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I.E.S. Antonio Gala

PROYECTO EDUCATIVO � • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Material bibliográfico del Departamento de Orientación. Material de diagnóstico psicopedagógico. Informes individualizados. Programa ORIENTA. Programa de Orientación para la Educación Secundaria Obligatoria “ELIGE”. Programa coeducativo de Orientación Académica-profesional para la Educación Secundaria “ABRIENDO CAMINOS”. Cuestionarios de Intereses Profesionales. Guía “Elige tu futuro” Editada por Infoempleo. Libro 1: Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas. Libro 2: Humanidades y Enseñanzas Artísticas. Libro 3: Ciencias experimentales y de la Salud. Libro 4: Ingenierías y Arquitectura. Libro 5: Formación Profesional, Artes Plásticas y Diseño. PROGRAMA “TENGO QUE DECIDIRME” de Víctor Álvarez Rojo (ED Alfar). Guías de Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional. Guías de diferentes Universidades públicas y privadas. Guía académica sobre las Universidades de Andalucía. Vídeos y demás material de consulta. Material de toma de decisiones elaborado desde el propio departamento de orientación.

6. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. La atención a la diversidad constituye un mecanismo de ajuste de la oferta pedagógica a las capacidades, intereses y necesidades de los adolescentes. Supone por tanto un elemento adecuado para paliar posibles desigualdades en las condiciones de acceso a la educación. En este sentido es fundamental aunar esfuerzos en la búsqueda de aquellas medidas que realmente contribuyan a ello. Todos los alumnos/as no aprenden con la misma facilidad, ni al mismo ritmo, ni presentan la misma motivación. Si estas diferencias se encuentran en los alumnos/as individualmente, cuánto más en un aula o en el propio centro. Se trata entonces de encontrar la forma de ofrecer un currículo común para todos/as pero diversificado. Es decir, de ofrecer a cada uno/a lo que verdaderamente necesita para su propio crecimiento personal, social y educativo. La cuestión no es que el conjunto de alumnos/as asuma el nivel del que tiene menos capacidad sino que cada uno/a trabaje desde su nivel y su capacidad, alcanzando el máximo de sus posibilidades. Evidentemente, es una tarea complicada. Para ello se llevan a cabo diferentes medidas con el objetivo de optimizar los recursos disponibles.

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Plan de centro  
Plan de centro  

Plan de centro del IES Antonio Gala de Palma del Rio para el curso 2011/12

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