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GÉNESIS Institución Educativa Carlos Castro Saavedra Edición 67 – Año 2014

SALUDO DE BIENVENIDA 2014 RESUMEN DE LA PRIMERA SEMANA DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL 2014


Recibiendo el nuevo año lectivo, la Institución organizó su agenda para el desarrollo de las actividades de planeación, así: LUNES

Análisis de los factores críticos en la ejecución del plan de estudios, teniendo en cuenta la matriz de los resultados de la autoevaluación institucional y el documento de sistematización de la evaluación institucional. •

Formulación de los objetivos institucionales en el mejoramiento del plan de estudios y en el desarrollo del lenguaje como factor transversal del desarrollo integral. •

Evaluación de las gestiones Directiva, Académica, Administrativa y financiera y Comunitaria, desde el quehacer pedagógico.

MIÉRCOLES

Diseño del sistema de seguimiento y evaluación del plan de mejoramiento en lo referente al plan de estudios y el desarrollo de las competencias comunicativas de los/as estudiantes. • Diseño de formatos de seguimiento a la ejecución del plan de estudios. • Asignación de proyectos institucionales. •

JUEVES

MARTES

Definición de actividades, y responsables, para dar cumplimiento a las metas y objetivos del mejoramiento del plan de estudios y el desarrollo de las competencias comunicativas. •

Elaboración del cronograma de actividades. •

Socialización del plan de mejoramiento y el desarrollo de las competencias comunicativas.

Elaboración del texto breve que recoja la formulación del plan de mejoramiento, en lo referente al plan de estudios y del desarrollo de las competencias comunicativas de los/as estudiantes, integrando las herramientas respectivas de la guía 34, diligenciadas en los dos primeros días. •

VIERNES

Planificación de la práctica pedagógica para el primer período, siguiendo las pautas del plan de mejoramiento desde las diferentes áreas de gestión. •

Asignación académica, dirección de grupo y otros aspectos académicos. •

Preparación de bienvenida del estudiantado. •

la


PRIMER DÍA DE CLASES DEPORTES NUESTROS PROYECTOS ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL RECTORÍA COORDINACIÓN SECRETARÍA Y TESORERÍA BIBLIOTECA

MANUAL DE CONVIVENCIA CAPÍTULO SEGUNDO

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: 1. 2.

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Recibir trato respetuoso por parte de las directivas, profesores, empleados y compañeros, que garantice la dignidad de la persona. Utilizar todos los recursos de la institución para su educación y bienestar, entre ellos, restaurante, tienda escolar, zonas deportivas, biblioteca, laboratorios, sala de sistemas, escenarios culturales, recreativos y académicos de la institución. Expresar, discutir y examinar con toda libertad las ideas o conocimientos dentro del respeto a la opinión ajena. Ser asistido, asesorado y escuchado por las directivas y los docentes cuando él o ella así lo requieran, frente a los

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órganos respectivos. Participar en la organización y dirección de la institución educativa a través de los organismos y representaciones establecidas legalmente y las creadas de acuerdo al PEI: Personero Estudiantil, Consejo de Estudiantes, representación ante el Consejo Directivo y demás proyectos que adelante la institución. Reclamar por escrito y/o verbalmente y recibir respuesta a sus solicitudes de orden académico y disciplinario siguiendo siempre el conducto regular el cual es el siguiente: Académico: Profesor de área, director de grupo, coordinador académico, personero estudiantil.


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Disciplinario: Director de grupo, coordinador disciplinario, comité disciplinario, consejo directivo. Apelar, en caso de sanción, ante el Comité Disciplinario o Consejo Directivo, las instancias que correspondan. Revisar conjuntamente con los profesores sus pruebas académicas escritas, trabajos, investigaciones, talleres, entre otras. una vez analizadas y valoradas. Conocer con anticipación las programaciones de actividades que complementan el currículo y las que hagan parte de cada período académico. Analizar junto con sus padres o acudientes, directivas y profesores los procedimientos que se consideren violatorios a lo establecido en este manual de convivencia y contar con la presencia del Personero(a), quien tendrá voz pero no voto. Todas las que concede la Constitución, el Código de Infancia y Adolescencia y demás disposiciones oficiales del Ministerio de Educación Nacional, Secretaría de Educación Departamental y/o Municipal. Solicitar y obtener permisos para retirarse del plantel por razones de fuerza mayor, calamidad doméstica o por enfermedad grave, previa

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autorización escrita de los directivos docentes y con el acompañamiento de persona responsable de su hogar Ser orientado y dirigido por los profesores en el desarrollo de sus trabajos académicos. Participar en todos los eventos deportivos y culturales que programe la institución. No ser sometido a sanciones disciplinarias que ocasionen escarnio público o que de alguna manera afecten su dignidad personal, teniendo en cuenta las prohibiciones de castigos crueles, humillantes o degradantes. contempladas en el Art 45 Código de la infancia y adolescencia. Que los productos que se vendan en la tienda escolar sean nutritivos, variados, con precios justos. Los estudiantes podrán exigir ante el consejo directivo que se regulen y se cumplan esas condiciones. Tener un espacio en el colegio para guardar la bicicleta y otros medios de transporte. El colegio no se hace responsable por la pérdida o daño de estos elementos. Utilizar celulares únicamente durante el descanso. El colegio no se hace responsable por la pérdida de estos. Conocer oportunamente el manual de convivencia.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: 1. 2. Cumplir con el horario de la

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jornada académica y las actividades programadas por los organismos directivos y docentes de la institución. Presentarse al Colegio luciendo (según corresponda) el uniforme de diario o de educación física en orden y bien aseado; (de acuerdo a la Resolución del Consejo Directivo). No utilizar el mismo en tiempos y espacios diferentes al del Colegio. Presentar excusa médica por

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inasistencia o en su defecto, escrita, firmada por su acudiente con número telefónico según registro de matrícula. Cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza y las instalaciones físicas del colegio, responsabilizándose por los daños causados. Cuidar y conservar el entorno natural de la Institución, responsabilizándose por los daños causados.


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Mantener aseada el aula de clase y las demás dependencias de la institución educativa. Colaborar con el aseo de los servicios sanitarios, absteniéndose de substraer accesorios, depositar papeles u otros materiales que obstruyan su normal funcionamiento y evitando escribir sobre sus paredes. Participar activa y ordenadamente en las actividades culturales y deportivas programadas por la institución. Respetar la institución, compañeros, empleados, profesores, directivas y demás personas que se encuentren en ella. Representar con honestidad a la institución en todas las actividades académicas, culturales y deportivas que se programen dentro o fuera del plantel. Presentar el documento de identidad o carnet estudiantil para hacer uso de los recursos disponibles de la institución. Elegir sus representantes ante las organizaciones establecidas legalmente en la institución. Conocer, cumplir y respetar las normas consignadas en este manual. Ingresar puntualmente al salón, permanecer en él durante las clases y no interrumpir a compañeros de otros grados en sus labores académicas. Circular dentro de la institución sólo por las áreas destinadas para tal fin respetando las zonas verdes. Dirigirse al hogar cuando se termina el horario de clases, usando adecuadamente el uniforme hasta que pueda cambiarse de vestuario. Ingresar al área administrativa, área cultural, biblioteca, salón de audiovisuales, sala de profesores, sala de computadores, sólo con

autorización previa. 18. Responder por los compromisos académicos adquiridos en todas y cada una de las áreas y asignaturas en las fechas acordadas; participando activamente en clases. 19. Mostrar respeto por los símbolos patrios y de la institución educativa en todos los actos cívicos. 20. Respetar las indicaciones de los compañeros que cumplan funciones del gobierno escolar o que desempeñen funciones de disciplina, aceptándolas de buen agrado y con sentido de colaboración. 21. Asistir con todos los elementos de trabajo necesarios para el buen desarrollo de la labor académica, tales como útiles y materiales. 22. Respetar las pertenencias ajenas dentro y fuera de la institución. 23. Evitar el fraude o engaño al presentar las evaluaciones y trabajos asignados por los docentes. 24. Cumplir con las obligaciones que se derivan de la Constitución Nacional, y el Código de la Infancia y la Adolescencia y demás leyes de la Nación. 25. Solidarizarse con los problemas de la familia, la comunidad educativa y el país. 26. Comunicar a docentes o directivos problemas disciplinarios o de conducta de los cuales tenga conocimiento. 27. Participar de manera personal, activa y responsable, en los trabajos en grupo organizados en el curso al cual pertenece. 28. En caso de inasistencia, responder por las tareas y/o trabajos de cada una de las clases de los días que no estuvo presente. La no asistencia a las clases no será excusa para no cumplir con lo que aquí se ha estipulado. 29. Evitar el fraude o engaño en situaciones de índole disciplinario.


FUNDACIÓN “LANITAS DE VIDA”

http://lanitasdevida.com/

Esta iniciativa nace desde un grupo de docentes del Colegio Carlos Castro Saavedra del corregimiento Puerto Caldas en el Municipio de Pereira en Colombia. El Programa surge de una necesidad de buscar alternativas que permita contribuir al buen desempeño

educativo de un grupo de niños y niñas que presentan desventajas de tipo cognitivo, tratando de garantizar su permanencia en el sistema escolar y en la búsqueda de un mejoramiento en su calidad de vida. Es así como un grupo de educadores del Colegio Carlos Castro Saavedra, del corregimiento


Puerto Caldas en el Municipio de Pereira en Colombia, deciden iniciar, en el año 2011, un programa piloto con dos grupos de niños en su mayoría con Necesidades Educativas Especiales. Inicialmente el proyecto concebido para mejorar en

es los

estudiantes su comportamiento, el desarrollo de habilidades motrices y concentrar su atención. Hoy en día, el programa pretende impulsar también la obtención de recursos para su auto-financiamiento.


Génesis 67