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le soleil El primer diario de Senegal

Dakar, una gran ciudad del oeste africano Senegal es un país situado al oeste de Africa. Su territorio es algo menos extenso que la mitad de España. Tiene un clima templado. Su capital es Dakar. De sus 9.8000.000 mil habitantes un 94% practican la religión musulmana. La lengua oficial de Senegal es el francés pero existen una gran variedad de etnias. Los wolof (o volofo) es la más numerosa, representa el 45 % de la población. La historia de Senegal está ligada tristemente a su pasado de esclavitud. La posición estratégica de Dakar hizo que gran parte del comercio de esclavos entre los siglos XVI y XIX se realizara desde estas costas. Veinte millones de hombres, mujeres y niños fueron secuestrados de sus aldeas, aprisionados en calabozos y encadenados como animales a la espera de ser vendidos en Europa o América. Los mendigos son una parte fundamental dentro de la sociedad. Se dedican al estudio del Corán y permiten que el resto de los musulmanes expíen sus culpas entregándoles limosna , comprando así un lugar en el cielo.

Completa el siguiente cuadro con la información del artículo: País Capital Habitantes Religión mayoritaria Lengua oficial Etnia mayoritaria

Senegal

wolof

Todos los mapas © Google Maps


le soleil El primer diario de Senegal

Actividad por parejas. Enumera cronológicamente del 1- 8 los siguientes hechos. Compara con tu compañero el orden en que los has colocado.

La pequeña vendedora de soleil Dakar, Djibril Diop Mambety En las calles de Dakar hay un grupo de niños que venden periódicos para ganarse la vida. Pero ayer algo extraordinario ocurrió. La pequeña Sili, una niña discapacitada que necesita la ayuda de dos muletas para caminar, también quiere vender periódicos como los chicos. ¡No lo va a tener nada fácil! Vive con su abuela ciega y se dedica a pedir limosna por la calles. El grupo de vendedores quieren impedirle que trabaje donde ellos. Según ella misma aseguró a este periódico - "Quiero ganarme la vida, no tener que depender de la caridad de los demás y así poder ayudar a mi abuela". Sin duda Sili logrará superartodas estas dificultades. Es una niña llena de coraje y fuerza de voluntad. Es la pequeña vendedora de sol.

Actividad individual. Une con flechas las fotos con los diálogos.

Babou se mete en el agua y recupera la muleta de Sili. 1 Un hombre de traje azul le da a Sili 10,000 francos por todos los periódicos. 8 Babou la lleva en hombros y Sili le dice: ¡Sigue!

El grupo de vendedores le tira una de sus muletas al puerto. Babou le recuerda que "La ley autoriza a cada uno a trabajar donde quiere" El grupo de vendedores de periódicos quiere impedirle trabajar donde ellos. Sili paga el precio de los 13 periódicos y un compra un parasol a su abuela y da limosna a unos mendigos. El grupo de vendedores le roba una de sus muletas.

Para que te co mpr nueva y que el es ropa resto s para tu abuela ea

Aquí tienes 13 sole recibo

il y el

¡Yo, una princ esa, andar robando¡ Una ladrona ¡yo!

mbien pueden Las mujeres ta cen los hacer lo que ha hombres

Comisario, también esta mujer se queja de que la acusen sin pruebas

te cuento se Así es como es mar. arroja en el ire, irá primero Quien lo resp al Paraíso

Actividad individual. Ahora escribe un resumen de la película con la frases de arriba en el orden correcto. Utiliza palabras como SIN EMBARGO, A PESAR DE ELLO, FINALMENTE para unir las frases. 1 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 3 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 4 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 5 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 6 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 7 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 8 ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Así puedes observar todas las dificultades que se le han planteado a Sili y cómo ha conseguido superarlas.


le soleil El primer diario de Senegal

Actividad individual. Escríbe un artículo para nuestro periódico sobre Babou. Toma como modelo La pequeña vendedora de soleil. Así: (título del artículo) (ciudad, tu nombre) (cómo es, dónde vive, qué hace, cómo se siente y cómo ha ayudado a Sili y algún otro dato de interés que hayas visto en la película o que tú puedas imaginar sobre su vida. Empieza tu artículo con la frase: Esta historia es un canto al coraje de los niños de la calle. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 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Actividad en grupo. España no es una excepción a la trágica realidad de estos niños y niñas de la calle. Buscad información en las siguientes direcciones de Internet. Contestad a las siguientes preguntas: 1.-¿Quiénes son los niños de la calle? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

2.-¿De qué nacionalidad son? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

3.-¿Qué son los MINA? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

4.- Anota a qué corresponden estos porcentajes: -35%.......................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

-88%........................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

-75%........................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

5.- ¿Por qué Ceuta y Melilla representan una situación particularmente trágica?

Webs y vídeos en Internet http://es.oneworld.net/article/archive/1344/ http://www.rebelion.org/spain/040526nin.htm http://www.mundosolidario.org/rep.php?var=2 http://www.nodo50.org/sosmelilla/ninoscalla.htm http://www.es.amnesty.org/com/2001/com_16ago01.shtm http://www.cuatro.com/multimedia/video.html?view=alta&xr ef=20070131ctoultpro_16.Ves


le soleil El primer diario de Senegal

La Convención sobre los Derechos del Niño es el tratado internacional de derechos humanos que más amplia y rápidamente se ha ratificado en toda la historia de la humanidad. Por medio de él se reconocen los derechos humanos de los niños y las niñas de todo el mundo. Los Estados que lo ratifican ( Estados Partes) se comprometen a asegurar que todos los niños y niñas ( personas de menos de 18 años) del mundo, sin ningún tipo de discriminación, tengan acceso a la educación y a la salud, puedan desarrollar sus personalidades, habilidades y talentos creciendo en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Además deben recibir información sobre cómo pueden alcanzar sus derechos y participar en el proceso activamente. Actividad en parejas. Discutid por qué se están incumpliendo los siguientes Derechos del Niño en España. Anotadlo en el cuadro.

Artículo 2: Los niños deben ser tratados "sin discriminación de ningún tipo, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión ... u otro estatus." Artículo 6: "Todo niño tiene el derecho intríseco a la vida... la supervivencia y el desarrollo." Artículo 19: Los niños deben ser protegidos "contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental,descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual ." Artículos 20 y 21: El estado garantizará el cuidado para los niños privados de su medio familiar y el derecho a la protección y asistencia especiales. Artículo 24: Todos los niños tienen el derecho "al disfrute del más alto nivel posible de salud...< incluyendo el acceso a > atención primaria de salud, suministro de alimentos nutritivos adecuados y agua potable salubre" Artículo 27: "Todo niño tiene el derecho "a un nivel de vida adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social" Artículos 28 y 29: "Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la educación ... <que desarrolla> la personalidad, talento y habilidades mentales y físicas del niño" Artículo 31: "Los Estados reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad" Artículos 32 y 36: Los niños deben estar protegidos "contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso" y cualquier otra forma de explotación perjudicial para su bienestar. Artículo 33: Los Estados protegerán "a los niños contra el uso ilícito de los estupefacientes <e impedirán> que se utilice a niños en la producción y el tráfico ilícitos de esas sustancias."


Cuaderno del alumnado  

Un conjunto de actividades basadas en el cortometraje La Petite Vendusse du Soleil

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