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CONTENIDO Prólogo

3

Administración y /o Liderazgo

5

Barreras Invisibles

7

Cultiva la sonrisa

8

Supervisión— Sistema de formación

9

Suplementación con vitaminas

11

Diferencia entre un amigo y un amigo regiomontano

13

La figura del padre moderno

15

62,233 víctimas en México dentro de las 24 horas Lectura recomendada

18 19


PRÓLOGO | Hace días, recibí la visita de una compañera de

Dirección General

universidad de mi hija y, me comentaba que al

Lic. JOSÉ JUAN HIDALGO

saber que yo soy psicólogo (lo soy de profesión,

ALANIS

más no de oficio, ya que hace años que dejé de practicar la psicología clínica), quería que la analizara psicológicamente, ya que sentía que

Edición JESSÉ ISRAEL HIDALGO CAVAZOS

quizá estaba loca. Me pareció simpática y le pregunté la causa por la cual ella creía o pensaba que estaba “loca”, la respuesta fue que en los últimos tres meses, ha asistido aproximadamente a ocho entrevistas de empleo y, en las que, al finalizar la primera entrevista, sale

Participantes LN. FABIOLA MELISSA HEREDIA CERVERA

sintiendo que ya es parte de la

Empresa o identificada con la Compañía, pero, en todas estas entrevistas le dicen al finalizar que le mandaran vía internet unas pruebas psicométricas (que esto no lo sepa Freud, Jung o Adler, pues morirían nuevamente de un infarto).

MARÍA ELENA GARCÍA GARZA El detalle es, que después de hacer la aplicación de internet de REYNOLD CHAVARRIA

las pruebas psicométricas, nadie de esas empresas le regresa la llamada, o le contesta acerca de la ya casi y segura contratación que le habían comentado y, obviamente está asustada ya que su

Artículos Especiales STEPHEN R. COVEY ROBIN S. SHARMAN TONY ANATRELLA

proceso

de

selección

solamente

llega

hasta

las

pruebas

psicométricas. En los años ochentas que estudiaba en la mejor escuela de Psicología de Monterrey, N.L., liderada por el famoso y prestigioso psiquiatra Dr. Cesar Mata, nuestra Catedrática de Psicometría nos pidió que iniciáramos nuestros primeros pasos en el proceso de aplicación de pruebas psicométricas con conocidos, familiares, amigos, etcétera y, recuerdo a un muy buen amigo del entonces pueblo de Apodaca, N.L., al que escogí como conejillo de indias y, lo sometí a mi primer actuar como psicólogo clínico aplicando unos test de pruebas psicométricas, para medir su nivel de inteligencia, de personalidad y otras cosas que no recuerdo. Le apliqué el Test Beta, el Test de Dominó, y algunos otros; después de hacer la aplicación,


Prólogo

mi amigo me cuestionó acerca de los resultados, yo le comenté que había salido “Normal”, la verdad había salido en el rango de “Idiota”, y por razones obvias no le quise decir la verdad de los resultados que arrojaban las pruebas, pensé que quizás no las había aplicado correctamente y, le pedí que regresara al día siguiente para verificar de nueva cuenta la aplicación, a lo que mi amigo muy amablemente estuvo de acuerdo. En la siguiente aplicación, el resultado fue que era un “Retrasado Mental” (hoy este amigo es un próspero hombre de negocios). Al comentarle a mi Catedrática sobre el tema y, mi desconcierto por estos resultados y sabiendo que mi amigo ni era idiota ni retrasado mental, me comentó que el problema era que en esas pruebas, los factores de medición (estándares) están realizados sobre parámetros de personal europeo o americano. Hoy, no sé si afortunada o desafortunadamente, existen varios software de aplicación y revisión de

pruebas psicométricas, en donde los especialistas han dejado de ser los

psicólogos clínicos de antaño, ahora, son intelectuales del área de sistemas. No pongo en duda la intención inicial de estos programas, sin embargo, me queda la duda en el estilo de aplicación y la preparación psicológica de los aplicadores y receptores de los test psicológicos, así como la medición exacta de los tiempos de aplicación. Además, a esto, hay que agregarle, que la mayoría de las pruebas psicométricas tienen un origen y un nivel de interpretación no acorde a nuestra cultura. Lo que sí le garantizo, es que, la mejor forma de contratar a la persona adecuada, en el puesto adecuado de cualquier organización, es la entrevista de selección de personal. La entrevista, junto con la solicitud, son una herramienta de selección efectiva y universal, y una entrevista bien estructurada y bien organizada, será mucho más confiable que una aplicación de pruebas psicométricas vía internet, revisadas por algún practicante universitario o, un bien intencionado auxiliar administrativo. Prepare a sus ejecutivos a realizar entrevistas profesionales, de eso depende el éxito o fracaso de su empresa. Recuerde que las personas que contrate, son sus representantes.

José Juan Hidalgo Alanís Director General


Stephen R. Covey ¿Administración y/o Liderazgo? En los últimos años se han publicado, en sentido literal cientos de libros y miles de artículos sobre la cuestión de liderazgo; una circunstancia reveladora de vital importancia que reviste el tema. El liderazgo es, el arte de posibilitar. El objetivo de a escuela es educar a los niños, pero con un

liderazgo deficiente se obtiene una educación

deficiente. El objetivo de la medicina es ayudar a la gente a que se cure, pero con un liderazgo deficiente, se obtiene un medicina deficiente. Podrías aportar inalcansables ejemplos para demostrar que el liderazgo constituye la mas elevada de las artes, simplemente porque posibilita que funcionen las demás artes y profesiones. Como parte de este repaso se han recopilado afirmaciones de autores punteros que describen las diferencias entre liderazgo y administración.

LIDERAZGO

ADMINISTRACIÓN

Los líderes son personas que hacen las cosas Los administradores son personas que correctas

las hacen bien WARREN BENNIS

El liderazgo tiene que ver con enfrentarse al La administración tiene que ver cambio

con

enfrentarse a la complejidad JOHN KOTTER

El liderazgo trasmite una sensación cinética, La administración tiene que ver con un sentido del movimiento […]

manejar cosas, mantener el control; tiene que ver con la

organización y

el control. KOUZES Y POSNER

[…] Los líderes se preocupan por el que contienen las cosas para la gente

sentido Los administradores se preocupan por como se hacen las cosas ABRAHAM ZALESNIK

Los líderes son los arquitectos […]

Los

administradores

son

los

constructores JOHN MARRIOTTI

El liderazgo común

se centra en crear una visión La administración es el diseño del trabajo […], tiene que control […]

ver con el


¿Administración y/o Liderazgo?

Aprendí con mucho dolor que no puedo <<liderar>> cosas. De hecho, no resultó verdaderamente

provechoso

hasta

que

cedí la administración de mi empresa a mi hijo, Stephen, y aun equipo de personas con puntos fuertes que compensaban mis debilidades. No pude liderar existencias, ni flujos de caja, ni costos. Tienes que administrarlos. ¿Por qué? porque las cosas no tienen capacidad ni libertad de elegir;

solo la tienen las personas. De manera que

li-

derar (se faculta) a personas; solo la tiene las personas; las cosas se administran y se controlan. Aquí tenemos una lista del tipo de cosas que necesitan ser administradas.

¿¿QUÉ COSAS NECESITAN SER ADMINISTRADAS (CONTROLADAS) COSAS SIN LIBERTAD DE ELEGIR

Dinero

Estructuras

Recursos físicos

Costos

Sistemas

Instalaciones

Información

Procesos

Instrumentos

Tiempo

existencias

A VECES . . .

Las

<<personas>>

optan por ser administradas bajo su propio liderazgo (muchos

profesionales y otros fabricantes)

Si deseas que tu Currículum sea visto a nivel Nacional y Latinoamérica favor de enviar a ieeth@yahoo.com.mx


ROBIN S. SHARMAN Barreras Invisibles Estoy sentado en el aeropuerto de Los Ángeles. Vine a dar una charla una charla a un grupo de empleados altamente cualificados de General Electric. << Liderar sin título>>. Sobre aspirar a la excelencia. Sobre ser excepcionales en todo lo que hacen. Después de la charla, me detuve a reflexionar acerca de por qué tantos de nosotros nos conformamos con tan poco en las áreas fundamentales de nuestra vida. Por qué evitamos el cambio. Por qué no innovamos ni dejamos que se

exprese el genio creativo que llevamos dentro. Por qué nos negamos a aceptar la llama-

da de nuestra vida, Y por qué tantos de nosotros nos resistimos a ser excepcionales. ¿La conclusión a la que llegué? Barreras Invisibles. Te pondré un ejemplo. La semana pasada salí a dar un paseo en coche por el campo. Para respirar. Para refrescarme. Para pensar. En un jardín, vi un cartel de una empresa de adiestramiento de perros que hablaba de Barrera Invisible. Se trata de un sistema que establece un límite invisible que el perro no puede traspasar. Con el tiempo, se condiciona al perro hasta tal punto que incluso cuando ya no está, se comporta como si estuviera. El perro establece límite imaginarios que determinan su realidad. Nosotros funcionamos igual. A medida que crecemos, adoptamos creencias negativa, suposiciones falsas y miedos saboteadores a cerca del mundo que nos rodea. Todo eso acaba convirtiéndose en nuestras Barreras Invisibles. Creemos que son reales. Cuando chocamos con ellas en el trabajo (y en la vida en general), retrocedemos. Creemos que la barrera existe de verdad. Por lo tanto nos apartamos de todo aquello que podemos ser/hacer/ tener. Se trata de una

ilusión que parece totalmente real . Pero no lo es. Por favor tenlo siempre presen-

te. Te invito a poner en duda tus Barreras Invisibles. Toma conciencia de ellas, obsérvalas, desafíalas de manera que cuando se te pongan delante, en lugar de huir hagas uso de tu fuerza de voluntad y de tu coraje interior para traspasarlas y abrirte a las extraordinarias posibilidades que te ofrece la vida. Por que aquello a lo que uno se resiste persiste. Pero aquello que se acepta trasciende.

A medida que crecemos, adoptamos creencias negativas, suposiciones falsas y miedos saboteadores acerca del mundo que nos rodea. Todo eso

acaba convirtiéndose en nuestras Barreras Invisibles.


LAS REGLAS DEL TRABAJO Cultiva la sonrisa ¿ Te acuerdas del poema?

Las foto tampoco sirven , por que están en

Si puede ir tirando, etc.

dos

Bien, ¿ cómo haces saber a

Tienes que ver tu sonrisa desde todos los

los demás que has tirado?

ángulos en tres dimensiones, y solo hay

Muy fácil , sonríe., sin que

una forma de ver esto, en una

te importe por qué. Sonríe

(en video o en lo que sea).

cuando

saludas

a

tus

colegas por la mañana. Sonríe cuando todo va mal. Sonríe

sin que te importe por qué.

dimensiones

y

se

pierde

mucho.

película

Si no te atreves a pedir a un compañero o amigo que te grabe un video para que puedas mejorar la sonrisa, te las tendrás

¿Y qué tipo de sonrisa? Abierta, genuina

que arreglar como puedas por ti mismo.

hasta los ojos—sincera, franca, honesta,

Por favor no cometas el error que cometí

abierta, feliz. La manera de

que tu

yo en una ocasión. Era director financiero y

es creer en

me pidieron que supliera al director de un

todas ellas. No puede ser algo fingido, por

supermercado durante una tarde. El local

que te verías en un apuro inmediatamente.

estaba vacio y me pasé una tarde

Para parecer que sea genuina. Tienes que

tupenda practicando mi forma de andar, mi

sentirte feliz. Tienes que disfrutarla porque,

sonrisa, mi aspecto general en el

si no, tu sonrisa parecerá insincera y falsa, y

ma de circuito cerrado de televisión de la

si no la disfrutas, tienes que dejar de fingirla

tienda. Regresaba al despacho y

e irte al diablo.

plaba el resultado, de manera que podía

sonrisa

sea

hacer

toda esas cosas

Vamos a suponer que tu sonrisa es real y que procede de una felicidad y sentido de la amistad genuinos. Pero es legal mejorar tu sonrisa, ensayarla, mejorarla. Eso si, en primer lugar tiene que ser una sonrisa. Lo vamos a suponer. Mírate al espejo y sonríe. Es probable que tu sonrisa no sea bonita pero lo va ser. En el espejo solo te puedes ver de frente.

essistecontem-

cambiar lo que no me gustaba. Fue muy divertido. Unas semanas más tardes invitaron a contemplar un show cial para el personal. Se me había

me

espeolvida-

do borrar la cinta y el director de la tienda—bendito sea– la había descubierto había montado un show para todo el

y

per-

sonal, escuchando los comentarios de mis divertidos colegas que señalaban los momentos en los que había hecho mal. Muy gracioso, muy divertido.


INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA EN TURISMO Y HOTELERÍA

Super VISI O N Sistema de Formación para Jefes PERMITA QUE SUS SUBORDINADOS LO EVALÚEN Si usted desea contar con información que lo ayude a mejorar como supervisor , la mejor forma de obtenerla

OPCIONES RESPECTO A: Conocimiento del trabajo: ¿Qué tanto sabe y domina lo que está haciendo? Capacidad de trabajo: ¿Qué tanta es su capacidad para trabajar persistentemente y con energía? Planeación y organización: ¿Planea adecuadamente lo que va a ocurrir? ¿Programa satisfactoriamente el trabajo? ¿Organiza bien las actividades de su gente? Claridad de objetivos y toma de decisiones: ¿tiene claro lo que espera y se debe lograr? ¿Decide de forma oportuna y con firmeza? Comunicación de objetivos y transmisión de información: ¿comunica en qué consiste el trabajo y lo que espera de cada quien? Solución de problema, seguimiento y control: ¿Soluciona a tiempo los obstáculos que se le sientan? ¿Está al día en lo que ocurre en su área? Relaciones humanas y trato personal: ¿establece buenas relaciones con los demás? ¿es accesible y sabe escuchar? Estilo de mando y comunicación: ¿Le gusta a la gente su estilo de mando? Orientación y trato personal: ¿Orienta adecuadamente ,enseña y capacita? ¿proporciona apoyo y se sienten deseosos de trabajar con él? Trabajo en Equipo: ¿Se apoya en los demás? ¿Delega lo suficiente y aprovecha los recursos de su equipo?

LEN TE CE EX

EN O BU

peño.

LA R

desem-

GU

su personal para que ellos califiquen su

entre

RE

sentamos un cuestionario que usted podrá aplicar

FIC IEN TE

pre-

DE

es a través de sus subordinados. Por eso, aquí le

COMENTARIOS


Instituto de Educación Especializada en Turismo

VA R I O S Características del

Supervisor

Como responsable del trabajo que realiza todo un grupo, el supervisor o jefe de oficina resulta una pieza calce para cualquier empresa, pues, como ejecutivo medio, juega el papel de punto de enlace entre los directivos y el personal que tiene a su cargo la realización de tareas. Por su ubicación en la escala jerárquica de las empresas, los supervisores o jefes deben reunir características muy específicas, ya que de ellas dependerá, en gran medida, el éxito que puedan alcanzar en el puesto.

A)

Como ejecutivo medio, un supervisor o jefe debe tener la capacidad de: Programar Decidir Asumir responsabilidades Comunicar Controlar

B)

Como punto de enlace entre los directivos y el personal que realiza tareas, debe tener la capacidad de: Coordinar entre los diferentes niveles de la empresa Negociar

C)

Como trabajador debe: Buscar el cumplimiento de las indicaciones recibidas

Tener la capacidad necesaria para ejecutar las tareas propias de su área


FABIOLA MELISSA HEREDIA CERVERA

Suplementación con vitaminas. . . ¿Es necesaria? Continuando con esta serie de artículos relacionados con los mitos y errores dentro de la alimentación y la nutrición; esta vez abordaré el tema del consumo de mega-dosis de vitaminas. Ya que en los años 60, a partir que el Dr. Linus Pauling, premio Nobel de Química y de la Paz, declaró que “era necesario para la mayoría de la población, suplementar la dieta

diaria con

dosis altas de vitamina C y de otras vitaminas”, el consumo masivo y megadosis de vitaminas creció entre las personas; sin embargo, poco a poco fue desapareciendo. Hasta que en la década de los noventa alcanzó su apogeo debido al descubrimiento de los posibles efectos anti-envejecimiento de las vitaminas antioxidantes (A, C y E). Una de las razones en las que se basó el Dr. Pauling para hacer dicha afirmación es la de que el hombre actual ingiere cantidades menores de nutrimentos esenciales que sus antepasados de hace millones de años, ya que estos consumían, de manera casi exclusiva, alimentos vegetales crudos y frescos. Ahora, aunque es cierto que hay estudios recientes que demuestran una carencia vitamínica en algunas zonas o tipos de población en el mundo; las causas principales de este fenómeno son: 

El menor consumo calórico adaptado a una vida cada vez

más sedentaria.

La

pérdida

nutricional

que

sufren

los

alimentos

procesados; aunque en su mayoría son repuestos con el enriquecimiento de vitaminas y minerales.

Prácticas

o

comportamientos

alimentarios

erróneos,

como el uso de dietas incorrectas que no cubren las necesidades del que la consume.


Suplementación con vitaminas

Es importante señalar, que la antropología nos

diferentes trabajos científicos, que

muestra, contrario a lo que planteaba el Dr.

el

Pauling, que el hombre y sus antepasados llevan

vitaminas puede ser peligroso, así

millones

de

años

comiendo

carne,

y

no

subsistiendo exclusivamente con el consumo de alimentos

de

origen

vegetal;

práctica

que

realmente no hubieran podido hacer, ya que hoy se

sabe

que

algunos

elementos

nutritivos

exceso

del

consumo

de

como no existe evidencia acerca de sus efectos protectores. Por

ejemplo,

no

hay

alguna

investigación seria que demuestre

esenciales o no se encuentran en los vegetales, o

que el consumo elevado de vitamina C sea efectiva

no están en cantidad suficiente en ellos; como es

contra la gripe, y si la hay en cuanto a que el

el caso de la vitamina B12, algunos aminoácidos,

consumo elevado puede producir cálculos renales,

entre otros. Y que tras estos miles de años de

debido a la acidificación de la orina. La utilización

evolución, sólo han sobrevivido las especies que pudieron

subsistir con pequeñas cantidades de

vitaminas.

Además

que

si

comparáramos

las

recomendaciones de vitaminas actuales con las del

masiva de vitamina D en niños no sólo no evita el raquitismo,

sino

que

lo

exacerba,

pues

desencadena la destrucción de la matriz proteica

Dr. Pauling, veríamos que estas últimas son

del hueso y, por tanto, la liberación de calcio

significativamente

desde el mismo. Se reportan casos de muerte

mayores;

por

ejemplo,

la

recomendación actual de vitamina C son de 60

debido a la toxicidad

mg/día, mientras que la del Dr. Pauling era de

excesiva de vitamina A, específicamente por el

2,300 mg/día.

consumo de hígado de oso

Por lo tanto, si una persona come correctamente,

te de este nutrimento oscila entre 13.000-18.000

es decir, de acuerdo a sus necesidades; obtendrá

UI de vitamina A/g de hígado. Por su parte, con la

a través de los alimentos todos los nutrimentos

vitamina B1, se ha descrito que su administración

que necesita para funcionar adecuadamente. Pero

vía oral en altas dosis ocasiona la carencia de

se ha formado la absurda idea colectiva, que una

otras vitaminas, y por vía parenteral reacciones

dieta incorrecta se convierte en buena al añadirle

alérgicas. En cuanto al ácido nicotínico (vitamina

vitaminas. Por ejemplo, el niño que no realiza

PP) puede llegar a ser tóxico para el hígado en

todos o la mayoría de sus tiempos de comida, pero

dosis superiores a 5 mg/día.

que lo sustituyen con algún multivitaminico infantil

En conclusión, de manera general podemos decir

o suplemento a base de aceite de hígado de

que

bacalao; o peor aún, el

vitaminas; sin embargo, en casos de desequilibrios

niño o adulto que si se

no

es

producida por una ingesta

necesaria

polar, en que el apor-

la

suplementación

de

alimenta correctamente y también consume estos

en la

productos “por si le hace falta”.

adelgazamiento, estados en donde aumente el

Y es que se ha tomado como verdad que la

requerimiento

mega-dosis

efectos

deportistas), sí sería aconsejable la utilización de

beneficios;

estos suplementos, pero siempre bajo la indicación

negativos,

de al

vitaminas contrario,

no sólo

produce trae

cuando la realidad demuestra a través de

alimentación, el estar bajo una dieta de de

vitaminas

(embarazo

y supervisión de personal capacitado para ello.

o


La diferencia entre un Amigo y un Amigo Regiomontano AMIGO 

Un amigo es alguien que nunca te

REGIOMONTANO 

pide comida… 

Un amigo te pregunta cómo estás?

por la que organizas una comida 

… 

Un amigo llama a tus padres señor y Un amigo puede que nunca te haya

Un amigo te manda flores y una

a dormir en una silla, a tu lado. 

duermas.

y no te deja dormir en toda la pinche

Un amigo sabe unas cuantas cosas

noche conversando contigo. 

Un amigo toca a tu puerta para que Un amigo te pide que le hagas un café.

Un amigo Regiomontano podría escribir un libro con las cosas que le

Un amigo te lleva 'Nyquil' cuando

le abras… 

Un amigo Regiomontano te brinda su cama, se acuesta en el suelo...

has contado de ti.

estás resfriado. 

Un amigo Regiomontano se queda

Un amigo te ofrece el sofá para que

acerca de ti… 

Un amigo Regiomontano ha llorado contigo, por cualquier cosa.

tarjeta cuando estás internado en el hospital.

Un amigo Regiomontano llama a tus padres “Tío” y “Tía…”

visto llorar… 

Un amigo Regiomontano te dice que te ves bien, te abraza y te besa.

señora… 

Un amigo Regiomontano es la razón

Un amigo Regiomontano te hace una sopa de pollo y los remedios que

le

enseñó

su

abuela.

Y puede que hasta te haga 'el avión' con la cuchara, para que te tomes la sopa.


TONY ANATRELLA La figura del padre en la modernidad Parte 1 En los discursos en torno a la cuestión social, escuchamos a menudo una nota de Reproche dirigida a los padres por desatender las tareas que les corresponden como tales. La crítica se intensifica al enfocarse en aquellos padres a los cuales se reprocha un generalizado desinterés en relación con sus propios hijos, así como la incapacidad para educarlos. Por tanto, ellos estarían dando muestras de irresponsabilidad e incompetencia, abandonando a madres e hijos en una relación simbiótica. Desde hace algunos años, el discurso sobre los padres se ha modificado. Después de reivindicarse el conflicto del padre, y luego su muerte, ahora nos encontramos reprochando su presencia débil o su desaparición. Ciertamente, una «sociedad sin padre» tiene consecuencias tanto en la capacidad de relacionarse con los demás como en el desarrollo psicológico de los niños. Pero los interrogantes que surgen en torno al padre tampoco demuestran que éste no haya muerto, ni que se esté verificando un restablecimiento del orden social.

Conviene asimismo establecer una diferencia entre la modalidad con la cual se vive el ejercicio de la paternidad, que puede variar de un período a otro de la historia, y la figura paterna, que no cambia en la respuesta a las necesidades esenciales que citaré más adelante. La experiencia psíquica del padre Por diversos motivos, puede ocurrir que el padre esté ausente físicamente a causa de su muerte o partida, del divorcio o de su falta de presencia en las relaciones mono parentales. Esta ausencia física del padre se vive frecuentemente mal, porque el niño o el adulto carecen de una dimensión de seguridad y realización. Obviamente, es posible que futuras compensaciones puedan contribuir a proporcionar a la personalidad lo que ésta requiere para su formación; pero en muchos casos subsiste una sensación de vacío, que debilita al sujeto tanto en sí mismo como en su propia existencia. Cuando en una sociedad el fenómeno de la ausencia paterna adquiere carácter masivo, deben esperarse consecuencias no sólo en el devenir psicológico del individuo, sino también a nivel social. A continuación citamos algunas situaciones a modo de ejemplos clínicos:


La figura del padre en la modernidad

En una familia cuyo padre manifestaba cierta pasividad, tendiendo a dejar mucho espacio a la esposa, uno de los hijos, que ya era un adulto joven, se encuentra actualmente en terapia. Reconoce el hecho de que sus hermanos y hermanas muchas veces han buscado al padre, animándolo y provocándolo con el fin de que ejerciese su propio rol. Sin embargo, él no logró hacer eso por ser demasiado apegado a su madre, que por su parte vivía una relación de extraña complicidad con el hijo. Hoy este joven tiene dificultades para iniciar una conversación cara a cara con una mujer, por temor a ser herido. Una niña de seis años, que vive sola con la madre, siempre procura hacer que se case con los amigos que vienen a verla. Para la niña, es una manera de poner a un hombre, «un padre», entre ella y su madre. Durante un programa reciente de televisión, destinado a demostrar que dos mujeres lesbianas, una de las cuales se había inseminado con éxito, podían criar un niño sin problemas (tésis además apoyada por otras personas allí presentes), el animador preguntó a la hija de siete años qué pensaba al respecto. La niña declaró sencillamente, haciendo eco al concierto de elogios: «Sí, pero no tengo papá». Es un justo lamento de una niña privada del hombre y el padre, figuras esenciales para su adecuado crecimiento.

Pasada la crisis de la adolescencia, en la cual se cuestionan las imágenes paternas, nos encontramos con una etapa posterior, período durante el cual se producen cambios a menudo dirigidos a la reconciliación con la imagen de los padres. Con o sin razón, es posible hacer muchos reproches a los padres, especialmente en relación con una educación que ha favorecido la libertad y la autonomía hasta el momento en que el adulto joven descubre los límites de sus padres y las inhibiciones que proyectaba en ellos. Esta reconciliación física es necesaria para que el hijo pueda aceptar su propia masculinidad reconociendo al padre y la hija pueda aceptar su propia feminidad reconociendo a la madre. Ampliemos las problemáticas delineadas con algunas observaciones. El padre, con su presencia física, psíquica y simbólica, tiene un rol estructurarte de la personalidad. Todo individuo está relativamente condicionado por la «imagen» que se ha construido de su padre, a partir de la cual ha elaborado su propia personalidad, o «una imagen paterna». Se trata de saber en qué medida esta imagen corresponde con el padre a) real, b) ideal y c) simbólico, o si se aleja del mismo. No me extenderé sobre esas realidades, pero estos tres aspectos contribuyen a formar la imagen psíquica, que funcionará como guía en la representación de uno mismo y el padre. Esta imagen es sobre todo producto de la forma en que el niño ha percibido y vivido al padre, a veces independientemente de lo que él es en realidad.


La figura del padre en la modernidad

Este padre psíquico, reconstruido por las esperas, los temores y las frustraciones, a menudo se vive de manera distinta al padre real. Ciertamente, también el padre real tendrá un influjo especial en el niño. Una personalidad brutal, ruda, inquieta, insegura, ausente, silenciosa, que desaparece detrás de la madre por múltiples razones, o por el contrario, una figura dinámica, vigorosa, presente como padre, que comparte actividades y se expresa verbalmente, no producirán los mismos efectos; pero éstos también podrían ser neutralizados o compensados por el mismo niño, mientras al mismo tiempo otros individuos podrían asumirlos. Durante algunos períodos de la infancia o la adolescencia, a pesar de su presencia positiva, el padre puede parecer inoportuno o una figura de la cual se espera mayor reconocimiento. La ausencia del padre real y la función paterna o lo que ésta representa como símbolo, a lo cual volveremos después, puede inducir un déficit en el desarrollo psíquico: falta de sentido de los límites, falta de confianza en uno mismo, escasa o ninguna percepción de la identidad sexual propia y de los demás, elementos que se expresan todos ellos frecuentemente mediante la violencia. A pesar de la ausencia física, la existencia del «padre» puede representarse en el lenguaje o ser compensada por otras personas, y su lugar se puede ocupar con la imagen positiva que la madre puede tener del hombre. En compensación, una ausencia simbólica es más grave, pues significa que los adultos ya no saben ejercer su función paterna con los hijos, con lo cual el sentido de la ley, de la diferencia sexual y de la realidad corren riesgo de dejar de tener significado. ¿Es posible entonces abstenerse de hablar del padre? No, ciertamente. Sin duda, ellas compensar de este ausencia del guardando silencio falta de presencia.

piensan modo la padre, sobre su

Sin embargo, eso debería constituir un motivo más para hablar del rol y la posición del padre, ya que precisamente en l os discursos de los adultos los niños perciben las diferencias de los símbolos paternos, esencial para su formación.

si bien reconocen que objetivamente nada tienen que reprocharle.

E n l a sociedad contemporánea, la educación d e b e enfrentar la ausencia del «padre» y proporcionar los medios para tratarla mediante el lenguaje.

Ésta se ejerce a menudo con el silencio. Efectivamente, si bien la relación verbal se expresa más fácilmente con la madre, el sentido de la palabra y la cultura se adquiere mediante la relación con el padre. Está en lo indecible y en el hacer. Durante la mayor parte del tiempo, el niño hace y quiere hacer cosas junto con el padre. El silencio de este último se interpreta a veces paradójicamente como indiferencia o presencia opresiva. El silencio se llena de angustia y abandono, y en el niño crece el miedo a ser despojado de la libertad, a ser vigilado.

Son numerosos los casos de personas que se quejan por no haberse comunicado suficientemente con su padre,

Se trata más bien de un sentimiento, de una impresión difícil de documentar en la realidad. El problema reside en saber cómo se ejerce la paternidad.


MÁRÍA ELENA GARCÍA GARZA Útiles consejos Si tu meta es tener éxito en todos los ámbitos de tu vida, recuerda que: 

Debes ser sincero, honesto, responsable y respetuoso.

Mirar de frente y con la mente en alto.

Da una buena impresión desde la primera vez, no tendrás una segunda oportunidad.

Hacer lo correcto sin importar las críticas.

Muestra respeto por las personas que hacen el trabajo más pesado.

Trata de rodearte de un buen equipo de trabajo.

Toma en cuenta que se logra más a través del ánimo que del reproche.

Evita a las personas negativas, siempre encontrarán problemas hasta en las buenas soluciones

Muestra empatía viendo los problemas desde el punto de vista de los demás.

Recuerda fechas importantes para ti, tu familia y los que te rodean.

Establece metas dentro del marco de lo posible, es más fácil alcanzarlas..

Si te exiges metas muy altas, puedes sentirte fracasado.

De ninguna manera hagas comentarios negativos sobre los demás.

No prometas lo que no estés dispuesto a cumplir.

Ten siempre en mente que: ‘La puntualidad es el respeto por el tiempo ajeno’.

Jamás confundas fortuna con superación y progreso.

Aprende a reírte de ti mismo, eso es tener sentido del humor.

No subestimes las ideas ajenas, pudieran darte una gran sorpresa.

Escucha más y habla menos.

No te engañes con la comodidad, no es la felicidad.

La felicidad es sólo un camino, trata de seguirlo y disfrutarlo mientras lo recorres. LO MÁS IMPORTANTE:

Aprende a compartir con los demás y descubre la alegría de ser útil a tu prójimo porque:

“EL QUE NO VIVE PARA SERVIR, NO SIRVE PARA VIVIR”


El Instituto de Educación Especializada en Turismo y Hotelería pone a su disposición el primer título de esta serie Informes: ieeth@yahoo.com.mx Teléfono: 01 (998) 210 45 45


REYNOLD CHAVARRIA 62,233 Victimas en México dentro de las 24 horas Observe la imagen de la derecha; si le proporcionaran un martillo y le indicaran golpear un solo clavo una sola

vez ¿cuál

elegiría? Lo más probable es que elija el más salido Un

en la extrema derecha.

proverbio

expuesto

chino

recibe

dice el

“el

clavo

martillazo”

más si

lo

despejáramos a la manera de una fórmula matemática

nos

quedaría

así

“el

clavo

menos expuesto evita el martillazo”. Si no podemos evitar que los martillazos se den (ataques de la delincuencia) evitemos ser quien los reciba. En México el 49.4% del total de delitos cometidos están relacionados con robos o asaltos en cualquiera de sus modalidades es por ello que será la prevención de éstos la que ocupara principalmente nuestra atención. Pero antes de entrar en materia le quiero sugerir una cosa - no pierda su tiempo en seguir leyendo este artículo de nada le servirá - si antes no integra profundamente en su mente en forma consciente y convencida la siguiente premisa: Nada es más valioso que su vida o la de sus familiares, nada más importante de conservar que su integridad física.

NOTARÍA PÚBLICA 18 Eduardo Tovilla Heredia NOTARIO PUBLICO SUPLENTE Cel: 9988455425 ID. 92*1024226*4 tovilla@tovillaabogados.com.mx

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Viviendo los 7 Hábitos "Vivir con el cambio, para optimizar el cambio, es necesario principios que no cambian". - Dr. Stephen R. Covey El éxito que perdura - el éxito sostenible y equilibrado puede parecer difícil de lograr en turbulento de hoy, el complejo mundo de cambio. Sin embargo, las personas que obtengan este tipo de éxito en vivo por siete universales y atemporales, evidentes principios que se aplican en cualquier situación, en cualquier cultura. En Vivir los 7 hábitos: el valor de cambiar, el Dr. Covey muestra cómo las personas éxitosas han utilizado estos principios para resolver problemas, superar obstáculos y cambiar sus vidas. Al mostrar cómo las personas reales se han utilizado los principios de prosperar en un mundo cambiante, que ofrece orientación práctica y poderosa fuente de inspiración para los lectores que buscan un marco probado para vivir una vida con sentido. Autor: Stephen R. Covey Editorial: Grijalbo Año: 2012

Stephen R. Covey 1932 — 2012 hemos perdido a un querido amigo a día. Stephen R. Covey fue uno de gran ser humano en el mundo. Su impacto es ncalculable y su

influencia continuará inspirando a las

generaciones venideras.


BOLETIN MENSUAL Vol. VII


Impacto Humano