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SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

SCIENCE CENTRE via Coroglio, 104 - 80124 Napoli

CONTACT CENTRE tel. 081.24.200.24 fax 081.24.200.25 contactcentre@cittadellascienza.it

www.cittadellascienza.it

PER LA SCUOLA

2010-2011


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...la risorsa infinita... “Il motore primo che traina lo sviluppo della nostra civiltà è il sapere scientifico e l’innovazione tecnologica che ne segue. Non potrà esservi sviluppo equo - né democrazia compiuta finché questa grande risorsa immateriale non apparterrà a tutti i popoli, e a tutti i cittadini di ogni paese.” Giuseppe Vittorio Silvestrini


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“Città della Scienza. Il futuro abita qua: Napoli ha superato Parigi.” La Repubblica

“La conoscenza non è mai stata così divertente” Il Mattino

“A Napoli il nuovo museo vivo: una palestra per la scienza” Corriere della Sera

“A Napoli la Scienza è gioco” Famiglia Cristiana

"Che spettacolo, la Scienza!" Gulliver


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Sommario Città della Scienza Il Science Centre Le sezioni espositive del Science Centre Le attività della Fondazione IdisCittà della Scienza Website e Contact Centre

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Grandi eventi, novità, nuove mostre e appuntamenti del 2010-2011 I grandi eventi 3 giorni per la scuola Futuro Remoto

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Le novità GenerAzione Il Nanomondo

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Le nuove mostre L’ultima era glaciale Fantastici insetti!

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Gli appuntamenti

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Attività in ambito europeo: un’opportunità per le scuole

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Città della Scienza per gli insegnanti Il Club degli Insegnanti

Visita alle aree espositive

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Visite generali La palestra della scienza Terra Inquieta Il Planetario L’avventura dell’evoluzione Scienza in vetrina Visita alla mostra GNAM Visite sul territorio

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I LES - Laboratori per l’Educazione alla Scienza

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Gli spazi dei LES La proposta educativa del Science Centre Laboratorio di Fisica Laboratorio di Matematica Laboratorio di Chimica

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Laboratorio di Scienze Naturali e della Vita Laboratorio dell’Ambiente Laboratorio di Biologia Molecolare e Biotecnologie - LLC Laboratorio di Alimentazione Laboratorio di Scienze della Terra Laboratorio di Astronomia Laboratorio di Arte e Scienza

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Informazioni generali

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Listino scuole Listino a tariffa agevolata Listino ordinario Richiesta contatto La Carta dei Servizi Città della Scienza e dintorni

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Il Science Centre Il Science Centre di Città della Scienza è il primo Museo Scientifico interattivo di ultima generazione d’Italia; uno strumento educativo di diffusione della cultura scientifica e tecnologica con l’obiettivo di stimolare nel visitatore la voglia di capire i fenomeni scientifici attraverso una metodologia innovativa.

Non oggetti in mostra da guardare e non toccare, ma esperienze da fare. I visitatori divengono, così, protagonisti attivi del “fare scienza”. Il Science Centre - con le sue aree espositive affacciate sul mare, e che si estendono per oltre 15.000 mq - accoglie ogni anno oltre 350.000 visitatori, ma si apre soprattutto a docenti e studenti con nuovi stimoli.

L’offerta didattica è articolata e prevede interventi di diverso tipo: attività nelle aree espositive, visite guidate, attività didattiche e laboratoriali, aggiornamento docenti, allestimento di laboratori nelle scuole.

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LE SEzIoNI ESpoSItIVE dEL SCIENCE CENtrE

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La palestra della scienza

terra inquieta

Il planetario

Viaggio alla scoperta della fisica e non solo: esperienza, interazione, divertimento!

I fenomeni vulcanici: la potenza, l’impatto sul territorio, le attività dell’uomo.

...le stelle ...i pianeti ...le galassie ...l’universo: un vero e proprio spettacolo del cielo!


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Città della Scienza

L’avventura dell’evoluzione

Scienza in vetrina

Gnam

Vite elementari... vite complesse: è l’avventura dell’Evoluzione!

Alla scoperta del collezionismo scientifico per rivivere lo stile delle Wunderkammer.

Informazione ed educazione alimentare: i segreti del mangiar sano.

Per maggiori dettagli sulle visite prenotabili alle aree espositive si veda la sezione “Visite alle aree aspositive” a partire da pagina 33

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Science Centre

Spazio Eventi e Congressi

Area Sviluppo e Formazione

• Science Centre: unico museo scientifico interattivo di ultima generazione in Italia, ha vinto per questo motivo, nel 2005, il Premio Internazionale del Consiglio d’Europa.

• Area Sviluppo e Formazione: attiva iniziative nel campo della diffusione scientifica, dell’educazione permanente, dell’orientamento, della didattica delle scienze. L’area compie continuamente analisi dei fabbisogni formativi; predispone moduli di orientamento per gli studenti e azioni di aggiornamento docenti e di innovazione del sistema della didattica.

Le attività della Fondazione Idis-Città della Scienza Città della Scienza è un centro di promozione e diffusione della cultura scientifica e dell’innovazione tecnologica, posto in un luogo in cui scienza, arte, natura, tecnologia, tracce del passato e prospettive future si incontrano, dove il sapere scientifico diventa patrimonio della collettività e volano per uno sviluppo sostenibile sociale e culturale. Città della Scienza coniuga diffusione della cultura scientifica, formazione e attività congressuale articolandosi in:

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• Spazio Eventi e Congressi: offre ampie aree e servizi altamente specializzati per organizzare congressi e convention aziendali. Dispone di 11 sale congressuali con capienza variabile da 10 a 820 posti, aree espositive, spazi per organizzare servizi di catering e un anfiteatro all’aperto da oltre 1500 posti.


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Città della Scienza

SCIENCE CENtrE via Coroglio, 104 80124 Napoli

CoNtACt CENtrE tel. 081.24.200.24 fax 081.24.200.25 contactcentre@cittadellascienza.it

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Website e Contact Centre Nell’epoca della comunicazione integrata il nostro website è più che mai un importante veicolo di informazioni sulle attività della Fondazione Idis e di Città della Scienza. Nel nostro sito il mondo della scuola ha molto spazio, a partire dal Club degli Insegnanti. Attraverso il sito si naviga all’interno delle aree espositive del Science Centre, così da preparare in anticipo la scaletta delle aree da visitare con gli alunni e le lezioni introduttive e propedeutiche alla visita. Attraverso un’apposita sezione del sito sarà possibile prenotare la visita direttamente da casa.

Oltre che attraverso il sito, sarà possibile avere informazioni sulle opportunità offerte dal nostro Science Centre (visite guidate, visite spettacolo, planetario e attività didattiche) anche contattando il Contact Centre all’indirizzo mail contactcentre@cittadellascienza.it o telefonando al numero 081.24.200.24. I nostri operatori rispondono: dal lunedì al venerdì dalle 8.30 alle 17.00; il sabato dalle 8.30 alle 15.00. In orari diversi sarà comunque possibile lasciare un messaggio telefonico in segreteria per essere contattati nell’immediato prosieguo. 9


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Grandi eventi, novità, nuove mostre e appuntamenti del 2010-2011 Anche per quest’anno Città della Scienza propone un articolato calendario di mostre temporanee dedicate ad argomenti di grande attualità scientifica e di eventi che si inseriscono in progetti e iniziative di respiro nazionale e internazionale. Nell’ambito delle mostre sono stati programmati moduli di visita, approfondimenti e laboratori, rivolti alle scolaresche e ai gruppi organizzati in generale, elencati nelle pagine seguenti. Le informazioni relative alle modalità di prenotazione si trovano in fondo a questo catalogo a pagina 57.

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I GrANdI EVENtI 13, 14 e 15 ottobre 2010

3 giorni per la scuola Convention nazionale dedicata al mondo della scuola e della didattica VIII edizione

La 3 Giorni per la Scuola è rivolta ai docenti e ai dirigenti scolastici, ai rappresentanti delle istituzioni, degli enti e delle associazioni che operano nei settori dell’insegnamento, della formazione, della ricerca e dell’educazione non formale. Come ogni anno, negli spazi di Città della Scienza, la manifestazione propone un’area espositiva dove Istituzioni, Enti, aziende, associazioni e scuole presentano progetti didattici e metodologie e un articolato calendario di eventi. Conferenze, workshop, laboratori, seminari e “La parola alle scuole”, una rassegna costruita con la partecipazione attiva dei docenti attraverso la selezione delle candidature alla call for proposal, inviata in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania a tutte le scuole d’Italia. 13


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Un momento di divulgazione, di confronto e di scambio sui temi della convention tra docenti e dirigenti scolastici provenienti dalle diverse regioni italiane. Un’occasione inoltre per visitare il Science Centre e conoscere tutte le novità in programmazione a Città della Scienza riservate alle scuole. I temi dell’edizione di ottobre 2010 Il miglioramento della qualità dell’educazione e della didattica attraverso l’uso di tecnologie innovative, l’educazione scientifica e le scienze sperimentali, la cultura della sostenibilità e l’edu-

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cazione ambientale, il rapporto tra ricerca, scuola e società e l’educazione alla convivenza civile, il turismo scolastico, le azioni sostenute e cofinanziate dall’Unione Europea per l’istruzione. E inoltre: Generazione Y a scuola, il Piano Scuola Digitale del MIUR, che punta a modificare gli ambienti di apprendimento attraverso l’integrazione delle tecnologie nella didattica. Non più la classe in laboratorio ma il laboratorio in classe: una strategia, tante azioni. In collaborazione con: MIUR - Direzione Generale per gli studi, la statistica e i sistemi informativi.

L’ingresso alla convention 3 giorni per la scuola è gratuito. per convenzioni alberghiere, informazioni generali e prenotazioni www.3giorniperlascuola.it Contact centre tel. 081.24.200.24 contactcentre@cittadellascienza.it


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I grandi eventi

11 - 28 novembre

Un viaggio tra scienza e fantascienza

L’era glaciale dalla preistoria alle città del futuro: energie alternative e sviluppo sostenibile Cosa è Futuro remoto. Un viaggio tra scienza e fantascienza è uno dei più importanti eventi di divulgazione della cultura scientifica e tecnologica nel panorama italiano ed europeo. Nata nel 1987, la manifestazione multimediale organizzata dalla Fondazione Idis contribuisce significativamente ad avvicinare alla scienza e all’innovazione tecnologica studenti, addetti ai lavori e cittadini campani, italiani e stranieri coinvolgendo ogni anno circa 60.000 visitatori. Il tema di quest’anno Futuro remoto 2010 - che si terrà dall’11 al 28 novembre - sarà dedicato all’impatto che le attività dell’uomo hanno sull’ambiente. La caccia ai grandi mammiferi del Quaternario, l’introdu-

zione dell’agricoltura, l’uso intensivo dei combustibili fossili, i processi di urbanizzazione, sono solo alcuni dei modi in cui l’uomo ha predato e preda le risorse naturali, compromettendo la stabilità dell’ecosistema Terra. Oggi, alla luce di una consapevolezza ambientale diffusa - e grazie allo sviluppo di nuove tecnologie e al possibile utilizzo di fonti energetiche alternative - è possibile ipotizzare nuovi modelli di sviluppo. La città, sempre più “intelligente”, è il teatro privilegiato delle trasformazioni in atto. La manifestazione, che gode da molti anni dell’Alto Patronato del Presidente della Repubblica, prevede una grande mostra, incontri, conferenze, laboratori scientifici e di creatività, spettacoli e una rassegna di film e documentari, giocando tra scienza e fantascienza.

LA NoStrA propoStA pEr LE SCUoLE La mostra Enormi e possenti, i MAMMUT sono stati capaci di sopravvivere per milioni di anni, resistendo all’attacco di feroci predatori e al freddo intenso delle fasi glaciali. Intorno a 11.000 anni fa questi grandi mammiferi, tranne rare eccezioni, scomparvero in un breve arco di tempo. Era iniziato un periodo caratterizzato da un clima più caldo e dal ritiro dei ghiacciai. I branchi di mammut erano sicuramente in difficoltà, ma rispetto a quanto già avvenuto in epoche precedenti, in quella fase si trovarono a fare i conti con un nemico in più: l’UOMO!


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Direttamente dalla Russia, scheletri originali del mammut della steppa, di un’intera famiglia di mammut della tundra, o mammut lanosi, e resti originali della pelliccia che ha permesso a questi animali di vivere durante le fasi glaciali, oltre a tanti altri loro“compagni pleistocenici”, accompagneranno i visitatori indietro nel tempo. Lungo il percorso si incontreranno anche l’orso delle caverne, la tigre dai denti a sciabola, il rinoceronte lanoso, la iena dal muso corto, il dodo e tanti altri animali ormai estinti. A partire dai semplici strumenti in pietra dell’uomo preistorico, la tecnologia è diventata col tempo sempre più avanzata e pervasiva. Per far “funzionare” questa tecnologia è necessaria una quantità sempre

maggiore di ENERGIA, la cui produzione e il cui consumo sono le cause principali di inquinamento ambientale, con conseguenze sul clima e sugli equilibri naturali che appaiono oggi catastrofiche. A rischio sono le possibilità di sopravvivenza di molte specie viventi, uomo compreso! Futuro Remoto 2010 mette a confronto i modi attuali di produrre, trasformare e utilizzare le diverse fonti di ENERGIA con proposte innovative che mirano ad un maggiore impiego delle fonti alternative e al miglioramento dell’efficienza energetica. Uno spazio significativo sarà riservato ai sistemi e alle tecnologie che cambieranno la nostra vita quotidiana.

Le grandi conferenze Prestigiosi esperti del mondo accademico e della comunicazione, della cultura scientifica ed umanistica incontreranno il pubblico per far conoscere le conseguenze sull’ambiente dei nostri comportamenti e del nostro stile di vita e per immaginare possibili soluzioni alla crisi ecologica del nostro Pianeta. Laboratorio di giornalismo scientifico Esperti professionisti guideranno i ragazzi alla scoperta dei segreti del mestiere di “comunicatore della scienza”. Si discuterà di attualità scientifica e i giovani studenti potranno imparare come si scrive un articolo e sentirsi per un giorno loro stessi giornalisti scientifici. I Laboratori scientifici: dalla paleontologia all’energia del futuro Nel laboratorio di simulazione di scavo paleontologico si potranno vestire i panni degli scienziati che studiano il passato. Nei laboratori dedicati all’energia, invece, ci si trasformerà negli scienziati che progettano il futuro e si sperimenteranno nuovi modi di produrre e usare energia per imparare i suoi segreti e il modo migliore di gestirla. per prenotare una visita o uno dei laboratori proposti alla mostra di Futuro remoto contattare il numero 081.24.200.24. * Il programma è in via di definizione

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LE NoVItà Il science centre si rinnova Continua il progressivo rinnovamento del Science Centre. Alcune aree espositive saranno arricchite di nuovi contenuti o aggiornate dal punto di vista scientifico, altre saranno una vera novità per il nostro Science Centre!

GenerAzione Energia per il futuro

GenerAzione è una mostra-laboratorio dedicata al tema dell’Energia e delle energie rinnovabili. La mostra è realizzata per l’Assessorato alle Attività Produttive della Regione Campania. Il percorso della mostra si snoda attraverso una serie di exhibit che portano il visitatore a comprendere meglio il concetto di energia. A ogni tappa del percorso, attraverso pannelli esplicativi e supporti multimediali ricchi di immagini e di filmati, vengono illustrati in modo esaustivo sia il funzionamento degli exhibit sia i concetti che si inten-

dono spiegare. Il percorso favorisce una riflessione su grandi temi attuali collegati alla “questione” energia, come i cambiamenti climatici, le fonti rinnovabili e lo sviluppo sostenibile più in generale. L’obiettivo è favorire una presa di coscienza su quanto la combinazione tra comportamenti individuali e scelte politiche influisca sul futuro della collettività.

La nostra proposta per le scuole Nell’ambito della mostra-laboratorio, a partire dal 19 ottobre 2010, è possibile svolgere: Visite guidate con approfondimento didattico A150 Calore e temperatura (14-18 anni) A151 Elettrolisi dell’acqua (14-18 anni) A152 Energia del sole (14-18 anni)

Attività didattiche L007 Calore e temperatura: relazioni qualitative (14 anni) L008 Energia, conservazione e dissipazione (14-15 anni) L009 Energia, posizione e movimento (16-18 anni) Nell’ambito del programma promosso dall’Assessorato alle Attività Produttive della Regione Campania, è previsto che le prime 300 attività svolte in favore di scolaresche provenienti dal territorio della regione Campania siano gratuite. Informazioni e prenotazioni 081.24.200.24.

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Le novità

Il Nanomondo Il bello del piccolo! Nata per ospitare i risultati e le attività di tre progetti europei della Fondazione Idis sulle nanotecnologie (NanoDialogue, Time for Nano e Nano to Touch), la mostra-laboratorio si sviluppa nel Science Centre come un intreccio originale tra il contributo delle punte più avanzate della ricerca scientifica, la diffusione della cultura scientifica al grande pubblico ed il coinvolgimento degli attori sociali attraverso procedure partecipative.

Essa avrà lo scopo non solo di informare su nanotecnologie e nanoscienze e sulle loro applicazioni ma sarà anche il luogo in cui raccogliere la percezione che il pubblico ha di questa nuova tecnologia. Nella mostra, oltre a concetti di base per accedere al “nano-mondo”, verranno esposti anche oggetti realizzati con l’aiuto di materiali nanotecnologici, come celle solari fotovoltaiche, chip nanometrici, materiali anti-macchia e antiossidazione, impianti biocompatibili, cosmetici, ferrofluidi e tanto altro ancora.

A350 Visita guidata alla sezione

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LE NUoVE MoStrE gennaio 2011

L’ultima era glaciale Come era l’Europa quando i primi Homo sapiens giunsero dall’Africa? Strano a immaginarlo, la fauna presente nel nostro continente non era molto dissimile da quella del continente africano; tra gli animali di grosse dimensioni potevano incontrarsi Mammut, rinoceronti lanosi, iene, leoni

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e il temibile orso delle caverne. Con il termine dell’ultima glaciazione e i cambiamenti climatici che susseguirono gli spazi per questi grossi animali si sono progressivamente ridotti, e complice in alcuni casi anche la caccia operata dall’uomo, i grossi mammiferi si estinsero o si evolsero in specie più adatte al nuovo clima.

e multimediali che ci aiuteranno a capire la fisiologia e le strategie di adattamento dei grossi mammiferi che scorazzavano per il nostro continente durante l’ultima glaciazione.

A901 Visita guidata alla sezione (14-18 anni) Una situazione che potrebbe anche manifestarsi nell’immediato futuro, in cui le azioni umane stanno modificando sensibilmente il clima del Pianeta. La mostra è composta da impressionanti modelli in scala naturale, calchi e reperti originali


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Le nuove mostre

marzo 2011

Fantastici insetti! Un affascinante e interessante percorso per adulti e bambini in cui i visitatori verranno catapultati nel mondo di insetti e aracnidi, piccoli animali che spesso vivono accanto a noi e di cui sappiamo molto poco. In questo viaggio nella conoscenza del mondo degli insetti ci aiutano l’Entomologia, la scienza che prende in considerazione l’aspetto esteriore degli insetti, catalogandoli secondo determinati principi, la fisiologia e l’embriologia, che studiano la funzione degli organi e quelli dello sviluppo.

Ma ciò che di più affascinante v’è da studiare sugli insetti (oltre che di meno conosciuto) è la loro biologia, cioè l’insieme delle loro varie, interessantissime abitudini. Oggigiorno poi, i rapporti intercorrenti tra l’entomologia e l’agraria, la chimica, l’ecologia, la genetica e le scienze forensi sono sempre più numerosi ed importanti; basta menzionare l’inestimabile apporto che molti insetti danno all’agricoltura, favorendo l’impollinazione di piante e, d’altra parte, la dannosità di certe specie litofaghe o il ruolo patogeno svolto da insetti portatori di gravi malattie.

A tutte queste informazioni sarà possibile accedere visitando la mostra, che con modelli giganti, terrai con animali vivi, filmati ed exhibits interattivi permetterà di scoprire o approfondire gli aspetti più reconditi e interessanti del mondo degli insetti.

A450 Visita guidata alla sezione (14-18 anni)

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GLI AppUNtAMENtI 6 - 11 settembre 2010

La scuola estiva Scuola “Scienza e Società”: Scienza e ambiente, un’alleanza naturale Il 2010 è decisamente l’anno dell’ambiente globale. Per due motivi principali. Perché le Nazioni Unite lo hanno eletto ad Anno Internazionale della Biodiversità. E perché tra novembre e dicembre a Città del Messico si terrà una nuova Conferenza delle Parti che hanno sottoscritto la Convenzione sui Cambiamenti del Clima, dove tutti i paesi del mondo cercheranno di definire le strategie per il «dopo Kyoto». Ecco perché la terza edizione della Scuola su “Scienza e Società” è dedicata a «Scienza e ambiente, un’alleanza naturale». La scuola è rivolta a docenti di ogni ordine e grado e propone seminari, laboratori, visite guidate in luoghi di grande significato culturale e naturalistico. Si svolgerà tra Napoli e Ischia nella seconda settimana di settembre. Per ulteriori informazioni www.cittadellascienza.it

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16 ottobre 2010

Giornata Mondiale dell’Alimentazione Nella Giornata Mondiale dell’Alimentazione che si festeggia ogni anno il 16 ottobre, si celebra la fondazione dell’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’Alimentazione e l’Agricoltura (FAO). La Giornata ha lo scopo di sensibilizzare l’opinione pubblica sul problema della fame e della malnutrizione nel mondo. Ogni anno in questa occasione viene messo in risalto un particolare tema - ancora da definire quello del 2011 - sul quale vengono focalizzate le attività e i laboratori proposti dal Science Centre.

20 novembre 2010

Giornata internazionale dei diritti per l’infanzia Una data per ricordare la firma della Convenzione Internazionale dei Diritti per l’Infanzia avvenuta nel 1989 a New York sottoscritta dai rappresentanti di Stato di tutto il mondo approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite. Giornata dedicata a tutti quei bambini che hanno in comune l’impossibilità di vivere la loro infanzia.


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Gli appuntamenti

2011 Anno Internazionale della Chimica Celebrativo delle conquiste della chimica e del suo contributo alla conoscenza, alla tutela dell’ambiente e allo sviluppo economico il 2011, Anno Internazionale della Chimica, è uno degli appuntamenti che le Nazioni Unite hanno creato nell’ambito del decennio dedicato all’educazione allo sviluppo sostenibile (2005-2014). Nel 2011 inoltre si celebra il centesimo anniversario dell’assegnazione del Nobel per la chimica a Marie Sklodowska Curie: “per la scoperta degli elementi radio e polonio, per l’isolamento del radio e lo studio della natura e dei composti di questo notevole elemento”. Un’opportunità per sottolineare il contributo delle donne alla scienza.

e spettacoli di teatro-scienza per diffondere la conoscenza della teoria dell’evoluzione e celebrare i valori della ricerca scientifica e del pensiero razionale.

Astrofili Napoletani e, naturalmente, lo spettacolo del cielo al planetario che per l’occasione sarà gratuito.

13 marzo 2011

22 marzo 2011

Giornata Internazionale sui Cambiamenti Climatici

Giornata Mondiale dell’Acqua

Piante che anticipano la fioritura, zanzare anche in autunno, uccelli che non migrano, pesci esotici nel nostro mare... Napoli, così come tutta l’Italia, già sta sperimentando gli effetti del riscaldamento globale! Parlando di clima, quali sono le prospettive future? In che modo l’uomo influenza la temperatura del pianeta? Possiamo fare qualcosa per non peggiorare la situazione? Ne parliamo il 13 marzo a Città della Scienza.

XVIII edizione della giornata dedicata alla tutela della più preziosa risorsa del nostro pianeta, l’acqua, bene comune di tutti gli abitanti della Terra e patrimonio dell’umanità.

20 marzo 2011 12 e 13 febbraio 2011

darwin day

Giornata Internazionale dei planetari

Sono passati 202 anni dalla nascita del grande naturalista britannico Charles Darwin, e Città della Scienza si mobilita per rendere onore e riconoscimento a uno dei massimi pensatori di tutti i tempi. Il Science Centre dedica al Darwin Day un fitto programma di conferenze, incontri, dibattiti, animazioni scientifiche

In questa ricorrenza i planetari in tutto il mondo aprono le loro porte con l’intento di avvicinare il pubblico ai misteri e al fascino dell’astronomia. Anche Città della Scienza aderisce all’iniziativa con un programma ricco di laboratori, eventi, osservazioni al telescopio con l’Unione 23


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23 marzo 2011

Giornata Meteorologica Internazionale Ogni anno in questa data viene celebrata la Giornata Mondiale della Meteorologia per festeggiare la Convenzione che, il 23 marzo 1950, istituì l’Organizzazione meteorologica mondiale. Una serie di celebrazioni e iniziative sottolineano il tema per ricordare l’importanza delle scienze atmosferiche nella vita sociale ed economica del pianeta. primavera 2011 (data da definire)

XI Settimana Nazionale dell’Astronomia. Gli studenti fanno vedere le stelle Un’esperienza che vede studenti e insegnanti protagonisti, insieme ai professionisti della ricerca astronomica, nella costruzione di nuove piste didattiche interdisciplinari che abbiano l’astronomia come collante o stimolo.

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Gli appuntamenti

2 maggio 2011 7 aprile 2011

Giornata Internazionale per la Salute Per celebrare la giornata il Science Centre allestisce le tavole della salute: i visitatori sono invitati ad accomodarsi ad alcune tavole “imbandite” con strumenti scientifici, reperti naturali, preparati artificiali e sostanze naturali per discutere sul tema salute-ambiente, declinato in tutte le sue diverse sfaccettature.

22 aprile 2011

Giornata Mondiale della terra è la giornata simbolo della sensibilità ambientale collettiva; con oltre 12.000 organizzazioni e 6.500 educatori impegnati, in 174 Paesi diversi, nella creazione di eventi e manifestazioni che promuovano i temi della tutela dell’ambiente e della salvaguardia del pianeta. Anche il Science Centre aderisce all’iniziativa proponendo ai suoi visitatori una serie di dimostrazioni scientifiche e laboratori per conoscere e riflettere sul diritto di tutti gli uomini di oggi e di domani a vivere in un ambiente sano che possa essere consegnato integro alle generazioni future.

Astro day Ancora una giornata dedicata all’Astronomia con approfondimenti scientifici, laboratori ludico-didattici per i più piccoli e spettacoli non registrati al planetario. Non mancheranno inoltre osservazioni astronomiche, con gli esperti dell’Unione Astrofili Napoletani. 9 maggio 2011

Festa dell’Europa Il 9 maggio 1950 Robert Schuman presentava la proposta di creare un’Europa organizzata, indispensabile al mantenimento di relazioni pacifiche fra gli Stati che la componevano. La “dichiarazione Schuman” è considerata l’atto di nascita dell’Unione europea: la Festa dell’Europa, che ricorre il 9 maggio, è diventata così un simbolo europeo, al pari della bandiera, dell’inno e della moneta unica. In questa giornata Città della Scienza propone una serie di eventi e attività di animazione rivolti in particolare al mondo scolastico e giovanile. 22 maggio 2011

Giornata Internazionale della diversità Biologica

contraddistinguono, in tutto il mondo in questa data viene celebrata la Giornata Internazionale per la Biodiversità. La Giornata rappresenta quindi l’occasione per “festeggiare” il valore della biodiversità e riflettere sul problema della sua progressiva riduzione attraverso attività di animazione e laboratori scientifici. 8 giugno 2011

Giornata Mondiale dell’oceano Si rinnova anche quest’anno l’appuntamento con il mare. Spettacoli, mostre e soprattutto tanti laboratori e animazioni scientifiche ci sveleranno il mondo sommerso, le sue incredibili forme di vita e le azioni da intraprendere per la protezione dell’ecosistema Oceano.

Per conoscere la biodiversità e per accrescere la consapevolezza dei cittadini sugli aspetti che la 25


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AttIVItà IN AMBIto EUropEo: UN’opportUNItà pEr LE SCUoLE progetto time for Nano Tools to Increase Mass Engagement for Nano-technologies

Cosa è: un progetto europeo nato per coinvolgere il pubblico in un dibattito sulle nanotecnologie. Finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del VII Programma Quadro e coordinato dalla Fondazione Idis-Città della Scienza, Time for Nano coinvolge 12 partner di 10 paesi europei.

A chi si rivolge: giovani dai 14 ai 20 anni. Cosa si fa: Città della scienza apre le porte al nanomondo con i Nanodays: giornate di attività e dibattito su rischi e benefici delle nanotecnologie, teatro, giochi da tavolo, incontri con scienziati, la scoperta di un nanokit didattico con 9 attività sperimentali, workshop di montaggio video e spettacoli di teatro scientifico. Durante i Nanodays le scolaresche e i visitatori potranno partecipare al concorso video Time for Nano su Youtube e vincere i premi nazionali ed europei assegnati ai migliori video presentati. Tutte le informazioni sui Nanodays e sul concorso video sono disponibili sul sito del progetto (www.timefornano.eu). La nostra proposta per le scuole: durante i 5 giorni dei NANODAYS sono previste attività di laboratorio gratuite (2-3 ore) sulle nanoscienze . La disponibilità è limitata, si consiglia la prenotazione con largo anticipo. per prenotazioni e informazioni rivolgersi al contact centre di Città della Scienza 081.24.200.24

progetto ACCENt Action on Climate Change through Engagement, Networks and Tools

Cosa è: il progetto ACCENt (Action on Climate Change through Engagement, Networks and tools), è un progetto finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del VII Programma Quadro di Ricerca - settore “Scienza e Società” coordinato dalla Fondazione Idis-Città della Scienza e con la partecipazione di 14 partner tra europei e israeliani. Con il progetto ACCENT, la rete dei science centre scende in campo realizzando una campagna europea di comunicazione sui cambiamenti climatici dal titolo “I do” per tutto il 2010 con l’obiettivo di disseminare i risultati della ricerca, favorire il dialogo tra gli scienziati, le autorità pubbliche e il pubblico generico attraverso attività laboratoriali, incontri con gli esperti ed eventi scientifici nello science centre.


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Attività in ambito europeo: un’opportunità per le scuole

pubblica. Il progetto ACCENT intende soddisfare tale domanda di informazione riservando al pubblico un ruolo centrale, in linea con la filosofia sottesa al progetto tesa a migliorare le capacità delle democrazie europee di rappresentare le prospettive e le richieste dei cittadini. A chi si rivolge: classi di scuole secondarie di secondo grado (età 14-18) e pubblico generico. Cosa si fa: la campagna di comunicazione sui cambiamenti climatici prevede: 1. Attività didattiche sui cambiamenti climatici. 2. Incontri divulgativi con gli esperti. 3. Dimostrazione scientifiche nel science center durante i weekend. Consultare periodicamente il sito www.cittadellascianza.it dove ogni settimana sarà pubblicato il “Giornalino” degli eventi e attività nello Science Centre, sul quale si potrà prendere visione degli appuntamenti dedicati ai cambiamenti climatici.

Sebbene, infatti, negli ultimi anni i media abbiano trasmesso una grande quantità di informazioni sulle cause e le conseguenze dei cambiamenti climatici, la comprensione e la mobilitazione dei cittadini su tali questioni varia molto da paese a paese. Questi temi, tuttavia, destano sempre più curiosità e apprensione nell’opinione

La nostra proposta per le scuole: possono essere svolte attività didattiche sui cambiamenti climatici. Si consiglia la prenotazione con largo anticipo. per informazioni e prenotazioni rivolgersi al Contact Centre di Città della Scienza al numero 081.24.200.24

progetto tWISt Towards Women In Science & Technology

Cosa è: TWIST è un progetto finanziato dalla Commissione Europea che mette in luce il ruolo e la rappresentazione delle donne negli ambiti scientifici creando consapevolezza circa i persistenti stereotipi di genere. A chi si rivolge: studenti ed insegnanti delle scuole medie e superiori. Cosa si fa: il Science Centre di Città della Scienza offrirà per l’anno 2011 e 2012 un programma coordinato di attività sulle tematiche di genere: incontri, dibattiti, test, laboratori. La finalità generale è quella di veicolare una nuova immagine della scienza e delle donne nella scienza, incoraggiando un avvicinamento dei giovani verso le professioni e le carriere scientifiche, favorendo il confronto con modelli positivi e contro stereotipi di ruolo in cui , in particolare le ragazze, possano identificarsi, riflettendo su se stesse come possibili scienziate di domani. La nostra proposta per le scuole: le attività, progettate con i partner del progetto e disseminate in 7 Science Centre Europei, saranno offerte gra27


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tuitamente. Il programma dettagliato delle attività sarà pubblicato sul sito www.cittadellascienza.it . A partire dal mese di Novembre 2010 le scuole interessate possono prenotare al contact centre di Città della Scienza 081.24.200.24. Inoltre nel mese di giugno 2010 è prevista l’apertura di uno spazio espositivo dedicato con istallazioni interattive e multimediali.

progetto Nanototouch Nanosciences live in science centres and museums

Cosa è: NanoToTouch è un progetto sviluppato nell’ambito del VII Programma Quadro della Commissione Europea, che vede coinvolti musei scientifici, science centre e centri di ricerca di sei diverse città europee. Il progetto intende favorire la conoscenza delle nanotecnologie e delle nanoricerche e, allo stesso tempo, promuovere la scelta della scienza come ambito di carriera professionale per i più giovani. A chi si rivolge: classi di scuola superiore (età 1718 anni). Cosa si fa: NanoToTouch prevede la realizzazione di spazi espositivi innovativi dedicati alle nano ricerche presso le strutture museali coinvolte nel progetto: le aree Nano Researcher Live a Napoli, Mechelen e Tartu, nelle quali dei giovani ricercatori presentano al pubblico la loro attività, e gli Open Nano Lab a Monaco, Göteborg e Milano, nei quali i giovani ricercatori svolgono direttamente le loro attività di ricerca in presenza dei visitatori.

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La nostra proposta per le scuole: da ottobre a dicembre 2010, con cadenza bisettimanale, presso l’area Nano Researcher Live di Città della Scienza le classi potranno partecipare gratuitamente a eventi nel corso dei quali i ricercatori dell’Istituto di Cibernetica “E. Caianiello” del CNR presenteranno le loro attività di ricerca svolte con l’impiego di nanotecnologie. Nel corso degli eventi gli studenti che intendono intraprendere carriere scientifiche potranno quindi confrontarsi direttamente con giovani ricercatori che hanno a loro volta operato di recente tale scelta. per ulteriori informazioni sul progetto si veda www.nanototouch.eu per informazioni sulle date degli eventi e prenotazioni, rivolgersi al Contact Centre di Città della Scienza: 081.24.200.24.


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Attività in ambito europeo: un’opportunità per le scuole

progetto rAGELab plus Violence prevention by experimental rage laboratory

Cosa è: RAGELab Plus è un progetto multilaterale Grundtvig finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del Programma Lifelong Learning. Le organizzazioni partner del progetto sono esperte nei settori dell’educazione degli adulti, della formazione e dell’orientamento allo studio e al lavoro, della comunicazione scientifica e dell’apprendimento basato sull’esperienza. L’obiettivo principale del progetto è quello di creare una metodologia innovativa per supportare i giovani nel comprendere i meccanismi della violenza e dell’aggressività e nello sviluppare nuovi e più efficaci comportamenti preventivi. A chi si rivolge: il progetto è indirizzato a formatori, insegnanti e altri soggetti che operano nel settore dell’educazione e dell’orientamento per i giovani.

Cosa si fa: il progetto prevede l’ideazione e la realizzazione di: • RAGELab, un’attività sperimentale che coinvolgerà un gruppo di giovani in una serie di esperienze finalizzate ad accrescerne la consapevolezza e la capacità di controllo dell’aggressività; • specifiche LINEE GUIDA per assicurare a formatori, insegnanti, educatori, ecc., strumenti di monitoraggio e analisi efficaci e tecniche operative da applicare nella loro attività quotidiana; • un innovativo METODO DI VALUTAZIONE del RAGELab, su basi informatiche. Il RAGELab ed il Metodo di Valutazione saranno sperimentati in tre dei paesi partner del progetto. La nostra proposta per le scuole: nel corso del 2011, i docenti interessati potranno partecipare a dei corsi di formazione gratuiti per apprendere la metodologia del RAGELab. Al termine del progetto, le Linee Guida e il Metodo di Valutazione saranno pubblicati e messi a disposizione di docenti e formatori interessati. Inoltre, nell’autunno del 2011, nel corso di una Conferenza internazionale che si svolgerà a Città della Scienza, gli insegnanti interessati potranno partecipare gratuitamente a delle sessioni esemplificative del rAGELab. per prenotazioni e informazioni rivolgersi al Contact Centre di Città della Scienza 081.24.200.24 o visitare il sito del progetto www.ragelab.eu 29


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CIttà dELLA SCIENzA pEr GLI INSEGNANtI

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Città della Scienza per gli insegnanti

Il Club degli insegnanti I Docenti protagonisti di Città della Scienza Il Club degli insegnanti è rivolto a coloro che operano nella scuola e intende offrire informazioni e approfondimenti su temi scientifici e sociali di stringente attualità. Il Club si propone come un luogo di scambio e confronto fra gli insegnanti e Città della Scienza, anche al fine di arricchire le stesse proposte didattiche del Science Centre. L’iscrizione al Club è gratuita e aperta ai dirigenti scolastici e agli insegnanti di ogni disciplina delle scuole di ogni ordine e grado. Gli iscritti fruiscono dei seguenti servizi e di particolari agevolazioni: • ingresso gratuito al Science Centre per i titolari della tessera, anche in occasione di mostre temporanee; • consulenza di esperti in didattica e formazione per lo sviluppo di progetti e iniziative; • spedizione a casa del catalogo delle proposte educative del Science Centre all’inizio di ogni nuovo anno scolastico; • newsletter elettronica del Club per ricevere periodicamente informazioni su iniziative speciali ed eventi di particolare rilievo; • sconti o formule di favore con librerie, teatri, cinema ed altre strutture convenzionate.

Agli iscritti sono inoltre dedicati i Martedì degli Insegnanti, pomeriggi tematici con incontri e iniziative su problematiche di interesse scolastico, il cui programma aggiornato è inviato periodicamente ai docenti attraverso la Newsletter. Il Club degli Insegnanti, inaugurato nel 2004 con l’adesione del Socio Onorario Alberto Angela, conta attualmente migliaia di iscritti e decine di docenti partecipanti agli appuntamenti tematici del Martedì.

Per iscriversi al Club degli Insegnanti occorre compilare il modulo di iscrizione disponibile online sul sito web della Fondazione Idis-Città della Scienza (www.cittadellascienza.it), oppure il modulo cartaceo in distribuzione presso l’info point del Science Centre di Città della Scienza. Le tessere del Club degli Insegnanti sono spedite ai titolari o consegnate personalmente.

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Visite alle Aree Espositive Un museo tutto da vivere e da scoprire

Visite generali e approfondimenti tematici alle aree espositive.

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Visite generali A001 Visita al Science Centre (per tutte le età) Una panoramica generale su tutte le sezioni espositive del Science Centre. Un’avventura alla scoperta dei fenomeni scientifici presenti in natura e nella nostra vita quotidiana che può anche essere integrata con visite di approfondimento nelle diverse sezioni tematiche. Sono previsti percorsi per i diversamente abili.

A002 Visita alla fabbrica di Città della Scienza (per tutte le età) Gli edifici di Città della Scienza presentano un duplice interesse storico: sono uno dei rarissimi esempi di archeologia industriale presenti nel Mezzogiorno d’Italia e costituiscono una sorta di “catalogo” dell’evoluzione della tipologia di edifici industriali dall’inizio dell’800 ad oggi. Il percorso all’interno del Science Centre prevede una panoramica sulla storia, sui macchinari e sui luoghi della vita dell’antico opificio chimico.

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Visite alle aree espositive

La palestra della scienza Viaggio alla scoperta della fisica: esperienza, interazione, divertimento

Approfondimenti

A105 Forze (14-18 anni)

Visite di approfondimento nella Palestra della Scienza dedicate a diversi temi della fisica.

Le forze nelle loro diverse manifestazioni e le grandezze a esse correlate

A102 Elettricità e magnetismo (14-18 anni)

A106 oscillazioni e onde (14-18 anni)

Le cause e gli effetti dei fenomeni elettrici e magnetici, e le loro reciproche interazioni.

Le proprietà delle onde elastiche: il trasporto dell’energia ma non della materia, l’interferenza tra le onde, la risonanza dei corpi elastici.

A101 Visita guidata alla sezione (14-18 anni)

A103 Fluidi e vuoto (14-18 anni)

Nel corso del tempo gli scienziati hanno costruito le proprie teorie attraverso l’osservazione, la riproduzione e l’analisi dei fenomeni. Questo modulo di visita propone un percorso sulla conoscenza scientifica costruita attraverso l’esperienza sperimentale.

Gli inusuali effetti dell’assenza di aria e del comportamento dei gas e dei liquidi in movimento.

A104 Luce colore visione (14-18 anni) L’incanto della luce e dei colori esaminati in relazione alle loro proprietà e al nostro modo di percepirli.

A107 Spazio tempo percezione (14-18 anni) Lo spazio e il tempo esaminati attraverso esperienze scientifiche e paradossi percettivi. Un percorso per individuare i fattori non solo oggettivi, ma anche cognitivi e mnemonici che condizionano la percezione di queste due grandezze fondanti della fisica.

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terra Inquieta

Il planetario

I fenomeni vulcanici: la potenza, l’impatto sul territorio, le attività dell’uomo

...le stelle ...i pianeti ...le galassie ...l’universo: un vero e proprio spettacolo del cielo

Le eruzioni vulcaniche da sempre esercitano un fascino irresistibile sull’uomo, segnando la storia, le tradizioni e lo sviluppo dei luoghi. Exhibit, filmati, testi e “rocce parlanti” illustrano i meccanismi chimico - fisici del vulcanesimo con particolare attenzione a quello dell’area napoletana. Il percorso espositivo è stato realizzato in collaborazione con l’Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia - Osservatorio Vesuviano, il Dipartimento di Scienze Fisiche dell’Università degli Studi di Napoli Federico II.

Il planetario è un “simulatore di cielo”: tante luci proiettate sulla cupola riproducono fedelmente le costellazioni, quello che è visibile a occhio nudo e i moti della volta celeste. Il planetario di Città della Scienza è stato rinnovato per combinare al meglio gli effetti delle nuove tecnologie offerte dal Digistar 3 e la riproduzione della volta celeste del proiettore ottico Zeiss, coniugando valore didattico e spettacolarità. Oltre allo spettacolo, “Vita, morte e... miracoli delle stelle”, è possibile prenotare tre filmati a grafica tridimensionale altamente immersivi, proiettati a tutta cupola. è possibile prenotare la versione in inglese.

A203 Visita guidata alla sezione (14-18 anni)

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Lo spettacolo:

A501 Vita, morte e... miracoli delle stelle (durata 25’)

In questo spettacolo impareremo a ritrovare alcune delle costellazioni che popolano i nostri cieli e a orientarci con esse, proprio come gli antichi navigatori. Ma il titolo non inganna, sapremo di tutto e ancor di più sulle stelle: come nascono, come vivono e persino come muoiono in funzione della loro massa. Si parlerà dunque di supernovae, pulsar e buchi neri. I filmati:

A502 due piccoli pezzi di vetro (durata 25’) Con due giovani studenti parteciperemo ad uno “star party” per conoscere lo strumento astronomico più importante subito dopo l’occhio umano: il telescopio. I nostri giovani amici ci parleranno del funzionamento, della storia del telescopio e delle incredibili scoperte di Galilei, Huygens, Newton, Hubble e di tutti gli studiosi che lo hanno utilizzato, spinti dal desiderio di svelare i misteri dell’Universo. Guardando attraverso il telescopio i protagonisti condurranno il pubblico del planetario sulle lune galileiane di Giove, attraverso gli anelli di Saturno e ancora oltre... fino nel cuore della galassia.


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Visite alle aree espositive

A503 I segreti del Sole (durata 21’) Uno spettacolo avvincente ci porterà a vedere da vicino la nostra stella e a scoprire il suo ruolo fondamentale nella vita del sistema solare. Dall’interno, dove le forze nucleari agitano il nucleo, fino alla superficie e alle potenti espulsioni di materiale solare nello spazio circostante, ci renderemo conto dell’enorme potenza del Sole, del suo impatto sui pianeti e - soprattutto - sulla vita terrestre. Anche il Sole ha una sua evoluzione, e potremo vedere, indietro nel tempo, come è nata la nostra stella, e, proiettandoci nel futuro, vedere cosa succederà, tra miliardi di anni, nelle fasi finali della sua “vita”.

A504 L’universo (durata 23’) Uno sguardo storico sull’osservazione del cielo. Come immaginavano l’Universo gli uomini nel passato? E come siamo arrivati alle splendide immagini dell’astrofisica di oggi? Visiteremo alcuni siti in cui i nostri antenati hanno eretto strutture gigantesche per l’osservazione e la previsione dei fenomeni astronomici, fino ad arrivare, ai giorni nostri, nei luoghi di osservazione della scienza moderna che scruta il cielo attraverso gli occhi dei grandi telescopi. Un viaggio attraverso tutto il Sistema Solare, attraverso la nostra galassia e ancora più lontano verso splendidi panorami celesti.

L’avventura dell’Evoluzione Vite elementari... vite complesse: è l’avventura dell’Evoluzione!

A301 Visita guidata alla sezione (14-18 anni) Il mistero che ancora avvolge la vita, la sua origine e le sue incessanti trasformazioni. Dalle prime forme di vita alla scoperta e alla codifica del DNA, un avvincente racconto sui grandi temi della biologia.

Approfondimenti A302 La cellula (14-18 anni) Le principali teorie sull’origine della vita, la scoperta e la codifica del DNA, il passaggio dalla cellula procariota a quella eucariota con osservazioni al microscopio di cellule vegetali e animali.

A303 L’evoluzione (14-18 anni) Le teorie dei padri dell’evoluzionismo, l’osservazione di forme di vita unicellulari e più complesse. Un percorso che vi aiuterà a conoscere la storia evolutiva della nostra specie.

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Scienza in vetrina Alla scoperta del collezionismo scientifico per rivivere lo stile delle Wunderkammer Un viaggio nel tempo attraverso due singolari raccolte: la Camera delle Meraviglie e il Gabinetto Scientifico. La Camera delle Meraviglie è una collezione naturalistica raccolta nei decenni a cavallo il XIX e il XX secolo da Emilio Bologna, medico condotto nel comune di Bacoli e appassionato naturalista, e donata dai suoi discendenti a Città della Scienza. Allestita sullo stile delle “Wunderkammer”, le camere delle meraviglie che a partire dal XVI secolo precorsero l’ideazione dei musei di storia naturale, questa collezione ci offre un affascinante scorcio sull’ambiente naturale flegreo di oltre un secolo fa. Il Gabinetto Scientifico custodisce la storica collezione di

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strumenti scientifici del Liceo dei Padri Vincenziani. Uno scorcio sulla storia dei laboratori scientifici e sulla didattica della fisica nelle scuole napoletane attraverso numerose riproduzioni degli strumenti che hanno fatto la storia della scienza. Le attività sono svolte in collaborazione con OPUS LAB SRL, Ricerca e Didattica. Incubatore di Città della Scienza - Napoli.

A304 riproposizione di esperimenti “storici” di Fisica (16-18 anni) Grazie all’esperienza accumulata nel ripristino e valorizzazione di collezioni tecnico scientifiche, La società OPUS LAB srl ha ricostruito alcuni apparati “storici” integrandoli con la moderna tecnologia on line. In particolare nel percorso di visita sarà possibile effettuare esperimenti con il banco ottico detto “del Melloni”, la macchina di Atwood e il Sonometro o Monocordo. Ognuno di questi strumenti è collegato

ad un Datalogger e un computer per l’esecuzione dell’esperimento ed analisi dei dati sperimentali.

A305 Esperimenti nella Camera delle Meraviglie (16-18 anni) L’attività permette di scoprire alcuni degli esperimenti di Biologia eseguibili all’interno dei gabinetti scientifici “storici”. La scelta degli esperimenti nasce da un’analisi sulla reale presenza di questi apparati e/o strumenti presenti nelle collezioni tecnico scientifiche scolastiche. Gli apparati “storici” disponibili sono: Ebulliometro di Malligand, Polarimetro o Saccarimetro, Microscopio a goccia di Leeuwenhoek (ricostruito), Microtomo, Tubo per raggi X, Apparecchio faradico del dott. Spamer come esempio di “elettricità terapeutica”.


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Visite alle aree espositive

Visita alla mostra GNAM Informazione ed educazione alimentare: i segreti del mangiar sano Nell’ambito delle attività svolte con l’Assessorato all’Agricoltura della Regione Campania - Settore S.I.R.C.A., si propone la visita alla Mostra GNAM, afferente al Progetto “Comunicazione ed Educazione Alimentare”

Mangiare: un atto apparentemente naturale, in realtà estremamente complesso, articolato com’è in funzioni fisiologiche e significati sociali e culturali, quei significati che ogni cultura associa all’atto dell’alimentarsi. Ma cosa mangiamo? Cosa mangiavano gli antichi Romani? E nel ‘500 cosa c’era in tavola? Questo complesso legame tra natura, cultura, cibo e società accoglie il visitatore nella prima sezione della mostra Forchetta e Pennello, dove si evidenzia come da sempre il mondo dell’arte ha visto il cibo quale stimolo per parlare della società del proprio tempo. Si passa poi alla sezione Parla come Mangi, e qui un breve viaggio tra i proverbi racconta di una cultura alimentare come patrimonio di conoscenze e credenze, dove il cibo si lega al ter39


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ritorio e all’evoluzione dei costumi, diventando una chiave di lettura della storia locale e del proprio territorio. Il cibo è anche calorie, è anche energia, proteine, acqua... Dunque cosa vuol dire un corretto apporto di principi nutritivi? Nella sezione Mangia e Muoviti l’invito è a una riflessione sul tema del rapporto tra alimentazione e salute e quindi la trasformazione del cibo in energia, l’importanza di effettuare scelte alimentari corrette. Quale cibo e per quale bellezza? Bello sarai tu è la sezione che descrive come ogni epoca esprima un’idea di bellezza, come sono cambiati i canoni di bellezza nel tempo, specchio delle trasformazioni della società. Ma come arriviamo al cibo? Dalla natura i prodotti. E la sezione Doc, doc: chi è? guida il visitatore/consumatore alla scoperta dei prodotti agroalimentari certificati campani, al riconoscimento del significato di sigle come DOP, DOC, DOCG ...per portare nella cucina didattica una spesa ricca di prodotti tipici campani e certificati. Così nella Cucina Didattica la sezione Stai fresco! Fai i conti con la freschezza 40

parla dei diversi alimenti freschi di stagione, in particolare pesce azzurro, frutta e ortaggi, perché mangiare alimenti freschi e di stagione significa assumere sostanze fondamentali per la nostra salute e mantenere il legame con la tradizione culinaria del proprio territorio. La sezione Se mi conservi parla invece della conservazione degli alimenti e di come e in quale misura la tecnologia viene applicata alla produzione alimentare. Dunque come dovrebbero essere conservati correttamente gli alimenti? Nel frigorifero o in credenza? Cosa significa congelare e surgelare? Altro passaggio fondamentale è come il cibo viene cucinato. Così nella sezione Se mi cucini molte azioni che meccanicamente si compiono senza porsi domande trovano una spiegazione scientifica. Perché la bistecca può essere mangiata al sangue e invece l’hamburger ben cotto? E perché tempi di cottura si riducono usando la pentola a pressione? E infine il ritorno alla natura nella sezione Raccolti in tavola: coltivazione intensiva, integrata o biolo-

gica? Uno sguardo sulle agricolture possibili, una riflessione sull’impatto ambientale che esse generano e sul rispetto dell’ambiente.

La nostra proposta per le scuole Le scuole della Campania che prenoteranno le attività afferenti alla mostra GNAM, usufruiranno di uno sconto sul biglietto di ingresso, offerto dall’Assessorato all’Agricoltura della regione Campania.

A803 Visita guidata (14-16 anni) Dopo una breve presentazione del progetto, la visita alla mostra ha inizio con uno spettacolo teatrale sulla frutta e gli ortaggi. A seguire, i ragazzi, accompagnati da guide scientifiche esperte, effettuano il percorso di visita alla mostra affrontando le tematiche trattate. Con immagini, exhibit, miti e proverbi, curiosità storiche, i ragazzi saranno stimolati, con un approccio ludico, a riflettere ed acquisire comportamenti critici e consapevoli in campo alimentare.


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Visite sul territorio Il turtle point via E. Cocchia, 28 - 80124 Napoli tel. 081-7629338 Ingresso lunedì: aperto al pubblico generico dalle 15.00 alle 18.00 Visite per scolaresche solo su prenotazione

Il gruppo di lavoro dell’Acquario della Stazione Zoologica coordinato da Flegra Bentivegna sviluppa dal 1986 un programma di conservazione sulle tartarughe marine che consiste in attività pratiche (monitoraggio degli spiaggiamenti, recupero e riabilitazione degli esemplari in difficoltà al fine del loro reinserimento in natura) e di ricerca sulla biologia e fisiologia di questi rettili marini. Per svolgere questo lavoro, è stato allestito, secondo rigidi criteri scientifici, un grande Rescue Center capace di ospitare oltre 40 animali alla volta in vasche individuali per le cure necessarie.

Accanto a questo, nel 2004, è stato aperto in Bagnoli (Napoli) con la collaborazione della società di trasformazione urbana Bagnoli futura il Turtle Point. Il nuovo centro è esclusivamente dedicato alla riabilitazione delle tartarughe che dopo le cure nel Rescue Center della Stazione Zoologica necessitano di un periodo di convalescenza. Il Turtle Point è provvisto di 23 vasche di grandi dimensioni, un laboratorio attrezzato per le visite veterinarie, di una sala didattica e di un ufficio per il trattamento informatico dei dati. Per i risultati ottenuti i due Centri della Stazione Zoologica sono diventati punto di riferimento nazionale ed internazionale per la cura, la riabilitazione ed il mantenimento in cattività delle tartarughe marine del Mediterraneo.

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I LES Laboratori per l’Educazione alla Scienza progetta, costruisci, collabora, rifletti, impara: l’apprendimento non è mai stato così innovativo Nel Science Centre di Città della Scienza studenti e docenti possono partecipare alle attività dei LES-Laboratori per l’Educazione alla Scienza, in cui esperienze didattiche a carattere sperimentale si svolgono in ambienti di apprendimento non formali. In questi ambienti ogni elemento è orientato perché l’apprendimento sia attivo, collaborativo, conversazionale, riflessivo, contestualizzato, intenzionale e, infine, costruttivo. Negli spazi espositivi e nei laboratori non solo chi apprende è invitato a giocare, costruire, con altri, ma anche i conduttori progettano, realizzano, espongono collaborando con gli studenti e i docenti. Viene così offerta una molteplicità di modi di fare e di punti di vista che tende a favorire il confronto, la partecipazione attiva e la comprensione di fenomeni anche complessi. 43


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Gli spazi dei LES Le attività didattiche laboratoriali dei LES si svolgono in vari spazi attrezzati del Science Centre dalle differenti caratteristiche: • i due Laboratori Multidisciplinari (Fisica, Matematica, Scienze della Vita e della Terra, ecc.), dotati di attrezzature didattiche tradizionali e di computer con sensori in linea; • il Life Learning Center (LLC) per le Biotecnologie, dotato di strumentazioni specifiche come celle elettroforetiche, micropipettatori, termociclatore;

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• il Bar di Chimica in cui si svolgono attività sperimentali in una cornice di laboratorio chimico di inizio ‘900; • l’ApL (Attività e progetti Laboratoriali) ambiente multimediale e variamente configurabile grazie ad arredi mobili; • il Laboratorio dell’Energia (GenerAzione) in cui gli studenti approfondiscono diversi aspetti (scientifici, tecnologici, ecologici e sociali) correlati al tema dell’Energia; • il giardino e la serra spazi all’aperto per attività naturalistiche;

• l’officina dei piccoli dotata di vari ambienti-laboratorio e di una serie di installazioni dedicate ai sensi, alla percezione e alla manualità; • il planetario per lo svolgimento di attività legate all’osservazione e allo studio della volta celeste; • le aree espositive del Science Centre dove gli studenti in attività possono osservare direttamente i fenomeni riprodotti dalle installazioni presenti.


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I LES - Laboratori per l’Educazione alla Scienza

La proposta educativa del Science Centre L’attività didattica del Science Centre è proposta alle scuole con diverse opzioni: • Le attività di laboratorio Singoli incontri o brevi cicli di attività, così come dettagliato nelle descrizioni dei vari ambiti di intervento dei LES. Ogni attività affronta un particolare argomento attraverso l’osservazione e lo svolgimento di esperimenti, proponendo percorsi alternativi alla didattica frontale allo scopo di superare le eventuali difficoltà di insegnamento/apprendimento. Le attività rivolte a studenti di fascia d’età allargata sono fortemente differenziate nella conduzione a seconda dell’effettiva età dei partecipanti. • Le attività in convenzione Se una scuola desidera svolgere un gran numero di attività di laboratorio, può stipulare con Città della Scienza una convenzione che prevede degli sconti sui costi previsti. • L’aggiornamento dei docenti La Fondazione Idis-Città della Scienza è soggetto riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca per la formazione del personale della scuola. L’aggiornamento dei docenti concerne la progettazione e la ge-

stione di attività sperimentali, l’uso di nuove tecnologie per la didattica della scienza, la riflessione su sperimentazioni didattiche in corso, la progettazione e la valutazione di attività didattiche tese al miglioramento dell’insegnamento e dell’apprendimento delle Scienze. L’offerta formativa è rivolta a docenti di scuole di ogni ordine e grado. • La scuola estiva La scuola è rivolta ai docenti del Primo e del Secondo Ciclo e offre una serie di approfondimenti riguardanti le scienze sperimentali. Nel corso di una settimana di incontri, i docenti lavorano nei laboratori didattici, nelle sale multimediali, nelle aree espositive del Science Centre e all’aperto nelle aree dei Campi Flegrei e di Ischia. La proposta di lavoro è articolata in modo da stimolare una costruzione di conoscenze scientifiche su grandi temi, locali e globali, ma anche il raggiungimento di obiettivi fondamentali come abilità operative e di formalizzazione. • L’allestimento di laboratori a scuola I progettisti del Science Centre di Città della Scienza offrono un servizio di consulenza per la progettazione, l’allestimento e l’attivazione di laboratori didattici a scuola. La progettazione dei laboratori si caratterizza per lo spirito di apertura al territorio e la flessibilità organizzativa e didattica.

• I progetti di innovazione didattica A beneficio di istituti scolastici che vogliano intraprendere percorsi più complessi sulla didattica sperimentale delle Scienze, è possibile progettare interventi che integrino alcuni dei punti già riportati: l’allestimento di uno spazio laboratoriale a scuola, lo svolgimento di attività di laboratorio a Città della Scienza e presso l’istituto, l’aggiornamento dei docenti sulle modalità di utilizzo delle strumentazioni e i metodi educativi non formali a sostegno dei percorsi di istruzione formale. Per stipulare convenzioni, pianificare corsi di aggiornamento docenti e progetti di innovazione didattica o altro, è possibile contattare lo staff Progetti e Attività di Innovazione Didattica del Science Centre.

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Laboratorio di Fisica Forze ed energia L105 Movimento da una a tre attività (14-18 anni, durata 150’)

Iniziando con moti con traiettorie diverse, le attività di questo percorso trattano poi, in maniera strettamente integrata, la descrizione cinematica di moti su traiettoria rettilinea. Nelle attività è utilizzato un sonar in linea al calcolatore: in tempo reale, mentre si svolge il movimento (di una persona, di un carrello, ecc.) davanti al sonar, sono visualizzati i grafici cinematici sullo schermo del calcolatore.

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L106 Forze e Movimento una o due attività (1418 anni, durata 150’)

Partendo dalla fenomenologia quotidiana e utilizzando concetti legati al senso comune, si mira a rendere plausibili i principi della meccanica newtoniana. Con dinamometri a molla e trasduttori in linea al calcolatore vengono proposti esperimenti qualitativi e quantitativi che permettono di aggredire difficoltà note di apprendimento relative al concetto di forza, alla composizione vettoriale, all’utilizzo dei tre principi.

L107 Energia (14-18 anni, durata 75’) Si mira a fare acquisire i modi di descrivere i fenomeni fisici in termini di conservazione e dissipazione dell’energia meccanica, di trasformazione e di trasferimento di energia, per definire i concetti di lavoro, di potenza, di efficienza e il primo principio della termodinamica.

Luce e colore L113 Luce, colore e visione da una a tre attività (14-18 anni, durata 150’)

In questo percorso ci si propone di mettere in evidenza, in modo sistematico anche se qualitativo, la compresenza e la sovrapposizione di alcune fenomenologie di base dei fenomeni luminosi. La propagazione rettilinea, la riflessione, la diffusione, l’assorbimento, la rifrazione, la dispersione, la polarizzazione, ecc. sono introdotti in esperimenti che appaiono piacevoli “da vedere”. Le stesse esperienze sono riprese poi in modo quantitativo utilizzando sia luce bianca, sia laser.


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Calore e temperatura L115 Calore e temperatura da una a tre attività (14-18 anni, durata 150’)

Le attività di questo percorso si propongono di costruire i concetti-base dei fenomeni termici insieme a competenze sperimentali con l’obiettivo di aggredire le difficoltà note d’apprendimento. Partendo da fenomeni quotidiani e realizzando poi esperienze quantitative si lavora con i concetti di sistema, equilibrio termico, temperatura, calore, trasformazione. Le attività utilizzano strumentazione tradizionale (termometri, thermos, cronometri, ecc.) e sensori di temperatura in linea al calcolatore.

Elettricità e magnetismo L118 Elettromagnetismo (14-18 anni, durata 75’) Si parte dall’osservazione degli effetti prodotti dalla corrente in un circuito elettrico. Utilizzando bussole, generatori, amperometri, ecc. si realizzano esperimenti che riguardano la legge di Biot e Savart, l’interazione tra correnti, tra correnti e magneti, l’induzione magnetica. Si analizzano le applicazioni negli apparecchi e congegni (trasformatore, elettrocalamita ecc.) di uso comune.

L119 Circuiti elettrici da una a tre attività (14-18 anni, durata 150’)

figurazioni in serie e in parallelo. Poi si analizzano gli stessi circuiti con amperometri e voltmetri e si indaga la relazione tra tensione e corrente, la relazione tra la resistenza e i parametri geometrici di un filo conduttore, l’effetto Joule. Il percorso mira alla integrazione tra concetti-base e abilità operative che possono risultare utili in molti campi.

onde e oscillazioni L125 onde e oscillazioni (14-18 anni, durata 150’) A partire dalla perturbazione che viaggia su lunghe molle e su corde, sono studiate le onde meccaniche e le loro caratteristiche (lunghezza d’onda, ampiezza, frequenza, ecc.) anche in dipendenza del mezzo in cui si propagano (velocità e indice di rifrazione). Si realizzano e si analizzano esperimenti sui fenomeni dell’interferenza, della riflessione, della rifrazione, delle onde stazionarie, della risonanza, ecc.

L126 La fisica del suono (14-18 anni, durata 150’) Questo incontro ha l’obiettivo di esplorare in modo approfondito il campo dell’acustica. Gli esperimenti e le osservazioni si riferiscono ai fenomeni di produzione e propagazione dell’onda sonora, al concetto di frequenza e a tutti gli eventi correlati quali i suoni complessi, la trasformata di Fourier, l’analisi spettrografica e la sintesi additiva.

Il percorso parte dalla costruzione di circuiti resistivi con l’uso di batterie e di lampadine in diverse con47


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La fisica moderna In collaborazione con OPUS LAB SRL, Ricerca e Didattica. OPUS LAB SRL, membro del network di imprese AT Coroglio, modello avanzato di polo/distretto tecnologico collocato nelle aree di Città della Scienza, ha come obiettivo quello della progettazione e prototipazione di apparati e strumenti per la didattica delle discipline scientifiche.

lizzerà un moderno spettrofotometro collegato ad un computer e si acquisiranno gli spettri di sorgenti luminose di vario tipo. Gli spettri verranno analizzati dagli studenti tramite un software specifico e dall’esame si individuerà il tipo si sorgente luminosa e le sue caratteristiche. Partendo dal risultato della misura si giustificherà il modello atomico di Bohr.

L128 Lo studio dei fenomeni radioattivi (16-18 anni, durata 75’)

L127 La nascita della fisica moderna: studio degli spettri a righe (16-18 anni, durata 75’) Durante l’attività verrà mostrato uno spettroscopio ottico e si osserverà una sorgente luminosa attraverso lo strumento. Successivamente si uti-

Con questa attività si scoprirà quali sono gli strumenti utilizzati per studiare le reazioni che avvengono nel nucleo. Si eseguiranno, on line, una misura del fondo di radioattività ambientale con un Geiger Muller e si otterrà lo spettro di un radionuclide con un sistema multicanale. Si metteranno a confronto i risultati degli esperimenti discutendo sul tipo di rappresentazione grafica del risultato e sulle informazioni che si possono ricavare dall’utilizzo di strumenti con caratteristiche diverse.

L129 La fisica del nucleo atomico: scattering Compton, produzione di coppie ed annichilazione (16-18 anni, durata 75’) Attraverso l’utilizzo di uno strumento che permette di misurare l’energia in gioco nei processi di decadimento nucleare, si acquisiranno, in tempo reale, informazioni su diversi radionuclidi. Il risultato sarà analizzato dai gruppi di studenti attraverso un apposito software. Da questa ana48

lisi si trarranno importanti conclusioni relative alla correttezza della meccanica quantistica ed alla esistenza dell’antimateria.

L130 Studio del decadimento radioattivo (14-18 anni, durata 75’)

Con questa attività si simulerà il decadimento radioattivo di atomi instabili. Attraverso il lancio di appositi dadi si studierà prima il decadimento di diversi radionuclidi, poi il comportamento di un decadimento multiplo. Infine, si studieranno le variazioni indotte nella materia dalla esposizione alle radiazioni nucleari.

L131 Energie rinnovabili: efficienza di un pannello fotovoltaico e di una cella pEM ad idrogeno (16-18 anni, durata 75’) Attraverso l’utilizzo di un pannello solare fotovoltaico ed una cella ad idrogeno collegati ad un pannello contenente diversi strumenti di misura (voltmetro, amperometro, barometro, termometro, cronometro digitale), si trarranno importanti conclusioni sul concetto di “rendimento energetico” di questi due importanti dispositivi per la produzione di energia.


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L208 derivate e integrali in meccanica (18 anni, durata 150’)

Laboratorio di Matematica L206 Le proporzioni nel quotidiano (14-15 anni, durata 75’)

Come bisogna cambiare le dosi di una ricetta se aumentano o diminuiscono gli invitati? Come si fa un disegno in scala? Come devo cambiare la velocità se devo percorrere la stessa distanza in meno tempo? In questa attività scopriamo come la matematica sia presente nel nostro quotidiano, e come molti problemi che incontriamo trovano risposta applicando le proporzioni.

L207 probabilità e misura

Utilizzando un sonar collegato al calcolatore si realizzano esperimenti di meccanica che sono interpretati attraverso l’analisi di grafici ottenuti in tempo reale. L’analisi dei grafici temporali di spazio, velocità, accelerazione e la correlazione tra essi permette di dare significato alle operazioni di derivazione e di integrazione e ai punti di minimo, massimo, flesso, ecc. Vedi anche in Laboratorio di Fisica: L105 Movimento Laboratorio di Astronomia: L909 Misura del raggio terrestre con il metodo di Eratostene Laboratorio di Arte e Scienza: L006 I numeri e la geometria nell’arte

Laboratorio di Chimica I colori della chimica L301 L’arcobaleno in provetta (14-16 anni, durata 75’)

Quali sono i meccanismi molecolari che regolano il cambiamento di colore associato ad alcune reazioni chimiche? L’attività prevede la sperimentazione e la comprensione delle più colorate reazioni chimiche (precipitazioni, complessazioni, cambiamento di colore degli indicatori acidobase, ossidoriduzioni...).

L302 Il bar di chimica (14-16 anni, durata 75’) una o due attività

(14-18 anni, durata 150’)

Si acquisisce familiarità durante l’attività con i concetti di frequenza e probabilità e si deduce la “legge empirica del caso”. Si impara a lavorare con insiemi di dati per interpretarne il significato e per rappresentarli attraverso istogrammi di frequenza e probabilità. Nel secondo incontro si studiano alcuni metodi di elaborazione di dati sperimentali e si ricostruisce il significato di distribuzione binomiale e di distribuzione gaussiana.

Un percorso alla scoperta del mondo della chimica tra racconti, osservazioni ed esperimenti. Un sorprendente viaggio alla scoperta di composti e reazioni capace di affascinare grandi e piccoli.

L303 La chimica delle reazioni di ossidoriduzione (16-18 anni, durata 75’) Le reazioni di ossidoriduzione rappresentano una categoria di fenomeni di fondamentale importanza nello studio della chimica. Nel corso dell’attività si costruisce una cella elettrolitica e si svolgono esperimenti sull’elettrolisi dell’acqua e di un sale di iodio. 49


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La chimica delle cose L304 Materiali a sorpresa (14-16 anni, durata 75’) Sabbia che non si bagna in acqua, colori che cambiano con la temperatura o la luce, un sottile filo di nylon generato da due liquidi che non si mescolano tra loro. Un percorso alla scoperta delle proprietà dei materiali sintetici.

L305 La chimica del quotidiano (14-18 anni, durata 75’)

Il percorso didattico prevede la comprensione dei fenomeni chimici legati all’utilizzo di sostanze di uso quotidiano. Gli argomenti trattati comprendono la chimica dei saponi, l’effetto nocivo derivante dalla miscelazione di detersivi e i saggi chimici utili per rivelare la composizione di leghe metalliche.

Laboratorio di Scienze Naturali e della Vita Il mondo vegetale L404 Algario (14-15 anni, durata 75’) Il percorso didattico prevede la costruzione di un algario e diverse esperienze finalizzate alla comprensione della biologia delle alghe. Durante l’attività saranno effettuate osservazioni macroscopiche e microscopiche di reperti naturali.

L420 Laboratorio funghi (14 anni, durata 75’) L’attività si propone di esplorare il mondo dei funghi. I ragazzi saranno guidati alla scoperta dei loro particolari anatomici mediante l’ausilio di stereomicroscopio ottico, l’allestimento di preparati a fresco, l’osservazione diretta delle strutture biologiche.

L410 L’origine dell’uomo (14-18 anni, durata 75’) L’analisi e la comparazione di crani di ominidi con quelli dell’homo sapiens serviranno per valutare le differenze più rilevanti fra le specie. Risalendo ai siti di ritrovamento dei reperti fossili più noti, saranno ipotizzate le rotte di migrazione degli ominidi.

L411 Evoluzione in corso (14-18 anni, durata 75’) Mediante dati geologici, geografici, morfologici e biomolecolari, si analizza un tipico caso di evoluzione“in atto”. Al terminedell’attività gli studenti sapranno ricostruire alberi filogenetici partendo da dati reali.

Ecologia dentro l’atomo

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Evoluzione

L307 Alla scoperta della tavola periodica

L409 Momenti di vita preistorica (14 anni, du-

(14-18 anni, durata 75’)

rata 75’)

Costruendo semplici modellini della configurazione elettronica di alcuni elementi fino alla costruzione di composti chimici, si impara a leggere e interpretare la tavola periodica degli elementi.

L’attività consiste nella simulazione di uno scavo in un sito neolitico per ricavare informazioni sulla vita dei nostri antenati. In caso di pioggia l’attività sarà sostituita con un’attività in tema.

L413 Macro e microcosmo vitale (14-16 anni, durata 75’)

Il percorso didattico consiste nell’esplorazione del mondo vegetale e animale attraverso osservazioni microscopiche e macroscopiche. Verranno osservati al microscopio diversi organismi e materiale raccolto nel giardino.


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Microbiologia L416 Virus e superbatteri (14 anni, durata 75’) Molte minacce alla salute umana vengono oggi da virus e batteri che mutano continuamente e si adattano per resistere ai farmaci. L’attività mira a studiare i meccanismi alla base di questa resistenza e ad analizzare possibili contromisure.

Laboratorio dell’Ambiente Laboratorio dell’Ambiente L504 Gli “organismi sentinella” per la lotta all’inquinamento (14 anni, durata 75’) Attraverso semplici esperimenti è possibile illustrare alcuni principi alla base del funzionamento degli ecosistemi e delle dinamiche di popolazione. Insieme scopriremo le piante e gli animali che aiutano l’uomo nella lotta all’inquinamento.

L505 Gli organismi mangia-spazzatura (1415 anni, durata 75’)

Una parte dei rifiuti che quotidianamente produciamo può essere riciclata per produrre compost. Quali sono i processi chimici e biologici che trasformano la spazzatura in terreno fertile? Un percorso per conoscere alcuni organismi e tecniche necessari per produrre in proprio il compost.

senza di ossigeno in acqua è di fondamentale importanza per la qualità degli ecosistemi acquatici in quanto rende possibile in essi la vita animale e vegetale.

L507 Le piante come Bioindicatori ambientali (14-18 anni, durata 75’) Sfruttando la fisiologia vegetale scopriamo se in un campione d’acqua o di suolo si celano sostanze tossiche. Allestendo test di tossicità su semi di piante superiori approfondiamo i concetti di inquinamento e biomonitoraggio.

L509 Misura della concentrazione di sostanze colorate (16-18 anni, durata 75’) Nel corso dell’attività, utilizzando reagenti e misurando l’intensità di colore della soluzione mediante l’impiego di un apposito strumento, si impara a misurare la concentrazione di metalli pesanti in acque inquinate.

L506 ossigeno disciolto in acqua (14-18 anni, durata 75’)

Il percorso è centrato sulla presenza dell’ossigeno disciolto in acqua, sulla misura della sua concentrazione e sulle variabili che l’influenzano. La pre51


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L605 Estrazione e visualizzazione di dNA

Laboratorio di Biologia Molecolare e Biotecnologie LLC In collaborazione con: Dipartimento di Biologia Strutturale e Funzionale, Dipartimento di Scienze Biologiche, Facoltà di Scienze Biotecnologiche Università degli Studi di Napoli Federico II.

(14-18 anni, durata 180’)

Inizialmente i ragazzi estrarranno dall’epitelio boccale il proprio DNA che, se ottenuto da un numero sufficiente di cellule, formerà una massa visibile. Quindi conosceranno e sperimenteranno l’elettroforesi, una delle principali tecniche biotecnologiche, allestendo un gel di agarosio per visualizzare dei campioni di DNA plasmidici.

L606 digestione dNA del fago lambda (1418 anni, durata 180’)

Il Life Learning Center di Napoli, membro del Life Learning Center Network, ha come obiettivo principale quello di avvicinare i docenti e gli studenti alla genetica, alla biologia molecolare e alle biotecnologie assicurando un aggiornamento continuo per i docenti e l’opportunità della sperimentazione per gli studenti.

L’attività si propone di sperimentare l’azione di alcuni degli enzimi di restrizione più usati nelle tecniche di biologia molecolare. Tali enzimi, capaci di tagliare il DNA a doppia elica in punti specifici, saranno utilizzati per digerire il cromosoma del fago lambda ottenendo frammenti che si visualizzeranno con la tecnica dell’elettroforesi.

L604 dNA fingerprinting (14-18 anni, durata 180’)

L607 La pCr - analisi del dNA estratto da un capello (14-18 anni, durata 180’)

La tecnica del DNA fingerprinting permette di comparare frammenti di DNA provenienti da individui diversi e di risolvere indagini poliziesche e casi di paternità. I ragazzi visualizzeranno frammenti di DNA, ottenuti dalla digestione enzimatica di plasmidi, per mezzo dell’elettroforesi su gel di agarosio e li confronteranno con un campione dato.

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La tecnologia della PCR - reazione a catena della polimerasi - consente di ottenere in vitro un elevato numero di copie di una specifica sequenza di DNA ed è utilizzata nelle indagini poliziesche e nella diagnostica clinica. Nel corso dell’attività verrà amplificato un tratto specifico di DNA estratto dal bulbo di un capello.

L608 dNA tracciante - identificazione della specie carnea dal dNA (14-18 anni, durata 180’) L’obiettivo di questo percorso didattico è l’identificazione della specie di provenienza di diversi campioni alimentari di carne, mediante l’analisi di polimorfismi. Lo studente imparerà ad allestire una reazione di PCR e a digerire i prodotti ottenuti con enzimi di restrizione che tagliano diversamente il DNA a seconda della specie.

L609 Esercitazioni di bioinformatica (14-18 anni, durata 150’)

Investigando una banca dati bioinformatica, si imparerà a cercare sequenze e strutture di proteine e ad elaborare i dati per ottenere la struttura tridimensionale delle proteine. Successivamente si proporrà lo studio di specifiche sequenze nucleotidiche e la simulazione della loro frammentazione mediante enzimi di restrizione.


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Alimentazione e Agricoltura

L709 Sulle tracce dei carboidrati (14-18 anni, durata 75’)

Laboratorio di Alimentazione Nell’ambito delle attività svolte con l’Assessorato all’Agricoltura della Regione Campania - Settore S.I.R.C.A., si effettuano le attività didattiche descritte di seguito, afferenti al Progetto “Comunicazione ed Educazione Alimentare”.

L708 tieni d’occhio le porzioni! (14-18 anni, durata 75’)

L’alimentazione deve essere sana e corretta non solo dal punto di vista qualitativo, ma anche quantitativo. I ragazzi dovranno costruire una giornata tipo della loro alimentazione per poi valutare “come mangiano” e dare vita ad una discussione accennando ai rischi di una cattiva alimentazione quali: obesità, diabete, malattie cardiovascolari.

Attraverso esperimenti e manipolazioni gli studenti scopriranno le caratteristiche chimiche - fisiche biologiche di un alimento antichissimo: il pane. Sarà data loro la possibilità di rintracciare i carboidrati che costituiscono questo alimento e che sono alla base della nostra “piramide alimentare”.

Alimentazione Cultura e Salute L716 per un acquisto ecocompatibile (14-18 anni, durata 75’)

Un percorso che educa gli studenti all’acquisto ecocompatibile. Partendo da un prodotto di consumo si risale alle sue origini (rintracciabilità) evidenziando, anche attraverso la lettura dell’etichetta, il suo impatto ambientale. Scopo dell’attività è prendere coscienza della necessità di acquistare prodotti che riducano al minimo i danni sull’ambiente.

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Laboratorio di Scienze della terra

Laboratorio di Astronomia

topografia e cartografia L909 Misura del raggio terrestre con il metodo di Eratostene (14-18 anni, durata 150’)

L803 topografia (14-18 anni, durata 150’) A partire dal confronto tra una carta topografica e il plastico a essa corrispondente, si definiscono i concetti di quota, di isoipsa, di pendenza e di morfologia, per imparare poi a tracciare un profilo lungo una sezione della carta e a leggere i simboli cartografici.

La materia della terra L805 osserviamo le rocce (14-18 anni, durata 150’)

Le rocce presentano una incredibile varietà di aspetti, strutture e forme. In questa attività gli studenti, riuniti in piccoli gruppi, esaminano campioni di rocce prelevate in diversi luoghi e apprendono i criteri di classificazione delle rocce stesse.

il rilevamento geologico. I più grandi possono completare il percorso con un’attività in aula in cui si realizza il profilo topografico del vulcano inserendovi le informazioni raccolte durante l’escursione.

L811 I vulcani della Campania (14-18 anni, durata 150’)

Allo scopo di classificare il grado di pericolosità dei vulcani campani, l’attività mira a definire i parametri che condizionano il “rischio vulcanico” partendo da semplici esperienze finalizzate a comprendere i meccanismi che regolano la risalita dei magmi e gli effetti che ne conseguono.

L812 Sismologia una o due attività (14-18 anni, durata 150’)

Vulcanismo e sismologia L809 Escursione geologica a Monte Nuovo una o due attività (14-18 anni, durata 75’)

Nella prima attività gli studenti si muovono sul vulcano di Monte Nuovo attrezzati con strumenti per 54

Le prime attività del percorso sono dedicate all’esame delle onde elastiche, delle loro caratteristiche di propagazione e degli effetti da esse indotte nella materia. L’attività prosegue con l’elaborazione e l’interpretazione di sismogrammi registrati dalla stazione sismica di Città della Scienza.

Da prenotarsi con largo anticipo sulla data di svolgimento. Se in periodo di ora solare si svolge dalle 11.00 alle 13.00; se in ora legale, dalle 12.00 alle 14.00. Questa attività viene svolta contemporaneamente anche da un’altra classe in una Città a qualche centinaio di chilometri di distanza, con cui si scambiano i dati (o si utilizzano dati precedentemente registrati su Internet). I ragazzi, misurando la lunghezza dell’ombra proiettata da uno gnomone, calcolano l’angolo di incidenza dei raggi del Sole per riprodurre la celebre misurazione di Eratostene.

L910 osservazione del cielo con il planetario (14-18 anni, durata 75’) Nel Planetario si mostra il cielo notturno e il moto della sfera celeste. Si vede il cielo al Polo Nord e all’equatore. Utilizzando la proiezione dell’eclittica (percorso del Sole lungo la volta celeste) si ricostruisce il meccanismo dell’alternarsi delle stagioni. Con l’ausilio di carte del cielo, si impara come riconoscere le costellazioni e si individuano alcuni oggetti celesti interessanti (ammassi aperti, ecc.).


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Laboratorio di Arte e Scienza L006 I numeri e la geometria nell’arte (14Courtesy STScI

Courtesy STScI

16 anni, durata 75’)

L911 Le Coordinate Celesti con il planetario (14-18 anni, durata 75’)

L913 “pesiamo” una galassia e scopriamo la materia oscura! (15-18 anni, durata 150’)

Nel Planetario si mostra il cielo notturno, il moto della sfera celeste, l’alternarsi delle stagioni e delle costellazioni più importanti. Proiettando equatore, eclittica e meridiano locale si lavora con i diversi sistemi di coordinate celesti.

Usando dati reali e applicando pochi concetti fisici di base (legge di Newton, effetto Doppler, ecc.), i ragazzi misurano la massa di una galassia a spirale con la stessa procedura che usano i ricercatori astronomi. In questo modo si ottiene anche un’evidenza sperimentale della materia oscura, la cui natura è tuttora sconosciuta agli scienziati.

L912 La classificazione delle galassie (15-18

Nel corso dell’attività si analizzano, anche attraverso momenti sperimentali, opere di artisti che nel loro lavoro hanno fatto riferimento a concetti della matematica e della geometria.

anni, durata 150’)

Utilizzando un semplice software possiamo analizzare sia qualitativamente, sia quantitativamente, bellissime immagini di galassie e classificarle secondo i criteri di Hubble. Scopriremo vari tipi di galassie e i fenomeni fisici che portano alla loro formazione.

L914 Le immagini dell’Astronomia

(15-18

anni, durata 150’)

Come fanno gli astronomi a effettuare misure su oggetti tanto lontani? Cosa sono i CCD e i pixel di cui tanto sentiamo parlare per le foto digitali? Utilizzando un apposito software e immagini astronomiche, scopriamo come funzionano le immagini digitali, la composizione di immagini ottenute con filtri colorati e le informazioni scientifiche che contengono. 55


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Informazioni generali

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Informazioni orari e giorni di apertura del Science Centre • Da martedì a sabato ore 9.00-17.00 (dal 1 marzo al 31 maggio aperto anche il lunedì) • Domenica ore 10.00-19.00 Per l’orario estivo consultare il sito: www.cittadellascienza.it

Come prenotare una visita • Telefonicamente al numero 081.24.200.24 tutti i giorni dalle 8.30 alle 15.00 • A mezzo fax compilando il modulo di Richiesta Contatto (a pag. 90) e inviandolo al numero 081.24.200.25 • Online su: www.cittadellascienza.it Per ulteriori richieste o chiarimenti i nostri operatori saranno lieti di fornire tutte le informazioni per rendere più agevole la vostra visita a Città della Scienza.

Notizie utili • Visite guidate, approfondimenti e attività didattiche sono organizzate per gruppi di max 23 persone, e si svolgono in fasce orarie prestabilite. 58

• La prenotazione è gratuita ma obbligatoria. In assenza di prenotazione confermata non potrà essere garantito lo svolgimento della visita. • Le procedure di prenotazione si intenderanno confermate solo dopo che il contact center avrà ricevuto firmato e timbrato per accettazione il modulo con i servizi richiesti, inviato alla scuola all’atto della prenotazione. • Il modulo dovrà pervenire ai nostri operatori almeno 7 giorni prima della data concordata della visita. In caso di inoltro tardivo non sarà garantita l’accettazione della prenotazione. • Si raccomanda inoltre di esibire lo stesso modulo in biglietteria al momento della visita. • Si invitano i gruppi prenotati a presentarsi in biglietteria in anticipo rispetto all’orario di inizio della visita, presentando contestualmente il modulo di prenotazione confermata. In caso di ritardo la direzione del Science Centre non potrà garantire la visita pur adoperandosi, laddove possibile, per consentirlo. • Per consentire la migliore accoglienza possibile ai diversamente abili è consigliabile segnalare la loro graditissima presenza all’atto della prenotazione.

disdette e variazioni di prenotazione • In caso di impossibilità ad effettuare la visita prenotata, la disdetta dovrà pervenire a mezzo fax al nostro contact center almeno 7 giorni prima della data programmata per la visita; in questo modo il contact center potrà inserire eventuali scuole in lista d’attesa.

penale • In assenza di disdetta della prenotazione entro il termine di 7 giorni, Fondazione Idis-Città della scienza si riserva il diritto di emettere, all’indirizzo della scuola, una fattura compensativa forfettaria pari a € 50 a titolo di penale.

Modalità di pagamento • è possibile effettuare i pagamenti sia in contanti presso la biglietteria, al momento della visita, che con bonifico bancario (copia da inviare a mezzo fax al nostro contact centre) intestato a Fondazione Idis-Città della Scienza c/o Banca Nazionale del Lavoro, codice iban IT37T0100503408000000010013


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Città della Scienza

Listino scuole INGrESSo SCIENCE CENtrE Ingresso studenti

VISItE SpEttACoLo - durata 150’ € 5,00

pLANEtArIo - durata show 25’ ca Ingresso* studenti

Costo* individuale (gruppi min 50 pax.)

GrAtUItà € 3,50

LABorAtorI EdUCAzIoNE ALLA SCIENzA € 2,50

Attività didattiche - durata 75’ Costo* individuale

VISItE GUIdAtE - durata 75’ Costo* individuale per percorso o approfondimento prenotato (gruppi superiori alle 18 unità) € 2,00 Costo* forfettario (gruppi inferiori alle 18 unità) € 35,00

VISItE GUIdAtE IN LINGUA - durata 75’

Costo* forfettario (gruppi inferiori alle 18 unità) € 44,00

Costo* forfettario (gruppi inferiori alle 18 unità) € 44,00

SpECIALI CoNVENzIoNI pEr CICLI dI AttIVItà Tutte le scuole che prenoteranno un ciclo di attività nel corso dell’anno, godranno di agevolazioni proporzionali al numero di attività prenotate.

Attività didattiche - durata 150’ Costo* individuale

€ 5,00

Costo* forfettario (gruppi inferiori alle 18 unità) € 88,00 Attività didattiche Life Learning Center - durata 180’ Costo* individuale per attività

Costo* individuale per percorso o approfondimento prenotato (gruppi superiori alle 18 unità) € 2,50

€ 2,50

Docenti accompagnatori Diversamente abili e loro accompagnatori

€ 7,00

Costo* forfettario (gruppi inferiori alle 18 unità) € 123,00

* da aggiungere al biglietto d’ingresso

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SpECIALE ottoBrE-FEBBrAIo

Listino a tariffa agevolata

(con esclusione di Futuro Remoto)

Listino ordinario

VISITA MEGLIO PAGHI MENO pACCHEttI pEr LE SCUoLE ArCHIMEdE* durata 2h e 30min. Ingresso + 2 visite guidate

€ 7,50

KEpLEro* durata 2h Ingresso + visita guidata + Planetario

€ 8,50

NEWtoN* durata 2h e 30min Ingresso + visita guidata + attività didattica € 8,50 GALILEI* durata 3h

Una visita organizzata in questo periodo di minore affollamento ha infatti anche il vantaggio di un ingresso a prezzo ridotto! KEpLEro* durata 2h Ingresso + visita guidata + planetario € 7,00

Adulti

€ 7,50

Ridotto (3 -18 anni)

€ 5,50

pLANEtArIo Planetario**

€ 3,00

anziché € 8,50

NEWtoN* durata 2h e 30min Ingresso + visita guidata + attività didattica € 7,00

GrUppI NoN SCoLAStICI*** (minimo 25 persone) Prezzo unico adulti e bambini

€ 5,50

Visita guidata

€ 2,00

LEoNArdo* durata 3h

Visita guidata in lingua

€ 2,50

Ingresso + attività didattica + vista guidata + planetario € 11,00

Planetario**

€ 3,00

Ingresso + 2 visite guidate + planetario € 10,00

anziché € 8,50

* tariffe valide solo per gruppi superiori alle 18 unità

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INGrESSI ordINArI

** da aggiungere al biglietto d’ingresso *** solo su prenotazione


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Città della Scienza

richiesta contatto scuola indirizzo

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provincia automatico

nazione sì

tel.

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città fax

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persona da contattare

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sono interessato a prenotare:

rICHIEStA dI CoNtAtto pEr AttIVItà AL SCIENCE CENtrE SCHEdA dI ISCrIzIoNE ALLA BANCA dAtI dI FoNdAzIoNE IdIS-CIttà dELLA SCIENzA Inviare questo modulo via fax. al n. 081.24.200.25 o per info rivolgersi al contact centre tel. 081.24.200.24 Informativa trattamento dati La Fondazione Idis-Città della Scienza, titolare del trattamento, desidera informarla che il D.lgs. n.196 del 30 giugno 2003 (Codice in materia di protezione dei dati personali) prevede la tutela delle persone e di altri soggetti rispetto al trattamento dei dati personali. Secondo la normativa indicata, questo trattamento sarà improntato ai principi di correttezza, liceità e trasparenza e di tutela della Sua riservatezza e dei Suoi diritti. tali dati sono oggetto di trattamento per le seguenti finalità: invio di materiale informativo a mezzo posta elettronica o invio postale di materiale cartaceo; inviti a manifestazioni o convegni

presso nostra sede a mezzo posta, a mezzo posta elettronica o telefono; per finalità statistiche. Modalità di trattamento, comunicazione e diffusione: I dati verranno trattati principalmente con strumenti elettronici e informatici. Possono venire a conoscenza dei dati in questione in qualità di responsabili o incaricati nostri collaboratori e/o nostro personale dipendente, società enti o consorzi che forniscono alla nostra società servizi di elaborazione dati o che svolgono attività strumentali o complementari a quella della nostra società; da soggetti ai quali la facoltà di accedere ai vostri dati sia riconosciuta da disposizioni di legge o di normative regolamentari o comunitarie; da soggetti cui la comunicazione dei vostri dati sia necessaria o sia comunque funzionale alla gestione dei nostri rapporti. I suoi dati non saranno oggetto di diff usione Titolare del trattamento dei Suoi dati personali è Fondazione Idis-Città della Scienza. I dati identificativi di tutti i responsabili del trattamento, designati ai sensi dell’articolo 29 del D.lgs.196/2003, sono riportati in un elenco costantemente tenuto aggiornato presso la sede della società. In ogni momento

potrà esercitare i suoi diritti nei confronti del titolare del trattamento, ai sensi dell’art.7 del D.lgs.196/2003, nei limiti ed alle condizioni previste dagli articoli 8, 9 e 10 del citato decreto legislativo. A tal fine può inoltrare le richieste anche mediante posta elettronica all’indirizzo: privacy@cittadellascienza.it o mediante posta ordinaria presso la nostra sede Fondazione IdisCittà della Scienza ufficio privacy, via Coroglio 104 - 80124 Napoli. La scrivente/Lo scrivente dichiara di aver ricevuto completa informativa ai sensi dell’art. 13 D.lgs. 196/2003 ed esprime il consenso al trattamento ed alla comunicazione dei propri dati qualificati come personali dalla citata legge nei limiti, per le finalità e per la durata precisati nell’informativa. Consapevole che l’eventuale rifiuto impedirebbe l’iscrizione al servizio richiesto. tIMBro E FIrMA dELLA SCUoLA

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La Carta dei Servizi Il nostro impegno per la Qualità A partire da maggio 2010, la Fondazione IdisCittà della Scienza si è dotata di uno strumento fondamentale per migliorare la qualità delle proprie attività: la CArtA dEI SErVIzI del Science Centre, che risponde all’esigenza di fissare principi e regole chiare e trasparenti nel rapporto tra chi eroga i servizi e i propri utenti. La Carta della Qualità dei Servizi costituisce un vero e proprio “patto” con i visitatori, uno strumento di comunicazione e di informazione che permette loro non solo di conoscere i servizi offerti, le modalità e gli standard di qualità promessi, ma soprattutto di verificare che gli impegni assunti siano rispettati, segnalando eventuali scostamenti nei servizi di cui si è usufruito. Lo scopo è quello di creare una forte interazione con il proprio pubblico, finalizzata - attraverso la costruttività della critica e l’immediatezza e l’efficacia della risposta - a un miglioramento continuo della qualità dei servizi offerti.

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Con la CArtA dEI SErVIzI, in definitiva, la Fondazione Idis vuole mettere una guida a disposizione dei visitatori, per aiutarli ad usufruire, alle migliori condizioni possibili, dei servizi museali e di educazione scientifica erogati dal suo Science Centre. Scarica la Carta dei Servizi su www.cittadellascienza.it


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Città della Scienza

Città della Scienza e dintorni Città della Scienza è situata in un punto strategico della Città di Napoli, alle porte dei Campi Flegrei e a soli dieci minuti dai principali siti di interesse turistico e culturale della città. Quest’anno Città della Scienza, in collaborazione con esperti operatori turistici fornisce alcuni spunti di soggiorno e possibili riferimenti per i servizi necessari, verificati e convenzionati, per programmare una o più giornate indimenticabili.

2° giorno Tour guidato alla scoperta dei siti più rappresentativi dei Campi Flegrei: dagli scavi del Rione terra di Pozzuoli, al castello di Baia sede del museo archeologico dei Campi Flegrei, all’acropoli di Cuma. Pranzo a sacco o in ristorante.

Campania Felix e Città della Scienza 3 giorni/2 notti

Napoli e Città della Scienza 1 giorno

Ingresso e visita guidata a Città della Scienza. Pranzo in pizzeria/ristorante. Visita guidata della città alla scoperta dei siti più rappresentativi. In alternativa visita guidata di un sito dell’area flegrea.

Città della Scienza e i luoghi di Virgilio 2 giorni/1 notte

1° giorno Ingresso e visita guidata a Città della Scienza. Pranzo in pizzeria. Visita guidata della Città attraverso i siti più rappresentativi. Cena e pernottamento.

1° giorno Visita guidata di Palazzo reale o altro museo a scelta. Pranzo in pizzeria/ristorante. Visita guidata della Napoli Monumentale. Cena e pernottamento. 2° giorno Ingresso e visita guidata a Città della Scienza. Pranzo a sacco presso il belvedere del Parco Virgiliano a Posillipo. Tour guidato alla scoperta dei siti più rappresentativi dei Campi Flegrei. Cena e pernottamento. 3° giorno Visita guidata degli scavi di Pompei o Ercolano. Pranzo in ristorante. Visita guidata del cratere del Vesuvio.

da non perdere In Città: Palazzo reale; Museo archeologico; Museo di Capodimonte; i castelli di Napoli; Napoli sotterranea. Fuori Città: Scavi di Ercolano e Pompei; Reggia di Caserta; le isole del Golfo. Nei Campi Flegrei: Acropoli di Cuma; Scavi del Rione Terra; Vulcano Solfatara; Anfiteatro Flavio. Servizi disponibili: Sistemazioni alberghiere; noleggio bus e minibus; guide turistiche autorizzate; minicrociere didattiche; escursioni e pacchetti tematici. Le proposte indicate sono da considerare a titolo esemplificativo. I programmi di visita potranno essere concordati sulla base delle esigenze specifiche dei gruppi, in base all’età ed al ciclo di studi, inserendo le mete e le escursioni che meglio rispondono agli interessi dei partecipanti. Per informazioni e approfondimenti contattare il nostro contact center al numero 081.24.200.24.

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Catalogo scuole secondarie di II grado