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Cerebro y Sexo Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Directora, Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA) Profesora de Neuropsicología y Educación Universidad San Francisco de Quito Abril 2010


Programa de hoy

6. 

Sesgos de la autora Objetivos Definiciones Genes y contexto Cerebros de hombres y mujeres Peculiaridades del sexo y la sexualidad

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Conclusión

1.  2.  3.  4.  5. 


Sesgos de la autora Tracey Tokuhama: Perspectiva neuropsicológica —  Teresa Borja: Perspectiva psicológica —  Karla Villagómez: Hormonas — 


Objetivos — 

Conocimientos: ◦  Diferencia entre “sexo”, “género” y “sexualidad” ◦  Diferencia entre la perspectiva neurocientífica y perspectiva psicológica ◦  Comprender cómo los genesèel cerebro èsexo ègénero èsexualidad –  “viejos” y “nuevos” conceptos del cerebro

— 

Destrezas: ◦  Poder identificar las diferencias entre estructuras físicas entre hombres y mujeres, y sus implicaciones. Actitudes: ◦  Entender y apreciar el rango de lo “normal” relacionado con sexo y sexualidad. –  Hombres versus mujeres –  Deseo sexual

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¿Cuál es la diferencia entre “sexo”, “género” y “sexualidad”?


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Sexo: “…todos los aspectos biológicos que determinan que seamos hombres o mujeres…” Género: “…comportamientos y rasgos determinados socioculturalmente que nos hacen ser masculinos o femeninos.” Sexualidad: “La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual.”

Vela, E. (2010). ¿Cómo y hasta qué punto el género influye en la interpretación del dolor? Ensayo para la clase de Neuropsicología SIC 561. Quito: Universidad San Francisco de Quito. Boccadoro L., Carulli S., (2008) Il posto dell'amore negato. Sessualità e psicopatologie segrete (El sitio del amor negado: sexualidad y patologías ocultas). Edizioni Tecnoprint, Ancona.


Qué es más importante, ¿los genes o el contexto?


El Cerebro: visión sencilla y compleja —  Visión

lógica y sencilla

◦  Genesè –  Cerebro y cuerpo que coinciden

—  Nueva

visión compleja

◦  Genesè –  Cerebro y cuerpo que coinciden –  Hormonas –  Excepciones

◦  Influencia social (“nature vs. nurture”/ genes vs. contexto) ◦  Impacto psicológico


Cerebros de hombres y mujeres


Responda verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:


La estructura fĂ­sica del cerebro de los hombres y las mujeres difiere en un 75%.


Falso — 

Vista popular

— 

Vista científica


Falso

El cerebro del hombre y el cerebro de la mujer son 99% idĂŠnticos.


Existen cuatro partes del cerebro que son diferentes entre hombres y mujeres.


Verdadero —  Una

pequeña área de la corteza prefrontal y el cuerpo calloso son más grandes en las mujeres. —  Una parte del sistema límbico (el hipotálamo) y una pequeña parte de la amígdala relacionada con la estimulación sexual y la respuesta a la amenaza (violencia), son más grandes en los hombres.


Los hombres tienen mรกs materia gris que las mujeres.


Verdadero — 

— 

— 

Los hombres tienen más materia gris en sus cerebros que las mujeres. Las mujeres cuentan con más materia blanca que los hombres.* La materia gris representa áreas de células y la materia blanca representa conexiones entre los sistemas de procesamiento del cerebro.

* En 1999 Gut et al encontraron lo contrario. Estudios más recientes concuerdan en este “hecho”. http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://natalieervin.files.wordpress.com/2009/01/brain-images-men-women.jpg&imgrefurl


Los cerebros de las mujeres son mรกs grandes que los de los hombres.


Falso —  El

cerebro de los hombres es un poco más grande que el de las mujeres.


Las diferencias entre el cerebro de hombres y mujeres se reflejan en importantes diferencias en su comportamiento.


Falso No existe ningún estudio en neurociencias que muestre que las pocas diferencias anatómicas se traduzcan en diferencias de comportamiento. —  Existe más variación entre hombres como grupo (o mujeres) que entre hombres y mujeres. — 


Existen diferencias en las hormonas entre hombres y mujeres.


Falso

Hormonas: Son iguales, pero en diferentes cantidades. — “…los tipos de hormonas sexuales que circulan en la sangre están determinados por las gónadas, y el dimorfismo de las gónadas lo determinan normalmente nuestros genes.” Bear, Connors, &Paradiso (2008, p.)


Los cerebros de los hombres y de las mujeres aprenden de manera diferente.


No se ha determinado

— 

— 

Aunque parece que los niños y las niñas adquieren información de diferente manera, que no está claro cómo o por qué sucede, NO existen estudios que demuestren que las diferencias fisiológicas del cerebro se traduzcan en cambios de comportamiento. Existe más variación entre hombres como grupo (o mujeres) que entre hombres y mujeres.

No se establece como hecho porque la relación entre fisiología, aprendizaje y logro académico, y género no se establece aún.


No hay diferencias entre rendimiento escolar entre hombres y mujeres.


Falso — 

— 

Las mujeres tienen un promedio más alto en calificaciones de rendimiento académico. Sin embargo, no es necesariamente una reflexión de inteligencia (puede ser debido a adaptación al ambiente escolar, por ejemplo.)


Los hombres y las mujeres tienen la misma experiencia durante el orgasmo.


Falso — 

Durante el orgasmo, tanto los hombres como las mujeres tienen: ◦  Una descarga de dopamina. ◦  Flujo de sangre que sale de la amígdala (desactivación), relacionada con anxiedad y miedo.

— 

Además, en las mujeres también hay una desactivación (en algunos casos total) del sistema de alerta.


Peculiaridades del sexo y la sexualidad.


Algunas personas tienen caracterĂ­sticas de ambos sexos.


Verdadero —  Hermafroditas: tienen

características de los dos sexos, masculino y femenino (transgénero) —  Intersexos: características de los dos sexos, pero normalmente estériles


Pueden existir anomal铆as en los genes relacionados con la definici贸n del sexo.


Verdadero —  Ejemplos

Normal: XX o XY

de anomalías de genes: ◦ X: (Turner's syndrome) fatal. ◦ XXY: (Klinefelter's Syndrome) 1/700 hombres. ◦ XYY: (XYY Syndrome) 1/1000 hombres; criminalidad, inteligencia ◦ XXX: 1/1000 mujeres; irregularidad, a veces infertilidad.


El fetichismo del pie se relaciona con la estructura del cerebro.


Verdadero

— 

En el cerebro, el área de sensibilidad de los genitales es muy cercano al área de los pies.


Preguntas sobre Deseo sexual (teoría de psicobiología) —  Homosexualidad (teorías de neurociencia, sociología y psicología) —  ? — 


Conclusiones Existen diferencias entre el cerebro de los hombres y las mujeres, pero no hay pruebas de que se traduzcan en diferencias de comportamiento. Sin embargo, hay muchas teorías sobre el impacto de las hormonas en el comportamiento (que son controladas por el cerebro).   —  Existen particularidades en el cerebro relacionadas con el sexo, como por ejemplo el fetichismo del pie. — 


Para más información Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. Directora Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA) de la Universidad San Francisco de Quito Casa Corona, primer piso Telf: 297-1700 x1338; x1005; 1020 desarrolloprofesional@usfq.edu.ec


Bibliografía — 

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Bear, M.F., Connors, B.W., & Paradiso, M.A. (2008). Neurociencia: La exploración del cerebro (3era. edición). Baltimore, MD: Lippincott William &Wilkins. Boccadoro L., Carulli S., (2008) Il posto dell'amore negato. Sessualità e psicopatologie segrete (El sitio del amor negado: sexualidad y patologías ocultas). Edizioni Tecnoprint, Ancona. MedLine. (2008). Sexual problem overview. Obtenido el 16 de abril de 2010 http://www.nlm.nih.gov/ medlineplus/ency/article/001951.htm Vela, E. (2010). ¿Cómo y hasta qué punto el género influye en la interpretación del dolor? Ensayo para la clase de Neuropsicología SIC 561. Quito: Universidad San Francisco de Quito.


Cerebro y sexo(tracey tokuhama espinosa)