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Universidad San Francisco de Quito Colegio X CÓDIGO Y TÍTULO DEL CURSO Este curso enfatiza: Destrezas cuantitativas

Escritura

Forma de instrucción: Cátedra (clases Discusiones magistrales)

Investigación

Laboratorio

Destrezas prácticas

Apoyado por aula en línea

Uso de aula en línea (solo)

INFORMACIÓN DEL CATÁLOGO: Breve descripción del curso (igual que catalogo). OBJETIVOS GLOBALES DEL CURSO En esta sección debes explicar cómo este curso responde a la misión (y visión) de la USFQ y de tu Colegio. Si deseas, puedes eligir uno o más de los objetivos globales que reflexionan el perfil del egresado de la USFQ clasificados en competencias educativas (competencias son: conocimientos, destrezas y actitudes) (ver ejemplos a continuación). Conocimientos: Ejemplo: Aprender datos (terminologías, clasificaciones, tendencias, métodos). Comprender principios fundamentales, generalizaciones y teorías.

Destrezas: Ejemplo: Aprender a aplicar los contenidos del curso para mejorar el pensamiento racional, resolver problemas y tomar decisiones. Aprender a analizar y a evaluar ideas, argumentos y puntos de vista de manera crítica. Desarrollar destrezas de expresión oral y escrita. Desarrollar la creatividad (escribir, inventar, diseñar, actuar, etc.). Desarrollar habilidades y destrezas específicas y puntos de vista utilizados por los profesionales relacionados con determinada disciplina. Aprender a encontrar y utilizar recursos para responder a preguntas y resolver problemas.

Actitudes: Ejemplo: Desarrollar una mayor comprensión y compromiso con los valores personales. Ampliar la comprensión y valoración de la actividad intelectual-cultural (música, ciencias, literatura, etc.);

Al expresar destrezas casi siempre comienza con verbos (ej., poder hacer, demostrar, identificar, categorizar, definir, usar, aplicar, etc.)


valorar la interdisciplinaridad Aprender y apreciar a trabajar en equipo. Desarrollar una mente “inquisitiva” que sepa formularse preguntas relevantes y buscar respuestas. Valorar el emprendimiento. Ser un líder.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO Aquí describe los objetivos específicos del curso, clasificados en competencias educativas (competencias son: conocimientos, destrezas y actitudes) esperados al final del curso. Recuerda que entre más precisa sea esta lista, más fácil va a ser para ti seleccionar metodologías de evluación y actividades de clase, y para los alumnos seguir el contenido del curso. Conocimientos: Ejemplo: Los alumnos deberán aprender el vocabulario fundamental del tema estudiado (capítulos 2, 3, y 10). Destrezas: Ejemplo: Los estudiantes deberán poder seleccionar y aplicar las formulas más apropiadas para responder a problemas en su entorno… Actitudes: Ejemplo: Los estudiantes deberán pensar de manera crítica acerca de la literatura y las afirmaciones relacionadas con el tema de estudio.

CONTENIDO (ORDEN SUGERIDO) El curso se dividirá en un número de temas (o tópicos, o módulos) principales: 1. Tema/Tópico/Semana/Módulo 1 2. Tema/Tópico/Semana/Módulo 2 3. Tema/Tópico/Semana/Módulo 3 4. Tema/Tópico/Semana/Módulo 4 5. Tema/Tópico/Semana/Módulo 5 6. Tema/Tópico/Semana/Módulo 6 7. Tema/Tópico/Semana/Módulo 7 8. Tema/Tópico/Semana/Módulo 8, etc.


DEBES ASEGURAR QUE LOS OBJETIVOS GLOBALES O ESPECÍFICOS MENCIONADOS ARRIBA SON CUBIERTOS EN EL CONTENIDO (temas, tópicos, semanas o módulos). FORMATO O ADMINISTRACIÓN DE LA CLASE (opcional) Ejemplo: La clase se reunirá dos veces cada semana y se basará en una serie de preguntas (ver cronograma) y se centrará en las experiencias personales de cada estudiante de la clase. Se llevará la clase de manera interactiva y requerirá de la participación individual (incluyendo experiencias personales) del estudiante. EVALUACIÓN SUGERIDA (obligatorio, pero el formato es a su elección) Ejemplo: La evaluación es parte del aprendizaje, como vamos a ver a lo largo de la clase. Nos evaluamos constantemente y ayudamos a otros para que se evalúen. En esta clase la profesora les dará su calificación final, pero el aprendizaje depende de la retroalimentación continua entre ustedes – acerca de la lógica de sus argumentos y cómo éstos interactúan con los otros miembros del grupo…. Para poder desagregar las notas en su libreta de calificaciones, se puede ponerlos en porcentajes, como en el ejemplo abajo: TIPO DE EVALUACIÓN 1 Ejemplo:

1. 2. 3.

Artículo (descripción)

Artículo

Debate

5%

5%

Proyecto Final 5%

Porcentaje de la Nota Final: 15%

Debate (descripción)

Proyecto Final (descripción) TIPO DE EVALUACIÓN 2 Ejemplo:

1. 2.

Ensayo 1 (descripción)

Ensayo 2 (descripción) TIPO DE EVALUACIÓN 3 Ejemplo:

1.

Revisión de Artículos (total de cuatro en el semestre) (descripción)

2.

Reflexiones Escritas (total de cuatro en el

Ensayo 1

Ensayo 2

10%

10%

Revisión de Artículos (total de cuatro en el semestre)

Reflexiones Escritas (total de cuatro en el semestre)

12%

16%

Porcentaje de la Nota Final: 20%

Entrevista

Porcentaje de la Nota Final: 38%

10%

semestre)

3.

Entrevista (descripción) Proyecto Final: Ejemplo:

1.

10%

Porcentaje de la Nota Final: 10%

Presentación en clase con formato a su

elección Examen Final

10%

Participación en Clase:

7%

TOTAL:

Porcentaje de la Nota Final: 10% Porcentaje de la Nota Final: 7% 100%

POLÍTICAS DE LA CLASE Aquí puedes indicar las políticas de la clase o Departamento. Por ejemplo, si tienes una política sobre atrasos a la clase o celulares, aquí debes determinar las reglas de convivencia. Bibliografía y Recursos de Clase Aquí debes listar todos los libros, podcasts, audios, foros electrónicos, películas, “papers”, etc., que pienses incluir en tu clase.


INCLUIDO EN TODOS LOS SÍLABUS Misión de la USFQ La USFQ forma, educa, investiga y sirve a la comunidad dentro de la filosofía de las Artes Liberales, integrando a todos los sectores de la sociedad. Visión de la USFQ La USFQ será una universidad modelo de educación en Artes Liberales, emprendimiento, desarrollo científico, tecnológico y cultural para América Latina, reconocida por la calidad y liderazgo de sus graduados. Las Artes Liberales Una filosofía educativa en la que todas las disciplinas del saber tienen igual importancia y que busca formar individuos libres, conscientes de su entorno, emprendedores, seguros de sí mismos, creativos y sin condicionamientos. Misión del Colegio… CÓDIGO DE HONOR DE LA USFQ Es responsabilidad de todos los miembros de la USFQ obedecer y hacer respetar el siguiente Código: I. Conducirme de tal manera que no debilite en ninguna forma las oportunidades de realización personal y profesional de otras personas dentro de la Comunidad Universitaria. Entre otras acciones, evitaré la calumnia, la mentira, la codicia, la envidia, y promoveré la bondad, el reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad. II. Ser honesto: no copiar, plagiar, mentir ni robar en ninguna forma. Firmar todo trabajo académico como constancia de cumplimiento del Código de Honor, de que no he recibido ayuda ni he copiado de fuentes no permitidas. Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial, sin divulgarla. III. Respetar a todos los miembros de la comunidad universitaria y cuidar el campus, su infraestructura y equipamiento. IV. No difamar. V. Denunciar al Decano de Estudiantes toda acción de irrespeto al Código de honor por parte de cualquier miembro. Cooperar con la Corte de Honor para aclarar cualquier investigación y violación de este Código. Cualquier infracción a este código por parte de un miembro de la Comunidad USFQ será sancionada por la autoridad correspondiente de acuerdo con el respectivo procedimiento. Para mayor información, acuda al Decanato de Estudiantes. HONESTIDAD ACADÉMICA Y PLAGIO Ejemplo: En esta clase se toma muy en serio el código de honor. Cometer plagio en los trabajos (es decir, utilizar material que no es suyo) es deshonesto. Además, no es evidencia de su propio pensamiento y aprendizaje. Si usted utiliza ideas o palabras de otra persona, DEBE CITAR SU FUENTE. En caso de no citar fuentes del Internet, libros, revistas, entrevistas, artículos, etc., obtendrá por nota una “F” en su trabajo y podrá recibir otros castigos disciplinarios de acuerdo con las regulaciones de la Universidad

INFORMACIÓN DEL INSTRUCTOR Semestre y año Instructor(a): Tu nombre y título académico Aula: Horario: Horas de oficina: Oficina: E-mail:


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