios de calificación. Sin embargo, y dada la especificidad de cada una de ellas, podrás conocer cómo los contenidos están ligados a los estándares establecidos en la actual normativa a través de enlaces, o bien consultando la Programaciones Didácticas de cada departamento. -Los Planes Específicos, o de Recuperación de Aprendizajes No Adquiridos (PENDIENTES), así como los Individualizados para REPETIDOES, os los habrán procurado vuestros tutores para que se devuelvan firmados por vuestras familias.

Tómame, pues, como lo que soy: Una guía, una brújula, una memoria, un estímulo, una compañía para este nuevo curso. Os recomiendo finalmente que participéis juntos, padres, alumnado y tutores de las informaciones que aquí ofrezco, de modo que puedan asistir y disfrutar de vuestro proceso de maduración y de crecimiento y os puedan echar una mano si lo necesitáis. Y un deseo final… ¡SÉ FELIZ Y APROVECHA EL CURSO!


DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SÍNTESIS DE EVALUACIÓN CURSO 2017-18 Para la evaluación del alumnado se tendrán en consideración los criterios y procedimientos de evaluación y promoción incluidos en el PEC, de acuerdo con lo establecido en el artículo 8.2 del Decreto 111/2016, de 14 de junio, así como los criterios de calificación incluidos en las programaciones didácticas de las distintas materias y, en su caso, ámbitos. En función de las decisiones tomadas por los departamentos, se dispondrá de una serie de criterios de calificación, a partir de los cuales se pueden expresar los resultados de la evaluación para la materia, que permitirá expresar los resultados de evaluación, por medio de calificaciones.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º Y 4º ESO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A) EXPRESIÓN- COMPRENSIÓN ESCRITA-------------------------------------------------30% * Pruebas escritas. * Prubas de lectura ( comprensión-expresión-reflexión de los libros leídos). B) EXPRESIÓN- COMPRENSIÓN ORAL------------------------------------------------------10% * Audiciones (cuestionario de comprensión oral) * Exposiciones oralesy/o Entrevista( opcionales, una vez en el curso) C) CONOCIMIENTO DE LA LENGUA-----------------------------------------------------------20% * Pruebas escritas. D) EDUCACIÓN LITERARIA-----------------------------------------------------------------------40% * Pruebas escritas. * Pruebas de lectura ( aplicación de los conocimientos literarios a los libros leídos )

Ortografía Los profesores del departamento hemos acordado respecto a las faltas de ortografía lo siguiente: Al alumno se le descontará 0´25 puntos por cada falta de ortografía hasta un máximo de 2 puntos. A este propósito el Departamento de Lengua Castellana y Literatura realizará un listado de las faltas de ortografía más usuales para trabajarlas de forma especial con los alumnos que presenten más dificultades. _La nota correspondiente a cada bloque se obtendrá de la media aritmética de los resultados de cada uno de los instrumentos de evaluación utilizados.


_ La nota de cada Evaluación será la media ponderada de cada uno de los bloques. _ Las lecturas voluntarias y la participación en actividades de expresión oral y de los Planes y programas del Centro puntuarán 0,5p., una vez que se obtiene la nota de la evaluacióny simpre que dicha subida de puntos no suponga pasar del insuficiente al suficientey y un máximo de 1punto. _ La nota de la Evaluación Ordinaria(Junio) será la media de cada una de las Evaluaciones trimestrales. _ La nota de la Prueba de Septiembre( Evaluación Extraordinaria) será la nota que se obtenga en dicha prueba objetiva, cuando los contenidos no superados correspondan a los de todos los bloques de contenido. En el caso de que los contenidos no superados sean solamente los de alguno o algunos bloques de contenidos, la nota de septiemembre se obtendrá con la nota de la Prueba extraordinaria y la de los bloques de contenidos superados en Junio, con la misma ponderación establecida en la Evaluación ordinaria de Junio.


DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SÍNTESIS DE EVALUACIÓN CURSO 2017-18 Para la evaluación del alumnado se tendrán en consideración los criterios y procedimientos de evaluación y promoción incluidos en el PEC, de acuerdo con lo establecido en el artículo 8.2 del Decreto 111/2016, de 14 de junio, así como los criterios de calificación incluidos en las programaciones didácticas de las distintas materias y, en su caso, ámbitos. En función de las decisiones tomadas por los departamentos, se dispondrá de una serie de criterios de calificación, a partir de los cuales se pueden expresar los resultados de la evaluación para la materia, que permitirá expresar los resultados de evaluación, por medio de calificaciones.

LATÍN 4º ESO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN  Cuaderno de la asignatura.……………………………………………….40% Se valorará lo siguiente: •

Completo-Incompleto. Trabajo diario.

Expresión-Comprensión escrita: _Ortografía, cohesión y adecuación del texto. _Presentación del texto.

Corrección de los ejercicios y actividades.

Información del profesor o de otras fuentes.

 Pruebas objetivas. (Exámenes: Gramática y Literatura Latina)…….30%  Entrega de un trabajo:………………………………………………….30% •

Comentario de texto.

Monográfico sobre algún tema de cultura latina.

Resúmenes.

Esquemas, etc).

 Evaluación Ordinaria (Junio): Se obtendrá de la media aritmética de las tres Evaluaciones trimestrales.  Evaluación Extraordinaria (Septiembre): Se obtendrá de la nota de la Prueba extraordinaria de septiembre, en el caso de que los contenidos no superados sean los de todos los bloques de la materia. En el caso de que en


Septiembre solo se examine de los contenidos de alguno o algunos de estos bloques, la nota de la Prueba de los contenidos no superados, más la obtenida en Junio de los bloques aprobados con la ponderación establecida en Junio.  La participación en actividades de los Planes de ámbito lingüístico, así como las lecturas voluntarias subirán 0´5% puntos, siempre que la nota de la evaluación sea mínimo de Suficiente y como máximo 1 punto.


SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN Profesora: Dª Dulcenombre Cobo Gómez Asignatura: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO PERIODO

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

er

1 Trimes tre

2º Trimes tre

Unidad 1:La organización celular de los seres vivos(T6). Unidad 2: Herencia y genética(7). Unidad 3:La información y manipulación genética(8).

Unidad 4:El origen y evolución de la vida(9). Unidad 5: Estructura y dinámica de los ecosistemas(4). Unidad 6: La actividad humana y el medio ambiente(5).

A continuación se exponen los instrumentos utilizados por la profesora para valorar el grado de desarrollo de las competencias clave y el dominio de los contenidos de la materia de Biología y Geología. • Para comprobar el grado de asimilación, por parte del alumno/a, de los objetivos didácticos basados en los criterios de evaluación, trabajados en cada unidad, el instrumento utilizado serán las Pruebas Escritas y las Pruebas orales • Para comprobar el trabajo personal del alumno/a, en clase y en casa, los instrumentos utilizados por la profesora serán el cuaderno del alumno/a, así como los trabajos de investigación y cooperativos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los criterios de calificación se han establecido considerando los diferentes escenarios en los que el alumnado va a demostrar sus capacidades, conocimientos, destrezas y habilidades, teniendo como referentes los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje. • Pruebas Escritas (60%) • Cuaderno del alumno/a (20%) • Pruebas 0rales (10%) • Trabajos de investigación y cooperativos (10%) Con la suma de los resultados ponderados obtendremos la calificación trimestral. . La calificación final se obtendrá del cálculo de la media aritmética de los tres trimestres. CRITERIOS DE CORRECCIÓN que se utilizarán para evaluar de forma objetiva los distintos instrumentos: • Pruebas Escritas y Orales - Expresión correcta de los conceptos, haciendo un uso adecuado de la lengua castellana. - Utilizar

er

3 Trimes tre

Unidad 7: Estructura y dinámica de la tierra.(1) Unidad 8. Tectónica Y Relieve.(2) Unidad 9: La historia de nuestro planeta.(3)

su nivel

el vocabulario científico en un contexto adecuado a

- Interpretar correctamente dibujos, diagramas, gráficas * La valoración de cada apartado dependerá de la prueba. I

Cuaderno del Alumno/a en el que se valorarán: - el contenido: actividades y resúmenes de cada unidad (10%) - la ortografía y expresión escrita (5%) - limpieza-orden (5%) Trabajos de Investigación y Cooperativos: dónde se valorará: Organización en la información, redactada de forma correcta de la parte escrita. (5%) Adecuada exposición oral acompañada de material de apoyo (audiovisual, diagramas, esquemas) (5%) -

Procedimiento de Recuperación Evaluación Ordinaria- Se hará una recuperación de la evaluación suspensa al inicio del segundo y del tercer trimestre. - Para los alumnos que no hayan superado la materia a final de curso habrá un control final de toda la materia del curso. Evaluación Extraordinaria- Se hará un examen en Septiembre de los contenidos de toda la materia que deberá ser aprobada con una puntuación no inferior a 5. Evaluación Pendientes (3º ESO) ) Deberán realizar un examen por trimestre. De no presentarse o estar suspenso, deberán hacer un examen de la Evaluación suspensa en Junio. La nota final será la media de las tres evaluaciones.


SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN Profesor: Dª ALICIA

2ª EVALUACIÓN

1ª EVALUACIÓN

Periodo

MORAL LÓPEZ

Distribución aproximada de contenidos • UNIDAD 1 EL MOL. LA REACCIÓN QUÍMICA. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS • UNIDAD 2 FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE QUÍMICA INORGÁNICA.

• UNIDAD 3 LOS ÁTOMOS. SISTEMA PERIÓDICO Y ENLACE QUÍMICO. • UNIDAD 4 TRANSFERENCIA DE ENERGÍA: CALOR Y ONDAS

Asignatura: FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO Instrumentos y criterios de evaluación y corrección - Participación y trabajo cooperativa (5%) - Trabajo personal del alumno (en clase, en el laboratorio y en casa). Para evaluar este trabajo se preguntará en clase o revisarán los cuadernos y las prácticas mediante: - la expresión escrita (5%) en trabajos e informes -Participación y trabajo cooperativo (5%) -Cuaderno (20 %) Criterio de corrección: tener realizadas todas las actividades que se mandan para casa y las de clase.10% Dibujos y esquemas 5% orden y limpieza en la presentación 5% - Controles periódicos realizados sobre la materia. (60 %) CRITERIOS DE CORRECCIÓN 1. Cuando una respuesta deba ser razonada o justificada, el no hacerlo: hasta − 50% 2. Un error de concepto básico: hasta − 100% 3. La expresión de resultados numéricos sin unidades o unidades incorrectas: hasta − 50%

3ª EVALUACIÓN

4. Errores de cálculo numérico: − 10% y si el resultado es disparatado y no se comenta: hasta − 100%

• UNIDAD 5 EL MOVIMIENTO: CINEMÁTICA Y DINÁMICA • UNIDAD 6 LEY DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

5. Observación por parte del profesor del trabajo diario, interés por la materia, etc: En caso positivo, ajuste de la calificación por exceso; en caso negativo, por defecto. 6. Las faltas de ortografía: hasta - 15% 7. La calificación de la materia se podra incrementar hasta un punto cuando el alumno demuestre que ha comprendido las lecturas realizadas.

Procedimiento de Recuperación Evaluación Ordinaria - Se hará una recuperación de la evaluación suspensa al inicio del segundo y del tercer trimestre. La nota final será la media de las tres evaluaciones - Para los alumnos que no hayan superado la materia a final de curso habrá un control final de toda la materia del curso. Evaluación Extraordinaria - Se hará un examen en Septiembre de los contenidos de toda la materia que deberá ser aprobada con una puntuación no inferior a 5. Evaluación Pendientes (3º ESO) Deberán realizar un examen por trimestre. De no presentarse o estar suspenso, deberán hacer un examen de la Evaluación suspensa en Junio. La nota final será la media de las tres evaluaciones.

Libros y material escolar y técnico - TEXTO DE CONSULTA; FÍSICA Y QUÍMICA, Editorial SANTILLANA (La casa del Saber).

- Material entregado por el profesor. - Páginas Web de consulta.

Recomendaciones sobre el sistema de estudio y trabajo personal: - Es muy importante el trabajo diario del alumno y que resuelva de inmediato sus dudas. - El profesor explicará los contenidos y realizará un número suficiente de ejercicios de aplicación. El alumno resolverá por sí mismo las cuestiones y problemas propuestos. - El alumno buscará información sobre determinados temas, bien para completar los contenidos, bien para afianzarlos.

Fdo. El Profesor

Granada a 15 de Noviembre de 2.01


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Materia: Matemáticas Académicas

Curso: 4º ESO

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal y por unidades, que este departamento ha hecho de los mismos, es la que aparece en la siguiente imagen

UNIDADES T R

UNIDAD 1: Números reales UNIDAD 2: Trigonometría UNIDAD 3: Polinomios y fracciones algebraicas

1

I M

2

E S

UNIDAD 4: Ecuaciones , Inecuaciones y Sistemas UNIDAD 5: Funciones. Características UNIDAD 6: Funciones Elementales

T R E

3

UNIDAD 7: Estadística UNIDAD 8: Distribuciones Bidimensionales UNIDAD 9: Cálculo de probabilidades UNIDAD 10: Combinatoria UNIDAD 11: Geometría analítica

Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace1 y enlace.

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTO Escala de observación de la expresión oral (E.O).

CÓMO SE UTILIZA

PONDERACIÓN

Se registra que;  Expresa verbalmente y de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema.  Expone oralmente los contenidos trabajados en el aula

5%

En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la presentación (Limpieza, fechas de las sesiones, márgenes, paginación, corrección de los ejercicios, Identificación de información importante) y el contenido (que no falten ni ejercicios ni teoría). Se realizará una revisión del cuaderno al menos una vez al trimestre.

5%

Se tendrá que realizar en casa todos aquellos trabajos que no se terminen en el aula y también los que mande el profesor o la profesora. Se valorará positivamente la buena disposición para abordar y trabajar las tareas y no sólo como estén ejecutadas las mismas. Se valorará que las tareas se realicen siempre, se entreguen los trabajos en la fecha acordada y con suficiente orden y limpieza. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Se deberá de realizar todas las tareas que proponga el profesor o profesora, interesándose por aprender y superarse, en aquello que es nuevo. Se preguntará cuando no se comprenda lo que se tiene que hacer. Se valorará si presta atención a las explicaciones, interés por la materia, participación en grupos de trabajo. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Actividades Extra y Libro de Lectura (T.E)

En cada trimestre se propondrá, al menos, una lectura relacionada con contenidos matemáticos. Al finalizar cada unidad se realizará, al menos un problema práctico de la vida diaria donde el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos en la unidad, la comprensión lectora, el razonamiento lógico…

5%

Pruebas Escritas (P.E)

Todas las unidades serán calificadas mediante una prueba escrita, que podrá ser única para cada unidad, uniendo varias unidades o por bloques temáticos. Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo. En todo caso, si el alumno obtiene en alguna prueba escrita una calificación inferior a tres, será calificado como insuficiente en esta materia.

70%

Rúbrica evaluación del cuaderno del alumno (C.A)

Registro de realización de tareas en casa (T.C)

Escala de observación del trabajo en clase (T.CL)

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación

RECUPERACIONES Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo. La finalidad de esta prueba es la de subir nota, aquellos alumnos que tengan evaluación negativa en algunos contenidos podrán recuperarlos de esta manera y los que tengan evaluación positiva podrán subir nota, nunca recibir una valoración inferior a la que tengan en ese momento.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante una prueba única de todos los contenidos trabajados durante el curso escolar y la entrega de las actividades propuestas para la recuperación de los mismos.

MATERIAL ESCOLAR Material de dibujo técnico.

Ogíjares a 17 de noviembre de 2017

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Materia: Matemáticas Aplicadas

Curso: 4º ESO

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal y por unidades, que este departamento ha hecho de los mismos, es la que aparece en la siguiente imagen

UNIDADES T R

UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

1

1: Números enteros y racionales. 2: Números decimales 3: Números reales 4: Problemas de proporcionalidad y porcentajes

I M

2

E S

UNIDAD 5: Expresiones algebráicas UNIDAD 6: Ecuaciones UNIDAD 7: Sistemas de ecuaciones UNIDAD 8: Funciones. Características

T R E

3

UNIDAD 9: Funciones elementales UNIDAD 10: Estadística UNIDAD 11: Distribuciones Bidimensionales UNIDAD 12: Probabilidad UNIDAD 13: Geometría

Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace1 y enlace.

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN INSTRUMENTO Escala de observación de la expresión oral (E.O).

CÓMO SE UTILIZA

PONDERACIÓN

Se registra que;  Expresa verbalmente y de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema.  Expone oralmente los contenidos trabajados en el aula

5%

En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la presentación (Limpieza, fechas de las sesiones, márgenes, paginación, corrección de los ejercicios, Identificación de información importante) y el contenido (que no falten ni ejercicios ni teoría). Se realizará una revisión del cuaderno al menos una vez al trimestre.

5%

Se tendrá que realizar en casa todos aquellos trabajos que no se terminen en el aula y también los que mande el profesor o la profesora. Se valorará positivamente la buena disposición para abordar y trabajar las tareas y no sólo como estén ejecutadas las mismas. Se valorará que las tareas se realicen siempre, se entreguen los trabajos en la fecha acordada y con suficiente orden y limpieza. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Se deberá de realizar todas las tareas que proponga el profesor o profesora, interesándose por aprender y superarse, en aquello que es nuevo. Se preguntará cuando no se comprenda lo que se tiene que hacer. Se valorará si presta atención a las explicaciones, interés por la materia, participación en grupos de trabajo. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Actividades Extra y Libro de Lectura (T.E)

En cada trimestre se propondrá, al menos, una lectura relacionada con contenidos matemáticos. Al finalizar cada unidad se realizará, al menos un problema práctico de la vida diaria donde el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos en la unidad, la comprensión lectora, el razonamiento lógico…

5%

Pruebas Escritas (P.E)

Todas las unidades serán calificadas mediante una prueba escrita, que podrá ser única para cada unidad, uniendo varias unidades o por bloques temáticos. Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo. En todo caso, si el alumno obtiene en alguna prueba escrita una calificación inferior a tres, será calificado como insuficiente en esta materia.

70%

Rúbrica evaluación del cuaderno del alumno (C.A)

Registro de realización de tareas en casa (T.C)

Escala de observación del trabajo en clase (T.CL)

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación

RECUPERACIONES Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo. La finalidad de esta prueba es la de subir nota, aquellos alumnos que tengan evaluación negativa en algunos contenidos podrán recuperarlos de esta manera y los que tengan evaluación positiva podrán subir nota, nunca recibir una valoración inferior a la que tengan en ese momento.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante una prueba única de todos los contenidos trabajados durante el curso escolar y la entrega de las actividades propuestas para la recuperación de los mismos.

MATERIAL ESCOLAR Material de dibujo técnico.

Ogíjares a 17 de noviembre de 2017

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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DEPARTAMENTO DE IDIOMAS. CURSO ESCOLAR 2017-2018. IES "BLAS INFANTE". INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

4º ESO PRIMERA LENGUA EXTRANJERA : INGLÉS.

BLOQUE 1 : Comprensión de textos orales. -Audiciones en pruebas escritas ( hoja de registro).

BLOQUE 2: Producción de textos orales: expresión e interacción. Expresión oral en clase: a.-Diálogos o prácticas orales en el aula (rúbrica): 5 % b.-Uso de la lengua en el aula (observación): 5% -Test oral (rúbrica): 15 %

-Proyecto (rúbrica) -Grabación de vídeos (rúbrica) BLOQUE 3: Comprensión de textos escritos. -Pruebas escritas (textos escritos con preguntas sobre el texto): 15 % (*) -Pruebas escritas sobre textos de lectura (Pruebas escritas con preguntas sobre el texto) Dos lecturas trimestre : 15 % (*) -Ejercicios de vocabulario en pruebas escritas: 10 %. (*):Se hará la media entre las dos.

BLOQUE 4: Producción de textos escritos : expresión e interacción. -Producción de textos escritos en un examen: 10 % -Producción de textos escritos en casa: 5 % (*) -Producción de textos escritos en el aula : 5 %(*) -Ejercicios de gramática: 10 % -Cuaderno del alumno (rúbrica): 5 % (*)

(*): Se hará la media entre las tres.

SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS BLOQUE 1 : Comprensión de textos orales. -Audiciones en pruebas escritas ( hoja de registro).

BLOQUE 2: Producción de textos orales: expresión e interacción. Expresión oral en clase:


a.- Diálogos o prácticas orales en clase (rúbrica): 5 % b.- Uso de la lengua en el aula (observación ): 5% -Test oral (rúbrica): 15 %

-Grabación de un vídeo (rúbrica). BLOQUE 3: Comprensión de textos escritos. -Pruebas escritas (textos escritos con preguntas sobre el texto): 15 % (*) -Textos de lectura (Pruebas escritas con preguntas sobre el texto) : 15 % (*) -Ejercicios de vocabulario en pruebas escritas: 10 % (*): Se hará la media entre las dos.

BLOQUE 4: Producción de textos escritos : expresión e interacción. -Producción de textos escritos en un examen: 10 % -Producción de textos escritos en casa: 5 % -Ejercicios de gramática: 10 %

-BLOQUE 1: Comprensión de textos orales : 25 %

-BLOQUE 2: Producción de textos orales: expresión e interacción : 25 % .

-BLOQUE 3: Comprensión de textos escritos: 25 %.

-BLOQUE 4 : Producción de textos escritos: expresión e interacción: 25 % La nota final se obtendrá de las siguientes:

NOTA FINAL : 30% ( de la nota de la 1ª evaluación) + 30 % ( de la nota de la 2ª evaluación) + 40 % ( de la nota de la 3ª evaluación). Para que se pueda realizar la nota media en la calificación de cada uno de los trimestres así como la final, es necesario obtener al menos un 5% en cada uno de los bloques. (Comprensión escrita, comprensión oral, expresión oral y expresión escrita).


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE GEOGRAFÍA E Hª 

3º y 4ª ESO

La evaluación de la materia constará de: a) Pruebas escritas y orales, y trabajos individuales y/o en equipo (para sustituir o completar la evaluación de los contenidos de temas específicos) que tendrán un valor de un 80%. b) Trabajo del alumno, con un valor de un 20% que se obtendrá a partir de: - Realización de actividades del libro más el cuaderno: resúmenes, esquemas, actividades, ... - Trabajos en el aula y fuera: individuales y en grupo, preguntas en clase, investigaciones, exposiciones, participación, ... Se aplicará especial atención a la aplicación del Proyecto Lingüístico del Departamento, con especial valoración a la correcta ortografía y la expresión, tanto oral como escrita, valorando negativamente la no correcta la expresión y ortografía. En el caso de que un alumno/a sea sorprendido copiando en una prueba escrita, la puntuación de dicha prueba será de cero. Si la situación se da en una convocatoria oficial de Junio o Septiembre esto conllevará el suspenso en la asignatura. Se realizará un Plan de Recuperación al principio de cada trimestre de la evaluación suspendida, que culminará en una prueba escrita para los que tengan que recuperar dicho trimestre/s. Habrá una evaluación final en Junio donde también se recuperarán las evaluaciones pendientes. Si está fuese negativa, en la prueba de Septiembre se recuperará toda la materia. El examen constará de: -3º y 4º de ESO: Una prueba escrita con un valor de un 80% referido a criterios de evaluación que integran contenidos y procedimientos (en la prueba escrita habrá de superarse el 2 como nota) y un cuaderno de actividades con un valor de un 20%. En el caso de que no haya cuaderno de actividades, el 100% de la nota corresponderá a la prueba escrita, referido a criterios de evaluación que integran contenidos y procedimientos. RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES. Las materias que los alumnos tengan pendientes de cursos anteriores, serán evaluadas por el profesor que imparta las mismas durante el curso actual. La recuperación de estas materias se realizará mediante actividades de recuperación, así como de pruebas escritas a lo largo del Curso, en las fechas anunciadas con antelación (final de cada trimestre). 4


El Departamento diseñará para estos alumnos actividades de recuperación y pruebas escritas que se realizarán a lo largo del curso y que entregará en fechas establecidas de antemano. El Departamento les proporcionará el material que deben utilizar. A comienzo de curso se entrega a las familias del alumnado con materias pendientes de este Departamento, documentación sobre los contenidos a trabajar durante el curso, periodización, etc, con el sentido de establecer un compromiso de las familias, así como de procurar la información necesaria con antelación. El alumnado que no supere los criterios de evaluación establecidos tendrán que hacer una prueba final.

RECUPERACIÓN DEL ALUMNADO QUE REPITE CURSO Con respecto al alumnado repetidor, deberán realizar las mismas actividades y pruebas objetivas que el resto del alumnado, si bien se implementará el tiempo necesario, siempre dentro del horario lectivo del profesorado, para poder atender a sus dudas o cualquier demanda sobre los contenidos o las actividades. Se procurará un contacto frecuente con la familia, así como la revisión de las tareas de un modo más frecuente.

5


PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA 2º 3º y 4º DE E.S.O. La calificación de cada evaluación se obtendrá mediante los siguientes porcentajes: El aprendizaje Teórico de la asignatura aportará el 30% de la nota final. Tendrá en cuenta el aprendizaje y adquisición de los conceptos teóricos de la asignatura, ya sea mediante las pruebas escritas sobre los contenidos trabajados en cada evaluación, o los trabajos escritos que se consideren oportunos de forma ocasional. La parte Práctica de la asignatura aportará el 30% de la nota final. Tendrá en cuenta el aprendizaje y adquisición de los contenidos prácticos de la asignatura a través del trabajo diario, tanto en actividades individuales como colectivas, superación del nivel inicial en cada contenido que se trabaje, realizar/experimentar, adquisición de habilidades... La parte De observación de la asignatura aportará el 30% de la nota final. Tendrá en cuenta el trabajo diario de clase, participación, comportamiento y la actitud hacia el aprendizaje de la asignatura en todos los bloques de contenidos que se propongan en clase. Se tendrán en cuenta a su vez, varios apartados como la atención que presta el/la alumno/a a las explicaciones, el uso de ropa adecuada para la realización de las clases, la asistencia, el cuidado y recogida del material e instalaciones, el respeto al profesor/compañeros, lo que incluye la aceptación del nivel de los demás, el respeto ante la forma de expresarse, la capacidad para evitar conflictos, la tolerancia, y respeto de las reglas y actitudes de no violencia en la práctica deportiva. Los deberes prácticos de la asignatura aportarán el 10% de la nota final: los alumnos tendrán que realizar un entrenamiento de resistencia adicional, que lo llevarán a cabo en sus ratos libres, para que al finalizar el trimestre, puedan superar una prueba de una determinada duración creciente de minutos de carrera continua. El objetivo final es que adquieran unos hábitos deportivos que incrementen su salud y calidad de vida para que se mantengan a lo largo del tiempo, ya que las dos horas que tenemos a la semana no nos permiten hacer mucho en este aspecto.

INSTRUMENTOS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN Diario del profesor: en el cual se reflejan todos los datos cuantitativos y cualitativos referentes a cada uno de los contenidos y a cada alumno/a. Observación directa: mediante la cual, podremos ponerle notas diarias al alumnado acerca de si realiza las actividades físicas o no, si muestra interés en los juegos, partidos o ejercicios, si participa en los trabajos grupales o no, etc. Deberes prácticos: Se anotará si se ha logrado realizar la prueba de resistencia en su totalidad o no se ha logrado realizar ya que no se ha realizado un entrenamiento de resistencia adicional. Ficha Test de Condición Física: todos los alumnos, registrarán sus datos en esta ficha cada trimestre. Control teórico: se realizará una prueba escrita en cada trimestre y algún trabajo


adicional. Calificación de exentos: aquellos alumnos que por lesión o enfermedad queden exentos totalmente de la parte práctica de E.F., previa presentación del INFORME MÉDICO PERTINENTE, serán evaluados con los mismos criterios que el resto de alumnos con las siguientes modificaciones: El trabajo de clase: será sustituido por la elaboración de un trabajo monográfico del alumno inactivo, éste trabajo deberá de ser expuesto al final de la evaluación al resto de la clase. La iniciativa en el montaje y desmontaje de material, cooperación y ayudas a sus compañeros, así como los arbitrajes y correcciones técnico-tácticas realizadas. Los/as alumnos/as exentos parciales: harán los ejercicios prácticos que les permita su lesión o enfermedad o ejercicios alternativos a los que no puedan realizar. En algunas ocasiones, también realizarán fichas sobre contenidos prácticos o teóricos de la asignatura y colaborarán con el material, como árbitros o realizando correcciones a compañeros. También se les podrá mandar algún trabajo sobre los contenidos que no puedan realizar. Al igual que los exentos totales, deberán traer un informe médico que describa su enfermedad o lesión e incluya qué tipo de ejercicios debe realizar y cuáles debe evitar. Evaluación Inicial: en la segunda y tercera semana desde el inicio del curso, realizaremos el test de condición física para saber el nivel en que se encuentran los alumnos. Evaluación Ordinaria: la evaluación será continua a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la actitud y trabajo de clase, la parte de habilidades prácticas y la parte teórica de la asignatura. Cada evaluación no superada tendrá un examen de recuperación y la nota final se obtendrá de la media de las tres evaluaciones. Evaluación extraordinaria: el alumnado suspenso para septiembre tendrá un examen de toda la materia teórica y de los contenidos prácticos.


Síntesis de la Evaluación Curso 4º ESO

Materia: Plástica

2017-18

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Evaluación Inicial: A lo largo de las 4 primeras semanas desde el inicio del curso, se realizarán una serie de pruebas, tanto prácticas como teóricas, así como la observación del desarrollo de las clases, para determinar el nivel en el que se encuentra el alumnado y su situación de partida para lograr los objetivos fijados para el curso. Evaluación Ordinaria: La evaluación será continua a lo largo del curso y se tendrá en cuenta la actitud y el trabajo de clase, tal y como se recoge en los estándares de cada programación, así como la parte de habilidades prácticas y la parte teórica de la materia. Las evaluaciones no superadas tendrán un examen de recuperación a final de curso y la nota final se obtendrá de la media de las tres evaluaciones. Evaluación extraordinaria: El alumnado suspenso para septiembre será evaluado mediante la realización de un examen escrito de toda la materia teórica y práctica. En caso de que algún alumno no supere y apruebe la materia, el profesor/a entregará al tutor un documento en dónde se refleje todo lo que se le ha exigido durante el curso y los motivos por los cuales no ha superado la materia. Dicho documento será entregado a los padres del alumno, que deberá devolverlo firmado al tutor.

INSTRUMENTOS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN  Diario de clase del profesor: En el cual se reflejan todos los datos cuantitativos y cualitativos referentes a cada uno de los contenidos de la materia; así como situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta el punto de partida y los resultados alcanzados de una forma individualizada.  Observación Directa: Mediante la cual, podremos ponerle notas diarias al alumnado acerca de si realiza las actividades propuestas, si muestra interés en los ejercicios y actividades a desarrollar, su grado de participación en clase, tanto a nivel individual como en aquellas actividades de carácter grupal…  Valoración del cuaderno de clase: El profesor recogerá y valorará, como mínimo una vez por trimestre, todos los cuadernos del alumnado y comprobará que las diferentes actividades han sido realizadas y corregidas oportunamente.  Pruebas escritas: Una vez desarrolladas una o dos unidades didácticas, el profesor realizará una prueba escrita con preguntas acerca de los contenidos aprendidos. El número de preguntas planteadas en cada prueba y la valoración de cada una de ellas dependerá de la temática evaluada y/o la complejidad/importancia de la pregunta en relación a los objetivos y competencias clave a alcanzar por el alumnado.  Pruebas prácticas e instrumentales: Se realizarán pruebas prácticas relacionadas con la materia: dibujo técnico, plástica… siempre basadas en actividades realizadas previamente en clase.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Criterio/Procedimiento de Evaluación

%

Prueba Teórico/Práctica

40%

Observación directa

15%

Diario de clase del profesor

15%

Valoración del cuaderno de clase

30%

En Ogíjares, a PADRE/MADRE DEL ALUMNO/A Fdo:__________________________

de

de 2017 PROFESOR/A

Recibí:

Fdo: ___________________________


DEPARTAMENTO TECNOLOGÍA DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación

Materia:

Tecnología

Curso:

4º ESO

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal de las unidades, que este departamento ha hecho es la siguiente:

Unidad 1: Repaso de Electricidad. Unidad 2: Electrónica. Unidad 3: Electrónica digital. Unidad 4: Tecnología de la comunicación. Unidad 5: Neumática e hidráulica. Unidad 6: Instalaciones. Unidad 7: Proyecto de electrónica. Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace .

* Esta distribución temporal queda sujeta a la adaptación al ritmo de enseñanza aprendizaje de cada grupo concreto.

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INSTRUMENTO 1) Escala de observación del trabajo en clase

CÓMO SE UTILIZA Se tiene en cuenta que - El alumno/a muestre interés por la asignatura. - El alumno/a realice las actividades que el profesor propone

9

PONDERACIÓN 10 %


DEPARTAMENTO TECNOLOGÍA DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación 2) Rúbrica evaluación del cuaderno del alumno (C.A)

En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la limpieza, el orden, la letra, el respeto por los márgenes, la presentación, las faltas de ortografía y la realización de los dibujos pertinentes

3) Realización de los

En la valoración de los proyectos se tendrá en

proyectos y trabajos

cuenta entre otros, el grado de funcionamiento del

en el aula de

proyecto, su acabado, el trabajo diario, el esfuerzo

tecnología.

del alumno/a, su motivación, la ayuda prestada por

10 %

30%

el alumno/a a sus compañeros Se propondrán las pruebas escritas necesarias para 4) Realización de

cada unidad teórica

50% (80 % en aquellos trimestres en que

pruebas escritas.

no se realice el proyecto técnico)

* Si en un trimestre no se realiza el proyecto problema por algún elemento oculto del currículo, el tanto por ciento asignado para esa parte se sumará a la realización de las pruebas escritas. RECUPERACIONES Al tratarse de una evaluación continua los alumnos/as no realizarán recuperaciones trimestrales.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media de las aritmética calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante la realización de una prueba escrita

LIBROS Y MATERIAL ESCOLAR: En este curso académico los discentes emplearán el libro de texto ”Tecnología” 4º ESO de la Editorial Santillana. Junto con este libro los discentes utilizarán los apuntes que el profesor dictará en clase y/o los medios que proporcionará en formato digital (tutoriales, audiovisuales, formularios online, archivos diversos…). Estos apuntes y/u otros medios se emplearán cuando se considere que el libro de texto no es lo más adecuado para la comprensión de los contenidos o que la forma alternativa de abordarlos puede resultar más completa y enriquecedora. Ogíjares a 25 de septiembre de 2017

10


DEPARTAMENTO TECNOLOGÍA DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación

Tecnologías de la información y comunicación Curso: 4º ESO Materia:

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal de las unidades, que este departamento ha hecho es la siguiente:

Unidad 1: Historia y evolución de la Informática. Unidad 2: Sistemas Operativos. Unidad 3: Redes. Unidad 4: Ofimática. Unidad 5: Bases de datos. Unidad 6: Diseño de páginas web y blogs. Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace. * Esta distribución temporal queda sujeta a la adaptación al ritmo de enseñanza aprendizaje de cada grupo concreto. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INSTRUMENTO 1) Escala de observación del trabajo en clase 2) Rúbrica evaluación del cuaderno del

CÓMO SE UTILIZA Se tiene en cuenta que - El alumno/a muestre interés por la asignatura. - El alumno/a realice las actividades que el profesor propone En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la limpieza, el orden, la letra, el respeto por los márgenes, la

11

PONDERACIÓN 10 % 10 %


DEPARTAMENTO TECNOLOGÍA DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación presentación, las faltas de ortografía y la realización de los dibujos pertinentes

alumno (C.A)

3) Realización de trabajos en el aula de informática. 4) Realización de pruebas escritas y prácticas con el

En la valoración de los trabajos se tendrá en cuenta entre otros, el trabajo diario, el esfuerzo del alumno/a,

10%

su motivación… Se propondrán 3 pruebas escritas, una para cada una de las unidades 1, 2 y 3. Cada prueba se evaluará sobre 10.

70%

ordenador.

RECUPERACIONES Al tratarse de una evaluación continua los alumnos/as no realizarán recuperaciones trimestrales.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media de las aritmética calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante la realización de una prueba escrita y práctica con el ordenador.

LIBROS Y MATERIAL ESCOLAR: En este curso académico los discentes emplearán el libro de texto ”Informática” 4º ESO de la Editorial Santillana. Junto con este libro los discentes utilizarán los apuntes que el profesor dictará en clase y/o los medios que proporcionará en formato digital (tutoriales, audiovisuales, formularios online, archivos diversos…). Estos apuntes y/u otros medios se emplearán cuando se considere que el libro de texto no es lo más adecuado para la comprensión de los contenidos o que la forma alternativa de abordarlos puede resultar más completa y enriquecedora.

Ogíjares a 25 de septiembre de 2017

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA MATERIA DE VALORES ÉTICOS 

3º y 4ª ESO

La evaluación de la materia constará de: a) Pruebas escritas y orales que tendrán un valor de 70%. b) Trabajo del alumno, con un valor de 30% que se obtendrá a partir de: - Realización de actividades del libro más el cuaderno: resúmenes, esquemas, actividades, ... - Trabajos en el aula y fuera: individuales y en grupo, preguntas en clase, investigaciones. Se aplicará especial atención a la aplicación del Proyecto Lingüístico del Departamento, con especial valoración a la correcta ortografía y la expresión, tanto oral como escrita, valorando negativamente la no correcta la expresión y ortografía. En el caso de que un alumno/a sea sorprendido copiando en una prueba escrita, la puntuación de dicha prueba será de cero. Si la situación se da en una convocatoria oficial de Junio o Septiembre esto conllevará el suspenso en la asignatura. Se realizará un Plan de Recuperación al principio de cada trimestre de la evaluación suspendida, que culminará en una prueba escrita para los que tengan que recuperar dicho trimestre/s. Habrá una evaluación final en Junio donde también se recuperarán las evaluaciones pendientes. Si está fuese negativa, en la prueba de Septiembre se recuperará toda la materia. El examen constará de: -3º y 4º de ESO: Una prueba escrita con un valor de un 70% referido a criterios de evaluación que integran contenidos y procedimientos (en la prueba escrita habrá de superarse el 2 como nota) y un cuaderno de actividades de un 30%. En el caso de que no haya cuaderno de actividades, el 100% de la nota corresponderá a la prueba escrita, referido a criterios de evaluación que integran contenidos y procedimientos. Si no fuese necesaria la prueba escrita, el 100% de la nota corresponderá al cuaderno de actividades.

7


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Materia: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Curso: 4º ESO

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal y por unidades, que este departamento ha hecho de los mismos, es la que aparece en la siguiente imagen

T

UNIDAD 1: Las empresas y la actividad empresarial

1

R

UNIDAD 2: El mercado de trabajo UNIDAD 3: Seguridad Social y riesgos laborales

I M E

2

UNIDAD 5: La información en la empresa UNIDAD 6: Producción y promoción

S T R

UNIDAD 4: Plan de empresa

3

E

UNIDAD 7: Empresa y puesta en marcha UNIDAD 8: Inversión y financiación UNIDAD 9: Viabilidad

Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace . CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN INSTRUMENTO Escala de observación de la expresión oral (E.O).

CÓMO SE UTILIZA Se registra que;  Expresa verbalmente y de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema.  Expone oralmente los contenidos trabajados en el aula

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

PONDERACIÓN

5%

958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Rúbrica evaluación del cuaderno del alumno (C.A)

Registro de realización de tareas en casa (T.C)

Escala de observación del trabajo en clase (T.CL)

Trabajo Monográfico (T.M)

Pruebas Escritas (P.E)

En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la presentación (Limpieza, fechas de las sesiones, márgenes, paginación, corrección de los ejercicios, Identificación de información importante) y el contenido (que no falten ni ejercicios ni teoría).

5%

Se tendrán que realizar en casa todos aquellos trabajos que no se terminen en el aula y también los que mande el profesor o la profesora. Se valorará positivamente la buena disposición para abordar y trabajar las tareas y no sólo como estén ejecutadas las mismas. Se valorará que las tareas se realicen siempre, se entreguen los trabajos en la fecha acordada y con suficiente orden y limpieza. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Realización de todas las tareas que proponga el profesor o profesora, interesándose por aprender y superarse, en aquello que es nuevo. Se valorará si pregunta cuando no se comprenda lo que se tiene que hacer. Se valorará si presta atención a las explicaciones, interés por la materia, participación en grupos de trabajo. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

En cada trimestre se propondrá, al menos, un trabajo monográfico relacionado con contenidos económicos. Al finalizar cada unidad se realizará, al menos un ejercicio práctico de la vida diaria …

5%

Se realizará una por unidad. Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo. La finalidad de esta prueba es la de subir nota, aquellos alumnos que tengan evaluación negativa en algunos contenidos podrán recuperarlos de esta manera y los que tengan evaluación positiva podrán subir nota, nunca recibir una valoración inferior a la que tengan en ese momento. Se realizarán al menos 2 pruebas escritas por trimestre, salvo que la especificidad o la dificultad de la unidad lo requieran. Para superar las pruebas se necesitará alcanzar una puntuación mínima de 5. La calificación final de trimestre correspondiente a las

70%

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación pruebas escritas se calculará mediante la media de los controles realizados. Para realizar media de las pruebas escritas será necesario obtener al menos un 4.

Siempre y cuando se haya obtenido un 5 de media en las pruebas se procederá a aplicar los otros criterios (E.O, C.A., T.M., C.A y CL y T.E.) RECUPERACIONES Se realizará una Prueba Escrita, con todos los contenidos trabajados en un trimestre, al final del mismo. La finalidad de esta prueba es la de que aquellos alumnos que tengan evaluación negativa en algunos contenidos puedan recuperarlos y los que tengan evaluación positiva podrán subir nota, nunca recibir una valoración inferior a la que tengan en ese momento.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante una prueba de todos los contenidos no superados durante el curso escolar y la entrega de las actividades propuestas para la recuperación de los mismos.

Ogíjares a 17 de noviembre de 2017

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

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958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Materia: Economía

Curso: 4º ESO

INTRODUCCIÓN Los contenidos que se han de trabajar en esta materia se pueden consultar en el siguiente enlace. La distribución temporal y por unidades, que este departamento ha hecho de los mismos, es la que aparece en la siguiente imagen

T R

UNIDAD 1: ¿Qué es la economía?

1

UNIDAD 2: La empresa y el empresario UNIDAD 3: La producción

I M E

2

S

UNIDAD 7:La salud de la economía: tipos de interés, inflación y desempleo

T R E

UNIDAD 4: El dinero y su gestión UNIDAD 5: Ahorro, riesgo y seguros UNIDAD 6: El presupuesto público y la intervención del Estado en la economía

3

UNIDAD 8: Economía internacional: comercio y globalización UNIDAD 9: Crecimiento económico y desarrollo sostenible

Igualmente pueden consultarse los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje para esta materia en enlace . CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN

INSTRUMENTO Escala de observación de la expresión oral (E.O).

CÓMO SE UTILIZA Se registra que;  Expresa verbalmente y de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema.  Expone oralmente los contenidos trabajados en el aula

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

PONDERACIÓN

5%

958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación En la valoración del cuaderno se tendrá en cuenta la presentación (Limpieza, fechas de las sesiones, márgenes, paginación, corrección de los ejercicios, Identificación de información importante) y el contenido (que no falten ni ejercicios ni teoría). Se realizará una revisión del cuaderno al menos una vez al trimestre.

5%

Se tendrá que realizar en casa todos aquellos trabajos que no se terminen en el aula y también los que mande el profesor o la profesora. Se valorará positivamente la buena disposición para abordar y trabajar las tareas y no sólo como estén ejecutadas las mismas. Se valorará que las tareas se realicen siempre, se entreguen los trabajos en la fecha acordada y con suficiente orden y limpieza. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Se deberá de realizar todas las tareas que proponga el profesor o profesora, interesándose por aprender y superarse, en aquello que es nuevo. Se preguntará cuando no se comprenda lo que se tiene que hacer. Se valorará si presta atención a las explicaciones, interés por la materia, participación en grupos de trabajo. El profesorado llevará un registro de estas cuestiones.

7,5 %

Trabajo Monográfico (T.M)

En cada trimestre se propondrá, al menos, un trabajo monográfico relacionado con contenidos económicos. Al finalizar cada unidad se realizará, al menos un ejercicio práctico de la vida diaria …

5%

Prueba de preguntas cortas en clase (T.CO)

Una vez terminada cada unidad didáctica se realizara una batería de preguntas cortas. En los 4 días siguientes lectivos de clase de Economía, se podrá realizar la pregunta. Será una pregunta al azar la que tenga que realizar el alumnado de la batería de preguntas realizada

10 %

Todas las unidades serán calificadas mediante una prueba escrita, que podrá ser única para cada unidad, uniendo varias unidades o por bloques temáticos. Se realizará una Prueba Escrita, con la misma ponderación que el resto de pruebas, de todos los contenidos trabajados en el trimestre, al final del mismo.

60%

Rúbrica evaluación del cuaderno del alumno (C.A)

Registro de realización de tareas en casa (T.C)

Escala de observación del trabajo en clase (T.CL)

Pruebas Escritas (P.E)

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

958 893 702


DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS DEL IES BLAS INFANTE Síntesis de la Evaluación Se realizarán al menos 2 pruebas escritas por trimestre, salvo que la especificidad o la dificultad de la unidad lo requieran. Para superar las pruebas se necesitará alcanzar una puntuación mínima de 5. La calificación final de trimestre correspondiente a las pruebas escritas se calculará mediante la media de los controles realizados. Para realizar media de las pruebas escritas será necesario obtener al menos un 4.

Siempre y cuando se haya obtenido un 5 de media en las pruebas se procederá a aplicar los otros criterios (E.O, C.A., T.M., C.A y CL y T.E.) RECUPERACIONES Se realizará una Prueba Escrita, con todos los contenidos trabajados en un trimestre, al final del mismo. La finalidad de esta prueba es la de que aquellos alumnos que tengan evaluación negativa en algunos contenidos puedan recuperarlos y los que tengan evaluación positiva podrán subir nota, nunca recibir una valoración inferior a la que tengan en ese momento.

EVALUACIÓN ORDINARIA (JUNIO) La calificación de esta evaluación será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones parciales.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Aquellos alumnos que reciban una evaluación negativa en evaluación ordinaria (JUNIO) serán evaluados de forma extraordinaria (SEPTIEMBRE) mediante una prueba de todos los contenidos no superados durante el curso escolar y la entrega de las actividades propuestas para la recuperación de los mismos.

Ogíjares a 17 de noviembre de 2017

C/ Río Genil s/n . 18151- Ogíjares. Granada.

iesblasinfanteogijares.es

958 893 702


PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO PARA EL ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO

INTRODUCCIÓN Cada profesor/a de las materias del curso actual debe de haber hecho llegar a las familias implicadas un documento, como el adjunto, en el que les informa de las posibles causas por las que su hijo/a repitió el curso pasado y las medidas que va a adoptar para que pueda superar con éxito el presente curso escolar.


PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO PARA EL ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO

PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO PARA EL ALUMNADO QUE NO PROMOCIONA DE CURSO Departamento/Materia: Alumno/a: Tutor/a: Profesor que realiza el seguimiento:

Curso: Grupo: Horario

Motivos generales por los cuales el alumno/a no ha superado la materia  Salud  Razonamiento  Otros:  Falta de motivación  Expresión escrita  Poco hábito de trabajo  Alta inasistencia  No ha adquirido los  Comprensión lectora aprendizajes previos Análisis de las carencias o dificultades por las que el alumno/a no ha superado la materia.

Medidas a adoptar para superar los aspectos anteriores.

Contenidos y actividades. - Los contenidos y actividades se adaptarán a las carencias del alumno Criterios de evaluación - Los establecidos para la materia y curso por el departamento. Criterios de calificación - Los establecidos para la materia y curso por el departamento con la adaptación pertinente

Granada___ de ___________ de 20___ Recibí: PADRE/MADRE DEL ALUMNO/A

Fdo:__________________________

PROFESOR/A

Fdo: ___________________________


PROGRAMA DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

INTRODUCCIÓN Cada profesor/a responsable del programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos en su materia debe de haber hecho llegar a las familias implicadas un documento, como el adjunto, en el que les informa de las posibles causas por las que su hijo/a no superó la materia el curso pasado y las medidas a adoptar para que la supere en el presente curso escolar.


PROGRAMA DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria, así como la Orden de 15-12-2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. ORDEN de 25-7-2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía.

La ORDEN de 25 de julio de 2008, establece en su artículo 9 que: 1. El alumnado que promocione sin haber superado todas las áreas o materias seguirá un programa de refuerzo destinado a la recuperación de los aprendizajes no adquiridos y deberá superar la evaluación correspondiente a dicho programa. 2. Los programas de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos incluirán el conjunto de actividades programadas para realizar el seguimiento, el asesoramiento y la atención personalizada al alumnado con áreas o materias pendientes de cursos anteriores, así como las estrategias y criterios de evaluación. 3. En el caso de áreas y materias no superadas que tengan continuidad en el curso siguiente, el profesorado responsable de estos programas será su tutor o tutora, o los maestros y maestras especialistas, en la etapa de educación primaria y el profesorado de la materia correspondiente en educación secundaria obligatoria. 4. En el supuesto de materias que no tengan continuidad en el curso siguiente el programa de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos se asignará a un profesor o profesora del departamento correspondiente. 5. El alumnado de educación secundaria obligatoria que no obtenga evaluación positiva en el programa de recuperación a la finalización del curso podrá presentarse a la prueba extraordinaria de la materia correspondiente. A tales efectos, el profesor o profesora que tenga a su cargo el programa elaborará un informe sobre los objetivos y contenidos no alcanzados y la propuesta de actividades de recuperación. ORIENTACIONES PARA SU ELABORACIÓN: -

El programa de refuerzo para la recuperación de los aprendizajes no adquiridos, partirá del análisis realizado por el profesor/a responsable, consultando el informe personal del alumnado y las orientaciones del profesorado del curso anterior. El programa de refuerzo llevará un plan de trabajo para cada materia no superada el curso anterior. El profesorado de cada materia deberá realizar un seguimiento del alumnado, fijándose más en el proceso de aprendizaje. Se realizará una adaptación de cada tema, incluyendo los conocimientos previos no adquiridos necesarios para la continuidad del aprendizaje y la superación de la materia. Se le proporcionará una relación de actividades en documento anexo, secuenciadas de acuerdo con la organización de los contenidos, especificando cada tema. Los criterios de evaluación serán los del departamento para el curso. Los criterios de calificación se concretarán en el departamento, de acuerdo con el plan propuesto. Se realizará un seguimiento quincenal / mensual del trabajo establecido, en el que se le irán corrigiendo las actividades, fijando unas fechas de entrega del trabajo. La atención a este alumnado será fuera de su horario lectivo. Al finalizar el trimestre el alumnado y la familia recibirán una valoración de la evolución en su aprendizaje en estas materias.


PROGRAMA DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS

PROGRAMA DE REFUERZO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS ORDEN de 25-7-2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. ORDEN de 10-8-2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en Andalucía. ORDEN de 15-12-2008, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Departamento/Materia: Alumno/a: Tutor/a: Profesor/a responsable:

Curso: Grupo:

Horario de atención

Lugar:

Motivos por los cuales el alumno/a no ha superado la materia  Salud  Razonamiento  Falta de motivación  Expresión escrita  Poco hábito de trabajo  Alta inasistencia  Comprensión lectora  Otros:  No ha adquirido los aprendizajes mínimos de la materia: Medidas a adoptar en función de los motivos anteriores.

Contenidos a trabajar. 1º Trimestre

2º Trimestre

3º Trimestre

Actividades Relación de actividades, secuenciadas de acuerdo con la organización de los contenidos Criterios de evaluación Los establecidos para la materia y curso por el departamento. Criterios de calificación Los establecidos para la materia y curso por el departamento. Plazos/Seguimiento - Se realizará un seguimiento quincenal / mensual del trabajo establecido, en el que se le irán corrigiendo las actividades y asesorando al alumno/a.

El alumnado que no obtenga evaluación positiva en el programa de recuperación a la finalización del curso podrá presentarse a la prueba extraordinaria de la materia

Granada___ de ___________ de 20___ Recibí: PADRE/MADRE DEL ALUMNO/A

Fdo:__________________________

PROFESOR/A

Fdo: ___________________________


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Se4  

Cuaderno Síntesis de Evaluación 4º de ESO Curso 17/18

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