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AÑO 3 Nº 51 NOVIEMBRE 2016

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Enrique Barrio, Margot Béal. Francine Girardot, Talitha Decisier.

TÍZNATE

En la imagen, podéis ver, a la derecha, a las componentes del equipo Vela 1: Nora, Lara e Irene. CONCURSO PREGUNTA MEH El pasado 21 de septiembre, se celebró en Burgos, en el Museo de la Evolución Humana (MEH) el concurso “Pregunta MEH”. Veintisiete grupos de tres personas, correspondientes a diferentes institutos de Castilla y León, concursaron en este programa producido por Televisión Castilla y León (La 7), la 8 de Burgos, la Unidad de Cultura Científica e Innovación de la Universidad de Burgos y el propio MEH. El instituto Vela Zanetti presentó a dos grupos: el Vela 1, formado por Nora González, Lara Balboa e Irene Herrero; y el Vela 2, formado por Diego Solano, Gema Cerezo y Álvaro García; todos alumnos de 1º de Bachillerato. Se grabaron nueve programas de televisión, en cada uno de los cuales concursaron tres grupos. Los seis grupos mejor puntuados, de los veintisiete grupos participantes, pasaban a semifinales. Desgraciadamente, el Vela 1 no pasó, pero el Vela 2 sí. En semifinales –celebradas el día 10 de octubre- también se hicieron dos programas con tres grupos cada uno. Pasaban a la final los ganadores de cada programa, más el segundo con mejor puntuación. Desgraciadamente, el Vela 2 quedó segundo en su programa y no pasó a la final, pues el segundo del otro programa sacó un poco más de puntuación. De todas formas hay que felicitar al grupo Vela 2, pues de 27 grupos consiguieron quedar los cuartos. También hay que felicitar al Vela 1, pues, posiblemente, pagaron la novatada de competir en el segundo de los nueve programas. Sus consejos al Vela 2, sin duda, sirvieron de mucho. ¡Trabajo de equipo! Por si alguien quiere ver los programas del concurso, se emitirán durante unas diez semanas, los sábados a las 16 H y domingos a las 20H por La 8; y también los sábados, a las 13H, por la 7. Enrique Barrio, profesor de Física y Química. A TODA VELA

INTERCAMBIO CON GRENOBLE

En la foto, (izda. a dcha.): Talitha, Gema, Francine, Raquel, Noelia y Margot.

Quizás hayáis visto por el instituto a tres chicas que hablan raro (no tanto, es francés) y que suelen ir juntas a todas partes. Se trata de las alumnas francesas que participan en el intercambio de nuestro Centro con la zona de Grenoble. Cursan 1º de bachillerato y, aunque no van a todas las clases (han traído tarea de su país y tienen clase específica de español lengua extranjera), participan de toda la actividad que hay por aquí. Son Margot Béal, correspondiente de Noelia Zapatero; Talitha Decisier, de Gema Cerezo; y Francine Girardot, de Raquel Alameda. En la página siguiente nos ofrecen sus comentarios sobre su estancia entre nosotros, observaciones sobre España y los españoles, curiosidades… Vinieron el 3 de octubre y se irán el 11 de noviembre.


NUESTRAS AMIGAS DEL NORTE Preguntamos a Francine, Margot y Talitha por sus impresiones sobre su intercambio y nuestro país. A modo de guion genérico les ofrecimos las siguientes preguntas: ¿Cuánto tiempo llevas estudiando español? ¿Por qué elegiste este idioma? ¿Qué es lo más fácil para ti? ¿Qué es lo que más te cuesta? ¿Es el primer intercambio en que participas? ¿En cuál más? ¿Qué es lo que más te gusta de España? ¿Qué es lo que menos? Algunas pistas: comida, libros, música. ¿Qué lugares has visitado durante tu estancia y cuáles te han gustado? Cualquier otro comentario que quieras hacer Margot Béal

Con este año, ya llevo cuatro años estudiando español. Hago este idioma porque me gusta más que el italiano y el alemán. Lo más difícil del español son los verbos, como en francés; y lo más fácil son las palabras casi iguales a nuestra lengua. Es la primera vez que participo en un intercambio. A mí me gustan muchas cosas de España, como que las clases terminan a la dos y tenemos la tarde libre. Me gusta también salir de noche. Aquí lo más difícil es hablar español todo el tiempo y estar cansada todo el rato. Me encanta la tortilla española. He visto la película A 3 metros sobre el cielo que me gusta mucho y me gustan muchas canciones españolas. He ido a Madrid, Burgos y Valladolid. Me gustaría volver a España durante el verano y más tiempo en Barcelona u otras ciudades para ver otras cosas.

Talitha Decisier

Llevo estudiando español cuatro años, contando este. Elegí español porque me gustaría descubrir la cultura española. Para mí lo más fácil es aprender vocabulario y lo más difícil la pronunciación de r y la conjugación. Este no es primer intercambio, fui a Alemania en dos mil doce. Mi comida española favorita es paella, tortilla de patata y turrón. De música, yo conozco Hijo de la luna, de Mecano, que me gusta. He visitado Burgos, Segovia, Valladolid, Lerma y muchos pequeños pueblos. Este fin de semana vamos a Madrid. De España me sorprende la hora de comer y cenar, los alumnos utilizan tú para los profesores, los españoles salen mucho a la calle para ir de fiesta. Me encanta el paisaje y los vestigios de pueblos de Castilla y León. Y me gusta el ambiente y la calidez de las personas. Lo que no me gusta es que los alumnos tienen muchos deberes.

Francine Girardot

Llevo estudiando español cuatro años. Elegí este idioma porque me gustaban la lengua y el acento. Lo más fácil para mí es el vocabulario y hacer frases. Lo más difícil es el acento y la conjugación. Este es el primer intercambio en que participo. Lo que más me gusta de mi estancia en España es descubrir otra cultura y visitar lugares. Mi correspondiente no va a visitar otras ciudades durante el fin de semana y es lo que menos me gusta de mi estancia. Mi música española favorita es la de Duele el corazón de Enrique Iglesias. He visitado otras ciudades como Madrid, Burgos, Segovia, Valladolid, Peñaranda de Duero… Voy a visitar Soria este sábado. Me sorprende en España que las horas para comer son más tarde que en Francia. Si vuelvo a España los próximos años, querría visitar Barcelona, para ver la Sagrada Familia y los museos de Dalí y Saudí e igualmente para ver otras cosas.

BIBLIOVELA Los alumnos de 2º de Bachillerato nos obsequiaron con esta viñeta para el mes de octubre:

ESTADÍSTICAS Durante el mes de octubre, se han prestado 81 libros y han pasado por la Biblioteca 218 hombres, 303 mujeres, de los que 101 eran de 1º o 2º de ESO, 50 de 3º y 4º, 66 de Bachillerato y 226 adultos. Se han realizado claustros, redes, reuniones de profesores en prácticas, etc. ¡Ah! Y ya han comenzado los ensayos del Grupo de Teatro, así que los martes y los viernes, de 4 a 6, la Biblioteca estará ocupada.


AÑO 3 Nº 52

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Miguel Baños.

NOVIEMBRE 2016

BIBLIOVELA

Desde este mes de octubre tenemos acceso on-line a las sugerencias lectoras de la Biblioteca. Estamos en la página web del instituto, en la sección Biblioteca (se accede a través de un logo de libros apilados). De momento, solo aparecen las recomendaciones lectoras, pero, en el futuro, os iremos dando cuenta de cuanto se prepare y realice en la Biblioteca.

TÍZNATE Como ya viene siendo habitual, algunos miembros del Equipo de Bomberos de Aranda de Duero impartieron los días 3 y 17 de noviembre charlas sobre medidas de seguridad y antiincendios en la S.U.M. Los alumnos de 1º de E.S.O. acudieron a ambas citas.

La Orientadora presentó la actividad.

José Manuel Olalla empezó la intervención. Los alumnos, interesados y atentos.

A toda vela

El miércoles 16 de noviembre, los alumnos del Grupo de Teatro y los Ayudantes de Convivencia de 1º y 2º de E.S.O. participaron en un Taller de Teatro llevado acabo por el colectivo Artistea. En este taller interpretaron escenas relacionadas con el acoso escolar. Se llevó a cabo en la S.U.M. y, en total, participaron 36 alumnos. Os ofrecemos algunas imágenes.


Los alumnos de bachillerato, en cuatro tandas diferentes, acudieron a la Casa de la Cultura el día 17 de noviembre, para participar en la Feria de Universidades, donde recabaron información de las Universidades y Centros educativos que expusieron sus ofertas, titulaciones, posibilidades de becas, etc. Os ofrecemos imágenes del primer turno que acudió, compuesto por los alumnos de Artes (1º y 2º ) y los de primero de bachillerato B y C.

A TODA VELA

En marcha

Expectación en la sala

Siguiendo las orientaciones

Recogiendo folletos

¿La Complutense? No sé, no sé Alumnos con informadores

CARA-VELA

LOS DE ARTES VISITAN EL TALLER DE NÉSTOR SANMIGUEL

El día 10 de noviembre, las clases de primero y segundo del Bachillerato de Artes tuvimos el placer de asistir al taller de Néstor Sanmiguel, un artista arandino con mucho talento. Néstor y su hijo nos enseñaron su taller, sus obras y nos estuvieron hablando de cómo hacía su trabajo, qué estudió, cómo llegó hasta donde está ahora y nos dio consejos de cómo hacer para que grandes galerías te fichen y puedas tener éxito. Después, él y su hijo nos mostraron cómo barnizaban una de sus obras; luego, estuvieron respondiendo las preguntas que nosotros les hicimos (yo le pregunté cuánto le pagaban por su trabajo y cuánto tardaba aproximadamente en terminar sus cuadros) A todos nos gustó mucho y ha sido una gran experiencia, nos sorprendió bastante cómo hace sus obras: tiene una técnica única y un estilo inigualable. A mí me gustaría volver a ir en otra ocasión, porque me pareció una visita muy amena e interesante. Tanto Néstor como su hijo son unas personas muy agradables, que nos recibieron con los brazos abiertos. Miguel Baños B1A


AÑO 3 Nº 53

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Carlos Iglesias Martínez.

DICIEMBRE 2016 BIBLIOVELA

MES DE NOVIEMBRE En noviembre, han pasado por la Biblioteca 114 varones, 309 féminas, 159 alumnos de 1º y 2º de ESO, 67 de 3º y 4º, y 11 de Bachillerato; un total de 219 adultos utilizaron nuestro espacio, sin contar con los padres que acudieron a las elecciones del Consejo Escolar. TÍZNATE CONCURSO DE PINTURA RÁPIDA GALERÍAS ISILLA El sábado 25 de noviembre se celebró el I Concurso de Pintura Rápida en las Galerías Isilla, convocado por los diferentes comercios de este centro de tiendas. Estaba dirigido a estudiantes de todas las edades, desde Primaria hasta Bachillerato. Estuvimos pintando toda la mañana del sábado. Los alumnos de Artes participamos gracias al interés de la profesora de Dibujo, Marta BALBÁS, quien nos estuvo ayudando junto a la otra profesora, Elena Padilla. El tema del concurso era un lugar o paisaje de Aranda, con técnica libre, aunque la mayoría lo hicimos con pintura rápida o tintas. Hubo variedad y colorido en los diferentes cuadros y, sobre todo, diversión; aunque también seguro que hubo nervios, ya que el público que paseaba por las galerías nos pudo ver pintando. El resultado fue bueno, ya que en mi opinión el concurso fue una gran idea y los establecimientos del centro comercial se prestaron a colaborar y una papelería nos proporcionó material para elaborar nuestros cuadros. Me parece muy positivo que se fomenten actividades artísticas, en especial para gente joven, y espero que haya una segunda edición del concurso. ARTISTAS EN ACCION

LAS OBRAS


PREMIOS Los premios fueron los siguientes: en categoría A, hasta 12 años, Elena Parra; en categoría B, de 13 a 15 años, Daniel García; y en categoría C, de 16 a 20 años, Sara Sastre. Os ofrecemos las obras correspondientes a algunos alumnos del Vela.

Categoría C, 3º premio Miguel Baños

Categoría C, accésit Alba Lázaro

Categoría B, 2º premio Javier Martín

Categoría B, 1º premio. Daniel García

Categoría B, 3º premio Natalia Camarero

Categoría C, 2º premio Marcos Arrabal

LA NOTICIA En el Diario de Burgos del domingo 11 de diciembre de 2016, apareció esta noticia:

LA OBRA PREMIADA EN LA CATEGORÍA C

Alumnos participantes del Vela

Alumnos ganadores


AÑO 3

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, José María Ballesteros.

Nº 54 DICIEMBRE 2016

TÍZNATE

A toda vela

ENTREGA DE PREMIOS DEL CONCURSO DE PINTURA RÁPIDA DE GALERÍAS ISILLA

JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN CON LAS PERSONAS SORDAS. El día 13 de diciembre se celebró un encuentro de los alumnos de Psicología de 2º de Bachillerato con miembros de la asociación de Personas Sordas de Aranda y La Ribera, para concienciar a los alumnos de la situación de estas personas, de sus capacidades y su superación. La actividad fue recogida por el Diario de Burgos del día siguiente, 14 de diciembre.

TÍZNATE

Los días 14, 15, 16, 19 y 21 de diciembre, los alumnos de 2º y 4º de la ESO se reunieron, como ya viene siendo habitual, en la Biblioteca para, por grupos, recibir las ponencias que Raúl Martínez, del Comité Ciudadano Anti-Sida de Burgos, expone sobre Sexualidad. También tuvo lugar una charla para padres el día 14 de diciembre. En total, acudieron 168 BIBLIOVELA BIBLIOVELA alumnos, muy interesados y participativos, según el propio ponente. El martes, 13 de diciembre pasado, en Valladolid, nuestro Director, Jesús

Herrero, tuvo la oportunidad de asistir a un acto en el que se nos otorgó el Premio a la Experiencia de Calidad: Actualización operativa de la Biblioteca y Dinamización de la Lectura. Se trata de un diploma, cuyo formato os mostramos aquí.

Diciembre ha sido un mes raro. Las Jornadas de Sexualidad han hecho que nuestras estadísticas de uso de la Biblioteca se disparen: 267 varones, 285 féminas; 261 alumnos de 1º y 2º de ESO; 196 de 3º y 4º; y 43 de bachillerato y


EXPOSICIÓN DE LAS OBRAS DEL CONCURSO DE PINTURA RÁPIDA

EXCURSIÓN 20/12/2016 VISITA AL CAB – BURGOS

Se realizó una visita guiada con los alumnos de plástica de 3º ESO no bilingües, a las exposiciones temporales de María Loboda, Alfonso Sicilia y de la arandina María Oriza, en las instalaciones del Centro de Arte de Caja de Burgos – CAB – en Burgos. En las salas de exposición se contemplaron las instalaciones con referencias al lenguaje y la comunicación realizadas por María Loboda, las obras de Alfonso Sicilia con referencias a diversos conflictos bélicos y las curiosas y originales esculturas de gres realizadas por la artista arandina María Oriza, tras lo cual los alumnos participaron en una amena actividad práctica de taller en el propio CAB. Los que quisieron buscaron su rincón favorito para sacarse fotos para participar en un concurso organizado por el CAB.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Isabel Sevillano, Elena Padilla, Marta Balbás, María Jesús Pinillos

Nº 55 ENERO 2017

ESPECIAL GYMKANA

Despedimos el año con nuestra ya tradicional gymkhana. El día 22 de diciembre realizamos numerosas actividades, comenzado por el partido de baloncesto entre profesores y alumnos…

…al que siguió un baile de rueda, también para profesores y alumnos.

Mientras se formaban los equipos para la gymkhana, en el centro del polideportivo…

… los alumnos del bachillerato de artes instalaban un círculo (parecía el Polo Norte ¿o Sur?) Aquí tenemos algunas de las actividades preparadas por cada Departamento. Eran divertidas y “rapiditas” y gustó especialmente la de Inglés. ¡Cómo nos gusta cantar!

AL RICO CHOCOLATE

Sorprendimos a varios miembros del AMPA con las manos en la masa, digo, en el chocolate. Estaba rico, rico. Y calentito.


ARBOL DE NAVIDAD Entre todos los presentes en la Gymkhana se confeccionó un árbol de Navidad; os ofrecemos imágenes del proceso de su formación. Con Marta Balbás en la coordinación y Zulema Olalla al silbato, dando los toques de orden, se organizó esta figura que, retocada ligeramente (añadieron una V y una Z, ya sabéis de qué, y el preceptivo “feliz Navidad”), sirvió para felicitación navideña. ¿Chulo, no?

TORNEO DE NAVIDAD Como ya es tradicional, durante el último trimestre tuvieron lugar los partidos del Torneo de Navidad. Os ofrecemos las fotos de los equipos finalistas (1º y 2º) de cada categoría.


AÑO 4 Nº 56 FEBRERO 2017

A toda vela SUCESOS Durante el puente de diciembre, se produjo un robo en nuestro instituto. Los rateros deben de creer que somos muy ricos y, por unas pocas monedas –no tenemos nada más- produjeron cuantiosos desperfectos e innumerables molestias.

CONCURSO LITERARIO Se ha convocado el I Concurso de Cartas de Amor para alumnos del Vela Zanetti. Podéis consultar las bases en esta misma Veleta.

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Raquel Olavarrieta, Nerea González, Paula de la Hoz, Nerea Benito, Elena Padilla, Raquel García de la Torre, Marcos García Nuño

Tíznate EXCURSIÓN 20 DICIEMBRE 2016 MADRID - BACHILLERATO DE ARTES El día 20 de Diciembre de 2016 los alumnos del Bachillerato de Artes hemos realizado una excursión a Madrid para visitar una serie de exposiciones. La primera se encuentra en la Fundación Mapfre y su título es: "Los fauves, la pasión por el color". Fauves en francés significa fiera, en este caso fiereza en el uso del color de muchos de sus cuadros. En la misma Fundación pudimos apreciar el arte de Joan Miró. Posteriormente fuimos dando un paseo hasta la Fundación Telefónica, donde visitamos una exposición muy relacionada con la asignatura de Comunicación Audiovisual: "1, 2, 3 ¡Grabando! Una historia del registro musical". Tras un tiempo libre disfrutando del ambiente navideño en Madrid, entramos en el Centro Cibeles a observar el arte de Lita Cabellut, entre otros artistas.

TRABAJO SOBRE LA MECA Las alumnas de S2B Paula de la Hoz y Nerea Benito realizaron una maqueta sobre su más importante monumento.

CLAVELADA 2017 Para conseguir una “ayudita” para la excursión de fin de curso, los alumnos de 4º de E.S.O. vuelven a realizar la clásica Clavelada. Animaos a regalar claveles a vuestros amores, amigos, profesores, alumnos... peticiones desde el día 3 al 10 de febrero. Como todavía no hemos comprado los claveles, os dedicamos estas hermosas mandalas que realiza Nerea González, del B1C

PREMIO DE CONVIVENCIA Las alumnas de 2º de la E.S.O. Marina Albacete, Lucía Bayón y Noelia Gayo han conseguido una mención en el Concurso de Convivencia de la Junta de Castilla y León. Enhorabuena y seguid siendo buenas mediadoras.

El Departamento de Orientación organizó durante el mes de diciembre la asistencia de numerosos grupos, acompañados por sus tutores, a la Casa de la Cultura a unas charlas impartidas por la periodista Mabel Lozano sobre la trata de mujeres.

I CONCURSO DE CARTAS DE AMOR 2017

Bases del concurso

1.- Temática: Cartas de amor. El amor en cualquiera de sus aspectos. 2.- Participantes: Podrán participar todos los alumnos del IES Vela Zanetti en tres categorías: primer ciclo de ESO, segundo ciclo ESO y Bachillerato. La participación en el concurso implica la aceptación de las presentes bases. 3.- Formato: Únicamente se podrá presentar una obra por participante, que podrá ser en prosa o en verso. Las obras tendrán una extensión mínima de 14 versos y 30 líneas en prosa; extensión máxima, una cara de A-4. Las obras presentadas estarán escritas en castellano, en letra Arial tamaño 10 (formato Word), a doble espacio, con márgenes izquierdo de 3 cm. Y derecho de 1’5 cm. El texto irá obligatoriamente firmado con seudónimo. 4.- Forma de presentación: Mediante el formulario que los interesados pueden recoger en la conserjería del centro, que se incluirá dentro de un sobre en cuyo exterior figurará el seudónimo con que se haya firmado la carta. 5.- Plazo de presentación: los trabajos deberán entregarse a cualquier profesor del departamento de Lengua del centro mencionado antes del 7 de febrero de 2017. 6.- El jurado estará compuesto por los miembros del Departamento de Lengua del IES Vela Zanetti. La entrega de premios tendrá lugar en la S.U.M. el día 16 de febrero de 2017 a las 12:00 horas. 7.- Será excluido cualquier trabajo que haya sido premiado en otro concurso o certamen 8.- El incumplimiento de alguna de las bases dará lugar a la exclusión del usuario del presente concurso. Los datos serán comprobados al finalizar el concurso, quedando invalidados aquellos que se verifique sean incorrectos o que no sean auténticos. La interpretación de estas bases y la solución a las dudas que pudiera plantear su aplicación corresponderá al Jurado. El fallo del jurado será inapelable. 9.- Premios: Las cartas ganadoras serán premiadas con cheques regalo por valor de 50 euros para el primer premio de cada una de las categorías y la publicación La veleta.


bibliovela Durante el mes de enero, han pasado por la Biblioteca 248 hombres y 352 mujeres, de los que 187 eran de 1º y 2º de E.S.O. , 125 de 3º y 4º, y 146 de bachillerato, además hubo 168 adultos y se realizaron 121 préstamos.

Tíznate

Por fin, los alumnos del intercambio con Canadá se han decidido a contarnos sus impresiones sobre su estancia en el país americano. Os ofrecemos el texto de Marcos García Nuño, de S4A. MI EXPERIENCIA EN KELOWNA Y entras a la sala de idiomas y te dicen que al final te vas a Canadá. Y de repente te ves en la puerta de embarque preguntándote qué haces ahí, parece irreal. Ray, Mario y yo estuvimos en Kelowna, British Columbia (BC), Canadá, durante dos meses, del 25 de agosto al 22 de octubre, mediante un programa de la Junta. Y allí estábamos los tres, preparados (dormidos, tirados en el suelo del aeropuerto), hablando con los otros chicos de diferentes provincias de castilla y león. En Valladolid habíamos cogido un bus hasta Madrid, con parada en Segovia. De Madrid volamos a Ámsterdam, en donde hicimos turismo al Starbucks y a unos sillones. De ahí, a Calgary (Alberta), a dejar a unos cuantos con sus familias (el resto íbamos a Kelowna. Y por fin llegamos, agotados, al mini aeropuerto de Kelowna, donde cada uno se unió a su familia. Cada uno se despidió y nos fuimos a casa. Y es entonces cuando te tumbas en la cama, y piensas y reflexionas de un momento cómo has llegado ahí, sobre lo ocurrido hasta ahora, sobre las aventuras que te quedan por vivir al otro lado del océano. Mi primer día hice tiro de escopeta. Fuimos a la piscina de los abuelos y conocí a los primos. Así de bien empecé. La familia con la que estaba era muy numerosa y así de cariñosa y acogedora. Eran tres hermanos y otros tres niños en acogida temporal. Y dos perros. En la casa siempre había mucho movimiento y es una cosa a la que rápidamente te acostumbras. Después de hacer otras cuantas excursiones (exhibiciones de coches, golf…) empezó el colegio el 6 de septiembre. Acudíamos al Immaculata Regional High School, un instituto privado, con los grados 8,9,10, 11 y 12 (2º, 3º, 4º ESo, 1º, 2º bach, respectivamente) Al principio todo es un tanto abrumador, tienes miedo, no sabes qué hacer, solo te relacionas con los españoles, mexicanos y con tu canadiense. Pero poco a poco te vas soltando. Empecé a hablar con los chicos de alrededor de mi taquilla, coincidíamos en los cambios de clase. Teníamos solo cuatro asignaturas (y una especie de tutoría los lunes: Graduation Transitions), yo escogí precálculo 11, Chemistry 11, English 11 y Physics 11 (todos íbamos al grado 11 canadiense). Las clases son muy dinámicas, puedes usar el móvil, trabajas mucho en grupos. Y así, sin darte cuenta, todo empieza a ir sobre ruedas, hablas abiertamente con todos, la gente de tu alrededor se vuelve indispensable, es tu día a día. Visitaba con frecuencia el centro comercial (Orchard Park), salía con la gente de clase, íbamos al cine, fui con mi familia de acampada unos días al bosque… Cada vez me llevaba mejor con mi canadiense. Su hermano, su familia, la cual se había convertido en mi segunda familia; en el colegio ya hablaba con todos, tan simpáticos, siempre dispuestos a ayudarte en todo. Y de repente enfilas la última semana canadiense. Y te preguntas cómo es posible, si ayer estaba en el aeropuerto, llegando. El último día de instituto tocó despedirse de todos los compañeros con, los que habías compartido tantas risas y momentos, y de los profesores, todo entre lágrimas y abrazos de despedida y “See you soon”, “Take care, please”, “Gonna miss you” Y así, dos días más tarde, dices adiós en el aeropuerto a toda tu familia canadiense, a Kelowna (ciudad muy extensa y con mucho bosque) y sabes que, pese a estar al otro lado de la charca, siempre estarán en tu corazón y formarán parte de él.

Las imágenes de la columna de la izquierda pertenecen todas a la obra de teatro del día 16 de diciembre a cargo de Ricardo Frazier. Acudieron alumnos de 1º, 2º y 3º de E.S.O. En ella, sobre el tema estrella de este año, el Quijote, los alumnos disfrutaron con R2D2 como Sancho Panza y C3PO como don Quijote, entre otras muchas interpretaciones de la obra cervantina.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Miguel Baños, Carlos Iglesias

Nº 57 FEBRERO 2017

Tíznate Con el patrocinio del AMPA y organizado por la Biblioteca, dentro del Plan de Lectura, el día 10 de febrero, seis exalumnos del Vela, pertenecientes al Colectivo de jóvenes poetas arandinos, se encontraron con alumnos de 1º y 2º de bachillerato en la SUM, para, sencillamente, hablar de poesía. Los ponentes fueron Miguel Ángel García, Lorena Gabuyo, Diana Ontoso, Silvia Flechoso, Carlos Arranz y Luismi Pérez. Nos contaron sus inicios en este mundo de la poesía, leyeron algunos de sus poemas, incluso cantaron y rapearon algunos de sus temas. También presentaron su revista D-GENERACION e invitaron a todos a visitar su Facebook, del mismo nombre. Además, hicieron dos poemas basados en la técnica de “cadáver exquisito”, ya sabéis, esos poemas formados por versos de diversos autores (alumnos de bachillerato) que, aunque inicialmente no tienen relación, se unen para conformar un único poema. Fue un encuentro entrañable para ellos, regresar al Vela, por el que, después, quisieron realizar una visita para volver a sus antiguas aulas y saludar a sus profesores, de los que ya vamos quedando cada vez menos. Los alumnos de bachillerato que asistieron al recital se mostraron muy interesados y disfrutaron por la cercanía que supone que alguien de tu edad (son tres o cuatro años mayores) te hable de un tema por el que quizás tú también tengas inquietudes. Os ofrecemos algunas imágenes y un nuevo cadáver exquisito con los versos que recopilamos al final. Los miembros del Colectivo se quedaron con otros versos para, en su Facebook, realizar nuevos poemas.

La presentación inicial

El público al inicio

Silvia Flechoso a la guitarra, con sus cinco compañeros

Carlos Arranz, Miguel Ángel y Lorena

Miguel Ángel García y Silvia Flechoso

El Colectivo lo forman bastantes más personas. Aquí acudieron seis.

Luismi Pérez nos interpretó su rap. Organizando el cadáver exquisito

La SUM estaba llena.

El público, atento y disfrutando

Rapeando


Con vuestros versos hemos compuesto este poema siguiendo la técnica del CADÁVER EXQUISITO No era amor, lo que teníamos era una ilusión. Tantos límites y tú no sobrepasaste el mío. Prefería la muerte a perderte de vista, tu lejanía me enloquecía, de dónde vienes, adónde vas, mi existencia como causa de tu sonrisa… El amor es un problema. Dormía para no pensar y soñé justamente con quien quería olvidar. A ti te lo escribiría todo, pero me dejaste sin palabras. Verano, otoño, invierno… cualquier estación es buena para que me comas a besos. Mis gritos no podías ahogar, pues había aprendido de rabia a nadar. Cuando me estaba ahogando fue cuando por fin pude respirar. En la angosta prisión de las tinieblas, mi alma vagaba por los sueños del amor.

ATLETISMO Con datos recogidos del Diario de Burgos y de Quince días, os ofrecemos la siguiente información sobre los atletas del Vela:

Campeonato autonómico en pista cubierta de Salamanca Rubén Álvarez, oro 3000 m cadete Laura Herrero, plata 1000 m cadete Ana Cubillo, bronce 1000m infantil También se celebraron las pruebas del Campeonato Autonómico de Pruebas combinadas, con excelentes resultados: Adrián Calvo, medalla de oro de su categoría -juvenil Goiuri Albarrán 4ª y Neila Martín 8ª en cadete femenino. Álvaro Montes 6º y Miguel Ángel Sanz 9º en cadete masculino Y se han clasificado para el Campeonato de España: Sara Pardilla en 1500 m categoría promesas, Miguel Baños, 200m junior. Enhorabuena a todos Y hemos contado con un reportero de lujo, uno de los atletas clasificados para el Campeonato de España, Miguel Baños, que nos cuenta su experiencia y su progresión en este deporte que, según él, “le ha enganchado”.

Cuando me apunté al club de atletismo, hace año y medio, lo hice con un solo objetivo, hacer algo de deporte. La verdad es que no tenía ni idea de que pudiera llegar a tanto. El año pasado ya acudí al Campeonato nacional juvenil al aire libre, donde me clasifiqué para las pruebas de 100 metros lisis y 200 metros lisos y al campeonato de España juvenil en pista cubierta para 60 m lisos y 200 m lisos, donde logré posicionarme entre los veinte mejores atletas juveniles de España. El día 17 de diciembre de 2016 conseguí la mínima para los 60 m lisos, en Valladolid, haciendo un tiempo de 7’14 segundos, y he ido mejorando hasta tener actualmente una marca de 7’08 segundos. El día 14 de enero de este año, en Salamanca, conseguí la mínima de 200 m lisos con un tiempo de 22’93 segundos. Estoy muy orgulloso de asistir Cansados de buscar, al Campeonato de España junior en pista cubierta, que tendrá lugar en Valencia los días 4 ojalá se paren los relojes y 5 de marzo, donde estaré compitiendo con los mejores de España de mi categoría. y recordemos a qué huele la Luna. Espero obtener algo más de experiencia, disfrutarlo tanto como el año pasado y conocer Y seguimos pensando, existiendo, sintiendo. más gente que sienta la misma pasión que yo tengo hacia el atletismo, ya que el ambiente en la federación es muy bueno. El sol brilla y el mar es azul. No soy el único velocista del club que se ha ido clasificando para el campeonato de ¿Y si pudiéramos ver el futuro? España. De la categoría juvenil ha destacado Alba Lázaro por obtener la mínima para 60 Por eso, solemnemente juro m lisos y para los 200 m lisos e irá los días 11 y 12 de marzo a Sabadell. Le deseo mucha que mis intenciones no son buenas, suerte a ella y a las otras clasificadas (Mara Arranz y Goiuri Albarrán -no son del Vela-) y porque el cosmos es como un sueño a los demás atletas de otras categorías que van a ir a competir representando al club de infinito, bello, lejano, atletismo de Aranda de Duero. También quiero aprovechar la ocasión para animar a la gente a apuntarse a este club; es una gran oportunidad. difícil de alcanzar. BIBLIOVELA

Sorprendidos por el número de usuarios de la Biblioteca durante el mes de enero, queremos explicar el fenómeno que se está produciendo este curso: los alumnos de 1º de E.S.O. ocupan buena parte de sus recreos en ir a la Biblioteca. Algunos lo hacen para escapar del frío del patio, otros realmente van a estudiar. Algunos ya han aprendido cómo se debe estar, sin hacer ruido y trabajando; otros… no tanto. En cualquier caso, bienvenidos todos.

A TODA VELA

Rápidamente os contamos que Tobías Álvaro, en alemán, y Marta Moral, en inglés, han recibido un Reconocimiento de Participación en el certamen Iuvenes Traslatores de este curso. Y es que no hay duda de que el dominio de las lenguas es muy importante.

Este es el dibujo que, para el mes de febrero, nos ofrecen, como viene siendo normal este curso, los alumnos de Artes. Lo podéis ver en la corchera de la Biblioteca y, en este caso, está realizado por Carlos Iglesias, del primer


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Cristina Acebes, Geraldine Córdoba, Marina de la Rosa.

Nº 58 FEBRERO 2017

El jueves 16 de febrero de 2017 tuvo lugar la entrega de premios del I concurso de Cartas de Amor organizado por el Departamento de Lengua y Literatura del I.E.S. Vela Zanetti. Además de agradecer la participación de todos los concursantes y manifestar la calidad de los trabajos presentados al Concurso, el Jefe del Departamento, D. Juan José Calvo, y el Secretario del Centro, D. Jesús Tobes, procedieron a la entrega de premios. En la categoría de 1º y 2º de E.S.O. quedó ganadora la alumna Cristina Acebes de 2º D; en la de 3º y 4º, la alumna Marina de la Rosa, de 4º AB; y en la categoría de bachillerato, Geraldine Córdoba, de 1º B. A todas ellas, nuestra enhorabuena. Os ofrecemos imágenes de la entrega de premios y los textos que han resultados ganadores. Expectación ante la entrega de premios.

Esta es la carta de amor de 3º y 4º de ESO Querida Ambrosine: Me enseñaste mi ser. Paso a paso, día a día. Me preparaste para querer al mundo, para quererme a mí.

Premio de la categoría de Bachillerato.

Descubrimos la belleza en la tierra, el amor en las personas. La esperanza, la fuerza y el apoyo en el prójimo. No arrodillarme ante nadie y tender la mano a quien lo necesite. Respirara pero dejar aire en abundancia a los demás. Siempre con coraje y esperanza, siempre con principios. Siempre contigo. Mi cruz, mi hogar, timón y anillo. Eres mi mesías, mi magia, bastón y abrigo. Combatir sin violencia, pero con un motivo, plantar cara al mal, sin temer al peligro.

Premio de la categoría de 3º y 4º de la ESO

En esta nuestra batalla contra la inmoralidad, contra la cobardía y contra el odio; en esta nuestra batalla por el amor y la fraternidad, por la igualdad y la alegría… a veces soy nuestro peor enemigo. A veces no levo anclas. A veces no despliego las velas. Porque no puedo. Entonces, encierro mi alma en el calabozo. Que duerma y se calme, entretanto mi cuerpo seguirá, sonámbulo y valiente, tirando de todo contra todo. Siguiendo tu ejemplo: soy capitán y tripulación, soy amigo. Mírame, estoy bien. Mis manos se curan cuando las tuyas las toman. Aunque a veces mi defensa se derrumbe; aunque mi equipo se retire antes de tiempo. Aunque a veces cueste empezar un día más; aunque la monotonía corrompa el pensamiento. El amor motiva un último intento, otro asalto sin aliento. Uno tras otro, por siempre.

Premio de la categoría de 1º y 2º de ESO

Eras amor y vida, eras los más grandes misterios. Y yo soy calma y tempestad, soy resistencia y huida. Soy juez y juzgado. Soy el más grande de los desastres pero me quiero y eso es un amor tan real como cualquier otro. El amor propio, el amor más necesario y el menos común… Esa es nuestra lucha, es nuestro motivo. Es nuestra cruz, nuestro hogar, timón y anillo… Es nuestro mesías, nuestra magia, bastón y abrigo… Y es posible, Y está en mí gracias a ti. Y estoy en mí gracias a ti.

Las tres premiadas, con sus diplomas.

Aunque las premiadas fueron chicas, es de agradecer la numerosa participación masculina.

Parece que fuera ayer cuando eras amor y vida. Pero no. Y ahora una multitud me rodea pero no les conozco. Y no se aman entre ellos. No se miran, no se sonríen… No se apoyan. Volveré a nuestra batalla, y la ganaré. Por ti y por mí. Y por el amor, por lo necesario que es.

Este año, los alumnos de 4º de ESO pusieron a la venta claveles más duraderos. Mirad qué expositor ofrecían, con corazones, claveles, llaveros y otros detalles de San Valentín.


Esta es la carta premiada en la categoría de Bachillerato.

La premiada en la de 1º y 2º de ESO dice así:

Hola Reina: El invierno está siendo duro conmigo este año. Recuerdo lo buenos que eran los inviernos a tu lado, daba igual que la lluvia helada te hubiera calado esas botas rojas que tanto te gustaban, eso no importaba porque tus manos siempre estaban cálidas y dispuestas a transmitir calor en mi cuello. Me pregunto cómo siendo tú la personificación del fuego te gustaba tanto estar en ambientes gélidos… Tal vez porque así se hacía notar más tu llama, tú siempre queriendo llamar la atención, ¿no? Bimbo sigue teniendo un pelo blanco preciosos además de muy largo, unas orejas suaves y enormes casi más grandes que su cara, y aunque tiene cierto problema para controlar sus ganas de estropear mis zapatillas de correr, siempre se comporta bien en los paseos. No he conseguido que duerma en su nueva cama, sigue durmiendo en frente de la puerta de tu habitación, no lo culpo, a mí también me gustaría tener la esperanza de que te vas a despertar un domingo lluvioso a prepararnos tu deliciosa ensalada de frutas con sirope de chocolate y ver la inicial de mi nombre. ¡Hasta a Bimbo le hacías eso! Sé que es un perro muy listo, pero seamos realistas. No va a aprender a leer, mi querida artista ingenua. ¿Recuerdas cunado me prohibiste que te hiciera un regalo en San Valentín porque era una fecha estúpida creada para aumentar el consumismo? Pagaría por volver a ver tu cara cuando te encontraste un peluche gigante rodeado de pétalos de rosas y cajas de bombones colgadas por toda la habitación. Ahí supiste que era mala idea hacerle prohibiciones a un chico tan apasionado de llevarte la contraria. Te echo de menos. La casa está muy apagada desde que te marchaste… Es curioso cómo tu paso por mi vida fue tan largo y a mí me pareció tan fugaz. Solo quería darte las gracias por tanto amor, por tanto cariño, por todas las sonrisas, por todas las bromas mientras dormía, por tus ensaladas de domingo, por tus ojos llorosos después de leer un libro, por destapar todas tus opiniones y compartirlas conmigo, por hacerme ver que la vida si no se vive intensamente no es vida, pero sobre todo gracias por acercarte a mí ese día mientras leía Quidditch a través de los tiempos para decirme: “Tienes cara de ser Hufflepuff, pero no te preocupes, el sombrero seleccionador siempre tiene en cuenta tus preferencias.” Te ama, Hugo, tu Ravenclaw preferido.

I CONCURSO LITERARIO “VELA ZANETTI” La Asociación de Madres y Padres del I.E.S. Vela Zanetti convoca la I edición del Concurso Literario “Vela Zanetti”, para el que se establecen las siguientes Bases 1. Temática Tema libre, que incluya alguna referencia al libro, la lectura, la literatura, bibliotecas… 2. Participantes y categorías Podrán participar todos los alumnos del IES Vela Zanetti. Cada alumno presentará una única obra, de tema libre, estableciéndose tres categorías: Categoría A: 1º y 2º de E.S.O. Categoría B: 3º y 4º de E.S.O. Categoría C: 1º y 2º de Bachillerato 3. Formato Las obras tendrán una extensión mínima de una página y un máximo de cinco. Se presentarán escritas en castellano, en letra Arial tamaño 10 (formato Word), a doble espacio, con márgenes izquierdo de 3 cm. y derecho de 1’5 cm. En el texto se hará constar la categoría y un seudónimo del autor. 4. Forma de presentación Al relato se adjuntará, dentro de un sobre cerrado, el nombre y curso del participante. En el exterior del sobre figurará el seudónimo del autor y la categoría por la que se presenta.

A mi amado: Te escribo a ti, sí, a ti, a la persona que tanto admiro, aunque esa palabra se queda corta. En esta carta te entrego mis sentimientos, esos que tanto anhelo confesarte, aquellos que con todas mis fuerzas he intentado ignorar, sin resultado alguno… Quiero decirte que estoy muy feliz de haberte conocido, porque he podido experimentar de todo un poco. Desde una inmensa felicidad, al verte sonreír, al perderme en tus preciosos ojos, al sentir el roce de tu piel, hasta la más profunda tristeza al ver cómo dedicabas tus preciadas sonrisas a alguien más. Aunque no estuvieras a mi lado, aunque no pudiera sentir tu presencia, yo era feliz, era feliz al verte tan contento, tan lleno de amor… por otra persona. Algunos no me entienden, dicen que soy muy joven para saber lo que es el amor, pero ¿qué sabrán ellos? ¿Cómo van a saber ellos si yo siento esas mariposas en el estómago o ese nudo en la garganta? Ellos no lo saben, ni pueden hacerlo si no experimentan este preciado y confuso sentimiento. Ese que con solo una mirada puedes reír o llorar. Ese sentimiento que te hace sentir la persona más afortunada y más desgraciada, la más fuerte y débil, al mismo tiempo, ese tiempo que se pasa volando cuando estoy a tu lado, pueden pasar horas, días, meses o incluso años, y seguiría enamorada de ti como el primer día, la primera mirada. Mientras te escribía, he llegado a la conclusión de que el amor es tan bello y efímero como la vida misma, por eso desde hoy y para siempre voy a cuidar con mucho cariño, dedicación y esfuerzo hasta que ese día llegue, ese día tan esperado en el que nuestros sentimientos coincidan, nuestro hijos tengan hijos y pueda decirte: ¿Ves cómo sí eras el amor de mi vida?

5. Plazo de presentación Los trabajos deberán entregarse en la Conserjería del I.E.S. Vela Zanetti antes de LAS 12:00 H a.m. del día 31 de marzo de 2017. 6. Premios Se establecen tres categorías de premios: un primer premio de 50 euros; un segundo de 30 euros; y un tercero de 20 euros, todos destinados al consumo de material escolar y de lectura. Los textos ganadores serán publicados en La veleta. La entrega de premios tendrá lugar en la S.U.M. el día 25 de abril de 2017. 7. Jurado El jurado estará compuesto por profesores del IES Vela Zanetti, ex alumnos del colectivo de poetas DeGeneración y miembros del AMPA. 8. Aceptación de las bases La participación en el concurso implica la aceptación de las presentes bases. Será excluido cualquier trabajo que haya sido premiado en otro concurso o certamen, o que carezca de la originalidad necesaria. La interpretación de estas bases y la solución a las dudas que pudiera plantear su aplicación corresponderá al Jurado, cuyo fallo será inapelable. Podrá declararse desierto algún premio de alguna de las categorías si los trabajos no ofreciesen la calidad necesaria.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Hugo Olivares, Zulema Olalla, Eva Mª Alonso.

Nº 59 MARZO 2017

Tíznate ARTES VISITA ARCO Y EL REINA SOFÍA El día 24 de febrero los alumnos de bachillerato de Artes realizamos una excursión a Madrid con el fin de visitar el Museo Reina Sofía y ARCO (Exposición de Arte Contemporáneo de Madrid). En el Museo Reina Sofía pudimos ver desde el Guernica hasta obras de arte contemporáneo, como la de Néstor Sanmiguel. En ARCO, una de las exposiciones más importantes del arte mundial, vimos obras de distintos galeristas de todas partes del mundo y, en especial, las de arte argentino, invitados este año. En esta feria, el Arte nos expresa el sentimiento de cada autor al realizar sus obras y se refleja lo que ocurre en nuestra sociedad; hace aflorar nuestro sentimiento y el esfuerzo y la dedicación para sacar algo adelante. Hugo Olivares B1A

TÍZNATE TEATRO: LA DISCRETA ENAMORADA, de Lope de Vega

El 9 de marzo, a pesar de coincidir con la jornada de huelga, 140 alumnos de 1º de bachillerato y 3º de ESO se desplazaron al Auditorio de Caja de Burgos para ver la función de teatro que Regenta Teatro y Factoría Teatro ofrecieron de La discreta enamorada de Lope de Vega.

BIBLIOVELA Durante el mes de febrero, la Biblioteca ha registrado un notable incremento en la asistencia, siendo visitada por 246 hombre y 438 mujeres; del total, 287 pertenecían a 1º y 2º de ESO; 120 a 3º y 4º; 139 a Bachillerato, mientras que 169 eran adultos. El nivel de préstamo también ha sido muy alto, alcanzándose los 186 libros prestados en este mes. Además, en la Biblioteca han tenido lugar otras actividades, como las ya habituales CCP y Redes, además de las charlas de Primeros auxilios para 3º de la ESO y charlas sobre distintos aspectos, realizadas por el departamento de Economía.

CARA-VELA VISITA A FACUNDO, FÁBRICA DE FRUTOS SECOS

El jueves 9 de marzo, los alumnos de Economía de 2º de bachillerato cogimos un autobús para dirigirnos a Villamuriel de Cerato, en Palencia, con el propósito de visitar la pequeña fábrica de Facundo. Nos vestimos con gorro y bata y realizamos una visita guiada a través de los almacenes y las naves con máquinas, donde nos explicaron todo el proceso relacionado con sus productos, desde la recogida y tratamiento de materias primas hasta el envasado, almacenamiento y distribución, pasando por la fabricación de los snacks dando forma y sabor al maíz. Al acabar el recorrido nos ofrecieron una cata de su nueva mezcla, que incluye chocolate, debido a que querían saber nuestra opinión. También nos regalaron bolsas de sus snacks, con lo que acabamos

bien contentos. Después fuimos a pasar el resto de la mañana a la ciudad de Palencia, donde tuvimos la oportunidad de pasear por las calles del centro hasta nuestro regreso a Aranda. Fue una visita muy interesante que nos sirvió para aplicar todo lo estudiado estos meses en la asignatura, relacionado con las áreas de la empresa (aprovisionamiento, producción, distribución, dirección, marketing…) Silvia Alonso


A TODA VELA

Cara-vela HISTORIA DE LA TIERRA

RELAJACIÓN Los alumnos de1º y 2º de bachillerato que quisieron participaron en unas jornadas de relajación en enero (días23, 24 y 25). En la imagen aparecen sonrientes y ¡relajados!

* * * PRIMEROS AUXILIOS Los alumnos de 3º de ESO recibieron las ya tradicionales charlas de Primeros auxilios; el día 7 de febrero, 3ºA; el 14, 3º B y el 21, 3º C. Tuvieron lugar en la S.UM. y en la Biblioteca. Como puede apreciarse en las fotos, aprendieron, entre otras cosas, maniobras de reanimación.

* * * CHARLAS DE LA POLICÍA Miembros de la Policía Nacional de Aranda se desplazaron hasta nuestro centro para dar unas charlas preventivas a todos los alumnos de la E.S.O. Los días 19 y 26 de enero, los alumnos de 1º de ESO escucharon distintos aspectos sobre Acoso escolar; el 20 y el 27 de enero, los alumnos de 2º de ESO sobre Prevención de drogas y alcohol; el 21 de enero, los de 3º, sobre los Riesgos de Internet; el 3 de febrero, los de 4º, sobre Violencia contra la mujer. * * * NUESTRA REDACTORA, SILVIA ALONSO, HA OBTENIDO UNA DE LAS CUATRO PLAZAS EUROPEAS (LA ÚNICA ESPAÑOLA) PARA CURSAR ESTUDIOS EN ANDOVER, ESTADOS UNIDOS. INTENTAREMOS ENTREVISTARLA PARA EL PRÓXIMO NÚMERO DE LA VELETA.

Los alumnos de 4º de la ESO de Biología y Geología sobre la Historia de La Tierra, elaborando calendarios y relojes en los que se realiza una comparativa de la duración de eones, eras y periodos con la duración del año (en los calendarios) y del día (en los relojes), señalando los acontecimientos geológicos, biológicos, climáticos… más relevantes. Os ofrecemos una pequeña muestra. tíznate CHARLA SOBRE ECONOMÍA, DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS La semana pasada, el día 14 de febrero, visitaron nuestra biblioteca un profesor de economía y una profesora especializada en marketing de la universidad de Burgos para darnos una charla y dejarnos claros aspectos sobre nuestra futura vida como estudiantes. La profesora de marketing, con voz alzada y gran carisma, decidió poner las cartas sobre la mesa y contarnos verdades que favorecían a la universidad de Burgos; Ella nos vendió su “producto” como mejor pudo, tratando sobre todo la competencia en el mercado laboral teniendo diferentes carreras relacionadas con el mundo empresarial. Comentó que especializarse en un ámbito en concreto como es el marketing o relaciones laborales, nos cerraba muchas puertas y oportunidades dentro de una empresa, ya que en una empresa se trabajan varias disciplinas y si tan sólo nos centramos en una pudiendo trabajarlas todas, sería un error por nuestra parte. Aquí surge la cuestión ¿Cómo puedo trabajar varias disciplinas de una empresa en una sola carrera? La profesora que nos dio esta charla desveló un truco y un secreto… Se llamaba ADE (en caso de que no cambie el nombre con las reformas educativas) La famosa carrera de “Administración y dirección de empresas” tenía la clave para tener más oportunidades dentro del mercado laboral, ya que se aprenden varios aspectos y disciplinas dentro del mundo empresarial, sin centrarte tan sólo en uno. A partir de ahí, para dar un plus puedes estudiar la carrera de ADE y añadir una especialización. También nos contó la ventaja de estudiar en un sitio como Burgos, ya que la demanda universitaria en ciudades más pequeñas no es tan alta, y hay mucha diferencia entre estudiar siendo 100 alumnos que siendo 20. Desde luego a mí me hizo replantearme varias decisiones que ya había tomado, quería especializarme tan sólo en marketing, pero ahora escogeré la carrera de ADE. No me podía olvidar del profesor de economía, quien remarcó la importancia de mantener un buen comportamiento y constancia en el estudio. El ocio y el tiempo libre están bien, pero siendo responsables, todo en exceso es malo y si inicias una carrera universitaria dale importancia a la oportunidad que te está brindando la vida para poder titularte y especializarte en lo que quieras, ya que desgraciadamente no está al alcance de todos. Ángel Calzada Muñoz – B2B


AÑO 4 Nº 60 MARZO 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Hugo Olivares, Zulema Olalla, Eva Mª Alonso.

Silvia Alonso se nos va a Andover Silvia Alonso Cirbián (1999) es una alumna de 2º de Bachillerato del Vela Zanetti, fiel redactora de La Veleta, que acaba de obtener la beca Kemper para realizar sus estudios en Andover (Estados Unidos) el próximo curso. LV-Te recuerdo como una niña tímida y reservada en primero de ESO. ¿Qué queda de esa chiquilla? - Espero haber madurado, porque seis años yo creo que son bastantes. He evolucionado como persona, porque de niña era más abierta, pero de preadolescente –todos lo pasamos- fui más tímida. Espero haber aprendido. LV-Siempre has sido una alumna aplicada y trabajadora. Y tus notas así lo manifiestan. ¿Es organización, esfuerzo, tesón o inteligencia bruta? - Inteligencia bruta, desde luego que no. Hay muchas horas detrás de una buena nota; parece que se sacan buenas notas con la gorra, pero no; es mucho esfuerzo, sacrificio y tener una continuidad; o sea, la organización, que cuenta mucho. LV-Una recomendación para aquellos alumnos a los que les cuesta estudiar y sacar buenas notas. - Recomiendo organizarse bien el tiempo y saber bien cuáles son tus prioridades. No es cuestión de estar toda la tarde en la silla sin hacer nada y esperar que te lleguen los conocimientos por el aire, sino saber aprovechar los conocimientos que tienes y saber aplicarlos y coordinarlo con poder salir, hacer deporte, estar con amigos. Por supuesto, se necesita fuerza de voluntad y una meta definida. LV-Por cierto, eres una buena atleta. ¿De dónde se saca el tiempo y la energía? - Llevo haciendo deporte desde primaria, atletismo, y sí que es verdad que a veces se te echa el mundo encima y te dices “huy, yo hoy no quiero ir a entrenar, podría utilizar el tiempo en otras cosas”, pensando en los exámenes y eso; pero al final el deporte es una parte esencial en mi vida y el chute de energía que te da el entrenar y hacer ejercicio no lo consigues en casa. Mucha gente cree que con el deporte te cansas y pierdes energía, pero para mí es todo lo contrario. LV-¿Cuántas veces has intentado obtener una plaza para estudiar en el extranjero? ¿Cuál con éxito? - Esta es la segunda vez que lo intento. La primera vez fue un intento fallido con las becas de Amancio Ortega. No salió bien: llegué a la última fase, pero al final no me seleccionaron. Esta vez, sí. LV-¿Por qué estudiar en el extranjero? - Creo que te aporta una experiencia y unos conocimientos diferentes que son únicos en la vida. Y hay que aprovechar la juventud, ahora me veo con ganas, no sé lo que pasará luego. Estoy impaciente. LV-Y ahora hablemos de la beca Kemper y Andover. ¿Ya has mirado en un mapa a ver dónde está? - Sí claro. Andover es un pueblo a menos de 40 Km. de Boston, en Massachussets. Tiene cerca de ocho mil habitantes, es un pueblo pequeño, para lo que es normal en EE UU. El campus está cerca de allí. LV-¿Cómo es la Universidad de Andover? - Es un colegio privado, la Phillips Academy, que ofrece servicios de internado para la mayoría de estudiantes, aunque también hay externos. Es un colegio con muchos años de historia, lo fundó en el siglo XVIII George Washington y tiene un alto nivel de estudios y deporte. Intenta concentrar alumnos de alto nivel académico para sacar lo mejor de ellos mismos. Tienen un grandísimo presupuesto. LV-¿En qué consiste la beca? - La beca se llama Kemper por uno de los directores, que se interesaba por los alumnos internacionales, y consiste en becar a un estudiante de Alemania, otro de Francia, otro de España y otro de Italia, aunque este año no hay ningún italiano. Y consiste en ofrecer un año académico de estudios con todo pagado, en mi caso, ya que la matrícula es muy costosa de cubrir. LV-¿Qué vas a estudiar? - Es un Pregraduate (P.G.), un curso antes de la Universidad, bastante habitual en EE UU, ya que hacen un año de descanso antes

de empezar la Universidad, y sirve para prepararse para la carrera e ir estudiando asignaturas específicas encaminadas a ella; en mi caso, hacia el Periodismo. LV-¿Cómo empezó todo? - Jesús Herrero nos habló de esta beca porque la coordinadora en España, que fue profesora en Phillps Academy, es de Fuentespina y estudió con algunos profesores del Vela. Así que decidieron este año buscar candidatos también aquí. Jesús nos habló de ella y nos preguntó si queríamos optar a esta beca, advirtiéndonos desde el principio que era muy difícil, ya que solo hay una plaza para toda España. LV-¿Cómo fue el proceso de selección? - Primero, Jesús nos propuso a Alfonso Gorriz, a Raquel Casado y a mí ser candidatos, por tener buena nota media. Raquel no quiso participar. Y Alfonso y yo nos interesamos. Tras informarnos, vino la coordinadora en España y nos convocó en el instituto por la tarde a una reunión para informarnos de en qué consistía la beca y describió el proceso y el colegio. La semana siguiente vino otra vez para hacernos una entrevista en inglés a cada uno. De entre todos los entrevistados en España, ellos elegían candidatos y los proponían. Hay otras entidades que también presentan sus propios candidatos, con lo que la cosa se ponía difícil. Hay un jurado de admisión en Andover, que es el que tiene la decisión final entre los candidatos presentados. A través de Internet, hice una inscripción como candidata, con muchos datos personales y familiares y también tuve que redactar cuestiones más o menos filosóficas, desarrollando varias opciones. También tuvimos que presentar una descripción de los gastos de la familia durante todo un año, que fue muy difícil de hacer, porque no te paras a pensar en algunos de los detalles que preguntaban. Había que incluir la declaración de la Renta del año anterior también, que es en lo que se basan para definir la cuantía final de la beca. También, cartas de recomendación de profesores o adultos conocidos. Además, tuvimos que hacer un vídeo de presentación, que fue todo un reto, ya que no tenía mucha idea, hasta ahora, de editar imágenes.

LV-¿Qué sentiste al saber que la habías ganado? Y ¿ahora? - Los resultados se publicaban un viernes a las once la noche (cinco de la tarde en Andover). Estaba en el ordenador y se suponía que salían en la página de contacto que habíamos utilizado hasta entonces. Fue gracioso porque en esa página no era, y estuve mucho rato esperando, pensando que la página se había colgado y no lo ponían todavía. Por casualidad, abrí la página oficial del colegio, entré en un apartado de admisiones y allí se encontraba una página de felicitación a los admitidos, pero mi nombre todavía no aparecía. Entonces había un enlace en el que tuve que poner mi nombre y mi contraseña y entré sin muchas ganas pensando que iba a aparecer lo mismo de antes y había una carta en la que me comunicaban que estaba admitida. La leí como cuatro veces, sin creérmelo. Y, cuando caí en la cuenta, me eché a llorar como una tonta. Hasta que no me lo confirmó la coordinadora de España, no terminé de creerlo. Y ahora, ya más tranquila, ha calado más la noticia, pero todavía lo veo muy lejos y quiero tomármelo con calma. Primero, que pase este curso y luego lo que tenga que ser será.


LV-¿Qué es lo que más te ilusiona? ¿Y lo que más miedo te da? - Lo que más me ilusiona es la oportunidad de conocer una cultura, un país y gente nuevos y poder aprovechar todos los recursos y la enseñanza que tiene allí. Y disfrutar de la experiencia. Mis miedos no lo son como tales, pero sí me da un poco de vértigo separarme un año de mi familia y amigos e irme a un país lejano con otro idioma y sin conocer a nadie. También me preocupa un poco el alto nivel de exigencia y el temor de no estar a la altura. LV-¿Qué vas a hacer antes de irte? ¿Qué vas a hacer después? - Antes, acabar segundo de bachillerato, hacer la Selectividad, con el propósito de alcanzar la mayor nota posible para hacer la carrera a la

vuelta. Me guardan la nota de Ebau durante dos cursos. Y disfrutar el verano al máximo y mentalizarme de todo lo que me espera. Después, a la vuelta, entrar en la carrera que quiero, doble grado de Periodismo y Comunicación Audiovisual en Madrid LV-Por último, un consejo para aquellos alumnos que quieran seguir tus pasos. - Que se esfuercen al máximo y que no tengan miedo al trabajo para conseguir sus objetivos. Y que no se desanimen, que si a mí no me salió lo de Amancio Ortega, hay que perseverar y al final llegará la oportunidad. Pero hay que buscarla. LV-Pues muchas gracias, Silvia. Enhorabuena por tu beca, te la mereces. Y buena suerte en todo lo que emprendas.

TÍZNATE TRIUNFO DE SARA MARTÍN EN LA CHALLENGE DE MADRID Nuestra ciclista ha iniciado la temporada con victoria en la modalidad de ciclismo en ruta tras imponerse en la categoría júnior de la carrera disputada en Buitrago de Lozoya, puntuable para la Challenge de Madrid. Sara, defendiendo los colores de Sopela Ugeraga, cruzó la línea de meta en sexta posición, precedida de corredoras de las categorías de élite y sub 23, siendo ella la primera júnior. Después de esto, disputa la Volta a Valencia, prueba de categoría UCI, como integrante de la selección española. Ofrecemos imágenes que Sara nos ha cedido de su estancia en Qatar.

Bibliovela

ENCUENTROS LITERATURA ACTUAL El viernes 17 de marzo, a las 9 de la mañana, dentro de los encuentros de Literatura Actual que organiza la Biblioteca, los alumnos de 4º de ESO contaron con la presencia de Andrés Garrasparri, quien, además de interpretar varias de sus canciones, disertó sobre poesía y cantautores. Andrés es un cantautor de la Ribera e ilustró su charla con música y anécdotas. Comentó que empezó a cantar y componer en sus años de instituto. Y desde entonces no ha parado.

También nos proyectó un videoclip con sus canciones y otro de Luis Pastor sobre los cantautores.

A TODA VELA JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Como ya viene siendo habitual, la primavera nos ha traído, junto a las golondrinas, la Jornada de Puertas Abiertas de nuestro instituto. Fue el 15 de marzo y el instituto se llenó de posibles nuevos alumnos acompañados por sus padres. Os ofrecemos dos imágenes de los equipos que ayudaron a preparar el laboratorio de Química, donde se muestran a los “nuevos” cómo se hacen prácticas; otra fotografía del grupo de teatro, representando escenas varias y otra del lleno de la Biblioteca.


AÑO 4 Nº 61 MARZO 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Graeme Macfarlane, Ethan Hrasko, Andrew McFee.

TIZNATE

ENTREVISTA TORA Y SIGRIDUR Silvia Alonso

Son dos alumnas de segundo de Bachillerato que provienen de Estados Unidos (Tora) y de Islandia (Sigridur). Hemos hablado co0n ellas para conocerlas un poco mejor. -¿Por qué decidisteis venir un año a España? S: Yo quería vivir una nueva experiencia en un país totalmente diferente al mío, que es Islandia, así que pensé de inmediato en España. T: Deseaba ir a un país de habla española para aprender, y además quería volver a Europa porque visité Finlandia y Ámsterdam y me encantaron, aunque desde luego son muy diferentes a España. -¿Sabíais bastante español antes de venir u os lanzasteis a la aventura? -No, de hecho sabíamos muy poco o nada, así que daba bastante miedo y vértigo irse a estudiar a un país en el que hablan un idioma diferente. -Y, ¿por qué Aranda? -Con ambas organizaciones que prepararon nuestro viaje, tan solo podíamos elegir el país de destino, pero no el lugar específico. Cada organización tiene fijas determinadas ciudades a las que envía estudiantes, así que debido a la suerte o el azar acabamos en Aranda y no en otra punta de España. -¿Qué es lo que más os sorprendió al llegar aquí? T: me impresionó mucho la cultura en general. Por ejemplo, en EEUU los jóvenes vamos a las casas de los amigos para estar juntos, en cambio en España se sale mucho fuera de las casas a la calle, los bares… S: Sí, me sorprendió lo mismo. Además, en Islandia comemos en el instituto y tenemos clase por las tardes también, igual que en EEUU. Preferimos el horario de España, porque el horario de las clases está más compactado y en cuanto llegan las 2, te puedes ir a casa y olvidarte de las clases hasta el día siguiente. -¿El Vela es muy diferente a vuestros anteriores institutos? T: Sí, obviamente. Lo que más me ha impactado es los pocos exámenes que se hacen y el peso enorme que tiene cada uno, eso le añade presión. En EEUU, hacemos muchos exámenes y si uno cuenta el 20% ya pensamos que es muchísimo. Por ejemplo, aquí en Biología hacemos un examen en todo el trimestre, y si te sale mal es la única nota que tienes, es más duro. Otra diferencia es que allí tenemos semestres, en los que cambiamos de asignaturas, en vez de los trimestres de aquí y las mismas clases todo el curso. También, en mi país somos los estudiantes los que nos movemos a la clase de los profesores y no al revés.

S: En Islandia tenemos también este sistema. Una gran diferencia que he notado es que usamos mucho el ordenador para estudiar y la tecnología en general, y aquí no se usa tanto, es todo más a la vieja usanza. -¿Fue muy difícil adaptarse al ritmo de las clases en español? T: Sí, al principio estaba muy perdida y solo captaba palabras sueltas, sobre todo en Lengua, que no entendía nada. Ahora me voy acostumbrando a la marcha de las clases poco a poco, pero sigue siendo difícil y requiere mucho esfuerzo. -¿Qué es lo que más echáis de menos de vuestros países? T: Aparte de la familia y amigos, echo mucho de menos el paisaje de mi casa. En mi Estado hay muchos bosques, montañas… Es muy verde, todo precioso, como el norte de España. El paisaje de Castilla es completamente opuesto y me cuesta acostumbrarme. S: Echo de menos el clima islandés, con el frío y las nevadas todo el invierno. Eso sí que ha sido un gran cambio. Además, claro, echo mucho en falta a mi familia, mis mascotas e incluso mi trabajo. -¿Qué es lo que más os está gustando de Aranda? -T: Me encanta que en Aranda puedes ir caminando a todas partes, y tardas poco tiempo. En mi pueblo en EEUU no hay muchas personas, pero está todo muy expandido en mucho espacio y necesitas ir en coche todo el rato, está todo lejos. -Me habéis mencionado que las dos teníais trabajo allí. T: Sí, yo trabajaba en un restaurante tomando los pedidos y de camarera. En España no hay tanta costumbre de que los estudiantes de instituto trabajen, y se me hace un poco raro, porque allí es muy común. S. Yo estuve trabajando en un supermercado durante tres años como parte de una actividad de la escuela, y este verano en un restaurante también. Solemos trabajar las tardes y los fines de semana, para estar ocupados y aprender a esforzarnos y adquirir valores. -¿Qué lugares habéis visitado de España ya? T: Madrid, Logroño, Valladolid, Burgos… Me encanta Logroño, es una ciudad preciosa muy diferente a cualquiera en mi país. Madrid también, la cultura allí es muy distinta al resto de España, es algo que me fascina. S: A mí me han encantado Salamanca y Toledo, también he ido a Madrid. En un par de fines de semana me voy a ver las fallas de Valencia, estoy deseando que llegue el momento. -¿Y algo que no os haya gustado en general? T: No hay muchas cosas que no me hayan gustado, puedo decir que la rutina del instituto, pero es normal, eso no gusta a nadie ni aquí ni en ningún sitio. Además me tengo que concentrar mucho por el idioma, y tengo que esforzarme bastante más. S: A mí no me gustan las mañanas, en Islandia suelo tener mucho tiempo para espabilarme y prepararme, y aquí es todo muy acelerado y acabo saliendo de casa dormida todavía. -Por último, ¿qué haréis el año que viene cuando volváis a vuestro país? T: Yo tengo un año libre para trabajar un poco y preparar las solicitudes para las universidades, ya que este año al estar aquí no he podido. Además, necesito visitar los campus que hay, me gustaría estudiar veterinaria. S: Yo también tengo un año libre cuando vuelva, así que trabajaré en el restaurante. Luego me queda todavía un año en el instituto, así que quiero acabarlo y luego irme a estudiar a una universidad en Dinamarca.


Cara-vela

Los alumnos de intercambio de Kelowna, Canadá, son Graeme Macfarlane, Ethan Hrasko y Andrew McFee. Han estado con nosotros desde el 12 de marzo y volverán a su país el día 5 de abril. No hablan casi nada de español, pero han intentado transmitirnos algunas de sus sensaciones en español.

especialmente historias de acción. Los fines de semana salgo con amigos, juego al hockey y al fútbol, practico con el ordenador, doy paseos por el campo… En Kelowna, voy a conciertos; el último fue en mi casa de Chris Trapper. De España, me gustan la comida, la cultura y el clima. He estado en Peñaranda, Lerma, Palencia, Covarrubias y Segovia. Voy a ir a Madrid este fin de semana.

De izda. A dcha. Andrew, Graeme y Ethan. Con Mario, Ray y Marcos, sus correspondientes españoles. Me llamo Graeme. Tengo diecisiete años. Soy de Canadá. Vivo en Kelowna. Mi asignatura favorita es Educación Física. Soy de altura normal, tengo el pelo corto, castaño y liso, y los ojos azules. Suelo llevar uniforme con corbata en el colegio; los fines de semana, vaqueros, deportivas y camisetas. Me gusta conducir motos de nieve. Mi cantante favorito es Oliver Heldens. No sé mucho de la música española. La película que más me gusta es Fury. No me gusta demasiado leer. Los fines de semana salgo con amigos, conduzco motos de nieve, veo películas, doy paseos por el campo. En Kelowna yo voy a conciertos; el último fue en Kelowna Community Theatre. De España me gustan la comida, el clima, los edificios históricos. He estado en Peñaranda, Lerma, Palencia, Covarrubias, Burgos… Me llamo Ethan. Tengo dieciséis años. Soy de Canadá. Vivo en Kelowna. En Canadá, mi asignatura favorita es Educación Física, pero en España es Plástica. Soy de altura normal, tengo el pelo corto, castaño y liso, y los ojos azules. Suelo llevar uniforme en el colegio; los fines de semana, vaqueros y camisetas. Me gusta jugar al hockey, fútbol, baloncesto... En música, mi grupo favorito es The Chainsmokers. No sé mucho de la música española. Las películas que más me gustan son las comedias. Me gusta más o menos leer y

Me llamo Andrew. Tengo 16 años. Soy de Canadá. Vivo en Kelowna. Mi asignatura favorita es Ciencias. Soy alto. Tengo el pelo corto, castaño y liso, y los ojos marrones. Suelo llevar uniforme con corbata en el colegio, los fines de semana, vaqueros, deportivas y camisetas. Me gusta jugar al rugby y al fútbol. Mi grupo favorito es AC/DC. No sé de la música española. La película que más me gusta es Faris Buller’s Day Off. Me gusta leer más o menos y especialmente historias de acción y aventura. Los fines de semana salgo con amigos, juego al rugby, veo películas, doy paseos por el campo. En Kelowna, yo voy a conciertos, el último fue en casa de un amigo mío. De España, me gustan la comida, la cultura, el tiempo, los edificios históricos. He estado en Peñaranda, Lerma, Palencia. Voy a ir a Madrid, Segovia, Granada. No me gusta estar fuera de mi casa. Me parece interesante la arquitectura, que es muy diferente a la de Canadá; se conduce distinto en España, la gente no respeta los límites de velocidad. Todos dicen que repetirían la experiencia, la recomendarían a otros estudiantes y cuando vuelvan a Canadá explicarán que en España hay muchas cosas diferentes.

A toda vela

El viernes 24 de marzo, ocho alumnos de 2º de E.S.O. de nuestro instituto participaron en el concurso de relato corto “Jóvenes talentos” que, como ya viene siendo habitual, organiza la Fundación Coca-Cola. Los participantes se desplazaron hasta Burgos, a la Universidad, donde tuvieron que realizar “in situ” sus trabajos, que compiten a nivel regional y nacional. Nos han prometido un artículo, pero, de momento, ofrecemos unas fotografías que tomaron en el campus del Hospital del Rey.


AÑO 4 Nº 62 ABRIL 2017

A TODA VELA

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Juan Tamayo, Lucas Villarreal, Mª Jesús Pinillos.

El 29 de marzo de 2017 se disputó el II torneo de ajedrez Vela Zanetti con el patrocinio de la AMPA. Los resultados fueron los siguientes: En categoría cadete resultó ganador Gabriel Lucía, del Vela Zanetti, seguido por Ismael Sanz, David Ruano y Carlos Romera, del Vela Zanetti, cerrando la categoría Sylvia Sihuro, del colegio Veracruz. En la categoría infantil, resultó ganador, David García Cob, del Vela Zanetti. El resto de los clasificados fueron: Deni Ivanov, Víctor Ruano, Gabriel García, del Vela Zanetti; los siguen John Sihuro de Veracruz, y Alberto Ayala, Mario Barrul, Mikel Longarte, Abel Pérez y David Calleja, todos del Vela Zanetti.


CARA-VELA Exhibición de acrosport, realizada por los alumnos de 1º de bachillerato.

A TODA VELA EL EQUIPO DE JUVENILES DEL VILLA DE ARANDA CAMPEONES REGIONALES DE BALONMANO, por Juan Tamayo y Lucas Villarreal El equipo juvenil del Balonmano Villa de Aranda se proclamó campeón de Castilla y León. En él jugamos quince alumnos del Vela Zanetti: Diego Solano Muñoz, Daniel Martín Peña, Mario Peñacoba Yagüe, Adrián Gayo Andrés, Iván Brogeras Benito, Néstor Moro Lavín, Javier Martín Carazo, Atreyu Arroyo Gil, Gabriel Lucía Velázquez, Carlos Romera, Fernando Abajo Pinillos, Andrés garcía Pascual, Pablo Masedo Ramírez y, quienes esto firman, Juan Tamayo Gil y Lucas Villarreal Villarreal. La competición comenzó con un primer partido contra el Atlético Valladolid, al que vencimos por 24 a 31; el segundo, contra el balonmano Nava, arrojó un resultado favorable de 31-26; el último, contra el anfitrión y favorito de la categoría, el Ademar de León, nos dio el título de campeones e invictos, pues ganamos por 33-30. Todo comenzó el uno de agosto, cuando nuestro entrenador nos convocó para comenzar la pretemporada de la que iba a ser una temporada gloriosa. Después de meses de sacrificado entrenamiento, quitando tiempo a los estudios y a la diversión con nuestros amigos, estábamos en el pabellón príncipe de Asturias, peleando y luchando por cada balón, para ser los mejores. La liga tuvo sus altibajos para el equipo, ya que pasamos momentos duros y complicados, pero, como un gran equipo, supimos levantarnos y seguir adelante. Cuando llegó el momento cumbre de la temporada (la fase final), el equipo no pasaba por su mejor momento, ya que afrontábamos el sector en León, debido a la derrota liguera en Valladolid, y, para más INRI, cinco jugadores veníamos de un viaje de cinco días a Londres. Ese fue el momento en el que demostramos que éramos un equipo de verdad y, con grandes entrenadores y jugadores, lo conseguimos; sí, después de diez años, un grupo de balonmano arandino quedaba campeón de la Comunidad. A lo largo de la temporada tuvimos que escuchar numerosas críticas, pero, bueno, al final te das cuenta de que esas críticas han sido fruto de la envidia. Puede que el balonmano no sea un deporte muy jugado y poco popular en la sociedad, puede que haya mejores jugadores, pero ninguno luchará y trabajará tanto como cada uno de nosotros.

Al cierre de esta edición, ya disputado el sector para la fase nacional, tenemos que lamentar que este equipo no hay podido pasar a la siguiente fase. La disputaron contra el BM Toledo Amibal, Luceros (Galicia) y Cajasur Córdoba BM, que fueron los vencedores. Pero a todos nos dejaron con buen sabor de boca, por la calidad del juego exhibido, lo batalladores que son y el trabajo de equipo que demostraron. ¡Enhorabuena a todos ellos!


AÑO 4 Nº 63 MAYO 2017

LA GIROUETTE

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Conchi Martín, Lucía Barriocanal. Alumnos de 4º del intercambio con Salon de Provence.

JOURNAL DE L’ÉCHANGE ARANDA DE DUERO – SALON DE PROVENCE 2017 LE JEUDI 16 MARS Un voyage long mais amusant. J’étais un peu nerveux parce que je ne connaissais pas beaucoup de gens et que c’était la première fois que j’allais à un échange dans un pays étranger. Pendant le voyage, nous nous sommes arrêtés trois fois et finalement nous sommes arrivés à Salon à dix-neuf heures trente. Nous avons attendu dans une salle du centre Charles Trenet l’arrivée de tous les Français. Finalement la famille m’a accueilli dans un petit village qui s’appelle Alleins et qui était à quinze minutes de Salon. Dans la voiture, j’étais très nerveux et je ne comprenais pas grand-chose mais j’ai commencé à parler plus et j’ai dîné avec la famille : de la lasagne qui était très bonne ! Je me suis couché tôt avec de grandes attentes et beaucoup d’enthousiasme pour commencer cette expérience. Fernando Abajo Pinillos Je suis partie à six heures du matin. Nous sommes partis de la gare routière d’Aranda de Duero, nous avons voyagé pendant 14 heures et nous avons fait trois arrêts. Mon amie a saigné du nez dans le bus parce qu’elle avait très chaud. Nous sommes arrivés à Salon de Provence à 7heures du soir et j’ai connu ma correspondante. Elle s’appelle Léa Zago, elle est très jolie et sympa Sandra Sualdea Martínez

LE VENDREDI 17 MARS

À six heures vingt nous nous sommes levées et à sept heures et quart nous avons pris le bus pour aller au lycée. Quand nous sommes arrivées, elle m’a présenté ses amis mais nous n’avions pas trop de temps parce que nous devions prendre notre bus pour aller à Montpellier. Ave un guide, nous avons visité le centre ancien, la place de la Comédie, la cathédrale Saint-Pierre et l’arc de Triomphe. Nous avons vu aussi l’aqueduc. Nous sommes montés dans l’arc et la vue d’en haut était impressionnante. Après nous avons visité le village d’Aigues Mortes, c’est un petit village mais les remparts qui l’entourent sont très jolis. À sept heures nous sommes arrivés à Salon où nous attendaient nos correspondants. Le soir nous avons mangé chez une amie de Blandine, Julie avec sa correspondante, Regina. Après nous sommes allées au bowling. Quand nous sommes arrivées à la maison, à vingt-trois heures, nous sommes allées dormir. Ça a été une journée très fatigante ! Marta Calvo Cid

LE SAMEDI 18 MARS Je me suis réveillée à 10 heures. J’ai pris mon petit déjeuner avec Aurélia. Puis nous nous sommes préparées pour aller à la ferme. Quand nous sommes arrivées à la ferme nous avons nourri les animaux. Il y avait des poulets, des chèvres, des canards et un âne. Puis nous sommes revenues à la maison et nous avons joué aux dominos. Après, Aurélia et moi avons cuisiné avec la mère d’Aurélia. Nous avons préparé du couscous, de la salade et des gâteaux. Plus tard nous avons mangé. Après le repas, Aurélia, Laura (la correspondante espagnole d’Anna), et moi, nous sommes allées au bowling. Nous y avons retrouvé d’autres copains espagnols et français. Nous avons joué deux parties (j’ai perdu une partie). Puis nous sommes allées boire une Pepsi. À six heures nous sommes rentrées. Quand Aurélia et moi sommes arrivées à la maison nous avons dîné avec Ludivine, la sœur d’Aurélia. Ensuite nous avons préparé nos sacs avec les pyjamas et nous sommes allées à la maison de la sœur d’Anna pour faire une fête. Plus tard nous avons joué à différents jeux, nous avons regardé la télé et nous nous sommes couchées. Laura de la Hoz Nieto Aujourd’hui nous sommes allés à la Fontaine de Vaucluse où j’ai mangé une crêpe avec Léa, ses amies et deux filles espagnoles. Ensuite, nous sommes allés à Roussillon où nous avons visité le sentier des ocres. En rentrant nous sommes allés au Lidl pour acheter des bonbons et des boissons. Ensuite nous sommes rentrés à Charleval. Le soir, nous sommes allées à une soirée à Lambesc avec des copines de Léa. Marina de la Rosa de las Heras

À Montpellier, nous nous sommes promenés jusqu’à la cathédrale qui était très grande. Quand on est retournés à la place de la Comédie on est allés voir un chat. Alba l’a pris dans ses bras. Elle voulait le ramener en Espagne. Enfin le soir, nous sommes allées à un concert de rock et nous nous sommes amusées. Paula Lázaro Martínez

LE DIMANCHE 19 MARS

Ce jour-là nous avons mangé à la maison. Après, nous sommes allées avec toute la famille dans un village à côté de la mer. J'ai passé un bon moment dans ce village, il était très beau. Nous avons marché sur la plage, c'était magnifique! Nous avons dîné dans un restaurant à côté de la mer. Nous sommes rentrés à la maison très tard et je me suis couchée parce que j'étais fatiguée. Lara Báscones Gayubo

Aujourd'hui nous sommes allés, ma famille et moi, à un parc de Salon de Provence où il y a des tyroliennes. Ce parc s'appelle Accro Passion. Nous y avons été avec d'autres espagnols aussi: Marina, Luis, Laura,... D'abord, un moniteur nous a expliqué comment on fait pour être sûrs dans les arbres. Après, nous avons commencé à faire un demi-niveau (la couleur verte). Après, la bleue(7), qui est un peu plus difficile, la rouge(8), la tyro (9) et finalement l'argent (10). J'ai eu peur au niveau argent et je n'ai pas fait le niveau violet, ni le noir, ni l'extrême. Malgré la peur, cela a été une très bonne expérience. Dans la maison, avant le dîner, j'ai joué avec mon père, Eric, aux dames. J'aime ce jeu mais le père a gagné toutes les parties. Il est très intelligent et il réfléchit beaucoup avant de faire un mouvement David Antón Juarros

Je suis allée à un parc d’aventures avec d’autres françaises et leurs correspondants. J’ai eu un peu peur car j’ai le vertige et les tyroliennes étaient hautes mais cela a été formidable grâce à mes amis. À la maison, j’ai mangé de la pizza avec la famille et nous avons parlé d’Aranda. Le week-end a été incroyable mais un peu dur et très sportif. Bonne nuit ! À demain ! Marina Ramos Nombela


LE LUNDI 20 MARS

LE MARDI 21 MARS Aujourd’hui, nous sommes allés à Nîmes. Nous avons visité les arènes, la tour Magne et la maison carrée. Nous avons pris plein de photos. J’ai beaucoup aimé Nîmes, surtout les arènes. Elles sont très jolies. Je me suis beaucoup amusée. Nous avons marché pendant longtemps et maintenant je suis trop fatiguée. À Nîmes, nous avons fait les boutiques aussi. J’ai acheté plein de choses. Clara de las Heras López

Je me suis réveillé à six heures et demie. J’étais très fatigué ! On a pris le petit déjeuner et on est partis en bus. Théo et Paloma n’avaient pas de cours jusqu’à dix heures et ils nous ont montré le lycée. Il est très grand, il y a deux bâtiments A et B. Le gymnase a un mur d’escalade : très cool ! Nous avons pris un autre petit déjeuner dans une salle avec tous les français et leurs corres. Après, nous sommes allés à un banc dans la rue, en face du lycée. On a rencontré des amis de Paloma, Ingsel et Théo et les six on est allés à Monoprix. Paloma et Ingsel se sont maquillées devant un miroir et Théo, Nerea et moi, avons acheté notre drogue quotidienne : des bonbons à la menthe verte. Ensuite, à dix heures, les français sont partis en cours (ils avaient de la gymnastique) et les espagnols, on est allés visiter la ville et après à l’hôtel de Ville où nous avons rencontré un conseiller municipal et nous avons pris un apéritif. On nous a donné un petit cadeau aussi. Après, on a pris le bus et on est allés aux Baux de Provence, un village sur une montagne. On a mangé rapidement avant d’entrer dans une grotte où nous avons vu un spectacle de son et lumières. C’est très bizarre : des images se projettent sur des murs de la grotte. Les dessins sont très bizarres : des fruits, des paysages, des squelettes qui dansent, un vieux théâtre avec des personnages animés,… Il fait froid aussi ! Plus tard on a vu le village médiéval, enfin, les murs et c’est tout parce que nous étions épuisés. On est rentrés à Salon où la mère de ma corres nous a récupérés. Je me suis douché et nous avons dîné en famille. Nous avons beaucoup parlé de la journée de Paloma dans le lycée, de ma journée et de celle du frère. Bonne nuit ! Marcos García Nuño

Nous nous levons à six heures et demie, nous prenons le petit déjeuner qui se compose de pancakes avec du chocolat et de muffins. Nous avons cours de français mais le professeur est absent et je vais avec ma correspondante et ses amis à la cafétéria. Plus tard nous visitons l’Empéri (un château médiéval de Salon de Provence) et après nous prenons le bus pour aller aux Baux de Provence, un village à la campagne avec des falaises et des forêts, pour voir un spectacle audiovisuel. Plus tard, nous visitons le village qui est historique et joli et j’achète des souvenirs pour ma famille. Nous retournons à Salon et je retourne à la maison de ma corres Alejandro Ovejero Cancela

Aujourd’hu i nous sommes allés à Nîmes. Le matin, nous avons visité les arènes. Elles sont très grandes et tu peux voir toute la ville. Après nous avons marché jusqu’à la maison Carrée et nous avons vu un documentaire sur comment ont été construits Nîmes et tous les monuments de la ville. Le documentaire a été très intéressant. À 13h30 nous avons mangé, nous avons acheté des carambars et après nous sommes allés à un centre commercial. Toutes les amies avons acheté des vêtements dans les magasins. Quand je suis arrivée à Salon, ma correspondante, Chloé, s’est fait un tatouage d’une lune avec des oiseaux noirs volant. C’est très joli. Ce soir j’ai dîné avec la mère, Chloé et son copain, Tristan. Après, nous avons vu le film d’Aladdin mais nous ne l’avons pas fini parce que nous étions très fatigués. Paula Esteban Ruiz

LE JEUDI 23 MARS Je me suis levée à six heures parce que l’autobus de retour à Aranda est parti à sept heures. J’ai préparé mon sac et je suis allée à la place des Trophées. J’ai dit au revoir à Lucie et à sa mère. Quand je suis montée dans le bus, j’étais très triste. J’ai dormi la plupart du voyage car j’avais sommeil. À quatre heures nous avons passé la frontière et j’ai appelé ma mère pour parler avec elle. Je suis arrivée à Aranda à huit heures. Quand nous sommes arrivés j’ai vu ma mère, mon père, ma grand-mère et mon grand-père. Dans le chemin pour aller à la maison, j’ai raconté à mes parents quelques choses que j’ai faites en France. Après, je suis allée me coucher très tôt parce que le vendredi je devais aller au lycée. Ángela de la Hoz Nieto

Le jeudi, j’ai fini de faire la valise et nous sommes retournés à Aranda. J’étais très triste de rentrer à Aranda mais la mère de ma corres m’a dit qu’en été ils viendront et finalement je souriais quand j’ai pris le bus. Je répèterais cette expérience beaucoup de fois ! Alba López Hernando

LE MERCREDI 22 MARS Dernier jour. Aujourd’hui nous sommes allés à Marseille. La ville est très grande et il y a d’énormes cathédrales très belles. J’avais peur parce qu’il y avait beaucoup de policiers. Nous avons visité Marseille et nous sommes montés à Notre dame de la Garde. Aussi, nous (les filles) avons fait du shopping. Plus tard, nous sommes allés à la plage et après, à Salon. Nous avons dîné au Mcdo et puis nous avons préparé le sac à dos. Je ne voulais pas rentrer chez moi. La France est très belle. María Antón Callejo

Je me suis levée plus tôt que d’habitude. Le père d’Élisa m’a emmenée au bus. Là, je lui ai dit au revoir et j’ai pris le bus pour revenir à Aranda. Pendant le voyage nous nous sommes arrêtés trois fois. Je me suis bien amusée. Quand je suis arrivée à Aranda mes parents, mon frère et mon amie Nerea m’attendaient. Ils m’ont manqué un peu. Cela a été une expérience inoubliable et j’espère la répéter !!! Sara Minguela de Pablo

A toda vela Je me suis levé à six heures et demie, j’ai pris le peti déjeuner et je suis allé prendre le bus à huit heures. Nous avons visité Marseille, une grande ville. Le matin, nous sommes allés à Notre-Dame de la Garde et à la cathédrale de Marseille, les deux sont très impressionnantes. Nous avons eu deux heures de temps libre pour manger et nous avons mangé dans un centre commercial. L’après-midi nous sommes allés à la plage. Nous sommes retournés à Salon à sept heures et j’ai mangé avec mes amis au Mcdonalds. Le soir, j’ai dit au revoir à ma famille française et je leur ai dit merci. Luis Arranz Ruiz

ÉCHANGE ARANDA DE DUERO – SALON DE PROVENCE

2017


NUMBER 64 MAY 2017 SPECIAL EDITION: LONDON

THE VANE

Last week I was in London in a school trip with my classmates. It was one of the best trips in my life, because I was with my friends and I also visited a new place. But we´ve been walking a lot like seventeen kilometres per day, I got really tired! So I´ve seen a lot of monuments like the Big Ben, Tower Bridge, Saint Paul´s Cathedral, and London Eye; this one is my favorite because you could see all London. There were incredible views! Also we visited a lot of museums like the National Gallery , the Science Museum, Tate Modern and the British Museum where you can see the Rosetta stone. This trip gave me culture and knowledge, I recommend everybody to go because London has seemed a beautiful city, and it is a mix between the old and the modern. Raquel Andrés Two weeks ago I was in London with my school, On 26th March we got up early but it was worth it. That day, i caught my first plane because i’d never flown before. It was very exciting when we took off!!!! We spent five days visiting all the famous and interesting parts of London for the tourists: the London Eye, St Paul´s Cathedral, museums like the British Museum, London Museum, neighbourhoods like Chinatown, Candem Town... Of course, we went shopping to Picadilly Circus, Oxford street... In my opinion, the best visit was the board trip along the Thames river, i enjoyed it and my friends and me understood perfectly the guide. Also, I liked Westminster Abbey it is more pretty than I had imagined. But the most important thing about this trip is that we have had the opportunity to know more about some people. Sara Cid

TEAM: Beni Pérez, Almudena Sánchez, Carmen Arias, Eva Dominguez Raquel Andrés, Sara Cid, María Sanz, Yael Miranda , Noelia Zapatero, María Sancho, Mario Peñacoba, Marina Terrazas,

I went to London with some friends and classmates and of course three teachers. It's been OK and I really miss being there. This trip was incredible, u can learn too much in London cause there are a lot of different cultures like the Muslim culture, Chinese culture (as we saw in China Town)...etc. You can’t imagine how many people I saw in only a day. María Sanz


I’ve been in London? It has been one of the best trips of my life. The trip by plane was awesome because it was the first time that I was travelling by plane. I loved the city, the trips in the subway were very exciting and, moreover, we had nice weather. Those days we visited many monuments and very interesting museums such as the Natural History Museum. I also really liked the city of Westminster, and to be able to get on in the London Eye was an unforgettable experience. I was charmed with Camden Town and the food of the market was very good. I wouldn't mind to return to visit the city! Yael Miranda I went to London on a school trip. We were there for five days at the end of March. It was a very good experience for me, I had a really good time there. We got up at seven and days were very intense because we didn’t stop. The first day was the most exhausting, because we took the plane very soon. Then we walked around London and we visited things like St Paul's Cathedral and the London Museum. On the second day we took a boat through the Thames to Greenwich and then we visited some museums. On the third day we visited the center of London. On the fourth day we visited Candem Town and more places, and on the last day we went to the British Museum and then we took the plane back home. Marina Terrazas This travel has been a great experience. It's the second time I travel abroad with my classmates but I enjoyed it as much as the first time. I hadn't ever been in London and it has greatly surprised me, there were parks everywhere so it seemed to me amazing. There were a lot of tourists and I found Spanish people in each place that I went. Noelia Zapatero

Sunday 26th May, over thirty pupils were preparing to go to London. Truthfully, we all were pretty nervous. This feeling stopped when we got on the bus. It had started what we finally describe as an astonishing trip. After a long trip day, we finally arrived at the Royal National Hotel. We left our baggage and we started visiting museums, sculptures and all kind of different interesting and popular stuff, such as the British Museum, Greenwich, St’s Paul Cathedral, Camden Town, the Natural History Museum, the Science Museum, Trafalgar Square… In my opinion, this trip has been one of the most amazing and cultural trips that I have been on, and I’m really glad for having the opportunity of going. We learn, and we enjoyed ourselves, what’s more? Mario Peñacoba

I returned from London last week. I had a great time with my partners there. We visited lots of museums and squares, and the most important buildings and monuments of the city. As a result, we had to walk a lot. I have liked it more than I was thinking. It was sunny every day. In London, incredible!!!! My favourite place is the Natural History Museum. You can play with different machines to learn about the human body and see models of all kinds of animals. The best ones were the dinosaurs. María Sancho


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso,

Nº 65 ABRIL 2017 ESPECIAL BIBLIOVELA

ESTADÍSTICAS Durante el mes de marzo, visitaron la Biblioteca, 422 hombres y 495 mujeres; de ellos, 371 alumnos cursan 1º y 2º de ESO; 162, 3º y 4º y 116 de bachillerato,; hubo 246 adultos y 93 préstamos. En abril, contamos, 162 hombres y 261 mujeres; 69 alumnos de 1º y 2º, 145 de 3º y 4º, 40 de bachillerato, 83 adultos; en total, se prestaron 22 libros. IMÁGENES Los cómics de la corchera para marzo y abril

CONCURSO DE DIBUJO: exposición de cuadros en la Biblioteca.

FALLO DEL JURADO DE LOS CONCURSOS DE RELATOS Y DE DIBUJO

MINIBIBLIOTECAS DE AULA

El Jurado del I CONCURSO DE RELATOS VELA ZANETTI, organizado por la Biblioteca del centro y patrocinado por la A.M.P.A, compuesto por: D. José Enrique Calle Carmona, D. Juan José Calvo Pérez, Dª. Rosa Mª Gil Ruiz, D. Luis Miguel Pérez Córdoba, Dª Raquel Olavarrieta Gil, Dª. Benita Pérez Calvo, Dª. Nerea Piorno Villamor, D. Jesús Tobes Castilla. Acordó otorgar los siguientes premios: En la categoría A, primer y único premio a la obra titulada Memorias de los hermanos Grimm, de Alonso Quintana Velasco. Quedan desiertos los restantes premios. En la categoría B, al no concurrir ningún concursante, quedan desiertos todos los premios. En la categoría C se acuerda otorgar los siguientes premios: Accésit, dotado con 10 euros, a la obra titulada Molina, de D. Álvaro Sola Sanz. Tercer premio, dotado con 20 euros, a la obra titulada A quien me empujó a escribir, de Álvaro Villavieja Sualdea. Segundo premio, dotado con 30 euros, a la obra titulada Perdido en el metro, de Tobías Álvaro Thomsen Primer premio, dotado con 50 euros, a la obra titulada Pasto de las llamas, de Héctor Pascual Fernández. En el CONCURSO DE DIBUJO PARA EL DÍA DE LIBRO, cuyo jurado estuvo compuesto por 48 miembros de la comunidad educativa, resultaron premiadas con un premio único por categoría, dotado con 50 euros, los siguientes alumnos: Categoría A: con el seudónimo “Alitas de pollo”, el alumno de 1º de ESO, Antonio de la Fuente Valderas, con 12 puntos. Categoría B: con el seudónimo “Max Estrella”, la alumna de 4º de ESO Paula Lázaro Martínez, con 18 votos. Categoría C: con el seudónimo “Pensando en colores”, la alumna de 1º de bachillerato de Artes, Sara Sastre Casado, con 13 votos.

Por fin se estrenaron las Minibibliotecas de Aula. De momento, no tienen muchos libros, pero ya se irán completando.


ENTREGA DE PREMIOS DE LOS CONCURSOS PREMIOS DE RELATO

Alonso Quintana recibe su premio. Álvaro Sola, el suyo.

Tobías Álvaro.

Héctor Pascual

PREMIOS DE DIBUJO

Antonio de la Fuente

Paula Lázaro

Sara Sastre

Los tres premiados con sus obras.

LOS ALUMNOS DE ARTES COLABORAN CON LA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL

El 27 de abril, con motivo del Día del Libro, en la Biblioteca Pública Municipal de Aranda algunos alumnos de Artes colaboraron en la celebración de un evento, en el que se leyó una historia (El hombre que plantaba árboles, de Jean Giono ), acompañado de música, mientras nuestros artistas pintaban la historia narrada. Es una muestra más de la capacidad y rapidez de los alumnos para plasmar de forma coordinada con otras artes el relato leído. Participaron Juan José Cobos como narrador, Mariví (Vivi) y un alumno de la Escuela de Música Antonio Baciero a la guitarra y, como ya hemos señalado, varios alumnos de Artes a la paleta. El público disfrutó viendo la puesta en escena de esta actividad interactiva.

Esperando.

En plena faena

Manos a la obra.

Previos.

Narrador y músicos.

Puesta en escena.


AÑO 4 Nº 66 ABRIL 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Gadea Castrillejo, Héctor Fernández Pascual

Vamos a ir publicando poco a poco los relatos premiados en el Concurso de relato organizado por la Biblioteca y patrocinado por la AMPA. Os ofrecemos el primero, primer premio de la categoría C (Bachillerato), correspondiente al relato titulado Pasto en las llamas, de Héctor Pascual Fernández. Como es muy extenso, la segunda parte os llegará en la próxima Veleta. 10 de mayo de 1933. Plaza de la Ópera, Berlín. 23:00 de la noche. El fuego lo engullía todo. Miles de libros eran arrojados a la enorme hoguera por considerar que alimentaban el espíritu anti-alemán. La gran fogata iluminaba la lóbrega y oscura noche de la capital alemana, sobre la que se ceñía una sombra más oscura que la de la propia noche. Las llamas, insaciables, devoraban con ansia los libros, desterrándolos de este mundo, condenándolos a un olvido no merecido, dejando sólo cenizas de lo que antes eran compendios de sabiduría, en los que algún valiente se atrevió a exponer su visión del mundo, esperando compartirla con los demás. Una enorme columna de humo ascendía hacia los cielos, testificando la quema masiva. Alrededor de la pira, miles de jóvenes y no tan jóvenes se arremolinaban. Algunos portaban antorchas que elevaban al unísono sobre el cielo negro de la noche, recordando acaso los procesos religiosos de hace cuatro siglos, dominados también por el mismo fanatismo e intolerancia. Otros vestían camisas pardas con bandas rojas en el brazo derecho, en las que lucían orgullosos la esvástica, símbolo arcaico decorativo que habían secuestrado y profanado, dotándole de un nuevo y siniestro significado. Muchos de ellos participaban, al grito de ¡Entrego todo lo anti-alemán al fuego! Otros simplemente miraban, contemplando el macabro espectáculo; unos con ánimo y furor, otros con resignación e impotencia. Entre ellos se encontraba Sebastian Müller, profesor licenciado en derecho de la Universidad Humboldt de Berlín, que observaba con espanto la quema de libros. No sabía qué le había atraído a aquel lugar tan funesto ahora, tan alejado de la razón y la sensatez, tan corrompido por la intolerancia. Tal vez fue la simple curiosidad, pero eso no era suficiente para excusarse a él mismo su presencia en aquel lugar. Dispuesto a no seguir contemplando el horrible espectáculo, huyó lo más rápido que pudo de aquel sitio impregnado de olor a libros carbonizados y cánticos violentos y fanáticos, antes siquiera de que Goebbels diera el típico discurso propagandístico del NSDAP. Hamburgo. Calle Goerg-Wilhelm, portal nº 13, 4ºA. Sobre un florido mantel descansaba una vajilla de plata finamente decorada. Sin duda, no era una cena al uso, no, era algo más. De repente, el sonido del teléfono interrumpió la velada. Klara Fischer, profesora de Lengua y Literatura en la Universidad Hanseática y orgullosa propietaria del pequeño piso en el que se encontraba con su compañero, corrió a atender la llamada con celeridad. Al otro lado de la mesa, Hermann Schneider, licenciado en Historia y Geografía y compañero de Klara en la misma universidad, frunció el ceño. ¿Quién llamaría a esas horas? Sin duda no debía tratarse de una llamada al uso, pero no se atrevió a adentrarse en la cocina a escuchar, por miedo de pecar de indiscreto y cotilla. Al rato, Karla regresó, con un rostro totalmente diferente, pálida y nerviosa. -Era un amigo -dijo, con una voz débil- han empezado a quemar libros en Berlín. Inmediatamente se miraron a los ojos. Ambos con la misma mirada de alarma, de pánico, con al sensación de que lo de Berlín no sería un hecho aislado, de que había que hacer algo. Sobraban las palabras, ambos sabían lo que ahora, con esta aterradora noticia, estaba en peligro: los libros de la Universidad, muchos de los cuales no serían vistos con buenos ojos por el Partido. -Tengo un amigo en Estrasburgo con la doble nacionalidad -dijo él, inseguro. - Puede cuidar de ellos. -Me parece bien. Pero, ¿no necesitaremos el consentimiento de la Universidad? ¿Y si ya se ha planeado algo parecido? -¿Hace falta que te recuerde quién es el nuevo rector y a qué partido está afiliado? -Cierto. Hagámoslo. Universidad Hanseática, Hamburgo. 11 de mayo de 1933. El departamento de Idiomas, Literatura y Medios estaba casi vacío a esa hora, salvo por la figura de una mujer delgada, con la cara

cansada, fumando frente a la ventana abierta de par en par. Miró al reloj de cuco que decoraba una de las paredes. Las 11:43 de la mañana. Aún tenía unos momentos de descanso antes de empezar su siguiente clase. Pero, para su disgusto, una voz a sus espaldas la llamaba.

-Señorita Fischer –dijo una secretaria despreocupadamente, con la mirada fija en la carpeta que guardaba bajo el brazo, atiborrada de papeles que la mantendrían ocupada casi toda la tarde- el rector quiere verla. Un escalofrío recorrió su espalda. Por todos era sabido que el nuevo rector, que había llegado hacía unos meses, era la persona más intransigente de la tierra. Nada se sabía del anterior, Karl Breuer, afiliado al Partido Socialdemócrata, pero los rumores sobre su destino corrían como la pólvora. -¿Qué... qué quiere?-preguntó, girándose tímidamente, con un tono de miedo y preocupación en el que la secretaria reparó al instante. -No lo sé, no me dijo nada, sólo que debía tratar un asunto con usted personalmente. Se arrastró hasta el despacho del rector, cargando con ella el miedo y la repugnancia que le provocaba aquel hombre consumido por el odio y la intolerancia. Pero la visión que tuvo del recorrido hasta su despacho era infinitamente más desoladora que de costumbre. Todo había cambiado desde que recibió aquella llamada desde Berlín. Ahora no veía alumnos y profesores ajetreados yendo de un lado para otro, sino tétricas procesiones de seres vacíos, sin alma. Y lo mismo le había pasado esa misma mañana de camino al trabajo. Toda la maldita calle infestada de esos individuos despreciables, que tanto asco le daban ahora, de repente. Encerrados en sus vidas frívolas y triviales, en su corrupta existencia, egoístas hasta la médula, sin preocuparse por lo que le pasaba al de al lado, o peor, sin saber siquiera si tenían a alguien al lado o recorrían su camino solos, sin saber si compartían el vasto mundo con alguien más o no. Les daba igual. Caminaban cabizbajos, pensando sólo en sus asuntos, como si no pertenecieran a este mundo al que, les gustara o no, habían sido arrojados. Podía oler a kilómetros el profundo hedor de su alma corrupta, de su corazón congelado, de su cerebro atiborrado de pensamientos egoístas y superfluos. ¿Cómo podían continuar con sus vidas monótonas sabiendo los crímenes que se estaban cometiendo a tan sólo unos kilómetros de allí? ¿Cómo podían permanecer indiferentes ante tanta barbarie? En ese momento tuvo la desoladora sensación de que la poca humanidad que quedaba aún en sus semejantes habían desaparecido, se había marchitado, podrida por dentro, víctima indefensa de la intolerancia y la inquina que les devoraba desde las entrañas. También a ella. Fue entonces cuando lo comprendió, que no estaba a salvo del germen que estaba invadiendo la sociedad que conocía, que ese profundo desprecio repentino que sintió entonces hacia sus semejantes tan sólo era una manifestación del virus que estaba corrompiendo a la humanidad y amenazaba con destruirla. Era eso lo que más la angustiaba. Pero, intentando salvarse de la culpabilidad, pensó que su lucha no era en vano, que salvar unos libros de las llamas era el primer paso para desinfectarse ella misma y al mundo. Abrió la puerta despacio, después de llamar, con una mezcla de timidez y miedo y, siguiendo las indicaciones del rector, se sentó frente a él. Entonces, la pregunta que más le preocupaba asomó a sus labios. Después de invitarle a un habano, con un gesto de hipócrita amistad que ella rechazó, le preguntó con una mirada severa si sabía algo sobre el paradero de Friedmann Klausen, antiguo profesor judío que desapareció en cuanto el nuevo rector llegó al centro, y ella que no, que apenas le conocía, que jamás hablaba con él y que, por supuesto, no sabía dónde podía haberse escondido. Pero no sabía si sus torpes excusas funcionarían con un hombre como él. La misma secretaria de antes interrumpió su indeseada reunión, recordándole que tenía una reunión con un sujeto que le esperaba en las puertas de la facultad. No hacía falta ser un erudito para saber que, sin duda, se trataba de alguien relacionado con el partido. Karla, abandonada a solas en el despacho del rector, no tardó en coger el sobre que yacía sobre la mesa, que tanto le había llamado la atención durante el interrogatorio. En él había un sello con un águila extendiendo sus alas sobre la esvástica, con una inscripción a sus


pies, Ministerio del Reich para la Ilustración Pública y Propaganda. No dudó en abrirlo, y su contenido, pese a ser breve, confirmó todos sus temores. A Wetzel von Kleist, rector de la Universidad Hanseática de Hamburgo. El quince de mayo se procederá a la quema de libros anti-alemanes de Hamburgo. Prepárenlo todo para entonces.

estudiantes desde tiempos inmemoriales, probarían el abrasador sabor del fuego. ¿Cuándo acabaría esta locura? Salió corriendo, buscando a Hermann. No había tiempo, debían hacerlo esa misma noche.

(CONTINUARÁ)

No podía ser. En tan sólo cuatro días muchos de los libros de su preciosa biblioteca, que llevaba alimentando el alma y el espíritu de los

AULAS DE LA NATURALEZA.

Por Gadea Castrillejo Olalla.

Los días previos a la Semana Santa, un grupo de alumnos de 1º de E.S.O. fuimos a las Aulas de la Naturaleza en el Molino de Butrera. La excursión, que fue organizada por el departamento de Biología y duró 3 días con sus 2 noches, por lo que tuvimos tiempo suficiente para convivir y aprender sobre la naturaleza. Allí realizamos diversas actividades dirigidas por monitores. Aprendimos a determinar la calidad del agua del río analizando los organismos que viven en ella. También hicimos tiro con arco y salimos a hacer una bonita ruta en bicicleta. El último día fuimos a ver las cuevas de Ojo Guareña y la cueva-ermita de San Bernabé. Fue una agradable experiencia, concluida con una fiesta la última noche, en la que sobre todo aprendimos a respetar el medio ambiente.

ENTREVISTA A SWANTJEE MÖLLER.

Swantje Möller es una alumna que cursa 1º de bachillerato este año en el instituto. Hablamos con ella para que nos respondiera una serie de preguntas:

LA VELETA. ¿De dónde eres? SWANTJE MOLLER. De Hamburgo. L.V. ¿Dónde vives aquí en Aranda? S.M. En la calle Mercurio. L.V. ¿Te ha costado adaptarte? S.M. No mucho L.V. ¿Qué es lo que más te ha costado? S.M. Cenar tan tarde, porque en Alemania se cena a las 7. L.V. ¿Un instituto español y uno alemán es muy diferente? S.M. Bastante, porque aquí es memorizar la materia y allí lo que más cuenta es actitud. L.V. ¿Por cuánto tiempo vas a estar en España? S.M. 10 meses L.V. ¿Cuándo viniste conocías el idioma? S.M. Sí, estuve 5 años en clases de español.

Por Gadea Castrillejo Olalla.

L.V. ¿Has visitado más zonas de España? S.M. Sí, he estado en Barcelona, Madrid, Burgos y Málaga. L.V. ¿Por qué decidiste venir a Aranda de Duero y no a otro sitio? S.M. Miré en una organización y me recomendaron ir a una ciudad en la que hablasen bien el castellano. Yo quería una ciudad pequeña. L.V. ¿Echas de menos tu país? S.M. Mucho, la familia, los amigos las costumbres… L.V. ¿Qué es lo que más te gusta de España? S.M. La tortilla de patata y el jamón. L.V. ¿Y lo que menos? S.M. Cenar tan tarde. L.V. ¿Cuál es tu asignatura favorita? S.M. El griego L.V. ¿Cuál es tu afición? S.M. La fotografía. L.V. ¿Qué piensas de los jóvenes españoles? S.M. Salen mucho más y hay más gente en la calle. En Alemania solemos quedar en casa de algún amigo. L.V. ¿Qué piensas del instituto? S.M. Está bien organizado y los profesores son majos. L.V. ¿Cuál es la excursión o actividad que habéis hecho que más te ha gustado? S.M. Aulas. L.V. Y por último, ¿lees La Veleta? S.M. No mucho, aún que la suelo ojear. Agradecemos a Swantje Möller que nos haya prestado su tiempo y contado su experiencia. Esperamos que disfrute en su estancia en Aranda de Duero.


AÑO 4 Nº 67 MAYO 2017

ESPECIAL VALORES ÉTICOS

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Gadea Castrillejo Olalla, Alma Dueñas Martínez, Alicia Lamata Peñalba, Estefanía Bedoya Cifuentes, Jesús Lobo Lobo, Alexandru Prigoreanu, Simón Camarero Hervás, Zoe Martín Ibáñez, Laura Rodrigo Andrés, Ángela Navarro Gutiérrez

A TODA VELA

Los alumnos de Valores Éticos nos cuentan su excursión a Guernica. El miércoles 10 de mayo los curso de 1º y 3º de ESO de Valores Éticos fuimos a visitar Gernika, en Vizcaya. Cuando llegamos fuimos a visitar el pueblo, en el que vimos la iglesia de Santa María, la Casa de Juntas y el famoso árbol de Gernika. Nos explicaron que, bajo aquel árbol, se tomaron decisiones muy importantes años atrás para el pueblo vasto. Cuando acabamos de ver el pueblo fuimos al Museo de la Paz, donde nos mostraron el sufrimiento que pasaron las personas durante el bombardeo del 26 de abril de 1937. También nos mostraron la importancia de la paz con la famosa frase de Gandhi: “No hay caminos para la paz, la paz es el camino”. Después llegó la hora de comer y fuimos a una bonita playa (Bakio) donde pudimos disfrutar del buen tiempo que hizo. Hacia las cinco de la tarde fuimos a San Juan de Gaztelugatxe a contemplar unos magníficos paisajes. Gadea Castrillejo Olalla. Roble plantado en 2015. Al fondo, la tribuna de Oradores. Junto a una reproducción del guernica de Picasso

La Casa de Juntas y el árbol de Gernika. En la Casa de Juntas destaca la Sala de Juntas, que es una especie de Congreso donde se reunían los Señores de Vizcaya para legislar, tomas decisiones, resolver conflictos… Junto a la casa está el árbol de Guernica. El que está plantado es pequeño, plantado en 2015, que sustituyó al roble que sobrevivió al bombardeo de la Guerra Civil. Junto al árbol, en una especie de balconcillo de un monumento, es donde juran su cargo los lendakaris y desde don dan el discurso de investidura. También está el tronco del árbol plantado en 1700 y que se secó en 1860, que fue el que sobrevivió al bombardeo. También está La sala de la vidriera, llamada así porque el techo (1985) es una vidriera en la que se representa el árbol de Gernika con una reunión de la Junta de Vizcaya a sus pies. Fue una excursión muy bonita en la que se aprende mucho. Os recomiendo visitar. Alma Dueñas Martínez.

Monumento junto al roble

EL GUERNICA

Replica del Guernica de Picasso con sus viajes desde la exposición de parís de 1937

Interpretación del Guernica

Al entrar en la Casa de Juntas, podemos divisar la sala que acoge las Juntas Generales de Bizkaia y ceremonias importantes del País Vasco. Sus asientos son rojos, de terciopelo, donde se sientan los Señores y Diputados. En la parte superior, separados por una barandilla, se ponen los invitados, fotógrafos, periodistas… En una segunda sala pudimos divisar una vidriera que recoge el simbolismo del árbol de Gernika como punto de encuentro de los distintos municipios de Bizkaia. Al final vimos el árbol de Gernika, plantado en 2015 y que sucedió al de 1860, que se secó en el 2004, situado frente a la tribuna donde jura su cargo el Lendakari. También vimos el monumento donde se conserva el tronco del roble de 1700. Alicia Lamata Peñalba.

El Museo de la Paz. El Museo se divide en tres partes: ¿Qué es la paz?, ¿Qué pasó en Guernica el 26 de abril de 1937? y ¿Qué son los derechos humanos? Fuimos recorriendo el Museo y encontrando las respuestas a estos tres interrogantes. En la segunda parte nos metieron en una habitación que se supone que es de Begoña, una señora de Guernica que vivió el bombardeo. Cuando entras en ella, te cuenta la historia cotidiana durante la guerra. Nos lleva al 26 de abril y sientes el bombardeo como si estuviera pasando en ese momento. Para mí fue la parte favorita, porque es como si volvieras al pasado y lo vivieras en un instante. El Museo de la Paz es grande y bastante bonito. Te enseña muchísimos valores y te hace saber lo que pasó en ese infierno. Al final de la tercera parte, nos pusieron un documental sobre la reconciliación, no sólo de la Guerra Civil y del “problema vasco”, acabando con la frase de Gandhi: “No hay caminos para la paz, la paz es el camino.” Estefanía Bedoya Cifuentes.


El Museo de la Paz. En el sótano hay unos cuadros, representaciones del Guernica de Picasso con interpretaciones del cuadro, desde diversas perspectivas. Al subir a la primera planta encontramos un mural que habla sobre la paz y un pasillo que habla de los diversos tipos de paz: la paz acordada (la seguridad de un grupo, pax romana), la paz interior (la búsqueda de uno mismo), el planeta paz (planeta azul), la paz de cada día, organizarse por la paz y la acción de paz como actitud personal, con ejemplos como Gandhi, Martín Luther King… A continuación pasamos a una habitación en la que simulaba el bombardeo sobre Guernica el 26 de abril de 1937. Se oía a una señora que nos contaba su vida antes y durante la Guerra Civil. Decía que cuando sonaban las campanas de la iglesia de Santa María era para la misa o para anunciar bombardeos y irse a los refugios. Tras salir de la habitación nos hablaron del pueblo de Guernica tras el bombardeo, de los hechos ocurridos, de la reconstrucción… Se decía que el objetivo del bombardeo era la fábrica de armas, de cerámica y el puente que comunicaba a Guernica con Bilbao, pero ninguno de esos lugares fueron destruidos. Luego vinos la representación de los derechos humanos (vida, igualdad y libertad) con el Guernica de Picasso. Y acabamos viendo un vídeo sobre la reconciliación donde aparecían los alemanes disculpándose de lo que hicieron. Finalmente, vimos una reproducción del cuadro de Picasso con la historia por donde había estado expuesto y un mural donde ponía la frase de Gandhi: “No hay caminos para la paz, la paz es el camino.” Alexandru Prigoreanu.

Bomba lanzada contra Guernica

Símbolos de Acción de paz. Gafas de Gandhi

Con los derechos humanos

San Juan de Gaztelugatxe La ermita de San Juan de Gaztelugatxe se sitúa muy cerca de Bakio. Para acceder a ella tuvimos que bajar unos dos kilómetros y después subir casi 300 escaleras. Cuando llegamos a la ermita estábamos muy cansado ya que hacía mucho calor y no había fuente. La ermita se utilizaba como campanario, ya que todos podíamos tirar de una cuerda para hacerla sonar. ¡Tenía unas vistas preciosas! Se veía todo el mar. Había merecido la pena subir, lo malo era que el baño estaba muy mal conservado y no pudimos hacer nuestras necesidades. Al cabo de unos veinte minutos bajamos las escaleras y subimos lo que habíamos bajado. Llegamos al autobús, recuperamos las fuerzas y seguimos viaje para Aranda. A mí, individualmente, me gustó mucho, pero era cansado subir tantas escaleras. ¿Pero mereció la pena, es un sitio estupendo! Zoe Martín Ibáñez. Fue el último recorrido que hicimos y, he de decir, que el más difícil y cansado. Eran 247 escaleras al subir y otras 247 al bajar (494 en total). Cada peldaño tenía una altura y tamaño distinto. Desde las escaleras se podían ver una aguas turquesas en las que daban ganas de sumergirse. Arriba había una ermita hecha de piedra con una campana a la que tenías que tocar tres veces y pedir un deseo. También había unos baños bastante peculiares a los que todos nos asomamos y que olían fatal. Aparte de ser cansado el hecho de subir y bajar 247 escaleras, también fue divertido porque iba con amigos, tuve oportunidad de conocer a más gente y contar anécdotas sucedidas años anteriores. Laura Rodrigo Andrés. San Juan de Gaztelugatxe es una pequeña ermita situada en lo alto de una pequeña colina en una península cerca de Bakio. Para llegar hay que atravesar el istmo y subir todas las escaleras hasta llegar a la ermita. Ésta no es muy grande, pero está situada en un lugar relajante rodeada de unas hermosas vistas. Una vez en la ermita, hay que tocar tres veces la campana y pedir un deseo. En la plataforma de arriba de la colina está la ermita, junto a unos “baños”, por llamarlos de algún modo, y algo parecido a un merendero. A mí, particularmente, este paraje me ha gustado, a pesar de la larga caminata. Mereció la pena por las vistas que había arriba y en el mirador de la bajada desde el que se veía la ermita y una increíbles vistas. Ángela Navarro Gutiérrez.

Con los derechos humanos

San Juan de Gaztelugatxe

En la Sala de Juntas

En la casa de Begoña

Plaza del ayuntamiento con el Museo de la Paz

En Guernica destruido

Playa de Bakio. Al fondo, san Juan de Gaztelutxe

La playa de Bakio El miércoles 10 de mayo fuimos de excursión a Gernika. Después de ver el Museo de la Paz y el pueblo nos llevaron a la playa de Bakio. Es muy bonita, pero hacía mucho frío, así que nos fuimos a un lugar de la playa más abrigado por donde pasaba un arroyo. Allí comimos. Después, algunos nos mojamos los pies y otros, sin querer, algo más, porque nos subimos a una roca cuando estaba la marea baja, pero subió la marea y las olas, al golpear contra las rocas, nos mojaban. Luego fuimos a una ermita muy bonita, aunque había que andar, pero era muy chulo. Volvería a repetir. Simón Camarero Hervás.

La Sala de la Vidriera


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Héctor Fernández Pascual, Tobías Álvaro Thomsen

Nº 68 MAYO 2017

Seguimos ofreciéndoos los relatos ganadores del concurso de relato organizado por la Biblioteca y patrocinado por la AMPA. En este caso, la continuación del primer premio, Pasto en las llamas de Héctor Fernández Pascual; y el segundo, Perdido en el metro de Tobías Álvaro Thomsen. CONTINUACIÓN DE PASTO EN LAS LLAMAS DE HÉCTOR FERNÁNDEZ PASCUAL Biblioteca de la Universidad Hanseática, 21:37 de la noche.

Nervioso, se reincorporó como pudo e intentó esconder los libros antes de que llegara.

Ya era tarde. El personal de limpieza había acabado su labor y la Universidad se vaciaba de los últimos inquilinos del día, quedando las aulas desiertas, en completo silencio, en una calma extraña que sólo se daba por la noche pero que no correspondía con el lugar, como si las propias aulas estuvieran incompletas sin sus alumnos y profesores, como si esperaran impotentes a que la jornada se reanudara al día siguiente y volver a ser ellas mismas.

Ahí estaba, el pomo de la puerta se giraba. Lo había oído. Era su final, acabaría como Karl Breuer, muriéndose de asco en alguna prisión sobreexplotada o quién sabe si terminando bajo tierra en algún lugar irreconocible sin que nadie lo supiera o quisiera saberlo.

Hermann se encerró en la biblioteca. Todo estaba preparado, las cajas dobladas que había traído y los libros que esperaban en las estanterías ansiosos a que los rescataran, pidiendo ayuda a gritos mudos, pero incapaces de ser escuchados, desesperados, prometiendo seguir alimentando la conciencia de las personas si alguien lograba librarles de las llamas, jurando que seguirían mostrando aquellas verdades tan subjetivas y libres de interpretación que tanto incomodaban al Führer y su camarilla. Comenzó su labor recopiladora en medio del silencio absoluto de la biblioteca, a solas él con los libros y sus pensamientos. Echó un primer vistazo a su lista, hecha a mano, sobre los libros que se consideraban cómplices de difundir el espíritu anti-alemán. Buscó el primero por toda la estantería, debía estar en la segunda balda, un tomo bastante grueso, de unas cuatrocientas sesenta páginas, en cuya portada se podía ver, con letras rojas y negras: La bestia humana. Émile Zola. Todo le resultaba extraño. La biblioteca, ahí, llena de tesoros pero profundamente abandonada. Tantos libros y nadie que velara por ellos. Se preguntaba por qué nadie había oído sus alaridos desesperados salvo él. Cómo es que nadie, en toda la universidad rebosante de cerebritos y pensadores, había sentido la necesidad de salvarles de un destino injusto e inmerecido. Cómo es que nadie se había detenido un momento a escuchar su llamada, a oír su voz que en otros tiempos susurraba y recitaba alegres poemas, historias sobre la vida y la muerte, y ahora imploraba que alguien les devolviera tantos favores prestados y les sacara de aquel sitio que prometía convertirse en su urna funeraria. Entonces escuchó cómo unos pasos recorrían el pasillo, rompiendo el silencio que reinaba en cada recoveco de la Universidad. Se inquietó al oírlos. A esas horas, sólo podía ser el rector que estaba haciendo una última revisión antes de cerrar. Debo acabar cuanto antes, pensó, pero pese a ello el miedo y la incertidumbre, mezclados en una combinación extraña y mortal con la curiosidad, hicieron que se detuviera y se pusiera a escuchar los pasos, rogando que no se pararan frente a la puerta de la biblioteca. Se acercaban, lentamente. Uno, tras otro, tras otro, ruido seco de zapatos viejos con suela gastada contra las baldosas. El sonido se hizo cada vez más fuerte, aumentando en intensidad con cada paso, incrementando también los latidos del corazón de Hermann, que parecía a punto de estallar. Ya está, los pasos se escuchaban justo al otro lado de la puerta, y se habían detenido. Se acabó. Era su fin. Sabía muy bien lo que harían con él cuando el rector abriera la puerta y le encontrara intentando llevarse los libros. Sólo deseaba que, en su ausencia, alguien intentara salvarlos del fuego y lo lograra. Pero oyó cómo los pasos se reanudaban, reduciendo esta vez su intensidad, alejándose. Suspiró, lleno de sorpresa y gozo. Debía seguir con lo suyo antes de que el rector volviera a pasar. Quizás la siguiente vez no tendría tanta suerte. También debía ordenarlo un poco todo, con tantos ejemplares apilados en el suelo, esperando que les guardara en una caja para emprender el camino a su salvación. Ya está, otra caja más, se dijo a sí mismo. La cogió, rebosante de libros, de hojas en las que alguien había inmortalizado con tinta negra todo su conocimiento y sentimientos, y la llevó con las demás. Pero por un descuido, por una pila de libros que había dejado en medio, despistado de él, y que no vio por la enorme caja que llevaba en brazos, acabó en cuestión de un segundo con su cara contra el suelo, los libros caídos, creando un estruendo que no habría pasado desapercibido para el rector.

-Schneider, ¿qué está pasando aquí? De repente, enronqueció. Su frente empezó a cubrirse de gotas de sudor. Rezaba porque el rector no se diera cuenta, aunque en el fondo estaba seguro de que se había percatado de su nerviosismo. -Nada, nada. Sólo estaba revisando un par de libros que necesitaré para la clase de mañana. El rector lo miró extrañado, pero sin prestar demasiada atención. Estaba cansado y lo único que quería era volver a casa y sentarse al lado del transistor. -Vale, entonces cierra tú la universidad, ¿quieres? -preguntó, o más bien ordenó, tendiéndole las llaves, abandonando después la sala. Genial. No sólo no le había pillado sino que, además, ahora estaba sólo, y tenía el privilegio de ser el último en abandonar la Universidad. Continuó apilando lo más deprisa que pudo los libros en cajas de cartón y, en cuanto hubo terminado, fue a la secretaría y llamó a Karla, que esperaba paciente en su casa ese momento, para que viniera a recogerlo. -Ah, y tráete el camión de tu padre- dijo, antes de colgar. A los pocos minutos el rugido del motor ya se escuchaba a la salida de la facultad. Hermann sonrió nada más verla llegar con el Opel Blitz de 68 CV. Una a una, atiborraron el camión con las cajas. Ahí iban, a salvo, las memorias de muchos hombres y mujeres, en muchos casos lo único que quedaba ya de ellos, escondiendo entre dos tapas su legado a la humanidad, todo lo que llegaron a sentir y pensar, todo lo que deseaban comunicarle al mundo, y en algunos casos, su interior más profundo que sólo se atrevieron a mostrar con la protección y seguridad que daba el papel, permitiendo expresarse con claridad y firmeza, salvando los obstáculos de la conversación hablada. Todas esas verdades que yacían ocultas en sus páginas, esperando a que alguien las descubriera, viajaban ahora a salvo camino de Alsacia. Vio con paciencia y gratitud, embriagado por la sensación del trabajo bien hecho, cómo las luces del Opel Blitz se diluían en la distancia, haciéndose más pequeñas, hasta ser únicamente dos pequeños destellos en el horizonte remarcado por las grises siluetas de los edificios, dos pequeños faros de sabiduría y criterio en una ciudad corrompida por la intransigencia más férrea y el odio más profundo y cruel. Entonces se giró y lo vio. Una mera figura al principio, hasta que empezó a cobrar forma en sus ojos cansados por la larga tarea de recopilación de ejemplares. Uniforme gris, con el águila y las siglas SS cosidas en el cuello y el brazo derecho de la chaqueta, y una MP40 colgando de la espalda. Era un soldado de las Escuadras de Defensa, y no había duda, iba directo hacia él y, por su posición y actitud, había visto el camión cargado hasta arriba de unas extrañas cajas. Apenas tuvo tiempo de dar explicaciones. Carretera hacia Estrasburgo, departamento del Bajo Rin, región de Alsacia, Francia. 04:46 de la madrugada. El sueño la estaba matando. Constantemente se balanceaba de un lado a otro del asiento, mecida por el ajetreo del camión. Intentaba mantener los ojos abiertos y la mirada fija en la carretera, pero la presión de las garras de Morfeo que la atraían hacia él cada vez era mayor. Afortunadamente, o eso creía, pronto vio el puesto fronterizo en el horizonte. Se acercó hasta que un soldado la dio el alto. El chirrido agudo de los frenos la despertó parcialmente de su modorra. Aquel hombre avanzó a pasos pesados hacia la puerta, linterna en mano. Echó un fugaz vistazo a su interior, apenas la miró a los ojos. Los


suyos también estaban a punto de cerrarse, y debajo de éstos se dibujaban unas ojeras lo bastante marcadas como para verlas a la luz de la linterna. Parecía como si entre ellos se hubiera establecido un inmediato sentimiento de camaradería, ambos eran compañeros de trinchera en la lucha inútil contra el sueño, y ninguno de ellos tenía intención de perturbar al otro en su búsqueda por el deseado descanso, ya que además requeriría un esfuerzo que ninguno de los dos podía permitirse, limitados por el cansancio y las irrefrenables ganas de echar una cabezada. Mientras arrancaba de nuevo el motor para cruzar la valla fronteriza, ahora abierta, vio cómo aquel guardia abatido por el sueño se volvió a encerrar en su caseta de vigilancia, dejándose caer sobre la única silla que tenía y entregándose, ahora voluntariamente, a los brazos de Morfeo. El camino estaba abierto. Suspiró aliviada de entrar en territorio francés. Después de haber viajado desde Hamburgo, atravesando casi toda Alemania de norte a sur, Estrasburgo parecía estar a la vuelta de la esquina. 13 de mayo de 1933. 03:45 de la mañana, en algún lugar a las afueras de Hamburgo. Era una noche inusualmente fría para tratarse de mayo. Notaba cómo el traqueteo le revolvía las tripas, bastante removidas ya por la ansiedad, el miedo o lo que diablos sintiera. No lo sabía ni él. Echó un rápido vistazo al hombre que tenía a su derecha. La poca luz que les concedía la luna apenas permitía observar sus rasgos faciales, pero pudo ver a un hombre adulto, con unas arrugas ya marcadas, ojeras, mirándose los zapatos, por mirar a algún sitio, mientras seguro que su cabeza daba mil vueltas pensando en dios sabe qué, en su familia tal vez, o amigos, o en su vida en general, o filosofando sobre la vida y la muerte como hacían muchos allí. Quién sabe. La noche era oscura, pero no llegaba a ser total. La débil luz que apenas conseguía esbozar la luna aportaba al cielo una tonalidad gris, gris como el pelo del hombre que tenía a su lado, gris como el uniforme del tipo que conducía el camión. No pudo evitar echarle otra ojeada. Vestía unos pantalones de pana y una americana con coderas, de color ocre. Ocre como las baldas en las que hace dos días se apoyaban todos esos libros que habían conseguido salvar, ocre como la bala con su nombre que aguardaba en la recámara de cualquiera de los soldados que les esperaban a las afueras de la ciudad, ansiosa por salir. A su izquierda había otra figura, más enclenque. Un joven, de unos veintitrés años de edad, demasiado joven para morir, pensó. Aunque, por otra parte, ¿quién es lo bastante viejo como para morir? ¿Quién estaría dispuesto a dejar que la muerte le acogiera en su seno, sin plantarle cara, sin una vocecilla en su interior que dijera aún no...? Nadie, creía. Pero ahora él y sus compañeros de ataúd debían hacerlo, debían afrontar la amarga sensación de que ya estaban muertos, si no ahora, dentro de diez minutos, o veinte, pero lo estaban, y no podían

hacer nada para evitarlo. Podían huir, sí, y alargar su estancia en este mundo quién sabe cuánto, tal vez una hora, dos, tres, o incluso un día, pensando constantemente en que iban a morir, en que alguien iba tras ellos. No. Lo mejor era afrontarlo ahora, o eso creía, y huir de la agonía, del estrés, de los pensamientos fúnebres que abarrotaban su mente e hinchaban sus sienes, provocándole más dolor del que podía soportar. Quería que todo acabara cuanto antes. El interior del camión estaba en silencio, un constante y tétrico silencio de los que ya saben que están muertos, de los que no tienen nada que decir, demasiado ocupados con los pensamientos que invaden su cabeza, ideas sobre la muerte, maneras de afrontarla y creencias de lo que habrá más allá, todas diferentes, tal vez algunas semejantes pero no completamente iguales, creencias con matices que cada persona le había ido dando a lo largo de su vida, matices personales, únicos, que estaban a punto de desaparecer. -Miradles a la cara. A los ojos -dijo alguien en el otro extremo del camión, rompiendo el silencio- que vean que no tenéis miedo, que no os arrepentís de nada porque no habéis hecho nada para mereceros estar aquí. Enseñadles los monstruos en los que se han convertido. La hora había llegado. El camión frenó de golpe y, una a una, las almas muertas, los cadáveres andantes que lo habitaban fueron saliendo. El trayecto les había bastado para hacerse más o menos a la idea de que iban a morir en breve, aunque es de suponer uno nunca se hace del todo a ello. En cuanto pisó el suelo una ráfaga de viento helado lo recibió, gélido como la propia muerte, dándole la bienvenida a su tumba, congelando el sudor que corría incansable por todo su cuerpo. Caminaron cabizbajos, siguiendo las órdenes del hombre de la gorra negra, con una calavera en ella. Enseguida tuvo a alguien encañonándole con una Gewehr 41. Era un soldado joven, más de lo que esperaba, de unos veintiséis o veintisiete años. Se le veía nervioso, le temblaba el pulso, dudaba. El odio y la intolerancia no habían arraigado tan profundamente en él como en otros compañeros suyos. Pensó en los libros que estarían ya seguros en Estrasburgo, y en su salvadora, Klara, una de las personas más valientes que había conocido, siempre comprometida por el bienestar de aquellos que tenía a su lado, y por la que había llegado a sentir algo más que profunda y sincera amistad. Sumergido en el mar de sus pensamientos, lo último que vio fue a aquel chico cerrando los ojos y apretando el gatillo.

Allí donde se empiezan quemando libros se acaba quemando también seres humanos. Heinrich Heine.

Héctor tiene un blog donde puedes seguir la pista de sus creaciones literarias. Es: versosdesdeelaverno.blogspot.com.es PERDIDO EN EL METRO, Tobías Álvaro Thomsen

Gente, mucha gente es lo que hay en este lugar, me dije. Cada uno en su mundo, pensamientos paralelos, estresados y saturados o indiferentes y relajados. “Eficacia en la rapidez, eso es nuestro trabajo” dicen los recién colgados carteles de las paredes subterráneas del metro. Las palabras nos invaden y carcomen o liberan y alimentan. La pantalla de los horarios marca 2 minutos hasta la llegada del próximo tren y entre mirada y mirada, pienso con cierta preocupación en mi destino. Sentado en uno de los antiguos y no muy limpios bancos de la esquina del andén observo a los novios del tren que acaba de entrar en la estación en sentido contrario. Se miran a los ojos fijamente, como si hubieran hablado de algo importante, alguna mala noticia, pero a la vez buena, pienso. Ambos tienen que dejar el instituto y pensar en su futuro, tras unos seis intensos meses de floreciente y apasionante amor en los que ambos han descubierto nociones hasta ahora rezagadas en su interior. Tienen que dejar de lado su preciada empatía y dedicación al prójimo para volver al intenso egocentrismo de tan efímera y estresante juventud. No les es muy difícil, sus padres no hacen más que preguntarles por su futuro a la hora de comer. Sentados, ella en la rústica silla de la cocina que su madre intenta mantener limpia y bien decorada cada vez que tiene un rato libre y él en el moderno y elegante sillón en que su padre se ha gastado tanto dinero, son interrogados y aconsejados,

criticados y presionados, pero son sobretodo cansados. Sus padres desconocen la adictiva relación que mantienen y ellos lo prefieren así, temen los comentarios y prejuicios, más críticas e imposiciones. No comprenderían tal relación de ninguna manera, no ahora, a pesar de que ellos hubieran vivido algo similar en el pasado y hubieran hecho lo que quisieron. El tren al igual que su situación se desvanece en el espacio al tiempo que entra en la estación el tren que debo coger. Rápidamente vuelvo a la objetiva realidad. Las puertas automáticas se abren y como compradores convulsivos que persiguen la moda o corredores de una maratón que corren hacia una meta que está más allá de la llegada, sin saber verdaderamente qué es lo que quieren, montamos todos en el tren. No nos conocemos, pero compartiremos durante varios minutos el pequeño espacio del que dispone el vagón de metro. Transparentes como el aire, las ventanas se vuelven opacas al abandonar la estación y las luces artificiales iluminan las blancas y curvadas paredes de plástico del moderno metro de Madrid. Hemos dejado de lado la antigua estación de metro para adentrarnos en la compleja red de conexiones que subyace la ciudad. La siguiente parada se encuentra a un kilómetro lo que me deja solamente 12 minutos hasta la Plaza de España para prepararme ante la difícil tarea de estar con la gente y “socializar”. (CONTINUARÁ)


AÑO 4 Nº 69 MAYO 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Tobías Álvaro Thomsen, Álvaro Villavieja Sualdea, alumnos de Plástica de 3º de ESO, Elena Padilla

Seguimos ofreciéndoos los relatos ganadores del concurso de relato organizado por la Biblioteca y patrocinado por la AMPA. En este caso, el final del segundo premio, Perdido en el metro, de Tobías Álvaro Thomsen; y el tercer premio, A quien me empujó a escribir de Álvaro Viellavieja Sualdea.

CONTINUACIÓN DE PERDIDO EN EL METRO DE TOBÍAS ÁLVARO THOMSEN niña y sus padres del fondo del vagón, la madre limpiadora y Nunca tuve problemas para nada, cuando lo pienso, fui siempre un Sofía, aunque en Sofía ya no piense por el miedo a fracasar, por chico ejemplar. Todas las normas y reglas las seguía. Pensaría un simple y cobarde miedo a perder lo que nunca he tenido ni “¿por qué no obedecer, siempre han querido lo mejor para mí, por sabré si tendré jamás. qué ahora no?”. Ellos esperarían rebeldía por mi parte, pero al ver Tras cruzar el pasillo principal, naturalmente lleno de otros que no era así, simplemente continuaron hacia delante dejando de estudiantes y miradas que se fijan en todo aquello en movimiento lado cualquier sospecha de que algo en la “inteligencia emocional” llego a la escalera y después a mi clase. Por fin llego a mi pupitre. de su hijo fuera mal, o por lo menos diferente. Desde el principio Uno de los primeros como siempre, para eludir las miradas de los se preocuparon porque probara de todo, su hijo tenía que conocer demás cuando uno llega tarde, pero procurando que nadie se y experimentar, reírse y observar sin ningún tipo de restricción. percate de lo mucho que afectan sus miradas, sus comentarios, Claro que delante de otros padres no tan liberales ni progresistas o sus suspiros y expresiones faciales y corporales. Detallista u padres algo más tradicionales, como los suyos mismamente, mis observador, sé que me fijo mucho y sé que solo me perjudica, padres tuvieron que disimular que también tenían normas y pero, aun así, no puedo evitarlo. Supongo que fijarme en lo que horarios que cumplir en casa, cuando en realidad era todo piensan y hacen nace en mi curiosidad infantil e inocente, aunque parecido a una comunidad en que cada uno hacía lo que quisiera, eso no sea una justificación para hurgar y husmear en sus, puede siempre claro bajo la premisa de pensar en el “bien común”. Con el que repudiadas, intimidades. Puede incluso que una tan liberal y tiempo me fui dando cuenta de que en las casas de mis moderna educación no fuera más que el origen de mi descaro, de compañeros de clase había un horario y reparto de tareas que mi prepotencia y arrogancia al analizar, más bien escanear, las cumplir y un castigo para cuando los niños no cumplían con lo que posibles vidas de los demás. Puede que una educación tan sus padres esperaban de ellos. Creo que muchas veces, la independiente y autosuficiente no hubiera hecho más que confusión entre lo que los padres requerían de sus hijos y lo que lo fomentar mi asilamiento y recortar mis capacidades sociales o que niños entendían que requerían ha desencadenado conflictos como fueran la obstinación e intolerante tradicionalismo de los demás los aquel al fondo del vagón. Veo a unos padres sujetar a una joven que me oprimieron y desembocaron en mi retraimiento y soledad. niña fuertemente para regañarle, probablemente por haberse O puede que eche la culpa a mi educación y a los demás quedado mirando demasiado tiempo al extravagante músico rechazándola y negando que fuera yo el origen de mi problema. vagabundo de quien ella solo tenía curiosidad, pero a quien sus Tras varias horas de aprendizaje llega la hora de cruzar de nuevo padres sutilmente temían. Sin duda alguna tiene que haber sido el pasillo de vuelta. ¿Qué harán lo chicos guays, bien vestidos y por eso, la pobre niña incluso llega a llorar no por el dolor físico de musculados que tanta admiración reciben sin aparentar ningún tipo la mano de sus padres sujetándola sino seguramente por haberles de esfuerzo? ¿Qué llevará a la gente a criticar lo distinto, lo fallado en las esperanzas que habían puesto en ella. extravagante o lo extraordinario? Recuerdo que a mí siempre me Las puertas se abren en un movimiento automático e inhumano y decían que era algo extraordinario cuando querían hacerme sentir entra en el vagón un aire fresco de rosas junto a la joven de vaqueros naranjas y blusa azul, pelo por el cuello de color castaño mejor, no tanto mis padres sino los demás, conocidos. Yo siempre pensaba que lo decían porque mis padres les pedían que lo y zapatos planos, las Converse que tan de moda están. Sofía, se dijeran, lo que me provocaba aún más pena y tristeza. llama. Ella está escuchando música, pero solo hasta la próxima En el metro, la gente empieza a entrar y pasados unos segundos parada en que se suben sus amigas, como todas las mañanas. Yo me siento siempre en el mismo lugar y ella entra siempre por la la luz roja y alarmante de delante de las puertas comienza a iluminarse de manera intermitente acompañada de unos intensos misma puerta. Nunca me ha hablado ni creo que se haya sonidos agudos. Sofía no ha llegado a tiempo y las puertas se han percatado de mi existencia. Ahora solo son 4 paradas más y la cerrado cuando ni siquiera la había llegado a ver en la estación de señora a mi lado parece haberse dormido. Su cuello se va deslizando lenta e incómodamente hacia mi hombro y yo sin metro, algo muy inusual que desde luego despierta en mí gran atención. Al cabo de un rato me fijo en una nota pegada en la alterarme demasiado preveo el desenlace. La señora seguramente barra vertical amarilla situada en el centro del vagón. La nota dice trabaje toda la noche limpiando para poder ganarse un sueldo “Debajo del banco hay un libro para ti”. Una nota anónima y sin mínimo. Huelo en su pelo y ropa el olor a higiene que tantos productos de limpieza han establecido en la actualidad destinatario, por lo que la autora, si quisiera estar segura de que fuera yo quien la leyera, debe estar cerca en ese momento, convirtiendo a la limpieza en un olor como lo son la canela o la observando sigilosamente mi intrigada mirada sucedida por una menta. Su olor no me desagrada, ni puede, ya que es más fuerte intensa y mal disimulada búsqueda de la autora. No tiene por qué la compasión o casi pena que siento al ver lo dura que debe ser su ser una chica, pero tengo la sensación y esperanza de que lo sea, rutina. De repente, abre los ojos lo máximo posible y levanta la de que sea el comienzo de algo enigmático o incluso romántico. Al cabeza en un veloz movimiento que llama mi atención sin ella no encontrar en la mirada de los presentes ningún tipo de querer hacerlo. Está muy cansada, pero su mente la quiere respuesta, miro debajo de los dos primeros bancos del vagón mantener despierta. Es un conflicto por el que todos hemos situados a la derecha. Ahí está el libro, sujeto por una especie de pasado en que el cerebro pide más y más mientras que las piernas frágil cajón de cartón a la silla. Lo saco cuidadosamente. Huele a y los brazos se han quedado cortos de reservas y reclaman a rosas. Un libro de aspecto antiguo y tapa dura recubierta de una gritos un sueño largo y profundo. La señora duerme y despierta tela suave y verde que despierta en mis dedos una parte dormida sucesivamente a lo largo de las dos siguientes paradas hasta acercarnos a la tercera. Yo quiero evitar tener que despertarla para del tacto, una sensibilidad escondida entre tanta deshumanización robótica y perfección informática. No tiene polvo ni restos de calor poder desalojar el vagón y espero que aguante un poco más que delaten la hora en que alguien lo dejó ahí, pero yo estoy despierta. Por suerte, lo consigue, lo que desafortunadamente convencido en mi interior de que soy yo a quien va dirigido y yo significa tener que salir detrás de Sofía y sus amigas que han salido justo antes y se dirigen al igual que yo hacia el instituto. De quien debe abrirlo y descifrar tan inesperado mensaje. camino allí, recuerdo las vidas que he podido descifrar desde la La anteportada es una delicada y fina página de papel o especie de tela típica de libros antiguos de alto valor. Está en blanco, pero estación de enfrente de casa, la joven pareja comprometida, la


deja entrever por su finura y transparencia una mancha negra en la siguiente página. El metro frena de repente sin cuidado y cierro el libro antes de desvelar lo que la telilla pudiera estar encubriendo. Debo salir del vagón y una vez fuera no puedo parar a leer, más bien mirar, el libro porque la gente no hace más que empujar hacia fuera como si hubiéramos abierto la válvula de escape de una enorme bomba a presión. No puedo parar hasta llegar a la calle, donde la gente camina y conversa, observa y escucha y mis ojos no pueden concentrarse. Decido continuar hasta un banco tranquilo al final de la calle al comienzo del parque Norte y espero, no sé muy bien a qué. Miro hacia los lados esperando que ella me esté mirando, la autora de la nota, quien ha dejado el libro en ese cajón de cartón y esperado a que yo lo A QUIEN ME EMPUJO A ESCRIBIR, de Álvaro Villavieja Sualdea Érase un hombre mayor, de letras, elegante, culto, casi antisocial y, autodenominado, devorador de libros. “¡No quiero morir habiendo vivido una sola vez!”. Dijo cuando intentaron despegarlo de su butaca y de sus tan preciados amigos de pasta y papel. “Ha perdido el oremus”, decían las viejas vecinas de vidas amargadas. Lo tomaban por loco. Él, sin embargo, sentía pena de aquellas personas que se limitaban a seguir el curso de un río que terminaba por evaporarse; “siempre el mismo río con los mismos peces grises, las mismas piedras que te empujan al fondo vertiginosamente y la misma corriente que impide que avances. Un río en el cual te sientes como el animal más diminuto e insignificante”, repetía enfadado siempre que salía de casa. Solo disfrutaba de la compañía intelectual de la gente de aquellas reuniones a las que acudía dos veces por semana y de las que tan tarde volvía, en las que hablaban de temas dispares acompañados de un buen vino y queso y a las que afirmaba que iban “peces de colores”. La verdad es que yo nunca lo entendía. A pesar de ser una persona enfadada con el mundo a mí me trataba muy bien. Recuerdo que solía darme caramelos siempre que iba a visitarlo. Me llevaba a su habitación rebosante de libros, me sentaba en sus rodillas y me leía un cuento. Tanto él como yo disfrutábamos de aquellos momentos. Me decía que vivir es disfrutar de la simpleza de un mundo complejo: ver llover, contemplar una puesta de sol, observar cómo se caen las hojas de los árboles, leer un libro… Aunque, sinceramente, y aunque asintiera con la cabeza, yo no lo entendía. Pasó el tiempo y me hice mayor, ya no iba tanto a la casa del abuelo. En lugar de eso, salía por la calle con mis amigas a saltar a la comba, a las mamás o a la cuerda. Tampoco lo echaba en falta. Recuerdo mi sexto cumpleaños, el salón estaba entero adornado y había tenido muchos regalos. Mi abuelo se acercó sonriente y me dio

cogiera, pero no encuentro a nadie. Me fijo en un señor mayor, que anda algo más encorvado de lo normal rebuscando entre los hierbajos de la tierra. Se le ve en una posición forzada y en que aguantaría poco tiempo, buscando algo que probablemente tenga mucho valor para él. El suficiente para haberlo hecho volver desde casa, ya que va vestido de chándal y seguramente lo ha perdido cuando ha bajado a jugar con los amigos a las cartas vestido con el traje y la boina típicos de años atrás. Está muy lejos ahora mismo y yo tengo un importante secreto que descubrir. Saco el libro de la mochila y lo abro con cuidado de nuevo en la anteportada. Lo apoyo en mis rodillas y cojo la anteportada con los dedos para levantarla y pasar la hoja.

un libro. Recuerdo que me lo leyó hasta la mitad y me dijo que si quería saber el final tenía que leerlo yo misma. Desde entonces, siempre que iba a su casa me preguntaba si me había gustado el final. “Aún no lo he leído”, respondía. Al año siguiente mi abuelo dejó de ir a esas reuniones que tanto le gustaban, ya no leía ni pasaba tanto tiempo en su biblioteca. Me decía que estaba cansado. A los pocos meses dejamos de visitar al abuelo para siempre. Un día, triste y con ganas de verlo, le pregunté a mi madre si se habían enfadado. Todavía recuerdo lo que me contestó abrazándome: “no, cariño, no. Es que se ha ido de viaje lejos”. Recuerdo también que, con la inocencia de un niño, lloré porque no se despidió de mí. Varios años después, ya con diecinueve, corté con mi novio y pasé unos días triste en mi habitación. Fue entonces cuando, desde la cama, vi ese libro que jamás había terminado. Añorando a mi abuelo decidí leerlo. Cuando llegué al final vi algo que me hizo llorar, algo que ahora hace que esté con él siempre que leo una novela, un cuento, o hasta un poema. Vi unas líneas que había escrito para mí con la intención de que pasara mis ojos por encima de ellas. Aquellas líneas decían así: Enhorabuena por leer tu primer libro, espero que te haya gustado. Quiero que entiendas que fuera de las calles llenas de gente con antifaz intentando agradar, hay otra vida. No te ciernas a esos test de amor de revista que encontrarán a tu hombre ideal, no vayas por ese río que siempre tiene peces grises. Vístete de color, no dejes que te corten por el mismo patrón que los demás. Esa otra vida que te he dicho está en los libros. Cuando te sientas triste, utilizada, inútil o frustrada, abre uno. Si quieres vivir más de una vida, lee. Pero no seas como yo, sal de casa y disfruta el momento.

TÍZNATE A TODA VELA El día 3 de Mayo de 2017 los alumnos/as de 3º ESO AB BB fuimos a Burgos a disfrutar de una exposición de cerámica precolombina en la Casa del Cordón. Allí, una guía nos explicó en inglés casi todas las obras; le hicimos algunas preguntas y al terminar, sacamos unas cuantas fotos a las distintas piezas allí expuestas. Después, Elena y María, nuestras profesoras nos dieron un “mini tour” (también en inglés) por los lugares más conocidos de Burgos. El recorrido terminó en el mirador del castillo, donde nos dejaron tiempo libre.

ENTREGA DE LOS PREMIOS DEL CONCURSO ESCOLAR SOBRE CONSUMO. El lema de los trabajos de este año era: “Las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías”. En la categoría de 1º y 2º de ESO, el primer premio se lo lleva David García y el segundo Gadea Castrillejo, ambos del IES Vela Zanetti, mientras que el tercero corresponde a alumnos del colegio San Gabriel.

David recogiendo su premio.

Gadea, enseñando su trabajo a la alcaldesa.

En el viaje de vuelta a Aranda el motor del autobús pareció estropearse y tuvimos que parar en un pueblo a medio camino un poquito… Tras diez minutos, el autobús continuó y llegamos a nuestras casas sin percances. ¡Fue una interesante!

mañana

Primer premio

Segundo premio.


AÑO 4 Nº 70

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso,

MAYO 2017 Seguimos ofreciéndoos los relatos ganadores del concurso de relato organizado por la Biblioteca y patrocinado por la AMPA. En este caso, el accésit de Bachillerato, Molina de Álvaro Sola Sanz. En la categoría de 1º y 2º de ESO resultó premiado el relato Memorias de los hermanos Grimm, de Alonso Quintana Velasco. MOLINA, de Álvaro Sola Sanz Corría el año mil novecientos once, cuando en un pequeño pueblo de Castilla, nació una hermosa niña. Una niña que desde que abrió los ojos, ya daba señales de que iba a ser alguien especial, alguien importante. Su padre, era un burgalés rudo y fuerte. Trabajaba en el campo de sol a sol, para conseguir con el abundante sudor de su frente, un mísero sueldo para alimentar a su familia. Su madre, era una mujer hermosa donde las hubiera, con la piel bronceada como la canela y el pelo negro como el azabache. Delicada como una flor, pero con una formidable valentía. Era gaditana y conoció a su marido cuando este, fue a buscar trabajo a Andalucía muchos años antes. De aquella mezcla nació la pequeña Rocío, niña que heredó la piel de bronce de su madre y unos ojos verdes aceituna de su padre, que embelesaban a todo aquel que los miraba. Rocío era la pequeña de nueve hermanos, del seno de una familia muy humilde. Sus padres habían criado a sus hijos sin un duro en la mano. La chiquilla fue dando sus primeros pasos al compás de alegrías, fandangos, bulerías, seguiriyas, tarantas, soleares, que le cantaba su madre y de alguna que otra jota que su padre le enseñaba. Dicen que la niña empezó antes a cantar que a hablar y a bailar antes que a caminar. Rocío siempre quería llamar la atención. En casa se metía detrás de las cortinas imaginándose que al otro lado, se situaba el escenario de un glamoroso teatro y que ella era la estrella. En clase, juntaba unos cuantos pupitres, a los que se subía a cantar y a bailar mientras sus compañeras la miraban y la aplaudían. Aunque ya llamaba la atención por su tono de piel poco frecuente en Castilla. Sus compañeras la llamaban la carbonera, la negra, apodos que no gustaban nada a la chiquilla, a quien después, su madre, la maquillaba con polvos blancos para aclarar el tono de la piel. Un día, acompañando a su madre a hacer recados, se topó con una academia de cante y de baile. Rocío se quedó con la boca abierta mirando el cartel, mientras escuchaba los sonidos de canciones y ritmos que procedían del interior y a la vez su madre tiraba de su brazo y diciendo que tenía prisa. Desde entonces, todos los días repetía a sus padres que quería ir a esa academia a que la enseñaran a cantar y a bailar. Sus padre repetía una y mil veces que esa academia era muy cara y que no podían permitírsela, mientras que su madre agachaba la cabeza como si las cosas no fueran con ella, y con un sutil gesto de tristeza. La madre de Rocío, Sebastiana, se veía reflejada en su hija. Ella en su juventud también quería ser artista. Capacidades no la faltaban, pero cuando sus padres se enteraron de aquello, la metieron una paliza y le repitieron incesantemente que eso era un oficio de putas. Sebastiana no quería que eso mismo le sucediese a su hija. Aunque sus padres dijeron a Rocío que se olvidara de la academia, esta todas las noches se imaginaba como sería su vida si fuese artista, ya no andarían apurados con dinero. Sacaría de trabajar a su padre del campo y a su madre la compraría una multitud de vestidos y de abrigos para estrenar uno diferente cada domingo. También se mudarían, se marcharían a una casa mucho más grande, para que cada hermano tuviese su habitación. Tendrían un gran jardín repleto de rosas rojas que su madre cuidaría, con tanto amor y dedicación. Un día Rocío se escapó de la escuela para visitar la academia que vio con su madre días antes. Sin que nadie la viera, ya que era chiquitilla, se coló en una clase. Abrió la puerta e introdujo la cabeza por el hueco. Se quedó inmóvil ante la fascinación de lo que estaba escuchando. Una niña, poco más mayor estaba cantando acompañada del piano, de una forma exquisita. Cuando la niña terminó, Rocío no pudo contenerse en aplaudir, cuando fue descubierta. El maestro la pidió que pasara, y la hizo una prueba. Rocío dio todo de ella en esa prueba cantando y bailando. Aunque había que pulir un poco ese talento, el maestro se quedó anonadado hasta tal punto, que pidió a Rocío que se pasara todos los días por la academia, que iba a hacer de ella una gran artista. Rocío, con preocupación le dijo que no tenía dinero para pagarle, pero eso no importó mucho a Triano, que así se llamaba el pianista.

Rocío, que era muy espabilada, no le dijo nada a sus padres porque sabía que no la iban a dejar. Pasaron días y meses en los que la chiquilla se escapaba de la escuela para asistir a las clases en la academia como si nada, hasta que un día las maestras de la escuela se preocuparon y hablaron con sus padres a cerca de la no asistencia de Rocío a la escuela. Los padres se quedaron impresionados, sin saber que decir, ya que no eran conscientes de lo que ocurría. El enfado de sus padres era enorme aun días después, no porque su hija quisiera ser artista, que también, sino por no habérselo dicho. Rocío, que por aquel entonces era una niña de doce años, tenía las ideas muy claras y una gran valentía y coraje. Después de lo ocurrido sus padres la castigaron y ella, al no dejarla ser artista, inició una huelga de hambre que duró nueve días. No era del todo una huelga de hambre, ya que no comía delante de sus padres, pero sus amigas y vecinas la iban a visitar con el único propósito de darla comida. La muchacha, esos días del castigo, que no pudo ni sentir la luz del sol rozando su piel, encontró la manera de distraerse. Se puso a rebuscar en unos baúles que se encontraban en el pasillo. En esos baúles encontró de todo: Ropa vieja, joyas, zapatos, etc. En uno de aquellos baúles, su padre guardaba los libros, en los cuales encontró un gran entretenimiento, sobre todo en alguna que otra obra de Federico García Lorca, autor que a Rocío marcó de por vida y al que idolatró hasta su último suspiro. Ni todas las broncas y castigos que echaron a Rocío fueron suficientes para hacerla cambiar de idea, ella quería ser una Pastora Imperio. Siguió escapándose de la escuela para asistir a las clases en la academia de danza y cante, hasta que finalmente la expulsaron de la escuela. Los padres de Rocío estaban desesperados, como su hija no quería estudiar, iba a pagar las consecuencias trabajando. Doña Sebastiana, su madre, tenía una amiga, que era dueña de una peluquería del barrio. Habló con ella, y en menos que cantó un gallo, Rocío estaba en la peluquería lavando cabezas a señoras. La muchacha lo prefería, ya que no tenía que escaparse de ningún lado porque podía compaginar la peluquería con la academia. Pasaron los años y Triano, el dueño y maestro de la academia, había sacado todo el potencial de Rocío, ya no tenía más que enseñar a aquella Rocío, que entró siendo una chiquilla y que salió hecha toda una mujer, dispuesta a comerse el mundo. Comenzó actuando en los cafés del norte, como una figurante, gracias a conocidos de Triano, pero llegó a los tablaos del sur por su propio pie, con su propio nombre y acompañada siempre por sus padres, que tuvieron que dejar todo para acompañar a todo lugar a su hija. En menos de un año, las calles de toda España estaban llenas de carteles, anunciando los espectáculos de la primera figura, Rocío la alondra. Nombre artístico que atribuyó Don Triano a la genial artista por su voz. Un día, aquella golondrina extendió las grandes alas de su talento. España no era el único país que quería disfrutar de aquella mujer. La hicieron un contrato durante todo un año, en el que se recorrió toda Sudamérica. Cuando regresó, toda España se encontraba recibiéndola en el aeropuerto, los primeros, sus familiares, que la echaron tanto de menos y que no hubo un día en que no la enviaron una carta, ya que viajó sola. Rocío se tomó un tiempo para descansar y para contar todo lo vivido que no pudo por carta a su familia. Pero enseguida volvió a cantar en teatros, cafés y ventas. Un día en un café la vio cantar un hombre apuesto que se enamoró del temperamento y la pasión de Rocío en el escenario. Este hombre la esperó fuera del café hasta que Rocío salió. Ambos se quedaron prendidos y en poco tiempo se llevaron al altar. Desde el momento que la alianza entró en el dedo de Rocío, su prodigiosa garganta y sus pies y manos se pararon, Antonio, el marido de Rocío no la dejó pisar las tablas jamás. Esa alianza se convirtió en cadenas para Rocío, quien no se daba cuenta de nada, ya que había perdido los cinco sentidos por su amor.


Las ganas que Rocío tenía de cantar y bailar eran aún más grandes que su voluntad, así que se las ingeniaba para hacerlo mientras su marido no estaba. Volvía a su niñez saliendo de detrás de las cortinas a hacer su espectáculo imaginándose que se encontraba en un teatro lleno de público. Salía a cantar al balcón para que los vecinos la oyesen y la escuchasen, aunque siempre atenta ante la posible llegada de Antonio. Antes del año de matrimonio, Antonio comenzó a llegar tarde a casa y le daban las claras del día bebiendo. Rocío estaba siempre metida en casa pendiente de la llegada de su marido, que a veces no se daba. La pobre mujer pasó un calvario aguantando a un hombre que no se merecía. Ella, cansada de hacerle caso, le amenazaba con volver a pisar los escenarios, con ser lo que ella siempre había luchado por ser, pero estas ideas desaparecían de su cabeza ante las amenazas, incluso de muerte que Antonio le daba si se la ocurría pensarlo. Un día, yendo a hacer Rocío recados, pasó por el café donde conoció a su marido. Se quedó durante varios minutos mirándolo desde fuera, recordando, los tiempos tan felices que pasó en ese lugar. Movida por la curiosidad, se asomó a una ventana del café. Lo que observó ahí dentro la puso pálida. Con sus propios ojos vio, como su marido, Antonio, estaba sentado en la misma mesa que una mujer. Eso no preocupó a Rocío. Lo que realmente la preocupó fue ver como su marido acariciaba el pelo a la mujer y la ponía flores en el pelo mientras la besaba. Celosa corrió a casa como potro desbocado, llevada por la rabia y por la ira, para pagar a su marido todo el daño que la había hecho. Estuvo encerrada varias horas arreglándose, poniéndose su mejor vestido, peinándose como una reina y perfumándose como una delicada rosa. Cuando el cielo se inundó de oscuridad, Rocío salió de casa más contenta que nunca y con la cabeza bien alta. Se dirigió al café que pisó por última vez como artista, en el cual se encontraba todavía su marido con aquella mujer, éste intentó esconderse cuando la vio entrar, aunque Rocío no se dignó a mirarle ni un momento. Se dirigió al músico del café, a quien pidió que le acompañara. Esa noche el café estuvo más lleno que nunca. Todo el mundo que escuchó la voz de Rocío, aunque se encontrase en la

lejanía, no tardó un momento a apresurarse al café, en el que la artista había resurgido como el ave fénix. Rocío la alondra, disfrutó de su noche como nadie. Esa noche se quitó el polvo y lustró su cautiva garganta y sus brazos y piernas. La noche estuvo acompañada con zambras, coplas, tarantas, tonás, livianas, peteneras y todo el cante que estuviese inventado. Llegó la última canción, la que coronó a Rocío, la que tanto paseó por toda España y Sudamérica tiempo atrás. Rocío saboreó la canción en su prodigiosa garganta. Esos simples minutos fueron los más felices de su vida. Sus brazos se movían con más delicadeza y sabiduría que nunca. Cuando la canción llegó a su final, todo el café se puso en pie para aplaudir a la genial artista que había permanecido tanto tiempo en la sombra, guardada como flor de invernadero. El pueblo entero que se encontraba en el café lloraba de alegría y gritaba “ha vuelto la voz de España, ha vuelto Rocío la alondra”. En medio de esas voces y aplausos, el café entero se vio iluminado por un tiro. Rocío cayó de rodillas herida de muerte y entre la penumbra vio a su Antonio con una pistola en la mano. Rota de dolor sujetó su pecho ensangrentado y comenzó a cantar “Campanas doblen por el silencio de mi garganta, que recen por la cantaora, las seguiriyas, las soleares y las tarantas”. Mientras Rocío cantaba, la gente lloraba, por el nacimiento y la muerte de la artista. Rocío la alondra, fue apagándose como una lamparita encima de las tablas del escenario, Mientras la figura de bronce recostada en el suelo se quedaba blanca y fría como el mármol, mientras el rubor de sus mejillas se marchitaba. El asesino de la alondra se volvió frío como su esposa, pero en vida. Fue apresado y encerrado en un penal en el que lloró hasta que su putrefacto corazón dejó de latir. España y el mundo entero se cubrió de un negro manto por la muerte de la joven mujer, que dejaba la vida al cumplir los veinte años. Se dice que el cante y el baile nunca se ha sentido mejor que lo sentía la alondra, que nadie ni vivo ni muerto cantó el cante mejor. Que el cante no era cante y el baile no era baile, hasta que no nació Rocío la alondra.

MEMORIAS DE LOS HERMANOS GRIMM, de Alonso Quintana Velasco Soy Ludwig Ludwig Grimm y, y, en los que que puede puede que que sean sean mis úl últimos timos momen omentos, quisiera quisiera contaros contaros una histori historia istoria que que me gustaría gustaría que recordarais. Nunca Nunca pensé nsé que que la afici afición ción de mis mis hermanos hermanos pudiera ser ser tan real cuando cuando yo creía que que solo era un juego de niños. niños. Debería empezar por el princip rincipio, io, así que... Era el 14 de junio de 1801, una calurosa tarde de verano en Hanau, Alemania, yo jugaba con mis amigos mientras mis dos hermanos mayores (Jacob y Wilhelm) escribían uno de sus aburridos cuentos para niños. Nada podía alterarlos cuando escribían, ni siquiera nuestros repentinos balonazos. Pero esa tarde ocurrió algo que sí los perturbó: empezaba a caer el sol cuando se oyó un fuerte golpe y un agudo chillido. Todos fuimos corriendo al lugar del que provenía el grito y, cuando llegamos, todos nosotros dudamos de que lo que estábamos viendo fuera real. Había un enorme lobo dentro de la carnicería, un lobo que estaba a poco de doblar el tamaño de un hombre. La mujer de la tienda gritaba y pataleaba, pero estaba acorralada por la bestia. El animal tenía el pelaje erizado y los dientes asomaban de sus enormes fauces como unos enormes cuchillos amarillentos. El lobo estaba a punto de devorar a la extasiada señora, que ni se había percatado de nuestra presencia. Pero entonces, un hombre arreó un golpe al animal y este se dio la vuelta muy molesto. El lobo, al ver a mis hermanos, que se habían acercado también al reclamo de las voces, huyó atemorizado. Yo fui el único que se dio cuenta de que la causa de la huida del lobo habían sido mis hermanos, aunque no dije nada a nadie, y ellos fingieron también que no había pasado nada. Sin embargo, en los meses siguientes continuaron ocurriendo cosas muy extrañas en el pueblo: se vio a una misteriosa niña sin manos, un hombre aseguró haber visto a un rey medieval, otro a una liebre de tamaño humano y un montón de cosas así de extrañas. La gente del pueblo estaba realmente desconcertada y nadie podía explicar sucesos tan raros.

Un día de agosto entré en la habitación de mis hermanos sin avisar, ya que mi madre me había dicho que les llamara para comer, y vi a Wilhelm introduciéndose en un libro y desapareciendo entre sus páginas. Sé que puede parecer muy extraño pero lo juro, con la mano en el fuego, que eso fue lo que vi. Cogí el libro y lo abrí: parecía normal y corriente pero, al apoyar la mano, esta se hundió junto con todo mi cuerpo. Cuando volví a abrir los ojos, ya no me encontraba en mi casa, sino en una enorme explanada que parecía que separaba diferentes lugares de un mundo ficticio con barreras invisibles. Había, tanto un poblado medieval, como un bosque y un desierto. Yo, asombrado con tal esplendor, no podía creer lo que mis ojos veían. Seguí avanzando por ese extraño lugar, me fijé en que nada podía salir de cada zona, sin embargo, a los habitantes no les importaba, ya que desconocían completamente que había algo fuera de su mundo. Siguiendo por las diferentes regiones, llegué hasta una pradera en la que mis hermanos cuidaban de un enorme dragón, yo proferí un grito de terror y ellos, que no se habían percatado de que yo estaba allí, repararon en mi presencia. En ese momento perdí el conocimiento. Al despertarme, me encontraba en una aldea medieval y una chica rubia estaba a mi lado. Vi que su pelo, dorado como el sol, era tan largo que bajaba incluso por las escaleras. La chica me preguntó por mi estado y yo quise saber su nombre: se llamaba Rapunzel. Mis hermanos llegaron y empezaron a decirme que no debía contar aquello a nadie, que sería el fin para todas aquellas criaturas. Y yo, que siempre he sido muy impresionable, les hice caso. Las semanas fueron pasando y mis hermanos me enseñaron a relacionarme con toda esa nueva gente: me encariñé con todos, incluso con el feroz lobo. Jacob y Wilhelm me contaron que todo aquel mundo fantástico era generado por sus historias, y que solo dentro del libro las criaturas estaban seguras.

La vida continuaba fuera del libro con fingida normalidad, pero cuando me introducía en aquel mundo imposible, notaba algo espiándome, vigilando todo lo que yo hacía. Pregunté a mis hermanos y me dijeron que podía ser el Mal, una fuerza extraña y misteriosa que trataba de salir del libro y causar estragos en el mundo entero. Un día noté, justo antes de salir del libro, que algo se metía en mi interior, ya estaba fuera y no me dio tiempo a intentar volver porque un aura negra lo invadió todo levantando el libro en su centro. El Mal lo desgarró y arrancó cada una de sus páginas y todo lo que había en el libro salió, incluidos mis hermanos, que fueron despedidos contra la pared de la habitación. Los cuentos empezaron a destruir Hanau y mis hermanos y yo corrimos como locos para detenerlos. En cuanto llegamos, una repentina bola de fuego vino disparada hacia nosotros, Jacob me apartó para salvarme, pero él y Wilhelm fueron tragados por las llamas. Yo, con los ojos llenos de lágrimas, rebusqué entre las cenizas para intentar encontrar algo que me pudiera ayudar. Entre los restos hallé un papel medio quemado donde pude leer: "Receta para atrapar cuentos". Lo malo era que también ponía que tendría que entregar mi vida para culminar el proceso. Estaba seguro de que no había otro remedio si quería salvar el mundo y seguí la receta al pie de la letra, tomando el primer libro que encontré en blanco. Ahora mismo, estoy encerrando a todos los seres que mis hermanos habían creado con su extraordinaria fantasía. Si lo consigo, moriré, pero habré salvado el mundo y quizá, quién sabe, dentro de algún tiempo, alguien encuentre este libro y lo publique. Tal vez, algún día, en todas las librerías se encuentren "Los cuentos de los hermanos Grimm".


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Adrián

Nº 71

Montiel, Noemí Alcalde, Carlos Romera, Tobías Álvaro, Andrea Gayubo, Diana Kruppa, Isabel Sevillano, Noemí Alcalde, Sofía Izquierdo,

MAYO 2017

ESPECIAL GRADUACION

La fiesta de Graduación de los alumnos de 2º de bachillerato del curso 2016-2017 se celebró el 26 de mayo de 2017. Comenzó con la bienvenida y un breve discurso de los miembros del AMPA. A continuación, algunos alumnos de 2º de bachillerato, muy serios ellos, nos ofrecieron un discurso, que ofrecemos en su integridad. DISCURSO DE GRADUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA ADRIÁN MONTIEL La verdad es que no habíamos escrito nunca antes un discurso de graduación y, a la hora de escribirlo, lo primero en que pensamos fue en investigar y leer -por ejemplo, en Yahoo!- respuestas, ¿cómo tenía que ser un discurso?, ¿qué tenía que incluir?, etc. Te encuentras con cosas tan interesantes como el método hamburguesa, donde los panes son la introducción y la conclusión, la carne es el desarrollo y las salsas los chistes graciosos que vas soltando para amenizar el monólogo. Pero no hemos venido aquí a contaros cómo se escribe un discurso, sino más a leeros el que hemos escrito. Hoy nos encontramos aquí reunidos para celebrar nuestra graduación. Ciencias, Letras y Artes congregados para conmemorar nuestros logros y fracasos. Bienvenidos. Todos venimos de distintos lugares, pero compartimos una parte de nuestro pasado. Quién nos diría en primero de primaria que llegaríamos hasta aquí. Acontecimientos del pasado son los que han conseguido que hoy seamos como somos, extrovertidos o tímidos, habladores o callados, pero todos con una trayectoria común, que nos lleva a estar hoy juntos festejando. Todos tenemos personas que pertenecen a nuestro pasado y presente, familiares y amigos, aunque siempre habrá gente a la que dejemos atrás, como amigos que se han mudado a otros lugares, se cambian de instituto o simplemente se quedan atrás académicamente, pero es necesario para evolucionar, desarrollare nuestros objetivos y cumplir nuestras metas. NOEMÍ ALCALDE Aunque hoy parezca un día cualquiera, celebramos juntos ese momento que tanto tiempo hemos esperado y al que tanto nos ha costado llegar: nuestra graduación. Juntos hemos pasado a lo largo de todos estos años momentos especiales que cada uno recordaremos añorando nuestro paso por este instituto, el vela zanetti. Este ha sido el lugar que nos ha formado hasta llegar aquí, gracias a la dedicación de profesores y del centro en general. Todos sabemos que muchas veces se gana y otra pocas se pierde, y este lugar ha sido testigo de nuestras victorias y derrotas, de nuestras alegrías y tristezas, ya sean a nivel personal o grupal, pero con el paso del tiempo hemos sido capaces de darnos cuenta de que de los errores que cometimos ayer aprendemos hoy; y es que de eso se trata, de aprender, pero no solo en materia científica, literaria o artística, sino también de la vida. Hemos logrado un objetivo, del cual todos y cada uno de vosotros formáis parte, profesores, compañeros y, sobre todo, familia. Habéis estado ahí apoyándonos incesante e incansablemente en nuestro camino, como cuando éramos pequeños y nos enseñabais a ir en bici; de vez en cuando pedaleábamos solos, pero vosotros siempre estuvisteis detrás; y por ello, es un motivo de agradecimiento a todos, porque sin vosotros nada habría sido igual. CARLOS ROMERA Ahora ya tenemos unos dieciocho años, una edad considerable, ¿verdad? Ya llevamos aproximadamente 552.258.000 segundos en La Tierra y de todos estos, muy probablemente, solo nos acordamos de muy pocos. Momentos especiales como la primera vez que montamos en bici, la primera vez que nadamos en una piscina, los abrazos que dimos a nuestros padres; más tarde, los partidos de fútbol, los juegos de cocina, de disfraces, el escondite, el pilla-pilla, los primeros libros de lectura; más tarde aún, los primeros besos, las primeras parejas, las primeras ecuaciones de álgebra, las primeras tardes en la calle con amigos y amigas. Y mientras tanto nos encontramos un día acudiendo a este instituto, cuyas aulas llevan años viéndonos cada mañana desde las ocho y cuarto peleando contra el sueño. Estas nos han visto reír por bromas de

compañeros e incluso de profesores. Nos han visto llorar por rabia o impotencia tras exámenes, o simplemente porque no alcanzábamos a comprender las explicaciones. Pero nuestra etapa en el Vela no comprende solo las horas dentro de clase, sino también las excursiones que nos brindaban la oportunidad de conocernos a nosotros y a nuestros profesores de una manera diferente. No existen palabras para describir cómo de alucinantes han sido estos años si nos paramos a recordarlos momento por momento. Tampoco hay números para contar todas las sonrisas que hemos acumulado entre estas paredes, que han visto peleas, amistades e incluso amores, tanto fugaces como duraderos. Todo esto nos ha traído de una forma u otra hasta hoy, hasta ahora, nuestra graduación. TOBÍAS ÁLVARO Un resumen muy mal hecho, porque hemos hecho mucho más que todo esto y antes de analizar el pasado, ladrillos de nuestra vida que ya hemos colocado, quiero reflexionar sobre lo que nos depara y espera, tanto en unas pocas semanas, más bien días contados, como en el futuro algo más lejano. Nos presentamos a un examen que desafortunadamente nos evaluará y clasificará en una escala de valores fija e inamovible que nos abrirá algunas puertas y cerrará otras muchas en función de nuestro valor supuestamente intelectual y junto con nosotros, saldremos este año del instituto unos setecientos mil alumnos en toda España y algunos irán a la Universidad, otros harán un ciclo de Formación Profesional, otros tomarán otros caminos, pero todos ellos en búsqueda de un trabajo y profesión que sacie su pasión y sed de conocimiento. Sin embargo, la piscina a la que nos tiramos ya está muy llena y parece difícil encontrar una esquina a la que sujetarse para evitar ahogarse en un trabajo en que estemos a disgusto, que nos desgaste por dentro y nos quite la energía y la pasión con que hoy salimos de este instituto, la esperanza y el optimismo que padres, profesores, etc. Nos intentan inculcar. No quiero que penséis que lo veo todo perdido, todo lo contrario, es la mejor oportunidad que hemos tenido nunca para pensar en grande, para seguir adelante, remodelar la piscina y cambiar la situación, cambiar el presente pensando siempre en nuestro futuro, en todos aquellos 2.070.500.000 segundos que todavía nos quedan por vivir. ANDREA GAYUBO Recuerdos, sensaciones, historias de un camino que acaba hoy, y que nos ha costado recorrer, pero siempre estará presente en nuestras vidas. Gracias a las familias, por habernos aguantado siempre y sobre todo en este año tan duro a la par que estresante. Al centro, Dirección, Secretaría, Conserjería, cafetería y, por supuesto, a todos nuestros profesores, que nos han proporcionado lo más valioso que pueden darnos, su paciencia y sus conocimientos de la mejor forma que han sabido. No solo nos llevamos miles de conocimientos, sino también nuevas personas increíbles y experiencias que nos han hecho ser lo que somos hoy. A los compañeros, nuestros acompañantes de todos estos años, con quienes hemos compartido clases y momentos increíbles… sin vosotros esto no habría sido, ni de lejos, parecido. Así que gracias a todos vosotros, por haber estado aquí durante todo este tiempo, por tantas risas, por tantos llantos, por tantas sonrisas y por tantos abrazos. En definitiva, por ser vosotros. Os agradecemos el cariño y la paciencia que habéis tenido con nosotros y por habernos acompañado en esta etapa de nuestra vida tan bonita que hoy acaba. Hoy se acaba una etapa y se inician muchas otras, en estos momentos el camino se bifurca, cada uno recorrerá su camino siguiendo su vida. Dicho todo esto, solo nos queda deciros adiós.

El público asistía atento. Lobo, Beni y Tobes leyeron los ripios a los alumnos. Y les hicieron pasar por el “photo-call”. Les contestaron los alumnos, que hicieron ripios dedicados a los profesores. Después, se procedió a la entrega de orlas e imposición de bandas. Y luego todos nos tomamos un aperitivo, mientras departíamos alegremente. Los homenajeados se fueron a cenar a “Los rastrojos” y, según cuentan, la fiesta les duró hasta altas horas de la noche (y de la mañana, a algunos)


RIPIOS A LOS PROFESORES 2017 JESÚS LOBO A Jesús Lobo he de agradecer el inculcarme el amor al saber, pues con paciencia, gracia y tesón, nos ha enseñado a Platón, además de darnos a conocer todo lo que su mujer no le deja comer, como las gominotas que no para de ofrecer. JUANJO CALVO Juanjo tiene una serie de poderes con los que te pregunta solo cuando no has hecho los deberes, y es que a la hora de corregir, todos vamos a sufrir; nosotros, porque va lento, y él, porque le tenemos contento, pues no ha habido forma segura de hacerlo bien en Literatura. ELVIRA COB Elvira puede hacer que textos latinos puedas entender, pues te va a hacer traducir hasta que quieras huir, ya sea César o Cicerón ella insiste con tesón. CARMEN ARIAS Con sus gafas que se parten por la mitad, Carmen nos enseña con gran amenidad, nos pone películas y canciones y nos imita el sonido de dulzainas y trombones.

JESÚS TOBES Aunque clase no nos haya dado Tobes del Toboso en teatro nos ha aguantado, pese a que la cartera le hemos mangado, entre muchas cosas que le quitamos de la mano. Sobre poesías, camisillas o Galicia nos ha ilustrado y, alguna que otra vez, su pelo en pecho nos ha mostrado. BEGOÑA CEBRECOS Bego, con su magic wand we feel lo peor, a big miedo interior en our corazón. El karaoke siempre es la opción para terminar la clase con humor. ANTONIA MUÑOZ Con esta mujer encantadora rara vez salimos a la hora. Hace que sus clases sean más divertidas contando un chiste cada día. DANIEL GUMIEL Conocido como Donda siempre estamos en su onda; si a Granada vamos, genial lo pasamos. SANDRA LIBRAN Sandralibrantic nos enseña tic. Nos hace fluir con el portátil.

BEATRIZ VEGA Beatriz es una gran profesora, pero siempre se pelea con la fotocopiadora, y se queja porque no llegamos a la hora; con sus chistes malos, ella quiere enseñarte todo su amor y pasión por el Arte.

ANA VARONA La leonesa Ana María nos ilustra en CTM y Biología. Con ella tenemos buena relación, por eso en sus clases nos reímos un montón.

JAVIER HORRILLO ¡Hola, buenos días! él te va a decir, siempre con una sonrisa al acudir, y es que Javier con el proyector no se sabe apañar, por eso una mano le tenemos que echar.

MIGUEL ISLA Seas nuevo o no, eres experto en Física y Ciencia ficción; con una visión particular de la ciencia que nos hace tomar conciencia.

LLANOS PICAZO “¿En qué fábula nos habíamos quedado?”, comienza cada clase Llanos. “¿Habéis hecho algo en casa?”, Y a la tercera declinación pasa. Con útiles términos griegos nos machaca, porque, ¡cómo cuesta!, pobre muchacha. Desde Albacete, dulce, joven y con ganas, gracias a ella, con las fábulas nadie nos pasa.

ANA MARÍA VELASCO Cuando Ana quiere que el libro traigamos, nosotros en casa siempre lo olvidamos; y cuando la clase de Lengua quiere dar mucho barullo empezamos a montar; mas, con su persistente constancia, aprendemos en abundancia.

BENI PÉREZ Nombre de escritora, el talento acompaña, pues Beni escribe con mucha maña. De su gran corazón surge su motivación. CHEMA BALLESTEROS Con su bici como medio de transporte, “El Chema” tiene un gran porte. Lleva su tienda con mucho esmero y corrige los exámenes con mano de acero, pero esto lo hace para a sus alumnos preparar y facilitarles un diez en Selectividad. ELENA VIDAL Con Elena definir el pensamiento es tabú y si lo haces te contestará tu tu tururú. Te dice agugutata cuando de imitar a un niño se trata. Descubrir los plickers fue un puntazo, nos hicieron pasar muy buenos ratos. EVA ALONSO Con Eva de Biología ejercitas la muñeca todo el día; siempre pone presentaciones y a veces nos leva a hacer disecciones. JOSÉ ENRIQUE CALLE José Enrique, aquel maestro y también amigo nuestro, con cuyas disparatadas invenciones aprendíamos las lecciones, decía de manera acuciante: “España, país de piratas, chorizos y maleantes.”

ALICIA BRIONES Cuando la clase se hace larga, un chiste de Alicia nos encanta; y, si muy cansados estamos, al laboratorio que nos vamos. LAURA MARTIN Sus clases de Historia se nos quedan en la memoria y las anécdotas que nos ha contado muchas risas nos han dado. ENRIQUE BARRIO Clases de Química con Enrique en las que aprendes cultura general y estar atentos durante las clases sin la calculadora utilizar. IGNACIO ESCUDERO De Tecno el gran Ignacio que nos mostró del saber el epitafio, de los materiales la composición y del examen la contestación, aunque fuese por equivocación. CHARO GOMEZ A ver, dormidos, es hora de despertar, que las Mates con Charo han de comenzar; aquí aprendemos que una patata a una pera, no se pueden sumar.

MARTA BALBÁS Marta siempre va cámara en mano Sacándote un perfecto primer plano. En el arte su gusto refinado Convierte a sus alumnos en artistas apasionados.


AÑO 4 Nº 72 MAYO 2017 ESPECIAL GRANADILLA: PUEBLOS ABANDONADOS

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Alba Andrés, Malena Acebes, Laura Castilla, Teresa Navarro, Pablo Cirbián, Miriam Villafáñez, Mario Barbolla, Rubén Álvarez, Víctor Jorge, Daniel Cerro, Ángela Santos, Ángela Gil, Lucas Gadea, Inés Martínez y Jéssica Bartolomé.

GRANADILLA, por Alba Andrés, Malena Acebes y Laura Castilla Granadilla es un pueblo abandonado en el que los alumnos de tercero de la ESO, la semana del 14 hasta el 20 de mayo, junto a otros chicos y chicas de Ceuta y Málaga han ayudado a reconstruirlo dentro del Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados. El pueblo está situado al norte de Cáceres rodeado del pantano Gabriel y Galán. Esta experiencia inolvidable e irrepetible contaba con actividades como ganadería, agricultura, jardinería, artesanía, albañilería, recuperación de espacios… En el año 1955 Franco ordeno construir una presa que inundaba todas las tierras de los habitantes de Granadilla quedando esta abandonada porque los habitantes se fueron al no poder cultivar ni cuidar sus ganados y por eso ahora cada semana va gente de distintos centros educativos de España para dar vida a Granadilla de nuevo. En el pueblo había distintas casas para descansar y vivir allí durante la semana, nosotros ocupamos cinco, dos de chicas y tres de chicos. Estaban la casa de las Conchas, la casa Roja, la Balconada, la casa del tío Molina y la casa de los Arcos No había alcaldes o concejales ya que esos papeles nos tocaban encargarnos nosotros de ellos. Los cargos eran alcalde, concejal de juegos y tiempo libre, en cada casa un concejal, tabernero…

LOS OFICIOS, por Teresa Navarro, Pablo Cirbián, Miriam Villafáñez y Mario Barbolla. El primer día nos separaron en ocho grupos para realizar los diferentes oficios que haríamos por las mañanas. Los oficios eran servicios generales, la tahona, agricultura, ganadería, jardinería, recuperación de espacios, albañilería, interiores… Uno de los oficios que mas nos gustó fue la ganadería donde José el ganadero nos enseñó a tratar con los animales, los dimos de comer, limpiamos sus hogares… En el oficio de agricultura, Ade nos enseñó a cuidar el huerto de forma natural. En albañilería aprendimos a hacer cemento y ponerlo en las paredes y también limpiamos y organizamos el almacén. En servicios generales nos enseñaron el valor del reciclaje, limpiamos y recogimos el comedor y una vez hecho esto preparamos la mesa para la comida. Ayudamos a los cocineros a colocar cubiertos o platos o a lo que nos pidiesen. En jardinería con Jacinto aprendimos a transplantar flores y plantas y a recortar el césped. Nos ha encantado esta gran experiencia y esperamos volver a vernos todos de nuevo en un futuro próximo. HASTA SIEMPRE GRANADILLA

TALLERES, por Rubén Álvarez Perera, Víctor Jorge Sibaja y Daniel Cerro Santidrián A lo largo de la semana hemos hecho además de los correspondientes oficios una serie de talleres. El primer día los talleres fueron un poco más aburridos ya que no podías elegir el taller ni los compañeros, sin embargo el resto de días que hubo talleres si que fue posible. Disponíamos de gran cantidad de actividades como por ejemplo: taller de cuero, apicultura, medioambiente, radio, etc. Los talleres se desarrollaban desde las 12:30 hasta las 14:00, aunque no todos los días hubo talleres ni pudimos participar en todos, nos quedamos con ganas de probar algunos de ellos. Los talleres eran muy interesantes ya que se hacían amenos y divertidos por los monitores que eran muy majos y divertidos. Personalmente los disfrutamos mucho y nos gustaría tener la opción de regresar a Granadilla y poder repetirlos o probar otros, no solo por las actividades si1no también por los compañeros de los institutos que favorecieron la convivencia y el buen ambiente además de la diversión y poder llevarnos nuevas grandes amistades y grandes recuerdos para la posteridad.


NUESTROS COMPAÑEROS Granadilla fue una experiencia única y perfecta sobre todo para conocer a mucha gente y hacer nuevos amigos. El primer día cuando llegamos, estaban esperándonos nuestros compañeros de Mijas (málaga) y Ceuta. Nada más llegar la gente empezaba a acercarse y a hablar .La verdad es que no tardamos nada en hacer nuevos amigos, se podría decir que desde el primer momento nos llevábamos todos genial. A lo largo de la semana todo el mundo hablaba cada vez más y la amistad era cada vez más fuerte. Los últimos días eran los mejores ya que lo pasábamos genial y no nos queríamos ir. Pero cuando llegó el momento de irse a todos nos dio muchísima pena y todos nos abrazábamos y algunos llorábamos. La verdad es que la nos llevamos muy buenos recuerdos y siempre recordaremos las risas, los buenos momentos, el compañerismo, los abrazos y lloros del final…la verdad es que les echaremos mucho de menos a todos. INOLVIDABLE EXPERIENCIA

OTRAS ACTIVIDADES Durante esta semana hemos realizado varias actividades por las tardes. Una actividad muy divertida fue hacer un amigo invisible que consistía en hacer la semana más especial de lo que ya iba a ser al compañero que nos tocó y nos ayudó a conocernos mejor. Otro día jugamos al cluedo, que consistía en encontrar al asesino de una de las vecinas del pueblo. Varios de nosotros participamos en él, representando diferentes papeles como sospechosos para ayudar a los demás compañeros a encontrar al asesino. Los actores disfrutaron mucho aunque fuese muy difícil tener que aguantar la euforia y el descontrol de los participantes. Todos nos lo pasamos muy bien aunque no todos encontramos la respuesta. En nuestro tiempo libre el concejal de deporte, Joel de Mijas, organizó un torneo de fútbol en el que participamos muchos de nosotros; había un total de seis equipos. También lo aprovechamos para conocer el pueblo y a nuestros compañeros que a día de hoy consideramos nuestros amigos. El último día representamos una boda medieval en la que cada uno tenía un papel importante y nos vestimos acorde con la época. Primero cenamos en el castillo para iniciar la ceremonia que trascurrió en la iglesia para oficiar el matrimonio entre Sandra de Aranda y Jonnan de Mijas. Fue muy gracioso porque al final de la noche hubo actuaciones de los bufones, músicos y bailarines para amenizar la velada.

TEATRO

DISCOTECA LOS PECADORES, por Ángela Santos y Ángela Gil Cada noche en Granadilla teníamos una actividad diferente. Empezamos bien, la primera noche nos llevaron al cementerio donde muchas personas contaron historia paranormales. Alfonso el monitor encargado de las actividades nocturnas nos contó la historia del pueblo. El segundo día disminuyeron los sustos, fuimos a la discoteca de los pecadores y Alfonso nos propuso un juego. Consistía en ir pasando una bolsa con papeles mientras sonaba música y cuando esta parase a quien tocaba la bolsa sacaba un papelito donde ponía la prueba que tenia que hacer. Desde intentar levantar personas del suelo hasta acabar desnudo con solo una manta. Llega la tercera noche y la confianza había aumentado, nos dividieron en grupos y asignaron a cada uno un tema. En menos de media hora teníamos que disfrazarnos con todo lo que pillásemos para así desfilar en la discoteca. Los chicos de chicas, las chicas de chicos, obreros, horteras, dormilones y mucho más. Era jueves por la noche y nos concentraron a todos en el anfiteatro del pueblo, teníamos que dividirnos en tríos, cada uno de un instituto. Teníamos que seguir un camino sin mirar atrás. Teníamos que soportar la tentación y seguir hacia delante, en cada esquina te esperaba una sorpresa: compañeros disfrazados de la muerte, hombres lobo, vampiros, fantasmas… Al final llegamos a la discoteca unos más asustados que otros. Y el ultimo día llego la boda tras cenar en el castillo y terminar la ceremonia nos fuimos todos a la discoteca donde bailamos y cantamos. ¿QUÉ HA SIGNIFICADO PARA NOSOTRAS?, por Lucas Gadea Cáceres, Inés Martínez Rojo y Jéssica Bartolomé Hermo -En la vida hubiésemos imaginado que una excursión tan simple como ir a un pueblo abandonado, a trabajar, iba a significar tanto para nosotros y marcarnos tanto en nuestras vidas. Tanto nuestros compañeros, nuestros monitores, el personal de cocina, incluso el medio ambiente en el que habitábamos (entre animales, plantas… el campo) pensábamos que se nos iba a resistir e iba a ser un tanto difícil acostumbrarse a ello, pero la verdad que tuvimos mucha facilidad para adaptarnos a esa nueva vida. Y por supuesto no nos fue nada difícil hacernos a la idea de no tener ninguna de las comodidades a las que estamos acostumbrados habitualmente, lo cual no fue un impedimento, allí “aislados” éramos felices. Queríamos agradecer el estupendo trato que hemos recibido e invitar a todo el que tenga en sus manos ir a disfrutar de este precioso pueblo que no deje pasar la oportunidad. Ha sido una de las mejores experiencias que hemos tenido a lo largo de nuestra vida, y seguiremos teniendo y recordando con una gran sonrisa.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: alumnos españoles y daneses participantes en el intercambio.

Nº 73 JUNIO 2017 ESPECIAL INTERCAMBIO CON AALBORG

A change of culture By Mille and Alma from Aalborg, Denmark In Denmark we shake hands or wave when we meet new people, and if we know each other well we maybe give a hug. We only kiss when we are in a relationship. When we arrived to Spain, we didn’t expect to be greeted with kisses on the cheeks at the airport, and we didn’t even know how to do it. In the beginning it was way out of our comfort zone. But we learned how to do it and we got used to it; a kiss to the left and then to the right. Now we like it better than shaking hands. After taking the bus from the airport in Madrid, we were going to meet our new families for the first time. We were filled with excitement and nervousness, because we didn’t know where we were going to live or what the family would be like. When we met the family and got to know them over the week, we experienced, they were very open and warm hearted and we didn’t have to be nervous at all! And as we are leaving, we will always know we have a second family in Spain, whom we will miss a lot.

SPANISH-DANISH EXCHANGE It was a very good experience. Some of us teached to Denish student some vocabulary in Spanish. We also did a lot of funny things like playing bowling or watching “El clásico”. It was also funnyto do the “tortillas” with all the people. It was very good week. Álvaro Sacristán, Moisés, Juan and Ángel Celia Rampèrez with her family and Mille

Celia Martínez with her family and Alma

DIFFERENCES BETWEEN SPAIN AND DENMARK, by Irene Ocio, Frederikke K. Christiansen We are going to talk about the differences between the cities of Denmark and Spain. In Denmark, there are less antiques, it’s more modern. Spain has many old cities, like Segovia and Salamanca. Salamanca is a city that is used for tourism and study, because it has many beautiful old things and the big University. In Denmark, there are not that many cities used for tourism, and there are not many old cities, because Denmark is such a small country and more modern. But Denmark do have universities that people from other countries go to study, for example people from China.

EL CLASICO, by AKSEL MAJA HECTOR ALVARO MARCUS We meet up at a bowling hall and ordered something to drink and eat. We took place upstairs. It got very hot and a lot went downstairs to get some fresh air. The match started at 21:45. When the first goal was scored after 27 minutes, all the people went quite crazy. The goal was scored by Carlos Henrique Casemiro. The second goal was scored by Lionel Messi 5 minutes later. The third goal was scored by Ivan Rakitic after 72 minutes, the few Barcelona fans went totally crazy. They were all over the place and yelling like crazy persons. The fourth goal was scored by James Rodriguez after 85 minutes. The Barcelona fan were quite sad that Real Madrid have scored just before the ending and the Real Madrid fans went crazy like the Barcelona fans have been just a few minutes ago. But it wasn’t done yet … Lionel Messi scored the last goal of the match in the second of two extra minutes. The Barcelona fans went unbelievablely crazy.

Daneses y españoles elaborando artículos para La Veleta en la Biblioteca del instituto Vela Zanetti.

Segovia is a more old city. It has many old monuments, like the accueduct, the cathedral and a palace which name is Alcázar. ACCUEDUCT: It has been made in Roman times for transport water from one side of the city to another. The rocks are placed on top of each other without anything to hold it in place. In Denmark, there is something similar, but there is not an accueduct. CATHEDRAL: It is very big, it has a gotic style and it has been made between XVI and XVIII centuries. In Denmark they have some cathedrals and they are pretty old, like this: In Spain we’re almost Catholics and in Denmark most religious people is Protestants ALCÁZAR PALACE: It is a big muslim palace. In Denmark, there is no palaces, but there is a lot of castles, which is like the queen of Denmark’s summerhouses.

FOOD Now we’ll talk about the food we have tasted. We have eaten all kind of the typical food of Spain, and we love it! We tasted paella, tortilla, some of us fabada… one day we eat all together at McDonald and we really enjoy a lot. Others tasted chuletillas with morcilla, torreznos, cheese, ham, lomo… And chocolate with churros! We made a tortilla contest and we divided in some groups. Each group made two tortillas, and one of them was made of sugar hahaha. In Denmark they eat lunch at 12 o’clock and the dinner at about 18 or 19 o’clock. Here in Spain we eat lunch at 14 or 15 o’clock and the dinner at about 10 o’clock.


THURSDAY

Thursday was our first day in Spain. We met the mayor in the townhall, and she was very excited about the DanishSpanish Exchange-project. After that we got shown around in Aranda by a guide, who told us historical things about the town. Later we had freetime, where we could see more of Aranda, and where the teenagers typically hang out. And in the evening did all the exchange-people join a bar in Aranda, where we had something to drink and eat.

FRIDAY

On Friday we went to Salamanca. Our experience there was very good because we visited some churches. We had fun with the group, had a walk in the street amd ate some ice cream. We had a lot of time to stay in a park with a view to the street. We also had a little time to go shopping. When we were in the main square a lot of children that were in the town hall said hello to all of us.

Coral Carazo, Caroline Sofie Enggard, Celia de Roa and Sofie Hvilsom Ottosen.

Our Danish partners liked the experience of coming to Spain. The first place we traveled to was called Salamanca, and the Danish students were impressed with the beautiful architecture that was in the town. They bought lots of trinkets too in Salamanca. What they liked the most about Spain was the culture and the warm weather. On Saturday we traveled to Burgos and on Sunday to Segovia. In Burgos we went to see the Cathedral and then we went down some big slides, that were in a park outside Burgos. In Segovia we saw the Aquaduct and some other places(the castle, etc.), but their favorite part of the day was the Aquaduct. That experience helped us to open our minds and hearts to other cultures.

Exchange students from Denmark In the airport we were really nervous about meeting all the exchange students. Thursday we were around Aranda de Duero on a tour and we saw many different things. Friday we visited Salamanca where they showed us around on a guided tour. Saturday and Sunday was a weekend so we all went to see different things, Laura and Carmen went to Madrid the day of the party and Clara and I went to the top of a mountain to have lunch. Monday was a bank holiday so we were not together that day either. In the afternoon we went to a wine cellar to have a tortilla contest. Today is the day of our departure so we need to be at school until about 11 o clock and then we are going to take a bus to Madrid airport.

Salamanca: We were visiting all the old buildings like the University of Salamanca which was very fun because if you find bthe frog on the wall you would pass all your exsams and we found the frog., Segovia: We saw the cathedral og Segovia, the castle that Disney got inspried of, which is named Alcazar and the aqueduct. It was beautiful and it was very different from Denmark especially because it was like a city of old buildings and in Denmark it is more mixed between old and new buildings. Madrid: Madrid is a little bit more different form for an example Segovia, because everything was a bit more new. There was old and beautiful buildings too, but a lot was very modern. Madrid might be a bit more like Danish cities, but the old buildings is still making the big difference. Nothing here is like Denmark, espicially not the culture. And everywhere we have been really shown that. Like in the evenings we where hung out all in a big group into very late. or the buildings, they were build by a much richer country and people like the romans, so the buildings is build with other materials. Made by Carmen, Clara, Laura and Lea


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez

Nº 74

CONSEJO DE REDACCIÓN: Silvia Alonso, Marina Ramos, Noelia Zapatero, Marta Balbás.

JUNIO 2017

Pocas veces nos acercamos a deportes individuales, a no ser que nuestros alumnos sean (que lo son) excepcionales en sus respectivos deportes. En esta ocasión nos acercamos a las artes marciales, en concreto, al kárate, donde, según nuestras noticias, hay varios alumnos del Vela que compiten. Nos hemos quedado con un campeonato provincial celebrado el día 13 de mayo en el polideportivo Carlos serna de Burgos. Seguro que hubo más participantes del Vela, pero solo nos han llegado noticias de la clasificación de dos de ellos. Rodrigo Pérez quedó clasificado para participar en el campeonato regional de catas, que se celebrará el día 17 de junio, en la categoría cadete masculino. En cadete femenino, Sara de Domingo quedó clasificada en tercera posición. Pedimos disculpas por los olvidos y los subsanaremos si nos hacéis llegar la información pertinente (y alguna que otra foto).

A TODA VELA MÁS RIPIOS PARA LOS PROFES JESÚS HERRERO Con la ayuda del proyector y sus exámenes de selectividad, Jesús nos da pistas sobre lo que caerá mientras cuenta anécdotas americanas [de conflictividad.

SIMÓN LEAL Rodeado de mapas y alumnos tardones, Simón enseña con su chaqueta de cuero y aunque callarnos chasqueando los [dedos no funcione un montón en fútbol conoce a todos los jugones.

TÍZNATE MÁS SOBRE INTERCAMBIOS También una de las alumnas españolas en Francia nos ha transmitido sus impresiones en español. Es Noelia Zapatero, de 1º bachillerato B, y nos cuenta lo siguiente: Un mes y medio, seis semanas, 42 días, 1008 horas… podía seguir dando cifras, dando medidas de tiempo, pero ¿para qué? Muchas veces pensamos demasiado las cosas; sin embargo, yo no voy a hacer eso, voy a dejar que todas y cada una de las palabras que escriba ahora surjan con los sentimientos que produzcan esos recuerdos. Nunca imaginé que un viaje como este se podría convertir en una de las mejores experiencias de mi vida, pero lo ha hecho. La verdad, creo que cuando me embarqué en toda esta aventura ni siquiera me planteaba todo lo que verdaderamente conllevaba; al fin y al cabo, vas sola a un país extranjero y convives durante seis semanas con personas que acabas de conocer. Para algunos puede resultar aterrador dejar su casa y a todas las personas que quieres durante tanto tiempo, pero a mí me llamó la atención. Primero vino mi correspondiente, Margot. Recuerdo que estaba realmente nerviosa cuando iba a llegar, incluso temblaba; había estado tranquila hasta entonces, pero fue únicamente cuando estaba esperándola en el aeropuerto cuando “volví a la Tierra” y me di cuenta de todo lo que iba a comenzar… pero no pudo ir mejor. Desde el primer momento me entendí muy bien con ella, la verdad es que somos muy distintas y muy parecidas al mismo tiempo, y ella con su forma de ser, con sus risas, sus bromas… hizo todo muchísimo más fácil, y esas seis semanas acabaron pasando tan rápido como si de una se hubiera tratado. Dos meses después era mi turno de ir. Pero ya todo era más fácil, ya nos conocíamos y éramos amigas, aunque yo tenía un poquito de miedo, ya que estás dejando todo durante un periodo considerable de tiempo. Sin embargo, ella hizo que pronto ese miedo se pasase y Chateneauf se acabó convirtiendo en mi casa, estaba realmente feliz, todo era perfecto. Admito que tuve mucha suerte, todo a mi alrededor era muy agradable: el lugar, el instituto, mis compañeros de clase, los otros españoles, los correspondientes franceses, mi familia y, sin duda, Margot. Todos y cada uno de ellos hicieron que cada momento fuese especial y que disfrutase por completo de mi inmersión en el estilo de vida francés. Sin embargo, todo debía tener un final, que para mí supuso como la molesta alarma que te despierta de un plácido sueño. Me fue duro irme de allí, porque, a pesar de que echaba de menos a mi familia y a mis amigos, ellos también se habían convertido en una familia para mí. Animaría a cualquiera que quisiese a intentar recibir esta oportunidad, porque, por si no ha sido suficiente con lo que ya he contado, puede ser una experiencia que jamás olvides, visitarás lugares nuevos, conocerás gente distinta, descubrirás la cultura francesa y probarás las especialidades culinarias de la zona. Por mi parte, estoy feliz, ya que nos volveremos a ver en verano y estoy deseándolo.

CHUS PINILLOS Chus conduce su furgoneta como si de [un bus se tratase. y jugar al Ultimate para combatir el frío [tiene un pase, ya que el Chelva invernal es muy duro, por todos es querida y nos hace mover [mucho el culo. CONCHI MARTÍN Esta Conchi nos alimenta a base de carambas y bombones, aunque no se nos dé muy bien escuchar ni mucho menos cantar sin desafinar de francés nos aprendemos las [conjugaciones. SALVADOR CERDÁ Su familia es de la mafia gandiense y entre historietas de su paso por la [facultad Salva dice que cambiar de calculadora [es una necesidad y en los exámenes ¡nos se tensen! [ suplica. SAGRARIO GONZÁLEZ Mi profesora Sagrario me ha enseñado a calcular un salario y ahora sé que si contigo he de quedar no me puedo despistar pues si en un sitio hemos quedado tú en otro habrás esperado suerte que ahora te puedo llamar pues han inventado el celular.


VISITA A LA FÁBRICA PALENTINA DE FACUNDO Los alumnos que cursamos Economía en primero de bachillerato visitamos el pasado diez de mayo la fábrica de Facundo, una empresa española que fabrica productos muy presentes en los supermercados y pequeños comercios de nuestro país. Para la fabricación de sus productos –aperitivos y snacks- usan mayoritariamente el maíz y la patata, aunque esta marca también elabora pipas de girasol. La fábrica, en Palencia, no tiene unas instalaciones excesivamente grandes, está bien organizada y es muy limpia. Además, si vas a visitarla, al administración de la empresa adjudica un guía a cada grupo, por lo que en todas las partes de la fábrica aprendes algo nuevo. Al entrar, el guía nos dio un gorro, una bata blanca y calzado de plástico, para no contaminar el producto. Todos los alumnos estábamos muy graciosos con el vestuario que nos habían regalado. Nada más entrar, percibimos el olor a maíz frito; nos entró muy rápido el apetito. Había grandes sacos de “Chaskis”, uno de los productos más famosos de la empresa; además, el guía nos dejó probar varios; en mi opinión, todos estaban excelentes. Al acabar la visita, nos regalaron una bolsa de “”Papa-pajas” a cada uno; fue una mañana muy divertida y aprendimos muchas cosas sobre cómo se producen los aperitivos que consumimos. Marina Ramos Matesanz 1º Bachillerato C Bibliovela ESTADÍCTICAS MES DE MAYO En el mes de mayo, han pasado por la Biblioteca 233 varones y 431 féminas, de los que 316 cursan 1º y 2º de ESO; 58, 3º y 4º; 137, Bachillerato y 231 son adultos. En total se han contabilizado 36 préstamos.

CARA-VELA En el XVII CERTAMEN DE PINTURA RÁPIDA AL AIRE LIBRE “Villa de Aranda”, celebrado en nuestra localidad el 21 de mayo de 2017, Mar Gómez Pecharromán, ex alumna del IES Vela Zanetti, obtuvo premio categoría juvenil de 16 a 20 años. En la categoría de hasta 15 años, Natalia Camarero de 4º de ESO también consiguió premio. Participaron más de 28 alumnos del Centro. Os ofrecemos algunas imágenes.

Mar Gómez: su obra ganadora y recibiendo el premio

Natalia Camarero recibiendo su premio categoría hasta 15 años


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Marta Balbás, Jesús Tobes, Jesús Lobo.

Nº 75 JUNIO 2017 ESPECIAL TEATRO

Mucho estábamos tardando en sacar esta ya tradicional Veleta sobre teatro. Y es que la última de las obras se representó el 30 de mayo. Este año el Grupo de Alumnos estaba integrado por unos cuarenta alumnos. Y, en el de los profesores, diez, a saber: Eva Domínguez, Elena Padilla, Nerea Piorno, Jesús Lobo, Javier Torres, Zulema Olalla, Jesús Tobes, Ana Mª Velasco, Carmen Arias, Raquel Olavarrieta. Las obras representadas fueron: Las bicicletas son para el verano, de Fernando Fernán Gómez. Representada el 25 de abril, en sesiones de mañana y tarde.

Selección de piezas breves de Joaquín Calvo Sotelo, Margot y Víctor Ruiz Iriarte, en la representación de l 26 de abril, también en sesiones matinal y vespertina.

CUANDO LLEGUE EL DÍA

LA AVERIA

¿QUÉ PADEZCO, DOCTOR?

UN DÍA DE GLORIA

Tres sombreros de copa, de Miguel Mihura, se representó el 27 de abril, únicamente en sesión de tarde.


Cuadros de amor y humor, al fresco, de José Luis Alonso de Santos y el sainete Ganas de reñir, de los hermanos Álvarez Quintero se representó finalmente el 30 de mayo. Esta función estaba prevista para inicios de este mes, pero diversos acontecimientos obligaron a posponerla hasta la fecha señalada.

Gallega come- orejas Departamento de Lengua: las más atléticas y el “estrompao”

Rivalidad amorosa

Fregando en la cárcel

Es la guerra

Psicoterapia para profesores “relajados” Coser y cantar

Camarero paciente y silencioso esperando a que se vayan los borrachos

Ocupas que comparten

La Orientadora calma a los profesores

Otro adulterio

¿No podrían llevarse bien?

Ecografía con sorpresa


AÑO 4 Nº 76

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Marta Balbás, Jesús Tobes, Jesús Lobo.

JUNIO 2017

TÍZNATE

“CHIEF LACK” 4º DE APLICADAS En cuarto de la ESO de Aplicadas, los alumnos de la asignatura de Iniciativa Emprendedora hemos creado este año una cooperativa dedicada a la venta de camisetas, que hemos diseñado con nuestro propio logotipo. Algunos de vosotros habéis sido nuestros clientes y nos habéis dicho que os ha gustado el diseño, dibujado por Alejandro con las aportaciones de todos. Nuestra cooperativa, así como nuestra marca es “CHIEF Lack” Para la inversión inicial hemos necesitado un préstamo además de las aportaciones iniciales porque somos solo cinco personas: Pilar, Andrea, Patricia, Mohamed, Alejandro y la profe Teresa. Lo hemos pedido en La Caixa en una primera salida y devuelto posteriormente ya que nos ha ido bien. También hemos pedido alguna de los trámites que hay que realizar de forma ficticia a través de una plataforma que proporcionaba la Fundación Caja Burgos. Hemos aprendido como sería un plan de empresa y perdido el miedo a la posibilidad de crear un negocio propio. También hemos asistido a varias charlas sobre financiación, impuestos, marketing y comunicación y presentación en público. ¡Y encima hemos ganado un dinero!

Los alumnos de 2º y 4º de ESO visitaron, el miércoles 7 de junio, el Congreso de los Diputados y el Jardín botánico, en una excursión que han tenido el detalle de documentar para todos nosotros. CONGRESO DE LOS DIPUTADOS

El Congreso de los Diputados es el lugar donde se toman las decisiones más importantes sobre la política y economía españolas. Pero no solo consta de esa gran sala (Hemiciclo) con sus escaños y que todos hemos visto en televisión. Durante nuestra visita vimos pequeñas salas de reuniones donde se juntaban los diputados para llegar a acuerdo, o hacer nuevas leyes o enmiendas a las leyes. Además, muy amablemente, el diputado del PP por Burgos Jaime Mateu nos estuvo acompañando durante toda la visita y nos explicó sus experiencias y cómo llegó al Senado y posteriormente al Congreso. Además de las pequeñas salas de reuniones, vimos La Sala de los Pasos Perdidos donde se juntan los diputados cuando salen del Hemiciclo. En esta sala estaban los retratos de los principales oradores españoles, presididos por Castelar. Aunque para mí lo más interesante fue ver cómo era un escaño y los accesos que tenía y, sobre todo, las dos réplicas de las Constituciones Españolas de Cádiz (la Pepa) de 1812 y la de 1978. También me pareció muy interesante el reloj astronómico que había en una de las salas, el cuan te daba la información sobre la hora en distintos países del mundo, así como la posición de la luna y los planetas en el Sistema Solar. Ray Rubia Rankin S4AB


REAL JARDÍN BOTÁNICO. Después de comer y del tiempo libre fuimos al Real Jardín Botánico, un espacio enorme entre el Parque del retiro y el Museo del Prado, dedicado al estudio y cultivo de plantas. Allí dos guías nos explicaron muchas cosas, entre ellas, las siguientes: - El Jardín Botánico fue creado durante el reinado de Carlos III, en 1781, con quien Madrid vivió una época de esplendor (se hizo el alcantarillado, se reformó Madrid, se sanearon las calles, se construyeron edificios…). Carlos III compró unas huertas a una señora e hizo el Jardín Botánico. En un principio se dedicó a las plantas nuevas que venían de América. También se hizo como un centro de estudio complementario a la Universidad de Botánica y de Ciencias que estaba en el edificio que hoy ocupa el Museo del Prado. Durante una época se introdujo el Zoo de Madrid, pero, como los animales se comían las plantas, se traslado al Retiro y, posteriormente, a la Casa de Campo. - El Jardín tiene un estilo neoclásico, debido en el afán del Rey de imitar a París, ya que se había casado con una reina francesa. Madrid, por entonces, era una imitación de París, neoclásico en los edificios, jardines… Está organizado en pequeños parterres, todos de forma laberíntica cuadrada que acaba en un pequeño frontón (la sencillez del neoclasicismo). - Se encuentra organizado por filas: las primeras ordenadas por su uso; las siguientes filas, eran aromáticas y, las últimas, mostraban la evolución de las plantas. - Había también varios edificios adyacentes: invernaderos imitando climas, con cámaras heladas donde guardaban semillas de plantas ya desaparecidas y de las expediciones a América. Otro edificio se dedica a la investigación del uso de las plantas, donde se conservan los increíbles dibujos y esquemas de las expediciones a las Américas. - Nos contaron que todas las plantas tienen su utilidad y que todo lo que plantamos en nuestra huerta cura algo. Para los neoclásicos, el concepto de salud hace referencia a la salud mental, física y espiritual. Las plantas tienen miles y miles de usos medicinales y se han usado desde siempre. Estos usos medicinales también aparecen en la literatura, como en el Quijote (el bálsamo de fierabrás). - Después vimos las plantas aromáticas (olían a limón..), otras relajaban. - En aquella época los nombres se ponían de acuerdo a su utilidad como el nogal americano con el curaban alguna enfermedad de los caballos, por lo que su nombre científico tiene una derivación hípica; o bien, de acuerdo a una persona (pusieron el nombre a una planta como el nombre de un infante que tomaba todas las tardes el té de esa planta). - Más tarde vimos la evolución de las plantas. Primero fueron algas, luego líquenes (que es la simbiosis de algas y hongos) y más tarde aparecieron los helechos. - El árbol más grande era un nogal americano y había un tejo muy antiguo. Vimos plantas carnívoras y nos hablaron de Linneo que fue un naturalista que ordenó las plantas y animales en reinos, clase, orden, filo, tipo, género y especie. En fin, la visita fue muy interesante y aprendimos mucho sobre el mundo de la Botánica y sus aplicaciones. Me gustaría visitarlo en otras estaciones del año y, sobre todo, cuando hiciera menos calor. Marcos García Nuño S4AB

A TODA VELA

ATLETISMO El 10 de junio se celebró, en Valladolid, en las al aire libre pistas del Río Esgueva, el Campeonato de Pruebas Combinadas de Atletismo, en la categoría infantil. Varios fueron los alumnos del Vela que participaron, pero hay que mencionar especialmente a Pablo Villavieja, plata en hexatlón masculino; Mencía Martín, plata en pentatlón femenino y Lucía Candela Esteban, bronce en pentatlón femenino.

MÁS ATLETISMO Laura Herrero fue oro en la Milla de Aranda, en categoría cadete femenino.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo Olalla

Nº 77 OCTUBRE 2017

NOS HEMOS QUEDADO SIN REDACTORES: SI TE GUSTA REDACTAR, QUIERES PARTICIPAR CON ARTÍCULOS O TODO TIPO DE TEXTOS ESCRITOS… TE ESPERAMOS EN LA VELETA. (Contacta con Beni, en la Biblioteca –normalmente-) No recordamos bien la fecha, pero a finales de junio, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un concierto de nuestro Alejandro Sanz en la S.U.M. Os ofrecemos algunas imágenes.

También en junio, con los restos de los libros que nos donaron en Caleruega, organizamos un tenderete de “Libros gratis”. De los casi doscientos libros que se exponían, solo quedaron doce. Este es el aspecto que ofrecía el pasillo durante esa actividad.

BIBLIOVELA REGISTRO ESTADÍSTICO DE USO DE LA BIBLIOTECA. CURSO 2016-2017 Lectores Varones Mujeres 1º y 2º ESO Septiembre 78 92 5 Octubre 218 303 101 Noviembre 114 309 159 Diciembre 267 285 261 Enero 248 352 187 Febrero 246 438 287 Marzo 422 495 371 Abril 162 261 69 Mayo 233 431 316 Junio 319 413 252 Totales 2307 3379 2008

Préstamos 3º y 4º ESO 4 50 67 196 125 120 162 145 58 99 1026

Bachillerato Adultos 59 66 11 43 146 139 116 40 137 161 918

106 226 219 115 168 169 246 83 231 185 1748

8 81 76 61 121 186 93 22 36 18 692

Estos son los datos finales recogidos en la Biblioteca A TODA VELA Jesús Lobo y Juanjo Calvo se jubilaron. En el Claustro de septiembre se les rindió otro homenaje, con la entrega de respectivos cuadros de los alumnos de Artes. Vamos a echarlos de menos, aunque han prometido venir a vernos con asiduidad. El panel final de sugerencias lectoras, “El gusanillo de la lectura”, ofrecía a final de curso esta imagen.


TÍZNATE El dos de septiembre de 2017, un buitre apareció en el tejado del instituto. El muy ave vino volando para poder ocupar un sitio en las aulas, especialmente interesado en cursar la Biología de 1º de Bachilllerato, que es donde menos plazas hay. A instancias de la autoridad (bomberos, director, agentes medioambientales), comenzó a circular, emprendiendo su majestuoso vuelo.

El día 25 de septiembre, organizado por el departamento de Educación Física, alumnos de 1º de Bachillerato, acompañados de profesores del Centro, fueron, como ya es tradicional, al embalse de río Duratón, a practicar con las piraguas. Como novedad, este año participaron también en actividades de tiro con arco.


AÑO 4 Nº 78 OCTUBRE 2017

ESPECIAL ERASMUS +

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo Olalla, Alonso Quintana, Lara Alameda, Carmen Arias, Elena Vidal, Elena padilla, Almudena Sanchez, Begoña Cebrecos , Beatriz Vega

Aquí tenéis a las profesoras viajeras del Vela. Todas se han reincorporado a su trabajo en el centro con las “pilas cargadas”, nuevas ideas, y con la práctica del inglés mucho mas al día . La formación nos anima a seguir adelante en nuestro trabajo, y compartir lo aprendido lo hace mucho más válido LOS PROFES TAMBIÉN VAN DE ERASMUS…

PLUS

Cuando un grupo de profesores del Vela nos enteramos de que la Unión Europea sacaba a la luz un ambicioso proyecto para la mejora de la educación en el ámbito europeo, llamado ERASMUS +, abierto a instituciones de todo tipo, no nos lo pensamos dos veces y presentamos nuestra solicitud. No fue nada fácil, puesto que la concesión de los distintos proyectos presentados desde todos los puntos cardinales de la Unión, requería una presentación de objetivos clara, un proyecto bien elaborado y un porqué muy definido. Tras mucho trabajo –y una negativa- se nos concedió financiación para el proyecto “El Vela en Europa” (2106-2018). Nuestro objetivo: conseguir que el Vela sea el centro referente en la enseñanza bilingüe en la zona. ¿Cómo? Formando a sus profesores en las últimas tendencias pedagógicas y al mismo tiempo en la práctica del idioma de nuestra sección, el inglés. También observando cómo se trabaja en otros centros de otros países e intentando adoptar las buenas prácticas aprendidas.(Vamos, lo que se conoce como “jobshadowing”) Asi que ya veis, hicimos las maletas y empezamos con nuestros periplos por el continente. Internacionalizamos el centro. La primera en levantar el vuelo en el verano de 2016 fue Elena Padilla, profesora de plástica, para hacer un curso en Cheltenham, Inglaterra, sobre metodología en la enseñanza de asignaturas de arte y humanidades en inglés. Aquí tenemos a Elena Padilla posando con sus compañeros de clase, de la República Checa, Italia, España, Isla Reunión…. Clases muy internacionales donde los profesores aprendemos de los sistemas educativos de otros países, donde hacemos contactos para seguir trabajando juntos desde nuestros centros.

No se puede negar que este entorno llama a la tranquilidad y la concentración. Este es Homerton College, en Cambridge, parte del campus de la universidad de Cambridge y donde estudiamos y residimos varias de nosotras. Precioso ¿no?

Tras ella, y ya el verano siguiente fuimos en distintos momentos del verano pero al mismo centro de estudios, BELL, en Cambridge, Inglaterra Begoña Cebrecos y Carmen Arias de Inglés, a un curso sobre distintas metodologías y teorías sobre la enseñanza del inglés como segundo idioma y conseguir los mejores resultados posibles de nuestros alumnos. El último día de clase de Carmen y Begoña. Aquí están con sus compañeros de Polonia, Rusia, España, Italia, Alemania, Hungría e ¡incluso China! Una clase de lo más internacional, la profesora del grupo es inglesa, (aunque se llama Jacqueline). Este micro cosmos consiguió una gran compenetración, y se hicieron muchas actividades juntos fuera de clase.

Durante los cursos, siempre hay conferencias y sesiones plenarias para todos los profesores en formación. En este caso, podemos ver a Silvana Richardson hablando sobre un tema muy actual en la enseñanza de idiomas: La puesta en valor del profesor no nativo.


Almudena Sánchez, también de inglés, acudió a un curso sobre últimas tendencias en el uso del inglés y su vocabulario más actual. Encontrar a Almudena entre todo el gran grupo que acudió a los cursos de Bell en su tercera tanda no es fácil… pero está ahí seguro, seguro. Aquí están todos en la bienvenida a las dos semanas de formación en Homerton.

Por las tardes, en los cursos de Cambridge, había diferentes talleres sobre temas específicos. Los profesores elegían entre varias opciones que se repetían varias veces a la semana, de modo que se podía acudir a todos. En este caso, un taller sobre APPs en la enseñanza.

Nuestra jefe de estudios, Elena Vidal, marchó nada más y nada menos que a Riga –Letonia para realizar un curso en ingles sobre buenas prácticas docentes y atención a la diversidad. En el curso de Elena Vidal en Riga, se trabajó en temas de dinámicas de grupos, y, por supuesto, los profesores experimentaron en su propia piel estas dinámicas… con jolgorio general, como veis en esta foto.

Por su parte, Beatriz Vega acudió a un curso para profesores del área de sociales en inglés Por supuesto, no todo eran clases en las estancias en el extranjero. Aquí tenéis a Beatriz Vega en el British Museum, un sábado en el que realizó una excursión a Londres dentro del programa social de los cursos de Bell para profesores.

Claro que no solo de cursos viven las “teachers” y también hubo tiempo para muchísimas relaciones con compañeros de todas partes del mundo, para hacer turismo, degustar la gastronomía, “mamar” la cultura de los lugares a los que acudimos…. Ahora, todo lo aprendido hemos de diseminarlo, no sólo en nuestras clases, sino compartirlo con nuestros colegas del Centro y de los demás centros de nuestra zona… En ello estamos.

Si queréis poder seguir nuestras andanzas por aquellos lares en Twitter, con la etiqueta #VelaInEurope Y nos queda nuestra parte de observación, que ya os contaremos en otra Veleta.


AÑO 4 Nº 79 NOVIEMBRE 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo Olalla, Alonso Quintana, Lara Alameda, Océane Bonnaud, Robin Chareyron, Melodie Fourmeaux, Lyna Bouchareb

Desde el primero de octubre hasta el próximo once de noviembre, cuatro alumnos franceses han participado en el intercambio que, por segundo año, se mantiene entre nuestro instituto y la región francesa de Grenoble. Nos referimos a Océane Bonnaud, Robin Chareyron, Melodie Fourmeaux y Lyna Bouchareb. Les hemos pedido que comenten sus ideas respecto a esta experiencia y que nos cuenten algo de ellos mismos. Estas son sus aportaciones:

Océane Bonnaud.

En los próximos minutos, explicaré por qué estoy aquí y escribo este artículo para ti. Antes de eso, te invito a preparar un buen chocolate caliente para que te sientas cómodo. Así que aquí estoy, soy francesa, vivo en Lyon y estoy aquí en España para vivir una experiencia genial, un intercambio de dos culturas diferentes. No vivo exactamente en Lyon, sino en un pueblo del que nunca sabrás. Para tu cultura geográfica (porque siempre es bueno aprender más cosas) Lyon es una ciudad muy grande que está en el este del país. Cuando era pequeña, jugábamos al “Quién es quién”, que era mi juego favorito. Mis padres me dibujaron con un pelo rubio y ondulado. Muy baja… y delgada, para mi felicidad. Soy un poco, solamente un poco –por no decir muy- perezosa. Un día Pascale Gringras dijo “El futuro pertenece a aquellos que se levantan temprano”. Tengo dieciséis años, me gusta salir con mis amigos, bailar e ir de compras. Lo que más me gusta comprar es ropa. Para mí, la mejor película es “Titanic”, porque mis padres usaron esa música el día de su boda. Y sí… entonces soy yo: Océane. Accedí a hacer este intercambio no por los bellos ojos de los españoles, sino para descubrir otra cultura, para disfrutar de las fiestas tradicionales, la religión y para hacer fiestas con los amigos. Pero sobre todo para mejorar mi español. Aranda me parece interesante porque hay muchas actividades, muchas tiendas. Es un pueblo siempre en movimiento. Me sorprende mucho que la gente se desnude delante de todo el mundo en el vestuario de la piscina. He visitado otras ciudades: Santander, Burgos, Madrid, el pantano de Linares, Lerma… Estoy al final de esta experiencia increíble y me gustaría agradecer a cada persona que me ha ayudado durante estas seis semanas, especialmente quiero agradecer a mi correspondiente, Javier Martín, y su familia, que hicieron todo lo posible para integrarme y me gustaría terminar con esta palabra que designa en el mejor de los casos este intercambio: MAGNÍFICO.

Nuestros invitados franceses en la Biblioteca del Vela, lugar en el que han pasado muchas horas, haciendo los deberes que sus profesores franceses les han enviado. De izquierda a derecha, Robin Chareyron Company, Melodie Fourmeaux, Lyna Bouchareb y Océane Bonnaud.

Me llamo Robin Chareyron Company tengo dieciséis años. Nací el veintisiete de junio 2001 y soy francés. Vivo en un pueblo de doscientos cincuenta habitantes, que está en un departamento que se llama Ardèche. Soy alto, delgado y Atlético. Tengo pelo corto, moreno y liso. Me gusta salir con mis amigos e ir de comprar. Los fines de semana me gusta salir con mis amigos e ir al cine. Lo que más me encanta comprar es ropa y mis tiendas favoritas son Pull and Bear y Zara. Me encantan el teatro, el cine y el Arte. Mi libro favorito es Pride and Prejudice de Jane Austen. No tengo película favorita, pero me gustan las películas como “Juste la fin du monde”, de Xavier Dolan o “Silencio” de Martin Scorsese. De España me parecen interesantes las tradiciones, la gente y las fiestas populares. Como ciudad, de Aranda me interesa el centro histórico, el paseo de la Virgen de las Viñas y las plazas del centro de la ciudad. Me sorprende ver a la gente siempre con sonrisa y las personas mayores que están muchas en la calle por la tarde. He visitado la ciudad de Burgos, que es muy, muy bonita. Su catedral es la más maravillosa que he visto en mi vida. Su plaza mayor y sus alrededores con colores y arquitectura excelentes. También he visitado Valladolid, que es muy, muy bonito: el Museo de Arte Contemporáneo, la Casa de Cervantes, el Paseo Zorrilla, la zona de la Universidad… Segovia es otra ciudad magnífica, con su Acueducto, el Alcázar, la calle Bravo, la plaza mayor, la Catedral –donde vi un concierto de una banda militar… Lerma es otra de las ciudades que he visto, con su Palacio Ducal, sus monasterios y sus pastas –deliciosas- y el paisaje desde la altura. Silos es otro de los lugares que he visitado. El claustro con su arquitectura, la luz que penetra, el ciprés… Últimamente he ido a Madrid, he visto el parque de El retiro con su palacio de Cristal, el Círculo de Bellas Artes, la Plaza Mayor, el Palacio Real y la Catedral y aproveché para ir de compras en la Gran Vía. Me ha gustado mucho. Si vuelvo, intentaré ver más cosas y si se puede me gustaría ser Erasmus en Madrid. Esta experiencia me ha gustado mucho y he encontrado mucha gente genial. Lo recomendaría, porque es formativo desde todos los aspectos: lengua, socialización, relaciones, amigos…

Robin Chareyron Company


Lyna y Melodie firman sus artículos con sus respectivos nombres artísticos.

Lyna Bouchareb Empezamos sin originalidad: me llamo Lyna o Extra Lucide. Soy una grafitera y dibujante de dieciséis años. Me inspiro en el mundo que se encuentra en los libros, el cine, los manga, los grafiteros como Martínez Gallery, los skaters, Kyle Parnell, Zolloc, los viajes y las diferentes personas que encuentro en mi vida (especialmente las que no me gustan). Vivo en Francia desde los dos años y he viajado a Argelia, Inglaterra y ahora a España. Lo que me ha dado ganas de venir aquí es que los idiomas son muy importantes para mí porque permiten el acceso a una multitud de culturas e informaciones. Ami edad hablo francés, inglés y árabe y he aprendido mucho español aquí, especialmente cuando la gente habla sobre mí pensando que no entiendo. Aprendo idiomas viendo películas, los “anime” japoneses y los libros. Me apasiona el Arte: pinto, dibujo, creo grafitti y hago montaje de vídeos en mi propio estilo. Aquí he podido visitar Aranda, Aranda y Aranda, especialmente la Biblioteca y la Plaza Mayor. Como persona no muy sociable, he hablado principalmente con los franceses y los chicos que flirtean con las chicas en bicicleta (que no son BMX). Contrariamente a lo que parece, me ha encantado este intercambio, porque supone un cambio con mi pueblo pequeño, Saint Marcellin, en Francia. Termino este artículo ironía: Gracias a toda la gente que ha hecho de este viaje una experiencia muy enriquecedora, como los búlgaros. Besos a mi familia, especialmente a Celia y su madre. Extra Lucide

¡Hola! Soy Melodie Fourmeaux y tengo dieciséis años. Tengo un montón de hermanos que viven en Chambéry, adonde volveré dentro de una semana. He comprado un bozal para mi hermano de ocho años y estoy orgullosa de ello. El teatro, la escritura y la música son mis puertas favoritas hacia lo inalcanzable. Lloré durante un mes delante de la tele viendo la película “Mommy”, de Xavier Dolan y tengo una foto de Anne Dorval, como fondo de pantalla. El libro que más me gusta es “Les Miserables”, de nuestro querido Víctor Hugo. Pero hay tantos que adoro que no puedo hablar de todos los que me gustan. Siempre quise aprender español por la musicalidad de la lengua y la cultura que me evocan los países donde se habla. Aquí he podidio visitar Aranda de Duero (en particular todos los rincones de las tiendas chinas y la terraza de Javier Martín), Valladolid, Burgos y Segovia. Lo que más me ha sorprendido de España… la clase de religión (¿clase?). Me ha gustado mucho este intercambio, he descubierto y aprendido muchas cosas y esta lengua que tanto me apasiona, que siento más cercana ahora. Lyna y yo hemos hecho también la extraordinaria experiencia de las “parálisis del sueño”, una experiencia inexplicable. Quiero agradecer a todos los que he encontrado y en particular a la familia que ha tenido el valor de recibirme en su casa: Alba, Laura, Consuelo y Jorge Sanz Martín. Barbapapa

ILUSTRACIONES DE LYNA BOUCHAREB

Todos los miembros del intercambio juntos. De izquierda a derecha: Iulia Lica, Robin Chareyron, Celia Martínez, Lyna Bouchareb, Melodie Fourmeaux, Laura Sanz, Océane Bonnaud, Javier Martín.


AÑO 4 Nº 80 NOVIEMBRE 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, María Miguel, Paula Lázaro, Lidia Diez, Marta Balbás

A TODA VELA

ENTREVISTA A LAURA HERRERO, por Alonso Quintana Velasco.

Para evitar problemas con los virus informáticos y demás azares de la tecnología, a partir de ahora, todos nuestros colaboradores enviarán sus textos al correo

El pasado sábado, 7 de octubre, Laura Herrero participó en la carrera anual organizada por Carlos Higuero en nuestra ciudad (el Higuero running festival). Esta estudiante de 3º de ESO de nuestro instituto ganó en su categoría. Como las historias son mejores en primera persona le hemos hecho unas preguntas.

laveleta.zanetti gmail.com.

LA VELETA: ¿Cómo fue la sensación de ganar la carrera? LAURA HERRERO: Me sentí muy satisfecha, además sabía que lo había conseguido gracias a un trabajo duro. L.V.: ¿Fue intensa la carrera? L.H.: Claro, los demás participantes dieron trabajo. L.V.: ¿Confiabas en tu victoria o fue una sorpresa? L.H.: No, la verdad es que fue una agradable sorpresa, no creía que fuera a ganar. L.V.: ¿Qué tal el premio? L.H.: Bueno, yo no pude disfrutarlo pero a mis padres les gustó el vino. L.V.: ¿Participarás al año que viene? L.H.: Claro, a ver si consigo volver a ganar.

En él recibiremos todas las aportaciones que queráis hacernos llegar, pero no olvidéis firmar vuestros artículos o las imágenes (al menos, decirnos quién las envía). *** En el Campeonato autonómico de atletismo, en categoría infantil quedó 3º por equipos el sábado 21 de octubre en Valladolid la atleta Mencía Martín, que cursa segundo de la ESO en el Vela. *** En el Campeonato de España de atletismo por clubes en categoría cadete el club FDR de Burgos quedó segundo. En él está Sara González, alumna del Vela. *** VISITA DEL BACHILLERATO DE ARTES Los alumnos de 1º y 2º de bachillerato de Artes visitamos el pasado 21 de septiembre la galería de arte de Rodrigo Juarranz para ver la exposición de David del Cura, “Vidas”, que es el nombre del nuevo trabajo del artista; presenta una denuncia social de los acontecimientos que vivimos en la actualidad, pero también de los que sucedieron en otras épocas. Así pudimos ver desde una representación del colectivo LGTB hasta una mención a la masacre de la revista Charlie Hebdo y también nos presenta mediante múltiples collages la cara más dura de nuestra sociedad, tanto la actual, como la de hace unos años. Lidia Díez B2A

Nosotros confiamos también en que así sea y deseamos a Laura una temporada llena de éxitos.

VISITA A LA CASA DE LAS BOLAS, por María Miguel Bueno. El día 20 de octubre de 2017, los alumnos de 1º de bachillerato de Artes del IES Vela Zanetti hicimos en las dos últimas horas de clase una vivita al Museo Casa de las Bolas. Lorena Bodas nos hizo de guía, mostrándonos y explicándonos en la primera planta algunos de los retratos y del arte sacro que se encuentra en ella y cuya colección ha sido donada por Félix Cañada. En segundo lugar, ya en la planta baja, nos mostró la exposición de las cien xilografías que hizo Dalí para ilustrada La Divina Comedia de Dante. Y, para finalizar, nos enseñó en el sótano los bodegones y esculturas que allí tienen. Fue una experiencia gratificante y muy enriquecedora, ya que nos empapamos de nuevos conocimientos. *** VISITA A LA CASA DE LAS BOLAS, por Paula Lázaro. El pasado viernes día 20 de octubre los alumnos de primero de bachillerato de artes visitamos el museo Casa de las Bolas. En el primer piso, encontramos una exposición de Salvador Dalí, compuesta por 100 grabados que muestran escenas de la Divina Comedia de Dante Alighieri. En un principio acuarelas, estas láminas fueron un encargo del gobierno italiano para conmemorar el 700 aniversario de la muerte de dicho autor. Sin embargo, el proyecto original fue abortado debido a que el pueblo italiano prefería que fuera un paisano suyo el responsable del encargo. Por tanto, Dalí decidió reproducir esta colección en serie mediante la técnica de la xilografía (impresión tipográfica realizada con planchas de madera gravadas en relieve). En el segundo piso, pudimos ver ciertas obras más clásicas de autores no muy conocidos, nos explicaron varias cosas acerca del simbolismo, sobretodo religioso) que a mi parecer cambiaron totalmente nuestra perspectiva a la hora de analizar un cuadro. En el piso inferior había una serie de bodegones y esculturas y reflexionamos un poco sobre el progreso de la música y la cultura, que han seguido una evolución muy paralela durante el transcurso de la historia. A veces no valoramos lo que tenemos cerca y en mi opinión este museo es un lugar que valorar. Yo lo he visitado tres veces ya y cada vez es como la primera, vas analizando todo más a fondo y te das cuenta de detalles que no habías podido percibir las primeras veces. Recomiendo a todo el mundo su visita, su horario de apertura es de 11:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00 de martes a sábado Paula Lázaro


MÁS IMÁGENES DE LA VISITA AL MODERNISMO DE LA CASA DE LAS BOLAS

Nos hacemos eco de la convocatoria de Concursos del AMPA para el Día del Libro. Animaos a participar. Hay tiempo de sobra. II CONCURSO DE DIBUJO PARA EL DÍA DEL LIBRO Bases 1. Temática Dibujo e ilustraciones que ilustren o interpreten el inicio del cuento La biblioteca de Babel de Jorge Luis Borges. Texto a disposición de los interesados en la Biblioteca. 2. Participantes y categorías Podrán participar todos los alumnos del IES Vela Zanetti. Cada alumno presentará una única obra, de tema libre, estableciéndose tres categorías: Categoría A: 1º y 2º de E.S.O. Categoría B: 3º y 4º de E.S.O. Categoría C: 1º y 2º de Bachillerato 3. Formato Las obras tendrán tamaño A-3 y técnica libre. Al dorso del trabajo, se hará constar la categoría y un seudónimo del autor. 4. Forma de presentación Al dibujo se adjuntará, dentro de un sobre cerrado, el nombre y curso del participante. En el exterior del sobre figurará el seudónimo del autor y la categoría por la que se presenta. 5. Plazo de presentación Los trabajos deberán entregarse en la Conserjería del I.E.S. Vela Zanetti antes de las 12:00 horas a.m. del día 1 de marzo de 2017. 6. Premios Se establecen un único premio de 50 euros por categoría, destinados al consumo de material escolar y de lectura. Las obras ganadoras se expondrán en el instituto, en zonas aledañas a la Biblioteca, para realizar la votación popular. Las que resulten seleccionadas por el jurado popular, se expondrán durante todo el mes de abril en la galería que da acceso a la Biblioteca. Las obras definitivamente premiadas se publicarán en La veleta. La entrega de premios tendrá lugar en la S.U.M. el día 25 de abril de 2017. 7. Jurado En una primera fase, un jurado popular, compuesto por alumnos, profesores, padres y PAS del IES Vela Zanetti, realizará una primera selección. Posteriormente, el jurado técnico, compuesto por profesores del IES Vela Zanetti, dictaminará las obras ganadoras. 8. Aceptación de las bases La participación en el concurso implica la aceptación de las presentes bases. Será excluido cualquier trabajo que haya sido premiado en otro concurso o certamen, o que carezca de la originalidad necesaria. La interpretación de estas bases y la solución a las dudas que pudiera plantear su aplicación corresponderá al Jurado, cuyo fallo será inapelable.

II CONCURSO LITERARIO “VELA ZANETTI” Bases 1. Temática Tema libre, que incluya alguna referencia al libro, la lectura, la literatura, bibliotecas… 2. Participantes y categorías Podrán participar todos los alumnos del IES Vela Zanetti. Cada alumno presentará una única obra, de tema libre, estableciéndose tres categorías: Categoría A: 1º y 2º de E.S.O. Categoría B: 3º y 4º de E.S.O. Categoría C: 1º y 2º de Bachillerato 3. Formato Las obras tendrán una extensión mínima de una página y un máximo de cinco. Se presentarán escritas en castellano, en letra Arial tamaño 10 (formato Word), a doble espacio, con márgenes izquierdo de 3 cm y derecho de 1’5 cm. En el texto se hará constar la categoría y un seudónimo del autor. 4. Forma de presentación Al relato se adjuntará, dentro de un sobre cerrado, el nombre y curso del participante. En el exterior del sobre figurará el seudónimo del autor y la categoría por la que se presenta. 5. Plazo de presentación Los trabajos deberán entregarse en la Biblioteca del I.E.S. Vela Zanetti antes de las 12:00 horas a.m. del día 23 de marzo de 2018. 6. Premios Se establecen tres categorías de premios: un primer premio de 50 euros; un segundo de 30 euros; y un tercero de 20 euros, todos destinados al consumo de material escolar y de lectura. Los textos ganadores serán publicados en La veleta. La entrega de premios tendrá lugar en la S.U.M. el día 25 de abril de 2017. 7. Jurado El jurado estará compuesto por profesores del IES Vela Zanetti, ex alumnos del colectivo de poetas De-Generación y miembros de la AMPA. 8. Aceptación de las bases La participación en el concurso implica la aceptación de las presentes bases. Será excluido cualquier trabajo que haya sido premiado en otro concurso o certamen, o que carezca de la originalidad necesaria. La interpretación de estas bases y la solución a las dudas que pudiera plantear su aplicación corresponderá al Jurado, cuyo fallo será inapelable. Podrá declararse desierto algún premio de alguna de las categorías si los trabajos no ofreciesen la calidad necesaria.


AÑO 4

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, María Miguel, Paula Lázaro, Alba Arranz, Miguel Baños, Marta Balbás, Zulema Olalla

Nº 81 NOVIEMBRE 2017 TÍZNATE

En la primera semana del curso, a mediados de septiembre, los alumnos de Artes visitaron una interesante exposición de David del Cura -artista que este año ha sido el pregonero de nuestras fiestas patronales- en la galería de arte de Rodrigo Juarranz. Se nos había pasado reseñar esta actividad. Ahora os mostramos algunas imágenes.

BIBLIOVELA Durante el mes de septiembre han pasado por la Biblioteca del instituto 106 varones y 167 mujeres, de los que 16 pertenecen a 1º y 2º de ESO, 41 cursan 3º y 4º, 133 estudian bachillerato y 92 adultos. Hubo 12 préstamos. En el mes de octubre se registraron los siguientes datos: varones, 516 y mujeres 581. Por primera vez rebasamos los mil alumnos presentes en la Biblioteca en un solo mes. De ellos, 177 son de 1º y 2º; 125 de 3º y 4º; 649 de bachillerato y 181 adultos. Los préstamos han llegado hasta los 25 ejemplares. poética EL GRUPO DE JÓVENES POETAS ARANDINOS D-GENERACIÓN POÉTICA compartía con los alumnos de 1º de Bachillerato del IES Vela Zanetti versos libres y modernos, en un recital poético que tuvo lugar el viernes 10 de noviembre en la SUM. Ofrecieron una clase sobre literatura y poesía en la que utilizaron ejemplos de música actual, recitaron sus propios poemas, rapearon versos y realizaron un “cadáver exquisito” entre los asistente, que participaron activa y atentamente. De los poemas elaborado por los alumnos eligieron y leyeron los siguientes:

Compongo este poema porque me gusta la lírica, ojalá haya aprobado el examen de química. A veces, quieres ser escuchado, pero para los demás eres solo ruido, y cuando de verdad se interesan en tu ruido, cada vez es más inaudible, ya se ha apagado, y a nadie le ha importado. Buscando nuestro sitio siempre fuera de lugar.


Encerrado entre paredes Esperando el sonido de la campana Yo mientras sueño con que hoy es viernes, Y que ya podré hacer lo que me dé la gana, Con ánimo y espera, hoy, En la casa de mi abuela, Me espera de macarrones llena una cazuela, Así que aún espero a ver si suena, Para irme a mi casa con mi bicicleta.

Recuerdos de vidas pasadas, Sobras de lo que nunca seremos, Utopías andantes en mentes ajenas.

Porque el amor es un oscuro Baúl de secretos. Ojalá te vea de nuevo.

Me giré por sonreírte, Pero tú Ya no mirabas. El tiempo solamente es tiempo. Pero ni el recuerdo Propio del desconocimiento Perdurará más allá Del propio Tiempo. Aunque, si bien, bien que te colaste en mis versos.

Luis Miguel rapeó sus poemas.

La SUM estaba llena.

Miguel Ángel, maestro de ceremonias

Raúl y Olga, en primera fila.

Otra imagen de la SUM.

Los alumnos de intercambio.

Esperando a empezar.

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Durante el recital.

Los cinco poetas.

Miguel Ángel, Lorena, Carlos, Luismi y Marco representaron al colectivo D-Generación en esta ocasión. También nos acompañó Gloría, periodista del Diario de Burgos que realizó una reseña que se publícó al día siguiente en el periódico provincial. También nos acompañaron entre el público los poetas Olga y Raúl Antón. En una de las imágenes podéis ver a Lyna Bouchareb, alumna francesa de intercambio que se unió al recital, declamando un poema compuesto por ella en inglés. BOMBEROS: VISITA Y CHARLA. Los días 13 y 20 de noviembre, como ya viene siendo habitual los Bomberos de Aranda impartieron sendas charlas sobre la seguridad y la prevención antiincendios a los alumnos de la ESO. Juan Manuel y Mariano, expertos en estas lides, disertaron y charlaron animadamente con los alumnos sobre estos temas. Tuvieron el detalle de agradecer a Zulema sus desvelos en este aspecto, regalándole una rosa.

Agradecemos su visita, su buen talante y su información, imprescindible para nuestra seguridad.


AÑO 4 Nº 82 DICIEMBRE 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, María Miguel, Paula Lázaro, Alba Arranz, Miguel Baños, Marta Balbás, Zulema Olalla, Silvia Alonso

BACHILLERATO DE ARTES VISITA SAN JUAN El día 10 de noviembre, las clases de primero y segundo de bachillerato de artes asistimos a ver la famosa iglesia de San Juan. Allí nos enseñaron la iglesia por dentro y aprendimos que se trataba de una edificación religiosa del siglo XIV y XV. Observamos que era un edificio de estilo gótico, ya que presenta en su interior bóvedas de crucería y arcos apuntados que caracterizan este estilo. Nos enseñaron también la ornamentación de la iglesia, formada por esculturas y relieves tallados en madera y que, de algún modo, tenía relación con Dios y la divinidad, por ejemplo, vimos que en casi todos los relieves se hallaba un cordero, que tení simbolismo religioso. Fue una interesante expedición y nos sirvió para saber más sobre la historia de Aranda de Duero. Miguel Baños B2A

VISITA AL MUSEO SACRO DE SAN JUAN El pasado viernes diez de noviembre los alumnos de primero y segundo del bachillerato de artes del IES Vela Zanetti hicieron una visita al museo de arte sacro de la iglesia de san Juan ubicado en Aranda de Duero. Durante la visita la guía les explicó el origen de este templo católico declarado monumento nacional en 1982, el estilo del mismo y su importancia, debido a que en él se celebró el Concilio de Aranda en 1473 bajo el reinado de Enrique IV, habiendo sido convocado por el arzobispo de Toledo, Alonso Carrillo de Acuña, para combatir la ignorancia y la vida disipada de algunos clérigos. Debido a lo interesante y entretenida que se hizo la explicación a los alumnos les supo a poco y disfrutaron enormemente de la experiencia. María Miguel Bueno, B1A

AVENTURA EN ANDOVER Desde el inicio de La Veleta, Silvia Alonso fue una de nuestras más asiduas colaboradoras. El año pasado obtuvo una beca Kemper para estudiar en Estados Unidos un curso de Pregrado. Como no podía ser de otra forma, nos envía su colaboración desde Andover. Apenas llevo un trimestre aquí, pero sin duda puedo afirmar ya Aunque parezca mentira, han pasado tres meses desde que que esta experiencia me ha hecho una persona totalmente comenzó la gran aventura. El pasado 1 de septiembre me subí a diferente, más madura, abierta, responsable e independiente. En un avión en Barajas con destino a Boston dispuesta a cambiar esta transformación han jugado un papel imprescindible las radicalmente de aires y empezar una nueva vida en otro país personas que me rodean aquí, ya que he conocido a la gente más totalmente distinto a España, rodeada de gente increíblemente diversa posible de muchos países con un montón de historias que diversa, en el que numerosas críticas han nombrado el mejor contar y mundos que enseñarme, tanto profesores como colegio de Estados Unidos: Phillips Academy. Sin duda, un gran estudiantes a los que admiro con toda mi alma y aspiro a reto a la altura del cual espero estar. Y no me arrepiento ni un parecerme un poco más, nuevos amigos que están destinados a solo segundo de la decisión que tomé tras conocer que había hacer grandes cosas y ya están admitidos en universidades míticas recibido la beca Kemper, embarcarme en un proyecto enorme en que llevo años oyendo en libros y películas. Sigo sin creerme lo todos los sentidos y quedarme un año más en el instituto mientras afortunada que soy por estar aquí, y después de este tiempo sigo veía a todos mis compañeros camino a la universidad. alucinando con todo lo que me rodea, sin acabar de creerme que formo parte de esto y no lo estoy viendo por la tele. A veces, cuando voy paseando por el campus y veo a familias y grupos enteros de excursión haciendo turismo por el campus, me doy cuenta de lo que significa esta entidad, es un sueño ser una estudiante en Andover y todo un privilegio del que estoy aprovechando cada milisegundo, siempre hay algo que hacer y que aportar. Es increíble cómo saben ver lo mejor de cada alumno y se detienen a exprimir los talentos al máximo, e ir a clase rodeada de gente tan brillante y especial es clave para ayudarme a sacar la mejor versión de mí misma, motivarme y empujarme a aspirar a más, a soñar, a luchar por lo que quiero y conseguirlo. No tengo palabras para describir lo que significa Phillips Academy, porque, aunque había investigado muchas cosas antes


de venir, creo que no te das cuenta completamente de todo lo que es hasta que lo descubres por ti misma.

Una de las claves del éxito de Andover como institución (aparte de su mareante presupuesto, claro está) es aquí no quieren formar estudiantes “cerebritos” que sean como robots, siguiendo órdenes y con la cabeza en los apuntes todo el día. En este colegio interno, aspiran a lograr el balance con todos los aspectos de la formación del alumno, no sólo el académico. Así, los deportes son casi tan relevantes como las notas y dan mucha importancia a los diferentes clubes extraescolares y a las diferentes posiciones de liderazgo que los jóvenes podemos tomar: presidentes de estudiantes, miembros del consejo, jefes de vecindario, capitanes de equipo… Esto es una forma más efectiva que un examen en un papel para demostrar todo lo que cada uno tiene que aportar, la madurez, la responsabilidad, las habilidades sociales y el saberse desenvolver con soltura y ser un referente y un ejemplo para el resto. Incluso la comida está pensada para sacar un máximo rendimiento (y debo añadir que es increíblemente buena para ser de un internado y tener que alimentar a más de mil personas, contando solo estudiantes). También es sorprendente el cuidado y cariño que le ponen a todo, ya que somos adolescentes jóvenes fuera de casa y alejados de los padres. Los profesores no son sólo eso, también son entrenadores, consejeros, residentes de los dormitorios con nosotros y a menudo confidentes o incluso un hombro en el que llorar. Por diferentes motivos, han sido unos meses bastante duros para esta comunidad, y el calor, apoyo y aliento que he sentido entre todos me ha hecho sentir como si de verdad fuera una gran familia. La salud, tanto física como mental, es lo primero, y cuidan cada detalle.

Al principio estaba muy nerviosa porque todo iba a ser nuevo para mí, pero me he sentido bienvenida en este país desde el primer segundo y poco a poco me he ido acostumbrando a cada detalle. Conocemos muchos aspectos de la cultura americana, así

que imagino que no es tan difícil adaptarse y sentirse como en casa como si viajase a la India, por ejemplo. Porque sí, ya me siento como si estuviese en mi segunda casa, no quiero pensar en lo que voy a echar de menos todo lo vivido aquí cuando llegue la hora de despedirse en unos meses.

Hasta ahora, mi experiencia favorita vivida y la más “High School Musical” del tiempo que llevo aquí fue el fin de semana de competición deportiva contra Exeter, la rivalidad entre institutos más antigua de América y todo un evento, como si fuera un clásico Barça – Madrid. Fue precedido por la semana del espíritu escolar, en la que cada día tenía una temática (incluido un día para reírnos un poco y hacer parodia del enemigo, por supuesto) y todo el mundo se disfrazaba. El viernes fue el Pep Rally, en el que nos juntamos en el estadio e hicieron un show impresionante, con la banda de música tocando y cada equipo realizando una actuación diferente. Finalmente, el sábado viajaron a Exeter más de diez autobuses llenos de hinchas dispuestos a animar a Andover desafiando al frío, ya que la temperatura se mantuvo bajo cero todo el día. El momento más emocionante fue cuando, ya caída la noche, ganamos el último partido, de fútbol americano, y todos saltamos desde las gradas al campo a celebrarlo al finalizar. Para completar al día, a la vuelta hubo un baile de gala en el comedor. Y todo esto, justo antes de afrontar la semana final de exámenes, que no fue tan divertida, pero ni de lejos tan dura como las que pasé el año pasado en Segundo de Bachillerato.

Espero aprovechar al máximo estos meses mágicos que vienen e intentar devolver al menos una parte de lo que están haciendo por mí aquí, aunque nunca sea suficiente. Sin duda va a ser inolvidable.


AÑO 4 Nº 83 DICIEMBRE 2017

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, Marta Balbás, Paula Lázaro, Alba Arranz, Zulema Olalla

A TODA VELA V FERIA DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA El día 16 de noviembre, los alumnos de 2º de Bachillerato han asistido a la V Feria de Orientación Universitaria 2017, que ha tenido lugar en las Salas de Exposiciones de la Casa de Cultura de Aranda de Duero. Además, a las 20:00 horas, se realizó una charla informativa, impartida por la Excma. Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Burgos, cuyo título fue:"Universidad de Burgos. Tu Universidad. Oferta de estudios y orientación en las pruebas de acceso" a la que pudieron asistir, alumnos, padres y público en general. Relación de las Universidades participantes: Universidad de Salamanca (USAL) Universidad de Burgos (UBU) Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) IE University (Segovia/Madrid Campus) Universidad Católica de Ávila (UCAV) Universidad Complutense de Madrid (UCM) Universidad de Cantabria (UC) Universidad Pontifica de Salamanca (UPSA) Universidad Carlos III de Madrid (UC3) Villanueva, Centro Universitario ALCAZARÉN, Escuela de Hostelería y Turismo Centro de FP Grado Superior Colegio San Gabriel (La Aguilera, Aranda) CIFP Santa Catalina - Centro de FP de Grado Superior de Aranda de Duero Extensión de la UNED en Aranda de Duero. Se sigue echando de menos la presencia de las Universidades de Valladolid, a la que por cercanía van muchos de nuestros alumnos, y de León, que tiene dos titulaciones únicas en nuestra Comunidad, muy demandadas por los estudiantes. Zulema Olalla Peirotén TÍZNATE II CONCURSO JUVENIL DE PINTURA RAPIDA En el Centro Comercial isilla, 24 alumnos de 1º y 2º del bachillerato de Artes y 15 alumnos de 3º y 4º de Eso, de nuestro instituto, participaron en este segundo concurso el sábado 2 de diciembre. Os mostramos algunas imágenes del proceso creativo de estos alumnos. El tema era: “Paisajes de la Ribera del Duero”. El próximo 13 de enero se fallarán los premios. Os seguiremos informando.


BIBLIOVELA Durante el mes de noviembre, han visitado nuestra Biblioteca 320 alumnos y 377 alumnas; a 1º y 2º de ESO pertenecían 22; 132 cursaban 3º y 4º; de bachillerato, contamos 130; y 221 adultos. En total, se registraron 15 préstamos. TÍZNATE El martes, 12 de diciembre, casi trescientos alumnos del instituto, de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato, se desplazaron al Auditorio de la casa de la Cultura para ver la obra “Tempestades”, de Ricardo Frazer. Este actor, solo en el escenario, nos ofreció varios fragmentos de piezas de la literatura universal. Desde un anciano que recitaba un poema de León Felipe, pasando por un enloquecido Calígula, con un alter ego del Segismundo (un brazo con un loro) de La vida es sueño de Calderón de la Barca, hasta un Peer Gynt ogro-niño que sueña aventuras para animar a su madre moribunda. En fin, todo un despliegue de personajes, llevados a cabo con la calidad que caracteriza a este gran actor. Además, Frazer, gran actor y no menos grande en la educación de adolescentes, bromeó con los alumnos y les instó a ser más críticos y participativos, a dejar los móviles y las pantallitas y a vivir de verdad la realidad real, y no eso que se ha dado en llamar realidad virtual. Algunos alumnos se quedaron tras la obra charlando animadamente con el actor. De este momento contamos con una fotografía.

También los alumnos pudieron firmar en un libro que, a ese efecto, estaba dispuesto sobre el escenario. Estos son algunos de los mensajes que dejasteis: “Me ha gustado mucho. Gracias por esta obra. Eres muy grande.” “Me han gustado mucho la obra y la representación y te aplaudo por acercar el teatro a los jóvenes, ya que somos el futuro. También me ha gustado la reflexión que has hecho al final sobre el mundo actual. Soy estudiante de Artes y apoyo tu labor y la aplaudo.” “Quisieron enterrarnos sin saber que éramos semillas.” “la vida únicamente nos enseña oscuridad; por eso, hay que ser capaz de cerrar los ojos y ver la luz.” “Me ha encantado. Me he sentido muy identificado con el último personaje. Gracias.”


AÑO 5 Nº 84

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, Paula Lázaro, Alba Arranz,

FEBRERO 2018 LLEVAMOS MUCHO RETRASO CON LOS NÚMEROS DE LA VELETA. PERO NO HAY QUIEN NOS PARE: SOMOS INCOMBUSTIBLES. POR MUCHAS OBLIGACIONES Y TAREAS INESPERADAS QUE SE NOS IMPONGAN, SEGUIMOS EN LA BRECHA Y, AUN CON MUCHO RETRASO, ENLAZAMOS CON LO QUE QUEDABA PENDIENTE DEL AÑO PASADO (2017) E INICIAMOS ESTE 2018. Habíamos prometido más imágenes de la obra de Ricardo Frazer del día 12 de diciembre: ahí van. Son programas de mano del espectáculo, el actor en su monólogo (improvisado) final, la sala de la casa de Cultura abarrotada y una simpática foto de grupo.

BIBLIOVELA Durante el mes de diciembre de 2017, la Biblioteca ha registrado una alta afluencia de usuarios, gracias en gran parte a los Cursos de Sexualidad. En total se han contabilizado 463 varones y 590 mujeres, de los que 414 cursan 1º y 2º de ESO., 405 de 3º y 4º, 21 de Bachillerato y 106 adultos. El número de préstamos rondó la veintena. VELA-ARTE Los chicos de Artes este curso no paran. Visitan a artistas, participan en concursos, aprenden en museos… Y piensan exponer sus obras. Por ello, durante este curso, les vamos a dedicar esta sección, en la que podremos comprobar la cantidad de trabajo (y lo interesante que es) que realizan. Y comenzamos por el II Concurso Juvenil de Pintura Rápida, que, como ya comentamos en una veleta anterior, tuvo lugar en las galerías Isilla el sábado 2 de diciembre. Ahora os presentamos a los premiados y el momento de la entrega.

Los premiados fueron: en la Categoría C (de 16 a 20 años): Primer premio Carlos Iglesias, segundo Alba Lázaro, tercer premio Carlos Moro. Accésit para Alba del Cura y Lidia Diez. Todos ellos son alumnos del bachillerato de Artes. En la Categoría B (de 13 a 15 años): Primer premio para Natalia Camarero, segundo para Nerea Benito y tercer premio para Fiona Álvaro, todas ellas alumnas del Vela, de 3º y 4º de la ESO.


Y seguimos con los artistas. Que según nos cuenta nuestra corresponsal, María Miguel, pasaron un buen día en Madrid, visitando varios museos y aprendiendo “sobre la marcha”, que es la manera más artística de aprender. El pasado 20 de diciembre, los alumnos de 1º y 2º de bachillerato del IES Vela Zanetti hicimos una interesante excursión a Madrid, en la que pudimos visitar por la mañana el museo Thyssen y el Reina Sofía y, por la tarde, después de comer, el Centro Cibeles. El Museo Reina Sofía es un museo español de arte contemporáneo del siglo XX; en él, visitamos una planta en la que encontramos desde fotografía de Roberta Capa o el Guernica de Picasso, hasta cuadros cubistas de María Blanchard. De esta última artista cogimos ideas para próximos trabajos.

En el Centro Cibeles

En el Museo Thyssen:

Y en el Reina Sofía


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, Paula Lázaro, Alba Arranz, Pablo Jiménez, María Miguel, Marta Balbás, Mar

Nº 85 FEBRERO 2018

Lozano, Elena Padilla ESPECIAL 22 DE DICIEMBRE

Como viene siendo tradicional, al finalizar el primer trimestre –y coincidiendo con el día de la lotería y el inicio de las vacaciones de Navidad-, participamos en distintas actividades lúdico-culturales. Comenzamos con competiciones deportivas: los clásicos partidos entre profesores y alumnos y las finales de las liguillas de voleibol, deporte elegido por el departamento de Educación Física durante el primer trimestre. Lamentablemente, al cierre de esta edición no contamos con imágenes de estas actividades. De lo que sí tenemos imágenes es de la Audición de alumnos-intérpretes, virtuosos de variados instrumentos, realizaron una audición de diferentes piezas. Fueron Sofía Ulloa al piano; Juan Carlos de la Fuente, a la guitarra, haciendo dúo con Teresa Herrero a la flauta; Gadea Castillejo, al piano; Julia Lica, a la guitarra; Alexandru Prigoreanu, al piano; Mario Brogeras al trombón; y el exalumno Alejandro Sanz, a la guitarra eléctrica.

La Sala de Usos Múltiples, al inicio del concierto.

Juan Carlos y Teresa, a dúo.

Mario interpretó una pieza al trombón.

Zofía Ulloa al piano.

Alexandru también al piano.

Y Gadea hizo lo propio.

Iulia a la guitarra.

Alejandro con su guitarra eléctrica.

Y luego, nos dirigimos al polideportivo, para bailar una danza colectiva.


Después, nos dispersamos por allí, buscando las pruebas que teníamos que vencer. Aquí tenemos las imágenes de algunas de las actividades propuestas por los distintos departamentos.

Y llegó la entrega de premios a los vencedores.

Algunos aparecieron disfrazados

Terminamos la mañana con un chocolate calentito ofrecido por la A.M.P.A.


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 86

Alonso Quintana, Paula Lázaro, Alba Arranz, Pablo Jiménez, María Miguel, Marta Balbás, Mar Lozano, Elena Padilla, Zulema Olalla

FEBRERO 2018

tíznate Ya viene siendo tradición que nuestros alumnos participen en el concurso “Carta a un militar español”. Este curso nos ha representado Pablo Jiménez, de 2º de bachillerato. Y lamentamos informar de que, en esta ocasión, no ha sido seleccionado en la fase provincial. Os ofrecemos el texto con el que se presentó. VIVIR ES MORIR POR LO QUE AMAS Querido Pablo: Un día más, te escribo, como acostumbramos todos los meses, pero esta no es una vez más, la de hoy no es una carta como otras. Hoy te escribo de una manera especial, para darte las gracias y recordarte todos los valores que me transmites; que eres un auténtico héroe, una gran figura para mí y para todos los españoles. Hoy, más que nunca, tiempos en los que España, nuestra querida España, se rompe a pedazos y nadie hace nada por evitarlo; ahora, cuando por sentirse orgulloso de tu patria, llevar una bandera de España como llavero en la mochila o tararear el himno -son detalles casi ilegales, acciones que tienen un precio-, eres considerado a gritos como “facha” y recibes el desprecio de compañeros o amigos… ahora, tú estás ahí, sirviendo a tu nación de una manera anónima y desinteresada, mostrando tu solidaridad. Hoy, hay quienes, sentados en un sillón o en una oficina, desprecian tu trabajo: tú, que llegas a dar la vida y que estás dispuesto a derramar hasta la última gota de sangre; así es como se definen los verdaderos héroes. No los que salen en la televisión cantando o dando patadas a un balón, sino los que no salís en ningún lugar, los héroes anónimos, o peor, los que salen en los telediarios cuando lamentamos las desgracias ocurridas. Vosotros, tú, arrojáis valentía y disciplina. Hoy, cuando es necesario esperar a que la selección de los que dan patadas al balón ganen un trofeo o a una declaración de independencia para poder observar la bandera de nuestra patria ondeando en los balcones de nuestras casas, tú juras esa misma bandera ante Dios, mostrando liderazgo e integridad. Hoy, cuando tú y todos tus compañeros estáis dispuestos a ser enviados a cualquier parte del mundo en una misión -Bosnia, Líbano, Sudán... y tantas otras-, transmitís responsabilidad y superación. Pero es que no importa dónde estés, porque sigo sin comprender aún cómo eres capaz de reunir tantas cualidades y estar dispuesto a dar tanto. Pero siempre me has dicho que recibes más de lo que das; que vivir es morir por lo que amas, servir a la nación que te vio nacer, hacer que cada día que me despierte y salga a la calle, me sienta seguro, y servir y ayudar a todos los españoles que, aunque no nos demos cuenta, sentimos estáis ahí y esa es vuestra misión, vivir por lo que amáis. Gracias.

CARA-VELA También han tenido lugar las habituales charlas de sexualidad para los alumnos de 2º y 4º de ESO. Fueron en el mes de diciembre, en la Biblioteca, como de costumbre. Os ofrecemos algunas imágenes.

Y, siguiendo con su plan de arte activo, el departamento de Plástica llevó a los alumnos de 3º de ESO a visitar el CAB de Burgos. De esa visita, os ofrecemos varias imágenes.


GENTE DEL VELA: PILAR PINILLOS Iniciamos una sección nueva, dedicada a conocer a todas aquellas personas que nos ayudan a diario, que trabajan a nuestro lado de forma generosa, gente imprescindible en el Centro a la que no siempre valoramos como conviene. Y empezamos por una de las personas que nos inicia el insti: no en vano es ella quien nos matricula.

PRIMEROS AUXILIOS EN EL VELA El 8, 17 y 19 de enero los alumnos de 3º de ESO, en la SUM asistieron a los cursos de Primeros auxilios que Cruz Roja viene impartiendo de forma habitual en nuestro centro. Susana Modrón y Cuqui Sanz se desplazaron hasta nuestro instituto para mostrar a los alumnos los rudimentos de la ayuda básica.

ENTREVISTA A PILAR PINILLOS Por Gadea Castrillejo Olalla. La Secretaría de un centro es un lugar muy importante por las labores que se desarrollan en ella. Sin embargo todo esto nos pasa desapercibido a la mayoría de los alumnos. En Secretaría trabajan profesionales con las que convivimos diariamente. Hoy vamos a entrevistar a Pilar Pinillos para conocerla mejor, tanto a ella como la labor que desempeña en el Vela. L.V. Buenos días Pilar. ¿Por qué es tan importante la Secretaría en un instituto? P.P. A través de la Secretaría se puede acceder al centro. Todo el historial académico y administrativo se encuentra custodiado aquí. En caso de traslado de centro, toda la gestión se realiza desde Secretaría. L.V. ¿ Exactamente, que funciones realizáis aquí? P.P. Muchas y variadas. Empezamos por el proceso de admisión que suele comenzar en marzo o abril. Una vez admitido, es preciso gestionar la matrícula. Además aquí se realizan los certificados, traslados, solicitudes de becas… Todas las convocatorias de la Junta de Castilla y León se han de gestionar desde aquí. L.V. ¿Cuántos años llevas trabajando? P.P. Ya llevo trabajando 38 años en Administración. L.V. ¿Y en el Vela? P.P. Llevo trabajando en el Vela desde que se inauguró. En este momento soy la trabajadora más antigua del Centro. Además, he de decir que también trabajé en El Empecinado cuando inició su andadura como Centro Educativo. L.V. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? P.P. Especialmente la relación directa con los alumnos, aunque también disfruto de las labores administrativas. L.V. ¿Crees que es necesario hacer más visible entre los alumnos vuestra tarea? P.P. Generalmente cuando los alumnos se encuentran cursando la E.S.O., son los padres los que vienen a realizar los trámites necesarios. Es en Bachillerato cuando los alumnos empiezan a conocer la labor de la Secretaría del Centro. L.V. ¿Querrías hacer alguna recomendación a los alumnos a la hora de utilizar la secretaría? P.P. En primer lugar conocer que el horario de atención al público, que es de 8 a 14 horas, aunque siempre es necesario ser flexibles para atender a las necesidades de los alumnos. Además, es importante leer muy bien las instrucciones antes de rellenar los documentos oficiales, tanto para cumplimentarlos correctamente como para saber qué otros documentos es necesario adjuntar. De esa manera evitamos dar paseos innecesarios. Agradecemos a Pilar que nos haya prestado su tiempo y contado su experiencia. Esperamos que siga disfrutando de su labor en el Vela.

Como siempre, Zulema hizo de maestra de ceremonias, presentando a las ponentes.


AÑO 5 Nº 87 MARS 2018

LA GIROUETTE

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: élèves de français de 1er et 2e Bach, Lucía Barriocanal

CONCOURS CUISINE Depuis déjà quelques années les élèves de français de Bachillerato organisent le dernier jour de cours du premier trimestre un grand concours de cuisine. Ils mettent leur plus beau tablier, ils rédigent des recettes délicieuses (avec des fois de petits secrets de famille !), ils choisissent les meilleurs ingrédients et ils nous montrent des qualités de chefs qu’on ne leur connaissait pas. C’est une activité que les élèves apprécient beaucoup et à laquelle ils participent avec enthousiasme. C’est aussi une manière amusante et détendue de terminer le trimestre. Et ce qu’ils préparent est toujours délicieux ! La preuve : on n’a pas pu désigner un gagnant du concours puisque tous les plats ont eu la meilleure note possible. Pour vous mettre l’eau à la bouche cette année on va partager avec vous quelques-unes de ces recettes et quelques photos.

Règlement du concours de cuisine À LA VEILLE DE NOËL

TROPHÉE : VOTRE PREMIÈRE RECETTE EN FRANÇAIS OBJECTIFS : Créer une recette originale. Récompenser un cuisinier amateur en mettant en avant son savoir-faire. Apprendre le vocabulaire lié à la cuisine.

GÂTEAU AUX TROIS CHOCOLATS

Terminer le trimestre de manière détendue et agréable.

INGRÉDIENTS : 1 litre de lait

MODALITÉS : •

L'inscription est gratuite et réservée aux élèves de français amateurs en cuisine.

150 gr. de chocolat noir

Il faut présenter la fiche technique de la recette

150 gr. de chocolat au lait

Le candidat donne son accord pour la diffusion de sa recette et de son nom.

Une base de génoise

Tous les produits entrant dans la composition de la recette sont à la charge du candidat.

150 gr. de chocolat blanc

300 gr. de crème liquide 5 sachets de caillé PRÉPARATION

CRITÈRES D’ÉVALUATION :

Mélanger un demi verre de lait avec un sachet et demi de caillé.

La notation de chaque candidat se fera sur la base des critères suivants: OBJETS Points à attribuer Impression gustative (goût, saveur, assaisonnement) 0à5 Recette écrite (faisabilité fiche technique) 0à5 Créativité et originalité 0à5 Aspect esthétique (impression d’ensemble, équilibre de la présentation) 0à5 TOTAL 20

Ajoutez un autre verre de lait et mélangez tout à nouveau. Incorporez 300 gr. de crème liquide et 150 gr. de chocolat noir. Versez-le dans une casserole et faire fondre jusqu´`a ce que le mélange épaississe. Préparer une base de génoise. Verser sur cette base le mélange de chocolat. Répétez cette opération avec le chocolat au lait et le chocolat blanc. Pour finir, recouvrez le gâteau avec des copeaux de chocolat.

DÉSIGNATION DU VAINQUEUR : Les recettes seront jugées par les membres du jury après dégustation.

Élèves 2º bach

Le jury délibère sur la base de la grille d'évaluation. La décision du jury est sans appel. * Remise du prix À la rentrée après les vacances.

GÂTEAU AU FROMAGE Élèves 1e Bach

PRÉPARATION

INGRÉDIENTS :

Refroidir la crème et le fromage mascarpone

1 verre de café

Monter la crème fraîche avec le fromage et le sucre

8 à 10 cuillerées d’Amareto (liqueur douce)

Mélanger le café et la liqueur

Biscuits

Tremper les biscuits dans le mélange de café et liqueur

250ml. de crème fraîche

Mettre une couche de biscuits trempés dans un moule

250gr. de fromage mascarpone

Mettre dessus une couche du mélange de la crème et du fromage

10 cuillerées à café de sucre

Ajouter deux autres couches

Un peu de cacao

Saupoudrer de cacao et… C’est prêt à être consommé !


BISCUITS À LA NOIX DE COCO INGRÉDIENTS 4 paquets de biscuits

4 jaunes d’œuf

125 gr. de noix de coco

250 gr. de beurre mou

Un peu de latí

8 cuillerées de sucre

PRÉPARATION Mettez dans un bol quatre cuillerées de sucre et quatre cuillerées de noix de coco. Dans un autre bol mettez quatre jaunes d’œuf, quatre cuillerées de sucre, quatre cuillerées de noix de coco et un peu de lait. Battez bien. Ajoutez le beurre mou dans ce deuxième bol et mélangez. Versez un peu de lait dans une casserole et faites-le chauffer. Trempez dans le lait deux biscuits (la base et le couvercle) et laissez-les ramollir. Sortez les biscuits et mettez un peu du mélange du deuxième bol sur un biscuit, couvrez-le avec l’autre biscuit.

GÂTEAUX SUCETTE

Enrobez le biscuit avec le sucre et la noix de coco du premier bol.

INGRÉDIENTS 250 gr. de gâteaux

300 gr. de biscuits oreo

Faites autant de biscuits que vous voulez et mettez-les dans le réfrigérateur pendant une heure et demie.

60 gr. de génoise

300 gr. de fromage à la crème

Servez-les dans un plat. Bon appétit !

100 gr. de chocolat noir

200 gr. de chocolat blanc

Colorant alimentaire

Décorations

Élèves 1º Bach

PRÉPARATION Émincez le gâteau dans un bol et les génoises dans un autre bol. Écrasez des biscuits et ajoutez-les aux génoises. Ajoutez 150 gr. de fromage à chaque préparation et mélangez. Faites de petites boules à la main et placez-les sur un plateau. Mettez-les au frigo 30 minutes Faites fondre le chocolat, étalez la pointe d´un cure-dent dans les boules. Mettez au réfrigérateur 15 minutes. Avec des colorants alimentaires, teignez le chocolat blanc de la couleur désirée. Étaler les boulettes de chocolat et décorez-les. Laissez refroidir, et c´est prêt… Élèves 2º bach TRESSE AUX POMMES INGRÉDIENTS : 1 paquet de pâte feuilletée 4 pommes Une pincée de cannelle Un œuf PRÉPARATION Épluchez et hachez les pommes et ajoutez la cannelle. Préparez une pâte feuilletée dans un plateau. Préchauffer le four à 190º Farcir la pâte avec les pommes et faites une tresse Mettre au four pendant 15 minutes Prêt à manger !!! Élèves 2º bach


AÑO 5 Nº 88 MARZO 2018

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo, Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel, Marta Balbás, Mar Lozano, Elena Padilla

tíznate Los alumnos del Bachillerato de Artes están que no paran. Arco, Taller de Estampación, Laboratorio Fotográfico… No dejan de hacer “sus cosas”, a cual más interesante. El 23 de febrero, los alumnos de Artes visitaron, en Madrid, la Feria Arco y un taller de estampación. Os ofrecemos algunas imágenes de lo allí visto. FERIA ARCO

TALLER DE ESTAMPACION

LABORATORIO DE FOTOGRAFÍA ANALÓGICA El 16 de febrero, los alumnos de 1º de Bachillerato de Artes tuvieron la oportunidad de aprender revelado de fotografía analógica en blanco y negro: revelado de película, revelado en papel (positivado), fotogramas y sonorización. ¡Gracias desde aquí a los fotógrafos Antonio y Fernando Miguel Niño por compartir su laboratorio!

BIBLIOVELA Los datos recogidos en nuestra Biblioteca en el mes de enero son los siguientes: 239 hombres y 332 mujeres, de los que eran de 1º y 2º de ESO 133, mientras que de 3º y 4º solo hubo 35; de Bachillerato, 247; y adultos, 163. Se realizaron 78 préstamos. En febrero, fueron 238 hombres y 294 mujeres los que acudieron a la Biblioteca; de ellos, 200 eran de 1º y 2º de Eso, 54 de 3º y 4º, 133 de Bachillerato y 157 adultos; se realizaron un total de 116 préstamos.


Cara-vela Los alumnos de 1º de bachillerato visitaron Atapuerca el 27 de febrero en una excursión organizada por el Departamento de Filosofía. Pasaron bastante frío en la trinchera, pero volvieron contentos de la experiencia.

A TODA VELA TEATRO Organizado por el Departamento de Lengua, el día 8 de marzo, más de doscientos alumnos de 3º de ESO, 1º de Bachillerato y del Grupo de Teatro acudieron al Auditorio de la Fundación de Caja Burgos para contemplar la representación Constanza, obra teatral en dos partes, ambientada en La Gitanilla y La ilustre fregona, novelas ejemplares de Miguel de Cervantes. La representación corrió a cargo de Regenta Teatro y estuvimos acompañados de alumnos de otros centros: Dominicas, Empecinado, Sandoval… Como coincidió con el Día de la Mujer Trabajadora, los actores quisieron unirse a las movilizaciones leyendo un comunicado en el entreacto. Fue muy entretenido. A algunos nos gustó más la primera obra; a otros, la segunda. Pero, en líneas generales, estuvo muy bien. ¡Y algunos se lo querían perder! *** SIN ESQUÍ La suerte no acompaña al Departamento de Educación Física con las jornadas de la nieve. El curso pasado se preparó la actividad y se tuvo que suspender porque no había nieve suficiente. Este curso las inclemencias meteorológicas han dado al traste con los dos intentos que se han hecho: el día 2 de febrero, por mala visibilidad y el 9 de marzo, por fuertes vientos. El caso es que no se logra tener un día de esquí en Valdezcaray. Entendemos la desolación de Chus Pinillos, porque, después del trabajo que supone organizar todo la primera vez, tener que suspender, volver a reorganizar adaptándose a los cambios y tener que volver a suspender con una parte de trayecto ya realizada… ¡da mucha rabia! Y es que nadie puede luchar contra los elementos. ¡Ánimo, Chus! *** CONCURSOS Os recordamos que están en marcha (y casi a punto de finalizar el plazo) los concursos de relato y dibujo que la AMPA organiza para festejar el Día del Libro. Se ha ampliado la fecha de entrega del de Dibujo hasta el 19 de marzo, mientras que el de relato acaba el viernes 23 de marzo; ambos, a las 12:00 en Conserjería. *** VISITA A AULA Como ya viene siendo tradicional, los alumnos de 1º de bachillerato –y algunos de 2º, que no acudieron el curso pasado- visitaron la Feria AULA, en Madrid. Fue el día 1 de marzo y todos aprovecharon el tiempo para conocer universidades y opciones educativas para cuando acaben el Bachillerato. *** MÁS TEATRO ¿Os suena El sorteo de Cásina? Es el título de la obra de teatro que hace unos años representó nuestro Grupo de Teatro y que ahora los alumnos de latín han podido disfrutar en el salón de actos dei IES El Empecinado. Fue el día 28 de febrero.


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 89

Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel, Daniel Gumiel, Zulema Olalla Peirotén.

MAYO 2018

TÍZNATE VIAJE A GRANADA, por Daniel Gumiel El día 26 de marzo, cincuenta alumnos de religión, de primero de bachillerato salimos hacia Granada, a las ocho de la mañana, acompañados por María del Carmen Sanza y Daniel Gumiel. Hacia las 4 de la tarde llegamos al Albergue Inturjoven de dicha localidad. Después de preparar las habitaciones, nos dimos una vuelta por el barrio del Albaicín. Una maravilla. Luego paseamos por las calles estrechas llenas de tiendas de recuerdos de todo tipo y lugares para tomar un refrigerio con una suculenta tapa. Y por la noche fuimos a ver alguna procesión. Al día siguiente, visitamos la Alhambra, una verdadera joya con distintos estilos y épocas de construcción. Una ciudad espectacular dentro de la ciudad de Granada. Por la tarde, visitamos la catedral. Y, después, tiempo libre hasta la cena. El último día por la mañana aprovechamos para visitar la Capilla Real y hacer las últimas compras antes de comer. Y, nada más comer, volvimos a casa. Un viaje muy bonito, un poco cansado, pero acompañado de buena convivencia y buen ambiente entre todos.

CARA-VELA El Departamento de Orientación no para. Han realizado numerosas charlas y encuentros. Os ofrecemos imágenes y recordatorio de algunos de ellos. Los alumnos de 4º de Eso y algunos de 2º de bach visitaron el día 12 de abril los institutos de Aranda quer imparten FP (IES El Empecinado y CIFP Santa Catalina)

El día 10 de abril los Alumnos de 4° asistieron a una charla impartida por miembros de las Fuerzas Armadas, con el fin de conocer las distintas formas de acceso y las mismas así como las salidas formativas y profesionales.

El viernes 13 de abril, los alumnos de 2° Bach asistieron a una charla en el Cultural Caja de Burgos, impartida por la UBU sobre la EBAU y la inscripción en las Universidades.

La Policía Nacional, los días 16 y 17 de abril impartieron charlas en la ESO sobre diversos temas: en 1º, sobre acoso escolar; en 2º, sobre discriminación y bandas juveniles; en 3º, sobre seguridad en internet; y en 4º, sobreo violencia machista; y el día 16 por la tarde, para los padres, charla sobre violencia machista

El siete de marzo, Zulema Olalla impartió una charla sobre la EBAU a los alumnos de 2º de Bach.

No queremos olvidarnos de las charlas de las CEAS durante el mes de marzo, concretamente el día 19.


El mes de marzo nos trajo la noticia de que Ian Ortega, alumno de 2º de Bachillerato de Artes, había quedado finalista, en el apartado de Fotografía, de la Olimpiada de Filosofía de este año. ¡Enhorabuena, Ian! Os ofrecemos la foto y el texto con los que concursó.

tíznate VIAJE A TOLEDO, por Daniel Gumiel El día 23 de marzo salíamos hacia Toledo a las 8 de la mañana 28 alumnos de 4º de ESO que cursan religión, acompañados por José Antonio Velasco y Daniel Gumiel. Hacia las 12 de la mañana llegábamos al Albergue San Servando de dicha localidad, que es un castillo a las afueras de Toledo, muy bien conservado. Nada más llegar fuimos a conocer un poco por encima el centro de la ciudad de Toledo, para volver a comer al albergue y preparar las habitaciones, para que a las tres estuviéramos preparados para realizar una visita panorámica guiada desde el autobús, y posteriormente visitar también con la guía a pie la ciudad, parándonos en la espectacular catedral de la ciudad. Después cenamos en el albergue y paseamos el centro de la ciudad de noche, que también tiene su encanto. Al día siguiente visitamos el museo del Greco y la Sinagoga del Tránsito con el museo sefardí. y después de comer partimos para Aranda de Duero. Una visita muy recomendable para quien no lo conozca, además es muy bueno para el corazón, porque las cuestas y las escaleras son continuas. Os ofrecemos fotos del Alcazar, el grupo en el mirador y dirigiéndose a la Catedral.

CARA-VELA Siempre es un placer para quienes editamos La veleta mostrar trabajos y reseñar actividades de esos que, normalmente, pasan desapercibidos, pero que por su cuidado, originalidad o cualquier otra cuestión, bien merecen unos seguindos de nuestro tiempo. En esta ocasión traemos los trabnajos que los alumnos de 2º de ESO han realizado en la asignatura deCultura Clásica. Aunque en las fotos no se vea bien, se trata de cuadernos-libros sobre temas relacionados con la Arqueología, obras singulares clásicas… Algunos de ellos están relizados con técnicas “editoriales” de primera magnitud. ¡Buen trabajo!

BIBLIOVELA Durante el mes de marzo, se registraron en nuestra Biblioteca 29 préstamos; acudieron a ella, 371 varones y 390 mujeres, de los que 307 eran de 1º y 2º de eso, 89 de 3º1 y 4º de eso, 182 de bachillerato y 192 adultos.

En próximas entregas de La veleta, os ofreceremos todas las actividades que hemos realizado con motivo del Día del Libro, así como los textos y dibujos premiados en los concursos que se han ido celebrando este mes.


AÑO 5

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MAYO 2018 ESPECIAL MES DEL LIBRO I

BIBLIOVELA Durante el mes de abril, en la Biblioteca se registraron los siguientes datos: 173 hombres y 160 mujeres, de los que 135 cursan 1º y 2º de la ESO, mientras que los de 3º y 4º llegaron a 31, siendo 78 los alumnos de bachillerato que pasaron por ella. Un total de 127 adultos atendieron a alumnos y prestaron 26 libros. Todo ello, según nuestros registros, un poco caóticos estos días, dado que hay que contar con las vacaciones de Semana Santa. CARA-VELA ENTREGA PREMIOS CONCURSOS AMPA El 25 de abril a las doce de la mañana en la SUM tuvo lugar el acto de entrega de premios de los trabajos presentados tanto al concurso de relatos como al de dibujo. Los premiados fueron: Relato: en la categoría A, el primer premio fue para Eline Benito Van Putenboreck, el segundo correspondió a Julia García Romero y el tercero, para Alba Obispo Collado; en la categoría B, hubo un único premio, el primero, conseguido por Alonso Quintana Velasco, quedando segundo y tercero desiertos; en la categoría C, el primer premio fue para Lorena Pineda del Arco, el segundo para Álvaro Sola Sanz y el tercero para Hugo Olivares Aragón. En el Concurso de Dibujo, en la categoría A resultó premiado el trabajo de Marta Jing Velásquez Polanco, con 76 votos; en la B, Sara Rincón Triana, con 86 votos y, en la C, Alicia Elena García, con 48. Os ofrecemos imágenes de la entrega de premios:

Premiados en el Concurso de Relato

Premiadas en el Concurso de Dibujo

Todos los premiados juntos

Algunos momentos de la entrega de premios. MURAL DIBUJO

CONCURSO

Los premios fueron, en la categoría A, el número 10; en la B, el 8 y, en la C, también el 8.

Cada obra con su autora. Como han sido varios –y muy extensos- los relatos premiados, os los iremos ofreciendo poco a poco. De momento, aquí van los primeros de las categorías A y C.


CATEGORÍA A Primer premio

LADRONES DE PRIMAVERAS, por Eline Benito van Puyenbroeck Era una tranquila tarde de primavera. Una suave y cálida brisa mecía las hojas de los árboles, de nuevo verdes. Los niños correteaban por las calles de la ciudad y los adultos parloteaban alegremente sobre su familia y sobre cómo pensaban pasar esas vacaciones. Pero claro, ellos no eran judíos, no tenían que preocuparse por sus hijos, por cómo estaría su familia, por si alguien había muerto o por si algún general nazi acechaba detrás de cada esquina. Ellos eran felices, no como nosotros. Esa tarde, mis padres habían quedado en la biblioteca con nuestros tíos. Íbamos a mudarnos con ellos para estar más seguros y yo debía quedarme con mi hermana pequeña Dana. -Tienes que quedarte con ella.- repuso mi madre- Es demasiado peligroso para que vayas. -Pero ya tengo diecisiete, sé cuidarme por mí miso.- dije. -Te quedarás cuidando de tu hermana. No, no quiero oír ni una palabra más.- añadió al ver que yo abría la boca para decir algo. Resignado, me dejé caer en el sofá viejo que tenía en mi habitación. Mi madre se me acercó y me dio un beso de despedida en la frente. Escuché sus pasos hasta que llegó a la puerta y se marchó con mi padre. Poco después, apareció mi hermana en el umbral de la puerta de mi habitación, sujetando su osito de peluche y con tan solo un raído camisón puesto. En ese momento me di cuenta de lo estúpido que había sido al querer dejar a mi hermana de cinco años sola e indefensa. ¿Qué pasaría si me arrebataban a la única alegría que me quedaba? -Ven aquí.- dije abriendo mis brazos. Ella se acercó y se sentó en mi regazo, acurrucándose entre mis brazos buscando protección. Yo la mecí en ellos hasta que se quedó dormida. Estuve contemplándola largo rato, centrándome en su profunda respiración y enredando mis dedos entre su cabello, hasta que yo también me quedé dormido en un tranquilo sueño. Soñé que estábamos en la playa mis padres, mi hermana y yo. Yo ayudaba a mi hermana a saltar las pequeñas olas que se acercaban a la orilla y que luego se alejaban. Pensé en cómo aquello me recordaba al palpitar del corazón cuando bombea la sangre. Mis padres estaban tumbados en una hamaca, el uno al lado del otro, riendo despreocupadamente. Ya no teníamos que huir constantemente de los nazis. Ya no teníamos que preocuparnos por nada ni por nadie. De repente, oí una voz que me decía que me despertase, pero yo no quería, solo quería quedarme allí con Dana. Con el agua acariciándome las piernas. Otra vez oí aquella voz, y esta vez la reconocí: era Dana. Ahí fue cuando me di cuenta de que todo era falso, que estaba tumbado en el sofá con Dana entre mis brazos, esperando a que mis padres volvieran a casa. Abrí los ojos, porque ella nunca me despertaría por una tontería, porque no es esa clase de niña. - Adael, -dijo- tengo miedo. -¿De qué tienes miedo?-inquirí. -He escuchado decir a alguien algo sobre capturar a unos judíos. No podía ser. Abrí los ojos como platos y pensé en mis padres reunidos en la biblioteca, despreocupados y pensando que nadie sabría que estaban allí encontrando cobijo para nuestra pequeña familia. Sin siquiera pensarlo un segundo le ordené a Dana que se escondiera en el armario de mis padres y que se cubriese con un abrigo y salí como una exhalación por la puerta de casa y me precipité por las calles hacia la biblioteca, rezando por que mis padres estuviesen a salvo. Corrí y corrí, serpenteando entre estrechos callejones y frenando precipitadamente para no llevarme por delante a la gente que caminaba por allí. Cuando llegué, tenía las piernas entumecidas y estaba jadeante de tanto correr. Miré en todas direcciones sin encontrar a mis padres. Repentinamente oí un grito, un grito que salió de la boca de mi madre pidiendo ayuda mientras forcejeaba por que no la subieran a un camión militar. Corrí hacia ellos, pero mi padre salió precipitadamente de una esquina murmurando que me quería; entonces, corrió hacia donde estaba mi madre y se abalanzó sobre los nazis. Pero eso no sirvió de nada; entre tres de ellos agarraron a mis padres, los pusieron de rodillas en el suelo y tan solo fui capaz de cruzar una rápida mirada con ellos un segundo antes de que se oyese un fuerte estruendo y sus cuerpos cayesen inertes al suelo como marionetas después de un espectáculo. A partir de aquel momento me empezaron a pitar los oídos y el mundo empezó a dar vueltas. No sé cómo llegué a casa, pero recuerdo despertar sudado y con la cara húmeda de tanto llorar. Estaba seguro de que al día siguiente tendría fiebre y que no me podría levantar de la cama, pero decidí hacerle frente a todo lo que había pasado y buscar a mi hermana en el armario. La encontré acurrucada entre la ropa de mis padres, dormida y ajena a todo lo que había pasado; por eso la dejé dormir, porque no quería tener que despertarla para contarle la cruel realidad, para contarle que nos habían arrebatado a nuestros padres injustamente y que ni siquiera habíamos podido despedirnos de ellos. Desde ese día empecé a hacer planes para llevarme a mi hermana lejos de aquí y poder cambiar de vida. Porque la vida es injusta, y más si eres judío. Nos mudamos a Londres y empezamos a construir una nueva vida como cristianos, pidiendo limosna y durmiendo en la calle. Mi hermana se ocupaba de encontrar un refugio de pedir dinero, ya que ella era por la que la gente sentía más pena. Yo, mientras, trabajaba todo el día por un par de monedas con las que tan solo nos podíamos permitir una barra de pan duro. Pero la noche nos liberaba, podíamos contar las estrellas, soñar con ser ricos y con todo lo que quisiéramos. Pero yo lo que más deseaba era convertirme en escritor, relatar historias en las que la gente se perdiera durante horas y horas. Cada vez que pasaba delante de una librería me quedaba embelesado contemplando todos los libros que había en el escaparate, imaginándome con uno de ellos entre las manos y leyéndoselo a mi hermana. Pero, por encima de todo, lo que más quiero es poder escribir una historia en la que pueda construir una vida para mis padres, en la que ya no tengan que huir ni preocuparse por mí. En la que la solución para que sean felices esté en un libro.

CATEGORÍA premio.

C.

Primer

-Sin título-, por Lorena Pineda del Arco Recuerdo que aquel día pasé toda la noche leyendo. No fue algo que hiciera por vez primera, pero reconozco que cada vez me costaba más encontrar libros como aquel. Era simplemente una novela perdida, con las hojas marcadas por el olor y el aroma de los años. No pertenecía a ningún autor famoso ni había oído hablar antes de ella, pero decidí no desmerecerla y darle la oportunidad que luego agradecería. Así, envuelta en sus ajadas hojas, me dejé llevar por el embriagador camino de su lectura hasta quedar rendida a su merced, saboreando todos los giros de la trama y perdiéndome en la singularidad y brillo de sus palabras. Cuanto más me adentraba en la historia, no podía por menos que imaginar cuál sería el formidable desenlace que me aguardaba; no obstante, este llegaría. Desde luego, ese fue el golpe más duro de su argumento, no lo vi venir. Faltaba la última página. Tratándose de un libro sin referencias, perteneciente al océano de los libros olvidados, no podría encontrar uno igual y mucho menos un reemplazo; así que me abandoné por varias semanas a la búsqueda de dicho trozo de papel, único y terrible juez de mi historia. Entretanto, iba suponiendo todos los posibles finales que me llevarían a la conclusión del libro, entretejiendo una tras otra todas las posibilidades que saciarían mis expectativas. Y entonces apareció, el pliego de letras que me había mantenido en un dilema constante, un sinvivir de suposiciones y un laberinto de conjeturas. Al fin lo había conseguido. Había pensado que me dejaría ganar por el libro, pero ahora ya sabía qué hacer para obtener mi victoria completa, mi final perfecto. Para ello no podía ser menos mío que ningún otro. Tomé la hoja. La quemé.


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MAYO 2018 ESPECIAL MES DEL LIBRO II

RESEÑAS LITERARIAS POR LAS PAREDES DEL INSTITUTO Quizás hayáis visto cómo las paredes del instituto se han ido llenando este mes con reseñas de distintos libros realizadas por los alumnos de Raquel Olavarrieta y Nerea Piorno a partir de las lecturas realizadas por sus alumnos. Ha sido un trabajo muy ilustrativo de vuestros gustos como lectores. Os ofrecemos imágenes de las paredes de algunos tramos de escalera.

Nos faltan varios relatos del concurso del Día del Libro. Os lo iremos ofreciendo poco a poco. Aquí va el primer premio de la categoría B: ODISEA DE UN CABALLERO SIN TALENTO,

por Alonso Quintana Velasco

Era una mañana normal en El Palacio de Cristal, aburrida, monótona, igual que cualquier día de cualquier semana de cualquier año. Lo que no sabía el bueno del príncipe Hermenegildo era que su vida iba a sufrir un brusco cambio. -¡Levántate ya Hermenegildo!- dijo una voz incorpórea. - ¿Qué narices…?- preguntó el príncipe asustado. -Te tienes que levantar ya si no quieres llegar tarde a tu cita.contestó la voz. -Es verdad… un momento, ¿quién puñetas está hablando? - Soy tu creador. -¿De verdad, tú decides lo que pasa en mi vida? -Sí – respondió escuetamente la voz. -Vaya, pues podrías haberme puesto otro nombre, porque durante toda la vida se han burlado mucho de mí por llamarme Hermenegildo. -¿Ah sí? ¿Y qué nombre hubieses querido tener? -No sé… Algo más memorable, como Jaskier. Sí, eso sería genial, el príncipe Jaskier. -Me da igual, tú te llamas Hermenegildo. -¿Y si quiero llamarme Jaskier? -Pues te seguirás llamando Hermenegildo. Pasaron discutiendo varias horas: el príncipe insistiendo en su nuevo nombre y la voz negándose a cambio alguno. Al final, después de muchos dimes y diretes, el Creador aceptó la propuesta y accedió al cambio de nombre: lo llamaría “Príncipe Jaskier”. -Bueno…yo tenía una cita, por cierto- dijo el rebautizado príncipe Jaskier. -Ya da igual- respondió El Creador. -¿Por qué? -Porque se supone que debías ir a la cita, debían secuestrar a la princesa delante de ti y tú tendrías que luchar para protegerla mientras veías cómo se la llevaban sin que tú pudieras hacer nada. Pero como no estabas, ya se la han llevado, así que, para ahorrar tiempo, coge tu traje azul y tu blanco corcel y corre a rescatarla. - Ah, vale- se sorprendió el príncipe.- Me daré prisa entonces… Jaskier se vistió deprisa y montó en su caballo, pero mientras salía, se paró en seco y dijo: -Sólo una pregunta… bueno, en realidad varias. -¿Qué quieres ahora?- Contestó el Creador, mostrando claramente su enfado. -Es que no entiendo por qué siempre tiene que ir un caballero valiente, vestido de azul, en un caballo blanco, a salvar a una indefensa princesa que está encerrada en una… Espera, ¿no me digas que está encerrada en una torre por una malvada bruja? -La verdad es que sí- respondió avergonzado el Creador. - ¿En serio? Tú eres el más original del mundo de los cuentos, ¿no?- farfulló el príncipe disgustado. -Pero es que no entiendes que eso es lo que quiere la gente oír, es lo que siempre funciona: ya sabes, el País de Nunca Jamás, las hadas buenas, las brujas malas… Te haces a la idea, ¿no? -Pues yo casi preferiría una historia en la que una princesa fuerte y valiente salvara a un príncipe indefenso y frágil. Ya estoy harto de esos estereotipos, parece que en la Edad Media no se puede vestir de

verde o tener un caballo marrón, o no ser valiente sin que los demás te traten como a un apestado. -Pero, si tienes éxito en tu misión, tendrás una bella esposa con la que casarte- intentó convencerle la voz.- Y seréis felices y comeréis perdices… -Bueno, no quiero discutir. Iré por no ofender a la pobre chica, que si no… Emprendió la marcha en su corcel y, al comienzo de su viaje, Jaskier encontró una banda de orcos de la que huyó. Después se topó con unos bandidos de los que escapó también. Fueron muchos los peligros que se cruzaron en su camino, pero ningún enemigo tuvo el honor de luchar contra Jaskier, el príncipe cobarde. Después de varios días de viaje, el príncipe estaba perdido en un sendero con cuatro caminos diferentes. Cada uno tenía un cartel: en el primero estaba escrito “Camino que lleva al castillo donde está raptada la princesa”, el segundo rezaba “Muerte segura, no pasar”, y en los dos últimos había unos símbolos extraños que el príncipe no pudo entender. -No sé, podría ser una trampa, pero voy a fiarme de la persona anónima que haya escrito el primer cartel.-dijo como para sí Jaskier. -¿De verdad? – Se sorprendió el creador.- Es que no sé ni por qué dudas: está claro que es una trampa. ¡Ve por el segundo camino! -Explícame qué secuestrador querría que supieran dónde tiene encerrada a su víctima. -Pues todos. Se trata de eso: de luchar, de batallar y ganar, claro. -De todas formas, voy a ir por aquí. Jaskier, que se sentía con más seguridad en sí mismo con su nuevo nombre, se adentró decidido por el primer sendero en el que sólo había flores, adorables animales y absolutamente ningún peligro. -¿Ves cómo tenía razón?- Se mofó el joven. -Pero es que no entiendo cómo alguien que no quiere que le descubran pone un cartel dando su ubicación.- Reflexionaba la voz del Creador mientras avanzaban por el camino. Después de varias horas de viaje, viaje lleno de conversaciones ridículas y nada interesantes, por cierto, llegaron al castillo. El príncipe se agachó detrás de una roca, estudiando la situación. -Bueno, voy a comerme el bocadillo que me preparó mi madre.Dijo el joven noble de repente, como acordándose de que no había almorzado y tenía hambre. -Este no es momento para comer.- replicó la voz. -Pero es que es de tortilla… - Se quejó el príncipe. -Me da igual que sea de tortilla o de cangrejo, tienes una princesa que salvar. -Está bien, pero no sé cómo voy a sobrepasar al troll de tres metros que han puesto de guardia. - Yo no lo sé, tú eres el supuesto príncipe. Haz lo que te dicte tu conciencia. -¡Tengo una idea!- exclamó de repente Jaskier. Y el príncipe pasó caminando al lado del monstruo, como quien daba un paseo tranquilamente, despreocupado y sonriente. -Buenos días, señor.- Saludó nuestro protagonista. -Buenos días caballero, -respondió el gigante. Silbando una melodía pegadiza, se fue adentrando, avanzando poco a poco hasta la puerta. Cinco minutos después, mientras el joven inspeccionaba el interior del castillo…


-¡Maldito!- Gritó el monstruo desde fuera cuando se dio cuenta del engaño. El príncipe echó a correr y se perdió por largos pasillos desorientado. Después de un tiempo transitando por los corredores, Jaskier encontró la sala principal. Allí se topó con la bruja del cuento, que lógicamente no puede faltar en toda buena historia. Lo primero que le sorprendió fue lo hermosa que era. - ¡Guau!- exclamó extasiado. -Déjame que adivine: vienes a salvar a la princesa porque eres un valiente príncipe y te casarás con ella después de eso, ¿no?- dijo la bruja, aburrida, mirándole con condescendencia. -En principio sí, pero casi preferiría casarme contigo. – Susurró Jaskier, pasmado.- Seguro que eres tú más bella que la princesa, porque es imposible que haya alguien más maravillosa que tú. -¿De verdad?- Rió la bruja, encantada de encontrarse a un joven tan bien parecido. -Claro.- Balbuceó el príncipe como un joven alcanzado por las flechas de Cupido. – Claro. Nuestra bruja, que ya estaba cansada de hacer maldades pensó: “Quizá ya haya llegado el momento de sentar la cabeza. Y es tan guapo… Aunque no parece muy listo, la verdad. Bueno, eso da igual. ¡Mejor todavía!”. Se le acercó y lo cogió de la mano, él sintió que el corazón se le iba a salir del pecho. Por fin entendía qué significaba la

expresión “loco de amor” de los cuentos. Juntos, mirándose a los ojos, ya que no existía nada aparte de ellos dos, se encaminaron fuera del castillo. Pero el príncipe tenía la sensación de olvidarse algo, y efectivamente… -¡No os vayáis! ¡Ni se os ocurra dejarme aquí! ¡Soy una princesa! ¡En serio, no tiene ninguna gracia!-Gritaba, mientras, la princesa. Pero ellos no oían nada fuera de sus corazones. No escuchaban ni los gritos de la princesa, ni las advertencias del Creador, que había montado en cólera viendo cómo le destrozaban su cuento. La pareja decidió irse a vivir juntos, ya se sabe, para conocerse y eso. Y poco después, decidieron casarse. La ceremonia fue sencilla, aunque asistieron todos los nobles por una parte y por la otra, todos los seres malvados del reino. A pesar de todo, lo importante es que fueron felices y comieron predices, claro. En cuanto a la princesa, dicen que se enamoró del troll guardián y tuvieron una larga y plena vida. Al Creador no se le volvió a ver por ahí desde la boda de Jaskier. Dicen las malas lenguas, que de esas siempre sobran, que se fue, avergonzado, lo más lejos que pudo, donde nadie le conociera, y que no volvió a crear cuentos. Vamos, que dimitió, dejó su puesto de Creador y “a otra cosa mariposa”. Y Colorín Colorado, este cuento se ha acabado…

CARA-VELA El 20 de abril, organizado por la Biblioteca del Centro en sus cada vez más habituales “Encuentros con Autores”, tuvimos la oportunidad de contar, de nuevo, con el buen hacer de Andrés Garrasparri. Esta vez, en la SUM, le acompañó Tomy Antillanca, músico profesional de origen mapuche y, como sorpresa, los ex alumnos del Vela Marcos Hernández y Santiago Hernández, componentes del dúo HZ IN FLAMES, que compiten en un concurso televisivo con un rap que constituye toda una canción protesta contra la violencia machista. Tuvimos la oportunidad de oír a estos músicos contar cómo es imprescindible amar la música para llegar a poder transmitir algo en sus canciones, pero también cómo el esfuerzo y la dedicación son necesarios para tener cabida en el mundo musical. La SUM se fue llenando de alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO.

Durante la charla, intervinieron todos los participantes en la actividad: Andrés, Tomy, Marcos y Santiago.

Tomy Antillanca interpretó una canción de Antonio Flores, No dudaría, y Andrés Garrasparri nos deleitó con su magnífica versión de No puedo vivir sin ti.

Por su parte, los Hernández (HZ) nos deleitaron con su canción contra el mal trato Aquí los tenemos, dándolo todo:

Al final, los artistas posaron ante nuestra cámara, así como con todos aquellos alumnos que quisieron. Especial éxito tuvieron Marcos y Santiago, que ya tienen muchos seguidores entre sus ex compañeros.


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MAYO 2018 ESPECIAL MES DEL LIBRO III CATEGORÍA A Segundo premio UN ESCAPE DE REALIDAD, por Julia García Romero Me encontraba en el desván de mi casa. La verdad es que no sabía cómo había acabado allí rebuscando entre el polvo acumulado en los rincones y alguna que otra araña. Seguramente estaría buscando algún libro para pasar el rato o simplemente quería investigar. Mi nombre es Alicia y tengo catorce años. Vivo con mi madre y mi padre en una casita a las afueras de un pueblo en la costa de Cantabria. Soy una chica bastante curiosa y valiente, lo que no sé es si es bueno tener esas dos cualidades en mí. Ese día, fuese lo que fuese que estuviese buscando en el desván, cambió mi vida para siempre. Mientras rebuscaba entre decenas de libros polvorientos, encontré uno que me llamó mucho la atención, y no solo la portada, de un color marrón con las esquinas y los bordes dorados. Lo cogí y miré qué título tenía, pero no ponía nada. Intenté abrirlo, pero era como si las páginas del libro estuviesen pegadas entre ellas. Decidí dejar de intentar abrirlo después de varios minutos forzando aquel extraño libro y pasé mis manos por la portada y la contraportada. Al pasarlas por el lomo del libro ocurrió algo asombroso. Comenzó a brillar y al instante se abrió de golpe por la mitad. Al principio me alejé, pero mi curiosidad me ganó y me acerqué a leer lo que ponía en ese misterioso libro. ¡Menuda decepción que me llevé en aquel momento! El libro estaba en blanco de nuevo. Pasé mi mano por la hoja blanca y aparecieron unos símbolos extrañísimos. No había visto esos símbolos en mi vida y tampoco parecían muy actuales. Miré todas las páginas y en todas ellas ocurría lo mismo, símbolos extraños y nada más, ni siquiera un dibujo que me ayudase a entender de qué iba la historia. Dejé el libro en una estantería y bajé a hablar con mi madre; mi padre se había ido de viaje de negocios y pasaría unos días fuera, por lo que entonces solo éramos ella y yo. -Mamá, ¿qué es ese libro del desván que está escrito en otro alfabeto? ¿De dónde lo habéis sacado papá y tú? -¿De qué libro hablas? Todos los libros que hay ahí arriba son los antiguos de cuando tu padre y yo estudiábamos o algunos que ya leímos y los dejamos allí. La miré extrañada, ya que no sabía nada sobre el libro y decidí llamar a mi padre. Justo cuando iba a salir del salón donde nos encontrábamos, mi madre me llamó. -También puede ser uno de los libros que escribió tu abuelo antes de desaparecer. Le gustaba muchísimo leer y quiso crear él también sus propias historias, así que se pudo a escribir. Un tiempo después, falleció. Le di las gracias por contarme eso y subí de nuevo al desván. Cuando llegué, fui a coger el libro y me lo bajé a mi habitación; intenté leerlo, pero no pasó nada. Luego ocurrió algo más extraño aún, si es que eso era posible. El libro comenzó a brillar y todo lo de mi alrededor a desvanecerse. Era algo muy raro:

todas las cosas, incluidos paredes, techo y suelo. Comenzaron a difuminarse. Enseguida até cabos y deduje que era todo a causa del libro, así que lo cerré de inmediato. Todo volvió a la normalidad enseguida. Dejé el libro en mi escritorio, todavía un poco asustada por lo que acababa de ocurrir, y me fui a dormir, ya que era tarde y, aunque estuviese de vacaciones, no quería que mi madre me castigase por acostarme muy tarde. Soñé que estaba en un sitio precioso, parecía sacado de un cuento de hadas. Había un bosque frondoso a mi alrededor, y una hermosa cascada, y una laguna en el claro donde yo me encontraba. También había un banco y, lo más sorprendente de todo, ¡un señor sentado en él! Era un señor mayor, de barba blanca y numerosas arrugas en su rostro; cuando me acerqué y le miré a los ojos, me sorprendí mucho: tenía la misma mirada ilusionada de un niño pequeño. Entonces, él me habló. -Bonito lugar, ¿no te parece, Alicia? Todo está en calma, naturaleza y humanidad. Su cara me parecía muy familiar, como si ya la hubiese visto en alguna fotografía, pero olvidé eso de inmediato. ¿Cómo sabía ese hombre mi nombre? -¿Quién eres?, ¿dónde estoy?, ¿cómo sabes mi nombre? La verdad es que estaba tan nerviosa y angustiada que no creí que el señor me fuese a entender, pero me respondió con la voz calmada y llena de ternura, como si ya me conociese de toda la vida. -Tranquila, pequeña, poco a poco lo entenderás todo. A decir verdad, me decepciona que aún no sepas quién soy, pero no adelantemos las cosas, Alicia, lo sabrás pronto. En cuanto a qué es este lugar, ¿qué es lo que tú crees que es? De todas formas, esto es solo un sueño.- Guau, este hombre me sorprendía cada vez más, pero decidí no interrumpirle.- Lo de cómo sé tu nombre es una larga historia, pero ahora no te la puedo contar entera, no tenemos mucho tiempo, tu madre ya está subiendo las escaleras para despertarte. Adiós, Alicia, espero volver a verte otra vez. -¿Es esto real o solo es un sueño? -Por supuesto que esto es un sueño, pero eso no impide tampoco que sea real. -¡Espera! Entonces, ¿dices que nos volveremos a ver? -Claro que sí, mi niña. Solo confía en el libro, no tengas miedo. Hasta pronto. Y se desvaneció todo. Desperté, estaba tumbada en mi cama y oí a mi madre levantando la persiana. -Buenos días, bella durmiente. -Buenos días, mamá.- le dije mientras me desperezaba, apenas recordando lo que había pasado en mi sueño, solo unas pocas palabras “confía en el libro, no tengas miedo”. -El desayuno ya está listo, cuando quieras bajas. Yo me voy a trabajar, hoy volveré tarde, que tengas un buen día.-Me dio un beso en la frente y estaba saliendo cuando habló de nuevo.- Por cierto, como

ayer te interesaste un poco sobre el abuelo, te he dejado en el salón unas fotos de él. Y cerró la puerta. Me vestí y bajé a desayunar, todavía meditando sobre lo que había querido decir el hombre con lo de confiar en el libro. Después decidí que necesitaba despejar la mente y me fui al salón para ver esas fotos de mi abuelo. Cuando vi la primera del montón que había, que también era la más reciente, me llevé una mano a la boca. ¡Era el mismo hombre con el que había hablado en mi sueño! No me lo podía creer. Busqué más fotos de mi abuelo y comprobé que era el mismo y enseguida subí a mi cuarto a por el libro. Lo abrí y comenzó a difuminarse todo en cuestión de segundos. Más rápido que la última vez ocurrió todo eso. Cuando abrí los ojos, porque los tenía cerrados para protegerme del brillo que emitía el libro, me encontraba de pie en el mismo lugar de mi sueño, pero ahora estaba segura de que no era un sueño todo lo que estaba pasando. Mi abuelo estaba esperándome con los brazos abiertos y corrí a abrazarle. -Bienvenida de nuevo, Alicia; veo que has descubierto ya la respuesta de una de tus preguntas. -Sí, pero sigo sin saber dónde estoy y cómo sabes mi nombre si nunca me llegaste a conocer. -Bueno, sé que te llamas Alicia porque siempre he estado a tu lado. Nunca nos vamos del todo cuando morimos, ¿sabes? Una pequeña parte de nosotros sigue con nuestros seres queridos; te he visto crecer y he sabido, con el paso del tiempo, que eras la indicada para revelar mi secreto.Le miré asombrada, mi abuelo me parecía cada vez un hombre más sabio.- El lugar donde estás es nuestro pequeño paraíso ahora. ¿Recuerdas el libro? Cuenta un millón de historias sobre este lugar, de héroes y heroínas salvando a sus pueblos, de increíbles misterios, de romances apasionados y de amistades inseparables. -Pero está en otro alfabeto, no se puede leer. -Eso es porque está escrito en una lengua muy antigua. Una lengua mágica que ha hecho que todo esto sea posible y que una parte de mí descanse aquí. Además, no solo puedes leerlo, sino que también puedes vivirlo. Conviértete en tu propia protagonista, Alicia. -Eso haré, abuelo, no lo dudes. -Esa es mi nieta. Nos fundimos en un abrazo y, mientras él se quedaba en ese claro sentado en un hermoso banco, yo salí a conocer el pequeño mundo que había descubierto en un libro. Las siguientes horas nos las recuerdo todas muy bien, a decir verdad. Recuerdo descubrir una pequeña aldea medieval, conocer grandes amigos, luchar contra un minotauro enfurecido y pasear por los cielos en Pegaso. Cuando volví a la realidad, a mi cuarto, descubrí que solo habían pasado unos pocos minutos desde que me había ido. Me sorprendió mucho este hecho y enseguida


cogí el libro, esta vez no se había iluminado para llevarme otra vez dentro de él, sino que se mantuvo normal. Cuando lo abrí, descubrí que había más páginas que la última vez y, antes de poder preguntarme por qué, el libro

se tradujo en un segundo. Podía leerlo, las decenas de historias que guardaban sus páginas. Hablaban sobre la vida de mi abuelo, todas sus aventuras y cómo escribió el libro. Ahora lo entendía todo. Por fin

comprendí el mensaje que me quería transmitir. Él fue su propio héroe y ahora me tocaba a mí.

CATEGORÍA A Tercer premio SOLO PARA VALIENTES, por Alba Obispo Collado En el desván halló un viejo libro… sucio y de aspecto descuidado. Su curiosidad despertó y fue a por él, quitó el polvo y las telarañas. Debajo de todo ello encontró, para su sorpresa, letras bordadas en oro en las cuales se podía leer SÉ VALIENTE, ATRÉVETE. La curiosidad pasó a ser interés. Aquel viejo libro guardaba entre sus hojas nombres de su familia y el suyo propio. Después de ojear el libro con un vistazo rápido, advirtió que este daba comienzo con el tras tatarabuelo del trastarabuelo del trastarabuelo y hacia las hojas finales acababa con el nombre de una niña que él no conocía. Se llamaba Martina. Impresionado y con gran curiosidad. Se propuso pasar la tarde leyendo aquel viejo libro. Fue a la cocina, se preparó una Coca-Cola, unas patatas, el móvil y un par de cojines… esto le iba a llevar tiempo. Había pasado más de cinco horas enfrascado en aquel libro y no dejaba de sorprenderse. Hacia la mitad del libro encontró muchísimas fotos, pero estas empezaban a sonarle más. A su memoria le venían recuerdos de los momentos que se reflejaban en ellas. Se acordaba de esas fotos. Él estaba allí. Ese niño era él. Conforme avanzaban las páginas encontraba nuevas fotografías, pero cuando más avanzaba veía el paso del tiempo, El niño que sostenía la abuela en su regazo en las páginas centrales era ya un hombre. Un hombre. No podía creer lo que sus ojos estaban viendo. Era él, eran fotos de su graduación, estudiaría en Harvard, tendría un Land Rover blanco, se casaría con una mujer bellísima llamada Lili… esto empezaba a darle miedo. Cerró el libro, era ya muy tarde… divagó en sus pensamientos…¡Lili, se iba a casar con Lili! No conocía a ninguna

Lili. Las patatas, la Coca-Cola se habían acabado. Bajó las escaleras presuroso en busca de su madre. Ella también aparecía en el libro y lo acompañaba en la foto de la boda con Lili. Debía explicarle qué era ese libro. Sara, su madre, estaba en el despacho frente al ordenador, trabajando. Su cara reflejaba cansancio, pero, cuando levantó la vista, sus ojos se clavaron en el viejo libro del desván y en su rostro se dibujó una alegre sonrisa. Kevin la avasalló son preguntas. Sonriente, esta le explicó que el viejo libro del desván relataba la historia de la familia. Intrigada, le preguntó a Kevin si había llegado hasta el final del libro, ya que cada vez que un nuevo miembro nacía en la familia, las hojas del libro crecían y narraban la historia de su vida futura. Ese libro daba a quien lo leyera lecciones de vida y había llegado el momento de que Kevin aprendiera la suya. Juntos abrieron el libro y comenzaron a visionar las fotografías a la par que comentaban lo que en ellas se reflejaba. Se casaría con Lili, tendrían una hermosa hija, que se llamaría Martina, pero esta niña traería la peor de las noticias posibles. Su corazón se paraba por momentos y Lili le donaría su corazón para salvar a su hija. Las lágrimas de Kevin rodaron por sus mejillas; su madre lo arropó, lo besó y lo tranquilizó. Debía terminar de leer aquel viejo libro. “No hay amor más grande, ni cariño más sincero que el de una madre.” Así rezaba el final del libro. Ese día Kevin no solo se enteró del nombre de su mujer o el de su hija, sino que aprendió una gran lección de vida y, por fin, comprendió el mensaje.

CATEGORÍA C. Tercer premio -Sin título-, por Hugo Olivares Aragón Monroe era un Presa del pánico, decidió abandonar la hombre de unos ochenta cocina y dirigirse al sótano. Allí se refugió años, que vivía solo en una junto a sus libros, que le habían dado la vida, casa de un pueblo casi le habían producido sus mayores alegrías y deshabitado en los Pirineos. tristezas. Los matones tiraron la puerta de la Era el único habitante de aquel pueblo casa abajo y empezaron a revolver toda la alejado de la humanidad. Se dedicaba en casa con el fin de encontrar al hombre y cuerpo y alma a los libros, que eran su gran matarlo. Al no verle, tomaron la decisión de pasión desde pequeño. Desde hacía muchos prender fuego a la casa. Abrieron todos los años, los almacenaba, coleccionaba y cajones de la cocina hasta que encontraron ordenaba en el sótano de su casa. Tenía una un paquete de cerillas. Prendieron varias de gran colección de ejemplares de la primera ellas y las tiraron al suelo. Salieron rápido de edición de libros e incluso contaba con los la casa y esperaron fuera por si el anciano originales de algunos de ellos. Los iba salía corriendo. La casa era una estructura adquiriendo en subastas de todo tipo, pero completamente de madera, por lo que siempre desde su casa. Nunca había empezó a arder rápidamente. Nada pudo abandonado la casa en la que había nacido, detener las llamas que intentaban había pasado su juventud, sus amores y, aproximarse a sus queridos y costosos libros. ahora, su vejez. Era cuestión de seguir Monroe estaba decidido a protegerlos con su viendo los recuerdos que albergaban las vida, pues estos libros le habían transportado paredes de esa casa. Pero no todo fue color a otros lugares y a otros mundos y había de rosas. En ese pueblo había aguas termales conocido a gente de muchos tipos sin haber y mucha gente estaba interesada en construir salido de su casa. un balneario de lujo en un enclave Finalmente murió quemado junto estratégico, ya que estaba a los pies de la con las historias que habían hecho de su vida montaña, con vistas a los picos más altos y un lugar más agradable y así se apagó una de rodeado de todo tipo de naturaleza. Por este las chispas por la lectura más grandes del motivo, Monroe se había ganado muchos mundo. Pero, ¿cómo había comenzado esta enemigos, ya que le habían ofrecido grandes pasión? Para ello debemos remontarnos a sumas de dinero por irse de allí. Pero él cuando Monroe tenía siete años. Sus padres siempre las rechazaba. le regalaban un libro por cada cumpleaños. Llegó el día en que no pudo evitarlo. Cada año era un libro distinto, de un género Mientras estaba en la cocina preparando la distinto, para que se aficionara a todo tipo de comida, vio a través de la ventana cómo un lecturas. Monroe era un apasionado de la grupo de matones se acercaba a su casa. lectura, vivía por los libros y, ya desde

pequeño, empezó su colección. Empezó con una estantería que pasaría a ser una habitación casi por completo. Pero esta pasión pasaría a segundo plano al conocer a Sandy. La había conocido mientras estudiaba Filología hispánica en la universidad. Estuvieron enamorados durante años, pero rompieron cuando ella dejó la carrera y le dejó por otro. Tras esto, Monroe entró en depresión y se refugió en los libros. Así nunca volvería a enamorarse y su pasión se convertiría en su gran amor. Al terminar la carrera volvería a casa de sus padres y empezaría a escribir una primera novela basándose en la naturaleza que le rodeaba. El pueblo era muy grande y próspero debido a la minería. Pero cuando la mina cerró, el pueblo empezó a disminuir en población, ya que la gente se iba a las grandes ciudades. Y, tras la muerte de sus padres, se quedaría él solo en su pueblo de la infancia. Aunque odiaba la tecnología, tuvo que tomar una medida drástica, ya había leído todos los libros de su colección y quería más. Se compró un portátil y un teléfono para estar comunicado con la sociedad. Empezó a adquirir libros por internet y los recibía en su casa a los pocos días, por lo que el repartidor era la única persona que sabía de su ubicación. Y así los matones consiguieron saber qué casa era la suya. A partir de aquí ya sabemos toda la historia que llevó a Monroe a una crónica de una muerte anunciada y a morir cerca de todo lo que él más quería, sus amados libros.

AUNQUE DESARROLLAREMOS ESTA NOTICIA MÁS AMPLIAMENTE, NOS QUEREMOS HACER ECO DE UNA FANTÁSTICA ACTIVIDAD REALIZADA POR NUESTROS ALUMNOS DE ARTES EL DÍA 25 DE ABRIL EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL: LA INTERPRETACIÓN PICTÓRICA DE Seda, DE ALEXANDRO BARICCO. ES UNA COLABORACIÓN MÁS EN LOS FESTEJOS DEL DÍA DEL LIBRO.


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 93

Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel, Blas Galindo, Raquel Palacios, Mari Paz Breijo, Noa Ventura.

MAYO 2018 ESPECIAL DÍA DEL LIBRO Y OLIMPIADAS

Terminamos aquí de ofreceros los relatos premiados en el Concurso de relatos organizado por la AMPA, en colaboración con la Biblioteca, con motivo del Día del Libro. CATEGORÍA C. Segundo premio. ENTRAÑAS, por Álvaro Sola Sanz Cuando quiero expresar el flamenco, la mente y la voz se me rompen, se esparcen como vidrios rotos en un golpe seco, porque tratar de explicar una cosa tan pura como simples y puras palabras es el sacrilegio más grave e impensable que puede cometerse. Qué pena no poder arrancarme el corazón y colocarlo sobre un libro abierto, para que así la sangre derramada y latente escribiera todo lo que siento hasta la última gota. Es un género tan extenso y puro como el mar. No tiene ni principio ni final, ni tierra ni dueño. De su ser, brotan multitud de ramas y, a su vez, estas se convierten en raíces tiernas que se arraigan en lo más profundo. El Cante, el baile, la literatura, la moda, la vida. El flamenco es un ser tan inmenso que sería inútil calificarlo con un solo nombre. Es el cante jondo, el cante de las minas. Cuando canto flamenco, para mí el mundo deja de tener sonido por instantes, por minutos, e incluso el mundo se queda mudo enteramente. Esas décimas de segundo próximas al quejido más profundo, son el tiempo en su máxima extensión, es el cauce de un río largo y caudaloso que, al mirarlo, da la sensación de que nunca va a frenar su cauce; pero aquel quejido es la sequía más fuerte y dura que se puede imaginar. Ese quejido no tiene duración ni límites y hasta me atrevería a decir que es algo tan etéreo, tan fugaz, que no tiene ni existencia. Mi voz en el flamenco es una figura sencilla, desnuda, vulnerable ante todo. Se ha creado a sí misma y puede autodestruirse. Aquella figura es tímida, pero comprende que el pudor que ella siente es lo más inútil e insensato. Cuando lo comprende, la figura se arranca se propia piel para tejerse vestidos que arropen su cuerpo. En ocasiones, no necesita hacer ese doloroso sacrificio ya que tiene la capacidad de arrancar la piel, la esencia a otros seres y alimentarse de su carne para evitar morir. La más bella figura se nutre de todo lo visible y lo invisible, de todo el presente, el pasado y, en ocasiones, de un futuro incierto, como si de un oráculo se tratase. Esa figura se alimenta de la tierra, del agua, del cielo, de todo el verde de los prados. Bebe los metales del sol y de la luna, de los puñales que el aire le clava. Por las venas del flamenco corre sangre oscura y longeva mezclada con la tinta de la inmortal literatura. ¿Quién, poseído por el duende, no ha comulgado, víctima del desengaño, con las ruedas de molino que Rafael de León fraguó con sus propias manos? ¿Quién no ha sido aquella cantaora que se fue a los puertos y que tenía de nombre Lola, engendrada del vientre y el corazón de los hermanos Machado? ¿Quién no ha mecido una cuna vacía de aquel galapaguito huérfano que encerró en sus brazos Federico? Toda esa tinta, todas esas frases y versos de la literatura más pura y profunda, forman un manantial que brota por infinitas fuentes de las que este género bebe sin descanso y encuentra sed en la saciedad. El flamenco puede ser arropado con las telas más sencillas y lujosas. La guitarra, con seis cuerdas como seis largos dedos, que, aunque monstruosa mano forman, son cálidos y confortables. Dedos viejos, milenarios, que en cada una de cuyas partes se albergan el conocimiento, el arte y en su caja, aún resuenan quejidos moros.

El piano. Hombre alto y estirado, vestido con largo smoking, en cuyos delicados punteos se recrea la elegancia de un cisne negro y blanco danzando sobre el aire. Golpes redondos y estridentes, pasos frágiles pero rotundo que aportan unos pies, pies que contra yunques dan golpes con hierros candentes que marcan la piel del arte, la queman sin producir dolor ni quemaduras, pero dejan cicatrices largas y marcadas. El roce de unas manos, troncos fornidos y secos chocando contra el suelo creando un sonido seco y vibrante que, como pistolas, pegan tiros al cante jondo, tiros con balas de oro que no matan sino hacen renacer. Cuando interpretas el flamenco, asesinas a tu propia persona, la tiras al pozo más oscuro y profundo donde descansa hasta el momento de resucita y levantarse. Tu cuerpo es reemplazado por una silueta incorpórea capaz de adaptar las formas y personas existentes. Cuando interpretas el flamenco, eres la humanidad y la nada, experimentas la metamorfosis más real y maravillosa. Te conviertes en la persona más cruel del mundo, dejas el corazón únicamente para vivir, para que lata sangre, una sangre que se convierte en hielo, hielo que se desprende al sentir la rabia, la ira, el arrepentimiento. Sientes cómo ese cúmulo de emociones rota, eres el asesino y la víctima, el rico y el pobre… Al cantar flamenco siento una enredadera trepar por mi interior, en busca de una nítida luz que deje florecer la rosa del cante. Siento en mis quiebros de voz, en mis quejidos y vibratos el cristal de bohemia romperse, convirtiéndose en polvo. Siento en mí toda la naturaleza agrupada, encerrada en un baúl que se encuentra en mi interior y que, al abrirse, deja fluir todas las emociones y pensamientos retenidos encarnados en torrentes, mareas, huracanes… Fenómenos bellos de admirar, pero peligrosos de tener al alcance. Soy caballo desbocado que lleva grabado en su pecho la libertad con espigas de densos trigales, arrancadas por la impunidad del viento. Este género tiene gran cantidad de ramificaciones, de órganos, de hijos… Estos son Bulerías, Alegrías, Soleares, Tarantas, Granaínas, Colombianas, Tientos, Guajiras, Fandangos… Fandangos e infinidad de subgéneros, de personas con doble cara que, a través de su manifiesto, muestran todas las emociones descriptibles e indescriptibles. Con unas Alegrías puedes sentir, como su nombre indica, la felicidad más implacable, pero puedes conocerlas de verdad y encontrar su lado oculto, otro factor de su personalidad. Con unas Alegrías también puedes sentir la pena más profunda, la desdicha más negra y cortante, el puñal más largo y afilado deja un permanente sabor a sangre, un gusto amargo de hieles del desengaño. El flamenco no entiende de razas, de religiones ni de épocas, los años que alberga en su negra cabellera son papeles amarillentos por el inevitable paso del tiempo, pero son legibles como cualquier papel nuevo, blanco, lustroso manchado con tinta fresca y húmeda. Cuando interpretas el género da igual quién eres, eres un gitano del Sacromonte, un miembro de la aristocracia, un marinero que no conoce tierra firme o un minero ennegrecido de carbón que exhala su cante como única forma de volver a ver la luz. De la madurez y sabiduría del flamenco manan fuentes de las que muchos, dichosos, se atreven a acercarse a beber. Se ríen del viejo, al que luego buscan, del que quieren su cayado.


No pueden evitar sentirse superiores por juventud, hacer muecas y burlas al viejo reloj de madera que lleva toda la vida en su casa marcando las horas, marcando el compás. No pueden evitar perderse en un fandango o emborracharse de bulerías en una noche de luna llena, ante el filo de su navaja de plata. Quieren envolver al viejo con ropas nuevas y modernas, que no aguantan su coraje y que, al rozar su piel, se rasgan y desprenden porque buscan la desnudez del viejo. Quieren apreciar su cuerpo, hundirse en sus tiernas arrugas y embriagarse con su olor tan fuerte.

Los árboles son gruesos y altos, firmes, dan apariencia de implacables. Están conectados al mundo, a la tierra y esa vía de conexión con un todo es gracias a sus raíces. El flamenco es esas raíces. En muchas ocasiones posee poco reconocimiento y visibilidad, pero ahí está, conectado a todo y conectado con todo. Permitiendo que el tronco del arte en general crezca, se nutra de él. Las raíces so todo aquello de lo que mamamos. Una vez nos hemos saciado y tenemos el estómago lleno, nos despegamos del seno, de lo materno. No deberíamos nunca olvidar ese seno, su olor, su textura, su sabor, pero sobre todo, siempre deberíamos permanecer con el estómago bien lleno.

OLÍMPICOS OLIMPIADA MATEMATICA, por Noa Ventura “El día 20 de abril fui en un autobús que pagó el AMPA a la universidad de Burgos acompañada de otros 13 alumnos desde 1º ESO hasta 4º ESO. Nos separaron por categorías de dos en dos, he hicimos un examen. Contábamos con dos horas y calculadora, porque lo importante no era saber multiplicar o dividir. Lo que necesitábamos era saber hacer las operaciones para llegar a la solución. Por cada ejercicio teníamos una hoja. Al principio pensé que no la rellenaría toda, pero al final casi no había espacio en blanco que ver. Todas las operaciones que hacías las tenías que poner. Había que escribir cada pensamiento que se te pasaba por la cabeza sobre el problema, por muy raro e innecesario que te pareciese. Luego hicimos un trabajo en grupos. Trataba de calcular, pero lo que más empleamos fue la estadística y la probabilidad. Para mí a sido una experiencia muy bonita y nueva. Me pregunto si tendría que estar contenta por ir a hacer un examen de matemáticas muy difícil en el que sacar un punto es todo un logro, pero lo que cuenta es intentarlo. Yo me lo pasé genial, y eso también da puntos. Si me ofrecieran repetirlo el año que viene, no me lo pensaría. Doy mis más sinceras gracias al AMPA por pagar el autobús con el que fuimos, ya que ellos no ganan nada si ninguno de nosotros pasa a la siguiente prueba, y me despido.”, dice Noa Ventura Marcos, a 30 de Abril.

OLIMPIADA DE ECONOMÍA, por Blas Galindo El sábado 14 de abri se celebró la V Fase Local de la Olimpiada de Economía en la Universidad de Burgos, correspondiente al curso académico 2017/2018., en la facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Burgos. En esta fase, participan voluntariamente, los alumnos que estén matriculados en la asignatura de "Economía de la Empresa" de 2º de Bachillerato. Los premios de la fase local serán: Primer Premio: Diploma, Tablet y Matrícula gratuita para el curso 2018/19 en cualquiera de los grados que oferta la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Burgos. Segundo Premio: Diploma y Tablet. Tercer Premio: Diploma y Tablet. Del Cuarto al Décimo: Diploma. Los tres primeros clasificados tendrán derecho a participar sin costes de matrícula, viaje ni estancia en la Fase Nacional de la Olimpiada de Economía, representando a la Universidad de Burgos, que se celebrará en Santiago de Compostela los días 25, 26 y 27 de junio de 2018. A la prueba acudieron siete alumnos de todo el distrito UBU. Nuestro alumno de segundo de bachillerato Israel Martínez Hervás ganó la fase local de la Olimpiada y representará a la UBU en Santiago de Compostela.


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 94

Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel, Daniel Gumiel, Zulema Olalla Peirotén.

MAYO 2018 ESPECIAL ARTES

TÍZNATE ARTE EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL Sobre la novela corta Seda de Alexandro Baricco, en la segunda planta de la Biblioteca Pública Municipal, el día 25 de abril, a las siete de la tarde, por segundo año consecutivo y en homenaje y conmemoración del Día del Libro, se realizó una actividad interdisciplinar consistente en la lectura de la obra arriba citada por parte de Juan José Cobo y Elena Lastra, mientras nuestros artistas, catorce alumnos de 1º y tres de 2º del bachillerato de Artes, ilustraron un mural de ocho metros cuadrados, guiados por sus profesoras Marta Balbás, Mar Lozano y Elena Padilla. El alumno Álvaro Sola lució un elegante disfraz de pintor romántico. En plena faena.

También hubo posado para fotos de grupo y, cómo no, la concejala de Cultura, Azucena Esteban, quiso inmortalizarse con nuestro artista del XIX.

Expoarte Del 3 al 19 de mayo, en la Sala de exposiciones de la Casa de la Cultura, los alumnos de Artes han expuesto sus obras en un acontecimiento bienal que, se está convirtiendo en clásica. En la muestra han participado todos los alumnos del Bachillerato de Artes y se han presentado más de cien piezas. Encontramos trabajos de fotografía, modelado de escayola, trabajos con resinas, dibujos de simetría por ordenador… A la inauguración acudieron la Concejala de Cultura, nuestro Director, numerosos alumnos y profesores, familiares de los alumnos de Artes y, por supuesto, los ARTISTAS, estos chicos nuestros que tan bien lo hacen. Os ofrecemos algunas imágenes de la tarde del día tres de mayo.


También hubo que atender a los medios: Elena, Jesús Herrero, los artistas y Azucena Esteban (la concejala) con la prensa y la televisión.

Algunas de las obras expuestas.

E imágenes de los artistas.


AÑO 5 Nº 95 MARS 2018

LA GIROUETTE

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: élèves de français, Lucía Barriocanal, Conchi Martín

SALON DE PROVENCE (du 20 au 27 mars 2018) Le mardi 20 mars

Le mercredi 21 mars

Les nerfs ont commencé dans le lit la nuit antérieure au voyage. J’ai passé trois heures à essayer de concilier le sommeil. Après trois heures et quart, j’y ai réussi. Le matin suivant je me suis levée à cinq heures pour pouvoir prendre le bus à six heures. Mes parents m’ont accompagnée jusqu’au point de rencontre avec mes copains pour prendre l’autobus. Il n’a pas été difficile de me séparer de mes parents. Le voyage a duré quatorze heures. Nous sommes arrivés à Salon de Provence à sept heures et quart et les professeurs français nous ont distribués, chaque espagnol avec son correspondant. Célia, sa mère et son frère sont venus me chercher en voiture pour m’emmener à leur village, Vernègues. J’étais très nerveuse quand je suis montée dans la voiture parce que je ne savais pas comment allaient être Célia et sa famille mais ils étaient très agréables et sympathiques. María Hernández Revenga

Je me suis réveillée à six heures parce que nous devions prendre le bus à sept heures. Quand nous sommes arrivées au lycée, nous avons rencontré les autres élèves et nous sommes allés visiter Arles. Nous avons visité un théâtre antique très joli. L’aprèsmidi nous avons visité les Saintes Maries de la Mer. C’est une petite ville très jolie à côté de la mer. À sept heures nous sommes revenus à Salon de Provence. Alors, je suis allée voir ma correspondante et la correspondante d’Eva faire de la gymnastique. Celia de Roa Moral

J’étais très excitée les jours précédant le voyage. Quand le jour est arrivé j’etais très heureuse mais j’avais très sommeil parce que je me suis levée à cinq heures pour prendre le bus à six heures. Dans le bus, mes copains et moi, on est restés quatorze heures. Quand nous arrivions à Salon de Provence j’étais très nerveuse et j’étais très impatiente de connaître ma correspondante. Nous nous sommes réunis dans une salle et j’ai rencontré Lilou, ma correspondante. Nous sommes allés à la maison et nous avons dîné Eva Baños Sancho Je me suis levée à cinq heures et je suis morte ! mon père m´a amenée au bus parce que ma valise était très lourde et j´étais très fatiguée. J´ai vu mes amies et j´ai été avec elles. Dans le bus j´ai été seule car mes amies avaient déjà une copine pour s´asseoir, mais c´est bon parce que j´ai pu très bien dormir. Quand nous sommes arrivés à Salon de Provence, les français nous ont reçus dans une salle. J´ai retrouvé ma corres et je suis allée à la maison avec elle et son père. Nous avons parlé un peu et j´ai pris le dîner avec la famille. Ils mangent beaucoup, mais tout est délicieux ! Sandra Miguel

Le jeudi 22 mars À huit heures du matin nous sommes arrivés au lycée et nous avons pris le petit déjeuner ensemble. Ensuite, j’ai assisté à un cours de physique et à un cours de biologie. À 10h10 nous sommes allés u château de l’Empéri pour commencer la visite guidée de Salon mais nous n’avons pas pu la faire parce que le guide n’a pas pu venir. Ensuite, nous sommes allés à la Mairie. Puis, nous sommes retournés au lycée pour rencontrer notre correspondant et manger ensemble. À 13h30 nous sommes allés tous aux Baux de Provence et à trois heures de l’après-midi nous avons visité les Carrières de Lumières. À sept heures du soir nous sommes arrivés à Salon de Provence. Clara Briongos de Diego J’ai pris l’autocar pour aller au lycée et nous avons pris le petit déjeuner tous ensemble. Nous avons visité Salon de Provence et nous avons été reçus à la Mairie. Après, nous avons mangé dans la cantine. Après manger, nous sommes allés avec nos amis français aux Carrières de Lumières. Ça a été ma visite favorite de toute la semaine Christian Brandon Keary À huit heures du matin je suis retourné au lycée et j´ai rencontré mes camarades espagnols ; nous sommes allés à la cantine du lycée pour prendre le petit déjeuner, puis nous avons eu une heure de cours. À dix heures nous sommes allés visiter Salon de Provence et la mairie. Après avoir terminé la visite nous avons rencontré nos correspondants français pour manger. Après le repas nous sommes allés aux Baux de Provence pour voir une belle expositions de Picasso, nous avons visité le village et à 18heures nous sommes rentrés à la maison de nos français pour passer le soir, dîner et dormir. Sergio del Caño

Je me suis levé à 6h35 pour prendre le petit déjeuner avec Greg et ensuite nous sommes allés dans le hall du lycée. Après, nous sommes allés visiter les arènes, le théâtre antique et le musée de l’Arles antique. Nous avons mangé aux Saintes Maries de la Mer. Nous sommes retournés à 19h. J’ai passé toute la soirée à parler avec Greg et son frère Ludo. Marcus Soliz Hurtado Le mercredi nous sommes partis à Arles pour voir le théâtre romain et l´amphithéâtre, après nous sommes allés au musée de l´Arles Antique où nous avons pu voir des objets anciens d´Arles. L`après-midi nous sommes partis aux Saintes-Maries-de-la-Mer, un petit et joli village mais où le vent remuait beaucoup le sable, par contre mes amies Eire et Malena se sont baignées dans la mer. À quinze heures nous sommes partis à nouveau à Arles où nous avons visité des endroits où Van Gogh a été. Les professeurs nous ont laissé du temps libre et nous sommes allés manger une gaufre. Quand je suis arrivée à Salon ma correspondante et moi sommes allées dîner et après nous avons regardé trois épisodes de la série « La Casa de Papel ». María Iglesias Ce jour-là, nous sommes allés à Arles, là nous avons visité le théâtre antique, nous avons fait le tour et mangé quelque chose. Puis, nous sommes allés à la plage, là nous avons trouvé une place pour manger les sandwichs, et pour le dessert… des crêpes avec Nutella !!! Ensuite, nous sommes allés à la mer pour prendre des photos, mais nous ne sommes pas entrés dans l´eau car il faisait très froid, nous avons fini par mouiller Teresa et moi (il y en a une vidéo). À sept heures du soir, nous sommes rentrés chez nous et sommes restés avec la famille et les amis. Coral Carazo


Le vendredi 23 mars Nous avons visité Montpellier avec un guide et après la visite nous avons eu du temps libre pour faire ce que nous voulions et nous avons décidé de visiter l’Arc de Triomphe et un jardin à côté. Après, nous sommes rentrés à 18 heures. À la maison j’ai joué avec ma famille française toute la soirée. Tous les jours la mère a fait à manger des trucs typiques de Provence et de France. Javier Martín García Ce jour-là nous sommes allés à Montpellier qui est une de mes villes préférées. Nous avons mangé à Montpellier et après, nous sommes allés à Aigues Mortes et j’ai mangé une gaufre. Quand je suis retournée à ma maison, nous avons dîné et nous avons parlé de notre journée. Après, nous somes allés dormir. Eire García Arbaizar Nous nous sommes réveillés comme tous les jours à six heures et demie et à huit heures nous sommes partis de Salon de Provence à Montpellier où nous avons fait une visite guidée du centre ancien, puis nous avons eu du temps libre. Là, il a fait très chaud. De là, nous sommes allés à Aigues-Mortes, une ville fortifiée que nous avons visitée. À sept heures du soir, nous sommes retournés chez nous où je me suis douchée et je suis allée à Vernègues où nous avons dîné avec les oncles de ma correspondante et sa grand-mère que savait parler un peu espagnol. Teresa Navarro Le vendredi nous sommes partis à Montpellier, à une heure de Salon. Là, nous avons fait une visite guidée où on nous a montré la place de la Comédie, quelques rues, l´église et un bain juif. Nous avons mangé et on nous a laissé deux heures pour voir la ville et acheter des cadeaux, car il y avait beaucoup de boutiques. María et moi, nous cherchions une rue et nous nous sommes perdues et nous avons dû demander un plan pour trouver où était la rue. Nous avons acheté beaucoup de cadeaux. Puis, nous sommes allés à Aigues-Mortes. C´était un petit village entouré d´une muraille. C´était plein de boutiques et de bars. Là, nous avons acheté quelque chose et quelques gaufres à manger. De là, nous sommes retournés à Salon et sommes entrés dans le supermarché. Mara García

Le lundi 26 mars Nous nous sommes réveillées à 6h45 et nous sommes allées au collège. Nous sommes allés aux Ocres de Rousillon et nous avons fait une balade. Après, nous sommes allés à la Fontaine de Vaucluse mais nous n’avons pas pu la voir parce qu’il y avait des travaux. Nous avons mangé et nous avons visité la ville. La ville est très jolie et la rivière est très propre. Nous sommes rentrés à 6h. Nous avons mangé toute la famille ensemble et nous avons joué à un jeu de société. Nous sommes allés dormir très tôt. Sara de Domingo Revuelta

Le samedi 24 mars Nous nous sommes levés tard et avant le déjeuner, nous avons joué au ping-pong. La famille m’a emmené à la fabrique de savon de Salon. Puis, nous sommes allés avec d’autres Espagnols et Français au bowling. Le soir, mon correspondant a préparé une fête à la maison. Ça a été génial. Enrique Esteban Llorente Je me suis réveillée à six heures et demie et après le petit déj, je suis allée à Marseille avec ma correspondante et sa mère. Nous sommes allées à un centre commercial pour faire des courses, nous avons mangé à midi dans le Burger King et plus tard, on est retournées à Salon pour aller voir un match de rugby et après, nous sommes allées au bowling. Sa mère est venue nous trouver et on est allés avec un ami à un supermarché. Après nous sommes arrivés à Aureille et nous nous sommes préparées pour aller à une fête à Charleval avec d’autres correspondants. À minuit, le père de ma correspondante est venu nous chercher. Miriam Villafáñez Rojo Le samedi nous nous sommes levées plus tard, nous avons pris le petit déjeuner et Eire et moi avons commencé à regarder des vidéos toutes seules parce que les filles françaises faisaient leurs devoirs. Nous avons mangé tôt et nous sommes allés à Marseille, là nous avons vu une église énorme dans les montagnes, c´était super joli. Nous avons également vu le port et nous avons mangé des crêpes et des gaufres. Nous sommes rentrés à la maison, nous nous sommes préparées et sommes allées au bowling. Nous avons joué deux jeux et nous avons joué aussi aux machines qui étaient là et de là nous sommes rentrées à la maison. Ángela Santos

Le dimanche 25 mars Guilhem, sa mère, Sébastien, Rodrigo et moi sommes allés à Marseille. Nous avons mangé dans un Burger King où nous avons vu Ismael et Valentin Víctor Díez Peña Mon corres m’a réveillé à midi très vite parce que nous allions à Marseille. Je voulais prendre mon petit déjeuner mais comme en France c’était l’heure de manger, je n’ai pas pu. Avec ses parents nous sommes allés chez le corres de Víctor où ses parents avaient préparé un petit pique-nique avec du jambon, du saucisson, des frites, … mais nous sommes allés jouer au foot et j’avais faim ! À quatorze heures nous sommes rentrés à la maison et j’ai pu manger un peu. Ensuite, nous sommes allés à Marseille. Mon corres et le corres de Víctor se sont disputés sur Marseille. Mon corres disait que c’était une belle ville et celui de Víctor disait qu’elle était dangereuse et sale. Marseille est très belle ! L’église qui est en hauteur, la plage, la place de l’huile… Quand nous sommes rentrés à Vernègues, tu sais quoi ? Nous avons joué au foot ! Après, nous avons pris le dîner chez moi. Avant d’aller dormir j’ai dit au revoir à la mère de mon correspondant qui allait à Nice pour travailler, quel dommage ! Rodrigo Pérez Cabrillo Ils m´ont amené à Marseille. Nous avons vu le port, la cathédrale, le stade de foot (le Vélodrome) et quelques vestiges romains. Nous avons mangé dans un burger king où nous avons rencontré Víctor et Rodrigo. Puis, nous sommes allés à Lançon où nous visitons la grand-mère qui parlait espagnol. Le soir j´ai joué un match de foot sur un jeu avec le père. Ismael Sanz Le dimanche ils nous ont amenées voir Avignon où nous avons visité le Palais et nous sommes allés dans un très joli parc. Nous avons mangé dans un bar de la place et nous avions de très belles vues. Après le déjeuner nous avons fait une promenade autour de la ville et ils nous ont amenées visiter un très bel endroit où ils nous raconté de vieilles histoires qui se sont passées et nous sommes retournés à la maison où la mère a fait un bon gâteau aux pommes. Nous avons mangé des spaghettis avec un mélange de légumes typiques de France et quand nous avons fini, nous avons tous joué aux cartes ensemble et sommes allés dormir. Ángela Santos

Nous nous levons et nous déjeunons. Alors nous allons prendre le bus. Dans le lycée je vais avec mes amis et nous allons au bus. Nous allons au Roussillon. Nous visitons les terres rouges avec des routes. Après nous avons du temps libre et nous nous promenons dans le village. Plus tard, nous allons à la Fontaine de Vaucluse mais nous ne voyons pas les cascades parce que c´est fermé. Nous avons beaucoup de temps libre. Nous mangeons au bord de la rivière et nous voyons la belle eau. Plus tard nous visitons le village et nous allons aux magasins. Nous allons voir comment fonctionne le moulin à papier. Nous continuons la visite et après nous rentrons au bus. Nous arrivons à Salon et nous allons à la maison. Je joue aux cartes avec ma correspondante et son frère. Plus tard nous dînons, après nous parlons et nous allons dormir. Sara González

Le mardi 27 mars Le mardi matin nous nous sommes levés à 6h. et j’ai pris le bus à 7h. Nous sommes arrivés à Aranda à 19h30. J’étais très fatiguée. J’ai beaucoup aimé l’expérience ! Celia Martínez Manzano Nous nous levons et nous allons à la place des Trophées. J’ai dit au revoir à ma correspondante et à sa famille. J’étais triste. C’était un adieu très difficile mais je vais revoir Kath dans deux semaines ! Carmen Domingo González Je me suis réveillée à 6 heures du matin. Nous sommes allés à la place des Trophées avec le père de Justine. À 7 heures du matin on a pris le bus pour retourner à Aranda. On a fait un arrêt 4 heures après être sortis et un autre à San Sébastien pour manger des sandwichs. On a fait un autre arrêt à Miranda et à 19 heures et demi plus ou moins nous étions enfin à Aranda. Le voyage a été incroyable et j´ai passé de bons moments avec Justine, les Espagnols et les Français. J´ai hâte que Justine vienne en Espagne ! Laura Sanz


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 96

Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel, Nerea Piorno, Domenic Cuzzolina, Nicolas Perreau, Cassidy Denise Seaumont, Ines Brita Hafermann

MAYO 2018 ESPECIAL OTRAS CULTURAS EN EL VELA TÍZNATE En este curso hemos tenido varios alumnos extranjeros, no solo los de intercambio, sino otros que, espontáneamente, han decidido venir al Vela a estudiar todo (Cassidy) o parte del curso (Ines y Nicolas). Vienen de Estados Unidos (Alaska), Alemania (Hannover) y Francia (Nantes), respectivamente. En las clases de Español, Lengua extranjera, les hemos pedido que escriban sobre ellos mismos y que contesten a una pequeña entrevista. Hola. Me llamo Nicolas Perreau. Tengo catorce años. Soy de Francia. Vivo en Nantes. Mi asignatura favorita es Música. Soy de altura normal, tengo el pelo corto y los ojos azules. Me gusta jugar al fútbol y tocar la guitarra. Mi cantante favorito es REMY y no sé cuál es mi preferido en música española. La película que más me gusta es “Kingsman”. Me gusta leer cómics. Los fines de semana salgo con amigos y eso me encanta. En nantes voy al fútbol con mis amigos y, a veces, a conciertos. De España me gustan la comida y la cultura. He ido a Granada, Madrid y Valladolid. Me gusta la arquitectura de España, que es muy diferente a la de Francia. En España se conduce distinto, pues mucha gente no respeta los límites de velocidad. Es la primera vez que estudio el idioma español. Nicolas Perreau

ENTREVISTA A NUESTRO LECTOR: DOMENIC CUZZOLINA, por Gadea Castrillejo L.V.: Hola Domenic, he pensado en hacerte esta entrevista porque procedes de una cultura muy distinta a la nuestra y desearíamos conocerte mejor. Para empezar podrías presentarte. D: Mi nombre es Domenic, soy de Estados Unidos, específicamente de Pensilvania y nací en 1992 en una ciudad pequeña llamada Altuna. L.V.: ¿Cómo se te ocurrió venir a España para trabajar como profesor? D: Hace tres años solicité una beca para venir a España y hacer un proyecto sobre música, pero como no lo conseguí busqué un plan B. Me mudé de ciudad y me salió una oportunidad nueva de venir para trabajar como profesor. Yo estuve estudiando y viviendo hace 4 años en España. L.V.: ¿Qué es lo que más te gusta de España? D.: El estilo de vida. Aquí la gente tiene un balance entre el trabajo y lo divertido. L.V.: ¿Te resulta difícil el español? D.: Sí, a veces con la gente de edad avanzada me cuesta entender lo que dicen. Llevo varios años estudiando español y al principio me resultaba muy complicado, pero ha merecido la pena el esfuerzo. L.V.: ¿Crees que has mejorado tu nivel de español en el tiempo que llevas aquí? D.: Sí, creo que he mejorado mucho. L.V.: ¿Hay muchas diferencias culturales entre España y Estados Unidos? D.: En general sí. La gente aquí siempre está dispuesta a ayudar, son más amables y abiertas que en Estados Unidos. L.V.: ¿Cuáles son las diferencias culturales más significativas o que más te llamen la atención? D.: El horario es muy distinto y la comida aquí es en general mejor. En Estados Unidos se consume mucha comida basura. L.V.: Hablando de diferencias culturales, un día nos sorprendiste en clase de música tocando el banjo. No es un instrumento nada común en España. ¿Lo es en tu país? D.: Sí, es muy común en Estados Unidos. L.V.: ¿A qué edad empezaste a tocar en banjo? D.: Empecé a tocarlo con 12 años. L.V.: ¿Tocas más instrumentos además del banjo? D.: Sí, intento aprender a tocar más instrumentos. Tocaba la guitarra, el piano y el bajo. L.V.: ¿Qué tal tu experiencia en el Vela Zanetti? D.: Muy bien. Todo el mundo me ha acogido muy bien y me han ayudado mucho todos. L.V.: ¿Crees que los alumnos tienen buen nivel de inglés? D.: Depende. La escuela es muy grande y se encuentra un rango. L.V.: ¿Echas de menos tu país? D.: Sí, sobre todo a mi familia y amigos. L.V.: ¿Hasta cuándo te vas a quedar en España? D.: Mi visado se expira en junio y mis padres me vendrán a visitar durante unas semanas en junio también. L.V.: Muchas gracias por tu tiempo. Nos ha encantado conocerte un poco más y esperamos que tu experiencia en España y en el Vela Zanetti haya sido todo lo enriquecedora que tú esperabas.

L.V. : ¿Por qué decidisteis venir a España? INES: Yo quería vivir en un país diferente a Alemania, porque yo conozco mi país y quería saber más de otros lugares del mundo. Pero he elegido España porque me gusta el idioma (también tengo que aprender español) y las costumbres y la vida de aquí. CASSIDY: Quería aprender un nuevo idioma y experimentar una cultura nueva; por eso, solicité una beca de Rotary Youth Exchange. Con Rotary no podía elegir el país al que quería ir, pero estoy feliz de que eligiesen España para mí. L.V. : ¿Sabíais bastante español antes de venir u os lanzasteis a la aventura? INES: Sabía las bases de español, pero es muy diferente cuando estás aquí y tienes que hablar español, porque nadie entiende tu propio idioma. Además, la gente de aquí habla diferente a los alemanes que hablan español, porque mi profesor alemán de español tiene un acento diferente. CASSIDY: Sabía muy poco español, solo lo básico, como “hola” ,”¿cómo estás”, “me llamo”… L.V. : Y, ¿por qué Aranda? INES: No podía elegir la ciudad, solo la región en la que quería vivir. He elegido castilla Y león (Burgos) porque aquí la gente habla castellano y no catalán o con otro acento difícil. CASSIDY: Al igual que el país tampoco podía elegir la ciudad, pero estoy contenta, porque quería un pueblo, no una ciudad. Creo que es mejor para aprender el idioma. L.V. : ¿Qué es lo que más os sorprendió al llegar aquí? INES: Me impresionó mucho la cultura y la escuela. El sistema escolar es muy diferente al sistema de Alemania. Y la cultura también. Por ejemplo, los jóvenes aquí quedan en la calle y la vida en general está afuera. En Alemania es diferente porque los jóvenes quedan en casas y solo algunas veces, en verano, salen por la calle. Además, la gente en Alemania no celebra muchas fiestas afuera (probablemente porque el tiempo es tan malo) CASSIDY: Al principio estaba muy sorprendida por lo cerca que está todo; en mi estado, Alaska, no hay mucha gente y todo está muy expandido.


L.V. : ¿El Vela es muy diferente a vuestro anterior instituto? INES: Sí, mucho. En mi escuela en Alemania no tenemos tres evaluaciones, sino cuatro, y cada semestre se cambian las clases y el horario. Los exámenes de aquí son diferentes también, porque aquí tienes que contestar preguntas. En Alemania en los exámenes tenemos que practicar las cosas de las clases o analizar algo o trabajar con un texto o libro, o escribir un comentario, un resumen u otras cosas y no tenemos preguntas para contestar como aquí. También tenemos clases por la tarde y comemos en la escuela. CASSIDY: Sí, claro; hay menos exámenes aquí, pero creo que son más difíciles, tienes que memorizar más y tienen más importancia, porque hay menos cantidad. L.V. : ¿Fue muy difícil adaptarse al ritmo de las clases en español? INES: Sí, al principio solo entendía algunas palabras, pero no el contexto. Ahora puedo entender más. No todo, pero la mayor parte. CASSIDY: Sí, al principio no podía entender nada, especialmente en las clases en que los profesores no hablan lento para mí. L.V. : ¿Qué es lo que más echáis de menos de vuestro país? INES: Aparte de mi familia y mis amigos, mis aficiones. Especialmente mi escuela de baile. Aquí también estoy en clases de baile, pero es diferente, porque echo de menos mis parejas de baile y mi grupo, porque somos como una familia y tenemos muchas fiestas para bailar los fines de semana. Pero también mi bici, porque en Alemania siempre voy en bici y aquí solo unas pocas veces. CASSIDY: Mi familia: son lo más importante para mí; pero, aparte de ellos, echo de menos la librería de mi pueblo: hay librerías aquí que me gustan, pero Fireside books es uno de mis lugares favoritos: es pequeña, y mona, y me encanta. L.V. : ¿Qué es lo que más os está gustando de Aranda? INES: Me encanta que puedes ir caminando a todos los sitios, porque soy de un pueblo muy pequeño en Alemania y, si quiero hacer algo, casi siempre tengo que ir a la ciudad más grande (muchas veces en coche) y aquí puedo ir caminando a todas partes para hacer las cosas que quiero hacer. Pero también me gusta la gente y, si necesitaba ayuda, siempre podría preguntar a alguien y todos ayudaban. CASSIDY: Todas las tiendas pequeñas, porque siempre me han gustado tiendas como esas, y hay muchas aquí. También me gusta la gente, todos son majos, siempre quieren hablar conmigo. L.V. : ¿Tenéis trabajo en Alemania y en Alaska? INES: Sí, trabajo con niños pequeños y organizamos muchas actividades y viajes para niños de hasta catorce años. CASSIDY: Sí, hacía de canguro y también trabajaba como limpiadora un verano. Cuando vuelva, quiero trabajar en la librería o en las salas de cine. L.V. : ¿Qué lugares de España habéis visitado ya? INES: He estado cuatro veces en Barcelona; también muchas veces en Madrid; Valladolid, Granada, Iznalloz, Almería y muchísimos pequeños pueblos. Me encanta Barcelona y san José porque son lugares muy bonitos. CASSIDY: Madrid, Burgos, Salamanca, Segovia, Alicante, Córdoba y otros pueblos pequeños. Me encantan las ciudades que he visto, pero creo que mi favorita es Salamanca, es un lugar precioso. L.V. : ¿Y algo más que no os haya gustado en general? INES: Pues no hay muchas cosas que no me hayan gustado, pero no me gustan los exámenes y estudiar; pero es normal, eso tampoco me gusta en Alemania. Además, al principio no me gusta que me tenía que concentrar mucho por el idioma, pero ahora está mejor. CASSIDY: Nada, me encanta todo: la comida, las costumbres, la cultura. La única cosa que al principio no me gustaba eran las horas de la rutina normal: me parecía muy tarde; pero ahora ya son normales para mí; va a ser difícil adaptarme cuando vuelva. L.V. : Por último, ¿qué haréis el curso que viene, cuando volváis a vuestros países? INES: Me quedan dos años de instituto y después puedo hacer un año libre o también puedo ir a la universidad directamente. Pero ahora no sé lo que quiero estudiar. Sin embargo, quiero trabajar otra vez y voy a hacer otro musical en la escuela de música y también voy a bailar y a mis aficiones otra vez. CASSIDY: Bueno, tengo un año más de colegio y después voy a ir a la universidad; no estoy segura de lo que quiero estudiar, pero creo que probablemente algo de letras. Despedimos a nuestras compañeras deseándoles una buena estancia y esperando que Aranda y el Vela sean un agradable recuerdo imborrable.

ENTREVISTA DE PAULA LÁZARO A SARA MORANDI Sara Morando es una alumna italiana que está cursando 1º de Bachillerato de Artes. No podía faltar en esta veleta dedicada a los extranjeros del Vela. ¿Para cuánto tiempo has venido a España? He venido por tiempo de nueve meses, de los cuales ya llevo ocho aquí, lo bueno dura poco… ¿Qué es lo que más te ha gustado? La Iglesia de Frómista, jajaja—bromea Sara—Ahora en serio, la cálida actitud de la gente, su cercanía. Por ejemplo, en Italia, a la hora de hablar con cualquier persona mayor de 25 años tienes que tratarle de usted con una formalidad que raya el absurdo. ¿Y en el ámbito escolar? ¿Se da la misma situación? Sí, debemos llamar a los profesores por su apellido precedido del tratamiento de señor o señora, y estamos obligados a permanecer de pie delante de la mesa hasta que el profesor nos da permiso para sentarnos. ¿Por qué elegiste cursar el bachillerato de artes? Bueno, en Italia no tenemos la opción de elegir ninguna asignatura, las clases son las mismas para todos, por lo tanto, cuando me ofrecieron la oportunidad de ir con mi compañera de intercambio a clase acepté sin pensarlo demasiado, quería probar algo diferente. ¿Qué es lo que más has disfrutado de Aranda? No sé, digamos que sus ventajas como pequeña ciudad, yo estoy acostumbrada a vivir en un sitio grande, así que es un lujo para mí poder quedar con unos amigos y llegar a ese lugar andando en cinco minutos. ¿Te gustaría comentarnos algo más? ¡¡¡Adoro la paella!!!


AÑO 5

COORDINA: Beni Pérez CONSEJO DE REDACCIÓN: Gadea Castillejo,

Nº 98

Alonso Quintana, Paula Lázaro, María Miguel.

JUNIO 2018 ESPECIAL AMPA

Fue el 25 de mayo de 2018. Despedimos a nuestros alumnos de segundo de bachillerato en el –ya tradicionalacto organizado por la AMPA. Os ofrecemos algunas imágenes y fragmentos del discurso elaborado por los alumnos que se despedían ese día.

Como pollitos sentados en el nido.

Discurso oficial de la AMPA

Discurso de los alumnos

A partir de ahora todos empezamos una nueva aventura, en un nuevo lugar, con nuevas personas y con muchas cosas nuevas que probar. Hay una multitud de experiencias listas para que las vivamos. *** No todo han sido clases. El deporte escolar creó ánimos de equipo que traspasaron las barreras del deporte. El teatro, qué bonita manía de obligarnos a asistir, qué buena manera de unir almas. *** Entre las paredes del Vela crecimos desde la temprana pubertad hasta convertirnos en jóvenes adultos. *** Sobrevivir al Bachillerato no fue fácil. Porque aquí no se regala nada. Padres y profesores, un grupo de adultos que creen en el futuro, en nosotros, también nos inspiraron en más de una ocasión. ***

El comienzo del instituto fue una aventura. Algunos de nosotros llegamos siendo unos niños inocentes que no sabían lo que les esperaba, el cambio que iba a suponer: nuevo centro, nuevos profesores y, en general, nuevas experiencias. *** Lo único malo de la Graduación es despedirse. Queremos destacar todo aquello que nos unió como grupo y no solo como compañeros de clase. *** Todos esos viajes, todos esos ratos libres, ¿cómo no hablar de los cinco minutillos entre clase y clase? […] Juntos recorrimos desde Dinamarca hasta Londres, pasando por Granada, Francia y Salou. *** Ha sido nuestra rutina mañana tras mañana, por tantos años, que ya la hemos adquirido como propia: sueño, clase, estudio. *** Madrugar estaba a la orden del día. *** Y las aulas. Ese espacio tanto vacío como lleno, que ha visto nuestros lloros, nuestra impotencia, nuestras desilusiones, pero también ha visto nuestras grandes alegrías, que, por supuesto, superan cualquier otro sentimiento. *** Hubo muchas lecciones de vida camufladas que, en su momento, a saber por qué, no escuchamos. *** Segundo de Bachillerato era el año del que todos decían que sería el peor de nuestra vida. Llegó a su fin. Le ganamos al año. *** Hoy todos abandonamos este lugar. Hoy nos despedimos de etiquetas. Ya no seremos de ciencias, letras o artes. *** A partir de hoy, nuestros caminos se separan. Cada uno tomará su propia dirección. Algunos con muy claro destino. Otros que daremos vueltas en esta realidad cambiante, porque, verdaderamente, nada está definido. *** Me entristece decir que ya no conformaremos una clase, ni nos cruzaremos por los pasillos, ni iremos a cafetería. Tampoco dejaremos fotocopias fiadas en conserjería. Ya no nos reiremos juntos en los recreos. ***

Los padres, también protagonistas.

Leyendo los ripios a los alumnos.

Los ripiadores.

Abriendo la “cápsula del tiempo” que hicieron con Anabel Martín Solís

Pero

todos

los

años

pasados en este lugar, de

verdad, ocupan un lugar

especial.


tíznate TORNEO DE AJEDREZ Como ya viene siendo habitual, la AMPA ha organizado su Torneo de Ajedrez. Las bases fueron las siguientes: CATEGORÍAS: Infantil (2004-2005) y Cadete-Juvenil (1999-2003) FECHA DE CELEBRACIÓN: Día 10 de Abril de 2018 Hora: 17 a 20 (aprox.) ORGANIZA: AMPA I.E.S. VELA ZANETTI COLABORAN: CLUB AJEDREZ TORRE NEGRA Y AYTO ARANDA DE DUERO BASES: - La competición se realizará el 10 de abril de 2018 - La competición será por SISTEMA SUIZO - Las partidas serán con reloj a 15min para cada jugador - El número de rondas serán entre 4-5 y dependerá del número de participantes y el tiempo disponible. -Se celebrará una partida inicial a las 17 h, la segunda partida comenzará una vez haya acabado la primera y se pueda establecer otro emparejamiento. El torneo finalizará aproximadamente a las 20h - El ganador será quién consiga mayor puntuación, dando un punto por partida ganada y medio punto si se queda en tablas. - En caso de empate se aplicará el desempate por el sistema BUCHOLZ. - En el comienzo de la partida los participantes se darán la mano, y se guardará estricto silencio. - En cuanto al resto de norma, se aplicará el sistema de competición de ajedrez. - Siempre que haya una irregularidad se levantará la mano y el árbitro acudirá para resolver la situación. - En caso de duda, el árbitro será quien decida ante una posible irregularidad. -Durante el torneo se realizaran fotos que el AMPA podrá publicar en su blog, revista, etc. Si algún participante, o su tutor, no autoriza el uso de su imagen deberá hacerlo constar en la inscripción. De lo contrario, se entenderá que autoriza su publicación. - La organización podrá modificar las bases según el número de participantes. PREMIOS: Habrá obsequios para todos los participantes; trofeo y cheque regalo de 50 euros para el primer clasificado de cada categoría; trofeo y cheque regalo de 30 euros para los segundos; trofeo y cheque-regalos para los terceros; y medallas para 4º y 5º de cada categoría.

El ambiente durante la celebración del torneo.

Los premiados fueron: En categoría cadete: 1. ARCE BENITO, Víctor, del Sandoval 2. IVANOV IVANOV, Deni, del Vela 3. RUANO ORTEGA, Víctor, del Vela 4. RUANO ORTEGA, David, del Vela 5. SEAMOUNT, Cassidy, del Vela

Los trofeos

Y los premiados

En categoría infantil: 1. VELÁZQUEZ, Marta Jing, del Vela 2. GARCÍA COB, David, del Vela 3. GRACÍA ARRIBAS, Gabriel, del Vela 4. CORCUERA LASTRA, Javier, del Vela 5. LONGARTE, Mikel, del Vela. Natalia, vocal de la AMPA nos pasó información sobre la graduación, el torneo de ajedrez y el deporte escolar. En este último han participado este año 58 alumnos repartidos en seis equipos: dos infantiles masculinos, un cadete masculino, un cadete femenino, un juvenil masculino y un juvenil femenino. Los seis equipos se han clasificado para representar a Aranda en la fase provincial. Especial mención requiere el equipo juvenil femenino que ha quedado subcampeón de Burgos. Nos adjuntó la foto de la izquierda, la del equipo femenino juvenil, que no dio tiempo a poner en la revista.

Profile for Zanetti IES Vela

La Veleta 2018  

Números 51 al 98 Noviembre de 2016 a junio de 2018

La Veleta 2018  

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