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REVISTA DEL I.E.S. VIRGEN DE LA PAZ Nยบ 5

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EDITORIAL ¡¡¡ ESTO ES TOTOTODO AMIGOS!!!

Dirección-redacción Ana Lobato Marta Guerra Maquetación Ana Lobato Colaboradores Fernanda Ramos Olivia Flores Ignacio hoyos Nieves Zuasti Yolanda Delgado Iasmina Savoiu Andrés González Belén del Barrio Mª Elena Gallegos Pedro Manrique Paula Cerdeira Almudena Rodríguez María Rivas Álvaro Andreo Laurence Apuya Sara Lobato Jessica Nebril Lidia Cátedra Cristina Blázquez Almudena Arribas Rosa Sierra José Ignacio Riaño Cristina Arconada Paula Manso Estefanía Montero Cristina Luna Luisa Fernanda Calderón María Pérez Maris M. Castro Leticia García Yanela Obregón Valentina Pérez Portada Ana Lobato Impresión AMPA IES Virgen Paz IES Virgen de la Paz Curso 2011 - 2012 Fotos Portada FotogrAcción

Para los que les gusten los dibujos animados, tal vez recuerden esta frase como despedida de Bugs Bunny y sus amigos. Este curso ha sido distinto a los demás, todos lo son, pero éste de forma especial. Empezó con cambios en las condiciones de trabajo de los profesores, que aunque muchos pensaban que sólo les afectaría a ellos, los alumnos también han sido conscientes cuando profesores habituales de una materia han tenido que impartir otra. Continuamos con las dificultades organizativas del centro, no sólo las de cada departamento, reparto de horas, apoyos en los talleres, falta de tutores, etc. sino también en una menor disponibilidad de horas de la biblioteca, de profesores para la realización de las guardias, falta de horario para las reuniones de nivel de los tutores, mayor número de alumnos por aula… y terminando con una disminución de las actividades extraescolares, ya que el aumento de horas lectivas y la disminución de las horas complementarias dejaban menos tiempo para su organización. Aún así, gracias a la dedicación de alumnos y profesores se realizó la II jornada multicultural; los alumnos de 4º ESO tuvieron su viaje de fin de curso a Berlín, el coro siguió cantando; mandamos alumnos a Francia con el programa Erasmus; representamos al centro en diferentes actividades; la II edición de MATEMALEX llegó a los alumnos de 6º en los colegios… Bueno, aunque se nos cuestione, somos profesionales.

Algunos pensareis que son quejas sin fundamento, que el curso ha terminado bien y que los resultados han sido parecidos a los de otros años; que las huelgas convocadas no afectaron mucho al centro, que no se perdieron muchas clases (algunas hasta se recuperaron) y que después de todo, ESTO ES LO QUE HAY…..HASTA AHORA. Hay un dicho: “Otros vendrán que bueno me harán”, pues así es. Ya no es un rumor, la información ha sido comunicada a profesores, padres y alumnos: ¿tendremos Bachillerato el curso 2012-2013? Las altas estancias han dejado caer que en el Virgen de la Paz tiene que desaparecer un Bachillerato, aunque eso implique el desplazamiento del centro de 6 u 8 profesores (algunos con 30 años de antigüedad en el IES), que alumnos del centro dejen nuestro instituto y que por lógica, en los próximos años vaya disminuyendo la matrícula hasta desaparecer la ESO en el centro. Cuando esta revista esté en vuestras manos (este curso sale con retraso), la decisión ya habrá sido tomada, el curso habrá empezado y ya no habrá marcha atrás. Ojalá en nuestro próximo número las noticias sean más optimistas y no veamos cómo se va muriendo esta parte del Virgen, porque todos nos merecemos seguir aquí, porque cada día todos juntos luchamos y trabajamos para que se nos considere como un I.E.S. más de Alcobendas y no como el patito feo de la localidad. Todos trabajamos por ello. ¿ESTO ES TOTOTODO AMIGOS?

SUMARIO - VIAJE FIN DE CURSO: VENECIA, FLORENCIA Y PISA ¡QUÉ PASADA! - ACTO DE GRADUACIÓN - CATS: EL MUSICAL - ÁLVARO ARROYO VIAJA A ROUEN - SESIÓN DE YOGA PARA LOS ALUMNOS DE 3º Y 4º ESO - 8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER - EL LICEO FRANCÉS DE ROUEN EN EL IES - CONSTRUIMOS PUENTES - CONCOURS DE CARTES DE NOËL - LE 2 FÉVRIER, C’EST LA CHANDELEUR!!! - CHÂTEAU HANTÉ - MUSIQUE: NOTRE PLAYLIST EN FRANÇAIS - CINÉMA: NOUS VOUS CONSEILLONS… - HISTOIRES D´HORREUR - ...OS QUEDÁIS CON UN PEDACITO DE NUESTRO CORAZÓN - 2º JORNADA MULTICULTURAL - CAMPEONATO DE INNOVACIÓN

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- DÍA DE LA CONSTITUCIÓN - 2ª EDICIÓN DE MATEMALEX - IV OLIMPIADA DE ECONOMÍA - RECITAL DE MÚSICA - EL FUTURO: LA FIBRA ÓPTICA - LA SEMANA DE LA CIENCIA - DOBLE PASEO POR EL PRADO - UN CLÁSICO EN EL I.E.S.: VISITA A LA BOLSA - RECICLAMOS PAPEL EN LA FUNDACIÓN APAI - NUESTRA HERENCIA ROMANA - JUNIOR ACHIEVEMENT - LOS ALUMNOS DE STI EN EL HOGAR DIGITAL - ¿CÓMO SE RECICLA PAPEL? - JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS - VISITA AL PUNTO LIMPIO DE COLMENAR VIEJO - VISITA A LA CENTRAL DE CONMUTACIÓN

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LO QUE NO VIMOS EL CURSO PASADO

Venecia, Florencia y Pisa ¡Qué pasada! FERNANDA RAMOS Dpto. Economía y Matemáticas Y el ansiado día llegó. Este curso nuestro destino sería casi inmejorable: ¡Venecia, Florencia y Pisa nos esperaban! Aunque Florencia es impresionante, el encanto de Venecia nos cautivó. Ninguna de las fotos de Venecia que veréis en este artículo hace justicia a la realidad y no podrá reflejar las mágicas callejuelas tortuosas, la agitación de los mercados o la quietud de los barrios obreros; y, mucho menos, la más increíble de las sorpresas: ¡toda una ciudad sin coches!

Alumnos disfrutando en uno de los canales

Nos encantó la Piazza San Marco (es la única plaza en Venecia a la que se llama “piazza”, a las demás se les llama “campo”). Su carácter único proviene de la belleza de los edificios que la rodean. La basílica de San Marcos, el palacio de los Dux, la torre del reloj y algún que otro campanile son algunas de las maravillas arquitectónicas que tuvimos ocasión de contemplar. Admiramos la iglesia de Santa Maria de la Salute construida por el arquitecto Longhena, quien empleó cincuenta años de su vida a esta obra; el espectacular puente de la Accademia, que ofrece una irrepetible perspectiva del Gran Canal y el archiconocido Puente de Rialto, cuyo nombre procede de las deformaciones sucesivas de la palabras Rivo Alto (orilla alta). Como ya sabéis en Venecia no circulan coches y todo lo que ello conlleva (taxis, ambulancias o camiones de la basura) por lo que el transporte, sobre todo de pasajeros, se suele realizar en los llamados vaporettos. Las paradas de los vaporettos se llenan de gente, por lo que hay que ser muy rápido en subir cuando llega. Pues ocurrió lo esperado, mientras un grupo de alumnos charlaba despreocupada-

mente, los otros nos subimos al vaporetto dejándolos a ellos en la parada. Lo mejor fue ver sus caras de sorpresa al ver que el barco se alejaba y ellos seguían en tierra. Una anécdota sin consecuencias, ya que ellos cogieron el siguiente barco y nos encontramos a los pocos minutos. También tuvimos tiempo para un bañito, ya que nos alojábamos en un complejo turístico con piscinas. Deambulamos por el Puente Vecchio y curioseamos sus preciosas tiendas antiguas. Durante este recorrido, Álex decidió hacer un “paseo” en solitario, pero poco después decidió unirse a los demás. También visitamos la Galería de los Ufizzi, que recoge el desarrollo del Renacimiento y sus magníficas obras recuerdan el incuestionable papel de Florencia en la historia del arte. Nos quedamos con ganas de ver la Galleria dell’Accademia, pues es allí donde está el David de Miguel Ángel, pero la falta de tiempo y las interminables colas nos lo impidieron. De todos modos, no nos quedamos sin ver de cerca la famosísima escultura, ya que en la Piazza della Signoria, al lado del Palacio Vecchio se exhibe una copia que simboliza el desafío de la República frente al poder tiránico de los Medici. Después de semejante empacho de belleza, el viaje iba llegando a su fin. Solo nos quedaba una fugaz visita a Pisa para conocer el espléndido conjunto arquitectónico conocido como el Campo dei Miracoli (Campo de los Milagros) donde se encuentra la célebre torre inclinada. Pero esta ciudad de unos cien mil habitantes es mucho más que la torre, es un centro urbano cargado de arte e historia donde resplandece el románico pisano. Después de un divertido y espectacular viaje, volvimos a Madrid con muchas cosas que contar, entrañables recuerdos y una maravillosa experiencia que nos acompañará toda la vida.

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Réplica del David de Miguel Ángel


LO QUE NO VIMOS EL CURSO PASADO

PCPI 2º STI

2º SMR

PCPI 2º DAI 2º AUT

2º BACHILLERATO

2º EMV

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PCPI VOLUNTARIO

2º BACHILLERATO


LO QUE NO VIMOS EL CURSO PASADO

PCPI

PCPI VOLUNTARIO

GRADUACIÓN CURSO 2010 – 2011

2º EMV PCPI

2º ASI

4º ESO

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4º ESO

2º CAR


LO QUE NO VIMOS EL CURSO PASADO

Taller de teatro: CATS, EL MUSICAL

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LO QUE NO VIMOS EL CURSO PASADO

DIRECCIÓN: MARTA GUERRA, ALMUDENA ARRIBAS, ANA LOBATO ACTORES:ELISA ENCARNACIÓN, LISSANDRA MENÉNDEZ, LUISA CALDERÓN, NATALIA VALENCIA, JUAN PABLO MOSQUERA, BRITANY SILVA, SARA HERRERA, HINGLYD DA SILVA, ELSA EL HELOU, NATALIA SANZ, ELENA GALLEGOS, MELINA ARIAS, CARLOS MATOS, INGMAR REYES, NÁTALY JIMÉNEZ, FABIAN PICÓN, GARY CABRAL, SERGIO MARÍN y ANDREALISA MORILLO MONTAJE MUSICAL Y COREOGRAFÍA: ANA LOBATO PIANO: ALMUDENA ARRIBAS SOLISTA: Mª TERESA SIERRA VESTUARIO: BERTA MADRID, MARTA GUERRA Y ANA LOBATO DECORADOS: MIGUEL ÁNGEL MATEOS MAQUILLAJE: ANAKU ILUMINACIÓN Y SONIDO: ANA LOBATO Y TASIO FERNÁNDEZ CARTEL PROMOCIONAL: VÍCTOR ARENAS FOTOGRAFÍA: TOMÁS GARCÍA

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DÍA A DÍA

Álvaro Arroyo viaja a Rouen (Francia) con el programa Erasmus OLIVIA FLORES Dpto. de Informática Álvaro Arroyo González, alumno de Grado Superior de Automoción, ha realizado el periodo de FCT en Francia, en la empresa ROUEN PEUGEOT bajo el Programa de Aprendizaje Permanente ERASMUS. Los departamentos de Francés y de Automoción del instituto, colaboraron en la gestión del intercambio (documentos, búsqueda de empresas, búsqueda de alojamiento…) haciendo posible esta movilidad. Los profesores del instituto pensamos que es fundamental promover la dimensión europea en la formación profesional. Además, entendemos que este tipo de experiencias van a servir para conocer la realidad laboral y cultural de otros países del entorno, mejorar las competencias profesionales y personales, extender las posibili-

dades de empleabilidad en el país propio o en cualquier otro país de la Unión Europea y reforzar las competencias lingüísticas. Álvaro nos cuenta su experiencia: “Cuando me ofrecieron realizar las prácticas en el extranjero acepté sin dudarlo. Finalmente, se me concedió la beca, y cuando vi que todo comenzaba a gestionarse, empezaron las dudas: ¿Qué tal me desenvolveré en un país del que desconozco el idioma? Mi primera vez viviendo en el extranjero, y trabajando en algo que no había hecho antes. En un abrir y cerrar de ojos ya había llegado al destino y empezaba mi primera jornada de prácticas. En la empresa, un ambiente serio y trabajador a la vez que relajado y amistoso, permitieron que cogiera confianza rápidamente, y gracias al enorme apoyo que me ofrecieron todos los compañeros, conscientes de que a la dificultad

de ser mi primera experiencia en un taller, se le añadía la barrera del idioma. En pocos días ya h a b í a cogido una agradable rutina superando la condición de extranjero e integrándome como un habitante más de la bonita ciudad de Rouen. Además de las prácticas, he podido apreciar cómo es vivir en otra ciudad, en otro país, con sus diferencias y similitudes, conocer gente nueva, realizar actividades diferentes, todo aquello a lo que no estaba acostumbrado, me ha sorprendido siempre positivamente. Por supuesto, recomiendo esta experiencia a cualquier persona, no importa la edad ni la forma de ser de cada uno. El hecho de poder compaginar las prácticas de unos estudios que elegí por pasión hacia el mundo del motor, con un viaje al extranjero, ha sido un periodo de mi vida que siempre recordaré y por supuesto repetiría.”

Álvaro Arroyo junto a sus compañeros de trabajo en Rouen (Francia)

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DÍA A DÍA

DÍA A DÍA

Sesión de relajación para los alumnos de 1º y 4º ESO IGNACIO HOYOS Dpto. Tecnología Cuando me pidieron que escribiera sobre la sesión de relajación que pudimos disfrutar el jueves 31 de mayo en el polideportivo no sabía por dónde empezar. Para mí, relajarse no es algo que hay que hacer de manera excepcional cuando estás muy cansado, agobiado o a punto de un ataque de nervios. Es un estado casi permanente que podemos alcanzar con dedicarnos unos pocos minutos al día. El secreto: respirar. Pero, pensaréis, ¡todos sabemos respirar! ¡Lo hacemos de forma automática! Sí, ahí está el problema: en el automatismo. Nuestro cuerpo no deja de ser una máquina que hay que revisar y ajustar de vez en cuando para que funcione lo mejor posible. El stress, los dolores en distintas partes del cuerpo, las discusiones constantes con las personas que nos rodean, son síntomas de que algo necesita nuestra atención. La idea partió de Fernanda Ramos, tutora de 1º B, que les había prometido dedicar una de las sesiones de tutoría a la relajación. Así que hablamos con Ana Lobato para que pudiéramos disponer para nosotros

solos de las instalaciones del polideportivo que compartimos con el IES Severo Ochoa. El equipo se completó con Noelia, del Departamento de Orientación, que aportó la música y su experiencia en yoga. Tras colocar en la pista las colchonetas que íbamos a usar por parejas, la sesión comenzó respirando conscientemente, de un modo que no practicamos de forma habitual. A continuación, un calentamiento que se centró en movilizar las articulaciones de todo el cuerpo. Hicimos algunas rotaciones de columna y estiramientos individuales, para pasar al trabajo por parejas. Nos masajeamos las grandes masas musculares de piernas y brazos, poniendo especial cuidado en tratar a nuestro compañero con delicadeza y no presionar sobre las articulaciones. Para acabar este trabajo en pareja, ayudamos a nuestro compañero a vaciar del todo los pulmones presionando con firmeza sobre las costillas en la zona dorsal mientras acababa de espirar el aire. La sesión concluyó con tres respiraciones profundas y el deseo de repetir. Muchas gracias a todos por compartir esta experiencia.

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DÍA A DÍA

Seguimos reivindicando:

8 de marzo, día internacional de la mujer NIEVES ZUASTI Dpto. de Matemáticas Como cada 8 de marzo, nuestros alumnos realizaron diversas actividades para recordar el significado del día internacional de la Mujer. En esta fecha, como es sabido, se conmemora el inicio de las movilizaciones sociales de trabajadoras que reivindicaban sus derechos a un trabajo digno y una justa retribución. La historia se resume en estos hechos: “En la ciudad de Nueva York se produjo una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras. En 1908, 40.000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un

incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga. Supuestamente estos dos hechos ocurrieron alrededor de la fecha 8 de marzo.” El color asociado a esta Jornada es el morado. De manera solidaria, nuestros alumnos y alumnas y profesorado, se vistieron con este color y respondieron mayoritariamente a la convocatoria para formar en el patio, un gran grupo que manifestara su apoyo y comprensión a las reivindicaciones todavía pendientes para conseguir la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.  Además, en este curso se han realizado otras actividades para reflexionar sobre una cuestión que produce mucho dolor en nuestra sociedad: La Violencia de Género. Alumnos de 2º ciclo de la Eso y de Ciclos asistieron a la Jornada que sobre este tema se organizó por parte del Ayuntamiento de Alco-

bendas. Aunque la Jornada más significativa ha sido desde hace años el 8 de marzo, es bueno conocer que el 17 de diciembre de 1999, a través de la resolución 54/134, la Asamblea General de Naciones Unidas declaró el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, e invitó a los gobiernos, las organizaciones internacionales y las organizaciones no gubernamentales a organizar en ese día actividades dirigidas a sensibilizar a la opinión pública respecto al problema de la violencia contra la mujer. Desde 1981, las militantes en favor del derecho de la mujer observan el 25 de noviembre como el día contra la violencia. La fecha fue elegida como conmemoración del brutal asesinato en 1960 de las tres hermanas Mirabal, activistas políticas de la República Dominicana, por orden del gobernante dominicano Rafael Trujillo (1930-1961).

Alumnos participantes en la actividad

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DÍA A DÍA

El Liceo francés de Rouen (Francia) en el I.E.S.

Construimos puentes en tecnología

OLIVIA FLORES Dpto. de Informática Alumnos franceses de Automoción a través del Programa de Aprendizaje Permanente LEONARDO DA VINCI realizaron prácticas durante tres semanas en una de nuestras empresas colaboradoras para FCT, BMW Madrid.

Nuestros alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato tuvieron la oportunidad de participar con ellos en un encuentro que tuvo lugar en el instituto. El objetivo conocer las costumbres y forma de vida además de fomentar el espíritu de relación internacional y el uso de la lengua francesa. En el encuentro, nuestros alumnos, en colaboración con las profesoras coordinadoras del proyecto Yolanda Delgado, Blanca Pérez y Olivia Flores, prepararon comida típica de Francia. Por la tarde estos mismos alumnos acompañaron a los invitados a una visita turística por Madrid.

Alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato junto con los alumnos franceses y Yolanda Delgado

IGNACIO HOYOS Dpto. de Tecnología Hay algo en los puentes que los hace especialmente atractivos para los profesores de tecnología. Tras las viviendas, es probable que sean las construcciones más importantes para los seres humanos desde la antigüedad. De madera, piedra, acero o cemento. Levadizos, colgantes, atirantados o con arcos. No importa el material o la forma de construirlos, lo verdaderamente significativo de un puente es que sirve para unirnos. Con esa idea, este curso, en 1º de ESO, hemos hecho una actividad individual en tecnologías que ha consistido en la construcción de un puente hecho sólo con cartón o papel. Para unir las diferentes partes se podía emplear cola blanca, pegamento termofusible o cinta adhesiva. Se dieron las dimensiones mínimas a los alumnos y se les advirtió que una vez construido se les debía someter a dos pruebas: debía soportar el peso del propio alumno y una vez superada la primera prueba, debía soportar el peso del profesor, unos 80 kg, durante diez segundos. Me alegra poder decir que la actividad resultó un éxito, logrando que la inmensa mayoría de los alumnos pusieran en marcha sus conocimientos y su imaginación para superar esta prueba. Se pueden encontrar algunas imágenes de los puentes en las siguientes entradas del blog del profesor de tecnologías: http://nachotectecnologias1.blogspot.com.es/2012/02/puente-depapel-y-carton.html http://nachotectecnologias1.blogspot.com.es/2012/03/maspuentes-de-carton.html

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EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT

Concours de cartes de Noël YOLANDA DELGADO Dpto. de Francés. Comme chaque année, les élèves de Français du Lycée participent à un concours, organisé par le Département de Français, où ils élaborent des cartes de Noël qui sont exposées collectivement au Hall du Lycée. Par son originalité et créativité, le jury de professeurs a choisi comme gagnante la carte de Noël de Lidia Mateos Gutiérrez (1ºA) et comme demi-finalistes celles de Víctor Fernández García (1ºB), Camilo Bárcena Yllescas (2ºB) et Paula Manso Aguilar (1ºB). Le Proviseur et Lidia Mateos, avec le prix du concours: une carte-cadeau FNAC.

Le 2 février, c’est la Chandeleur!!! Journée de dégustation de crêpes pour les élèves de Français

1º ESO A, B y C Página 12


EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT

2º ESO A y B 4º ESO B

3º ESO B 1º BACHILLERATO

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EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT

Musique: Notre playlist en français Les élèves de 3º A et 3º B ont fait des expositions orales sur des chanteurs et des groupes français d’actualité. C’est du rap, hip-hop, dance… Ce sont les tubes du moment qu’ils vous conseillent :Stromae : « Alors on danse », MC Solaar : « Carpe Diem » , Nadiya : « Si loin de vous », Colonel Reyel : « Celui » , Zaz : « Je veux », Sexion d’Assaut : « Désolé », Claudia Cislek (« Lolita ») : « Joli Garçon », Tony Parker : « Premier Love ».

Cinéma: Nous vous conseillons… “Paris, je t’aime” Mª ELENA GALLEGOS 4º ESO B Ce sont dix-huit court-métrages situés à Paris, des histoires différentes sur la joie, la séparation,…C’est un film qui montre les différents visages de l’amour : l’amour d’une mère pour son fils, l’amour perdu, l’amour pervers et cruel… mais surtout le bonheur d’aimer »

“ Le dîner de cons” PEDRO MANRIQUE 2ºESO A « Je crois que le film est intéressant et amusant. Le film apprend que se moquer des autres est méchant. Le film me plaît parce qu’il te fait rire »

“Intouchables” PAULA CERDEIRA ET IASMINA SAVOIU 4º ESO B « Intouchables est une comédie basée sur des faits réels, qui a lieu à Paris. Le film raconte l'histoire de deux hommes très différents, un aristocrate qui est dans un fauteuil roulant en raison d´un accident et un jeune noir qui est tout juste sorti de prison et qui devient son assistant au même temps qu’il fait revenir à l’autre la joie de vivre. C'est un très bon film que nous vous conseillons de voir parce qu’on mélange deux tons: il y a une partie avec beaucoup d'humour et d'autre partie où il y a beaucoup de tendresse et d'émotion » Página 14


EN FRANÇAIS, S'IL VOUS PLAÎT

Histoires d´horreur LA MAIN BLANCHE ALMUDENA RODRÍGUEZ 1º Bachillerato Mon histoire commence dans un petit village de Galice où nous passions les vacances d´été. Ce village jusqu´à il y a très peu de temps n´avait pas de lumière dans ses rues. Les chemins étaient de terre, les nuits étaient obscures et pour sortir nous avions besoin d´une lanterne. Cette histoire commence une nuit de brouillard, quand nous venions du village qui était à côte du nôtre. Nous devions traverser le cimetière et l´église pour arriver à la maison, parce qu´il n´avait pas d´autre chemin. Nous allions avec beaucoup de peur, et, quand nous sommes arrivés à la porte de l´église, nous avons entendu un bruit, nous avons éclairé avec notre lanterne l’endroit d’où provenait le

bruit et nous avons vu une main blanche qui bougeait. Nous avons eu très peur et nous nous sommes enfouis jusqu´à ce que nous sommes arrivés à la maison. Là, nous avons tout raconté tout à mon père, qui n’a pas cru à notre histoire, et pour vérifier si c´était vrai il est allé à la porte de l´église, où il a trouvé une feuille assujettie par une punaise, où étaient annoncées les heures des messes et que le vent faisait trembler comme une main blanche fantôme.

MAISON HANTÉE MARÍA RIVAS 1º Bachillerato Ma cousine m’a raconté qu’il y a six ans, chez elle, se passaient de faits très bizarres. Depuis qu’ils étaient arrivés là-bas se produisaient des événements étranges : on devenait souvent malade, les objets se brisaient tout seuls,… Peu de temps après avoir emménagé, ma tante est tombée par les escaliers, mon oncle a perdu son travail et ma cousine est tombée en patinant et s’est cassé la jambe. Tout c’était des malheurs jusqu’à ce qu’ils ont décidé de trouver

une solution. Ils ont parlé à une amie qui pouvait voir des esprits et communiquer avec eux. Elle est arrivée chez eux, ils ont éteint toutes les lumières et se sont assis en cercle autour des bougies. La femme a commencé à parler avec les esprits... jusqu’à ce que, tout à coup, toutes les bougies se sont éteintes à la fois et la maison est restée dans la plus absolue obscurité. Trois jours plus tard, mes parents ont téléphoné à ma tante mais personne n’a décroché le téléphone. Nous avons eu peur et nous avons décidé d’aller voir ce qui se passait. Personne n’ouvrait la porte, personne ne répondait…Nous avons téléphoné à la police pour qu’ils puissent entrer dans la maison. L’agent de police nous a expliqué ce qui s’était passé et le lendemain nous sommes allés aux funérailles. Tous étaient morts, sauf ma cousine, qui m'a raconté cette histoire.

L’OBSCURITÉ ÁLVARO ANDREO 3º ESO B Dans la nuit la plus sombre, dans un orphelinat abandonné, un groupe d’amis y sont entrés et, quand ils y étaient dedans, ils ont soudain ressenti une sueur froide. Ils ont ressenti une présence et ils se sont mis à courir, mais la présence dans l’obscurité allait et les prenait un à un… …Et les amis, épouvantés, ont crié et pleuré d’impuissance et d’épouvante et un à un ont été attrapés par l’obscurité de l’orphelinat. Página 15


2º JORNADA La primavera es, en nuestro instituto, el punto de partida para comenzar la organización de la gran Fiesta Multicultural que homenajea a países de origen de nuestro alumnado y a países cuya historia y riqueza cultural se estudian en las aulas. Esta segunda edición se convirtió en una macroexposición multicultural ya que se organizaron 10 exposiciones en aulas temáticas sobre 10 países: España, Italia y Grecia, en representación de Europa. Ecuador, Colombia, Perú, República Dominicana y Bolivia, de América latina. Los Países Árabes en un aula que agrupaba sus diferentes realidades y, finalmente el país invitado Estados Unidos, especialmente dedicado a la profesora Christine, auxiliar de conversación en este curso. La organización de los grupos, el desarrollo de sus actividades, la búsqueda de materiales, la elaboración de murales, carteles, ornamentación etc, todo se fue haciendo en recreos, fuera del horario lectivo, de manera que los alumnos participantes y profesores coordinado-

res no alteraran su normal actividad académica. De hecho, las exposiciones de las aulas se montaron y desmontaron en apenas 24 horas. Finalmente, el 6 de junio todo estuvo listo y se celebró la Jornada. El alumnado del Instituto, organizado en pequeños grupos, fue visitando por turnos todas las aulas, en las que se les explicó, tanto los contenidos de los paneles, presentaciones, objetos etc. como el aspecto gastronómico que siempre es muy bien valorado. Tras escuchar los himnos de todos los países, comenzó el momento de las visitas. En cada aula, los alumnos junto con el profesor coordinador, presentaban su trabajo con la satisfacción de ser protagonistas por un día, mostrando en unos casos lo más notable, los paisajes más bellos, la rica comida de su país, y en otros lo que más les llama la atención de países que no conocen pero que, seguramente, querrán conocer en cuanto les sea posible.

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MULTICULTURAL Todas las aulas presentaron estupendos trabajos, y el AMPA, colaboradora siempre en las actividades culturales del Instituto, quiso premiar tanto el esfuerzo como los resultados finales, otorgando premio individual al alumno Carlos Ortiz, que mostró de manera brillante la cultura y tradición de Ecuador, y a las alumnas y profesoras que presentaron un espectacular y precioso montaje en el aula de Países Árabes. La Jornada es siempre un lugar de encuentro para todo el alumnado. Este año, además, se ha enriquecido con la incorporación de miradas hacia la Grecia Clásica, estupendamente recreada por alumnos, alumnas y profesor de Latín y Griego. Almudena, nuestra profesora de música nos sorprendió, una vez más, con un montaje alrededor de la ópera y el teatro italiano, incorporando a su ambientación una breve representación teatral que fue muy aplaudida por los asistentes. El entusiasmo y la preciosa presentación de Bolivia, la

espléndida comida de Perú, la animación de los dominicanos, el esfuerzo de los colombianos, la imaginación puesta en marcha en el concurso y la exposición de España, las dificultades de montar una exposición en una hora, después de hacer un examen de matemáticas, para los de USA. Todas son experiencias inolvidables, que, según ellos mismos manifestaron, merecieron la pena. A las 14:35 sonó el timbre, los alumnos fueron hacia sus rutas, y las aulas habían recobrado su aspecto habitual, demostrando compromiso y responsabilidad por parte de los organizadores. ¡Felicidades a todos por una exitosa y feliz Jornada!

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DESPEDIDAS

“...os quedáis con un pedacito de nuestro corazón” LAURENCE APUYA, LIDIA CÁTEDRA, SARA LOBATO Y JÉSSICA NEBRIL 2º BACHILLERATO Volviendo atrás en el tiempo, recordamos nuestro primer día cuando los nervios y el miedo se apoderaban de nosotros. Era el primer paso de una nueva etapa: nuevos profesores, nuevos compañeros, un nuevo entorno y un nuevo mundo por descubrir. Aunque todo el mundo decía que el paso del colegio al instituto era grande, a nuestra llegada los profesores nos hicieron sentir como si nada hubiese cambiado. Nuestro recorrido por el instituto ha sido como un corto pero intenso viaje en tren en el que mientras unos subían y otros bajaban todos teníamos el mismo objetivo: terminar nuestra formación en el instituto. Hasta la primera parada nos acompañaron: Teresa de matemáticas, nuestra soprano favorita, dirigida por Almudena, profesora de música; Benita y su puntillismo; Manolo y las diapositivas al principio de cada unidad y Ángel con sus proyectos tecnológicos imposibles. En la siguiente estación se nos acercaba cada vez más el momento de elegir nuestro futuro y para ello contábamos con la ayuda de José Ignacio, nuestro profe favorito de mates y tutor de 3º y 4º; Paloma nuestra tutora este año y una fabulosa profesora de lengua y Fernanda, profe de mates y tutora de 4ºA. Al finalizar 4º pudimos disfrutar de un viaje inolvidable y fabuloso en Londres con la compañía de Fernanda, Marta y Luis, que decidió acabar sus días como profesor en ese viaje con nosotros. Nuestro viaje continuaba y comenzaba el tramo más difícil. La especialización se hacía más evidente y nos obligaba a ir separando nuestros caminos. Llegaron los primeros obstáculos: los exámenes de Fernanda aunque se equilibraban con sus divertidas aclaraciones con los perros;

los de sociales no tuvieron menos problemas que nosotros ya que sufrieron con los eternos trabajos de Belén, aunque también tuvimos momentos buenos como las clases de Lengua de Marta, que decidió volver a darnos clase después de ser nuestra primera profesora de lengua a nuestra llegada, que decidió enseñarnos las figuras retóricas con nuestras canciones favoritas; y las risas con Teresa Suárez cuando discutía con Samuel. Y por fin llegamos a la última parada, todos éramos conscientes de que este sería nuestro último año juntos y que quizás a partir de ese momento solo nos veamos en encuentros casuales en la calle y la universidad. Este año hemos contado con la mejor ayuda que podríamos haber tenido con Paloma y Rafa como tutores, en especial queremos agradecerle a Paloma su incondicional apoyo hasta el último segundo de la Selectividad, ya que siempre ha estado ahí animándonos, en especial cuando fallábamos. Y destacar también a todos los que han estado con nosotros este año como Teresa García y Stephany que nos han ayudado a mejorar nuestro inglés de una forma más divertida; Gloria que nos

ha exigido mucho en historia consiguiendo que la selectividad fuera todo un éxito, también gracias a Nacho, Nachete para nosotros, al que hemos cogido cariño a pesar del poco tiempo que hemos tenido con él; Milagros, por ser la paciencia personificada, Teresa de biología con los debates con los que solucionaríamos el mundo y Antonio y Rafa con sus canciones a todas horas por los pasillos. Ahora solo nos queda agradecer a esos profesores que nos han tratado como sus hijos: nuestra querida profe de gimnasia Ana, que siempre nos ha escuchado y ayudado cuando más lo necesitábamos; José Ignacio que aunque este año no ha sido tutor se ha comportado como si lo fuera al igual que Teresa Suárez que nos han dado todo su apoyo durante la Selectividad y Paloma que a pesar de los bajones que conlleva este curso siempre nos mostraba el lado bueno. Finalmente, daros las gracias a todos los profesores, jefes de estudio, al director Tasio, conserjes y demás, que gracias a todos, nuestra estancia aquí ha sido inolvidable formando una gran familia con estos enormes profesores. Pero sobre todo tenéis que saber que os quedáis con un pedacito de nuestro corazón. GRACIAS.

Alumnos de 2º de Bachillerato con su tutora

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CONCURSOS

Fuimos ganadores del segundo premio en el Campeonato de Innovación celebrado en Madrid CRISTINA BLÁZQUEZ Dpto. de FOL Los alumnos del IES Virgen de la Paz, procedentes de ciclos formativos de grado superior de la especialidad de automoción, informática y electrónica, han participado en la tercera edición del Campamento de Innovación, celebrado en Madrid los días 3 y 4 de noviembre de 2011. Dicho campamento está organizado por la Fundación “Junior Achievement”, fundada en 1919 y es la mayor organización educativa internacional sin ánimo de lucro, en colaboración con la UE, HP y Comunidad de Madrid. En dicho campamento se han dado cita alumnos y alumnas procedentes de diversos centros de educación secundaria de la Comunidad de Madrid en la cual los alumnos y alumnas de formación profesional de edades comprendidas entre 17 y 20 años han tenido la oportunidad de aprender cómo alcanzar soluciones viables e innovadoras con el fin de generar en el futuro su propia idea de empresa, desarrollando valores como la solidaridad y trabajo en equipo, fomentando el pensamiento creativo mediante la innovación y la generación de ideas. El alumno David Guzmán Sierra, estudiante de 1º de automoción del IES Virgen de la Paz, se ha alzado con el segundo premio en dicho campeonato, cuyo proyecto “Club Financiero de emprendedores”, tiene como finalidad crear una red social con el obje-

tivo de fomentar el espíritu emprendedor a través de la creación de iniciativas emprendedoras, ha sido premiado por su originalidad y por su impulso al emprendimiento. Desde el Departamento de FOL queremos dar las gracias a todos los alumnos participantes así como dar la enhorabuena al alumno ganador de esta edición.

Alumnos concursantes junto con la profesora de F.O.L.

Día de la Constitución NIEVES ZUASTI Dpto. Extraescolares La Constitución española es recordada y comentada todos los años en el Instituto. Este año, las actividades entorno al 6 de Diciembre, fiesta de la Constitución, se desarrollaron en dos direcciones, bajo la forma de Concurso convocado por el AMPA. Uno de los apartados del Concurso, invitaba a realizar trabajos con soporte gráfico o audiovisual, sobre la historia de nuestra Constitución y de otras Constituciones Españolas. Este punto pareció muy oportuno, ya que en 2012 se realizarían las conmemoraciones de los 300 años de la Constitución de Cádiz. El otro apartado planteaba la participación abierta de todo el alumnado. Se seleccionaron artículos de la Constitución que debían ser comentados por los alumnos en mensajes cortos, similares a los que utilizan en las redes sociales. Para el alumnado de primer ciclo ESO, se tomó el artículo 27 que trata sobre el “derecho a la Educación”. Los alumnos de 2º Ciclo y PCPI reflexionaron

sobre los artículos 14 y 18, referentes a “la igualdad de todas las personas ante la ley y el derecho al honor”. Para los alumnos de Bachillerato y Ciclos Formativos se seleccionaron los artículos 35 y 37 que desarrollan el “derecho al trabajo y a la negociación colectiva” . Con una animada participación se recogieron los trabajos y los comentarios, que fueron depositando en la urna situada en la biblioteca. Los trabajos realizados se expusieron en el Concurso MATEMALEX. Se proclamó un ganador en cada apartado, y los premios se entregaron en el acto final organizado por el AMPA para hacer balance de todas sus actividades y felicitar al alumnado por su participación. La importancia del conocimiento de nuestra Constitución nos parece un objetivo tan importante como los contenidos académicos. Por tanto, apostamos por seguir presentando cada año nuevas iniciativas, incorporando, si es posible, formatos cada vez más innovadores, dentro de nuestras posibilidades.

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CONCURSOS

2ª Edición de MATEMALEX NIEVES ZUASTI Dpto. Matemáticas El domingo 15 de enero ha tenido lugar en el C.C. Pablo Iglesias la 2ª edición del Concurso “MATEMALEX”, organizado por el Instituto Virgen de la Paz, que invita a los alumnos de 6º de Primaria de todos los colegios de Alcobendas a demostrar sus habilidades en cálculo mental y deletreo. Se trata de una iniciativa que contribuye al acercamiento entre la Educación Primaria y Secundaria, dado que, además del concurso, se muestran actividades y materiales realizados por el alumnado del Instituto y se propicia un contacto directo con las familias de los alumnos que darán en pocos meses el paso al siguiente nivel educativo. Desde primeras horas de la mañana, alumnos y profesores del Instituto, con la inestimable colaboración del AMPA, organizaron una exposición que fue visitada con gran interés por los participantes e invitados al acto. Observaron las sorprendentes propuestas y juegos matemáticos, los materiales realizados por los alumnos de Tecnología y los trabajos realizados por los estudiantes de Automoción, Informática o Electrónica. Además, el concurso de la Constitución y otras actividades organizadas por el AMPA también formaron parte de la exposición. El concurso comenzó y de nuevo, se vivieron momentos de nervios y emoción. En las sucesivas fases eliminatorias, el alumnado de los colegios participantes demostró su preparación tanto en Cálculo como en Deletreo. Los aplausos de los asistentes fueron constantes y en la fase final, los cuatro alumnos pelearon duramente por ser los campeones. Finalmente se proclamó ganador Iván Sanz del Río, el segundo clasificado fue Iván Gómez y tercero y cuarto Rafael Hernández y Oscar Montero. La organización del concurso agradeció la aportación del Ayuntamiento en forma de premios, y del

Álvaro García y Juan Carlos Flores, ganador y finalista de los alumnos de nuestro centro

C.C. Pablo Iglesias que brindó todos sus medios y su profesionalidad para que el concurso pudiera celebrarse con los mejores medios técnicos y personales con excelente resultado. La impresión general, al final de la jornada, fue totalmente positiva. Los comentarios posteriores coincidieron en resaltar la importancia de potenciar que el alumnado se vea estimulado a demostrar capacidades intelectuales, de manera lúdica y en un ambiente familiar, en el que se valore su saber estar, su capacidad de concentración y el gusto por competir en un campo bien diferente al habitual más vinculado al deporte o al juego.

De izquierda a derecha: Iván Sanz del Río, Iván Gómez, Rafael Hernández y Oscar Montero, primero, segundo , tercero y cuarto clasificados respectivamente

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CONCURSOS

IV Olimpiada de Economía Esta prueba consiste en varios problemas, ejercicios teóricos y un comentario de texto correspondientes al temario de la asignatura “Economía de la Empresa”. Los ocho primeros clasificados obtendrán la matrícula gratuita en su primer curso de universidad y los tres primeros compiten en la final nacional que se celebrará en la Universidad de Castilla la Mancha. Además, todos ellos ganarán lotes de libros de carácter económico, tanto técnico como divulgativo. Personalmente, y por mi experiencia de otros cursos, la participación en esta olimpiada es muy positiva, sobre todo con vistas al examen de selectividad, ya que los alumnos consiguen una visión global de la asignatura enfrentándose a un examen similar al de acceso a la universidad. Aunque no conseguimos quedar entre los ocho primeros, los resultados de nuestros chicos fueron realmente altos. ¡Enhorabuena a Andy, Daniel, Laurence, Julián, Kissairy, Alumnos participantes y acompañantes de 2º de Bachillerato, junto con FerRubén, Natalia, Cristina, Yesid nanda Ramos, profesora de economía y Liseth. FERNANDA RAMOS Dpto. de Economía La IV Olimpiada de Economía se celebró el pasado 21 de abril en la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Autónoma de Madrid. Este curso participaron 10 alumnos de 2º de Bachillerato de Sociales de nuestro centro.

Recital de Música para finalizar el curso ALMUDENA ARRIBAS Dpto. de Música El Departamento de Música organizó un Recital en el salón de actos del Instituto Virgen de la Paz. Los alumnos y profesores asistentes pudieron escuchar diversas intervenciones solistas, con Alma Pascual Arribas al violín, y Mª Jesús Ladrón Teso al violonchelo. Para finalizar el recital, el Coro del IES Virgen de la Paz interpretó piezas tradicionales y contemporáneas, como solista, la profesora Teresa Sierra y bajo la dirección de la profesora de Música del Centro, Almudena Arribas Bergado. De izquierda a derecha: Teresa Sierra, Mª Jesús Ladrón, Almudena Arribas y Alma Pascual

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

El futuro: La fibra Óptica cosas o entrar en la aplicación de ROSA SIERRA www.cablemap.info para ver las conexiones subDpto. de Electrónica En abril, los alumnos de los ciclos de Electrónica y marinas entre los continentes. de Informática junto con varios profesores asistimos en el salón de actos de nuestro centro a la charla impartida por la empresa JM Telecom en colaboración con la empresa Suministros de Telecomunicación Alatel sobre fibras ópticas. Nos explicaron los fundamentos de la fibra óptica, los elementos, herramientas e instrumentación que se utilizan en las instalaciones diseñadas con dicha fibra. Pudimos tocar fibra, cable con fibras, cajas de conexión, torpedos, herramientas específicas, etc, y ver algunos videos explicativos. Aprendimos la importancia que tiene la limpieza al manipular la fibra óptica porque gran parte de los errores que pueden producirse en las comunicaciones son debidos a la falta de limpieza. Si estás interesado puedes consultar la página Cable submarino de fibra óptica www.stalatel.com en la que aprenderás muchas

Nuestros profesores de matemáticas en la Semana de la Ciencia NIEVES ZUASTI Dpto. de Matemáticas Desde hace varios años, los profesores del Departamento de Matemáticas de nuestro Instituto participan como ponentes en la Semana de la Ciencia. La actividad se desarrolló en La Escuela de Caminos de la Universidad Politécnica de Madrid y asistieron alumnos de de 4º de Secundaria de nuestro Instituto y de 1º de Bachillerato, así como alumnos de otros institutos y público en general. En esta ocasión, se presentaron dos talleres: Caprichos Triangulares y Paseos con Eüler, Hamilton y Möbius. El primero, presentado por Fernanda Ramos y Nieves Zuasti, planteó un enfoque diferente a los grandes teoremas relacionados con los triángulos desde el punto de vista geométrico y la visión de las diferentes propiedades de un triángulo menos conocido, el Triángulo de Pascal. El segundo, presentado por Milagros Latasa y José Ignacio de la Fuente, aportó una visión de los movimientos en el plano y en el espacio a través de las aportaciones de tres matemáticos, Eüler, Hamilton y Möbius, con unas propuestas de trabajo que sorprendieron gratamente a los asistentes. Los alumnos resolvieron los problemas y curiosidades que se les proponían, trabajando las matemáticas desde una perspectiva lúdica y activa. Su estancia en la ciudad universitaria fue también una emotiva experiencia en la que observaron aspectos de las

instalaciones y el ambiente universitario que, si se lo proponen puede ser parte de su futuro próximo. Esta colaboración de los profesores de matemáticas de nuestro Instituto con la Universidad se mantiene además con su participación el grupo de trabajo “Aula de Pensamiento Matemático” de la Escuela de Caminos de la Universidad Politécnica de Madrid, que dispone de página web http://www.caminos.upm.es/Matematicas/WEBGIE/ o directamente aula de pensamiento matemático.

Una de las profesoras del Dpto. de Matemáticas del I.E.S. durante la exposición

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

CHÂTEAU HANTÉ Le 12 avril dernier, les élèves de Français de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato de notre Lycée ont assisté à la représentation théâtrale de la pièce en français Château Hanté. Voilà leurs avis à propos de l’œuvre :

« À mon avis, la pièce de théâtre était géniale. Les personnages ont chanté et dansé. Quand la pièce a fini, ils ont fait sortir des spectateurs volontaires et ils ont fait une ronde de questions à propos de la pièce » (Iasmina Savoiu, 4º ESO B).

Avant la représentation.- Colegio Chamberí-Maristas, 12 avril 2012

« J’ai aimé l’œuvre, mais d’abord, je ne comprenais pas très bien. Heureusement, la majorité des choses je les ai comprises à partir du contexte. Je souhaiterais aller voir une autre pièce en français !!! » (Andrés González, 3º ESO A).

« Je pense que cette pièce de théâtre a été très amusante. À mon avis, c’est une autre forme de voir du théâtre, parce que c’était dans une autre langue et parce que l’histoire racontée a été très intéressante » (Belén del Barrio, 4º ESO B) .

Débat avec des spectateurs volontaires. Elsa Mar El-Helou (1º Bachillerato) a participé au débat

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Doble paseo por el Prado JOSÉ IGNACIO RIAÑO Dpto. de Griego El pasado 23 de enero, el Departamento de Griego junto con el Departamento de Geografía e Historia preparó una excursión al Museo del Prado con una visita previa a las inmediaciones, concretamente el paseo del Prado. Participaron en la actividad los alumnos de 4º de ESO y de Bachillerato de Humanidades. Acompañaron a los alumnos los profesores Belén Gutiérrez del Dpto. de Geografía e Historia, José Ignacio Riaño del Dpto. de Griego y Latín y Miguel Ángel Mateos, Jefe de Estudios. La excursión tenía como objetivos que los alumnos observaran la influencia de la mitología clásica en la pintura y en diversos edificios y fuentes del centro de Madrid, así como que conocieran edificios y lugares emblemáticos del centro de la capital de España con su historia y sus funciones.

A pesar de encontrarnos en enero, gozamos de unas condiciones climáticas óptimas para la realización de dicha actividad, ya que una parte de ella era al aire libre. La entrada al Museo del Prado estaba prevista a las 12.30, y a las 11.30 comenzamos la visita por el Paseo del Prado. Las explicaciones de Belén sobre la importancia del Paseo del Prado como origen de la ciudad fueron muy interesantes para todos y aprendimos nuevas curiosidades acerca de esa zona de Madrid que desconocíamos, así que agradecemos a Belén esas explicaciones tan bien preparadas. Disfrutamos paseando y viendo con minucioso análisis edificios como La Bolsa, el Banco de España y fuentes como la Cibeles, Neptuno, Apolo. Al Museo entramos en dos grupos, era uno de esos lunes de nueva apertura con entrada gratuita por lo que el lugar

estaba a rebosar. Pudimos disfrutar con la contemplación de los mejores cuadros de la historia del arte. Muchos de ellos eran de tema mitológico, con lo cual dimos un buen repaso a la mitología clásica. Regresamos al instituto en el momento del final de las clases, así que todo salió de maravilla y nuestros alumnos pudieron obtener nuevos conocimientos fuera del aula. Espero que en posteriores cursos se pueda repetir esta actividad extraescolar u otra semejante, puesto que resulta de gran utilidad para los alumnos que cursan asignaturas del Departamento de Griego y del Departamento de Historia. Desde estas páginas agradecemos la colaboración de los alumnos participantes en la actividad y de los profesores acompañantes, gracias a los cuales fue posible su realización.

Alumnos y profesores asistentes a la actividad

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Un clásico en el I.E.S.: Visita a la Bolsa CRISTINA ARCONADA 1º Bachillerato El pasado lunes 4 de Junio, el grupo de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales, fuimos a visitar la Bolsa de Valores en Madrid. Allí aprendimos qué son los índices bursátiles, las acciones de las empresas y el funcionamiento del IBEX 35. Pero aparte de lo propiamente económico, nos enseñaron toda la arquitectura y curiosidades de ese palacio tan característico en la capital española.

contaron qué pagaba el pueblo por subir allí y observar a los brokers o dealers, por ese motivo se llama, la sala de los fisgones. Y por último, bajamos a la sala central donde había paneles con distintas empresas y sus acciones, los índices bursátiles de las principales empresas de cada país, la zona donde se situaban los medios de comunicación. Como curiosidad, decir que todas las salas tienen un símbolo característico compuesto por dos serpientes entrelazadas que representan la oferta y la demanda

Alumnos de 1º de Bachillerato durante la visita

Nos mostraron 4 salas, la primera, una sala donde los accionistas negociaban antes del famoso “corro” y así sabían a quiénes les interesaba comprar o vender sus acciones. La siguiente sala se encontraba llena de estrados en los que antiguamente se encontraban los accionistas, éstos, iban allí al finalizar la jornada para apuntar y asegurarse de todas sus compraventas. En la zona superior del palacio se encontraban varios escritos a mano de todos los movimientos realizados antiguamente por accionistas. Además nos

en una vara, y que en el final se encuentran enfrentadas, además con unas alas a los lados que representan la libertad de las leyes de la oferta y la demanda. Este signo, lo encontramos en varios puntos de la Bolsa. Fue una visita amena, en la que aprendimos mucho y salimos con ganas de saber más acerca de las acciones y las inversiones. Esperemos que el año que viene, los de primero de Bachillerato, al igual que nosotros, disfruten igual o más de esta agradable experiencia.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Reciclamos papel en la fundación APAI

Alumnos asistentes de 1º ESO

PAULA MANSO 1º ESO B Cogimos el autobús a segunda hora y nos fuimos a San Sebastián de los Reyes. Cuando llegamos, fuimos a la fundación APAI. Allí nos contaron la historia del papel, que lo invento Tsai-Loun en el siglo I de nuestra era, en China. Después de la exposición del papel nos enseñaron una maqueta de una ciudad de reciclado y nos explicaron cómo era el proceso del reciclaje. Más tarde, pasamos a una sala y nos pusieron un vídeo de los procesos por los que pasa un papel artesanal hecho de trapos viejos. Por último, bajamos a la fábrica y allí nos hicieron

una demostración de cómo trituraban el papel. Después nos separaron por grupos e hicimos cada uno una hoja de papel. Luego, los trabajadores llevaron las hojas que hicimos a la prensa hidráulica, que consistía en una máquina que aplastaba todas las hojas para quitar todo el agua sobrante. Y el último proceso era poner a secar las hojas, se podían secar de tres modos: en planchas con aire caliente, en una cuerda o también en una ventana. Por último, fuimos al parque y también los profesores nos dejaron ir a una tienda y comprarnos algo para picar y beber. Al final nos llevaron al instituto y dimos la última clase.

Alumnos asistentes de 3º ESO

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Nuestra herencia romana ESTEFANÍA MONTERO, ALMUDENA RODRÍGUEZ, CRISTINA LUNA Y LUISA FERNANDA CALDERÓN 1º Bachillerato Los alumnos de 3º, 4º de ESO de la asignatura de Latín y Cultura Clásica y los alumnos de 1º de Bachillerato de Humanidades fuimos el pasado 24 de abril a visitar el yacimiento romano de Carranque, pueblo perteneciente a Toledo y limítrofe con la comunidad de Madrid. Cuando llegamos, pudimos visitar una antigua villa romana que estaba en ruinas pero conservaba algunos de sus bonitos mosaicos. Nuestra guía nos explicó su forma de vida, las diferentes partes de la casa romana, y la manera de conseguir agua corriente y tener calefacción. Más tarde nos enseñaron un templo que posterior- Alguno de los alumnos asistentes realizando sus mosaicos mente fue utilizado por los árabes como mezquita, donde quedaban restos de huellas de gente que Por último, tuvimos la oportunidad de crear nuestro había vivido allí. Luego vimos un vídeo en el que propio mosaico con teselas y pudimos llevarnos un aparecía la villa romana que habíamos visto recons- bonito recuerdo de un día en Carranque. truida virtualmente.

Alumnos y profesores en la villa romana

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Junior Achievement MARÍA PÉREZ 2º Bachillerato CCSS ¿Alguna vez habéis querido trabajar con un profesional dedicado al campo que os gustaría estudiar? Pues gracias a la iniciativa que organizó la Comunidad de Madrid, la asociación Junior Achievement y al departamento de economía, el jueves 17 de noviembre nosotras pudimos hacerlo. Un día, en clase, Fernanda nos propuso la idea, pero había que rellenar una especie de ‘‘curriculum’’, enviar unos correos, buscar información y además los propios profesionales tenían que elegirte y pensamos que, con toda la cantidad de gente que quería participar no nos elegirían. Una semana antes del día 17, ya habían elegido a Natalia y a Cristina y cuando María y yo habíamos perdido toda esperanza nos llegó un mensaje diciendo: ''Felicidades por haber sido uno de los alumnos seleccionados para participar en el programa Socios por un Día '' y nos asignaron un socio. No nos lo podíamos creer, ¡íbamos a pasar un día entero ‘’trabajando’’ en una empresa de verdad! Nos eligieron en distintas empresas (Citibank, Microsoft y BBVA) y pasamos un día entero con nuestro socio mientras nos enseñaba cómo funcionaban aquellas empresas tan grandes, cómo se organizaban, cuál era su cometido y cómo era su día a día, incluso al-

gunas presenciamos una entrevista con los medios de comunicación. Al final de la jornada de trabajo, todas habíamos aprendido algo nuevo, comprendíamos mejor cómo se organizaban en las empresas y cómo eran sus puestos de trabajo y después de lo que nos insistieron, lo importante que es el inglés en tipos de trabajo como estos. Esa misma tarde, las participantes teníamos un acto de clausura en Madrid para intercambiar experiencias con otros institutos pero desgraciadamente Fernanda no pudo asistir y para colmo, nuestra orientación no

fue muy buena y estuvimos a punto de perdernos. Al llegar allí escuchamos las diferentes opiniones de otros alumnos que también habían participado en esta iniciativa, ¡incluso nuestra Natalia se animó a hablar! Una vez concluido el acto de clausura, nos dimos cuenta de lo agraciadas que habíamos sido por haber participado en este tipo de iniciativa y por eso queremos dar las gracias al Departamento de Economía y alentaros a que todos los que estéis leyendo esto os animéis para el año que viene. ¡Un saludo!

De izquierda a derecha: María Rivas, Natalia Rodríguez y María Pérez

Los alumnos de STI en el Hogar Digital ROSA SIERRA Dpto. de Electrónica En marzo, los alumnos del ciclo superior de Sistemas de Telecomunicación e Informáticos, STI, visitaron el centro demostrador del Hogar Digital en el centro cultural Eduardo Úrculo de Madrid, cerca de la plaza de Castilla. Es una recreación de una vivienda real en la que se pueden ver los sistemas, dispositivos, infraestructuras y servicios que componen un Hogar Digital del S.XXI. La instalación está promovida por Ametic,

patronal española de la electrónica, las tecnologías de la información, las telecomunicaciones y los contenidos digitales, en el marco del Plan Avanza, que cuenta con la financiación del Ministerio de Industria y el apoyo del Ayuntamiento de Madrid. Fue una visita muy interesante en la que los alumnos hicieron numerosas preguntas y pudieron interactuar con los diferentes elementos. Si estáis interesados en conocerlo podéis consultar la página: http://www.hogardigital.ametic.es y concertar en ella una visita gratuita

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¿Cómo se recicla papel? MARIS M. CASTRO 1º ESO C ¿Cómo se recicla el papel? Primero se rompen las hojas de periódico en tiras y se meten en un cubo lleno de agua. Después, con una batidora gigante se bate el papel con agua y cuando el papel ya está triturado se saca y se mete otra vez en el cubo. Todo se convierte en una masa grisácea y muy blanda.

El siguiente paso para hacer papel: juntar el marco con la formeta y meterlo en el cubo con la pasta que hemos formado anteriormente, se saca el marco y la formeta y se agita un poco para quitar la pasta que sobra.

Se vuelca el marco boca abajo para que quede la hoja encima de una bayeta. Poco a poco se van amontonando más hojas separadas por bayetas, para que no se junten y vayan secándose. Después se ponen dentro de la máquina de prensado, la cual iba lenta para no romper las hojas que todavía estaban mojadas. De ahí pasaban a un carro con un ventilador de aire caliente por delante y por detrás para secarlo más rápido. Y.… proceso terminado.

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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Jornada de Puertas Abiertas LETICIA GARCÍA Dpto. de Orientación Qué difícil es tomar decisiones. Cada día vienen al Departamento de Orientación alumnos y alumnas con millones de dudas...¿qué estudio? ¿dónde? ¿cómo o qué se estudia en tal Grado, en tal Ciclo Formativo (o como decís la mayoría, “módulo”?. Así que, desde nuestro Departamento decidimos poner un granito de arena para despejar una parte de esas dudas. Y pensamos: “Organizaremos unas Jornadas de Puertas Abiertas para dar a conocer nuestros propios Ciclos Formativos”. ¿Para quién? Para los alumnos/as nuestros y para los de los IES y Colegios de zona de influencia. Los preparativos fueron complejos, y para facilitarnos la labor dividimos la visita en dos jueves. El primero sería para los alumnos/as de nuestro IES y el segundo para los alumnos/as visitantes. Y llegó el primer día: 19 de Abril. Nuestros alumnos de 4º ESO, PCPI y 1º Bachillerato acompañados de sus profesores visitaban cada Ciclo en un intervalo de 20 minutos. Tenía-

mos que estar muy coordinados. Y por supuesto pasó de todo: llovió y llovió, profesores de Ciclos que cuando cuentan sus enseñanzas pierden la noción del tiempo (más de 20 minutos....), muchas preguntas, muchas respuestas, risas... En general muy positivo y los fallos, evaluados para evitarlos en la siguiente Jornada. Ésta sería el siguiente jueves. 26 de Abril. Nos visitaron tres IES: Rosa Chacel (Colmenar Viejo), San Agustín de Guadalix y Gonzalo Torrente Ballester (San Sebastián de los Reyes). De este último vinieron, acompañando a los alumnos y alumnas, sus familias. Un total de 137 personas visitando nuestros Ciclos, y por supuesto con la vida normal del centro. En general aprendimos un montón, los alumnos/as y los profesionales preguntaros dudas, nuestros profes explicaron en qué consiste cada Ciclo, en qué NO consiste ( a modo de ejemplo: Informática no es catear, Automoción no es tunear...), qué preguntas debemos hacernos para elegir nuestro futuro, con qué materiales van a trabajar (circuitos

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cerrados de video, (motores...), dónde se realizan las prácticas... La visita fue un éxito desde la evaluación de los profesionales que nos visitaron y desde nuestro punto de vista. Y para finalizar, aprovechar este espacio para agradecer un montón de cosas: a los profes de Ciclos por cómo se han involucrado (realizando presentaciones, amando su profesión y perdiendo la noción del tiempo, animando a alumnos para que ayudaran en las Jornadas y fueran unas voces cercanas, por su paciencia con los imprevistos, por las fotos, por resolver tantas dudas...), a los conserjes por su estoicismo “con las cosas de Orientación”, a los alumnos/as por su interés y especialmente a un alumno con discapacidad que venía en silla de ruedas y a su Técnico que hicieron maravillas para acceder a dónde los demás llegábamos sin problemas, y finalmente a los profesores participantes por su colaboración y su sonrisa. Muchas gracias a todos y todas.


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Visita a la Central de Conmutación

Visita al Punto limpio de Colmenar Viejo YANELLA OBREGÓN Y VALENTINA PÉREZ 4º ESO B En un principio nos trasladamos a una sala en la cual había distintas actividades con respecto al reciclaje de la basura y de los procedimientos que debíamos seguir para llevarlo acabo en la vida cotidiana. Nos mostraron los distintos contenedores para cada residuo (plástico, papel, cartón, residuos orgánicos etc.…) y a continuación nos hicieron una actividad para poner a prueba nuestro conocimiento de reciclaje. Nos mostraron también las consecuencias de no reciclar; las capas que cubren los residuos en cada punto limpio; nos dieron información curiosa como que una pila de un reloj puede contaminar el agua que consume una familia durante toda su vida. Nos dieron la ubicación de los puntos limpios de la Comunidad de Madrid, para terminar con un recorrido por las instalaciones donde pudimos observar las capas que cubren los residuos y también, donde podemos ir a tirar nuestro coche, las radiografías, los aparatos electrónicos, medicamentos, CDS, aceite (de motor y doméstico), madera, fluorescentes, colchones, baterías (coches), teléfonos móviles etc. ¿Cómo podemos mejorar con esto nuestra vida cotidiana? Podríamos crear en las urbanizaciones unos conductos para tirar diferentes residuos, plásticos, papel, vidrios y que se concentraran en unos contenedores bajo tierra. Esto facilitaría el reciclaje. Podríamos poner más contenedores de pilas y aceite para que las personas se interesen más. Reutilizar los envases, poner en los contenedores un mecanismo para aplastar el cartón, plásticos, etc.

ROSA SIERRA Dpto. de Electrónica En febrero, los alumnos de segundo curso del ciclo de grado medio de Instalaciones de Telecomunicaciones visitaron las instalaciones de la central de conmutación de la empresa Telefónica situada en la calle Zurbarán de Madrid. Allí pudimos conocer el “repartidor”, a donde llegan las líneas de abonados de viviendas o de empresas; los equipos de “conmutación” y los de “transmisiones”, en los que vimos cómo se está sustituyendo el cableado de pares de cobre y de par trenzado (Ethernet de diferentes velocidades) por fibra óptica y nos explicaron la evolución de las tecnologías integradas que logran mejorar las comunicaAntenas de telefonía móvil ciones en velocidad instaladas en la terraza central y calidad. Vimos también los sistemas de “energía eléctrica” que necesitan los equipos que integran la central.

Alumnos asistentes frente al repartidor de las líneas telefónicas Alumnos de 3º y 4º ESO durante la visita

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Revista IES Virgen de la Paz curso 2011-12