geven dat je zegt van, een mama die het kind niet goed vasthoudt en het hoofdje hangt daar. Dat je dan zegt: ‘Oh, je moet een beetje oppassen dat je het hoofdje ondersteunt, want hé, zeker als baby’tje is dat belangrijk’, ik zeg nu maar iets. Terwijl als dat dat dan in een overlegmoment door een gezinsbegeleider gebeurt van ‘Goh, wij hebben gehoord dat je in de leefgroep’... dus dat is voor ouders heel anders.
GELIJKWAARDIGHEID De begeleider stelt zich niet op als alwetende, geeft geen goede raad of toch zo weinig mogelijk. De begeleider doet een stap terug en laat ouders voelen dat ze er mogen zijn en dat ze samen zoeken naar een werkzame aanpak. Leefgroepbegeleider: Als je vanaf het begin - dat is mijn gevoel vooral hé - als je van bij het begin zegt van: ‘Je kan beter zo’, of ‘Je kan het beter zo aanpakken’, of ‘Ik zou het niet zo doen’ Ja, dan bots je gewoon op weerstand. Als je ouders wel wat ruimte geeft om hun verhaal te doen en als je dan zegt van: ‘Ah ja ja, in de groep doen we het soms op die manier en we merken dat dat bij hem op die manier wel gaat’ dat ouders veel meer, ja, veel vatbaarder zijn om dat op te pikken. Dan ga je, heb ik het gevoel, veel minder dingen opleggen maar dan ga je veel meer zeggen van: ‘Ja, ik weet het niet bij mij werkt het soms zo. Misschien bij jou ook maar misschien ook niet’. Je laat het veel meer open en daardoor geef je ouders ook de ruimte om het uit te proberen en te experimenteren en dan kom je veel verder lijkt mij.
VRAAGGERICHT Vraaggericht werken met ouders betekent dat je vertrekt vanuit de doelstellingen van ouders. Ondersteuningsplannen worden zo opgesteld dat de noden en doelen van ouders eerst aan bod komen. Vraaggericht werken betekent ook dat ouders aanwezig zijn op alle overlegmomenten en dat er naar hun noden wordt geluisterd. Pedagogisch directeur: Vroeger werden de ondersteuningsplannen door de gezinsbegeleider gemaakt terwijl dat nu ouders dat samen met de gezinsbegeleider maken. Zij zijn deel van hun proces en vroeger schreven wij het proces, van: ‘Zo, daar gaan we naartoe’, en wel daar gesprekken met ouders over. Maar nu is het echt met de ouder van: ‘Kijk, wat vind jij? Wat vind jij dat goed gaat? wat vind jij dat niet goed gaat? En waar wil jij nog aan werken?’ Met het opzicht om naar huis of als er een ander perspectief zou zijn, hoe kunnen we dat toch zo goed mogelijk laten lopen voor uw kind, voor uzelf, als gezin?’ CKG Kapoentje overlegt niet met externe diensten over het kind, zonder dat de ouders aanwezig zijn of ten minste gevraagd worden aanwezig te zijn. Hierin zijn ze zeer principieel.
AANDACHT VOOR PEDAGOGISCHE BEGELEIDING VAN DE OUDERS, VOOR HET VERSTERKEN VAN HUN NETWERK EN VOOR NAZORG Gezinsgericht werken betekent de situatie van ouders in zijn geheel aanpakken: werken aan de opvoedingsvaardigheden van ouders maar ook hun netwerk versterken en nazorg bieden.
58