Page 1

d n a b ol en gezin tijdschrift voor scho cember

2 de jaargang 2013-2014 nr. ie wetenschap en technolog DB Halle . school voor instituut don bosco technisch

00 Halle Lenniksesteenweg 2, 15 -363 09 81 tel 02-356 29 49 . fax 02 rken centrum leren en we

00 Halle L. Vanbeverenstraat 14, 15 tel 02-356 22 36 info@donboscohalle.be www.donboscohalle.be w.donbosco.be website DB Vlaanderen ww


1ste graad

M. Van Malderen

2de graad N. Van Belle A. Claes

3de graad A. Longin M. Christiaens

BSO

D. Van Lancker

CLW

H. Jamaels I. Joye

BuSO

E. Van Cauteren

eindredactie G. Torisaen

tekstverwerking en opmaak K. Vanden Elschen

2

editoriaal en bezinning........... 3 quiz 2014............................ 4 motortreffen 2014................. 5 prijzen Pensenkermis 2014 . . ... 6-7 affiche Pensenkermis 2014 leerling in de kijker.. ............... 8 Hoe zou het nu zijn met FIEN?. . . 9 XIU................................ 10-11 de Sint.......................... 12-13 1ste graad de Sint............................ 14-15 bibliotheekbezoek studie-uitstap Tienen............. 16 sportmix.............................. 17 uitstap 2BVL..................... 18-19 de plezante staminee.......... 20-21 2de graad film in 4 TSO......................... poĂŤzie krijgt een dikke beat . . .... studiedag visuele poĂŤzie.......... soep op de stoep....................

22 23 24 25

3de graad Tihange . . ............................... 26 van Belcanto tot Verdi.. ............ 27 weekend du bois .. .............. 28-29 bso ecomagie............................... 30 werkplekleren Derbigum . . ........... 31 drukkerij Van Grasdorf milieu-educatie fort van Breendonk................... 32 Salesiaanse Spelen: mission Bratislava.................... 33 2daagse bezinning naar Sy. . .... 34-35 clw.................................... 36-39


HOOP Beste lezer, sta mij toe een waar gebeurd verhaaltje te vertellen ! Het was Kerstmis 1989. Het Westen haalde opgelucht adem want de befaamde Berlijnse Muur was net gevallen. Miljoenen mensen in het Oostblok werden verlost van het communistische juk. De Koude Oorlog was eindelijk voorbij. In die periode trok ik met mijn gezinnetje op skivakantie in het Lechtal, jarenlang de thuishaven van het Don Bosco-skiteam. Met ons Toyotaatje Starlet 1000 cc tuften we lustig op de Deutsche Autobahn tussen de dikke Duitse luxueuze limo’s. Tijdens een pauze op een snelwegparking stopte er een BMW7 naast ons karretje. De corpulente Duitser aan het stuur gunde ons geen blik. Zijn platina blondine worstelde niet alleen met overgewicht maar ook met het dode dier dat ze rond haar schouders wilde hangen. Zij bekeek ons van kop tot teen met een blik van ‘Verdammte Belgier’ waarna ze zich verwaardigde om naar de toiletten van het hoofdgebouw te schrijden. Ik voelde een opkomende woedeaanval in mijn hele wezen en had echt moeite om mij te bedwingen. Tot er plots een beige Trabant met piepende remmen tot stilstand kwam naast onze auto. Alle deuren vlogen open en lachende kinderen renden het grasperk op met een kwispelende hond. Ze waren gekleed zoals wij in de sixties, toen we onze Eerste Communie deden. De kleinste had duidelijk de kleren van zijn oudere broer aangetrokken. Het kleine meisje droeg een Schotse rok met zo’n speld die kon verplaatst worden naarmate ze groter werd. Een kopie van mijn eigen zus. Een anachronisme. Moeder was ook nog kwiek. Zij kende geen Botox of modieuze broek met pantermotief. Iedereen straalde van geluk en opwinding. Ze waren duidelijk op reis naar het rijke Westen, naar het beloofde land. Er werd gelachen tijdens de picknick en plots leek mijn sobere Toyota een stuk groter. Mijn woede verdween toen ik deze vrolijke mensen zag. Deze arme sukkels bezaten duidelijk wat de dikke Duitser ontbrak namelijk HOOP ! Hoop op een beter leven. Die hoop maakte hen gelukkig en blij. Ze hadden net hun vrijheid herwonnen. Ze waren arm maar ze hadden mekaar en dat was duidelijk genoeg. In deze kerstperiode denk ik vaak terug aan dat sjofele gezinnetje op de snelweg en dan krijg ik een warm gevoel van binnen. Zalig Kerstfeest. Gilbert Torisaen

Stro gevlochten tot een krans, zonder begin, zonder einde.

Wat dor was, draagt weer groene bladeren en rode bessen teken van leven dat blijft, zelfs als het donker wordt, als het wintert rondom ons, als het wintert in ons.

Wij kijken uit naar het licht, het schijnsel van lampjes in duizenden bomen.

Wij kijken veel meer nog uit naar klaarte die het hart verlicht.

En toch begint het verhaal van licht en vuur met een vlammetje, onooglijk klein en breekbaar broos als het leven zelf. 3

Dirk Bulkmans


quiz 2014

Voor de 22ste keer organiseert het Don Bosco Technisch Instituut te Halle haar jaarlijkse quiz, op vrijdag 21 maart 2014. Hoe het met je algemene kennis is gesteld? Dat kan je als kwisser komen testen in acht ronden van telkens 10 vragen over thema's zoals geschiedenis, aardrijkskunde en toerisme, literatuur en taal, actualiteit, tv en film, wiskunde en wetenschappen, muziek, sport, kunst en cultuur, godsdienst, culinair, techniek en economie. Tussen de vragenronden in, krijgen de deelnemers nog vier tafelvragen geserveerd. Deze quiz wordt georganiseerd door een groep leerkrachten, met de hulp van enkele leerlingen van de school. De opbrengsten gaan integraal naar de projecten van Broederlijk Delen, waarvoor elk schooljaar tussen krokus en Pasen opnieuw allerlei acties worden georganiseerd. De school hoopt weer op een massale opkomst waarbij de 85 voorziene tafels volledig gevuld raken met elk maximaal 6 spelers. Elke deelnemer wordt bedacht met een prijs.

Aarzel niet om in te schrijven met je ploeg: voor ploegen van 3 tot 6 personen, vrijdag 21 maart 2014, 20u (grote eetzaal) www.donboscohalle.be (TI)

4

geert.neetens@donboscohalle.be 02-363 09 82 (Geert Neetens)

20 euro inschrijvingsgeld (ter plaatse) + originele naam voor je team


5


4 1 0 2 i r a u n a j 9 1 18 en

E l L A H O C S O B N O D N I S I M ER PENSENK 6

Op 18 en 19 januari 2014 zal Don Bosco Halle opnieuw ca. 8.500 gasten ontvangen op de jaarlijkse pensenkermis. Dat gebeurt voor de 51ste keer, maar de pensenkermis is dan ook van groot belang voor onze school. Onze bouwprojecten worden er voor een groot deel mee gefinancierd. De belangrijkste bouwdossiers die afhankelijk zijn van de pensenkermis: . het voormalige gebouw elektriciteit-elektronica krijgt een andere bestemming en moet ingrijpend verbouwd worden (er komt o.m. een bibliotheek met mediacenter) . verbetering van de verlichting op de speelplaatsen en de parkeerruimte . renovatie van het sanitair in de grote sportzaal . nieuwbouwproject technieken 1ste graad Op de pensenkermis is het alle hens aan dek: alle personeelsleden van onze school, maar ook van het BuSO, de basisschool en de kleuterschool worden gemobiliseerd. Dat is echter niet voldoende. We hebben ook nog 500 leerlingen nodig die ons een handje komen toesteken op 18 of 19 januari.

TOMBOLA voor de leerlingen leerling-helpers . We zoeken 320 bedieners voor de zaal, 140 afdrogers en 35 parkingwachters. Leerlingen die komen helpen, nemen automatisch deel aan een tombola met mooie prijzen: laptops, printers, tablets, GSM-toestellen en vele andere… (zie foto).

voorverkoop kaarten . Leerlingen die minimum 10 kaarten verkopen van de voorverkoop, nemen automatisch deel aan de tombola en krijgen 2 lotjes. Voor elke vijf bijkomende verkochte kaarten voorzien we 2 extra tombolaloten. Ook hier zijn er mooie prijzen te winnen (zie foto).

Hoe win je deze prijzen? Kies gewoon wat je leuk vindt! Als je één van onze vijf topverkopers wordt, kan dat! Wie de meeste kaarten heeft verkocht, kiest als eerste. De prijzen die overblijven nadat de vijf topverkopers hun keuze hebben gemaakt, worden tijdens de tombola verloot. Spaar lotjes voor de tombola! 1. Je komt helpen tijdens de pensenkermis. Je krijgt één lotje per beurt dat je helpt. 2. Je verkoopt 10 kaarten en krijgt 2 lotjes 3. Je verkoopt bovenop die eerste 10 kaarten nog eens 5 kaarten extra en krijgt nog eens 2 lotjes extra. Voor de volgende vijf extra kaarten krijg je opnieuw 2 lotjes ... 4. Je combineert een van de mogelijkheden hierboven en vergroot zo je kans op een prijs. Bv 20 kaarten verkopen (= 6 lotjes) + 2 beurten meehelpen tijdens pensenkermis (= 2 lotjes). Zo heb je dus 8 kansen om iets te winnen uit deze prijzenpot!


Elke leerling krijgt 15 kaarten (extra kaarten verkrijgbaar bij je klastitularis) Start verkoop: 20 december 2013

webcams

printers

laptops

hoofdtelefoons enz ...

smartphones

tablets stereo speakers en subwoofers

externe harde schijven

7


Hoe zou het nog zijn met FIEN? We komen en we gaan. We komen en we gaan en onderweg begroeten we de bomen. We schuilen, zitten, nemen afscheid zonder spijt. We komen en we gaan. Herman Van Veen

leerling in

de kijker David Copperfield van Don Bosco Halle…?

8

. naam Guillaume Vastiau . leeftijd 17 jaar . klas 5 BDA . special act kaartentrucs en hypnose . waarom? Ik vond goochelen leuk en aantrekkelijk en zo ben ik er mee begonnen. . sinds wanneer? Sinds mijn 12 jaar; oefenen doe ik elke dag een beetje. . check this out http://www.youtube.comwatch? v=fVtmIKTHY0c&feature=em-upload_owner

Fien Lelieur was tot voor enkele jaren leerkracht godsdienst op onze Don Bosco-school. Samen met haar echtgenoot Stijn Roovers besloot ze om haar leven een andere wending te geven. Stijn en Fien hebben beiden een masterdiploma in de geschiedenis maar gingen de uitdaging aan om een nieuwe zaak te starten. In Elst, bij Brakel openden ze in 2011 een bakkerij. Stijn schoolde zich om tot bakker door avondonderwijs te volgen aan Elishout te Anderlecht en Fien werd bakkersvrouw. Vele collega’s en oud-leerlingen kenden Fien als een opgewekte en enthousiaste leerkracht en waren verbaasd over de keuze die Fien destijds maakte. Inmiddels zijn we een paar jaartjes verder. We zijn benieuwd hoe het met Fien en Stijn gaat. Welke vakken heb je in Don Bosco onderwezen? In welke afdeling? Ik was leerkracht godsdienst van september 2004 tot juni 2011 in alle richtingen van de derde graad TSO. Elk schooljaar gaf ik les in tien verschillende klassen, richting industriële wetenschappen, hout, bouw, elektriciteit en mechanica. Hoe blik je terug op je loopbaan bij Don Bosco? Wat is je bijgebleven? De mooiste momenten vond ik de proclamatie op het einde van het schooljaar. Het vertrek van die grote jongens vond ik ontroerend. Je laat ze los, je ziet de verwachting in hun ogen en je hoopt dat ze iets van hun leven zullen maken. Het lesgeven vond ik niet altijd zo vanzelfsprekend. Het was niet gemakkelijk om leerlingen te boeien voor het vak godsdienst. Ik probeerde ze steeds met zachtheid en goedheid te benaderen in de geest van Don Bosco. Soms kwam ik ’s avonds thuis en vroeg me af of ik mijn leerlingen die dag wel iets had bijgebracht. Ik denk nog vaak terug aan de gezellige ochtenden in de leraarszaal waar we als leerkrachten bij elkaar terecht konden voor een fijne babbel of om onze twijfels en zorgen te delen. Ik mis het getetter en de aangename sfeer tussen de collega’s. Mijn enige collega is nu mijn echtgenoot en mijn baas tegelijk. Het afscheid van Don Bosco Halle viel me heel zwaar. Soms overweeg ik om opnieuw tien uurtjes

les te geve Maar een g opstarten m vraagt al je zaak bepaa

Waarom he onderwijsl Toen ik mij -die toen n was- wist i om bakker geschieden grote logis brak toen i naar zijn jo hij zijn dro bakker nog Uiteindelijk opleiding b Elishout-in Toen we ve en in het h trokken, vo Het idee va stilaan de k wagen? He om een eig stampen. I een bakker was. Het le onze droom We kozen r en ambach Ik kon toen het was/is runnen. We Toch hebbe gehad van ik met plez open. Mijn gelukkig m brood verko vrolijke en het leven v De iedereen een klein d aangenaam tot gerodde meteen vee Soms sta ik me zoveel t oude mense het enige g dag. Het is wat ze vert even luchte leerkracht g met haar le Hoe gaat h In april 201 dochter Jan zoon Klaas zwangersch Klaas was d


en omdat ik het onderwijs mis. groot project als een eigen zaak moet je met twee dragen en e energie. Het runnen van een alt je hele leven.

eb je destijds je loopbaan vaarwel gezegd? jn echtgenoot Stijn ontmoette net als ik student geschiedenis ik niet dat hij ervan droomde te worden. Na zijn studie nis ging Stijn aan het werk bij stieke bedrijven maar mijn hart ik zag hoe hij zich dag in dag uit ob sleepte. Ik wist intussen dat oom om zich om te scholen tot g niet opgeborgen had. k begon hij aan een intensieve bakkerij aan het nstituut te Anderlecht. erhuisden van Gent naar Diest huis van Stijns grootvader ond Stijn werk bij een bakker. an een eigen bakkerij stak kop op. Zouden we de sprong et leek een spannend avontuur gen zaak uit de grond te In Elst, bij Brakel vonden we rijtje dat al een jaar gesloten eek ons de ideale springplank om m waar te maken. resoluut voor de kleinschaligheid htelijkheid van een dorpsbakkerij. n niet inschatten hoe moeilijk om zelfstandig een zaak te e hebben het zwaar onderschat. en we nog geen seconde spijt onze keuze. Iedere morgen doe zier de gordijnen van de winkel job als bakkersvrouw biedt meer dan alleen maar taart en open. Ik leef mee met de verdrietige gebeurtenissen in van mijn klanten. n-kent-iedereen mentaliteit in dorp als Elst is meestal m en gezellig maar leidt soms el in de winkel en dat vind ik el minder plezant. k ervan versteld dat mensen toevertrouwen. Voor sommige en is het praatje bij de bakker gesprek dat ze voeren op een s niet altijd even interessant tellen maar ze kunnen hun hart en. Ik voel me soms een godsdienst die oprecht begaan is eerlingen/klanten in de winkel. het met je gezin? 11 kregen Stijn en ik onze nne en in april 2013 werd onze geboren. Bij Janne kon ik nog hapsverlof opnemen maar bij dat helemaal anders.

Zeven weken na zijn geboorte stond ik opnieuw in de bakkerij. Gelukkig zijn we goed omringd door onze families. Zonder hun steun zouden we het heel moeilijk hebben. De kinderen gaan van vrijdagavond tot zondagmiddag bij oma of omi. Janne en Klaas hebben nog veel zorgen nodig en in het weekend is het veel te druk om hen de nodige aandacht te geven. Iedere dag zeg ik tegen mezelf: ‘Fien, count your blessings!’ Ik ben dankbaar dat het goed gaat met onze bakkerij en dat Stijn en ik een goed team zijn. Maar bovenal zijn we trots op onze twee flinke en gezonde kinderen. Hoe verloopt je dag in de banketbakkerszaak? Er is een groot verschil tussen een weekdag en een weekenddag. Op een weekdag maakt de wekker me wakker om zes uur. Een kwartier later begint mijn werkdag. Ik help Stijn mee in de bakkerij om de koffiekoeken af te werken en vul de toonbank en de etalage met vers brood en taartjes. Om half acht open ik de winkel en maak het ontbijt klaar voor de kindjes. De ochtendspits verloopt hier vrij hectisch. In de voormiddag maak ik het atelier schoon en bedien de klanten. Tijdens het uurtje middagpauze bereid ik het eten. Na de middag bedien ik opnieuw de klanten en doe ik tussendoor het administratieve werk. Om kwart voor vier komt Janne van school en loop ik tussen de woonkamer en de winkel heen en weer want Janne eist (terecht) aandacht op. Als ik de winkel om zes uur sluit, maak ik tijd voor de kindjes tot ze naar bed moeten. Dan zit mijn dag er nog niet op. Ik poets de winkel en kook de pudding die Stijn ’s nachts verwerkt in de patisserie. Daarna maak ik de productielijst voor de volgende dag zodat Stijn precies weet wat hij moet bakken. Nog koffie zetten voor Stijn en dan pas kruip ik onder de wol. Een weekenddag begint om kwart voor vier ’s ochtends want het klaarmaken van bestellingen vergt veel tijd. Stijn en ik moeten vaak lachen om de bakhype van de laatste tijd. Wat wordt het bakken van taarten en brood geromantiseerd! Er wordt niet verteld dat een bakker een zware job heeft en regelmatig last heeft van een jetlag als hij op maandagnacht na één dag rust opnieuw moet beginnen werken. Wat wens je je collega’s in Don Bosco Halle toe? Nu ik niet meer in het onderwijs sta, besef ik hoe goed ik het toen had. In vergelijking met het leven als bakkersvrouw had ik als leerkracht een

luxeleventje. De weekends en de vakanties zorgden ervoor dat ik op tijd en stond kon recupereren, iets wat ik nu mis. Ik had een aangenaam evenwicht tussen werk en gezinsleven, wat ik nu als een groot pijnpunt ervaar. Ik was loon- en werkzeker en ik kon verlof opnemen voor allerlei redenen. Tijd vrijmaken voor ons gezin is nu onze grootste uitdaging. Als onze bakkerij goed blijft draaien kunnen we ons een tweede sluitingsdag veroorloven. Eén dag is echt te weinig om het huishouden te doen en onze batterijen op te laden voor een nieuwe werkweek. Soms denk ik: ‘Me-time, wat is dat?’ De bakkerij en de zorg voor de kinderen vullen onze dagen. Ik besef dat deze periode voorbijgaat, kinderen worden snel groot. Soms mis ik wat intellectuele uitdaging. Door tijdsgebrek lees ik geen kranten of boeken meer en op tv kijk ik enkel nog naar Kaatje en Dora. Gelukkig ben ik sinds een jaar lid van het zangkoor Vivace in Brakel. De vrolijke dames van het koor zorgen voor de nodige afleiding en voor het fijne groepsgevoel zoals vroeger bij mijn collega’s op school. Het repertoire van het koor bestaat uit religieuze muziek. Op die manier maak ik tijd voor God. Welke zijn de toekomstplannen voor jullie gezin, voor jullie zaak? De feestdagen zijn in aantocht en dat is een heel drukke periode. Kerst en nieuwjaar beleven we nu helemaal anders dan vóór we onze bakkerij hadden. Gelukkig nemen we in januari een weekje vakantie. Hoera!! Ik weet nog hoe ik vroeger tegen mijn collega’s zei dat een weekje krokusvakantie toch te kort was om te ontspannen. Als je als zelfstandige niet werkt, heb je geen inkomen. Ik besef nu hoe verwend ik was om van zoveel betaalde vakantie te mogen genieten. Binnenkort starten de verbouwingen. We zullen twee grote zolders laten ombouwen tot woning om zo meer ruimte te hebben voor ons gezin en meer afstand te creëren tussen het werk- en woongedeelte. Wonen waar je werkt heeft voordelen (nooit in de file staan, niet moeten wachten op de trein op een koud perron, altijd thuis voor de kindjes) maar het heeft ook nadelen. Je zit altijd tussen het werk en je hebt het gevoel dat je kan blijven werken. Soms vraag ik me af waar Stijn en ik over tien jaar zullen staan. Zal Klaas papa helpen en Janne mama of omgekeerd? Je leven heb je zelf in handen, je bepaalt zelf of je van de ingeslagen richting een succes maakt. Het maakt niet uit wat je doet maar hoe je het doet.

9


10


Don Bosco Halle TI ‘School voor wetenschap en technologie’ brengt de slechte zichtbaarheid van de zwakke weggebruiker tijdens de donkere herfst- en wintermaanden onder de aandacht. Dit kadert binnen de XIU-actieweek en wordt op de school ondersteund door de werkgroep Duurzame School. De leerkrachten verschenen in fluo-hesjes voor hun klas op de 3 grote speelplaatsen. Onmiddellijk na het belteken startte er dan een ‘special fluo-act’ die niemand zal ontgaan zijn, gevolgd door een toelichting door de schooldirectie. Hierbij werd opgeroepen om bij verplaatsingen naar en van de school per fiets, bromfiets, moto en zelfs te voet gebruik te maken van reflecterende en fluorescerende kledij. Morgenvroeg zullen leerlingen en leerkrachten die van dergelijke kledij gebruik maken, getrakteerd worden op een kleine attentie bij het betreden van de school. Slecht zichtbare verkeersdeelnemers zullen aangespoord worden om hun zichtbaarheid in de toekomst te verbeteren. Op onaangekondigde tijdstippen zal de controleactie aan de schoolingang herhaald worden. XIU is een vrijwilligersorganisatie die ijvert voor meer verkeersveiligheid bij jongeren. Ze ontstond in 2008 en verenigt nu al ruim 120 secundaire scholen waar leerlingen, ouders en leerkrachten samen de zichtbaarheid op de fiets proberen te verbeteren. XIU doet dit door fluo op een ludieke en creatieve manier in de scholen onder de aandacht te brengen van jongeren. XIU wil zo het maatschappelijk draagvlak voor het dragen van fluo- en retroreflecterend materiaal bij jongeren vergroten.

felix merckx , artikel editiepajot, 13 nov 2013

11


12


13


14


15


Bibliotheekbezoek

boven e-boeken omdat je die kan vastpakken en kan opsnuiven.

In de klas hebben we het groepswerk voorbereid: we bespraken de opdrachtenbundel en deelden de groepjes in. Ons groepje bestond uit Engin, Samih en ikzelf, Shania. Om naar de bib te gaan moesten we een heel eind stappen. Toen we aankwamen, hingen we onze jassen aan de kapstok en kon de zoektocht in de bib van start gaan. Elk groepje moest op een andere verdieping starten omdat het anders te druk zou worden op één verdieping.

Na de jeugdafdeling gingen we naar beneden na voor de volwassenen. Ook daar moesten we hee vervullen. We leerden wat een sprinter is: een g of een recente dvd die je maar veertien dagen m niet kan verlengen. We vonden ook luisterboeke mensen die willen lezen en luisteren tegelijkert graag lezen. We hadden ook een opdracht in de internetruimte. Wist je dat je in de bib zelfs ee ontlenen? Je moet het brilletje op het einde va teruggeven.

Ons groepje begon op de eerste verdieping: de jeugdafdeling. We moesten er allerlei info zoeken: vb. Hoe worden de fictie en niet-fictieboeken voor de jeugd gerangschikt? Zoek een titel van een voorleesbundel, hoe worden de kleuterboekjes ingedeeld? We merkten dat er jeugdboeken waren in het Engels en in het Frans. Op de jeugdafdeling interviewden we een bibliotheekmedewerkster. Ze vertelde dat de bib geen boeken heeft voor blinden of slechtzienden maar wel voor kinderen met dyslexie. Ze houdt niet van kinderen die veel lawaai maken in de bib. Ze droomt ervan om de bib uit te breiden om nog meer boeken, tijdschriften, cd’s en dvd’s aan te bieden aan het publiek. Die mevrouw zei ook dat er in de bib van Halle voorlopig geen e-boeken beschikbaar zijn. Zij verkiest echte papieren boeken

16

Op vrijdag 29/11 vertrokken de leerlingen en de leerkrachten van 1B vroeg met de bus richting Tienen voor een studie-uitstap naar de suikerraffinaderij. We brachten een geleid bezoek aan de site van de fabriek. We kregen het hele productieproces van suiker te zien. De fabriekswandeling startte buiten bij de toevoer van de suikerbieten. In en rond de fabriek hing een ‘dichte walm’ van suiker. De industriële trappen en vloeren waren soms wat gladjes. Er was ons vooraf aangeraden niet onze ‘beste’ kledij aan te trekken die dag. Ze zouden kunnen ruiken

en plakken. We dienden ons ook aan de hygiënevoorschriften te houden. In bepaalde zones werden we verplicht om een helm of een haarnetje te dragen. In een industriële keuken mochten we in groepjes cookies bakken. We kregen de koekjes nadien mee in leuke doosjes, samen met een pakje suikerhartjes en een schortje. In de namiddag zakten we af naar het centrum van Tienen voor een fotozoektocht. Na een verrassing keerden we terug tevreden naar school. Het was een fijne, leerrijke dag.

Daarna trokken we naar de tweede verdieping w voor volwassenen en grafic novels kan ontlenen Sommige leerlingen testten de koptelefoon uit grappige dansmuziek op. Je kan er een cd ontle en een dvd voor 1,25 euro. Je kan via het inter verlengen. Wist je dat de bib ook een salon hee planten, stoelen en tafels zodat iedereen daar i verschillende kranten kan lezen. Na het bezoek gingen we terug naar school. He leerrijke uitstap. Engin, Samih en Shania 2 TCMb


n de geur ervan

aar de afdeling el wat opdrachten gloednieuw boek mag houden en en, makkelijk voor tijd of die niet e krantenhoek en en leesbrilletje kan an je bib-bezoek wel

waar je cd’s, strips n. en zetten enen voor 0,50 euro rnet reserveren of eft? Er staan zetels, in alle rust

et was een fijne en

sport

mix Donderdag 24 oktober trokken de leerlingen van 1B richting Mechelen voor een sportieve uitdaging. Er werd daar immers de grote ‘SPORTMIX’ georganiseerd. Een Vlaams multicultureel sportevenement voor jongeren van 12 tot 16 jaar. Onze leerlingen konden kiezen tussen verschillende sporten: boogschieten, oriëntatielopen, BMW-parcours, dans en nog veel meer leuke sporten. Het was een superleuke dag voor zowel de leerlingen alsook voor de leerkrachten die met trots terugkijken op de grote sportieve inzet van onze 1B leerlingen.

17


We zagen heel speciale dingen: grote tablets van 1m20, het scherm kan wel 30 vingers aan. Ze zijn bezig aan een nieuw soort tablet te maken zo dik en zo beweegbaar als een vel papier. Kenneth 2BVLe

We zijn ook naar de technische kamer geweest. Er stonden veel computers die het volume regelden voor de studiomomenten. Anthony 2BVLd

In de kinderkamer was het bed speciaal, het had een eigen luchtzuiveringsinstallatie, maar ik werd minder enthousiast als ik de prijs hoorde: +/- 20 000euro Martijn 2BVLe

Eerst gingen we naar de voordeur. Daar kregen we te zien hoe het in de toekomst zou zijn. In plaats van te bellen aan de voordeur, scanden we gewoon onze vinger en oogpupil en de deur ging open. Het was super! Katleen 2BVLa

In de badkamer s als de jongens hu of de meisjes mak dan kan je ondert op het internet g weerbericht bekij leuke dag! Anouchka 2BVLa

Uitstap 2

Bezoek ‘Living To 18


We kregen een rondleiding over hoe de toekomstige huizen eruit zouden zien. We zagen er tal van nieuwe technologieën en gadgets. Ryan en Lorenzo 2BVLc

stond een grote spiegel, un baard moeten scheren ke-up moeten aanbrengen tussen op de spiegel gaan en kan je het jken. Ik vond het een

a

Een gids leidde ons rond en liet ons enkele studio’s zien. De eerste was van Sporza, de gids vertelde ons hoe de camera’s werkten, hoe de presentator de tekst van de camera moet aflezen. Tibo en Jason, 2BVLb

2BVL

We kregen een rondleiding in de studio’s van o.a. Sporza, Terzake, de 7de dag, MNM, enz. Het was een boeiende en leerrijke dag. Ryan en Lorenzo 2BVLc

We hebben radiostudio’s gezien zoals MNM en Radio 2. Bij MNM waren ze aan het uitzenden, het was Manon die presenteerde …. Jonathan 2BVLc

omorrow’ en VRT 19


20

De plezante staminee

Dialect- en streekverhalen vertellen een stuk geschiedenis van de regio, het leven op het platteland. Het om letterlijk duimen en vingers van af te likken: stoere feiten, triestige gebeurtenissen, plezierige akkefie De Plezante Staminee. Walter Evenepoel vertelde op dinsdag 12 november 2013 volksverhalen in de aula De leerlingen genoten met al hun zintuigen: horen, zien, voelen, ruiken, ‌ en lieten het zich vooral smak


Pajottenland en de Zennevallei zijn rijk aan streekeigen verhalen, etjes en vrolijke volksliedjes. Het kwam allemaal aan bod in a. Wouter Struelens begeleidde hem met enkele vrolijke deuntjes. ken!

21


4TSO

film

Op dinsdag 20 april 1999 schoten Eric Harris en Dylan Klebold – na de les ‘bowlen’ – twaalf medestudenten en een leraar dood en pleegden vervolgens zelfmoord. Michael Moore stelt enkele kritische vragen in deze documentaire. Hoe komt het dat twee minderjarige jongens aan zulke zware wapens komen? Is Amerika gewelddadiger dan andere landen? Hoe zou dat komen? We zijn getuige van enkele frappante fragmenten waarin Moore aantoont hoe men ten tijde van de opnames bij het openen van een bankrekening een wapen mag uitkiezen als welkomstgeschenk. Ook zien we welke invloed verenigingen als de NRA onder leiding van Charlton Heston – maar ook de president – hebben op de manier van denken van de doorsnee

22

Amerikaan. Veel feiten over geweld in de wereld kwamen in deze film aan bod. Het was dan ook aan de leerlingen van 4TSO om tot de juiste conclusie te komen.


poëzie krijgt een dikke beat Op donderdag en vrijdag 22 en 23 november waren Kristien en Annelies van Jeugd en Poëzie aanwezig in Don Bosco Halle om twee uurtjes met elke klas van het vierde jaar tso rond poëzie te werken. Kristien liet ons onze eigen verzen schrijven rond ‘Toekomst’. Annelies zou proberen onze schrijfsels om te bouwen tot een eigen klasrapnummer. Eerst was Kristien aan de beurt. Ze was heel lief en spontaan. We werden onderverdeeld in groepjes en elk groepje kreeg een blad. Wat zou er anders zijn in de toekomst? De meesten dachten onmiddellijk aan toekomstmuziek. Daarrond mochten we dan iets schrijven. Bij het ene groepje lukte dat al iets beter dan bij het andere. Toen elk groepje zijn tekst naar voor bracht, hebben we heel hard moeten lachen. Verzen schrijven is toch niet zo gemakkelijk. Voor het tweede lesuur verplaatsten we ons naar de aula, waar Annelies al op ons zat te wachten. Ze zou ons leren hoe we op onze zelfgemaakte teksten een zelfgemaakt melodietje konden plakken. Er werd met alle lichaamsdelen geklapt – body drum! - en gestampt tot we de juiste beat te pakken hadden. Dit ging natuurlijk gepaard met de nodige lachsalvo’s. Op het einde moesten de teksten dan nog gezongen of gerapt worden, met het nodige geklap, gestamp en gebeatbox. Klonk het niet allemaal zo professioneel, het resultaat was alleszins grappig! Een filmploeg met een cameraman en leerlingen van 6TMM kwamen alles filmen. We hopen met z’n allen dat we goed in beeld zullen komen. Het waren echt de tofste uren van die dag en we hebben ons goed geamuseerd. We danken dan ook Annelies en Kristien om ons te leren hoe poëzie gemaakt wordt en dat het niet saai hoeft te zijn. Maxim (x2), Jasper, Lennert (x2), Jordan, Seppe, Jens, Mathy, Kobe, Thomas, Rayan, Tim en Levy van 4THTa

23


studiedag visuele poëzie Poëzie beleven, schrijven, rappen, verbeelden, spelen en verfilmen. Dit schooljaar nemen alle leerlingen 4tso deel aan een multimediaal poëzieproject rond het thema ‘verwondering’ met als hoogtepunt en afsluiter Gedichtendag 2014. Tijdens het eerste trimester stonden er verschillende activiteiten op het programma. 18 oktober 2013. Achtenzestig vierdejaarsleerlingen van de grafische klassen trokken een hele dag naar het ABC-huis te Brussel, een onderzoekscentrum rond kunst. Ze werden daar ondergedompeld in de wereld van de poëzie als voorbereiding op het ontwerpen van de poëzieposters voor gedichtendag 2014. Tijdens zeven workshops probeerden ze poëzie te schrijven of te verbeelden zoals haiku’s met Chinese inkt, stiftpoëzie, beelden bij gedichten photoshoppen, toevallige poëzie schrijven, …. Poëzie kon duidelijk wel gesmaakt worden door onze leerlingen! Enkele deelnemers aan het woord: ‘Het was een leerrijke uitstap. Vooral het schrijven van haiku’s met Chinese inkt vond ik het leukst, dat ga ik zeker nog eens thuis uitproberen. ‘ Yannis Wellemans

Ik heb geleerd dat je ontzettend veel met woorden en beelden kan doen. Heel leerzaam. Doran De Coorde.

Ik heb geleerd dat je bij poëzie eigenlijk niet moet nadenken, maar eerder je fantasie moet laten werken en je gevoelens erin moet leggen zodat de lezer het gedicht begrijpt. Liesl Huylebroeck

24

Ik heb bijgeleerd dat poëzie niet alleen gedichten hoeven te zijn. In een gewone zin kan ook heel veel poëzie zitten. Nona Favaits

Ik vond het leuk en interessant want ik heb ideeën opgedaan voor mijn poëzieposters en ik heb geleerd dat poëzie echt leuk is. Arnaud Crombain

Ik heb geleerd dat poëzie een zeer vrije vorm van kunst is. Lore Verhasselt

Een dichtvorm die me is bijgebleven is de stiftpoëzie. Ik vond het leuk omdat je op een heel gemakkelijke manier toch een gedicht kan schrijven. Ik had gerust nog wat meer willen bijleren! Dymas Ghysels

Ik heb geleerd dat je om gedichten te schrijven niet altijd heel diep moet nadenken maar dat een idee soms heel dichtbij is. Poëzie schrijven moet niet altijd moeilijk zijn. Robbe De Ridder

We hebben haiku’s geschreven volgens de strenge Japanse tradities en we deden dit met Chinese inkt. Ook heb ik bijgeleerd dat poëzie overal te vinden is en ook toevallig gemaakt kan worden. Je kan zelfs vertrekken van letters als beelden. Ik vond het een geslaagde dag. Tibo Jacobs

Mijn besluit over deze uitstap is dat het zeker geen tijdverlies was. Bij elke workshop heb ik iets bijgeleerd over poëzie. Vóór deze uitstap vond ik poëzie saai, nu heb ik een veel breder zicht op poëzie en ben ik er veel meer in geïnteresseerd. Nick Wijns


WEDSTRIJD SOEP OP DE STOEP

Kan jij dit kruiswoordraadsel correct invullen? Toon dit     dan

6

als eerste tijdens de volgende soepverkoop op 7/1/2014 en

krijg een gratis kom soep!

 

4

SOEPOP

3

7

2

 

 

8

1   

4

 

 

1.Soep op stoep is een actie van de organisatie ………… ( “ij” – twee vakjes

gebruiken)

2. De leerlingen van het …… jaar bereiden dit schooljaar 8 keer lekkere soep.

3.Voor onze lekkere soep gebruiken we verse ……………. 4. Vorig jaar verzamelden de leerlingen …………….( voluit schrijven) EURO in.

   

5. De   voorbije 2 jaar werden de leerlingen getrakteerd op een bedankingsoptreden van de komiek ………………… ( voor- en achternaam zonder spatie). 6. De leerlingen van de grafische richtingen maken voor ons prachtige ……………… . 7. De opbrengst van Soep op de stoep gaat naar mensen die leven in ………… . 8. De opbrengst gaat naar mensen Vlaanderen en in B…………. .

25


26

n de enkele instructies mee vanden en lm he e uw sto bla p en ero achterlaten leerkrachten die e van ar geen a Toen we in de kerncentralgen we eerst tten. Niet echt handig ma ze op tijdens het middagmaal n Ar kre n, me die al wa va g nk ij, aa din erb Tihange ja dat hoort dronken. Onder lei n een ats om hriften. Ook kregen rsc oo sv eid met de twee klassen same gh ili ve GPS zochten we een pla stapp drijf. n be ee t or he do er ov we n t da zie na te n te en int e nu PowerPo we een badg Na een tiental mi ntrale werd , aan. De werking van de kernce Omdat we aldetector waren gegaan in op. ta me kwamen we bij de Quick uwe d. rre te leg en ge ijv uit dr n nie be ne n t lij ee he e in grot mochten we Voor Joeri was dit dden n zeer korte wandeling t andere) ervaring maar achteraf vond h vorig jaar bij fysica les ha van de ee Na hij h gekregen over de werking on een herhet ene gebouw naar he m an (v eten niet slecht en vond gree wo tru ge en sc dit s ing wa in be e tra al ral t k nt he kernce gingen we leuke ervaring, oo t meer r dan de rest en. n. Hier kregen we nog wade site haling en dus iets saaie a werden we ne bin bekersysteem niet mete we ern op l Hi aa g. em din all n lei er ge nd t ro gin wa van de uitleg over Na deze maaltijd ld. Ikzelf zat andere groep de in drie groepen ingedee te zien was en nadat de ten wij naar richting de bus om daar ten, p. ch oe mo gr , ch de am wa ee kw tw te in de naar buiten leerkrachten op mensen gebouwde’ zeke n om te kijken hoe deze We trokken naar een ‘na n we wat ne bin en wachten hebben we ren ge kre rst Ee wa e. n. ral en rde nt ht wo kernce want de leerkrac svoorschriften getraindn raam konden we naar de nbl ee uitleg over de veiligheid naleven or Do We kregen een opdrachte g din lei op en n et ee mo r hie ers n. eid ne die n arb gin ke die de mensen kij zoektocht kon be dosimeters, n we de (helm en badges dragen,zagen we ook gen als ‘piloot’. Hier krege kre De samenwerking tussende z t ch se en en lev ) … de er k, ov pa en l t ie rie at fei wit ste meer inform klassen was een nele in de reactor ee uwde en volledig operatio hoe de brandstofstaven en hierna bo ge na was na een halfuurtje alw ar pt wa er sta am We t lek n. ek ro ge zo nt za co de it ns de zelf eru versie van afgelopen. Tijde en uwde deur lem bo ob ge pr na e t nd ch d lle se hi ou en rsc er lev ve ze n le ee en door deze mens hebben we enke ort van stond ch een kamer in waar een sod. ten leren oplossen. Ook ctor. es mo bezichtigd. Na de zoekto de rea uw rn bo ke ge de na n s va en wa d t te tij et rva je qu reacto er een ma nog een uur vri dingen te zien hoe r p konden we mooi alle leik zeer Het was wel boeiend om hulsel van ero Hi we op geheel eigen maniep om oo t n, he zie n va len on ren rde wo de mu ge on dik die en andere Voor de ene een erden Na hier wat a eite waard. Hierna passe oren de centrale echt waren. n, stapten mo de zwaarder bier en voor de o elt ge ko kre de ge gs en o lan bb oc el he ch sn te e en uitleg we nog ev het bij een warm ine die de kregen o daar nog even uitleg ge gen we verder naar een mach eiders na en De tijd was aangebrokenht gin arb , de ng n rki va we eit ric de vit en er s cti ov radioa te hebben keren naar de bu kwamen we uw. e opmeet. Nog wat verder doorgesneden terug naar het hoofdgebo onze we rijden. De sfeer zat er go en we n de te uw lie ssi bo to ge kla fo na ps ere n oe bij ee Na een gr er werden meerd voor licht opnieuw n versie van een opslagvatt was wel en achter en stapten we lm he stevige stem ingezet. Ee re He ei. n. Ho ffe ing sto e ht sse ev pa ric n cti nu ge radioa afslag Halle za t er allemaal de bus op s interessant om te zien waveilig op dat de reis afgelopen wa ze de om n de ke n ) kij va IW bij el 6T komt (Brecht, Het grootste de we naar te slaan. Hierna gingen m. een boeiende en leuke ui tru en sc ing in tra en ot pil het om te herhalen! omen chten Vóór we het gebouw mo rieksterrein we in Hoei waren aangekce’. ns Ee verlaten en het echte fab onze GSM gen we naar de ‘Grand Pla nog gin (Björn, 6TIW) we n we op mochten, moeste Daar aangekomen kregen


n dat we alcohol rne zijn m te eten. pen

e hij het het een ep hij het terug

er gedaan te laat! lad en de

e twee zoektocht er tocht de gebouwen ht kregen we eze hebben r ingevuld. pintje of een andere bleef of een cola. om terug te ting Halle te ed in en iekers met ns we de en wisten we s. klas vond het itstap. Eentje

van belcanto

tot verdi REACTIE LEERLING: Het is altijd tof om eens naar een voorstelling (zoals een toneelstuk, een komediant of iets in die aard) te mogen gaan kijken. Dit keer was het wel eens iets anders: een opera. Toen we te horen kregen dat we naar een operavoorstelling zouden gaan kijken, sloeg de paniek onder de medeleerlingen al toe. Iedereen dacht dat het een saai stuk ging worden en het zowat vergeleken kon worden met tijdverlies. Nadat we de voorstelling echter hadden gezien, waren de meningen toch wel verschillend. Sommigen vonden het beter dan verwacht, voor anderen was het zoals verwacht. Ikzelf vond het niet slecht, alhoewel het soms wel wat vervelend werd. Het was indrukwekkend hoe de artiesten hun stem konden gebruiken om een verhaal te vertellen. Als ze iets meer ‘geanimeerd’ (acteren,…) hun voorstelling voor konden brengen, denk ik dat de sceptici (die van mening waren dat het saai was) het toch tof zouden vinden. Timothy Villers (6TTW)

27


weekend Op vrijdag 18 oktober vertrokken de leerlingen van 5THT, 6THT en SHC om 7u50 richting Wallonië.

We kwamen aan het ‘Observatoire Centre Ardenne’ aan rond 10u30. We werden in twee groepen gesplitst. Wij begonnen de rondleiding op het domein van de sterrenkundigen aan een antenne die informatie kreeg van andere antennes in de wereld. Daarna zijn we verder gegaan naar een koepel die specifiek gemaakt werd voor mensen met een handicap. Daarna zijn we een kamer binnengekomen waar ons werd uitgelegd waarom de zon zo’n belangrijke rol speelt voor onze planeet. Dat je de ouderdom van een stuk hout

28

kan bepalen aan de h groeiringen wisten w maar dat experts ook welke eeuw een stuk was nieuw voor ons. De zonnevlekken beï de groei van de bom

Dan kwamen we aan waarop we de freque vallende sterren kond Dan zijn we in een ko waar de telescoop m van 60cm op een voe onafhankelijk van de gebouw geconstruee om de trillingen te m En hier eindigde onz in ‘avant première’ va


d du bois

hand van de we al lang, k kunnen zien uit k hout komt,

ïnvloeden men op aarde.

n een klein scherm entie en snelheid van den aflezen. oepel gekomen met een diameter et stond die e rest van het erd was, minimaliseren. ze rondleiding an het observatorium,

want dit was officieel nog niet geopend, en we waren dus de 1ste leerlingen die een rondleiding kregen. Na een kleine pauze gingen we het bos in, het was een bos met 4 verschillende boomsoorten, namelijk: beuk, eik, spar en lariks. De gids vertelde ons dat er een wet is die zegt dat je in een bos de dode bomen moet laten staan, omdat bepaalde vogels er hun nest in maken en ook omdat er paddenstoelen groeien die alleen maar op dode bomen groeien.

Daarna hebben we een nest gezien van een das. Die maakt galerijen onder de grond met meerdere uitgangen. Direct erna hebben we een jachtpost gezien. Er werd ons uitgelegd hoe men jaagt.

Opnieuw aangekomen bij het observatorium hebben we gegeten. Dan zijn we terug in de bus gesprongen om naar Dinant te gaan, om brouwerij ‘Caracole’ te bezoeken. Ze heet Caracole omdat de eigenaar van Namen is en er wordt gezegd dat ze daar trage mensen zijn. Caracole betekent slak. De gids vertelde ons de geschiedenis van de brouwerij en legde ons daarna het brouwprocédé van het bier uit.

Tenslotte mochten we hun bier proeven, men brouwde 4 verschilende bieren: de witte ‘Troublette’ de blonde ‘Saxo’, de amberkleurige ‘Caracole’ en de donkere ‘Nostradamus’. En dan zijn we weer in de bus gesprongen, op weg naar huis.

29


Ecomagie – 5BSO

30

Guinelli, een onbekend man? Neen hoor! Wie vorig jaar naar Belgium ’s Got Talent keek zag hem al eerder aan het werk. Verder is hij vooral bekend door de programma’s ‘Zondag Josdag’, ‘Abracadabra’ en ‘De Magische 4’. Dit jaar mochten wij hem ontvangen op onze school. Guinelli bracht voor onze leerlingen van het 5de jaar BSO een spetterende show met heel wat leerrijke impulsen rond het thema milieu. Wat heeft goochelen met milieu te maken? Op het eerste zicht niets, maar dat is buiten Guinelli gerekend. Afvalpreventie, het sorteren van afval, recyclage, isoleren, energiebesparen, … vrijwel alle thema’s komen aan bod. Guinelli weet menig vrouw en man te charmeren, zo mocht Aurélie uit het 5de jaar Drukken wel op een zeer bijzondere wijze een roos ontvangen. Samen met onze gast-goochelaar liet ze een tafel zweven, waarna ze een mooie bloem van hem ontving, uit papier weliswaar. Verspilling? Neen, voor deze éne keer niet vertelde hij ons. Toch moeten we er waakzaam voor zijn, dat we niet té veel papier gaan verspillen. Zo toverde hij uit een hele hoop snippers een nieuwe krant, tot groot vermaak van de jongens en meisjes. Verder maakte Guinelli gretig gebruik van onze leerlingen om aan te tonen dat we meer dan alleen papier verspillen. Met behulp van één van onze leerlingen liet hij een lamp branden, zijn geheim kon hij ons niet verklappen, maar hij liet ons wel zien dat we spaarzaam moeten zijn met onze energie. Toch werden niet alleen de leerlingen op de rooster gelegd. Ook meneer Devlaminckx werd op de proef gesteld. In alle vertrouwen durfde meneer Devlaminckx het aan om zijn trouwring aan Guinelli te geven. Hij plaatste deze in een rond kokertje waarna deze verdween in een kauwgombak. Of meneer Devlaminckx zijn trouwring terugkreeg …? Na het voorstellen van allerlei nieuwe voorwerpen die uit meneer zijn ring konden vervaardigd zijn, kreeg hij deze gelukkig ongehavend terug. Hoe zou het dit thuis anders moeten verklaren? Met een daverend applaus en een enthousiaste nabespreking verlieten de leerlingen deze show. Eén ding staat vast voor deze leerlingen… milieu, afval, recycleren, het kan ook leuk zijn!


Werkplekleren

DERBIGUM

Op donderdag 7 november verzamelden we om 7.40u met 7 BRB aan de dikke boom, waarna we vertrokken naar de firma Derbigum op de Bergensesteenweg in Lot, waar we na ĂŠĂŠn uurtje theorie de hele dag opleiding kregen over het branden van roofing. We mochten zelf binnen- en buitenhoeken branden, volledige banden roofing lijmen, naden branden en leren omgaan met een gasbrander wat zeker niet evident is en gevaarlijk voor brand. Dus moesten we voorzichtig tewerk gaan. Het was een heel leuke en leerrijke opleiding en om 16.30 reden we tevreden en voldaan naar huis.

31


fort van breendonk

drukkerij

Van Grasdorf

MILIEU-EDUCATIE tijdens de lessen PAV

32

Op dinsdag 19 november en donderdag 21 november kwam een educatief medewerker van GoodPlanet Belgium naar onze school. GoodPlanet heeft als doel het Belgische publiek te sensibiliseren en te stimuleren om weloverwogen en actief aan milieubescherming te doen en in harmonie met de aarde en zijn bewoners te leven. Via een workshop van twee lesuren onder het motto ‘Da's proper!’ kregen onze leerlingen van 5BSO te maken met uiteenlopende onderwerpen binnen de afvalproblematiek. Via een filmpje en een quiz kregen de leerlingen informatie over sorteerregels, recyclage, preventie, hergebruik, zwerfvuil, sociale economie en duurzame ontwikkeling. Nadien volgde een debat in kleinere groepen waarbij elke groep een stelling kreeg en deze diende te verdedigen na het verzamelen van een arsenaal aan argumenten. Tegengestelde stellingen werden tegen elkaar uitgespeeld en sommige leerlingen toonden dat ze niet omver te blazen waren dankzij een grondige voorbereiding van het thema. Jongeren gevoelig maken voor de aangroeiende afvalberg is niet evident, maar via deze workshop werd iedereen alvast aangespoord om na te denken over het eigen 'afvalgedrag' en over de globale gevolgen ervan.


Salesiaanse Spelen! Mission Bratislawa: part 1

Geen 2 zonder 3 en voila, er werd onlangs een nieuwe ploeg gevormd om deel te nemen aan de Salesiaanse Spelen. Na Krakau en Zagreb, trekken honderden jongens en meisjes van Don Bosco scholen over de hele wereld dit jaar richting Bratislawa. Onze school gaf de voorkeur om een ploeg op te maken van jongens geboren in ‘96 of ‘97. Wederom worden deze jongens begeleid door Claude Eggermont en Barbara Thonnon. Beiden mochten vorige twee edities ook meemaken en zullen dus onze jongens vergezellen op hun verre maar hopelijk roemrijke tocht naar het verre Slovakije.

allaerts joran

Belakhdar haytem

Bruyndonckx guillaume

delestinne bryan

dienaar boas

El quedi abdel

hamdi rayen

moreels sebastien

schoonjans ruben

Tiels bram

Hun sport: zaalvoetbal Hun missie: beter doen dan vorig jaar No sweat, no glory…en zo komen deze jongens elke maandagmiddag samen om te trainen en zo uit te groeien tot ‘onze Rode Duivels’, maar veeleer ons uithangbord van de school. Hoe het verder verloopt, daar zullen jullie nog even op moeten wachten. Maar het belooft spectaculair te worden… Het ga jullie goed, jongens! Van Lancker Dirk (trainer selectie)

33


tweedaagse bezin Tot twee maal toe verstoorden de leerlingen van het zesde jaar de rust en stilte in het piepkleine dorpje Sy, nabij Durbuy. Op maandag en dinsdag 25 en 26 november konden de elektriciens en houtbewerkers in spe zich gaan uitleven op de rotsen, zichzelf wat meer blootgeven in het kringgesprek, hun ogen testen op de nachtelijke dropping, hun angst voor de pamperpaal overwinnen, het touwenparcours trotseren en de death ride tot een goed einde brengen. Op donderdag en vrijdag 28 en 29 november was het zover voor de drukkers, de lassers, de mekaniciens en de bouwvakkers van de toekomst.

34

Ook zij overwonnen grote en kleine angsten en werkten samen om alle opdrachten en uitdagingen tot een goed einde te brengen. Een greep uit hun indrukken: . De tweedaagse was zalig! (Kenrick P) . Het was leuk om met de leerkrachten te lachen en moppen te vertellen aan de bar! (Daan S) . Het eten was super lekker en het was leuk dat er bij het ontbijt zoveel keuze was! (Sarann T)


nning naar Sy

n

.

. Het rotsklimmen was echt de moeite waard, je had een heel mooi zicht daarboven! (Tom V)

. We hebben ons goed geamuseerd! (Louis)

. Ik vond het leuk om een speeddate te doen met mijn klasgenoten! (Tom V)

. Het bergbeklimmen was zeer tof. Ik heb dat altijd al eens willen doen! (Wim B)

. Ik vond dit de beste bezinning die ik ooit al heb gehad! (Tom V)

. Het was een geslaagde bezinning met lekker eten en toffe activiteiten! (Thomas C)

. Er heerste een gezellige sfeer, alles was goed georganiseerd en de taken waren goed verdeeld, leuk dat we zelf onze klusjes mochten kiezen! (Tom VL)

. Dikke pluim aan die van Godsdienst . (Brecht DD) . Het was een unieke ervaring! (Jeroen P)

35


CL woo Si Wij,

draai

Na e

Daar

breng

werd

genie

mooi

de m

te oe

Dit w Ann

Hij komt, hij komt, hij komt die lieve Sint…. En dan nog wel in een heus lucht- en springkasteel! Alle monden vielen open van verbazing… Voor de leerlingen van het CLW had de Sint twee zwarte pieten gestuurd die zoals elk jaar al op voorhand wisten dat ze mochten langskomen en daarom een hele show op poten hadden gezet. Elke leerling werd op een humoristische manier in de verf gezet; er waren groepsactiviteiten, creatieve opdrachten en vooral… op het einde van de happening werden alle begeleidende leerkrachten

36

naar voren geroepen om hun muzikale kwaliteiten ten beste te voeren… De winnende ploegen waren hen dankbaar!


LW op werkstage bij woon- en zorgcentra int Augustinus Halle. de leerlingen van het CLW kregen de kans om een dagje mee te

ien in het woon- en zorgcentra Sint Augustinus te Halle.

een warm onthaal werden we naar de afdelingen gebracht.

r mochten we helpen bedden opmaken, bewoners naar de leefruimte

ngen, maaltijden bedelen, ‌ Wat we in onze lessen zien,

d plots realiteit en dit smaakte naar meer. Nadat we mochten

eten van onze gratis aangeboden maaltijd kregen we nog een

ie rondleiding over gans het woon- en zorgcentra. Daarna werd ons

mogelijkheid aangeboden om het verplaatsen met een tillift in

efenen. Een kans die we niet zomaar onbenut mochten laten.

was een leerrijke dag en zeker voor herhaling vatbaar. Glorieux

37


38

'Sportief tijdens de praktijkles..

'Gregor Merens kreeg de opdracht om een sportief parcours op te stellen. De foto's spreken voor zic


s ..'

f

ch!'

Nieuws uit onze BGV-lessen...

In onze afdeling Verzorging...

Onze leerlingen Winkelbediende vervullen met flair elke maand hun opleidingsdag in Carrefour Halle.

Vorige vakantie kocht het CLW twee nieuwe oefenpoppen aan om verzorgende taken aan te leren.'

39

Band december 2013  
Advertisement