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La educación  ambiental   es  nuestra   responsabilidad:     ¡Únete  al  movimiento!   Margarita  Pinto  M.  Ed.    Martes  21  de  junio  de  2011     Instituto  de  Enseñanza  y  Aprendizaje  (IDEA)   de  la  Universidad  San  Francisco  de  Quito    


Cronograma •  Video:  Una  verdad  incómoda   •  Historia  de  la  educación  ambiental   •  ¿Cuál  es  mi  huella  ecológica?   •  ¿Cuál  es  mi  responsabilidad  como  educador?   •  Break  


Cronograma •  Actividad  práctica   •  Razones  detrás  de  la  educación  ambiental     •  Elaboración  de  un  proyecto  ambiental  para  el   año  lectivo   •  Programas  del  Ministerio  de  Educación  y  el   Ministerio  del  Ambiente   •  Fotos  y  ejemplos  


Historia de  la  educación   ambiental   •  La  educación  ambiental  se  plantea  por  primera   vez  en  la  conferencia  de  Estocolmo  en  1972.   •  Surge  por  la  cantidad  de  problemas   ambientales.   •  En  1977,  en  la  reunión  convocada  por  el   programa  de  Educación  Ambiental  de  la   UNESCO,  se  acuerda  la  incorporación  de  la   educación  ambiental  a  los  sistemas  de   educación.    


•  Transporte

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Viajas  casi  siempre  en   auto.     •  Viajas  casi  siempre  en   transporte  público,  en   bicicleta  o  caminando.  


•  Vacaciones

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Habitualmente  haces  un   largo  viaje  cada  año  a   provincias  no  limítrofes  a   la  tuya.     •  Habitualmente  haces   viajes  cortos  dentro  de   tu  comunidad.  


•  Basura

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Reciclas  muy  poca  o   nada  de  tu  basura.     •  Reduces  la  cantidad  de   basura  siempre  que  es   posible  (por  ejemplo,   rechazando  el  exceso  de   envoltorios),  y  reciclas   todo  lo  que  puedes.  


•  Electricidad

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Utilizas  apliques   eléctricos  estándar,  a   menudo  los  dejas  en   “standby”  (es  decir,  con   el  pilotito  rojo   encendido).     •  Utilizas  apliques   eléctricos  de  bajo   consumo,  siempre  los   apagas  o  desconectas.    


•  Papel

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Compras  periódicos  y   libros  con  regularidad.     •  Compartes  los   periódicos  y  compartes   libros  en  vez  de   comprarlos.  


•  Alimentos

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  No  prestas  atención  a  la   procedencia  de  los   alimentos  que  compras  y   consumes.     •  Te  esfuerzas  en  comprar   y  consumir   preferentemente   alimentos  frescos  y   productos  locales.  


•  Agua

¿Cuál es  mi  huella   ecológica?  

•  Te  bañas  a  menudo  en   tina.     •  Normalmente  te  das  una   ducha  rápida.    


•  Calcular la  huella  ecológica  es  una  idea  para  medir   el  impacto  ambiental  de  los  humanos  sobre  el   planeta  Tierra.   •  ¿Qué  podemos  hacer  para  reducir  nuestra  huella?   •  •  •  • 

Utilizar transporte  público.   Tener  vacaciones  en  lugares  cercanos.   Reciclar  y  rechazar  envoltorios.   Apagar  las  luces,  usar  focos  ahorradores,   desconectar  los  aparatos  eléctricos.   •  Usar  la  menor  cantidad  de  papel  posible.    


¿Cuál es  mi  responsabilidad   como  educador?   •  ¡El  planeta  necesita  de  tu   ayuda!   •  Como  educadores  tenemos   la  responsabilidad  de   transmitir  a  nuestros   alumnos  mensajes  de   conservación  y  de   conciencia  ambiental.     •  Los  niños  tienen  gran   sensibilidad  e  interés  por   todo  lo  que  les  rodea;  esto   es  clave  para  que  ellos  sean   agentes  de  cambio.      


•  El primer  paso  es  creer  que   nosotros,  como  individuos,   podemos  ser  parte  de  la   solución.   •  Debemos  ser  el  ejemplo  de   nuestros  alumnos.   •  Empecemos  por  nuestra   casa  a  ayudar  al  planeta:   •  Desconecta  los  aparatos   eléctricos  que  no  estén  en   uso.   •  Utiliza  focos  ahorradores.   •  Utiliza  jabones  y   detergentes  que  sean   amigables  con  el  medio   ambiente.   •  No  desperdicies  el  agua.    


•  Si nosotros  modificamos   nuestra  actitud  hacia  una   mas  “verde”,  podemos   inspirar  a  nuestros   alumnos  y  lograr  que  nos   imiten.       •  Nuestros  alumnos  deben   tener  contacto  directo   con  el  medio  que  les   rodea.  De  esta  manera   lograrán  hacer   conexiones  entre  ellos  y   el  medio  ambiente.        


¡Es de  suma  importancia   que  ustedes  crean  que   pueden  hacer  la   diferencia!   Aprovechemos  la  energía   que  caracteriza  a  los  niños   para  promover  este  hábito   de  conciencia  ambiental,  y   a  su  vez,  que  ellos  puedan   replicarlo  entre  ellos  y  en   sus  familias.      


Depende entonces  de   nosotros,  como   profesores,  influir  en  la   formación  de  estos   importantes  valores  en   nuestros  estudiantes.    


Actividad práctica   Esta  botella  no  es  solo  una   botella,  puede   transformarse  en…  


Razones detrás  de  la   educación  ambiental   •  Para  que  nuestros   alumnos  sean  sensibles  al   medio  que  les  rodea  hay   ciertas  actividades  que   podemos  realizar:   •  Planificar  juegos  o   actividades  al  aire  libre.   •  Plantar  semillas.     •  Reciclar.   •  Reutilizar  materiales.   •  Leer  cuentos  e  historias.   •  Crear  cosas  nuevas.  


Elaboración de  un  proyecto   ambiental   •  Tomar  en  cuenta  el  cronograma  de  la  escuela.   •  Hacer  1  ó  2  proyectos  que  duren  todo  el  año.   •  Promover  exposiciones.   •  Plantar  árboles.   •  Fechas  especiales:   •  Por  ejemplo:    El  día  mundial  del  medio  ambiente  se   celebra  el  5  de  junio.   •  El  día  de  la  Tierra  se  celebra  el  22  de  abril.      


Programa de  Educación   Ambiental   •  Ministerio  del  Medio  Ambiente  


Ministerio de  Educación   •  El  Ministerio  de  Educación  en  su  estructura  orgánica  y   funcional  establece  la  División  Nacional  de  Educación   Ambiental  y  Vial,  en  el  nivel  central,  y  los  Departamentos  de   Educación  Ambiental  y  Vial  en  las  Direcciones  Provinciales   de  Educación  de  todas  las  provincias  del  país,  en  las  que  se   receptará  cualquier  inquietud,  sugerencia,  proyectos,   denuncias,  de  acuerdo  a  la  competencia  de  las  instancias   arriba  señaladas  en  las  direcciones:    -­‐  Nivel  Nacional:  Av.  10  de  Agosto  17-­‐189  entre  Bogotá  y   Santiago.  Quito.      -­‐  Telefax:  (593-­‐2)  2523656            -­‐  Dirección  electrónica:  victor.valencia@educacion.gov.ec    


Contactos de  interés   •  Fundación  Hermano  Miguel          Ubicación:     Calle  Colimes  #338  y  Av.  Granados   Sector  El  Batán   Quito-­‐Ecuador     Teléfonos:  (593)2  225-­‐9017,  225-­‐9018,  225-­‐9019,   243-­‐5736   Fax:  (593)  2  225-­‐6347   E-­‐mail:  sm@porta.net  


Contactos de  interés   •  Municipio  de  Quito          Pedro  Kingman          pedro.kingman@epmmop.gob.ec    


Referencias •  Wines,  J.  (2007).  You  can  save  the  planet.  New   York:  Scholastic.   •  www.educacion.gov.ec   •  www.ambiente.gov.ec   •  www.admin.gn.pac.org   •  David,  L.  Bender,  L.  Burns,  S.  Chilcott,  L   (Producer),  &  Guggenheim,  D  (Director).  (2006).   An  unconvinient  truth  [Motion  Picture].  United   States:  Paramount  Pictures.    


La autora   Margarita  Pinto   mpinto@fcaq.k12.ec   Fundación  Colegio  Americano  de  Quito        

Instituto de  Enseñanza  y  Aprendizaje    (IDEA)   Universidad  San  Francisco  de  Quito   Campus  Cumbayá  -­‐  Diego  de  Robles  y  Vía  Interoceánica   Casa  Corona  -­‐  Planta  Baja   Teléfonos:  087-­‐731-­‐930  /  297-­‐1937  /  297-­‐1938   desarrolloprofesional@usfq.edu.ec   www.educacionparatodos.com  

 

Eduacion ambiental(margarita pinto)  
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